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    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)

    時間:2025-05-28 作者:文鋒

    一個好的工作計劃范文應(yīng)該具備明確的工作目標(biāo)和詳細的工作計劃,以及合理的時間安排和資源分配。下面是我為大家準備的一些工作計劃范文,供大家參考和借鑒,讓我們一起來看看吧。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇一

    一、指導(dǎo)思想:

    以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

    二、基本情況:

    1、科學(xué)組有三位專職教師、二位兼職老師,全組教師責(zé)任心強,工作認真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實驗準備和實驗教學(xué)活動不容易開展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。

    2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實驗是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實驗室,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。

    三、工作目標(biāo):

    1、加強學(xué)習(xí),推進課改實驗成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

    2、加強進修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。

    3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

    5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實驗教師要針對學(xué)生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的學(xué)生進入科學(xué)興趣小組。

    6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

    7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學(xué)記錄”比賽。

    8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

    9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。

    四、工作措施:

    1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

    3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    4、開展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

    5、開展撰寫札記、反思等教研活動,按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標(biāo)),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實踐,認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

    6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

    7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇二

    根據(jù)學(xué)校課程部工作計劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進行實驗教學(xué)”為主線,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

    1.切實加強教學(xué)常規(guī)管理,加強每月備課檢查和反饋的力度。

    2.扎實開展每月一次的集體備課活動,堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式,推進課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

    3.努力提高自身素質(zhì),下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》,認真鉆研新課程標(biāo)準。

    4.加強科學(xué)實驗室的管理,做到各項記錄及時、完整。

    1.突出重點,狠抓課堂教學(xué)。

    課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。利用集體備課的時間,觀看優(yōu)秀的錄像課,借鑒一些好的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。

    2.教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。

    每月進行一次集體備課,堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個體備課相結(jié)合,落實好每次的評課活動,及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進的對策,使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理,將工作落實到平時。

    3.以點帶面,落實學(xué)生活動。

    以活動為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動,在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇三

    以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),全面貫徹教科處和教導(dǎo)處工作精神,更新教育觀念,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作,努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

    1、科學(xué)組有三位專職教師、二位兼職老師,全組教師責(zé)任心強,工作認真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實驗準備和實驗教學(xué)活動不容易開展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。

    2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實驗是主渠道,但由于學(xué)校只有兩實驗室,沒有實踐活動場所,四個年級24班使用實驗室,這給科學(xué)教師的教學(xué)工作帶來了難度。

    1、加強學(xué)習(xí),推進課改實驗成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

    2、加強進修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹優(yōu)秀教師形象。

    3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

    5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實驗教師要針對學(xué)生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的學(xué)生進入科學(xué)興趣小組(名單一式兩份交林波)。

    6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

    7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學(xué)記錄”比賽。

    8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

    9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。

    1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

    3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    4、開展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

    5、開展撰寫札記、反思等教研活動,按時上好遠程教育資源課(材料交遠教辦陳標(biāo)),教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新,依托自己的教研實踐,認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

    6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

    7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;要互相聽課,本期每人聽課十節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。

    8、教師要按學(xué)校教導(dǎo)處和教科處工作計劃要求完成教學(xué)常規(guī)和教育科研任務(wù),提升自己的專業(yè)水平,履行教師工作職責(zé),為中樞一小的騰飛努力奮斗!

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇四

    以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準,用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,加強課堂教學(xué)研究,全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

    二、工作目標(biāo)

    1.加強常態(tài)教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

    2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)有效做功。

    3.開展主題科技活動,創(chuàng)建校園特色。

    二、情況分析

    1.教研組概況

    本組共有七位成員,大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師,全體教師責(zé)任心強,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學(xué)探究活動的理解還不到位,課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強。

    2.相關(guān)設(shè)施說明

    目前,我校有兩個科學(xué)實驗室,都配備了先進的多媒體設(shè)備,有兩個小儀器室,實驗器材比較齊全,為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的`硬件保障。儀器室有專人負責(zé),但受到一些客觀因素的制約,目前實驗儀器的管理還不是很科學(xué),從而影響儀器的有效利用率。

