通過寫培訓心得，可以加深對培訓內容的記憶，并加強對學習成果的反思。在下面的內容中，我將分享一些來自不同行業和背景的人們對參加培訓的體驗和收獲進行的總結和反思。
最新觀摩早讀心得體會通用篇一
隨著國家對于中小學教育的不斷推進和完善，學生們的學習質量得到了很大的提高，而在小學教育中，語文早讀也是非常重要的一環。近期，我有幸觀摩了一堂小學語文早讀課，深感這個環節的重要性。接下來，我將從五個方面來講述我的觀摩心得和體會。
一、早讀課的意義。
早讀是指在每日起床后，除洗漱外，必須使用書報等工具認真閱讀，積極獲得知識的一種行為，而小學語文早讀的目的則是在啟蒙階段培養學生的閱讀習慣，讓孩子們了解國家豐富的文化，提高閱讀理解能力和語言表達能力。在這個數字閱讀時代，語文早讀對于學生們來說有著更加重要的意義，可以鍛煉學生們的獨立思考能力，幫助他們更好地適應社會的發展變化。
二、早讀課的形式。
在這堂語文早讀課中，老師采取的形式是帶讀。老師先通讀一遍課文，讓學生們更好地了解課文的內容，然后逐個字逐個詞、逐句逐段地解釋課文。在這個過程中，老師很注重學生們的感受和思考，通過提問和鼓勵，讓學生們更加積極主動地參與到語文早讀中來，充分激發學生們的學習興趣。
三、早讀課的內容。
這節語文早讀課老師選擇了優秀的經典散文，內容關于農村孩子們的成長故事。其中既有對作品的解讀，也有關于作者和作品的背景介紹和討論。在這個過程中，老師注重學生們的思考和表達，鼓勵學生們自主思考，提高他們的語文素養。
四、早讀課的作用。
從細節處可以看到語文早讀課的有效作用。語文早讀不僅可以幫助學生們提高閱讀理解能力和語言表達能力，而且可以培養學生們的獨立思考能力和創造力。通過匹配合適的課文和練習問題，讓學生們獲得更大的文學情感體驗和人文關懷，從而增強了他們對文學的感性認知和感情共鳴。
五、我對早讀課的看法。
我認為在這個快節奏的社會中，學生們難以擁有充分的自由時間去閱讀，而語文早讀則為學生們提供了非常好的閱讀環境，可以在短時間內提高學生們的閱讀水平和語言能力。同時，語文早讀可以讓學生們更好地了解中國的文化傳承和歷史沿革，從而拓寬了他們的視野和見識。因此，對于小學生來說，語文早讀是非常重要的一環。
綴以個人體會一，我的學姐說：“小學語文早讀，培養了我對文學的熱愛，讓我從小就意識到語文的重要性。從小學的語文早讀到高中的文學課堂，感覺這個環節不斷地強調了我們的語感、詞匯量和文字表達能力。可以說，這一環節的積累和鍛煉是全面提高語文水平的基礎。”從學姐的話可以看出，語文早讀不僅是一種教育方法，更是一種文化傳統和人文素養的灌輸。
在總結了我的觀摩心得和體會之后，我深深感受到了語文早讀的重要性。對于學生們來說，語文早讀能夠幫助他們提高語言表達能力和閱讀理解能力，增強他們的感性認知和表達能力，甚至可以幫助他們塑造健康的人生觀和世界觀。因此，我們應該在日常生活中更加注重語文早讀，讓它成為每個小學生健康快樂成長的必需品！
最新觀摩早讀心得體會通用篇二
在小學語文課程中，早讀觀摩是一項很重要的活動。通過觀摩其他同學朗讀時的語音、語調、停頓等等，讓我們發現自己的不足之處，提高自身的朗讀水平。在這次早讀觀摩中，我受到了很大的啟發和幫助，讓我深深感受到了朗讀的重要性。
第二段：體驗。
在早讀觀摩中，我特別留意同學們的朗讀方式。在頭一天晚上我先預習了傅雷版的《三毛流浪記》這篇文章，書本上的文字看起來一點都不生疏，但當我親自朗讀時，感覺卻不太一樣。當我在聽其他同學讀這篇文章時，我發現他們的朗讀流利而富有感情。他們在朗讀時，會注意到每個字的發音和停頓的位置，這些細節在整篇文章中顯得尤為重要。這讓我覺得，只有重視朗讀，才能真正領悟文章的意思和深層含義。
第三段：啟迪。
我在觀摩中發現，一些同學的朗讀非常出色，他們的音色深沉有力，聲音有彈性和節奏感，讓人聽得非常舒服。而我也注意到，一些同學的朗讀還需要多加練習，朗讀時缺乏情感和感染力。這啟迪我要好好地發掘自己的潛力，更加注重朗讀的感情和表達方式，以此來提高自己的朗讀水平。
第四段：感受。
在觀摩過程中，我的表現還算不錯，但是在接下來的課堂練習中，我卻感覺朗讀起來總是有些緊張。朗讀時要將每個字、每個句子都清晰地表達出來，這對于我來說很難做到。不過，經過老師和同學的指導和鼓勵，我慢慢地在朗讀中感受到了自己的進步，也更加愿意嘗試更高難度的文章。
第五段：認識。
