讀后感是我們?cè)谧x完一本書(shū)后，通過(guò)回顧和總結(jié)的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)作品的思考和感受。接下來(lái)，小編為大家推薦一些經(jīng)典的讀后感作品，希望能激發(fā)大家的靈感和創(chuàng)作熱情。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇一
假期里我讀了一本《鳳凰的山谷》，這本書(shū)主要寫(xiě)了：在鳳凰的山谷里有著仙境如世外桃源的地方，小黑雞赳赳被男孩子劉奔帶到山谷，感受了這山谷的善良和美麗，經(jīng)歷了一系列的磨難冒險(xiǎn)，雖然開(kāi)始母雞劉桂花對(duì)它并不友好，但是當(dāng)它看見(jiàn)母雞劉桂花為了自己的孩子們，跟老鷹以命相搏時(shí)，公雞赳赳義無(wú)反顧的加入博斗中，最后救下了母雞劉桂花，但是它已經(jīng)奄奄一息了，在生命的最后時(shí)刻，母雞劉桂花改變了對(duì)它的態(tài)度，滿懷的感激和愧疚，原本赳赳能夠和伙伴們快樂(lè)的生活在這山谷里，但是有一天唯利是圖的旺仔開(kāi)槍用毒殺害了許多野鴨，破壞了山谷里的寧?kù)o快樂(lè)、溫馨祥和的生活，銀子小狗對(duì)伙伴的關(guān)懷友愛(ài)，對(duì)主人的忠誠(chéng)，卻因?yàn)橥械牡絹?lái)最終被他殘忍的殺害，白兔棉花糖對(duì)小鳳的感激和信任，讓我感觸良多，不管是人類還是動(dòng)物，他們都有個(gè)性，有靈性的生物，他們也有自己的快樂(lè)和痛苦，有自己的純真和善良，它們?cè)谟眯牡念I(lǐng)悟，這種懂得是心領(lǐng)悟，是一種心照不宣。至少我是這么認(rèn)為，在旺仔將山谷變成了度假山莊，把三個(gè)動(dòng)物當(dāng)場(chǎng)宰殺以祭山莊大旗，豆豆牛和公雞赳赳備力反抗，赳赳在混亂中逃脫，向著朗朗青天控訴。
讀了《鳳凰的山谷》，我內(nèi)心久久不能平靜，是啊!自然界所有的生物，我們?nèi)祟惗季蛻?yīng)尊重它，善待它們，保護(hù)養(yǎng)育我們生命的大自然，大地母親，是我們每一個(gè)人的職責(zé)，珍惜愛(ài)護(hù)一切生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境，從你我每一個(gè)人開(kāi)始做起!為創(chuàng)造自然的生命美和生命的自然美而努力吧!
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇二
暑假里，媽媽給我推薦了她愛(ài)看的《哈利?波特》全集，我被七本厚厚的大部頭驚得一愣：這么長(zhǎng)的故事，怎么讀得完？結(jié)果，一翻開(kāi)書(shū)，我就被j?k?羅琳筆下的魔法世界深深吸引了，那曲折緊湊的情節(jié)，絲絲入扣的推理，讓我沉迷其中，廢寢忘食。其中，我最喜歡的是《哈利?波特與鳳凰社》。
《哈利?波特與鳳凰社》是《哈利?波特》系列的第五集,講述哈利.波特即將成為霍格沃茨五年級(jí)的學(xué)生時(shí)，他的生活變得更困難重重，其中最大的威脅依然來(lái)自他永遠(yuǎn)的敵人伏地魔。哈利、羅恩和赫敏以鄧布利多軍的名義私下學(xué)習(xí)黑魔法防御術(shù)，在食死徒到來(lái)之時(shí)能加入戰(zhàn)斗。
讀了這個(gè)故事，我知道了魔法世界雖然神奇，但也不是單純美好的童話世界，里面也有很多壞人：邪惡的伏地魔和他的食死徒，腐敗無(wú)能的魔法部，還有以烏姆里奇為代表的不作為魔法部官員在霍格沃茨魔法學(xué)校里為非作歹。每次看到這些，我都很想沖進(jìn)書(shū)里，狠狠地教訓(xùn)他們！我很佩服哈利和他的小伙伴們，他們毫不畏懼黑魔勢(shì)力的殘暴，自發(fā)組建了鄧布利多軍（d.a），并自學(xué)了各種各樣的黑魔法防御術(shù)，與黑魔勢(shì)力做了頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)，最終又一次擊退了伏地魔和他的食死徒。每次看到他們反復(fù)練習(xí)各種咒語(yǔ)、有時(shí)鬧笑話有時(shí)受傷的情節(jié)，我都在和他們一起歡笑、一起著急。
我們?cè)诟改负屠蠋煹?陪伴與保護(hù)下長(zhǎng)大，雖然我們的社會(huì)充滿了陽(yáng)光和正能量，但成長(zhǎng)途中仍有許多不安全因素，比如交通事故、觸電、溺水、迷路走失等等。我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該像哈利和他的小伙伴們一樣，不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，鍛煉各種技能，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神，在面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼、知難而上，消滅掉我們成長(zhǎng)途中的一個(gè)個(gè)攔路虎，努力長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
媽媽常說(shuō)我們這些孩子沒(méi)有吃過(guò)苦，我想，如果有機(jī)會(huì)，我愿意接受苦難的挑戰(zhàn)，我會(huì)在苦難面前交出一份合格的答卷。因?yàn)椋赂覉?jiān)強(qiáng)的哈利，聰敏博學(xué)的赫敏，忠誠(chéng)耿直的羅恩，會(huì)一直陪伴著我。
（作者：石室雙楠四年級(jí)七班盧逸塵指導(dǎo)老師：劉筱）。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇三
一本好書(shū)就是一位好的朋友，在暑假里，我讀了《鳳凰的山谷》一書(shū)，從中我收獲良多。這本書(shū)是金曾豪先生著的兒童生態(tài)精品系列叢書(shū)，這本書(shū)中的山谷里承載著人完美而愜意的牧歌夢(mèng)想。人們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的完美生活。那里的人們都愛(ài)護(hù)著山谷里的小動(dòng)物，小動(dòng)物對(duì)這個(gè)桃花源一般的山谷充滿了好奇。
人們?cè)谶@個(gè)充滿傳說(shuō)的山谷里幸福的生活著。我從小就明白人類并不是世界上唯一的一種有感情、有個(gè)性的生物，不是唯一一種生理和心理能體驗(yàn)快樂(lè)、悲哀、悲痛的生物。有些動(dòng)物也是有感情的，動(dòng)物是我們?nèi)祟愖钪艺\(chéng)的朋友，個(gè)性是狗，它們?yōu)槿祟惪醇易o(hù)院，不叫苦、不叫累。
記得它們給我們帶來(lái)的純真和善意，記得它們給我們帶來(lái)的感動(dòng)和啟迪。許多科學(xué)家從動(dòng)植物身上得到了許多有益的啟示。比如說(shuō)：人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，根據(jù)狗鼻子發(fā)明了電子鼻，從鳥(niǎo)類的身上發(fā)明了飛機(jī)，從蒲公英身上發(fā)明了降落傘。
不僅僅如此，大自然中還發(fā)生著一些不可思議的趣事：一頭牛擊落了一只烏鴉;一只狗懂得了預(yù)訂座位;一棵豆苗長(zhǎng)在了野兔的耳朵里;一根竹筍救了一只兔;一只雞戰(zhàn)勝了一只鷹……這些搞笑的事情都發(fā)生在掛著一條瀑布的美麗山谷里。只要相信自己，奇跡就會(huì)發(fā)生。
人類和大自然以前有一個(gè)古老的契約，相約著創(chuàng)造自然的生命之美和生命的自然之美。但是這完美的契約沒(méi)有維持多久，有人就撕毀了這古老的契約。唯利是圖的旺仔開(kāi)槍射殺了野鴨，破壞了山谷里的寧?kù)o快樂(lè)、溫馨而富有詩(shī)意的生活。自然生態(tài)平衡被野蠻地摧毀，無(wú)數(shù)的完美正在離我們遠(yuǎn)去。
