優(yōu)秀學(xué)生具備良好的自律能力和時(shí)間管理能力，他們能夠有效地安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)時(shí)間。借鑒這些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇一
全區(qū)四—六年級(jí)語文老師在縣教研室組織下參加了一次大型集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的一天時(shí)間，但是整個(gè)培訓(xùn)過程在教研室姚主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行得緊湊而充實(shí)。我作為一名普通教師感到這一天收獲頗豐。下面我就口語交際方面把在學(xué)習(xí)中的感悟梳理一下。
在聽了姚主任關(guān)于口語交際教學(xué)基本策略的精彩解讀后，我對(duì)口語交際這一課型有了更深、更新的認(rèn)識(shí)。語文學(xué)習(xí)歸根到底歸結(jié)為聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)。但以往我最注重的只是讀、寫的學(xué)習(xí)，而對(duì)聽、說卻不夠重視，特別對(duì)于口語交際這一方面，基本上沒怎么認(rèn)真?zhèn)溥^課、沒怎么認(rèn)真去上一節(jié)口語交際的課。而通過今天的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)這一課型的基本流程有了清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，更重要的是我對(duì)口語交際課有了重新的認(rèn)識(shí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“使學(xué)生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通與社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。”可見，口語交際的能力是現(xiàn)代小學(xué)生必備的能力。口語交際能力究其實(shí)質(zhì)就是聽話和說話的能力。而口語交際課正是通過多種形式的口語交際活動(dòng)的開展，不僅培養(yǎng)了學(xué)生說話和傾聽的能力，還提高了學(xué)生成功地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)研究口語交際這一課型，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。而要想上好口語交際課，我覺得應(yīng)該要做好以下幾方面：
話題確定，貼近生活：當(dāng)然口語交際課要引起學(xué)生的興趣，起到一定的實(shí)效作用，在確定話題上應(yīng)該面向生活，在日常生活中選擇話題，緊密地貼近學(xué)生的生活實(shí)際。老師在話題選擇的過程中要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，超越教材，使話題的選擇更貼近學(xué)生的生活，選學(xué)生身邊的，選最令他們感興趣的。
搜集材料，充分準(zhǔn)備：在確定了口語交際活動(dòng)的話題或內(nèi)容之后，為了讓學(xué)生有話可說，做好充分的準(zhǔn)備工作也是必須的。準(zhǔn)備工作是閱讀、分析、歸納、整理的過程，也是一個(gè)搜集材料的過程，是對(duì)課外知識(shí)再加工的過程，這也使學(xué)生的課外閱讀變得有目的性，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)交際欲望：激發(fā)興趣使學(xué)生有口語交際的欲望，最重要的是創(chuàng)設(shè)情境，努力創(chuàng)設(shè)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相似的情境，使學(xué)生有身臨其境之感，激發(fā)說的欲望。
學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表見解：口語交際是雙項(xiàng)互動(dòng)，不但要求會(huì)說，還要求會(huì)聽。一是要求學(xué)生聽別人講話時(shí)要用心、要細(xì)心，讓學(xué)生知道這是一種禮貌，表示對(duì)說話者的尊重。二是“會(huì)聽”，邊聽邊想，思考別人話中的含義，記住別人講話的要點(diǎn)，并能夠?qū)W會(huì)質(zhì)疑，提出問題，表達(dá)自己的看法、見解。
總之，在今后的實(shí)際教學(xué)中我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)口語交際教學(xué)策略，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究這一課型，并認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好口語交際課，讓學(xué)生在口語交際中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)與人交流，在口語交際中感受快樂。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇二
這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時(shí)培訓(xùn)。聆聽了z、z、z和z老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩語教學(xué)的講座及z、z、z、z、z五位老師的精彩課堂，受益匪淺。
古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微的特點(diǎn)。在語文教材中小學(xué)、初中都會(huì)滲透到，而且每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有。可想而知，古詩詞教學(xué)的重要。
我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)古詩詞中，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性，在詩歌的意境中，形象是基礎(chǔ)。所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意會(huì)。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。
