課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）

感謝大家的光臨，我將擔(dān)任今天的主持工作，希望能夠?yàn)榇蠹页尸F(xiàn)一場(chǎng)精彩的活動(dòng)。小編為大家整理了一些主持人的必備素質(zhì)和技能，希望對(duì)各位有所幫助。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇一

通過(guò)這次競(jìng)賽，促使我校教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng)，通過(guò)講課、聽課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，下面我將本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下：

本次有10名老師參與競(jìng)賽，一共10節(jié)課，為期一個(gè)星期，十節(jié)數(shù)學(xué)課，涵蓋了六個(gè)年級(jí)，十個(gè)班。所有教師參與聽課、評(píng)課。活動(dòng)收到了預(yù)期效果。

1、教師激情高，課堂教態(tài)，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個(gè)課堂，給學(xué)生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師中，數(shù)學(xué)組的所有老師都能夠運(yùn)用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓，給予學(xué)生自主空間，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng)，所有老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位，教師主導(dǎo)地位。如李秋花老師的數(shù)學(xué)課采用了導(dǎo)學(xué)案的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。都體現(xiàn)在給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。

4、自制教具、學(xué)具，把生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的`心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。和壽菊老師的《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》更能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。和成強(qiáng)老師課前利用幾何畫板制作了有關(guān)圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學(xué)的課堂上讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學(xué)高度，突破教材。

1、數(shù)學(xué)課中新課改理念滲透性不強(qiáng)。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中，扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想，是今后我校教師研究的課題。

2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學(xué)生去做，充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到“當(dāng)家作主”，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí)，交際能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等。

總之，這次競(jìng)賽活動(dòng)有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)。沒(méi)有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因?yàn)檫@種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)我們身心專業(yè)成長(zhǎng)的態(tài)度，所以我們沒(méi)理由不堅(jiān)持！提高數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的數(shù)學(xué)教師能以此次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，在課程改革實(shí)踐中大膽探索，摸索出適應(yīng)新課程改革的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇二

根據(jù)學(xué)校的安排，從5月8日至10日的這幾天，在教導(dǎo)處和教科室的精心組織下，順利完成了高效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。幾天來(lái)，參賽的選手和各位評(píng)委、相關(guān)的工作人員以及聽課老師都非常辛苦。所以在這里我要跟大家說(shuō)聲：辛苦啦！

參加競(jìng)賽活動(dòng)有來(lái)自我校區(qū)各學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的18位青年教師。總共上了18節(jié)課，即8節(jié)語(yǔ)文課和10節(jié)數(shù)學(xué)課。在競(jìng)賽的過(guò)程中不難看出，每位教師都能根據(jù)競(jìng)賽方案做了精心準(zhǔn)備，都用上了新的手段，即導(dǎo)學(xué)案，上課時(shí)雖然各位參賽選手駕馭課堂的方法有所不同，但是都體現(xiàn)出了共同的特點(diǎn)，那就是讓學(xué)生成為課堂的主人，將更多的時(shí)間還給學(xué)生，試圖讓他們自主去討論和發(fā)現(xiàn)。這正是新課標(biāo)的基本要求之一。可以說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，在新課程改革的道路上我們又向前邁進(jìn)了一步。下面我將本次比賽中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)概括總結(jié)如下：

1、扎實(shí)踐行新理念。教師在課堂設(shè)計(jì)中都能注重學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，即使沒(méi)有充分做到也是試圖往這個(gè)方向發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，在教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，通過(guò)問(wèn)題追問(wèn)，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，自主探究。很多教師能夠在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，正確把握教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動(dòng)的良好態(tài)勢(shì)。

2、注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學(xué)觀念，探索創(chuàng)新教法、學(xué)法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)展開教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導(dǎo)學(xué)意識(shí)普遍較強(qiáng)。

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求入手，課堂上教師注重喚醒學(xué)生的激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，善于傾聽學(xué)生表述自己的觀點(diǎn)，善于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教師在教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言富有親和力和感染力。

4、導(dǎo)學(xué)案得到普遍應(yīng)用。參賽教師都結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)。

5、各位老師都采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作的課件各有所長(zhǎng)，非常的直觀形象，真正起到了激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。

6、大部分教師的教學(xué)基本功扎實(shí)。

1、部分教師的教學(xué)思路不夠清晰，教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)為“蜻蜓點(diǎn)水”式教學(xué)，也就人們常說(shuō)的“見子打子”。

2、部分教師無(wú)效提問(wèn)和多余講解太多。教師上課提問(wèn)的目的是讓學(xué)生依據(jù)文本和已有知識(shí)，通過(guò)思考、判斷，并組織語(yǔ)言回答。低層次的無(wú)效問(wèn)題不必多問(wèn)。如：“對(duì)不對(duì)、是不是、好不好……”還有，跟課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的知識(shí)也沒(méi)有必要過(guò)多講解，以免浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間。

3、評(píng)價(jià)、激勵(lì)不當(dāng)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)情，傾聽學(xué)生的發(fā)言，注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的有效性。對(duì)發(fā)言有獨(dú)到見解的、確實(shí)有創(chuàng)意的同學(xué)應(yīng)當(dāng)給予正面激勵(lì)評(píng)價(jià)；對(duì)表達(dá)不到位或者錯(cuò)誤的理解，教師要做到有效點(diǎn)撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對(duì)朗讀不到位、回答不明確甚至錯(cuò)誤的理解不置可否。評(píng)價(jià)不當(dāng)不僅對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生發(fā)展不利，對(duì)其他同學(xué)也會(huì)成為誤導(dǎo)。

6、部分參賽的教師以及帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)期間紀(jì)律渙散，具體表現(xiàn)為聽課隨意遲到和缺席。

第一，要不斷強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點(diǎn)，但也存在著一定不足。教師們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，并不斷將理論和實(shí)踐相結(jié)合，修正課堂教學(xué)，及時(shí)轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，銳意創(chuàng)新，關(guān)注課堂教學(xué)活動(dòng)中的態(tài)勢(shì)、過(guò)程、評(píng)價(jià)等一切內(nèi)在方面，在課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)落實(shí)“自主、合作，探究”學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造“寬松、民主、和諧”教學(xué)氛圍；用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力不斷提高。

第二，要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。聽課時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少教師對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，加大知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)廣度，提高執(zhí)教水平。

通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，不但體驗(yàn)到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學(xué)新秀，充分體現(xiàn)出競(jìng)賽的展示功能、示范功能和引領(lǐng)功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，為建設(shè)高效課堂做出積極的努力。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇三

大正：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們!

合：大家中午好!

大正：比賽即將開始，請(qǐng)各位將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，謝謝。

婁慧：為了營(yíng)造健康向上的校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣;也為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解,營(yíng)造一個(gè)和諧的文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)特舉辦了此次心理知識(shí)競(jìng)賽。

大正：我是本次比賽的主持人大正。

婁慧：我是主持人婁慧。

婁慧：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎瑢?duì)諸位老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝(鼓掌)。

婁慧：首先，恭喜在座的十支精英隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)昨天和前天的浴血奮戰(zhàn)，晉級(jí)決賽。(走到臺(tái)中間向觀眾鞠躬)在比賽正式開始之前，讓我為大家簡(jiǎn)單介紹一些比賽的流程。此次競(jìng)賽分為基礎(chǔ)題、必答題、風(fēng)險(xiǎn)題和心靈劇場(chǎng)四個(gè)環(huán)節(jié)。

大正：戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。我們馬上進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)。下面，由我為大家宣讀比賽規(guī)則。

第一輪，基礎(chǔ)題：共10題，各小組按次序每隊(duì)抽答1題、回答正確得10分。回答錯(cuò)誤不扣分。下面請(qǐng)第一隊(duì)抽題。

大正：經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，第一環(huán)節(jié)問(wèn)答題已經(jīng)圓滿地結(jié)束。下面進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，必答題。

婁慧：好，接下來(lái)，請(qǐng)聽第二環(huán)節(jié)的規(guī)則。本環(huán)節(jié)共10題，答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。延時(shí)不答按棄權(quán)處理，棄權(quán)不扣分。主持人宣布答題開始后，由各隊(duì)規(guī)定隊(duì)員舉選項(xiàng)牌回答。答題時(shí)間限制為10秒鐘，時(shí)間到停止答題。如果題目無(wú)人舉牌回答，或延時(shí)未答，此題作廢。下面開始答題。

婁慧：緊張的第二環(huán)節(jié)已經(jīng)告一段落，接下來(lái)，就由大正為大家公布各隊(duì)的總分吧!大正：。一隊(duì)分，二隊(duì)分，三隊(duì)分，四隊(duì)分，五隊(duì)分，六隊(duì)分。經(jīng)過(guò)兩輪的角逐，各隊(duì)之間的成績(jī)差距也很大了，不過(guò)不要擔(dān)心，力挽狂瀾的機(jī)會(huì)來(lái)了。

大正：經(jīng)過(guò)一翻才智的較量，緊張的環(huán)節(jié)結(jié)束了，大家都使出了渾身解數(shù)，努力展示出自己博學(xué)多才的一面。

婁慧：現(xiàn)在我們來(lái)看一下場(chǎng)上的總分吧。一隊(duì)分，二隊(duì)分，三隊(duì)分，四隊(duì)分，五隊(duì)分，六隊(duì)分。

婁慧：那就要看大家的團(tuán)隊(duì)精神還有合作能力了。下面有請(qǐng)第一隊(duì)。

大正：下面我來(lái)向大家公布第四環(huán)節(jié)各隊(duì)的得分情況。一隊(duì)分，二隊(duì)分，三隊(duì)分，四隊(duì)分，五隊(duì)分，六隊(duì)分。

婁慧：最終成績(jī)，第一名是隊(duì)，總分分。第二名是隊(duì)，總分分。第三名是隊(duì)，總分分。第四名是隊(duì)，總分分，第五名是隊(duì)，總分分。第六名是隊(duì)，總分分。讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽?jī)表示祝賀。(鼓掌)。

大正：昨天的榮耀已不再屬于今天，今天的榮耀也將隨著春風(fēng)一旋而悠悠遠(yuǎn)去。

婁慧：結(jié)果并不重要，重要的是我們?cè)?jīng)肩并肩，手?jǐn)y手的奮斗過(guò)。為之努力并付出的心血，這個(gè)參與的過(guò)程才是最有意義的。

大正：請(qǐng)心靈之家站長(zhǎng)對(duì)本次競(jìng)賽進(jìn)行總結(jié)并頒獎(jiǎng)。

婁慧：希望大家在今后的生活中，多多關(guān)注心理健康，多多參與我們心靈之家舉辦的各種活動(dòng)，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，豐富我們的業(yè)余生活，為我們營(yíng)造一個(gè)健康向上的校園文化。現(xiàn)在我宣布，本次比賽圓滿結(jié)束。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、青年朋友們：

大家晚上好！

青春如歌，激情似火，知識(shí)作伴顯蓬勃朝氣。

學(xué)規(guī)程用規(guī)程，自覺(jué)遵守，安全護(hù)航譜美麗人生；

這是青春飛揚(yáng)的季節(jié)，今天，我們相聚在這里，隆重舉行知識(shí)競(jìng)賽。

本次競(jìng)賽活動(dòng)，得到了備煤運(yùn)焦區(qū)域各條戰(zhàn)線上廣大員工的高度重視和積極參與；還得到了車間各位領(lǐng)導(dǎo)和許工段長(zhǎng)的大力支持，在此，我代表競(jìng)賽組委會(huì)向他們表示衷心的感謝。

今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了xxx，xxx等領(lǐng)導(dǎo)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

擔(dān)任本次競(jìng)賽仲裁的是xxx，歡迎您的到來(lái)。

幾天來(lái)，各代表隊(duì)在深入學(xué)習(xí)規(guī)程和三化作業(yè)的基礎(chǔ)上，分別開展了初賽，選拔產(chǎn)生了三位主力選手，獲得了參加今天競(jìng)賽的資格。

為保證公平競(jìng)賽的規(guī)則，請(qǐng)所有參賽隊(duì)員不要把相關(guān)資料帶上賽場(chǎng)，在正式比賽之前，我先宣讀一下今天的競(jìng)賽規(guī)則。

大家都已看到了，在參賽員旁邊還有一位女士，那就是我們各個(gè)參賽隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。今天隊(duì)長(zhǎng)的主要責(zé)任就是負(fù)責(zé)和幫助隊(duì)員和選手完成每一個(gè)困難。最后評(píng)為第三名的參賽隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)所有隊(duì)員現(xiàn)場(chǎng)為大家表演。評(píng)為第一名的參賽隊(duì)，每一位隊(duì)員都將獲贈(zèng)一份精美禮物。希望大家在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，為自己的團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)一份力量。下面比賽正式開始。

必答題：每位選手都必須回答我提出的三道題。在這輪比賽中，所有隊(duì)員包括隊(duì)長(zhǎng)在內(nèi)不能提醒，由參賽選手自行回答。每答對(duì)一題，加十分。答錯(cuò)，不加分，有異議，請(qǐng)仲裁組作出最后評(píng)判。

首先進(jìn)行第一輪必答題，請(qǐng)煤線隊(duì)一號(hào)選手做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題（回答正確者，由主持人宣布加10分，以后如此類推。

經(jīng)過(guò)第一輪激烈的角逐后，我們來(lái)看一下各隊(duì)的積分情況。（依次報(bào)分）。

下面進(jìn)行第二輪必答題，第二輪結(jié)束后，主持人宣布各代表隊(duì)積分情況。

下面進(jìn)行第三輪必答題，人生能有幾回博，此時(shí)不博更待何時(shí)結(jié)束后，主持人宣布各代表隊(duì)積分情況。

目前，雖然各隊(duì)的比分有先有后，但是還有最后的兩次機(jī)會(huì)。苦過(guò)累過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，希望各位選手抓住這最后的兩次機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績(jī)。

好，現(xiàn)在開始，有請(qǐng)xxxx上臺(tái)抽出煤線代表隊(duì)的幸運(yùn)觀眾。

下面進(jìn)行第一輪風(fēng)險(xiǎn)題，先請(qǐng)煤線代表隊(duì)選題，

下面進(jìn)行第二輪風(fēng)險(xiǎn)題。后，讓我們來(lái)看一看各參賽隊(duì)的總分，

經(jīng)過(guò)激烈的角逐，知識(shí)競(jìng)賽決出了最終的名次......