比如，森林被人們砍伐、被人們破壞，導(dǎo)致泥石流，可怕的山洪和山體滑坡等;無(wú)數(shù)的水源被污染、被破壞。我國(guó)的淡水資源本來(lái)就不多，河水被污染，河里的魚(yú)蝦都死了，田地里的莊稼被化學(xué)品污染過(guò)的水澆灌后顆粒無(wú)收。
《鳳凰的山谷》告訴我們，人和所有的動(dòng)植物都一樣，都是大自然的一部分。我們就應(yīng)懂得，大自然能夠透過(guò)被人類打敗和打敗人類，這種懂得是一種心的領(lǐng)悟、是完美情感的升華。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇四
《高山下的花環(huán)》，我是在激動(dòng)和震撼的情緒下把它一口氣看完。這是一部感人肺腑的小說(shuō)，掩卷回味，我好像也到了那硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上。
透過(guò)那濃濃的戰(zhàn)火，我看到了一個(gè)個(gè)最可愛(ài)的英雄，他們那樣光彩高大：連長(zhǎng)梁三喜無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人；副連長(zhǎng)靳開(kāi)來(lái)豪爽大度，身先士卒；戰(zhàn)士薛凱華胸懷大志，才華過(guò)人；軍長(zhǎng)“雷神爺”嫉惡如仇，一身正氣；愛(ài)開(kāi)小差的趙蒙生經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)中血與火的洗禮，最終為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利立下了大功。
當(dāng)我看到連長(zhǎng)梁三喜那封遺書(shū)時(shí)，我的淚水再也忍不住流了下來(lái)。你聽(tīng)他說(shuō)：“秀：我除了給你留下一張帳單外，沒(méi)有任何遺產(chǎn)留給你。
幾身軍裝，摸爬滾打全破舊了，唯有一件新大衣……”你再聽(tīng)他說(shuō)：“人窮志不能短。再說(shuō)我們的國(guó)家也不富，我們應(yīng)多想想國(guó)家的難處！”都說(shuō)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”可這封家書(shū)，價(jià)值何止萬(wàn)金？歷史中的英雄可歌可泣，永垂不朽。在和平年代也有無(wú)數(shù)的英雄。在去年那場(chǎng)突然來(lái)臨的汶川大地震中，我看到了我們中國(guó)人在災(zāi)難面前是如何自強(qiáng)不息，百折不撓；如何團(tuán)結(jié)一致重建家園。他們是英雄。
在北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上，在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我看到了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員如何用自己的汗水和淚水，讓那一面面承載著所有中國(guó)人驕傲、自豪與夢(mèng)想的五星紅旗，在嘹亮的國(guó)歌聲中冉冉升起。是運(yùn)動(dòng)員們通過(guò)他們頑強(qiáng)拼搏，勇往直前，永爭(zhēng)第一，讓我們挺起胸脯告訴世界：我們中國(guó)是富饒而強(qiáng)大的！他們是英雄。
這無(wú)數(shù)的英雄事跡給我鼓舞，給我力量，教我?jiàn)^發(fā)，催我上進(jìn)，使我懂得了做人的尊嚴(yán)，懂得了如何做一個(gè)新中國(guó)的少年。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要做“英雄”。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇五
這幾天我一直都在讀一本引人深思的書(shū)——《鳳凰的山谷》。
鳳凰的山谷里的人物有小男孩奔奔，小女孩小鳳，母雞劉桂花，黑公雞赳赳，水牛豆豆，白狗銀子和曾婆婆家的小鴨子都住在鳳凰潭，它們都很團(tuán)結(jié)，很關(guān)愛(ài)。在它們之中我最敬佩的是黑公雞赳赳，因?yàn)樗男貙拸V，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人。我敬佩的還有小鳳，因?yàn)樾▲P心地善良等等。
在這本書(shū)里我最喜歡的一段是母雞劉桂花被貓頭鷹抓住，幸好是黑公雞赳赳把它救了，可惜劉桂花還是死了。黑公雞赳赳每次都被劉桂花排斥，它還去救它，真是心胸寬廣。黑公雞赳赳的這種精神真值得我們學(xué)習(xí)，給我的啟發(fā)是對(duì)人不要有一點(diǎn)小事就懷恨在心。
讀了這本書(shū)給我的感想是：黑公雞赳赳真是太好了，不會(huì)因別人排斥它，而懷恨在心，有些人會(huì)這么想：赳赳，劉桂花排斥你，你就不要就它了，讓它死了，算了。我相信赳赳會(huì)這么說(shuō)：”雖然它對(duì)我很排斥，但是我們是同一個(gè)主人養(yǎng)的，所以我要就它，而且我也不能因?yàn)樗懦馕遥痪退@樣我會(huì)后悔的。”
我覺(jué)得我們就應(yīng)學(xué)習(xí)書(shū)里赳赳的精神，同學(xué)們，我們都要學(xué)習(xí)赳赳的這種精神，在學(xué)習(xí)上也一樣，我們要互相幫忙，關(guān)愛(ài)，如果不這樣，既維護(hù)不了班級(jí)的榮譽(yù)，也浪費(fèi)了全校老師和校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇六
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
【注】。
1、吳宮：三國(guó)時(shí)孫吳曾于金陵建都筑宮。
2、晉代：指東晉，南渡后也建都于金陵。
3、衣冠：指的是東晉文學(xué)家郭璞的衣冠冢。現(xiàn)今仍在南京玄武湖公園內(nèi)。一說(shuō)指當(dāng)時(shí)豪門(mén)世族。
《登金陵鳳凰臺(tái)》此詩(shī)氣韻高古，格調(diào)悠遠(yuǎn)，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌以氣奪人的藝術(shù)特色。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇七
今天我一口氣讀完了《哈利波特與死亡圣器》一書(shū)，心中充滿了無(wú)窮的力量，于是馬不停蹄地寫(xiě)下了這篇讀后感。
本書(shū)主要圍繞著哈利波特與伏地魔的戰(zhàn)斗來(lái)展開(kāi)想象。本書(shū)的主角，也就是哈利波特，他為人正直、聰明、勇敢、與伙伴們團(tuán)結(jié)一心，最重要的是他有一顆執(zhí)著的心，他是正義的代表。本書(shū)的壞蛋，也就是伏地魔（原名湯姆里德?tīng)枺偌顺汕先f(wàn)的不良分子，組成了一個(gè)軍團(tuán)。從此以后，那些參加軍團(tuán)的`人都被稱為食死徒。
傳說(shuō)中的死亡圣器，也就是老魔杖、復(fù)活石、隱形衣。老魔杖是一根擁有無(wú)窮力量的圣器，想獲得它，就必須要打敗它的現(xiàn)任主人，如果它的主人正常死亡，那么它的力量就會(huì)毀滅；復(fù)活石，雖然表面上是一塊普通的石頭，但卻擁有使人死而復(fù)生的力量，只要把它拿在手中搖三圈，就能復(fù)活你想復(fù)活的人。只不過(guò)復(fù)活的人只能和你對(duì)話，你卻接觸不到他；隱形衣這件圣器是哈利波特一早就擁有了的，它不像普通的人人都能買(mǎi)的普通隱形衣，普通的隱形衣披戴在身上一段時(shí)間后就會(huì)失去效果，而它是永久隱形。
