在大學(xué)生活中，演講稿常常被用于公開演講和比賽，它可以展示我們的思維能力和口才表達(dá)能力。下面是一些成功的大學(xué)生演講案例，希望對大家有所幫助。
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇一
生活需要尊嚴(yán)。什么是尊嚴(yán)？王小波說：尊嚴(yán)就是你走在任何地方，都被當(dāng)作一個人物而不是一個東西來看待。陳家琪說：尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。百度說：尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。我說：尊嚴(yán)就是生活的鹽。
鹽，是一種最基本也是最重要的調(diào)味劑。正如做飯需要鹽，生活需要尊嚴(yán)。我們需要有尊嚴(yán)的活著。怎樣獲得尊嚴(yán)呢？首先，我覺得要自尊才有尊嚴(yán)。一個對自己不負(fù)責(zé)的人，一個人任憑自己腐化的人，哪還有尊嚴(yán)可談呢？十八大以來，已經(jīng)有、、、等13位省部級官員落馬。這些人有尊嚴(yán)嗎？只能說他們曾經(jīng)有尊嚴(yán)的活著！像腐敗、傍大款等這些，以犧牲自尊來換錢的人，顯然，毫無尊嚴(yán)！
其次，要上進(jìn)才有尊嚴(yán)。渾渾噩噩，止步不前，好逸惡勞，不知長進(jìn)。怎么能要求別人把他當(dāng)作一個人物看待。尊嚴(yán)屬于那些勤奮努力，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實前進(jìn)的人！不管你能達(dá)到何種“造詣”，只要你有了上進(jìn)的心，盡自己最大努力付出了上進(jìn)的行動！你，就值得擁有尊嚴(yán)！再次，懂得別人尊嚴(yán)的人有尊嚴(yán)。就想剛才楊倩同學(xué)所講的那樣，我們在給別人一碗蕎麥面的同時，是否應(yīng)該考慮一下，我們有沒有拿走別人的尊嚴(yán)。我們在接受別人幫助或者給予別人幫助的時候，“尊嚴(yán)”是我們應(yīng)該考慮的一方面。
生活需要尊嚴(yán)，不僅在于我們要有尊嚴(yán)的活著，也在于我們要有尊嚴(yán)的死。你是選擇英勇就義，還是選擇茍且偷生？你是選擇有尊嚴(yán)的活到60歲，還是勉勉強(qiáng)強(qiáng)活到80歲？你是選擇像史鐵生一樣死前放棄浪費(fèi)資源的治療，還是選擇像當(dāng)今那些土豪們一樣，用各種機(jī)器來維持自己行將就木的軀殼？我想，答案是不言而喻的。
生活要有尊嚴(yán)，我們要有尊嚴(yán)的活，要有尊嚴(yán)的死！
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇二
今天我演講的題目是：教師---活出你的尊嚴(yán)！
著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)說過：“要有良好之社會，必先有良好之個人；要有良好之個人，必先有良好之教育。”我以為，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師！
你是一個好教師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！"這不是什么名人名言，而是我在一個校園墻報上看到的來自一個普通教師的師德格言。在復(fù)旦大學(xué)“十大杰出教授”的評選中，師德教風(fēng)正是學(xué)生評選自己心目中的優(yōu)秀教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。而不是世俗的成功”。
幾年前，當(dāng)我走上教師崗位的時候，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以用自己的德行去索推教書育人的哲理。
我曾無數(shù)次的問自己，為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？在我校一位普通的教授身上，我找到了答案。放牛娃出身的他，因家境窘迫，曾多次輟學(xué)，是學(xué)校老師們的幫助，才使他得以繼續(xù)求學(xué)；在清華大學(xué)，他靠著全額助學(xué)金才完成了學(xué)業(yè)。此后，他還帶薪進(jìn)修，攻讀研究生，又被學(xué)校公派至美國留學(xué)。在他心底，深深埋下了一顆對黨、對國家感恩的種子，而這顆種子，日后更長成了信仰的大樹，堅定了他清白做人、認(rèn)真做事、無私奉獻(xiàn)的信念。他始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在大學(xué)的三尺講臺上，向黨書寫著自己教好書、育好人的人生答卷。他，就是我們身邊的師德楷模—景榮春教授！
而今天，當(dāng)我看到仍有數(shù)不盡的如景榮春教授一樣的老師，像春蠶、像蠟燭，用生命和信念來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我已恍然明了這份神圣職業(yè)的生命內(nèi)涵。
殷雪梅，江蘇金壇一位普通的小學(xué)教師，在突如其來的危險面前把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用生命鑄就了萬人敬仰的師德楷模；陸永康，貴州鄉(xiāng)村一名身體殘疾的教師，為了癡愛的教育事業(yè)，他跪著給學(xué)生上課、跪著哺育山林的希望一跪就是三十幾年，他很矮，但像巨人一樣高大。
面對他們，我不得不反思：與他們處在同樣的環(huán)境，我是否也能象他們一樣堂堂正正地做人，腳踏實地地做事，精益求精地為學(xué)，積極樂觀地生活？是否也能象他們一樣，活出一位教師的尊嚴(yán)，活出人的尊嚴(yán)？他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我這個后來人。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我再也不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；路在腳下延伸，而我就在鋪路！我再也不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗槲抑溃也皇俏磥恚业氖聵I(yè)是未來。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會一如既往，絕不退縮。
感謝那些帶給我們無數(shù)感動的知名或仍默默無聞的老師們，他們用一生的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，踐行了對黨的教育事業(yè)的忠誠；他們用一生的勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，踐行了當(dāng)代教師的核心價值觀。
一路同行，我驕傲，我是一名教師！
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇三
同志們：
幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度春秋，如今丁桂英也開了一個屬于自己的小飯店，當(dāng)起了飯店老板，還招聘了9名下崗職工。去年，省市表彰“二次創(chuàng)業(yè)新女性”的名單上，丁桂英榜上有名。
回首往事，丁桂英感慨萬千。如果當(dāng)時，她不能正視現(xiàn)實，不能勇敢地面對下崗;如果當(dāng)時，她只是因為害怕丟臉，而一味地埋怨、沮喪;如果當(dāng)時，她遇到挫折后，沒有繼續(xù)堅強(qiáng)地走下去，那么今天她也不能用自己的雙手贏得了做人的生存權(quán)和自尊。
她的天不但沒有塌，反而比以前更加絢麗多彩!
