初中作文的題材豐富多樣，既有關(guān)于學(xué)習(xí)的，也有關(guān)于生活的。下面是一篇引人深思的初中作文，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇一
課件要具有仿真性。課件在理科教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以利用相應(yīng)的軟件在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室。下面為大家?guī)?lái)初中生物教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
重點(diǎn)：雙受精的概念及過(guò)程;受精后子房的發(fā)育。
難點(diǎn)：雙受精的過(guò)程;受精后子房的發(fā)育。
手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。
設(shè)計(jì)思想：
教學(xué)過(guò)程：(1課時(shí))一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、什么是傳粉?2、傳粉的方式有幾種?組織學(xué)生回答問(wèn)題。
總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化。
二、講授新課：(一)受精的過(guò)程：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精過(guò)程)邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā);2、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精-子沿著花柱，通過(guò)珠孔送到胚囊中;3、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精-子移動(dòng)出來(lái)：一個(gè)精-子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵;另一個(gè)精-子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核。
(二)果實(shí)和種子的形成：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精后花各部分的變化)指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實(shí)。
提問(wèn)：1、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的?2、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。
播放錄像：介紹果實(shí)的結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，二者之間有哪些相似之處?請(qǐng)推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的?組織學(xué)生分析、討論。
講解：三、反饋、鞏固：
請(qǐng)舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)部分?組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯(cuò)誤。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇二
知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫的樹(shù)的畫法，初步了解中國(guó)山水畫發(fā)展的概況，并對(duì)其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識(shí)。
掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義。
2、通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點(diǎn)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國(guó)畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。
方法與過(guò)程目標(biāo)。
讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感與態(tài)度目標(biāo)。
通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫家所寄托的人格精神。
本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個(gè)步驟。
難點(diǎn)：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩(shī)境與畫境的統(tǒng)一。
教具。
學(xué)具準(zhǔn)備。
教具：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國(guó)畫顏料。
學(xué)具：毛筆(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、國(guó)畫顏料。
課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
教學(xué)程序。
第一課時(shí)。
一、情境激趣，感受山水畫：
教學(xué)過(guò)程。
1、播放有詩(shī)情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與觀察，并提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國(guó)山水的名詩(shī)名句”的問(wèn)題，然后組織學(xué)生對(duì)“你看到的山水和畫家筆下的山水有何不同?”的問(wèn)題展開(kāi)討論。
2、揭題：中國(guó)古代詩(shī)人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做語(yǔ)言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題“寫意山水”。
二、技法示范，體驗(yàn)山水畫：
三、主動(dòng)參與，學(xué)作山水畫：
四、多元評(píng)價(jià)，展示山水畫：
1、毛筆運(yùn)筆及國(guó)畫用墨的方法。
(1)毛筆運(yùn)筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢;表現(xiàn)樹(shù)木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。
(2)國(guó)畫用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。讓學(xué)生先體驗(yàn)破墨法，即濃破淡、淡破濃、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來(lái)體現(xiàn)水和墨濃淡相宜的層次。
2、示范中國(guó)寫意山水的傳統(tǒng)技法：
第一步，示范并講解勾(板書：勾)：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運(yùn)筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢(shì)的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。
第二步，示范并講解皴(板書：皴)：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理。可以用淡墨皴出山石的結(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的'質(zhì)感，運(yùn)筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。
第三步，示范并講解染(板書：染)：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強(qiáng)立體感。
第四步，示范并講解點(diǎn)(板書：點(diǎn))：山上總會(huì)有一些小灌木、小石頭，或者是遠(yuǎn)處看不大清的樹(shù)木、房屋，那就用點(diǎn)來(lái)表示吧。可用濃淡大小不同的墨點(diǎn)來(lái)豐富山、石的結(jié)構(gòu)。
第五步，重點(diǎn)練習(xí)樹(shù)的畫法，樹(shù)分四枝，
點(diǎn)葉，夾葉，靈活用筆。
1、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)山、近樹(shù)、遠(yuǎn)樹(shù)。
2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
體驗(yàn)筆墨趣味，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)：
1、對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。
2、然后給同桌或同組同學(xué)評(píng)價(jià)。
3、展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
媒體課件演示。
運(yùn)用“勾、皴、染、點(diǎn)”，掌握山水畫的步驟方法。
媒體課件演示。
體會(huì)中國(guó)畫用筆用墨的妙趣。
作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)。
觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫下來(lái)，并配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解。山水畫動(dòng)人的意境離不開(kāi)大自然的美麗景色。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運(yùn)用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的傳承，促進(jìn)祖國(guó)文化的進(jìn)一步發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)。
3、寄情山水。
——樹(shù)的畫法。
樹(shù)的畫法：樹(shù)分四枝。
點(diǎn)葉：
夾葉：
造型·表現(xiàn)設(shè)計(jì)·應(yīng)用欣賞·評(píng)述綜合·探索。
教學(xué)回顧與反思。
大部分學(xué)生能運(yùn)用形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，并有一定的審美情趣、審美能力以及發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，能傳遞自己的思想和情感。通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、中國(guó)畫繪畫表現(xiàn)能力，以及提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇三
這幾天我因著涼得了感冒。身體很不適。全身仿佛被什么東西纏著一樣，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。心情也隨之變差。
媽媽得知我感冒了，將藥沖好。我看著那冒著熱氣的黑色湯藥打著旋渦，似乎也在嘲笑我：“你就是個(gè)林黛玉呀！體弱多病！”不由得，我嘴里泛起苦澀的味道。不行，我一定把他喝下去。我攥住杯柄，閉上眼，一仰脖，把湯藥灌了下去。滾燙的黏乎乎的液體順著我的嗓子而下。竟糊住了。嗓子一癢要噴。我一把捂住了嘴，憋著氣，硬生生咽了下去。許久，苦澀的味道依舊在我的嘴里回蕩。這樣的服藥過(guò)程持續(xù)了數(shù)日。可病仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。媽媽只能帶我去醫(yī)院，輸了幾瓶液。我的手背成了老奶奶納的鞋底子——全是眼吶。可病一直沒(méi)有徹底好。我的頭很痛，如針扎一樣，很燙，快要可以烙餅了。反正也不好，我也不貓著了。我便騎車去外面透透氣。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)擦肩而過(guò)，吹走了渾身的疲倦，帶走了些許的疼痛。摸摸我的臉和額頭，竟不再那么燙了。我越騎越快，兩旁的行道樹(shù)刷刷的向后方跑去了。遠(yuǎn)方的藍(lán)天白云在向我招手。不知騎了多久。當(dāng)暮色漸漸沉下來(lái)時(shí)，我騎車回到家。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)汗水早已濕透了我的衣服。但我卻不覺(jué)得累，仿佛渾身充滿了力量。第二天，我久治不愈的感冒竟奇跡般的好了。俗話說(shuō)：“是藥三分毒”。原來(lái)運(yùn)動(dòng)才是健康的'良藥。
健康不僅來(lái)源于運(yùn)動(dòng)，也來(lái)源于我們的飲食。
生病了，要多吃些蔬菜和水果，少吃一些的油膩東西。蔬菜可提高免疫力。記得有一次，我病了，沒(méi)有食欲。看見(jiàn)水果盤中的橙子閃閃發(fā)亮，很是誘人，立即吊起了我的味口。我躥到他的跟前，將它輕輕剝開(kāi)，一股清甜的香味鉆進(jìn)我的鼻孔，沁人心脾。放入嘴里，滿嘴的果粒，嫩嫩的吹彈可破。輕輕嚼一下，橙子汁在嘴里炸開(kāi)，滿口留香。不忍咽下去，涼涼的滑滑的從我的嗓子眼滑了下去，真舒服。美食美味呀！也許是心理作用吧！吃了幾個(gè)橙子，我的病好多了。后來(lái)我在網(wǎng)上查了查，這下才知道，原來(lái)蔬菜和水果中有豐富的維生素c，對(duì)人的身體有很大的好處。生病時(shí)更要多吃一些蔬菜和水果。俗話說(shuō)得好：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)。合理飲食，是健康的有效“偏方”。
健康不僅在身體，也在心理。
