從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上支教心得心得體會(huì)篇一
20xx年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有成功，有失敗，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。
教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在交流中找到快樂(lè)，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂(lè)著!
線上支教心得心得體會(huì)篇二
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，線上支教已經(jīng)成為了一種流行的教育形式。作為一名美術(shù)教師，我也有幸參與了線上支教的工作。在這段時(shí)間里，我深刻感受到了線上支教的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，線上支教帶給我最大的感受是它的便利性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以和學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通和交流。無(wú)論是在家里還是在辦公室，只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，我都可以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這使得我可以更好地安排我的時(shí)間，使學(xué)習(xí)的效果最大化。與此同時(shí)，學(xué)生們也可以根據(jù)自己的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)需擔(dān)心因?yàn)榻煌ǖ葐?wèn)題耽誤了上課時(shí)間。這種靈活性不僅方便了教師，也方便了學(xué)生，不受時(shí)間和空間的限制。
其次，在線上支教中，我發(fā)現(xiàn)了更多與學(xué)生互動(dòng)和交流的方式。傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)發(fā)表意見(jiàn)和提問(wèn)，并且互動(dòng)比較受限。而在線上支教中，學(xué)生可以通過(guò)文字、語(yǔ)音等多種方式與我互動(dòng)，我可以及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并與他們進(jìn)行更深入的交流。這不僅提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性，也促進(jìn)了我們之間的師生關(guān)系的建立和發(fā)展。線上支教使得教育變得更加開(kāi)放和自由，給了學(xué)生更多的表達(dá)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
然而，線上支教也不是沒(méi)有挑戰(zhàn)的。首先，技術(shù)的不穩(wěn)定性給線上支教帶來(lái)了困擾。有時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好或者系統(tǒng)問(wèn)題，課程會(huì)被中斷或者延遲。這給教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了一定的影響，需要我們及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和解決問(wèn)題。其次，線上支教無(wú)法完全替代傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)。尤其是美術(shù)教學(xué)，需要與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo)和實(shí)踐。雖然通過(guò)視頻和圖片可以傳達(dá)部分信息和技巧，但是只有親手實(shí)踐才能真正理解和掌握。因此，在線上支教中，我們需要找到更多適應(yīng)性強(qiáng)、互動(dòng)性好的教學(xué)方法和資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，通過(guò)線上支教，我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)別化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，只有根據(jù)他們的需求和水平進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，才能更好地幫助他們提高。在線上支教中，我們可以更準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的情況，根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。通過(guò)個(gè)別化教學(xué)，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和專長(zhǎng)，讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的潛力。
總的來(lái)說(shuō)，美術(shù)線上支教帶給我了很多新的體驗(yàn)和收獲。它的便利性和互動(dòng)性讓教學(xué)變得更加自由和靈活，同時(shí)也要面對(duì)技術(shù)問(wèn)題和個(gè)別化教學(xué)的挑戰(zhàn)。我相信隨著科技的進(jìn)步和教育的改革，線上支教將會(huì)得到更多的應(yīng)用和發(fā)展，為教育事業(yè)帶來(lái)更多的可能性和希望。
線上支教心得心得體會(huì)篇三
歲末年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打破了我們的實(shí)習(xí)計(jì)劃，由原本的在實(shí)習(xí)學(xué)校里實(shí)習(xí)變成了線上實(shí)習(xí)，x月xx日，我接了x主任的通知，并且學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師。我們就此開(kāi)始了我們的線上實(shí)習(xí)生活。
剛開(kāi)始的我是處于非常茫然的階段的，因?yàn)槲覀儾煌谄渌鶎脤?shí)習(xí)生，只能線上實(shí)習(xí)，所以，在自己的心里也有了很多疑問(wèn)，我能不能把知道老師給我的任務(wù)做好?什么時(shí)候才可以開(kāi)始講課?等等。并且在與指導(dǎo)老師交流的時(shí)候，我也是懷著非常忐忑的心理。剛開(kāi)始都我是在統(tǒng)計(jì)學(xué)生上課人數(shù)，并反饋給老師，后來(lái)我逐漸在釘釘群里批改卷子，和統(tǒng)計(jì)課上交作業(yè)的人數(shù)。我也是由忐忑的'心理逐漸變得游刃有余，與指導(dǎo)老師的交流也更多了。
