總結(jié)自己的心得體會不僅可以加深對自己的理解，還能為他人提供有益的借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供各位讀者進(jìn)行參考。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一
拔苗助長。揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。也作“拔苗助長”。下面我們一起來看看跟這個成語有關(guān)的寓言故事。
宋國有一個農(nóng)夫，他擔(dān)心自己田里的禾苗長不高，就天天到田邊去看。
可是，一天、兩天、三天，禾苗好象一點兒也沒有往上長。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：我得想辦法幫助它們生長。
一天，他終于想出了辦法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，從早上一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。他回到家里，十分疲勞，氣喘吁吁地說：今天可把我累壞了，力氣總算沒白費，我?guī)秃堂缍奸L高了一大截。
他的兒子聽了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
孟軻借用這個故事向他的學(xué)生們說明違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律而主觀地急躁冒進(jìn)，就會把事情弄糟。
這則成語的意思是將苗拔起，幫助它生長。比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。
這個成語來源于《孟子.公孫丑上》，宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：今日病矣!予助苗長矣!其子趨而往視之，苗則槁矣。
《孟子》是一部儒家經(jīng)典，記載了戰(zhàn)國時期著名思想家孟軻的政治活動、政治學(xué)說和哲學(xué)倫理教育思想。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二
以下是小編整理的，希望對你有幫助!
從前，在一個村子里住著一個人，他有很大一塊地，他在地里全種上水稻。他把小苗苗種了下去，今天看看，小苗苗沒長高，明天看看，小苗苗還是沒長高。這個人著急起來，他想：“小苗苗總是長不高，我應(yīng)該把小苗拔高一點兒吧。”
于是，第二天，他一大早就起床了，到地里開始拔小苗苗，小苗很多，他拔了一天，累得腰也直不起來了。他回到家里，對家里人說：“累死我了，累死我了。今天我總算幫小苗苗長高一點兒了。”他的兒子不知道爸爸是什么意思，就跑到田里去看，結(jié)果所有的小苗苗都死了。
“揠苗助長”就是從這個故事來的。有人為了急于要把一件事情辦好，可是采用了違背事理的方法，結(jié)果把事情弄糟了，可以說他是“揠苗助長”。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三
揠苗助長無疑是一個眾所周知的故事，它告訴我們，急躁只會帶來逆效果。在現(xiàn)實生活中，我們常常因為渴望迅速取得成果而急于求成，這種心態(tài)往往不利于事物的發(fā)展和改進(jìn)。通過我的親身經(jīng)歷和對揠苗助長的深入思考，我深有體會地認(rèn)識到了這一道理。
首先，揠苗助長在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是個鮮明而生動的例子。時間回到幾年前，我在農(nóng)村生活過一段時間，親眼目睹了揠苗助長的現(xiàn)象。那時，正值種植季節(jié)，農(nóng)民們焦急地盼著農(nóng)作物盡快長大，結(jié)果有一位農(nóng)民心急火燎地將稻苗拔高了，以為能讓它們更快地長大。然而，他的種稻經(jīng)驗不足，竟然適得其反。他拔高的稻苗長得稀疏而矮小，最后收獲的莊稼遠(yuǎn)不如其他人的好。這個故事深深地震撼了我，我明白了揠苗助長帶來的直接后果。
其次，在學(xué)習(xí)和工作中我們也應(yīng)當(dāng)杜絕揠苗助長的行為。在學(xué)習(xí)上，有時我們希望一蹴而就，一下子就取得好的成績，往往會忽略基礎(chǔ)的打牢，結(jié)果只是自欺欺人。我曾親身經(jīng)歷過這種情況，在高考前的緊張備考階段，我為了提高成績，盲目地追求速度而忽略了深入理解和記憶知識的重要性，結(jié)果導(dǎo)致我在考試中的得分不盡如人意。這次失敗使我認(rèn)識到揠苗助長的弊端，我明白了學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)、穩(wěn)步前進(jìn)的正確態(tài)度。
