無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班會課班主任點評評語篇一
距中考只剩100天的時間了，我首先想送一幅對聯給同學們，以期和同學們共勉。
磨礪百日，披荊斬棘赴中考，看我刀鋒銳利；
奮戰三月，臥薪嘗膽增學時，聽我消息喜人。
1、無論在什么情況下都要堅定自己的信心，心靜如水，拼博到底 。人生難得幾回搏，今日不搏何時搏？面臨中考，面臨升學，…… ，為了我們親愛的父母親，為了我們的將來……我們要振作，要奮起，要拼搏……勤奮的汗水會有報償!愛拼才會贏，拼搏創造奇跡!
2、要認真總結一模的經驗教訓，不放松學習，不放松紀律。無規矩不成方圓，遵守紀律對我們的學習尢為重要。只有大家都自覺自愿，我們在最后的100天里才能安安心心的學習。
我想首先我們要保持一種平穩、自信、飽滿的心態，在最后的100天里，把握住自己，不讓一些小事使自己情緒低落或過于興奮。學習是最重要的事，難道有什么所謂細枝末節的瑣事可以來阻止我們為了一個大的目標而前進的腳步嗎？我們的每一個人都要做強者，我們都會在步向成人之際，把真正的成熟化作深刻的思考和扎扎實實的行動，為之前所有的努力畫上一個完美的句號，為今后嶄新的人生奠定一個夯實的基矗。
其次我們要輕裝，我們要冷靜，我們要積極，做到樂觀、熱情、大度、奉獻、自信、必勝。還是我常說的那句話：積極的心態，成功的一半。
另外 ，我們要心情愉快，心情愉快才會學習效率高。讓一切不開心的事見鬼去吧！端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。
4、充分做好課前準備包括學習用品的準備，也包括情緒的準備，以飽滿的精神狀態迎接上課。上課是我們獲取知識的主要途徑，同學們要跟著老師的思路積極思考。認真聽課，當堂可掌握70－00%的知識，這樣，課后復習就輕松多了。上課要積極回答問題，緊跟教師的思路走。
5、注意勞逸結合，養成良好的作息習慣。 時間要抓緊，但也要注意休息好，中午要午休，只有休息好效率才會高。
有許多同學會說，剩下的100天的時間里壓力太大。這種現象很正常，只要你把學習當回事，只要你在學習上有不滿意的狀況，你就會感到一種無形的東西好象影響著你，產生壓力。
那么我們如何將壓力轉變為學習的動力？
第一、讓自己心情平靜，不要再想過去的點滴了。一切從現在開始吧。許多同學的壓力就是來自于對過去念念不忘。每個人都必須在必要時給自己機會，允許自己從零開始。我總是喜歡充滿希望的開始。我們必須要能夠自己激勵自己。美國心理學家斯騰伯格認為，成功就是實現自己的目標，每個人的成功取決于一種品質----成功智力。在他的成功智力中，第一項心理品質就是具有成功智力的人能夠自我激勵。
第二、你必須認定目標并開始行動。你的愿望可能很多，你的目標過高，未必是好事。要知道，一旦你的目標定高了，你馬上就開始擔心它是否能夠實現，這種擔心無意識地已經成為學習的壓力了。當然，也不能將目標定得太低，太低的目標一樣在告訴你，你對學習沒有信心，即使目標實現了，你的狀況也不會改變多少。那就這樣吧，閉上眼睛分析分析你的狀況，如果很多門功課都不好，那就不要想那么多了，先把課本上的基礎知識弄會，然后完成老師布置的作業，最后才說得上查漏補缺。當然。如果你的成績較好，你一定要在復習基礎的同時查漏補缺，尋找薄弱環節，落實改正措施，力爭全面。
第三、就是趕緊行動。所有取得成功的人都知道，要成功就必須堅持。你也必須馬上行動，并且要堅持下去。千萬不要拖延，拖延既耗費時間，又讓剛剛聚集的動力慢慢減弱。如果你能夠在你確定目標之后堅持行動一回，你會發現你已經沒有多少壓力了。所有的壓力都會在行動中找到發揮和發泄的途徑。只要你堅持下去，努力學習的結果不僅僅是學業的進步，更多的是你將獲得學習的信心，你知道自己能夠堅持學習并且能夠取得進步，這才是長久消除學習壓力的方式，也是你獲得學習動力的途徑。
我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都在努力，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標：在中考個好成績。當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要成功！我也一定能成功！
昨天已經過去，明天還未到來，每一位“立志成才”的同學。都要把握今天。
時間一分一秒的過去，離中考只剩下100天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在中考中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
