無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂欣賞活動延伸篇一
為了使幼兒有經驗，觀察小鴨子，或通過故事為幼兒描述小鴨子的特征。（結合音樂的情景）
1、讓幼兒反復傾聽，感受、理解音樂。
2、支持幼兒較準確地感受音樂表現手法與要表現的事物之間的關系，鼓勵幼兒大膽表現、表達自己的感受。
主題音樂、小鴨的頭飾
一、整段欣賞
1、今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動作表現出來。
2、聽過一遍后，說出、表現出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）
3、小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事。現在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應的動作，幫助幼兒理解音樂。
4、誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說
二、分段欣賞：
1、老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現出清晨小鴨子剛睡醒的狀態）請幼兒說說，做一做。
2、小朋友說的真好，那小鴨子睡醒了，要去做什么了？我們讓音樂來告訴我們。仔細聽！（第二部分）聽后說一說，做一做小鴨子走。
什么聲音？（小河、水聲）
三、整體欣賞：
1、讓我們完整地聽一遍吧。結合音樂，教師完整的講述，并作出相應的動作，請幼兒完整地欣賞。
2、聽完了音樂，你們喜歡這個用音樂來講的小鴨子的故事嗎？（喜歡）那我們一起跟著音樂，用動作來講一講，好嗎？（在師生共同表現中結束活動）
清晨，太陽出來了，小鴨子們睡醒了。它們睜開了眼睛，拍拍翅膀，搖了搖可愛的小腦袋。和同伴打招呼，頂頂頭，伸伸脖子，碰碰嘴，真高興呀！
來到了小河邊，河水真好呀，小鴨子跟著媽媽跳下了水，高高興興地玩了起來。
音樂欣賞活動延伸篇二
音樂是人類靈魂的語言，能夠觸動人心，激發情感。在眾多音樂家中，有一位讓我深受震撼和感動的音樂人，他就是中國著名作曲家周海紅。近期我聽了周海紅的許多作品，無論是古典還是流行，每首曲子都展現出他卓越的才華和對音樂的熱愛，讓我對音樂有了新的認識和體會。
第二段：作品風格的審美觸動
周海紅的作品風格豐富多樣，從中國傳統音樂到現代流行曲，他都可以游刃有余地掌握。在聽完他的《黃河大合唱》時，我被莊嚴而激昂的音樂所包圍，仿佛看到了黃河奔騰不息的壯麗景象。而當我聆聽他的流行曲《大海啊故鄉》時，深情的旋律和歌詞帶給我一種家的溫暖和屬于祖國的豪情。周海紅的作品總是能夠引起我內心深處的共鳴，讓我對音樂有了更深層次的理解和體驗。
第三段：情感的共鳴和釋放
周海紅的音樂中充滿了深情和熱愛，他通過音符將自己的情感完美地傳達給聽眾。在他的曲子中，我聽到了無盡的思鄉之情、對家鄉的熱愛與向往，更能感受到他對國家和人民的深情厚意。每次聽他的音樂，都能引起我內心深處的共鳴，讓我在平凡的生活中感受到力量和溫暖。他的音樂就像是一股涓涓細流，連接著每一個人的心靈，使我們能在喧囂的世界里找到寧靜和安撫。