其實(shí)，哈利波特的實(shí)力并不敵伏地魔，在故事的大結(jié)局，伏地魔是被自己的咒語(yǔ)反彈回來(lái)殺死的。最后一切太平了。這正是正義與邪惡之戰(zhàn)，邪惡終究要被妥協(xié)。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇八
5月我讀了英國(guó)作家jk羅琳寫(xiě)的書(shū)《哈利波特與鳳凰社》。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)孤獨(dú)的男孩哈利波特的故事。主人公哈利是一個(gè)從小就沒(méi)有父母的男巫師，他的家人并不關(guān)心他，只有霍格沃茲魔法學(xué)校的校長(zhǎng)和他在學(xué)校的朋友羅恩、赫敏關(guān)心他。
在他去年參加三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽的時(shí)候，拿到的鑰匙飛到了一個(gè)伏地魔的藏身之地，看到了神秘人復(fù)活，并且神秘人殺死了他的一個(gè)同學(xué)，于是他回到學(xué)校就把這件事情告訴了大家，校長(zhǎng)雖然很支持他，但是大家都不相信他說(shuō)的這件事。
還是有相信神秘人回來(lái)了的巫師組建了鳳凰社準(zhǔn)備消滅神秘人。哈利雖然很想加入，但是鳳凰社為了他的安全并沒(méi)同意。哈利開(kāi)學(xué)回到了霍格沃茲學(xué)校，和相信神秘人復(fù)活的同學(xué)組建的一個(gè)黑魔法防御術(shù)小組。他發(fā)現(xiàn)了自己的一項(xiàng)新技能，可以通過(guò)自己的.大腦看到神秘人的思想，還能感知到神秘人的情緒，所以給鳳凰社的人提供了很多情報(bào)。哈利的努力沒(méi)有白費(fèi)，人們最終相信了他的話。
我覺(jué)得哈利很勇敢，是因?yàn)樵谶@本書(shū)中，哈利無(wú)數(shù)次面對(duì)大家的質(zhì)疑，同學(xué)的冷嘲熱諷，owl考試即將來(lái)臨的煩惱和戰(zhàn)斗來(lái)臨的恐慌。但是他都沒(méi)有被困難嚇住，依然堅(jiān)持告訴大家真相，并且想到很多辦法帶領(lǐng)大家消滅神秘人。
我覺(jué)得哈利很聰明，他發(fā)現(xiàn)自己的大腦能夠感知到神秘人的辦法給鳳凰社通風(fēng)報(bào)信。
讀完這本書(shū)，哈利給我的印象是一個(gè)非常聰明，勇敢，正直的男孩子，堅(jiān)持做正確的事兒，最終說(shuō)服大家相信真相。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇九
今日，拜讀了丁啟振學(xué)者的博客，對(duì)于其中的《一首令李白口服心不服的唐詩(shī)》一文很是欣賞，從此文中可以看出丁學(xué)者有著豐富的知識(shí)和學(xué)識(shí)，我本人對(duì)也對(duì)里面的一些觀點(diǎn)和看法很是贊同，對(duì)此我也認(rèn)為，李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》確實(shí)有與崔顥的《黃鶴樓》有相比之意，從詩(shī)的結(jié)構(gòu)就可以分析出來(lái)，兩詩(shī)的結(jié)構(gòu)竟有百分之九十的相似。
首先，我們來(lái)看看《黃鶴樓》的第一句，昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。與鳳凰臺(tái)的鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。兩句相似程度是不言而喻的，只是把黃鶴換成了鳳凰，黃鶴，只是白鳥(niǎo)之中的一種的一種，而鳳凰乃是百鳥(niǎo)之王;我想李白有在開(kāi)頭給崔顥下馬威的意思。
再看兩詩(shī)的第二句，從字面上看，兩詩(shī)在第二句上有很大不同，但深入分析后不難發(fā)現(xiàn)，兩詩(shī)的第二句都是在感嘆時(shí)光的飛逝，和昨是今非，只留一些物件來(lái)給后人憑吊。;第二句里，白詩(shī)要高于崔詩(shī)，白詩(shī)為了體現(xiàn)這種感受用了“借典”的手法來(lái)表現(xiàn)，而崔詩(shī)在此處也有“用典”之意，但神話故事的形象性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于王朝更替的比喻來(lái)的更深刻，更有深意。
第三句里，不用說(shuō)，都是寫(xiě)景之詞，但我認(rèn)為崔顥此處的寫(xiě)景的感受要比李白的要稍稍高出幾許，詞的用意上更是妙不可言，以景抒情，情景交融，而白的詩(shī)在此就要略微單薄了些。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十
這幾天我一直都在讀一本引人深思的書(shū)——《鳳凰的山谷》。
鳳凰的山谷里的人物有小男孩奔奔，小女孩小鳳，母雞劉桂花，黑公雞赳赳，水牛豆豆，白狗銀子和曾婆婆家的小鴨子都住在鳳凰潭，它們都很團(tuán)結(jié)，很關(guān)愛(ài)。在它們之中我最敬佩的是黑公雞赳赳，因?yàn)樗男貙拸V，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人。我敬佩的還有小鳳，因?yàn)樾▲P心地善良等等。
在這本書(shū)里我最喜歡的一段是母雞劉桂花被貓頭鷹抓住，幸好是黑公雞赳赳把它救了，可惜劉桂花還是死了。黑公雞赳赳每次都被劉桂花排斥，它還去救它，真是心胸寬廣。黑公雞赳赳的這種精神真值得我們學(xué)習(xí),給我的啟發(fā)是對(duì)人不要有一點(diǎn)小事就懷恨在心。
讀了這本書(shū)給我的感想是：黑公雞赳赳真是太好了，不會(huì)因別人排斥它，而懷恨在心，有些人會(huì)這么想：赳赳，劉桂花排斥你，你就不要就它了，讓它死了，算了。我相信赳赳會(huì)這么說(shuō)：”雖然它對(duì)我很排斥，但是我們是同一個(gè)主人養(yǎng)的，所以我要就它，而且我也不能因?yàn)樗懦馕遥痪退@樣我會(huì)后悔的。”
我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書(shū)里赳赳的'精神，同學(xué)們，我們都要學(xué)習(xí)赳赳的這種精神，在學(xué)習(xí)上也一樣，我們要互相幫助，關(guān)愛(ài)，如果不這樣，既維護(hù)不了班級(jí)的榮譽(yù)，也浪費(fèi)了全校老師和校長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十一
《鳳凰琴》這本書(shū)講述的是在一座由群山環(huán)抱的小學(xué)中，一個(gè)新分配的年輕民辦教師和幾個(gè)已經(jīng)"老謀深算"的老民辦教師之間的故事。這部小說(shuō)打破了"學(xué)校"在人們心中干凈明亮的樣子，取而代之的是破破爛爛的教室以及人們難以想象的惡劣的生存環(huán)境。同時(shí)，在人們心中"高大偉岸"的人民教師的形象也被徹底顛覆，這本書(shū)難能可貴的地方即在于此，在作者劉醒龍筆下的這部《鳳凰琴》中，以往"不食人間煙火"的老師，在這里成為了有血有肉的人：幾個(gè)老的民辦教師為了爭(zhēng)取到"公辦教師"的名額而明爭(zhēng)暗斗，互相拆臺(tái)，雖然如此，但是一旦涉及到孩子們的利益時(shí)，這幾個(gè)"老油條"每個(gè)人都會(huì)不約而同的將孩子們的利益放在第一位，毫不含糊，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，《鳳凰琴》這本書(shū)，深深地打動(dòng)了我，同時(shí)也深深的打動(dòng)了本書(shū)里的主人公——?jiǎng)倓偝蔀槊褶k教師的張英才。
上努力前行？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能夠促成這一現(xiàn)象的唯一原因就是兩個(gè)字"信仰".