心理健康就是心情愉快，對(duì)生活充滿希望，樂(lè)觀的面對(duì)生活中的挫折。某高中學(xué)生，在校課上玩手機(jī)。老師批評(píng)了幾句。他竟從教室的窗戶一躍而下。命雖然保住了，但是全身癱瘓了。給家長(zhǎng)給親朋也給自己，留下了永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。當(dāng)我聽(tīng)到這件事情后，感到震驚。一個(gè)人為此而自殺。難道他沒(méi)有想到家人？他的家人怎么辦？我覺(jué)得心理健康才是最重要的。不管遇到怎樣的挫折，我們都要有一顆樂(lè)觀的心，去面對(duì)生活中的困難，欣賞人生的風(fēng)景。
健康始于行動(dòng)，快樂(lè)源自內(nèi)心。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們以健康的身體，快樂(lè)的心態(tài)，一步一步走向明天。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇四
初中物理是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要有好的課件進(jìn)行教育的輔助。初中物理教學(xué)說(shuō)課課件是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
教材地位：
“運(yùn)動(dòng)的描述”這一節(jié)看似簡(jiǎn)單，但它卻深深影響運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)和力、機(jī)械能的學(xué)習(xí)，因而理解本節(jié)的內(nèi)容對(duì)后面的學(xué)習(xí)起著重要的鋪墊作用。
教材內(nèi)容：
教材先介紹了日常生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象：機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、車輛的行駛、奔流的河水……。“瞬息萬(wàn)變的世界里，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是非常普遍的”，運(yùn)動(dòng)是宇宙中普遍的現(xiàn)象，也就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)是永恒的。普遍存在的永恒的“運(yùn)動(dòng)”中同時(shí)存在著“靜止”，這個(gè)觀點(diǎn)是一個(gè)重要的科學(xué)觀點(diǎn)，也是學(xué)生建立科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法去探究自然、認(rèn)識(shí)自然也是教學(xué)中應(yīng)側(cè)重的方面。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：知道參照物的概念。知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
過(guò)程與方法：體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的性對(duì)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀。
重點(diǎn)：參照物的概念、物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
一、教材分析。
1、教材地位和作用。
密度是八年級(jí)物理第五章第二至三節(jié)的內(nèi)容，也是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。密度是一個(gè)應(yīng)用十分廣泛的物理概念，也是學(xué)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、阿基米德原理和物體浮沉條件的必要基礎(chǔ).通過(guò)本節(jié)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生復(fù)習(xí)回顧密度的概念;會(huì)查密度表;知道水的密度.讓學(xué)生掌握密度的概念是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn).理解“密度是物質(zhì)的一種特性”是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。
2、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：回憶復(fù)習(xí)密度的相關(guān)知識(shí)的點(diǎn)，知道密度是物質(zhì)自身的一種物理屬性;理解密度;會(huì)測(cè)量固體、液體的密度。
嘗試用密度知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。
3、教學(xué)重點(diǎn)。
回憶復(fù)習(xí)密度的相關(guān)知識(shí)的點(diǎn);理解密度。
4、教學(xué)難點(diǎn)。
會(huì)測(cè)量固體、液體的密度。
二、教法和學(xué)法確定。
采用自主學(xué)習(xí)和小組合作的方法來(lái)復(fù)習(xí)本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、活動(dòng)性。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，提高科學(xué)素質(zhì)。
1、自學(xué)導(dǎo)航。
學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成“導(dǎo)航”中的“理解密度”和“密度的測(cè)量”。
2、交流質(zhì)疑。
b、班級(jí)交流：其他小組就各小組提出的問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解;。
c、教師就學(xué)生交流的情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)。(見(jiàn)板書)。
3、鞏固訓(xùn)練：練習(xí)的設(shè)計(jì)一要鞏固密度概念，二是要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)密度及含義的理解，三，通過(guò)選擇題、填空題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能加深對(duì)密度及其含義的運(yùn)用，與中考接軌。a、學(xué)生先自主完成聚焦目標(biāo)2，后完成聚焦目標(biāo)3;教師要巡視檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題。
4、展示點(diǎn)撥：a、教師就學(xué)生的完成情況，將目標(biāo)2中的4、5小題進(jìn)行展示并講解;b、教師點(diǎn)撥目標(biāo)2中的4、8小題及目標(biāo)3中的2小題。
5、鞏固提升：a、學(xué)生自主完成“鞏固提升”;b、教師點(diǎn)撥總結(jié)“鞏固提升”中的4小題的方法指導(dǎo)。
四、本課小結(jié)。
總結(jié)有關(guān)密度知識(shí)的重點(diǎn)及處理密度相關(guān)問(wèn)題的方法。
五.板書設(shè)計(jì)。
物質(zhì)的密度。
概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
公式：
單位：
測(cè)量：a、測(cè)質(zhì)量(天平、彈簧測(cè)力計(jì))。
b、測(cè)體積(量筒或量杯、刻度尺)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇五
(一)目的要求對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史和計(jì)算機(jī)的基本設(shè)置有所了解。
(二)教材分析。
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的歷史、分類、系統(tǒng)組成難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成(三)教學(xué)過(guò)程。
一、電子計(jì)算機(jī)的概念：
電子計(jì)算機(jī)是一種能自動(dòng)高速而精確地對(duì)信息進(jìn)行處理，具有內(nèi)部存儲(chǔ)能力，由程序來(lái)控制其操作過(guò)程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)。
二、電子計(jì)算機(jī)的外形(提問(wèn))。
顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、三、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史。
1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計(jì)算機(jī)，由美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為”埃尼阿克”
四、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段。
a、第一帶電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運(yùn)算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計(jì)算。
b、第二代電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大。
c、第三代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價(jià)格迅速減少或降低，開(kāi)始應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)》。
d、第四代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小，性能進(jìn)一步提高，普及到普通家庭。
五、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。
a、科學(xué)計(jì)算例如：氣象預(yù)報(bào)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測(cè)。
c、過(guò)程檢測(cè)與控制。
d、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)例如：用cai演示化學(xué)反應(yīng)。
e、人工智能例如：代替人類到危險(xiǎn)的環(huán)境中去工作。
f、計(jì)算機(jī)通信例如：internet發(fā)emailg、多媒體的應(yīng)用例如：計(jì)算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和vcd的綜合功能。
教學(xué)目的和要求。
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義，‘教案’計(jì)算機(jī)教案。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程。
一、新課引入。
1、什么是信息你知道嗎(學(xué)生回答)。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具。
有價(jià)值)。
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)。
二、新課教學(xué)。
解釋：
”一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
”二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。”
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]。
”1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
”2、信息的傳遞”
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。
”3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
”三、信息社會(huì)”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
”信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。”
信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
”四、信息高速公路。
’信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為’貨物’，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]。
全課總結(jié)。
1、什么是信息。
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)。
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢。
4、什么是信息高速公路。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇六
考點(diǎn)。客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，形成客觀、完整的自我概念。
第1框日新又新我常新。
1.為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？（必要性。
答：人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新，不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好更完美。.