朋友們，走出下崗的陰影，在困境中開辟出一片屬于自己藍(lán)天的又何止丁桂英一個，只要我們每一位下崗職工在逆境的波濤中，不隨浪飄蕩和浮沉，而敢于像丁桂英、像許許多多已經(jīng)走出困境的下崗職工一樣，在當(dāng)今改革大潮中堅強(qiáng)地?fù)纹鹕郏衷鯐I(lǐng)略不到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的人生佳境，又怎會活不出自己人生的尊嚴(yán)呢!
物競天擇，適者生存。愿我們每一位下崗職工都能夠盡快地從下崗的陰影中走出來，睜大您黑亮的雙眼，用您聰明的才智和勤勞的雙手，在失敗中崛起，在困境中生存，尋找出您生命中新的光彩，新的尊嚴(yán)!
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位會員朋友：
大家好！
俗話說“士可殺而不可辱”，這也就是說寧愿丟掉性命，也“不可自暴自棄自屈”，我們要活的有尊嚴(yán)。丟失了尊嚴(yán)，丟失了自尊，也就是丟掉了做人的根本，沒有尊嚴(yán)就等于沒有了骨氣。
美國有位作家寫過這樣一篇他的親身經(jīng)歷：有一次他走在大街上，一位乞丐向他討錢，然而他套遍了所有的口袋，竟沒有找到一分錢，于是他無可奈何的開口說：“兄弟，對不起，實在是沒有錢了。”正當(dāng)他感到很無奈的時候，那位乞丐說：“先生，您叫我‘兄弟’，您讓我和您站在了一條線上，這比給我金錢還叫我榮幸一萬倍呢。”
這位美國作家在無意中給了乞丐尊嚴(yán)，讓乞丐也有了做人的尊嚴(yán)，讓乞丐具有了骨氣。讓乞丐也感覺到自己并不是卑微低下的。
是啊，有時候你尊重了別人你才獲得了尊嚴(yán)。
人的智力或許相差無幾，但因為先天或后天的原因，人的精神面貌表現(xiàn)得千差萬別。他們只要是在辛勤地工作，無私地奉獻(xiàn)，塌實地生活，就應(yīng)該得到肯定，值得尊重。
無論任何時候，我們都要自信地生活著。趙本山并不是一個很英俊、瀟灑的男人，可是他在舞臺上精彩的表演總是讓人百看不厭，笑聲不斷，引人深思。在今年的元宵晚會上又出現(xiàn)了他得獎的身影。他說自己就是從農(nóng)村的一個普通百姓一步步走向春晚的舞臺的。他用自己的自信活出了一位農(nóng)村人的風(fēng)采。幾句話描繪不出人生艱難跋涉的艱辛，甘苦只有自己知道，眼淚、迷茫和困頓只能隱藏在無人的角落，人們看到的只是你獲得成績時光鮮亮麗的一面。如果沒有自信的.性格驅(qū)使著人前進(jìn)，就永遠(yuǎn)不會有成功的鮮花和掌聲，就永遠(yuǎn)不會描畫出人生的輝煌與燦爛。感動人的不是華麗的詞語和高超的敘述手段，而是人間最樸素、善良的真情。在春節(jié)晚會上得特等獎的是幾位老演員，他們朗誦的一句詩給我留下了很深刻的印象：再大的風(fēng)雪也擋不住春天來臨的腳步！是的，全國人民牽掛著受災(zāi)地區(qū)的人們，送去關(guān)懷和問候，解放軍戰(zhàn)士也展現(xiàn)了保家為國的職責(zé)，這是一個民族的自信，人定勝天的自信。只有自信的民族，才更有希望。
我更喜歡”自尊”這兩個字。只有自己尊重自己，才能得到別人的尊重。如果自己喪失了人格，放縱自己，別人還會對你有什么欣賞和尊重呢？我很喜歡夏洛蒂·伯朗特寫的《簡·愛》這本書。書里的主人公簡·愛就是一個視自尊為生命的人。她在艱苦的生活條件下學(xué)習(xí)知識，頑強(qiáng)生存，為自己找到一份家庭教師的工作，并找到了自己深愛的男人——羅切斯特，得到了真正的愛情。可是當(dāng)她得知他有一個瘋了的妻子后，還是忍痛離開了他，離開了富有的他，離開近在咫尺的愛情。這是對他的尊重，也是對她自己的尊重，是對自尊人格最好的解釋：自尊是容不得侮辱的，是最圣潔的靈魂。當(dāng)羅切斯特一無所有、近乎失明的時候，她又毅然回到了他的身邊，走向自己的愛情。只有自尊，才會自愛，才能自強(qiáng)，才會擁有平凡而偉大的感情。