    3.師徒結(jié)對

    培養(yǎng)對象:周照明 指導(dǎo)教師:陳建秋

    四、研究專題

    小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿;它對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用,并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此,本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”,擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),認真把握科學(xué)課程標(biāo)準的要求,在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo),從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

    五、學(xué)科競賽

    1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。

    2.參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。

    六、具體工作內(nèi)容和措施

    1.加強教育理論學(xué)習(xí)

    認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的研討,引導(dǎo)教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向。

    2.加強教師業(yè)務(wù)進修

    定時、定點、定內(nèi)容,開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動,互相聽課、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失,切實提高教學(xué)水平。精心備課,認真上課,科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動,借鑒先進經(jīng)驗,爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。

    3.加強教學(xué)常規(guī)管理

    講究備課的實效,深入落實“自主、合作、探究”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。平時做好培優(yōu)補差工作,加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    4.開展主題科技活動

    青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動,撰寫科學(xué)小論文,輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。本文信息來源于大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)。轉(zhuǎn)載請注明。

    七、教研活動安排表

    月份

    活動內(nèi)容

    9

    1.召開教研組開學(xué)工作會議,討論制定本學(xué)期教研組工作計劃

    2.任課教師制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作計劃

    3.組建“科學(xué)俱樂部”社團

    4.制訂本組校本培訓(xùn)方案

    5.承辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會

    6.參加麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動

    10

    1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

    2.實施校本培訓(xùn)方案

    3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團隊研修活動(一)

    4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查

    11

    1.組織參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽

    2.實施校本培訓(xùn)方案

    3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研訓(xùn)活動

    4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查

    12

    1.組織3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽

    2.實施校本培訓(xùn)方案

    3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團隊研修活動暨學(xué)科基地展示活動(二)

    4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查

    1

    1.開展期末復(fù)習(xí)研討、命題工作

    2.總結(jié)學(xué)期工作,做好資料臺帳整理工作。

    3.教學(xué)常規(guī)檢查、評價

    4.本學(xué)期教研組教學(xué)工作總結(jié)

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇五

    本學(xué)期工作的核心是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革,不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理”的品質(zhì);圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。

    本學(xué)期工作的主要任務(wù)是:改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題;提煉、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力;加強科學(xué)學(xué)科課型研究,構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系;修改、完善《xx市科學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》;組織開展對市區(qū)小學(xué)校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評析;針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展教學(xué)沙龍活動。

    本學(xué)期工作的特色追求:充分展開群眾性教學(xué)研究,加強指導(dǎo)、完善服務(wù)??茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

    二、工作重點。

    (一)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,提升課程與教學(xué)理論水平。

    1.精心組織各種學(xué)習(xí)活動,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

    (1)邀請省內(nèi)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。

    (2)針對課程建設(shè)中的核心問題,組織開展專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

    (3)強化團隊建設(shè):強化學(xué)科中心組建設(shè),充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能,在小課題研究、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè),倡導(dǎo)學(xué)校科學(xué)教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。

    2.精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容,講求針對性、有效性。

    (1)認真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)教學(xué)實踐層面專題性、主題性研究。

    (2)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”、“教學(xué)策略”和“課程評價”、“教學(xué)評價”的理論和經(jīng)驗。

    (3)認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

    (4)認真學(xué)習(xí)以“電子白板”、數(shù)字化學(xué)習(xí)、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論。

    (5)優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文,作為共同學(xué)習(xí)的課程素材,從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗,形成富有xx特色的科學(xué)課程實踐智慧。

    (二)規(guī)范組織和管理,完善課程建設(shè)方式。

    1.加強課程管理,引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。

    2.加強絡(luò)信息化建設(shè),做到教研信息透明、課程資源共享。

    3.嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動,激發(fā)教師專業(yè)熱情。

    4.有序推進課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè),以“精品課”、“微課”為抓手,為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供范式。