"我的信仰是無(wú)底深海，澎湃著心中火焰，燃燒無(wú)盡的力量。"。
雖然我不是一位教師，也無(wú)法切身體會(huì)的到教師們對(duì)于孩子的那種愛(ài)，但是作為一名法律工作者，我能夠體會(huì)得到對(duì)于自己工作的那種信仰。無(wú)論是在何種崗位上，無(wú)論是自己的職位有多高，權(quán)力有多大，不能隨著地位變化的就是這種"信仰".有了信仰，我們就能夠?qū)⒐脚c正義在人間伸張；有了信仰，我們?cè)诿鎸?duì)挫折與困難的時(shí)候，就能夠勇往直前，毫不氣餒。我們能夠深深的意識(shí)到我們肩上的責(zé)任，我們能夠在這份責(zé)任上收獲我們對(duì)于自己人生價(jià)值的啟迪與信念。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)是：在界嶺小學(xué)的升旗儀式上，一根木頭做成的旗桿上以免鮮紅的五星紅旗徐徐升起，沒(méi)有氣勢(shì)磅礴的樂(lè)隊(duì)演奏《義勇軍進(jìn)行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛組成的"簡(jiǎn)易樂(lè)隊(duì)",就是這樣的一個(gè)情節(jié)深深的打動(dòng)了我，這再簡(jiǎn)單不過(guò)了，然而在"簡(jiǎn)單"背后的卻是大家或者說(shuō)這個(gè)集體對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于知識(shí)的渴望。這是這兩種渴望的促成，使得這本書(shū)突破了專業(yè)的限制，讓我能夠在一本與自身專業(yè)毫不相干的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得感觸。
無(wú)論是民辦教師，或者法律工作者，我們對(duì)自己的工作都應(yīng)該有這樣的一種堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兂休d的是一份關(guān)于社會(huì)的責(zé)任，是一種對(duì)于自身以及社會(huì)的信仰。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十二
《鳳凰的山谷》是江蘇作家金曾豪所寫(xiě)的一部?jī)?yōu)秀兒童生態(tài)文學(xué)作品。這部作品主要寫(xiě)了小女孩豆豆和小男孩奔奔的鄉(xiāng)村生活，他們?cè)谕甑纳钪姓J(rèn)識(shí)了一只黃色的母雞，它的名字叫劉桂花，它是旁邊劉奶奶家的雞，聽(tīng)劉奶奶說(shuō)的它的名字之所以叫“劉桂花”是因?yàn)閯⒛棠绦談ⅲ宜麄兗业脑鹤永镉幸豢酶叽蟠謮训墓鸹?shù)，把這只黃母雞取名“劉桂花”的含義是期望它能像那棵桂花樹(shù)一樣能永遠(yuǎn)陪著老奶奶。這部作品中令我感動(dòng)的是：一只白雪的羊，每到晴天，豆豆和奔奔都把白羊用一根繩子把羊安置在田野的某個(gè)角落里，讓羊在草地里聽(tīng)風(fēng)、看景、吃草，與蜜蜂在草叢里玩耍，有時(shí)他們忘記了時(shí)間，到了天黑才想起了羊，就飛奔著去領(lǐng)羊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，羊在暮色里著急地呼喚“快來(lái)!快來(lái)啊”羊見(jiàn)了主人立刻改口：“慢慢，慢慢”瞧，羊的善良多么讓人心疼啊!這部?jī)和膶W(xué)作品給我們呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的大自然，奉獻(xiàn)給我們豐富的精神食糧，讓我們沐浴著大自然的陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(zhǎng)!
人類不是唯一有情感的生物，不是唯一能體驗(yàn)生理和心理歡樂(lè)和痛苦的生物。讀完這本書(shū)我明白了：每一只小動(dòng)物都有生命，也有靈性，我們就應(yīng)珍惜和它們共處的時(shí)光。雖然它們的生命很短暫，但它們也有和人類同樣的情感，也懂得感恩。所以，我們就應(yīng)珍惜這份情感，別讓最后一分鐘成為我們的遺憾。大自然因生命而豐富多彩，我們要熱愛(ài)生命，尊重生命;熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十三
到處洋溢著歡樂(lè)的笑聲，個(gè)個(gè)學(xué)生們都一臉的`堅(jiān)定，手中揮舞著神奇的魔杖，變出一個(gè)個(gè)奇形怪狀的神獸。那一只只神獸在空中歡快地跳躍著，像一條條繽紛五彩的錦緞，在空中飄舞，歡快的音樂(lè)旋律圍繞著他們，羅恩拽緊了拳頭，口中念著咒語(yǔ)，那些咒語(yǔ)像一只只小精靈，多快樂(lè)呀！
變出神獸的孩子們，手中握緊魔杖，似乎像握著一塊糖，心中充滿了糖一般的甜蜜。忽然，當(dāng)孩子們還在不亦樂(lè)乎地變著魔法時(shí)，頭頂上的吊燈猛地撞擊著，似乎有人關(guān)上了電源，突然間，整個(gè)房屋頓時(shí)暗淡起來(lái)！四周黑乎乎的，一切陷入恐怖的氣氛。“轟、轟”，這時(shí)，從一堵墻中傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的轟響！哈利和同學(xué)們都嚇呆了，腳步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地移動(dòng)著。哈利眼睛直勾勾地盯著那堵墻，心中充滿了恐慌。“砰”，墻上玻璃在一剎那破碎了，玻璃碎片在四周飛舞著，這又讓他們更害怕了。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十四
鳳凰琴》、劉醒龍，都不是陌生的名詞，而我僅僅知道它們與民辦教師有關(guān)，只聞其名不得其詳，直到看見(jiàn)下面這段話：
