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    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)

    時間:2025-05-28 作者:紙韻

    范本是用于參照或模仿的一種標(biāo)準(zhǔn)文本,對于寫作來說是一個很好的起點。下面是一些范文參考,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇一

    基于此,我將為自我確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

    存在的問題:

    (1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

    (2)知識面不夠廣泛。

    (3)教育科研本事有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

    努力方向:

    (1)自身要不斷“充電”,加強自我在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。

    (2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。

    (3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自我的教學(xué)基本功。

    (4)積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。

    1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

    2、堅持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。

    3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

    4、要提高自我的政治思想素質(zhì)。

    5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。

    6、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

    7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

    8、提高自我的教育本事;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

    工作要勤勤懇懇,始終堅持一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)歡樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇二

    本人1980年出生,小學(xué)高級教師,學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,任教于xx中心小學(xué),承教音樂教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂專科和本科的學(xué)習(xí),并取得專科和本科學(xué)歷。本學(xué)年二、四年級音樂教學(xué)和四年級綜合實踐活動教學(xué).

    隨著素質(zhì)教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能,在實踐中不斷的探究、積累、更新,促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個人發(fā)展計劃如下:

    一、自我分析

    優(yōu)勢分析:

    從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里,我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué),在教育教學(xué)中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,時刻堅持教書育人的宗旨,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實自己的頭腦,注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個學(xué)科都取得了不錯的教學(xué)成績,是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間,我取得了一定的成績,在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級,區(qū)級、校級各種類型的課,自行設(shè)計完成相關(guān)課件,撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

    剖析不足:

    也許在別人的眼里,我是一帆風(fēng)順的,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,每天窮于應(yīng)付;同時,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論-功底不扎實,缺乏理論積淀,因此近一年來也就害怕寫文章,不想寫文章,使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,高質(zhì)量的文章。

    二、發(fā)展目標(biāo)

    為了落實《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,結(jié)合自己教育教學(xué)實際,特制定年度發(fā)展目標(biāo):

    1、通過培訓(xùn),使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,爭取達(dá)到優(yōu)秀。

    2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。

    3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。

    4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)水平,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

    三、具體措施

    自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;

    聽講座----專家引領(lǐng),撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗、論文等;

    同伴互助-----積極參加教研組活動;

    骨干教師培訓(xùn)----身為校級骨干教師,本周期,本人會結(jié)合區(qū)市有關(guān)對骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),提高自己的主觀能動性,通過教學(xué)實踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展。

    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

    一、指導(dǎo)思想

    極肯干,嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。

    二、發(fā)展目標(biāo)

    教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力,力爭步入北京市骨干教師個人的行列。

    三、具體實施方案

    1、“教書者先強己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。“學(xué)為人師,身為示范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

    2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。

    (1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的。總之,個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

    (2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的.和長期的。要認(rèn)識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

    (3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會,信息的渠道非常廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。

    (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

    (5)樂于動筆,提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭論文獲獎。

    3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水。”當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。主席說:“當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

    4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

    6、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

    著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問要不知足。”作為一名新教師,聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問來確實感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗,經(jīng)常讓我措手不及,有時甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實現(xiàn),我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,讓自己從夢想走向行動。為此,我為自己設(shè)計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃,具體如下:

    優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時我會多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí),我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習(xí)。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。

    2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),互相交流,取長補短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

    3、學(xué)習(xí)能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強。

    4、喜歡和孩子打交道,切實關(guān)心學(xué)生,能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。

    劣勢:1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。

    2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗和方法。

    3、缺少班級管理經(jīng)驗,處理事情缺少方法。

    4、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

    5、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練,并多向老教師請教。

    6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí),以后要多多加強閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

    第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

    加強理論學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗,每天要反思,積累好的經(jīng)驗,改正缺點,每天進(jìn)步一點點。主動向老教師學(xué)習(xí),與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風(fēng)。

    認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報工作。

    第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉

    學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。

    充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師,把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報。

    第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn)

    1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

    繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

    是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會擺正心態(tài),安心從教,努力地做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

    在這三年中,我會邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調(diào)整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,評課,不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,認(rèn)真工作,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴,人民滿意的教師。

    隨著社會越來越激烈的競爭,作為新世紀(jì)的教師,不能固步自封,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,更好的發(fā)揮自己的能力,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計劃如下:

    一、個人現(xiàn)狀分析:

    在二十幾年的工作中,我可以認(rèn)真扎實的完成本職的各項工作,做到忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),工作精益求精。在對待學(xué)生的過程中,我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才,平等的對待班里的每一個學(xué)生。

    同時也存在著許多不利的方面,例如:上班的時間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材研究的時間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念,但在實際的上課過程中,對學(xué)生放的的程度不夠,心存擔(dān)心。工作中由于各方面條件的限制,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人的經(jīng)驗不夠。對于科研還是停留在一定的表面,沒有能夠深入的研究,自己還走在科研型教師的起點上。而且在總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思方面不夠及時。

    二、未來二年發(fā)展目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

    2.重視資料的積累,經(jīng)驗的總結(jié),反思教學(xué)過程中的不足,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗,重視與學(xué)生的溝通.

    3.以“實干、精干的精神,認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

    4.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,寫一些教學(xué)筆記和心得。

    5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

    三、個人發(fā)展措施:

    1、充分利用課余時間,加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),抓住研修網(wǎng)給我提供的這個千載難逢的好機會。

    2、改變自己的課堂模式,積極探索,勇于創(chuàng)新,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,建立適合自己的、跟上時代形勢的教學(xué)模式。

    3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時間和機會,豐富自己的專業(yè)知識,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)修,做到既教書又育人的目的,不斷更新自己的知識、觀念。

    4、積極參加各類論文評比和教研活動,將自己在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,尋找不足,加以改進(jìn),進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語文教師,最低要求是成為一名自己滿意、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇三

    x年8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員,到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。期間我任教信息技術(shù)和科學(xué)兩門科目。隨著工作的深入,各方面經(jīng)驗漸長,對崗位工作情況已基本熟悉。曾開過科學(xué)和信息技術(shù)校級公開課各一節(jié),并在校組織的青年教師校本培訓(xùn)中給我校全體教師開過一節(jié)《多媒體制作――ppt制作》。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步和突破,盡快成長為一名優(yōu)秀的教師,是我近三年奮斗的目標(biāo)。

    1、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗,基本能勝任三、四、五、六年級的教學(xué)工作,能積極配合學(xué)校做好各項工作。

    2、積極參加各種教師培訓(xùn),平時積極閱讀專業(yè)書籍,不斷吸取新的知識和思想,努力提高自身教學(xué)水平。

    3、能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備,靈活輔助各項教學(xué)活動。

    4、基本上能正確處理和同事、學(xué)生之間的關(guān)系。

    5、敢于不斷嘗試新的方法,勇于接受別人的批評和指正,努力進(jìn)取。

    1、對于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然,尤其是在新課標(biāo)下,教學(xué)還顯得比較陌生,操作有時會走老路子。

    2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利,在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。

    3、完成工作時沒有把緊時間,經(jīng)常是前松后緊,有時會影響工作的質(zhì)量。有好的想法,但因為時間的問題無法實踐。

    1、主動探索教學(xué)理念,理論落實行動,積極進(jìn)行各種教學(xué)實踐,摸索出有個人特色的教學(xué)路子。

    2、不斷學(xué)習(xí),充實自己的理論水平,提高自己的素養(yǎng)。

    3、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學(xué)生。

    4、堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。

    5、做一名善于反思、勤于積累的教師,完善自己的工作方法。

    6、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時間,避免前松后緊。

    (一)第一年目標(biāo):適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好教師的`角色。

    1、多聽有經(jīng)驗教師的課,及時做好經(jīng)驗總結(jié),并在教學(xué)中進(jìn)行實際嘗試,做到快學(xué)快用。

    2、努力研究好新課標(biāo),提高教學(xué)效率。

    3、努力上好每次公開課,多吸取經(jīng)驗和建議,爭取越上越好。

    4、用心積累和學(xué)生相處的經(jīng)驗,多詢問有經(jīng)驗的老師,為今后做班主任打好基礎(chǔ)。

    5、主動熟悉學(xué)校的各項工作。

    (二)第二年目標(biāo):基本適應(yīng)好各項工作。

    1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗,努力探索有個人特色的教學(xué)路子。

    2、爭取當(dāng)上班主任,實踐對學(xué)生的各項教育和管理,并在其中不斷使自己成長和成熟。

    3、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平,開始積極參加各項專業(yè)技能比賽,多見見世面,在“賽”中求進(jìn)步。

