無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
留下的腳印留下快樂篇一
風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。
邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現著一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差！如此沒有修養！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！
沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。
“人們啊！你們就……唉！”這等美麗的景致你們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。
留下的腳印留下快樂篇二
生活就像一條小路，上面布滿著荊棘，我們在這條路上磕磕碰碰，走出的腳印也歪歪斜斜。但正是這一次次的磨難，才能讓我們在逆境中成長。
記得前年六月份，是一年中最熱的時候。樹上的知了熱得“熱啊熱啊”地叫，人們都躲在空調房里不肯出來。只有我每天不顧毒辣辣的太陽，一遍遍地跑去琴行不知疲倦地練琴。
現在已經是晚上，外面只有綿綿的秋雨和我一起哭訴。（敘事的過程中你多次描寫了當時的環境，一方面渲染了當時的氛圍，另一方面也借用環境來映襯人物當時的內心狀態。）最后我哭得沒了力氣，只好打著哈欠上床。這時有什么東西觸碰了一下我的手。我有些惱火地把那東西一拽，沒想到是父母給我的一封信。我把信封撕開，信里大部分的內容我都已不太記得，但我仍記著一句話：“成長不可能是一帆風順，難免會遇到困難，但也并不意味著你該放棄，雖然可能還會失敗，但你也要堅持去試……”。
留下的腳印留下快樂篇三
微風從湖面走過，留下了美麗的漪瀾；蝴蝶從花間走過，留下了翩然的舞姿；樹木從四季走過，留下了一圈圈或寬或窄的年輪。
雁過留聲，人過留名，我在世上走過，留下了一串串的腳印，一串串不華麗卻持久，不璀璨卻溫馨，不光輝卻讓我回味無窮的腳印。 當春風喚醒了沉睡的溪水，當春雨滋潤了干澀的空氣，那漫山遍野的嫩綠便成了孩子們最美的樂園。
兒時的我像一個野孩子，和鄰家的伙伴奔跑于山間，從日出到日暮，不覺勞累，不覺乏味，只知道那一串串的榆錢就是人間最棒的美味。雖然那時沒有知識，不諳世事，我卻也在亂石叢雜的山路上學會了摔倒了就要站起，不哭泣就有勇氣的道理，于是，我就這樣在童年中慢慢長大。
我童年的記憶就是一串腳印，不連續卻永遠快樂。我就這樣在山間搖曳著走過童年，留下無憂的腳印。 十四五歲，也許正是善感的年紀，而我恰在此時遇到了一部傷心的童話——《小王子》。合上書本，拭去眼角殘留的淚水，我竟也想哲人那樣，開始了稚嫩的對愛和責任的思考，似乎明白了小王子對玫瑰的執著，似乎明白了小狐貍的愛的期待。于是，懵懂的我學會了承擔和關愛。
我開始學會在父母的生日時給家里打一個簡短的電話，開始學會在許下承諾之前謹慎的思考。就這樣，在那個多愁善感的年紀里，我輕聲走過，留下一串串開始深刻的腳印。 時間不斷流逝，四季不斷輪回，我們必須不斷向前走。
慢慢地，我心中也漸漸有了夢想，就像一粒種子在泥土中期待夏日里的開放。有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡，我將此視作人生信條，在這條道路上不斷的走，不斷的走，陪在身邊的是一群同樣執著的朋友，身后密密麻麻的腳印，就是我們實現理想的方舟。就這樣，我走在這段追逐夢想的時光里，留下一串無悔的腳印。
回首凝望，身后的那一串串腳印，或齊整或散亂，或深刻或浮躁，或快樂或憂愁，都是我的財富，都被時光收藏。 靜靜地，我在成長中留下串串腳印。我會珍藏這些腳印，因為即使我迷路了，我的腳印也會緊緊相隨。
人生的路是一步步走出來的，或多或少，或深或淺，都譜寫著自己的命運。
荀子曾說道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！甭肥且徊讲阶叱鰜淼模_印是一步步留下來的，換言之，腳印就是走過的見證。
歷來有多少人留下了不計其數的美麗腳印??！舍生取義炸碉堡，留下了自己的腳印；雷鋒一生做盡好事，留下了自己的快樂腳印；三毛探尋大漠，與自然為友，留下了自己的腳??；余秋雨歷盡心血在文化中苦旅，留下了自己的腳印……腳印便是痕跡，腳印便是證據。
魯迅不在了，可他的《朝花夕拾》還在；朱光潛不在了，可他的《談美書簡》還在；雨果不在了，可他的《悲慘世界》還在……人不在了，快樂腳印仍在。
其實，快樂腳印不僅僅是痕跡，也是一種態度。
偉大的學者、現代的著名散文家、詩人朱自清在《毀滅》一書中曾說：“從此我不再仰頭看青天，不再低頭看白水，只謹慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳印！”這是一種堅定不移的決心，更是一種腳踏實地的態度。
學習是這樣，做事也應是這樣，腳踏實地的走過去，待回頭看時，看到一個個結實的腳印，會感到欣慰，至少對得起自己的心，甚至以后的路上也堅定了腳踏實地的態度。
無論何時何地何事，都請留下及時的快樂腳印，來串起你人生的輝煌！