怎樣更好地組織教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦，感受語言美。古詩的語言精確、凝煉。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄，有時(shí)一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容。
在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出古詩的形，讀出古讀的神，讀出古詩的味。用z老師的話講就是設(shè)身處地、感同身受地誦讀，就是因聲解義，因聲傳情，因聲求氣的誦讀，就是激昂處還它個(gè)激昂，委婉處還它個(gè)委婉的誦讀，就是眼與口謀，口與耳謀，耳與心謀，心與神謀的誦讀。從這個(gè)意義上講，古詩的美有50%是吟誦出來的，是朗讀出來的。
其次，深入理解，體驗(yàn)情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶，孩子們從教師、學(xué)生的描述中喚醒對(duì)春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ)，順理成章地進(jìn)入春天這個(gè)美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣，情趣。
最后，拓展延伸，領(lǐng)悟意趣美。文教學(xué)得法于課內(nèi)，延伸于課外。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思，體會(huì)情感，更是讓學(xué)生體會(huì)到祖國語言文字的韻律美，意境美，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)誦讀古詩的興趣。這次的五堂課，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性。
時(shí)間雖短，收獲頗豐，讓我對(duì)古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識(shí)。“留心處處皆學(xué)問”，只要留心做一個(gè)有心人，我的古詩詞教學(xué)之路會(huì)越走越敞亮。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇三
這次小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。視頻中幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的??我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇四
通過本次小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我聆聽多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次學(xué)習(xí)通過視頻聽教育專家的講座，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛蚁硎芰艘活D高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我的所需，學(xué)生的所求。小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)。
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇五
本人有幸參加了此次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時(shí)間為10天。由于參加培訓(xùn)的學(xué)員絕大部分都是新教師，培訓(xùn)方將培訓(xùn)內(nèi)容改成了“小學(xué)語文教師培訓(xùn)”，培訓(xùn)內(nèi)容包括課標(biāo)解讀、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、國學(xué)經(jīng)典和詩詞鑒賞等各個(gè)方面。培訓(xùn)模式是以三天為一個(gè)周期的，第一天聽專家講座、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，第二天到重慶各名小學(xué)進(jìn)行參觀、聽名師的公開課與示范課，第三天學(xué)員分組合作設(shè)計(jì)教案與發(fā)言、老師進(jìn)行改正與總結(jié)。
這次培訓(xùn)令我印象深刻;首先，那些教授與培訓(xùn)方的工作人員認(rèn)真、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，我認(rèn)為這是目前我所缺乏的精神。然后，這次的培訓(xùn)模式不僅僅只是讓我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還讓我們見識(shí)到理論結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，并能根據(jù)自己學(xué)到的知識(shí)以及結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)情來設(shè)計(jì)教案，老師會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行修改，使教案更符合實(shí)際、更科學(xué)。另外，語文教學(xué)應(yīng)注重語文，不可滲入太多其他的`學(xué)科，不應(yīng)該把語文教成思想品德、歷史、地理等其他學(xué)科。識(shí)字教學(xué)部分最令我印象深刻的是隨文識(shí)字，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)時(shí)不必把每個(gè)生字都教，而是挑出具有代表性的字進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)書寫。閱讀教學(xué)要注意文體，故事、小說、說明文的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)文體而有所不同。最后，寫作教學(xué)是需要教案的，這點(diǎn)與我們完全不同，也是我認(rèn)為值得我們學(xué)習(xí)的地方。
總之，此次培訓(xùn)使我的教學(xué)觀念有了很大的改變，讓我學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法，我會(huì)努力將我新學(xué)到理論知識(shí)與教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇六