    (三)第三年目標(biāo):成為可以獨擋一面的年輕新力量。

    1、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,形成自己的特色教學(xué)路子。

    2、能夠處理好班級的各項事務(wù),成為一名合格的班主任。

    3、經(jīng)過比賽的歷練,熟練了各項教學(xué)基本功,提高了自身專業(yè)素質(zhì),對教師技能比賽游刃有余。

    4、提升自己的業(yè)務(wù)能力,成為學(xué)校的骨干教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇四

    優(yōu)勢:從教x年,一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,擔(dān)任過每個年級的語文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗;基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實踐中,我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)生的自主合作探究,能較好地運用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實在,平和,開放,高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,愉快,有收獲。參與了學(xué)校多個課題的實驗,并開始主持申報《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的.研究》小專題實驗。

    劣勢:欠缺扎實廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時學(xué)習(xí)、隨時思考的習(xí)慣,但因為總是伴隨身體的疲倦感,做初中學(xué)生家長的壓力感,以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,使得能夠真正用來深入思考的時間少之又少,很多時候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強,讀過的書容易理解,卻難以記憶。同時,對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。

    三年總目標(biāo):樹立以人為本的教育觀,關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征,促進(jìn)學(xué)生幸福成長;具有強烈的成就動機和教育情懷,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。

    1、教學(xué)創(chuàng)新:

    教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗和個體差異,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,實施有效教學(xué);重視學(xué)生參與、體驗和探究,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實踐能力。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們有發(fā)展的愿望和能力。

    2、校本教研:

    針對教學(xué)中的實際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達(dá)到4次,留有原始資料;在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),有聽評課記錄,并作出相應(yīng)的評價。

    3、課題研究:

    4、校本課程開發(fā):

    根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。

    5、學(xué)習(xí)進(jìn)修:

    積極調(diào)整心態(tài),循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,不斷給自己加壓。積極加強有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),不斷充實自己各方面知識,提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時隨事隨地加強學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)成生活的一部分。我將制定個人讀書計劃,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊;閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,使自己的知識豐厚,能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),學(xué)科尊嚴(yán)。

    每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,關(guān)注優(yōu)秀教師在報刊上發(fā)表的文章,如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,從中捕捉教育的最新動態(tài),學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗和做法,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動,每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,消化吸收到自己的理念中。

    6、論文撰寫:

    及時進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,堅持反思寫作,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,需撰寫反映個人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗性論文,鼓勵出版文集或?qū)V?/p>

    7、輻射帶動:

    主動開展傳、幫、帶,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,制訂青年教師培養(yǎng)計劃,確定2名培養(yǎng)對象,每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié),個人課堂全程向徒弟開放,力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于1節(jié),舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇五

    每一個營銷人員剛進(jìn)入企業(yè),通常的都要接受一些培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在產(chǎn)品、營銷技巧、工作心態(tài)等方面,至于個人職業(yè)生涯規(guī)劃方面幾乎從不涉及。本文旨在幫助營銷人員認(rèn)清自己人...

    每一個營銷人員剛進(jìn)入企業(yè),通常的都要接受一些培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容主要集中在產(chǎn)品、營銷技巧、工作心態(tài)等方面,至于個人職業(yè)生涯規(guī)劃方面幾乎從不涉及。本文旨在幫助營銷人員認(rèn)清自己人生目標(biāo),做好職業(yè)生涯規(guī)劃,在為企業(yè)和社會做出貢獻(xiàn)的同時,實現(xiàn)自己的人生價值。

    營銷人員往往有這樣的傾向:哪個企業(yè)底薪高去哪里,哪個企業(yè)提供的職務(wù)高就去哪里,哪個企業(yè)的工作輕松就去哪里,哪個企業(yè)的提成高就去哪里……由于跳槽頻繁,他們最后往往無所作為。其根本原因是職業(yè)目標(biāo)不清晰、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃 。

    如果營銷人員希望能夠抓住時代的機遇,獲得終生職業(yè),做自己人力資本的主宰,就必須做出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃:分析自己的現(xiàn)狀,給自己設(shè)立一個有挑戰(zhàn)性的職業(yè)目標(biāo),了解自己的潛能,找到不足,彌補差距,實現(xiàn)自己的人生夢想。

    在做職業(yè)生涯規(guī)劃之前,必須要深刻理解幾個基本概念:職業(yè)、職業(yè)生涯及職業(yè)生涯階段、內(nèi)職業(yè)生涯及外職業(yè)生涯。

    1、職業(yè)

    職業(yè)就是指“參與社會分工,利用專門的知識和技能,創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富,獲得合理報酬,滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作”。

    這其中包含了五種關(guān)系:

    a.個人與他人的社會關(guān)系,強調(diào)職業(yè)首先必須是一種社會分工;

    b.職業(yè)與知識技能的關(guān)系,每種職業(yè)必須具有相應(yīng)的知識和技能;

    c.知識技能與財富的關(guān)系,只有具備了相應(yīng)的知識技能才能創(chuàng)造相應(yīng)的財富;

    d.創(chuàng)造財富與報酬的關(guān)系,相對于創(chuàng)造的財富必須獲得合理的報酬;

    e.獲得報酬與需求的關(guān)系,從事某職業(yè)的人通過獲得的報酬來滿足個人的物質(zhì)和精神需求。只有符合這五種關(guān)系,才稱得上是職業(yè),缺一不可。

    2、職業(yè)生涯及其階段

    職業(yè)生涯就是一個人從事職業(yè)的 經(jīng)歷。我們把職業(yè)生涯周期分為四個階段:職業(yè)生涯早期,職業(yè)生涯中前期,職業(yè)生涯中后期和職業(yè)生涯后期。每個不同的時期,都會有不同的特點,我們在每個時期的任務(wù)也不一樣。

    從20多歲到30歲這個階段,屬于職業(yè)生涯早期,又稱為職業(yè)生涯第一青春期,這個階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)、了解、鍛煉;30歲到40歲這個階段屬于職業(yè)生涯中前期,即職業(yè)生涯成長期,主要任務(wù)是爭取職務(wù)輪換,增長才干的機會,尋找最佳貢獻(xiàn)區(qū),也就是爭取找到我們的職業(yè)錨;40歲到55歲是職業(yè)生涯的中后期,稱作成熟期,又稱為職業(yè)生涯的第二青春期,主要任務(wù)是創(chuàng)新發(fā)展,貢獻(xiàn)輝煌;55歲到70歲是職業(yè)生涯的后期,主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)、決策或總結(jié)教訓(xùn),教授經(jīng)驗 。

    了解職業(yè)生涯階段,使我們能更好地進(jìn)行職業(yè)生涯現(xiàn)狀分析,了解自己所處的位置,為明確自己的職業(yè)方向提供信息與參考。

    3、內(nèi)、外職業(yè)生涯

    外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時的工作時間、工作地點、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽稱號等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯因素通常由他人給予和認(rèn)可,也容易為他人所剝奪。比如,一個業(yè)務(wù)代表在應(yīng)聘一家企業(yè)時,這個企業(yè)所提供的薪水不是他能決定的,即使他在進(jìn)入企業(yè)之初的薪水很高,如果他不能給企業(yè)帶來業(yè)績,企業(yè)就可以隨時降低他的薪水或辭退。

    內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時的知識、觀念、經(jīng)驗、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯因素主要是靠自己的不斷探索而獲得,不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動具備,也不會由于外職業(yè)生涯的失去而自動喪失。例如小蔡被任命為營銷經(jīng)理,她獲得的只是外職業(yè)生涯的一個職務(wù),至于她是不是有能力做好這個經(jīng)理,該職業(yè)應(yīng)該具備的知識觀念、經(jīng)驗?zāi)芰Α⑿睦硭刭|(zhì)等是不是已經(jīng)具備,并不是她在被任命的那一天就自動具備了,這需要在工作實踐中探索、思考,才能逐漸獲得。而一旦獲得以后,即使由于某種原因,小蔡不再擔(dān)任該職務(wù)了,她的知識觀念、?經(jīng)驗?能力和心理素質(zhì)依然為她自己擁有。

    只有內(nèi)、外職業(yè)生涯同時發(fā)展,職業(yè)生涯之旅才能一帆風(fēng)順。內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展,是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提,營銷人員必須用內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展,帶動外職業(yè)生涯的發(fā)展。另一方面,外職業(yè)生涯發(fā)展順利,還可以促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展。如果營銷人員的眼光只盯著外職業(yè)生涯的各種因素:底薪是多少、職務(wù)有多高、提成比例如何、交通費是多少等,往往會使我們的職業(yè)生涯發(fā)展方向發(fā)生偏差,不能達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

    在職業(yè)生涯開發(fā)與管理體系中,我們提倡這樣的觀念:在職業(yè)生涯早期,對自己鍛煉最大的工作是最好的工作;在職業(yè)生涯中期,收入最多的工作是最好的工作;在職業(yè)生涯后期,實現(xiàn)自己人生價值最大的工作,是最好的工作!

