范文范本具有示范作用，通過對范文的分析和解讀，我們可以領悟到寫作的技巧和特點，提高自己的寫作能力。以下是小編為大家精心準備的總結范文，請大家參考借鑒。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇一
打小以來，我對寫作方面的興趣就不大，導致在一切考試中、日常學習中寫作都被我拋之腦后，得過且過，草率的態度讓我的作文如經蒸餾的水一般如何推敲都味同嚼蠟。寫作能力的欠缺影響了我的表達能力，所以我現在必須坐下來靜心談論反思我的寫作。
我的寫作相比一般同學來說，較大的優勢應該是描寫方面，這大概和我喜歡幻想與書籍有聯系，尤其在寫景方面，由于接觸事物與想象很豐盈，景物能十分順暢地在筆下展開來，我的歷來那些優秀作文大多也是因為風花雪月的語句而脫穎而出。
母親在某次點評我的作文時，曾這樣評論道：“語句倒是挺優美的，就是表達出來沒那樣深刻，給人印象不鮮明。”這是一大難題——如何增強表現力，換而言之就是寫作手法的運用，以及實寫事物的技法。同時，每次寫作時所能想象到的題材無非圍繞學習展開，以考試失利為契機，講述如何奮發學習，如何重鑄“輝煌”，現在看來未免俗的掉牙，字字透露著陳腐的酸氣，無法令人耳目一新。每到看見一些驚艷的事物或現象時，本想吟詩一首，卻發覺腹中少墨，寫作時也是如此，平時沒注重積累，真是印證了“書到用時方恨少”啊!
關于如何明確解決這些問題，我已經給出一系列答案。欣賞文章時不僅是感受文字的美，更要學習作者表現美的手法，對比、象征、以小襯大、欲揚先抑……將理論化為實踐，學以致用;留心觀察生活中每個現象，如落葉與歲月流逝的聯系，擴散思維，驅遣想象，將單純的事實與多維的思考結合。題材便能新而不奇，積累是十分重要的，好詞好句不一定要摘抄，而應將它們烙入腦海，將硬性知識變為自己所有的收獲。
提升寫作能力固然難，但即使基礎薄弱，只要愿意花費些心思，我肯定也可以寫成一篇深刻的文章，能妙筆生花般流暢表達自己的情感。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇二
我們全家都喜歡吃媽媽煮的飯，尤其是咖哩飯。我最討厭吃蕃茄跟蝦米，我吃到蝦米會很想吐，媽媽就很少煮蝦米，爸爸都說媽媽只顧小孩不顧他，因為爸爸很喜歡吃蝦米。媽媽煮的每一樣菜都很好吃，我常常和弟弟偷捏菜，總是被媽媽發現，誰叫媽媽要讓我們看到那麼好吃的菜！
媽媽每次看電視的時候，常常會大笑，看到很可憐的，就會哭得淅哩嘩啦，這時我和弟弟就要幫媽媽拿衛生紙。她常常在找皮包跟手機，我覺得媽媽真的很好笑，因為她鬧弟弟逗我開心，害我每次都笑得快哭出來，肚子好痛，我真的好喜歡媽媽！
她畫畫跟美勞都很厲害，因為她都很用心很仔細，所以做出來的作品都很棒！媽媽說：“她不是最厲害的，只是用心的去做”，媽媽希望我能跟她一樣，做事情用點心，盡力的去做，就能做出很漂亮的作品。
我想要跟媽媽說心里的話：謝謝您！把我生在這個世界上，讓我覺得好幸福，可是不要常常逼我寫功課，也不要常常對我們生氣，我和弟弟都好喜歡您！希望你健健康康不要太早死翹翹。我會乖乖的寫完功課，少惹您生氣。謝謝媽媽！
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇三
“讀書破萬卷，下筆如有神。”對于寫作，沒有什么比積累更重要。要知道，許多佳作都有其閃光之處，它們語言精煉又不失生動，內容深刻又涉及廣泛，洋洋灑灑，蔚為大觀。甚至古文也有許多可用的句子，若能恰到好處的用在自己的文章中，會使文勢大增，更顯文章激情澎湃。