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著優美的風光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍?！凹彦?，快過來！快點！再不過來的話它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽到好友萍的呼喚，我邊應答著邊跑了過去，沙灘上留下了我的或深或淺的足跡。跑到萍身邊，發現原來是一只極為可愛的小狗，正在蹭這萍的雙腳?！巴?！好可愛呀！這是誰養的呀？怎么跟你這么親??？該不會上輩子和你有血緣關系吧？……呵呵！”我邊稱贊著這頭小狗有多可愛，邊打趣地開著萍的玩笑。萍也開心的笑笑，之后我們便繼續欣賞著這只可愛的小狗，仿佛再過一秒，它就會完全從我們的視線中消失。
“你們兩個！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過來，發現了這只可愛的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著那只小狗遠去，到最后看不到了，也只能作罷。
為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過了一會兒，好友甸又提議：“我們去游泳吧！總是待在沙灘上也會無聊的。”大家一致贊同，于是海中又多了幾個活蹦亂跳猶如鯉魚般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門關閉，回憶結束了，一切到了這兒就結束了。嘴角仍然掛著那抹沒來得及消失的微笑。
時光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒法回頭，卻欣賞著自己留下的美好的腳印，這樣也沒不妥。
記得董其昌在他的《畫旨》中說：“讀萬卷書、行萬里路”。也記得高爾基也曾說過：“書是人類進步的階梯?！惫湃艘嘣疲骸皶凶杂悬S金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉?！碑斎唬芏嗳俗x書有各自的目的，為考取功名、為博得眾人的敬仰、為裝點門面、甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。我從來就是一個快樂的讀書人，常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書的馨香中。在其中，我可以感受司湯達的深刻，杰克？倫敦的激情，雨果的憂郁；可以體會李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著著實實過上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂趣的。我可以無拘無束地細細品味個中精髓，也可以隨性地“好讀書不求甚解”。
在書中，我體味著俄國人對草原和河流的觸撫，印度人對天空和飛鳥的詠嘆，日本人對冰雪和草葉的凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動。這一切讓我有一種既充實又幸福的快感。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時我便像那個在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見自己思想的野馬正在厚實的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說：“書是音符，談話才是歌?！逼鋵崟彩歉瑁挥锌鞓返淖x書人才能聽到，才能吟唱。
讀書于我是純快樂的，因為快樂，所以自己腳下的路更綿長，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠；所以能讓人風雨兼程并迷醉其中。
啊，又下雪了，潔白的雪花在空中飛舞。記得去年，我們玩打雪仗，雪里留下了一串令人快樂的腳印。
去年的這個時候，天空也在飄著鵝毛大雪。我高興得手舞足蹈，連忙拉起哥哥到外面堆雪人。
哥哥倒是堆得快，不一會就堆出一個雪人。而我則費了九牛二虎之力也沒堆出一個，氣的我抓起一塊石頭就往地下摔，不料把哥哥堆得雪人砸壞了，哥哥大怒：“我精心堆得雪人就被你殘害了，豈能繞你？”說著抓起一把血就朝我丟去，我也不甘示弱，拿起一個雪球就向哥哥還擊，然后我躲在一棵大樹下“休整”。捏了一個大雪球，再看哥哥，正四處找我哩，我連忙朝哥哥打去，哎！攻擊距離太短，沒打著。我只能在捏，可能是剛才那一下暴露了目標，哥哥走過來，一搖樹，樹上的雪花落下來，弄得我滿臉是雪，哥哥指著我這個“滿頭銀發”的小老頭，不禁哈哈大笑起來。
這時，大姑喊道：“快來吃飯，”哥哥剛一轉頭，我朝著哥哥的后腦勺就是一下，哥哥便抓起雪往我臉上蹭，幸好大姑及時相救。
我可不能就這么輸了，吃飯時，我偷偷鉆進桌子底下，系上了哥哥的鞋帶，然后又從冰箱里取出一塊冰，塞到了哥哥的脖子里，哥哥頓時打了個冷戰，正要起身追我，不料“啪”的一下，又坐下了。
我跑到外面，又蹦又跳，雪地留下了一串令人快樂的腳印。
留下的腳印留下快樂篇四
驀然回首，在風雨中走過，從和風中走來，在人生長河中我們乘著竹筏，駛向如花般絢麗的時節。