再者，揠苗助長在創(chuàng)新和發(fā)展中同樣不可取。許多企業(yè)為了迎合市場快速變化的需求，常常采取粗暴的方法，試圖推出新產(chǎn)品或服務(wù)。然而，沒有經(jīng)過充分測試和沉淀的產(chǎn)品或服務(wù)，往往會遇到諸多問題和困難。就拿我所在的公司來說，曾有這樣一個項目，由于時間緊迫，我們只是匆忙試水，結(jié)果付諸了天大的代價。后來，我們意識到了揠苗助長的錯誤，從而對項目進(jìn)行了重新規(guī)劃和測試，最終取得了滿意的成果。這次事件使我深刻認(rèn)識到，揠苗助長只會帶來不必要的風(fēng)險和損失。
最后，在生活中，我們也需要時刻謹(jǐn)記揠苗助長的教訓(xùn)。例如，我們渴望學(xué)會一項技能，希望很快能夠達(dá)到一個高水平，然而現(xiàn)實往往不如人意。在我學(xué)習(xí)琴藝的過程中，我曾因為急于求成而陷入煩躁和無助。直到我下定決心無論如何都要堅持下去，放慢自己的節(jié)奏，耐心地練習(xí)，才漸漸掌握了琴藝的精髓。我深刻體會到，要想獲得真正的進(jìn)步與成就，需要付出持之以恒且不急不躁的努力。
揠苗助長這個故事讓人們認(rèn)識到，急于求成只會適得其反。無論是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、學(xué)習(xí)工作還是生活中，我們都應(yīng)當(dāng)杜絕揠苗助長的行為。只有保持穩(wěn)妥而循序漸進(jìn)的態(tài)度，才能夠取得真正的成果。讓我們牢記這個故事，時刻謹(jǐn)記桑松之道，腳踏實地積累與進(jìn)步，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)固。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四
今天我讀了一個成語故事《拔苗助長》，這個故事講的是：春秋時，宋國有位農(nóng)夫在地里種下了禾苗。他是個急性子，總是希望禾苗快點長高，于是就每天到田里去看，一連看了好幾天，看見禾苗好像沒怎么長高，他為此十分焦急。這位農(nóng)夫突然想出了一個主意。第二大清早他趕緊跑到田里，把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里，他還得意地對家里人說：“今天可累壞我了，我?guī)椭械暮堂缍奸L高啦!”第二天，他兒子跑到田里一看，天哪，禾苗全死光了。
這個成語比喻不顧事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄得更不好收拾。
在現(xiàn)實生活中，我們千萬不能做揠苗助長的傻事了，就像我每天背三字經(jīng)一樣，媽媽讓我先讀，我總是急著會背，結(jié)果是背的快，忘的也快，經(jīng)常早上會背了，晚上回來又忘了。媽媽說：“背書要先認(rèn)真讀好，認(rèn)真讀熟了自然就會背了”看來媽媽說的有道理，以后我一定要多念幾遍，這樣才能記的牢。（賀連云）。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五
揠苗助長，原意是指希望作物早日長高茂盛的心情，而過于著急采取的不恰當(dāng)措施卻適得其反。這個成語在現(xiàn)代社會也有廣泛的應(yīng)用，意味著不能強求一切事物的發(fā)展，要遵循自然法則，腳踏實地。下面我將分享我的揠苗助長的心得體會。
首先，揠苗助長不僅不會幫助事物得到更好的發(fā)展，反倒可能導(dǎo)致它們越來越糟。就像農(nóng)民在種植過程中，如果過于著急迫切地催促莊稼的生長，可能會使用過量的化肥或農(nóng)藥，結(jié)果導(dǎo)致作物受損甚至無法收獲。這告訴我們，揠苗助長只會破壞事物本來的平衡狀態(tài)，讓它們失去生長的機會。
其次，揠苗助長的心態(tài)往往源于焦慮和急躁。當(dāng)我們對某件事情特別看重，特別在意它的結(jié)果時，就會忍不住想要通過各種方式促使它盡快取得成果。然而，無論是事業(yè)上的成功還是個人成長，都需要付出時間和努力。急躁往往會讓我們盲目追求目標(biāo)，而忽略了過程中的點點滴滴。正如一句名言所說：“人生不是點燃瞬炬，而是品味清晨的百合花。”揠苗助長的心態(tài)容易讓我們忽視過程中的美好，只會追求短暫的成功。
再次，揠苗助長容易導(dǎo)致浪費資源。許多人在追求快速發(fā)展時，往往會不顧一切地投入時間、金錢以及精力。然而，在過程中如果發(fā)現(xiàn)結(jié)果并不如預(yù)期，這一切都將化為烏有。這時候我們會感嘆自己付出了很多，但卻換回了微不足道的回報。如果我們能夠保持理智客觀的心態(tài)，合理分配資源，相信事物會在適當(dāng)?shù)臅r機得到更好的發(fā)展。