謝謝！
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家好！
08年5月12日，當(dāng)時鐘像平時一樣走過14點(diǎn)28分的時候，沒有人會想到，美麗的汶川、我們血肉相連的家園、無數(shù)個像你我一樣擁有妻兒老小父母兄弟的鮮活的生命，會在短短的幾十秒中從我們的視線中消失，變成瓦礫、變成廢墟、變成讓所有中國人永遠(yuǎn)也無法忘記的傷痛!在那深深的地下，該有多少未了的心愿、多少沒有表達(dá)的愛戀、多少沒有寫完的作業(yè)、多少還沒有來得及長大的夢想啊!!
生命，在我們不經(jīng)意之間，用一種極端的慘烈和震撼強(qiáng)調(diào)了他的珍貴。在巨大的災(zāi)難面前，生命的尊嚴(yán)顯得是那樣的渺小和微弱，如同一只只小小的螞蟻一樣被輕而易舉地捻得粉碎!于是，母親用身體為孩子撐起了生的希望，老師用雙臂和死神完成了最后的較量，丈夫用繩索將妻子的'一生一世與自己緊緊相連...一幕幕廢墟下的生離死別將我們的心一次次擊痛，一時間，對生命的拯救和呼喊成為我們最竭力的付出和最真切的聲音，每當(dāng)能多救出哪怕一個被壓在廢墟下的生命，都會給我們帶來莫大的欣慰和感動，都足以讓我們無法自己熱淚盈眶!
是的，每一個生命都是值得尊重的。我們無法改變自然的力量，對于生命，我們能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜!然而，我們可曾知道，每年、每月、每天，甚至就在我們聆聽的此刻，一些同樣鮮活的生命卻因為人為的疏忽而痛苦的結(jié)束。違反規(guī)程，人身傷害;無視安規(guī)，高空墜落;麻痹大意，觸電死亡。全國每年因各種事故導(dǎo)致死亡的多達(dá)十幾萬人!十幾萬活生生的人啊，比地震還要慘烈!比天災(zāi)還要可怕!卻僅僅是因為安全意識淡薄，卻僅僅是因為一時一刻的無知的僥幸!
今年，集團(tuán)公司某發(fā)電公司運(yùn)行部，進(jìn)行機(jī)組a級檢修，運(yùn)行人員在執(zhí)行停電的電氣操作票過程中，由于操作人跳過了操作票中“母線驗電、無電、放電”的關(guān)鍵步驟，并將接地線誤掛在母線開關(guān)的帶電側(cè)，造成帶電掛接地線，設(shè)備跳閘，兩人被電弧燒傷;5月1日，集團(tuán)公司某熱電廠檢修人員，在就地打開除塵器操作箱觀察接觸器情況時，右手碰到操作箱內(nèi)脫落的一根帶電線頭，由于沒有穿絕緣鞋，又站在了積水的地面上，當(dāng)場觸電死亡，年僅35歲!
35歲啊!該是怎樣的大好年華!該是怎樣的錦繡人生!該是怎樣背負(fù)著孩子的依戀、愛人的囑托、父母的期望啊!假如，他能嚴(yán)格按照安規(guī)的要求去做;假如，他能嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制制度;假如，他能不怕麻煩穿上那雙普通的絕緣鞋，今天，他也許正在和我們一樣，為災(zāi)區(qū)捐款、為災(zāi)區(qū)祈福、用身體中流淌的熱血為同胞們送去生命的希望!
然而，就是這雙因為一時的不小心而沒有穿上的絕緣鞋，卻讓這一切變成了永遠(yuǎn)也不可能再回來的記憶了!當(dāng)電流穿過身體的那一刻，一切已經(jīng)結(jié)束。在生命的隕落面前，所有的假設(shè)都蒼白無力，所有的悔恨都只能成為母親的淚水、愛人的心碎、親友的痛哭!
