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    2023年教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)(十二篇)

    時間:2025-06-01 作者:儲xy

    時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇一

    備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理,切實提高備課效益,我們決定進一步改進集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、主要措施

    1、制訂計劃。學(xué)期初,由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進行備課準備,撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計思路,以備集體議課時發(fā)言。

    2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學(xué)中的亮點和不足,互相學(xué)習(xí),共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學(xué)情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學(xué)設(shè)計方案并付諸教學(xué)實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計,以求最佳效果。

    3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學(xué)情況,反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況,認真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認識,提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇二

    一、集體備課的指導(dǎo)思想

    教師集體備課制度,是指教師在課堂講授之前,由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容,幫助教師提高備課質(zhì)量,進而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課要理論聯(lián)系實際,有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性,以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,是為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。集體備課就是為了充分發(fā)揮集體智慧,通過相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負擔,增強課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長的有效途徑。集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

    二、開展“集體備課”活動的意義和作用

    “一種思想與另一種思想交換,可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,成為日漸興起的一種教研新模式,更成為學(xué)校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學(xué)思路。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既發(fā)展了學(xué)生,又成長了教師。

    三、集體備課的主要內(nèi)容

    1.講授的理論框架、基本觀點、基本概念,應(yīng)突出的重點、新意,應(yīng)解決的難點。

    2.理論聯(lián)系實際,教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性。

    3.教學(xué)方法,講課藝術(shù),邏輯結(jié)構(gòu)。

    4、尋找現(xiàn)行教材與現(xiàn)數(shù)教材的最佳結(jié)合點。

    四、集體備課的具體要求

    三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進度。

    五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。

    五備:備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

    五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

    兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

    兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

    時間:集中備課定在雙周二下午,每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)

    紀律:所有教師均需參加備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間,參加集體備課的教師要認真履行職責,積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事,保證集體備課的質(zhì)量。

    五、集體備課的實施程序

    1、集體備課由教務(wù)處實施管理。一般由備課組長具體主持集體備課活動;由備課組長負責具體實施并參加各小組的備課活動。

    2、集體備課的基本程序是:主備人備課(按照假期分配的任務(wù))→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學(xué)反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱,通知中明確集體活動的“三定”:定時間、定地點、定中心發(fā)言人(主備人),實行先周集體備課。

    3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

    4、年級每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,同時提出改進教學(xué)方法的建議。集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案?;顒咏Y(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

    5、備課組長和審核老師,根據(jù)我校講學(xué)稿的具體要求進行定稿和審核。

    6、通過審核后,由主備人印制教案并裝訂成冊,分發(fā)給年級每位教師,各任課教師可少許根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)情,在不離開“五統(tǒng)一”的前提下,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

    7、信息反饋。下一次集中時,把根據(jù)備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒。特別要注意記錄好課后反思,這將成為評價教案等次的重要依據(jù)。

    六、活動評價

    1、教研室負責集體備課的常規(guī)檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學(xué)期在期末須將教師參加活動情況進行客觀評價。

    2、期末學(xué)校評選優(yōu)秀集體備課組和先進個人。

    3、注重活動資料的收集與整理。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇三

    一、指導(dǎo)思想:

    本學(xué)期語文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、工作重點:

    1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

    2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

    3.加強教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題,人人都有一節(jié)研究課

    4.實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

    5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

    三、集體備課制度:

    1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課15次,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

    2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

    3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

    4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動,做到準備充分,發(fā)言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

    5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。

    四、集體備課措施:

    1.備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

    2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

    3.加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

    4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

    5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

    6.加強檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改進教學(xué)工作。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇四

    一、指導(dǎo)思想:

    本學(xué)期語文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、工作重點:

    1.注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

    2.力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

    3.加強教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題,人人都有一節(jié)研究課

    4.實施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

    5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

    三、集體備課制度:

    1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課15次,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

    2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

    3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

    4、主講教師和其他教師均應(yīng)認真對待集體備課活動,做到準備充分,發(fā)言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

    5、集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。

    四、集體備課措施:

    1.備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

    2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

    3.加強教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

    4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

    5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

    6.加強檢查,定期聽取學(xué)生和班主任意見,及時改進教學(xué)工作。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇五