我有幸參加了江西教師網(wǎng)的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)培訓(xùn)，真的欣賞了山那邊的迷人風(fēng)景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進(jìn)的導(dǎo)向標(biāo)。雖然只有短短的時(shí)間里，我們有幸涉獵了教師研修平臺(tái)為我們安排的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。緊張而充實(shí)的時(shí)間匆匆過去了，我們這群上下求索的教師，尚覺意猶未盡。細(xì)細(xì)的回味這些天的一點(diǎn)一滴，仿佛再次徜徉在知識(shí)與真理的海洋里。欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。通過學(xué)習(xí)，使我大開眼界，深受啟發(fā)。我深刻體會(huì)到，教師新課程遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，對(duì)澄清課程實(shí)施中的基本理念，提高對(duì)課程改革的認(rèn)知具有重要意義，對(duì)促進(jìn)課程改革的有效性，提升教師的課程意識(shí)和教育教學(xué)行為方式，建立網(wǎng)絡(luò)教研模式，都具有十分重要的意義。
下面，我說一下這次學(xué)習(xí)的一些感受：
首先，它讓我融入了一種求學(xué)的氛圍，不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得被淘汰，各位學(xué)員思維活躍，團(tuán)結(jié)互助，開放而又嚴(yán)肅，競爭而又寬容，形成了良好的氛圍，擴(kuò)大了專業(yè)視野，使自己足不出戶就能夠與更多的同行進(jìn)行異地交流。培訓(xùn)中不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長自己的專業(yè)知識(shí)。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇，要知道不是每一朵花都能迎風(fēng)怒放，不是每一塊金子都有機(jī)會(huì)閃光。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)。
其次，制定教學(xué)目標(biāo)固然很重要，但是關(guān)鍵是能否有效的實(shí)施。讓每節(jié)課都能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)是非常不易的，因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體有差別，他們的思維活躍且獨(dú)特，有些時(shí)候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了適合學(xué)生的切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)把眼光放遠(yuǎn)，才會(huì)游刃有余，做個(gè)優(yōu)秀的、幸福的老師。
再次，在學(xué)習(xí)過程中，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會(huì)，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高語文教學(xué)水平。
通過網(wǎng)絡(luò)，與各位專家交流，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想，使智慧啟迪智慧。自己從中認(rèn)識(shí)到在語文教學(xué)中的不足，懂得了作為語文教師的職責(zé)，更加堅(jiān)信能走好小語這條路，感謝專家教授的培訓(xùn)，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感謝輔導(dǎo)教師，正是因?yàn)橛心銈兊膱?jiān)實(shí)后盾，我們才會(huì)滿載收獲。
資料來源：教師在教學(xué)中要做到“教”與“學(xué)”，“教”指的是擔(dān)當(dāng)著教授學(xué)生知識(shí)，也就是“師說里的傳道、授業(yè)、解惑”；“學(xué)”指的是教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)可以不斷的提高，這是一個(gè)教師首先所必備的專業(yè)能力。僅有專業(yè)能力還不夠，還要有著高尚的品德修養(yǎng)，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，德高為范。學(xué)生都有向師性，教師的為人處事在教育學(xué)生的同時(shí)也將影響著所教學(xué)生終生的道德修養(yǎng)，學(xué)生在受教育的過程也是人格完善的過程，故教師要做好學(xué)生的引路人。
1、參加培訓(xùn)，使我在教學(xué)科研方面的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，為我今后的實(shí)際工作提供有切實(shí)有效的方法和策略。
在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們講解了許多當(dāng)好一名好的教師所需要具備的要點(diǎn)和方法，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)與趣味興的講解給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。
2、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師的選擇條件將隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步而不斷變化，對(duì)教師的要求也會(huì)越來越高。這就要求我們?cè)诠ぷ鳟?dāng)中要做到：
1、終身學(xué)習(xí)，教師只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。僅有自己。
本職工作的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們有一個(gè)多元化多方面的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。同時(shí)我們要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
最后真的很感謝培訓(xùn)中的老師，是他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)。培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的教學(xué)工作還在進(jìn)行中，也可以說，我的教學(xué)生涯才是一個(gè)開頭，在以后的工作中，我將比以前更加注意自已的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)的加強(qiáng)。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇七