通過這次早讀觀摩，我深刻認識到一個事實：朗讀絕不是簡單的讀字，而是要注重語音語調，從而流暢地表達文章，和傳遞作者的思想和情感。每個字都是有著自己的重點和韻律的，當我們重視朗讀，用心去朗讀的時候，我們才能發現自己的潛力，提高自己的能力。在今后的學習中，我一定會更加注重語文朗讀，發揚自己的優點，堅持不懈地練習，讓自己成為一個優秀的朗讀者。
最新觀摩早讀心得體會通用篇三
第一段：引入早讀觀摩活動的背景和意義（200字）。
學校早讀觀摩活動是為了幫助學生培養良好的閱讀習慣和養成早起的好習慣而設立的。早讀觀摩活動旨在為學生提供一個良好的閱讀環境，提高他們的閱讀興趣和閱讀能力。通過觀摩同學們讀書的表現，我們可以互相學習和借鑒，以便提高自己在早讀活動中的表現。
第二段：觀摩同學們的朗讀和表達方式（200字）。
在早讀觀摩中，我發現同學們在朗讀方面都展現出了自己的特點。有的同學朗讀聲音洪亮，字正腔圓，表達得非常清晰；有的同學讀書時情感豐富，讓人陶醉其中；還有的同學語調抑揚頓挫，讓人有種身臨其境的感覺。他們的朗讀方式不僅能夠引起我的注意，也讓我更加有動力去認真讀書，提高自己的朗讀能力。
第三段：觀摩同學們的閱讀態度和習慣（200字）。
在觀摩中，我還注意到了同學們的閱讀態度和習慣。有的同學對書本充滿了濃厚的興趣，每天早上都迫不及待地打開書本；有的同學則憑著一種習慣來參與早讀活動，雖然不是非常熱衷于閱讀，但依然能夠保持一種良好的閱讀習慣；還有一部分同學需要經過老師和同學們的幫助才能穩定參與到早讀活動中。不論是哪種類型的同學，我們都應該學習和借鑒他們的閱讀態度和習慣，以便在早讀活動中更好地提高自己。
第四段：我的收獲和反思（300字）。
通過觀摩早讀，我深刻感受到了閱讀對我們的重要性。閱讀不僅是學習知識的途徑，更是提高自身素養和擴大視野的方式。在觀摩中，我意識到我在閱讀方面還存在很多問題，需要更加用心去閱讀，不僅僅是為了完成任務而讀，更要通過閱讀來豐富自己的知識和思想。同時，我也發現了同學們在閱讀上做得更好的地方，我可以向他們學習，借鑒他們的閱讀習慣和方法，以便自己提高。
第五段：對早讀觀摩活動的建議和展望（300字）。
在觀摩早讀中，我認為早讀時間還可以更加充分利用。有的同學讀書時，可能發出嘈雜的聲音，這對于其他同學來說會有所干擾。為了保證良好的閱讀環境，我建議學校可以規定早讀期間保持安靜，并且為讀書的同學提供一個相對獨立的空間，讓他們更加專注地閱讀。此外，學校還可以組織一些有趣的讀書活動，以激發同學們的閱讀興趣和熱情，讓早讀活動更加生動有趣。
總結：通過學校早讀觀摩活動，我認識到了閱讀的重要性，并且從同學們身上學習到了很多。我將努力改進自己在早讀活動中的表現，并且希望學校能夠進一步改善早讀環境，提供更好的閱讀氛圍，讓我們每個人都能夠受益于早讀活動，提高自己的閱讀能力和素養。
最新觀摩早讀心得體會通用篇四
隨著社會進步和人們生活質量的不斷提高，人們對知識和教育的追求也愈加強烈。早讀觀摩作為一種新興的教育方式和學習方法，受到越來越多人的關注和喜愛。本文將從我的個人經歷出發，論述我對早讀觀摩的感受和體會。
第一段：早讀觀摩的定義和特點。
早讀觀摩是一種既有教育意義又有娛樂價值的學習方法。它是指在早晨或其他規定時間，通過觀看相關視頻或聽取相關聲音，在十五到二十分鐘內，讓自己迅速獲取相關知識和信息的一種方式。早讀觀摩的特點是取材廣泛，內容豐富，形式多樣，比如可以進行演講、電影、音樂、科技等方面的全球各種各樣的視頻或聲音觀看和聆聽。
早讀觀摩具有多種好處。首先，它可以幫助人們迅速獲得知識和信息。在快速的社會發展中，人們需要時刻更新自己的知識，從而更好地適應社會和工作。早讀觀摩不僅可以讓我們了解最新的信息動態，同時也可以擴大我們的知識面，提高我們的修養。其次，早讀觀摩還可以刺激我們大腦的思維，充實我們的生活。不同的內容可以幫助我們開拓思路，促進思維和靈感的重構，促進生活和工作的發展。最后，它可以培養我們的自信心。通過早學習，我們可以獲得感受到成就的快感，相信自己能夠應對日后的挑戰。
第三段：早讀觀摩需要注意的問題。
雖然早讀觀摩有很多好處，但是也需要我們注意一些問題。首先，我們應該選擇合適的內容。不同的人有不同的興趣愛好和需求，應該按照自己的興趣和需求來選擇內容，以充分體現學習的效果。其次，我們需要注意觀看時間的把握。雖然早讀觀摩強調的是快速獲取知識，但是我們也要注意控制時間，不過長也不過短，以達到最佳的學習效果。最后，我們需要注意自己的身體健康。早讀觀摩的時候，我們需要保持良好的姿勢，注意保護我們的視力，避免影響身體健康。
