范文范本是一種學習的工具，通過模仿優秀的范例，可以提高我們的寫作水平。在這里，小編為大家整理了一些優秀的總結范文，希望可以給大家帶來一些靈感和啟示。
難忘那節課（通用16篇）篇一
看完了整棟樓，我們終于來到了期盼已久的茶室。剛一進去，就仿佛回到了古代一樣。這里和另外的地方大不相同，更多了一種詩意，更多了一種韻味。
坐到我們組的座位上，就看見桌子上擺著許許多多各不相同的杯子。接下來，老師就開始帶領我們去認識一下，茶世界的幾位大仙。
首先呢，墊在茶具底下的這張細長細長的毯子，叫做拂塵。接著，老師拿著一個像是缺了腿兒，多了把兒的酒樽，這個叫做公道杯，是來倒茶的。
老師，那竟然公道杯是用來倒茶的，那茶壺是用來干啥的呢？老師解釋道：在這里茶壺是用來倒開水的。老師從桌上拿起了一個筆桶，里頭住著5位大神。這些就是茶道六君子通過老師的講解，我知道了：那個桶叫做茶道瓶；里面的木質鑷子叫做茶夾，用來夾著品茗杯，將杯中沸水倒出；那個乾坤圈叫做茶漏，用來防止茶葉再倒入公道杯外；里頭那個大勺子叫做茶則用于盛茶葉。還有用來將茶葉撥至壺中的茶匙；還有用來防止堵塞的茶針。
剛要拿起喝，老師就打斷了，說第2杯才能喝，說完，就用茶夾將茶水倒了。
第2杯一口喝下去：清爽，解渴，好喝！
難忘那節課（通用16篇）篇二
人生最難忘的一堂課勝利永遠屬于拼搏的人！！！
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛去，難忘一節課。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我帶著一肚子疑問，終于到達湖南少管所。
接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”不管是什么使他們走上犯罪的道路，我認為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現身說法，把經過講給我們聽。
一個個子高高的小伙子出現在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去博、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。
聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認為他們仍然值得原諒，但走上這樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他適意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手。”
頓時發出了這樣的.感慨。可他也很后悔，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動了我！
難忘那節課（通用16篇）篇三
子呢!它的外表并不好看,只是一層粗糙的綠皮,土里土氣,沒。
有蘋果那樣紅潤光滑，使人一看就生羨慕之心。看著這桔子，
我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎？
爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開，隔著一層白膜，看見。
里面有一個長得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開是一個月芽似的。
非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互。
之間擠得緊緊的。我掰了一個月芽兒放在嘴里，發覺里面還有。
一個飽滿的米。
難忘那節課（通用16篇）篇四
我們上了一節全新的英語課，我會永遠把它記在心中。
我們以前的英語老師有事不能繼續教我們，有來了個劉老師代替汪老師給我們上課。
老師面帶微笑，張口說出第一句話；“同學們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來，同時也消除了同學們心中的緊張感。開始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細，認真地把課文教了幾遍，要點講清楚。我們不會，老師還會耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。
課文我們差不多吃透了。老師突然要請同學把這課的內容表演一下。同學們聽了有不由的緊張起來，以前我們從沒有這樣過，有點不習慣。有幾位同學上去了，不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺還可以。其實有的同學怕表演，劉老是這么做是培養我們的交流感和表演能力。我認為這樣做很好。
我不得不相信校長的眼光，給我們找了個這么棒的老師，這么好的朋友！
難忘那節課（通用16篇）篇五
初中時曾聽班主任提起高中有個外號“鐵胖子”的教師，如此特別的名字令我產生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進同校的高中，希望能聽他的課。
升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽他第一節課時的情景。
那是第一節奧數課前，我一聽說是張教師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現出很多教師的樣子。“名師的氣度一定不凡!”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。