最后，揠苗助長可能會產(chǎn)生負(fù)面的影響。當(dāng)我們因為追求速度而進(jìn)行急躁行為時，不僅對自己有害，也可能影響到周圍的人。急躁的心態(tài)容易導(dǎo)致我們與他人的發(fā)生沖突，甚至可能破壞原本良好的人際關(guān)系。另外，當(dāng)我們試圖通過強行推動事物發(fā)展來顯示自己的能力時，往往會讓他人產(chǎn)生厭煩和不解。因此，保持平靜和耐心，尊重事物發(fā)展的規(guī)律，對所有人都是一種良好的處理方式。
在我長期的觀察和體驗中，我深刻地體會到，揠苗助長不僅得不到我們期待的結(jié)果，反倒容易搬起石頭砸自己的腳。我們應(yīng)該堅持腳踏實地的原則，按照事物的自然發(fā)展規(guī)律，穩(wěn)步前行。只有在合適的時間和條件下，才能實現(xiàn)事業(yè)的成功和個人的成長。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六
有一個宋國人靠種莊稼為生,天天都必須到地里去勞動.太陽當(dāng)空的時候,沒個遮攔,宋國人頭上豆大的汗珠直往下掉,渾身的衣衫被汗浸得透濕,但他卻不得不頂著烈日躬著身子插秧.下大雨的時候,也沒有地方可躲避,宋國人只好冒著雨在田間犁地,雨打得他抬不起頭來,和著汗一起往下淌.
就這樣日復(fù)一日,每當(dāng)勞動了一天,宋國人回到家以后,便累得一動也不想動,連話也懶得說一句.宋國人覺得真是辛苦極了.更令他心煩的是,他天天扛著鋤頭去田里累死累活,但是不解人意的莊稼,似乎一點也沒有長高,真讓人著急.
太陽落山了,宋國人的妻子早已做好了飯菜,坐在桌邊等他回來.“以往這時候早該回來了,會不會出了什么事?”她擔(dān)心地想.忽然門“吱呀”一聲開了,宋國人滿頭大汗地回來了.他一進(jìn)門就興奮地說：“今天可把我累壞了!我把每一根莊稼都拔出來了一些,它們一下子就長高了這么多……”他邊說邊比劃著.“什么?你……”宋國人的兒子大吃一驚,他連話也顧不上說完,就趕緊提了盞燈籠深一腳淺一腳地跑到田里去.可是已經(jīng)晚了,莊稼已經(jīng)全都枯死了.
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七
揠苗助長是一個源自中國古代的寓言故事，也是一個成語，意指急于求成而適得其反。據(jù)傳，古時一個種田人觀察到秧苗長勢緩慢，于是急不可耐地去插秧，他以為這樣可以加快苗的生長速度。然而，他的做法卻恰恰導(dǎo)致了苗的不能正常生長，最終沒有收獲。自古以來，這個故事就被用來形容那些急功近利、不顧客觀規(guī)律、盲目行事的人。下文將從自身經(jīng)歷中談?wù)勣朊缰L的心得體會。
第二段：獨樹一幟的人生觀。
人生觀決定了一個人對待事物的態(tài)度和對待問題的方法。我的人生觀是要克服懶散、雜亂的習(xí)慣，用心去做每件事情，但也不會急功近利。在我成長的過程中，我學(xué)會了堅持和耐心，懂得了自己的局限性和能力范圍。因此，我對揠苗助長這一現(xiàn)象也充滿警惕。從小到大，我的父母一直教導(dǎo)我要遵守客觀規(guī)律，腳踏實地。只有把每個環(huán)節(jié)都處理好，才能最終取得理想的結(jié)果。因此，我形成了獨特的人生觀，不驕不躁，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)業(yè)上的揠苗助長經(jīng)歷。
對于學(xué)生來說，揠苗助長非常容易發(fā)生在學(xué)業(yè)范圍內(nèi)。曾經(jīng)有一次，我在考試前抱著“雖然平時的學(xué)習(xí)不夠扎實，但通過突擊復(fù)習(xí)也能取得好成績”的想法，急于求成地投入到了前幾天的復(fù)習(xí)中。然而，結(jié)果令我大失所望，考試的成績并不理想。我思考了一下，發(fā)現(xiàn)我之所以失敗，主要是由于平時學(xué)習(xí)的不夠扎實，不能有效地將知識內(nèi)化為自己的能力。因此，我下定決心要從根本上改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，牢固樹立勤奮學(xué)習(xí)的信念。
第四段：工作中的揠苗助長教訓(xùn)。
作為一名職場新人，我也遇到過許多揠苗助長的情況。在一次新項目上，我遇到了一些問題，但由于時間緊迫，我選擇了急于求成，沒有放慢腳步去仔細(xì)調(diào)研和實踐。結(jié)果，項目遇到了重大問題，我不得不花費更多的時間和精力去修正錯誤。這次失敗的經(jīng)歷讓我深刻體會到，為了從根本上解決問題，我們不能急于求成，而應(yīng)該細(xì)致入微地去思考和行動。只有真正做到盡可能把事情做好，才能避免揠苗助長的情況。