成長的天空是藍色的，因為我們快樂；成長的天空是紅色的，因為我們是熱烈的；成長啊的天空是白色的，因為我們是純潔的。跟著成長的腳部，我們正在尋找一個永恒的春天，希望生命的伊甸園里鮮花永遠盛開，也盼望著熱烈的擁抱。一串串或深或淺的腳印，是生命的標志，是血與淚的代價！也許我們不能移走大山，但我們可以也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心情；我們不能預知未來，但我們可以把握現在。
學習勞累時的一杯清茶，煩惱時的溫柔關心，快樂時的一聲洪鐘警告，包含了我們太多太多的感知感悟。當竹筏漲滿帆，我們向海洋更遠處漫溯，尋找，有翅膀的夢想。
也許過程艱澀，也許一帆風順，也許奇遇浪漫，這些都可以收在心里很久很久。青春沒有什么承受不起，失敗，成功，嘲諷都是我們的財富，該好好保存。
愛迪生發明真正的鎢絲燈泡前，面對一千次失敗，他是怎么想的？我想那是他大腦里有一種堅定的信念：失敗是成功之母。
太陽因為不放棄，最終沖破重重迷霧，光耀萬里；碧草因為不放棄，才不計星星點點的渺小，最終織成一條綿延萬里的綠毯。
歲月如潮水，天天向前澎湃著。我希望留下的不僅僅是歲月在臉上爬過的痕跡，還有屬于我們自己的財富。歲月并不可怕，可怕的是我們走過歲月，卻沒有留下腳印，空白一片。
兒時是一首溫馨的各取，伴我成長；青春是一支歡快的樂趣；兒時成為一款精美的書簽，匆匆差勁了生命的書海。告別兒時，我們已大步向前，開始漫漫人生。一步一拍是一種信念，是一種虔誠，是對人生的一種挑戰。今天會是一個嶄新的起點。
我們總是走走停停，回過頭來看看自己走過的路?？吹阶约荷砗蟛紳M了自己的腳印，會有很么樣的感想。是會快樂還是難過呢，那些都是我們成長的見證吧。那就讓我們一起一步一腳印，為了更美好的明天，我們一起帶著我們的腳印向前走吧。
留下的腳印留下快樂篇五
在人生的道路中，每個人都會留下許多大小不一的腳印，這些腳印代表著我們生活中的喜怒哀樂，書寫著一次次挫折與成功。回首望去，一串串深深淺淺的腳印，勾起了我童年美好的回憶。
我的童年是在奶奶家度過的。奶奶家在農村，那里有金黃的稻田，碧綠的小河，青翠的大山，都是我兒時的天堂。
小時候，最快樂的事情莫過于捉蛐蛐和斗蛐蛐了，記得有一次，我和伙伴們相約去野外捉蛐蛐，來到野外一看，蛐蛐到處都是，石頭下、磚縫里、草叢中……到處都有他們的蹤跡。于是，我和伙伴們分頭去捉蛐蛐了。突然，我發現了草叢內有一只大蛐蛐，烏黑發亮，昂著頭叫的正歡呢！我悄悄地靠近它，然后猛的撲了上去，結果蛐蛐一下子跳開了，我卻摔了個“狗啃泥”，惹得伙伴們哈哈大笑。時間過得很快，一上午已經過去了，我們也滿載而歸。
回到家后，我們各自挑選了又肥又壯的蛐蛐，便開始比賽了。
比賽開始了，只見對方的蛐蛐一上來就低著頭像頭牛一樣向我的蛐蛐沖了過來，我的蛐蛐好像害怕一樣，節節后退、四處躲閃。我著急的大喊大叫，我的蛐蛐卻總是無動于衷。就在我失去信心的時候，也許是對方的蛐蛐打累了，也許是認為自己獲勝了，對方的蛐蛐停止了進攻，趾高氣昂得到一邊休息了。這時，我的蛐蛐突然以迅雷不及掩耳之勢沖上去，咬住了對方的脖子，它拼命反抗，卻已經晚了，對方的蛐蛐大敗而歸。原來，我的蛐蛐是利用了三十六計———后發制人。一招致敵，最終反敗為勝。
通過斗蛐蛐這件平凡的小事，使我明白了，做事要腳踏實地，戒驕戒躁，認真做好每一件事情，不能有一絲懈怠。
童年的時光是美好而又短暫的，現在我已經成為一名中學生，我一定要好好學習，腳踏實地的走完我人生的另一段歷程，在我人生道路上，留下一串串更加堅實的腳印。
留下的腳印留下快樂篇六
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳??；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能永遠銘記。
因為有了人生的腳印，我們能夠體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能夠感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的腳印，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！
留下的腳印留下快樂篇七
我們乘著生命之舟，從起點駛向終點，在旅途中，努力走好每一步腳印路雖滄桑，但已破舊，街雖繁華，但已被拆，巷雖深遠，但已變舊。唯一不變的，是那些生命中留下的腳印。
大地上，天空中，河流里，深海處，無處不是生命的氣息，那里沒有生命的腳印，生命本是一片荒蕪。她神秘，遼遠，寂靜，一如流經伊甸園的那條河上彌漫著浩瀚煙波。
人的生命只有一次，留下的生命的腳印應該是完美的，沒有腳印的生命是遺憾的，雖然歷史不會改變，但是生命的回首卻是腳印。
在道德的路上，何不應該”學習”雷鋒，留下無私奉獻的腳??？在奮斗的道路上，何不像高爾基，留下拼搏的腳??？在愛國的道路上，何不像邱少云，留下堅實的腳印？做到了這些，我們才會心安理得。
人生雖只有短暫的一瞬，卻也是漫長的，崎嶇的。留下生命的腳印，我們才會打開”記憶”的閘門，展開想象的翅膀，回想當年的我們。世界在變遷，歷史的見證，唯有生命的腳印將會永遠留存，他又像無數的星星，一閃一閃，永不衰弱，它更像耀眼的太陽，光芒四射，永不減弱。
人要走過多少坎坷，才能領略路的艱難？沙鷗要飛過多少海面，才能達到礁島安眠?人要抬頭看多少次，才能望見天的湛藍?人要有多少只耳朵，才能聽見”未來”的呼喚？人要轉過頭去多少回才能將”自己”看見?那就是生命的閃現!