“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張教師走進教室。他的個子不高，挺著圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧!圓圓的臉頰顯得憨厚可愛，頭發短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張教師衣著簡樸，甚至有點不修邊幅的感覺。
因為聽課的同學很多，所以沒有起立。他直接開講。首先，張教師介紹了數學各種競賽以及相關情況。當然，他也鼓勵我們學好數學。他的口音很重，但聲音洪亮有力。這也給他的課增加不少樂趣。“這道題我們設x等于1(n倍根號2)加m……”他在講臺上邊滔滔不絕地邊啟發我們邊解題，而他自己也像一個不斷在探索中尋到樂趣的小孩。“所以，這個等于什么?”“等于2(nn)加mm”我們學著教師的語調回答道。說完，我們和教師都開懷大笑。有時講到難點，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競賽題呢!”于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。
最令我佩服的是張教師深厚的數學功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計算題，數據很大，運算也復雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮住了。而張教師看到我們畏難的表情時，調皮地笑著說：“這個不難，別怕。”然后他先講一遍解題思路，之后開始解題。我們個個屏氣凝神地注視著板書的第一行，不知他拿這些數字怎么辦。只見他揮灑自如地玩起這些數字，敏捷靈活的思維從不同角度對該題進行思考分析，使我們豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村!”一道題講完，他會將這一類型的解題方法總結歸納，有時還會聯想到某些科普讀物中運用的相關數學知識，于是又向我們推薦一些好書，介紹一些名家。
偶爾，黑板上有小錯誤，有同學指出時，張教師不因錯小視而不見，也不怕承認有錯有損自己“名師風范”，而是很認真地檢查，改正板書，并表揚指出錯誤的同學。我們都非常欣賞眼前這位培養了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴謹的治學態度。“鈴——”不知不覺下課鈴響了。一個小時的大課竟過得這么快!
那節課，我受益匪淺。張教師向我們展示了數學的無窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時，他廣博的學識，幽默詼諧的風格，謙遜、謹慎的學風，寬厚平和的為人，以及對數學的那種熱情和執著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵我前進!
難忘那節課（通用16篇）篇六
星期五，我們上了一節難忘的音樂課。
鈴聲一響，同學們就紛紛走進教室，安靜地坐在座位上，耐心的等待著老師進來給我們上課。
老師來了，老師馬上就要來了!我心里在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話的時候，老師已經走到了教室門口。老師走進了教室，就問我們喜不喜歡唱《小小少年》這首歌。我們立刻大聲唱了起來，很多同學都放聲唱了起來，啊!我覺得我們的聲音非常悅耳動聽。
唱完這首歌，老師就給我們講了一些新的樂理知識，就教我們唱一首新歌——《常回家看看》這首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這樣的感覺，所以，大家唱得特別認真，這時候，整個教室里除了歌聲，沒有一點其它的聲音，我們愉快地唱著，很快的學會了這首歌曲。
接著，老師說：“現在，我教你們一個舞蹈。好嗎?”“好!”“那跳什么舞?”“這是一個你們看了后一定馬上要跳的舞!”“那快點教我們吧!”同學們興奮極了，“好，那你們停止說話，否則我就不教你們跳舞了，還叫你們翻跟頭!”同學們馬上停止說話，教室里鴉雀無聲，老師站在前面給我們跳起了舞，啊!舞姿真優美，沒等老師跳完，有些同學也走出位置跳了起來。老師跳完后，就一遍一遍的教我們跳。
有一位同學不喜歡跳舞，趁老師不注意，說起話來，老師真的讓他翻跟頭，大家鼓起掌來，他無可奈何，滿臉羞愧地翻起了跟頭。這下，引得大家哈哈大笑。
啊!今天這節音樂真讓我難以忘懷!
六年的時光過去了，在這六年的學習中，可謂是豐富多彩。而讓我最難忘的，便是那節寒風中的體育課。他是新來的體育老師，他個子不是很高，但很強壯，他經常告訴我們：有一個好的身體才能有更高的成就。大家對他的印象都很不錯。...
那節課，體育課？音樂課？爭論課？我也不知道算是什么課，但的確是史上從未有過的一堂課了。那天，老師搶占了我們一節體育課，并給了我們一個承諾，下午補上體育課。可偏偏天公不作美，下起了綿綿細雨，操場也變得潮濕起來。...
難忘那節課泛舟人生的長河，你會經歷許多事，有辛酸，有汗水，有痛楚，有歡笑。正是這一次次的經歷，讓我懂得了許多道理。也是這一次次經歷，讓我逐漸悟出了人生的真諦......那是一個盛夏的午后，透藍的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不...
