作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級上第六單元教案篇一
單元教學(xué)目標(biāo)?：
1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會演講的魅力，掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)會寫簡短的演講稿。
2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。
4、能自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問題。
5、能自行設(shè)計(jì)口語交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
單元課時安排：共13課時
單元整體學(xué)習(xí)?????????????????????????????????????? 1課時
《悼念瑪麗?居里》??????????????????????????????????1課時
《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》?????????????????????????? 1課時
運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題
2課時
讀書報(bào)告會???????????????????????????????????????? 1課時
寫作：寫簡短的演講稿?????????????????????????????? 3課時
語文活動：演講比賽???????????????????????????????? 3課時
單元總結(jié) 1課時
教材分析：
本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特?漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會演講的魅力，學(xué)會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。
本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題、口語交際題等，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來“自由讀寫”。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第1課時?? 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?導(dǎo)入??：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語文》。?明確任務(wù)。?
2?巡視，指導(dǎo)。?瀏覽目錄、課文等。?
3?討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？?討論，交流。?
4?布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。?確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。?
教學(xué)反思?
第二塊：制定活動方案，組建活動小組。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?問題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學(xué)們隨便談?wù)劇?談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。?
2?針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。?自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。?
3?巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。?制定活動計(jì)劃、方案。?
教學(xué)反思?
第2課時?? 以《悼念瑪麗?居里》為例，學(xué)習(xí)閱讀方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。
2、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
3、能體會愛因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
課前學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)八年級（上）第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊： 整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫閱讀方法。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?導(dǎo)入??：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一個輝煌的名字，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來簡單介紹一下居里夫人？?傾聽，講述。?
2?在八年級（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。?回憶，思考，復(fù)習(xí)。?
3?請大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗?居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？?閱讀，圈點(diǎn)勾畫，思考，小組討論。?
4?組織交流評價。?全班交流。?
教學(xué)反思?
第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?介紹新的閱讀方法，如加批注、寫心得、談感受、作摘錄等。?傾聽。?
2?請同學(xué)們選擇一種喜歡的閱讀方法或綜合運(yùn)用以上閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗?居里》，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩題“探究?練習(xí)”題。?運(yùn)用新的閱讀方法再次閱讀課文，并設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。?
3?組織學(xué)生互相交流。?交流閱讀心得，并共同探討“探究?練習(xí)”題。?
4?通過剛才的閱讀實(shí)踐，你比較喜歡哪種閱讀方法，并講述理由。?思考，講述。?
5?你還知道其他好的閱讀方法嗎？請介紹給其他同學(xué)。?講述，交流。?
教學(xué)反思?
第三塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?問題情境；本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？?思考，討論。?
2?組織交流評價。?全班交流，暢所欲言。?
3?請從居里夫人的工作成果，和對人類做出的貢獻(xiàn)方面寫一篇演講稿。?交流，寫作。?
4?組織交流評價。?演講，交流，評價。?
教學(xué)反思?
課后學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。
2、運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫一篇讀書心得，在小組內(nèi)交流。
第3課時?? 《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。
2、能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，體會演講語言的得體性。
3、能掌握演講稿的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，學(xué)會寫簡短的演講稿。
課前學(xué)習(xí)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或書籍等途徑收集關(guān)于北京申奧的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊，整體感知課文，復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?導(dǎo)入??：2001年7月13日，這是一個激動人心的日子，這一天，中國贏得了2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。全國人民多年的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，舉國上下一片歡騰。讓我們一起來回顧一下當(dāng)時的盛況。（播放視頻）?傾聽，欣賞視頻。?
2?在我們歡欣鼓舞的時候，我們也不應(yīng)該忘記那些為申奧成功做出貢獻(xiàn)的功臣們，讓我們一起來聆聽他們的精彩演講，聽聽他們是如何打動奧委會成員的。請用自己喜歡的方式閱讀兩篇發(fā)言稿，簡要概括這兩篇發(fā)言的要點(diǎn)，并思考：你覺得中國在哪些方面會深深打動奧委會成員？?用喜歡的閱讀方法閱讀課文，思考、討論。?
3?組織評價交流?全班交流。?
教學(xué)反思?
第二塊：比較閱讀。體會演講語言的得體性。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?請?jiān)俅涡蕾p李嵐清副總理和何振梁先生的風(fēng)采，比較：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣的身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容與他們身份相符嗎？（播放視頻）?傾聽，欣賞視頻，思考。?
2?組織交流評價。?全班交流評價。?
3?播放其他發(fā)言人，如楊瀾、鄧亞萍等的發(fā)言，請與前面兩篇發(fā)言比較，他們的發(fā)言符合身份嗎？你有什么結(jié)論？?欣賞視頻，思考。?
4?組織交流評價，明確演講應(yīng)符合演講者的身份。?全班交流。?
5?請你以中學(xué)生代表的身份作陳述發(fā)言，寫一篇演講稿。?思考，寫作。?
6?組織交流。?小組交流。?
教學(xué)反思?