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
尊嚴(yán)是無價的，每一個讓人都要有尊嚴(yán)，失去尊嚴(yán)的人就與行尸走肉沒什么差別。
人不可傲氣，但可有傲骨人，人，沒有性命能夠，尊嚴(yán)卻不可缺失，
一天，我上街去買書，剛?cè)サ綍瓯憧吹介T口有一群人圍在一起，嘴里不停的說著好，手也不停的拍著。我靈巧地鉆到前面頭，只見一個年邁的老爺爺在一張老舊的桌前寫書法。
我湊上去看了看他的字剛勁有力，與著名書法家有的比擬。
圍觀的群眾越來越多，紛紛贊不絕口，這時一個西裝革履的青年走了出來他隨手扔下三百元錢，拿著一副寫有，‘人閑桂花落’夜靜春山空，的作品長揚(yáng)而去。忽然，老爺爺把錢撿起來，向青年奔去。老爺爺拉著他不放，硬要把錢還給青年。
青年罵了一句，不知好歹的老家伙，松手，老爺爺沒有松開握緊青年人衣袖的手，彎下身子又拿了一副作品，要遞給青年，青年毫無辦法，明白自己錯了，沒有尊重老爺爺?shù)膭趧映晒伊锪锏碾x開了，老爺爺也維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
尊嚴(yán)是人與人之間的一種平衡，不尊重他人的人，也只會引起別人的厭煩。
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《有尊嚴(yán)并愉快地度過高中生活》。
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，走好走壞，會深深影響我們的一生。高中，正是這個“緊要處”，因此如何過好高中生活就顯得至關(guān)重要。
我們要有尊嚴(yán)并愉快地度過高中生活。所謂有尊嚴(yán)，就是不看低自己，不看低他人，相互尊重，友好相處。所謂愉快，就是不背過多的心理包袱，保持少年應(yīng)有的活力。
那么，如何才能做到這樣呢？
首先，就是遵守紀(jì)律。為什么要制定紀(jì)律？因為紀(jì)律維護(hù)著我們大家的共同利益。懂得遵守紀(jì)律的人，就是懂得尊重自己的人，就是有尊嚴(yán)的人。
當(dāng)我們隨著靜校的鈴聲安靜下來的時候，我們是有尊嚴(yán)的，因為我們可以獲得良好的睡眠；當(dāng)我們把自己的宿舍打掃得干干凈凈的時候，我們是有尊嚴(yán)的，因為我們可以在溫馨的環(huán)境中放松自己；當(dāng)我們在穿著校服踏著整齊的奔跑在操場中的時候，我們是有尊嚴(yán)的，因為我們展現(xiàn)著當(dāng)代高中生的青春與活力！
其次，要樹立對自己的信心，相信自己。每個人都是一個獨(dú)特的個體，無人能及。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也許成績不如意，但是繪畫好；也許沒有繪畫的天賦，但是有一副好嗓音；也許什么也不擅長，但是心地善良……每個人都有美好的一面，我們要善于發(fā)現(xiàn)，然后發(fā)揚(yáng)它，逐步的樹立對自己的信心。你可以不相信他人，但是不能不相信自己，每天要對自己說：“我是最棒的”。懷著愉快的心情迎接朝陽的升起，懷有希望地度過每一天。
最后，把學(xué)習(xí)作為快樂的事去做。學(xué)習(xí)是很苦、是很累，但是吃得苦中苦，方為人上人。況且學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，過程也是不可或缺的，學(xué)習(xí)的過程其實是很快樂，很有意義的，每當(dāng)你解出一道難題，不是會有成就感嗎？每當(dāng)你又掌握了一個新知識，不是很光榮嗎？每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己能力有提升，不是會很高興嗎？……我們做到享受學(xué)習(xí)，就能體會到高中生活的愉快了。
高中是一塊潔白的畫布，只有杰出的畫家才能繪出最美的圖案；高中是一段華美的樂曲，只有優(yōu)秀的樂師才能指揮出最完美的音響；高中是一匹馳騁的駿馬，只有勇敢的騎手才足以駕馭它。高中的生活是彩色的，每一天都充滿陽光，充滿芳草清新，然而高中的生活又是嚴(yán)肅的，它有著壓力，有著競爭。高中是一塊平面鏡，你以如何的姿態(tài)面對，那么它就將以相同的姿態(tài)面對你。笑對生活，生活因每一天而精彩。讓我們有尊嚴(yán)并愉快的度過高中生活吧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位一同比賽的同仁：
大家好！
我是來自余家中心小學(xué)的xxx，今天，我演講的主題是：為了學(xué)校的尊嚴(yán)！
記得《論語》中有這么一句話，“邦有道，貧且賤者，恥也。”雖然我們身為農(nóng)村一線教師，比較的清貧，但我們不低賤，我們不卑賤！我想，一所學(xué)校，也是有尊嚴(yán)的，這種尊嚴(yán)，需要我們老師平時的辛勤的耕耘，更需要我們老師有為學(xué)校尊嚴(yán)而戰(zhàn)的“亮劍精神”！