    5.進一步完善研究課、示范課教學(xué)申報、推薦制度,發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用,力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。

    6.整合全市教科研力量,由市教科院牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組,開展專項研究。

    7.強化科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)科基地的學(xué)術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。

    (三)豐富研究維度,拓展課程視野。

    1.嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及個性化教學(xué)實施,倡導(dǎo)教學(xué)品味多元風(fēng)格。

    2.深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解,活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式。

    3.加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中激發(fā)教師的教學(xué)智慧。

    4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,加強各類課型研究,構(gòu)建具有xx特色的科學(xué)課型范例體系。

    5.繼續(xù)征集、整理教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

    (四)加強課堂教學(xué)研究,提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

    倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化,引導(dǎo)學(xué)校、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、艱難性和漸進性,準確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系,反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式。引導(dǎo)小學(xué)科學(xué)教師進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教學(xué)素質(zhì)與能力,加深專業(yè)理解,努力改變單一的、灌輸式、機械訓(xùn)練式的教學(xué)方式,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化,不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力。

    1.繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導(dǎo)教師在認真落實“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。

    2.繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表,逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。

    3.深入學(xué)習(xí)與研究集我市小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)智慧的《小學(xué)科學(xué)課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,形成具有xx特色的課堂教學(xué)新范式。

    4.繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動,引導(dǎo)教師不斷探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式,分享教學(xué)實踐智慧,提高課堂教學(xué)效益。

    5.繼續(xù)組織xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動,將學(xué)科專業(yè)競賽和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來。

    6.引導(dǎo)廣大小學(xué)科學(xué)教師深入開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的研究,在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,不斷提升教學(xué)效益。

    (五)重視教育科研,深化課題研究。

    探索科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究,提高課題研究的針對性和實效性??茖W(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

    (六)改革評價方式,完善評價體系。

    1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時評價體系。

    2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長)記錄袋,探索建立促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價體系。

    3.對符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討,將命題科學(xué)化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學(xué)校校本化科學(xué)命題情況的調(diào)研與評析,總結(jié)成功經(jīng)驗,指出存在問題,提高學(xué)校自主命題的科學(xué)性和針對性。

    4.探求科學(xué)實驗操作考查的最佳模式,是科學(xué)評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。

    (七)組織各類研修活動,促進教師專業(yè)成長。

    實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此,組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。

    制訂切實可行的新課程研修方案,提高研修的實效性。引導(dǎo)學(xué)科教師深入研究新的課程標(biāo)準和新教材,科學(xué)設(shè)計學(xué)科過程性研修方案,采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準和教材的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學(xué)研修方式,以案說理,以理導(dǎo)教,促進個體反思水平的提高。

    1.繼續(xù)承擔(dān)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù),圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。

    2.引導(dǎo)科學(xué)教師立足科學(xué)學(xué)科課程改革的前沿;組建學(xué)科性研究小組,攻克難關(guān),提高課程理解能力。

    3.以省級示范小學(xué)為龍頭,積極探索提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高科學(xué)教學(xué)水平。

    4.加強對青年科學(xué)教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法:以青年科學(xué)教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學(xué)效益為主線,加大對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導(dǎo)青年教師開展小型課題研究工作。

    5.根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定,有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。

    (八)加強自身建設(shè),提高研究能力。

    1.加強教研員自身的理論學(xué)習(xí),確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。

    2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo),促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

    3.教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務(wù)意識,提升服務(wù)能力,努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

    (九)加強課程資源建設(shè),建構(gòu)優(yōu)秀課例體系。

    繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺,豐富微課資源,充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源,開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式,為小學(xué)科學(xué)教師的學(xué)習(xí)與研究提供素材。引導(dǎo)教師積極開展“數(shù)字化學(xué)習(xí)”研究,提升信息技術(shù)支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源,改革研究性、探究性學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)方式,為學(xué)生專題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)搭建良好的平臺。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇六

    根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》,及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告,圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研,開展有特色教研活動,提升教研的活力及有效性,為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺,能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。