    1、從業(yè)態(tài)度不端正,過分追求短期利益,誰給的錢多就為誰“打工”,一年吃掉幾年的飯,不知愛惜自己名聲、前途與個人品牌。甚至還有極少數(shù)營銷人員為了錢可以置道德與法律于不顧,發(fā)生諸如攜款潛逃之類的惡性事件。

    2、對自我“估價”過高,不知井外有天、山外有山,總是覺得自己“屈才”。

    3、沒能認(rèn)真衡量眼前利益與個人長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系,輕率離開有難得的培訓(xùn)鍛煉機會的企業(yè)或穩(wěn)定、熟悉的職位去謀求暫時的高薪、高職位。

    4、對自己定位不準(zhǔn),總想另立山頭做老板。由于營銷人員總是在與“錢”與“老板”打交道,容易產(chǎn)生心理不平衡。這一原因在營銷人員離職中所占的比例相當(dāng)高。一個合格的營銷人員和一個稱職的貿(mào)易公司老板是兩種不同類型的人才,而很多營銷人員就是不明白這一點,非要碰得頭破血流才死心。

    對營銷人員來說,?職業(yè)規(guī)劃?就是個人發(fā)展的一盞指路之燈,讓我們清楚自己未來的路與方向。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,一個人越清楚了解自身的資源與優(yōu)勢,明白如何根據(jù)個人核心優(yōu)勢去制定未來發(fā)展道路,他必然更容易實現(xiàn)成功的夢想。

    職業(yè)規(guī)劃最大好處就在于,幫助我們將個人夢想、價值觀、人生目標(biāo)與我們的行動策略協(xié)調(diào)一致,去除其他不相關(guān)的旁枝末節(jié),整合個人最大的優(yōu)勢與資源,從而向著終極目標(biāo)快速前時,而這正是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾WC。

    考慮到工作的性質(zhì),營銷行業(yè)對從業(yè)人員的素質(zhì)有一定的要求,所以營銷人員在職業(yè)規(guī)劃時,必須考慮到行業(yè)的特性與個人的優(yōu)缺點,這樣才能制定合理、有指導(dǎo)意義的職業(yè)規(guī)劃。營銷人員?職業(yè)規(guī)劃?的三點原則如下:

    1、?職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長與興趣

    職業(yè)生涯能夠成功發(fā)展的核心,就在于所從事的工作要求正是自己所擅長的。如果一個人性格內(nèi)向、不善于與人溝通,沒有敏感的市場意識,那么他就很難成為一名成功的營銷人員。了解自身優(yōu)缺點是制定職業(yè)規(guī)劃?的前提。

    2、?職業(yè)規(guī)劃?要考慮到實際情況,并具有可執(zhí)行性

    有些營銷人員很有雄心壯志,一心想要在營銷領(lǐng)域一鳴驚人。但是營銷工作雖然具有一定飛躍性,但是更多卻多時候卻是一種積累的過程——資歷的積累、?經(jīng)驗?的積累、知識的積累,所以?職業(yè)規(guī)劃?不能太過好高騖遠(yuǎn),而要根據(jù)自己實際情況,一步一個腳印,層層晉升,最終方才能就夢想。

    3、?職業(yè)規(guī)劃?發(fā)展目標(biāo)必須有可持續(xù)發(fā)展性

    職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不是一個階段性的目標(biāo),而是一種可以貫穿自己整個職業(yè)發(fā)展生涯的遠(yuǎn)景展望,所以職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具有可持續(xù)發(fā)展性。如果職業(yè)發(fā)展目標(biāo)太過短淺,這不僅會限制個人奮斗的熱情,而且不利于自己長遠(yuǎn)發(fā)展。

    回答是肯定的。因為個人品牌是一種差異化,讓你可以從蕓蕓眾生中迅速脫穎而出;個人品牌也代表著個人能力、信譽、才干,可以為個人帶來更多的發(fā)展機會。

    塑造個人品牌最重要之處就在于個人的戰(zhàn)略定位:成為什么樣的人,以及如何達(dá)成目標(biāo)。一個人要建立自己的個人品牌,首先就必須了解自己最有優(yōu)勢的資源,而這種資源就是建立成功個人品牌的核心基礎(chǔ)。

    對于營銷人員而言,能夠準(zhǔn)確定位自我,并深入了解自己的'優(yōu)勢、持續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,往往更容易走向成功——一個人只有持續(xù)專注于自己優(yōu)勢資源,最終才能確立自己鮮明的個人品牌,而個人品牌的建立則代表了一種堅定的承諾與能力的保證,所以成功就會隨之而來。營銷人員要確立自己的個人品牌,以下三條原則必須遵循:

    體現(xiàn)個人的獨特性:個人品牌必須代表某種東西,它們與眾不同和具有自己的觀點。?從上面我們所分析的張鵬案例中,我們可以清晰地看到,個人品牌的建立與企業(yè)品牌建立其實是異曲同工之妙:獨特性成就差異化,而差異化的價值可以讓品牌的迅速從蕓蕓眾生脫穎而出。所以,營銷人員要成功建立個人品牌,首先就是要找出自己與其他人差異之處,然后通過多種方式去體現(xiàn)自己的獨特性。

    體現(xiàn)出自己才能的價值與重要性。個人品牌代表的東西能夠與他人認(rèn)為重要的東西聯(lián)系起來,所以,個人品牌是否能夠獲得別人認(rèn)可,最重要一點就是個人品牌的建立者能夠表現(xiàn)出其才能對大眾的價值與重要性。營銷人員不僅要對企業(yè)負(fù)責(zé),更要對客戶負(fù)責(zé)。一個營銷人員只有以自己的承諾與信譽為基礎(chǔ),切實地通過自己的工作為企業(yè)、客戶帶來雙贏結(jié)果,真正體現(xiàn)出自己的工作重要性,才能夠建立起個人鮮明的品牌形象。

    可以說,成功的個人品牌代表一種信譽、一種鮮明的個人印記。在激烈競爭、人才輩出的營銷行業(yè)中,打造鮮明的個人品牌,是每一名營銷人員真正成功之處。因為環(huán)境會變化、時間會流逝,而個人品牌的光芒卻永遠(yuǎn)锃亮如新。

    1、優(yōu)勢

    積累充足的社會經(jīng)驗,經(jīng)商?經(jīng)驗?,為以后自己創(chuàng)業(yè)做老板打基礎(chǔ)。還鍛煉了自己的綜合能力,比如交際、耐心、外交口才、面對挫折如何解決及各個行業(yè)相關(guān)的知識。越綜合越好,因為你所面對的是客戶群。

    2、劣勢

    暫時的工作不能讓朋友和自己從心底接受,有時候選的行業(yè)不是很恰當(dāng)?shù)臅r候,雖然一定程度上也學(xué)了東西,鍛煉了自己,畢竟,人工作的基礎(chǔ)、直接的目的是賺錢來證明自己,要是賺的錢沒有其他的同行多的話會傷害到自己的自信心,做銷售很費腦子,天天超重的思考題讓人一天到晚喘不過氣,不過,想的多,時間長了,你考慮問題的時候,思路就打開了,而且,想的全面,最后,做成單子的幾率也就加大了。

    勢劣勢在一定程度上是能相互轉(zhuǎn)化的,善于利用一切機會,把不利轉(zhuǎn)為有利,就距離成功不遠(yuǎn)了。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇六

    不知不覺間,有是一個學(xué)期的結(jié)束。在過去一段時間的工作中,我一直重視著學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí),在工作中傾心盡力的為學(xué)生的成長做出努力。但不知道是什么時候開始,自身居然開始在工作中感到不從心起來!這很糟糕!

