心得體會是一個自我反思的過程，能夠幫助我們提升自我認知和自我管理的能力。"勤奮是成功的基石，心得體會了這一點后，我下定決心要加倍努力，爭取取得更好的成績。"
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇一
激昂的旋律，奏響歡樂的樂章。秋日的亳城，盛開繽紛的夢想。10月12日上午，亳州市一千余名少先隊員參加紀念少先隊建隊70周年暨“爭做新時代好隊員”主題隊會，用紅領巾特有的方式慶祝這莊嚴又美好的節日。市委副書記陳軍，少先隊市工作委員會主任、市教育局副局長張殿紀，少先隊市工作委員會主任、團市委副書記張建影參加活動。
升國旗，奏國歌，出隊旗，唱隊歌。老隊員向新隊員授隊旗，從今天起，星星火炬新老隊員共同守護。領導為新隊員代表佩戴紅領巾，祝賀他們成為光榮的少先隊員。入隊宣誓，堅定的目光，稚嫩的童音，記錄下人生第一次宣誓的樣子。新隊員發言：“從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。”少先隊輔導員分享“我和紅領巾的故事”、“辛勤耕耘30載，不改初心育桃李，少先隊是我永恒的事業”。
少先隊員們載歌載舞，慶祝他們專屬的節日;小小心愿墻，貼滿對少先隊的祝福;舞蹈《紅領巾的驕傲》詮釋對少先隊的熱愛;少先隊員們《讀中國》、齊唱《我和我的祖國》，表達對祖國滿滿的愛。
表彰20__年度全市優秀少先隊員、優秀少先隊輔導員代表后，陳軍深情寄語：希望廣大少先隊員志存高遠，爭做有志向、有抱負的新一代;勤奮學習，爭做有知識、有本領的新一代;勤修品德，爭做有道德、有品行的新一代;加強鍛煉，爭做有自信、有擔當的新一代。
為進一步加強隊史教育，增強少先隊光榮感和使命感，團市委、少先隊市工作委員會還精心制作了少先隊知識展架，舉辦亳州市少先隊知識及歷史圖片展、少先隊員愛國繪畫展等。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇二
我作為xx第二小學少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自我做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的教師請教。同時，我告訴自我：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是十分辛苦的，可是也是十分歡樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自我有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。本著服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，進取開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去溫暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的'心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲歡樂和期望。我最清楚自我的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。
一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自我的夢想、青春、歡樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生到達最佳的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自我的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細致入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
緣于一種愛——我傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執著——我收獲了成功的喜悅。
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法：不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條貼合實際情景的少先隊工作的新路子，構成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
比如：我在新隊員入隊前上好隊前教育課，經過講隊史、講英雄故事等學生喜聞樂見的學習形式，讓學生能夠了解少先隊建成的經過，以及少年先鋒隊的含義。明白少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學會敬隊禮，明白如何佩帶紅領巾及紅領巾的意義。學會唱隊歌，會隊的呼號。舉行大型的全校性的建隊日入隊儀式，增強隊員的自豪感。經過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
再如：學生的良好思想品德的培養，要從大處著眼，小處著手，從養成教育開始，從一點一滴抓起，所以，培養學生良好的行為規范，是我校少先隊配合我校德育工作的重要任務。我們要求學生從自我做起，從坐、立、行、談的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規、言有范”。并且把常規管理與檢查評比相結合，教師的身傳言教與學生自我教育相結合，并在學生中開展爭做學校小衛士、優秀少先隊員、禮貌禮儀標兵的評選活動，開展榜樣教育。
自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自我，看到自我的優缺點，經過自我調控，堅持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上適宜的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。如：愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，喜歡制作的鼓勵大膽想象。不一樣的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關教育的書籍，充實自我，方便工作。時常與家長聯系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法：取長補短。經常設計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源。活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。所以，僅有隊員成為團體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，我經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，豐富隊員們的課余生活，增長他們多方面的知識和實踐本事。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予他們各方面的幫忙外，我還與一些學生家長建立了電話聯系，對學生的基本情景及在校情景進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關系為一些下崗的家長解決工作問題。