    二、主要工作。

    加強教師隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組隊伍,為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺,繼續(xù)開展視頻案例研究,以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量;以科研促教研,將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處,提升教研的實效;以青年基本功大賽作為契機,促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高;以;以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點,開展moodle課程研究。

    1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè),打造優(yōu)秀的中心組團隊。

    教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題,加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),健全教研制度,形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化,全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任,創(chuàng)新教學(xué);以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

    在教師隊伍建設(shè)中,打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊,起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù),真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

    (1)明確中心組成員職責(zé)及工作制度。

    中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍,其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡,帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展,推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是:鍛煉自己,服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則,并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù),不能夠參加教研活動(總的中心、區(qū)教研活動)超過三分之一以上,均作為自動退出中心組,將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。

    (2)全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力。

    加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺,教研活動主講老師,可以是推薦和自薦等形式結(jié)合,充分調(diào)動教師自主參與的積極性,讓每一個教室成為教研活動的主角,匯聚每位老師的智慧,我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作,中心組在正式活動前10分鐘到達,負責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。

    實地教研為每學(xué)期四次,小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午,初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍(講座)、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。

    網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次,每個月1次,主題由中心組老師和一線老師提供,并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。(詳細見附表)。

    (四)中心組活動。

    中心組教研活動每學(xué)期4次,一次網(wǎng)絡(luò),三次實地,可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇七

    本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動,通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí),積極引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向;以學(xué)習(xí)使用《學(xué)科學(xué)業(yè)評價標(biāo)準》為抓手,開展對用好新教材的實踐研究,著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題,追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效;繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作,借以促進學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

    隨著社會的發(fā)展,學(xué)科教學(xué)面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時解決這些新的問題,必須要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強教研員的理論學(xué)習(xí),特別是結(jié)合工作任務(wù)進行有針對性的理論學(xué)習(xí)是非常有利于提高教研工作的針對性,也是提升教研員和學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí):

    1.做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的安排和組織工作,積極為教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論,要善于將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力。“具有扎實的學(xué)科專業(yè)知識,掌握必需的教育教學(xué)理論,擁有專門解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)志。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中挑選出切合當(dāng)前教學(xué)實際、能有效解決教學(xué)問題的理論的能力,對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解,并能自如地運用到教學(xué)指導(dǎo)的實踐當(dāng)中。本學(xué)期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的研究”為學(xué)習(xí)交流的主題內(nèi)容,通過分享和研討,追求地域教研水平的共同提高。

    2.新一屆教研會的理事來自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干,要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,因此要適時地組織集中學(xué)習(xí)交流,保持他們在學(xué)科教學(xué)(研)領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會全體理事進行學(xué)科教學(xué)理論與實踐的學(xué)習(xí)研討活動,并要求每位理事要提供一份教學(xué)或教研的文稿進行交流。

    3.組織和安排各級教學(xué)骨干(中心教研組、研修班、特約教研員)的學(xué)習(xí)活動。(具體見相關(guān)的工作計劃)。

    本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題,以改善和改進課堂教學(xué)為重點,圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開展工作,進一步增強學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

    1.做好對新修訂教材使用的實踐研究。

    新教材使用已進入到第二年,我們應(yīng)加強新教材文本使用的實踐研究,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過采取專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材,既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化,又要關(guān)注到在教學(xué)中教師難教、學(xué)生難學(xué)的內(nèi)容,并及時組織教學(xué)會診,尋找解決問題的方式,力求改進教學(xué)。在研究過程中注意及時總結(jié)各區(qū)域的教學(xué)經(jīng)驗,形成優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,推廣到學(xué)科教學(xué)一線。特別是要善于用好教學(xué)案例對指導(dǎo)教學(xué)的積極作用,運用教學(xué)案例詮釋新課程理論,運用教學(xué)案例分析教學(xué)問題,運用教學(xué)案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學(xué)期學(xué)科將組織一次研究和改進新課程教學(xué)中的突出問題的說課比賽活動。(具體見方案)。

