做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學文學社活動計劃及教案篇一
1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。
2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑒賞能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。
3、深化素質教育，通過文學社開展的參觀采訪、交流研討、編輯校刊等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
1、建立健全的文學社管理章程。聘請社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優秀語文教師擔任培訓導師。
2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行采訪報道、如何搜集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及其他一些文體的寫作。
3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出采風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。
顧問：王校長
指導：孟主任
總負責：何揮秧、劉婷婷
社長：1名
副社長：2名
年級負責人4名
社員：30—35名
1、帶領學生貼近自然，感受家鄉秀美的自然風光。帶領文學社社員走進岳麓山、烈士公園、一師范場等地參觀游覽。
2、帶領學生走進社會，走向廣闊豐富的生活大舞臺。如帶領學生走進工廠、軍營、街道社區、報社、電視臺、等地參觀學習。
3、邀請報社、電視臺記者、大學教師及其他各部門各行業專業人員為學生作講座，介紹各種知識。
4、舉行習作點評、名篇佳作賞析等研討交流活動。
5、指導學生參加各類作文比賽及投稿，編輯出版校刊作文。
1、選拔文學社社員
活動主題：“青園杯”首屆校園作文比賽
活動主辦：“小葵花”文學社
活動時間：4月初
活動參加人員：3—6年級學生
活動設想：
作文內容可由各年級自擬。
a、分年級評選出二、三等獎若干名；第一名平均每班2-3人，直接加入到校園文學社。
b、獲得一等獎的同學，可以為班級加分，獲得獎品，同時參加文學社組織的踏春活動。
c、作文比賽的頒獎典禮，將利用周會宣布，以擴大影響和樹立文學社社員的自信心。讓加入到文學社的孩子感到自豪！
2、文學社的第一次踏春活動
活動時間：4月份的第2個周末
活動參加人員：文學社全體社員
活動地點：暫定
活動流程：
a、思想教育，樹立以文學社社員為榮的思想
b、理解文學社的章程，選撥文學社的小干部
c、組織游戲，促進交流合作
3、文學社的常規活動：
★每周投稿至文學社稿箱，若被廣播站播出，給予班級加分。
★各班建立優秀文檔，每月投至校園網站不少于4篇。
a、四月份
⑴、寫作技巧的培訓
⑵、撰寫讀書筆記指導
b、五月份
⑴、“勞動最光榮”作文競賽活動
⑵、作文的賞析、點評指導；評選優秀讀書筆記
c、六月份
⑴、寫人作文指導
⑵、寫事作文、采訪稿寫作指導
d、七月份
⑴、社員作品交流會
⑵、整理出刊、期末評優
小學文學社活動計劃及教案篇二
逝者如斯，不舍晝夜。轉眼又是一個新的年度，回味昨日的成績，憧憬明天的希望，我們文學社尤其是作文組又將翻開新的一頁。為了取得新的成就、迎接新的輝煌，為了使文學社作文組的工作更加有序推進，現制定這個學期的工作計劃。
將文學社作文組打造成為豐富學生業余生活，提高學生綜合素質，提升寫作愛好者作文水平的一個良好平臺，使之充分展現我校學生風采，充分體現我校以學生能力為根本的理念和思想。
1.創辦刊物。為較好地共享信息、交流思想、鼓勵創作，創辦《萌芽》作文期刊，主要內容包括“老師傳經送寶”、“寫作方法交流”、“優秀作文展示”等，期刊以小冊子的形式發到社員中、學生中間。她既是學生們交流的園地，也是作文組工作的一面鏡子。
2.培養骨干。為把作文組的工作和活動做好、做長久，應該把骨干培養工作做扎實。新學期一開始，就選拔出寫作能力較好、活動能力較強的優秀學生，安排在文學社作文組的骨干位置上，通過老師培訓、交代任務等方法逐步提高其寫作、鑒賞、編輯等能力。
3.定期活動。由于孩子在學習上存有惰性，所以應該把作文組的活動定期化、制度化，原則上以月為單位舉行作文比賽、授課、讀書交流、小演講、小辯論等活動
4.文學鑒賞。寫作需要涉取廣泛的知識，提高學生寫作水平，首先要培養他們良好的閱讀習慣。由文學社骨干在老師的指導下負責遴選好文章、好范文、好書籍讓學生進行閱讀，并交流感想、撰寫閱讀筆記。
5.按期寫作。作文組的重要內容還在于通過寫作提高水平，所以作文組的成員須在每周撰寫一篇作文，作文組骨干將在老師的指導下選出優秀的文章刊錄在《萌芽》期刊或學校網站上。
二月份。著重在于招兵買馬，完善組織，制定工作計劃，進行工作分工，并召開會議講清文學社和作文組的主旨理念以及本學期的工作任務，研究《萌芽》的具體創刊計劃。
三月份。組織新舊成員召開一次寫作經驗交流會，每名成員上交1-2篇自己滿意的作文，并談談體會。收集優秀作文，編寫第一期《萌芽》。
四月份。組織“迎五一”作文比賽，邀請語文老師開展一次講評會，教授大家如何進行比賽型作文寫作。正常進行征文，編寫第二期《萌芽》。
五月份。組織讀書交流會，根據某一讀書內容，開展一次校外主題活動，撰寫感言體會。正常進行征文，編寫第三期《萌芽》。
六月份，以“如何圍繞題目快速寫作”為主題，開展一次小演講活動，視情邀請老師和領導參加。正常進行征文，編寫第四期《萌芽》。布置暑假作文的主要方向，鼓勵學生在暑假多寫作文。
