在幼兒園中班，孩子們開始培養起良好的生活習慣和健康意識。以下是幾篇關于幼兒園中班的教學心得分享，供教師們參考和交流。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇一
活動目標：
1.學習手端托盤運乒乓球行走，提升運動的平衡及協調能力。
2.體驗團隊合作的重要性。
材料準備：
托盤;乒乓球;籮筐六個;。
1.導入活動。
師：小朋友，你們有沒有去過餐廳啊?看過服務員是怎么端食物給客人的嗎?今天啊，老師就請你們來當小小服務員!
2.學習給客人端“湯圓”
(1).教師示范。
師：元宵節吃湯圓，我們就把我們前面的乒乓球當做湯圓，端給客人吃。現在，我們先來練習一下端“湯圓”，先看老師示范一下。
(2).幼兒練習。
師：現在請小朋友們按學號1——11號排成一排，12——22號排成一排，23——33號排成一排，大家分成三組，前面的小朋友運完后，后面的小朋友立馬接上，運好的小朋友就排到隊伍的最后面。現在大家先練習一下。
(3).交流討論。
師：現在請小朋友告訴老師，剛才你是怎么把“湯圓”運到那邊的籮筐里的?(教師根據幼兒的講述，闡述動作要領：可單手或雙手端著盤子，但手一定要托穩托盤，向前走勢手腳協調，保持平衡。)。
3.幼兒再次練習端“湯圓”
師：現在我們的“湯圓”都已經煮好了，要開始比賽那一組小朋友端的“湯圓”最多了。當聽到老師說“開始”以后，第一個小朋友就立馬從籮筐里拿一個“湯圓”放在托盤上，并以最快的速度運到對面的籮筐里，然后馬上回來，把托盤交給第二位小朋友，到老師喊停時，哪一組運的多，哪一組就獲勝了。
4.放松活動。
師：小朋友們，剛剛的運“湯圓”比賽十分的精彩，每個人運的都很認真，大家都要表揚，現在，我們一起來跟著老師做放松運動吧。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇二
活動目標：
1．欣賞并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。
2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節。
3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：歌曲錄音及圖片。
活動過程：
1．引導幼兒認識布谷鳥。
出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？
幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節？
教師小結。
2．欣賞歌曲《報春》。
聽錄音欣賞。
你聽到了什么？聽起來有什么感覺？
3．學唱歌曲教師有節奏、有感情地朗誦歌詞。
幼兒跟著教師念歌詞。
教師用鋼琴伴奏，幼兒用“嚕”哼唱。
教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優美的感覺。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇三
活動目標：
了解超市內工作項目，觀察超市內工作人員服務過程，讓孩子學會怎樣購物。
材料準備：事先與有關超市聯系好，讓超市里有關人員配合孩子購物;每個孩子準備十元錢。
幼教網整理了關于幼兒園中班親子活動教案：幼兒園中班秋游活動方案，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。
2、在參觀時不在超市內跑動，不隨便拿超市里的東西;。
3、帶孩子步行至超市;。
4、請孩子在超市內進行參觀;。
5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問;。
6、請孩子重點觀察購物的總過程;。
7、請孩子進行購物;。
8、回來后交流、分享。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇四
1、老師引導下，愿意克服害怕心理，大膽嘗試。
2、愿意用語言表述自己的心理體驗。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
挖有各種洞的大箱子兩個(內裝各種玩具)、音樂。
活動過程。
一、營造輕松氣氛，帶幼兒來到草地上。
二、一次探寶。(伴有恐怖的聲音)。
1、發現寶貝,引導幼兒嘗試自己動手摸。
2、大膽表述自己的心理感受。
3、揭示箱子，發現寶貝，體驗快樂。(緊張心理的釋放)。
三、二次探寶(實驗驗證)。
1、發現第二個箱子，愿意自己去摸嗎?