    2.積極開展對《評價標(biāo)準》的使用研究。

    提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,必須樹立科學(xué)的質(zhì)量評價觀,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將結(jié)合市教研室開展的學(xué)科《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準xx年版》的宣傳活動,繼續(xù)組織學(xué)科教學(xué)骨干對《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準》的學(xué)習(xí)、研究和使用工作。為了配合《評價標(biāo)準》的使用與推廣,本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于《評價標(biāo)準》下怎樣恰當(dāng)、合理地分解、編制和表述教學(xué)目標(biāo)這樣一個項目,力求使常態(tài)課堂的教學(xué)“有標(biāo)(課前設(shè)計)”、“循標(biāo)(課堂運用)”、“依標(biāo)(課后評定)”,從而使得常態(tài)課堂教學(xué)按照“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。

    教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點,也是教學(xué)的歸宿,支配著教學(xué)的全過程,規(guī)定教與學(xué)的方向。針對當(dāng)前教學(xué)中教師普遍缺乏教學(xué)目標(biāo)意識和對目標(biāo)意義的理解,學(xué)科要對本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)作深入的研究,利用教學(xué)目標(biāo)分類和陳述的理論,幫助教師分析教學(xué)方法或教學(xué)技術(shù)的選用效果,提高教學(xué)指導(dǎo)的科學(xué)性。發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例,研究學(xué)科教學(xué)狀況;工作中要特別關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中怎樣發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用,能用實例分析教學(xué)效果,指出不足并提出克服弊端的方法,提高教學(xué)指導(dǎo)的有效性。本學(xué)期市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學(xué)習(xí)和研討,開展常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)的分解與編制的嘗試。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇八

    根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進行實驗教學(xué)”為主線,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

    1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,加強每月備課檢查和反饋的力度。

    2、扎實開展每月一次的集體備課活動,堅持“初備上課研討”的集體備課模式,推進課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

    3、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材,積極進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,促進教學(xué)改革。

    4、努力提高自身素質(zhì),繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準。

    5、加強科學(xué)實驗室的管理,做到各項記錄及時、完整。

    1、突出重點,狠抓課堂教學(xué)。

    課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。利用集體備課的時間、,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。

    重視實驗教學(xué)。實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,同時也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機會,教師要精心做好實驗前的準備工作;精心設(shè)計實驗;精心做好實驗中的指導(dǎo);精心組織研討、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。在實驗教學(xué)中注重實驗單的使用。

    2、教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。

    結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動,每月進行一次集體備課,堅持“初備上課研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個體備課相結(jié)合,落實好每次的評課活動,及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進的對策,使每個教師都能在活動中有所收獲。

    3、以點帶面,落實學(xué)生活動。

    以活動為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動,在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價、多元評價。

    4、長效管理,強化實驗室管理。

    科學(xué)實驗室可以有效輔助科學(xué)學(xué)科教學(xué),本學(xué)期做好實驗室缺少儀器的統(tǒng)計,并上報學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處。做好實驗器材借出登記的工作。做好實驗室器材整理與打掃工作。做好演示實驗與分組實驗記錄表填寫工作。

    2、分發(fā)學(xué)生用書,并做好統(tǒng)計;

    3、第一次集體備課,研討實驗單事宜,明確實驗器材借出登記制度;

    4、分發(fā)《分組實驗記錄表》《演示實驗記錄表》;

    5、備課檢查。

    6、教師撰寫說課稿,準備參加本月26日學(xué)校說課展示活動。

    1、學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》;

    2、第二次集體備課;

    3、備課檢查。

    1、第三次集體備課;

    2、觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像;

    3、備課檢查。

    1、第四次集體備課;

    2、開展學(xué)生實驗操作比賽活動;

    3、備課檢查。

    1、備課檢查;活動內(nèi)容。

    2、做好學(xué)期考核工作(出試卷);