    隨著教育改革的深化,我們越來越認識到提高教學(xué)效益不僅需要教師個體的探究摸索,更需要教師群體的智慧風(fēng)暴,只有大做集體備課文章,走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路,才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間,也才能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能,才能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此,我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。

    一、 組織形式:

    1、由張校長牽頭,張紅偉老師組織實施;

    2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者,本組教師都是集體備課組的成員和責任人,有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù);

    3、采用"以集體備課為主,個性補充為輔"的思路。

    二、備課要求:

    1、集體備課必須堅持"四定"、"五備",鉆透"五點",優(yōu)化"兩法"。

    (1)、四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

    (2)、五備:備目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。

    (3)、五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

    (4)、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

    2、集體備課時,組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。

    3、集體備課要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:

    ①學(xué)期備課,每位教師在學(xué)期開始前,先通覽教材,領(lǐng)會教材意圖,整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系,弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點,分清主次,合理安排教學(xué)進度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。

    ②主題備課,是在每個主題教學(xué)進行之前的備課,擬出一個主題的教學(xué)計劃,目的在于從整體出發(fā),明確每一個活動地位和作用,以便更好地突出重點,明確應(yīng)該培養(yǎng)目標。

    4、集體備課必須有記錄(記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等),作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù),教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。

    5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    6、每一教案后面都要有附欄,使用該集體教案的教師,必須在附欄上補充個性化的設(shè)計,不能機械的使用集體教案。

    三、教學(xué)反思:

    1、每一位教師,在使用了集體教案后,都要認真反思教學(xué)中的得與失,并記錄在案;

    2、在下一次集體討論時,將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流,教研組活動中要有詳細的記錄,并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交教科室存檔。

    四、基本流程:

    集體備課按"備前研討――形成教案――討論補充--實施教學(xué)――課后反思"幾個環(huán)節(jié)進行。

    1、備前研討

    備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié),集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進行教材內(nèi)容分析,要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析;討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。

    2、形成教案

    相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理,形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負擔,可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

    3、討論補充

    全組教師認真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖,毫無保留的提出自己的觀點和建議,并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。

    4、實施教學(xué)

    各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué),關(guān)注教學(xué)中的亮點和不足。

    5、課后反思

    每位教師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點和不足進行認真反思,并在下一次集體討論時,將反思作為一個專門的內(nèi)容進行交流,并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文,交張紅偉老師存檔。

    五、管理措施:

    1、教科室加強集體備課活動檢查,要有詳實記錄,并定期總結(jié)、評比。

    2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計,如果沒有,視為沒有備課,按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。

    3、對與集體備課中,態(tài)度不積極主動的教師,年度考核中不能評為優(yōu)秀。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇六

    一、《學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

    第一章 總 則

    第一條 為了加強幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。

    第二條 幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu),是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。

    第三條 幼兒園的任務(wù)是:實行保育與教育相結(jié)合的涼則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

    第四條 幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲)。

    幼兒園一般為三年制,亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

    第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是:

    促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

    第六條 尊重、愛護幼兒,嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

    第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,也可混合設(shè)置。

    第四章 幼兒園教育

    第二十一條 教育工作的原則是:

    體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,有機結(jié)合。

    遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。

    面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。

    合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

    創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。

    以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。

    第二十二條 幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替,注重幼兒的實踐活動,保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

    第二十三條 幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

    第二十四條 幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的,多種形式的教育過程。

    教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的,幼兒的實際水平和興趣,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。

    組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,充分利用周圍環(huán)境的有利條件,積極發(fā)揮幼兒感官作用,靈活地運用集體或個別活動的形式,為幼兒提供充分活動的機會,注重活動的過程,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

    第二十五條 游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。

    應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲。

    應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間、材料)。游戲應(yīng)強調(diào)多功能和可變性。

    應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具,根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣,在游戲過程中給予適當指導(dǎo)。保持愉快的情緒,促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

    第二十六條 幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

    第二十七條 幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì),尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異,研究有效的活動形式和方法,不要強求一律。

    第二十八條 幼兒園應(yīng)當使用全國通用的普通話,招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。

    第二十九條 幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,互相配合,注意兩個階段教育的相互銜接。

    二、學(xué)習(xí)并討論幼小銜接課題《方案》中“問題的提出”和“課題界定”

    一),問題的提出:

