大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）

幼兒園大班的活動包括各種游戲、小組活動、手工制作、音樂舞蹈等，豐富孩子們的學習體驗。在選擇合適的幼兒園大班總結范文時，要根據孩子們的實際情況和特點進行選擇和參考。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇一

1、談話激趣。

師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難過，災區的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災區受災情況，同時喚起幼兒對災區小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區人們的無限愛心。）。

（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？

（夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）。

（2）激發幼兒說出自己想象中的家的樣子。

（通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導。

（1）教師出示范畫，引導幼兒觀察.

師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓）。

（2）引導幼兒大膽想象并作畫。

師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

（教師引導幼兒利用繪畫表現出自己心中理想的生活環境，教師適時指導，使幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。）。

（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構思。

（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。

（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。

（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。

5、活動延伸。

與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。

教案設計頻道小編推薦：

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇二

這道練習目的是幫助學生領會本文充滿情趣和極其委婉的語言。

(加點的詞語表達了什么樣的意思?)。

2.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

(“狡猾”在這里是什么意思?)。

3.我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!

(全篇都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，有什么好處?)。

引導學生領會本文樸實、生動、準確的語言。

1.(1)她對我的接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響!

(2)她對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響![jb)〗。

2.(1)我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?

(2)我們怎么會不喜歡她，并且不愿意和她親近呢?

3.(1)連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。

(2)急于模仿她握鉛筆的姿勢。

(2)他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

5.(1)我很想再見到我的蔡老師。

(2)什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

四介紹你的一位老師，要有生動事例，寫二三百字。

略。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇三

1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。

2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。

(二)基本部分。

1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。

2、發放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

(三)結束部分。

幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇四

一、設計意圖：

進入大班后，在我們的美術園本課程中幼兒開始接觸人物寫生。這要求幼兒有細微的觀察能力，老師是幼兒最熟悉的人物形象，因此，我為幼兒設計了這次活動。這是我們第一次接觸人物寫生，根據幼兒的年齡特征，我們把難點分成幾步開展。如這一次是面部特征，下一次可以是體形等。這一次是觀察，下一次可以觀察側面。這樣分步進行，會更有利于幼兒表達、表現。

二、活動目標：

1、培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒抓住人物的面部特點大膽表述。

2、通過對老師的描述加深對老師的感情。

三、活動準備：

1、幼兒已有對好朋友面部觀察的經驗。

2、紙、筆人手一份。

四、活動過程：

（一）、表情游戲。

師：先做一個開心的，哈哈！再做一個傷心的，嗚嗚！（幼兒做相應的表情）。

（二）、引導觀察：

1）師：你有好朋友嗎？請你說一說他長得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜？（個別幼兒講述）。

3）請你們再觀察另外一位老師，這回要請小朋友先觀察老師的臉型，接著是發型，最后是五官。

4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣？

5）小朋友觀察的這么仔細，干脆我們來為老師畫一張畫吧。請老師們評一評誰畫的最像。

6）那你想畫哪位老師？她正在干什么呢？

（三）、幼兒操作、寫生。

老師提醒：可以邊畫邊觀察，有順序地畫。

（四）、評價。

師：請小朋友介紹一下自己的畫，畫的是誰？像不像？她在干什么呢？

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇五

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇六

(1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

(2)會用顏料流淌法畫背景。

(3)感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。

重點：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。

難點：學習用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。

經驗準備：已有較豐富的表現形象的經驗。

物質準備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。

學具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。

1、說說魔術師的手有什么本領。

2、說說假如自己有一雙魔術師的手，要變什么。

3、邊欣賞課件，邊仔細傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術師的手，我要變一輛環保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環境……;。

1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。

2、要求。

(1)要畫得重和滿。(線條畫得重，顏色涂得滿)。

(2)用色彩流淌畫法畫背景。

(3)師演示并講解顏料流淌畫法：

1)圖畫放進鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。

2)用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。

3)瓶口和畫紙貼得近一點，來回畫。(把瓶子當成筆一樣，對著紙畫。)。

4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。

5)第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。

4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。

5、請說說有什么問題。

1、請安規定時間完成作品。

2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的`提示和指導。

四、評價(2～5)。

1、先畫好的可互相講講畫里的故事。

2、說說對畫的色彩和線條的感覺。

3、說說對顏料流淌畫法的感覺。

4、說說完成作品后的心情。

延伸：可把以上畫具投放在美工區里，供幼兒繼續探索使用。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇七