我參加了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。每一次培訓(xùn)，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應(yīng)是一條學(xué)習(xí)之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會(huì)淺談如下：
一、教材整體分析。
(一)、兩調(diào)整。
1.調(diào)整到本冊(cè)教材的有三處，分別是原二年級(jí)下冊(cè)中“混合。
運(yùn)算”和“加與減(二)”。原三年級(jí)下冊(cè)的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊(cè)最后一單元。
2.調(diào)整出本冊(cè)教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級(jí)下冊(cè);原“時(shí)間與數(shù)學(xué)(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級(jí)下冊(cè);“可能性”后移到四年級(jí)上冊(cè)。
(二)、兩整合。
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進(jìn)行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
2、第七單元將原來的“認(rèn)識(shí)年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增。
新增加了一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，解決生活中常見的現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。
(四)三重設(shè)。
二、教材特色介紹。
1.借助畫直觀圖幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，體會(huì)“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。
2、將計(jì)算和解決問題有機(jī)結(jié)合。
3.以尋找算式在生活中的原型為例，增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。
4、大數(shù)目的加減混合運(yùn)算，很容易出錯(cuò)，教科書突破了這一難點(diǎn)。
5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6.乘除法中增加了點(diǎn)子圖等直觀模型，幫助學(xué)生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應(yīng)用廣泛的現(xiàn)實(shí)模型開展新知的認(rèn)識(shí)。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn);重新研究知識(shí)之間的整合;加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。
通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。特級(jí)教師吳正憲曾說過：數(shù)學(xué)教師要帶著思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇八
這次有幸參加了由教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期四天的“小學(xué)語文古詩詞教學(xué)”為主題的32學(xué)時(shí)培訓(xùn)。聆聽了z、z、z和z老師的關(guān)于如何更好地進(jìn)行古詩語教學(xué)的講座及xx五位老師的精彩課堂，受益匪淺。
古詩詞是我國燦爛傳統(tǒng)文化之一。它們大都具有語言優(yōu)美精煉、想象豐富新奇、韻律朗朗上口、情感動(dòng)人心魄、哲理深刻入微的特點(diǎn)。在語文教材中小學(xué)、初中都會(huì)滲透到，而且每一個(gè)學(xué)期都會(huì)有。可想而知，古詩詞教學(xué)的重要。
我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)古詩詞中，要欣賞詩詞的意境才能得到精華。而意境具有形象性，在詩歌的意境中，形象是基礎(chǔ)。所以我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種各樣的情境，讓學(xué)生全身心地投入其中，才能有所感悟，有所意會(huì)。這也是我在這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。
怎樣更好地組織教學(xué)，讓孩子們領(lǐng)略古詩詞的美首先要讓孩子們反復(fù)吟誦，感受語言美。古詩的語言精確、凝煉。每首古詩的字?jǐn)?shù)有限，因而詩人十分講究用詞的精當(dāng)確切、凝煉含蓄，有時(shí)一字一詞，包含極豐富的內(nèi)容。
在組織學(xué)習(xí)的過程中要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，讀出古詩的形，讀出古讀的神，讀出古詩的味。用z老師的話講就是設(shè)身處地、感同身受地誦讀，就是因聲解義，因聲傳情，因聲求氣的誦讀，就是激昂處還它個(gè)激昂，委婉處還它個(gè)委婉的誦讀，就是眼與口謀，口與耳謀，耳與心謀，心與神謀的誦讀。從這個(gè)意義上講，古詩的美有50%是吟誦出來的`，是朗讀出來的。
其次，深入理解，體驗(yàn)情趣美。古詩經(jīng)常是“言有盡而意無窮”。例如《村居》一詩教師通過散文詩似的語言感受到春天，又能讓學(xué)生從教師如詩的語言中得到熏陶。孩子們的生活經(jīng)歷是再學(xué)習(xí)最大的資源庫，教學(xué)中啟發(fā)孩子巧妙聯(lián)系自己的生活記憶，孩子們從教師、學(xué)生的描述中喚醒對(duì)春天的記憶。利用以往春天的趣事放風(fēng)箏為依托，奠定起春天真美的情感基礎(chǔ)，順理成章地進(jìn)入春天這個(gè)美好的情境中，在學(xué)習(xí)古詩中感受到生活的樂趣，從而感悟到詩中的樂趣，情趣。