    1、幼小銜接的主體單一

    2、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性,一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴重的小學(xué)化傾向。

    3、幼小銜接的途徑單一。

    4、幼小銜接工作的目標不明確。

    5、幼小銜接的評價體系不完善。

    6、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接,忽視了幼兒的長遠發(fā)展。

    二),課題的界定:

    1、幼小銜接:是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    2,幼小銜接的內(nèi)容:簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認為主要應(yīng)包括情感、習(xí)慣、能力、認知等方面。

    3,幼小銜接的途徑:是指實現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。

    4,本課題的界定:是指在進行幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實踐過程中,對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進行研究和總結(jié),使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

    三、中心發(fā)言人討論教材:

    1,鐘燕: 針對三月份拼音教學(xué),需要認識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點,借助日常用語學(xué)習(xí)四聲,要求能讀準音,認清形,并正確在四線格書寫;其次,在教學(xué)方法上,以看圖認字形,教師示范,學(xué)生跟讀,同時配合兒歌,游戲的多種方式進行教學(xué)。

    2.李琴:每個班都有在個體差異,因人施教。

    四、討論: 統(tǒng)一明確幼小銜接的獨體字。

    討論:10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué):

    1、應(yīng)該讓幼兒先操作,積累直觀經(jīng)驗。

    2、幼兒操作的同時進行記錄。

    3、根據(jù)記錄結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,一邊遞減。

    4、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇七

    一、指導(dǎo)思想

    為落實天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負擔,提高我校集體備課的質(zhì)量,進行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

    二、具體做法

    1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)

    2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。

    3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。

    4、在教研活動時,征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。

    5、結(jié)合教學(xué)進度,提前兩周確定集備主題,備課后進行課例研討,再修改教學(xué)設(shè)計。

    6、根據(jù)要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,認真準備1——6年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。

    7、在片組說課的基礎(chǔ)上,反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準備工作。

    天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。

    三、集備要求

    1、各集備小組認真按學(xué)校要求做。

    2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計,討論教學(xué)中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。

    3、遵守學(xué)校的集備時間,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。

    四、集備小組人員安排

    低段組長:蔣平

    組員:溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤

    中段組長:管秀娣

    組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅

    高段組長:鄺鳳珍

    組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍萍

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇八

    一、指導(dǎo)思想:

    根據(jù)學(xué)校工作意見以及語文教研組工作計劃,進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,進一步推進校本教研,以堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,以學(xué)科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。

    二、具體實施步驟:

    本學(xué)期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”,具體做到“三實”。時間落實,形式樸實,成果切實。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解,務(wù)必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,讓他們參與教學(xué)過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思。

    1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

    2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。

    3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,活動結(jié)束后,各自再備課。

    4、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。

    三年級語文集體備課成員:

    洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇九

    一、指導(dǎo)思想

    按照學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組教學(xué)工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動,扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師課業(yè)負擔,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,更好地貫徹新課程標準要求,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務(wù)。

    二、備課組工作目標和任務(wù)

    1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。

    2、集思廣益,發(fā)揮集體的力量,堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,形成良好的教研氛圍。

    3、備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

    4、明確任務(wù),分工合作,備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,分析教學(xué)重點和難點,討論教學(xué)策略及施教方法等。

    5、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。

    三、教學(xué)常規(guī)要求

    1、制定學(xué)期年級教學(xué)進度,統(tǒng)一進度,指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,保證全年級教學(xué)的有序進行。

    2、課堂教學(xué)講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,增強實效性,做到程序規(guī)范,環(huán)節(jié)緊扣,知識落實,能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

    3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心,面向全體學(xué)生,關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

    4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等。

    5、教學(xué)中貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感。

    6、堅決落實學(xué)校的減負措施,布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學(xué)生明得失,曉方法,引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo),保持文面整潔。老師認真批改周記,鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。

    7、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

    四、重點工作

    1、開展備課活動。每周一下午五六節(jié)課進行備課活動,固定時間,固定地點,所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,該老師提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,集體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身。

    2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,不斷反思,撰寫教學(xué)論文。

    3、積極并認真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,配合學(xué)校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練:教學(xué)模式,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。

    五、具體措施

    1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。

    2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。各層次班級做到三個統(tǒng)一,即統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。

    3、分工合作,備課組每一位老師各負責一個單元備課、單元復(fù)習(xí)、單元試卷。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇十