人生中的每一次揠苗助長都是一次寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，可以讓我們吸取教訓(xùn)、不斷成長。在我不斷拓展學(xué)業(yè)和工作上的經(jīng)驗后，我逐漸認(rèn)識到了抓住現(xiàn)實，不輕言放手的重要性。我明白了耐心和持之以恒的重要性，學(xué)會了等待和守候，懂得了年輕時節(jié)的積蓄和耐心等待。在揠苗助長的心得體會中，我懂得了“淡泊名利、積極向上”是成功的關(guān)鍵，不急于求成的心態(tài)更能幫助自己堅持到底。人生就像種苗，只有經(jīng)受過風(fēng)雨，才能長成參天大樹。
總結(jié)：
揠苗助長是一個警示我們不要急功近利、追求短期效益的寓言故事。在日常生活和工作中，我們要避免揠苗助長的現(xiàn)象，要沉淀自己，慢慢積累，耐心等待，并且要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷成長。只有明白這一點，我們才能腳踏實地走好每一步，最終邁向成功的彼岸。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八
《揠苗助長》是一篇講讀課文，這則寓言勾勒出了古代一個可笑的人物形象。透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白事物是有它自身的內(nèi)部的發(fā)展規(guī)律，做事急于求成，違背常理，借助外力，強求速成，反而會把事情弄糟。
教材安排這篇課文的意圖是，讓學(xué)生讀懂課文，初步了解寓言表達(dá)上的特點，體會寓言包含的道理。
這篇課文的教學(xué)要求是：
1、學(xué)習(xí)生字，理解詞語，理解寓言含義，回答課后問題。
2、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。
3、能流利地朗讀課文，部分學(xué)生能在朗讀的基礎(chǔ)上提出較有價值的問題。
4、學(xué)習(xí)隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學(xué)習(xí)方法。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九
今天，我讀了《揠苗助長》這個故事它講的是：有個農(nóng)夫在一塊肥沃的土地上種了黃豆種子。
不幾天，種子便破土而出，長得茁壯喜人。
但是農(nóng)民總嫌豆苗長得太慢，忽然他想到一個辦法：把每棵豆苗都往上拔一點不就高了嗎？
于是他從半夜干到東方破曉，把地里的每一棵豆苗都往上拔了一點，干完后，高興地回到家里。
第二天，老伴到地里一看，豆苗已全曬死了。
這個故事告訴了我們：忽視自然規(guī)律，會把好事變成壞事。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十
近年來，人們總是追求速度和效果的最大化，渴望一蹴而就。然而，世間之事無不遵循一定的規(guī)律和過程。揠苗助長，正是在這個背景下被人們廣泛提及的一個典故。揠苗助長，一則古老的寓言故事，無論在古代還是今天，都給人們以深刻的啟示。人生的道理，就仿佛揠苗助長一般，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，都有著廣泛的適用價值。通過一次失敗與思考，我深刻體會到了揠苗助長的心得體會。
第一段：故事的寓意。
故事的寓意呼應(yīng)著現(xiàn)實生活中很多人的心態(tài)。在寓言中，豎苗的農(nóng)夫希望通過揠苗助長的方式，能夠更快地收獲結(jié)果。然而，他的心切和急躁最終導(dǎo)致了苗木的夭折。這個故事告訴人們，事物在發(fā)展的過程中需要時間和養(yǎng)分的滋養(yǎng)，急于求成只會適得其反。我們不能過分追求速度和效果，應(yīng)該學(xué)會耐心等待和沉淀。
在學(xué)習(xí)中，我也曾追求速度和效率的極致。有一次，我在備考一門重要的考試時，焦急地希望通過揠苗助長的方式快速掌握知識。我整夜熬夜閱讀，沒有給自己足夠的休息和消化的時間。結(jié)果，我付出了巨大的努力，卻沒有得到預(yù)期的成績。通過這次失敗的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)需要時間的積累和消化。應(yīng)該給自己更多的思考和理解的時間，而不是急于求成。
同樣，揠苗助長的心得體會也能在工作中找到很大的應(yīng)用。在工作中，我們通常都會遇到一些棘手的問題，抱著揠苗助長的心態(tài)，眼看著問題的進(jìn)展，很容易導(dǎo)致過度干預(yù)和急于求成。然而，我們應(yīng)該給予問題更多的時間和空間，讓問題得到良好的溝通和調(diào)整。只有在這個過程中，我們才能更好地調(diào)整自己的思路和策略，從而更好地解決問題。