在我個人的實踐中，早讀觀摩給了我很大的幫助。我每天早上用20分鐘的時間來觀看網絡課程、名人演講，或者聆聽心靈雞湯等催人奮進的聲音，這讓我每天都充滿動力和自信心，克服了上班和學習壓力，更好地了解自己的才華和優點，并不斷完善自己。早讀觀摩一方面幫助我更新自己的知識儲備，另一方面它也培養了我對外界的開放性思維和學習能力，不斷挖掘自己的內在潛力和優點。
第五段：結論。
總的來說，早讀觀摩是一種值得推廣的學習方式。在這個快速的社會，要迎接的各種挑戰，教育和學習必須不斷進步，不斷更新。通過早讀觀摩可以有效提升自己的思維能力和適應能力，開創自身學習和職業生涯的新篇章。因此，我們應該積極倡導和實踐早讀觀摩，讓它成為我們日常生活的一部分。
最新觀摩早讀心得體會通用篇五
早讀觀摩是現代教育實踐中非常重要的一環，是學生們在課堂之外的第二課堂，通過觀摩早讀，學生可以接受到更加豐富和多樣的教育，從中獲取到有益的體驗和認識。在本次體驗中，我深深認識到了早讀觀摩的重要性，也加深了對教育問題的理解和認知。
第二段：觀摩過程。
在一次早讀觀摩中，我看到的不僅僅是學生朗讀，而是他們通過這個過程，傳遞自信、準確和氣質。盡管早讀只是一種簡單的朗讀技巧，但它卻是學生們在課堂和社會中追求成功的重要技能。在整個觀摩過程中，學生們的精神狀態也是非常重要的，他們都懷著飽滿的熱情，積極地參與其中并盡力展現自己的最好，這些精神狀態和積極向上的態度也給我留下了深刻的印象。
第三段：收獲和啟示。
在觀摩過程中，我明白了早讀不僅僅是為了背誦，更是培養學生語言、聲音、自信、感受等與讀書有關的技能，這對于學生們日后的個人發展是大有裨益的。除此之外，通過觀摩，我也意識到教育不只是僅僅注重“單一能力”的培養，而更是關注學生“全面發展”的品質和能力的培養。
第四段：思考和建議。
對于學生來說，早讀觀摩是一種學習和成長的機會，不僅可以提高自己的語言素養和表現能力，更可以培養自信和積極的人生態度。因此，建議學生要用心去聽、去參與，做好自己的本分并認真體驗與感受，同時也要對自己的表現嚴格要求，發揮自己的最大潛能。而對于老師和管理者，則應該更加注重早讀的實施、質量和效果的評估，建立科學有效的早課管理體制，創造出更加良好的學習環境與氛圍。
第五段：總結。
早讀觀摩，是一種基于“禮儀教育”的學習方式與方法，將幫助我們培養自信、表達、禮儀等方面的綜合能力，是中小學教育中非常重要的一環。通過本次早讀觀摩，我對于教育的重要性和影響有了更深入的認識，也更加重視了自身職責和使命，要做好學生的引導和培養。同時，也希望學生們能夠積極參與早課，更好地感受和體驗學習，成長為具有全面素質和品質的優秀人才。
最新觀摩早讀心得體會通用篇六
近年來，學校早讀觀摩活動在各大學校中逐漸興起，成為廣大教師和學生共同參與的一項有益活動。作為一名教師，我參加了學校早讀觀摩活動，并從中受益匪淺。以下是我對于學校早讀觀摩的心得體會。
首先，學校早讀觀摩活動能夠提高學生的學習興趣。在早上的第一節課上，學生們往往還沒有完全進入學習狀態，注意力難以集中。然而，通過觀摩其他班級的早讀活動，學生們能夠看到同齡人或者年級較高的同學以一種輕松活潑的方式開展學習，這無疑會激發他們的學習興趣，使他們積極參與到學校早讀中。我曾在觀摩中看到一位同學唱了一首激情四溢的英文歌，在他的努力下，整個觀摩現場都被感染著，充滿了熱情和活力。
其次，學校早讀觀摩活動能夠提升學生的專注力。在早讀活動中，學生們需要靜下心來聆聽優秀的讀者朗讀、欣賞美妙的音樂和詩歌，這要求他們要保持較長的專注力。通過觀摩其他班級的早讀活動，學生們能夠看到那些專注于朗讀的同學的表現，從而形成自我激勵，培養自己的專注力。我在觀摩中看到有個班級的同學朗讀時，他們眼神專注，聲音洪亮卻又不拖沓，仿佛進入了一個專注的學習世界。這樣的幕后付出和優異表現給了我很大的啟示，也讓我不斷追求更高的朗讀質量。
再次，學校早讀觀摩活動能夠促進學生的交流與合作。在早讀活動中，學生們往往需要小組配合，共同朗讀。通過觀摩其他班級的早讀活動，學生們能夠看到那些合作默契的同學，他們默契地揮舞著手中的書籍，聲音交織在一起，一起完成美妙的合唱。這種默契和合作不僅提升了學生的口語表達和團隊合作能力，也增強了同學們之間的友誼和感情。我曾在觀摩中看到有個班級的同學合唱時，他們一個個動作齊一齊，聲音相和著，彼此之間的默契與團隊協作令我十分動容，也激發了我在自己班級中加強同學間合作的想法。
