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    幫助自己初中(熱門17篇)

    時(shí)間:2025-07-10 作者:紫薇兒

    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的思考,激發(fā)他們的興趣和好奇心。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文示范,歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇一

    星期六的下午,我親身體驗(yàn)了一次“幫助別人、快樂自己”的實(shí)踐活動(dòng),那是全縣“三月學(xué)雷鋒,愛心捐贈(zèng)”活動(dòng)。活動(dòng)主題是捐贈(zèng)自己閑置的生活用品、衣物等等,到邊遠(yuǎn)的山區(qū)幫助一些貧困的家庭和兒童。我和老師、同學(xué)一起來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),這里已經(jīng)有許多社會(huì)愛心人士在幫忙,我們也不甘示弱,在義工叔叔、阿姨的帶領(lǐng)下,積極投入工作。同學(xué)們有負(fù)責(zé)登記的、有負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)數(shù)量的、有負(fù)責(zé)搬運(yùn)衣物的、還有發(fā)放宣傳頁的,大家積極踴躍,全身心地工作著,并用心地感受著幫助別人而得到的快樂!

    我一邊發(fā)放宣傳頁,一邊和義工阿姨聊天,聽他們說這次要幫助的是平頂山市魯山縣的一個(gè)村莊,那里路況很不好,汽車只能到山下,所有的物資都是他們一包包背上去的。那里的學(xué)生學(xué)習(xí)條件非常艱苦,因?yàn)榈胤狡ж毧啵蠋煵辉敢舛啻簦⒆觽兲貏e珍惜每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽到這里,我聯(lián)想到了自己以及周圍的同學(xué),生活在蜜罐里的我們,對(duì)于“珍惜”二字何時(shí)覺得它的重要性?阿姨看出我的心事,安慰地說:“你們也很棒,愿意拿出自己的業(yè)余時(shí)間來幫助我們,都是好孩子!”我知道是安慰,心里還是難免有些酸楚。

    今日一行讓我更加懂得珍惜二字,以后的日子里,在我的能力范圍內(nèi),我要盡全力幫助需要幫助的人。一時(shí)間我發(fā)放宣傳頁的腳步更快了,一邊發(fā)一邊講解,我要傳遞愛,呼吁愛,讓更多的人伸出雙手,盡自己的力量去幫助更多的人。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇二

    幫助別人,是最好的美德。你有沒有想過,有時(shí)候幫助別人就是幫助自己。

    從前有一個(gè)盲人,他有一個(gè)習(xí)慣,就是每天晚上都要出門散步。雖然村莊的夜晚是伸手不見五指的,但是人們?yōu)榱斯?jié)約燈油錢,竟沒人提燈,所以經(jīng)常發(fā)生碰撞事故。可盲人每晚出門都要舉燈。村子里的人們感到十分奇怪,便問他:“你舉著燈也看不見路,為什么要多此一舉呢?”盲人的回答使所有人大吃一驚:“我是在給別人照路呢!”村民們贊嘆道:“你真是好心腸啊!”可盲人卻說:“你們有沒有想過,我提著燈走路,不僅幫助了其他行人照亮道路,而且也照亮了我自己。這樣,走來走去的人們就不會(huì)撞上我了!”村民們一想,確實(shí)是這樣,便仿效盲人,每晚出門都打著燈。

    是啊,幫助別人就是幫助自己,像盲人那樣給別人照路,可也避免別人撞上自己。

    這個(gè)故事發(fā)人深思。故事中的盲人因?yàn)閹椭鷦e人,而幫助了自己。在日常生活中,為什么我們就不肯幫助別人呢?不如換個(gè)角度想,幫助別人就是幫助自己;幫助自己,我們何樂而不為呢?所以,從現(xiàn)在開始,像幫助自己一樣,去幫助別人吧,你一定會(huì)有比盲人更大的收獲!

    幫助自己初中(熱門17篇)篇三

    一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),我正在專心致志地寫題時(shí),孟煜耀輕聲地對(duì)我說:“張紫涵,你帶橡皮了嗎?”我疑惑地說:“帶了,你沒帶嗎?”孟煜耀點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我趕緊拿出一塊橡皮遞給孟煜耀,說:“你用吧,我?guī)Я藘蓧K呢!”

    放學(xué)了,孟煜耀還我的橡皮時(shí),對(duì)我感激地說:“謝謝你,張紫涵。”我笑著對(duì)他說:“不用謝!”

    今天我特別高興,因?yàn)槲叶昧恕百?zèng)人玫瑰,手有余香。”的真正含義。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇四

    記得上初一時(shí),我們那鬧事愛上了騎自行車,我們總是在校壩里騎來騎去,這時(shí),同伴小夢(mèng)向我投來了羨慕的眼光,她說我要學(xué)自行車,你教我嘛!我說好,第二天早上,我到小夢(mèng)家去找她,她隱隱約約聽見,我的聲音小夢(mèng),快起床,今天我教你學(xué)自行車.他一聽,高興即了,連忙穿好衣服就下來了,接著,我門來到校園里,我說你先做上車,我在后面扶著車,然后慢慢往前行.她跳上車子,按我說的做,可是說起來容易,做起來難!沒起幾下,自行車和人就摔倒在地,她站起來接著騎,自行車好像故意作對(duì)似的,讓它往東它偏往西,唉!他又摔倒了,他氣得火冒三丈,把車往旁一扔,坐在地生悶氣,我好像看透了她的心思,走過去說怎么,剛開始學(xué)就不想學(xué)了,連這點(diǎn)小挫折都經(jīng)受不住.話音剛落,他就站起來接著學(xué),笑著對(duì)我說俗話說,失敗是成功之母嘛!一次不行,兩次,三次……,就這樣,她越騎越熟練了,終于皇天不負(fù)有心人,一次有一次的在奮進(jìn)中掘起,最后終于學(xué)會(huì)了,我說看吧!只要你努力,就沒有學(xué)不會(huì)的,凡是不是學(xué)不會(huì)的,就是怕你不去學(xué),小夢(mèng)高興的笑了笑得好甜好甜……!這時(shí),我感到了快樂,感到了心里滿滿的!

    陽光總在風(fēng)雨后,人生的果實(shí)總在經(jīng)歷后,結(jié)局總是美好的,那些不去幫助別人的人也嘗試這去幫助別人吧!把幫助作為自己生活的補(bǔ)充!