2.我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)自己？
答：正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光來(lái)看待自己。（1）用全面的眼光看待自己：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，叉要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，（2）用發(fā)展的眼光看待自己：每個(gè)人都是變化發(fā)展的，通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。
3.內(nèi)在美和外在美是什么關(guān)系？
答：一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與。內(nèi)在美和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。，
4.我們應(yīng)通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？
答：（1）通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。（2）通過(guò)他人（態(tài)度和評(píng)價(jià)）了解自己。（3）通過(guò)集體了解自己。
5.我們應(yīng)如何完善自己？
答：通過(guò)多種方式了解自己，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷完善自己，以更新的自己面對(duì)新的一天。
第2框發(fā)現(xiàn)自己的潛能。
l，如何正確認(rèn)識(shí)自我的潛能？
答：（1）自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。（2）人的潛能是多方面的。（3）人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)。（4）發(fā)現(xiàn)自己潛能，是取得成功的重要條件。
2.我們應(yīng)如何對(duì)待自己的潛能？
答：（1）我們的許多潛能還未被發(fā)現(xiàn)，我們要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)并把它們發(fā)掘出來(lái)。（2）我們需要對(duì)自己的潛能有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，以判斷今后發(fā)展的方向。
3.如何發(fā)掘自己的潛能。？
答：（1）經(jīng)常給予自己積極的暗示。（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形豫。（3）不斷嘗試，勇于實(shí)踐。
第3框自季創(chuàng)新形象。
1.如何理解“追星”問(wèn)題？（怎樣正確看待“追星”現(xiàn)象？）一。
答：（1）喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗怼⒋蠓降呐e止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能，高昂的工作熱情和高尚的人格。（2）我們應(yīng)善于從不同榜樣上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。
2：面對(duì)新期待，‘我們應(yīng)如何確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？
3.我們青少年應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)？（未來(lái)新規(guī)劃）。
答：（1）從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)，趕快為自己制訂一個(gè)詳細(xì)的`初中生活規(guī)劃。（2）青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴手’良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4.如何做才能實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)？’。
答：青少午時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣蔓讓我們自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5.如何塑造自我新形象？
答：（1）善于學(xué)習(xí)不同榜樣身上的不同優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己o（2）了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。（3）制訂好未來(lái)新規(guī)劃，重視知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇七
1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解體育課安全的重要性。
2.技能目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立在安全的環(huán)境中參加體育鍛煉。
3.情感目標(biāo)：學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)講，并能積極提問(wèn)，課堂氣氛活躍。
體育課要注意的事項(xiàng)。
1、上體育課時(shí)，學(xué)生著裝要適宜運(yùn)動(dòng)，要求穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋，不攜帶小刀、鑰匙、別針等尖銳、硬質(zhì)物品，不佩帶徽章、胸針等飾品。
2、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前必須充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中造成肌肉拉傷、扭傷、骨折等傷害。
3、學(xué)生必須遵守課堂紀(jì)律，聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，掌握自我保護(hù)的要領(lǐng)，不準(zhǔn)離開(kāi)教師自行開(kāi)展有危險(xiǎn)的活動(dòng)。要服從體育教師和體育委員的安排，根據(jù)規(guī)定的教學(xué)練習(xí)內(nèi)容，在規(guī)定的時(shí)間和區(qū)域內(nèi)進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上打鬧，禁止學(xué)生在課堂上的不安全行為。凡不按要求進(jìn)行活動(dòng)而造成自傷或他傷者，后果自負(fù)。
4、不到有危險(xiǎn)的場(chǎng)地去活動(dòng)，不用有危險(xiǎn)的器材設(shè)施，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)前，需認(rèn)真檢查體育設(shè)備，對(duì)已損壞或不符合要求的設(shè)備嚴(yán)禁使用，同時(shí)報(bào)體育老師。
6、在進(jìn)行投擲項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，學(xué)生要嚴(yán)格按教師發(fā)出的投擲和拾揀器材信號(hào)進(jìn)行練習(xí)。嚴(yán)禁相互對(duì)擲練習(xí)。無(wú)器材的學(xué)生應(yīng)遠(yuǎn)離投擲區(qū)，揀拾器材時(shí)，應(yīng)持器材返回投擲區(qū)，禁止拋擲回投擲區(qū)。
7、學(xué)生生病或者體質(zhì)特異不能參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)報(bào)告老師，同時(shí)不得參與跳遠(yuǎn)、跳繩、打籃球、足球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動(dòng)。
8、在進(jìn)行體育活動(dòng)過(guò)程中或中途休息期間，如有學(xué)生受傷或感到身體不適應(yīng)立即停止運(yùn)動(dòng)并馬上報(bào)告老師。
9、全體同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)相互尊重、互助友愛(ài)、相互包容的風(fēng)格，嚴(yán)禁打架斗毆的'事情發(fā)生。如果違反將嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
10、講究運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。上課前后一小時(shí)不飲食，不大量喝水;運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后做好放松活動(dòng)。劇烈運(yùn)動(dòng)后，不要立即坐下休息，應(yīng)積極整理、放松。教學(xué)小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要在體育課活動(dòng)中注意自己的行為，確保自己和其他同學(xué)的安全，避免意外發(fā)生。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇八
教學(xué)內(nèi)容：
1．單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》。
2．四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》。
3．蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。
教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》、蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》，并聯(lián)系上一節(jié)課京韻大鼓《賀新春》，初步理解四種曲藝種類的音樂(lè)風(fēng)格。
2．復(fù)習(xí)、鞏固歌曲《重整河山待后生》，并背唱。學(xué)著用京韻大鼓演唱形式來(lái)演唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：初步從感性上理解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，并能聽(tīng)辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。
2．難點(diǎn)：四種曲藝種類中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應(yīng)從伴奏樂(lè)器、前奏間奏的旋律、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)特點(diǎn)等方面啟發(fā)學(xué)生，使他們能從感性上對(duì)該兩個(gè)曲種有初步認(rèn)識(shí)。
1．教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》、蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。
2．逐首欣賞。分別簡(jiǎn)單介紹。
（1）各曲種流行地區(qū)、演唱形式、伴奏樂(lè)器。
（2）各曲目?jī)?nèi)容、音樂(lè)特點(diǎn)。
擴(kuò)充知識(shí)：彈詞類：音樂(lè)曲調(diào)性很強(qiáng)，演唱風(fēng)格細(xì)膩深刻，伴奏樂(lè)器以琵琶、三弦為主。（蘇州彈詞）。
牌子曲類：其結(jié)構(gòu)形式大多由曲頭、曲尾、中間插入許多曲牌聯(lián)綴而成。伴奏樂(lè)器，北方以手鼓、三弦為主，南方以琵琶、二胡為主。（單弦牌子曲、四川清音）。
3．綜合比較京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈的音樂(lè)特點(diǎn)、方言種類、伴奏樂(lè)器，并回答課本第二十一頁(yè)的'問(wèn)題。
蘇州評(píng)彈是運(yùn)用蘇州方言為主的蘇州評(píng)話和蘇州彈詞兩個(gè)曲種的合稱，發(fā)源于江蘇蘇州地區(qū)，形成于明末清初，盛行于江、浙、滬的長(zhǎng)江三角洲一帶。四百多年的流傳、發(fā)展，蘇州評(píng)彈形成了“說(shuō)、噱、彈、唱、演”和“理、味、趣、細(xì)、奇”為主要特點(diǎn)的表演體系，產(chǎn)生了幾十種風(fēng)格各異的流派唱腔。它不僅成為漢語(yǔ)吳方言區(qū)的文化象征，也因其深厚的文化積淀和藝術(shù)積累，成為中國(guó)民間曲藝的杰出代表。蘇州評(píng)彈赴臺(tái)灣演出，被聽(tīng)眾評(píng)論為“中國(guó)最美的聲音”。
4．復(fù)習(xí)歌曲《重整河山待后生》，背唱。
5．學(xué)著用京韻大鼓的演唱形式（邊擊鼓邊歌唱）來(lái)演唱《重整河山待后生》。
6．如果有時(shí)間，將四首欣賞曲目各曲中的一部分再聽(tīng)一遍，讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)辨曲種。
7．課堂小結(jié)：
本節(jié)課初步從感性上理解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，并能聽(tīng)辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。
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初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇九
1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行為。
3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，確實(shí)增進(jìn)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，同時(shí)加強(qiáng)思想教育，確實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。