最后，學校早讀觀摩活動能夠促進教師之間的交流與學習。在早讀觀摩活動中，教師們既是觀摩者，也是被觀摩者。通過觀摩其他班級的早讀活動，教師們能夠借鑒其他班級的精彩表現和創意形式，進一步豐富自己的教學方法，提高自己的教學效果。同時，教師們之間也可以進行交流和探討，共同進步。我曾在觀摩中見到其他班級的老師精心準備了各種形式的早讀活動，其中既有課文朗讀，也有英文歌曲短劇等，這些豐富多樣的形式讓我受益匪淺，加深了我對早讀的理解。
總之，學校早讀觀摩活動給學生們提供了一個展示自我、學習他人的機會，也給教師們帶來了更多的教學思考和探索。通過參與學校早讀觀摩活動，學生們的學習興趣得到了提升，專注力得到了培養，同時也促進了學生間的交流與合作。對于教師來說，早讀觀摩活動則是一個可以相互學習和探討的機會。綜上所述，學校早讀觀摩活動是一項具有積極意義的活動，對學生和教師都具有重要的推動作用。
最新觀摩早讀心得體會通用篇七
早讀作為一項古老而重要的學習方式，對一個人的成長起著至關重要的作用。我們每天都會在早晨進行早讀，養成好的閱讀習慣，并通過觀摩他人的早讀來分享學習心得。近日，我有幸觀摩了其他同學的早讀活動，并從中受益匪淺。在觀摩的過程中，我認識到早讀的重要性，同時也發現了自己在早讀方面的不足之處。
首先，早讀能夠培養我們的閱讀習慣和閱讀能力。早晨是一天中頭腦最清醒的時候，我們進行早讀可以專注于閱讀，提高我們的閱讀能力。通過觀摩他人的早讀，我發現有的同學都選擇了高質量的書籍來閱讀，他們讀書時候的專注和認真，給了我很大的啟示。我意識到，只有選擇適合自己的書籍進行早讀，我們才能真正提升自己的閱讀能力。
其次，早讀可以拓展我們的知識面。在早讀的過程中，我們可以選擇各種各樣的書籍，涉及到不同的主題和領域。觀摩了其他同學的早讀后，我發現他們的書單是豐富并廣泛的，涵蓋了文學、歷史、科學、哲學等多個領域。這讓我意識到，我們在選擇書籍時應該多樣化，并且注重培養自己對各個領域的興趣，這樣才能夠從早讀中獲得更廣泛的知識。
再次，早讀可以提高我們的寫作能力。觀摩其他同學的早讀心得后，我發現他們的文字表達流暢、條理清晰，給人留下了深刻的印象。我深刻認識到，閱讀不僅僅是獲取知識，更是培養我們的寫作能力的重要途徑。只有通過閱讀，我們才能學會用恰當的語言表達自己的想法，從而提高我們的寫作水平。
最后，早讀可以培養我們的耐心和自律能力。早讀需要我們每天保持一定的時間和堅持，這對于我們來說是一項很好的鍛煉。觀摩其他同學時，我發現他們對早讀非常認真，從不間斷，給人以堅持不懈的印象。他們的努力讓我明白，只有保持耐心和自律，我們才能養成良好的閱讀習慣，才能在早讀中獲得真正的收獲。
通過觀摩他人的早讀活動，我深刻意識到早讀的重要性，并且也發現了自己在早讀方面的不足之處。我將積極調整自己的早讀計劃，選擇更高質量、多樣化的書籍來閱讀，同時加強對寫作的練習。我相信，堅持早讀并不斷改進自己的早讀方法，我會在這個過程中不斷成長，為自己的學習打下堅實的基礎。希望在未來的觀摩中，我將能夠展示出我在早讀中的努力和成長。
最新觀摩早讀心得體會通用篇八
觀摩早讀是一種學習方式，可以幫助學生提高學習效果。最近，我有幸參觀了一次早讀觀摩課堂，這是一次十分有意義的經歷。通過觀摩，我深刻體會到了早讀對于學生的益處。在這篇文章中，我將分享我在觀摩早讀中的心得體會。
段落2：觀摩過程的描述與感受。
觀摩早讀課堂是一種互動的學習方式，老師帶領學生通過閱讀、討論和分享，提高學生的語言表達能力以及批判思維。在觀摩課堂中，我看到學生們在老師的引導下，積極參與討論并表達自己的觀點。他們通過閱讀不同的文章，發表自己的見解，不斷擴展自己的知識面和思維方式。這種互動式的學習方式既培養了學生的自主學習能力，又提高了他們的合作和溝通能力。
在觀摩的過程中，我特別留意了教師的指導方式。我發現，教師通過啟發性的提問和引導，讓學生們主動思考和探索知識。他們不僅僅教會了學生們如何讀，還教會了他們如何思考和提問。這種引導式的學習方式對于學生的思維發展有著積極的影響，讓他們從被動的接受者轉變為主動的參與者。
段落3：早讀的好處。
通過觀摩早讀課堂，我進一步認識到早讀對學生的益處。首先，早讀可以提高學生的閱讀能力。通過每日早讀，學生接觸到不同類型的文章，擴展了他們的詞匯量和閱讀理解能力。其次，早讀可以培養學生的思辨能力。在早讀課堂中，學生們不僅要理解文章的內容，還要從中找出作者的立場和觀點，進行思辨和辯論。這樣的鍛煉有助于提高學生的批判思維和邏輯表達能力。