它不是那種時(shí)過(guò)境遷之后便讓人覺(jué)得從內(nèi)容到寫(xiě)作手法都陳舊、過(guò)時(shí)、沒(méi)有閱讀必要的作品。它是一部現(xiàn)實(shí)主義杰作，哪怕我是三百多年后才讀到它，也會(huì)這么想。
這話有點(diǎn)斬釘截鐵的意思，出自劉麗朵，一位我不是很熟悉的女作家。既然這樣，叫人好奇了，誰(shuí)知道三百年后的事呢，就看看現(xiàn)在會(huì)怎么想吧。
鳳凰琴》出版于1993年，可以說(shuō)是長(zhǎng)篇小說(shuō)《天行者》的前身，而中篇是最美妙的文體比例，骨肉亭勻恰到好處。確如劉麗朵所言，二十多年后我讀到它，依然簡(jiǎn)潔輕快，沒(méi)有時(shí)代的距離感，沒(méi)有故紙堆的灰塵撲面，不得不嘆服于作家的深邃遠(yuǎn)見(jiàn)和遒勁筆力。
一心向往城鎮(zhèn)生活的農(nóng)村青年張英才在任鄉(xiāng)文教站站長(zhǎng)的舅舅幫助下，去大山里的界嶺小學(xué)當(dāng)代課教師，也就是"民辦教師",準(zhǔn)備先吃點(diǎn)苦，再由舅舅找機(jī)會(huì)辦理轉(zhuǎn)正去更好的學(xué)校。年輕幼稚的他寫(xiě)信檢舉界嶺小學(xué)在掃盲工作檢查中弄虛作假的行為，使學(xué)校失去了先進(jìn)資格和等著用于修理校舍的八百元獎(jiǎng)金，因此被孤立和排斥。為改變處境，他假裝偷偷準(zhǔn)備轉(zhuǎn)正考試，包括余校長(zhǎng)在內(nèi)的其他三位老師紛紛前來(lái)打聽(tīng)消息，為可能存在的轉(zhuǎn)正名額處心積慮。張英才對(duì)自己的惡作劇感到悔恨，將所見(jiàn)種種寫(xiě)成文章寄給省報(bào)，界嶺小學(xué)因此得到了三千元專款和一個(gè)點(diǎn)名給他的轉(zhuǎn)正名額。張英才決定將名額讓給余校長(zhǎng)，無(wú)記名投票結(jié)果是每人一票，原來(lái)余校長(zhǎng)也投了他。后來(lái)在余校長(zhǎng)的懇求下，將名額給了他的妻子明愛(ài)芬，讓她安心離世。最后大家堅(jiān)持讓張英才轉(zhuǎn)正，臨行前余校長(zhǎng)將鳳凰琴送給了他。
神秘的鳳凰琴貫穿小說(shuō)始終，它是舅舅當(dāng)年送給明愛(ài)芬的禮物，見(jiàn)證了那段為轉(zhuǎn)正可以犧牲婚姻、舍棄健康的歲月。這種荒唐和悲壯，是如今的年輕人難以置信的，可它真實(shí)存在過(guò)，歷史總是如此沉重，沉重到用一代人的青春和血肉書(shū)寫(xiě)銘刻。
民辦教師出現(xiàn)于上世紀(jì)50年代，直至2000年全部轉(zhuǎn)為公辦教師，正式退出講臺(tái)。其間幾十年，民辦教師作為一個(gè)特殊群體，是農(nóng)村普及義務(wù)教育的重要力量，最高峰時(shí)人數(shù)達(dá)到491萬(wàn)。可以說(shuō)，當(dāng)年從農(nóng)村考出去的大中專學(xué)生，幾乎都啟蒙于民辦教師。
我的親友中沒(méi)有民辦教師，但從小沒(méi)少?gòu)母赣H那兒聽(tīng)過(guò)誰(shuí)誰(shuí)從民辦轉(zhuǎn)正了，大人們的表情告訴我，那是一件天大的喜事，大概除了考上大學(xué)沒(méi)其他事比它更重要。我還知道那是一件難度很高的事情，誰(shuí)是誰(shuí)的外甥，誰(shuí)的叔叔的同學(xué)在哪個(gè)部門(mén)當(dāng)官，沒(méi)有城里的過(guò)硬關(guān)系，轉(zhuǎn)正比考大學(xué)還難。
我小時(shí)候不是城鎮(zhèn)戶口，就讀于縣城的小學(xué)和初中，每次開(kāi)學(xué)報(bào)到都忐忑不安，唯恐學(xué)校不再收入。那本糧油證上的"商品糧戶口"方章，于我而言像天山上的雪蓮，唯它能解我饑渴療我愁腸。我羨慕所有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué)，即使他們的成績(jī)爛成渣，也是比我這個(gè)考第一的"黑人"光鮮的城里人，甚至為此怨怪父親的位卑無(wú)能。我的焦慮源于與身邊同學(xué)們的身份不同，民辦教師也是如此，他們沒(méi)有編制，不屬于真正的教師隊(duì)伍，哪怕在鄉(xiāng)村小學(xué)教了幾十年書(shū)，也只是個(gè)代課的，隨時(shí)會(huì)被各種原因清退。
人是群居動(dòng)物，身份是每個(gè)人存在于群體社會(huì)的定位和坐標(biāo)。一個(gè)人的命運(yùn)常常與身份息息相關(guān)，高官和階下囚，學(xué)者與農(nóng)民工，軍人和百姓，身份很大程度上等同于地位，同時(shí)與權(quán)利和責(zé)任密不可分。失去身份的人，將陷入驚慌、惶恐，為擺脫極度不安全的感覺(jué)，勢(shì)必竭盡所能尋求出路。而身份的長(zhǎng)期不被認(rèn)同，也會(huì)導(dǎo)致動(dòng)搖、否定、絕望、放棄。知青們想方設(shè)法要回城，聘用工想考取編制，北漂想要落戶安家，不同時(shí)代的人們，都在為恢復(fù)身份或改變身份而做著不懈努力。
多么澎湃的熱愛(ài)都無(wú)法與時(shí)間抗衡，沒(méi)有名正言順的身份，付出再多也可能隨時(shí)遭遇遺棄、背叛。一個(gè)小三，無(wú)論得到多少財(cái)富和寵愛(ài)，仍然渴望妻子的身份，為此不惜使盡渾身解數(shù)。妻子，是有資格逢年過(guò)節(jié)與他團(tuán)聚的那個(gè)人，是證件上、表格里"配偶"一欄無(wú)可爭(zhēng)議的坐擁者，是戶口本上孩子的母親。而民辦教師對(duì)轉(zhuǎn)為公辦的渴望，絕不亞于小三對(duì)妻子這一身份的垂涎，滑稽的是，在當(dāng)年和今天，這種轉(zhuǎn)變都被稱為"轉(zhuǎn)正".