我喜歡當(dāng)老師，也適合當(dāng)老師。今年，是我從教的第13個年頭，xx年來，我有xx年呆在村完小，有xx年的時間是帶兩門主課，最高周課時達(dá)到過26節(jié)，但為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為了學(xué)校的基本的尊嚴(yán)，我挺住了！
畢業(yè)后，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，我參加了全國自考試。我不作弊，我能坐得板凳冷。記得有一次，有個同考場的考生問我：“你為什么不夾帶？”我是這么回答他的：“我能考得過，我為什么要作弊？”正是因為有了這種坐得板凳冷的精神，我順利地拿到了大專和本科的文憑，并且有幸被評為了“全國優(yōu)秀自考生”。后來，我在各級各類報刊上發(fā)表了數(shù)十篇作品，被鷹潭市作家協(xié)會吸收為會員，被我們《貴溪教育》評為了“優(yōu)秀通訊員”。
平時的我，喜歡吹笛子、打乒乓球、下象棋、玩電腦，也樂于將這些和孩子們一起分享！我指導(dǎo)過的學(xué)生獲獎多次，他們上過報紙、上過電視，他們中有作文比賽得過鷹潭市一等獎的，講故事比賽得鷹潭市二等獎的，綜合知識競賽得過全鄉(xiāng)第一，貴溪市二等獎的，在余家中學(xué)舉行的一次乒乓球比賽中，前六名獲獎的學(xué)生中有五個是我教過的。正是因為有了這些，家長們對我們學(xué)校更加信任了，我們學(xué)校也更加有尊嚴(yán)了！
在業(yè)務(wù)上，我被評為過貴溪市的優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師，鷹潭市的優(yōu)秀青年授課教師，并且主持完成了我市農(nóng)村小學(xué)第一個省級課題，為我們農(nóng)村小學(xué)做省級課題亮出了第一劍！
我想，一所學(xué)校，付出了就會有一種叫“感情”的東西。記得xx年，我們孟青小學(xué)在全校師生的共同努力下，成功通過了縣級教育督導(dǎo)評估，使學(xué)校得到了猶如鳳凰般的涅槃，使學(xué)校從一所落后的鄉(xiāng)村小學(xué)變成了一所一流的鄉(xiāng)村小學(xué)。
雖然我只當(dāng)了三年的校長，但是，我還清了兩所學(xué)校欠下的三萬多塊錢的隱形債務(wù)，使學(xué)校不再受人指指點(diǎn)點(diǎn)！
還記得《紅樓夢》中賈母說過一句很好的話：“人要守得貧，耐得富。”作為一名老師，作為一名年青的老師，我想更應(yīng)該如此；作為一所學(xué)校，也更需要這樣的老師！
最后，我想套用溫總理的一句話來作總結(jié)，溫總理曾深情地說：“要讓百姓更有尊嚴(yán)地活著！”我想說：“要讓老師更有尊嚴(yán)地活著！”我想，我會用我的真誠、用我的勤奮、用我的執(zhí)著，來使我的學(xué)校更加的有尊嚴(yán)！
謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇九
尊嚴(yán)無價。這是一個無需論證的真命題！
士可殺不可辱，說的就是用生命來捍衛(wèi)尊嚴(yán)。
一個國家有一個國家的尊嚴(yán)，一個民族有一個民族的尊嚴(yán)，一個班級有一個班級的尊嚴(yán)，一個家庭有一個家庭的尊嚴(yán)，一個人有一個人的尊嚴(yán)。
人活著，必須有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)不是父母給的，不是老師給的，不是同學(xué)給的，也不是用錢可以買來的。用錢買來的尊嚴(yán)不是真正的尊嚴(yán)，充其量只是虛榮而已。
尊嚴(yán)的獲得，只能靠自己。
小時候，靠啼哭贏得尊嚴(yán)。不是嗎？當(dāng)我們在襁褓中，當(dāng)我們身體的尊嚴(yán)收到侵害，餓了、冷了、熱了，感到不舒服了，我們會用啼哭向監(jiān)護(hù)人表達(dá)信息。
那么，到現(xiàn)在，乃至將來，我們靠什么贏得尊嚴(yán)。作為過來人、作為你們的班主任，有三句話，與大家共勉：
對待學(xué)習(xí)：鍥而不舍；
對待事業(yè)：百折不撓；
走向社會：與人為善。
這三句話可以為自己一輩子贏得尊嚴(yán)。
接下來重點(diǎn)交流第一句話，簡要交流第二、三句話。
對待學(xué)習(xí)，鍥而不舍。字面意思我相信我們都能夠理解。學(xué)習(xí)成績差，還不是一般二般的，而是差得不堪入目，是我們鎮(zhèn)區(qū)高中學(xué)生所共同面臨的問題。除了極少數(shù)同學(xué)，從來沒有努力過、從來不曾嘗試過之外，相信絕大多數(shù)的我們都曾經(jīng)勤奮過那么三五秒，因為沒有嘗到甜頭，所以偃旗息鼓了，所以得過且過了，所以茍且偷生了，所以和尚撞鐘了，所以徹底歇菜了。
其實，三五秒、三五天、三五個月，都是不能解決問題的。因為方法可以速成，或許能夠一學(xué)就會，但頭腦與思維只有經(jīng)過漫長的學(xué)習(xí)才能形成。再難也要堅持，再苦也不放棄，你覺得自己有點(diǎn)笨不要緊，關(guān)鍵是我們得學(xué)會堅持，這就叫鍥而不舍！