此外，早讀還可以培養學生的自主學習能力和學習興趣。通過每日閱讀不同的內容，學生們可以自主選擇自己感興趣的主題，并深入研究。這種自主學習方式培養了學生的主動性和探索精神。同時，早讀也可以培養學生的語言表達能力和思考能力。通過參與討論和分享，學生們可以提高自己的口頭表達能力，并形成自己獨立的思考方式。
段落4：如何運用早讀提高自己的學習效果。
通過觀摩早讀課堂，我意識到，早讀不僅僅是一種學習方式，更是一種學習態度。為了提高學習效果，我計劃在日常學習中運用早讀這種方式。首先，我將設立每日早讀的時間，每天閱讀一些與我所學習的學科相關的文章，擴展自己的知識面。其次，我將嘗試在閱讀中思考和提問，提高我的思維能力。最后，我還計劃與同學們進行小組討論和分享，通過互相交流，進一步提高我的口頭表達能力和溝通能力。
段落5：總結。
通過觀摩早讀課堂，我深刻認識到早讀對學生的益處。早讀可以提高學生的閱讀能力、思辨能力、自主學習能力以及語言表達能力。我已經有了一些具體的計劃來運用早讀提高自己的學習效果。我相信，通過堅持早讀，我將能夠在學習中取得更大的進步。
最新觀摩早讀心得體會通用篇九
近日，我校開展了一次早讀觀摩活動，將學生分成了不同小組，帶領大家共同參與早讀，暢聊心得體會。通過觀摩其他小組的早讀方式和效果，我深刻認識到了早讀的重要性，并從中獲得了一些新的啟示。下面我將就此進行一些總結與思考。
首先，早讀能夠整體提高學生的學習效果。這次觀摩中，我發現有些小組的早讀非常注重集體合作，他們大家手拉手站在一起，互相鼓勵，共同朗讀課文。其他小組則是自由式地進行早讀，每個人都獨立地朗讀課文。通過觀摩，我發現集體合作的早讀方式能夠有效地激發學生的學習積極性，增強團隊合作意識。而自由式的早讀則能夠培養學生的獨立思考和解決問題的能力。所以，我們可以結合兩種方式，將個人能力與團隊配合相結合，提高學習效果。
其次，早讀可以培養學生的閱讀興趣與能力。觀摩中，我注意到有些小組的早讀過程非常生動有趣，他們加入了肢體動作、表情和聲音效果的營造，使課文變得更加生動活潑。這種方式能夠吸引學生的注意力，培養他們對閱讀的興趣。因此，我們在早讀中可以結合更多的互動元素，例如配上課文相關的圖片、視頻，或讓學生分角色朗讀，以活躍課堂氛圍，提高學生對閱讀的理解與記憶。
再次，早讀可以幫助學生提高真正的理解能力。觀摩中，我注意到有些小組在早讀后會設立問題，讓學生回答。這種方式既能檢驗學生對課文的理解程度，又能提高學生分析和解答問題的技巧。因此，我們可以在早讀后加入問題討論環節，讓學生動手思考，并鼓勵他們發表自己的看法。這樣不僅可以培養學生的思維能力，還能幫助他們真正理解課文的含義。
最后，早讀可以培養學生的紀律和自控能力。觀摩中，我注意到有些小組的早讀非常有紀律，學生按照老師的指導完成早讀任務。而其他小組的早讀則相對松散，學生沒有嚴格遵循早讀規定。通過對比，我深刻認識到紀律和自控能力對于早讀的重要性。所以，我們在早讀中應該強調紀律，要求學生按時到校、按時完成早讀任務，讓他們養成良好的學習習慣。
通過此次觀摩，我深刻認識到了早讀的重要性以及如何做好早讀的方法。早讀能夠提高學生的學習效果、培養學生的閱讀興趣與能力，幫助他們提高理解能力和紀律自控能力。我相信，在全體師生的共同努力下，學校的早讀工作將會取得更加顯著的成效。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環節都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非常“熱鬧”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節課下來，學生不知這節課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節課的情境創設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養學生用數學語言表達各種信息，并注意規范學生的語言。
小組合作學生的優點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環節，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續到下午五點半。首先是七節高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十一
