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    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)(7篇)

    時(shí)間:2025-07-08 作者:儲(chǔ)xy
    簡(jiǎn)介:百分文庫(kù)小編為你整理了這篇《高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)(7篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫(kù)還可以找到更多《高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)(7篇)》。

    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇一

    閱讀看似很難,實(shí)際上是有規(guī)律可循的,下面是英語(yǔ)閱讀常見題型及答題思路,歡迎閱讀了解。

    1.標(biāo)志:

    在題目中明確指出某處的單詞或者詞組,要求辨別其意思。

    2.關(guān)鍵:

    該單詞并不重要,重要的是上下文。

    3.如果該單詞認(rèn)識(shí),并且不超綱,那么他的字面意思絕對(duì)不是正確答案。其正確答案是根據(jù)上下文推出的更深層的含義,該含義也許與原單詞表面意思沒有關(guān)系。

    4.方法借助上下文理解,在上下文中尋找同性詞或詞組,利用上下文中邏輯關(guān)系將四個(gè)選項(xiàng)代入替換,看語(yǔ)義是否通順。

    1.標(biāo)志:

    在題干中明確指出某個(gè)代詞要求辨別it,that,one,they。

    2.步驟:

    (1)返回原文,定位代詞,并且準(zhǔn)確理解分析該句話。

    (2)向上搜索離其近的名詞、短語(yǔ)、句子。

    (3)將找到的詞,短語(yǔ),句子帶入替換,看是否通順。

    (4)在四個(gè)選項(xiàng)中,找與找到的詞接近的選項(xiàng)。

    1.題干上有五個(gè)w一個(gè)h提問(wèn)。

    2.題干中明確會(huì)提到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物或者事物等細(xì)節(jié)信息。

    3.有可能針對(duì)文章中的一句話或者幾句話發(fā)問(wèn)。

    4.題干和選項(xiàng)有可能考察一種因果關(guān)系。

    5.解題關(guān)鍵:返回原文,準(zhǔn)確定位。

    做題依據(jù)一定要緊扣文章本身,要注意返回原文找答案:

    1.可以根據(jù)題干所列的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、事物返回原文。

    2.根據(jù)出題的順序返回原文。

    3.根據(jù)題干中或四個(gè)選項(xiàng)中的重點(diǎn)詞或同義詞返回原文。

    4.通過(guò)長(zhǎng)難句返回原文。

    1.標(biāo)志:

    題干中明確指出是原文中的某句話,重要的不是上下文,而是句子本身。

    2.步驟:

    (1)重點(diǎn)是返回原文,對(duì)該句子進(jìn)行語(yǔ)法、句法、詞法的精準(zhǔn)解析。正確(不能推)理解句子 ? 的深刻含義。

    (2)若該句話的含義不能確定,則適當(dāng)依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。局部含義有整體含義決定。

    (3)一般來(lái)說(shuō),選項(xiàng)中的正確答案與原句是同義關(guān)系,只不過(guò)用其他短語(yǔ)表達(dá)。

    3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征:推的過(guò)遠(yuǎn),做題時(shí)注意把握理解度。

    4.正確選項(xiàng)不包含過(guò)于絕對(duì)化的詞語(yǔ)。

    1.標(biāo)志:

    besttitle,mainidea,mainproblem,conclusion,mainlydisguss,mainlydealwith或者問(wèn)作者的寫作目的purpose,theauthorintendstodosth,adigestof,利用宏觀閱讀技巧作主旨題,不管是出現(xiàn)在什么位置,都把他作為后一題來(lái)做。

    2.方法:

    (1)段落少,用串線法。

    (2)快速作文法:兩個(gè)選項(xiàng)難以分辨的時(shí)候,用這兩個(gè)選項(xiàng)做作文,快速給出提綱。

    3.選項(xiàng)不能選擇局部信息,也不能選范圍過(guò)寬的信息。

    1.標(biāo)志:

    2.作者態(tài)度可以分為三大類:

    (1)正態(tài)度:支持,樂(lè)觀,贊同

    (2)客觀、中立、公正

    (3)反對(duì)、批評(píng)、懷疑

    3.等價(jià)選項(xiàng)都不選

    4.有些選項(xiàng)一定不是正確答案(永陪選項(xiàng)):indifferent(漠不關(guān)心);subjective(主觀的);biased(有偏見的);puzzled(迷惑不解的)

    5.識(shí)別作者態(tài)度:

    方法一:可以根據(jù)作者論述的主線及舉例的方式進(jìn)行判斷。

    方法二:當(dāng)作者態(tài)度沒有明確提出時(shí),找文章中有褒貶含義、含有感情色彩的詞。

    6.特別注意作者的態(tài)度一般與文章中心相聯(lián)系。做題時(shí)不要把自己的`態(tài)度納入其中,而且要注意區(qū)分作者的態(tài)度和作者引用別人的態(tài)度。

    1.現(xiàn)在題目的考察不僅僅局限于作者的態(tài)度,也開始考察文章中某人的觀點(diǎn)和態(tài)度,做題時(shí)特別應(yīng)該注意看清楚題目考察的是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

    2.選項(xiàng)可能不在是態(tài)度明確的肯定或者否定的詞,而是改為帶有程度限制的詞語(yǔ),帶有如下詞語(yǔ)的選項(xiàng)往往是正確的:guarded(慎重的),qualified(有條件的),tempered(緩和的),因?yàn)閹в斜A魬B(tài)度的觀點(diǎn)比較客觀,一般帶有絕對(duì)化或者過(guò)于強(qiáng)烈的詞的選項(xiàng)必然是錯(cuò)誤的,如:>

    1.標(biāo)志:

    往往出現(xiàn)infer,imply,learn

    2.解題關(guān)鍵:

    (1)絕大多數(shù)推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達(dá)。正確答案與原文之間基本上不存在推理關(guān)系。

    (2)做題時(shí)看是否可以通過(guò)題干返回原文,或者依據(jù)選項(xiàng)返回原文,一般圍繞文章中的一兩個(gè)重點(diǎn)句進(jìn)行思考,特別注意文章中含義深刻或者結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。因?yàn)閷?duì)作者所表達(dá)的意思不能一下子理解的長(zhǎng)難句是命題所在。

    尤其注意:

    做題時(shí)不能想的太多,推的太遠(yuǎn),是否能把原文看懂才是關(guān)鍵。

    1.標(biāo)志:

    2.解題關(guān)鍵:

    不在于是否看懂了例子,而在于是否找到了例子所支持的觀點(diǎn)。

    3.步驟:

    (1)返回原文,找出該例子支持的觀點(diǎn)。80%向上,20%向下。

    (2)在四個(gè)選項(xiàng)中尋找與找到的論點(diǎn)表達(dá)一致、意思接近的一個(gè)。

    注意:有時(shí)候例證題所支持的觀點(diǎn)需要?dú)w納總結(jié)。

    4.錯(cuò)誤答案的論述方式:混淆論點(diǎn)與論據(jù);列舉無(wú)關(guān)常識(shí)。

    1.標(biāo)志:

    2.思路:

    (1)首先判斷是三對(duì)一錯(cuò)還是三錯(cuò)一對(duì),所謂對(duì)是符合原文或者符合作者態(tài)度的。所謂錯(cuò)是指原文有矛盾或者原文未提及的概念,或者與作者態(tài)度相反的內(nèi)容。

    (2)每個(gè)選項(xiàng)力爭(zhēng)返回原文,與原文信息進(jìn)行一一比較排除。

    (3)注意這種題目的選項(xiàng),有時(shí)候會(huì)集中于某段的信息或者各具一些共同特征,所以做題時(shí)可以先對(duì)比一下四個(gè)選項(xiàng),找出其中可能存在的共同點(diǎn),再回到原文定位。