我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改善少年兒童思想道德建設”為核心進取開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺奉獻。我做到“以身示范，潛移默化”。古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認為“身教勝于言教”。所以，平日與學生相處，我時時處處注意規范自我的言行，以身示范，到達了顯著的教育效果。我以這種進取的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
人生的樂趣在于創造，生命的價值在于奉獻，青春的美麗在于未來。以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實；熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業夢想，努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的歡樂！
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇三
尊敬的少先隊組織：
我叫xxx，我是xx學校xx班的一名小學生。
自從9月1日入學以來，我時時刻刻以一個少先隊員的標準嚴格要求自己，遵守學校紀律，認真學習，同學之間互幫互助，養成了良好的學習和生活習慣。
每周一升旗儀式時，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領巾向國旗敬禮，我是多么地羨慕，多么期盼能早日戴上紅領巾，成為光榮的少先隊員。
我申請加入中國少年先鋒隊，我會以此為動力，更加努力地學習，積極參加學校、班級的各項活動，爭做一名優秀的少先隊員。
此致
敬禮！
申請人：
20xx年xx月xx日。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇四
1.爭取7月x日至7月x日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。
2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
3.預習六年級上冊數學相關內容。
4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。
二、生活計劃。
1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
2.要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇五
20____年6月9日——12日，我非常榮幸的參加了由團市委組織的20____年少先隊工作者培訓班的學習。從前年開始踏上少隊輔導員工作崗位以來，對少先隊工作知之甚少，在工作中一直非常茫然，不知道怎樣去開展好學校的少先隊活動。通過這次培訓使我對少先隊輔導員這一概念有了進一步的認識和理解，明確了今后自己工作的方向，可謂受益匪淺!下面淺談一下自己的心得體會。
一、培養孩子們自主意識，鼓勵個性化發展。
自主意識是人的意識的本質特征，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意愿，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。我認為在工作中應該放開手去做，多一點自信和塌實的努力，目標其實并不如想象中那么難以企及，事情也總能朝好的方向邁進。內心的強大與堅定，是自信地做好每一件事情的保障。
二、以“大愛”做小事。
中國少年先鋒隊是少年兒童學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是建設中國特色社會主義的預備隊。黨和國家對少先隊工作都無比重視。我們要站在為黨為國家為社會的戰略高度上來做我們的事業做我們的工作。少先隊的教育不同于學科教育，它始終都以活動的形式進行，以體驗教育為基本途徑，讓隊員在實踐中鍛煉，自我教育，輔導員做好引導鼓勵和示范作用。所以一切工作都要落實到行動上。要掌握好輔導員的工作方法，努力培養少先隊骨干分子，處理好各方面的關系，工作中著眼全局抓好典型。
三、要不斷提高自身素質和修養。
作為全體少先隊員無比信任的楷模，輔導員本身就要高素質、高水平。首先要有政治素養，因為只有在思想政治上達到一定的境界，才能更好更理智地處理少先隊工作中紛繁細小的工作而從中找到工作的價值，并且更理性地具有前瞻性地抓好少先隊隊伍建設。其次，輔導員要永葆童心，寓教育于活動中，并且利用自身優秀的語言藝術、巧妙的方法、扎實的教學基本功引領孩子開展活動達到教育目的。輔導員還要寫作出眾，會撰寫活動設計方案、經驗總結、理論文章等，且體魄健康，富有幽默感，多才多藝，使少先隊內部始終保持強大的凝聚力，使少先隊活動生動有趣。所以，提升自我素質是永遠的課題。
信心是由認識和情感轉化為意志的中間環節。意志的.磨練，本身就是一中人為的鍛煉。在日常的教育教學和班隊活動中，要有意識的給學生設置有一定難度的活動，引導他們在實際的鍛煉和艱苦的磨練中培養意志力，使他們看到自己的長處，從而在學習上增強奮發圖強的信心。
這次培訓還參觀了閘北區永和小學和徐匯區的向陽小學，兩所學校給我留下了深刻的印象，特別是向陽小學的洪雨露老校長，他的精神氣給我很大的鼓舞。通過這次培訓，對我啟發很大，開闊了眼界，增長了知識，更新了觀念，讓我對自己平常的工作有了更多認識、探索，以上幾點僅為我的一點心得，淺顯、粗陋，在今后工作中，我一定更加注重業務學習，更好地服務于青少年!