轉(zhuǎn)正是一個(gè)巨大的誘惑，好像今天的房產(chǎn)、股權(quán)，在可以改變命運(yùn)的誘惑面前，人性的弱點(diǎn)纖毫畢現(xiàn)不堪一擊。人甚至?xí)适Ю碇牵龀鲇秀３Ｇ榈男袨椋路鸹氐皆紶顟B(tài)，如野獸為爭(zhēng)搶一塊肉而廝搏。為了轉(zhuǎn)正，舅舅閃電般與離了兩次婚但有個(gè)軍官叔叔的女人結(jié)婚；明愛(ài)芬產(chǎn)后三天赴考，趟冷水過(guò)河導(dǎo)致長(zhǎng)年臥床不起；鄧有梅因無(wú)錢(qián)送禮找關(guān)系，去偷砍山上的樹(shù)木被抓；孫四海為了抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，讓學(xué)生李子獨(dú)自回家半路遭遇狼群，而李子是他一生深愛(ài)的王小蘭的女兒；連看起來(lái)無(wú)私無(wú)怨到近乎無(wú)欲的余校長(zhǎng)，也因?yàn)檗D(zhuǎn)正的消息輾轉(zhuǎn)無(wú)眠。
小說(shuō)最后的結(jié)局依然彰顯了人性的光輝，余校長(zhǎng)放不下孩子們，孫四海放不下?lián)磹?ài)，機(jī)會(huì)留給了更有希望的年輕一代，張英才將通過(guò)這扇大門(mén)走向?qū)拸V的未來(lái)，從而過(guò)上他曾經(jīng)向往的城市生活。蔑視命運(yùn)堅(jiān)持本心，這是小說(shuō)的藝術(shù)升華，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)殘酷的傾軋，不知道在現(xiàn)實(shí)的無(wú)情面前，在雷鋒和劉峰們也會(huì)被質(zhì)疑的今天，是否還會(huì)有這么純粹的理想，是否還會(huì)有這種不約而同的高尚。
劉醒龍說(shuō)："民辦教師什么都缺，唯獨(dú)不缺對(duì)孩子們的愛(ài)。"支教貴州的鄉(xiāng)村教師梁俊和他的山里孩子們，用一首《苔》告訴了我愛(ài)的博大永恒。這些扎根于鄉(xiāng)土的教師們，不正如微小如米的苔花嗎，用愛(ài)堅(jiān)定信念播種希望，即使沒(méi)有陽(yáng)光，迎風(fēng)沐雨也要綻放飄香。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十五
書(shū)讀完了，我的心卻久久不能平息，腦海中浮現(xiàn)著小天狼星布萊克炎了哈利的安全而死在了伏地魔的魔爪下，搞得我整天都覺(jué)得小天狼星十分勇敢，也為他感到難過(guò)、悲傷。當(dāng)我看到哈利因小天狼星的死而不參加宴會(huì)，感到了他對(duì)小天兒狼星的愛(ài)。我認(rèn)為寫(xiě)這本書(shū)的j·k·羅琳女士真有本領(lǐng)，把一個(gè)根本不存在的人和一些事描寫(xiě)地栩栩如生，真了不起！同時(shí)，我也從故事中明白了：只要為他人做出了奉獻(xiàn)，就不怕沒(méi)有人會(huì)不記得你。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十六
《鳳凰琴》這本書(shū)講述的是在一座由群山環(huán)抱的小學(xué)中，一個(gè)新分配的年輕民辦教師和幾個(gè)老民辦教師之間的故事。這部小說(shuō)打破了"學(xué)校"在人們心中干凈明亮的樣子，取而代之的是破破爛爛的教室以及人們難以想象的惡劣的生存環(huán)境。同時(shí)，在人們心中"高大偉岸"的人民教師的形象也被徹底顛覆，這本書(shū)難能可貴的地方即在于此，在作者劉醒龍筆下的這部《鳳凰琴》中，以往"不食人間煙火"的老師，在這里成為了有血有肉的人：幾個(gè)老的民辦教師為了爭(zhēng)取到"公辦教師"的名額而明爭(zhēng)暗斗，互相拆臺(tái)，雖然如此，但是一旦涉及到孩子們的利益時(shí)，這幾個(gè)"老油條"每個(gè)人都會(huì)不約而同的將孩子們的利益放在第一位，毫不含糊，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，《鳳凰琴》這本書(shū)，深深地打動(dòng)了我，同時(shí)也深深的打動(dòng)了本書(shū)里的主人公——?jiǎng)倓偝蔀槊褶k教師的張英才。
我不是一位老師，但卻被書(shū)中這些教師（具體的說(shuō)應(yīng)該是民辦教師）的行為所深深打動(dòng)，我曾經(jīng)深深的思考過(guò)，究竟是因?yàn)槭裁茨軌蜃屵@些人不斷地堅(jiān)持著，并且為了這些孩子們能夠放下個(gè)人的恩怨從而齊心協(xié)力在"山村教育"之路上努力前行？后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能夠促成這一現(xiàn)象的唯一原因就是兩個(gè)字"信仰".
"我的信仰是無(wú)底深海，澎湃著心中火焰，燃燒無(wú)盡的力量。"。
雖然我不是一位教師，也無(wú)法切身體會(huì)的到教師們對(duì)于孩子的`那種愛(ài)，但是作為一名法律工作者，我能夠體會(huì)得到對(duì)于自己工作的那種信仰。無(wú)論是在何種崗位上，無(wú)論是自己的職位有多高，權(quán)力有多大，不能隨著地位變化的就是這種"信仰".有了信仰，我們就能夠?qū)⒐脚c正義在人間伸張；有了信仰，我們?cè)诿鎸?duì)挫折與困難的時(shí)候，就能夠勇往直前，毫不氣餒。我們能夠深深的意識(shí)到我們肩上的責(zé)任，我們能夠在這份責(zé)任上收獲我們對(duì)于自己人生價(jià)值的啟迪與信念。
書(shū)中最讓我感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)是：在界嶺小學(xué)的升旗儀式上，一根木頭做成的旗桿上以免鮮紅的五星紅旗徐徐升起，沒(méi)有氣勢(shì)磅礴的樂(lè)隊(duì)演奏《義勇軍進(jìn)行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛組成的"簡(jiǎn)易樂(lè)隊(duì)",就是這樣的一個(gè)情節(jié)深深的打動(dòng)了我，這再簡(jiǎn)單不過(guò)了，然而在"簡(jiǎn)單"背后的卻是大家或者說(shuō)這個(gè)集體對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)以及對(duì)于知識(shí)的渴望。這是這兩種渴望的促成，使得這本書(shū)突破了專業(yè)的限制，讓我能夠在一本與自身專業(yè)毫不相干的書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得感觸。
無(wú)論是民辦教師，或者法律工作者，我們對(duì)自己的工作都應(yīng)該有這樣的一種堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兂休d的是一份關(guān)于社會(huì)的責(zé)任，是一種對(duì)于自身以及社會(huì)的信仰。
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十七
哈利波特這本書(shū)寫(xiě)得是在一個(gè)虛幻的魔法世界里發(fā)生的一個(gè)親情和友情的故事。寫(xiě)一篇哈利波特讀后感能夠記錄自己在閱讀中的感悟，塊和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“《哈利波特與鳳凰社》讀后感”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時(shí)，這本書(shū)仿佛把我?guī)У揭粋€(gè)神奇的魔法世界，在結(jié)束這一段魔幻的旅途后，許多新的思想一涌而上，使我受益匪淺。
前些天，我看了第一部《哈利波特與魔法石》。這部書(shū)主要敘述了哈利波特從麻瓜世界到了魔法世界，開(kāi)始了他的魔法旅程。他在霍格沃茨讀書(shū)，結(jié)識(shí)了兩位好友，也樹(shù)立了死對(duì)頭。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了魔法石，還一舉挫敗了伏地魔，還因?yàn)樗麄冞@個(gè)鐵三角給格蘭分多學(xué)院贏得了學(xué)院杯??在現(xiàn)實(shí)生活中，正義與邪惡的較量無(wú)處不在。在公車(chē)上擁擠時(shí)，小偷正邪惡的伸入乘客的包里，口袋里。當(dāng)光天化日之下，罪犯將拿出他們的“殺手剪”——尖刀來(lái)?yè)尳伲?dāng)有壞人正笑里藏刀撕賣(mài)假貨時(shí)，但是這些壞人搶的，偷的正好是“盲人”，“失聰者”，“啞巴”的時(shí)候，這些人將是視而不見(jiàn)。
但是幸運(yùn)的是社會(huì)上也哈利波特那樣正義的使者與這些邪惡的壞人對(duì)立。正是有了這些正義的使者，這個(gè)社會(huì)才有了進(jìn)步，他們同時(shí)也是人類的財(cái)富。這時(shí)，我有了一個(gè)新念頭：我也要向哈利波特一樣正義為社會(huì)，為人們做貢獻(xiàn)，從我做起，相信正義與邪惡的較量中正義將會(huì)是永遠(yuǎn)的，光明的勝者，就讓正義的光芒鋪照這個(gè)世界的每一個(gè)角落吧!