送同學們兩句話
1、堅持就是一種贏的姿勢。
2、把最美的風景帶到山巔，體驗登天的感覺；把最燦爛的笑容留到火熱的六月。
最后衷心祝愿同學們在火紅的六月創造輝煌！
班會課班主任點評評語篇二
主題班會是小學生思想政治教育的主要手段,是輔班主任開展工作的主陣地,是聯系學生的主渠道,必須加以重視。下面是有小學班主任主題班會活動計劃，歡迎參閱。
一、指導思想
以《中共中央關于加強未成年人的思想道德建設若干意見》為指導，貫徹落實縣局會議精神，結合我校具體實際，以愛國主義教育為核心，文明禮儀教育、誠實守信教育為重點，“三學”主題教育活動為突破口，進一步加強和改進我校主題班會工作氛圍，開創我校主題班會工作新局面。
二、班會工作意義
主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。要認真組織開展好主題班會，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。
三、班會工作措施
1、 組織班會理論培訓和主題班會工作交 流，加強班會工作研究，提高教師主題班會隊伍工作水平。
2、完善班級量化考核和班主任工作考核方案，加強過程管理，向班級考核要效益。
3、進一步落實班級常規管理和文明衛生管理制度，加大對班級文化建設的考核，常規工作爭取實現由強化規范——淡化規范——超越規范這樣一種漸進式的、持續發展的模式。并根據班級考核的結果加強對班級的獎勵，激活競爭機制。
5、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，以弘揚奧運精神為切入點，加強愛國主義教育;以“學會感恩、學會尊重、學會理性”三學主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。并通過建立“學生成長檔案”等措施鞏固階段教育的成果，形成學校主題班會工作特色。
6、建立一支高素質的學生干部隊伍，發揮干部的榜樣作用、示范作用和管理作用。
一、指導思想
以《中共中央關于加強未成年人的思想道德建設若干意見》為指導，貫徹落實縣局會議精神，結合我校具體實際，以強化德育教育為核心，以培養學生良好行為學習習慣、創新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓校園文化建設，體現環境育人為突破口，以培養學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我校主題班會工作，開創我校主題班會工作新局面。
二、主題班會工作的目標
1.通過一系列的主題班會活動，達到學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。
2.構建教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間的和諧關系，打造“和諧校園”。
3.引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4.形成有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人。
三、主題班會工作措施
1.主題班會活動每兩周舉行一次，做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。
2.學校統一研究布置、統一主題、統一時間進行，起到競爭激勵、團結奮進的作用。
3.進一步落實班級常規管理制度，加大對班級文化建設的考核，加強對班級激勵競爭機制。
4.開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，加強愛國教育;以“學會感恩、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。
5.學校每期兩次交流評比、期末總結，保障主題班會圓滿開展，達到預期效果。
三、主題班會工作安排
二、八月份：準備階段
1.制定主題班會研究計劃;
2.布置落實主題班會任務;
三-- 六月份、九月--十二月份：實施階段(見附表)
要求各班主任在政教處制定的月主題下確定自己的分主題(每月兩個分主題)并確定上課時間，報政教處。主題班會須制作成課件，交政教處存檔，待集體聽課后，各班主任可依據自己的實際情況和聽課情況，借用其他教師課件給自己班上再上一節主題班會。
七月份、一月份：總結階段
總結本學期主題班會開展情況
一、指導思想