第三塊：演講練習(xí)。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?再次播放發(fā)言人的發(fā)言視頻。你覺得演講還應(yīng)注意什么？?欣賞視頻，思考，討論。?
2?組織交流評價，明確手勢、姿勢、語言等等。?各抒己見。?
3?請你以申奧發(fā)言人的身份演講自己的發(fā)言稿。?演講。?
4?組織評價。?評價。?
教學(xué)反思?
課后學(xué)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。
第4、5課時?? 自由閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。
2、能為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)交流。
課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?巡回指導(dǎo)。?用自己喜歡的閱讀方法自行閱讀課文。?
2?巡回指導(dǎo)。?為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。?
3?組織交流評價。?小組交流讀書心得，探討“探究?練習(xí)”題。?
4?巡回指導(dǎo)。?撰寫演講稿，為下節(jié)課的讀書報(bào)告會作準(zhǔn)備。?
教學(xué)反思?
課后學(xué)習(xí)：小組交流，推薦參加讀書報(bào)告會的選手。
第6課時??讀書報(bào)告會
學(xué)習(xí)目標(biāo)：用讀書報(bào)告會的形式向大家介紹自己的讀書心得。
課前學(xué)習(xí)：小組合作，準(zhǔn)備讀書報(bào)告會。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?傾聽，記錄。?每個語文學(xué)習(xí)小組推薦一名代表，向大家介紹自己的閱讀方法及讀書心得。?
2?組織學(xué)生自評、互評，并及時總結(jié)。?學(xué)生交流自己的閱讀體會，互相評價。?
教學(xué)反思?
第7、8、9課時??寫作：寫簡短的演講稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀課文及短文《寫簡短的演講稿》，能歸納演講稿的特點(diǎn)，明確寫作演講稿的要求。
2、自行擬題，學(xué)會寫簡短的演講稿。
第7課時
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?比較本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?閱讀，思考，討論。?
2?綜觀整個單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問題？?思考，討論。?
3?組織交流。?全班交流。?
4?組織學(xué)生閱讀短文《寫簡短的演講稿》。?自學(xué)短文《寫簡短的演講稿》。?
5?組織交流，明確寫演講稿要注意：1、有針對性；2、中心要明確，觀點(diǎn)要鮮明；3、語言通俗易懂。?交流、總結(jié)。?
教學(xué)反思?
第8課時
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?提供參考話題?學(xué)生討論，擬題。?
2?明確寫作要求。?明確寫作要求，寫作。?
3?組織學(xué)生自改。?自己修改作文。?
教學(xué)反思?
第9課時
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織學(xué)生互相修改作文。?互相修改作文。?
2?學(xué)生推薦作文，師生互動評改作文。?
3?教師聽取各組意見，指導(dǎo)學(xué)生評分。?
教學(xué)反思?
第10、11、12課時??綜合實(shí)踐活動：演講比賽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：組織演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
第10課時 確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?明確任務(wù)：讀了一組精彩的演講，同學(xué)們一定被深深打動了，甚至躍躍欲試了。我們也將舉行一次演講比賽，比賽分規(guī)定內(nèi)容演講和三分鐘即興演講兩部分，請每小組分別設(shè)計(jì)三道口語交際題。我們比賽內(nèi)容將在其中產(chǎn)生。?聽講，明確任務(wù)。?
2?征集演講題。?小組討論，擬題。?
3?組織交流，確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。?全班交流。?
教學(xué)反思?
第11學(xué)時
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
1、提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
2、教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站及百度、google等搜索引擎。
課堂教學(xué)：
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?明確搜索任務(wù)：（1）歷史上著名的演講故事；（2）欣賞優(yōu)秀的演講稿及演講視頻；（3）搜集與演講比賽相關(guān)的資料。?聽講，明確任務(wù)。?
2?巡回指導(dǎo)。?上網(wǎng)搜索，寫作?
教學(xué)反思?
課后學(xué)習(xí)：1、完成規(guī)定內(nèi)容演講稿的寫作。
2、小組交流，推薦比賽者。
第12學(xué)時?? 演講比賽
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?組織演講比賽。?開展演講比賽活動。?
2?組織交流評價。?評委評定名次，學(xué)生點(diǎn)評選手表現(xiàn)。?
3?活動總結(jié)。?交流總結(jié)。?
教學(xué)反思?
課后學(xué)習(xí)：搜集精彩的演講稿、演講故事等，以小組為單位出一期專題手抄報(bào)。
附：演講比賽規(guī)程（僅供參考）
1、演講比賽規(guī)則。
①內(nèi)容：演講比賽分規(guī)定內(nèi)容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分?jǐn)?shù)相加為選手的最后得分。
②評委：由每小組推選一位評委，以及語文老師。
③評分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。
2、演講比賽評判
內(nèi)容：觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，詞句得體。（30％）
語音：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰，口齒清楚，語調(diào)準(zhǔn)確。（30％）
儀態(tài)：表情（含眼神）豐富，姿態(tài)（含手勢，身姿）得體。（20％）
臨場：有一定的自控能力和控場能力。（20％）
第13學(xué)時??單元總結(jié)
綜合單元內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多的獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個方面讓學(xué)生總結(jié)。
總結(jié)方面?獲得收益?存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。??