    在教學(xué)中,我總想著做的更好,但在聽了的其他老師的課之后,我才發(fā)現(xiàn)的自身有很多的不足!長久以來我一直只重視著將自身的所學(xué)教導(dǎo)給學(xué)生,但卻不自覺的忽視了自身的學(xué)習(xí)!直到這時,我才想起自身作為一名教師,也同樣不應(yīng)該停下自身的學(xué)習(xí)!我錯誤的將自身當(dāng)做了“至高點”,但卻忘了自身也同樣是一名在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的人,即使是作為一名幼兒教師,我也應(yīng)該不斷的反思自身,讓自身能更好的完成工作任務(wù)!

    如今,在認(rèn)真的反思并總結(jié)了自身的情況和問題之后,我在此對自身在今后教育和學(xué)習(xí)上的道路做如下規(guī)劃:

    在目前,最重要的事情就是盡快在每天的工作中抽出時間來對自身的工作進(jìn)行加強。話雖如此,但畢竟在長久的工作中,我的工作時間安排已經(jīng)趨向穩(wěn)定。但也許也正是這份過于穩(wěn)定的`得狀態(tài)讓我安于現(xiàn)狀。為此,在今后的空閑時間里,我要加緊自身的工作效率,并一步步的去調(diào)整自身在工作中安排,利用空余的時間,通過網(wǎng)絡(luò)和書籍來進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。

    在學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面,就現(xiàn)階段我的情況來說,最好先從加強自身的基礎(chǔ)開始,重新回顧幼兒教育的基礎(chǔ),并從其他老師對基礎(chǔ)的教導(dǎo)中,發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方式,一步步的去調(diào)整自身。當(dāng)然,考慮到班級的情況,我自然不從最開始的基礎(chǔ)的開始,要在配合班級進(jìn)度的情況下,積極的跟上班級,并要更快一些,讓自身不但能學(xué),更能對之后的教育產(chǎn)生影響!

    回想過去,我在假期的時間都太過安逸,總是按照自身的習(xí)慣去做準(zhǔn)備,然后給自身留下更多休息的時間。但這樣所導(dǎo)致的影響也是顯而易見的!因為這樣的懈怠,這樣重視過去的老舊經(jīng)驗,因此我才會在工作中止步不前!為此,在今后的假期中我更不能懈怠自身,要積極的利用時間去更新自身,參加與其他老師們的討論!當(dāng)然,也可以給自身報名一些培訓(xùn)課程,讓我能更好的吸收經(jīng)驗,趕上教育的步伐!

    作為一名老師,絕對不能主動停下自身的腳步!在今后,我一定會牢記這個道理,并在教學(xué)和學(xué)習(xí)的道路上,不斷的前進(jìn)下去!

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇七

    我20xx年xx教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作xx年,主要從事英語教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,有一定的英語教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點分析學(xué)生心理,針對學(xué)生的個性差異因材施教,有愛心,對學(xué)生友好、親切,有耐心。愛崗敬業(yè),有上進(jìn)心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應(yīng)能力。英語出身,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

    通過自身努力使自身成為英語學(xué)科的骨干,樹立個人品牌,最終成長為一名學(xué)生喜歡,家長放心,社會滿意的英語教師。

    近期目標(biāo):

    一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。

    兩年內(nèi)在英語學(xué)科領(lǐng)域里形成自身的教學(xué)特色,成為本校英語教學(xué)骨干。

    三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

    遠(yuǎn)期目標(biāo):

    五年內(nèi)努力使自身成為區(qū)級英語骨干教師,形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

    加強學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)。

    每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,來提升自身的教育理論水平,適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

    反思自身的教育教學(xué),寫反思日記來推動自身的發(fā)展。

    堅持聽課,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機會,提升自身的教科研能力。

    多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

    通過調(diào)查問卷的.形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點,消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點開展教育教學(xué)活動。

    極參加學(xué)校教科研活動,主動承擔(dān)研究課,虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,勤于筆耕,努力提升自身的教科研水平。

    加強實踐,積累經(jīng)驗。

    主動上研究課,主動請同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課、評課,以盡快提升教學(xué)水平。

    我班的孩子的特點,對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實踐。

    每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。

    針對我班學(xué)生的個性差異,尋找個性與共性的結(jié)合點,實現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化。

    發(fā)揮特點,樹立自身的教育教學(xué)風(fēng)格。

    作為英語專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級學(xué)生對英語的興趣,形成不錯學(xué)習(xí)氣氛,提升學(xué)生的英語能力。利用自身優(yōu)勢,加強雙語教學(xué)實踐,培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求,我要在追求中奮進(jìn),在追求中發(fā)展,在追求中超越。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇八

    作為一名老師,也是要有自身的發(fā)展規(guī)劃,清楚自身的一些優(yōu)勢,明白自身有哪些方面要去提升的,只有如此,才能讓自身的工作做得更好,明白了自身的方向,也是懂得如何的去提升自身,讓自身成為一名更好的老師而努力。

    作為老師,不但要每天做好工作,同時也是要不斷的提升自身的修養(yǎng),個人的素質(zhì)以及自身的學(xué)識都是要有進(jìn)步的。除了平時多去看書,多去看一些老師的講課,自身也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面,和優(yōu)秀的老師多去對比,也是可以看到自身的問題所在,這也是可以讓我們不斷去進(jìn)步,不斷的有成長的。只有自身做好了,那才能是讓學(xué)生來學(xué)習(xí),老師自身的素質(zhì)如何,師德如何,而教出來的學(xué)生也是會變得更為優(yōu)秀的,作為一名老師,只有不斷提升自身的`修養(yǎng),改變自身,一些習(xí)慣,一些方面不斷的優(yōu)化,向更優(yōu)秀去看齊才是更好的發(fā)展,也是對學(xué)生,對自身這份工作的一個負(fù)責(zé)。同時在辦公室里面也是要多和同事們?nèi)ソ涣鳎瑢τ谧陨淼恼n堂,可以邀請來聽,幫忙找到不足,然后優(yōu)化。

    自我的提升,可以讓工作開展也是更為的順利,同時工作的任務(wù)也是要去完成,要為了學(xué)生們的成長不斷地付出,平時要積極的備課,準(zhǔn)備教案,對于課堂的講解自身也是多去反思,如何的來做,讓學(xué)生們學(xué)的更好,更能投入進(jìn)來,多一些的互動參與,讓學(xué)生是融入到學(xué)習(xí)里面,去自主的學(xué)習(xí)知識,而自身課后多去反思,看學(xué)生們的作業(yè),對于差生也是要多一些關(guān)心,去了解他們成績糟糕的一個原因,是由于基礎(chǔ)差的問題,還是對科目不喜歡,或者是自身沒有教好,讓學(xué)生對于上課根本沒有太多的興趣,這些工作都是要去做好,積極的投身到其中去,只有如此,才能讓自身的教育做好,學(xué)生們都是學(xué)到知識,有好的一個習(xí)慣并且也是對于老師是喜歡,愿意來聽課,更會主動的去學(xué)習(xí),有自身的一個方法。

    作為老師,自身的進(jìn)步,也是可以給學(xué)生們的成長加碼,讓他們變得更為優(yōu)秀,同時也是讓自身的能力得到進(jìn)步,只有規(guī)劃好,不斷的去改變,工作上也是要有自身的方法以及思考,多和優(yōu)秀的老師交流學(xué)習(xí),讓自身不斷成長。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇九

    我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。但與此同時,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

    有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,事業(yè)心強,思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)能力明顯提高;師德意識牢固樹立。

    不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。

    首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論,用愛心對待學(xué)生,同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