正是因為有了這些積累，我的文章細節更加細膩，措辭更加得當，角度也更加多元化。
例如將“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。”“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”等角度不同的詩句與描寫春景的文章巧妙結合，使得文章更富詩意。更多的佳句需要自己積累，但大部分的句子只適用于有限的主題，切記不能張冠李戴，點金成鐵。
由于自身的詞匯積累不足，在寫作時，偶爾會覺得詞不達意。心里有許多想法，卻不能完全表達出來。寫景雖美，但缺少抓住那些扣人心弦的，細致人微的閃光點。總是千篇一一律的描寫整體局部，就好像居住在-間豪華氣派的公寓，內部卻沒有多少溫暖的布局和擺設。
面對此種困境，我覺得應該調動所有感覺用心觀察生活并記錄點點滴滴。同一個事物嘗試從視覺，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺等多方面去描寫，從小的細節人手，以小見大。
另一方面，我不擅長推陳出新，文章通常是大道理很多，但大多沒有什么創新，又空又大，可讀性不強。對于這一點，我認為應多思考，鍛煉自己多個角度看待問題的能力。
同一件事物嘗試能否換個角度，或者多角度論述自己的觀點。還是從小事人手，讓觀點更有新意。
在
記敘文。
中，我最大的缺點是。
邏輯思維。
不夠明確，有時寫著寫著忘記了圍繞中心，偏離了主題。
針對這一一點，我應該試著讓文章主旨鮮明，不能模棱兩可，意思不明:應主次分清，重要內容重點講述，不重要的點道為止;文章的前后要自圓其說，不能出現前后矛盾。
最后，我認為優美的文字必然不可或缺，但鮮明的主題和嚴密的邏輯也是必不可少的，想要做到兩者兼顧，我還需要更多的學習。
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九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇四
“元夜琴鼓奏，花街火如晝。”又是一年元宵時，合家歡樂!
烈日炎炎的下午，學校組織了“鬧元宵、猜燈謎，”慶典活動。走廊上的“紅孩兒”一個挨著一個，都在爭先恐后的說：“快點來猜我吧!猜對有大獎哦!
一進教室，五顏六色的氣球掛在四周，黑板上“慶元宵”三個醒目的大字，又讓元宵節多了一絲獨特的氣氛。潔白的墻壁上貼滿了同學們搜集的各式各樣的燈謎，有許多女同學在瘋狂的自拍，有同學站在燈謎前思考這則燈謎的謎底，還有同學在看要閱讀的書籍《呼蘭河傳》，這些應該都是猜燈謎前的“熱身運動”吧!
駱老師終于宣布猜燈謎活動開始了!我們拿著小本子，下座位瀏覽自己想猜的燈謎，我看到“畫龍點睛”這條貼在飲水機上的燈謎似乎沒有人注意到，我心里一番暗爽：“既然都沒有人注意到，我就收下了!”駱老師說時間到，我們統統回到座位上。
緊張的時刻終于到了，我把手舉得又長又規范，生怕主持人沒有喊到我。主持人一眼掃過去，看到了人群中的小年，小年頭腦清晰，拿到了第一份獎品。同學們都陸陸續續的拿到獎品時，我心急如焚，主持人總算看到了我，我喜出望外順利拿到獎品。
第二輪同學們更加積極了，當小鐘的謎語被猜出來時，臉上露出了不可思議的表情，“這么難的題目，都被猜出來了，真厲害!”可是，小玉同學的謎語答錯時，臉上露出了傷心的感覺，心情也非常沮喪!最后，同學們滿載而歸、喜氣洋洋的回家了!
“東方夜放花千樹，更吹落，星如雨。”元宵節雖然已經結束，但是在我心中留下了最美好的一頁!