（2）完成作業(yè)?的情況。??
（3）參與活動的情況。??
（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。??
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。??
（6）情感態(tài)度的升華。??
（7）對老師的建議評價。??
八年級第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級上第六單元教案篇二
常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣健
單元教學(xué)目標(biāo)?：
1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會演講的魅力，掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)會寫簡短的演講稿。
2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。
4、能自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問題。
5、能自行設(shè)計(jì)口語交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
單元課時安排：共13課時
單元整體學(xué)習(xí) 1課時
《悼念瑪麗?居里》 1課時
《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》 1課時
運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題
2課時
讀書報(bào)告會 1課時
寫作：寫簡短的演講稿 3課時
語文活動：演講比賽 3課時
單元總結(jié) 1課時
教材分析：
本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特?漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會演講的魅力，學(xué)會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。
本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題、口語交際題等，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來“自由讀寫”。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第1課時 確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容
第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入??：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語文》。明確任務(wù)。
2巡視，指導(dǎo)。瀏覽目錄、課文等。
3討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？討論，交流。
4布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)反思
第二塊：制定活動方案，組建活動小組。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1問題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學(xué)們隨便談?wù)劇Ｕ劯惺埽ㄗ约鹤罡信d趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。
2針對這些你感興趣的內(nèi)容，確定自己的單元活動方案。同和你有相同志趣的同學(xué)組成自己的專題研究小組。自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。
3巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。制定活動計(jì)劃、方案。
教學(xué)反思
第2課時 以《悼念瑪麗?居里》為例，學(xué)習(xí)閱讀方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。
2、能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。
3、能體會愛因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。
課前學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)八年級（上）第六單元的圈點(diǎn)閱讀方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊： 整體感知課文，復(fù)習(xí)圈點(diǎn)勾畫閱讀方法。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入??：相信居里夫人大家都不陌生了，也是一個輝煌的名字，她在科學(xué)研究中取得了舉世矚目的成就，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。哪位同學(xué)能來簡單介紹一下居里夫人？傾聽，講述。
2在八年級（上）第六單元。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有用的閱讀方法，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。回憶，思考，復(fù)習(xí)。
3請大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀《悼念瑪麗?居里》，并從文中找出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，并具體論述了哪些內(nèi)容？閱讀，圈點(diǎn)勾畫，思考，小組討論。
4組織交流評價。全班交流。
教學(xué)反思
第二塊：精讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的閱讀方法。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1介紹新的閱讀方法，如加批注、寫心得、談感受、作摘錄等。傾聽。
2請同學(xué)們選擇一種喜歡的閱讀方法或綜合運(yùn)用以上閱讀方法，再次閱讀《悼念瑪麗?居里》，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩題“探究?練習(xí)”題。運(yùn)用新的閱讀方法再次閱讀課文，并設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。
3組織學(xué)生互相交流。交流閱讀心得，并共同探討“探究?練習(xí)”題。
4通過剛才的閱讀實(shí)踐，你比較喜歡哪種閱讀方法，并講述理由。思考，講述。
5你還知道其他好的閱讀方法嗎？請介紹給其他同學(xué)。講述，交流。
教學(xué)反思
第三塊：拓展閱讀，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1問題情境；本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？思考，討論。
2組織交流評價。全班交流，暢所欲言。
3請從居里夫人的工作成果，和對人類做出的貢獻(xiàn)方面寫一篇演講稿。交流，寫作。
4組織交流評價。演講，交流，評價。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。
2、運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫一篇讀書心得，在小組內(nèi)交流。
第3課時 《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。
2、能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，體會演講語言的得體性。
3、能掌握演講稿的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，學(xué)會寫簡短的演講稿。