    其次,作為英語老師,在學(xué)識上廣開門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),堅持不斷學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應(yīng)今天新時代對老師的.更高的要求。

    再次,我積極了解教育改革的趨勢,關(guān)心教育新動向,努力更新教育理念,積極貫徹實施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個課堂教學(xué)中,教師只是引導(dǎo)者。

    最后,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

    我將積極實施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,求真務(wù)實,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十

    新的學(xué)期,新的開始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把20xx年的不足和收獲的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動力。現(xiàn)制定如下計劃:

    始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ鳎瑘猿终螌W(xué)習(xí),提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活。加強團結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

    作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每一天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。

    深入學(xué)習(xí)新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的`練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),多方位把握孩子們的提高與變化,有針對性的改善教學(xué)方法。異常是在音樂教學(xué)方面,應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替教師的指令,讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)他們在教師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時反饋,記下教學(xué)中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學(xué)期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。作為助理教養(yǎng)員,我還會配合班主任進(jìn)行日常管理,讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。

    本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

    以上是我對這個學(xué)期工作所做的計劃,期望自己能夠積極的完成。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十一

    今年是我從事教師生涯的第9個年頭,回顧幾年來的工作和學(xué)習(xí),收獲了很多,但也明顯地感到有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應(yīng)該給自己制定一個明確的目標(biāo),確保自己向這個目標(biāo)努力,制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要。

    1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人,努力成為省級骨干教師。

    2.發(fā)展目標(biāo):在今后的3年中,我要努力做到三堅持:堅持多看、多寫、多動。多看:多看一些書籍,豐富自己的閱歷,多看一些教學(xué)刊物,提高自身的教育教學(xué)的理論水平;多寫:多動筆,把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來,努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎;多動:這動包括自己多運動保持良好的身體素質(zhì),身體是革命的本錢嗎,動還包括多與孩子互動,保持良好心態(tài)。

    1、師德目標(biāo)方面:

    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

    2、個人學(xué)習(xí)方面:

    1)每天讀書至少半小時,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)采取精讀與泛讀相結(jié)合、集體研修與個人研修相結(jié)合的形式,主要閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍,近期閱讀書目有《給教師的建議》、《愛的教育》、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》、《課堂教學(xué)評價》,及時做好旁批、批注并保證假期中每周一篇讀書筆記,開學(xué)后每兩周一篇讀書筆記。

    2)根據(jù)市、縣、校各級計劃,積極加入研修活動。每學(xué)期至少上四節(jié)公開課,促進(jìn)自己教學(xué)及個人成長,認(rèn)真反思教學(xué)理念、反思教學(xué)過程。

    3)走進(jìn)其他教師的課堂,多觀摩多學(xué)習(xí)。本學(xué)期聽評課目標(biāo)為40節(jié),做到節(jié)節(jié)有評課,及時記錄所想所學(xué)。

    3、課堂教學(xué):

    1)三人行,必有我?guī)煛T诮虒W(xué)上,找到班與班之間的差距,以鼓勵為主,幫助學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的積極性。另外,要學(xué)會換位思考,有本書說到:老師的三樣寶:微笑、激情和愛心。老師要以學(xué)生的觀點審視自己,才能成為學(xué)生心中的好老師。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

    2)總結(jié)上個教學(xué)班在教學(xué)中的問題,及時改善教學(xué)方法,注重讀與說的結(jié)合,注重說與寫的結(jié)合。

    3)合理的運用計算機及其他現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后進(jìn)行認(rèn)真的反思,并認(rèn)真記錄心得體會。

    4)注重美術(shù)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,讓每位學(xué)生在課后有所學(xué)有所獲。

    4.學(xué)校工作

    1)協(xié)助班主任搞好常規(guī)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在班主任外出時,及時到班內(nèi)進(jìn)行常規(guī)管理,有針對性地與孩子進(jìn)行心理溝通,與家長共同探討如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與班主任及時溝通,進(jìn)行家訪、電話、上網(wǎng)聯(lián)系,并定期召開家教實踐活動。

    2)保證兼職工作的質(zhì)量,做好少先隊的本職工作,做好家長學(xué)校的分管工作,并努力做好學(xué)校分配的各項工作。

    5.創(chuàng)特色工作

    1)從學(xué)生的養(yǎng)成教育出發(fā),結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展好各項活動。

    2)打造班班有特色、人人有特長活動進(jìn)一步完善。

    3)學(xué)生的讀書活動以及各項競賽做到有實效。

    6、通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:

    1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

    2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

    3.努力成為省骨干教師。

    4.成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

    5.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十二

    新的工作將要開始,為了讓自身的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去,我為自身制定了個人的發(fā)展規(guī)劃,希望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。

    我任職小學(xué)語文教師,作為一個教師,我在教學(xué)方面的耐心是足夠的,我熱愛這份教師工作,在這個崗位上工作也有x年,有足夠的教師工作經(jīng)驗。但我在教學(xué)方面沒有自身的特色,是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué),因此我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的,這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年,積累了經(jīng)驗,但要去學(xué)習(xí)的還是有很多,我知道要在這一崗位上一直堅持下去,我就要不斷的讓自身跟上時代,成為新時代的新型教師,為整個教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

    1.積極參加學(xué)校對教師的培訓(xùn)。

    學(xué)校為了讓教師力量更強大,每個月都會舉行一場針對加強教師能力的`培訓(xùn),對于這些培訓(xùn),我將積極參加進(jìn)去,不斷的加強個人的能力,讓自身的教學(xué)能力進(jìn)一步提升,幫助自身在課堂上有更好的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識。

    2.每周參與聽課。

    有經(jīng)驗,但不是各方面都有積累經(jīng)驗,工作經(jīng)驗足夠,但課堂教學(xué)經(jīng)驗是不足的,因此此后我每周都會參與到學(xué)校里聽課,學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,從中對比找出自身的不足,學(xué)到方法與自身的方法進(jìn)行融合,讓自身的課堂變得更加有趣生動,讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來。

    3.加強各個人的學(xué)習(xí)力度。

    雖然已經(jīng)是老師了,但不代表不需要學(xué)習(xí)了,恰恰相反,我更加需要學(xué)習(xí),因此我會進(jìn)一步加強自身的學(xué)習(xí)力度,不管是看教育書籍,還是外出學(xué)習(xí),我都要把握機會,不斷豐富自身的知識庫,才能在課堂授予學(xué)生更多的知識。

    4.對自身進(jìn)行反思反省。

    在未來的工作里,我對自身要更加的嚴(yán)格,按照高品質(zhì)的教師要求去要求自身,反思自身的工作,找出不足加以修正。對教學(xué)進(jìn)行反思和反省,以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

    身為教師,站在一線的教育前沿,必須要有好的教育教學(xué)觀念,就只能在這個過程中去得到改正和提升。通過規(guī)劃自身的發(fā)展,踏實的去進(jìn)行實踐,為自身在教育行業(yè)里提供方向,讓自身的教學(xué)走的更加的長遠(yuǎn)。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十三

    一、現(xiàn)狀分析:

    從20--年9月參加工作以來,一直在城沙二小從事體育教學(xué)工作。

    二、指導(dǎo)思想:

    為能積極投身到新課程改革活動,并通過參與活動,努力更新教育理念,進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才,本人特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

    三、發(fā)展總目標(biāo):

    做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神,被學(xué)生和社會稱道的教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。

    四、主要措施:

    發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃—的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升”。

    1、學(xué)習(xí)理論,主動積累。

    “乘機安全小貼士”安全出行要重視反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。

    2、制訂計劃,自我規(guī)劃。

    立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。

    3、精于思考,勤于筆耕。

    每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

    4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。

    通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點。

    5、堅持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

    新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

    五、預(yù)期目標(biāo):

    通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:

    1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

    2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

    3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。

    4、努力爭取成為學(xué)科帶頭人或骨干。

    5、成為思想素質(zhì)高,改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十四

    教師是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,優(yōu)秀的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證,20xx年,學(xué)校將繼續(xù)圍繞“教師專業(yè)素養(yǎng)提升”,確立“以人為本是教育發(fā)展的核心”,“立首善專業(yè)之師”目標(biāo),大力加強教職工隊伍建設(shè),努力為教育教學(xué)高效發(fā)展提供人力資源保障。