下面，請(qǐng)xxxx對(duì)今天的比賽作出評(píng)議。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，知識(shí)競(jìng)賽到此結(jié)束，謝謝你的光臨，再見！

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇五

合：大家下午好!

男：安全是幸福的源泉、安全是效益的保障，

女：

男：今年6月，是全國(guó)第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我段的安全生產(chǎn)，提高職工安全意識(shí)，按照安全生產(chǎn)月活動(dòng)和段“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃要求，在段行政、段黨委大力支持下，段工會(huì)舉辦的安全知識(shí)競(jìng)賽將在這里拉開帷幕。女：

男：

女：下面20xx年格爾木工務(wù)段知識(shí)競(jìng)賽”正式開始。

男：今天光臨競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)有：、

男：6號(hào)臺(tái)代表隊(duì);7號(hào)臺(tái)代表隊(duì);8號(hào)臺(tái)代表隊(duì);9號(hào)臺(tái)代表隊(duì);10號(hào)臺(tái)代表隊(duì)。

女：讓我們用熱烈的掌聲獻(xiàn)給各位代表隊(duì)，希望他們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓龀煽?jī)、賽出水平。

男：為了保證競(jìng)賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識(shí)競(jìng)賽特設(shè)評(píng)委席，由3組成，負(fù)責(zé)對(duì)難以判定正確與否的答題進(jìn)行仲裁。他們分別是：裁判長(zhǎng)工會(huì)!!主席，裁判員由××主任、和××主任歡迎你們!

女：本次比賽擔(dān)任計(jì)時(shí)員和計(jì)分員的是，@@@、@@@兩位女士，對(duì)所有的工作人員道一聲辛苦了!

答正確也不計(jì)分。4、參賽人員回答問(wèn)題有爭(zhēng)議時(shí)，由評(píng)委作出最后裁定，參賽人員及觀眾不得與主持人和評(píng)委就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論。5、若比賽的最終結(jié)果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，區(qū)分名次。

女：希望各參賽隊(duì)員賽出成績(jī)、賽出風(fēng)格，希望觀眾朋友們文明觀看、積極配合。

男：各代表隊(duì)己按賽前抽簽臺(tái)次就座,各隊(duì)選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側(cè)為1號(hào)選手，右側(cè)為3號(hào)選手。女：現(xiàn)在，我們進(jìn)入比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)：必答題，每隊(duì)3題，每題10分。必答題的規(guī)則是這樣的：1、主持人提問(wèn)，每題應(yīng)按照順序1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)選手逐個(gè)獨(dú)立回答問(wèn)題，其他隊(duì)員不得提示或補(bǔ)充，經(jīng)他人提示后所答題不計(jì)分。2、隊(duì)員答題確定后，要說(shuō)“回答完畢”，并不得再進(jìn)行補(bǔ)充。3、隊(duì)員答題時(shí)間為30秒，回答正確加10分，回答錯(cuò)誤不得分。

男：現(xiàn)在請(qǐng)1號(hào)臺(tái)代表隊(duì)1號(hào)選手聽題：

女：請(qǐng)2號(hào)臺(tái)代表隊(duì)1號(hào)選手聽題：

女：1號(hào)臺(tái)……分、2號(hào)臺(tái)……分、3號(hào)臺(tái)……分、4號(hào)臺(tái)……。

分、5號(hào)臺(tái)……分;。

男：6號(hào)臺(tái)……分、7號(hào)臺(tái)……分、8號(hào)臺(tái)……分、9號(hào)臺(tái)……分、10號(hào)臺(tái)……分;。

女：第一個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)進(jìn)行完畢，我們讓參賽選手調(diào)整一下心態(tài)，做好第二個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，現(xiàn)在進(jìn)行第一輪的觀眾題：答對(duì)題的觀眾可領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。

男：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(女持人在觀眾間遞送話筒)。

回答正確，請(qǐng)工作人員送上獎(jiǎng)品。

回答錯(cuò)誤，很遺憾!

女：下面進(jìn)行本場(chǎng)比賽的第二環(huán)節(jié)——團(tuán)體必答題的比賽。男：現(xiàn)在，請(qǐng)各參賽隊(duì)員聽好團(tuán)體必答題的競(jìng)賽規(guī)則。團(tuán)體必答題共分三輪進(jìn)行，每輪每隊(duì)答1題，每題10分，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或答不上不加分也不扣分。各參賽隊(duì)推薦一名選手抽題，由一位隊(duì)員回答，其它隊(duì)員可提示和補(bǔ)充。隊(duì)員答題時(shí)，必須在40秒鐘內(nèi)回答完畢，超過(guò)時(shí)間不得分。

女：請(qǐng)1號(hào)隊(duì)抽題。請(qǐng)計(jì)時(shí)員作好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。請(qǐng)聽題。

“..........”，請(qǐng)回答。

………。

完全正確，加10分(回答錯(cuò)誤，不得分)。

女：請(qǐng)2號(hào)隊(duì)抽題。請(qǐng)聽題“..........”，請(qǐng)回答。

……。

男：現(xiàn)在我公布一下團(tuán)體必答題的競(jìng)賽成績(jī)：1號(hào)臺(tái)……分-5號(hào)臺(tái)。

女：6號(hào)臺(tái)……分-10號(hào)臺(tái)。

男：分?jǐn)?shù)稍低的代表隊(duì)不要?dú)怵H,還有機(jī)會(huì),希望你們?cè)诤竺娴沫h(huán)節(jié)中能有好的成績(jī)。

女：請(qǐng)選手們稍事休息，我們開始第二次觀眾題的展示……女：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(男持人在觀眾間遞送話筒)。

回答正確，請(qǐng)工作人員送上獎(jiǎng)品。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的小朋友們：

大家好!

這里是“安全在我身邊”知識(shí)競(jìng)賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人曉嵐。

一、在比賽開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹今天到場(chǎng)的嘉賓評(píng)委，她們是吳園長(zhǎng)、嚴(yán)副園長(zhǎng)、陳副園長(zhǎng)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們的到來(lái)。

這次競(jìng)賽共有三支代表隊(duì)參賽，他們分別是。

櫻桃隊(duì)，大一班他們的口號(hào)是：櫻桃，櫻桃，相當(dāng)自豪。

蘋果隊(duì)，大二班他們的口號(hào)是：蘋果，蘋果，誰(shuí)能勝我。。

臍橙隊(duì)，大三班他們的口號(hào)是：臍橙，臍橙，無(wú)所不能。

究竟誰(shuí)能在比賽中獲勝呢?我們拭目以待.

二、接下來(lái)和我一起跳個(gè)舞熱身，熱身，為每一個(gè)參賽隊(duì)打氣加油。《我最棒》。

三、好，下面我為大家介紹此次比賽的規(guī)則：本次競(jìng)賽分為4個(gè)環(huán)節(jié)，依次是必答題、觀眾題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題。答對(duì)給一個(gè)蘋果，答錯(cuò)了不給。

必答題規(guī)則：每個(gè)班五個(gè)選手按1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)進(jìn)行編號(hào)，回答的順序是大一班的1號(hào)，大二班的1號(hào)，然后是大三班的1號(hào)。之后的答題順序以此類推。如果選手沒(méi)有回答出來(lái)，可以向班級(jí)親友團(tuán)求助，30秒之內(nèi)沒(méi)有回答出來(lái)，則由其它兩個(gè)班級(jí)來(lái)?yè)尨穑饘?duì)了得一分，獲得一個(gè)蘋果。

觀眾題規(guī)則：除了參賽選手之外的小朋友要安靜聽題，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先答題，答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一根貼貼紙，答錯(cuò)了則沒(méi)有。

搶答題規(guī)則：當(dāng)主持人念完題目后，參賽選手舉手搶答，誰(shuí)先舉手，就由誰(shuí)來(lái)答。答對(duì)得個(gè)蔬蘋果(一分)，答錯(cuò)不得分。三個(gè)班的孩子如果都沒(méi)有人回答出結(jié)果，則由主持人公布答案，進(jìn)入下一道題。

四、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入激烈的“安全在我身邊”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，各班的小選手們請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：必答題(完整答題)。

大一班的1號(hào)選手請(qǐng)聽題：上下樓梯靠哪邊走?(右邊走)上下樓梯時(shí)要注意哪些安全?(扶把桿，不推擠人，不跳樓梯，不坐上扶手往下滑?……)。

大二班的1號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友上廁所要注意什么?(不推擠、用手扶好把桿，上下臺(tái)階要小心，用眼看)。

大三班的1號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友在沒(méi)成人帶領(lǐng)下能自己過(guò)馬路嗎?(不能)，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)行人橫過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)當(dāng)從(人行橫道、天橋或地下通道)通過(guò)。

大一班的2號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友怎樣防火、防燙傷?(不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭;衣服著火時(shí)迅速澆水并快速*服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。)。

大二班的2號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友睡覺(jué)要注意什么?(睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺(jué);不把雜物帶到床上玩。)。

大三班的2號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友怎樣防止把異物吸入?(不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。)。

大一班的3號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友在沒(méi)成人帶領(lǐng)下能自己過(guò)馬路嗎?(不能)，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守什么?(交通規(guī)則，走人行道)不在馬路上做什么?(停留和玩耍，上街走路靠右邊走)。

大二班的3號(hào)選手請(qǐng)聽題：小朋友洗手時(shí)，要注意什么?(不要玩水)能不能獨(dú)自或與同伴在湖、河邊上玩耍?為什么?(不能，會(huì)掉進(jìn)水中淹死，可以和大人一起在湖、河邊的安全地帶玩，不要亂跑亂蹦。)。

大三班的3號(hào)選手請(qǐng)聽題：發(fā)生地震時(shí)，如何保護(hù)自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來(lái)，可以躲在角落，這樣不會(huì)被砸傷。)。

大一班的4號(hào)選手請(qǐng)聽題：黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示(車輛、行人須注意了望，確認(rèn)安全后通過(guò))。

大二班的4號(hào)選手請(qǐng)聽題：晚上就寢前和外出離家前應(yīng)做那些檢查?(檢查電氣、煤氣是否關(guān)閉、煙火是否熄滅)。

大三班的4號(hào)選手請(qǐng)聽題：如果煤氣泄露了怎么辦?(1.如果聞到煤氣味，趕快告訴大人2.趕快打開門窗，關(guān)閉管線總開關(guān)3.要嚴(yán)禁任何火星，不要打開電燈開關(guān)，以免引起煤氣爆炸。)。

大一班的5號(hào)選手請(qǐng)聽題：火警電話是什么?(119)。

大二班的5號(hào)選手請(qǐng)聽題：急救電話各是什么?(120)。

大三班的5號(hào)選手請(qǐng)聽題：交通事故報(bào)警臺(tái)電話是什么?(122)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀眾題。