2、幼兒嘗試自己伸手摸寶貝。
3、體驗成功的快樂。
四.歡慶舞,帶著寶貝回家了。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇五
活動時間：
春季（參考時間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）。
活動地點：
幼兒園戶外場地。
活動目標：
1.激發幼兒參與體育活動的興趣，培養良好的運動習慣。
2.鍛煉身體，增強體質，培養幼兒堅強、勇敢、不怕挫折的精神。
3.引導幼兒感受與父母、同伴共同運動的樂趣，增進親子感情。
活動準備：
活動前期準備：
1.召開活動前準備會議，確定項目分配、場地及時間。
2.確定活動內容。
3.規劃活動場地，準備相關器械。
4.布置活動場地，檢查活動器械。
5.布置環境，調試音響和活動中的相關背景音樂。
6.向家長及幼兒提出著裝要求，如穿便于活動的運動服和運動鞋等。
活動當天準備：
1.檢查前期準備工作的完成情況，發現問題要及時解決。
2.準備獎狀及小獎品等。
3.應急預案：保健醫生在活動場地巡視。
活動流程：
1.主持人宣布活動開始。
2.各班幼兒及家長入場。
3.園長、教師或家長代表講話。
4.升旗手、護旗手護送國旗入場，升旗手升國旗，全體幼兒面向國旗行注目禮。
活動結束：
1.以家庭為單位，頒發小獎品，幼兒人人有份，獎勵他們積極參與運動會。
2.頒發集體獎狀：團隊獎、表現獎、文明獎等。
3.主持人進行總結，各班幼兒和家長按順序離場。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇六
一、內容與要求：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
二、重點和難點：
知道三八節，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
三、材料準備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準備發言。
四、活動過程：
(一)主持人引出活動。
(二)慶祝活動。
1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。
說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。
2、活動進行。
(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節目單表演節目。
說明：幼兒在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛。
(4)個別媽媽表演本領老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。
(5)媽媽說心聲。
說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好幼兒齊：祝媽媽節日好掌聲響起。
(三)關心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現孩子對媽媽的愛。
(四)送禮物。
說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。
(1)祝賀，送禮物。
說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。
(五)建議。
以后，可產生幼兒的我幫媽媽紀事本，主要記錄幼兒在家幫助媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。
活動反思。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多，雖然媽媽都很忙，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動，說明家長對孩子的活動還是比較重視的，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
本次活動的亮點：
1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。
2.孩子們在活動中，表演了許多的節目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。
3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節目，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出，和媽媽的鼓勵是分不開的。
4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。
活動目的：
1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
活動準備：錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。
活動流程：
一、主持人開場白：
(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長大了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)，宣布迎新年親子活動開始。
二、師幼家長表演：
三、家長才藝展示。
四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”
五、親子游戲。
我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受游戲帶給我們的快樂!
1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。
主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)。
游戲規則：
6個家庭(一個孩子和一個大人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)。
主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”請粉綠色愛心家庭的走出來!
游戲準備：床單3條。
游戲規則：
以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個大人和一個孩子)，站在起跑線后。發出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發，到終點后返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組為勝!
3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)。
主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：床單8條。
游戲規則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
4、踩圈圈(每組9個家庭，分班級進行游戲)(紅色27)。
主持人：搶椅子的游戲你們一定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規則類似于搶椅子，下面，請藍色愛心的家庭出來。
游戲準備：準備9個呼啦圈。
游戲規則：游戲的規則類似于搶椅子，地上放很多圈圈，圈圈總數比家庭人數少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶馬上找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。(注意：找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內)。
5、毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
主持人：(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲)，今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小朋友們比一比誰爬的快，你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。請黃色愛心家庭的走出來。
活動準備：地墊若干連成3長條。
參加人數：分3組，每組6個家庭，共18個家庭。
活動玩法：家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規定路線游戲即可結束。
六、教師家長表演。
游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到，真熱鬧，為了祝賀小朋友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也精心準備了節目，請欣賞歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎。再次把熱烈的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝福!
七、結束語。
歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。愛永恒，信任地久天長!讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆!讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結束，祝大家在新的一年里，快樂平安!
活動時間：
20__年9月5日。
活動地點：
海底世界。
班級：
大三班。
一、活動目標：
1.讓孩子通過這次神奇地海底之游，認識了大量的魚類，豐富了生活經驗，拓展了視野。
2.在幼兒集體活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
3.激發幼兒熱愛海洋魚類及動物的情感，增強環保意識。
二、活動準備：
全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