    二、目標(biāo)任務(wù)。

    努力形成一支教育思想端正、專業(yè)知識豐富、教學(xué)技能提高的教師隊伍,力爭通過計劃的實施,使廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)有質(zhì)的提高。

    三、參與范圍。

    全體在職教師。

    四、主要內(nèi)容。

    圍繞“市區(qū)教育局教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”,主要進(jìn)行職業(yè)道德、專業(yè)知識及專業(yè)技能的相關(guān)培訓(xùn)。

    五、具體措施。

    (一)、加強師德建設(shè),樹“首善專業(yè)之師”高尚形象。

    深入開展“學(xué)規(guī)范、做人民滿意的教師”主題教育活動,要求教師樹立“三種意識”,即:終身學(xué)習(xí)意識、為學(xué)生服務(wù)意識、現(xiàn)代教育意識;發(fā)揚“四種精神”,即:刻苦鉆研的探索精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進(jìn)取精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神。圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過摘抄、論壇、演講等不同形式,開展以“學(xué)習(xí)、交流、規(guī)范”為中心的提升活動,結(jié)合師德月開展“微笑在××”、“我為學(xué)校獻(xiàn)良策”等活動,切實提升教師的職業(yè)道德。

    (二)、拓寬師訓(xùn)空間,強“首善專業(yè)之師”專業(yè)素養(yǎng)。

    學(xué)校將通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,從“專業(yè)知識、基本技能、信息技術(shù)”三個方面,抓好干部、教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)提升,為提高教育質(zhì)量提供人力資源保障,使教育教學(xué)工作實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的和諧高效發(fā)展。

    1.掌握學(xué)科“知識鏈”,提升專業(yè)知識。

    學(xué)校將緊緊抓住“學(xué)科知識體系構(gòu)建”這一核心,以自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,要求教師能夠縱向掌握各年級教材之間的知識鏈、知識結(jié)構(gòu)及知識點循序漸進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系,每一位老師除掌握本年級任教學(xué)科的內(nèi)容外,還要求其他年級學(xué)科的知識點。一學(xué)期大約進(jìn)行8-9次的專題研討,通過內(nèi)在聯(lián)系的挖掘,形成知識鏈,使教師在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,構(gòu)建較為完整的學(xué)科知識體系。這個整理的過程,也是一個理解、概括、內(nèi)化的過程,有助于教師對專業(yè)知識的扎實掌握。

    2.進(jìn)行“增值性評價”探究,提高教學(xué)質(zhì)量。

    (1)向教研要質(zhì)量——“雙線并趨”強師能。

    學(xué)校將加強教研組建設(shè)和管理,在實字上下功夫,在研字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化,專題化和規(guī)范化,教研采取“雙線并趨”的方式,從深研教材和學(xué)習(xí)教材兩條主線開展。

    深研教材:針對以往各學(xué)科教學(xué)存在的薄弱點,深入研究,語文學(xué)科進(jìn)行作文教學(xué)和“讀寫結(jié)合”的研究;數(shù)學(xué)學(xué)科從“規(guī)范教師數(shù)學(xué)用語,培養(yǎng)學(xué)生思維過程”進(jìn)行研究;英語學(xué)科從“提高學(xué)生英語朗讀水平”進(jìn)行研究,通過集體智慧的碰撞,實踐之中的探索,找尋“突破”的策略,同時學(xué)校將面向全體學(xué)生開展專項競賽,語文從習(xí)作、數(shù)學(xué)從計算和應(yīng)用題、英語從朗讀方面進(jìn)行,以檢驗教研的實效性。

    學(xué)習(xí)教材:進(jìn)行本學(xué)段和相關(guān)學(xué)段知識鏈的學(xué)習(xí),達(dá)到“人人都過關(guān)”的目標(biāo),四月份以“構(gòu)建和諧課堂”為主題,舉辦學(xué)校教學(xué)節(jié)。

    (2)向常態(tài)課要質(zhì)量——“三層面”指導(dǎo)有實效。

    四、五、六年級各學(xué)科的常態(tài)課,四月份聽一、二、三年級各學(xué)科的常態(tài)課,要求每位教師圍繞課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)深挖教材,通過優(yōu)化教師的“教”來落實提質(zhì)減負(fù);三是抓實“新手課”,發(fā)揮“名師工作室”輻射作用,繼續(xù)開展“三階段——兩反思”活動,達(dá)到“抓規(guī)范,求實效,強化課堂教學(xué)能力”的目標(biāo)。

    (3)向課堂要質(zhì)量——“三分鐘”檢測堂堂清。

    為深入實施“提質(zhì)減負(fù)”工程,學(xué)校將實施“一課一過關(guān)”,即在每節(jié)課最后三分鐘進(jìn)行過關(guān)小練習(xí),檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況。

    檢測題目:各班檢測使用統(tǒng)一每課100分的題目。

    檢后反思:執(zhí)教教師運用折線圖等形式分析班級每一課的整體學(xué)習(xí)狀況,一方面便于學(xué)生了解自我的學(xué)習(xí)成績,一方面便于教師掌握教學(xué)效果,及時查漏補缺,要求教師每天都在備課的“教學(xué)反思”中記錄對“當(dāng)堂檢測”的思考及改進(jìn)措施,達(dá)到“堂堂清”的目的。

    (4)向單元要質(zhì)量——“三結(jié)合”把關(guān)促師生。

    行質(zhì)量分析,利用教研時間反思教學(xué)過程中存在的問題,查找原因,制訂措施,達(dá)成目標(biāo),從而進(jìn)一步探索學(xué)校增值性評價的有效策略。

    (三)、樹立“網(wǎng)絡(luò)前沿”新理念,豐實專業(yè)內(nèi)涵。

    隨著信息化時代的到來,我們的教學(xué)中,信息技術(shù)手段經(jīng)常能夠達(dá)到事半功倍的效果,為不斷提高教師信息技術(shù)素養(yǎng),將著重培養(yǎng)教師三種能力:一是資源搜集整理的能力,能夠自己尋找豐富的教育教學(xué)信息資源,獲取、分析、整理這些信息資源;二是信息技術(shù)操作能力,學(xué)校將通過網(wǎng)絡(luò)、專題講座等方式,對教師進(jìn)行《電子表格操作》、《多媒體課件制作》等內(nèi)容的相關(guān)培訓(xùn),提高計算機網(wǎng)絡(luò)基本技能;三是信息技術(shù)應(yīng)用能力,教師能夠自己進(jìn)行多媒體課件的制作輔助教學(xué),并關(guān)注和利用好校園網(wǎng)站、班級博客,使之成為與家長、社會交流的平臺,增強教師們掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。學(xué)校將在學(xué)期末對教師進(jìn)行信息技術(shù)素養(yǎng)考核,促進(jìn)信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的適時應(yīng)用,切實提高課堂教學(xué)效率。

    六、保障機制。

    1、加強領(lǐng)導(dǎo)。成立白鹿洞學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂具體措施,明確分工,責(zé)任到人,抓好落實,保障經(jīng)費。

    2、加強督查考核。學(xué)校定期對活動開展情況進(jìn)行督查,對教師進(jìn)行相關(guān)測查,并將成績計入教師發(fā)展檔案中,作為教師考核的依據(jù)之一。

    思路決定出路,思維決定作為,眼界決定境界,態(tài)度決定高度,20xx年,我們要狠抓落實,全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),立首善之師,促學(xué)校可持續(xù)發(fā)展!