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇五
初中關于母親作文的寫作材料，希望對您的作文寫作有所幫助！
上初中時，班里有個同學，爸爸是建筑商，他兜里掏摸著二三十塊錢是常有的事，他常從校門口小賣店拎回糕點吃，我們羨慕得偷偷流口水。口水可不能流在當面，少年時正是犟得要面子的時節，再說當著富人的面流口水，人家只會更瞧不起咱。一次他又提著一袋餅干吃，咀嚼的聲音故意弄得特夸張。我強忍口水說：“這有啥好吃的!”他冷笑道：“饞了吧?老實說買不起就得了，你眼下能拿出一塊錢，我就算服你。”我手伸進褲兜摳搜一陣，但也僅僅攥著一只空拳頭而已。
那天放學路上，我不停琢磨怎么向母親張嘴要一塊錢，想好好氣氣那狂妄小子。可我知道家中很不寬裕，田里種的那點糧食僅夠糊口，用錢全靠母親辛苦侍弄幾畦青菜，有時晚上擇菜要到深夜，天沒亮就得起大早趕集賣。但我又不善于撒謊編排別的理由，這可怎么辦?果然，母親聽完我吞吞吐吐的非分要求后，立馬火了：“我供給你上學，是讓你去跟同學比闊氣嗎?”我登時鬧了個灰頭土臉。接著，母親就著昏暗的燈光繼續默默摘菜去了。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇六
“讀書破萬卷，下筆如有神。”對于寫作，沒有什么比積累更重要。要知道，許多佳作都有其閃光之處，它們語言精煉又不失生動，內容深刻又涉及廣泛，洋洋灑灑，蔚為大觀。甚至古文也有許多可用的句子，若能恰到好處的用在自己的文章中，會使文勢大增，更顯文章激情澎湃。
正是因為有了這些積累，我的文章細節更加細膩，措辭更加得當，角度也更加多元化。
例如將“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。”“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”等角度不同的詩句與描寫春景的文章巧妙結合，使得文章更富詩意。更多的佳句需要自己積累，但大部分的句子只適用于有限的主題，切記不能張冠李戴，點金成鐵。
由于自身的詞匯積累不足，在寫作時，偶爾會覺得詞不達意。心里有許多想法，卻不能完全表達出來。寫景雖美，但缺少抓住那些扣人心弦的，細致人微的閃光點。總是千篇一一律的描寫整體局部，就好像居住在-間豪華氣派的公寓，內部卻沒有多少溫暖的布局和擺設。
面對此種困境，我覺得應該調動所有感覺用心觀察生活并記錄點點滴滴。同一個事物嘗試從視覺，聽覺，味覺，嗅覺，觸覺等多方面去描寫，從小的細節人手，以小見大。
另一方面，我不擅長推陳出新，文章通常是大道理很多，但大多沒有什么創新，又空又大，可讀性不強。對于這一點，我認為應多思考，鍛煉自己多個角度看待問題的能力。
同一件事物嘗試能否換個角度，或者多角度論述自己的觀點。還是從小事人手，讓觀點更有新意。
在記敘文中，我最大的缺點是邏輯思維不夠明確，有時寫著寫著忘記了圍繞中心，偏離了主題。
針對這一一點，我應該試著讓文章主旨鮮明，不能模棱兩可，意思不明:應主次分清，重要內容重點講述，不重要的點道為止;文章的前后要自圓其說，不能出現前后矛盾。
最后，我認為優美的文字必然不可或缺，但鮮明的主題和嚴密的邏輯也是必不可少的，想要做到兩者兼顧，我還需要更多的學習。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇七
作文，它可以說是我多彩童年中必不可少的一部分。我愛作文，不僅因為它可以帶給我創作成功那一刻的喜悅，更重要的是它可以讓我學到更多知識。現在，我，離不開它;它，也離不開我了。它像一面鏡子，照出了我的優點，能夠讓我繼續發揚我的長處;同時也更加深刻的讓我了解到了我的不足與缺點，讓我能夠優美的詞句來彌補我的過失。因此，我愛作文，因為它可以使我更優秀。
作文，可以開拓我們的思路。我記得唐代詩人劉禹錫曾說過：片言可以明百意，坐馳可以役萬里。意思是說：寫作要語言精煉，可以鍛煉我們的思維能力。我也記得唐代詩人杜甫曾說過：落筆成風雨，詩成泣鬼神。意思就是說：一下筆就能使風雨為之驚動，詩或文章寫后能使鬼神為之哭泣。這句詩也用來形容創作有力量、有力度，能打動人心;也可以用來形容詩、文富有藝術感染力。以上這些詩句用來形容美文、美詩。可一點都不過分啊!可見寫作是多么富有感染力、吸引力!因此，我愛作文，因為它的魅力是無窮的。