課前學(xué)習(xí)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或書籍等途徑收集關(guān)于北京申奧的資料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊，整體感知課文，復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入??：2001年7月13日，這是一個激動人心的日子，這一天，中國贏得了2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。全國人民多年的心愿終于實(shí)現(xiàn)了，舉國上下一片歡騰。讓我們一起來回顧一下當(dāng)時的盛況。（播放視頻）傾聽，欣賞視頻。
2在我們歡欣鼓舞的時候，我們也不應(yīng)該忘記那些為申奧成功做出貢獻(xiàn)的功臣們，讓我們一起來聆聽他們的精彩演講，聽聽他們是如何打動奧委會成員的。請用自己喜歡的方式閱讀兩篇發(fā)言稿，簡要概括這兩篇發(fā)言的要點(diǎn)，并思考：你覺得中國在哪些方面會深深打動奧委會成員？用喜歡的閱讀方法閱讀課文，思考、討論。
3組織評價交流全班交流。
教學(xué)反思
第二塊：比較閱讀。體會演講語言的得體性。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1請?jiān)俅涡蕾p李嵐清副總理和何振梁先生的風(fēng)采，比較：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣的身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容與他們身份相符嗎？（播放視頻）傾聽，欣賞視頻，思考。
2組織交流評價。全班交流評價。
3播放其他發(fā)言人，如楊瀾、鄧亞萍等的發(fā)言，請與前面兩篇發(fā)言比較，他們的發(fā)言符合身份嗎？你有什么結(jié)論？欣賞視頻，思考。
4組織交流評價，明確演講應(yīng)符合演講者的身份。全班交流。
5請你以中學(xué)生代表的身份作陳述發(fā)言，寫一篇演講稿。思考，寫作。
6組織交流。小組交流。
教學(xué)反思
第三塊：演講練習(xí)。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1再次播放發(fā)言人的發(fā)言視頻。你覺得演講還應(yīng)注意什么？欣賞視頻，思考，討論。
2組織交流評價，明確手勢、姿勢、語言等等。各抒己見。
3請你以申奧發(fā)言人的身份演講自己的發(fā)言稿。演講。
4組織評價。評價。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。
第4、5課時 自由閱讀
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文。
2、能為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題，并在小組內(nèi)交流。
課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)鞏固閱讀方法。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1巡回指導(dǎo)。用自己喜歡的閱讀方法自行閱讀課文。
2巡回指導(dǎo)。為每篇課文設(shè)計(jì)“探究?練習(xí)”題。
3組織交流評價。小組交流讀書心得，探討“探究?練習(xí)”題。
4巡回指導(dǎo)。撰寫演講稿，為下節(jié)課的讀書報(bào)告會作準(zhǔn)備。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：小組交流，推薦參加讀書報(bào)告會的選手。
第6課時 讀書報(bào)告會
學(xué)習(xí)目標(biāo)：用讀書報(bào)告會的形式向大家介紹自己的讀書心得。
課前學(xué)習(xí)：小組合作，準(zhǔn)備讀書報(bào)告會。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1傾聽，記錄。每個語文學(xué)習(xí)小組推薦一名代表，向大家介紹自己的閱讀方法及讀書心得。
2組織學(xué)生自評、互評，并及時總結(jié)。學(xué)生交流自己的閱讀體會，互相評價。
教學(xué)反思
第7、8、9課時 寫作：寫簡短的演講稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過閱讀課文及短文《寫簡短的演講稿》，能歸納演講稿的特點(diǎn)，明確寫作演講稿的要求。
2、自行擬題，學(xué)會寫簡短的演講稿。
第7課時
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1比較本單元六篇演講稿，你認(rèn)為它們之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？閱讀，思考，討論。
2綜觀整個單元，你認(rèn)為一篇好的演講稿要注意哪些問題？思考，討論。
3組織交流。全班交流。
4組織學(xué)生閱讀短文《寫簡短的演講稿》。自學(xué)短文《寫簡短的演講稿》。
5組織交流，明確寫演講稿要注意：1、有針對性；2、中心要明確，觀點(diǎn)要鮮明；3、語言通俗易懂。交流、總結(jié)。
教學(xué)反思
第8課時
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1提供參考話題學(xué)生討論，擬題。
2明確寫作要求。明確寫作要求，寫作。
3組織學(xué)生自改。自己修改作文。
教學(xué)反思
第9課時
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求，組織學(xué)生互相修改作文。互相修改作文。
2學(xué)生推薦作文，師生互動評改作文。
3教師聽取各組意見，指導(dǎo)學(xué)生評分。
教學(xué)反思
第10、11、12課時 綜合實(shí)踐活動：演講比賽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：組織演講比賽，提高口頭表達(dá)能力。
第10課時 確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1明確任務(wù)：讀了一組精彩的演講，同學(xué)們一定被深深打動了，甚至躍躍欲試了。我們也將舉行一次演講比賽，比賽分規(guī)定內(nèi)容演講和三分鐘即興演講兩部分，請每小組分別設(shè)計(jì)三道口語交際題。我們比賽內(nèi)容將在其中產(chǎn)生。聽講，明確任務(wù)。
2征集演講題。小組討論，擬題。
3組織交流，確定演講比賽的內(nèi)容和規(guī)則。全班交流。
教學(xué)反思
第11學(xué)時
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
1、提供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
2、教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站及百度、google等搜索引擎。
課堂教學(xué)：
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1明確搜索任務(wù)：（1）歷史上著名的演講故事；（2）欣賞優(yōu)秀的演講稿及演講視頻；（3）搜集與演講比賽相關(guān)的資料。聽講，明確任務(wù)。
2巡回指導(dǎo)。上網(wǎng)搜索，寫作
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：1、完成規(guī)定內(nèi)容演講稿的寫作。
2、小組交流，推薦比賽者。
第12學(xué)時 演講比賽
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1組織演講比賽。開展演講比賽活動。
2組織交流評價。評委評定名次，學(xué)生點(diǎn)評選手表現(xiàn)。
3活動總結(jié)。交流總結(jié)。
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：搜集精彩的演講稿、演講故事等，以小組為單位出一期專題手抄報(bào)。
附：演講比賽規(guī)程（僅供參考）
1、演講比賽規(guī)則。
①內(nèi)容：演講比賽分規(guī)定內(nèi)容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分?jǐn)?shù)相加為選手的最后得分。
②評委：由每小組推選一位評委，以及語文老師。
