作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
我有一個夢想優質課一等獎教案篇一
兌( )現 履( )行 戳( )子 侈( )談
拯( )救 匿( )跡 祈( )禱
2.解釋下列成語中加點的字
駭人聽聞——
義憤填膺——
安之若素——
心急如焚——
無濟于事——
不言而喻——
3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當的一組是( )
(1)我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里已經沒有足夠的_________。
(2)一百年后的今天，黑人仍然___________在美國社會的角落里。
(3)有人希望，黑人只要撒撒氣就會滿足;如果國家_________，毫無反應，這些人必會大失所望的。
(4)他們的自由與我們的自由是_____________的。他們不能單獨行動。
a.儲備 萎靡 安之若素 休戚相關
b.儲蓄 萎靡 心安理得 息息相關
c.儲備 萎縮 安之若素 息息相關
d.儲蓄 萎縮 心安理得 休戚相關
4.填寫下面這個文段中句與句間的關系。
①現在黑人社會充滿著了不起的新的戰斗精神，②但是我們卻不能因此而不信任所有的白人。③因為我們的許多白人兄弟已經認識到，④他們的命運與我們的命運是緊密相連的，⑤他們今天參加游行集合就是明證;⑥他們的自由與我們的自由是息息相關的。
(1) ①②與③④⑤⑥構成________關系。
(2) ①與②構成_________關系。
(3) ④與⑤與⑥構成_______關系。
5.下列句子中畫橫線的部分使用修辭方法依次是：_________、__________、__________、_____________。
(1)這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中煎熬的黑奴帶來了希望。
(2)一百年后的今天，黑人仍生活在物質富裕的海洋中的一個窮困的孤島上。
(3)我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子在一起，共敘兄弟情誼。
我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。
我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里生活。
6.填空
(1)我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子在一起，共敘兄弟情誼。這“夢想的一天”強調了實現種族的 理想。
我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡，壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。這“夢想的一天”強調了實現種族的 理想。
我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣來評價他們的國度里生活。這“夢想的一天”強調了實現種族的 理想。
(2)《我有一個夢想》選自《 》。馬丁·路德·金是美國黑人_________運動的領袖，畢生投入反對種族隔離和種族歧視的斗爭。《我有一個夢想》是1963年8月28日在華盛頓_____________紀念館前的講演。
參考答案：
ì lǚ chuō chǐ zhěng nì qí
2.驚嚇 胸 平常 燒 對(對于) 明白
3.c
4.(1)因果 (2)轉折 (3)并列
5.比喻 借喻 反復 排比
6.(1)平等 自由 平等
(2)世界演講名篇鑒賞辭典 民權 林肯
我有一個夢想優質課一等獎教案篇二
1.下列加點字注音及解釋完全正確的一項是( )
a.義憤填膺(yīng) 安之若素(平常) 致(使……喪失)命
b.諾(luò)言 公諸(之于)于眾 手足(喻兄弟)之情
c.磐(pán)石 不克(能)自拔 承諾(諾言)
d.無濟(幫助)于事 不言而喻(明白) 履(nǚ)行
2.下列書寫有誤的一組是( )
a.義憤填膺堅如磐石安之若素對現諾言
b.公諸于眾不克自拔攜手前進不言而喻
c.坎坷曲折巍巍峰巔無濟于事洶涌澎湃
d.種族歧視心急如焚資金不足息息相關
3.下列關于馬丁?路德?金的判斷，不正確的一項是( )
a.馬丁?路德?金是美國黑人牧師，著名黑人民權運動領袖;1963年他領導25萬人向華盛頓進軍“大游行”，為黑人爭取自由平等和就業。
b.馬丁?路德?金一生曾三次被捕，三次被刺，1968年被美國種族主義分子槍殺;為了紀念他，美國將每年一月的第三個星期一定為“馬丁路德金日”。
c.馬丁?路德?金曾訪問印度，終身視印度圣雄甘地為偶像，認同甘地以和平抗爭的手法爭取民權;1964年他獲得世界諾貝爾文學獎。
d.在1963年華盛頓進軍“大游行”的集會上，馬丁?路德?金發表了著名演說《我有一個夢想》;他被譽為近百年來全世界八大最具有說服力的演說家之一。
4.下列關于《我有一個夢想》的評述，完全正確的一項是()
a.《我有一個夢想》有一個明確演講詞的中心，即“美國的夢想”，其內涵是民主平等自由。
b.《我有一個夢想》要從頭到尾貫穿一條“我有一個夢想”的主線，演講之中“夢想”內容沒有隨便轉移。
c.以“我有一個夢想”做標題，既有美感，又與主要內容一致;“夢想”的內容在演講詞的最后由作者水到渠成地推演出來。
d.《我有一個夢想》主張穩健地開展民權運動，號召人們按部就班地行事，不要采取過激的行動來達到目的。
5.《我有一個夢想》開頭從一百年前林肯簽署解放黑奴宣言的事情寫起，下列對這個材料的演講作用的分析，不正確的一項是()
a.馬丁?路德?金所選的材料具有較強的時代感。
b.馬丁?路德?金所選的材料有助于創設演講氛圍。
c.馬丁?路德?金的開場白能扣人心弦，引發聽眾的共鳴。
d.馬丁?路德?金所選的材料具有較強的針對性。
6.《我有一個夢想》第3段說到“兌現諾言”，下列陳述屬于諾言內容的一項是( )
a.美國歷屆總統關于民權的許諾b.林肯簽署的《解放黑奴宣言》c.美國憲法與獨立宣言的基本內容d.美國部分白人統治者的諾言
7.美國黑人對政府不能兌現諾言義憤填膺，下列具體陳述不正確的一項是( )
a.美國黑人不能進入各類高層機構，不能從事智力性較強的活動
b.美國黑人不能與白人享有同樣的人格尊嚴與自由活動，不能參加投票與選舉
c.美國黑人大部分都在社會底層掙扎，承受的是繁重的勞役、接連的迫害與生活的苦難
d.美國黑人生命與生活毫無保障，淪為白人的奴隸，沒有一點人身自由
8.下列比喻句，屬于明喻的一句是( )
a.這項重要法令的頒布，對于千百萬灼烤于非正義殘焰中的黑奴，猶如帶來希望之光的碩大燈塔，恰似結束漫漫長夜禁錮的歡暢黎明。
b.100年后，黑人依然悲慘地蹣跚于種族隔離和種族歧視的枷鎖之下。
c.100年后，黑人依然生活在物質繁榮翰海的貧困孤島上。
d.從某種意義上說，我們來到國家的首都是為了兌現一張支票。
9.演講詞中的排比句有什么作用?試從《我有一個夢想》中舉出一個例予以分析。