本學期以培養學生良好行為學習習慣、創新精神和“教會學生做人”為重點，以狠抓校園文化建設，體現環境育人為突破口，以培養學生成為有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人為目標，進一步加強和改進我校主題班會工作，開創我校主題班會工作新局面。
二、主題班會工作的目標
1、通過一系列的主題班會活動，達到學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。
2、構建教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間的和諧關系，打造“和諧校園”。
3、引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
4、形成有道德、有理想、有文化、有紀律、有創新的“五有”新人。
三、主題班會工作措施
1、主題班會活動每兩周舉行一次，做到有計劃、有目的、有主題、有負責人、有過程、有記錄。
2、學校統一研究布置、統一主題、統一時間進行，起到競爭激勵、團結奮進的作用。
3、進一步落實班級常規管理制度，加大對班級文化建設的考核，加強對班級激勵競爭機制。
4、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育活動。積極擴展班會活動方式，通過多種活動，加強五愛國教育;以“學會感恩、學會尊重、學會理性 ”學會“誠信”的主題教育活動為突破口，加強文明禮儀教育、誠實守信教育。并通過建立“學生成長檔案”等措施鞏固德育教育的成果，形成學校主題班會工作特色。
5、學校每期兩次交流評比、期末總結，保障主題班會圓滿開展，達到預期目的。
三、主題班會工作安排
九月份：準備階段
1、制定主題班會研究計劃;
2、布置落實主題班會任務;
十月—一月份：實施階段
1、感恩教師;
2、歡度國慶;
3、安全在你我身邊;
4、環保與我們的關系;
5、誠信在我們身邊;
6、怎樣愛護集體榮譽;
7、做力所能及的勞動，學會感恩;
8、本期我最棒;
總結本學期主題班會開展情況
班會課班主任點評評語篇三
一次成功的主題班會，學生的素質、才華、積極而充分的準備，是必不可少的先決條件，是基礎，但，班會的壓軸戲 班主任的總結性發言，應是關鍵所在，班主任的發言應具備以下六個特點，才是成功的總結性發言，甚至才是成功的主題班會。
一篇主題班會的總結性發言稿，不應該馬馬虎虎，應該是學生心目中的一篇優秀范文，文辭要優美動聽，條理要清晰可辨，中心要突出深刻，要無聲地昭示給學生：一篇有感染力的文章是怎樣寫成的。班主任的發言稿中，可綜合運用語文課時學生學過的一些寫作技法，那么，也必會對學生有很好的啟迪意義。
學生由于認知水平有限，他們的發言或許會流于膚淺，班主任發言時，不要任意地褒貶他們的見解，而應予以藝術化的肯定，在肯定的基礎上，把主題的內核剝給他們，引導好他們認識問題的飛躍。而且，班主任發言中，更應該展示給學生怎么樣剝出這個內核的，也就是認識問題的思維過程。學生發言膚淺、空洞，大多因為他們思維過程的單一與落入俗套，思維過程與學生達到共鳴，主題的內核便極易永久地被認同。
擇了首都北京；于是，我選擇了你們。"而這一切均與"祖國利益"息息相關，具體、形象、可感；這一切，對學生何嘗不是一種別樣的教育，怎能不達到一種情感的共融！
班主任的演講應有風度，所謂風度的時效性，就是指班主任表現風度和魅力時要把握好臨場的時機，以及班主任的演講風度在學生腦海中是一個永久學習的榜樣。范文寫作學生無時無刻不在模仿著老師，他們也面對過很多雙眼睛表演過節目，面對失敗，他們不會甘心，因為小孩的表現欲是強烈的，它們會注意老師對他的失敗原因的分析，更會注意老師的臨場表演，身教重于言教，老師的每一個細節甚至會成為構成影響一個人一生的要素。因此，班主任在表演過程中要注意到自己巨大的示范作用，因為學生已經注意到了你的朗誦水平、手勢、表情、衣著，外現的學識修養等等，班主任應該在這些方面作好充分的設計，展示給學生一個規范的亮麗的舞臺形象。
一次主題班會，莫不是設計一個于近期有利的主體，正如在學生心中升起一面奮進前行的旗幟，而要讓每一個學生成為旗手，不"煽動"他們純真心靈中的激情，這旗幟就扛不久，前進就沒有動力，主題班會就成為了勞命傷財的聯歡會。因此，班主任的發言稿要力求情感真切酣暢富于鼓動性；發言時要借助手勢、體態、衣著、語調等把感情充分地表露出來，要富于感染力；班主任平時的言行舉止以及學生窺出的思想內涵，也應當是學生的一面鏡子，否則，發言則顯矯情。思想匯報專題于是，假如一個集體是一列火車，那么情感便是用之不竭的燃料。
笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齊的聲音把整個校園的時間、空間填寫得飽滿極了。相信很多年過去后，學生仍不會忘記這次成功的主題班會。
結語：主題班會中，班主任的總結性發言未必千篇一律，我以為，只要注意到以上這六個特點和目標，那就是成功的發言。此僅筆者一孔之見，懇請有志于黨的教育事業之同仁不吝賜教共勉為幸！
班會課班主任點評評語篇四
大家好！
時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的`主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。人生短短數十秋，想要在如此短的時間內，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背后往往有個珍惜時間的故事。
記得有一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認真復習，要看《水滸傳》。可是，我卻不聽老師的話，在幾天前就開始復習的話，這次考試對我來說就是張飛吃豆芽，一盤小菜。可是我沒有，再加上我平時很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒辦法，只好抓緊復習，能看多少是多少。現在珍惜時間，已經沒有用了。哎!早知今日，何必當初呢?要是我以前珍惜一些時間，把平時玩的時間抽出來看書、復習，今天就不會這樣了。到了關鍵時刻，臨時抱佛腳，是沒有用的。結果，可想而知，考得一塌糊涂。
所以珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧!
時間是最寶貴的東西，俗話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”人生的難題就是如何讓一寸光陰等于一寸生命。
但迷戀電子游戲就會虛耗了大量寶貴的時間??也許，大家認為這都是小事情，但時間就在一句句閑話之間，一個個走神之際，一個又一個的電子游戲中，輕輕而又飛快地從我們指尖溜走了。
魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務;為了不影響學業，他必須作好精確的時間安排。
他說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”魯迅興趣十分廣泛，所以時間對他來說，實在非常重要，他每天都要工作到深夜才肯。
成為時間的主人，當我們長大后收獲的不是“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾!而是成為祖國棟梁之材的驕傲與自豪!
在網絡上流行過這樣一句話，就是“讓生命去等待”。這是來自一首流行歌曲的歌詞，卻被很多的年輕朋友去流傳，有的放在qq簽名上，有的放在空間里，自認為這句話很有，很有個性。
“讓生命去等待”，為什么要去等待呢?是守株待兔，還是孤注一擲?很顯然，這是一句很無厘頭的話，它的存在沒有任何的意義，更談不上，也談不上個性。當然，你可以選擇把它當成個性來玩玩而已，千萬別信以，當生的心跳。因為它只是一個莫名其妙的詞語的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補它，但它的中心意義無非落在等待二字上。
所以，現在我想問：我們有什么理由去等待?有什么理由去等待呢?當今的社會，競爭如此的激烈，每一分鐘都常難能可貴的，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去很多的東西，比如知識，財富，機會等等一切的東西。失去以后，當你回首要再去追回，那就成為了不可能了，因為時間一去不復返。
“業精于勤而荒于嬉”要想取得理想的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于持久。可以嘗試著每個階段為自己制定一個小目標，經過努力，珍惜時間，目標很快就能實現。
同學們，切莫等待，因為等待會讓你失去斗志，讓你失去能力，甚至讓你失去機遇。我們不如將等待的時間，用在奮斗上，用在努力上，我相信，我們一定能得到更好的結果。珍惜時間，別讓生命去等待吧，正像天下沒有免費的午餐一樣，生活是要靠我們的雙手去創造，同學們，讓我們一起熱愛生命，珍惜時間，讓我們一起去努力，去拼搏，切莫再等待。
夢想已悄悄睜開了朦朧的雙眸，請張開我們鋼鐵般的翅膀，帶著十二年的夢想，向前飛吧：向著太陽升起的地方，飛向那更美麗更寬廣的天空!