    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇二

    初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要,它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一步,涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多,所以學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是有法可循的,一步走步穩(wěn),即將步步不穩(wěn),我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)、積累、訓(xùn)練三方面結(jié)合起來(lái),達(dá)到理解、掌握與鞏固的目的。以下是小編為大家整理的關(guān)于初中語(yǔ)文常見閱讀題型解答方法總結(jié),希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

    2.文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3.文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(shuō))

    (1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境。

     

    這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

     

    1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

    2.說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

     

    最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》;

    最早的愛國(guó)詩(shī)人是屈原;

    最早的田園詩(shī)人是東晉的陶淵明;

    最早的也是最杰出的邊塞詩(shī)人是盛唐的高適和岑參;

    古代最杰出的豪放派詞人是北宋的蘇軾;

    古代最杰出的女詞人是南宋的李清照;

    古代最著名的愛國(guó)詞人是南宋的辛棄疾;

    古代最偉大的浪漫主義詩(shī)人是唐代的李白;

    古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人是唐代的杜甫;

    古代寫詩(shī)最多的愛國(guó)詩(shī)人是南宋的陸游;

    古代最著名的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)是明代吳承恩的《西游記》;

    古代最著名的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)是明初羅貫中的《三國(guó)演義》;

    古代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》;

    古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)是清代吳敬梓的《儒林外史》;

    古代最杰出的文言短篇小說(shuō)集是清代蒲松齡的《聊齋志異》;

    古代最早的記事詳備的編年體史書是《左傳》;

    古代最早的紀(jì)傳體通史是《史記》;

    古代最杰出的銘文是唐代劉禹錫的《陋室銘》;

    現(xiàn)代最偉大的文學(xué)家是魯迅;

    現(xiàn)代最杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)是茅盾的《子夜》;

    現(xiàn)代最有影響的短篇小說(shuō)集是魯迅的《吶喊》。


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    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇三

    高考語(yǔ)文有啥應(yīng)試技巧?昨日,市八中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)宋寶軍為考生講解高考語(yǔ)文各題型的答題策略。

    1、現(xiàn)代文閱讀:在文本中尋找答案

    2017年高考語(yǔ)文,現(xiàn)代文閱讀題變化較大,文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀不再是二選一,而是要求考生都做。

    ●論述類文本閱讀

    考生可花三四分鐘迅速看完全文,然后開始做題。答題時(shí),確定題干內(nèi)容在文章中的位置,在原文中找對(duì)應(yīng)的句子。要注意“或然”和“必然”,還要注意無(wú)中生有、偷換概念、強(qiáng)加因果的情況。此外,要注意答題時(shí)間。這是第一場(chǎng)考試的第一道題,所以有些考生格外謹(jǐn)慎,做題速度非常慢,會(huì)導(dǎo)致后面時(shí)間不夠。

    ●文學(xué)類文本閱讀

    考生答題時(shí),可邊讀邊圈點(diǎn)人物、情節(jié)等關(guān)鍵信息,弄清楚主人公是誰(shuí)、主要情節(jié)、小說(shuō)主題是什么等。選擇題的選項(xiàng)往往對(duì)理解小說(shuō)主題有幫助。解答主觀題時(shí),不僅要有觀點(diǎn),還要用文中具體人物的言行、情節(jié)的安排、主題的體現(xiàn)方式等,來(lái)佐證觀點(diǎn)。

    ●實(shí)用類文本閱讀

    選擇題,要求選正確選項(xiàng)的居多,判斷正確與否的依據(jù)就是原文,所以答題時(shí)要盡量對(duì)照原文。探究題,解答時(shí)應(yīng)觀點(diǎn)在前佐證在后,就像寫一篇小作文,同時(shí)要注意以文本為主,結(jié)合自己的生活體驗(yàn)客觀作答。