    4、總結(jié)、歸納材料(教研組、科學(xué)實驗室)。7月期末復(fù)習(xí)及考試。備注:實施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補充。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇九

    根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進行實驗教學(xué)”為主線,扎實做好科學(xué)實驗教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢,積極開展教研活動,努力加強教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

    二、工作重點。

    1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理,加強每月備課檢查和反饋的力度。

    2、扎實開展每月一次的集體備課活動,堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式,推進課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

    3、努力提高自身素質(zhì),下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》,認真鉆研新課程標(biāo)準,學(xué)期末上交一篇學(xué)習(xí)心得。

    4、加強學(xué)生科學(xué)小發(fā)明的指導(dǎo),在全校范圍內(nèi)開展一次“科學(xué)小發(fā)明比賽”,在全校范圍內(nèi)形成“愛科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍。

    5、加強科學(xué)實驗室的管理,做到各項記錄及時、完整。

    三、工作措施。

    1、突出重點,狠抓課堂教學(xué)。

    課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點。利用集體備課的時間、,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。

    2、教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。

    結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動,每月進行一次集體備課,堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個體備課相結(jié)合,落實好每次的評課活動,及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進的對策,使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理,將工作落實到平時。

    3、以點帶面,落實學(xué)生活動。

    以活動為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動,在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價、多元評價。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇十

    根據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作意見和校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀情況,本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動是以新課程的理念來指導(dǎo)常識科學(xué)課的教學(xué),以“課堂教學(xué)評價分析活動”為契機,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),更新教育觀念,扎實做好科學(xué)學(xué)科的實驗教學(xué)工作,抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作,努力培養(yǎng)好學(xué)??茖W(xué)學(xué)科的師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢,使教研活動真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學(xué)校工作計劃,加強教學(xué)流程管理,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動,以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

    1、科學(xué)組幾乎全是兼職教師,但是全組教師責(zé)任心強,工作認真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準備比較充分,積極籌備各種實驗器材,教學(xué)中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,對學(xué)生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對新理念、新課標(biāo)的`學(xué)習(xí)和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實驗準備和實驗教學(xué)活動不容易開展,再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實驗教學(xué)活動大大打了折扣。

    2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識,幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系,科學(xué)實驗是主渠道,學(xué)校只有兩實驗室。大部分學(xué)生對于做實驗部分內(nèi)容興趣較濃,但由于在實驗過程中設(shè)計實驗和分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論的得出有較大困難,對于不做實驗的那部分內(nèi)容(主要是地理、歷史、社會等內(nèi)容),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況,學(xué)習(xí)效果也不好。另外學(xué)生對于科學(xué)課的知識記憶的習(xí)慣不強,學(xué)過的知識不會主動的去記憶,造成學(xué)習(xí)的效果較差。

    1、加強學(xué)習(xí),推進課改實驗成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

    2、加強進修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹立優(yōu)秀教師形象。

    3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

    4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗。

    5、用實驗活動提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實驗教師要針對學(xué)生特點,開展各類興趣小組活動,以點帶面,讓80%的學(xué)生進入科學(xué)興趣小組。

    6、鼓勵全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動,與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實踐能力。

    7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動,指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實驗和記錄,撰寫好課題報告,開展“科學(xué)記錄”比賽。

    8、鼓勵學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識,開展科學(xué)知識小競賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識。

    9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。

    1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。

    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

    3、用新課標(biāo)來評價衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式,形成正確的評價觀,利用自評、互評等方式,更新評價觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    4、開展經(jīng)驗交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

    5、開展撰寫札記、反思等教研活動。

    6、精心備課,認真上課,合理地安排各項教學(xué)活動,爭取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競賽活動,力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

    7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;努力提高課堂教學(xué)效率。

    3月探究研討法進課堂,制定教研組計劃、班級科學(xué)教學(xué)計劃,并備好各教案。

    4月教學(xué)常規(guī)檢查,課堂教學(xué)案例研討活動,教學(xué)反思,半期工作交流。

    5月課題研究工作,組內(nèi)成員實驗教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。

    6月遠程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像,完善課題研究檔案。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇十一

    以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作計劃及《河濱小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,加強科學(xué)課課堂教學(xué)的實踐研究,規(guī)范課程管理,提高教學(xué)質(zhì)量,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。

    加強教學(xué)常規(guī)管理。

    繼續(xù)嚴格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實,扎實有效地開展教育教學(xué)工作。要加強課堂常規(guī)管理,嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕一切教學(xué)事故,要繼續(xù)重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的具體運用,自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中,實現(xiàn)全面育人目標(biāo)!