激烈的必答題全部結(jié)束，我們來(lái)看看每個(gè)班級(jí)目前的得分情況：大一班大二班大三班。

讓我們來(lái)放松一下，進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)中。請(qǐng)后面的小朋友來(lái)?yè)尨穑饘?duì)了可以獲得一根貼貼紙。觀眾答題現(xiàn)在開始。

(題目用課件進(jìn)行播放。)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：搶答題。

1.交通事故電話是多少?(122)。

2.馬路上的紅綠燈的作用是什么?(紅燈停、綠燈行)。

3.外出時(shí)和家長(zhǎng)走散，迷路了怎么辦?(1.站在原地等待2.向警察求助，打電話告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來(lái)接你。)。

4.在幼兒園怎么玩秋千更安全?(雙手要緊抓秋千的繩子。觀看別的幼兒蕩秋千時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃，不要被秋千撞到。)。

5.乘車時(shí)要注意什么?(應(yīng)排隊(duì)上車，不推不擠。乘車時(shí)注意拉好扶手，防止車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)摔跤。)。

6-10題用課件展示。

12.小朋友單獨(dú)在家時(shí)，不玩什么危險(xiǎn)物品?(煤氣、爐火、火機(jī)、開水壺、飲水機(jī)、藥品)。

13.小朋友能不能把刀、剪刀或其它尖銳器物當(dāng)作玩具玩?為什么?(不能，會(huì)刺傷自己，會(huì)*)。

14.發(fā)生雷電時(shí)，如何保護(hù)自己?(盡量呆在家里不出門，不要站在樹底下，不要站在高處。)。

15.發(fā)生地震時(shí)，如何保護(hù)自己?(盡量往有水的空曠地方跑，若在房間里跑不出來(lái)，可以躲在角落，這樣不會(huì)被砸傷。)。

五、各班朗誦安全兒歌。

防為主的安全方針牢記在心。

當(dāng)我們還沉浸在收獲的喜悅中時(shí)，我們的比賽已經(jīng)接近尾聲。

“安全在我身邊”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇七

女：大家好！

女：安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們公司永恒的主題，它關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局.

男：堅(jiān)持安全第一、保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定，是做大做強(qiáng)我們公司的必然要求，同時(shí)也是公司可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，這是我們光榮的社會(huì)責(zé)任。因此公司全體員工都有責(zé)任、有義務(wù)做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。

女：為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，我們按照安泰熱電有限責(zé)任公司的統(tǒng)一安排，由政工部、生產(chǎn)部聯(lián)合舉辦此次年光明熱電公司《安康杯》有獎(jiǎng)安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

男：我們要通過(guò)此次競(jìng)賽活動(dòng)，讓員工了解掌握安全生產(chǎn)操作知識(shí)，避免和預(yù)防生產(chǎn)事故的發(fā)生，使公司管理者和生產(chǎn)人員都能受到一次生動(dòng)的安全生產(chǎn)教育，進(jìn)而提高全體員工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

女：此次《安康杯》安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，安泰熱電公司生產(chǎn)部xxx和滿洲里市總工會(huì)xxx專程前來(lái)參加此次競(jìng)賽活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

女：參加本次《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽的代表隊(duì)分別是科室代表隊(duì)、運(yùn)行車間代表隊(duì)、檢修代表隊(duì)、外網(wǎng)車間代表隊(duì)和營(yíng)銷部五個(gè)代表隊(duì)、請(qǐng)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)所有參賽單位隊(duì)員給予鼓勵(lì)，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

男：下面由我來(lái)宣布競(jìng)賽規(guī)則，此次競(jìng)賽答題分為三輪個(gè)人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風(fēng)險(xiǎn)題。其中：

1、個(gè)人必答題：由指定參賽隊(duì)員答題，其他隊(duì)員不可以補(bǔ)充，答題正確加10分，答題錯(cuò)誤或放棄減10分。

2、小組必答題：每組派一名隊(duì)員進(jìn)行答題，其他隊(duì)員可以補(bǔ)充，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答題正確加10分，答題錯(cuò)誤或放棄減10分。

3、搶答題：在念題的過(guò)程中即可搶答，但需要補(bǔ)充沒(méi)有念完題目，搶上隊(duì)可由任一隊(duì)員答題，其他隊(duì)員不可以補(bǔ)充，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或回答不上來(lái)扣10分。

女：此次《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)一組、二等獎(jiǎng)一組、三等獎(jiǎng)三組，在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)如果出現(xiàn)得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發(fā)生爭(zhēng)議，由評(píng)委做出仲裁。

男：好滿洲里光明熱電公司年《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在正式開始，首先是第一輪的小組個(gè)人必答題，有請(qǐng)1號(hào)桌的第一位選手選題。

結(jié)束語(yǔ)：

男：現(xiàn)在競(jìng)賽的必答題、搶答題已經(jīng)進(jìn)行完畢，讓我們看一下各參賽隊(duì)的得分情況，科室隊(duì)分、運(yùn)行隊(duì)分――等等。

下面進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)題比賽，首先有請(qǐng)目前分?jǐn)?shù)最低的代表隊(duì)選擇風(fēng)險(xiǎn)題型，可在20分、30分題內(nèi)任選一種，由一名隊(duì)員進(jìn)行回答，其它隊(duì)員不可以補(bǔ)充，請(qǐng)選題。

女：現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委、觀眾、各位參賽的選手，滿洲里光明熱電有限責(zé)任公司年《安康杯》安全知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來(lái)了，贏得比賽的第一名是xxx對(duì)，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎(jiǎng)的是xxx，讓我們用熱烈的'掌聲向獲獎(jiǎng)選手表示熱烈的祝賀。

男：下面有請(qǐng)公司副經(jīng)理xx、xx、xx上臺(tái)為榮獲比賽三等獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。

女：下面有請(qǐng)公司黨、副經(jīng)理xx為獲得比賽二等獎(jiǎng)的xxx隊(duì)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。

男：下面有請(qǐng)公司xxx總經(jīng)理為贏得比賽一等獎(jiǎng)的xxx代表隊(duì)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx理講話。

男：光明熱電公司年《安康杯》有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽到這里就圓滿結(jié)束了，此次競(jìng)賽得到了安泰熱電公司領(lǐng)導(dǎo)、滿洲里市總工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及我公司黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，x總經(jīng)理在活動(dòng)籌備期間多次詢問(wèn)活動(dòng)準(zhǔn)備情況，公司工會(huì)撥出專款對(duì)獲獎(jiǎng)的選手給予了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)公司各有關(guān)部室的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員也對(duì)此次活動(dòng)的開展給予了大力的支持和幫助，在這里我們一并表示感謝。希望公司全體員工以此次活動(dòng)為契機(jī)，在日常的工作中自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇八

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這炎熱的季節(jié)里，我們迎來(lái)了西安航天技工學(xué)校08~09學(xué)年知識(shí)競(jìng)賽決賽。首先歡迎大家的到來(lái)，我是主持人clq；我是主持人rhy。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下蒞臨本次競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中支持我們的工作！謝謝！

在這一學(xué)年里，我們學(xué)校舉辦了多場(chǎng)精彩紛呈的活動(dòng)，有老師們的粉筆字比賽，有我們學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、文化知識(shí)競(jìng)賽和計(jì)算機(jī)使用技能競(jìng)賽等等，盛夏的果實(shí)如此繁多，更是讓我們有些眼花繚亂了。還是讓我們把目光凝聚在這里吧！

大家能夠看到今天的競(jìng)賽與以往不同，挑戰(zhàn)的是大家長(zhǎng)久以來(lái)的知識(shí)積累和臨場(chǎng)發(fā)揮，我們各班也都派出了精兵強(qiáng)將來(lái)此華山論劍，希望大家都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極應(yīng)答，為自己的班集體爭(zhēng)光添彩！

接下來(lái)我為大家介紹一下本次比賽，本次比賽分為兩場(chǎng)，將分別評(píng)出冠、亞、季軍且每場(chǎng)競(jìng)賽由嘉賓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出1個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)將參照：參賽者衣著整齊、統(tǒng)一；參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方；團(tuán)結(jié)、協(xié)作、等方面。在兩場(chǎng)比賽結(jié)束后我們將頒發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)實(shí)用技能競(jìng)賽和本次決賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。究竟各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)花落誰(shuí)家，讓我們敬請(qǐng)期待！

下面，介紹比賽規(guī)則。

1、參賽選手要態(tài)度端正，遵守比賽紀(jì)律，遵循比賽規(guī)則，服從指揮，服從裁判，認(rèn)真對(duì)待比賽。

2、各代表隊(duì)在比賽開始前已通過(guò)抽簽確定了隊(duì)次。請(qǐng)對(duì)號(hào)入座！

3、原則上要求各參賽隊(duì)員用普通話回答問(wèn)題，吐字清晰，聲音洪亮，表意明確。

4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時(shí)間之外回答的內(nèi)容無(wú)效。

5、參賽隊(duì)員可以要求試題重復(fù)一遍，重復(fù)的時(shí)間計(jì)入規(guī)定時(shí)限內(nèi)，但搶答題不得重復(fù)題目?jī)?nèi)容。

6、本隊(duì)選手遵守各項(xiàng)規(guī)則，本班觀眾積極響應(yīng)配合，隊(duì)容、班貌都整齊、清新/積極，方可作為評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的候選。

本次競(jìng)賽共三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：必答題第二環(huán)節(jié)：搶答題，第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)題參加第一場(chǎng)競(jìng)賽的8個(gè)代表隊(duì)分別是：

1號(hào)臺(tái)：08級(jí)數(shù)控一班。

2號(hào)臺(tái)：08級(jí)數(shù)控二班。

3號(hào)臺(tái)：08級(jí)車工班。

4號(hào)臺(tái)：09級(jí)春季班。

5號(hào)臺(tái)：08級(jí)電裝班。

6號(hào)臺(tái)：08級(jí)鉗工二班。

7號(hào)臺(tái)：08級(jí)焊工班。

8號(hào)臺(tái)：08級(jí)鉗工一班。

請(qǐng)問(wèn)，比賽選手對(duì)比賽規(guī)則還有沒(méi)有疑問(wèn)，如有疑問(wèn)，請(qǐng)舉手示意。

好，沒(méi)有疑問(wèn)。

現(xiàn)在開始比賽！

首先我們進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：必答題！規(guī)則是：

1、每隊(duì)一號(hào)、二號(hào)選手答題，其他選手不可以提示或代替答題。

2、答題時(shí)間為30秒，每隊(duì)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題，答對(duì)一題加10分。

答錯(cuò)，不得分。

3、如有不會(huì)回答的問(wèn)題，可選擇放棄，不扣分。

第一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們來(lái)看看我們各代表隊(duì)的得分情況：

接下來(lái)是我們的第二環(huán)節(jié)，搶答！大家一定要記住本環(huán)節(jié)的規(guī)則是：

2、若沒(méi)等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無(wú)故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時(shí)賽題作廢。

3、答題者必須在10秒內(nèi)開始回答，答題時(shí)間為30秒。

請(qǐng)各位選手準(zhǔn)備。希望大家能夠有問(wèn)必答，旗開得勝！

好！我們來(lái)看看我們各隊(duì)現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)！

進(jìn)行完緊張的搶答，讓我們的選手暫時(shí)休息一下，給我們的觀眾一個(gè)機(jī)會(huì)，下面的問(wèn)題有會(huì)回答的，請(qǐng)觀眾舉手示意，回答正確的就會(huì)得到一份小禮品哦。

感謝各位觀眾的積極參與！

接下來(lái)繼續(xù)進(jìn)行我們的第三環(huán)節(jié)：風(fēng)險(xiǎn)選擇！

每隊(duì)可任意選擇。

10、20或30分的題目，答對(duì)加相應(yīng)的分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值，答題時(shí)間為60秒。

第三環(huán)節(jié)結(jié)束，我們來(lái)看一下本場(chǎng)比賽最后得分情況。

好！辛苦了我們的各位精英，現(xiàn)在請(qǐng)大家退場(chǎng)休息，第二場(chǎng)的代表隊(duì)入場(chǎng)！

參加第二場(chǎng)競(jìng)賽的各代表隊(duì)分別是：

1、07級(jí)鉗工班。

2、08級(jí)高中數(shù)控1班。

3、07級(jí)焊工班。

4、07級(jí)車工班。

5、07級(jí)數(shù)控1班。

6、08級(jí)高中數(shù)控2班。

7、07級(jí)數(shù)控3班。

8、07級(jí)數(shù)控2班。

我們第二場(chǎng)仍然是三個(gè)環(huán)節(jié)，順序不變，規(guī)則不變，不變的還有我們各位選手的信心和為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的決心！