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇六
方老師為我們介紹了紅領巾的由來。他說：“紅領巾是國旗的一角。它和國旗一樣，都是鮮紅的。因為在日本侵略者侵略我國的時候，我們誓死反抗，跟日軍浴血奮戰。曄戰爭中，我國傷亡慘重，死傷了200多萬人。但還是抵住了日軍的侵略，贏得了勝利。革命先鋒們為了不讓我們忘記抗日戰爭中死去的烈士和今日美好生活的來之不易，就把紅領巾化作了一角國旗。尊重紅領巾，就等于尊重國旗。”
尊重紅領巾。這說來簡單，可真正要做到卻很難。現在許多小學生都對紅領巾不負責任，亂扔、亂踩。這種現象都頻頻發生。有的同學甚至不系紅領巾。偶爾系一系也只是為了應付值日崗的檢查。廢棄的紅領巾隨處可見。同學們對紅領巾的態度都越來越差。都對紅領巾冷漠。紅領巾仿佛在“哭泣”
紅領巾是少先隊的標志，也是國旗的象征。糟蹋紅領巾就好比是在糟蹋國旗。因此，我們要愛惜紅領巾，不要隨意的拋棄它。讓鮮艷的紅領巾永遠飄揚在我們的胸前。
我們要永遠記著：國旗是被革命先輩的血染紅的，紅領巾則是其中的一部分。我們今天美好、歡樂的生活是先烈們用鮮血為我們創建的。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇七
年8月7日至11日，輾轉近4個小時飛機、汽車之后來到了位于上海市松江區小昆山鎮的希望工程教師培訓中心，開始了上海充電之旅。
在上海團市委的大力支持下，整個培訓按日程表有序進行。三天的學習中，大家深刻領悟了全隊抓基層，全隊抓落實的含義，知道了爭章活動的新機制，對上海基礎教育邁向現代化的過程有了更為顯明的認識。領略了沈功玲老師出色的講課風范，加深了對品牌活動的規范運作與創新的再認識。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動的輔導員禮儀與修養的演講，讓我們在場的每一個參與者都激動起來，讓大家在風趣中認識到了輔導員素質提升的重要性。
的確，這次上海之行感受頗多，從上海講課的各位。
專家。
和與我們一起學習的海派輔導員們身上學到了很多寶貴的經驗，看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先，永爭一流的。
創業精神。
正是這種。
精神。
的呵護下，上海少先隊工作成為了全國少先隊教育的典范，成為了一門教育科學，成為了少先隊事業蓬勃發展的可能。通過段鎮伯伯、沈功玲老師等一大批終身與紅領巾為伴的輔導員們的共同努力，上海少先隊輔導員們理論與實踐緊密結合，誕生了如段鎮少先隊教育文集、沈功玲少先隊教育文集等一系列富有很高價值的理論著作，為我國少先隊教育的與時俱進、全面發展奠定了堅實的基礎。
作為一個從事了十多年中學團隊工作的老師來說，每每想起這些，不襟讓我深思，深思我走過的輔導員成長之路。
99年的一個暑假，擔任了四年多教師團支部書記的我，被學校。
黨
總支書記找去談話，要求他把百廢待興的學校少先隊工作承擔起來。當時，我不停地問:自己能否適應從教師團支部書記轉變為一個名副其實的‘孩子王’呢？此時的我感到要作為一名大隊輔導員的壓力重重。那一段日子，原來笑口常開的我好像一下了換了個人，吃不下，睡不香，真想打退堂鼓。但冷靜下來，仔細一想，才覺得作為年輕人，應該把工作的壓力當作激勵自己前進的動力，何況自己已經是一名。
黨
員了！
為了能讓自己盡快上手輔導員工作，并讓學校少先隊工作盡快走上高速路，我利用假期，參加了省工、青、婦干部學校的輔導員培訓班的學習，又借來了許多過去的《輔導員》、《少先隊研究》等教育期刊，從每頁上汲取著營養，尋找著開展活動的靈感，還向有經驗的老輔導員借來《少先隊工作手冊》、《少先隊工作方法》等相關知識叢書進行自學。經過短短一個假期的充電，我終于對少先隊工作有了底。
于是，我抓住中少先隊基礎建設薄弱的特點，主動向學校。
領導。
提出建設一個隊室的要求，最后校。
領導。
終于被我的行動所感動，給了一間空教室，面對空教室我沒有灰心，并通過自己好動的雙手，經過一個多月的努力，隊室終于建成了，還成了當時盤龍區第一所有隊室的中學少先隊組織。我的老總生涯從此步入了正軌。
眾所周知，長期以來，我們重小學、輕初中，與蓬勃發展的小學少先隊工作相比，中學少先隊工作一直顯得較為薄弱。所以在中學開展少先隊工作真是如履薄冰。既沒有可循的模式，又沒有具體的要求，還要讓更多的老師，特別是班主任理解支持自己的工作，再加上分數的巨大壓力。真的，每開展一項工作的阻力都是非常大的。