最后，拓展延伸，領(lǐng)悟意趣美。文教學(xué)得法于課內(nèi)，延伸于課外。古詩教學(xué)的目的不只是為理解古詩的意思，體會(huì)情感，更是讓學(xué)生體會(huì)到祖國語言文字的韻律美，意境美，感受到古詩是我國文化寶庫中的一支瑰寶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)誦讀古詩的興趣。這次的五堂課，每一位老師都很好地進(jìn)行了拓展延伸，充分利用課本以外的教育資源，突破教學(xué)內(nèi)容的單一性。
時(shí)間雖短，收獲頗豐，讓我對(duì)古詩詞吟誦有了全新的認(rèn)識(shí)。“留心處處皆學(xué)問”，只要留心做一個(gè)有心人，我的古詩詞教學(xué)之路會(huì)越走越敞亮。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇九
小學(xué)期間，參加了一次為期一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班。這段經(jīng)歷對(duì)我來說是非常珍貴的，并從中收獲了很多。以下是我在培訓(xùn)班中的感悟和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我遇到了許多來自不同學(xué)校和不同年級(jí)的同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)和交流。這些同學(xué)們都是非常優(yōu)秀的，他們的存在和成績激勵(lì)著我。在與他們的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們有不同的學(xué)習(xí)方法和思維方式，這讓我受益匪淺。我也通過和他們一起學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)術(shù)能力和思維能力，這對(duì)我在以后的學(xué)習(xí)生涯中有著重要的影響。
其次，培訓(xùn)班讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并激勵(lì)我改正。在培訓(xùn)班中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些學(xué)科上并不如其他同學(xué)優(yōu)秀。起初，我感到沮喪和自卑，但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到這是一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。我努力補(bǔ)充知識(shí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，最終在這些學(xué)科上有了顯著的進(jìn)步。這讓我明白到只要努力，我可以克服自己的不足，并取得成功。
再次，培訓(xùn)班培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組合作項(xiàng)目。這種合作讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，并與他人一起解決問題。我也學(xué)會(huì)了與人交流和溝通，改善了我的交際能力。這些技能在我日后的學(xué)習(xí)和工作中都起到了積極的作用。
另外，培訓(xùn)班教會(huì)了我如何制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，追求自我提高。這讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有制定明確的目標(biāo)，并為之努力才能取得成功。我學(xué)會(huì)了先規(guī)劃，再行動(dòng)，追求卓越。這些目標(biāo)不僅包括學(xué)術(shù)方面，還包括個(gè)人興趣和愛好。通過培訓(xùn)班的經(jīng)歷，我懂得了如何掌握自己的命運(yùn)，朝著自己的目標(biāo)不斷努力。
最后，培訓(xùn)班給我?guī)砹丝鞓泛陀颜x。在一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，互相扶持，共同成長。在培訓(xùn)班的最后一天，我們都非常不舍地離別。這段經(jīng)歷讓我明白到友誼和快樂是人生中最寶貴的財(cái)富，也是我們不斷努力的動(dòng)力來源。
總之，參加培訓(xùn)班的經(jīng)歷對(duì)我來說是一段珍貴而寶貴的回憶。在這段時(shí)間里，我獲得了學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并激勵(lì)自己改正。我也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交際能力，學(xué)會(huì)了制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最重要的是，我獲得了快樂和友誼。這一切都讓我受益匪淺，并為我的未來鋪平了道路。我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中的重要一頁，并繼續(xù)影響和激勵(lì)著我前行。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇十
在大學(xué)校園里度過了幾年的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)即將迎來即將踏入社會(huì)的時(shí)刻，許多大學(xué)生紛紛選擇參加培訓(xùn)來增加自己的就業(yè)競爭力。我也不例外，最近參加了一次為期一周的大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，通過培訓(xùn)我明白了時(shí)間的重要性。一周的培訓(xùn)時(shí)間并不長，但是每一天的課程都安排的非常緊湊，充實(shí)而有意義。培訓(xùn)期間，每天早上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，下午四點(diǎn)結(jié)束，每天都要上滿八小時(shí)的課。這樣的學(xué)習(xí)時(shí)間安排讓我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴。如果不合理安排時(shí)間，可能很多重要內(nèi)容就會(huì)被忙碌的瑣事所浪費(fèi)掉。因此，我現(xiàn)在更加注重合理安排時(shí)間，盡量將每一天都安排得豐富多彩、充實(shí)有序。