作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的初一新生，由于他們來(lái)自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場(chǎng)地器材條件有差異的小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強(qiáng)烈，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行初一的體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)先制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打好基礎(chǔ)，使原來(lái)體育素質(zhì)較較好的同學(xué)能樹(shù)立新的拼搏目標(biāo)，而對(duì)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹(shù)立自信，發(fā)揮長(zhǎng)處，增強(qiáng)體質(zhì)。
（一）、加強(qiáng)思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的.勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和拼搏進(jìn)取精神。
1、能自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動(dòng)；
3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則；
4、通過(guò)技能練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體健康；
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。
2、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
4、開(kāi)展民主教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。
5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，改革評(píng)價(jià)制度。
6、提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)會(huì)場(chǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
3、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體。
素質(zhì)教育的深入發(fā)展，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒發(fā)，教學(xué)不能只停留在傳授，還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵(lì)，美的享受，讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生用以獲取知識(shí)、領(lǐng)悟健康的思想觀念、領(lǐng)悟所用的方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)理解動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。
生活方式與健康密不可分，如果擁有了健康的生活方式，你將擁有健康。今天學(xué)習(xí)了生活方式與健康的知識(shí)與技能，相信它們將成我們今后健康成長(zhǎng)的行動(dòng)指南。同時(shí)，我們要關(guān)注家人及周圍人的健康，成為健康的使者。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，告別愚昧，選擇文明，在學(xué)習(xí)、生活中成為現(xiàn)代健康觀念的實(shí)踐中。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十
2、理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)(二)過(guò)程與方法。
通過(guò)探究，用實(shí)驗(yàn)的方法連接串并聯(lián)電路的區(qū)別(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
能聯(lián)系生活中的串并聯(lián)電路，體會(huì)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其價(jià)值。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解串并聯(lián)電路的特點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)識(shí)別和連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路。
三、
教學(xué)過(guò)程：
教師姓名：
物理實(shí)驗(yàn)的順利完成需要一定的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，教師要想讓學(xué)生在課外順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，就要保證學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ虼耍谌粘Ｎ锢斫虒W(xué)活動(dòng)中，教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法和技巧的教育，通過(guò)語(yǔ)言講解、演示實(shí)驗(yàn)等手段，讓學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。另外，在課外實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于沒(méi)有教師的指導(dǎo)和監(jiān)管，實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。為了保證實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的人身安全，在每一次課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)之前，教師都要認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)安全教育，讓學(xué)生盡量遠(yuǎn)離實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)。
二、注意實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的小型化。
初中學(xué)生在物理知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫嫔刑幱诨A(chǔ)階段，再加上本身年齡較小，在開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)難，內(nèi)容和過(guò)程過(guò)于復(fù)雜，則在缺少教師的及時(shí)指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)很難取得預(yù)期的效果，長(zhǎng)此以往，容易打擊學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的自信。因此，教師在組織學(xué)生開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，尤其是剛開(kāi)始的時(shí)候，一定要選擇一些相對(duì)簡(jiǎn)單的小型實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如，光的直線傳播實(shí)驗(yàn)，將一張紙卷成筒狀，在陽(yáng)光或者小燈泡后面產(chǎn)生影子，從而說(shuō)明光是直線傳播的(性質(zhì));又比如，在演示慣性現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，可以將一張小紙條或者一塊平滑的布條放在筆帽、杯子等物品下面，然后迅速抽出壓在下面的小紙條或者布條，上面的筆帽或者杯子原封不動(dòng)地立在那里，從而說(shuō)明慣性的存在。類似的例子在物理實(shí)驗(yàn)中有很多，這些實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)就是簡(jiǎn)便，容易操作，并且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常突出，在課外多開(kāi)展一些類似的小實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生形成物理概念、理解物理規(guī)律具有非常好的效果。
三、注意實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。
與課堂實(shí)驗(yàn)相比，學(xué)生在課后開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)往往對(duì)學(xué)生自覺(jué)性的要求更高，學(xué)生在缺少教師監(jiān)督的情況下，是否愿意做實(shí)驗(yàn)，是否愿意認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題至關(guān)重要。在沒(méi)有教師的監(jiān)督下，怎樣才能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地完成實(shí)驗(yàn)?zāi)?這要求實(shí)驗(yàn)本身能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生足夠的吸引力，因此，教師在設(shè)計(jì)課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，要盡量設(shè)計(jì)一些具有一定趣味性、能夠吸引學(xué)生主動(dòng)完成的實(shí)驗(yàn)，這樣才能保證課外實(shí)驗(yàn)效果。例如，紙杯燒水實(shí)驗(yàn)，當(dāng)教師告訴學(xué)生用紙杯可以將水燒沸時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都持懷疑和不可思議的態(tài)度，這個(gè)現(xiàn)象顯然與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相違背，于是，在好奇心的驅(qū)使下，很多學(xué)生都愿意課下嘗試，看看究竟紙杯能不能把水燒開(kāi)。由此可見(jiàn)，比起教師的強(qiáng)行命令，實(shí)驗(yàn)本身的吸引力更能有效保證課外實(shí)驗(yàn)的有效性。
四、鼓勵(lì)學(xué)生自制器材。
與設(shè)備器具齊全的實(shí)驗(yàn)室相比，課外實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴玫降膶?shí)驗(yàn)器具十分有限，即使學(xué)生能夠配備一些基本的實(shí)驗(yàn)器材，但初中階段的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容繁多，種類多樣，再加上很多物理實(shí)驗(yàn)都帶有一定的即興性。例如，在做某一道練習(xí)題的時(shí)候，可能需要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候要求專業(yè)的實(shí)驗(yàn)工具是很不現(xiàn)實(shí)的。因此，教師要從學(xué)生開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始階段，就有意識(shí)地培養(yǎng)他們自制工具，學(xué)會(huì)利用身邊器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的意識(shí)和能力，這樣不僅能拓寬實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的范圍，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在做彩虹實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要用到的噴霧器就可以通過(guò)自制的方法獲得，材料很容易獲得，只需要一支圓珠筆、一個(gè)塑料瓶及一小塊鐵皮就可以了，具體制作方法如下：把圓珠筆拆開(kāi)，卸下筆桿和筆芯(一定是用完的筆芯)，然后用鉗子把筆芯的金屬頭拔掉，得到一個(gè)塑料管，接下來(lái)把鐵皮拿過(guò)來(lái)做成一個(gè)支架，保持筆桿與筆芯成直角，并盡量使筆桿和筆芯的端口靠近，這時(shí)候，再把塑料瓶的蓋子上打上兩個(gè)小圓孔，孔的大小以能插入圓珠筆芯為宜，然后把圓珠筆芯插入其中一個(gè)小孔，另外一個(gè)小孔就作為進(jìn)氣口。這樣，一個(gè)簡(jiǎn)單的噴霧器就完成了。接下來(lái)，學(xué)生就可以利用這個(gè)簡(jiǎn)單的噴霧器演示彩虹實(shí)驗(yàn)了。課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以大大增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，能夠?qū)φn堂實(shí)驗(yàn)的不足進(jìn)行有效的補(bǔ)充，因此，課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是物理教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一部分。當(dāng)然，與課堂物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)相比，課外物理實(shí)驗(yàn)帶有更多的不確定性，并且會(huì)給教師帶來(lái)更為繁重的工作量。因此，初中教師要在以后的教學(xué)活動(dòng)中多開(kāi)動(dòng)腦筋，多積累一些課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的質(zhì)量，讓學(xué)生在多樣化的課外實(shí)驗(yàn)中提高多方面的能力和素質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)物理學(xué)科素質(zhì)教育的目標(biāo)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十一
重點(diǎn)：雙受精的概念及過(guò)程;受精后子房的發(fā)育。
難點(diǎn)：雙受精的過(guò)程;受精后子房的發(fā)育。
手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論。
設(shè)計(jì)思想：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、什么是傳粉?
2、傳粉的方式有幾種?