    幫助自己初中(熱門17篇)篇五

    相信很多人都聽過一個(gè)故事:一個(gè)小男孩因?yàn)橐粫r(shí)的氣憤,跑到了山中,對(duì)著山谷大叫:“我恨你,我恨你!”小男孩非常害怕,連忙跑回了家,對(duì)媽媽說了這件事情,媽媽把他帶回山中,叫小男孩對(duì)山谷喊:“我愛你。”小男孩照做了,不一會(huì)兒就聽見山谷有人喊:“我愛你,我愛你。”這個(gè)故事可以反映出:我們把最惡毒的東西給別人,也會(huì)從別人那里得到最惡毒的東西,我們把最好的東西給別人,也會(huì)從別人那里得到最好的東西。現(xiàn)實(shí)就是這樣只有那些樂于幫助、樂于奉獻(xiàn)的人才才會(huì)受人尊重。

    生命就像回聲,有付出就有回報(bào),這跟物理中力的作用是相互的是一樣的。贈(zèng)人玫瑰,手有余香;種瓜得瓜,種豆得豆,播種什么,收獲就是什么。我們幫助別人的時(shí)候,是我們對(duì)他們生命的關(guān)愛,是對(duì)一口即將枯竭的源泉放出接濟(jì)之水,我們付出的越多,得到的就越多,內(nèi)心就越滿足、越充盈,幸福感油然而生。所以助人即是助己,助人即有收獲。

    我們的老前輩:雷鋒、從飛還有好多樂于助人的先輩,我們從他們那里可以知道,幫助別人是中華民族悠久的崇尚美德,他們也用自己的行動(dòng),用自己的力量幫助別人,溫暖這些人的心靈。社會(huì)的繁榮昌盛少不了這些幫助別人的人,許多工程不是一個(gè)人就能完成的,它需要大伙的努力、合作、互相幫助、互相激勵(lì),才能成功。當(dāng)我們幫助別人,獲得別人那聲甜美無比的“謝謝”時(shí),心中會(huì)充滿一種滿足感、自豪感,無比喜悅、極度享受。所以幫助別人就是幫助自己。

    《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事:某人有一匹馬和一頭驢,在旅途中,驢對(duì)馬說:“你如果肯救我一命,請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽。驢精疲力竭,倒下死了。主人把所有的貨物,連同那張?bào)H皮,都放在馬背上。馬哭著說:“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān),卻馱上了所有的貨物,還加上這張皮!”

    有一句話曾經(jīng)說過:當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí),也是在為自己鋪路。

    就如同馬和驢的故事,如果馬為驢分擔(dān)一些的話,那么就不會(huì)這樣了,如果分擔(dān)一些,那么最后就不會(huì)承受全部的重量。

    如果馬原以為驢分擔(dān),就不會(huì)有這樣悲慘的命運(yùn),還要背死去的驢。

    如果馬原以為驢分擔(dān)的話,驢就不會(huì)活活累死,馬就不會(huì)這樣也幾乎累死。

    換算到我們生活之中來的時(shí)候,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),自己幾乎跟馬一樣自私。

    一是可以除去眼前的絆腳石,即使是在為自己鋪路,也不愿去干。

    我的master,在夜華之下,摘下一束玫瑰,將身上的刺拔掉,在插在花瓶之中,就不會(huì)擔(dān)心以后孩童玩耍之時(shí),會(huì)被不小心刺傷了手,也可以讓自己不被美麗的玫瑰迷惑,也傷上了自己的'手。

    當(dāng)我們幫助了別人的時(shí)候,就像小學(xué)學(xué)過的課文《愛之鏈》里美好的人們一般,在幫助別人的同時(shí),即使不會(huì)在當(dāng)時(shí)得到回報(bào),也會(huì)在以后有一定的回報(bào)。

    就像《一杯牛奶》之中,一位少女一杯牛奶救了男孩的命,而男孩子數(shù)年之后,用自己高超的醫(yī)學(xué)技術(shù),救了女孩的命,多么美好的人心,這是幫助別人之后,同時(shí)幫助自己的最有效證明。

    其實(shí)在這個(gè)世界上,又很多幫助了別人又同時(shí)幫助了自己的事例,這無疑向我們解釋了最好的道理:當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí),也是在為自己鋪路。

    幫助別人,其實(shí)有時(shí)候就是在幫助自己,為自己鋪路的同時(shí),又在為別人幫忙。這個(gè)復(fù)雜的過程,就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過程,而又同時(shí)是在為自己鋪路。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇六

    3月30日上午,學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了“奉獻(xiàn)愛心,傳遞溫情”義賣活動(dòng)。這天,微風(fēng)輕拂,太陽罩上了輕紗,天氣不冷不熱,正如同學(xué)們的心情,舒暢極了。

    “感恩的心,感謝有你……”伴隨著優(yōu)美的旋律,義賣活動(dòng)正式開始。各班的義賣攤位已在學(xué)校家長(zhǎng)志愿者的協(xié)助下有序地?cái)[放整齊,每個(gè)義賣攤位上擺滿了各式各樣的小物品、小陶瓷工藝品、學(xué)習(xí)用品、圖書、毛絨玩具和手工藝品,真是琳瑯滿目、豐富多彩。

    各班的同學(xué)快樂在這里逛逛,那里瞧瞧。我和同伴在每個(gè)攤位邊穿梭,每到一個(gè)攤位便仔細(xì)地看一看,感受著不同尋常的義賣場(chǎng)面,同時(shí)也在尋覓自己中意的物品。各班的攤主都非常有商業(yè)頭腦,為了吸引更多的顧客,攤位前都張貼了色彩鮮艷的海報(bào),攤主們還扯開嗓門大聲叫賣起來:“走過路過不要錯(cuò)過!”“大家趕緊買呀,買一送一!”“來呀!同學(xué)自己做的筆筒美觀耐用……”叫賣聲此起彼伏。

    同學(xué)們你一群、我一簇,聚集在每一個(gè)攤位前,說說笑笑地買著自己心儀的物品。我也趕緊跑來班里的攤位助威:“來呀,來呀,不要錯(cuò)過,買兩件送棒棒糖一支!”這一聲果然春奏效,立即為我班招來了一大筆“生意”。班主任樂開了花。

    每筆生意成交,買方興高采烈,因?yàn)閮r(jià)廉物美;賣方興致勃勃,因?yàn)榈玫綈坌目睢N蚁矚g這次義賣活動(dòng),因?yàn)檫@些義款會(huì)全部捐給我們村的孤寡老人和困難家庭。在幫助別人的同時(shí),也收獲了快樂!

    幫助自己初中(熱門17篇)篇七

    《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事:某人有一匹馬和一頭驢,在旅途中,驢對(duì)馬說:“你如果肯救我一命,請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽。驢精疲力竭,倒下死了。主人把所有的貨物,連同那張?bào)H皮,都放在馬背上。馬哭著說:“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān),卻馱上了所有的貨物,還加上這張皮!”