第一環(huán)節(jié)：有問(wèn)必答！

第二環(huán)節(jié)：看誰(shuí)動(dòng)作快！在主持人將競(jìng)賽題宣讀完畢，并說(shuō)“開始”后，各隊(duì)方可按鈴搶答，若沒(méi)等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無(wú)故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時(shí)賽題作廢。希望大家遵守規(guī)則！

第三環(huán)節(jié)：看你膽量有多大！

本環(huán)節(jié)競(jìng)賽設(shè)10分、20分、30分各3題，每隊(duì)可任意選擇各分值題目，答對(duì)加相應(yīng)的分值，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值，答題時(shí)間為60秒。

現(xiàn)在開始今天的第一場(chǎng)競(jìng)賽。

議程。

1.介紹領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓。

3.第一場(chǎng)開始，介紹臺(tái)號(hào)代表隊(duì)。

4.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

5第二環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

6.觀眾題3個(gè)。

7.第三環(huán)節(jié)。

8.宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

9.請(qǐng)各代表對(duì)退場(chǎng)，第二場(chǎng)各代表隊(duì)入場(chǎng)。

觀眾題5個(gè)。

第二場(chǎng)開始，介紹臺(tái)號(hào)代表隊(duì)。

1.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

2.第二環(huán)節(jié)；宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

3.觀眾題3個(gè)。

4.第三環(huán)節(jié)。

5.宣布各臺(tái)號(hào)分?jǐn)?shù)。

6.助興表演（看情況觀眾題3個(gè)左右）。

7.領(lǐng)導(dǎo)講話。

8.宣布比賽結(jié)果，第一場(chǎng)、第二場(chǎng)。

頒獎(jiǎng)典禮。

1.首先，頒發(fā)計(jì)算機(jī)實(shí)用技算機(jī)實(shí)用技能（個(gè)人簡(jiǎn)歷制作）競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，請(qǐng)：競(jìng)賽前三名上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！

第一名：07車工班趙文亮。

第二名：08車工班孫能。

第三名：08車工班孫應(yīng)。

為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，豐富學(xué)生校園文化生活，為成功就業(yè)打下好基礎(chǔ)，教務(wù)處舉辦的“計(jì)算機(jī)實(shí)用技能競(jìng)賽（個(gè)人簡(jiǎn)歷制作）”于2009年5月底圓滿結(jié)束，初賽選出9幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全校師生投票產(chǎn)生前三名。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課綜合知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，請(qǐng)史效忠老師宣布比賽成績(jī)（看時(shí)間情況）個(gè)人獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：余少華（08級(jí)數(shù)控1班）。

二等獎(jiǎng)：白燁（08級(jí)數(shù)控1班）李志剛（08級(jí)鉗工2班）。

三等獎(jiǎng)：馬玉亮（08級(jí)數(shù)控1班）孫巧云（08級(jí)數(shù)控1班）。

孫應(yīng)（08級(jí)車工班）。

集體獎(jiǎng)（輔導(dǎo)員、班級(jí)代表）。

3.本次學(xué)年知識(shí)競(jìng)賽決賽獎(jiǎng)項(xiàng)：

初中組、綜合組：

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：

初中組、綜合組：季軍。

初中組、綜合組：亞軍初中組、綜合組：冠軍。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十

合：大家下--午--好。

男：這里是公司20xx年度青工知識(shí)競(jìng)賽綜合知識(shí)比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人xxx。

女:大家好，我是主持人xx，為了積極踐行“生命至上，和諧健康，安全發(fā)展”的安全理念，我公司舉辦了這次青工安全知識(shí)競(jìng)賽，想要通過(guò)這種富有知識(shí)性，實(shí)踐性，趣味性的模式，來(lái)激發(fā)公司廣大青年員工的學(xué)習(xí)熱情，從而提高青年員工的安全意識(shí)和安全素質(zhì)，以夯實(shí)公司安全基礎(chǔ)。

男：沒(méi)錯(cuò)，安全是我們永恒不變的話題，更是我們生產(chǎn)、生活、生命的守護(hù)。

女：本次知識(shí)競(jìng)賽得到了廠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，他們也在百忙之中來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。

男：首先，我們?yōu)榇蠹医榻B一下到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xxx。

女：xxx。

男：xxx。

女：各位領(lǐng)導(dǎo)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，為我們的競(jìng)賽給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)此，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！

男：下面為大家介紹本次競(jìng)賽的專家組成員，

女：他們是：xxxxxx。

男:下面，讓我們掌聲有請(qǐng)x總為我們的競(jìng)賽致辭。

男：設(shè)備維護(hù)隊(duì)，機(jī)關(guān)代表隊(duì)，發(fā)電部代表隊(duì)，脫硫環(huán)保部代表隊(duì)，燃料部代表隊(duì)。

男：那么，xx公司青工知識(shí)競(jìng)賽。

合：現(xiàn)在開--始--。

男：下面進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：個(gè)人必答題。從一號(hào)選手開始，一人一題，每隊(duì)4題，答題過(guò)程中隊(duì)友不得提示，30秒內(nèi)開始答題，答題結(jié)束應(yīng)回答“答題完畢”。回答正確加10分，回答錯(cuò)誤不得扣分。

女：1號(hào)請(qǐng)聽題。

男：2號(hào)。

女：3號(hào)。

男：4號(hào)。

男：進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，主持人念題完畢，說(shuō)“開始”后各隊(duì)才能搶答，答題隊(duì)員應(yīng)于30秒內(nèi)開始答題，60秒內(nèi)結(jié)束，正確加10分，錯(cuò)誤扣10分，提前或在答題中按搶答器者扣10分。隊(duì)員獲得答題權(quán)卻在規(guī)定時(shí)間未能回答正確或答錯(cuò)的，機(jī)會(huì)將交由觀眾，如回答正確送出紀(jì)念品一份。

女：所以說(shuō)，觀眾朋友們并不是只是看著選手比賽，大家都可以參與其中，還能得獎(jiǎng)品。

男：請(qǐng)聽題。

女：經(jīng)過(guò)前三個(gè)環(huán)節(jié)，各隊(duì)的分?jǐn)?shù)已經(jīng)有所差別了，（公布）。

女：公布得分情況。

男：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，加試題，前三名內(nèi)分值相同的隊(duì)伍加試一題搶答題，勝者名次排前，如分?jǐn)?shù)又有相同，再加試一題。

女：頒獎(jiǎng)。

男：讓我們?cè)俅巫ＹR獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。親愛的朋友們，希望大家通過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)安全的理解又更深一層，在平時(shí)的工作中時(shí)時(shí)刻刻心中存安全。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十一

合：大家下午好!

女：我是主持人,,,。

男：我是主持人,,,。

女：歡迎大家來(lái)到,,,學(xué)院心理知識(shí)競(jìng)賽決賽現(xiàn)場(chǎng)。

男：在這燈光彌漫的舞臺(tái)上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。

女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來(lái)。

男：在這里，我們斗智斗勇。

女：在這里，我們盡情歡呼。

男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。

女：這，將是激情的燃燒，更是動(dòng)感與活力的綻放。

男：經(jīng)過(guò)初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。

男：接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。

女：下面由我來(lái)介紹活動(dòng)流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié);再接著是互動(dòng)環(huán)節(jié);第三輪是你來(lái)比劃我來(lái)猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

女：哇哇、豐厚獎(jiǎng)品啊、啊，我后悔當(dāng)主持了、

男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點(diǎn)開始比賽吧。

女：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個(gè)代表隊(duì)在主持人宣讀題目完畢后，每隊(duì)每題有5秒鐘答題時(shí)間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結(jié)果，最后由主持人宣布答案。每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分。

男：接下來(lái)是風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊(duì)經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊(duì)答題完畢后第二隊(duì)開始選題。每隊(duì)有10秒鐘考慮時(shí)間，被選過(guò)的題目不可再選。答對(duì)加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

女：看來(lái)選手們個(gè)個(gè)都那么厲害，各組實(shí)力相當(dāng)。

男：那還用說(shuō)，我們學(xué)院本來(lái)就高手云集了，他們是從中篩選出來(lái)的，更是高手中的高手。

女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動(dòng)了。

男：噢，那就開始觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)——問(wèn)答有獎(jiǎng)。

男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。

靈犀相通。你來(lái)比劃我來(lái)猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標(biāo)有該組詞匯類別。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按序號(hào)順序)。每隊(duì)派兩名隊(duì)員，其中一名隊(duì)員對(duì)給出的詞語(yǔ)或熟語(yǔ)進(jìn)行描述，另一隊(duì)員猜詞。描述過(guò)程中不得出現(xiàn)詞語(yǔ)中的字，否則本題視為無(wú)效，每隊(duì)共有兩次跳過(guò)機(jī)會(huì)。限時(shí)2分鐘，每猜對(duì)一詞加10分，猜錯(cuò)不扣分。

女：選手們個(gè)個(gè)不相上下，勝負(fù)難分啊。

男：是的，不到最后一刻都不知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，好戲還在后頭呢女：何出此言?

男：接下來(lái)是本活動(dòng)的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰(shuí)手，我們拭目以待。

女：讓我們進(jìn)入決賽最后環(huán)節(jié)----走過(guò)心路。

本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個(gè)情景模擬。上輪分?jǐn)?shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分?jǐn)?shù)相同的代表隊(duì)按照序號(hào)順序)。每隊(duì)選取一個(gè)情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進(jìn)行作答。每隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間為3分鐘，表演時(shí)間為3-5分鐘，表演形式不限。評(píng)委對(duì)選手的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行評(píng)分，滿分為100分。去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后平均分即為最終得分。

男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。

女：哎，志在參與嘛，又何必計(jì)較勝負(fù)得失呢。

男：其實(shí)大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團(tuán)帶來(lái)的舞蹈表演，在此期間，工作人員計(jì)算分?jǐn)?shù)以及準(zhǔn)備頒獎(jiǎng)。

女：又到了激動(dòng)人心的時(shí)刻了，、，我好緊張哦。

男：別瞎緊張了，還是由我來(lái)宣布吧。

女：恭喜_____(鼓掌)。

接下來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢?

男：獲得20xx年,,,,學(xué)院心理知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的是______。

女：恭喜______(鼓掌)。

男：接下來(lái)又到了最關(guān)鍵的時(shí)刻了，、你猜猜會(huì)是哪組奪冠呢?

女：那還用說(shuō)嗎，當(dāng)然是最有實(shí)力的隊(duì)伍啦。

男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。

女：20xx年,,,,學(xué)院心理知識(shí)競(jìng)賽冠軍是_____。

(鼓掌)。

獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)是______________。

男：下面有請(qǐng)、為獲獎(jiǎng)組頒發(fā)各自的獎(jiǎng)項(xiàng)與獎(jiǎng)品，并分別合影留念。有請(qǐng)、，大家鼓掌歡迎。

女：請(qǐng)一等獎(jiǎng)的得主隊(duì)伍派一個(gè)代表為我們說(shuō)幾句話，大家鼓掌歡迎。

男：非常感謝他們的發(fā)言。

男：有失敗也會(huì)有成功，

女：有咸淡的淚水當(dāng)然也少不了甜美的微笑，

男：有失落才構(gòu)成昨日纏綿的歌，

女：有憂傷才會(huì)有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

男：美好的時(shí)光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個(gè)美好的回憶。

女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學(xué)院心理健康聯(lián)合會(huì)所有工作人員以及出場(chǎng)的每一位同學(xué)，希望下次的活動(dòng)大家積極參與。

男：我宣布：,,,學(xué)院心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)完滿結(jié)束，再一次感謝各位的出席，請(qǐng)各位同學(xué)有順序的離場(chǎng)，謝謝!

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十二

合：大家上午好!

瑪：為了掀起一個(gè)“人人講安全，處處有安全、事事保安全”的*，在20xx年攻堅(jiān)戰(zhàn)活動(dòng)期間，由我礦安全科組織開展了“攻堅(jiān)戰(zhàn)安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)。

王：我們要通過(guò)此次競(jìng)賽活動(dòng)，使全礦廣大職工都能受到一次生動(dòng)的安全生產(chǎn)教育，促使員工深入學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)基本知識(shí)，進(jìn)而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

瑪：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真準(zhǔn)備，今天我礦5支代表隊(duì)將在賽場(chǎng)上進(jìn)行激烈的競(jìng)賽。

王：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、參賽的選手們，現(xiàn)在，我宣布“攻堅(jiān)戰(zhàn)安全知識(shí)競(jìng)賽”現(xiàn)在開始!