也許十二年的確是一段長，坎坎坷坷，我們也有過傷有過淚。可是，走到今日，十二年還是悄悄地快過去了，十二年終究還剩下最寶貴的100天了。
100天，意味著什么?這是我們用來完成青春絢麗畫卷的100天。在這關鍵的100天，我們必須把所有的精力投入到學習的鞏固中去，做好最后的沖刺，為生命再加一把熱火。100天意味著夢想就要成為現實，等待了多少歲月的勝利即將來到我們的面前。再過100天，我們就要接受祖國的選拔，成為國家棟梁，步入輝煌的人生，迎接我們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真情的祝福。相信吧，我們都是佼佼者，我們都是最優秀的侗鄉兒女。勝利將屬于我們!
我們知道，作為學兄學姐，我們都是最優秀的，我們珍惜時間，因為時間就是勝利，只有把握住時間，我們才能更好地把握住知識。我們必須養成認真、謹慎的態度，積極探索，培養刻苦鉆研的。我們要有所超越，有所成就。我們也相信，該做好的我們一定做好，該把握的我們一定把握。為了明天的勝利，我們一定在這關鍵的一年時間里做好最充分的準備。當高考那一天的時候，我們會沉穩而欣慰地對它說——你終于來了!
在我們的手中，其實都握著一把利劍，這是用知識、汗水和時間鑄成的，有了這把利劍，我們就不用怕什么了。就讓我們一同飛舞這把利劍，劈霜露，斬荊棘，開出一條通往成功之。讓我們共同祝福，祝福我們的未來更加美好。
兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。
時間是最平凡的，也是最珍貴的。買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料。”每個人的生命是有限的，同樣，屬于一個人的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
時間是寶貴的，雖然它了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片。這句話形象地寫出了成功的人珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人抱著“做一天敲一天鐘”的思想得過且過，時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭追少年”。的確，時間的流速真令人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。
這段話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。“未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，憂郁地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。
班會課班主任點評評語篇五
緊密結合學生實際，進一步推進學風建設，營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，引導廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，充分調動和發揮學生的主動性、積極性、創造性，營造奮發向上的校園文化氛圍，發掘學生的潛能，幫助同學們為自己定好位，明確學習目的，增加同學們的理想信念以及明確前進的方向，幫助他們清楚而理智的規劃未來。
二、活動時間：20__.05.12
三、主持人：團支書
四、參加活動人員：高一二班全體學生(共29人)
五、課堂流程：
1.播放ppt
2.觀看勵志電影
3.學生發表自己的看法，談論自己的夢想
4.班主任總結
六、活動總結：