    有一句話曾經(jīng)說過:當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí),也是在為自己鋪路。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇八

    愛默生說;“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己。”我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候,也就是在幫助我們自己。

    給,就是一種舍,我們?cè)诮o別人的時(shí)候,就是在舍自己的某些東西,如時(shí)間、精力、關(guān)懷、財(cái)物等。而這些舍,同樣會(huì)使我們得到。相信大家都聽過這樣一句話;“贈(zèng)人玫瑰,手留余香。”這是說;我們?cè)诮o予別人的同時(shí),自己也會(huì)有收獲。實(shí)際上,這并非一句空話。每個(gè)人都不是獨(dú)立地存在這個(gè)世界上的,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,遇到自己解決不了的問題。這個(gè)時(shí)候,我們就需要向別人求助,如果我們能得到別人幫助,那么我們就會(huì)心存感激,希望他日自己也可以為別人做些事情。同樣地,當(dāng)我們幫助別人時(shí),別人也會(huì)心存感激,希望他日伸出援助之手,幫助我們。

    很多時(shí)候,人們會(huì)抱怨人際關(guān)系復(fù)雜,知心朋友難尋。造成這種局面的原因很多,但其中最重要的原因很可能是我們平日考慮自己過多,幫助別人太少。一個(gè)人平時(shí)不注重人際關(guān)系維護(hù)的人,很難有好人緣,“臨時(shí)抱佛腳”只會(huì)給別人以“利用”之感。試問這樣的人,又怎么能得到別人的信任和歡迎呢?別人又怎會(huì)對(duì)慷慨相待呢?只有平時(shí)對(duì)他人幫助,別人才會(huì)拿出真心對(duì)我們。

    很多時(shí)候,人際關(guān)系的糾紛,都與利益有直接的關(guān)系。面對(duì)糾紛我們不能總是抱怨別人侵犯了我們的利益,而是應(yīng)該反思自己是不是考慮過別人的利益。人說,與人方便,與已方便。只有我們給別人提供一些利益我們才能維護(hù)自己的利益。有的時(shí)候,我們幫助別人只是舉手之勞,但卻能因此得到意外的機(jī)會(huì)和收獲。就如當(dāng)年費(fèi)利因?yàn)樽屇赀~的老太太避雨,卻因此意外地得到了卡耐基的一筆訂單一樣(老太太是卡耐基的母親,但費(fèi)利當(dāng)時(shí)并不知情)。如果我們經(jīng)常對(duì)別人施以援手,難保不會(huì)遇到生命中的“貴人”。

    所以,我們要舍棄一些不必要的自我意識(shí),幫助別人做一些力所能及的事情。愛默生說;“人生最美麗的補(bǔ)償之一,就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后,同時(shí)也幫助了自己。”我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候,也就是在幫助我們自己。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇九

    那是一個(gè)深秋的傍晚,他坐長(zhǎng)途汽車出差。出發(fā)快一小時(shí),汽車到了一個(gè)縣城客運(yùn)點(diǎn)。這時(shí),上來一位老大爺,滿是塵土的衣服,蒼白的頭發(fā),憔悴的面容。他拖著一個(gè)大口袋,口袋鼓鼓的開個(gè)大口子,里面擠滿各色各樣的低檔塑料涼鞋等日用品。

    汽車緩緩起動(dòng),穿行于茫茫的田野間。他想起了父親,父親在村頭開了個(gè)雜貨鋪,經(jīng)常去外地進(jìn)貨,為了一兩毛錢的賺頭,舟車勞頓,奔波操勞……有一年,父親到外地進(jìn)貨,說好了天黑前回來,結(jié)果到了夜深人靜時(shí)還沒見人影。他和母親就站在村口等了一宿,冷得直哆嗦。后來,父親天亮后才疲憊地走了回來,原來是在汽車上睡著了,坐過了站,又沒有回頭的車,才耽誤了時(shí)間。

    “到站的旅客下車了啊,抓緊時(shí)間!”司機(jī)的喊話讓他的思緒從童年的往事回到現(xiàn)實(shí)中來。該下車了,他剛走了幾步,便想起一件事:那個(gè)拖著口袋的大爺上車買票時(shí),似乎也說到這里,怎么沒有下車呢?他問一個(gè)同行的旅客,那人答道:“是坐我后座的那個(gè)老頭吧?沒有下車,好像睡著了。”

    他望了望路口,剛才坐的客車已揚(yáng)起滿天的塵土駛向遠(yuǎn)方,變成了一個(gè)小小的黑點(diǎn)。剛好,一輛出租車開過來,他沒有半點(diǎn)猶豫就上了出租車:“快,幫我追上前面那輛客車。”

    出租車飛快地追了上去,客車停了下來。他三步兩步登上客車,將熟睡中的老人推醒。老人睜開朦朧的睡眼,莫名其妙地看著他。他忙問:“大爺,你是不是坐過站了?”老人打了一個(gè)激靈,全醒了,慌忙向司機(jī)問明白地方后,欣慰地笑著說:“沒到,還遠(yuǎn)呢,謝謝啊!”原來,大爺外地口音,說的地名讓他誤會(huì)了。

    他松了一口氣,喃喃地說:“哦,這樣我就放心了……”他無意間瞥了一眼剛才坐過的位置,這一瞥不要緊,他剛沉下的心猛地緊了起來,冷汗就一下子冒了出來——一個(gè)他最熟悉的黑色皮包還靜靜地躺在那個(gè)坐位上。那個(gè)皮包里裝著他所有的證件、銀行卡和票據(jù)!

    “好險(xiǎn)!還算幸運(yùn)。”如果沒有想到幫那位大爺,那今晚就只有露宿街頭了。他不禁深深地感嘆:“贈(zèng)人玫瑰,手留余香。”這句話真是不假啊。

    其實(shí),在很多時(shí)候,幫助別人就是幫助自己。

    《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事:某人有一匹馬和一頭驢,在旅途中,驢對(duì)馬說:“你如果肯救我一命,請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽。驢精疲力竭,倒下死了。主人把所有的貨物,連同那張?bào)H皮,都放在馬背上。馬哭著說:“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān),卻馱上了所有的貨物,還加上這張皮!”