作文，它像一位我的知心朋友。每當我不開心時，我可以毫無保留的向它傾訴，它毫無怨言;每當我心情舒暢時，我也可以告訴它，它也很高興與我一起分享我的喜悅。因此，我愛它，因為它是親切的。
作文，它分許多種類型，而我們最早接受的也就是日記了。我們之所以寫日記原因有二，一是回顧、記錄當天發生的事情;二是鍛煉我們的語言表達能力。我從小對寫日記一點興趣都沒有。我一直認為當天發生的事只要自己知道、記住就可以了，何必花費我們的休息的時間把它記下來呢?而且還要讓別人看，多不好啊，那隱私不就全曝光了嗎?可爸爸媽媽一直不厭其煩的教導我，讓我要把寫日記當作生活中的一部分。如果這樣堅持下去，不僅可以鍛煉自己的文筆，還可以學到更多之詩，豈不一舉兩得?我知道爸爸媽媽的良苦用心，也知道他們是為我好。所以，我每天睡前都要把當天發生的事記錄下來。久而久之，一本厚厚的日記本就這樣被我記到了最后一頁。雖然我寫的很多都是流水賬，可看著我筆下的日子是那樣，精彩，我還是樂不可言。從此以后，我的日記更加豐富多彩了，而且我的作文水平也提高了一大截。因此，我愛作文，因為它賦予了我更多知識。
作文，它還給予了我許多榮譽，給了我許多快樂。每當我捧著獎杯、獎狀站在領獎臺上時，我走要感謝它，時它幫我爭取了這些令人眼花繚亂的榮譽啊!因此，我愛作文，因為它使我更加奪目耀眼!
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇八
今天，我和大家討論一下有什么學習的好方法。首先我認為，學習并不是一件特別死板的事情，掌握好的方法，能使學習效率提高，達到事半功倍的效果。而不是一味地往死里學，學的頭暈腦脹，這樣你不但沒有學習到知識，反而會適得其反，到頭來只能是竹籃打水一場空。
掌握學習的方法特別重要，在課堂上，有些學生就把老師寫在黑板上的筆記全都抄下來，整本書都是筆記，而老師說的話一句都沒有記下來。那你記再多的筆記又有什么用呢?自己又不明白那些筆記有什么作用。筆記只是在你不懂的地方讓你更好地理解老師所講的話，加深你對知識點的印象。所以在課堂上最重要的就是老師所講的米每一句話，他們教了那么多年書，每一句話都是精華所在，一堂課40分鐘認真聽下來也許比你自學4小時的效率還要高。當然，適當時也要做一些筆記，防止你忘了在書上又找不到。
課下是一定要多做練習，讀了幾年書，才發現做練習才是檢驗你是否掌握知識點的關鍵，多做練習可以幫助你查漏補缺，還有一些老師上課看可能沒有重點提到知識，在做練習時也會幫助你充分掌握到那些遺漏的知識，加深對知識的理解和印象。
也要懂得勞逸結合，不能永不停歇的學，堅持鍛煉，讓自己有一個換發向上的體魄，會讓你的學習效率成倍上升。
最后一點也是最困難的，就是勤奮和堅持。天才是99%的勤奮加1%的智慧，成功的關鍵就是你的勤奮。大家都學過《傷仲永》這篇文章，文章里的方仲永就算再聰明又怎么樣呢?不肯學習，到頭來還不是泯然眾人矣。你所付出的努力和收獲是成正比的，付出的越多，收獲的也就越多。貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇九
現在九年級的我，對寫作已經不陌生了，對寫作接觸多了，甚至愛上了寫作，癡迷于寫作了，寫作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當做范文朗讀，在班上我的作文可算得上是數一數二了。關于我寫作成功的事，這里面還有一段故事呢!
以前的我，遇到寫作就害怕。每次寫作，都要絞盡腦汁，也想不出來什么寫作的詞語，有時，實在不會寫時，就干脆不寫，讓老師罵一頓。還有時，不會寫，叫爸爸報一句我寫一句，簡直就成了聽寫。
記得有一次，我在考試時，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費了半小時，可是還沒想出什么東西。結果，寫是寫了，但才寫了一半，就收了卷。發下來的試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。
我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒有批評我，而是叫我多練習，讓我多看作文書，我點了點頭。從此，我便在爸爸的指導下，看了許多作文書，作文也提高了許多。
我在星期天投了一篇稿，結果登上了《金陵晚報》。我欣喜若狂，歡呼雀躍。可是我并沒有驕傲，因為知道我的作文并不是很好，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
我愛寫作!