    蘇仙區(qū)白鹿洞學(xué)校。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十五

    了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自我很難,要清醒地認(rèn)識自我,這是追求教師人格力量的前提。于漪教師說“我有兩把尺子,一把尺子量別人的長處,一把尺子量自我的不足。”我也常常用這兩把尺子來衡量自我。

    (一)優(yōu)勢方面。

    1、從事初中化學(xué)教育教學(xué)十八年,積累了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,奠定了較為扎實的教學(xué)基本功,提升了教育教學(xué)素養(yǎng),并且取得了必須的成績。

    2、忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),工作精益求精;理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。

    3、為了促進(jìn)自我的專業(yè)成長,先后拿到了計算機初、中級證書,學(xué)以致用,實際教學(xué)中,能獨立設(shè)計制作課件,跟上了新時代對于一個教師的要求。

    4、善于讀書,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念,所以走在了教學(xué)改革的前列,總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,構(gòu)成文字,促進(jìn)專業(yè)成長。

    (二)不利因素。

    1、除正常教學(xué)之外,瑣碎工作較多,在必須程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>

    2、具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念,但在實際的上課過程中,對學(xué)生適用程度不夠,心存擔(dān)心。

    3、在授課的過程中,對教材外延度的把握不夠。

    4、工作中單憑自我的教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠。

    5、對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的研究,自我還走在科研型教師的起點上。

    (一)總體目標(biāo):

    教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,模范帶動,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,利用3年的時間,成為研究型教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自我要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,不斷提高自我的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。進(jìn)取投入教育科研,探索規(guī)律,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實施,并取得必須的成果。

    (二)具體目標(biāo):

    一是樹立人本意識,教書育人,為人師表,做崇高師德的踐行者。反思自我所從事的職業(yè),教師的職業(yè)對象是人,是正在成長的青少年,不是沒有生命的物。教師的職業(yè)資料是傳授知識,是育人,是“傳道、授業(yè)、解惑”,教師的職業(yè)手段是教師自身的知識魅力和人格魅力。教師要有較高的職業(yè)道德,要敬業(yè)愛生。

    二是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,在今后的教育教學(xué)過程中不斷加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把學(xué)習(xí)作為第一需要,樹立現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教學(xué)理念,進(jìn)取投身于基礎(chǔ)教育課程改革,構(gòu)建起貼合教育規(guī)律的教育教學(xué)模式。工作中不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗,讀經(jīng)典之作,充實自我的水平。教育教學(xué)過程中,不斷反思,不斷總結(jié),積累知識,強化素質(zhì)。自我發(fā)展,還要與學(xué)生一塊成長,是謂教學(xué)相長,這樣才能成為學(xué)生的教師。

    三是學(xué)以致用,充分發(fā)揮帶頭輻射作用,把所學(xué)的新理念、新知識、新技術(shù)和新方法自覺運用于教育教學(xué)實踐,切實提高教育教學(xué)本事。信息化的社會對教師提出更高的要求,現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識,信息技術(shù)給教育帶來變革,教師要適應(yīng),要運用信息技術(shù)改善教育,真正發(fā)揮骨干、帶頭和輻射作用。

    四是轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何管理學(xué)生,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自我所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻(xiàn)教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自我的學(xué)識魅力和人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂成長。

    五是端正工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究型的,自我發(fā)展型的教師,在教學(xué)實踐中不斷自我充實與更新。堅決擁護(hù)黨的教育方針,進(jìn)取投身教育教學(xué)的改革,按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。

    六是探索適合自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué),讓我課堂動起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實踐,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,探索自我的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。經(jīng)過自我的教學(xué)藝術(shù),吸引學(xué)生的追求,讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子,沒有一個無收獲的孩子。

    七是加強教科研活動,進(jìn)取參與相關(guān)課題的研究,主動撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗論文,成為新時期研究型教師。

    總之,在今后的工作中,我會更認(rèn)真地工作,不斷學(xué)習(xí),用真摯的愛,真誠的心,以及用充滿活力的情懷去上好每一節(jié)課。做到對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去,做一個問心無愧地教師,做一個學(xué)生愛戴的教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十六

    從20__年踏上工作崗位至今,已經(jīng)快4年了。在這近4年的時間里,我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師再到一名成長中的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在這期間,我先后獲墾區(qū)賽課二等獎,二師說課比賽一等獎,進(jìn)取承擔(dān)師級公開研討課,多篇論文榮獲師級獎,從而使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展,隨著自我不斷的成長,我卻感到自我的發(fā)展步伐受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自我的發(fā)展空間呢“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,僅有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析,制定今后四年的個人發(fā)展規(guī)劃是當(dāng)務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情景,特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為自我今后的發(fā)展指明方向。

    一、存在的問題。

    1、我感到在學(xué)習(xí)上自我有所放松,導(dǎo)致自我迷失了發(fā)展方向。

    由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,所以也就害怕寫文章.

    2、教學(xué)工作中,對學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠到位。沒有創(chuàng)造一個適合他們的歡樂且樂學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。教育科研本事薄弱,課題研究和論文寫作本事有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的本事、設(shè)計課堂教學(xué)的本事和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。

    二、發(fā)展優(yōu)勢。

    1、工作認(rèn)真踏實,樂于從事教學(xué)教研,在工作上能夠進(jìn)取完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。對有研究價值和比較新穎的綜合實踐活動的課題比較靈敏。

    2、現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能夠勝任小學(xué)各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點。

    3、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

    4、能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

    第一年(20__年)。

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),構(gòu)成職業(yè)道德高尚,教育教學(xué)行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,文化背景知識豐富,具備實施素質(zhì)教育的本事。

    2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一齊發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。

    3、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事,一學(xué)期在教研組上2堂研究課。

    4、教師專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn):課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),教學(xué)行為目的明確;關(guān)注教學(xué)過程,能夠及時對教學(xué)進(jìn)行有效調(diào)控;講究教學(xué)質(zhì)量、實效。教學(xué)方法不斷改善,實際教學(xué)本事和效果有明顯提高。

    5、做善于思考的人,在實踐中探求、感悟。

    時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

    第二年(20__年)。

    1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

    2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事。

    3、具有良好的教學(xué)反思本事及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題本事,能采取切實可行的措施和行為,以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

    4、能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向,及時作出反應(yīng),對自我的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組,適應(yīng)教育的變化。

    5、多讀書,在讀書中積累,在讀書中反思,在讀書中成長。

    結(jié)合自我的閱讀情景,寫出讀書反思、讀書隨筆,積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書經(jīng)驗,以便更好的指導(dǎo)自我的教學(xué)教學(xué),構(gòu)成自我獨特的教學(xué)風(fēng)格。

    第三年(20__年)。

    1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐本事,提升理論水平和實踐本事,更新知識結(jié)構(gòu)。

    2、加大課堂改革力度,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。

    3、認(rèn)真研究、實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學(xué)教研組的發(fā)展之路。

    第四年(20__年)。

    1、具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的本事能與他人進(jìn)行廣泛合作與交流溝通,善于聽取不一樣意見、觀點準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自我及他人的優(yōu)缺點,向同行學(xué)習(xí),發(fā)展個人的專業(yè)實踐性知識,進(jìn)一步提高自身專業(yè)素質(zhì)。

    2、構(gòu)成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,為學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

    3、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時發(fā)現(xiàn)問題,能把握問題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時、靈活、有效地解決問題,具有獨創(chuàng)性。

    4、注重對實踐的提升。

    (1)、及時認(rèn)真地總結(jié)個人成長經(jīng)歷,每周至少寫一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。

    (2)、經(jīng)過撰寫論文,把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。

    (3)、結(jié)合教育教學(xué)實踐,有明確的研究專題,定期總結(jié)出研究成果。

    四、具體措施。

    1、認(rèn)真?zhèn)湔n:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好研究和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學(xué)生情景,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,寫出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè),爭取效果到達(dá)最佳。

    2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂__分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時插嘴等,容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,增強他們學(xué)習(xí)的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學(xué)生都能掌握例題,從而能舉一反三。

    具體做法:抓好階段性測試,一方面檢測學(xué)生上課的效率,另一方面經(jīng)過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。

    3、加強學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自我的理論素養(yǎng)。進(jìn)取利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等,向?qū)<遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動,多聽課,多聽好課,取長補短,并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會,用壓力給自我動力,多磨練,快成長。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

    4、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

    5、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷提高的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自我的教學(xué)本事和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自我的教學(xué)方法。

    6、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。

    7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

    8、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍、勤寫讀書筆記,不斷提升自我的理論水平。

    9、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,使課堂教學(xué)更加井然有序.