    2、古代詩(shī)文閱讀:利用選項(xiàng)讀懂原文

    在該大題中,古代詩(shī)文閱讀由兩道主觀題變?yōu)橐坏肋x擇題、一道主觀題,仍占11分;名篇名句默寫由6分減為5分。

    ●文言文閱讀

    建議考生答題時(shí)先看與原文內(nèi)容有關(guān)的選擇題,該題要求選錯(cuò)誤的一項(xiàng),其中所含的正確選項(xiàng)可以幫助理解原文。斷句題,考生要注意“夫、若夫、至若、且夫、蓋”等句首語(yǔ)氣助詞,以及“也、者、乎、矣、爾、歟、焉”等句末語(yǔ)氣助詞。翻譯題,要注意關(guān)鍵字詞,關(guān)鍵字詞往往就是得分點(diǎn)。翻譯完要讀一遍,看是否符合常人的思維和習(xí)慣。

    ●古代詩(shī)歌閱讀

    該題的關(guān)鍵是讀懂詩(shī)歌大意,聯(lián)系創(chuàng)作背景和作者處境來(lái)知人論世,正確理解詩(shī)歌的深層含義。選擇題要求選出錯(cuò)誤的兩項(xiàng),我們也可以借助正確的三項(xiàng)來(lái)理解詩(shī)歌的表達(dá)技巧和主題。詩(shī)歌主觀題要明確感情、技巧、特點(diǎn),然后必須答依據(jù),依據(jù)來(lái)自詩(shī)歌本身。

    ●名篇名句默寫

    要在理解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上找到答題提示點(diǎn),這是避免寫錯(cuò)句子的關(guān)鍵。特別需要注意的是,很多考生復(fù)雜字往往能寫對(duì),簡(jiǎn)單易混淆的字卻很容易寫錯(cuò),還容易忘記句末的語(yǔ)氣詞、助詞等。

    3、語(yǔ)言文字運(yùn)用:注意技巧不失分

    在該大題中,解答成語(yǔ)題,要注意成語(yǔ)的感情色彩和使用范圍;解答病句題,要注意句子成分殘缺或贅余,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否搭配,復(fù)句關(guān)系是否成立等;解答關(guān)聯(lián)詞填空題,可根據(jù)空白處前后句子之間的關(guān)系,采用排除法;解答補(bǔ)寫語(yǔ)句題,要看上下句之間的邏輯關(guān)系和整段話的談?wù)撛掝};解答圖文轉(zhuǎn)換題,首先應(yīng)搞清圖的名稱,從數(shù)字的變化中捕捉發(fā)展趨勢(shì)或特點(diǎn),語(yǔ)言表述應(yīng)是主謂賓完整的句子。

    小編精心為您推薦:

    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇四

    1.作品結(jié)構(gòu)的分析,作品主題的概括。

    2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析。

    3.重要語(yǔ)句豐富含意的體會(huì),精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力的品味。

    4.作品形象的欣賞,作品內(nèi)涵的賞析,作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟。

    5.對(duì)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)。

    6.從不同角度和層面對(duì)作品豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘。

    7.對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討。

    8.對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

    (1)形散而神不散。(2)意境深邃,注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。

    (3)語(yǔ)言優(yōu)美凝練,富于文采。

    1、記敘性散文:

    (1)特點(diǎn):以敘述和抒情為主要表達(dá)手段,多是敘述日常生活中較為平淡的.人事。主旨即對(duì)所寫人事寄寓的感情,或由此得到的感悟。

    (2)典型的寫作思路:簡(jiǎn)敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細(xì)節(jié)描寫-----結(jié)尾抒發(fā)情感,反映世態(tài),總結(jié)感悟。

    2、狀物性散文:

    (1)特點(diǎn):以描寫和議論抒情為主要表達(dá)手段,描寫多是景、物的某一突出特征,議論抒情多是在景、物突出特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行人生道理的升華。主旨即物人相通處。

    (2)典型寫作思路:引出寫作對(duì)象----詠物狀景,時(shí)空拓展----中間常穿插其他景、物對(duì)比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論---結(jié)尾抒情言志,升華主旨。