______________________________。
10.《我有一個夢想》的演講中心是什么?
答：_____________________________。
11.馬丁?路德?金進行民權斗爭的主要經歷有哪些?
答：______________________________。
12.馬丁?路德?金一貫主張非暴力主義，在《我的一個夢想》中有沒有說到?
答：____________________________。
答案：1. a(b諾nuò ;c諾，應允;d履lǚ)2. a(是“兌現”而不是“對現”)3.c(應是諾貝爾和平獎)4.c(a“美國的夢想”是美國當初宣傳的立國的根本，不是馬丁?路德?金演講的內容;b“我有一個夢想”在結尾部分才呈現出來，不貫穿全文;d只是漸進主義的觀點，與馬丁?路德?金的非暴力斗爭不同) 5.a(林肯簽署獨立宣言的材料，與時代感關系不大) 6.a(b、c內容范圍太小，d“白人統治者”角度不準) 7.d(淪為白人的奴隸，沒有一點人身自由，是一百年前的事) 8.a(“法令的頒布”是本體，“碩大燈塔”“歡暢黎明”是喻體，“猶如”是比喻詞) 9.第18段到第25段，連用六個“我夢想有一天……”的排比句式，暢快、深情地表達對自由的渴望，氣勢磅礴，雄勁有力，抒發演講者憂憤和熱切的情感，如同江河直下，一瀉千里，不可阻擋。在這六個排比句中，作者期待的是人的平等、南方與北方的平等、人格的平等、種族的平等、萬物的平等這樣一個無限美好的明天10.痛訴了美國有色人種的凄慘境遇，表達了對自由和幸福的渴望，以及為正義奮斗到底的決心11.1954年參加美國有色人種協進會，反對種族隔離制度;1957年當選為南方領袖會議主席;曾在南方21個城市組織集會，反對種族歧視，要求種族平等;1963年在華盛頓哥倫比亞特區組織25萬人的集會，反對種族歧視，要求種族平等;1964年迫使約翰遜總統簽署法案;1968年3月組織“貧民進軍”，途中被種族主義分子槍殺12.馬丁?路德?金主張的非暴力主義在《我的一個夢想》中是說到的;我們應該永遠得體地、紀律嚴明地進行斗爭。我們不能容許我們富有創造性的抗議淪為暴力行動。我們應該不斷升華到用靈魂力量對付肉體力量的崇高境界。
我有一個夢想優質課一等獎教案篇三
教學目標
1. 聯系時代背景,揣摩重點句段的深層含義及強烈的感情色彩。
2. 反復誦讀,體會比喻、排比等修辭手法的運用。體會并學習全文激情飛揚、極富感召力的語言特點。
3.體悟馬丁?路德?金的崇高獻身精神。樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業奮斗。
教學難點：
1.對本文背景的了解和對非暴力抵抗主義的認識。
2.演講詞的特點及運用。
教學方法：
1.誦讀法。感悟體會重點句段,更好地理解全文。
2.問答、討論與拓展。
教具：多媒體課件
課時安排：1課時(公開課)
[教學步驟]
一、導入
二、作者與背景介紹
1、 馬丁?路德?金(1929~1968)，
美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖，被譽為\'黑人之音\'。1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網球，踢足球。他把大量時間用來讀書。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學成績優秀獎而進入壯方某州的一所大學深造。黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活、學習和工作。1948年他大學畢業，擔任教會的牧師。當時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇，雖然美國在1865年學結束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、飯店、醫院、公共汽車和火車里都有為黑人設置的隔離區。黑人兒童在單獨為黑人開設的學校上學，花在黑人兒童身上的教育經費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費城繼續深造。他畢業生相信，如果人們得不到民權，那么要求社會變革則是正確的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響，他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰爭和殺戮，他政治主張的核心是非暴力抵抗主義。在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等的權利。他主張以怨報德，以愛報恨。美國第一夫人勞拉稱金\'畢生致力于和平和改革事業\'。她說：\'我們難以想象沒有金的美國歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國變得更公平。\' 1964年獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金(54，600美元)獻給了自由運動。1964年通過了新的民權法案,規定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選舉.權。
由于馬丁?路德?金從事黑人解放運動的工作，所以樹敵眾多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。1968年4月18日-一個永遠值得被所有人記住的日子，馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.。
2、背景簡介
1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到\'白人專坐\'的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發了好多傳單，傳單說：\'你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。\'整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。
1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁?路德?金被子關進了監獄。他說：\'我們已經為我們的權利等了三十年!\'斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人。黑人的革命贏得了全國的支持，最后，公共場所都有對黑人開放，所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬的黑人發表了一篇演說，這就是\'我有一個夢想\'
三、師生共同研讀課文一)、師生共同研讀課文(18-25節)
1、題目是《我有一個夢想》，那么，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想?