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發現的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節技巧，比如講話時制造一些恰當的停頓和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發現從別人身上學到了些好東西，也需要繼續一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十二
觀摩是一種經驗豐富的學習方式，可以從他人的成功經驗和教訓中獲取啟示。大家在學習或者工作中，都會有許多機會參加觀摩活動，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經驗。
第二段：積極準備。
在參加觀摩活動之前，我們應該認真準備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進行一個小小的背景調查，包括了解他們的行業特點、競爭對手、成功經驗等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次，要設定觀摩的目標，確定自己希望學習和獲取的內容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關注。
當我們參與觀摩活動時，應該保持全面關注。不僅要關注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據自己的經驗和認知進行評價，而是應該積極地學習并思考他人的做法，并對其進行分析和總結，了解他們的成功經驗和失敗教訓，從而更好地明確自己需要學習的知識和技能。
第四段：及時反思。
在參與完觀摩活動后，我們應該及時對自己進行反思總結。首先，要總結自己的觀摩收獲，將自己所學到的經驗和教訓記錄下來，以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認真分析自己的缺點和差異，尋找進步的空間。最后，要調整自己的思路，根據觀摩的收獲和不足，進行適當的調整，從而更好地提高自己的學習能力和工作效率。
第五段：持續學習。
觀摩是一種很好的學習方式，但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應該時刻保持著學習的心態，從其他人或機構的經驗中受益，保持學習狀態，不停地反思總結自己的行業和職場經驗，與時俱進，不斷提高自己的核心競爭力。
結語。
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關注、反思和持續學習，我們可以更好地進行觀摩，走上成功之路。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十三
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”，為尋找優秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮中學在鎮教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮中學的教學成果展。
口碑。
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節。
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規材料，對學校教學常規工作的全面性、創新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色。
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規范。我們仔細觀摩了該校的常規管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發揚為民服務孺子牛、創新發展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