我也經(jīng)常會(huì)把我自己寫的教案和模擬授課時(shí)的視頻，給我的指導(dǎo)老師看，x老師也非常好，能給我非常多的建議。還記得是在期中考試的時(shí)候，x老師讓我看兩個(gè)班的卷子，并且登分?jǐn)?shù)，我當(dāng)時(shí)接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，心里是非常高興，但是又有一些焦慮，但這些焦慮隨著我的指導(dǎo)老師的話，也就慢慢消失了，我的指導(dǎo)老師告訴我：“慢慢來(lái)，不要著急，有什么問(wèn)題找我。”因?yàn)槲业谝淮闻芯碜樱⑶乙彩窃陔娔X上，進(jìn)度比較緩慢，我為了避免自己出錯(cuò)，把學(xué)生的每一道題的得分都列出來(lái)，方便我做第二次的檢查。我判完卷子之后把學(xué)生的總分和每道題的得分都發(fā)給了x老師，x老師對(duì)我提出了表?yè)P(yáng)。后來(lái)我又判了一次卷子，在第二次判卷子的過(guò)程中，我已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，速度也大大提升了。所以我也很感謝x老師給我這次機(jī)會(huì)，鍛煉自己。
最近我問(wèn)了x老師一個(gè)問(wèn)題：成為一名合格的教師應(yīng)該具備哪些技能?x老師的回答是：首先精通本學(xué)科知識(shí)，還得通曉一些自然科學(xué)方面的知識(shí)，因?yàn)樾W(xué)生的腦子里有十萬(wàn)個(gè)為什么。其次，還得懂點(diǎn)心理學(xué)。再就是良好的思想品德修養(yǎng)，因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨閬?lái)自于言傳身教。最后就是要有良好的心理素質(zhì)和冷靜的頭腦，我們要遇到各種各樣的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)出不同的狀況。我覺(jué)得x老師的回答非常的好，也很全面。其中最后一條我覺(jué)得非常非常實(shí)用，我們當(dāng)教師不僅要精通學(xué)科知識(shí)，有良好的思想品德修養(yǎng)，也要懂得與家長(zhǎng)相處，這樣也是方便家校合作。
老師告訴我，做了老師之后要遇到各種各樣的家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)在對(duì)同一件事的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出兩種截然不同的情況，做教師就應(yīng)該在中間調(diào)解，不要把事情弄大。x老師也告訴我，在與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，我們做教師的也應(yīng)該換位思考，站在家長(zhǎng)的角度想一想，不要與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
雖然這次沒(méi)有到學(xué)校里實(shí)習(xí)，但我也學(xué)到了很多東西，我希望自己以后可以積累更多知識(shí)，豐富自己。
線上支教心得心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，線上支教培訓(xùn)逐漸走入人們的視野。這種全新的支教模式不僅為大量有教育夢(mèng)想的人提供了機(jī)會(huì)，也為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去了更好的教育資源。我有幸參與了一次線上支教培訓(xùn)，深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，我獲得了很多有關(guān)教育和支教的啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，同時(shí)也感受到了線上支教的潛力和前景，因此我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，線上支教培訓(xùn)的方式給我?guī)?lái)了很大的便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地參與教學(xué)和培訓(xùn)。無(wú)論是白天還是晚上，只要我有時(shí)間，就可以打開(kāi)電腦進(jìn)行教育實(shí)踐和交流。與傳統(tǒng)的線下支教相比，線上支教的靈活性大大提高了教學(xué)的效率和便利性。無(wú)論學(xué)生還是老師，都不需要長(zhǎng)途跋涉，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，所有的學(xué)習(xí)資源都可以立即獲得。而且，線上支教還打破了時(shí)間和空間的限制，無(wú)論是城市還是農(nóng)村，只要有網(wǎng)絡(luò)，孩子們都可以接受到同樣的教育資源，大大縮小了教育差距。這一點(diǎn)對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗梢詭椭麄兛朔乩砗徒?jīng)濟(jì)上的障礙，提高全民的教育水平。
其次，線上支教培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我意識(shí)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任和使命。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我們還要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感。在線上支教培訓(xùn)中，教學(xué)不再是單純的教書(shū)育人，而是一個(gè)全方位的過(guò)程。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、興趣培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造，用他們感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教育還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康和品德養(yǎng)成，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)線上支教培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加堅(jiān)定了教育的信念和目標(biāo)。