工作的失職。就這樣，我在開心、煩惱、失望、成功的不斷垂煉下，勇于排除一切干擾，走自己的發展之路，最終探索出了適合昆十二中的團隊一二六二教育模式。正因如此，上海才有了段鎮、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉，云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發與紅領巾一起飄揚的優秀前輩。通過他們的不懈努力，如今，滇滬兩地少先隊教育工作已成為了基礎教育的有效補充，成為了廣大青少年健康成長的快樂家園（在上海尤其顯著）。時尚，涌動青春，亮點頻現的多種優勢，成為少先隊文化事業得以發展的有力保證，但并未達到全面開花的局勢。積累，不斷研究探索，理論方面有根基，達到實踐升華理論，理論指導實踐的良性循環，使得各項工作齊頭并進，并可以供眾多輔導員借鑒學習。優秀的工作表現不僅為隊員營造了一種文化氛圍，更贏得少先隊在學校的地位，真正詮釋著有為才會有位。但是一部分學校對少先隊工作重視不夠，雖有的輔導員自身積極拼搏，爭取優秀成績，在工作中積累豐富經驗，成績顯著，贏得學校認可，但由于缺乏及時的累積與提煉，使很多寶貴的經驗隨即流失。
還有的輔導員則順其自然，并不進行大膽地嘗試與探索，只日復一日地完成日常工作即可，長期下來，不僅工作效率不見提高，更使得少先隊在學校中的位臵下滑。只成為完成工作的機器，失去了少先隊在隊員教育中的導向性，其蘊涵的文化品位更不能得以展現。
輔導員任用期沒有固定時間，甚至輔導員任用是為了解決學校閑臵教師，政治、經濟待遇根本得不到落實，人員流動快，人才外流。根據自身從事輔導員工作的體會，我認為輔導員工作可以分為三個階段：模仿期（工作一年）——積累期（工作二、三年）——成熟期、創造期（工作三年以上）。少先隊工作的時代感強，變化快，活動豐富，輔導員的短期工作不易于工作效益的提高。如果在輔導員后備力量的培養上，學校注重長期發現、培養，將優秀人才著力由前輩引領、指點，加之個人用心揣摩，使得新舊交接工作順利完成，新輔導員成熟也就較快了。如果教師沒有經過長期培養而被任命為輔導員，似乎缺乏了前期的一些必要準備，壓縮了前輩引領、指點的過程，雖然個人盡心努力，但畢竟需要摸索成功與失敗的經驗，所以成熟較慢。如果自身再不積極學習，那效果可謂事倍功半！
普通校與重點校少先隊的起點與發展不同。普通校的少先隊工作是從基礎抓起，按部就班地進行，在逐步的成熟中挖掘、呈現亮點的，但往往得不到認可，似乎可有可無；重點校的少先隊工作更注重于轟轟烈烈的活動，放棄基礎建設，表現出需要時重要，平時不要的實惠主義，形成非凡的效應。這樣就造成了發展的障礙與不均衡。
少先隊。
思想。
政治工作的感召力和滲透力不強，德育教育與現實社會存有差距，缺乏系統性和連續性，很難營造少先隊德育教育的環境。現代中學生。
思想。
活躍，見多識廣，擁有信息量大，他們的。
思想。
觀念和行為方式有了更多的獨立性、選擇性、多變性和差異性，他們的。
精神。
文化需求呈現出多層次、多元性的變化，而中學少先隊組織現在的工作，由于無相對固定的時間開展活動，大多只能以擺出一副冷面孔簡單地說教，甚至根本不管，根本無法對現在的中學生進行有效的教育，更不用說接受了，雨過地皮仍是干的。中學生在少先隊組織更加務實，更在意在組織中我會得到什么，而不愿意因要履行自己的義務和責任，改變或失去什么，更不愿組織給自己添麻煩（指開會、盡義務等）。
目前應試教育仍是我國普通教育的主流。現代社會仍然特別重視教育的經濟功能——為社會培養出大批發展經濟所急需的各種人才，且評判和選拔這些人才時多側重于科學文化知識與專業才能的考核。在此社會背景下生長起來的應試教育，具有嚴重的唯智傾向，就連從事了多年教育工作的老教師也這樣說不是不想組織和參加活動，而是學校最后考核我的是學生考試成績呀！我怎么能不象其他學科一樣去搶時間，讓學生多做幾道題呢，教育活動是要浪費學生學習時間的。
這一切集中體現為普通教育中的分數至上與片面追求升學率，評估某個學校辦學水平、教學質量、教師業績等的唯一指標就是學生的考試分數和學校的升學率。在昆明市教育局對學校考核的綜合指標中，根本沒有對少先隊工作的量化。