1、首先，為大家介紹參加比賽的5支參賽代表隊(duì)，他們是：

(瑪)此次安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)得到了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和礦領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，接下來(lái)，為大家介紹到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，他們是。。。。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

(王)今天的競(jìng)賽主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，必答題。第二環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)共答題。第三個(gè)環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)題。本次比賽采取積分制。各參賽隊(duì)基礎(chǔ)分為100分，同時(shí)在答題過(guò)程中累積得分，比賽結(jié)束后由計(jì)分小組統(tǒng)計(jì)各隊(duì)的最后得分，按積分排名。(瑪)接下來(lái)，由我來(lái)宣布此次競(jìng)賽的注意事項(xiàng)，請(qǐng)各位選手仔細(xì)聽好：

1、各隊(duì)基礎(chǔ)分值均為100分;。

3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細(xì)認(rèn)真聽清楚，主持人念完后不再重復(fù);。

4、參賽隊(duì)員回答或補(bǔ)充回答完畢后，應(yīng)說(shuō)明“回答完畢”;此后不得再進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

5、風(fēng)險(xiǎn)題結(jié)束后，如果有兩支或以上代表隊(duì)積分相等而影響獲。

獎(jiǎng)評(píng)定時(shí)，積分相等的代表隊(duì)進(jìn)行附加賽。附加賽題型為。。。。。。直到?jīng)Q出最后名次為止。

6、競(jìng)賽過(guò)程中要以主持人或評(píng)審組裁定為準(zhǔn)，各代表隊(duì)要服從和尊重裁定;。

7、競(jìng)賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細(xì)說(shuō)明。

各代表隊(duì)對(duì)競(jìng)賽規(guī)則還有不清楚的，請(qǐng)舉手。

(王)首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)于必答題的比賽，必答題主要是考驗(yàn)每位選手對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。下面我宣讀一下比賽規(guī)則：

1、個(gè)人必答題共30道，每題10分，答題時(shí)間為2分鐘。

2、主持人念完題并提示“請(qǐng)回答”后即可開始答題，并開始計(jì)時(shí);。

3、2分鐘內(nèi)回答正確，加10分，否則不得分，答錯(cuò)不扣分;。

4、在答題時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)依次派出一名選手進(jìn)行答題，選出的選手在本次答題時(shí)間內(nèi)不得更換，本隊(duì)其他選手不得提示，否則視為答題無(wú)效。由主持人宣布本次答題無(wú)效，不予計(jì)分。

5、在必答題階段內(nèi)，由主持人按照次序進(jìn)行六輪提問(wèn)，六輪回答結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)出各代表隊(duì)分值，進(jìn)入下一輪環(huán)節(jié)。

第一輪提問(wèn)。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

第二輪、第三輪、第四輪、第五輪、第六輪提問(wèn)同上。

(瑪)希望各代表隊(duì)在接下來(lái)的比賽中再接再勵(lì)!

(王)接下來(lái)我們進(jìn)行第二環(huán)節(jié)的比賽，團(tuán)隊(duì)共答題階段，具體規(guī)則是：

1、團(tuán)隊(duì)共答題分兩輪進(jìn)行，參賽選手之間可以相互討論，由一名選手答題，其他2名選手可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)更正、補(bǔ)充。

2、每題答題時(shí)間為2分鐘。

3、在答題時(shí)間內(nèi)其他人員不得提示、回答，否則視為答題無(wú)效，由主持人宣布本次答題無(wú)效，不予計(jì)分。

4、每回答正確一個(gè)題加20分，答錯(cuò)不得分。

5、團(tuán)隊(duì)共答題共10道，每題20分。

第一輪提問(wèn)。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

第二輪提問(wèn)。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(瑪)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)下面請(qǐng)代表隊(duì)的號(hào)選手聽題：??。

(王)第二階段的比賽結(jié)束后，我們來(lái)看看各代表目前的得分情況：代表隊(duì)分，代表隊(duì)分?。

(瑪)暫時(shí)的是：代表隊(duì)，其他代表隊(duì)也要加油!

(王)接下來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊(duì)員一定要仔細(xì)聽好比賽規(guī)則：

(1)搶答題共設(shè)10道題目,每題20分,答對(duì)加20分。

(2)在主持人讀完題目并宣布“開始”后,各代表隊(duì)方可搶答,搶答的代表隊(duì)可任意選一名代表回答，另外2名選手可以提示或補(bǔ)充。主持人未發(fā)出“開始”的指令，觸到搶答器的代表隊(duì)視為犯規(guī)，要從其本隊(duì)總分中扣掉10分。

(3)在主持人宣布臺(tái)號(hào)給予答題權(quán)后，答題隊(duì)必須在60秒內(nèi)回答完畢，其他隊(duì)員發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)或不完整，可以糾正和補(bǔ)充，但以最后的答案為準(zhǔn)。

(4)搶到答題權(quán)后放棄答題的視為答題錯(cuò)誤,該題作廢。

搶答器全部正常，下面開始這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽。

(王)各代表隊(duì)請(qǐng)聽題：?????????開始!!

(瑪)各代表隊(duì)請(qǐng)聽題：?????????開始!!

(瑪)經(jīng)過(guò)緊張激烈的角逐，我們來(lái)看看各代表目前的得分情況：代表隊(duì)分，代表隊(duì)分?。

(王)下來(lái)大家中場(chǎng)稍作休息，進(jìn)入我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)20道觀眾答題，由我給大家讀題，大家進(jìn)行搶答，搶答最快且正確的頒發(fā)精美小禮品一份。

(瑪)好了，互動(dòng)環(huán)節(jié)到這就結(jié)束了，按照比賽的流程，我們接下來(lái)進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)。我來(lái)宣讀一下競(jìng)賽規(guī)則：

本階段所有試題難度加大，由主持人依次詢問(wèn)各隊(duì)是否需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)回答，各隊(duì)可選擇不回答或回答，選擇不回答本隊(duì)分?jǐn)?shù)不加不減;選擇回答的代表隊(duì)，答題代表隊(duì)可任意選出一名選手進(jìn)行答題，答題時(shí)間為3分鐘，若答題正確，為本隊(duì)增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，若答題錯(cuò)誤，則扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

各代表隊(duì)需注意：超出答題時(shí)間的，視為本次答題無(wú)效，扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù);其他選手及觀眾不得提示，否則，視為本次答題無(wú)效，扣除本隊(duì)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，且選出的答題選手不得更換。本階段答題結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)分值，并與前兩個(gè)階段的分值疊加，計(jì)算出各隊(duì)的總分?jǐn)?shù)。

(王)首先請(qǐng)x號(hào)代表隊(duì)選題。

(瑪)請(qǐng)x號(hào)代表隊(duì)選題。

(王)風(fēng)險(xiǎn)題的環(huán)節(jié)到此就結(jié)束了，我們來(lái)看看場(chǎng)上各隊(duì)的得分情況：一號(hào)代表隊(duì)分。

(瑪)代表隊(duì)分??。

(王)最后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的代表隊(duì)頒獎(jiǎng)，請(qǐng)大家把最熱烈的掌聲送給獲獎(jiǎng)選手。。。。

結(jié)束語(yǔ)：

(王)短短2個(gè)小時(shí)的比賽已經(jīng)結(jié)束了，相信通過(guò)這次比賽，我們每一個(gè)人都能對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)有一個(gè)更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，愛企業(yè)、愛工作、愛生活!這是我們每一個(gè)職工的心聲!

(合)祝你平安歌曲祝你平安(音樂(lè)起)!

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十三

課堂教學(xué)競(jìng)賽心得體會(huì)日，我和我們學(xué)校朱老師還有其他學(xué)校幾位老師一行15人在中心學(xué)校姜琪老師的帶領(lǐng)下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)3天，共有來(lái)自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學(xué)和他們課后的說(shuō)課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會(huì)》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級(jí)都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點(diǎn)評(píng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們認(rèn)真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學(xué)習(xí)，可以說(shuō)收獲很多，也引發(fā)了自己的點(diǎn)滴思考。

首先是充分認(rèn)識(shí)到思想品德課的重要性。

說(shuō)起重視，可以說(shuō)學(xué)校、老師都很重視學(xué)生的思想品德教育，把德育工作放在各項(xiàng)工作的中心。因?yàn)槔蠋煻贾篮⒆悠返陆逃闹匾裕靼走@門課程對(duì)孩子成長(zhǎng)中的作用，也都知道這門學(xué)科所承載的重任。但是實(shí)際呢，在充分認(rèn)識(shí)其重要性的同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)與品德教育之間依然把更多的精力放在了學(xué)科知識(shí)的教學(xué)上。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才認(rèn)識(shí)到，其實(shí)孩子良好的品德習(xí)慣對(duì)他的成長(zhǎng)是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，如果沒(méi)有沒(méi)有良好的品的習(xí)慣做保障，他又怎么會(huì)認(rèn)真地、全身心地去學(xué)習(xí)呢。

我們組織各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，學(xué)科上的滲透這些都是學(xué)生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會(huì)）》課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性綜合課程。”是一門高度綜合的課程，它是對(duì)我國(guó)小學(xué)低年級(jí)原有的思想品德、自然（或科學(xué)）、社會(huì)課程和活動(dòng)課程進(jìn)行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程。《品德與社會(huì)》是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感所以依托這門學(xué)科對(duì)學(xué)生實(shí)施道德影響是很必要的，也是很重要的。

其次是思想品德課的實(shí)效性。我們?cè)谵Z轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問(wèn)題，我覺(jué)得歸根到底就是我們品德教育的實(shí)效性不大。小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導(dǎo)教育的時(shí)候。但是空洞的說(shuō)教對(duì)他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不要空不要大，只要實(shí)，哪怕是很小很小，也許就能讓學(xué)生養(yǎng)成一中習(xí)慣，形成一種良好的品質(zhì)。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學(xué)做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來(lái)，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個(gè)人睡覺(jué)”，問(wèn)題很小，而這些問(wèn)題恰恰是低年級(jí)學(xué)生實(shí)實(shí)在在的困難。課堂上老師就和學(xué)生一起解決這些“小”問(wèn)題，老師同學(xué)來(lái)一起互相幫助互相鼓勵(lì)克服困難，學(xué)生的收獲真的很實(shí)在。

第三是思想品德課堂教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新性。

其實(shí)在我們平時(shí)教學(xué)的活動(dòng)中，我們也經(jīng)常組織體驗(yàn)活動(dòng)，但是往往為了活動(dòng)而活動(dòng)，內(nèi)容單調(diào)，形式單一，目的不明確，給學(xué)生的影響也就輕淡。過(guò)了也就過(guò)了，沒(méi)給學(xué)生留下什么印象，更無(wú)法給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)作用不大。

在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來(lái)源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實(shí)際出發(fā)，組織一系列的活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)。活動(dòng)形式新穎，教學(xué)手段可以說(shuō)是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用、動(dòng)漫制作、影視資料；有的老師還采用了實(shí)驗(yàn)調(diào)查表、游戲、競(jìng)賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來(lái)組織體驗(yàn)活動(dòng)。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學(xué)《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個(gè)吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關(guān)小學(xué)余光云老師在教學(xué)《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)撤離，把學(xué)生置于真實(shí)的場(chǎng)景中去體驗(yàn)、感悟，掌握當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，讓課堂教學(xué)目標(biāo)落在了實(shí)處。昆明西山棕樹營(yíng)小學(xué)的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學(xué)生體驗(yàn)著快樂(lè)、煩惱，在對(duì)比活動(dòng)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)的同時(shí)尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術(shù)把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時(shí)的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動(dòng)了在場(chǎng)的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動(dòng)層層推進(jìn)口人心弦，教會(huì)學(xué)生如何與人相處。

這樣的例子很多，總之這次活動(dòng)讓我對(duì)品德課的認(rèn)識(shí)和教學(xué)都有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。今后應(yīng)該如何提《高品德與社會(huì)（生活）》的課堂教學(xué)效益，把這門學(xué)科的作用發(fā)揮好，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，我結(jié)合馬昕老師的。

總結(jié)。

點(diǎn)評(píng)談?wù)勛约撼鯗\的認(rèn)識(shí)：

一、研究課標(biāo)教材，找準(zhǔn)目標(biāo)。

教學(xué)中如何確定教學(xué)目標(biāo)，怎樣確定教學(xué)的目標(biāo)？在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)大了，學(xué)生難于達(dá)到，目標(biāo)小了，課堂教學(xué)停留在低淺層次的活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確活動(dòng)就會(huì)失去意義。要把握好教學(xué)的目標(biāo)首先是要去研究課標(biāo)和教材。看看課標(biāo)的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側(cè)重點(diǎn)是怎么去過(guò)這個(gè)節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側(cè)重點(diǎn)和位置是不同的，因而確定的教學(xué)目標(biāo)也就有所不同了，活動(dòng)的設(shè)計(jì)的形式和目標(biāo)也就應(yīng)該不同。