小學文學社活動計劃及教案篇三
為了落實校園文化建設，創建特色學校，全面提高學生的誦讀、寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，我們將以營造大家共同讀書，交流習作的氛圍為思想主線，繼續致力于把文學社辦成真正培養同學們能力的社團。本學期，我們文學社將繼續加強社團成員的自主化管理，爭取在扎實做好文學社的基礎工作的同時，能有意識做好對外宣傳，使之成為我校社團工作的一個重要組成部分，成為我校誦讀、作文教學研究一個閃光點，成為同學們的文學素養提高的一個舞臺。
每周二、四下午大課間社團活動時間
全體社員
在指導老師的幫助下，進行欣賞名篇詩詞誦讀實習作文游覽名勝實地采風等活動。
1、制訂文學社章程；各機構職責的明確，并指導其有效地組織開展活動。
2、充分挖掘社員的誦讀、寫作潛能，開展多樣性的文學及社會活動，讀寫結合，生活與習作結合，拓展他們的第二課堂，豐富他們的課外生活，營造校園文學氣氛。
3、在有關老師的指導下，定期開展活動，激發學生的誦讀、寫作興趣，提高學生的寫作水平。讓學生真正感受快樂學習，快樂作文，快樂做人，快樂生活。
4、加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵社員及時為學校網站提供高質量的稿件，擴大新荷文學社知名度。
5、加大投稿力度，定期向著名報刊投稿，本學期學生習作在市級以上報刊上發表的篇數上一個臺階。
6、組織好本校學生參加各級作文大賽。
1、每次活動由活動指導老師安排活動，由社長負責考勤登記。
2、社員按要求按時完成作品。
3、指導老師與社員共同將作品評出等級，由社長做相應登記。
4、期末評出文學社優秀社員。
小學文學社活動計劃及教案篇四
一直以來，學校以創建書香校園為目標，學生通過大量的閱讀，擴大了知識面，學校也初步形成了書香氛圍，但書香校園的創建，少不了創作活動的參與。我校文學社的成立為書香校園的創建填補了空白、增添了活力。也為成員們的語文學習施了一針催化劑，它的輻射作用也會影響到每一位學生對語文的學習與理解，提高閱讀和寫作水平，促進全校學生文學素養和個性特色的發展。
1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學社實踐活動中提高語文素養，培養社員留心觀察主動探究、團結合作、勇于創新的精神。
2、培養學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑒賞能力，進一步發揮學生特長，培育文學新苗。
3、深化素質教育，通過文學社開展的閱讀交流、參觀采訪、投稿發表作品等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
1、建立健全的文學社管理章程。聘請校長和社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優秀語文教師擔任培訓導師。
2、加強學習培訓，提高社員的綜合素質。如：如何進行采訪報道、如何搜集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及詩歌等一些文體的寫作。
3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出采風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。
顧問：鄭國梁 鄭培云 黃華
《福清時報》編輯
校紅領巾電視臺臺長：林明娟
總負責：高玉華
4——6年級負責人及輔導老師：高玉華 俞愛娟 林雪玲
各年級社員：25—30名
1、開展讀書活動，帶領學生閱讀經典文學作品，學會做讀書筆記，寫讀后感。并交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術風氣。
2、請校內外專家學者開展系列講座，拓寬視野，增長見識。（利用網絡讓學生觀看一系列的文學講座）
3、在全校范圍內以社團的名義開展寫作、辯論、詩歌朗誦等比賽，陶冶參與者情操，鍛煉參與者能力，豐富校園文化生活。
4、圍繞寫作開展一些活動，例如游戲、參觀等。文學社的社員的習作盡量和平時的.周記、日記結合起來，力求不給他們增加額外的負擔。
5、在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行采訪，試著撰寫新聞報道。
6、向學校紅領巾廣播站發表自己的優秀作品，并積極參與本社的各項討論。
7、鼓勵學生勇于競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，并積極投稿。
8、學期結束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。
四年級：每周二早活動
五年級：每周三早活動
六年級：每周四早活動
二月份
籌劃成立文學社
三月份
1、文學社啟動儀式
2、帶領學生閱讀經典文學作品，學會做讀書筆記。
3、交流閱讀作品后的體會，嘗試寫作指導投稿。
4、開辦校園文學社博客，指導學生上傳作品。
四月份
1、學習寫讀后感、詩歌等一些文體的寫作技巧的培訓。
2、開展“紅領巾采寫校園新聞”活動，教師指導新聞的采寫的方法，向校校紅領巾電視臺投稿。（林明娟）
五月份
1、采訪稿及一些應用文的寫作指導。
2、交流佳作，進行作文的賞析、點評指導。
3、舉辦一場作文講座，聘請顧問主講。
六月份
1、評選優秀讀書筆記
2、匯編習作為“評優”。按文學社制定要求評選先進，主要從網上、傳媒、校廣播站發表數量為依據，把半期成員優秀習作匯編成輯。