最后，我也希望我們的生活變的美好，讓我們身邊的一切都充滿生機(jī)與活力，讓我們不再羨慕霍格沃茨，因?yàn)槲覀儞碛形覀冏约荷衿娴哪Хā?/p>
故事的本身很像個(gè)童話，給大人看的童話。童話里充滿了對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿一股腦兒全都寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，這種情形雖然在她之后成為大作家有改善許多，但仍能清楚的看到，她其實(shí)是很憤世嫉俗的。
她不滿這世界的不公平，所以哈利并不像灰姑娘一樣，被欺負(fù)了還乖乖受氣并且天真以為會(huì)有英雄來(lái)解救他，在他成了巫師有能力復(fù)仇時(shí)他盡其所能的惡整那些欺負(fù)他的人。同時(shí)她也不滿現(xiàn)實(shí)人們的歧視弱者行為，所以哈利身邊的朋友都是些少數(shù)者，例如榮恩、海格、妙麗，這些在巫師世界總是被欺凌的少數(shù)者。哈利并不歧視他們，他樂(lè)於和他們交往甚於那些自認(rèn)是純正巫師的人們。
但，也許因?yàn)楣L(zhǎng)年受到阿姨一家的欺負(fù)，所以當(dāng)他成為話題人物時(shí)，他開(kāi)始驕傲，并且難免的，總是認(rèn)為自己有特權(quán)。雖然校長(zhǎng)的確讓他有特殊待遇，而巫師世界的人們也常常談?wù)摰剿遣⒉淮硭芤虼蓑湴磷源蟆?/p>
我想也許這就是作者讓榮恩當(dāng)級(jí)長(zhǎng)而不是哈利波特的原因，因?yàn)樗饷吢丁⑻恢諗浚绻屗?dāng)級(jí)長(zhǎng)后果可能是他只知道對(duì)付那些他討厭很久的人，并且以為自己真的非常厲害。然而榮恩并沒(méi)因此高興，他以為這是校長(zhǎng)的施舍或哪里出錯(cuò)，他總是不相信自己的實(shí)力，這點(diǎn)在他和妙麗的關(guān)系上也看的出來(lái)，雖然他們兩個(gè)互相喜歡，但榮恩也不相信自己能贏得妙麗的芳心，因?yàn)樗J(rèn)為自己比不上那個(gè)外校的優(yōu)等生。最終一切結(jié)局明朗，榮恩終於學(xué)習(xí)到成長(zhǎng)，并且越來(lái)越能獨(dú)當(dāng)一面，而妙麗也漸漸表露對(duì)榮恩的欣賞。
天狼星的死對(duì)哈利的打擊很大，他好不容易得到一個(gè)地位同等於父親的長(zhǎng)輩，疼他關(guān)照他，然而他卻死了，在他開(kāi)心興奮的時(shí)候。他的打擊相當(dāng)大，大到他根本不愿意相信天狼星已經(jīng)死了，然而這一連串的打擊卻也讓他同時(shí)成長(zhǎng)，雖然這成長(zhǎng)來(lái)的有點(diǎn)慢，他開(kāi)始改變自己驕傲的性格，并且慢慢的，他發(fā)現(xiàn)身邊周遭人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，他不再因?yàn)槭亲约合泊宋膩?lái)源于文秘114網(wǎng)的人就那些人什麼都好，也不再因?yàn)槟莻€(gè)人是他討厭的就什麼都不好什麼都跟他做對(duì)，他的成長(zhǎng)來(lái)自於天狼星的死。
結(jié)局仍然是好的，天狼星對(duì)哈利的意義不會(huì)因?yàn)樗劳龆淖儯茉獾呐笥岩踩匀辉谒磉呏С炙?/p>
作者從寫(xiě)這部書(shū)一開(kāi)始的偏激到這第五本也漸漸的轉(zhuǎn)為相信這世界仍然有好人。
而之后的后續(xù)我仍期待著，我想知道最后故事里的主角們會(huì)發(fā)展成怎樣的性格與故事。
這是一個(gè)魔法的世界……。
我們都希望擁有一頂巫師的帽子，一根神奇的魔杖，輕輕一點(diǎn)，便可以使一樣?xùn)|西飛起來(lái)或者消失。可是想去這魔法的世界得需要足夠的幸運(yùn)，而哈利就是這么一個(gè)幸運(yùn)兒，他的天賦使魔法大門(mén)為他打開(kāi)。清秀、文氣的哈利給人以脆弱的感覺(jué)，可是事實(shí)并非如。自小就是個(gè)孤兒的他受盡了屈辱，可是他卻沒(méi)有自暴自棄，而是奮發(fā)向上。一天，幸運(yùn)降臨在他頭上，源源不斷的信涵邀請(qǐng)他到魔法世界去，他順利的成為了魔法學(xué)院的一員。雖說(shuō)幸運(yùn)降臨，可是噩夢(mèng)也隨之而來(lái)，額頭上的刀疤，讓哈利和一個(gè)讓人提起就恐懼的魔鬼牽扯到了一起，那個(gè)魔鬼就是——伏地魔。
不光哈利是英雄，他的伙伴也是功臣：如果沒(méi)有赫敏的照料，哈里放心的下羅恩嗎?如果不是羅恩在“巨型棋”的緊要關(guān)頭，舍己為人，哈里能沖出重圍嗎?如果沒(méi)有鄧不利多的相助，哈里還躺在石階上昏迷不醒呢!
《哈利波特》擁有我們大家的夢(mèng)，帶我們遨游魔法的世界……。
我覺(jué)得哈利波特是位不可思議而又神秘的魔術(shù)師，有些人有可能會(huì)覺(jué)得這樣說(shuō)《哈利波特》有點(diǎn)夸張，但它真的有魔力，否則為何會(huì)如此轟動(dòng)全球，令這么多讀者為它瘋狂。而我也是其中一個(gè)中了它的魔法的人。記得第一次看《哈利波特》，是我在網(wǎng)上看電影。同學(xué)們都不知道把這部電影看了幾遍了，而我卻才看第一遍。看完后我拉著媽媽就去書(shū)店，那時(shí)不知是從哪兒來(lái)的動(dòng)力，讓我有如此堅(jiān)決地決心去買(mǎi)書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，我毫不猶豫的從書(shū)堆里抓出那本一見(jiàn)鐘情的書(shū)——《哈利波特與密室》，走向帳臺(tái)去結(jié)賬。搞得在旁的媽媽一頭霧水。
從那以后，我開(kāi)始愛(ài)上了看《哈利波特》，向往著那個(gè)神秘的霍格沃茨魔法學(xué)校，喜歡書(shū)中出現(xiàn)的每一個(gè)人物，每一種神奇的生物;喜歡書(shū)中的每一段情節(jié)，每一句話;喜歡暢游在這個(gè)由羅琳阿姨所創(chuàng)造的魔法世界。這一切的一切，都使我由衷的佩服羅琳阿姨的寫(xiě)作才華，她那十分豐富的想象力，巧妙的構(gòu)思方法，有一點(diǎn)兒讓讀者像摸不著頭腦的小細(xì)節(jié)。特別是故事的高潮部分和它那令人實(shí)在意想不到的結(jié)局，總能讓人眼睛一亮，使讀者回味無(wú)窮。更值得一提的是書(shū)中的人物，每一個(gè)仿佛都是從羅琳的手中活生生的蹦出來(lái)一樣。勇敢的哈利，熱心卻總是鬧出一堆笑話的羅恩，還有機(jī)智多謀的赫敏……許許多多可圈可點(diǎn)的小人物。雖然他們會(huì)魔法，但卻又是如此的貼近生活。就是因?yàn)檫@些各有特色的人物，組成了這本很特色的書(shū)。
當(dāng)你手捧著它時(shí)，你的情緒會(huì)跟著故事情節(jié)的變化而又變化，你整個(gè)人會(huì)漸漸地融入到里面，讓你不得不感嘆它有多么神奇!。至于原因，我覺(jué)得這就是《哈利波特》——這本轟動(dòng)全球的書(shū)的魔力吧!就是別人想學(xué)也學(xué)不到的魔法!