然而，在線上支教培訓(xùn)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的穩(wěn)定性有時(shí)會(huì)受到影響。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者有故障時(shí)，教學(xué)和培訓(xùn)會(huì)受到很大的干擾，無(wú)法正常進(jìn)行。這對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，他們需要具備一定的技術(shù)能力和耐心。另外，線上支教也缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和溝通。盡管可以通過(guò)視頻和文字進(jìn)行交流，但與實(shí)體教室相比，線上教學(xué)缺少了身體語(yǔ)言和面部表情的傳達(dá)，這在某種程度上限制了教學(xué)效果。同時(shí)，線上支教也面臨著教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，因?yàn)椴煌貐^(qū)的學(xué)生可能存在著差異，教師需要針對(duì)具體情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。
然而，我對(duì)線上支教培訓(xùn)依然滿懷期待和希望。線上支教具有龐大的潛力和前景。隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上支教可以提供更加個(gè)性化和精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)。通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，通過(guò)人工智能技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和評(píng)估，可以為每一位學(xué)生量身定制教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。此外，線上支教還可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生提供身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們創(chuàng)造更加豐富和多樣化的教育場(chǎng)景。這些創(chuàng)新的技術(shù)和模式將會(huì)為線上支教帶來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。
總結(jié)起來(lái)，線上支教培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也更加認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。雖然在線上支教培訓(xùn)還存在一些問(wèn)題，但我相信隨著科技的不斷進(jìn)步和教育理念的更新，這些問(wèn)題會(huì)逐漸得到解決。線上支教培訓(xùn)的未來(lái)是充滿希望的，它將會(huì)為更多的人提供教育的機(jī)會(huì)，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和智慧，就能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
線上支教心得心得體會(huì)篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
轉(zhuǎn)眼間，短短一個(gè)月的線上支教生活將成為回憶。回想起安陸市實(shí)驗(yàn)中學(xué)和恩施鶴峰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)孩子們的聲音和笑臉，都深深地銘刻在我的心里。20____年7月1日，云上慧支教團(tuán)隊(duì)開(kāi)始暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，我也是其中的一名志愿者。由于曾經(jīng)有過(guò)線下當(dāng)小老師的經(jīng)歷，一度認(rèn)為線上支教更為簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我經(jīng)歷后才發(fā)現(xiàn)并不是那么容易。
分配教學(xué)任務(wù)時(shí)，因?yàn)槲覀兠嫦虻氖莾伤鶎W(xué)校，所以課表上分為幾個(gè)階段交錯(cuò)進(jìn)行教學(xué)。很多志愿者會(huì)對(duì)復(fù)雜的課表有不清楚的地方，負(fù)責(zé)人便一次次強(qiáng)調(diào)提醒以免出現(xiàn)忘記上課或記錯(cuò)時(shí)間的情況。根據(jù)安排7月1日至5日是對(duì)湖北恩施鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友進(jìn)行期末培訓(xùn)，7月3日至9日及7月17日至23日是面向湖北省安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友上課，7月10日至16日以及7月24日至30日面向恩施鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友上課。
還記得我上的第一堂課是和一個(gè)叫肖志文的五年級(jí)小朋友。事先在微信群里詢問(wèn)他學(xué)校的上課進(jìn)度和掌握得不熟的知識(shí)點(diǎn)一直沒(méi)能得到回復(fù)，故而自己在網(wǎng)上找了有關(guān)怎么寫好英語(yǔ)作文專題的ppt進(jìn)行講解。課前要調(diào)好設(shè)備，以防網(wǎng)絡(luò)卡頓，預(yù)定會(huì)議號(hào)發(fā)給學(xué)生;上課時(shí)打開(kāi)攝像頭并全程進(jìn)行錄制等等一些工作都是保證順利上好每一堂課的基礎(chǔ)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，課堂上的積極互動(dòng)便是對(duì)我最好的回報(bào)。每當(dāng)看到小朋友能認(rèn)真思考我提出的問(wèn)題，對(duì)我講授的知識(shí)點(diǎn)記筆記，心里都會(huì)泛起感動(dòng)。對(duì)支教有了更深的感情和熱愛(ài)，更愿意為每一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)校奉獻(xiàn)自己的力量去改善教學(xué)質(zhì)量。讓每一個(gè)學(xué)生都能受到公平的教育，走出大山，實(shí)現(xiàn)他們的人生夢(mèng)想活出精彩的人生并將教育事業(yè)一代一代傳承下去。
本次暑期實(shí)踐活動(dòng)與往年相比大不一樣，受到新冠肺炎疫情影響，本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不得不選擇在線上開(kāi)展。