其次，培訓(xùn)中的課程給了我很多關(guān)于職場競爭力的啟示。在培訓(xùn)中，老師們深入淺出地講解了許多有關(guān)求職技巧和職場素養(yǎng)的知識(shí)。比如如何寫一份出色的簡歷，如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢等等。通過這些課程，我意識(shí)到了在求職過程中不僅僅只看學(xué)習(xí)成績和專業(yè)技能，自身的自信心、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力也是非常重要的。因此，我決定從現(xiàn)在開始，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要積極參加各類社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為將來的求職做好準(zhǔn)備。
另外，培訓(xùn)中還進(jìn)行了許多實(shí)際操作和模擬面試。通過這些活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)踐是檢驗(yàn)真知的最好方式。在學(xué)校里，我們大部分時(shí)間都是在課本上的學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂理論我們可能很熟悉，但在實(shí)際應(yīng)用中很容易迷失方向。在模擬面試中，我意識(shí)到即使是同樣問題，也需要根據(jù)不同的面試官、不同的公司文化來回答。所以，實(shí)踐真的非常重要。從現(xiàn)在開始，我會(huì)多利用課余時(shí)間，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，提升自己在實(shí)際操作中的能力。
最后，培訓(xùn)還滲透了一種積極向上的精神。培訓(xùn)期間，老師們一直給我們傳遞正能量，鼓勵(lì)我們積極向上。他們告訴我們要勇敢面對(duì)困難，不要退縮，要相信自己的實(shí)力和能力。這種積極向上的精神在我心中根深蒂固，讓我相信只要努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。我想，這樣的精神不僅僅是在求職過程中，也是在人生的各個(gè)方面都非常重要。面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，只有積極向上，勇往直前，才能夠在逆境中獲得成功。
總之，通過這次大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)，我收獲頗豐。我明白了時(shí)間的寶貴，學(xué)到了許多關(guān)于就業(yè)和職場競爭力的知識(shí)，意識(shí)到了實(shí)踐對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也收獲了一種積極向上的態(tài)度。這次培訓(xùn)給了我很多啟示，讓我重新審視了自己的未來發(fā)展方向，并激勵(lì)我更加努力去追求自己的夢想。我相信，只要堅(jiān)持不懈，未來必將光明！
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇十一
近年來，中小學(xué)培訓(xùn)班如雨后春筍般在城市中涌現(xiàn)出來。作為一名已經(jīng)參加過中小學(xué)培訓(xùn)班的學(xué)生，我深感這段時(shí)間對(duì)我學(xué)業(yè)的提升起到了巨大的推動(dòng)作用。下面，我將分享一下我在這段時(shí)間中的感悟和心得體會(huì)。
首先，中小學(xué)培訓(xùn)班給了我更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。學(xué)校課程的安排通常比較緊湊，很難有更多的時(shí)間和空間去深入學(xué)習(xí)和了解一些知識(shí)。而在培訓(xùn)班里，學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加詳細(xì)和系統(tǒng)，老師們會(huì)給予更多的解答和指導(dǎo)。此外，培訓(xùn)班還提供了更多的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、電腦室等，這些都讓我有機(jī)會(huì)更好地發(fā)掘自己的潛力和興趣。
其次，中小學(xué)培訓(xùn)班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在培訓(xùn)班里，我能夠集中精力學(xué)習(xí)，不會(huì)受到其他同學(xué)的干擾和課堂的喧鬧。老師們對(duì)學(xué)習(xí)的要求更高，學(xué)生也更加專注。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到更安心，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，中小學(xué)培訓(xùn)班為我提供了與優(yōu)秀同學(xué)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班里，同學(xué)們來自各個(gè)學(xué)校，有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過與他們的交流和討論，我可以了解到其他學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對(duì)我來說是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我提供了學(xué)習(xí)上的更多啟發(fā)。
此外，中小學(xué)培訓(xùn)班還幫助我激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和自信心。在培訓(xùn)班里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都給我留下了深刻的印象。在與他們的接觸中，我看到了學(xué)習(xí)的樂趣和興奮。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并且讓我相信只要付出努力，我也能取得優(yōu)秀的成績。
然而，盡管中小學(xué)培訓(xùn)班有很多好處，但也存在一些問題。首先，培訓(xùn)班的費(fèi)用較高，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來說可能會(huì)增加家庭的負(fù)擔(dān)。其次，過多地依賴培訓(xùn)班可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校課程緊張，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。最后，培訓(xùn)班是為了追求成績最大化，可能忽略了學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。