另外目標(biāo)的確定一定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，考慮學(xué)生的需要。考慮內(nèi)容與學(xué)生認(rèn)知之間的癥結(jié)在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學(xué)目標(biāo)。

二、處理好生成與預(yù)設(shè)，提高課堂駕馭能力。

在組織教學(xué)的時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)我們都提前準(zhǔn)備了很完整的教學(xué)活動(dòng)。為學(xué)生預(yù)設(shè)了一些情景、問(wèn)題。但是教學(xué)中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預(yù)設(shè)的過(guò)程中學(xué)生總會(huì)生成一些困惑，疑問(wèn)，有時(shí)會(huì)閃現(xiàn)出思維的火花，觸動(dòng)他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個(gè)時(shí)候就是教學(xué)的亮點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，也是學(xué)生最學(xué)要學(xué)生引導(dǎo)的時(shí)候。可遺憾的是，我們急于去完成課前的預(yù)設(shè)，追求教學(xué)的完整輕易的放過(guò)。

當(dāng)然設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候盡量避免與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們?cè)撛趺崔k。當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)知上要求學(xué)生達(dá)到一定水平的時(shí)候應(yīng)該考慮學(xué)生的思維，也就是在教學(xué)中怎樣更好地去激活學(xué)生的思維，給他一種方法，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去思考。教師的作用怎樣才能給學(xué)生以引導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把未知變成有知，答案是他自己來(lái)的。而不是誘導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去揣測(cè)老師的思路、答案。這才是我們課堂教學(xué)的價(jià)值取向，也是需要大家老師今后的教學(xué)中去突破的一個(gè)重點(diǎn)。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時(shí)候?qū)W生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導(dǎo)，落在哪里？要落在學(xué)生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應(yīng)就是發(fā)了火，然后過(guò)了也就過(guò)了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學(xué)會(huì)寬容。其實(shí)一句話未必起作用，所以應(yīng)該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問(wèn)題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，我們關(guān)注問(wèn)題的答案，更要抓學(xué)生回答問(wèn)題的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)自己的話產(chǎn)生疑問(wèn)從而矯正自己。而不是老師追著學(xué)生問(wèn)，實(shí)在答不出了就說(shuō)前半句，學(xué)生說(shuō)后半句。

第

三、

付出真心收獲真情。

教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因?yàn)槠返抡n的教學(xué)大多依托活動(dòng)來(lái)開展實(shí)施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因?yàn)檫@樣，就顯得有些浮躁，有的時(shí)候甚至是做秀。老師學(xué)生嘻嘻哈哈，感情來(lái)的卻不那么真實(shí)，空話大話漫天飛。其實(shí)不需要太多豪言壯語(yǔ)，不需要太夸張的表情，只要老師真心實(shí)意一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，往往能打動(dòng)學(xué)生的心靈。

所以在教學(xué)中我們要不斷地提高自己的知識(shí)修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，駕馭課堂教學(xué)中的整個(gè)過(guò)程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學(xué)生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對(duì)話，給學(xué)生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。

一次學(xué)習(xí)，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學(xué)，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責(zé)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的重任，就應(yīng)全力以赴，努力去探索實(shí)踐，為孩子的成長(zhǎng)作出奉獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十四

為全面貫徹落實(shí)自治區(qū)基礎(chǔ)教育提升“5+1”工程，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快教師隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”，創(chuàng)新素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升，發(fā)揮學(xué)科教師的優(yōu)勢(shì)，展示學(xué)科教師教學(xué)風(fēng)采，推動(dòng)新的課堂教學(xué)模式的實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效益。教研組根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃，在數(shù)學(xué)組內(nèi)開展學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

3月11日上午由王娟老師上課，授課的課題是《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》。王娟老師讓學(xué)生在觀察、感知各種實(shí)物的基礎(chǔ)上，自主探究，小組合作，動(dòng)手操作等活動(dòng)，自主探究新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了教學(xué)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3月15日上午第一節(jié)課由王燕老師上課，授課的課題是《加法交換律和加法結(jié)合律》。整堂課緊緊圍繞課程重、難點(diǎn)進(jìn)行，教學(xué)思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學(xué)發(fā)展智力，培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的.教學(xué)新理念。

第三節(jié)課有蔣靜老師上課，授課的課題是《導(dǎo)入圖片制作逐幀動(dòng)畫》。老師先進(jìn)行演示制作過(guò)程，敘述制作方法，然后學(xué)生進(jìn)行操作，展示。這節(jié)課學(xué)生的熱情非常高，積極性也特別高，學(xué)生都完成的很快，效果也特別好。

優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽結(jié)束后，全體數(shù)學(xué)教師利用周三的教研組活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課活動(dòng)中，各位教師都做了評(píng)價(jià)，對(duì)課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，在今后的教學(xué)工作中教師要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，活動(dòng)取得了良好的效果。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十五

近年來(lái)，教育改革越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。在這個(gè)背景下，教師們開始嘗試用游戲競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我也嘗試了這種方式，并獲得了很好的效果。下面，我將分享我對(duì)課堂教學(xué)游戲競(jìng)賽的心得體會(huì)，希望能夠與大家共勉，共同進(jìn)步。

游戲競(jìng)賽是指通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。在很多教學(xué)場(chǎng)合，教師只是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)知識(shí)給學(xué)生，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受，很難對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象和理解。而游戲競(jìng)賽的方式則可以將學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從單調(diào)的聽課變?yōu)榛?dòng)的學(xué)習(xí)，從枯燥的認(rèn)知到有趣的體驗(yàn)。同時(shí)，游戲競(jìng)賽也可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的自信心和成功感，從而達(dá)到更好的教育效果。

第二部分：游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)原則。

在進(jìn)行游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師需要遵循以下原則：

1、目標(biāo)明確。游戲競(jìng)賽的目的需要明確，并且和課程的教學(xué)目標(biāo)相一致，才能更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、規(guī)則簡(jiǎn)單。游戲競(jìng)賽的規(guī)則需要簡(jiǎn)單明了，容易理解，避免學(xué)生因?yàn)橛螒蛞?guī)則不清楚而失去興趣和動(dòng)力。

3、獎(jiǎng)勵(lì)公正。游戲競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)需要公正，充分體現(xiàn)學(xué)生的努力和表現(xiàn)，同時(shí)也需要遵循教育公平的原則。

4、互動(dòng)性強(qiáng)。游戲競(jìng)賽需要有足夠的互動(dòng)性，能夠讓學(xué)生不斷地和他人進(jìn)行交流和合作，提高學(xué)生的社交能力。

第三部分：游戲競(jìng)賽的應(yīng)用場(chǎng)景。

游戲競(jìng)賽可以應(yīng)用在多個(gè)教學(xué)場(chǎng)景中，如：

1、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。教師可以通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

2、思維訓(xùn)練。教師可以通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教師可以通過(guò)游戲競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和分工合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

第四部分：游戲競(jìng)賽的效果和展望。

經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，利用游戲競(jìng)賽的教學(xué)方式，可以使學(xué)生思路開闊、領(lǐng)悟更快，預(yù)防枯燥教學(xué)的效果。在教學(xué)中，我針對(duì)不同環(huán)節(jié)選擇不同的游戲競(jìng)賽，給學(xué)生們帶來(lái)了不同的驚喜和歡樂(lè)。學(xué)生們環(huán)境得到了很大的提高，他們的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)了，學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。

未來(lái)，在教學(xué)中我們還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)游戲競(jìng)賽的應(yīng)用研究，深入探索游戲競(jìng)賽與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進(jìn)游戲競(jìng)賽在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新研究與推廣應(yīng)用。

第五部分：結(jié)論。

在總體結(jié)論中，我們可以看到游戲競(jìng)賽有很多好處，是一種易于在教育中推廣的教學(xué)方法，它能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。全文到這已經(jīng)結(jié)束，但在教學(xué)中的如何要使用游戲競(jìng)賽這種方式還需要與教育教學(xué)進(jìn)行深刻的思考。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十六

課堂上的游戲競(jìng)賽，是一種活躍氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂互動(dòng)的教學(xué)方法。在近期所參與的教學(xué)游戲競(jìng)賽中，我深刻認(rèn)識(shí)到游戲競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了游戲競(jìng)賽中存在的問(wèn)題，帶來(lái)了深刻的體會(huì)。

二、游戲競(jìng)賽的積極影響。

游戲競(jìng)賽在課堂教學(xué)中，具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，可以激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的欲望，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情和探究欲望。在教學(xué)游戲競(jìng)賽中，學(xué)生可以主動(dòng)、積極參與，探究解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。此外，游戲競(jìng)賽也能夠增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。這種趣味性，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有重要的良好影響。

游戲競(jìng)賽在課堂中的有些缺點(diǎn)也相當(dāng)顯著。首先，游戲競(jìng)賽規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，但有時(shí)過(guò)于復(fù)雜，會(huì)讓學(xué)生忽略真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其次，在游戲競(jìng)賽中，勝負(fù)有時(shí)過(guò)于重要，會(huì)刺激學(xué)生產(chǎn)生不良的競(jìng)爭(zhēng)心理，使學(xué)生變得攻擊性、不友好、喪失合作精神。此外在游戲競(jìng)賽過(guò)程中，教師需要確保適當(dāng)?shù)恼瓶兀獾眠^(guò)分競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致教學(xué)失控，甚至傷害到某些學(xué)生就顯得尤為重要。

為了解決游戲競(jìng)賽中的這些問(wèn)題，教師可以采用以下方法進(jìn)行引導(dǎo)和處理。首先，規(guī)則要簡(jiǎn)單，讓學(xué)生輕松、有效地理解，而不是讓他們沉迷與規(guī)則的理解中。其次，競(jìng)賽勝負(fù)與學(xué)習(xí)成績(jī)比拼沒(méi)有意義，教師可以把競(jìng)賽的主觀規(guī)范注重到合作，德育教育上，確保學(xué)生的友好競(jìng)爭(zhēng)心理，從而提高學(xué)習(xí)的效果。此外，在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們正視不好的心態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成合作協(xié)作的良好習(xí)慣。

五、總結(jié)。

經(jīng)歷了教學(xué)游戲競(jìng)賽，我從中獲得了很多的體會(huì)，游戲競(jìng)賽作為一種教學(xué)方法，具有很大的潛力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。但是，也需要教師的引導(dǎo)和掌控，確保學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)競(jìng)賽要注重合作與友好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。游戲競(jìng)賽是一種有效的教學(xué)方法，也是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，可以為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十七

大家下午好!

安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎(chǔ)，是公司永恒的主題，因此我們每位、、、的員工都有責(zé)任、有義務(wù)去做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，根據(jù)公司的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)安排，由安全環(huán)保部舉辦本次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

首先，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示歡迎。下面我介紹一下本次競(jìng)賽評(píng)委席成員：

總經(jīng)理--、、、

參加本次知識(shí)競(jìng)賽的共有13個(gè)隊(duì)，他們分別是質(zhì)檢一隊(duì)、質(zhì)檢二隊(duì)、鄰甲nmp一隊(duì)、鄰甲nmp二隊(duì)、鄰甲nmp三隊(duì)、環(huán)保一隊(duì)、環(huán)保二隊(duì)、硝化一隊(duì)、硝化二隊(duì)、硝化三隊(duì)、硝化四隊(duì)、后勤隊(duì)、庫(kù)管隊(duì)，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)所有參賽隊(duì)員給予鼓勵(lì)，并預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

本次競(jìng)賽活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，答題環(huán)節(jié)參賽隊(duì)員請(qǐng)盡量用普通話回答，回答問(wèn)題時(shí)，聲音要洪亮，答題完畢要說(shuō)“回答完畢”，答不出的說(shuō)“不能回答”。競(jìng)賽期間，如答案發(fā)生爭(zhēng)議，由評(píng)委席裁決。競(jìng)賽程序完成后發(fā)生名次并列情況的，由并列隊(duì)加試一題進(jìn)行搶答，以此類推，直至決出名次為止。

本次安全知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在正式開始，首先進(jìn)入知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)：所答。

下面進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)：本輪答題上場(chǎng)前已進(jìn)行抽簽選題，風(fēng)險(xiǎn)題每題20分。也可放棄答題，每隊(duì)由一名隊(duì)員主答，本隊(duì)其他隊(duì)員可以對(duì)答案進(jìn)行補(bǔ)充。答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣除本題分?jǐn)?shù)20分;限時(shí)50秒。