本次實(shí)踐活動(dòng)以湖北省黃石市沈家營(yíng)小學(xué)的學(xué)生們?yōu)閷?duì)象，我們投票從十余個(gè)主題中選擇了語(yǔ)文，地理，愛(ài)國(guó)，哲學(xué)，環(huán)保五個(gè)主題進(jìn)行充分的備課和細(xì)心的講解。
線上開(kāi)過(guò)會(huì)進(jìn)行分組之后，我們以三人為一組各自選擇課題進(jìn)行備課和講解。我選擇了愛(ài)國(guó)的課題，并且負(fù)責(zé)愛(ài)國(guó)課題的ppt制作與修改。我之所以會(huì)選擇了愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)課題是因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為愛(ài)國(guó)主義教育是十分有意義，并且也是十分有必要的。愛(ài)國(guó)主義是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。雖然這次的教育對(duì)象是小學(xué)的孩子們，理解力可能有點(diǎn)不足，但是他們作為祖國(guó)的花朵，愛(ài)國(guó)教育也是十分重要的，愛(ài)國(guó)的情感從小就應(yīng)當(dāng)要培養(yǎng)起來(lái)，讓他們有愛(ài)國(guó)思想和作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。
負(fù)責(zé)教案的組員發(fā)出第一版教案后，我根據(jù)教案內(nèi)容進(jìn)行了ppt的制作，從網(wǎng)絡(luò)上選圖，選擇動(dòng)畫，調(diào)整格式并將第一版ppt發(fā)到群內(nèi)，并由另一名組員準(zhǔn)備講解，根據(jù)我們選取的近代相關(guān)的愛(ài)國(guó)主義素材在7月27晚進(jìn)行了試講，這個(gè)過(guò)程之中暴露了一些問(wèn)題，并且有針對(duì)性的進(jìn)行了修改，根據(jù)實(shí)際情況，在原先的基礎(chǔ)上我們?cè)黾恿伺c今年抗擊新冠疫情相關(guān)的內(nèi)容，并且順利的進(jìn)行了第一次的線上講解。負(fù)責(zé)講解的成員，講解的效果還是很不錯(cuò)的，與第一次試講相比大有進(jìn)步，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。在線上授課時(shí)，也存在和孩子們的交流，孩子們都很聰慧，反應(yīng)快，思維敏捷，對(duì)我們的課程反響也還不錯(cuò)，看到孩子們臉上的笑容，我第一次感覺(jué)到自己的選擇是值得的，也感覺(jué)十分的愉快，在向孩子們傳授知識(shí)的時(shí)候也獲得了滿足感，后面的課程準(zhǔn)備和開(kāi)展也更加充滿信心和動(dòng)力，同時(shí)也在這個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)了一些與孩子們打交道的方式方法，也增加了一些針對(duì)小學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解到了一些教學(xué)和交流過(guò)程中應(yīng)該注意的點(diǎn)，這將有助于我日后的學(xué)習(xí)和工作。
在進(jìn)行備課和討論交流的過(guò)程當(dāng)中，我也是收獲到了許許多多的東西，同時(shí)也再一次鍛煉了團(tuán)隊(duì)分工合作的能力，團(tuán)隊(duì)的小伙伴們配合得默契完美，工作效率十分高，富有團(tuán)隊(duì)精神。在討論過(guò)程中我們一起總結(jié)自己的不足之處，并且尋找著有效的解決方法，這也是鍛煉著我們的自我反思和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，只有勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，才能更好的解決問(wèn)題，通過(guò)這次實(shí)踐，相信日后面對(duì)新的問(wèn)題也能夠更加從容一些。
我也參與了本次實(shí)踐活動(dòng)的視頻制作，將成員們發(fā)的素材整理到一起，與另外幾個(gè)成員一起制作，看著這些素材也都是滿滿的回憶。雖然制作視頻用的軟件十分簡(jiǎn)單，做的視頻也沒(méi)有特別華麗的特效，但是視頻的效果還是很不錯(cuò)的，團(tuán)隊(duì)成員們的反映都很好。參與這次制作視頻又一次鍛煉了自己，在制作過(guò)程中也從學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)那里學(xué)習(xí)到了一些剪輯技巧，了解到了如何更好的安排圖片順序，音樂(lè)選取與剪切。日后如果還有相關(guān)活動(dòng)和工作需要制作視頻，相信這次的實(shí)踐經(jīng)歷將會(huì)發(fā)揮作用，我能更好的制作相關(guān)的視頻內(nèi)容。
這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，最有效的學(xué)習(xí)方式就是向他人傳授所學(xué)的知識(shí)，在給孩子們備課和授課的過(guò)程中，我對(duì)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵理解更加深刻了一些，同時(shí)也學(xué)習(xí)掌握了一些其他的技能，收獲頗豐，這次的實(shí)踐活動(dòng)也更加的堅(jiān)定了我想成為一名教師的想法，在以后學(xué)習(xí)和工作中我也會(huì)更加努力，同時(shí)我也會(huì)積極參加其他的實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)鍛煉磨礪自己。
短期支教能開(kāi)闊學(xué)生的視野，帶給孩子新的課堂模式，同時(shí)大學(xué)生也能得到收獲。支教工作是充實(shí)的，在準(zhǔn)備教案和課件的過(guò)程中，讓我在想自己這二十年來(lái)到底學(xué)到了什么東西，還有什么東西可以教給孩子們，所以說(shuō)支教帶給我的不僅是實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)沉甸甸收獲的過(guò)程。回顧這幾天里工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，心中有了充實(shí)感，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋业哪土Γ侣劰ぷ饕沧屛页砷L(zhǎng)了很多。視野開(kāi)闊了，更懂得換位思考，更重要的是讓自己變得細(xì)心起來(lái)，更加注重那些細(xì)節(jié)上的東西。原來(lái)支教是一件非常快樂(lè)的事情，能帶給小孩知識(shí)的同時(shí)讓自己碩果累累。