    有一句話曾經(jīng)說過:當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí),也是在為自己鋪路。

    就如同馬和驢的故事,如果馬為驢分擔(dān)一些的話,那么就不會(huì)這樣了,如果分擔(dān)一些,那么最后就不會(huì)承受全部的重量。

    如果馬原以為驢分擔(dān),就不會(huì)有這樣悲慘的命運(yùn),還要背死去的驢。

    如果馬原以為驢分擔(dān)的話,驢就不會(huì)活活累死,馬就不會(huì)這樣也幾乎累死。

    換算到我們生活之中來的時(shí)候,我們才會(huì)發(fā)現(xiàn),自己幾乎跟馬一樣自私。

    一是可以除去眼前的絆腳石,即使是在為自己鋪路,也不愿去干。

    我的master,在夜華之下,摘下一束玫瑰,將身上的刺拔掉,在插在花瓶之中,就不會(huì)擔(dān)心以后孩童玩耍之時(shí),會(huì)被不小心刺傷了手,也可以讓自己不被美麗的玫瑰迷惑,也傷上了自己的手。

    當(dāng)我們幫助了別人的時(shí)候,就像小學(xué)學(xué)過的課文《愛之鏈》里美好的人們一般,在幫助別人的同時(shí),即使不會(huì)在當(dāng)時(shí)得到回報(bào),也會(huì)在以后有一定的回報(bào)。

    就像《一杯牛奶》之中,一位少女一杯牛奶救了男孩的命,而男孩子數(shù)年之后,用自己高超的醫(yī)學(xué)技術(shù),救了女孩的命,多么美好的人心,這是幫助別人之后,同時(shí)幫助自己的最有效證明。

    其實(shí)在這個(gè)世界上,又很多幫助了別人又同時(shí)幫助了自己的事例,這無疑向我們解釋了最好的道理:當(dāng)我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí),也是在為自己鋪路。

    幫助別人,其實(shí)有時(shí)候就是在幫助自己,為自己鋪路的同時(shí),又在為別人幫忙。這個(gè)復(fù)雜的過程,就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過程,而又同時(shí)是在為自己鋪路。

    人生并非一帆風(fēng)順,時(shí)而平坦,時(shí)而坎坷。處于低谷,多想有人能拉你一把;傷心欲絕,多想得到一份鼓勵(lì);走投無路,多想看到一盞明燈。直到最后你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),那些幫助你的人正是你曾幫助的人。其實(shí),救人于危難亦是在為自己的路鏟平一個(gè)阻礙。

    胡雪巖常在下雨時(shí)為沒帶傘的人打傘,舉手之勞,仍能被路人銘記,再遇大雨,也無無傘之憂。胡雪巖更是一位明智的商人,他人有難,慷慨無私鼎力助之,待他東山再起,胡雪巖便有了一位忠實(shí)的伙伴。胡先生之所以能叱咤商場(chǎng),有此偉績(jī),正與他樂于助人密切相關(guān)。正是在幫助他人的同時(shí),也為自己贏得了一把把遮雨紙傘。

    想當(dāng)年,河邊老婦就韓愈于饑餓而獲千金;街中叫花分一碗湯給朱元璋而得榮華;重耳流放,隨從不離不棄而封高爵;蘭芳貧困,胡適以八吊錢助之而得臨終探望。在他人落魄時(shí),你予以一份幫助,他日你落于危難,也一定有人助之。

    陽之大痛苦于其上。以至于到最后,商紂倒戈,林中老父為項(xiàng)羽所指之路也是死路。

    在以往的思想意識(shí)中,我總認(rèn)為幫助他人,就等于讓別人得到好處。我還認(rèn)為,別人得到我的幫助,沉浸在高興狀態(tài)時(shí),也同樣會(huì)回饋給幫助他的我以力所能及的幫助,這種幫助可以是對(duì)我物質(zhì)上的支持,也可能是對(duì)我當(dāng)前所處的困境的解脫。生活中,有很多人也有類似于我的這種看法。在眾人的心中逐漸形成了一種意識(shí),幫助他人希望得到報(bào)答。尤其在自己困難的時(shí)候,期盼他人能對(duì)我們施予恩惠。從這種意義上講,幫助與被幫助,幫助他人與希求他人的回報(bào)就成了一種“禮尚往來”。

    在我們的生活中,還存在另一種幫助,這種幫助不求回報(bào),它成為一種高貴的精神品質(zhì)。這種幫助在我們的生活中才更為可貴,它是不求取任何回報(bào)的,是人們心甘情愿的,它其實(shí)是人類的一種對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的大愛。

    公交車上,當(dāng)我們的身邊站著一位年長(zhǎng)之輩,我們會(huì)在心中考慮到他的身體可能會(huì)有所不適,于是我們的心底油然而生對(duì)他的憐愛,在這種愛心的驅(qū)使下,我們毫不猶豫地把眾人都渴求的座位讓與長(zhǎng)者。這種幫助,我們別無他求。即使以前曾有要求回報(bào)之心,也不可能在這一瞬間要求得到回報(bào)。這種幫助是發(fā)自內(nèi)心的、無私的,是一種自覺意識(shí)。

    這種細(xì)小的但也是高尚的精神,難道就對(duì)自己沒有一點(diǎn)幫助嗎?

    有人換了一種角度思考發(fā)現(xiàn),幫助和被幫助,并不一定是被幫助者單方的獲取。幫助了別人,也可以理解為幫助者內(nèi)心世界、心靈深處的一種精神享受。從心理情感上看,當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候,我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感,甚至有一種成就感,畢竟自己能為社會(huì),為他人盡了我們的一份力量。心靈上獲得的這種超然的愉悅,其實(shí)也是對(duì)人性中某些狹隘意識(shí)的洗禮,對(duì)祈求回報(bào)意識(shí)的解脫,而這種洗禮與解脫,正是我們對(duì)心靈的凈化。心靈凈化了,內(nèi)心沒有任何多余的羈絆,也就等于是在幫助自己解除心中的種種貪欲、讓生命升華。

    這樣,幫助在我們的意識(shí)中就得到了新鮮的詮釋,我們生命的航程中,幫助也就被賦予了新鮮的含義,同時(shí)也給我們的內(nèi)心帶來無比的愉悅。

    這種感覺的意義及其產(chǎn)生的奇妙作用,是所謂物質(zhì)幫助無法相比的。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十

    助人為樂是中華民族五千多年古老文明傳承下來的`優(yōu)良品質(zhì)。身為炎黃子孫的我們以助人為樂為榮,在幫助別人的同時(shí),我們微笑著告訴自己:這也是在幫助自己。

    雖然在家里媽媽是主廚,可是我和爸爸還是經(jīng)常幫媽媽打下手,因?yàn)檫@樣不僅可以鍛煉我的動(dòng)手能力,也不會(huì)讓媽媽太累,還可以快一點(diǎn)吃到飯呢!再說一家人一起做飯,家庭味兒濃,可以避免許多爭(zhēng)吵。

    只聽得一聲尖叫,我回頭一看,一位推車叫賣的婦女的水果車倒了,桃子撒了一地。她一個(gè)人坐在地上邊哭邊說:“我的桃子!孩子上學(xué)讀書全指望它賣點(diǎn)錢了,這可咋辦呀?”