比賽各項(xiàng)環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，讓我們看一下各參賽隊(duì)的得分情況，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委為參賽各隊(duì)評(píng)分，評(píng)定優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)一組，優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)兩名??經(jīng)過(guò)參賽選手的充分準(zhǔn)備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來(lái)了，榮獲比賽的第一名是隊(duì)，獲得比賽第二名的是隊(duì)，贏得比賽第三名的是隊(duì)，榮獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)的參賽小組是、、、榮獲優(yōu)秀個(gè)人的是、、、和、、、讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)選手表示祝賀。

下面有請(qǐng)公司、、、上臺(tái)為獲得比賽第三名的選手們頒獎(jiǎng)下面有請(qǐng)公司、、、為獲得比賽第二名的選手們頒獎(jiǎng)下面有請(qǐng)公司總經(jīng)理、、為贏得比賽第一名的選手們頒獎(jiǎng)?wù)垺ⅰⅰ楂@得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，請(qǐng)、、、為獲得優(yōu)秀個(gè)人的選手頒獎(jiǎng)，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎、、、講話。

安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽到這里就圓滿結(jié)束了，感謝各部門的大力的支持。同樣希望公司全體員工以此次活動(dòng)為契機(jī)，在日常的工作中自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

謝謝大家。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十八

摘要：語(yǔ)言是教學(xué)思想的直接體現(xiàn),是教師最廣泛、最基本的信息載體,數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程即數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞過(guò)程。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一種由數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)和經(jīng)過(guò)改進(jìn)的自然語(yǔ)言組成的科學(xué)語(yǔ)言。數(shù)學(xué)教師大多是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)和心理的特點(diǎn),將數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言,即將數(shù)學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言融為一體的語(yǔ)言。數(shù)學(xué)教師在課堂上善于運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、形象、幽默、富于啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)傳授知識(shí)、感染學(xué)生,不僅是一個(gè)數(shù)學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在表現(xiàn),也是教師的個(gè)性和魅力的展現(xiàn)。

一堂成功的數(shù)學(xué)課總是與成功的教學(xué)語(yǔ)言分不開的。著名教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流”。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)道：“教師的語(yǔ)言是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。”這句話精辟地道出了教師課堂語(yǔ)言的重要性。斯托利亞在《數(shù)學(xué)教育學(xué)》一書中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。”可見，數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中的語(yǔ)言表達(dá)能力將制約課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語(yǔ)言感染能力，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。筆者將結(jié)合自己課堂教學(xué)的切身體會(huì)，談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔。

韓愈早在《師說(shuō)》中就提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這就是要求教師對(duì)概念、法則、定律、算法等方面的語(yǔ)言敘述要準(zhǔn)確、規(guī)范，不應(yīng)使學(xué)生產(chǎn)生疑惑和誤解。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。缺乏科學(xué)性的語(yǔ)言，無(wú)論用詞如何考究，語(yǔ)句怎樣華美，都會(huì)顯得蒼白無(wú)力。數(shù)學(xué)是一門概念性很強(qiáng)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，一就是一，二就是二，來(lái)不得半點(diǎn)含糊。例如“數(shù)位”與“位數(shù)”、“切線”與“切線長(zhǎng)”等如果混為一談，就違背了同一律。因此，在教學(xué)中，教師必須熟練數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)，做到言之成序，言之有理，科學(xué)地進(jìn)行判斷，邏輯地進(jìn)行推理，準(zhǔn)確地把知識(shí)傳授給學(xué)生，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和數(shù)學(xué)思維方法也是大有益處的。

數(shù)學(xué)語(yǔ)言非常嚴(yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)是“差之毫厘，失之千里”。一字之差，意思卻完全不同。如：“除”和“除以”、“數(shù)位”和“位數(shù)”、“時(shí)間”和“時(shí)刻”、“正方形”和“正方體”等等。嚴(yán)謹(jǐn)，就是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，不能模棱兩可，這是由數(shù)學(xué)的本質(zhì)特征所決定的。簡(jiǎn)潔，就是教學(xué)語(yǔ)言要干凈利索，重要語(yǔ)句不冗長(zhǎng)、要抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)捷概括，有的放矢；要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾脑捳Z(yǔ)；要準(zhǔn)確無(wú)誤，不繞圈子，用最短的時(shí)間傳送最大的信息。數(shù)學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而精煉，不僅可以節(jié)省時(shí)間，提高課堂效率，而且可以突出重點(diǎn)，避免重復(fù)，可以在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象，做到說(shuō)話通俗易懂，深入淺出，言簡(jiǎn)意賅。教學(xué)中教師要努力做到語(yǔ)句簡(jiǎn)潔概括，吐字清晰，讀句分明，并堅(jiān)持用普通話教學(xué)。

二、教學(xué)語(yǔ)言要具有知識(shí)性、科學(xué)性。

課堂教學(xué)是知識(shí)內(nèi)容和其語(yǔ)言形式的統(tǒng)一表現(xiàn)，知識(shí)的科學(xué)性決定了語(yǔ)言的科學(xué)性，所以科學(xué)性是各科教學(xué)課堂語(yǔ)言所具有的根本屬性，而數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性又有自己獨(dú)特的內(nèi)涵。斯托利亞爾指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維的教學(xué)”，因此數(shù)學(xué)教師的語(yǔ)言要在有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力上下功夫。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受數(shù)學(xué)的所謂“邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性”的影響，教師在教學(xué)中偏重邏輯演繹，誤以為“精確、嚴(yán)謹(jǐn)、符合邏輯要求”的語(yǔ)言就是唯一科學(xué)性的數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言。實(shí)際上數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的科學(xué)性應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，既要講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬔堇[，又要適時(shí)的穿插能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想、想象、猜想、類比、歸納及洞察領(lǐng)悟等活動(dòng)的非邏輯的語(yǔ)言，從而使學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)，積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)。

三、教學(xué)語(yǔ)言要通俗形象，具有啟發(fā)性。

教學(xué)語(yǔ)言既非書面用語(yǔ)，又非口頭用語(yǔ)，要通俗明白，使學(xué)生聽得有滋有味，喜聞樂(lè)見，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，使深?yuàn)W的知識(shí)明朗化，用自己深厚的文化底蘊(yùn)教給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)想象，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。要善于用形象化語(yǔ)言去解釋抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)教師可以借助口頭語(yǔ)言與圖象語(yǔ)言相結(jié)合，通過(guò)聽覺(jué)和視覺(jué)的綜合運(yùn)用，使學(xué)生有效地接收信息，理解知識(shí)。如教師講解相遇問(wèn)題時(shí)，一邊講解一邊做演示，如圖：這是一個(gè)活動(dòng)組合投影片：甲地乙地，兩輛汽車分別從兩地相向而行，邊說(shuō)邊演示，通過(guò)演示，不言而喻，學(xué)生便懂了“相向”、“相遇”，問(wèn)題也便于解決。這樣講解既形象又直觀，學(xué)生理解也快。另外，教師還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)谋砬椤⑹謩?shì)、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，達(dá)到較快理解和掌握知識(shí)的目的。

孔子曾說(shuō)過(guò)：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”(悱，這里指教師有意不說(shuō)出結(jié)果、答案)在教學(xué)過(guò)程中，要變學(xué)生的被動(dòng)接收信息為主動(dòng)地獲取知識(shí)，這就要求教師要啟發(fā)學(xué)生通過(guò)看、想、做等認(rèn)識(shí)活動(dòng)來(lái)掌握。如教“圓的周長(zhǎng)”一節(jié)時(shí)，老師拿出一個(gè)呼拉圈，問(wèn)學(xué)生，你能計(jì)算出它的周長(zhǎng)嗎?學(xué)生回答能量出它的周長(zhǎng)(因?qū)W生沒(méi)學(xué)計(jì)算圓周長(zhǎng)的方法)。用什么量?怎樣量?(用皮尺繞一周)還能用什么量?(先用繩子繞一周，然后再用皮尺量繩子長(zhǎng)度)還可以用什么方法量呢?(在地上滾圈，然后量地上滾動(dòng)一圈的長(zhǎng)度)教師充分肯定學(xué)生的做法，想法很好，想像很豐富，然后接著問(wèn)，如果給你們一個(gè)非常大的圓，還容易量周長(zhǎng)嗎?有沒(méi)有簡(jiǎn)單方法來(lái)計(jì)算圓的周長(zhǎng)呢?通過(guò)老師做實(shí)驗(yàn)得出：圓的周長(zhǎng)和它的直徑密切相關(guān)，圓的周長(zhǎng)總是它直徑的3倍多一些，在3.1415926～3.1415927之間，這個(gè)數(shù)是個(gè)固定的數(shù)，叫圓周率。現(xiàn)在同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，只要知道什么，就能求出圓的周長(zhǎng)?上例中，教師用了一系列啟發(fā)性提問(wèn)，不斷點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主掌握知識(shí)。

四、教學(xué)語(yǔ)言要具有激勵(lì)性：點(diǎn)石成金，一字一句撥心弦。

激勵(lì)是一種手段，也是一種藝術(shù)。“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。初中生在性格和心理上發(fā)育都還不健全，需要教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)和引導(dǎo)，教師在課堂內(nèi)要善于通過(guò)激勵(lì)性的數(shù)學(xué)語(yǔ)言激活學(xué)生的思維和探究欲望，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。如果教師的語(yǔ)言中含有對(duì)學(xué)生的尊重、信任、表?yè)P(yáng)、鞭策等激勵(lì)因素，常常能給學(xué)生一語(yǔ)三春的感染力。如：提問(wèn)時(shí)經(jīng)常以“誰(shuí)愿意試試”、“勇敢點(diǎn)”“誰(shuí)還有更好的辦法”等激勵(lì)性的詞語(yǔ)來(lái)創(chuàng)設(shè)思維氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生回答得不全面，可以說(shuō)“今天你的表現(xiàn)真出色，只是說(shuō)得還不夠全面，我請(qǐng)其他同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？”對(duì)回答錯(cuò)的同學(xué)，可以婉轉(zhuǎn)地說(shuō)“很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮?lái)聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？”、“你的說(shuō)法不太確切，如果你能換個(gè)說(shuō)法，相信你一定能表達(dá)出來(lái)，愿意再試一試嗎？”學(xué)生回答完畢后，說(shuō)“你的想法真妙”、“你很有創(chuàng)新能力”等語(yǔ)言不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。類似以上這種親切的話語(yǔ)既保護(hù)了學(xué)生的自尊心與積極性，同時(shí)又能積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，使整個(gè)課堂顯示出融洽和諧的氛圍，使學(xué)生身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去。

五、教學(xué)語(yǔ)言適當(dāng)融入幽默性。

夸美紐斯認(rèn)為：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。興趣的力量是巨大的，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。而學(xué)生興趣的產(chǎn)生很大程度上來(lái)自于一個(gè)具有幽默感的老師。比如在教學(xué)“米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我出示了“淘氣的日記”請(qǐng)學(xué)生修改：早晨，我從2分米長(zhǎng)的床上起來(lái)，拿起13厘米長(zhǎng)的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學(xué)校離我家很近，只有90毫米遠(yuǎn)。在上學(xué)的路上，我看見一棵3厘米高的小樹倒了，我拿出5厘米長(zhǎng)的繩子把小樹綁好。到了學(xué)校，我坐在4米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語(yǔ)文書。學(xué)生聽了，笑得前仰后合，并立刻把錯(cuò)誤的單位改成了正確的。簡(jiǎn)單的一段話生動(dòng)地體現(xiàn)了恰當(dāng)使用單位的重要性，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力。同樣，當(dāng)課堂上碰到一些意想不到的“偶發(fā)事件”時(shí)，也要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的幽默，機(jī)智地解決，以免出現(xiàn)“放開收不回”的尷尬場(chǎng)面。