我在小的時(shí)候?qū)W過(guò)五年中國(guó)舞和民族舞，考過(guò)級(jí)，流過(guò)淚，吃了不少的苦頭，最終還是有了一些基本功，我就想要把民族舞的美妙帶給那邊的孩子。但又想到中國(guó)舞的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，最基礎(chǔ)的的基本功沒(méi)有幾個(gè)月根本就無(wú)法入門，便想到了有趣又易于學(xué)習(xí)的中國(guó)古典舞手位練習(xí)，我在網(wǎng)絡(luò)上找到了當(dāng)年考試我在網(wǎng)絡(luò)上找到了當(dāng)年考級(jí)的視頻，拿出來(lái)教學(xué)生。由于多年沒(méi)有練功，我的手已經(jīng)變得非常硬，沒(méi)有之前的軟度了。我在上課前的一個(gè)星期，每天都在掰手來(lái)保證自己的蘭花指更加標(biāo)準(zhǔn)好看。對(duì)，照著視頻和鏡子不停的練習(xí)那個(gè)舞蹈，來(lái)讓自己更符合標(biāo)準(zhǔn)，才能更好的教好孩子們。由于缺乏手機(jī)支架，我的上課過(guò)程變得十分的艱難，我只能把手機(jī)立在桌子上對(duì)著床。然后在床上坐著來(lái)教同學(xué)們動(dòng)作。在上課時(shí)，有許多的小男生看到了舞蹈動(dòng)作，反而退縮了，可能是由于文化的原因，那邊的男孩子并不喜歡跳柔美的舞蹈，他們便退出了視頻通話。我認(rèn)真的反思了一下，中國(guó)舞確實(shí)是適合男生跳的，但是我學(xué)的只有女生版，沒(méi)有顧及到男生的想法，這是我的錯(cuò)誤。最終視頻通話里，剩下的就只有女生了，我和她們一起打開(kāi)了攝像頭，攝像頭調(diào)整了一番后開(kāi)始教學(xué)。先是教基本的手勢(shì)，攤推手、蘭花指……緊接著數(shù)著拍子教動(dòng)作，一二三四五六七八，二二三四五六七八……每一個(gè)手勢(shì)、胳膊、肘關(guān)節(jié)、肩膀、手腕、身體……都要認(rèn)真講解。留在課堂上上課的小姑娘非常聰明，學(xué)的又快又扎實(shí)，很快就學(xué)會(huì)了所有的動(dòng)作，我便決定跟著音樂(lè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。她對(duì)音樂(lè)也有著極高的天賦，能聽(tīng)出八拍，課程的效果就更加好了。最終我們可以一起跟著音樂(lè)來(lái)完成整個(gè)舞蹈。雖然網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致我們的動(dòng)作并不同步，但是我相信，我們是配合完美的一組。小姑娘的媽媽也在一旁微笑著看著自己的女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈，小姑娘從一開(kāi)始的害羞到認(rèn)真地學(xué)習(xí)再到自信地展示舞姿，她成長(zhǎng)了，我也開(kāi)始覺(jué)得自己的教學(xué)是有意義的，內(nèi)心也得到了欣慰，是有人喜歡我的課程的。
在這段支教的日子里，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友的性格都是不同的，我盡量的去接觸他們，了解他們。我想用更加創(chuàng)新的方式來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在鼓勵(lì)他們了解自我的同時(shí)，展示自我。強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的重要性，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)與新時(shí)代同發(fā)展的學(xué)生。雖然有些孩子天生內(nèi)斂，不愛(ài)與人接觸十分敏感，我也知道這段時(shí)期內(nèi)并不能改變什么，甚至可能會(huì)打擾到他們美好的假期，但是我也想盡我自己的努力去與他們交流，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣，去教他們成為一個(gè)樂(lè)于展示自我的人。
在給孩子帶去一些知識(shí)和教育的同時(shí)，我們也會(huì)收獲到很多的知識(shí)，其實(shí)我們自己也是受教育的人。雖然我們沒(méi)有去到那個(gè)地方去支教，但是我們也用另一種方式接觸到了他們。支教的階段對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次充實(shí)又難忘的人生旅行。是心靈的凈化，是自我價(jià)值的體現(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任感的升華，是愛(ài)的傳承。人與人之間的交流就是如此，都是互相交流學(xué)習(xí)的過(guò)程，山理的大學(xué)生遇到了山里的孩子，碰撞出了互相的成長(zhǎng)。
赴隴援西是一個(gè)傳承的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)第十一年十分地艱難。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信在我們今年這個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力下，我們一定能不負(fù)眾望，做好這一年的傳承。
20____年夏天，湖北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院又迎來(lái)了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下，我院所在的“手拉手實(shí)踐隊(duì)”作為一支校級(jí)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的實(shí)踐方式與往年不同，我們采取的是線上支教這種方式。實(shí)踐的內(nèi)容是開(kāi)展線上支教和社會(huì)對(duì)于線上支教看法的調(diào)查。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。開(kāi)展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)師范技能，也是想通過(guò)假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量。