請問：你現(xiàn)在過得開心嗎？不妨拿出紙和筆，將自己遇到的問題羅列出來。父母嘮叨你，老師不管你，男同學(xué)不理你，女同學(xué)也不理你。本來，青春最美好，美得無法形容，美得無法復(fù)制。你得問問自己，那個十七八歲的人過得如此狼狽如此糟糕如此不堪！你會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，讓自己不開心的十個問題的答案，其實就是“第六個問題”。
我們早就交流過，考試分?jǐn)?shù)是學(xué)生最主要的“魅力指數(shù)”，所以其實，你只要成績好一點(diǎn)，就可以解決全部問題，你不妨試一試以下動作：從數(shù)學(xué)教材的第一頁第一行開始讀，沒準(zhǔn)你的數(shù)學(xué)成績就上來了，沒準(zhǔn)老師就是“蒙娜麗莎”般微笑著對你說：你有什么問題就來找我啊！經(jīng)典閱讀、認(rèn)真練字、刻苦寫作之后，沒準(zhǔn)你的作文就成了全班的范文，女生們都覺得，哈羅，原來你好棒啊，耶……這，就是學(xué)生的尊嚴(yán)。
別告訴我，自己不在乎，樣子還很酷。你樣子再酷也沒用。人在世界上，其實是需要粉絲的，沒人粉你，你會覺得孤獨(dú)。當(dāng)女生覺得你作文寫得好，男生覺得你數(shù)學(xué)不錯，大家都覺得你為人不錯的時候，你會覺得自己越來越優(yōu)秀，小日子也越來越享受時，哪怕沒有一根粉絲，你也不會寂寞。因為，這不是真正的寂寞。
對待事業(yè)，百折不饒。干事業(yè)與做學(xué)問，道理是一樣的，這是你們將來需要面對的問題，這里不展開。
走向社會，與人為善。與人為善無疑應(yīng)該從現(xiàn)在做起，“讓人們因我的存在而感到幸福”這句話應(yīng)該是我們的行為準(zhǔn)則，就是要練就一種使人喜悅的能力。這種能力的缺失，現(xiàn)在沒有不要緊，因為老師之于學(xué)生，其實是最寬容的，不管你覺得這個老師是多么地面目可憎，因為同學(xué)之于同學(xué)，其實是最寬容的，不管你覺得這個同學(xué)是多么地十惡不赦。等到真正走向社會，你便會覺得一切都沒有如此仁慈、如此美好。
當(dāng)然，你也可以瀟灑地說：走自己的路，讓別人無路可走，讓別人去說吧，樣子還很酷。我同樣告訴你，你再酷也沒用，再酷也是假洋鬼子。
不是嗎？
有這樣一個笑話。很久很久以前，橫行于地球上的恐龍是如何滅絕的？它不是被其他動物消滅的，而是因為自己過于高大，沒有朋友，也沒有敵人，寂寞死的。人是群居動物，抗寂寞能力是最低的。人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水，所以，有句廣告語叫“水是生命之源”。其實，交流更是生命之源。一個星期不上網(wǎng)、不看書、不與人交流，你試試看。
似乎是不行的。
在ktv，每個人都需要一個好兄弟，當(dāng)你唱不上去的時候，可以把麥克風(fēng)遞給他，當(dāng)你喝不下去的時候，可以將杯子遞給他。每個人需要一個好姐妹，當(dāng)你想哭的時候，有人可以抱，當(dāng)你喝醉的時候，有人送你回家。
人與人之間，誰也不比誰聰明多少，誰也不必誰愚昧多少。要想有交流，有朋友，哪怕是有敵人，與人為善，是必須的。再說大一點(diǎn)，就是人品的高度，決定你交往的長度與厚度。
人一輩子，其實就兩件事，做人與做事。事情做砸了，還有重來的機(jī)會，比如一次考試沒考好，今后努力一些，下次考好一點(diǎn)，沒問題啊，星光依舊燦爛，太陽依舊明媚。做人就不一樣了，做人做砸了，沒有回頭的機(jī)會。將來你找對象，人家準(zhǔn)岳母娘嫌你家條件不好，嫌棄你長得不夠帥，等等這些，都不是致命的問題，都有爭取與商量的余地。老人家如果有十足的依據(jù)說這孩子其他方面都好，就是人品差點(diǎn)，女兒交給這樣的人，有點(diǎn)讓人不太放心。盡管這話說得比較委婉，其實一點(diǎn)回旋余地都沒有。人品問題，是可以置人于死地的。而且這種死，屬于百分百的自殺身亡，死的樣子還也別難看——血肉橫飛，沒有全尸。
這個話題我們以前有過交流，題目叫《有品德才有品位，有實力才有魅力》，今天換了個角度。這并非我沒話找話，瞎耽誤功夫，這樣的話題，是可以多角度反復(fù)交流的，就像歷經(jīng)千萬年不衰的愛情話題一樣。
難道不是嗎？
對待學(xué)習(xí)：鍥而不舍；
對待事業(yè)：百折不撓；
走向社會：與人為善。
理解、并踐行這三句話，可以讓你一生幸福，讓你的人生之路因此而越走越寬敞、越走越漂亮。
聯(lián)系我們班上目前的實際情況，正是因為有那么一些同學(xué)不懂得鍥而不舍，而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)上的長期低效，考試成績不堪入目，直接影響自己前途，間接影響了他幸福；正是因為有那么一些同學(xué)人品存在問題（“人品存在問題”這個說法有點(diǎn)過于嚴(yán)肅，因為是關(guān)起門來講，所以嚴(yán)肅點(diǎn)應(yīng)該沒關(guān)系），才使得我們班在常規(guī)評比中總有這樣或那樣的不足——搞定學(xué)生會，真的就那么難嗎。