③評分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。
2、演講比賽評判
內(nèi)容：觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，詞句得體。（30％）
語音：普通話流利標(biāo)準(zhǔn)，聲音清晰，口齒清楚，語調(diào)準(zhǔn)確。（30％）
儀態(tài)：表情（含眼神）豐富，姿態(tài)（含手勢，身姿）得體。（20％）
臨場：有一定的自控能力和控場能力。（20％）
第13學(xué)時 單元總結(jié)
綜合單元內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多的獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個方面讓學(xué)生總結(jié)。
總結(jié)方面獲得收益存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。
（2）完成作業(yè)?的情況。
（3）參與活動的情況。
（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。
（6）情感態(tài)度的升華。
（7）對老師的建議評價。
八年級第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級上第六單元教案篇三
一、?單元教學(xué)目標(biāo)?：
1.?懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做愛科學(xué)的人。
2.?理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來的種種革命性變化。
3.?開展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實(shí)踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
4.?明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
5.?舉辦科技新聞發(fā)布會，提高自己的口頭表達(dá)能力。
二、?單元課時安排????????????????????14課時
單元整體學(xué)習(xí)????????????????????????1課時
閱讀方法交流學(xué)習(xí)????????????????????1課時
教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)《在太空中理家》????1課時
運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法閱讀感興趣的課文??2課時
學(xué)生經(jīng)過自主閱讀講授課文????????????2課時
課堂制定感興趣的課題???????????????
小組分工合作搜索資料????????????????
小組資料加工成果制作????????????????2課時
班級成果交流報(bào)告????????????????????1課時
寫作????????????????????????????????3課時
單元總結(jié)????????????????????????????1課時
三、?單元教學(xué)設(shè)計(jì)
高新科技裝點(diǎn)了五彩斑斕的世界，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。你可以自由選讀本單元這一組反映航天、克隆、基因等高新科技的課文，從中你會理解到高新科技集中反映了人類最高的科學(xué)水平。
本單元為自由讀寫單元。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性，自己瀏覽蘇步青教授的序文和這組介紹種種高新科技的課文，然后從中選一至兩篇感興趣的獨(dú)立閱讀。可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學(xué)會學(xué)習(xí)。
基于以上的考慮，本單元最適合于開展大范圍的“專題探究教學(xué)”，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。如果學(xué)生學(xué)習(xí)本單元之后能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，那就算成功了。
四、?教學(xué)過程?
第1課時?單元整體學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受科學(xué)，把握單元內(nèi)容
第一塊：感受科學(xué)
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1.?科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響么？?思考?
2.?組織交流（引導(dǎo)對科學(xué)的認(rèn)識）?交流評價?
3.?你能說說你最欣賞的科學(xué)家嗎，為什么？?考慮討論?
4.?評價（引導(dǎo)對科學(xué)精神的把握）?交流評價?
教學(xué)反思??
第二塊：整體把握單元內(nèi)容
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?導(dǎo)入??：既然大家如此熟悉、喜愛科學(xué)，那么對本單元的課文想必很感興趣了？讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）?明確任務(wù)?
2?巡視、指導(dǎo)?瀏覽單元內(nèi)容?
3?在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？?思考?
4?組織交流?發(fā)表自己的觀點(diǎn)?
5?在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望得到老師哪些方面的幫助呢？?小組討論?
6?隨堂引導(dǎo)，及時總結(jié)，把握單元目標(biāo)，了解學(xué)生需要?交流評價?
教學(xué)反思??
第三塊：發(fā)散思維
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?你能構(gòu)想一下未來20年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景嗎？50年呢？?思考、討論?
2?組織交流評價（激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛）?大膽想象，積極交流?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：寫一篇150字左右的文章，展望一下未來的科學(xué)
第2課時?閱讀方法交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)讀書的小故事和讀書的方法
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊?明確學(xué)習(xí)方法的重要性
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?創(chuàng)設(shè)情境：你能舉起千斤重的東西嗎？但為何又有人說：四兩撥千斤呢？這說明了什么？?思考?
2?組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。?交流、評價?
3?有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？??討論?
4?組織交流?講述名言?
教學(xué)反思??
第二塊?自學(xué)書上的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的閱讀方法?讀書?
2?布置任務(wù)：分別用簡潔的語言給兩種閱讀方法下個定義?思考，小組討論?
3?組織交流、評價（因?yàn)橄露x要求較為嚴(yán)密，只要能下定義，學(xué)生就已經(jīng)掌握了方法的關(guān)鍵了）?交流、評價?
教學(xué)反思??
第三塊?交流學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的方法
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?引導(dǎo)：除了書上所教的方法之外，你還知道有哪些讀書方法和讀書故事？?思考?
2?組織交流?討論、交流、記錄?