    3、議論性散文(哲理散文)

    (1)特點(diǎn):以議論為主要表達(dá)方式,但議論不是憑空而生,往往在文章的開頭交代議論的由頭,或事,或物,然后逐層遞進(jìn)式議論。主旨在物(事)與理相通處。

    (2)典型寫作思路:對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)(觸發(fā)點(diǎn))-----類似事情相近或相反的聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))------點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))-------結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華(升華點(diǎn))

    概述:形散而神不散,這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”,是指散文選取材料十分廣泛自由,不受時(shí)間和空間的限制;組織材料,結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”,主要是散文的立意,即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中,無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛,表現(xiàn)手法多么靈活,都是為了更好的表達(dá)文章的主題。

    閱讀一篇散文,我們必須明白三個(gè)問(wèn)題,即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?” 要搞清這些內(nèi)容,必須從以下幾方面入手:關(guān)注“標(biāo)題”,理清“思路”,抓“關(guān)鍵語(yǔ)句”,理解“主旨”。

    一.“標(biāo)題”,提供了閱讀的線索,隱含著寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息,與文章的主題有著密切的聯(lián)系,閱讀首先從標(biāo)題開始,必須加以關(guān)注。

    1.概括段意、劃分層次,能理清思路。

    2.捕捉“線索”,能理清思路。“線索”常有這樣幾種:

    ①以中心事件為線索,②以感情為線索,③以具體事物為線索,④以時(shí)空變化為線索。

    3.分析表現(xiàn)技巧的作用,也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。

    三.局部把握,抓住關(guān)鍵。要想抓住文章的主旨或者是作者的情感,就要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語(yǔ)”“關(guān)鍵句子”。中心句,抒情句,議論句,過(guò)渡句,修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力。這些語(yǔ)句,或者是作者塑造形象的主要特點(diǎn),或者是作者的主觀情感,或者體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。因而,我們?cè)陂喿x時(shí)要特別留心,必須重視這些語(yǔ)句的作用。把握住這些語(yǔ)句,我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡(luò)。文章的主旨也就清楚了。

    另外,我們更不能忽略文章的開頭、結(jié)尾,文章的文眼,作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容,這些都是理解文章主旨的關(guān)鍵。

    四、散文的命題涉及點(diǎn)(方向)

    (1)命題:

    1、詞語(yǔ) 2、句子 3、文章(信息概括、要點(diǎn)歸納、結(jié)構(gòu))

    4、形象(景象、物象和人物形象) 5、表達(dá)技巧 6、探究

    (2)閱讀散文關(guān)注點(diǎn): 1、文章脈絡(luò)(思路) 2、作者情感指向

    (3)解題原則: 詞不離句,句不離段,段不離文

    一.作用分析題

    ¤ 第一,語(yǔ)句、段落命題特色

    1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好(妙)處”等詞語(yǔ),命題指向于分析綜合的一種常見題型。

    2、這種題型具體的命題指向有二:一是某處句子(位置或在開頭或在結(jié)尾)的作用;二是文中所用材料,如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。

    3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內(nèi)容或結(jié)構(gòu)或表達(dá)技巧。多向考查為同時(shí)考查內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作用,或結(jié)構(gòu)表達(dá)和表達(dá)技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)(內(nèi)容)作用”,雙向考查題干只籠統(tǒng)地問(wèn)“有什么作用”或“對(duì)文章的表達(dá)作用”。

    4、常見提問(wèn)方式

    (1)

    句、段作用分析:

    (2)文中材料作用分析: 文章寫××××內(nèi)容有什么作用(好處)?

    變式提問(wèn):這樣寫的好處是什么?