雖然是線上支教模式，但是我們依然在前期做足了準(zhǔn)備。首先確定選題，做出教案和ppt，接著就需要一遍又一遍的熟悉ppt以及教案步驟。在這短短的時(shí)間里，很快我們迎來(lái)了線上試講環(huán)節(jié)。在我印象中，這是最令我緊張的環(huán)節(jié)，就像是你所有的準(zhǔn)備，好的與不好的，全部都呈現(xiàn)在大眾的面前。此次試講環(huán)節(jié)相當(dāng)隆重，我們實(shí)踐隊(duì)的負(fù)責(zé)人專門邀請(qǐng)了院里的相關(guān)專業(yè)老師一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)。整個(gè)環(huán)節(jié)我都在緊張與不安中度過(guò)。好在我試講的時(shí)候沒(méi)有出什么大的差錯(cuò)，但是不足之處就在于我的選題對(duì)于小朋友來(lái)講，稍微有些難度。在試講那天，也很遺憾，由于特殊原因，原本順序靠前的我，時(shí)間排不過(guò)來(lái)，所以被調(diào)到了后面就沒(méi)有講到。但是聽(tīng)了前面八位同學(xué)的講課，讓我覺(jué)得很敬佩。他們都能獨(dú)立地并且以較高的質(zhì)量完成自己的ppt，而且在講課的過(guò)程中，沒(méi)有表現(xiàn)出緊張，至少我沒(méi)感受到他們的緊張。另一點(diǎn)讓我覺(jué)得很敬佩的是他們都有著自己的特點(diǎn)，有的是ppt制作非常精美，亦或者是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)非常貼合小朋友的喜好，這些都是值得我學(xué)習(xí)的。但是我覺(jué)得試講那天最大的問(wèn)題就是，很多同學(xué)戰(zhàn)線拉的太長(zhǎng)了，講課耗時(shí)太久了，這樣小朋友聽(tīng)到最后會(huì)感覺(jué)到疲憊的。其實(shí)我覺(jué)得十到十五分鐘就是最佳時(shí)長(zhǎng)了，因?yàn)槲以诰€下支教過(guò)程中深刻體會(huì)到小孩子的注意力真的就只有那么幾分鐘，你一不盯著他他就走神去了，打鬧去了。但是咱們線上是沒(méi)辦法老師一直盯著的，所以最好精簡(jiǎn)一下語(yǔ)言，把該省的都省去。
有了試講的經(jīng)驗(yàn)，我在后期也結(jié)合老師給我的意見(jiàn)，將我的ppt和教案做了適當(dāng)?shù)男薷模黾恿烁嘈∨笥严矚g的圖片和視頻。很快，迎來(lái)了自認(rèn)為此次線上支教最為重要的一步——課堂正式授課。其實(shí)在準(zhǔn)備正式授課之前，我已經(jīng)沒(méi)有了欲講課那時(shí)準(zhǔn)備ppt和教案的焦躁心情，也沒(méi)有了預(yù)講課那種手心冒汗的緊張，能夠從容的面對(duì)種種突發(fā)的情況，這個(gè)變化讓我非常的開(kāi)心。在正式講課中，上午小朋友比較少，互動(dòng)就比較少，課堂活躍度不是那么高，但是下午的時(shí)候，遇見(jiàn)了幾個(gè)非常活躍的小朋友，讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣。總體來(lái)講，在正式授課環(huán)節(jié)讓我自己比較滿意，課堂也比較輕松，讓我自己收獲頗多，也讓我能夠更好的知道要想抓住小朋友的眼球，那么語(yǔ)氣和ppt要足夠生動(dòng)以及有特色。雖然我的ppt經(jīng)過(guò)后期修改，變成了《病毒與細(xì)菌》，對(duì)于小朋友來(lái)講，這個(gè)選題也比較抽象，有稍稍深度，可能效果并不如講一個(gè)生動(dòng)動(dòng)物或者植物效果好。所以通過(guò)此次線上授課，我也深深了解到選對(duì)主題的重要性。
一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因?yàn)橛辛藷崆椋覀儾挥X(jué)天氣的焦灼。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下，圓滿結(jié)束此次支教活動(dòng)。在這中間我們遇到過(guò)很多困難，但是我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)該是積極向上的。在一個(gè)接一個(gè)的工作中，面對(duì)疲憊，面對(duì)煩瑣的過(guò)程，我們應(yīng)保有積極向.上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心是連在一起的。讓我們一起加油吧!
短期支教能開(kāi)闊學(xué)生的視野，帶給孩子新的課堂模式，同時(shí)大學(xué)生也能得到收獲。支教工作是充實(shí)的，在準(zhǔn)備教案和課件的過(guò)程中，讓我在想自己這二十年來(lái)到底學(xué)到了什么東西，還有什么東西可以教給孩子們，所以說(shuō)支教帶給我的不僅是實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)沉甸甸收獲的過(guò)程。回顧這幾天里工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，心中有了充實(shí)感，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋业哪土Γ侣劰ぷ饕沧屛页砷L(zhǎng)了很多。視野開(kāi)闊了，更懂得換位思考，更重要的是讓自己變得細(xì)心起來(lái)，更加注重那些細(xì)節(jié)上的東西。原來(lái)支教是一件非常快樂(lè)的事情，能帶給小孩知識(shí)的同時(shí)讓自己碩果累累。
我在小的時(shí)候?qū)W過(guò)五年中國(guó)舞和民族舞，考過(guò)級(jí)，流過(guò)淚，吃了不少的苦頭，最終還是有了一些基本功，我就想要把民族舞的美妙帶給那邊的孩子。但又想到中國(guó)舞的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，最基礎(chǔ)的的基本功沒(méi)有幾個(gè)月根本就無(wú)法入門，便想到了有趣又易于學(xué)習(xí)的中國(guó)古典舞手位練習(xí)，我在網(wǎng)絡(luò)上找到了當(dāng)年考試我在網(wǎng)絡(luò)上找到了當(dāng)年考級(jí)的視頻，拿出來(lái)教學(xué)生。由于多年沒(méi)有練功，我的手已經(jīng)變得非常硬，沒(méi)有之前的軟度了。我在上課前的一個(gè)星期，每天都在掰手來(lái)保證自己的蘭花指更加標(biāo)準(zhǔn)好看。對(duì)，照著視頻和鏡子不停的練習(xí)那個(gè)舞蹈，來(lái)讓自己更符合標(biāo)準(zhǔn)，才能更好的教好孩子們。由于缺乏手機(jī)支架，我的上課過(guò)程變得十分的艱難，我只能把手機(jī)立在桌子上對(duì)著床。然后在床上坐著來(lái)教同學(xué)們動(dòng)作。在上課時(shí)，有許多的小男生看到了舞蹈動(dòng)作，反而退縮了，可能是由于文化的原因，那邊的男孩子并不喜歡跳柔美的舞蹈，他們便退出了視頻通話。我認(rèn)真的反思了一下，中國(guó)舞確實(shí)是適合男生跳的，但是我學(xué)的只有女生版，沒(méi)有顧及到男生的想法，這是我的錯(cuò)誤。最終視頻通話里，剩下的就只有女生了，我和她們一起打開(kāi)了攝像頭，攝像頭調(diào)整了一番后開(kāi)始教學(xué)。先是教基本的手勢(shì)，攤推手、蘭花指……緊接著數(shù)著拍子教動(dòng)作，一二三四五六七八，二二三四五六七八……每一個(gè)手勢(shì)、胳膊、肘關(guān)節(jié)、肩膀、手腕、身體……都要認(rèn)真講解。留在課堂上上課的小姑娘非常聰明，學(xué)的又快又扎實(shí)，很快就學(xué)會(huì)了所有的動(dòng)作，我便決定跟著音樂(lè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。她對(duì)音樂(lè)也有著極高的天賦，能聽(tīng)出八拍，課程的效果就更加好了。最終我們可以一起跟著音樂(lè)來(lái)完成整個(gè)舞蹈。雖然網(wǎng)絡(luò)延遲導(dǎo)致我們的動(dòng)作并不同步，但是我相信，我們是配合完美的一組。小姑娘的媽媽也在一旁微笑著看著自己的女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈，小姑娘從一開(kāi)始的害羞到認(rèn)真地學(xué)習(xí)再到自信地展示舞姿，她成長(zhǎng)了，我也開(kāi)始覺(jué)得自己的教學(xué)是有意義的，內(nèi)心也得到了欣慰，是有人喜歡我的課程的。