總的來說，中小學(xué)培訓(xùn)班給我?guī)砹撕芏嗟暮锰帯Ｋ峁┝烁嗟膶W(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我與優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和自信心。然而，我們也要看到其中存在的問題和困難。在未來，我會(huì)更加合理地利用培訓(xùn)班，充分發(fā)揮他們的作用，同時(shí)也要保持對(duì)學(xué)校課程的關(guān)注，全方位地提升自己的能力。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇十二
20xx年3月10至11日，我參加了石家莊教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，不但觀摩了三位優(yōu)秀教師的課，而且有幸聽取了三位老師的報(bào)告，感覺收獲很多。其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，他關(guān)注學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，來回品讀，深入思考，孩子自己提出議論文論據(jù)的選用特點(diǎn)，題目和選材之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)孩子的思維，孩子們有了自己獨(dú)立的見解。他的課是一種深度語文，給我?guī)砹诵撵`的震撼。
他沒有課件，沒有花言巧語，沒有激情的場面，一根粉筆，一張嘴。清晰的教學(xué)模式，精致的板書和作業(yè)設(shè)計(jì)，簡單就是他的教學(xué)特色。他就像是一本書，一本韻味無窮的書，一本可以指導(dǎo)我們實(shí)踐的活書。他的句句名言值得我去細(xì)細(xì)品味，品成自己的東西。他在講授司空見慣這個(gè)成語時(shí)，給我的感受頗深。首先他問：哪些現(xiàn)象司空見慣？接著問：什么叫司空見慣？一生讀參考書中的注解。注解寫得太多，我們還要用自己的見解。有幾個(gè)學(xué)生用自己的理解談這個(gè)成語。司空見慣這個(gè)詞從哪兒來的？我們要有發(fā)問精神。
然后薛老師生動(dòng)地介紹了司空和劉禹錫的.故事，學(xué)生們聽得如癡如醉，臺(tái)下的我們也恍然大悟，是啊，很多時(shí)候，我們總以為嘗過別人咀嚼過的知識(shí)之果就算是掌握了知識(shí)，學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來學(xué)習(xí)不能司空見慣，要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，追根溯源。聽完薛老師的課我感受很深，薛老師的幽默風(fēng)趣，講課時(shí)瀟灑自如的風(fēng)格讓我佩服，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，在今后的教學(xué)道路上，我一定會(huì)努力鉆研，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇十三
第一段：引言（大約200字）。
大學(xué)生培訓(xùn)是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑之一。近期，我有幸參加了一次為期十天的大學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)，收獲頗多，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將結(jié)合培訓(xùn)過程中的經(jīng)歷和收獲，談一談我的感悟和體會(huì)。
第二段：職業(yè)規(guī)劃（大約200字）。
有句話說：“一個(gè)沒有明確目標(biāo)的人，到哪兒都不會(huì)覺得遠(yuǎn)。”這次培訓(xùn)開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課程，讓我們認(rèn)識(shí)到明確的職業(yè)目標(biāo)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。在課程中，我們了解了各個(gè)行業(yè)的就業(yè)前景和崗位要求，也學(xué)會(huì)了如何制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。通過對(duì)現(xiàn)有職業(yè)市場的調(diào)查和分析，我醒悟到自己應(yīng)該根據(jù)自身興趣和優(yōu)勢來選擇適合的職業(yè)方向，并為之制定長遠(yuǎn)的計(jì)劃。同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃課程還教會(huì)了我們制定短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的方法，通過明確目標(biāo)并分步實(shí)施，才能更好地推動(dòng)個(gè)人發(fā)展。
第三段：學(xué)習(xí)方法（大約200字）。
在大學(xué)期間，很多同學(xué)都會(huì)有學(xué)習(xí)效果不佳的困擾。而這次的培訓(xùn)中，也有專門的學(xué)習(xí)方法課程，教會(huì)了我們高效的學(xué)習(xí)方法，讓我們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法在提高學(xué)習(xí)效果上的作用。通過了解和學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)自己以前的學(xué)習(xí)方法存在一些問題，如沒有制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有善用時(shí)間等等。經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我開始制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按部就班地執(zhí)行，通過合理安排時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)方法課程的學(xué)習(xí)，我也意識(shí)到只有廣泛的學(xué)習(xí)和積累才能培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新能力，因此我開始積極參加各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，拓寬自己的知識(shí)面。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（大約200字）。