的不真正支持、班主任和任課老師的不配合，削弱了學校整合教育的力量。
加之自己的各方面待遇幾乎得不到落實，本應該由學校。
黨
組織直接管理的學校團委，甚至簡單地劃歸學校某處室管理，讓大多數輔導員失去了堅持認真工作的信心。這樣勢必給學校少先隊的工作開展增大阻力，甚至導致輔導員不想去搞少先隊的活動，嚴重影響中學少先隊工作的全面開展。
活動中弱化了。
思想。
政治教育工作。在當前各種意識形態互相沖撞、價值取向多元化的復雜形勢面前，
思想。
思想。
困惑等。
精神。
方面的需求活動開展較少，難以真正觸動隊員的。
思想。
引起他們的共鳴教育效果不理想；或是就某項活動能為。
學生中考、高考加幾分而組織，使得學生在勢力效應的影響下參加到活動中，使得活動失去了它本身的教育價值。
走向何方。每一個輔導員，尤其是學校教師和德育工作者，具有不可推御的責任。奉獻的生活是我的人生，務實的工作是我的向往，我要做紅領巾的忠實追隨者。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇八
上小學的時候，每天早自習都會被要求讀一遍《小學生守則》，“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨……”那時候年紀小，“和尚念經，有口無心”，只當是完成任務，每天都要念一遍，幾年下來倒背如流，對于“愛黨愛國”也沒有特別的感悟，只知道作為一個合格的小學生，必須“愛黨愛國愛人民”，只知道紅領巾是國旗的一角，戴上紅領巾是無比光榮的事情，走路也昂首挺胸。慢慢長大，學到的東西越來越多，接觸的歷史也越來越豐富，就明白了“愛黨愛國”的意義。
上大學，向黨組織提交入黨申請書，經過考察期，成為正式黨員，多了一個身份，也多了一份責任。畢業后，有幸成為了基層一員，履行了為人民服務的承諾。
最近，“不忘初心、牢記使命”主題教育在如火如荼地進行中，總要求“守初心、擔使命，找差距、抓落實”，其中“找差距”是本次主題教育的重要內容。瀏覽共產黨員網“先進典型”這一欄目，上面刊登著許許多多黨內的先進典型，我發現他們有幾個重要的相似的特點：愛崗敬業無私奉獻，人民為先小我靠邊，堅守初心踐行使命，他們為祖國各方面建設做出了巨大的貢獻。而我，距離他們還有著很大的差距。
“我和我的祖國，一刻也不能分割……我的祖國和我，像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托……”我是祖國的一份子，祖國是我的依托，國家富強則人民安定，國家富強才能再謀發展。對標榜樣，審視自我，參加工作五年，我的工作態度是否依舊如剛入職那般熱情端正?工作中是否有所懈怠?工作能力是否在原地徘徊?我的“初心”是否依舊堅守著?我享受著安定的生活，是否也付出了我的勞動?這些問題，我要用行動來好好回答。
“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨……”稚嫩的朗讀聲仿佛又在耳邊響起，榜樣的身影也在腦海里浮現，他們的精神照亮了前進的道路，讓我更加有勇氣堅定地走下去，眼前的困難不是困難，是助我成長的階梯。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇九
今天，我在爸爸媽媽的陪同下認真看完了《暑假十課》，我深受觸動。
在這一年里，我們經歷了許多，不僅是我們，我們的國家也經歷了許多，年初的疫情襲來不僅給我們帶來了沖擊和困難，同時也為我們帶來了許多的機遇。我們的祖國在面對危機時臨危不亂，及時采用了有效的方法應對。團結是鐵，團結是鋼，團結就是量。團結是中國人民和中華民族戰勝前進道路上一切風險挑戰、不斷從勝利走向新的勝利的重要保證。正在進行的這場防控疫情的嚴峻斗爭，深刻印證了這一結論，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億國人的心，但是，我相信祖國媽媽很快就會戰勝它!
生為少先隊員，我們應該為生活在這樣一個幸福的國度而感到自豪。我們要認真學習，主動完成老師布置的作業和任務，不亂丟垃圾，自覺遵守社會公德，遵守小學生日常行為規范。更應該用智慧勤勞辛苦的一滴滴汗水去把祖國建設得更加美麗。給那些低年級的小弟弟和小妹妹樹立一個榜樣，我們要為中華之崛起而讀書，為中國的富強而讀書。
紅領巾，我要用我的行動為你增光添彩!