在這段支教的日子里，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友的性格都是不同的，我盡量的去接觸他們，了解他們。我想用更加創(chuàng)新的方式來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在鼓勵(lì)他們了解自我的同時(shí)，展示自我。強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的重要性，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)與新時(shí)代同發(fā)展的學(xué)生。雖然有些孩子天生內(nèi)斂，不愛(ài)與人接觸十分敏感，我也知道這段時(shí)期內(nèi)并不能改變什么，甚至可能會(huì)打擾到他們美好的假期，但是我也想盡我自己的努力去與他們交流，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣，去教他們成為一個(gè)樂(lè)于展示自我的人。
在給孩子帶去一些知識(shí)和教育的同時(shí)，我們也會(huì)收獲到很多的知識(shí)，其實(shí)我們自己也是受教育的人。雖然我們沒(méi)有去到那個(gè)地方去支教，但是我們也用另一種方式接觸到了他們。支教的階段對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次充實(shí)又難忘的人生旅行。是心靈的凈化，是自我價(jià)值的體現(xiàn)，是社會(huì)責(zé)任感的升華，是愛(ài)的傳承。人與人之間的交流就是如此，都是互相交流學(xué)習(xí)的過(guò)程，山理的大學(xué)生遇到了山里的孩子，碰撞出了互相的成長(zhǎng)。
赴隴援西是一個(gè)傳承的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)第十一年十分地艱難。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信在我們今年這個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力下，我們一定能不負(fù)眾望，做好這一年的傳承。
;線上支教心得心得體會(huì)篇六
線上支教助教是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)，通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)的方式為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助。由于疫情等原因，線上支教助教成為了一種重要的教育方式。這種方式為貧困地區(qū)的學(xué)生打開(kāi)了一扇窗戶，讓他們有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力，改變命運(yùn)。
線上支教助教有許多優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)線上平臺(tái)，教師可以不受時(shí)間和空間的限制，更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其次，線上支教助教可以節(jié)省教育資源，減輕對(duì)教育設(shè)施的需求，降低教育成本。但是，線上支教助教也面臨著挑戰(zhàn)。例如，教師需要具備一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)技巧，才能更好地進(jìn)行線上教學(xué)。而在貧困地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備條件不足的情況也增加了線上支教助教的難度。
第三段：個(gè)人參與線上支教助教的心得體會(huì)
在我個(gè)人參與線上支教助教的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先，我學(xué)會(huì)了更好地利用互聯(lián)網(wǎng)和教學(xué)平臺(tái)來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)資源和活動(dòng)，提高了教學(xué)效果。其次，我發(fā)現(xiàn)線上支教助教可以幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，我也遇到了許多挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和設(shè)備問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中的困擾和延誤。但是，通過(guò)與同事的合作和不斷的嘗試，我逐漸克服了這些困難。
第四段：線上支教助教帶來(lái)的反思和改進(jìn)
通過(guò)參與線上支教助教，我意識(shí)到線上教學(xué)并非完美無(wú)缺，仍然存在不足之處。首先，線上教學(xué)難以與學(xué)生建立真實(shí)的情感聯(lián)系，無(wú)法像傳統(tǒng)教學(xué)那樣進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。其次，線上教學(xué)的效果受到設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的限制，不同貧困地區(qū)的學(xué)生可能面臨著不同程度的困擾。因此，我們需要進(jìn)一步改進(jìn)線上教學(xué)的方式，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為貧困地區(qū)的學(xué)生提供教育幫助。
第五段：對(duì)未來(lái)線上支教助教的展望