在人際關(guān)系中，我們也常常出現(xiàn)焦急的情緒，期待能夠更快地與他人建立聯(lián)系和關(guān)系。然而，揠苗助長的心得體會告訴我們，人際關(guān)系的發(fā)展也需要時間和耐心。不能急于求成，只能在不斷的交流和時間的積累中，建立起深厚的人際關(guān)系。只有持之以恒，才能收獲真正的友誼和信任。
第五段：綜合總結(jié)。
揠苗助長這個寓言故事一直以來都是人們常常談及的話題。在我個人的經(jīng)歷中，通過一次失敗與反思，我深刻體會到了揠苗助長的心得體會。在學(xué)習(xí)、工作還有人際關(guān)系的過程中，我們需要給予自己更多的時間和空間，耐心等待和沉淀。只有在這個過程中，我們才能更好地成長和發(fā)展。揠苗助長，是一種智慧和成熟的表現(xiàn)，只有在這個過程中，我們才能夠走得更遠(yuǎn)，收獲更多。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一
（一）客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。
（二）人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的`主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結(jié)果也只能是適得其反。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二
成語。
故事，下面我們一起來看看吧。
從前宋國有一個農(nóng)夫，嫌自已田里的秧苗長得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點也沒長大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長高一點。
忽然，他靈機一動，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開始把每一棵秧苗拉高一點。傍晚，農(nóng)夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個好點子，讓咱們田里的稻苗長高了不少。”農(nóng)夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，究竟是怎么回事。兒子聽到家里的稻子長高了，興奮地飛也似的跑到田里去看。這時，他發(fā)現(xiàn)稻苗是長高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了。
這個故事告訴我們，千萬不可以學(xué)宋國農(nóng)夫的作法，一切事情都有它的順序，如果一心只想早點完成就破壞它的次序，到頭來不僅不能提早完成，反而一事無成。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三
1、我們不想揠苗助長，當(dāng)然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。
2、對這樣的一顆種子，我們根本就不必大費周章，花費心力去做任何揠苗助長的事。
3、即便是你親生的孩子，你也千萬別揠苗助長，更別窮瞎操這個心吧！
4、你不顧孩子資質(zhì)，硬要孩子變成資優(yōu)生，小心揠苗助長，適得其反。
5、我們不想揠苗助長，當(dāng)然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。
6、一個好的園丁不會揠苗助長，而會耐心等待，因此我們必須有耐心。
8、治理國家的難處，其中除了揠苗助長的.錯誤外，最大的盲點就在于管理者的私心。
9、別相信這些速成班，他們用的都是揠苗助長式的教育方式。
10、對學(xué)生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。
11、父母教育子女難免求好心切，但不可揠苗助長，以免收到反效果。
12、現(xiàn)在許多家長恨鐵不成鋼，不惜揠苗助長，結(jié)果受苦的是孩子。
13、你一下子給花施這么多肥，小心揠苗助長，適得其反。
14、做事宜按部就班，循序漸進(jìn)，揠苗助長，反而容易失敗。
15、學(xué)習(xí)須漸進(jìn)有功，一味跳級求深，無異于揠苗助長。
16、這當(dāng)中，有的地區(qū)和部門，甚至還出現(xiàn)過揠苗助長的現(xiàn)象。
17、練習(xí)技藝總須循序漸進(jìn)，貪求速效，往往揠苗助長罷了。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四
古宋國有個人擔(dān)憂他的禾苗不長高，就拔高了禾苗，一天下來十分疲勞，回到家對他的家人說：“今天可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少啊！以為禾苗長大沒有用處而放棄的.人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。