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十
不去網吧、酒吧、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所。
控制手機、平板電腦等電子產品使用時間，不沉迷網絡或電子游戲。
不玩渲染暴力等不健康網絡游戲，不制造與傳播虛假信息。
注意信息安全，不將本人、家人及他人的姓名、肖像等信息在網上發布。
慎交網友，慎見網友，防范電信、網絡詐騙。
不在工地、軌道、高壓線等危險區域玩耍。
重視旅行安全。
不去尚未開發、開放的景點旅游。
選擇正規、信譽好的旅行社，并簽訂旅游合同、購買相關保險。
學習并掌握車輛、輪船、飛機等突發意外的自我保護知識和處置常識。
入住酒店時，及時了解消防逃生通道，索取酒店聯系卡。
不在設有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影。
了解并尊重旅游目的地風俗。
加強心理安全。
多與父母、家人、朋友溝通、交流。
多與正直開朗、積極樂觀的朋友交往。
多理解寬容他人、多自我激勵、多微笑。
遇到問題盡力自己解決，同時學會咨詢求助。
遇到挫折不氣餒，相信天生我材必有用。
學會感恩，管理情緒，開心過好每一天。
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少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十一
少先隊員是祖國的未來，作為少先隊員，我們應該時刻秉承著“團結、友愛、勤奮、進步”的隊訓，在學習和生活中不斷成長和進步。最近，我有幸獲得了一項榮譽，我想和大家分享一下我當時的體會和感受。
第二段：獲得榮譽的經歷和感受。
在今年的五四青年節慶祝活動中，由于我在班級中積極參加各種活動，表現突出，最終被評為“優秀少先隊員”，獲得了一枚榮譽徽章。我聽到這個消息的時候，非常高興和激動。我感到這是對我平時努力的肯定和鼓勵。在獲得這個榮譽之后，我更加珍惜這一榮譽，也更加有動力去做更多的事情來回饋社會。
第三段：獲得榮譽的意義。
這枚榮譽證明了我在隊伍中表現突出，是對我的一種激勵和認可。同時也鼓舞了我前進的動力。在今后的學習生活中，我會更加努力地為班級和隊伍做出更多貢獻，更加刻苦地學習本領，不斷在各個方面提高自己，為了未來的成長更加努力。
第四段：對隊伍的幫助和影響。
作為優秀少先隊員的我，我將積極地帶領隊員們一起參與到各項有意義的活動中去。我希望我們的隊伍能夠更加團結一致，在生活和學習中一起互幫互助，攜手前行。我希望我的努力和奉獻，能夠對隊伍和班級產生一定的影響，也能夠影響更多的人，我們共同為祖國建設和發展做出貢獻。
第五段：總結。
作為優秀少先隊員，我感到非常榮幸和自豪。這一榮譽不僅是對我個人的肯定和激勵，更是對我們整個隊伍的一種認可和激勵。希望我們少先隊員越來越優秀，成為更加出色的人。我們應該不斷努力，不斷進步，以更好的自己成為社會的棟梁之才！
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十二
第二課：abc。
第三課：c實現中華民族偉大復興。
第四課：b預備隊。
第五課：a4月24日。
第六課：ab太空育種、農作物“南繁“。
第七課：a近1億。
第八課：a安源兒童團。
第九課：a紅領巾是紅旗的一角。
第十課：c。
中國少年先鋒隊的第一首隊歌是郭沫若作詞，馬思聰作曲，歌名為《中國少年先鋒隊隊歌》;第二首隊歌作于1962年，周郁輝詞，寄明曲，是故事片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產主義事業接班人》。1978年被定為《我們是共產主義接班人》。
含義。
紅領巾是少先隊員的標志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。1949年10月13日，中國少年先鋒隊采用該標志。
佩戴和使用。
1.少先隊組織要教育隊員愛護紅領巾，保持紅領巾干凈、平整，佩戴時服裝規整。
2.小學低、中年級隊員佩戴小號紅領巾，小學高年級和初中隊員佩戴大號紅領巾。小學低、中年級身高較高的隊員，可佩戴大號紅領巾。少先隊員離隊時應珍藏紅領巾和隊徽徽章。
3.少先隊員參加校內外少先隊集會、活動，參加升國旗儀式、開學典禮、畢業典禮等重要儀式活動，須佩戴紅領巾。參加體育活動、生產勞動或在家里休息時，可以不佩戴紅領巾。天氣炎熱時可暫不佩戴紅領巾，但應佩戴隊徽徽章。
4.少先隊輔導員在參加少先隊集會、活動時，應佩戴大號紅領巾。少先隊活動邀請有關領導、來賓等成年人參加時，領導、來賓佩戴大號紅領巾。
5.紅領巾及其名義不得用于商標、商業廣告以及商業活動。
6.各級少先隊組織、少先隊員、少先隊輔導員不得購買使用不合規定的紅領巾。