(夢想的內容、怎樣實現夢想?為什么要實現夢想?)
2、我們現在從文章中找出相應的段落，看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。
(要求：默讀全文，給每一段標上序號，然后勾畫出含有\'夢想\'字樣的句子?。教師范讀，再讓學生齊讀。)
讓學生體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、(結合演講詞這種文體)會使聽眾受到鼓舞。
3、請根據這些句子，再結合文章背景，作者的夢想究竟是什么?先具體表述，再限字表述(15字內回答)
(美國真正實現人人平等)
小結：
這六個句子不但極具氣勢、形式整齊。而且，內在邏輯嚴密。無論一個國家、一個民族、一個團體還是個人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權利，只有在偌大的社會中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現黑人和白人和睦共處的局面。
二)、師生共同研讀課文(1-6節)
過渡：第18-25段為什么用排比句?(強化感情。)作者感情為什么如此強烈?(因為黑人生活是何等的悲慘。)你從那一段知道這一點的?(第2段。)一生讀。(抓出短語\'駭人聽聞\')
1、黑人處在怎樣的處境?請提取文中的詞語進行概括。(理解黑人悲慘處境)
讓學生體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、(結合演講詞這種文體)會使聽眾受到鼓舞。
3、概括為什么要實現夢想的原因和目的。
(黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。)
三)、研讀課文(7-17)節
怎樣實現夢想?(40字內)
斗爭的方式：采用非暴力手段。
斗爭的手段：團結白人、長期堅持以徹底達到目的。
斗爭的態度：堅決、毫不退縮、徹底。(決心)
四、分析課文思路
對比以前的議論文，這篇文章在結構上的特別之處就在于沒有按提出觀點--為什么--怎么辦，的順序，非常新穎。邏輯上環環相扣，非常嚴密，別致。夢想放在后邊起到了怎樣的作用?引人思索讓人振奮，影響深刻。
參考： 全文可分為三部分。
1、指出游行的要求及要求的合理性(1~6)
2、陳述為實現其要求所使用的斗爭策略 (7～17)
3、表達作者心中執著追求的理想及為了實現理想所具有的決心和信念(18～32)。
五、總結歸納演講詞的特點
同學們,演講詞這種文體,對我們來說,并不陌生,除了在初中學過聞一多先生的<最后一次演講>和上一篇課文<在馬克思墓前的講話>外,想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞.現在,我們對黑人領袖馬丁`路德金的<我有一個夢想>已經在了更深的理解。那么，請同學們來做一次由感性認識上升到理性認識的嘗試：總結與歸納一般演講詞的基本特點和實質。
1. 學生思考,自由發言.
2. 明確;通過我們對演講詞的橫向比較,回顧.體悟,我們可以這樣說,演講詞為了增強語勢,提高感召力,使感情更加充沛,它有\'三多\',即多用整句,多用短句,多用修辭,用整句.如本文中\'現在是…..時候\'構成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句，呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻。排比。反問，增加感染力。如本文中\'一百年后的今天，黑人仍生活要物質充裕的海洋中的一個窮困的孤島上\'\'我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。壓迫成風，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲\'。由此可見，演講詞是頗講究藝術性的。
除了語言方面的特點，在內容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性。邏輯性。思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應時代，誰代表大從的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。
六、拓展訓練：
出示畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學生也以\'我有一個夢想\'為題當堂訓練寫一段排比句，表明自己對治理環境惡化的渴望。
七、課堂小結
本文情感充沛，詞句優美，設計喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現實生活為主要內容，以展望美好的末來而結。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。
八、課后作業：1、完成課后練習以放飛夢想為題,寫一篇演講稿.