組織學(xué)生回答問(wèn)題。
總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化。
二、講授新課：
(一)受精的過(guò)程：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精過(guò)程)。
邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察。
1、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā);。
2、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精-子沿著花柱，通過(guò)珠孔送到胚囊中;。
3、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精-子移動(dòng)出來(lái)：一個(gè)精-子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵;另一個(gè)精-子與兩個(gè)極核融合，形成受精極核。
(二)果實(shí)和種子的形成：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精后花各部分的變化)。
指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實(shí)。
提問(wèn)：1、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
2、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
組織學(xué)生回答、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu)。
播放錄像：介紹果實(shí)的結(jié)構(gòu)。
組織學(xué)生分析、討論。
講解：
三、反饋、鞏固：
請(qǐng)舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個(gè)部分?
組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯(cuò)誤。
搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)，請(qǐng)按需要編輯修改。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十二
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展到時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)+教育的號(hào)角已經(jīng)吹響。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、mooc等教學(xué)技術(shù)興起，迫使老師不得不去提升自己的信息化教學(xué)水平，現(xiàn)在教師上課用的最多的還是ppt，這表明ppt依然是課堂教學(xué)中不可或缺的輔助手段。那么，怎樣才能讓自己成為ppt課件高手，讓自己制作的ppt更精致呢？今天就和大家分享一下，如何制作一份大神級(jí)的ppt教學(xué)課件！
1、教學(xué)內(nèi)容要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)。
做課件，當(dāng)然最先要明確的就是教學(xué)內(nèi)容。但是和以往的板書不一樣，ppt最忌諱的就是成段的文字，這樣的ppt別說(shuō)學(xué)生，連老師自己都讀不下去！
ppt課件，講究的就是簡(jiǎn)潔清晰。因此，放在ppt上的文字，一定是從教案出發(fā)，精選出重要的知識(shí)點(diǎn)，多次刪繁就簡(jiǎn)，甚至是能提煉出關(guān)鍵字就更好咯！
2、好母版決定了整份ppt的顏值。
這是課件制作的第一步，非常關(guān)鍵！一般而言，它就是整份課件的顏值擔(dān)當(dāng)！當(dāng)然，也是咱們老師審美的反映。所以，挑選母版很重要。它的選擇要謹(jǐn)慎，一般有以下幾個(gè)途徑：
軟件本身自帶，自己制作，網(wǎng)上下載，其他老師的課件背景，從平時(shí)積累的素材庫(kù)選取等等。
簡(jiǎn)而言之，最好是簡(jiǎn)潔美觀，符合教學(xué)內(nèi)容，不可花里胡哨，讓學(xué)生眼花繚亂。
3、目錄要簡(jiǎn)潔，層次要清晰。
學(xué)生看到的課件是一張一張的，一閃而過(guò)，容易看到結(jié)尾就忘了開(kāi)頭！所以，一定要一開(kāi)始做好目錄，分好層次。
一般而言，層級(jí)不要太多，學(xué)生容易混淆，最好是每一張ppt能順延前一張，遵循學(xué)生的思維連貫性。
老師在制作ppt時(shí)更要注意，屏幕排版整齊、知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰、邏輯層次得當(dāng)，符合教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
4、每張幻燈片樣式都選對(duì)了嗎。
新建幻燈片的時(shí)候，會(huì)有很多樣式可選，比如標(biāo)題式、欄目式、圖片式。
每一種樣式的背景也不一樣，老師在選擇的時(shí)候根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇樣式，注意文字和圖片、超鏈接等元素的需求，選擇合適的幻燈片樣式。
當(dāng)然，這樣的樣式變換，防止一種紅燈片樣式一用到底，學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)疲勞！
5、圖表、音視頻，該用一定要用。
為什么要用ppt做課件？
其實(shí)，很大一個(gè)好處是因?yàn)椋軈R集圖片、表格、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種媒介，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于語(yǔ)文老師而言，文字所未能表達(dá)盡的，可以用圖片表示。
對(duì)于數(shù)學(xué)老師而言，數(shù)字所未能說(shuō)明的，可以用表格呈現(xiàn)。
對(duì)于化學(xué)老師而言，課堂上不能做的實(shí)驗(yàn)，可以用動(dòng)畫或視頻來(lái)展現(xiàn)！
這些媒介輔助教學(xué)，輔助課堂，讓課堂變得更有趣起來(lái)。
6、細(xì)節(jié)處理，一眼窺見(jiàn)技術(shù)含量。
細(xì)節(jié)決定成敗，老師制作一個(gè)ppt當(dāng)中的細(xì)節(jié)不可小視。
比如所選文字的顏色與背景是否適宜，搭配起來(lái)是否便于觀看，以及文字的大小、字體，都直接影響了學(xué)生的視覺(jué)效果，自然也就與課堂效果非常相關(guān)。
再比如，圖片的所在位置，切入轉(zhuǎn)出是否適合，放映的時(shí)間銜接是否恰好，這些非常細(xì)微的點(diǎn)都需要反復(fù)琢磨。
7、多次放映，體驗(yàn)整體效果。
制作是一回事，但是放映效果卻是另外一回事。當(dāng)制作好一份課件后，老師一定要自己反復(fù)放映，體驗(yàn)學(xué)生在課堂上所看到的效果，反復(fù)檢查ppt銜接的速度，音頻、視頻的插入，超鏈接的外鏈，設(shè)置的翻頁(yè)方式，ppt適應(yīng)屏幕大小的尺寸等等。
ppt功能非常多，看起來(lái)是讓人眼花繚亂，然而老師做課件經(jīng)常用到的其實(shí)不多。只要根據(jù)以上方法去設(shè)計(jì)自己的課件，那么你的ppt課件自然不會(huì)low。
8、當(dāng)當(dāng)學(xué)生，多看他人的課件。
多看他人的課件，一來(lái)學(xué)習(xí)他人的技巧，提高的自己制作ppt的能力，如ppt的構(gòu)造、設(shè)計(jì)思維等。這里給大家推薦一個(gè)課件平臺(tái)——速課網(wǎng)，里面的課件都是教學(xué)相關(guān)的。
“三人行則必有我?guī)煛保嘈乓欢軐W(xué)到不少東西。同時(shí)，以學(xué)生的角度，體驗(yàn)學(xué)生看ppt的感受，尋找改進(jìn)完善的點(diǎn)，這樣自己才能做出精美的課件。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十三
北師大版丁丁學(xué)寫字課件已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下內(nèi)容，整理好教學(xué)思路哦！
教學(xué)內(nèi)容：
禾木旁、米字旁及相關(guān)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認(rèn)讀10個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的書寫。
2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。
3、情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)讀生字10個(gè)，理解禾木旁、米字旁表示的意思。
教具學(xué)具：
實(shí)物投影儀、課件、生字卡。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程與方法：
一、復(fù)習(xí)。
1、出示生字卡：白菜草藥蘿卜芬芳蘋果茶花。
梨桃柳材棍桶板休。
筍竿籃子笛子算盤筷子話筒。
2、集體讀。
3、同位兩個(gè)互相檢查。
二、自學(xué)生字。
1、實(shí)物投影儀出示兩張圖片和詞語(yǔ)。
稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)。
大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點(diǎn)糖果。
2、仔細(xì)觀察生字偏旁與圖片的聯(lián)系。
3、說(shuō)一說(shuō)，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關(guān)系嗎？（中等生）。
4、小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的字。
5、點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字，說(shuō)說(shuō)是怎樣記住的。
三、讀一讀。
稻谷草料高粱年糕稀飯。
1、生獨(dú)立讀一讀。
2、想一想這些字和糧食有關(guān)系嗎？
3、集體交流。
四、書寫生字。
1、觀察生字，注意米字旁的變化。
2、討論筆畫筆順，注意“食”最后一筆，和“面”橫的'個(gè)數(shù)。
3、生獨(dú)立練習(xí)寫。
五、學(xué)習(xí)金鑰匙。
1、生自己讀一讀冬冬的話。
2、冬冬說(shuō)的話你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：休、筆、苗）。
3、你還發(fā)現(xiàn)了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）。
4、集體交流。
六、小結(jié)。
作業(yè)：
把學(xué)過(guò)的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。
板書：
休
筆
苗
課后札記：
本課在前面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分知識(shí)放手讓學(xué)生自學(xué)，方法學(xué)生已基本掌握，但是由于本課生字較多、較復(fù)雜，而且偏旁都相同是一些形進(jìn)字，記憶區(qū)分起來(lái)有一定難度，所以應(yīng)加大學(xué)生認(rèn)字的機(jī)會(huì)，進(jìn)行不斷強(qiáng)化。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。
2.根據(jù)所學(xué)偏旁的`變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
1.檢查課前準(zhǔn)備情況。
2.進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)。
1.今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，“目”中的短橫均勻分布。
2.教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(放音樂(lè))。
4.教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5.講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)。
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁。
1.學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。
2.學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3.引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4.修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么?