通過這一主題班會，我感覺到同學們都是感性的，他們都渴望被理解、接納。不管什么樣的同學，無論他們基礎如何，都曾有過遠大的理想。只是由于上十年的應試教育之后，他們逐漸的麻木了，有時他們自己都會認為談夢想就等于說空話，甚至有的同學干脆放棄了最初的夢想。因此，許多同學的學習，完全是在一種本能的狀態下進行的，就像動物一樣，到了時間就會餓，餓了就會選擇外出覓食。他們沒有把學習變成自己的發展需要，變成一種自覺的狀態，因此當挫折來臨時，他們往往手足無措，最后有人選擇了放棄。所以，這節班會課，開的還是有必要的。至少，讓大多數同學知道了自己現在該做什么，怎么去做，為什么去做。
班會課班主任點評評語篇六
此次以誠信感恩教育為主題的班會意在使同學們認識到誠信的重要性和培養同學們誠信的意識，并初步學會將誠信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠實守信。讓每位同學認識到誠信對于人生的重要性，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。
b1304
材化10班全體同學
鄧杰
誠信教育主題活動總結
我們是二十一世紀的大學生，肩負著建設社會主義理想社會的使命，我們繼承著誠信立身、感恩助人、自強不息的優良傳統，要努力樹立良好的道德風尚，不虛假、不違規、不忘義，講誠信、知感恩、樹自強。我們材化10班的全體同學一同觀看了有關“誠信、感恩、自強”專題教育片并在活動結束之際合唱了“感恩與誠信”歌曲——《感恩的心》。
古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智，誠信滲透到各個方面，由此可見誠信是每個人必不可少的。我立志做一個誠信的人，做到言出必行！
生活如一場場無形的考試，一次次考察你是否懂得應該怎樣去做人，每個人的言行都在為自己的人生答卷打分。我不敢義正嚴辭說自己已得了滿分，但我可以確切地告訴你們：“偉大的精神是求實，科學的目的也求實”。已經不記得這話是出自哪位科學家之口，但相信他準備了“誠信”，我希望不僅僅是科學家做到了誠實，要知道只有把誠實與信用結合在一起，才有可能成為一個成功之人。
高，自覺養成誠信、感恩、自強品質，做到“言有理、行有規”，使我院學風、考風、班風明顯改善。喚醒學生自我教育和自我完善意識，把學生培養成一名具有講誠信、知感恩、樹自強的高素質的優秀大學生。
通過這次班會，同學們都充分的認識到了誠信的重要性，大家都會在以后的工作與學習中以誠信的優良傳統美德指導自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的人。孔子說：“人而無信，不知其可也。”只有有了誠信，你才能在社會立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因為誰都不喜歡被欺騙。因此，做一個誠信之人是我們的'責任和義務，以及一個做人的最起碼的原則！要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信。為將來的人生道路打下堅實的基礎！
班會課班主任點評評語篇七
針對于募捐活動，雖然之前也做過了宣傳，但根據募捐的情況，讓我感覺視乎大家都不愿意去幫助這些孩子們，曾經我去宣傳的時候有為男生說了一句，我還希望誰能募捐我呢!我當時回答了一句：如果我現在坐在你的位置我可能也是這么想的，但是我今天是站在講臺做宣傳。
幾天的募捐，人家都非常用心的在做，或許在這期間，我們有做的不好或有些不足的地方，我們也在盡力改正。只有出現問題，我們才更有記性的去改正這些問題，記住這些錯誤。以保證以后不再去犯，在我最直觀的感受是我一有時間就在那守著，最開心的莫過于有同學把錢放進了募捐箱，有時在人多的時候，我們會喊：“各位同學，我們是院團委青年志愿者服務總隊的，我們此次活動是為寨頭村小學做募捐，希望大家能為這些小孩奉獻點愛心。”當有人停下腳步，那時候的我們應該是笑的最甜的時候，我可以說是真的發自內心的開心。雖然在那里一座就是好久，雖然好冷，當沒有人的時候雖然是寂清，但當有一個人募捐，有一個人停住腳步時，我們照樣會很開心好久。
努力、付出、心酸、快樂、溫馨、團結、合作、失落，短短一個星期，它豐富了我們這一周的全部情感。
或許，以后。我們更要加油!