佩戴方法。
1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉;。
2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動;。
3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈;。
4.將右角從此圈中拉出，抽緊。
一、會作息。
1、養成良好的休息習慣，早睡早起，保證休息10個小時。
2、每天早上七點起床，晚上八點半睡覺。
二、會自學。
1、每天用幾個小時的時間做兩頁暑假作業;寫一篇日記;一百道口算題。
2、每天讀一些關于動植物的書，最好是百科書。
3、每天讀一小時英語單詞，最好把它背下來。
三、會健體。
1、每天到樓下的游泳池里練習游泳，爭取在暑假里學會游泳。
2、在室內跳跳繩，踢踢球。
養成良好的運動能力。
四、參加的興趣班。
1、跆拳道班(周一、周四)：可以鍛煉手腳的攻擊能力。
2、主持與演講新班(周二、周五)：練習了說的能力，提高了自己的膽量。
3、小歌手班(周一、周三、周五)：可以快樂的放聲歌唱。
五、會娛樂活動。
1、外出旅游一次，最好是海邊，因為可以看看海景，品嘗美味的海鮮。
2、約上我的兩個小伙伴一起到公園里快快樂樂地玩耍。
3、每天保障一個小時的戶外活動或運動。
4、每天給爸爸媽媽泡一杯可口的烏梅汁，讓他們消暑解渴。
5、邀請同學或是小朋友來我家作客。
6、每周玩電腦兩次，每次1小時左右，30分鐘休息一次。
7、到新華書店看書兩次以上，希望能看到我喜歡的書。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十三
1.乘坐公共交通、乘電梯時要佩戴口罩。
2.不去人員密集場所。
3.外出回家先洗手。
4.居家時要多開窗通風。
5.不去中高風險地區旅行。
6.作息規律、加強鍛煉、營養均衡。
二、注意交通安全。
1.遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離欄。
2.行走或騎車時不看手機、不聽音樂。
3.不在馬路邊或車輛盲區內玩耍打鬧。
4.未滿12周歲不在道路上騎自行車，不使用成人手機開啟并騎行共享單車。乘坐自行車或電動自行車時應該佩戴頭盔。
5.16周歲以上學生騎行電動自行車應佩戴頭盔。
6.乘坐家庭乘用車或大客車時系好安全帶。
三、預防溺水事件。
1.不在河邊、親水平臺、工地水塘等區域玩耍。
2.不撿拾掉入河道等水域的物品。
3.不在河道邊洗東西、釣魚蝦等。
4.不在河道、湖泊等無安全設施、無救援人員的場所戲水或游泳。
5.不在游泳池里嬉戲打鬧。
6.發現同伴溺水，立即尋求成人幫助，同時可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等，但不可盲目施救。
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十四
“為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血灑滿它。”這是郭蘭英奶奶的歌曲。
據媽媽講，她們小時候入少先隊，總有一句誓言：“紅領巾是紅旗的一角，它凝聚著為中國人民解放的所有人的鮮血，它僅管是國旗的一角”但它卻具有愛國與民主的意義，愛國：那就是忠愛自己的祖國，為它貢獻力量;民主：那就是以民為主，熱愛人民。紅領巾是由很多事實來證明的，例如王二小，他當時就是少年自己團的團員(也就是現在的少先隊隊員)王二小寧愿自己血濺石壁也不愿日本人傷害村民，他的血為紅旗染上了耀眼的紅色!例如小蘿卜頭，例如張嘎子，例如賴寧，例如……他們的歲數都是紅領巾隊員的范圍做的，他們用他們對祖國的赤誠使紅旗看上去更加艷紅，這些不都體現了他們愿為社會做貢獻的紅領巾精神嗎!
現在是二十一世紀，我們不需要為了體獻紅領巾精神而連自己的生命也不要了，從前的那些小英雄們失去生命只為祖國，只為人民，只為和平，而現今，我們雖不用失去生命，卻也要有只為祖國，只為人民，只為和平;為社會做奉獻的紅領巾精神。
走在路上，我們隨時都可以看見隨處飄揚的“紅領巾”。看!紅領巾飄到了盲人爺爺的面前，引領著他安全通過馬路;看!紅領巾飄到了垃圾桶邊，把紙團扔進紙桶;看!紅領巾飄到了打開的井蓋旁，把井蓋合了起來;看!紅領巾飄……在校園，它飄到了跌倒的小朋友身邊，將他扶起;它在夜晚時飄到因勞累一整天正在熟睡的老師身邊。幫他蓋上衣服。
無論在何時何地都有它那鮮紅的身影，那紅領巾在胸前飄蕩，就覺得自己的心也在舞動!
紅領巾真紅呀!好像胸前怒放的血色玫瑰;紅領巾真紅呀!好似一團火焰，燃燒著我們的心，使我們的心變的更加火熱，我們用這火熱的心去為祖國奉獻微薄之力，用這火熱的心去溫暖人心!
