無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
成長的快樂記敘文 朋友帶給我快樂記敘文篇一
當(dāng)早上六點二十的鬧鐘響起的時候，也是我快樂一天的開始
我迅速地起床。洗漱。吃飯，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，我背上書包，佩戴好紅領(lǐng)巾，拿著班級的隊旗，踏著輕快地腳步往學(xué)校出發(fā)嘍！我們到了學(xué)校班級外等待開門，我們又玩起了四個大字的游戲，你捉了他，他捉了你，我一次都沒被捉，我無比快樂。
中午回家媽媽做了許多好吃的菜，一葷，一素，一湯，每樣菜都非常好吃，我狼吞虎咽的吃了，我就像兔子一樣把飯菜吃完了，還幫媽媽吃了一些，媽媽直夸我，別提我多高興了！
下午，老師讓我們第一節(jié)課上體育課，我們?nèi)?8個同學(xué)在一起比跳繩，我等了好久好久，等得花都要謝了，哪知道我在最后，我計時：111次，花繩。雙飛全會，得了滿分很開心。
只要我們用心尋找，快樂無處不在！
成長的快樂記敘文 朋友帶給我快樂記敘文篇二
秋天到了，果園里的蘋果成熟了。
星期日，我和爸爸媽媽去果園里采果子，果園里有很多小朋友，有的小朋友摘果子，有的小朋友做游戲，有的小朋友撿樹葉，等等。
我看見一群大哥哥和大姐姐撿了好多好多樹葉，這是干什么呢？于是，我就去問大
哥哥和大姐姐：用這些樹葉干什么他們說：“我們用這些樹葉做樹葉畫。”原來是這樣。
我回到爸爸媽媽身邊，和他們一起摘果子。我一邊摘，一邊想：我要是做一幅樹葉畫，也一定會非常好看的！我還是自己去試試吧！
我跑到樹下面，撿了好多各種形狀各種顏色的葉子?；氐郊依?，我用樹葉做了一幅漂亮的彩虹畫，拿去給爸爸媽媽看，他們說：“很漂亮！”我心里非常高興。那時候我心想：大哥哥大姐姐的想法真不錯。
大哥哥大姐姐們真有想像力，今后，我一定要向他們學(xué)習(xí)！
成長的快樂記敘文 朋友帶給我快樂記敘文篇三
成長中有苦有樂，我們要向著成長中的快樂出發(fā)，這樣我們的成長才會更加快樂。發(fā)生在我成長中快樂的事有很多，每一件都充滿著回憶，也都帶著不舍。
那一年還是在我讀小學(xué)的時候，放完學(xué)，我與同學(xué)們一起走在回家的路上，那一天學(xué)校坡前的草地上開了一大片一大片的野花，我們認(rèn)不出花兒的名字，但是瞧著這片花兒，我們都覺得歡喜。
當(dāng)時，小孩子心性的我們瞧著這片五顏六色的花止不住的歡呼，原本有的同學(xué)想奔去花叢中采花，不過好在當(dāng)時從學(xué)校里走過來了一位老師，老師朝著我們道：“要愛護這片花兒，知道嗎?只有這樣，花兒才能開的更美?！?/p>
小時候的我們對老師都會帶著一種害怕，不管老師對我們有多么的親切，只要一面對老師，我們瞬間就安分了，老師朝著我們說后，我們都點頭，表示自己已經(jīng)知道了，等到老師走開了后，我與朋友再次看著這一片花的時候，瞬間就決定了，以后每天放學(xué)的時候，我們都要守在這，我們要防止別的同學(xué)來采這些美麗的花兒。
那天以后，我與朋友們足足守了那一片花半個月，在那半個月里，我們看盡花兒綻放的美，也更加明白了老師那句話的正確。
在這半個月之中，我們每一天里都過的很快樂，因為我們知道自己是在做一件好事，也是一件會得到老師表揚的事。
經(jīng)過了這一件事后，我與朋友們在往后很長的日子里，見到一些想要去采花的人都會是制止一番，因為花兒只要讓也、它開放在枝頭才會更加的美麗。
相信每個人成長中都會有讓你快樂的事，這些讓你快樂的事也讓你從中得到了成長。
成長的快樂記敘文 朋友帶給我快樂記敘文篇四