    熱心的行人聞聲紛紛停下腳步,撿著散落滿地的桃子。婦女慌了,哭聲更大了。大家扶起水果車,有的把桃子裝進(jìn)攜身帶的塑料袋,有的直接放在車上,很快,掉落滿地的桃子全都撿起來了。那些將桃子裝在袋子里的行人圍著那婦女,要買那些桃子,那婦女愣了。她在大伙兒的催促聲中站起來,賣起了桃子,那張還帶著眼淚的臉上揚(yáng)起一抹真誠(chéng)的笑容,那些撿桃子或買了桃子的行人也笑了。誰也沒說什么,一切盡在不言中。

    “好,我看看。哦,是這個(gè)呀,你這樣解是不對(duì)的,換種思維吧,你看……”

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十一

    一天,媽媽叫小紅起床做作業(yè)。小紅說:“我來了。”媽媽說:“趕快去做作業(yè)吧!”“媽媽我知道了。”小紅回答道。

    過了一會(huì)兒,小紅做完了作業(yè)。她對(duì)媽媽說:“媽媽,我已經(jīng)把作業(yè)做完了,我可以出去玩一下嗎?”“可以,但是不能亂跑!”“媽媽我知道了。”小紅回答道。

    小紅下樓了,她看見一個(gè)穿著紅裙子的小女孩正在哭泣。小紅疑惑地問:“你怎么在哭呢?”小女孩說:“我找不到回家的路了,姐姐你能不能幫我找到回家的路呢?”“可以呀!我可以送你回家。”很快,小紅就幫小女孩找到家了。

    小女孩的媽媽問:“你怎么這么晚才到家呢?”“媽媽,我迷路了,是這位姐姐送我回家的。”“謝謝你送我的女兒回家,你來我家吃點(diǎn)零食吧!”“不用了阿姨,我該回去了。”小紅笑著說。

    記得有一次,媽媽生病了,我給媽媽倒了一杯水,又給媽媽量了一下體溫,到了37.5度。媽媽見我這么懂事,就親了我一下,我就像吃了蜂蜜一樣,媽媽的吻真香甜呀!媽媽對(duì)我說:“你真是個(gè)懂事的好孩子!”

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十二

    那是一個(gè)星期六的早上,我們一家急急忙。

    忙的登上了開往盧龍的汽車。車上的人真多,摩肩接踵,我們好不容易擠到了前面很窄小的地方坐穩(wěn)。我急切的盼望著車上的人下去一些,好讓自己的空間大一點(diǎn)兒。不過偏偏不如我所愿,一位看似八十多歲的老奶奶又上來了,這樣,這車更擠了。這時(shí)所有的人就該干啥干啥,有的人假裝打電話,有的假裝睡覺,還有的人真的無事可干了干脆就視而不見。總之,就是沒有一個(gè)人肯給老奶奶讓座。

    這時(shí),我的面前也出現(xiàn)了兩只貓?zhí)焓梗恢徽f:“不要讓,車上那么多人,堅(jiān)持一會(huì)兒,就有人讓座的。再說你讓了,你上那坐去呀!”另一只說:“讓,如果你不讓你對(duì)得起你胸前的紅領(lǐng)巾嗎?”最后,還是白勝了黑,我決定讓。

    我走到老奶奶面前說:“奶奶,到我那里坐。”奶奶激動(dòng)的握著我的手說了一聲:“謝謝”。這時(shí),車上的人都動(dòng)了起來,夸我是個(gè)好孩子。我一轉(zhuǎn)身看到那些不讓座的人都紛紛低下了頭。此時(shí)此刻,我心里一熱,這事我做對(duì)了。

    幫助是一種美德,幫助使整個(gè)社會(huì)得到愛的滋潤(rùn),減少了各個(gè)環(huán)節(jié)的矛盾,使我們的生存環(huán)境更加和諧,我們每個(gè)人也能生活的更加美好。這時(shí)我深信一句話“幫助別人快樂自己”。幫助是人一生中有過的感動(dòng),不論是你幫助別人,還是別人幫助過你,那永存心底的情愫,都會(huì)令人心動(dòng)神搖。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十三

    有的時(shí)候我們選擇幫助自己,并不是因?yàn)槲覀冋娴挠卸鄨?jiān)強(qiáng),只是因?yàn)闊o法向外界求助或者是明白有些傷痛只能自己走過去,旁人終究只是旁觀者,每個(gè)人都是一座孤島而已。

    其實(shí)我也曾經(jīng)看到過許多人在一些相對(duì)公開的場(chǎng)所傾訴,比如說在一些論壇貼吧里面,或者是在qq群里面,但是在旁人的角度看來,他們就像是愛一味的抱怨而不去改變現(xiàn)實(shí),所以說我并不想找到和他們一樣的對(duì)待,于是我就選擇了沉默。

    人和人的悲歡終究是無法相同的,痛苦也就是自己的痛苦而已,所以就算是全世界會(huì)跟你一起笑,你也只能在悲傷的時(shí)候自己哭,何況每個(gè)人都有自己的負(fù)擔(dān),他們的生活也足夠難了。

    即使你說自己過得多痛苦,他們也只會(huì)說,嗯,每個(gè)人都這樣啊,誰不困難呢?怎么就你一個(gè)人在抱怨呢,只是說過了這種話,但是又沒有辦法去控制別人,我們就唯有自己選擇了沉默,在沉默的螺旋里面失去了聲音和表達(dá)的能力。

    所以說我們只能去幫助自己,只能靠著自己的力量從深淵里面出來,從泥潭里面走出來,那些做不出來的人也就默默的被世界遺忘,成為一個(gè)死亡的符號(hào)。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十四

    自古以來,幫助就是一個(gè)永恒的話題。幫助別人,是每個(gè)人都能做的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一件事。但是也許我們想不到的是,幫助了別人,有時(shí)更是幫助了自己。

    《伊索寓言》里有這樣一則故事:某人有一匹馬和一頭驢,在旅途中,驢請(qǐng)求馬幫助它分擔(dān)一些重量,馬不同意。驢累倒后,馬卻背上驢的所有貨物,再加上一張?bào)H皮。