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十五
習近平總書記十分關心中國少年先鋒隊工作，關愛全國各族少年兒童健康成長，一幕幕溫馨的場景，一句句貼心的叮囑，無不彰顯著人民領袖關心下一代的深厚情懷。
習近平總書記強調，少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。各方面要共同努力，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽、真正培育起來。
少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立……”每當聽到別人朗誦梁啟超的《少年中國說》時，我都異常興奮!前幾年我還懵懵懂懂，隨著年齡的增長，經歷的豐富，我能慢慢體會到其中的含義。在這里，我就借用小英雄雨來在夜校學習的內容——“我們是中國人，我們愛自己的祖國!”
在這片富有光榮革命傳統的土地上，涌現出一大批甘灑熱血，未報效祖國而英勇獻身的革命先烈，他們以大無畏的精神投身于革命事業，用短暫而壯麗的一生在中國革命寫了了屬于自己的光輝燦爛的一筆。時間永是流逝，信念未曾更改。多少年來，先輩們的豐功偉績一直被人們傳誦。我們應該好好學習先輩們，為建設祖國做出自己的一份貢獻。正所謂，少年強則國強，我要為我親愛的祖國點贊!未來還有夢，我們一起開拓，手牽著手不分你我，昂首向前走，讓世界知道我們都是中國人!
少先隊員暑假課體會（精選16篇）篇十六
青春與祖國這個話題，在祖國建國71周年之際，顯得更加耀眼。而我對它們，也無不飽含深沉熾熱的感情。我知道，這看似完全不同的字眼，實則有著最為緊密的聯系。
何為祖國？它是山川河流，是繁星滿空，是五千年的地大物博，是沉淀的文化、端莊的音律、儒雅的《論語》。是它孕育了中華文明，從磨難中淬煉出那樣堅如磐石的民族精神，洗滌出一個神圣純凈的中國魂。正因如此，每一個中國人都要學會感恩，把祖國建設成更美好的家園。報答祖國，同時也促進本國的發展，一舉兩得。那么，青春又是什么？你也許聽過“青春不是年華，而是心境”，恰好我們“正值少年，風華正茂”二者皆有。年輕的生命力、青春的活力、激揚澎湃的心境、真誠熱烈的愛國之情……我們擁有很多，而我們現在所擁有的，是否足夠投身祖國建設，怎樣去建設，是我們最值得思考的問題。
林奈曾說：“假如我有一些能力的話，我就有義務把它獻給我的祖國。”因此無論你想做什么，都要把青春最偉大的理想與國家需求相結合。我校校長在給新高一做指導培訓時，曾舉華為公司自制芯片、不再依賴外國科技，從而使企業走出困境的例子，啟發呼吁同學們為科技創新奉獻青春，這就是要同學們依據國家需求定目標。很顯然，我們目前所擁有的一切并不足以支持我們走向遠方。遠方在候君，君卻無法邁步。現在能做的，只有厚積薄發，多關注國家時政。這個時代的青年，就是要對時政有自己獨立的思考和獨特的見解，培養自己的前瞻性、全局性的思維，讓自己有能為國家奉獻的能力。在的年華中做了最有意義的奉獻，此生無悔！
祖國由青春成就。曾記祖國千瘡百孔，萬物落后，而今卻滿目繁華、舉世聞名、步步輝煌。這不是一夜之間的夢，而是前輩們幾代人崢嶸拼命創造出的奇跡。這樣偉大的變革，正是一代代青年人奉獻青春成就的。恍然想起毛澤東主席邁步躍雄關，“屈指行程二萬”，他傲立橘子洲，“指點江山，意氣風發”；周總理“為中華之崛起而讀書”；魯迅“俯首甘為孺子牛”；郭沫若吞噬黑暗帶來光；蔡元培在北大門口迎風招手……我告訴你，蒼茫大地，由中華主宰；書生意氣，仍能揮斥方遒！前輩們迎來土改，砸鍋賣鐵支援朝鮮，挺過三年饑荒，到如今“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，項項技術獨占鰲頭，他們過的是怎樣的日子，卻又建設出怎樣的祖國！
相比之下，我們的生活又如何呢，是否像宋濂說的那樣，無“凍餒之患、奔走之勞、求而不得、手錄諸書”的困難呢？少年強則國強，青年何時不是祖國的棟梁。前輩們的熱情、激昂，敢闖敢拼、不畏艱難的精神，是否延續到了我們身上？祖國的成就是青年的輝煌，青年的進步是祖國的變強。青春是祖國的驕傲，祖國是青春的自豪！