3?組織學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的讀書方法找出適合自己的學(xué)習(xí)方法?總結(jié)?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：整理自己的讀書方法，將它放在醒目的地方，隨時提醒自己去實(shí)踐。
第3課時?在太空中理家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.?感受太空生活的探索、犧牲精神
2.?鞏固實(shí)踐所學(xué)的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：
閱讀、觀看一些有關(guān)航天的書籍影視，了解太空知識
課堂學(xué)習(xí)
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?提到理家，往往就會想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢？?閱讀、思考?
2?組織交流評價?發(fā)表觀點(diǎn)?
3?選擇一個你感興趣的太空生活片斷進(jìn)行簡單介紹?小組討論?
4?聆聽，組織交流評價?介紹生活片斷?
教學(xué)反思??
第二塊：實(shí)踐鞏固讀書方法
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?復(fù)習(xí)提問相關(guān)的讀書方法?復(fù)習(xí)?
2?引導(dǎo)自由閱讀課文，?注意圈點(diǎn)勾畫?閱讀、圈點(diǎn)勾畫?
3?組織交流（引導(dǎo)關(guān)注圈點(diǎn)勾畫的注意點(diǎn)）?交流、評價?
4?再讀文章，能夠根據(jù)文章提出問題?討論、提出問題?
5?同學(xué)互相解答問題，組織交流評價（主要依據(jù)問題的價值性等）?解答、交流、評價?
教學(xué)反思??
第三塊：發(fā)展延伸
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?播放美國“哥倫比亞號”升空爆炸的錄像?欣賞視頻?
2?結(jié)合錄像、課文以及“探究?練習(xí)”三，以“宇航員精神”為話題發(fā)表自己的感想?小組討論?
3?引導(dǎo)學(xué)生交流評價?交流、評價?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：完成發(fā)展性評價手冊
第4、5課時?
教學(xué)目標(biāo)?：
與小組同學(xué)合作，運(yùn)用讀書方法自選一篇或多篇課文加以自學(xué)
課前學(xué)習(xí)：
復(fù)習(xí)鞏固讀書方法
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?巡回、指導(dǎo)?運(yùn)用適合自己的方法自讀課文?
2.?巡回、指導(dǎo)?小組討論，為下節(jié)課自己上課作準(zhǔn)備?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：
與小組成員交流合作，推薦人選，準(zhǔn)備上課
第6、7課時?學(xué)生自主講授課文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作探究、自主學(xué)習(xí)
課前學(xué)習(xí)：
充分備課，選出主講人選
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?觀看、記錄?以小組為單位，派出人選，當(dāng)一回小老師，以自己的讀書體會為主，與全班同學(xué)交流?
2?組織學(xué)生自評、互評。教師及時加以總結(jié)?學(xué)生交流、互相評價?
教學(xué)反思??
第8、9、10課時?綜合實(shí)踐活動
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)專題探究能力，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神
2.?激發(fā)對科學(xué)的熱愛
課前學(xué)習(xí)：
搜集相關(guān)的科技網(wǎng)址
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：確定探究專題
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?導(dǎo)入??，明確任務(wù)：了解你感興趣的某一門科學(xué)，搜集相關(guān)資料，最后以新聞發(fā)布會的形式向大家介紹?聽講、明確任務(wù)?
2?征集課題?提出自己感興趣的課題?
3?明確各組成員?以共同興趣來制定學(xué)習(xí)小組?
教學(xué)反思???
第二塊：合作探究
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?加入某個小組，共同探究。關(guān)注全班，及時幫助?小組分工、制定計(jì)劃?
2??搜集資料?
3??資料加工、成果制作?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步加工完善自己的成果
第三塊：科技新聞發(fā)布會
課前學(xué)習(xí)：制定活動方案，選出發(fā)布會主持人
教學(xué)步驟??教師組織?學(xué)生活動?備注
1?參加到學(xué)生的活動中去?新聞發(fā)布，先展示成果，再回答記者提問?
2?組織交流評價?自我評價與同學(xué)互評相結(jié)合?
3?活動總結(jié)?自我總結(jié)?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：
搜集推薦一篇有關(guān)納米技術(shù)方面的文章。
第11、12、13課時?寫作
學(xué)習(xí)目的：從本學(xué)期課內(nèi)或課外閱讀的文章中汲取營養(yǎng)，自由創(chuàng)作
第11課時
教學(xué)步驟??教師活動?學(xué)生活動?備注
1?組織學(xué)生自學(xué)?自學(xué)“自由寫作”?
2?布置討論：本學(xué)期你讀過文章中哪一篇留給你的印象最為深刻，為什么？?思考?
3?組織交流，及時總結(jié)寫作方法?交流?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：再讀自己印象最深的那篇文章，仔細(xì)品味
第12課時：
教學(xué)步驟??教師活動?學(xué)生活動?備注
1?提供參考話題：科學(xué)幻想、父母親情等等?學(xué)生討論自定也可以?
2?明確寫作要求?借鑒最愛的文章寫作?
3?組織學(xué)生自改?自己修改?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。
第13課時：
教學(xué)步驟??教師活動?學(xué)生活動?備注
1?出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求?組內(nèi)交流，互改?