第四段：創作才華與創新精神
除了他具有才華橫溢的音樂創作，周海紅還擁有非凡的創新精神。他在音樂中融入了很多中國元素，將中國傳統音樂和現代音樂完美結合，創造出獨具風格的作品。他的音樂既保留了傳統之美，又沒有局限于固有的形式和風格。他的音樂作品創意獨特，讓我對音樂這門藝術有了更廣闊的視野和認識，激勵我在創作和表達自己的時候更加勇敢大膽。
第五段：與社會的關系和價值觀
周海紅的音樂不僅僅是創造美的藝術，更包含了對社會的思考和對人性的關懷。他的音樂作品中常常流露出對社會問題的關注和思索，通過音樂表達了他對社會不公和不平等的憂慮與呼喚。他的音樂向人們傳遞著一種積極向上的價值觀，引導人們關注社會的現實問題，并通過音樂來表達自己對社會正義和人文精神的追求。
結尾段：總結
周海紅是一個充滿才華和激情的音樂人，他的音樂作品讓我重新審視了音樂的力量和美好。他的作品引發了我對音樂的欣賞和理解，通過他的音樂，我感受到了愛國熱情、深情厚意和對社會的責任感。在未來的音樂之路上，我將努力學習他的作品，更好地表達自己的情感和思想，將音樂的力量傳遞給更多的人。
音樂欣賞活動延伸篇三
周海紅是一位中國音樂家和作曲家，他以其獨特的音樂風格和才華出眾的作曲能力而聞名于世。他的音樂作品涵蓋了各個風格和流派，從古典音樂到民族音樂，從流行音樂到電子音樂，每一首作品都展現了周海紅對音樂的深刻理解和獨到的構思。周海紅的音樂作品豐富多樣，充滿了情感和想象力，使人們沉浸其中，享受音樂所帶來的美妙體驗。
段落二：音樂作品的情感表達
周海紅的音樂作品以其鮮明的情感表達讓人難以忘懷。在他的音樂中，情感被像水一樣細膩地表達出來，使人們感受到音樂所帶來的愉悅和共鳴。他的作品中有些充滿了激情和力量，如《紅旗飄飄》和《壯哉我大中國》，表達了他對祖國、對人民的熱愛和崇敬之情。而有些作品則充滿了柔情和溫暖，如《鐘聲里的思念》和《歲月神偷》，讓人們感受到歲月流轉中的美好時光和深深的思念之情。
段落三：音樂的創造力和想象力
周海紅的音樂作品不僅表達了他豐富的情感，同時也展現了他驚人的創造力和想象力。他的作品不拘一格，突破傳統的束縛，大膽嘗試各種音樂元素和風格的融合。他的作品中通過多元化的音樂結構和編曲手法，將中國傳統音樂和現代音樂完美地結合在一起，創造出新的音樂形式和風格。他的音樂作品引人入勝，讓人陶醉其中，充分展現了音樂的無限可能性。
段落四：音樂對個人與社會的影響
周海紅的音樂不僅在個人層面上對聽眾產生影響，同時也在社會層面上起到了積極的作用。他的音樂作品激勵了無數人們為夢想努力奮斗，鼓舞人們戰勝困難和逆境。他的音樂弘揚了中華優秀傳統文化和中華民族精神，讓人們重新認識和熱愛自己的國家和文化。周海紅的音樂作品也被廣泛應用于電影、電視劇和舞臺劇等藝術形式中，為這些作品增添了深度和情感。他的音樂不僅僅是一種藝術形式，更是一種力量和靈魂的表達。
段落五：個人的音樂欣賞心得體會
對于我個人來說，周海紅的音樂給我留下了深刻的印象。通過欣賞他的音樂作品，我感受到了音樂的力量和情感的傳遞。他的音樂作品中所表達的情感讓我感動和激勵，讓我更加熱愛和珍惜生活。他的音樂還讓我對中華民族的豐富文化和傳統有了更深的認識和理解，讓我更加自豪和自信。我相信，周海紅的音樂將繼續影響并感動更多的人們，讓世界充滿愛與希望。