2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見水果的特征。

3，通過繪畫來表達自己的想法，并能用語言描述出來。

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆。

一，故事導入：一個長滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫生說是因為大家都沒有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

二，拋出問題："怎樣能產出水果奶？"。

三，幼兒思考，得出答案：

1，出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產出水果奶？

2，得出答案：給奶牛吃水果，就可以產出水果奶了。

四，為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運用不同的顏色，線條，形狀表現不同的水果。

根據生活經驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃。

五，拯救大行動：喂奶牛吃水果。

1，師："村里生病的人實在太多了，奶牛實在沒辦法產出那么多的.水果奶，于是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧！"。

2，每個幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數量。

3，畫好水果的形狀后進行涂色，并根據自己的喜好給奶牛涂色。

六，交流與分享：

a)欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果？

b)完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。

在五月的美術教學活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫活動，有的幼兒則表現出沒有堅持性，沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

先以一個《愛吃水果的牛》的故事做導入，幼兒對這個故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態。在喂奶牛吃水果的環節，老師游戲化的形式進行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認識基本的圖形，并抓住水果的基本特征。

在幼兒畫水果的過程中，我分組進行了觀察，發現通過之前的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個肚子。

在涂色的環節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說："因為我畫的是青蘋果。"并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個組的王夢恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環顧了一周，才發現班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發現孩子們涂顏色都能在線內涂色了，比較均勻，比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學習更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動，有了很大的進步。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇八

本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經驗，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質樸的愛。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇九

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關系，學習透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗創意繪畫的樂趣。

1．提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第20－21頁，了解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

2．草地背景的展示板，“幼兒學習材料”一一美術用紙第6頁，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》）課件29。

活動建議：

小結：小蛇吃了很多東西，它的肚子會變成相應物品的形狀。2．重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。

小結：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應的形狀。3．引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵幼兒大膽想象，進行創意繪畫。

（1）引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點：鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動延伸：

將幼兒的作品裝訂成冊，放在閱讀區，讓幼兒閱讀、講述。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十

春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在“找春天”的活動中發現，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個直觀的感受。由此設計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。

本次活動分為三個環節。第一環節，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的'變化。第二環節，春天魔法師，嘗試多種藝術表現形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環節，幼兒變身小小魔法師,自己進行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。

1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現樹葉從發芽到開花的生長過程。

2.感受春天的美好，萌發愛護樹木的愿望。

故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。

1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)。

2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)。

3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)。

4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)。

5.小結：春天到了，大樹會發生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導幼兒邊點畫邊念咒語：變變變)。

4.用指印畫畫出小花朵。

5.小結：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

4.小結：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十一

在經過上次活動“烏龜”的認識中，我發現幼兒對自我觀察小動物的動態很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因為金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。

2、重點難點。

根據本活動的認知目標，我將此活動的重點難點定位在：

重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

難點：畫金魚的尾巴。

1、能用圓、橢圓表現金魚的外形特征。

2、在觀察的基礎上能畫出不同形態的金魚。

3、充分體驗參加美術活動的快樂。

1、白紙、記號筆。

2、范畫：各種形態的金魚。

1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。

師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）。

師：現在請你們來說一說，你認識的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）。

幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

（評析：在活動開始前，教師用認識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現出來，讓幼兒看了更形象。）。

2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。

師：小朋友們觀察的真仔細，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

（評析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個幼兒一個提升的機會。）。

3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態。

教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態，問：這條金魚在干什么啊？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）。

師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態畫在紙上）。

師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的'金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）。

（評析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚的不同形態有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。）。

4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導。

師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。師：現在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）。

師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找幾個好朋友，不然的話它會很孤單的。

（評析：在通過幼兒擺放后，已經讓幼兒知道了幾種金魚的形態，而在這時，教師適時地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態還有很多別的不同的形態。）。