班會課班主任點評評語篇八
為進一步提高我校班會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性;使學生通過主題班會，學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風，密切家校聯系，形成養成教育家校合力，促學生良好行為習慣養成。根據《關于舉辦20xx年全鎮中小學主題班（團、隊）會課競賽活動的通知》（區教研發〔20xx〕1號）等文件精神，結合我校實際，特制定此活動方案。
7-9年級各班。
主題班會設計方案和現場競賽(二合一)。
本次全鎮中小學主題班（團、隊）會課競賽以踐行社會主義核心價值觀為基本內容確定不同學段參賽主題，初中學段為“誠信”主題。參加競賽的班（團、隊）會課要緊緊圍繞各自主題、結合學生實際設計課程內容，符合中學班會課教育教學的特點與規律，突出價值認同和習慣養成，具有一定的示范和導向作用。活動納入養成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結合班情確定參賽主題。
（一）比賽成立組織領導機構
組長：
成員：
（二）分組
1、比賽分為校級賽和學區賽兩個階段。
2、校段校賽:(3月15日前完成)并組織班主任經驗交流研討。
3、學區復賽階段（20xx年3月15日至3月18日）
xxxx
總分由設計方案和現場展示兩部分構成，方案占30，現場占70，二者的總分為班級總分。
九獎勵辦法：本次比賽設一等獎一名，二等獎若干名。
班會課班主任點評評語篇九
炎熱的夏天將要來臨，港口是一個美麗的海濱城市，游泳作為很多人的休閑降溫的生活方式，這就出現了很多的安全隱患。港口中學留守學生比較多，父母均在外地，平時都是爺爺奶奶或自己照顧自己，學生外出游泳就更加缺乏安全監管。據安全部門調查表明，發生在中學生身上的安全事故，溺水意外死亡事故位居第一，它更是農村青少年意外死亡的主要原因，所以，防溺水是夏天安全教育課中的重中之重。
二、教學目標
(一)引導學生懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命，牢記安全。
(二)引導學生掌握一些基本的生存技能，特別是防溺水及溺水急救(心肺復蘇)的正確方法。
三、教學重點、難點
(一)引導學生掌握一些基本的生存技能及遠離傷害的方法，牢記安全第一。
(二)防溺水及溺水急救(心肺復蘇)的正確方法。
四、教學方法
情境體驗法、討論法、模擬嘗試法
五、教學準備
觀看圖片
六、教學過程
(一)情境體驗，引入課堂(3分鐘)
觀看圖片，引入到游泳情境中，并回想在海邊游泳時常見到的安全事故，并說明這些安全事故的原由是什么。
(二)重點講述游泳常識，掌握正確的溺水施救措施(39分鐘)
由我們總結的意外事故分析，最常見的是溺水死亡事故，而游泳又是我們大家的共同愛好。
1.游泳時一定要注意一下幾個問題(要求同學們回憶)
(1)到江河湖泊游泳前，應了解水域情況，選擇水底平坦，無急流漩渦，無水質污染的水域，并結伴而行，以便相互照顧，防止發生意外事故。
(2)空腹和飯后1小時之內不宜游泳。
(3)凡患有精神病、癲癇病、嚴重心臟病、皮膚病以及其他傳染病者不能游泳。
(4)下水前必須做好充分的準備活動，并用水沖淋身體，以防止溫度驟變而引起機體不適。(15分鐘)
2.當游泳時遇到緊急問題時
該如何處理呢(教師邊講述邊示范，學生模仿練習)
抽筋的自我救護(7分鐘)
消除方法：小腿和腳趾后部肌肉痙攣，可先吸一口氣使身體仰浮在水面，用痙攣對側手握住痙攣腿的腳趾，用力向身體方向拉，同時用同側手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;大腿痙攣，可用兩手抱住小腿貼近大腿反復振壓直到解脫。如發生嚴重痙攣，應緊急呼救。
3.水中急救(7分鐘)
學生討論后教師明確：
實施救護時盡可能使用救生圈、竹竿、木板等器械進行間接救護。實施徒手直接救護時，救護者要沉著、冷靜，入水前應迅速觀察周圍環境，辨別水流方向、水面寬窄，選擇入水地點;以最快速度接近溺水者，一般采用抬頭爬泳或蛙泳，這樣便于觀察溺水者情況;當離溺水者3——5米處，深呼吸潛入水中，從溺水者的背后接近，并迅速進行拖運上岸。
4.岸上急救(10分鐘)
同學訓練，教師指導。
溺水者救上岸后，首先檢查呼吸和心跳，如心跳未停者，應立即清理呼吸道，將嘴打開，進行倒水;如呼吸和心跳都停止者，切不可倒水而延誤搶救時間，應立即進行口對口人工呼吸與心臟胸外按壓，如有效可見胸部起伏，否則在搶救的同時應迅速送往醫院繼續搶救。
(三)課堂總結(2分鐘)
對本堂課的討論交流及模擬訓練學習進行小結。
(四)作業布置(1分鐘)
通過這節課學習，回去以后跟家人或同學一起練習心肺復蘇。