    (一)、知識(shí)模式(儲(chǔ)備)

    (1)句段常見作用:

    或總領(lǐng)全文,提綱挈領(lǐng);或總結(jié)上文,眉目清楚;或引出下文,脈胳有致;或承上啟下,過(guò)渡自然;或前呼后應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán);或點(diǎn)明(深化、升華)主旨,激人深思。

    首句(段)——統(tǒng)領(lǐng)全文,提綱挈領(lǐng),引出下文,為后文鋪墊,埋下伏筆。

    尾句(段)——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無(wú)窮。 轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下,過(guò)渡,承接上文,引出下文。

    中心句(段)——點(diǎn)明中心,揭示主旨。

    點(diǎn)睛句(段)——點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)下文;句子含意深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。 ?情感句(段)——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆。

    矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見解。

    (2)散文主體材料及穿插性材料作用:主體材料可更好地表現(xiàn)主旨,穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用,行文更活潑,曲折有致,豐富或深化主旨。

    (二)、思維模式

    是答作用題首先要思考的。

    (2)把握句段、材料的基本內(nèi)容,以此作答,這是前提。

    (4)根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排,有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對(duì)比”“襯托”等。

    (三) 、答題模式

    結(jié)構(gòu)上:常見的表現(xiàn)手法

    (2)關(guān)于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題模式。

    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇五

    就今年名著閱讀試題來(lái)看,有以下幾點(diǎn)值得注意——

    其一,所占的比重較大,是試卷的重要組成部分。第24題采用選擇題的形式,分值為3分;第25題采用主觀題(微寫作)的形式,分值為10分。總分值為13分,占整卷分值的近9%。顯然,這樣的比重會(huì)對(duì)教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)典閱讀的開展產(chǎn)生較大的推動(dòng)力。

    其二,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,體現(xiàn)了選擇性和開放性。今年《考試說(shuō)明》所明確的考查的范圍為《紅樓夢(mèng)》《紅巖》《吶喊》《邊城》《老人與海》《平凡的世界》,就實(shí)際情況來(lái)看,要求學(xué)生讀完所有的作品還是有一定難度的。今年的名著閱讀題考慮到了教學(xué)實(shí)際,比如第25題不僅有三道題可以選擇,更重要的是這幾道題涵蓋了6本書,為沒有全部讀完這6本書的學(xué)生提供了選擇的空間。

    其三,考查體現(xiàn)出層次性。要求學(xué)生在整體把握名著內(nèi)容之后能較深入地理解作品和有自己的感悟,在此基礎(chǔ)上還倡導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性化的體驗(yàn)和思考。整體把握、理解、感悟、個(gè)性化體驗(yàn)和思考就體現(xiàn)了考查層次的豐富。比如微寫作第③題,考查的是人物,但切入點(diǎn)很巧妙。這道題需要學(xué)生對(duì)所選人物的經(jīng)歷、性格等有真正的理解感悟,但在對(duì)雕像的設(shè)計(jì)上則完全可以有個(gè)性化的思考,為學(xué)生展現(xiàn)自我提供了機(jī)會(huì)。

    其四,強(qiáng)調(diào)名著閱讀與“讀”“寫”的結(jié)合。比如第24題和第25題的第①小題與散文閱讀結(jié)合,即將名著閱讀與散文閱讀勾連起來(lái);而第25題為微寫作題,即將名著閱讀與寫作勾連起來(lái)。這樣的結(jié)合有利于引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和深入思考,也有利于綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

    其五,立足于引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中名著閱讀健康、有效的開展。今年的名著題倡導(dǎo)學(xué)生真讀名著、讀整本的名著、有體驗(yàn)和思考地讀名著,而不是死記硬背作品中的某些細(xì)節(jié),或者只讀一些縮寫本或名著梗概之類。從試題呈現(xiàn)來(lái)看,第24題立足于“環(huán)境”,第25題第①題立足于“情節(jié)”,第25題的②③題都立足于“人物”;很顯然,環(huán)境、情節(jié)、人物是名著的基本要素;更關(guān)鍵的是,試題對(duì)這三個(gè)要素的考查沒有要求死記硬背若干細(xì)節(jié),而是著眼于學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的整體了解,進(jìn)而考查學(xué)生在整體了解基礎(chǔ)上的感悟和思考。因此,命題的立意在于引導(dǎo)學(xué)生真正閱讀和享受名著,在于倡導(dǎo)將經(jīng)典名著變成豐富的學(xué)習(xí)資源;而不是把經(jīng)典名著瑣碎化、功利化、試題化,防止將經(jīng)典名著變成新的應(yīng)試負(fù)擔(dān)。