生活中，總有許多人和事來來往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，有些事，伴隨著曾經有過的喜悅與感傷，在記憶的書頁里永恒著，哪怕多年之后，再翻開這已泛黃的書頁，也依然記憶猶新題記那是周六的一個下午，乒乓球教練要求我們四個球員進行...
有一節課，給我留下了深刻的印象，至今還清清楚楚地記得老師上那節課時的情景。記得那一回，本來上數學課，我們正焦急地等待老師來上課。但是，班主任走了進來。...
那是體育課，我覺得有戲極了。那天下午陽光照著我們，暖暖的，我們興高采烈地排著整齊的隊伍，來到了寬闊的操場上上體育課。老師笑著說：這節課我們學立正，跳遠。...
如果有人問我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫作文！沒錯，我最喜歡寫作文，喜歡做這一件大多數人不喜歡做的事，但也不是生來就喜歡，而要源于那節難忘的作文課。...
“哈哈哈……”全班同學笑成一片，這笑聲簡直可以把天花板掀翻了。這可是一堂作文課，黃老師讓我們寫半命題作文：（）的快樂的開頭。我動足了腦筋，率先完成。于是老師讓我上臺把開頭讀下。...
讀了五年多的書，課早已上了數不勝數。每天只是不停地重復著語文、數學和英語，早已淡忘了剛上學時的那種好奇、求知。可就在茫茫課海中，有那么一堂課，讓我找回了那種感覺，讓我難忘從小我就喜歡數學，一天6節課中，唯一能讓我打起精神的...
課外活動的作文600字：那節課外活動課我跨進方城小學這所大門之后，上過許多的課。比如生動有趣的語文課;趣味橫生的數學課;悅耳動聽音樂課但我最喜歡的，還是那寓教于樂的活動課。...
xx年12月07日星期二天氣：晴今天,爸爸下班回來,給我們買來壹些桔子。我迫不及待地拿了壹個在手上,翻來覆去地看。這還是我今年第壹次吃桔子呢!它得外表并不好看,只是壹層粗糙得綠皮,土里土氣,沒有蘋果那樣紅潤光滑，使人壹看就生羨慕之心...
那節課外活動課溫嶺市方城小學三年級陳昱銘我跨進方城小學這所大門之后，上過許多的課。比如生動有趣的語文課；趣味橫生的數學課；悅耳動聽音樂課……但我最喜歡的，還是那寓教于樂的活動課。...
那節課讓我難忘浙江省嵊州市嵊州市崇仁鎮廣利學校六（2）班盧剡杰唉，又是音樂課，真沒勁！當上午第三節鈴聲響起時，我不由自主地在心里嘀咕著。...
唉，又是音樂課，真沒勁！當上午第三節鈴聲響起時，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂素質比較好的同學教我們唱幾句，同學們不是亂成一團就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！...
這是一節特殊的課，因為四川發生大地震，我們準備為四川大地震遇難的同胞們默哀三分鐘。上課鈴響了，校長在和我們講了四川具體的情況，然后在14點28分的時候，宣布默哀開始。我們全體起立，低著頭默哀著。...