盡管線上支教助教還存在一些問(wèn)題，但它已經(jīng)發(fā)揮了重要的作用，并將成為未來(lái)教育發(fā)展的重要方向之一。我希望借助技術(shù)的不斷發(fā)展和教育資源的共享，線上支教助教能夠不斷完善和發(fā)展。同時(shí)，政府、學(xué)校和社會(huì)各界也應(yīng)加大對(duì)線上支教助教的支持力度，提供更好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和教育資源，讓更多的貧困地區(qū)的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受到優(yōu)質(zhì)的教育。
線上支教助教為貧困地區(qū)的學(xué)生帶來(lái)了新的希望和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教師提供了更靈活多樣化的教學(xué)方式。盡管存在一些挑戰(zhàn)和不足，但通過(guò)與同事的合作和不斷的嘗試，我們可以逐漸克服困難，進(jìn)一步完善線上支教助教的方式，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更好的教育幫助。相信未來(lái)，線上支教助教將成為教育發(fā)展的重要方向，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們改變自己的命運(yùn)。
線上支教心得心得體會(huì)篇七
2月17日，我們因疫情不能回校，但停課不停學(xué)，我們就以線上學(xué)習(xí)的方式，開(kāi)始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
8：30，我們準(zhǔn)時(shí)參加了線上升旗儀式，這真是個(gè)新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國(guó)旗，莊重地敬了個(gè)隊(duì)禮。接著，我聽(tīng)了奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士——第八人民醫(yī)院的蔡主任講話。雖然隔著屏幕，但隔不開(kāi)我對(duì)祖國(guó)的'熱愛(ài)，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
線上升旗儀式結(jié)束后，我們開(kāi)始了第一節(jié)課——班會(huì)課。老師給我們觀看了一些關(guān)于如何預(yù)防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學(xué)到了不少新知識(shí)呢。
在接下來(lái)的課上，我們也獲得了豐富的體驗(yàn)：語(yǔ)文課上，我們練習(xí)了書(shū)法；體育課上，我們進(jìn)行了居家鍛煉；數(shù)學(xué)課上，我們玩了數(shù)學(xué)游戲“24點(diǎn)”；在上綜合實(shí)踐課時(shí)，我們還嘗試自制口罩。
沒(méi)想到，線上學(xué)習(xí)也能這么有趣！
線上支教心得心得體會(huì)篇八
疫情讓全國(guó)停課不停學(xué)，似乎每個(gè)人都在充分利用線上資源學(xué)習(xí)。然而，在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們可能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)條件而無(wú)法接觸到優(yōu)質(zhì)的課程和老師。面對(duì)疫情影響，線上支教應(yīng)運(yùn)而生。線上支教是一種以網(wǎng)絡(luò)工具為媒介，借助各種線上資源使社會(huì)上的公益力量與貧困地區(qū)的學(xué)生對(duì)接的一種新型教育方式。上個(gè)月，我加入了一家線上支教機(jī)構(gòu)，成為了一名志愿者支教老師。在這篇文章中，我想分享這種線上支教給我?guī)?lái)的心得和體會(huì)，以及我接觸到的課程和學(xué)生的情況。
第二段：介紹線上支教具體情況，心得體會(huì)
線上支教這種方式，最大的一個(gè)好處是靈活性和便捷性。我不用去校園，也不用開(kāi)車坐地鐵，只要一部電腦和網(wǎng)線連接就行。精細(xì)的在線課程和班級(jí)管理工具，讓線上的教學(xué)變得更高效、更便捷、更有質(zhì)量。同時(shí)，線上支教的課程資源和培訓(xùn)體系也更加完備，這些讓我能夠更好地準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，提升教育技能和教學(xué)體驗(yàn)。
第三段：線上支教的局限性，如何克服
然而，線上教育也存在其局限性，我們不能忽視。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的波動(dòng)可能會(huì)影響到教學(xué)，特別是在貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件不好的情況下。同時(shí)，學(xué)生們也需要有充足的時(shí)間和精力來(lái)接受線上課程，這需要他們自身也有一定的自律性。另外，線上教育難以取代面對(duì)面教學(xué)的諸多體驗(yàn)，會(huì)讓部分學(xué)生感覺(jué)太過(guò)冷冰冰。
我們也需要思考，如何在線上教學(xué)的情況下，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。為此，我建議多采用啟發(fā)式教學(xué)和情境式教學(xué)，通過(guò)適當(dāng)?shù)幕?dòng)和討論，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：遇到的問(wèn)題和解決方法
在支教期間，我也遇到了一些問(wèn)題，比如如何在網(wǎng)上識(shí)別學(xué)生的個(gè)性差異，如何針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)，如何在網(wǎng)絡(luò)條件略差的情況下，課程順暢地進(jìn)行。針對(duì)這些問(wèn)題，我采取了多種方法解決，比如進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，把課程內(nèi)容分解成更小的塊，確保課堂滿載等等。
第五段：總結(jié)和展望
總體來(lái)說(shuō)，線上支教是一種全新的教育方式，具有開(kāi)放性、普惠性、高效性等特點(diǎn)。通過(guò)線上支教，我體會(huì)到教育的多樣性和包容性，也讓我更好地感知和理解教育資源的分配問(wèn)題。未來(lái)，線上支教也許仍將成為解決教育資源不均衡問(wèn)題的一種選擇，而我也將繼續(xù)投入到這個(gè)公益領(lǐng)域，讓更多孩子享受到公平、優(yōu)良的教育資源。
線上支教心得心得體會(huì)篇九
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
對(duì)于家長(zhǎng)，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意！
原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！