下面談?wù)勆现艿木唧w情況（詳略）。
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇十
大家好！
今天我要演講的是《拾起你的尊嚴(yán)》。
我聽說過這樣的一個故事
七十多年前，一位挪威青年飄洋來到法國報考學(xué)校，主考官沒有選中他，身無分文的他走到一個繁華的大街，拉起了他的小提琴，一位無賴走到他面前，把錢扔到了他的腳下，青年男子幫他拾起來，與無賴周旋，最后維護(hù)了自己的尊嚴(yán)的故事。
拾起你的尊嚴(yán)！當(dāng)我們生活的低俗時，往往會招來蔑視。不如我們機(jī)智面對，用巧妙地語言，維護(hù)自己的尊嚴(yán)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇十一
老師們，大家下午好！
我今天發(fā)言的主題是：做一個有尊嚴(yán)的老師。說到教師的尊嚴(yán)，大家可能會想，我哪有尊嚴(yán)？社會沒地位，家長不領(lǐng)情，學(xué)生不買賬，不遭學(xué)生罵就不錯了。不錯，現(xiàn)在的情形確實是這樣，學(xué)生對學(xué)校有意見，對老師不尊重，家長不理解，社會在責(zé)難。可以說，我們的處境真的不好。
我常在想，為什么這個最需要人們尊敬的職業(yè)現(xiàn)在卻缺少尊嚴(yán)？一個教師的幸福到底在哪里？說實話，做小學(xué)老師真的很辛苦、很累。顯然，物質(zhì)的享受不會給我們帶來太多的幸福感，只有精神的滿足才會給我們帶來幸福。不管你的吃喝怎樣，穿戴如何，只要能做一個有尊嚴(yán)的老師，就會體會到做教師的幸福。
一、為什么要做一個有尊嚴(yán)的老師呢？
德國哲學(xué)家、文學(xué)家席勒說過，不知道他自己尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。一個老師的首先目標(biāo)是做一個大寫的人，擁有健全人格的人，這樣才能更好地影響學(xué)生，讓他們在陽光下健康地成長。“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”
《不跪著教書》一書中里有句讓人振聾發(fā)聵的宣言：要想使學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
為此，我們要做的不是去抱怨，而是要常常捫心自問：“對于學(xué)生，我付出了什么？給了他們什么？配得上‘老師’這個稱呼么？最重要的，我是盡心了么？”事實上，不用心去做，是無法對得起那一雙雙期待的眼神。一聲“老師”里有一種期待，更有一份責(zé)任。這個稱呼不意味著高高在上，而在于潤物細(xì)無聲的栽培。
二、怎樣的老師可以稱得上是有尊嚴(yán)的老師？如何做一個有尊嚴(yán)的老師？
首先要耐得住清貧，守得住寂寞。在外人看來，教師這一職業(yè)是一件幾十年如一日枯燥的事情，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我認(rèn)為能塑造人類靈魂的人一生都應(yīng)該有一顆圣潔的心，如果把它當(dāng)作一項事業(yè)來追求，那么在理想的追逐路上每一天便都會妙不可言。
李鎮(zhèn)西認(rèn)為“當(dāng)一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏。教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該是無私的。愛的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家……”
在我看來，如今的孩子愛他們的人很多，理解他們的人很少。其實，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。只要你對教師這一職業(yè)擁有熱愛，努力付出，喜歡跟孩子們在一起心不設(shè)防的那份單純與率真，孩子便會構(gòu)成了你的天堂，你自己在教書育人的道路上也會很快樂。
其次，教師要有智慧和人格魅力。“一個教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。”一個沒有個性沒有魅力的老師只會哄著學(xué)，求著學(xué)，而一位有智慧和人格魅力的教師，在學(xué)生眼中是一本永遠(yuǎn)讀不完的書，學(xué)生會不由自主地被吸引。
蘇霍姆林斯基說過：“教育的終極目標(biāo)不是傳授知識，不是培養(yǎng)能力，而是讓每一個孩子都能幸福地度過自己的一生。”為了做一個真正有尊嚴(yán)的教師，我們必須在精神上也做一個富有的人。我相信，無論是學(xué)生、家長還是社會都是尊重有學(xué)識、操守、職業(yè)道德的老師的。