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十
曾經，我家門前有一棵大樹。這棵大樹有六米之高，樹圍有一米之寬。這棵大樹在我還未出生前就已存在，它陪伴我父親幾十年，也陪伴我12年。
每年春天，我們家和鄰居家都會有人在這顆大樹底下乘涼，嘮家常，玩耍，打牌，我就是其中之一。記得以前，我和朋友在大樹旁玩游戲，正玩得不亦樂乎時，我的另一個朋友突然竄出來，還撞我一下，害我和大樹來一次親密接觸。不過畢竟我的細胞內沒有細胞壁，所以受傷的肯定是我。可這只是皮掉一點，當然有仇不報非君子，我自然也報復他，但這非但沒有破壞我們間的情誼，還使得我們更加喜歡聚在一起。
每天晚上，我都會走到大樹底下，借著月光，遙望著這棵挺拔的大樹，每每如此，我總感覺到一種頑強的精神，在我周圍散發著。去年七月底夜晚，我像往常一樣來到樹下，遙望著這棵大樹。而我心里卻有一股惆悵，不知為什么，我總感覺最近要有大事發生，而且我預感昨天將要發生的事會和大樹有關。這讓我舍不得離開，我就這樣沉默地站在樹下，很久很久，我才回家。
八月初，我去南京，20號才回家。到家，不過我沒看到那棵大樹，我急忙詢問鄰居。鄰居告訴我，那一棵大樹不知被誰給砍掉。我走到那僅剩的樹樁前，看著那一圈又一圈的年輪，我的思維回歸到我與大樹間的曾經，就這樣，默默的站在那，直到一輛汽車開過來，我才從回憶中回歸現實，我終于走開。
大樹每時每刻都以他那挺拔的身軀守護在這里，為我們提供無數便利，風來，你阻之，雨來，你擋之，并且還保護環境。而我們呢，就因為一些利益，就去砍伐他們，他們也是有思想的啊！他們也是有感情啊！他們再怎么說也是和我們一樣都是大自然的一部分。不過他們是以無私奉獻來獲取生存的希望，而我們人類是以傷害其他生命來生存的啊！我知道，每當一棵大樹死亡時，其他大樹都會嘆息，但也無奈。
仰望大樹吧！保衛大樹吧！保衛整個大自然吧！否則你將再也沒有機會啊！
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九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十一
總結以往的寫作，吸取經驗教訓，我認為“字體工整，語言生動，立意新穎”。這三點是非常重要。
首先，字體一定要工整，人是視覺動物，第一眼看到的表象很大程度上決定了對你的印象，比如老師在讓互換作文相互看時，看到字體潦草的心理七成都覺得他寫得不怎么樣。我在看某同學作文時就是這樣想的，但是在看到其內容，如“風是從遠方來的，失去又何妨。”“我拭去眼淚，”語言簡潔生動，但是如不仔細去體會，那么如此好的一篇佳作，豈不是被低估了嗎?所以我認為寫作首先要將字體寫好。
語言生動，要學會多數使用一些寫作手法，但并不是一定要矯柔造作。就如培根所說“文采藻飾太盛則矯。”我們不能過分地修飾，否則文章會空洞甚至難以理解，語言生動也要清新自然，如“細雨霏霏，朦朧中仿佛看見淡紫色的丁香花在雨中輕輕搖曳，細雨打在草叢上，似在吟詠，如煙如霧。”學會使用寫作方法很有利于表現情與景，我們如果只有大白話，就很難打動人。但如果我們在寫景時多種感官相結合，還可以動靜結合。用不同的角度來寫景，那么我們的文章就十分生動了。我們要驅遣我們的想象，開拓自己的思維。同時，寫作也要懂得“無言之美，”不要將話都說完，要留下一些讓讀者思考，反而更生動，回味無窮。
立意新穎是非常重要的，如果落入俗套就很難勾起他人的興趣，甚至一看開頭，便知了結尾，如寫感恩時，腦子里只有“媽媽下雨了為我打傘。”寫在路上時想的只有關于“學習，”讓人一看題目便乏味在心中蕩開。如何立意新穎呢?我認為在選擇題材時，不要費心去想多么高尚的事，及而日常中的小事最佳。更能體現主題，也表明你對生活的認真，也會讓別人眼前一亮。
“字體工整，語言生動，立意新穎，”做到這三點，我的寫作將會跨上一個新的高度。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十二
搭載著回憶的列車，駛在寫作之路上，曾經的習作便是窗外的景色。記得初-的第一-次練筆，我苦思冥想，-個句子總要涂涂改改，思緒凌亂。進人初二，寫作略有起色，寫作熱情如火在心中熊熊燃燒。初三之寫作較于初二，從思想深度上有一-定的進步。
縱覽初中階段我的寫作“風景線”雖有美好之景，但仍有較大不足。三年寫作，吾之語言順暢，標點恰當。但素材單調，文章各段落邏輯聯系尚不夠緊密等，乃吾之作文之弊也。
吾以為素材之事，需觀新聞，閱書刊，汲取經典文段為吾之所用也，然一日之努力不可達，誠宜日日堅持，以廣吾之視野，開吾之心胸矣。
文章邏輯之聯系，吾以為需深思熟慮，考證首尾，然后動筆，必能彌補缺漏，有所廣益。然思慮非時時正也，故作文之后必通讀文章以檢其邏輯是否合理。