    故事中的馬就是認(rèn)為,自己如果幫助了驢,就是自己吃了大虧。孰料,馬就是因?yàn)檫@種自私之心,不給予驢自己的一份力所能及的幫助,導(dǎo)致自己最終承擔(dān)所有的負(fù)擔(dān)。

    幫助別人,給予別人自己力所能及的幫助是最好的美德。幫助別人,除了讓別人對(duì)自己充滿感激,除了給自己帶來快樂,有時(shí)還會(huì)給自己帶來更大的益處。而一個(gè)自私的人,一個(gè)不愿給予別人一臂之力的人,卻常會(huì)因此付出代價(jià)。

    幫助別人,獲益自己的故事在生活中數(shù)不勝數(shù),就如抗戰(zhàn)時(shí)一位排長(zhǎng)和一位士兵間發(fā)生的事:一個(gè)排的士兵埋伏在戰(zhàn)壕里,敵人的轟炸機(jī)飛來,投下多枚炸彈。排長(zhǎng)敏銳地注意到一顆炸彈正飛向一位站著得戰(zhàn)士,于是他猛撲向那位士兵臥倒。當(dāng)他回頭再一看,他發(fā)現(xiàn)自己原來所站的位置已被炸得底朝天了。

    此文中的排長(zhǎng)正是在幫助別人中救了自己一命。他的這一種樂于助人的美好品質(zhì)使他能夠躲開這一大劫。如果這位排長(zhǎng)是一位自私的,不愿在危難中助人一臂之力的排長(zhǎng),想必他是在劫難逃了吧!

    幫助別人是最好的美德,何況幫助別人,很可能也是幫助自己。也許你常在抱怨。常在苦惱自己無天助,也無能自助。這時(shí),你可以去幫助別人,也許你會(huì)在幫助別人時(shí),看清了自己;在幫助別人時(shí),幫助了自己;在幫助別人時(shí),挽救了自己!

    幫助別人,其實(shí)就在幫助自己。助人者,能自助。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十五

    不要吝嗇于幫助別人,因?yàn)閹椭鷦e人就是幫助自己。

    在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里,人們總是希望付出的極少,收獲的卻是最多。而現(xiàn)實(shí)的情況卻總是出了往往得不到回報(bào)。盡管有大部分的人都明白在這其中的道理,可是有人卻偏偏腦子里還是奢望別人的感恩。但是這樣就違背了我們幫助人別人的初衷了啊,難道你幫助別人就僅僅只是為了別人的那一點(diǎn)回報(bào)嗎?假如,你給了路邊的乞丐十元錢,那你會(huì)指望有一天他會(huì)還給你一百元錢嗎。

    善待他人,就是善待自己。

    俗話說得好,種因得因種果得果。所以,當(dāng)你如何的對(duì)待別人時(shí),別人就會(huì)怎么對(duì)待你。當(dāng)你不憎恨別人不辱罵別人時(shí),就會(huì)得到別人的尊重,當(dāng)你不責(zé)怪別人不與別人爭(zhēng)吵時(shí),就會(huì)得到別人的友好對(duì)待。

    不要總?cè)ハ雱e人怎么待你不好,他有什么事兒惹你不高興了。因?yàn)檫@些都會(huì)波及到你的情緒,擾亂你心中的寧靜,使你的心情變得非常的不好。然后你就會(huì)變得無比的煩躁,坐立不安。所以,當(dāng)這些出現(xiàn)的時(shí)候,我們應(yīng)該以平和的心態(tài)去面對(duì)因?yàn)闋?zhēng)吵對(duì)于現(xiàn)實(shí)沒有任何的幫助。

    不要因?yàn)閯e人而燃燒起心中的怒火,因?yàn)槟菢又粫?huì)把你自己燒傷。

    為別人做好事兒,就是對(duì)自己最大的幫助。

    3

    幫助他人就是幫助自己“你把最好的給予別人,就會(huì)從別人那里獲得最好的。你幫助的人越多,你得到的也越多。你越吝嗇,就越一無所有。”這是文章的第一段。

    現(xiàn)實(shí)就是這樣,只有那些樂于幫助他人的人才會(huì)獲得別人的尊重。我相信你聽過這個(gè)小男孩的故事,他出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨,然后,也許是害怕懲罰,他跑出家里,對(duì)著山谷喊道:“我恨你!我恨你!”接著山谷傳來回音:“我恨你!我恨你!”小孩很害怕,跑回家里對(duì)母親說,山谷里有個(gè)卑鄙的小孩子說他恨他。

    母親把他帶回山邊,并要他喊:“我愛你,我愛你。”小孩照母親說的做了,而這次他卻發(fā)現(xiàn),有一個(gè)很好的小孩在山谷里說:“我愛你,我愛你。”生命就像是一種回聲,你送出什么它就送回什么,你播種什么就收獲什么,你給予什么就得到什么。只要你付出了,就會(huì)有收獲。

    再多的話說來也沒用,只有這一段話,正是助人的真實(shí)寫照:當(dāng)我們幫助他人的時(shí)候,我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛,就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉,我們付出得越多,內(nèi)心就越充盈,幸福感就越強(qiáng)。

    所以,助人不僅是付出,也是收獲。幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德,因此也呈現(xiàn)過不少令人敬佩的榜樣:雷鋒、叢飛,還有普普通通的工人,勤勞的農(nóng)民,清純的少女,等等。他們都在用自己的行動(dòng),自己的力量去幫助有需要的人,去溫暖這些人的心靈。

    社會(huì)的繁榮興旺,更少不了人們之間的互相幫助。許多工程都不是一個(gè)人能完成的,它需要大家的合作,互相幫助,互相激勵(lì),才能圓滿成功。當(dāng)我們幫助了別人,就會(huì)油然而生一種無比的喜悅,極度的愉快。助人是快樂的。

    別人得到了溫暖,自己得到了快樂。這不就是“幫助他人就是幫助自己”嗎?銘記:給予就是獲得。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十六

    助人是人格升華的標(biāo)志,助人要從日常小事做起,“不以善小而不為。”

    過了一會(huì)兒,公交車停在了我的面前,上了公交車,正巧還有一個(gè)座位比較靠前,于是我便坐了上去。

    當(dāng)?shù)搅说涝瓷鐓^(qū)的時(shí)候,車上上來了幾位乘客,其中有孕婦。司機(jī)看見了便對(duì)車上的乘客說:“誰愿意給這位孕婦讓一下位?”車上沒有人回應(yīng),當(dāng)時(shí)我心想:如果我讓了位,我可就不能坐了,可是她是一位孕婦呀!

    突然,我的一句話打破了車上的沉寂,“阿姨,您坐這里吧!”