    一、指導(dǎo)思想:

    集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點,以研講評一體化活動為主要形式,教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃。

    集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。

    二、工作目標要求:

    1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

    2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的, 教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

    3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

    三、工作具體內(nèi)容:

    集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“六備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

    1、三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進度。

    2、五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置 ,統(tǒng)一單元評價測試。

    3、六備:備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。 4五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

    5、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

    6、兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

    四、工作措施:

    集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

    集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,將它制成表格報備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處。每個年級組集體備課時,備課組長必須參加,學(xué)校將不定時檢查,并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,確保計劃的落實。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇十一

    為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,結(jié)合縣教育局有關(guān)會議的精神和本園的教學(xué)工作計劃,我園本學(xué)期繼續(xù)開展教師集體備課活動,以提升教師備課能力,提高幼兒園保教質(zhì)量。

    一、預(yù)先熟悉教材,制定下周活動內(nèi)容

    為了讓教師更加積極有效地參與到集體備課的互動研討中,幼兒園要求每位教師提前閱讀教材,熟悉下周計劃表上安排的教學(xué)內(nèi)容;以教材為依托,以主題活動作為軸心,根據(jù)本班幼兒特點,提前制定出本班下周的活動內(nèi)容,形成一日活動的活動鏈;對具體教學(xué)活動進行深入分析,根據(jù)本園、本班實際對教材進行分析和調(diào)整,并做好記錄,以便在集體備課時拿出來討論。

    二、以級部為小組,醞釀討論定方案

    我園規(guī)定每周三下午為語言組集體備課時間,周四下午為數(shù)學(xué)組集體備課時間。在集體備課活動中,以年級為單位,分為小班年級組、中班年級組和大班年級組,由各年級組長組織,園長、業(yè)務(wù)園長分頭參與各年級組的集體備課活動并進行指導(dǎo)。首先要對上周開展的主題活動做一個簡要的回顧,對于教學(xué)計劃實施中的難點問題進行集體討論并加以解決,對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享;其次,教師們把自己預(yù)定的周計劃(包括晨間活動、區(qū)角活動和游戲活動)在小組中進行交流,并說明“我為什么這樣制定”、“一日活動的流程是以什么為主線”;再次,教師們對具體的教學(xué)活動進行剖析,拿出自己的調(diào)整方案;最后,針對周計劃、一日活動的活動鏈及具體教學(xué)活動的調(diào)整,進行集體醞釀討論,最終統(tǒng)一意見,拿出最佳方案。

    三、立足本班實際,進行個案的修改

    每班幼兒都有自己的特點,集體備課后的教案雖然集結(jié)了大家的智慧,但具體操作要求與方案還是存在差別,且考慮教師個體的需要和自主創(chuàng)新,在集體研討之后,每位教師還要認真梳理研討結(jié)果,立足本班實際和自身特長,適當?shù)卣{(diào)整、修改一日活動的活動鏈與具體教學(xué)活動方案,以達到教案與教師教、幼兒學(xué)的完美結(jié)合。

    相信集體備課活動的開展會讓我們的老師嘗到甜頭,讓教研活動“活”起來,備課活動更加扎實有序。

    教師集體備課計劃 教師集體備課總結(jié)篇十二

    一、指導(dǎo)思想

    根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以新課程改革的精神為指導(dǎo),通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    二、主要措施

    1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負責集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。

    2.以年級學(xué)科為備課組,成立備課組長負責制,由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,備課組長安排如下:(略)

    3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,內(nèi)容包括:本學(xué)期集體備課研究的目的,集體備課的任務(wù)要求,集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。

    4.集體備課的基本內(nèi)容

    集體備課要做到“五備”:備課程標準、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”:定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”:研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。

    5.集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級數(shù)學(xué),下午(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二、四年級語文,下午二、四年級數(shù)學(xué);星期三上午五、六年級數(shù)學(xué),下午五、六年級語文;藝體組星期四下午。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,形成材料,以備檢查。

    6.安排專人督促檢查

    為了確保此項工作落到實處,教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。

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    在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,希望大家能夠喜歡!住院醫(yī)師
    隨著個人素質(zhì)的提升,報告使用的頻率越來越高,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借
    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來
    我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全
    總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下
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