今年九月份，我們已經(jīng)升入初三，有時會聽不少人抱怨什么作業(yè)太多，考試太多之類的，也有時聽人說懷念小學(xué)的日子，那樣就可以擁有大把大把地時間來玩樂。歸結(jié)到底就是一句話，初三生找不到快樂，因為他們似乎除了學(xué)習(xí)外什么都不能做。
如果能在學(xué)習(xí)中找到快樂該有多好。
比如說，背古詩文就是個很好的例子。站在空曠的教室里手捧語文書，背什么“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”思緒就從聲勢浩大的農(nóng)民起義遷到了壯美的岳陽樓。剛從“但愿人長久，千里共嬋娟”虔誠的祝愿中走出來，又陷入“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲涼氣氛中來。背這些詩詞時，總會感慨生命中的喧囂永不沉默，我們從一個夢中驚醒，步入另一個夢中，景色多種多樣，每個人都沉湎于自己的情感之中。
我不是很喜歡數(shù)學(xué)，但上了初三之后我嘗試著讓自己發(fā)掘數(shù)學(xué)中的樂趣，什么二次根式、旋轉(zhuǎn)、圓，都把它們當(dāng)成上帝送給我們的表情符號好了，我們把這些表情符號裝飾在頭腦之中，融入到生活的一點一滴里，甚至有一次我跟我的課外班同學(xué)開玩笑說：“世界上最難的數(shù)學(xué)題就是給你一個正三角形，讓你求它和氧氣反應(yīng)后生成的物質(zhì)并說出實驗現(xiàn)象。”
再談?wù)劵瘜W(xué)，初中的化學(xué)偏文科多一些，自然而然的，死記硬背的東西要比計算的東西占更大比例，于是我嘗試著把元素周期表當(dāng)成打油詩來背，意外地發(fā)現(xiàn)它比“床前明月光”還好記憶，和室友一塊唱化學(xué)版《愛我中華》，什么“五十六種元素，升高化合價……”制取氧氣的各種注意事項就都牢記在心里了，化學(xué)注重的是方法，而方法不是只有窩在房間盯著化學(xué)書看這一種。
既然生活中只剩下學(xué)習(xí)，那么就從學(xué)習(xí)中尋找樂趣吧。
生活不是沒有樂趣。
成長的快樂記敘文 朋友帶給我快樂記敘文篇五
哈哈！今天真開心，為什么呢？因為王老師這節(jié)課要和我們一塊兒玩游戲呢！你瞧，一上課，王老師就在黑板上寫下了四個大字：“快樂‘復(fù)制
快樂“復(fù)制”，怎么玩呢？是不是老師畫一個東西，讓我們把它給模仿下來呀？是不是讓我們學(xué)老師說的話，和做的動作呢？我在心里默默地想著。
“快樂‘復(fù)制’，我們有兩個環(huán)節(jié)，第一個是‘復(fù)制’悄悄話，我先把話悄悄地告訴第一個同學(xué)，然后一個一個傳下去，到最后一個同學(xué)時，報上前一個同學(xué)傳給他的哈，看看是不是‘復(fù)制’正確了?！蓖趵蠋熣f。
游戲開始了王老師抽中了第二組的第二小組。他們真幸運，我在心里想著。
瞧！游戲開始了，他們往下傳之前，總要停頓一下，似乎在心中先復(fù)述一遍，生怕自己傳錯了。他們一個接一個地往下傳，總算到最后一個了，只見他站起來，雙手捂住肚子，笑得直不起腰來，臉漲紅得活像一只煮熟了的大閘蟹，然后，吞吞吐吐地說：“今天，我…我……最漂亮！”哈哈哈……全班頓時笑翻了天。王老師也笑得流出了眼淚。接著，第一個同學(xué)站起來報原版答案：“今天我是不是最漂亮？”
游戲繼續(xù)進行著，第二輪把“今年夏天非常熱，我家買了一臺奧克斯空調(diào)”傳成了“今年夏天特別熱，我家買了2x空調(diào)?！暗谌喿铍x譜，竟然把“參加少年宮暑假培訓(xùn)我喜歡”傳成“今年奧運會我喜歡?！?/p>
第二環(huán)節(jié)是根據(jù)詞語復(fù)制動作。我很榮幸被選中，可是我做的是吃面條，先用手拉出面條，再用手當(dāng)快樂，嘴巴一吸，這樣的動作，而他們卻變成了抽煙。第二輪把“舉重”傳成了“跳水”。第三輪做正確：打籃球。
?。∵@節(jié)課真有趣。