難忘那節課（通用16篇）篇七
“叮呤呤……”預備鈴聲響起了。
同學們進入了教室，卻還沒安靜下來。和左邊的說說話，再和右邊的同學玩一玩。這時，老師進來了。手里拿著一臺手提電腦。大家都很好奇的望著老師，全然不知老師要干嘛。老師打開電腦后，找出了一組圖片。教室慢慢安靜了下來。老師一邊開圖片一邊向我們講解。
劉小環，11歲，但卻比許多同學要瘦得多。她看起來十分瘦弱。看吧！在她那微彎的肩膀上，扛了重達80多斤的磚頭，要走140米，才能賺到3分錢。
3分錢，才3分錢呀！那是一個多么微不足道的數字呀。我們光是吃一頓飯，也超過3元錢了。看了這組圖片和這些介紹后，我的心里酸酸的，鼻子也酸酸的。沒想到在這么發達的時候，還會有如此貧窮的人。
老師一張一張的翻下去，有坐在垃圾堆里的小孩，還有被禿鷹盯上的小孩……每一張，都好比是一把鋒利的刀，刺進了心里，在心里定了位，拔也拔不出來了。這時，我感覺到自己快要哭了，沒想到，原來已經有同學在抽噎了。看來，大家都被感動了。我的眼淚也終于再也忍不住了，像決堤的洪水，”嘩啦啦”的流了出來。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起了。如果是在平時，同學們早就沖出去玩了。但在此時，誰也沒有離開座位。大家都沉浸在這組圖片之中了！
這節課，讓我永生難忘！
難忘那節課（通用16篇）篇八
“唰唰”，黑板上又出現了一道新的題目。“哪位同學可以回答一下這個問題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問。或許是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。
幾分鐘過去了，已經把語言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環顧了一下四周，只見大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來回答問題。
“可以了嗎，誰來回答一下這個問題呀？我一個人唱獨角戲多沒意思啊！”老師的聲音在寂靜無聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來回答問題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會做這道題目，請讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣里。
教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會把你們怎么樣？說錯了不要緊，來，把頭抬起來，你們脖子不覺得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來，而我的心里卻繼續在呼喚著老師。老師見沒有人愿意回答這個問題，便決定點名了，我又想回答問題，又害怕答錯，內心十分糾結。但最終想要回答問題的心情戰勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。
可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級，目光卻并沒有在我的身上停留下來。頓時，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會，向我這兒飄來。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會。”她似乎讀懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時有了自信，快速地站了起來，幾乎感覺到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語一口氣地說了出來。我簡直不敢相信我竟然說得如此流利，聲音如此響亮。我簡直不敢相信自己都說了些什么，又是怎樣坐下來的，我只覺得心在跳，劇烈地跳動。頓時，雷鳴般的掌聲響徹了整個教室。
難忘那節課（通用16篇）篇九
“叮鈴鈴……”又要上課了，我一看課程表，唉，又是討厭的體育課，無可奈何，只好跟著隊伍一起走了。
雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課，所以一下樓就開始屏蔽老師說的所有話。只覺得旁邊同學湊在我耳邊低低地說話，突然聽老師一聲大喊：“體委你在干什么？說話嗎？自己還是一個體育委員呢，還帶著頭和別人講話，像什么樣子？罰跑10圈！”
同學們指著我哈哈大笑，有的發出“哦~”的聲音，有的一直盯著我，還有的發出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉，不知哪來的勇氣大吼一聲，和老師對著干起來：“反正我沒講話，我為什么要出去跑，全班同學都在說話，為什么只關注我，我才不去跑呢，再說10圈，3千米！3千米！你以為我是神吶！體育老師的運動量都沒有那么多，一天跑那么多，我的腿廢了，你會給我花錢醫治嗎？”
老師沒想到我會一口氣說出那么長的話來對抗他的權威。頓時氣得臉色鐵青，說不出話來。我也在一旁大口喘著氣，瞪著眼，一副不屈服的樣子。前排的同學拍著我的肩說：“同桌別生氣，生氣對身體不好，忍一忍吧，老師終究是老師。”
老師指著我胸前“體委”的牌子說：“既然這牌子還掛在你的衣服上，你就要做好帶頭作用。”