    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇六

    散文意境中常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞:融情于景,情景交融,想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用,細(xì)處落筆,以小見大,側(cè)面暗示。

    1、散文中各種表達(dá)方式的作用

    (1)描寫的作用

    散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫,主要考意境描寫的作用。

    答題重點(diǎn)是景物描寫對(duì)表達(dá)作者或人物思想感情的作用,要嚴(yán)格區(qū)分小說(shuō)景物描寫與散文景物描寫的不同(小說(shuō)景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令(季節(jié)),襯托人物;散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的);人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理,有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

    (2)議論的作用

    散文中的議論,往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起,表達(dá)作者的思想情感,此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。

    (3)抒情的作用

    要注意作者的思想情感傾向,一般不單獨(dú)出題,往往和詞語(yǔ)表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合

    2、表現(xiàn)手法

    常見的表現(xiàn)手法有:

    ①寫景類——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景

    ②詠物類——托物言志

    ③懷古類——借景抒情、即事抒情

    ④詠史類——借古諷今、借題發(fā)揮

    ⑤送別類——即事抒情、即景抒情

    ⑥邊塞類——真抒胸臆、借景抒情等等

    有時(shí)也見襯托、對(duì)比、側(cè)面描寫、象征、卒章顯志、諷喻、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合)、虛實(shí)結(jié)合(以實(shí)寫虛、寓虛于實(shí)、虛實(shí)相生)手法等。

    五、在散文的語(yǔ)言特色上出題(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)

    1、品味語(yǔ)言常用表達(dá)詞:品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美;品味散文語(yǔ)言的含蓄美;散文語(yǔ)言富有音樂(lè)美,具有詩(shī)情畫意。

    2、詞語(yǔ)妙用:

    考題形式:品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用(妙用)或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除

    答題思路:①解釋詞語(yǔ)(在語(yǔ)境中)的含義;②表達(dá)作用,詞語(yǔ)的表達(dá)作用,要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答,要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用,有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

    3、哲理性語(yǔ)句的深層含義:

    這樣的考題,關(guān)鍵要抓住中心詞,要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。

    六、發(fā)展性考題

    (1)仿寫

    此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子,讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)。

    (2)談感受

    這也是散文閱讀的熱門考題,可分為:

    ①對(duì)描寫對(duì)象;②對(duì)人物情感;③品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言;④對(duì)文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問(wèn)等。此考點(diǎn)靈活多變,把握的關(guān)鍵是:a、能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感;b、要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度,不能模棱兩可;c、答題時(shí),語(yǔ)言要流暢,不能出病句,語(yǔ)言要有層次性。可以引用詩(shī)文或名言回答此題。

    (3)續(xù)寫

    給一段話的前半部分,讓考生續(xù)寫后半部分,啟發(fā)考生答題的的思路,往往在原文上。

    附表達(dá)常識(shí)

    1、常用修辭方法

    (1)比喻:形象生動(dòng)地寫出了事物的××特點(diǎn);用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。

    例1:窄窄的木板,是一支飛鳴的利箭。小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀。

    (2)擬人(使事物具有人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等):其作用是使所寫“物”色彩鮮明、描繪形象生動(dòng),表意豐富。

    例1:桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。

    (3)夸張:揭示事物的××本質(zhì),烘托××氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

    例1:白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。例2:她還沒有端酒懷,就醉了。

    (4)排比:可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理,可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來(lái)抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