《哈利?波特與魔法石》是全球聞名的一本書(shū)，謝老師也向我推薦過(guò)這本書(shū)。今天，我終于翻開(kāi)了它那令我朝思暮想的扉頁(yè)。
這本書(shū)的作者是羅琳。講的是一歲的哈利?波特失去了父母，被姨父姨母家收養(yǎng)，在那里飽受欺凌。但在他十一歲生日時(shí)，一只貓頭鷹邀請(qǐng)他去霍格沃茨魔法學(xué)校。哈利?波特在魔法學(xué)校從吃飯到睡覺(jué)都充滿了魔力。哈利?波特?zé)o意中知道了一塊力量巨大的魔法石，將被伏地魔奪走，最終，哈利?波特不但讓魔法石爆炸，而且為母校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
我重重地關(guān)上書(shū)的最后一頁(yè)，心里還浮現(xiàn)著哈利?波特那樸實(shí)的笑容，我感到哈利?波特善良、勇敢、冷靜、謙虛、寬容、靈敏、好奇、害羞、大方、正義，馬爾福自私、幸災(zāi)樂(lè)禍、欺負(fù)弱小，真討厭!姨父姨媽兇狠惡毒，對(duì)兒子達(dá)力太嬌慣了，伏地魔更是神秘、邪惡，奇洛教授也不怎么樣，海格很老實(shí)，達(dá)力呢，又嬌生慣養(yǎng)又粗暴，不尊敬父母，還不肯學(xué)習(xí)，不肯吃一點(diǎn)虧。
我覺(jué)得自己和哈利?波特相比，一個(gè)天上，一個(gè)地上，我是家里的小公主，天天都很幸福，簡(jiǎn)直和達(dá)力一樣，而哈利?波特呢，每天都要挨達(dá)力的打和姨媽姨父的白眼，還只能睡在碗柜里，時(shí)時(shí)膽戰(zhàn)心驚，受人嘲笑，衣服也是舊的，還無(wú)緣無(wú)故挨批評(píng)，但是成績(jī)不錯(cuò)。我還整天抱怨這抱怨那，真是身在福中不知福呀!
我特別想進(jìn)那個(gè)神奇的魔法學(xué)校，和哈利?波特成為好朋友，那我一定可以打敗伏地魔!
鳳凰琴讀后感（模板18篇）篇十八
關(guān)于李白寫(xiě)《登金陵鳳凰臺(tái)》這一首詩(shī)的背景，有兩種說(shuō)法，一說(shuō)是天寶(唐玄宗年號(hào)，742～756)年間，作者奉命“賜金還山”，被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作;一說(shuō)是作者流放夜郎遇赦返回后所作。很多人都將這一首《登金陵鳳凰臺(tái)》與崔灝的《黃鶴樓》作對(duì)比，傳說(shuō)，李白遠(yuǎn)游荊楚，乘興而登黃鶴樓，偶讀崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī)：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓…”自覺(jué)難以超越。遂借酒興;題詩(shī)一首：“一拳擊碎黃鶴樓，兩腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭。”隨即，長(zhǎng)袖橫甩，擲筆而去。其后，直到來(lái)到金陵，寫(xiě)了上面的那首《登金陵鳳凰臺(tái)》一詩(shī)，才略覺(jué)痛快。《黃鶴樓》首詩(shī)的成功之處在于，它把人們登臨黃鶴樓的所見(jiàn)所感，寫(xiě)得直切入微，用典以及意象的相互交融，使得詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁緒躍然紙上。唐人七言律詩(shī)，當(dāng)以崔灝《黃鶴樓》為第一。而李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》雖有模擬之嫌，但它取得的藝術(shù)成就也為后人所稱道。
《登金陵鳳凰臺(tái)》全詩(shī)將歷史與現(xiàn)實(shí)、自然的景與個(gè)人的情完美地結(jié)合在一起，一氣呵成，抒發(fā)了有志難酬的感慨。
從詩(shī)的題目可以知道作者寫(xiě)這首詩(shī)的地點(diǎn)----鳳凰臺(tái)，而且開(kāi)頭兩句也是從鳳凰入手，“鳳凰臺(tái)”、“鳳凰游”、“鳳去臺(tái)空”，三個(gè)“鳳”字，讀起來(lái)朗朗上口，并且，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為“鳳凰”是吉祥的象征，所謂“龍鳳呈祥”嘛，但結(jié)合李白寫(xiě)這首詩(shī)的背景以及李白個(gè)人的經(jīng)歷和李白的寫(xiě)作風(fēng)格，很顯然，“醉翁之意不在酒”了。詩(shī)人通過(guò)“鳳凰”游“鳳凰臺(tái)”來(lái)暗示了當(dāng)時(shí)六朝的盛世繁華。接著的第二句“鳳去臺(tái)空江自流”，卻是說(shuō)如今鳳凰去了，鳳凰臺(tái)也空寂了，只有江水不停地流著。這里，詩(shī)人借此暗示了六朝那繁華的景象也煙消云散，面對(duì)的只有長(zhǎng)江的水仍然不停地流著。這里，不但表現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展變化，更暗示了“物是人非”的自然的永恒。
接著第三四句，當(dāng)年華麗的吳王宮殿及其中的千花百草，如今都已埋沒(méi)在荒涼幽僻的小徑中，晉代的達(dá)官顯貴們，就算曾經(jīng)有過(guò)輝煌的功業(yè)，如今也長(zhǎng)眠于古墳里了，早已化為一抔黃土。煊赫與繁華并沒(méi)有留給歷史可以值得紀(jì)念的東西。這里有著李白獨(dú)特的歷史感喟。但是，從李白的性格來(lái)看，豪邁不羈，胸懷闊達(dá)，我并不認(rèn)為這兩句能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)那些帝王的消逝有絲毫的`惋惜，充其量也就只是發(fā)發(fā)牢騷，感慨感慨罷了。因?yàn)閺脑?shī)的后面可以看得出，詩(shī)人已經(jīng)將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了自然之物上，把深邃的目光投向大自然的情懷。“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”，自然力的巨大，賦予人以強(qiáng)健的氣勢(shì)，寬廣的胸懷，也把人從歷史的遐想中拉回現(xiàn)實(shí)，重新感受大自然的永恒無(wú)限。
很多人都說(shuō)，性格越是開(kāi)放，越是什么也不在乎的人，其實(shí)內(nèi)心深處還是很敏感，也很在乎的。我把這句話就暫且和李白這位偉大的、豪邁不羈的、胸懷闊達(dá)的詩(shī)人聯(lián)系在一起吧。李白雖然具有超脫塵俗的理想愿望，但他的心卻始終關(guān)切著現(xiàn)實(shí)政治與社會(huì)生活，不然他也不會(huì)寫(xiě)那么多詩(shī)篇來(lái)表達(dá)自己的心情了。詩(shī)的尾句可以看出，在詩(shī)人對(duì)歷史與自然進(jìn)行親切的光顧之后，又把自己的眼睛轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)政治。他極目遠(yuǎn)眺，試圖從六朝的帝都放眼到當(dāng)時(shí)的權(quán)力中心，亦即自己的心之所向的首都長(zhǎng)安。然而他的努力失敗了，原因是“總為浮云能蔽日”，只好“長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”。于是，浮云悠悠，愁思無(wú)限，壯志難酬，哀怨如縷。而且，這里的“長(zhǎng)安不見(jiàn)”又能夠和題目中的“登”呼應(yīng)起來(lái)，給人一種滿腹愁緒卻又深處壯觀之物的感覺(jué)，似乎將心中之情與眼前之景真正地結(jié)合起來(lái)了。