每人準備一個小雙肩包，包里帶一些零食、水，垃圾袋，相機。
三、活動過程：
1.教師對幼兒進行安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
2.乘坐校車準時出發。
班級教師是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。
(1)幼兒上車時要排好隊，不推擠，不把頭手伸到窗外。
(2)主班高鑫在車口組織幼兒上車，配班蔣老師在車上安排幼兒的座位，保育員周老師在幼兒中間組織幼兒按序排隊準備上車。
3.到達海底世界，教師集合整理隊伍，清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
4.帶領幼兒進行參觀海底世界，對幼兒提出要求，參觀時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。注意言行文明，不敲打玻璃，愛護公物。
5.吃午餐。教育幼兒注意把包裝袋及時收好，不能隨地亂扔垃圾，等待教師將垃圾統一回收。
6.看海獅、海豚表演。
7.教師整理隊伍清點好幼兒人數，乘坐校車準時返校。
活動目標：
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，并做出相應的動作。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片。
2、不同顏色的"池塘"5個。
活動過程：
一、猜猜誰來了。
1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現出來。
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。
3、幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶。
二、魚寶寶找朋友。
1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。
2、游戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化。
三、小魚游游。
(一)區分顏色。
1、出示不同顏色的"池塘"。
2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"。
3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數字。
(二)區分大小。
1、出示不同大小"池塘"。
2、幼兒根據自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"。
3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數字。
4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官。
四、結束。
一、活動主題：
大手拉小手，牽手共閱讀。
二、活動時間：
20__年4月5月。
三、活動對象：
全體教師、幼兒及幼兒家長。
四、活動組織機構：
組長：__副組長：__組員：__。
五、活動內容：
(一)教師讀書活動。
1、倡導教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書計劃，每學期至少認真閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節聲》、《多元智能理論新視野》、《正面管教》教育經典書籍等，不斷充實自我。五四節，開展教師個人自主推薦、幼兒園購書贈書活動。
(二)班級讀書活動。
1、開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個溫馨小故事。
2、完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區域創設“快樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參與“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發出倡議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區域。
3、中大班要發揮值日生作用，做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進行整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊干凈。
(三)親子共讀活動。
1、建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。
2、建議家長將每天睡前半小時定為“全家總動員”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評選。
3、利用班級網頁、家長qq群及家長學校，分享交流親子閱讀體會，并進行好書推薦。
六、其他事項：
1、做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。
2、做好讀書節的相關活動信息報道。
3、做好讀書節各類資料的收集、歸檔工作。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇七
3月12日是一年一次的植樹節活動日，在這春回大地，萬物復蘇生機勃勃之際，希望學校教育處開展主題為“親近自然，建設綠色校園”活動，要求各班積極宣傳、人人參與，將學習知識與勞動實踐結合起來，增強環保意識，為學校增添一抹綠色。
二、活動時間。
3月12日第八節活動課。
三、活動內容。
2.部分班級劃分一塊植樹責任地，根據本班人數，以小組為單位植樹，每小組植樹一棵。
四、活動流程。
1、活動前期準備：
(1)體育部作為應急小組，處理突發事件。如：不會包扎，不會涂藥，物品搬放等。
(2)生活部負責與園林方面的老師進行聯系，確定樹苗的品種，購買的方式等，并負責護樹保護卡、關愛花草宣傳牌等的聯系。
(3)志愿者和生活部負責物品的購買。
(4)紀檢部負責組織學生到場和維護會場的氣氛。
(5)宣傳部、攝影部負責聯系學校廣播站，在活動前后進行廣播宣傳，使志愿活動深入人心;活動期間進行照片記實，活動后進行照片展覽，務必擴大活動影響力。
2、活動時間安排：
(1)16:50志愿者和生活部的去取樹苗，分配植樹用的工具。
(2)17:00請負責老師講好植樹要領和注意事項。
(3)17:20武職志愿者和生活部的干事和志愿者共同挖坑。
(4)17：50種樹，掛牌，合影留念。
3.活動經費和樹苗選擇。
建議選擇成活率高，易栽培的樹種，樹苗成本低，比如毛白楊。每位同學募捐1-2元就可以保證每個小組種一棵小樹。
五、注意事項：
(1)必須聽從指揮，不能胡亂進行護樹植樹活動;。
(2)愛護好植樹區的樹木，保持好植樹區的清潔衛生，不要隨意踐踏草坪;。
(3)注意自身安全及衛生，在規定時間內完成任務;。
(4)各班的護樹保護卡寫清系別、班級并固定好。
六、物品。
水桶、鐵锨。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇八
幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動物卡片后面,使“小動物”能在建構區站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動物卡片立起來”,內涵關鍵經驗——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經驗,所以我想引導幼兒使用紙制品來做動物卡片的支架,既豐富了建筑區的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發展幼兒大膽的想象力,提高他們的動手能力。
活動目標:。
1、激發幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。
2、培養幼兒根據自己的創想,大膽創造的能力。
活動準備:。
1、物質準備:幼兒畫好的各種動物多個,各種材質的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。
2、經驗準備:在教室環境中擺放幾種立體物,相框等。
重點、難點:。
重點:啟發幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。
難點:找到使紙卡片平衡的支撐點。
活動過程:。
1、引導幼兒討論:怎樣讓小動物“站”起來。
教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)。
幼兒:我們做的建筑區的大森林。
幼兒1:用紙在動物的后面做一根棍,就像相片似的做一個架子。
幼兒2:做一個圓的筒,動物粘在后面。
幼兒3:用奶袋紙卷一個棍。
幼兒4:做許多的支架,粘在動物身上。
幼兒5:把紙卷成一個桶,上面剪一個洞再把動物插上面。
教師:小朋友方法真多,一會兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動物們站起來,然后把站起來的動物擺在大森林中。看看誰做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多。
2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。
幼兒獨立操作,教師提供多種材質的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。
場景一:。
幼兒1在一個已經做好的圓桶中間,剪了一個洞,然后把一朵小花插了進去,可是由于花的莖太細,總是立不直。
教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發現效果不好,于是用膠條把花固定住了。“能站起來了,能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
場景二:。
幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復幾次,但都沒成功。
教師:“老師能幫你嗎?”
幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著。”可是軟的泡沫紙多次卷過后,打開時兩邊往上翹。
教師:“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”
幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
場景三:。
幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長,站立的時候不穩,她皺著眉頭擺弄了半天。
教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”
幼兒3:“往后倒。”
教師:“那你想一想怎么辦?”于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩了。
3、分享:讓小動物“站”起來的不同方法。
(1)向同伴介紹自己的方法。
每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。
教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”
幼兒1:我做了一個紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。
幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個棍,就像相框后面那樣。
幼兒3:我在紙筒上挖了一個洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個支架,橫著豎著(比畫著)粘。
(2)引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們在做的時候,遇到什么困難了嗎?
幼兒1:我開始用的紙太軟了立不起來,后來換了硬紙就成功了。
幼兒2:我在后面粘了一個小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個就不倒了。
教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?
趙昊指著小老鼠的一側:我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。
教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇九
??2、小結孩子中班一年在園的學習生活。
??3、需要家長配合的事項。
??（二）親子游戲--《逗牛樂》。
??。
??環節一:“丟手絹”。家長與幼兒、教師集體圍坐成一個大圓圈，一個人當“牛仔”拿著紗巾隨著音樂繞著圈邊走邊做動作，坐著的的人隨著音樂做相應動作，當“牛仔“的人可以把紗巾丟在任何一個人身后，被丟的人發現之后起身追趕這個丟紗巾的人（仍然是繞著圈），丟紗巾的人在圍著圈跑一圈之后再次到被丟紗巾的位置時，被丟紗巾的人就算輸，輸的人到圓圈做相應動作。
??環節二：“好朋友”。家長與幼兒、教師集體圍站成一個大圓圈。游戲開始時，一個親子組是一對好朋友，一起隨著音樂做相應動作，接著換好朋友，繼續游戲，直到音樂結束。
??（三）活動結束。
??1、家長、幼兒共同唱《慶祝六一》的歌曲。
??2、教師小結。
??（1）再次感謝家長的到來。
??（2）預祝小朋友們節日快樂。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十
本次活動做為與幼兒園合作的切入點，建立長期合作關系。
幼兒園創辦于1963年，是一所由教育部門主辦的公立幼兒園，該幼兒園的家長大部分由公務員、老師、企業主，該類客戶都是我們行需要爭取的目標客戶。
全體幼兒園小朋友、家長和老師。
張三、李四、王五。
(一)出發時間。
20**年**月**日早上9：00于廣場集中，9：10準時出發。
(二)活動流程。
1、親子熱身運動：嘻哈甜心、呦呦小英雄。
2、親子比賽：
(1)袋鼠蹦蹦跳跳：孩子用腿夾球從起點出發跳到家長處，把球交給家長，家長用腿夾球跳到終點。
(2)大腳踩小腳：孩子雙腳踩在家長腳上，從起點走到終點，快者為勝。
(3)摘水果：家長背著孩子，讓孩子取下高處的水果圖片，取下數量最多者為勝。
3、分組燒烤。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十一
1.學會辨別蔬菜的名稱。
2.學會按照蔬菜的顏色進行分類。
重點難點。
重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。
難點：由于農村的環境因素，對蔬菜的種類認識不全。
活動準備。
1.常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。
2.貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。
活動過程。
一、導入部分：
出示蔬菜寶寶圖片。
二、展開部分：
1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。
2.認識蔬菜的顏色。
3.按照蔬菜的顏色分類。
三、結束部分：
引導幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個籃子里。
四、活動延伸與拓展。
在幼兒園中，引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什么。
教學反思。
1.在備課過程中，首先是想讓幼兒認識蔬菜，之后又想到通過認識蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色。
2.