2?學(xué)生推薦作文師生互動評改作文?
教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分?
教學(xué)反思??
課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽。
第14課時
綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個方面讓學(xué)生總結(jié)：
總結(jié)方面?獲得收益?存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。??
（2）完成作業(yè)?的情況。??
（3）參與活動的情況。??
（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。??
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。??
（6）情感態(tài)度的升華。??
（7）對老師建議、評價??
教學(xué)反思??
八年級第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 人教版八年級上第六單元教案篇四
一、單元教學(xué)目標(biāo)?：
1.懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做愛科學(xué)的人。
2.理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來的種種革命性變化。
3.開展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實(shí)踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
4.明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。
5.舉辦科技新聞發(fā)布會，提高自己的口頭表達(dá)能力。
二、單元課時安排????????????????????14課時
單元整體學(xué)習(xí)????????????????????????1課時
閱讀方法交流學(xué)習(xí)????????????????????1課時
教師引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)《在太空中理家》????1課時
運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)方法閱讀感興趣的課文??2課時
學(xué)生經(jīng)過自主閱讀講授課文????????????2課時
課堂制定感興趣的課題???????????????
小組分工合作搜索資料????????????????
小組資料加工成果制作????????????????2課時
班級成果交流報(bào)告????????????????????1課時
寫作????????????????????????????????3課時
單元總結(jié)????????????????????????????1課時
三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)
高新科技裝點(diǎn)了五彩斑斕的世界，給人類的生活、生產(chǎn)、生存和發(fā)展帶來了種種革命性的變化。你可以自由選讀本單元這一組反映航天、克隆、基因等高新科技的課文，從中你會理解到高新科技集中反映了人類最高的科學(xué)水平。
本單元為自由讀寫單元。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自主能動性，自己瀏覽蘇步青教授的序文和這組介紹種種高新科技的課文，然后從中選一至兩篇感興趣的獨(dú)立閱讀。可以運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法，或自己總結(jié)創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學(xué)會學(xué)習(xí)。
基于以上的考慮，本單元最適合于開展大范圍的“專題探究教學(xué)”，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。如果學(xué)生學(xué)習(xí)本單元之后能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，那就算成功了。
四、教學(xué)過程?
第1課時?單元整體學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受科學(xué)，把握單元內(nèi)容
第一塊：感受科學(xué)
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進(jìn)步對人類生活的巨大影響么？思考
2.組織交流（引導(dǎo)對科學(xué)的認(rèn)識）交流評價
3.你能說說你最欣賞的科學(xué)家嗎，為什么？考慮討論
4.評價（引導(dǎo)對科學(xué)精神的把握）交流評價
教學(xué)反思
第二塊：整體把握單元內(nèi)容
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入??：既然大家如此熟悉、喜愛科學(xué)，那么對本單元的課文想必很感興趣了？讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）明確任務(wù)
2巡視、指導(dǎo)瀏覽單元內(nèi)容
3在本單元的課文中你最喜歡哪幾篇課文，為什么？思考
4組織交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)
5在本單元中你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識，在哪些方面得到發(fā)展，又希望得到老師哪些方面的幫助呢？小組討論
6隨堂引導(dǎo)，及時總結(jié)，把握單元目標(biāo)，了解學(xué)生需要交流評價
教學(xué)反思
第三塊：發(fā)散思維
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1你能構(gòu)想一下未來20年科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景嗎？50年呢？思考、討論
2組織交流評價（激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛）大膽想象，積極交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：寫一篇150字左右的文章，展望一下未來的科學(xué)
第2課時?閱讀方法交流
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：搜集有關(guān)讀書的小故事和讀書的方法
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊?明確學(xué)習(xí)方法的重要性
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1創(chuàng)設(shè)情境：你能舉起千斤重的東西嗎？但為何又有人說：四兩撥千斤呢？這說明了什么？思考
2組織交流，引導(dǎo)認(rèn)識方法的重要性，學(xué)習(xí)中也同樣如此。交流、評價
3有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能講出幾句嗎？?討論
4組織交流講述名言
教學(xué)反思
第二塊?自學(xué)書上的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的閱讀方法讀書
2布置任務(wù)：分別用簡潔的語言給兩種閱讀方法下個定義思考，小組討論
3組織交流、評價（因?yàn)橄露x要求較為嚴(yán)密，只要能下定義，學(xué)生就已經(jīng)掌握了方法的關(guān)鍵了）交流、評價
教學(xué)反思
第三塊?交流學(xué)習(xí)方法，總結(jié)適合自己的方法
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)：除了書上所教的方法之外，你還知道有哪些讀書方法和讀書故事？思考
2組織交流討論、交流、記錄
3組織學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的讀書方法找出適合自己的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：整理自己的讀書方法，將它放在醒目的地方，隨時提醒自己去實(shí)踐。
第3課時?在太空中理家
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.感受太空生活的探索、犧牲精神
2.鞏固實(shí)踐所學(xué)的學(xué)習(xí)方法
課前學(xué)習(xí)：
閱讀、觀看一些有關(guān)航天的書籍影視，了解太空知識
課堂學(xué)習(xí)
第一塊：整體感知課文
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1提到理家，往往就會想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是理哪些方面呢？閱讀、思考
2組織交流評價發(fā)表觀點(diǎn)
3選擇一個你感興趣的太空生活片斷進(jìn)行簡單介紹小組討論
4聆聽，組織交流評價介紹生活片斷
教學(xué)反思
第二塊：實(shí)踐鞏固讀書方法
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1復(fù)習(xí)提問相關(guān)的讀書方法復(fù)習(xí)
2引導(dǎo)自由閱讀課文，?注意圈點(diǎn)勾畫閱讀、圈點(diǎn)勾畫
3組織交流（引導(dǎo)關(guān)注圈點(diǎn)勾畫的注意點(diǎn)）交流、評價
4再讀文章，能夠根據(jù)文章提出問題討論、提出問題
5同學(xué)互相解答問題，組織交流評價（主要依據(jù)問題的價值性等）解答、交流、評價
教學(xué)反思
第三塊：發(fā)展延伸
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1播放美國“哥倫比亞號”升空爆炸的錄像欣賞視頻
2結(jié)合錄像、課文以及“探究?練習(xí)”三，以“宇航員精神”為話題發(fā)表自己的感想小組討論
3引導(dǎo)學(xué)生交流評價交流、評價
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：完成發(fā)展性評價手冊
第4、5課時?