正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上，順便還踩了幾腳，委屈地喊道：“說了我沒有講話，我不愿受這個氣，你們誰愛當誰當去，別來找我！別怪我給班級拉后腿！”看我這番動作，老師也生氣地撿起“體委”的牌子，用力把它掰成兩段扔進了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進衛生間放聲大哭起來。
雖然最終這件事不了了之，但卻深深地在我心中刻下了痕跡，每每想到這件事就會想到：面對不公的確要大膽反抗，但現在想想也許會有更好的表達方式吧！（曹睿涵顧國和學校）
難忘那節課（通用16篇）篇十
爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開，隔著一層白膜，看見。
里面有一個長得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開是一個月芽似的。
非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了，
知道下課，教室里都沒有一人開口。只有那瀝瀝的語聲反復回響于我的耳際。
那堂課，使我難忘。因為那在節課里，我們不盡浪費了許多時間，更是丟了一個比時間更重要的東西。
文檔為doc格式。
難忘那節課（通用16篇）篇十一
深冬時節，寒風時徐時急，吹拂過肩前。
我的心一如這風兒，時而愉悅，時而緊張，不因其他，只因那節畢生難忘的公開課，那堂彌漫著意象美的課。
或許，我怎么也不會想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來了這樣一座舞臺，課前的四個日夜，作為主講人之一，的我曾經無數次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評時那份失落，猶記得臨場排練時的緊張與激動。為了這一刻的精彩，準備了許多，大家準備了很多。“臺上一分鐘，臺下十年功。 ” 的深意或許便是如此。
時光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍色的錄播室里充滿著同學們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開始一步步探尋意象的美麗，坐在臺下的我臉上雖浮現著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽著老師與同學們流利自如地演講我時而興奮，時而又緊張不已——沒有任何演講經驗的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會毀了大家的努力。
漸漸的，伴著同學們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺，緊攥著手中的稿子，我開始了演講，望著臺下同學們期待的目光，聽課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵自己放輕松，我的言語依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內心的不安，帶領著大家將我的這篇成名作細細朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動浮現在了我的心中，此時此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學們一同到達意象世界的彼岸。
最后結束了演講的我，揣著如釋重負的心情和淡淡不舍，走下了講臺，課依舊，坐在臺下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時的課堂是意象的天地，是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學們的歡聲笑語，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺得這堂課或許便是一個意象，它折射出了我們的風采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點一滴地書寫著九班傳奇，從未停息。
意象從來都不只是文章獨有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫去描摹，而它的主題從來都是我們自己，此課亦如此。
這的確是一節難忘的課。
難忘那節課（通用16篇）篇十二
“叮鈴鈴……”上課鈴一響，老師便手提4個盒子走了進來，原來是要玩“母雞下蛋”的游戲！很簡單，只要把紅繩綁在腰上，并在規定時間內抖出球即可。我們每一個同學都躍躍欲試，摩拳擦掌，教室里熱鬧極了。
首先我們組出場的是劉姿妤。只見她先是輕輕地抖動身體，卻發現球紋絲不動，便又開始瘋狂地左搖右擺，可球還是不掉，她便更加賣力了，像女夜叉似的瘋狂抖動，終于球滾落了下來，我們趕緊撿起來并開始為她加油助威。
第2個出場的就是我，我整裝待發，只聽一聲“開始”，我們幾位選手便瘋狂地搖擺起來。盡管我左搖右擺，但球卻一個也不出來。眼看其他選手已經抖出了很多了，而我一個也沒有抖出來，我心中也是火急火燎。這時我的組員朝我拼命地大喊：“快點跪下來抖，這樣抖得更多！”我聽后立馬照做。
果然有效，只見我腰上一臉抖出好幾個。同學們見狀立馬為我大聲助威。
終于，比賽停了。我的胃仿佛被攪動一般，我累得直接癱坐在地上，而我們組的成員則為我們取得了好成績而歡呼雀躍。
雖然這場比賽很累，但是我們收獲了一片歡聲笑語，這真是一場有趣難忘的課呀！（周宣妤泰河學校）
難忘那節課（通用16篇）篇十三
星期六早上，我早早地起床了，梳洗完畢后，就去上作文課。