最新觀摩早讀心得體會通用篇十四
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質的培養。
講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。
才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應具備良好的師德和職業道德。
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十五
這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學中，體現了以下幾個優點：
教學目標明確。
語文教學的總目標是：使學生具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發展學生的智力，培養學生的情操。每節課的教學目標是這總目標的一部分。語文教學過程是一個訓練的過程，包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態度與價值觀”三維教學目標是新課程標準對一節語文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學目標明確，語文基本功訓練的目標明確，傳授那些知識，進行那些語文基本功訓練，每一項知識、訓練達到什么程度，都應十分明確、具體。讀、圍繞目標，展開教學活動，落實讀寫訓練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現。
1、重視了學生的朗讀教學，提倡多角度、有創意的閱讀，還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質量，也加強了學生閱讀理解的能力。
活靈活現的展現在眼前。每位教師都在學生讀完課文后，留給學生自由發言的時間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么？學生不明白的問題都創設思考的空間和氣氛，給學生思考的機會，讓學生自主探究合作學習，培養了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養學生運用語言、積累語言的能力，語言訓練嚴格扎實。
三、教學過程，要能重點突出，難點突破，體現語文學科的特點，培養學生的語文素養。
1、刪繁就重，從容指導。
以前我存在這樣一些教學誤區：總感覺一堂課給我的時間不夠，時間到了卻還有好多的內容沒有傳達給學生，其實這樣的認識是錯誤的，并不是給你的時間不夠，而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課，并不在于老師講了多少，而在于學生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。
所以我認為應刪去很多多余的知識，做到敢于有所放棄。格式塔心理學家認為：我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理，同樣在課堂教學中，教師確定教學目標時，即應充分體現“簡潔”的原則，選取較小的切入點，使自己的講課有章有法，“以小見大”，突出重點。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動”
以培養學生學習的“興趣”帶動學生“主動”學習。愛。
因斯坦說：“興趣是最好的老師。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。我個人認為我的教學總目標就是一個“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學模式。一堂成功的語文課還在于學生是否有興趣學。“趣”貫穿于整個課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現課文內容，學的人是否樂“趣”，就要看你的教學策略問題，然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學方法一成不變，千篇1律，那么這時學生對你，對這門課的興趣就會減弱感到語文學習的枯燥乏味，久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉變教學方法，提高學生的學習興趣。