    1、加強理論學(xué)習(xí),組織本組教師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準》,提高科學(xué)教師對課程改革的認識,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新課程標(biāo)準倡導(dǎo)的評價標(biāo)準來衡量課堂教學(xué),改進學(xué)科評價方式,形成正確的評價觀,嘗試以自評、互評等多種評價形式,建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師更新課堂教學(xué)與評價觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。

    2、鉆研教材,理解、掌握編者的意圖,體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的'理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計要有用教材教的意識,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間,精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,既要有能力把問題簡明地闡述清楚,同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索,使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育。

    3、積極開展有效、有序的教學(xué)研究活動。教師的成長離不開教學(xué)研究,教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑,請校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士直接介入對教研組共同關(guān)心的問題的討論,進行深層次的思考和探索,逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。

    4、加強實驗管理。對于教學(xué)實驗器材要加強管理,保證清潔完好,不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載,并簡要記錄實驗過程。

    2、組織學(xué)生參加電腦制作活動;

    3、組織小學(xué)生參加科學(xué)探究實驗方案設(shè)計現(xiàn)場賽;

    4、參加市科學(xué)教師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評”單項技能比賽;

    5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動;

    6、參加市“教海探行”征文評選活動;

    7、學(xué)期工作總結(jié)。

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    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇十二

    本學(xué)期,繼續(xù)以構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”為目標(biāo),以“主動發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學(xué)教師在研究中學(xué)習(xí),改進教學(xué)策略,積累經(jīng)驗,加深自己對教學(xué)活動規(guī)律的認識和理解,提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)評價等專業(yè)水平,使全體科學(xué)教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進,營造濃厚的教研氛圍,推動學(xué)??茖W(xué)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

    1.通過教研活動和參加市里的各種專項競賽,培養(yǎng)科學(xué)教師的責(zé)任心和使命感,提高教師實施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng)新能力,讓教師成為新課程改革的“領(lǐng)路人”。

    2.優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)管理機制,不斷改進科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為,使翻轉(zhuǎn)課堂“個性化”。

    3.通過開展形式多樣的研討活動,共同探索“以生為本”理念下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

    4.加強電化教學(xué)的管理與使用,實現(xiàn)平板與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合,全面提高教師的信息技術(shù)水平。

    1.教師讀書活動(詳見附表)。

    本學(xué)期每位教師至少閱讀一本教育教學(xué)專著,并在兩周一次的教研組會議上進行交流。推薦書目:《沉默的大多數(shù)》(王小波著)、《一位教育學(xué)教授的聽課評課與教學(xué)斷想》(余文森著)、《新教育之夢》(朱永新)、《每個孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著)。

    2.集體備課安排。

    本學(xué)期我們教研組繼續(xù)積極開展一周一次的備課組活動,兩周一次的教研組活動。采用自主備課和集體備課相結(jié)合的形式,既要構(gòu)思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。

    3.聽課評課安排(詳見附表)。繼續(xù)“兩周兩課”活動,把翻轉(zhuǎn)課堂的模式和步驟及課堂管理進行深化研究。

    附表1:科學(xué)組“兩周兩課”開課、評課、評書安排。

    周次日期開課人評課人評書人

    4.導(dǎo)學(xué)案編制。

    由原來的'純?nèi)蝿?wù)式改進為問題引導(dǎo)式。

    例如,七上第一章第3節(jié)科學(xué)觀察,原來的導(dǎo)學(xué)案為:

    1、自主學(xué)習(xí)課本p13——p17,對照作業(yè)a本p2第1~4題,給書上重點劃線畫圈,并完成這4題。

    2、在實驗時,我們應(yīng)該怎么做?(提示:p17,4個要點)。

    3、完成課本p13、p17活動、作業(yè)a本p2~p3第6、9、11題中的實驗,并對照要求用鉛筆記錄現(xiàn)象(寫在課本或作業(yè)本上)。其中課本p17活動和作業(yè)a本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。

    4、分工查找資料完成課本p17課后練習(xí)第1~4題。(要求:t1~t2直接記錄在書上,t3打印資料,t4做成幻燈片(有圖片和簡單文字說明,不超過5張))。

    現(xiàn)改為:

    1.完成p13活動,做好相應(yīng)的記錄和結(jié)論。

    3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進一步認識到:許多觀測儀器,大大拓展人類的觀察能力。

    4.觀察結(jié)果的記錄常見的有幾種?

    5.完成a本作業(yè)本p2t1-t5。

    提前準備t6、t9實驗。(有興趣的同學(xué)可拍成視頻傳給老師)。

    5.學(xué)科素養(yǎng)考核準備。積極尋找類似的資料,讓學(xué)科組老師提早學(xué)習(xí),爭取做好充分的準備。

    小學(xué)科學(xué)教研工作計劃安排范文(13篇)篇十三

    以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,繼續(xù)認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準,用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,加強課堂教學(xué)研究,全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

    1.加強常態(tài)教學(xué)研討,提高教學(xué)質(zhì)量。

    2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)有效做功。

    3.開展主題科技活動,創(chuàng)建校園特色。

    1.教研組概況。

    本組共有七位成員,大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師,全體教師責(zé)任心強,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學(xué)探究活動的理解還不到位,課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強。

    2.相關(guān)設(shè)施說明。

    目前,我校有兩個科學(xué)實驗室,都配備了先進的多媒體設(shè)備,有兩個小儀器室,實驗器材比較齊全,為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責(zé),但受到一些客觀因素的制約,目前實驗儀器的管理還不是很科學(xué),從而影響儀器的有效利用率。

    3.師徒結(jié)對。

    培養(yǎng)對象:周照明指導(dǎo)教師:陳建秋。

    小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿;它對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用,并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此,本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”,擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā),認真把握科學(xué)課程標(biāo)準的要求,在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo),從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

    1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。

    1.加強教育理論學(xué)習(xí)。

    認真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的研討,引導(dǎo)教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,開闊視野,努力把握教學(xué)方向。

    2.加強教師業(yè)務(wù)進修。

    定時、定點、定內(nèi)容,開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動,互相聽課、互相學(xué)習(xí),努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,反思教學(xué)得失,切實提高教學(xué)水平。精心備課,認真上課,科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動,借鑒先進經(jīng)驗,爭取在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。

    3.加強教學(xué)常規(guī)管理。

    講究備課的實效,深入落實“自主、合作、探究”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的`過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。平時做好培優(yōu)補差工作,加強后進生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    4.開展主題科技活動。

    青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動,撰寫科學(xué)小論文,輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

    活動內(nèi)容。

    9

    3.組建“科學(xué)俱樂部”社團。

    4.制訂本組校本培訓(xùn)方案。

    5.承辦蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)集體備課會。

    6.參加麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動。

    10。

    1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動。

    2.實施校本培訓(xùn)方案。

    4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查。

    11。

    1.組織參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽。

    2.實施校本培訓(xùn)方案。

    4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查。

    12。

    1.組織3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。

    2.實施校本培訓(xùn)方案。

    3.參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教師團隊研修活動暨學(xué)科基地展示活動。

    4.常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查。

    1

    1.開展期末復(fù)習(xí)研討、命題工作。

    2.總結(jié)學(xué)期工作,做好資料臺帳整理工作。

    3.教學(xué)常規(guī)檢查、評價。

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