說實話，一開始，我的心情很不好。因為在我的腦子里，作文給我的印象就是兩個字：乏味。
終于上課了，老師先組織我們玩了兩個游戲，第一個游戲名叫“我來說，你來做”，老師說詞語，讓我們根據意思做出動作。這個游戲很簡單。第二個游戲名叫“我來演，你來猜”。老師點了四個同學上講臺，讓他們每人抽一張寫有詞語的紙條，各自看清楚后，根據詞語的意思表演，我們下面的同學根據他們的動作猜出詞語。前三個同學動作很到位，我們一下子就猜出來了。第四個同學可能有點害羞，做動作時縮手縮腳，我們都看不懂他的意思，我猜了幾次都猜錯了。見此情景，老師就把答案說了出來。我覺得這個游戲很有趣。精神也就提了起來。
接著，老師給我們范讀了一個同學的作文，根據這篇作文，引導我們分析寫好作文的方法。我一邊聽一邊做筆記。后來，老師又帶著我們欣賞了課本中的兩篇優秀作文。我覺得越學越有味了。40分鐘就這樣在快樂中很快過去了。
休息幾分鐘后，第二節課又開始了。上節課讓我意猶未盡，此時，我的心情依然很好。可當老師說要動筆寫作文時，我又有點害怕了。我開始東張西望，看著別人都已經在本子上開始寫了，我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣，走過來，給我一些提示，我很快就把作文寫出來了。我心想：其實作文不是很難，只要像老師所說的，靜下心來想一想，能寫的東西有很多。
這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。
難忘那節課（通用16篇）篇十四
那是一個普通的早晨，只是朦朧的天空中飄著微微小雨，我沒有帶傘，漫步在一條寂靜的小路上，正在觀賞著四周的美麗景色，可是沒來得及看完360度的全景，一個老人就闖進了我的視線里。那是一個瘦小的老人，銀絲一般的發緊緊地貼在頭上，但從他眼角旁的一條條皺紋象征出了他的年齡。那個老人推著一個三輪車，三輪車上有這好幾個塑料袋，塑料袋里裝滿了易拉罐和報紙等可回收物品，盡管那個老人的身上已經被不知道是被汗水還是雨水打濕了，但是老人并沒有停留下來擦擦汗，而是任意由那些混雜的汗水和雨水滑落臉龐，更加快速的向前方走去，老人的臉上十分凝重，一絲的笑容都沒有。
為什么不停下來擦擦汗呢？我有一些摸不著頭腦，這個老人為什么不休息一下？那些又不值錢，又不會丟，擦擦臉上的汗又不會浪費多少時間……雖然我很疑惑，但是還是跟著那個老人前進著，就是為了一探究竟。
難忘那節課（通用16篇）篇十五
在補習班中，有一節課讓我十分難忘。
那是一個暖洋洋的下午，教室里，老師在上面講得口干舌燥，而我們個個哈欠連天，撐著困意，奮筆疾書。突然，我發現我的同桌正拿著手里的筆蓋，不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來，但都被她完整地接住了，然后一起被放進了蓋子中。當蓋子裝滿時，她又把粉末倒在桌上，然后拿起紅筆把粉末染了個色。而那面墻，早已慘不忍睹，她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。
這時老師似乎也注意到了，大喊道：“干嘛呢？還把我的墻挖了，你是想當泥匠嗎？”這話一出口，仿佛趕走了同學們的困意，頓時同學們哄堂大笑，有的捂著臉，有的趴在桌子上使勁拍打桌子，還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒有在意這些，從課桌里拿出粉筆在墻上涂著，但被老師又當成在挖墻。老師生氣地走了下來，仔細一看，原來是在補墻！
老師一下子轉過身，我們原本以為老師會大發雷霆，但出乎意料的是，老師對那位同學輕飄飄地說：“你可以寫一篇題目叫《粉刷匠》的作文。”聽罷此言，同桌差點驚掉下巴，而其他同學早已笑得前俯后仰了，教室里成了歡樂的海洋。
最后同桌并沒有寫那篇作文，但是同學們的困意早就一掃而光了，后半節課大家都全神貫注地聽著課，課堂氛圍好極了！
這真是一堂難忘的課啊！
難忘那節課（通用16篇）篇十六
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的那節課讓我難忘一年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
江西省石城縣城鎮小學五溫雪波今天爸爸下班回來給我們買來一些桔子。我迫不及待地拿了一個在手上翻來覆去地看。這還是我今年第一次吃桔子呢它的外表并不好看只是一層粗糙的.綠皮土里土氣沒有蘋果那樣紅潤光滑，使人一看就生羨慕之心。看著這桔子，我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎？爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開，隔著一層白膜，看見里面有一個長得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開是一個月芽似的非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互之間擠得緊緊的。我掰了一個月芽兒放在嘴里，發覺里面還有一個飽滿的米子兒。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交織，真是叫人越吃越愛吃。爸爸對我說：“你不要只覺得它的瓣兒好看，味兒很甜，它那土里土氣的外皮還是中藥呢。如果把它的皮晾干保存好，它還可以做調料用。”我不由地驚嘆一聲：“哎呀，桔子還真有不少實用價值啊！”吃著桔子，聽著爸爸的話，我想：做人，不要只圖外表美麗，不要做華而不實的人，而要做一個像桔子那樣實實在在的有用的人。