（1）在授課過程中，孩子們對蔬菜種類的認識不是很全面，只能認識較常見的，如：白菜、胡蘿卜、茄子、辣椒等。
（2）通過本節活動我想孩子以后在和媽媽買菜的時候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了。
（3）孩子在這節活動開始的時候不是很活躍，但是在顏色分類的時候就勾起幼兒的興趣。他們能積極主動的將游戲完成。
3.在活動中的不足之處就是，在游戲中孩子們的興奮會讓我這個沒有多少經驗的新老師有些措手不及，但是我想隨著教齡的增長我會改變這一缺點。
4.如果讓我重新上這節活動，我會想影印一些蔬菜的圖片，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服（涂色）。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十二
一、游戲名稱：
兩人三足。
二、活動目標：
1、鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
2、學會合作、協商。
三、活動準備：
皮筋、平衡凳、音樂（熱身、放松）。
四、活動過程：
1、音樂熱身，跟音樂互動身體關節，重點活動下肢關節。
2、出示皮筋，引出游戲名稱。
3、幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
4、教師引導幼兒，讓幼兒知道要協商，在玩游戲不摔跤，喊口號一起走，節奏、腳步統一。
五、分兩組賽，闖關。
1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2、第二關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3、第三關，要求幼兒協商好，兩人互幫互助，統一步伐緩慢前進。
六、音樂放松。
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，抱一抱拍拍后背。
七、活動小結。
兩人三足要求幼兒互相協商，喊著統一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量，按自己的節奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協商，適應對方的節奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環節中難度最大，有的幼兒能互相協商喊著“一二跳”的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節奏不統一導致摔跤。再放松的環節中，互相為對方著想，增進兩人之間感情。總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛煉。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十三
活動思想：
日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲行將敲響，它震動著我們每個人的心靈!新年的歌聲行將唱起，它播撒著我們燦爛的笑臉!元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗到過新年的熱烈和長大一歲的快樂，我們邀請各位家長、小朋友來到我們中一班，來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動：在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的情意、用最吉祥的語言祝愿你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐富和冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了布滿希望的20__年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的東風將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!
活動目標：
1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友誼和師生情。
2、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。
活動預備：
1、提早一周通知家長，讓家長安排好時間。
3、幼兒園預備的材料：桌子6張。
活動時間：
20__年1月3日上午8：30——10：30。
活動地點：中一班教室。
活動內容：
系列活動一：紅紅火火才藝秀(展現幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展現，包括詩歌、童謠、音樂、集體舞蹈等)。
系列活動二：親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》。
系列活動三：親子一起做壽司。
具體活動進程：
一、紅紅火火才藝秀。
1、詩歌《新年》。
2、歌曲《咚咚鏘》。
親子秀才藝。
我們中一班的小朋友已學會了很多本領，請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節目，并頒發獎品。
二、親子游戲。
請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲，共同體驗兒時的樂趣。
三、親子動手做壽司。
老師講述活動的規則：
1、家長與孩子以小組為單位，共同分工合作制作壽司，并裝盤裝潢。
2、親子活動開始，教師按崗位分配的工作開始操縱。
3、活動后集體品味壽司，親子相互喂壽司，增進親子間的情感。
4、拍照記念。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十四
活動目標：
1、練習雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
2、能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性地玩木樁。
3、敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗和木樁做游戲的快樂。
活動重點：
練習雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保持身體平衡。
活動難點：
能根據木樁擺放的距離、形狀等，創造性的玩木樁。
活動準備：
1、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。
2、課前觀看《西游記》，了解故事情節及孫悟空的本領。
活動過程：
一、創設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。
教師以“孫悟空變變變”游戲，引導幼兒通過變大象、老鷹等動作練習上肢擺動、單腳站立等動作，進行熱身練習。
二、通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。
1、根據木樁擺放的位置，引導幼兒創造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。
2、師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時肯定和小結，重點練習在木樁上平衡站穩的方法。
三、開展“騰云駕霧”學本領游戲，練習掌握雙腳交替走木樁。
1、師幼自主擺放直線木樁，練習雙腳交替走直線木樁。
（1）幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行練習。教師觀察幼兒動作，引發幼兒討論交流：“怎樣能平穩、連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領。