    例1:漫漫長(zhǎng)路,總有朝夕相處的親人,多少叮嚀,多少呵護(hù),多少孝心,多少無(wú)私。

    (5)對(duì)偶:使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。

    例1:四十年別井離鄉(xiāng),雁沓魚沉;五百個(gè)月缺月圓,夢(mèng)縈魂?duì)俊?/p>

    (6)引用:說(shuō)明文、記敘文:既增強(qiáng)了說(shuō)服力,又使文章充滿詩(shī)情畫意,趣味盎然。在議論文中,作為論據(jù)可以增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力,使論證更加充分。

    例1:唐代詩(shī)人李白曾經(jīng)寫道“誰(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。”

    (7)設(shè)問(wèn):作用:強(qiáng)調(diào)問(wèn)題,引起人們注意,啟發(fā)人們思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中,能使論證深入,脈絡(luò)清晰。

    例1:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。

    (8)反問(wèn)——起強(qiáng)調(diào)作用,增強(qiáng)肯定(否定)語(yǔ)氣。

    例1:毛主席都是如此,我們還有什么可以驕傲的呢?

    (9)借代:以簡(jiǎn)代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡,以事代情,能起到突出形象,使之具體、生動(dòng)的效果。

    例1:我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

    (10)對(duì)比:突出強(qiáng)調(diào)其中某一對(duì)象的特點(diǎn)。

    例1:有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。

    (11)反復(fù):強(qiáng)調(diào)所說(shuō)內(nèi)容(某種情感或者意思)。

    例1:“盼望著,盼望著,……”強(qiáng)調(diào)了盼望的急切。

    (12)反語(yǔ):以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

    例1:(清國(guó)留學(xué)生)也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。

    2、常見寫作方法、表現(xiàn)手法

    聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。

    (1)象征(托物言志):通過(guò)詠物來(lái)抒情,常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性,委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。

    作用:首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,運(yùn)用眼前之物,寄托深遠(yuǎn)之意。

    (2)襯托:以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。

    作用:突出本體的××特征。

    (3)對(duì)比:把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。

    作用:鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

    (4)借景抒情:通過(guò)描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景,表達(dá)作者某種真摯的思想感情。

    作用:做到情景交融,使文章充滿詩(shī)情畫意。

    (5)先抑后揚(yáng):先否定或貶低事物形象,爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義,再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。

    作用:突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。

    (6)側(cè)面(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。

    作用:直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

    (7)伏筆和鋪墊:

    作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

    (8)照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題。

    議論文:強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度。

    (9)聯(lián)想:由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。

    作用:豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動(dòng)感人。

    (10)想像:在原有的感性形象的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

    作用:為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。

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    高考散文閱讀七種常見題型答題策略總結(jié)高考散文閱讀題型及答題模式篇七

    【解題方法】

    考查詞句含意的往往是:

    1、生動(dòng)、形象、含蓄的句子;

    2、運(yùn)用了修辭手法的句子;

    3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。

    解題時(shí)要先從詞句的表層含意理解,再聯(lián)系前后文,看看段意,就可以得出答案。

    「規(guī)范答題」

    標(biāo)明句子出處。

    找出比喻句中的本體和喻體。

    去掉喻體成分,概括為平實(shí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言即可。

    抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案(結(jié)合主旨)

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    “報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵?/div>
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
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    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
    在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫
    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?下
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我?guī)痛?/div>
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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    演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講
    演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?以下我給大
    演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下
    隨著法治精神地不斷發(fā)揚(yáng),人們愈發(fā)重視合同,越來(lái)越多的人通過(guò)合同來(lái)調(diào)和民事關(guān)系,合同能夠促使雙方正確行使權(quán)力,嚴(yán)格履行義務(wù)。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里給大
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。銷售團(tuán)隊(duì)名稱和激勵(lì)
    學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)
    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到
    報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒
    總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
    工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
    當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
    總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
    為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集
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    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
    時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。營(yíng)銷總監(jiān)年
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,
    在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大
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