教學(xué)目標(biāo)?：
與小組同學(xué)合作，運(yùn)用讀書方法自選一篇或多篇課文加以自學(xué)
課前學(xué)習(xí)：
復(fù)習(xí)鞏固讀書方法
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1巡回、指導(dǎo)運(yùn)用適合自己的方法自讀課文
2.巡回、指導(dǎo)小組討論，為下節(jié)課自己上課作準(zhǔn)備
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
與小組成員交流合作，推薦人選，準(zhǔn)備上課
第6、7課時?學(xué)生自主講授課文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作探究、自主學(xué)習(xí)
課前學(xué)習(xí)：
充分備課，選出主講人選
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1觀看、記錄以小組為單位，派出人選，當(dāng)一回小老師，以自己的讀書體會為主，與全班同學(xué)交流
2組織學(xué)生自評、互評。教師及時加以總結(jié)學(xué)生交流、互相評價
教學(xué)反思
第8、9、10課時?綜合實(shí)踐活動
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)專題探究能力，合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神
2.激發(fā)對科學(xué)的熱愛
課前學(xué)習(xí)：
搜集相關(guān)的科技網(wǎng)址
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
供一人一機(jī)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：確定探究專題
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入??，明確任務(wù)：了解你感興趣的某一門科學(xué)，搜集相關(guān)資料，最后以新聞發(fā)布會的形式向大家介紹聽講、明確任務(wù)
2征集課題提出自己感興趣的課題
3明確各組成員以共同興趣來制定學(xué)習(xí)小組
教學(xué)反思
第二塊：合作探究
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1加入某個小組，共同探究。關(guān)注全班，及時幫助小組分工、制定計(jì)劃
2搜集資料
3資料加工、成果制作
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步加工完善自己的成果
第三塊：科技新聞發(fā)布會
課前學(xué)習(xí)：制定活動方案，選出發(fā)布會主持人
教學(xué)步驟?教師組織學(xué)生活動備注
1參加到學(xué)生的活動中去新聞發(fā)布，先展示成果，再回答記者提問
2組織交流評價自我評價與同學(xué)互評相結(jié)合
3活動總結(jié)自我總結(jié)
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
搜集推薦一篇有關(guān)納米技術(shù)方面的文章。
第11、12、13課時?寫作
學(xué)習(xí)目的：從本學(xué)期課內(nèi)或課外閱讀的文章中汲取營養(yǎng)，自由創(chuàng)作
第11課時
教學(xué)步驟?教師活動學(xué)生活動備注
1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“自由寫作”
2布置討論：本學(xué)期你讀過文章中哪一篇留給你的印象最為深刻，為什么？思考
3組織交流，及時總結(jié)寫作方法交流
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：再讀自己印象最深的那篇文章，仔細(xì)品味
第12課時：
教學(xué)步驟?教師活動學(xué)生活動備注
1提供參考話題：科學(xué)幻想、父母親情等等學(xué)生討論自定也可以
2明確寫作要求借鑒最愛的文章寫作
3組織學(xué)生自改自己修改
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進(jìn)一步自改作文。
第13課時：
教學(xué)步驟?教師活動學(xué)生活動備注
1出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改
2學(xué)生推薦作文師生互動評改作文
教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽。
第14課時
綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。可就以下幾個方面讓學(xué)生總結(jié)：
總結(jié)方面獲得收益存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。
（2）完成作業(yè)?的情況。
（3）參與活動的情況。
（4）學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。
（6）情感態(tài)度的升華。
（7）對老師建議、評價
教學(xué)反思