文章作以表真情實感也，吾之作文或難以喻此，日求良師，吾以為課文可為吾師。朱自清之父,背影感人至深，戴黑布小帽,著黑布馬褂，深青布綿袍，兩手攀于道上，兩腳上縮，身左傾,此身影深印吾心!杜甫《春望》中言“烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝著”。山河破碎，妻離子散，百感交集，此情真矣。故文章欲以真情動人，習課本之作品寫法為一行之有效之道，此外，寫作來源生活，故用心體味生活乃佳作之前提也。
生活的脈搏無時無刻不跳動著，若有見美之心，愛美之魄，則生活的律動便無窮，風雨之蝶，石下之草，苔中之花，細細觀之，皆令人有所感獲，此不亦可造之材乎?語言曉暢，標點恰當，選材向上，思想情感昂揚，燃燒正能量，佳作可成泉矣。努力謂夢想，不實踐謂空想。勤寫多思，方能在文中激情進射，讓文采飛揚，讓夢想遠航!
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十三
1．通過測定空氣中氧氣的體積分數的實驗，考查從混合氣體中除取某種氣體進而測定其含量的方法。
2．對空氣組成成分的考查。
3．通過某地空氣質量日報，考查該地造成空氣污染的主要污染物，分析污染物的主要來源和防治措施。
4．對混合物和純凈物的考查。
課題2氧氣。
1.對物質在氧氣中燃燒現象的考查。
2.對常見化學反應類型的考查。
3.對化學變化和物理變化的考查。
4.對探究氣體性質的方法的考查。
課題3制取氧氣。
1.對實驗室制取氧氣的方法和氧氣的檢驗方法的考查。
2.對氣體收集方法的考查。
3.對催化劑概念的理解的考查。
4.對實驗室制氧氣和工業制氧氣不同的考查。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十四
1、責任就是一個人應當做的事情或不應當做某些事情。
2、不同的社會身份負有不同的責任。每個人要認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任。
3、責任產生于社會關系之中的相互承諾。責任的來源：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。
3、自己對自己負責，誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的后果負責，承擔這種不負責任的責任。及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。
4、我承擔我無悔：有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要它們承擔責任。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，同樣能夠把事情做得出色。
5、承擔責任是自尊自信的具體表現。奉獻精神是社會責任感的集中表現：面對責任不言代價與回報，是最有責任心的人共有的情感。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十五
現在是復習階段，大部分的課都是以講練習為主，但是講練習的時候特別枯燥，好的學生都會了不想聽，中等生不能始終堅持注意力集中，而差一點的就更難保持很高的積極性了。
本周我嘗試著運用了這樣一種方法：晚自習時告訴學生明天要講解哪部分習題，每個學生都去認真準備。我把要講解的習題按照班里有幾個組，均勻的分成幾部分。第二天上課時讓各小組派一名代表來抽取任務，回到組內后再讓他們自己來分工。在各組準備階段，老師可以在教室里巡視一圈，必要時可教授他們一些講解的方法：例如這題該怎么填，為什么這樣填，里面所包含的語法點是什么，它想考我們什么等等。進行這樣的角色互換以后，學生們當起小老師來個個像模像樣，尤其是好學生找到了展示自我的機會，而其他學生參與的熱情也很高。我認為這樣做能讓學生真正的'成為課堂的主人，教學效果也應不錯。
當然，這樣做老師并不能完全放手，還要隨時注意駕馭好課堂，畢竟學生的理解能力與講解能力還達不到老師的水平，需要點撥的地方一定及時的點撥。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十六
(1)百姓生活發生了大變化。人們實現了由貧窮到溫飽，再由溫飽到總體已小康的歷史性跨越。舉例：a、原來穿衣顏色單一，而現在衣服五顏六色，追求時尚。b、原來人們只是吃飽，而現在追求吃好、綠色消費。c、原來人們一般住平房，現在多是樓房。d、原來人們騎自行車，而現在多是摩托車、小轎車。
黨是領導中國特色社會主義的核心力量，是現代化建設順利進行的根本保證。
這是因為(1)黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。(2)黨的奮斗目標是謀求民族的獨立和復興、國家的.繁榮和富強、人民的解放和幸福(3)黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。