3、教學過程中，還注重培養了學生創新思維的培養。
在“讀”“練”環節中，培養創新精神。“讀”“練”的就是學生自主的學習活動。教師善于引導，學生大膽質疑，對問題敢于求異創新，提出自己的獨生簡介見解，培養學生的創新精神。
四、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
五、教學藝術。
能力去勝任小學語文的教學。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十六
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環節使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節課教師說話占比例較大，這樣未能很好的達到以學生為主體的要求。
2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十七
觀摩是人類認識世界的一種方式。在學習中，觀摩更是一種重要的提升學習效果的手段。通過觀摩他人的行為和學習方法，我們可以發現自己學習方法中的不足和欠缺，并在不斷的實踐中提高自己的學習水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學習過程中的心得和體會。
第一段：預備篇。
觀摩學習是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學習方法之前，我們需要先對自己進行充分的分析和了解，包括自己的學習目標、需求和優勢等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學習方法并將其應用到我們的學習過程中。
第二段：觀摩篇。
在實際觀摩學習的過程中，我們應該記錄下觀摩的內容，并分析其特點和優劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對我們自己學習有益處的東西進行學習和應用。觀摩的內容主要包括：課堂表現和教學方法、其他學習者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一。
觀摩學習的最大好處是幫助我們快速了解、學習和應用別人成功的學習方法。例如，當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神，我們就會明白在學習中，只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉化成自己的學習策略，就能更快地提高我們的學習效率。
第四段：心得篇二。
在觀摩學習過程中，我們不僅要學習別人的成功方法，還要理解學習中的本質。這樣，我們才能更好地制定實用的學習計劃和策略。比如在觀摩過程中，我們發現別人在學習中會注重對知識的思考和理解，而不是簡單地死記硬背。這與現代教育理念不謀而合，現代教育更加強調學生的思考和創造能力。
第五段：總結篇。
總之，觀摩是一種有效的學習方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經驗并將之用于我們自己的學習過程中。但在觀摩過程中，我們也需要理解學習的本質和理念，才能更好地制定實用的學習方法和策略。對于一個有追求、有目標的學生，觀摩是一個必不可少的學習方式，一個能夠快速提高自身能力和學習水平的學習機會。所以，我們應該充分利用這個機會，在觀摩的過程中不斷探索和進步。
最新觀摩早讀心得體會通用篇十八
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態大方沉穩，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創造了一種寬松和諧的學習環境。學生在這樣的環境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們為榜樣，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。