古文注釋。
【釋義】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，后用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。
【寓意】。
1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。
2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結(jié)果也只能是適得其反。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五
這則寓言是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內(nèi)容生動有趣，勾勒出了古代一個可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟。在本課的教學(xué)中，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點語句，插圖，分析人物的言談舉止和心理活動，讀懂課文。所以在本課的教學(xué)中，設(shè)置了較多的問題去引導(dǎo)學(xué)生朗讀。朗讀是理解課文的最好手段，結(jié)合重點詞句，體會人物的語言和心理，豐富學(xué)生的情感體驗，深入理解課文內(nèi)容。通過有感情地朗讀，再現(xiàn)了當(dāng)時的場景，理解了人物。在對情節(jié)的深刻體悟中，讀出理解、讀出個性，解讀文本。但是在設(shè)疑的時候忽略了一個問題，沒有抓住重要問題對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，問題比較瑣碎，導(dǎo)致沒有提供給學(xué)生更多的思維空間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
其二，詞語的理解不夠到位，沒有深入細(xì)致的讓學(xué)生理解分析。可以采用逐字理解或表演說話等方法讓學(xué)生明白透徹。
第三，綜觀全堂課，教學(xué)設(shè)計不夠新穎，能吸引學(xué)生的成分比較少，可以采用讀完課文后，讓學(xué)生對本故事進(jìn)行表演，以進(jìn)一步理解詞語，理解課文。同時還可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和影響。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六
有個急性子的宋國人，日夜盼望稻田里的稻子快些長大。可是，稻子是要慢慢長的，不能照他想的那樣長的那么快。
有一天，他想出了一個妙計：下得田去，把每棵稻子都從土里拔高了一些。“好累啊！辛辛苦苦干了一整天！不過，田里的稻子倒是都長高好些了。”
他的兒子聽說田里的稻子長高了好些，連忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻苗的葉子，都開始枯萎了。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七
【解釋】揠：拔起。把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。
【出處】語出《孟子·公孫丑上》。
【用法】作主語、謂語，也可作定語，含貶義。
【近義詞】欲速不達(dá)。
【反義詞】順其自然、循序漸進(jìn)、放任自流。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八
1.你一下子給花施這么多肥，小心揠苗助長，適得其反。
2.學(xué)習(xí)須漸進(jìn)有功，一味跳級求深，無異于揠苗助長。
3.因勢利導(dǎo)的方法,將使事情獲得成功;揠苗助長的做法,將導(dǎo)致事情的失敗。
4.別相信這些速成班，他們用的都是揠苗助長式的教育方式。
5.學(xué)習(xí)文化知識，要循序漸進(jìn)，切不可急于求成，揠苗助長。
6.對學(xué)生的教育既不能揠苗助長，也不能放任自流。
7.治理國家的難處，其中除了揠苗助長的錯誤外，最大的盲點就在于管理者的私心。
8.練習(xí)技藝總須循序漸進(jìn)，貪求速效，往往揠苗助長罷了。
9.我們不想揠苗助長，當(dāng)然我沒有說我不喜歡他們，也沒有說我不信任他們。
10.做事宜按部就班，循序漸進(jìn)，揠苗助長，反而容易失敗。
11.一個好的園丁不會揠苗助長，而會耐心等待，因此我們必須有耐心。
12.父母教育子女難免求好心切，但不可揠苗助長，以免收到反效果。
13.即便是你親生的孩子，你也千萬別揠苗助長，更別窮瞎操這個心吧!