二、學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1.提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么?
2.希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十五
寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
身體要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫和基本筆畫的運(yùn)筆方法。
3、六字寫字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。
【練習(xí)方式】。
利用《新編義務(wù)教育教科書寫字》一書提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。
【教學(xué)措施】。
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
3、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書寫興趣。
4、學(xué)生互評(píng)寫字水平，交流寫字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫字積極性。
5、開(kāi)展各種書寫競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書寫。提高書寫水平。
6、抓好表率，樹(shù)立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、寫好字的意義(聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際講解，給出優(yōu)秀書法作品欣賞)。
我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。
即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。
練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎?那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的!
二、正確的寫字姿勢(shì)。
1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。
2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。
4、本子放正：寫字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
三、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)(教師示范，糾正好每一個(gè)同學(xué)的姿勢(shì))：
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。
1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。
3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。
4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。
5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫字姿勢(shì)。
6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按;食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。
學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：(1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。(2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。(3)大姆指壓在食指上面。(4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。(5)虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。(6)掌心不虛，小指彎到掌心。(7)筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。(8)手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。(9)書寫時(shí)，手腕空抬。
四、運(yùn)筆方法(出示視頻引導(dǎo))：
是指書寫點(diǎn)畫時(shí)書寫工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱“行筆法”。
鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫的書寫都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。
1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺)例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。
2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收筆。回鋒收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫書寫的'最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應(yīng)將筆鋒向上回收;橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。
由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。
五、介紹提高學(xué)習(xí)書法的妙招。
1、臨帖和摹帖。
臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。
摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說(shuō)：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨書易近，摹書易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。”
摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。
2、臨帖的方法。
臨帖要做到三要：一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。
眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。
少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它;如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書一樣，印象不深。
不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象;要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍;不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫越象，越寫越好了。
3、連續(xù)不斷，持之以恒。
任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。
六、理論運(yùn)用，練習(xí)鞏固：
橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫橫畫不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。
(1)右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。
(2)左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱仰畫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。
(3)長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱覆畫。寫時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。
七、請(qǐng)學(xué)生自己挑選感興趣的例字，完成整幅作品。
1、發(fā)作品書寫紙和“左右結(jié)構(gòu)字字帖”
2、書寫練習(xí)(音樂(lè)伴寫)。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十六
昨天,受市教研室之邀,擔(dān)任了全市優(yōu)秀課件評(píng)選的任務(wù)。我把自己在課件評(píng)選中的一些體會(huì)與大家交流一下。
一、為什么在平時(shí)的課堂教學(xué)中用教學(xué)課件。
這涉及對(duì)教學(xué)課件的目的的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。我認(rèn)為，教學(xué)課件不管在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用，終究是為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而服務(wù)的。回顧自己在幾年前初步制作課件時(shí)，把主要的精力要于課件的外在形式上，過(guò)分追求模板花樣，用一些無(wú)關(guān)動(dòng)感的畫面或眼花繚亂的圖片，以此想提高學(xué)生的注意力，卻收到事與愿違的效果，干擾了學(xué)生的視線，沖淡了教學(xué)的內(nèi)容。甚至存在著學(xué)生沒(méi)有把教學(xué)內(nèi)容記住。
平常課堂教學(xué)中使用的教學(xué)課件，主要的目的就是如何更好地體現(xiàn)為提高教學(xué)的實(shí)效性而服務(wù)。具體體現(xiàn)在：（1）可以增加課堂教學(xué)的容量，節(jié)省教師的板書時(shí)間，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更直觀、具體。（2）增加教學(xué)方法的趣味性，調(diào)動(dòng)多方面的教學(xué)資源，使教學(xué)活動(dòng)多樣化。（3）可以發(fā)揮多媒體技術(shù)能夠?qū)⑽谋尽⒙曇簟D形、圖像、動(dòng)畫等綜合起來(lái)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境；二是發(fā)揮強(qiáng)大的模擬演示功能突破理解難點(diǎn)；三是實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)師生互動(dòng)功能。當(dāng)然，我們也不能片面夸大教學(xué)課件對(duì)教學(xué)的輔助作用。
這涉及對(duì)教學(xué)課件評(píng)選的目的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。通過(guò)參加評(píng)比活動(dòng)促使提高自己的教學(xué)基本功，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握，在教學(xué)比賽的參與中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
當(dāng)然，市教研室組織這次教學(xué)課件比賽也是給青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)成果的機(jī)會(huì)。我們省進(jìn)行新課改以來(lái)，教師在教學(xué)改革中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積累了很多優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過(guò)課件的評(píng)選，使大家能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，互相切磋，共同提高。
這涉及對(duì)教學(xué)優(yōu)秀課件的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握問(wèn)題。這次進(jìn)行的優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是：（1）科學(xué)性：內(nèi)容上無(wú)思想性、知識(shí)性錯(cuò)誤，符合教學(xué)規(guī)律；（2）創(chuàng)新性：符合新課程理念和新課程特點(diǎn)，并要符合專業(yè)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)際；（3）實(shí)用性：起到對(duì)教學(xué)的輔助與優(yōu)化作用，教學(xué)效果好；（4）可推廣性：安裝、運(yùn)行簡(jiǎn)便，運(yùn)用于多種平臺(tái)；容存比（展示內(nèi)容與所占存儲(chǔ)空間比）高；適用于多種教學(xué)模式；制作取材方便，成本低。（5）技術(shù)性：綜合運(yùn)用多媒體、超文本，人工智能、知識(shí)庫(kù)技術(shù)，提供非線性智能導(dǎo)讀、問(wèn)題解答智能化閱讀；框面控制合理，人際交互界面友好；兼容其他教學(xué)手段和教具、學(xué)具的運(yùn)用；功能完備，風(fēng)格標(biāo)準(zhǔn)。