    阿姨下車后,我和阿姨道了別,車便開走了,當(dāng)時(shí)我的心里是開心的,美滋滋的,我不是因?yàn)樗滟澪叶吲d,而是因?yàn)槲規(guī)椭藙e人而高興。

    幫助別人,快樂自己,我們這個(gè)世界需要這樣的美德。

    幫助自己初中(熱門17篇)篇十七

    在炮火連天的歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上,盟軍和法西斯正在交火。阿爾法和伯塔是兩名普通的士兵,他們倆在戰(zhàn)壕里向法西斯猛烈地掃射著。

    這時(shí)沖鋒號(hào)響了,伯塔“噌”的一下躍出了戰(zhàn)壕。阿爾法提著重重的機(jī)槍快要爬出戰(zhàn)壕時(shí),突然法西斯的炮火增強(qiáng),沖上的士兵只能退回。阿爾法環(huán)顧四周,沒有看到伯塔。

    前方傳來了慘叫聲,阿爾法一聽就知道是伯塔,因?yàn)樗麄兪呛门笥选C鎸?duì)雨點(diǎn)般的子彈,沒有人向前去救助。阿爾法丟下機(jī)槍,剛爬到戰(zhàn)壕上面,一聲炮響,嚇得他溜進(jìn)了壕溝。這時(shí)他想起了他的家人。

    我還沒有見過我的兒子,還有我的父母也需要照顧,所以我不能死。但是,我不去救他,這么猛烈的炮火,伯塔會(huì)被炸死的。在上次戰(zhàn)斗中,他為了救我,用身體擋住了敵人的子彈,雖然沒有性命之憂,但現(xiàn)在體力已大不如前了。我相信要不是因?yàn)槲叶w力不濟(jì),他這次也不會(huì)負(fù)傷我難道能為了自己而不管朋友嗎?這對(duì)得起自己的良心嗎?阿爾法用手揪著頭發(fā),這時(shí)又一聲炮響,慘叫聲再次傳來。

    阿爾法奔出戰(zhàn)壕,一撲,拉住伯塔一滾,滾到了一個(gè)大彈坑里后,突然聽到很大的爆炸聲,把他倆都嚇呆了,原來是他們的戰(zhàn)壕被炸了。阿爾法望了一望,心中一驚,爆炸點(diǎn)就在他剛才呆的地方。伯塔握住阿爾法的手說道:“謝謝你來救我。”阿爾法望著他,真誠(chéng)地對(duì)他說:“你也救了我。”