中國特色社會主義偉大旗幟，是當代中國發展進步的旗幟。其中最根本的就是堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。
先進人物代表：鄭培民、孔繁森、任長霞、王啟民、許振超等。
我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。原因：我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡。
只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。由政治網為您提供的人教版九年級政治第二單元復習要點歸納，祝您學習愉快!
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十七
“三步走”戰略目標：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題;第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平;第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。
2.公有制經濟的內容、地位和作用各是什么?
(1)內容：公有制經濟不僅包括國有經濟和集體經濟，還包括混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
(2)地位：公有制是我國社會主義經濟制度的基礎。
(3)作用：在多種所有制經濟中發揮主體作用。
3.國有經濟的含義、地位和作用各是什么?
(1)含義：國有經濟就是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。
(2)地位：積聚著我國最先進的生產力，控制著國民經濟的命脈，國有經濟是國民經濟的主導力量。
(3)作用：國有經濟對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用。
4.集體經濟的含義、地位和作用各是什么?
(1)含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟。
(2)地位：它是公有制經濟的重要組成部分，體現著共同致富的原則。
(3)作用：集體經濟可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業壓力，增加公共財富和國家稅收，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。
5.非公有制經濟的地位和作用各是什么?
(1)地位：社會主義市場經濟的重要組成部分。
(2)作用：非公有制經濟對充分調動社會各方面的積極性，加快生產力發展具有重要的作用。
6.我國社會主義初級階段的'基本經濟制度是什么?它的確立是由什么決定的?
(1)公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。
(2)公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的確立，是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎。同時，我國正處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。
7.促進國民經濟又好又快發展的必然要求是什么?
毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局，是促進國民經濟又好又快發展的必然要求。
8.社會主義初級階段的基本分配制度是什么?
分配制度——按勞分配為主體，多種分配方式并存。
九年級上作文的寫作要點大全（18篇）篇十八
4．能用質量守恒定律解釋日常生活中的現象。
5．給出某具體化學反應方程式，能說出其所代表的涵義或信息，
課題2如何正確書寫化學方程式。
1．根據化學方程式宏觀和微觀意義，能正確讀出化學反應方程式，
2．會判斷化學方程式的正誤，
3．利用給定信息書寫化學方程式，
4．根據化學方程式，能比較、歸納出各化學方程式間的相同點與區別，
課題3利用化學方程式的簡單計算。
2．已知某一反應物或生成物的質量，計算恰好完全反應的另一種反應物或生成物的質量，
3．含一定量雜質的反應物或生成物質量的計算，
4．根據化學方程式和溶液的有關聯系解決實際問題的綜合性計算，
5．依據實驗數據的有關化學方程式計算，
6．依據圖形的有關化學方程式計算。
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