既然如此，何不把握現在，在生命的過程中留下深深的腳印。
留下的腳印留下快樂篇八
聽到春游的消息，教室里一片歡呼聲。大家異口同聲地說：“耶！”我一蹦三尺高。大家還討論著自己要帶些什么。到了晚上，我興奮得翻來覆去也睡不著。
我們坐著大巴車，興高采烈地來到了寧波天宮莊園。
一進天宮莊園，一股春的氣息迎面撲來。在導游姐姐的帶領下，我們先進入了人口長廊。抬頭一看，長廊上布滿了像葡萄一樣的東西。我喊道：“大家快看，上面的好像是葡萄！”我們的科學老師連忙說：“不，它不是葡萄，它是紫滕花?！边@種花紫瑩瑩的，軟軟的，怪不得我以為是一串一串的葡萄。油麻滕像蟒蛇似的纏繞著柱子。長廊右邊有一條清凌凌的小河。岸邊長著嫩綠嫩綠的小草。草地上長著零零星星的野花，點綴著草地。
接著，我們來到了人生長廊，這里非常有趣。長廊上懸掛著世界名人的簡介。
然后，我們來到了天宮莊園最大的景區-――植物世界。沙漠景區，最吸引我的眼球。只見，景區里種滿了仙人掌。有的像小矮人，有的像一株株甘蔗，挺立在沙漠里，上面長了一根根細小的鋼針，有的像手掌，好像在對我們招手。當然，這里也少不了仙人球。仙人球大大小小，一起蹲在地上，像皮球一樣，但誰也不敢踢。而在熱帶雨林中，我們看見了各種各樣，罕見的奇花異果。面包樹最讓我大開眼界，抬頭一看，就像遮住了半邊天。
最后，我們來到草地上，在輕柔的微風中，在燦爛的陽光中享用了一頓美味的午餐。我們的歡笑聲在整個天宮莊園里蕩漾著。
這次春游真開心！我真盼望著下一次春游的來臨！
留下的腳印留下快樂篇九
曾幾何時，在一個寧靜的夜里，我會無聲地站在窗前，凝望著那棵高大的核桃樹，憶起了那個我日夜思念的您，哪怕那久經風雨霜雪洗禮的腳印早已不見。
秋天，真是一個不可思議的季節。它送給了詩人愁，卻也帶給了大地豐收，給了我回憶往事的最佳時期，卻也沒有送給回憶中的人……看見凋落的核桃樹的枝葉，我又想起了那個核桃豐收的季節。
滿樹掛著的又大又圓的核桃預示著這是一個豐收的季節。我高興地站在核桃樹下，望著爬到樹上正在摘核桃的您，大喊：“媽!把核桃扔下來吧，我來撿!”剛說完，就見頭頂一顆大大的核桃直沖我的腦袋“撞”來，我嚇得連忙往旁邊躲，可是還是被砸到了。我痛苦的揉著砸痛的腦袋，卻聽見一道笑聲從頭頂傳來，我抬頭一看，就看到您一張似乎很幸災樂禍的臉，可當觸及您的眼神時，我又發現我似乎錯了。“真沒用，就站著都會被核桃砸到，還要撿核桃?算了吧，還是我來?！蹦卣f著，又繼續摘核桃了。
如今，您已不在我身邊，而那樹下的一個個腳印卻深深的印在了我的心里，就如您一樣深深的印在我的心里;因為那些腳印里有你的愛，也有著我們一起簡單卻又幸?？鞓返臅r光。