動作要點：雙手側平舉，上體直，眼睛看準木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時間短。
（2）鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習。要求木樁跌落者應返回起點重新開始。
師幼分享經驗：“你是用什么方法走的？”可請個別幼兒師范，進一步掌握平衡走的要領。
2、將直線調整為s型木樁，練習雙腳交替走曲線木樁。
（1）引導幼兒觀察木樁的變化，探討走s型木樁的方法。提問：到拐彎處怎么走？
（2）幼兒自選1-2種不同高度的s型木樁進行練習。
小結：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時注意身體保持平衡。
3、將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。
鼓勵幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動作技巧。
小結：走長距離的木樁時，要堅持、不能著急，隨著木樁變化的感受、調整身體的平衡，站不穩的時候可以停下來穩一穩，就能順利連貫地走完。
四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度。
1、請幼兒在方形場地內自主擺放木樁（木樁打亂順序，高低、遠近不同）。引導幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。
2、第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。
3、第二遍游戲：引導幼兒挑戰自我，選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表揚挑戰自我，增加難度的幼兒。
五、創設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。
1、在“吃桃”的游戲情境中引導幼兒進行吸呼氣和全身放松活動。
2、把小木樁送回“家”，離開場地。
活動反思：
本活動，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準備活動、動作練習到放松活動，都較好的體現了情境化、游戲化；三首不同風格的《西游記》樂曲在活動中起到了渲染氣氛的作用，充分調動幼兒參與活動的興趣和練習的熱情。
首先，我創設“孫悟空變變變”游戲情境，進行熱身活動。以《西游記中》激烈的樂曲激發起幼兒興趣。其次，通過設計“在花果山玩游戲”環節，探索木樁的多種玩法。引導幼兒創造性的玩木樁，重點練習在木樁上平衡站穩的方法，為后面的活動奠定基礎。
在這個環節中，孩子們創新出了好多不同的玩法，如：繞木樁、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎上，又開展了“騰云駕霧”學本領這一環節，主要讓幼兒練習掌握雙腳交替走木樁。
先從走直線開始，個別幼兒不能平穩走過，嘗試第二次明顯有進步，第二步進行走“s”型，幼兒在走直線的基礎上走“s”型相對容易些，但個別幼兒在拐彎時有些不穩。第三步將三組木樁連在一起，延長距離，練習連續走過s型木樁的動作技能，提高游戲難度。緊接著又開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁，再次提高游戲難度。
幼兒在此環節中表現不一，有的選擇比較簡單的路線，有的喜歡挑戰難度。最后一個環節，創設“吃桃”的游戲情境，進行快樂放松活動。
此次活動我充分放手鼓勵幼兒依據情境自主擺放木樁、自由選擇適宜路線練習，從三排直線擺放到變s型再到變方陣，給予幼兒不同的體驗與挑戰，很好地體現了幼兒的主體性，幼兒積極性較高。但幼兒在走木樁時因水平不一樣，有快有慢，個別幼兒出現有推搡現象，走完的幼兒在等待時稍微有點亂，應該在開始之前加以強調。總體來說，活動目標完成得不錯。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十五
今天地“六一”兒童節特別快樂，我很開心，同時也盼望著明年地“六一”兒童節快快到來。本站小編在此整理了20xx六一兒童節幼兒園親子。
活動方案。
設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
“六一”國際兒童節即將來臨，為了讓孩子們度過一個快樂而又有意義的節日，我園將舉行慶六一親子游園活動。
一、活動目標：
1、增強家園聯系、社區合作、幼小銜接，形成共同教育的合力。
2、以家庭為單位，根據游戲規則，通過競賽的形式參加各組游戲活動，以增強家長與幼兒之間的合作，體驗節日的快樂。
二、活動安排：
1、活動時間：5月30日上午9:30。
2、活動地點：幼兒園內。
3、參加人員：全園幼兒、家長、教師、
4、音響、攝影：姚國安、龐澤蘭。
5、游戲材料、游戲規則：各班班主任。
6、游戲場地劃分：姚國安。
7、準備：游戲卡：每個家庭一張：陳麗慶。
8、游戲獎品500份、牛奶240份、禮物240份：謝曉晨。
9、歡快的六一音樂：藍石林。
10、活動相片展、畫展：薛姍姍。
三、活動流程：
以家庭為單位，跟據游戲規則，以競賽的形式參加各組游戲活動;若得到五顆星可兌換獎品一件，多得多換。(兌換獎品處：幼兒園大堂)。
大班年級游戲：
游戲一：《猜謎》。
準備：
謎語。
紙若干。
游戲玩法：教師先準備好的謎語紙，將它用繩子懸掛在墻上，家長猜出哪個就將謎語從墻上取下來到負責的老師處對答案。：家長必須說出準確的答案。
游戲一：《聽音樂搶椅子》。
準備：三張大椅子。
玩法：4個家庭為一組，家長抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子為勝!
規則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下。
游戲三：《投沙包》。
準備：沙包20個、籃子4個、簍子2個。
玩法：一次兩組進行。家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
游戲四：《運氣球》。
準備：氣球數個。
玩法：家長和小朋友站在起點處，游戲開始，家長用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，家長再和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，哪一組最快到終點哪一組為贏。
游戲五：《袋鼠跳》。
活動準備：大袋子4-5個、小紅花。
活動過程：1、家長與幼兒一起分成三組進行比賽，每組家庭在同一個袋子里面，站在老師指定的起點。
2、每組的家庭幼兒與家長要同時跳躍，跳到前面的繞過障礙物跳回起點時，先跳回起點的就算勝利。
游戲六：《投球樂》。
活動過程：以一對親子為單位，分成兩組或三組，家長與幼兒各站在兩條相對的直線上，幼兒在準備好的籃子里拿出紙團，投向對面家長的桶里面，家長要在指定的區域接幼兒的小紙團，接最多小紙團的親子為贏。
中班年級游戲：
游戲一：《疊疊樂》。
準備：麻將牌若干。
游戲玩法：家長手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同進行游戲，機會只有一次，中途倒塌，游戲就結束。最終四組家庭中產生一組最高的為優勝。
游戲二：《心心相印》。
準備：水果名、動物名。
玩法：家長選擇老師出示的卡片(水果名，動物名)，以手勢、身體動作、語言描繪(不能說出卡片上的字)做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。
游戲三:《開坦克》。
準備:紙板做成一個坦克的齒輪。
游戲玩法：分為兩組比賽。幼兒在齒輪內爬，家長在齒輪外用手撐起齒輪幫助幼兒更好的爬行!爬得最快的那組最終獲勝!