以上就是我對周海紅音樂欣賞的心得體會的總結。每次欣賞他的音樂，都能帶給我無盡的感動和啟發。他的音樂作品充滿了情感和創造力，通過這些音符，我感受到了人類內心世界的奇妙和無限。愿周海紅的音樂能夠繼續傳承下去，為世界帶來更多的美妙和希望。
音樂欣賞活動延伸篇四
小雨浙淅瀝瀝地下著，像位受了委屈的小姑娘淚水流個不停。置身于音樂教室，我也被一種莫名的愁緒所籠罩：與張的隔閡，離別父母的孤獨唉，果如晉朝謝將軍的話：“人生不如意事，常十居八九。”老天竟也似乎與我有所感應，一時間，我幾乎被窗外如絲的愁雨所淹沒。
“這節音樂欣賞課的內容是貝多芬的《命運》，請同學們先聽我彈一遍這首曲子。”老師默默打開琴蓋，隨著十指靈巧的跳動，第九交響曲的旋律迅即激昂壯麗地在整個教室回蕩。“命運之神在敲門德國這位已逝的音樂家仍用音符與我們進行心靈的交流。時而舒展，時而激越，音樂仿如潮水自琴鍵涌來。命運撞擊著大門，電閃雷鳴中，大地在發顫，旋律漸漸地輕快，琴聲變得平緩流暢。柔柔流出，雖然靜似一池春水，但絲絲微風拂起的漣漪卻隱藏不住屢屢躁動與不安，如同暴風雨前的寧靜，預示著更大的命運挑戰。當命運再一次撞擊著大門的時候，那個人不再畏縮，不再害怕，他在大喊：“我要扼住命運的喉嚨”
一曲奏完，我已深深陶醉于其中。
“這首曲子流傳數百年而不衰，除了曲子本身的因素，也還有貝多芬與命運不屈抗爭的偉大人格感染了世人。”伴隨著老師對貝多芬生平的介紹，我不由地慚愧起來：春天灰色的雨絲竟然能使我為一點小小的不如意愁悶煩躁；竟然能使我為一點小小的不順心憂傷難過。他一位著名的音樂家在雙耳失聰時，仍然不斷地創作，忍受著巨大的痛苦，終于創作出不朽的輝煌樂章。他的形象為世人矚目，用一百棵百年老橡樹在平原上排成他的名字，或者立一座如馬喬列湖的圣羅美奧巨像那樣大的雕像，讓他俯視群山。萊茵河上千帆經過此地，他告訴世人：每個人的命運都掌握在自己手里，只不過看你怎樣去珍惜，怎樣去抗爭。貝多芬是多么偉大！相比之下，我是多么渺小！真是“少年無愁愛說愁”啊。
“丁鈴鈴”我奔出教室，小雨如詩，真美；校園如畫，真酷！
音樂欣賞活動延伸篇五
周海紅是中國著名的音樂家，他以他卓越的表演技巧和獨特的音樂風格贏得了廣大聽眾的喜愛。近期，我有幸參加了一場周海紅的音樂會，深受其音樂的感染，留下了深刻的印象。這里，我將和大家分享關于周海紅音樂欣賞的心得體會。
首先，周海紅的演奏技巧無與倫比。他操縱鋼琴鍵盤的手指靈活而有力，每個音符都恰到好處，既能準確地表達音樂家的意圖，又能將自己的情感融入其中。在他的指尖下，一曲曲音樂如流水般流淌，仿佛在訴說著音樂的故事。他熟練而自如地運用飛指、跳音、顫音等技巧，將音樂的美妙展現得淋漓盡致。特別是在他演奏貝多芬的《命運交響樂》時，他充分發揮了鋼琴的表現力，使得每個音符都充滿了力量和激情，給人以震撼和感動。
其次，周海紅的音樂風格獨特而個性。他在演奏中既充滿激情，又深沉內斂，給人以耳目一新的感受。在演奏舒曼的《幻想曲》，他展現了其宏大的音樂構思和獨特的音樂表達，將聽眾帶入了一個極富浪漫主義色彩的音樂世界。而在演奏李斯特的《匈牙利狂想曲》，他更是將那狂野奔放的東歐風情融入到了音樂中，使人仿佛置身于匈牙利的大草原上，感受到了那熱情澎湃的魅力。他的音樂風格獨特而個性，給人留下了深刻的印象。