    其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題,不要回避。

    朋友,請(qǐng)伸出你溫暖的手,盡力幫助那些需要幫助的人,記住,幫別人就等于幫自己。

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    在合作中,不同的個(gè)體擁有不同的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),通過合理分工和互補(bǔ)合作,可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。以下是一些合作中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望能給大家?guī)韱⑹尽?/div>
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    在撰寫發(fā)言稿時(shí),要了解受眾的背景、需求和利益,以便更好地針對(duì)他們進(jìn)行演講。在這里,我們分享了一些發(fā)言稿的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家的演講寫作有所幫助。
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    工作匯報(bào)可以幫助我們更好地與他人溝通和協(xié)作,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀工作匯報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。農(nóng)村集體“三資”是農(nóng)村集體資
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    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)在社區(qū)工作中的表現(xiàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文稿。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的社區(qū)工作總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)自己的社區(qū)工作有所啟發(fā)。
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    策劃方案的制定需要廣泛的溝通和協(xié)調(diào),確保所有相關(guān)方的意見和需求都得到充分考慮。通過學(xué)習(xí)策劃方案范文,我們可以了解到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的策劃實(shí)踐和創(chuàng)新案例,幫助我們拓
    事跡材料的撰寫需要真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確地反映人物或組織的真實(shí)情況和工作表現(xiàn)。希望通過分享這些事跡材料,能夠引發(fā)更多人對(duì)于事跡的關(guān)注和研究。王宇威,一個(gè)真誠(chéng),、陽光、
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    范本是指在某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)具有典型性、代表性的模范作品,給人以參考和借鑒的作用。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,供大家參考,并從中學(xué)習(xí)和吸取寫作的經(jīng)驗(yàn)。全園教職工、家
    在寫月工作總結(jié)時(shí),我們需要用客觀的態(tài)度來評(píng)估自己的工作表現(xiàn),不能過于自我夸耀或自我否定。下面是幾篇經(jīng)過精心挑選的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和
    自我評(píng)價(jià)需要充分認(rèn)識(shí)自己的能力和潛力,以更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。通過閱讀下面的自我評(píng)價(jià)范文,你可以了解到自我評(píng)價(jià)的重要性以及如何寫出高質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)。隨著時(shí)光流逝,
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    演講稿是一種為了向聽眾傳達(dá)信息、觀點(diǎn)或觀念而設(shè)計(jì)的口頭表達(dá)形式。希望大家通過閱讀這些演講范文,能夠獲得一些啟發(fā)和收獲,寫出更加出色的演講稿。各位代表、同志們:中
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    在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),要根據(jù)學(xué)生年級(jí)和課程難易程度合理安排教學(xué)內(nèi)容。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的示范,包括目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法和評(píng)估方式。一、使用教材:人教版必修一、必修二。
    總結(jié)范文的撰寫應(yīng)遵循客觀、公正和真實(shí)的原則,不偏不倚地反映事實(shí)的真相。接下來,我們將介紹一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。作為一名初任公務(wù)員,我于年x月幸運(yùn)
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    在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果及評(píng)價(jià),希望能夠給大家提供一些參考。以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)
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    實(shí)施方案要注重細(xì)節(jié)和全局的兼顧,確保各項(xiàng)工作可以有序推進(jìn)。實(shí)施方案的編寫是一個(gè)復(fù)雜的過程,小編整理了一些操作步驟和注意事項(xiàng),希望能給大家提供指導(dǎo)。為確保xxxx
    匯報(bào)工作是一種重要的職業(yè)素養(yǎng),是每個(gè)員工必備的能力,也是在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。最后,感謝大家對(duì)小編工作匯報(bào)范文的支持和關(guān)注,希望這些范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
    通過撰寫事跡材料,我們可以深入了解一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)在某個(gè)事件中所展現(xiàn)出來的特質(zhì)和能力。接下來是一些團(tuán)隊(duì)合作的事跡材料,展示了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同努力的重要性。
    工作計(jì)劃書還可以幫助我們激發(fā)自身的動(dòng)力和激情,讓我們更有信心和決心去實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┲档脜⒖嫉墓ぷ饔?jì)劃書模板。離中考只有一百來日。真正
    在寫心得體會(huì)時(shí),可以回顧自己的經(jīng)歷,思考得失之間的道理和教訓(xùn)。通過總結(jié)心得體會(huì),我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并制定了相應(yīng)的計(jì)劃。工程地質(zhì)實(shí)訓(xùn)為期一天半,總共觀測(cè)
    總結(jié)可以幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到提升的方向。在下文中,我們將展示一些優(yōu)秀范文,以幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)
    致辭的目的是向聽眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感、謝意或祝福,以及鼓舞他們的士氣。如果你在寫作致辭時(shí)遇到了困惑,不妨看看以下的致辭范文,或許能給你一些啟示和幫助。
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫作能力的總結(jié)和概括。在下面的優(yōu)秀作文范文中,大家可以看到不同主題和不同風(fēng)格的作文,希望能夠啟發(fā)大家的寫作思路。
    范本不僅僅是一篇樣品文章,更是一種可以參考和模仿的寫作風(fēng)格。在這里,小編為大家搜集了一些精選的范文范本,希望能夠給大家?guī)韺懽鞯撵`感和創(chuàng)作的動(dòng)力。為進(jìn)一步加強(qiáng)黨
    班主任工作計(jì)劃是班級(jí)管理的重要工具,它包括了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及課外活動(dòng)等方面進(jìn)行安排和組織,以提高班級(jí)整體管理水平。通過以下班主任工作計(jì)劃的案例分析,希望能
    演講技巧是每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)和提升的能力,它不僅可以用于學(xué)術(shù)演講,也適用于各種社交場(chǎng)合。下面是一些來自著名演講家的演講片段,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。。尊敬的各位領(lǐng)
    勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者和用人單位之間平等交流、合作的基本依據(jù)。如果您不清楚如何填寫勞動(dòng)合同,可以參考下面的范文,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?.前者直接與用人單位簽訂勞動(dòng)合
    活動(dòng)方案的制定是活動(dòng)成功的重要保障,它可以幫助人們更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的預(yù)期效果。接下來,讓我們一起來看看這些成功活動(dòng)的方案,探索它們的實(shí)施過程和取得的成果。
    師德,是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的道德操守和職業(yè)素養(yǎng)。在教師師德建設(shè)中,一些學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也進(jìn)行了一些探索和嘗試,以下是一些典型案例。為深入學(xué)習(xí)、貫徹黨的.
    編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更好地掌握工作進(jìn)度,減少工作壓力。如果你正在為編寫一份工作計(jì)劃書而苦惱,不妨參考以下范文,或許能給你一些啟示。4、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
    寫述職報(bào)告不僅是自我總結(jié)的一種方式,更是一種展示才華和價(jià)值的機(jī)會(huì)。接下來,我們可以欣賞一些成功的述職報(bào)告范文,以獲得靈感。光陰如梭,時(shí)光飛逝,不知不覺中我來到
    教師總結(jié)是對(duì)教學(xué)過程和效果進(jìn)行評(píng)估和反思的重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的教師總結(jié)范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師總結(jié),有助于我們更好地
    策劃方案還應(yīng)該具備評(píng)估和反饋機(jī)制,以及及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)的能力,以確保項(xiàng)目的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。以下是小編整理的一些有關(guān)策劃方案的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    讀后感是讀完一本書或者看完一部電影后的感想和評(píng)價(jià),能夠幫助我們更好地理解作品的內(nèi)涵。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽8兄x讀書社提供
    學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們更好地規(guī)劃每個(gè)學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效果。制定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),我們可以結(jié)合自己的興趣和目標(biāo),制定一些具有挑戰(zhàn)性和意義的任務(wù),激發(fā)
    范文范本是指某一類作文的典型樣本,它可以作為學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象,幫助我們更好地掌握寫作技巧和語言表達(dá)能力。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,供大家學(xué)習(xí)和
    在租房中,人們可以根據(jù)自己的需求和喜好選擇房型、地點(diǎn)和價(jià)格等。以下是經(jīng)過整理的一些租房經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。一.、甲方同意將自己房屋出租給乙方,房屋地址
    培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過程中遇到的問題和困惑進(jìn)行整理和思考的機(jī)會(huì)。隨后是一些寫得非常好的培訓(xùn)心得范文,值得大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)
    租賃合同是租賃交易的法律憑證,具備法律效力,雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定。以下是一些租賃合同范文供大家借鑒,但應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和適應(yīng)。出租方:
    寫述職報(bào)告時(shí)可以結(jié)合個(gè)人的職責(zé)和目標(biāo),具體展示自己在工作中發(fā)揮的作用和貢獻(xiàn)。這是一份關(guān)于述職報(bào)告的范文集合,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。
    不論是買新房還是二手房,購房過程都是一個(gè)需要認(rèn)真研究的問題。希望下面這些購房心得和建議能夠給大家提供一些啟示和思考的方向。甲方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。乙方:(以下簡(jiǎn)
    述廉報(bào)告的撰寫和宣傳,可以倡導(dǎo)廉潔政治,凈化政治生態(tài)。小編為大家整理了一些膾炙人口的述廉報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。:。您好!我在xx內(nèi)科專科門
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    租賃合同是雙方就租賃物品使用和交付等事項(xiàng)達(dá)成的一種法律文件,它具有約束力和保障雙方權(quán)益的作用。通過查看以下范文,您可以了解不同類型的租賃合同,針對(duì)不同情況選擇合
    承包合同是一種法律文件,用于明確委托方和承包方之間的權(quán)利和責(zé)任。如果您需要參考一些承包合同范文,以下是一些可供選擇的范本。甲方:乙方:甲方與乙方于20xx年2月
    教學(xué)計(jì)劃是教師針對(duì)學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo),進(jìn)行系統(tǒng)化、有序的規(guī)劃和安排。下面是一些教學(xué)計(jì)劃編寫的常見問題和解決方法,希望能夠加深大家對(duì)教學(xué)計(jì)劃的理解。
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    在社交場(chǎng)合中,我們經(jīng)常需要進(jìn)行自我介紹,以便與他人建立聯(lián)系和交流。以下是一些自我介紹中常見的錯(cuò)誤和注意事項(xiàng),希望大家能避免類似的失誤。我是xxx,20xx年畢業(yè)
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    通過撰寫述職報(bào)告,可以加深我們對(duì)工作的理解和思考,培養(yǎng)自我反思的能力,提升自身的職業(yè)發(fā)展。以下是一些精選的優(yōu)秀述職報(bào)告范文,歡迎大家參考并從中汲取靈感。
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