    總之,應(yīng)對新的教育課程改革,我時刻告誡自我崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自我的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十七

    作為一名新教師,我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,在短時間之內(nèi)我需要很快的提升自身的工作能力,讓自身能完成教學(xué)任務(wù),讓我的學(xué)生能在我的課堂上學(xué)到知識,學(xué)好知識。我決定做一個個人發(fā)展的規(guī)劃,讓自身能有計劃的去提升自身,取得進(jìn)步,更快的成為一個教學(xué)能力好的老師。

    想要更快的提升自身的教學(xué)能力,最好的辦法就是多去聽優(yōu)秀的老師們講課,他們的教學(xué)時間都比較的長了,積累了很多的經(jīng)驗,這正是我所欠缺的地方。因此我需要多去聽其它老師講課,從他們的'課堂上吸收一些對我的教學(xué)有幫助的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成自身的教學(xué)經(jīng)驗。給我試錯的時間是很少的,在教學(xué)的過程中我也不能出現(xiàn)錯誤,因此我不能只依靠自身去摸索出經(jīng)驗和方法,而是要向他人學(xué)習(xí),在這個過程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法。

    在教學(xué)之外,我也需要多閱讀一些書籍。作為教師,首先自身需要有文化,才能去教育學(xué)生。教師所知道的知識要比學(xué)生多得多,這樣才能在學(xué)生明確提出問題的時候能給出答案,而不是被問到啞口無言,不知道該怎么去回答學(xué)生的問題。因此我需要閱讀很多的書籍,讓自身有文化底蘊,才能教育好學(xué)生。閱讀的書籍包含教育方面的,還有一些名著,讓自身的談吐變得大方得體,從而影響到我的學(xué)生。

    作為老師,我們最重要的還是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí),因此在課余時間我也要花時間去研究近幾年考試中出現(xiàn)的題型以及考試的趨勢和知識的重點。要讓學(xué)生能做到不管是什么題型,都知道該怎樣去解題,就是要讓他們能看到題目就明白考的是哪一個知識點。我知道這對于我一個新老師來說還是比較的困難,因此這是我的一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),是我之后需要一直努力去完成的目標(biāo)。

    現(xiàn)在實行的是素質(zhì)教育,因此在課堂上也需要給學(xué)生拓展一些課外的知識,讓他們不要局限于課本。在傳授知識的過程中也要對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育,從課本中引出一些大的道理,對他們的發(fā)展有幫助的道理。也希望自身的課堂不要那的死板和無趣,希望自身的課堂是有趣的,能帶動同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的。

    以上就是我的個人發(fā)展規(guī)劃,我會朝著這個方向努力,早日讓自身成為一名優(yōu)秀的老師,讓我的學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十八

    透過自身的刻苦努力,提高個人修養(yǎng),用真誠的態(tài)度對待工作、學(xué)生和家長。業(yè)務(wù)方面,不斷在課堂教學(xué)中滲透新的教育教學(xué)理念,植根于自己的教育教學(xué)實踐,在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升,力求使自己及早由一名專業(yè)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芯啃汀W(xué)者型教師。

    (一)師德方面

    我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和職責(zé)心,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。努力用自己的真誠與學(xué)生之間建立和諧、民主的關(guān)系。我要努力與家長建立更密切的聯(lián)系,取得家長的信任和支持,家校攜手共同教育好學(xué)生。

    (二)教學(xué)方面

    1、在廣泛閱讀中提升個人素養(yǎng)

    認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),作為年輕教師,我要用心響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,利用業(yè)余時間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,要用知識充實自己,用先進(jìn)的理念武裝自己,閱讀是最好的途徑。我給自己選取的閱讀資料如下:《給教師的一百條推薦》、《陶行知教育名篇》《小學(xué)數(shù)學(xué)》等各類教育教學(xué)著作,個性是有關(guān)教育理念、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的資料。具體做法:

    (2)每月精讀二本以上教學(xué)類期刊,并透過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息,同時聯(lián)系自己的教育教學(xué)實際,撰寫反思、隨筆,提升自己的理論研究水平。

    2、在學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)中成長

    結(jié)合教研室組織的“網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育視頻”培訓(xùn),超多閱讀全國特級教師的一些課堂實錄,對名師們的案例進(jìn)行積累研究,同時聯(lián)系自己的教學(xué)進(jìn)行反思,以名師為自己學(xué)習(xí)的榜樣,努力提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平,向研究型教師邁得更近一些。

    3、在高效課堂研討中進(jìn)步

    實踐才能促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的成長,雖然過程總是十分艱辛,但沒有艱苦的付出,怎會有收獲,這個過程我覺得對自己很有幫忙。

    (1)要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的'主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

    (2)充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

    (3)深化課改,進(jìn)一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)及認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。努力使自己成為具有自己風(fēng)格的教學(xué)能手,對教材的運用能游刃有余,對新課程標(biāo)準(zhǔn)能掌握通透。

    4、在反思總結(jié)中成長

    在日常教學(xué)活動中,注重對自身教育行為的反思、實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段,學(xué)會積累,學(xué)會研究,為教學(xué)論文的撰寫準(zhǔn)備第一手的資料,爭取每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或一篇高質(zhì)量的文章能夠在雜志上發(fā)表。

    5、在教育科研中重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

    在教研與科研的實踐中,發(fā)展自己,將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并透過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程,透過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐潛力;將學(xué)科知識潛力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合,透過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識,重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加教科研活動,盡可能承擔(dān)市級以上的公開課。

    總之,我要努力讓自己的教學(xué)水平和科研水平都趨向成熟,并且爭取能構(gòu)成自己的教學(xué)特色,成為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇十九

    在過去一年的學(xué)習(xí)與工作中,有收獲、更有成長,不過更重要的是如何在新的一年里取得更大的進(jìn)步。還是要訂好計劃。現(xiàn)將20--年的學(xué)習(xí)與工作計劃羅列如下:

    一、年度發(fā)展總目標(biāo):

    進(jìn)一步提升自身師德修養(yǎng),通過閱讀,不斷增強自身底蘊,完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極研讀教材,立足課堂,努力形成自己的教學(xué)特色。勤反思勤積累。不斷拓寬教育教學(xué)視野,增強教科研能力,努力成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的數(shù)學(xué)教師。

    1、閱讀:本學(xué)期計劃讀三本以上理論專著,在閱讀中豐富自己,以拓寬自己的知識面。并要有讀書筆記和讀書心得。更好地用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時,我還將閱讀一些其他教育教學(xué)理論書籍,提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。

    2、實踐:加強教學(xué)實踐,充分利用名師工作室這一學(xué)-臺,多聽課、多實踐,爭取開設(shè)一節(jié)區(qū)級或以上公開課,做到理論與實踐相結(jié)合。形成自己的教學(xué)特色。

    3、研究:積極參加工作室省級課題《基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)》的研究,并開設(shè)研究課。撰寫有質(zhì)量的專題論文。認(rèn)真完成工作室交給的課題任務(wù),提升自己課題研究的能力。

    5、積累總結(jié):20--年是進(jìn)入工作室的第三年,也是最后的一年。在學(xué)習(xí)工作的同時積累過程性資料,并寫好三年的回顧總結(jié)。

    給自己一個計劃,讓自己能夠向著更明確的目標(biāo)前行。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇二十

    我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,我深深感到自我還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

    有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,事業(yè)心強,思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)本事明顯提高;師德意識牢固樹立。

    不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠,教育科研本事較弱,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。

    首先,樹立正確的.師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論,用愛心對待學(xué)生,同時加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

    其次,作為英語教師,在學(xué)識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽各種講座,參加各種培訓(xùn),堅持不斷學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應(yīng)今日新時代對教師的更高的要求。

    再次,我積極了解教育改革的趨勢,關(guān)心教育新動向,努力更新教育理念,積極貫徹實施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學(xué)中,教師只是引導(dǎo)者。

    最終,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認(rèn)真對待每一節(jié)公開課并主動積極聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。

    我將積極實施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,求真務(wù)實,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)xxxx-成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    教師的職業(yè)發(fā)展與市場營銷(精選21篇)篇二十一

    教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。但與此同時,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。

    一、我分析一下自己職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。

    有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,事業(yè)心強,思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學(xué)水平提高顯著,業(yè)務(wù)能力明顯提高;師德意識牢固樹立。不利因素:第一,英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三,學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。二、發(fā)展規(guī)劃首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,是一個教師必須樹立的'師德觀。

    實現(xiàn)個人目標(biāo)我將積極實施以上規(guī)劃,利用有利因素積極發(fā)展,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,求真務(wù)實,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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