大學(xué)生培訓(xùn)中，最令我受益良多的就是團(tuán)隊(duì)合作。我們分成小組進(jìn)行各項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)人都有不同的角色和職責(zé)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、有效溝通、協(xié)作解決問題等技巧。在團(tuán)隊(duì)合作中，我發(fā)現(xiàn)通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以集思廣益地解決問題，也能從其他人的經(jīng)驗(yàn)和見解中得到啟發(fā)，并學(xué)會(huì)尊重和信任他人。培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在實(shí)際工作中的重要性，無論是在學(xué)術(shù)研究還是在職場發(fā)展中，團(tuán)隊(duì)合作都是不可缺少的一環(huán)。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次大學(xué)生培訓(xùn)，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了明確的職業(yè)目標(biāo)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，學(xué)會(huì)了制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。我也意識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的重要性，通過學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方法，我開始制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。最重要的是，團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)，我將更好地成長，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生感悟小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)心得（優(yōu)秀14篇）篇十四
這次黨校培訓(xùn)雖然僅有短短的6節(jié)課，但它所代表的意義確是舉足輕重的，首先來說這不僅僅能使老黨員在原有的對(duì)黨的認(rèn)識(shí)上更深造了一點(diǎn)，這更是新成員的一個(gè)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的更新。其次這對(duì)所有的培訓(xùn)人員和被培訓(xùn)人員也是一次思想的洗禮，一次對(duì)社會(huì)，對(duì)國家，對(duì)人民，對(duì)自我的職責(zé)與義務(wù)的定位。
在培訓(xùn)課上教師學(xué)生們對(duì)當(dāng)前我國的形式與政策所作出的全面認(rèn)識(shí)即我過的基本國情，基本路線，執(zhí)政方式，當(dāng)前青年該做什么。當(dāng)代青年所要承擔(dān)的職責(zé)是什么等分析。
在當(dāng)前我國人口眾多，人們的思想素質(zhì)還較低，人們需要的是不短的解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力來解決這一問題，黨提出了堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的方針。.....的基本路線是黨和國家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是黨和國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求；四項(xiàng)基本原則是立國只本，是黨和國家生存發(fā)展的政治基石；改革開放是強(qiáng)國之路，是黨和國家發(fā)展提高的活力源泉。
中國是一個(gè)人口大國稍不注意與民休息與民同樂就回發(fā)生**，回發(fā)生革命，幾千年的封建專制最終被推翻中的那些種種革命見證了僅有的民心才能得天下。所以我黨必須堅(jiān)持和人民群眾的血肉聯(lián)系，加強(qiáng)和改善黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是堅(jiān)持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。
我國的歷史見證和基本國情，基本路線，國家性質(zhì)等決定了我國不能走西方式的執(zhí)政道路，我國始終走.....領(lǐng)導(dǎo)的其他個(gè)民主黨派參政議政的執(zhí)政方針。堅(jiān)持民主集中制原則。在xx年反映的一部《開國大典》很好的展現(xiàn)里人們渴望和平人們?yōu)檎胬矶窢帯．惓Ｊ?....的先鋒楷模作用，他們過雪山，打鬼子，建立了新民主等無不展現(xiàn)黨的性質(zhì)和宗旨。
在《開國大典》的片子中，.....得到全國人民的擁護(hù)，熱血青年們?yōu)楦锩膭倮舾姹甲撸I(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)一心為公，下層人民極力擁護(hù)，日子雖然苦了點(diǎn)，但全國上下團(tuán)結(jié)一致的那種力量是任何刀槍大炮都無法摧毀的。
作為21世界的接班人，尤其是當(dāng)代青年對(duì)國情的了解，對(duì)自我的職責(zé)應(yīng)有一個(gè)明確的概念，歷史所賦予的職責(zé)是什么等。
再漂亮的言語若沒有落在行動(dòng)上都只能是曇花一現(xiàn)。作為21世界的接班人我們應(yīng)當(dāng)具有以下意識(shí)：
第一：繼承和宏揚(yáng)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)。艱苦奮斗，自立更生，自強(qiáng)奮進(jìn)。
第二：要有明確的夢想信念和奮斗目標(biāo)，小則不能做損害他人利益損人害己的事，大則報(bào)效祖國，時(shí)時(shí)不忘自我與祖**親的血肉聯(lián)系為祖國作出貢獻(xiàn)。
第三：要立足國情，立足地區(qū)，立足自身的實(shí)際情景服務(wù)大家，服務(wù)社會(huì)，不要求轟轟烈烈但要求盡自我在大的本事為身邊需要你幫忙的人伸出援助之手則可。
第四：要有自立更生，立身行使的傳統(tǒng)美德，不手高眼低，立足字身優(yōu)勢并發(fā)揮優(yōu)勢，不僅僅能十自我閃光更能照耀別人。
第五：要時(shí)時(shí)心中有大家，情系大家。那么大家心中便自然有了你，自我也就融入了社會(huì)。
始終銘記國家性質(zhì)，當(dāng)前國家狀況，自身的歷史使命和職責(zé)。情系國家，情系黨，情系人民，我心有人人等是每個(gè)青年更是每個(gè)即將成為黨員的大學(xué)生的充要條件。
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