5、展示幼兒作品并進行評價。

師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

請個別幼兒說說自己的作品。

（評析：先教師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向。）。

6、活動結束。

師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十二

2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。

3、學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。

4、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。

1、課件

2、畫紙、蠟筆人手一份

3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。

教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

1。教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據自己的觀察

和經驗進行講述，如貝殼――圓圓的，有美麗的花紋；身體――長長的，軟軟的等；）

2。教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）

1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。

先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。

教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。

（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。

學習兩種顏色交替使用涂色

教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！

（2）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2、教師交代繪畫的內容和要求。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

比一比誰畫的蝸牛最美麗。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）

1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。

2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。

幼兒園中班美術教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx―01―1110：23：34

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進行對稱繪畫并剪下來

2。培養幼兒熱愛昆蟲，喜歡蝴蝶的情感。

1鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。

2。蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。

3。環境布置，（1）。談話區，（2）。操作區，（3）。展示區。

4。兒歌《美麗的花》。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）

1、蝴蝶的結構。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結：蝴蝶和小朋友一樣，腹部是蝴蝶的中間，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）

小結：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

師：蝴蝶有很多種，你們看好了，美麗的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4、欣賞蝴蝶范畫。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們，它們飛呀飛

已經飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽，我很喜歡它們身上美麗的衣服。

1。出示白蝴蝶。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服，你們愿意嗎？

2。出示操作步驟，并簡單解釋。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶，你喜歡什么花，就把蝴蝶貼在那里。

3、幼兒操作，教師指導。

（1）提醒幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導。

師：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多高興啊。我們一起喊喊它們，"美麗的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十三

1、大膽想象并嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。

2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛之情。

：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。

教具：多媒體課件

學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

經驗：

（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。

（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動作輔助講述）

1、操作思考，解決難點：

（1）借助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎么感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，為下面重難點的突破作準備。）

（2）觀察另一片樹葉，并互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）

（3）借助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。

2、升化主題，突破重難點：

（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。

a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

b、借助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。

c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。

（2）感受畫面布局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。

a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發，為自己創作作準備。

b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。

用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。

1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。

1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？

3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

為飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十四

《秋游》（繪畫）

1．引導幼兒在幾何圖形上聯想出簡單的花朵。（難點）

2．學習表現物體的主要特征，培養幼兒的想象力。（重點）

1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、范例。

一、導入活動，引起幼兒興趣

（二）幼兒討論后，師總結：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導幼兒根據幾何圖形聯想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯想。

二、幼兒作畫，師指導

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯想豐富、創作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十五

1、引導幼兒嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

2、引導幼兒體驗自由創作的樂趣。

3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力。

4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

嘗試用各種線條進行線條裝飾畫的創作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設計漂亮的發型。

1、課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發型）。

2、不同發型的發型頭模兩個，假發頭套一個。

3、繪畫紙、油畫棒每人一份。

故事法、情景教學法。

一、開始部分。

1、談話：（女孩）你的頭發梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發型真特別，是在哪里剪的？（理發店）。

2、今天老師給小朋友帶來了一個關于頭發的故事，請小朋友欣賞。

二、基本部分，

2、欣賞各種發型。

（1）教師出示各種發型圖片、發型頭模、假發，引導幼兒觀察，發現有的頭發長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發怎么畫？

（3）引導幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導幼兒觀察，一邊講解示范，同時教幼兒書空練習畫線條）。

3、教師出示范畫。

（1）引導幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發型？說說教師分別用了什么線條畫頭發？（直線、曲線、螺旋線、弧線）。

（2）談談你喜歡哪種發型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發，并提出繪畫要求。

4、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導。

5、展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發型設計圖在優美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。

三、結束部分。

1、小結本節活動情況。

2、組織幼兒在音樂聲離開活動室。

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點大膽作畫。

大班美術繪畫我的幼兒園教案（精選16篇）篇十六

1.通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創作。

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲。

1、導入。

設計意圖：激發興趣，引出主題。

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題。

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創作提供思路。

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"。

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"。

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"。

3、播放課件。

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創作提供幫助。

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"。

4、教師示范講解。

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的布置畫面。

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結出合理的畫面布局方法。

6、展示作品，教師講評。

活動結束。

請客人老師欣賞。

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。