游戲四：《抬球接力跑》。
準備：皮球，兩條木棍。
游戲玩法：分為兩組進行比賽。家長和幼兒一起用木棍把球運到終點站，在運輸的途中，皮球不能掉在地上，掉了就從剛開始的地方再次運輸!最先運輸完得那組獲勝!
游戲五：《投沙包》。
準備：場地上畫好若干格子，格子內分別寫上數字，沙包若干個。
玩法：四個家庭為一組，家長和孩子各拿一個沙包依次投向有數字的格子內，最后以數字總和大的為勝。
游戲六：《拋球接球》。
準備：海洋球、框子若干。
玩法：四個家庭為一組，四組同時進行比賽。寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長手持框子接球，時間為一分鐘，球多獲勝。
小班年級游戲：
游戲一：《趕小豬》。
準備：棍子、籃球。
玩法：幼兒用棍子把球從起點趕到另一方(家長處)，然后趕回，先者為勝。
游戲二：《撐船過海》。
準備：報紙。
玩法：家長將報紙在地上采用更替式方法(兩張)為孩子鋪路，孩子負責跳，小組對賽，最快一方到達終點為勝。
游戲三：《喂餅干》。
準備：在活動區域內貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積木。
玩法：一對親子為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積木扔進前面的箱子里，在規定時間內哪組扔進箱子的積木最多為勝。
規則：投積木時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積木。
游戲四：《釣魚樂》。
游戲準備：瓶子若干。
玩法：分兩組家庭比賽，用魚竿把餅子釣上來，先釣上5個瓶子的家庭為勝。
規則：釣魚時家長和幼兒的腳不能超過橫線。
游戲五：《運積木》。
游戲準備：小推車積木。
游戲規則：家長和寶寶一同推車子前進，分組進行比賽，那組先將車子里的積木最先到達終點的家庭獲勝。在前進的過程中，寶寶的手不能松開，家長也不能將寶寶抱起，否則犯規不計成績。
游戲六：《毛毛蟲鉆洞洞》。
游戲準備：拱橋呼啦圈。
游戲規則：幼兒以毛毛蟲的動作進行鉆洞爬行，家長彎腰做山洞，聽到發令時排成一列縱隊行進，爬過山洞幼兒鉆過父母身體彎成的洞幼兒鉆出山洞大家跳過呼啦圈圈，找到自己的爸爸媽媽為勝。
一、活動時間：20xx年6月1日。
二、活動地點：幼兒園院子。
三、親子運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
2.準備游戲需要的材料：氣球若干，椅子4把。
3.布置活動場地。
4.獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、幼兒入場。
2、主持人致。
歡迎詞。
3、幼兒園領導講話。
4、幼兒代表發言。
5、家長代表發言。
6、主持人講注意事項。
(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)、請家長會在活動過程中自覺遵守活動規則，給孩子樹立榜樣，
(3)、在活動中按班級座劃分區域坐好，請勿擁擠。
(4)、在活動中表現棒的小朋友可以得到我們的獎品!