再次，要擁有“專業(yè)自信”和“專業(yè)底氣”。這底氣不是與生俱來的，不是每個人隨隨便便就能擁有的，這種底氣來源于自身的“積淀”和內(nèi)在修煉。北京師范大學(xué)的肖川教授曾經(jīng)說過：“我們中國的中小學(xué)教師缺乏思想。”他是指缺乏“一種精神、文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想與信念”。而缺乏思想的直接結(jié)果便是“大量勞動停留在低層次”“缺乏對學(xué)生精神的引領(lǐng)，對自身工作的高遠(yuǎn)立意，對課本知識的價值觀和心理結(jié)構(gòu)的深刻洞察”，把教育極端化為“淺顯、平庸，沒有靈魂的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的堆積”。
可以說，教師的尊嚴(yán)在于有思想。因此，我們要常在內(nèi)心深處反思教育、反思自我。對于自己所從事的學(xué)科教學(xué)要很專業(yè)，對于學(xué)科的教學(xué)、教育都有較深入的探討，獨(dú)特的理解，有自己的一套切實可行有效的方法，這要求自己努力去探索。
對于我這個年輕的教師，要學(xué)習(xí)的還很多，要把握好素質(zhì)教育的實質(zhì)，著眼于人的培養(yǎng)，不斷探索，不斷完善，形成自己的教育風(fēng)格，努力用充滿愛的教育去教育我的學(xué)生們，編寫屬于自己的教育篇章。
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇十二
我今天演講的題目是《為了法律的尊嚴(yán)》。
胡偉。
優(yōu)秀法官。
作為一名法官，我們清醒地知道，司法的主角是法官，司法公正的關(guān)鍵是法官，而法官客觀公正的品格則是影響司法公正的重要因素。職業(yè)法官教育活動的要求，體現(xiàn)了對法官中立、客觀、公正品格的追求，中立的裁判地位決定了法官不能是一個社會活動家。人民法院公正與效率的目標(biāo)要求法官必須嚴(yán)格自律，做一個深居簡出的“孤獨(dú)寂寞人”。
會的混亂和動蕩。因此，可以說，我們新時代的人民法官是“一身系天下之安危”者，朋友們，我們法官的職責(zé)重大呀！
可喜的是，我們法官，在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，經(jīng)受了各種風(fēng)浪的考驗，涌現(xiàn)出了不少廉潔奉公、秉公辦案的先進(jìn)人物，他們請吃不去、送禮不要，清正廉明、嚴(yán)肅執(zhí)法，贏得了人民群眾的贊譽(yù)。
變色！
同志們，請低下頭來看一看吧！看看我們胸前那枚小小的徽章，看看徽章上那架小小的天平，它是那樣的潔凈，那樣的明亮。這才是我們心中最寶貴的財富，它與我們相依相伴，才是我們最不愿失去、也不能失去的心靈之約！
恪守法官的職業(yè)道德，保持清正廉潔的人格操守，擁有一個坦坦蕩蕩的內(nèi)心世界，當(dāng)我們用一顆拳拳赤子之心擦亮胸前天平的時候，同志們，請相信吧，這樣的天平之光在天下百姓的心中將熠熠閃光，永不熄滅！
我的演講完了，謝謝大家。
尊嚴(yán)演講稿大學(xué)生大全（13篇）篇十三
尊嚴(yán)是什么？尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利和人格被尊重。
我國偉大的教育家、思想家陶行知，曾經(jīng)說過，要人敬者，必先自敬。這句話告訴了我們要想別人尊敬自己，首先就要自己尊敬自己，擁有尊嚴(yán)。而一位青年恰好將這句名言充分的演繹了出來。
很久以前，在一個遼闊富饒的國度里，有一位美麗而又高傲的公主，很多青年都向她求婚。于是公主就說：“如果誰能在我的窗前站一百個晚上，我就答應(yīng)嫁給他。”人們欣喜若狂，爭先恐后的來到了公主的窗前，然而他們只經(jīng)過十幾個晚上便都放棄了，當(dāng)人們認(rèn)為再也沒有人會站在公主的窗前時，一位青年獨(dú)自站在那兒。人們嘲笑他，諷刺他，青年沒有理睬，他仍然直直的站在那里。十天，二十天，三十天過去了，那位青年還是站在那里，風(fēng)雨無阻。人們開始用卑劣的手段戲弄他，青年仍然沒有理睬，依然如故。四十天，五十天，六十天過去了，一天晚上，大雨把他淋濕了，青年咬咬牙，摸摸青腫的臉，挺住了。七十天，八十天過去了，人們被青年感動了，原先嘲笑和戲弄他的人請求他的原諒。九十天，九十一天，九十二天，九十三天……九十九天過去了，公主正從窗簾的縫隙中注視著這位青年，心里想：堅持吧，再過一天我就會嫁給你了。
正當(dāng)人們向這位青年祝賀時，這位青年卻一步一步向城外走去，人們都不明白，于是有人追上去問他：“你九十九天都堅持下來了，為什么現(xiàn)在要走？”青年說：“前面的九十九天，我把它獻(xiàn)給了愛情，但這第一百天——只屬于我的尊嚴(yán)！”
面對愛情和優(yōu)越的生活，這位青年選擇了自己的尊嚴(yán)！