應(yīng)該說(shuō)以上的標(biāo)準(zhǔn)，既是具體明確的，又是符合實(shí)際切實(shí)可行的。但很多教師沒(méi)有明確這一標(biāo)準(zhǔn)。突出表現(xiàn)在：（1）對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。如果在課件評(píng)選中出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，是一票否決的。（2）教學(xué)目標(biāo)不明確，采用的教學(xué)素材缺乏時(shí)代性和先進(jìn)性。（3）課件制作技術(shù)層面低級(jí)。大部分采用的ppt課件制作形式無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。（4）缺乏為教師提供豐富的教學(xué)資源和手段。（5）課件界面不精美，文字量過(guò)大，文字太小，看不清楚。（6）教學(xué)課件過(guò)程中的環(huán)節(jié)過(guò)多并且混亂。
我個(gè)人認(rèn)為，參加優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)選的教師，應(yīng)該在為大家提供優(yōu)秀課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的同時(shí)，重點(diǎn)要在為教師本節(jié)課的內(nèi)容教學(xué)提供豐富的課程資源上下功夫。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十七
《西門豹》是一篇頗具戲劇性的歷史題材課文。課文寫了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，西門豹管理鄴地時(shí)，破除河伯娶媳婦的迷信。懲治巫婆、官紳頭子、興修水利的事。歌頌了西門豹破除迷信，為民造福的業(yè)績(jī)。
劃出有關(guān)詞句，在默讀、理解的基礎(chǔ)上，再分小組討論、交流。2.交流。
（1）說(shuō)姑娘不漂亮，要換一個(gè)，讓巫婆去跟河伯說(shuō)一聲——懲治巫婆。
（2）新娘要過(guò)幾天送去，得和河伯說(shuō)一聲，否則，漳河要發(fā)大水——把巫婆投進(jìn)漳河。
（3）讓官紳去催巫婆——懲治了官紳頭子。
（6）西門豹為什么要這樣區(qū)別懲治這些人呢？（嚴(yán)懲首惡、教訓(xùn)一般、教育百姓）。
（7）他的辦法到底好不好？好在哪里？（以其人之道，還治人之身，將計(jì)就計(jì)——妙）。
通過(guò)圍繞問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究，尋求答案的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性得到了充分的發(fā)揮，使他們懂得努力尋找方法去探究自己思考的內(nèi)容。在思考、分析、交流后，學(xué)生鍛煉了動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。同時(shí)，教師的提問(wèn)隨著學(xué)生的思路轉(zhuǎn)移，并進(jìn)行必要的點(diǎn)拔。這樣創(chuàng)設(shè)了師生間的民主、和諧、寬松、自由的教學(xué)空間。體現(xiàn)了師生間的平等、信任、理解。相互尊重的師生關(guān)系，教學(xué)中課堂氣氛較熱烈。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十八
韓語(yǔ)的21個(gè)元音包括：
單元音：
復(fù)元音：
其中某些音之間的差別在初學(xué)者聽(tīng)來(lái)區(qū)別不大，這樣的情況，不用特別糾結(jié)，想把音發(fā)的很準(zhǔn)，可以先通過(guò)記單詞記住某個(gè)單詞是哪個(gè)元音，時(shí)間久了，自然就會(huì)總結(jié)出規(guī)律，發(fā)音也會(huì)慢慢變準(zhǔn)確。
輔音。
韓語(yǔ)的19個(gè)輔音包括：
基本輔音：
緊輔音：
收音。
收音就是輔音做韻尾的.情況。韓語(yǔ)的收音有27個(gè)書寫形式：
單收音：
雙收音：
雖然寫起來(lái)很復(fù)雜，但實(shí)際發(fā)音只有7種：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
音標(biāo)對(duì)應(yīng)收音：
輔音跟收音的是一樣的，差別在于位置和讀音，輔音位置在左方，收音則在下方。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇十九
學(xué)寫字。
2.所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，把“學(xué)兒童詩(shī)”放到了教學(xué)的開(kāi)始，用兒童詩(shī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，先通過(guò)聽(tīng)讀兒童詩(shī)了解學(xué)習(xí)寫字的意義。
3.教學(xué)內(nèi)容分析。
《學(xué)寫字》這個(gè)單元主要內(nèi)容是講寫字的意義：很有用;寫字的正確姿勢(shì);寫字的態(tài)度(用心、認(rèn)真)及寫字的用具。還告訴學(xué)生學(xué)寫字要學(xué)筆畫和筆順，這都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。
4.教學(xué)目標(biāo)。
(1).用聽(tīng)讀的方法認(rèn)字7個(gè)。
(2).掌握正確的寫字姿勢(shì)，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。
(3).培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。
(4).懂得寫字的意義;寫字是語(yǔ)文基本素養(yǎng)之一。
5.教學(xué)難點(diǎn)分析。
(1).學(xué)習(xí)寫字的基本知識(shí)，掌握寫字的正確姿勢(shì)。認(rèn)字。
(2).掌握寫字的技能。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)。
一課時(shí)。
7.教學(xué)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。
1.小朋友們都特別愛(ài)聽(tīng)故事，老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)非常有趣的童話故事。(播放動(dòng)畫課件《寫字很有用》)(注：課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動(dòng)畫，背景是草地，配上《寫字很有用》這首兒童詩(shī)。在課件播放完時(shí)，屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”。)。
2.螞蟻和蜜蜂說(shuō)寫字很有用，誰(shuí)知道寫字有什么用?(生：可以給好朋友寫信。可以寫自己的名字。可以寫日記。幫助我記住很多字。……)。
4.這節(jié)課我們要學(xué)寫字。(板書課題：學(xué)寫字)大家一起讀課題。
“寫字”這兩個(gè)字是生字，誰(shuí)會(huì)讀?(請(qǐng)一行小朋友讀)。
(二)讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字。
1.下面聽(tīng)老師是怎樣讀的?(課件出示：鉛筆橡皮田格本寫字用心很認(rèn)真。教師用教鞭指著范讀重點(diǎn)讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個(gè)字。)。
2.誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)讀一讀?(請(qǐng)舉手的'小朋友和老師一起讀)。
3.請(qǐng)小朋友們把書打開(kāi)第8頁(yè)，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲跟著讀。
4.誰(shuí)知道學(xué)寫字要學(xué)什么?(生：學(xué)怎樣寫字。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆。……)。
根據(jù)學(xué)生的回答講解：筆畫：組成字的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等等。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫順序。
5.(課件：丁丁跑出來(lái))小朋友們說(shuō)的這么好，丁丁也跑來(lái)參加我們的學(xué)習(xí)。
(播放課件：丁丁說(shuō)話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢(shì)，你們知道什么是正確的寫字姿勢(shì)嗎?”)(生：身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近。……)。
6.(播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖)仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。看清楚了就做好正確的寫字姿勢(shì)。同桌互相看看對(duì)不對(duì)，都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。(教師巡視，糾正學(xué)生姿勢(shì)。)。
7.誰(shuí)有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢(shì)?(學(xué)生想，討論。)(生：我媽媽教過(guò)我“三個(gè)一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)你說(shuō)的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng)大家打開(kāi)書第9頁(yè)一起讀一讀。
8.請(qǐng)用正確的姿勢(shì)描一描第9頁(yè)的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫。(學(xué)生開(kāi)始描，教師巡視糾正姿勢(shì))你們覺(jué)得自己描的怎么樣?(鼓勵(lì)學(xué)生互相表?yè)P(yáng))。
9.齊讀課文。看看還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問(wèn)。
(三)學(xué)詞認(rèn)字。
1.(出示詞語(yǔ)卡片：語(yǔ)文課、我們、寫字、筆畫)誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?(一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。)。
2.這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字卡片。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字，了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。)把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住這些字?(生：可以編字謎。可以組詞。可以找小竅門。可以多讀幾遍。……)同桌一起用剛才說(shuō)的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。
3.“開(kāi)火車”游戲鞏固生字。
8.課堂練習(xí)。
9.作業(yè)安排。
生字四字二詞寫在本子上。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解紙的歷史以及紙與人類生活的密切關(guān)系。
2.形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3.發(fā)展查閱參考書籍、上網(wǎng)搜索信息的能力，觀察、記錄的能力，合作能力和人際交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）學(xué)情分析。