7、主持人介紹親子游戲。
親子游戲一：親子歡樂氣球游戲。
目的：加強親子之間的感情。
準備：椅子4把，氣球若干。
參加者：幼兒和一位家長。
玩法：幼兒手拿氣球站在場地的一邊，家長在場地的另一邊繞椅子轉5圈后，繞過障礙跑到自己家幼兒身邊用屁股坐破幼兒拿的氣球，然后抱幼兒原路返回。先到原地者為勝。
親子游戲二：小腳踩大腳。
目的：鍛煉幼兒和父母之間相互協作能力。
準備：接力棒一根。
參加人員：幼兒和2位家長。
游戲玩法：幼兒踩在媽媽腳上，雙手抱緊媽媽從場地的一邊走到另一邊，然后把接力棒交給爸爸，爸爸背起幼兒跑回起點，先到者為勝。
8、開始親子游戲。
9、按名次發放獎品。
10、組織幼兒和家長離園。
(二)、人員安排：
總策劃負責：judy。
主持人：周曉麗。
場地布置：雍娜、吳芳、劉彩虹、董玲玲。
動作示范：雍娜。
發令吹哨：吳芳。
成績記錄：李曉梅。
獎品負責:楊桂英。
幼兒安全：周曉麗，雍娜，陳星星，吳芳，judy，劉彩虹，董玲玲，李春紅。
運動員到位情況：董玲玲。
親子活動主要是以親緣關系為主要維系基礎，以孩子們跟家長的互動游戲為核心內容，全方位開放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動時間：20xx年6月1日。
活動場地：商業廣場中心。
活動目標：
1.通過孩子和家長的游戲，增進孩子與家人之間的感情。
2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
活動準備：
1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭。
做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區發宣傳單等，在廣場設立報名點;。
2.準備活動所需的材料。
3.布置活動場地。
4.設置獎品。
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工：
總負責：
具體負責：
具體實施：
活動具體內容。
活動主要流程。
一、1.主持人致歡迎詞：
2.注意事項：
1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。
2)在活動中請遵守游戲規則。
3)在游戲中請勿擁擠，應相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在游戲中表現優異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱：
游戲開始：
活動1。
運球走(每個家庭一大一小)。
材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。
游戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。
活動2。
帶你走(每個家庭一大一小)。
材料者準備：報紙。
游戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。
活動3。
運球跑(每個家庭一大一小)。
游戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點，重新開始。
活動4。
踩氣球(每個家庭一大一小)。
材料準備：氣球、綁繩。
游戲方法：在一個5平方米的區域內用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時間結束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規，取消繼續比賽的資格。在比賽時間內踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動。
在廣場設立一個填寫抽獎區域在活動開始時結束填寫。每個活動結束后由活動勝利家庭抽取幸運觀眾，并發獎品。
四、為孩子和家長頒獎：
對各家庭活動進行評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們。
自我評價。
互相評價如：
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結束：
由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片以及精美小禮品。
六、活動應急措施：
1.事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進行安全教育，游戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在游戲中的表現，發現異常，及時給予關注。
4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。
5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十六
??物品準備：＊（餃子皮、餃子餡．紙巾．垃圾袋．塑料袋．擴音喇叭）。
??財務統管：＊（本次活動收費及明細公開工作，農家樂后統一收取本次活動費用）。
??活動攝影：＊（班旗制作及活動過程拍攝，洗照片）。
??安保工作：＊（做好聯系名單，及時清點班級人數，做好班級安全與簽到工作）。
??游戲組織：老師（組織親子游戲）。
??１.齊心協力吃果果：（桔瓣若干，小碟子３０只，遮眼布四條）。
??２.穿越呼啦圈：（呼啦圈4個）。
??３.魔力草裙：（草裙6條）。
??四．游戲規則分享。
幼兒園親子活動方案設計中班（專業17篇）篇十七
秋風習習，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們和孩子們、家長一起走進秋天，與樹葉親密接觸，看一看、摸一摸、說一說、踩一踩、畫一畫、印一印，把對落葉的美好感受通過孩子們稚嫩的小手勾畫出來。于是我想到了樹葉貼畫，既貼近幼兒生活又能激發孩子們的創造性思維，培養他們的設計制作能力。
整個各活動過程都是以親子活動的形式開展的，一對一的親子對話，一對一的親自輔導，這更能讓孩子深切感受到樹葉的'多姿美妙，體驗到親子活動的樂趣。貼畫的內容我們并沒有加以要求于，希望能有孩子們來想想，家長們來協助完成。
當然活動前的一些準備工作是必不可少的，首先，我們做好宣傳和發動工作，取得家長的支持。我們通過班級的家園橋以及發通知，當面交流等方式向家長說明我們主題活動的目標以及要求，讓家長了解我們活動的目的，去的家長的支持。這樣才有助于活動的開展。
其次，我們引導家長和孩子一起參與制作，手把手的完成。也許孩子在整個制作過程中只參與了一小部分，但對孩子來說，他們學到了很多，也體會了很多。孩子的創想加上家長的精心制作所完成的每一幅作品，對于孩子來說都是一種驕傲，他們會很自豪地說：“這是我和我的爸爸媽媽一起做的！”在這種做做玩玩的活動中，孩子們和爸爸媽媽一起從最開始的采集樹葉，到收集資料，再到構想內容，再到動手制作，這不僅僅鍛煉了他們的動手能力，更能讓他們感受到親子之間的那份情感，促進親子之間的交流，增進親子之間的情感。
再次，老師對他們的活動及作品進行了及時的反饋和肯定，讓家長也有一種成功感和滿足感，激發家長參與活動的積極性，家長和孩子們一起完成的樹葉貼畫作品，我們不僅僅展示在了班級的作品展示區中，也把它們拍攝了下來，放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長看到他們的作品。我想我們還會繼續開展更多豐富多彩的活動，將班級工作做得更好！