14.揠苗助長：對學(xué)生的教育既不能揠苗助長，也能任其自然。
15.現(xiàn)在許多家長恨鐵不成鋼，不惜揠苗助長，結(jié)果受苦的是孩子。
16.這當(dāng)中，有的地區(qū)和部門，甚至還出現(xiàn)過揠苗助長的現(xiàn)象。
17.采取揠苗助長的做法對這件事沒多大幫助。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九
我愛看的書有很多，如《一千零一夜》和《安徒生童話》、《動物王國》等。其中我最喜歡讀《成語故事》。
《成語故事》分很多本，很多篇小故事，其中我最喜的是《揠苗助長》這一篇，講的是宋國的一位農(nóng)夫，他巴望著自己田里禾苗長的快一些，他就天天來田邊看，可一點也沒長，心里十分焦急，一天農(nóng)夫想到了一個好辦法，他急忙跑到田邊把禾苗一棵一棵的往上拔，一直忙到了晚上，農(nóng)夫回到家以后告訴兒子他今天的所作所為，兒子覺得很納悶，第二天兒子跑到田邊發(fā)現(xiàn)禾苗是長高了不少，可是都枯死了。
我很喜歡這篇文章，因為它既有趣又能告訴我們一個道理。這個道理就是違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，結(jié)果往往會適得其反。就像我們學(xué)習(xí)一樣，只有踏踏實實地去學(xué)，才能真正掌握好每一項知識。
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揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十
從前宋國有一個農(nóng)夫，嫌自已田里的秧苗長得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點也沒長大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長高一點。
忽然，他靈機一動，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開始把每一棵秧苗拉高一點。傍晚，農(nóng)夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個好點子，讓咱們田里的稻苗長高了不少。”農(nóng)夫太太半信半疑，就叫兒子到田里去看，究竟是怎么回事。兒子聽到家里的稻子長高了，興奮地飛也似的跑到田里去看。這時，他發(fā)現(xiàn)稻苗是長高了，但是卻一棵棵低垂著，眼看著就要枯萎了。
把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的.發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。揠，拔。
自然界和人類社會都有它們發(fā)展、變化的客觀規(guī)律。這些規(guī)律不以人們的意志為轉(zhuǎn)移。人們只能認(rèn)識它，利用它，不能違背它，改變它。違反了客觀規(guī)律，光憑自己的主觀意愿去辦事情，盡管用心是好的，但結(jié)果必然碰壁，把事情辦壞。我們應(yīng)該以宋國這個農(nóng)民為戒，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的主觀能動性。
~只會導(dǎo)致事與愿違。
欲速不達(dá)
循序漸進(jìn)
揠苗助長的道理1、客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達(dá)"。
揠苗助長的道理2、人們對于一切事物都必須按照客觀規(guī)律去發(fā)揮自己的主觀能動性，才能把事情做好。反之，單憑自己的主觀愿望去做，即使有善良的愿望，美好的動機，結(jié)果也只能是適得其反。
揠苗助長的道理3、要按照自然規(guī)律做事，不要急于求成，否則，只能是適得其反。
揠苗助長的心得體會（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一
《揠苗助長》是s版語文三年級下冊，第三單元的一篇寓言。講的是古時候有個農(nóng)夫為了能夠讓禾苗快些長高，而將之一棵一棵往高處爬，結(jié)果禾苗都枯死了的有趣故事。本課的教學(xué)目標(biāo)就是要學(xué)會本課生字詞語，讀懂課文，并能從中明白所要告訴我們的道理。我從教材實際和學(xué)生實際出發(fā)，在第一則《刻舟求劍》的教學(xué)時重點教會學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的方法，因此本課的教學(xué)設(shè)計，我主要是要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)、點撥下自讀自悟，掌握學(xué)習(xí)的方法，起到拋磚引玉的作用。
本課教學(xué)基本上能夠達(dá)到我預(yù)期想達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，所以在聽完課后，老師們都有一個共同的看法，那就是本課教學(xué)無論是老師的教學(xué)模式，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了根本性的改變，真正貫徹新課標(biāo)的教學(xué)理念，確實落實新課程改革。在對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練上做得到位，也是這節(jié)課的亮點之一。首先，在初讀課文的設(shè)計上，能夠讓學(xué)生帶著問題初步感知，并能利用觀看動畫課件，讓學(xué)生整體感知。再讀課文時，帶著一定難度的問題深入學(xué)習(xí)，步步深入，循序漸進(jìn)，自瀆自悟，在小組里合作探究，真正落實單元目標(biāo)，突出教學(xué)重點，敢于放手，給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)機會，并在此基礎(chǔ)上拓展延伸，將自主學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生。但不足還是存在的，如果教師能夠更全面地關(guān)注全體學(xué)生，善于抓住學(xué)生的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，那將更錦上添花。
在今后的教學(xué)中，我將正視自己的優(yōu)點，禰補自己的不足，使自己不斷成長。
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