新一代的學(xué)生是在“四二一”式的家庭結(jié)構(gòu)中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的'生活一直是處于一種順境的狀態(tài)，很多學(xué)生不僅缺乏克服困難的勇氣，而且還養(yǎng)成了浪費(fèi)的壞習(xí)慣，沒(méi)有勤儉節(jié)約的生活意識(shí)。資源的大量流失已經(jīng)嚴(yán)重威脅人類的生活，未來(lái)的世界將是資源的世界，怎樣提高這種緊迫的意識(shí)，是擺在我們面前的重要問(wèn)題。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵就是讓我們的學(xué)生們從小養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，形成一種節(jié)約的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生們對(duì)于紙并不陌生，可是對(duì)于紙的由來(lái)及其與人們生活的關(guān)系的認(rèn)識(shí)卻是模糊的。人生活中使用大量的紙?jiān)斐闪舜笃值目撤ァW(xué)生們?cè)谏钪忻刻於家玫郊垼鯓佑酶侠恚鯓幽鼙苊饫速M(fèi)，很多人都沒(méi)有思考過(guò)，所以教學(xué)中教師力求抓住學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合大量的事例讓學(xué)生感受生活中紙的重要和存在的一些浪費(fèi)象，想辦法去糾正自己原來(lái)存在的一些問(wèn)題，共同來(lái)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。所以我在教學(xué)中就抓住了這樣一個(gè)有效的契機(jī)，開(kāi)展了紙和環(huán)保主題活動(dòng)。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站并告訴學(xué)生。教師在課前了解學(xué)生查到的有關(guān)資料和信息，關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的體驗(yàn)。
2.教師針對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。
3.活動(dòng)中需要的表格。
4.用紙做成的“愿望樹(shù)”。
5.學(xué)生自己制作的粘貼相關(guān)資料的公告欄。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）啟動(dòng)階段：簡(jiǎn)單了解漢字的演變過(guò)程及古代記事材料。
1.我們的朋友：象形字。
（1）出示簡(jiǎn)單的象形字。
這是我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的漢字，它們叫象形字。你們知道它們是寫在什么地方的嗎？
（2）幻燈出示刻有象形字的龜甲、獸骨。播放書寫甲骨文的小動(dòng)畫，同時(shí)配以教師的講解。
商代的人用刀子等尖銳的東西，將文字刻在龜甲、獸骨上，所以我們把這類字叫做甲骨文。
（3）這種記錄文字的方式有沒(méi)有缺點(diǎn)呢？
生1：把字刻到龜甲上非常費(fèi)事。
生2：如果想寫字而身邊沒(méi)有野獸的骨頭，該怎么辦呢？
生3：龜甲、獸骨也不是到處都有的。
（4）因?yàn)檫@種記錄方法有諸多不便，古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試，例如將字刻在金屬上。但這個(gè)過(guò)程也是很麻煩的。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，可以把文字寫在竹子上。
初中作文課件教學(xué)秘書（匯總21篇）篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！
我說(shuō)課的題目是《雙手正面投擲實(shí)心球》。
一、說(shuō)教材。
本課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》三年級(jí)第五單元第一課。雙手向前投擲實(shí)心球是投擲中最基本的'動(dòng)作，也是測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，更是中考體育考試中自選項(xiàng)目之一，可見(jiàn)它在初中體育教學(xué)中處在一個(gè)比較重要的位置上。實(shí)心球是一項(xiàng)發(fā)展力量素質(zhì)為主的體育投擲器材，這項(xiàng)鍛煉注重搭配的合理性。主要能夠發(fā)展學(xué)生的上下肢體力量和腹背力量，以及全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。由于投擲項(xiàng)目比較危險(xiǎn)，因此在教學(xué)中必須加強(qiáng)場(chǎng)地、器材的管理，嚴(yán)密組織教學(xué)，避免傷害事故的發(fā)生。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
技能目標(biāo)：初步掌握雙手正面投擲實(shí)心球的技術(shù)，基本掌握投擲方法。
健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力等身體素質(zhì)。
情感目標(biāo)：使學(xué)生在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為，養(yǎng)成安全意識(shí)。
三、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是我校三年級(jí)的學(xué)生，這些學(xué)生喜歡比較激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于投擲這樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們一般不給予太多的關(guān)注，如果要學(xué)習(xí)，也是應(yīng)付了事，原因有二，一是嫌器材又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互幫互助的體育品質(zhì)呢？是我這節(jié)課課前需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，首先從安全的的因素考慮，我采用了器材的多元化使用，其次又根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)差異、性別差異，來(lái)滿足學(xué)生的不同需求，用籃球、排球、代替實(shí)心球，學(xué)生可選擇適合自己的輕器械和練習(xí)方法，使學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
四、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：出手的速度和角度。
難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)性。
五、說(shuō)教法、學(xué)法。
先說(shuō)教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用直觀教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以幫助學(xué)生盡快形成動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
之間的區(qū)別，接著在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中悟出正確的動(dòng)作原理、要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
六、說(shuō)教學(xué)流程：
針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn)，貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則。
1、激發(fā)興趣階段。
1）教學(xué)常規(guī)。
2）圖形跑：在跑的過(guò)程中變換兩個(gè)圖形，十字形、兩個(gè)三角形、圓形；
3）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲并做徒手操，達(dá)到活動(dòng)各關(guān)節(jié)的熱身、預(yù)防損傷的目的。
這一環(huán)節(jié)，把以往枯燥的慢跑、做操形式的準(zhǔn)備活動(dòng)以跑圖形和游戲來(lái)代替，這樣在無(wú)形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力和積極性，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，逐漸使學(xué)生中樞神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，從而為掌握技能奠定基礎(chǔ)。
2、保持興趣，掌握技能階段：
本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，有兩個(gè)內(nèi)容：
第一個(gè)內(nèi)容：雙手正面投擲排球。
本階段的練習(xí)形式是把排投擲到籃球板的形式進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生自己發(fā)揮，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。目的是掌握自下而上的發(fā)力順序，蹬地有力、協(xié)調(diào)；發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，提高身體的協(xié)調(diào)力，并解決出手速度、角度及屈臂動(dòng)作以及雙手的協(xié)調(diào)及平衡用力，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。
練習(xí)方法：
第二個(gè)內(nèi)容：雙手正面投擲實(shí)心球。
本階段以雙手正面投擲實(shí)心球形式進(jìn)行練習(xí)，目的是讓學(xué)生掌握自下而上的發(fā)力順序，蹬地有力、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦、自我解決問(wèn)題的好習(xí)慣。
練習(xí)方法：
讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，然后把學(xué)生分成若干組，兩個(gè)人一組，拉開(kāi)間距，用雙手正面投擲的方法練習(xí)投擲實(shí)心球。
這階段，老師巡回指導(dǎo)，用啟發(fā)式的方法進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。并提出安全要求。
3、趣味保齡球比賽大比拼，興趣延伸階段。
中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了青春期，健康的身體固然重要，但是心理健康教育和挫折教育尤為重要。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，以自我為中心，人際交往和解決問(wèn)題的能力很差，往往走極端。因此，本階段通過(guò)打保齡球的形式進(jìn)行比賽，，將新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“保齡球”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易改造（投擲的球用實(shí)心球、瓶用礦泉水瓶裝滿水替代），以“游戲”和“競(jìng)賽”的形式出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，目的是加強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)及自我管理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的主體地位，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生健康心理的目的，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交流。
方法：
（1）、學(xué)生分成若干組，分別在場(chǎng)地進(jìn)行比賽。
（2）、每組成員把用礦泉水瓶做的保齡球打完一次加一分，分?jǐn)?shù)多的隊(duì)為勝隊(duì)，分?jǐn)?shù)少的隊(duì)為負(fù)隊(duì)。成員循環(huán)進(jìn)行，不可一人多次。
要求：在教師講解比賽方法和規(guī)則之后，學(xué)生自我組織比賽，在比賽中公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則。
4、放松、總結(jié)階段。
（1）、教師領(lǐng)做放松操，目的使學(xué)生達(dá)到身心放松。
（2）、進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)予以肯定和表?yè)P(yáng)，提出今后希望和要求，從而結(jié)束本課教學(xué)。
5、場(chǎng)地器材。
籃球場(chǎng)、實(shí)心球25個(gè)、排球若干個(gè)、礦泉水空瓶若干個(gè)。
七、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)。
整堂課的練習(xí)密度為35%—40%；預(yù)計(jì)平均心率為130—140次/分；練習(xí)強(qiáng)度為中偏后期達(dá)到高峰；學(xué)生心情愉快，參與活動(dòng)積極主動(dòng)。