另外，周海紅的音樂傳達了深邃的情感和世界觀。他在演奏中通過音樂感染人心，讓人沉浸其中，忘卻塵世的煩惱。他的音樂既激情四溢又深情款款，給人以寧靜與舒適的感受。在他演奏柴可夫斯基的《第一鋼琴協奏曲》時，他將那激情燃燒的旋律展現得淋漓盡致，使人仿佛身臨其境，感受到了那澎湃的情感和音樂的力量。周海紅的音樂傳達了豐富多樣的情感和世界觀，使人陶醉其中。
此外，周海紅對音樂的熱愛和奉獻精神也深深地打動了我。他把音樂視為自己的事業和生命的一部分，并且用心去理解音樂、演繹音樂。他在音樂會上的表演上是全神貫注的，他用激情和精湛的技巧演繹每一首曲目，給人一種強烈的沖擊力。他每一次演奏都是全情投入，身心力行地將自己與音樂融為一體，將音樂的美妙傳遞給每一個觀眾。他的熱愛與奉獻精神激勵著我去追求夢想，用心去做自己熱愛的事業。
總的來說，周海紅的音樂欣賞給我帶來了很大的觸動。他卓越的演奏技巧、獨特的音樂風格、深邃的情感和世界觀、以及對音樂的熱愛和奉獻精神，都使我深深地被他的音樂所吸引。通過這次音樂欣賞，我對音樂的理解和欣賞又得到了一次提升。同時，這也讓我更加堅定了追求夢想的決心，用心去做自己熱愛的事業。我相信，通過不斷地欣賞和學習，我對音樂的理解和欣賞會越來越深入，我自己也會在音樂的世界里越走越遠。
音樂欣賞活動延伸篇六
我喜歡聽音樂，尤其是阿炳的二胡，那是音樂的靈魂，仿如天籟之音。
手腕一抖，前奏緩緩響起，如同一顆石子落進了一汪碧潭，層層波紋漾開來。每每聽二胡奏的曲子時我的心中總有一種癢癢的感覺，似乎有一股氣在翻騰纏繞，然后漫向四肢，整個身體似乎都要飄起來。二胡之聲是那樣平緩柔和，而又不乏抑揚頓挫，它是那樣容易地誘引了人的感情，并溶在音樂里。
初聽時，整個人的神情意志似乎都被定格了，忘記了煩心的一切事，靈魂隨著音樂騰飛，她在空中起舞，扯下傍晚時的一抹彩霞做柔軟的飄帶，摘下午夜時一顆最亮的星嵌在發髻間，讓它在黑發中一閃一閃。她在空中旋轉，上下翻飛。她無所不能。直到音樂結束，她伏在月亮上睡著了。而我的心已經歷了許多，像是穿越了一個漫長的時空，領悟到許多。
二胡的樂聲是那樣豐富，有時像是在為凄美的愛情哭泣，有時像是在為不幸的人群嘆息，又有時像在為消沉的人鼓氣，像為正在努力的人加油。
聽一曲“昭君出塞”，是那樣的幽怨哀婉，她是在思鄉嗎?我仿佛聽到了輕輕的“吧嗒”聲，那是昭君一顆晶瑩的淚珠滴在了瑤琴上。
聽一曲“寒江月”，那古老幽遠的意味，那濃濃的鄉土味，讓我想到了余秋雨描述的黑龍江，想到了“霜冷長河”，一樣生寒的水，一樣寂靜的夜，一樣清冷的月，一樣溫暖的人心。
聽一曲“平湖秋月”，我感覺我好像在湖邊駐足，輕輕抬起手，任月光從指間流過。看著湖里的影子，想到：“影兒落在水里，句兒落在心里，都一般無痕跡”。
乘著音樂的翅膀，在音樂中飛翔，它真是美妙，給了我無窮感受。讓我的靈魂得以凈化，讓我對人生有所感悟，讓我想到生活是多么美好。天地變化，日月沉浮，人生天地間，只不過是一瞬，何必在乎太多。慈悲一些吧，寬容一些吧，讓我們的人生更美好，讓我們的世界充滿美麗的陽光和平和的微笑。
末了，想起張愛玲的一句話：“人大都追求飛揚的人生，其實平凡才是人生的底色。”
讓我們來聽聽音樂吧，讓你被浮華牽引得勞累的心享受片刻安寧。