六、恰當(dāng)使用無(wú)聲語(yǔ)言。

除此巧妙運(yùn)用口頭語(yǔ)言之外，教師還要靈活地運(yùn)用無(wú)聲語(yǔ)言，縮短師生之間的心理距離，溝通師生的感情，融洽師生關(guān)系，每一個(gè)期待的目光，會(huì)心的微笑，都會(huì)使學(xué)生感到溫馨，從而營(yíng)造出和諧、民主的課堂氣氛。因此教師要充分調(diào)動(dòng)表情語(yǔ)言、手勢(shì)語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言等這些無(wú)聲語(yǔ)言，來(lái)輔助有聲語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。一名教師只有在他學(xué)會(huì)在面部、姿勢(shì)和聲音各方面做出不同的表情時(shí)，才能成為一名真正的教師。該笑時(shí)要微笑滿面，如春風(fēng)拂柳；該嘆息搖頭時(shí)要嘆息搖頭，表示惋惜和無(wú)奈；該義憤填膺時(shí)要有憤怒的表情，表明立場(chǎng)堅(jiān)定；該激動(dòng)起來(lái)時(shí)要激動(dòng)起來(lái)，表明老師也是一個(gè)情感豐富的血肉之軀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)具有親和力的老師。親其師，才會(huì)信其道。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言與抑揚(yáng)頓挫、飽含激情，聲情并茂的課堂語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，從而使整體態(tài)勢(shì)語(yǔ)言具有鼓動(dòng)性，把學(xué)生的激情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，從而達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，也能使課堂充滿生機(jī)和活力。當(dāng)教師將口頭語(yǔ)言與無(wú)聲語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，才能夠幫助把話說(shuō)得更加明確、有力，同時(shí)幫助增加說(shuō)話的形象性，強(qiáng)化說(shuō)話的感情色彩，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，更能讓學(xué)生感到親切。如教師在提出問(wèn)題讓學(xué)生回答，學(xué)生對(duì)自己的答案感到不自信時(shí)，就馬上走到他的面前，用手拍拍他的肩膀或用手撫摸他的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽地說(shuō)，你很聰明，這個(gè)問(wèn)題一定難不倒你。”這樣評(píng)價(jià)既充分尊重了他的意見，又保護(hù)了他的自尊心，培養(yǎng)了他自信的個(gè)性品質(zhì)，更使他感到了老師親切。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇十九

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，女：各位來(lái)賓，合：大家下午好！

”是我們的活動(dòng)主題。

女：此次活動(dòng)由八一中學(xué)團(tuán)委主辦，同時(shí)得到了校政教處的大力支持。比賽開始之前請(qǐng)?jiān)试S我先向大家介紹一下出席今天比賽的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是：

讓我們以熱烈的掌聲，向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!男：下面為大家介紹擔(dān)任本次競(jìng)賽的點(diǎn)評(píng)組成員，他們是：

女：為了充分體現(xiàn)"公平、公開、公正"的原則，今天所有參賽隊(duì)的臺(tái)號(hào)都是事先由各隊(duì)代表抽簽決定的。下面介紹今天的參賽隊(duì)：

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各參賽代表隊(duì)臺(tái)前就坐。

男：本次大賽得到了多位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，給予了足夠的重視和大力的支持，并且從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到了我們的比賽現(xiàn)場(chǎng)。接下來(lái)，我很榮幸的介紹光臨本次比賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及評(píng)委老師們，他們是：

女：擔(dān)任本次比賽裁判組的老師有：

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。女：（看一下男主持），你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天的參賽選手的精神面貌都非常的好，好像每個(gè)人都非常有信心得冠！

節(jié)，它們分別是：

第一環(huán)節(jié)閃亮登場(chǎng)(個(gè)人必答題)：個(gè)人必答題設(shè)三輪答題，每題分值為10分，答題時(shí)。

間為10秒，各參賽隊(duì)伍按序號(hào)順序選題（次輪反之），選取題號(hào)后每隊(duì)3名隊(duì)員按編號(hào)（1、2、3）輪流獨(dú)立回答，其他隊(duì)員不得提示或補(bǔ)充，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或超時(shí)不加分不扣分，如有本隊(duì)隊(duì)員提示或補(bǔ)充則扣10分。

搶答，搶到題后，由主持人公布作答隊(duì)伍，宣布“計(jì)時(shí)開始”后才開始計(jì)時(shí)作答每題限時(shí)20秒，由該隊(duì)代表回答，在回答代表說(shuō)“回答完畢”前本代表隊(duì)其他隊(duì)員可以提示、補(bǔ)充；搶答題答對(duì)給該隊(duì)加20分，答不出、答不全或答錯(cuò)扣20分并將該題的答題機(jī)會(huì)給予現(xiàn)場(chǎng)觀眾，答對(duì)的觀眾將獲得紀(jì)念品一個(gè)。女：第三環(huán)節(jié)心有靈犀(配合同答題)：心有靈犀的題游戲規(guī)則：

1、每個(gè)隊(duì)依次上場(chǎng)，心。

有靈犀游戲規(guī)則每隊(duì)兩人。一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。

2、猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包。

含的任何字，否則該詞條作廢。3。每組隊(duì)伍限時(shí)一分鐘內(nèi)完成，答對(duì)一道題加10分答不出不扣分。選手自由跳過(guò)到下一題。

隊(duì)序號(hào)先后順序）以抽簽形式選擇一支“pk”隊(duì)伍（客隊(duì)），并為客隊(duì)選擇作答題號(hào)，由客隊(duì)進(jìn)行作答，答對(duì)則給該隊(duì)加上20分，主隊(duì)不加分不減分；客隊(duì)答不出、答不全或答錯(cuò)則給主隊(duì)加10分并獲得作答權(quán)，若主隊(duì)答對(duì)則再加20分，答不出、答不全或答錯(cuò)不加分不減分。互選題答題時(shí)間限時(shí)25秒。

目簡(jiǎn)單、短小，觀眾搶答正確可獲得紀(jì)念品一份，答不出、答不全或答錯(cuò)則將繼續(xù)由其他觀眾搶答，每題有三次搶答機(jī)會(huì)。

個(gè)檔次，每題限時(shí)30秒；參賽隊(duì)按總分由低至高順序（同分則按參賽隊(duì)序號(hào)先后順序）選擇答題的風(fēng)險(xiǎn)檔次，并在選擇的風(fēng)險(xiǎn)檔次里選題作答，答對(duì)的加上相應(yīng)的分值，答不出、答不全或答錯(cuò)減去相應(yīng)的分值。

男：南昌市八一中學(xué)創(chuàng)建文明校園活動(dòng)到今天，我們經(jīng)過(guò)了近一個(gè)月的時(shí)間。

60分三個(gè)檔次），然后選擇題目作答，每題限時(shí)30秒，答對(duì)的加上相應(yīng)的分值，答不出、答不全或答錯(cuò)不加分不減分；若得分仍然相同則循環(huán)該環(huán)節(jié)直至評(píng)出前三名。男：各位選手準(zhǔn)備好了嗎？你們將進(jìn)入一場(chǎng)前所未有的知識(shí)大比拼的戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)然，勝利的終點(diǎn)也有豐厚的獎(jiǎng)品在等著大家，此次比賽將按分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名、優(yōu)勝獎(jiǎng)5名，分別頒發(fā)。

女：競(jìng)賽就是一場(chǎng)殘酷的游戲，傳承著優(yōu)勝劣汰的游戲規(guī)則，但我相信我們的選手是以“友誼第一，比賽也第一”精神來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)的。

男：今年是全國(guó)第多少個(gè)雷鋒日活動(dòng)？49個(gè)雷鋒日。

女：好了，剛才只是我們進(jìn)入比賽的一次熱身，現(xiàn)在每個(gè)參賽隊(duì)的基礎(chǔ)分是100分，掌聲有請(qǐng)各參賽隊(duì)進(jìn)入第一環(huán)節(jié)閃亮登場(chǎng)(個(gè)人必答題)：個(gè)人必答題設(shè)三輪答題，每題分值為10分，答題時(shí)間為10秒，各參賽隊(duì)伍按序號(hào)順序選題（次輪反之），選取題號(hào)后每隊(duì)3名隊(duì)員按編號(hào)（1、2、3）輪流獨(dú)立回答，其他隊(duì)員不得提示或補(bǔ)充，答對(duì)加10分，答錯(cuò)或超時(shí)不加分不扣分，如有本隊(duì)隊(duì)員提示或補(bǔ)充則扣10分。

過(guò)程自由發(fā)揮……。

”杯。

知識(shí)競(jìng)賽的第一名，讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)他們?nèi)〉玫膭倮硎咀ＹR！（鼓掌）。

男：同時(shí)，也讓我們把掌聲獻(xiàn)給來(lái)自（）班的（）隊(duì)，祝賀他們?cè)诒敬位顒?dòng)中取得第二名。（鼓掌）。

女：來(lái)自（）班的（）隊(duì)，榮獲我校第一屆“。

”杯。

知識(shí)大賽第女：在這期間，同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)做到最好，做一名文明八一人。

男：而現(xiàn)在，在結(jié)束之前，就讓我們有請(qǐng)。

上臺(tái)為本次活動(dòng)作一個(gè)。

總結(jié)。

女：掌聲有請(qǐng)！

男：謝謝，謝謝。

對(duì)我們本次活動(dòng)的深刻總結(jié)。

女：俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老，我們應(yīng)該博學(xué)多才，豐富學(xué)識(shí)，發(fā)展自我，做一個(gè)知識(shí)全面、技能一流的高中生。

代表隊(duì)，有請(qǐng)。

上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

男：獲得本次比賽第三名的是（）班代表隊(duì)，有請(qǐng)學(xué)校。

上臺(tái)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。謝謝。

女：獲得本次比賽第二名的是（）班代表隊(duì)，有請(qǐng)學(xué)校。

上臺(tái)為獲。

獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

男：獲得本次比賽第一名的是（）班代表隊(duì)，讓我們用熱烈的掌聲送給他們，同時(shí)有。

請(qǐng)學(xué)校。

為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書。

女：比賽給大家?guī)?lái)的不僅是快樂(lè)和激情，更是一次文化的盛宴。

事如意。

女：南昌市八一中學(xué)。

男：謝謝各位的光臨與支持！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓退場(chǎng)，請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng)，注意安全，我們下次。

再見。

南昌市八一中學(xué)紀(jì)檢部。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇二十

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)女：各位參賽選手和同志們合：大家下午好！

男：秋風(fēng)送爽，碩果飄香，息縣地方稅務(wù)局以“三個(gè)服務(wù)”為引領(lǐng)，奮力建設(shè)“六個(gè)地稅”，為進(jìn)一步鼓舞息縣地稅人的士氣，展示息縣地稅人的風(fēng)采，舉辦了這次知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽內(nèi)容涵蓋了兩學(xué)一做、全面從嚴(yán)治黨、近期省局精神和稅收征管體制綜合改革知識(shí)要點(diǎn)。

女：下面宣布一下競(jìng)賽規(guī)則：今天的競(jìng)賽有6支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，分為個(gè)人必答題、小組必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)參賽隊(duì)的基礎(chǔ)分為100分，競(jìng)賽中如發(fā)生名次并列情況，由并列隊(duì)加賽一題進(jìn)行搶答，直至決出名次為止。競(jìng)賽將按各參賽隊(duì)得分高低產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。各參賽選手在確認(rèn)完成答題后請(qǐng)說(shuō)明“答題完畢”。今天的比賽還設(shè)有觀眾參與環(huán)節(jié)，如果回答正確，我們將送上精明紀(jì)念品一份。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

【第二個(gè)環(huán)節(jié)】。

男：接下來(lái)進(jìn)入比賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)，小組必答題。比賽規(guī)則如下：每組1道題，由各參賽組自選1名成員回答，每題分值20分，答對(duì)加20分，答錯(cuò)不扣分。

女：現(xiàn)在請(qǐng)各參賽小組做好準(zhǔn)備，第一小組請(qǐng)聽題??a：回答正確，加20分!下一組請(qǐng)聽題。b：不好意思，回答錯(cuò)誤，正確答案是：xxx。請(qǐng)聽下一題。

男：經(jīng)過(guò)了兩輪比賽的真金火煉，我們不得不承認(rèn)今天到場(chǎng)的參賽隊(duì)是個(gè)個(gè)智勇雙全啊，再度關(guān)注一下現(xiàn)場(chǎng)比分：

觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)。

女：現(xiàn)在的比分還不能代表最終的結(jié)果，接下來(lái)，緩解一下現(xiàn)場(chǎng)參賽選手們緊繃的心弦，我們就一同進(jìn)入互動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)在進(jìn)行一輪觀眾題，答對(duì)題的觀眾可領(lǐng)取獎(jiǎng)品一份。在我說(shuō)“開始搶答”后舉手回答有效，請(qǐng)聽題，??a：回答正確，請(qǐng)工作人員(確定誰(shuí)送)送上獎(jiǎng)品;b：回答錯(cuò)誤，很遺憾。(繼續(xù)搶答)。

【第三個(gè)環(huán)節(jié)】。

男：下面，我們的比賽繼續(xù)，我們進(jìn)入比賽的第三個(gè)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)搶答題。比賽規(guī)則如下：搶答題共15題，由主持人讀完題并說(shuō)“開始”后，參賽組員方可按搶答器進(jìn)行搶答，答題時(shí)間不得超過(guò)30秒，答對(duì)一題加20分，答錯(cuò)或超時(shí)，每題扣20分，主持人未讀完題或未說(shuō)“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢。

女：請(qǐng)聽題：??開始!

男：xx隊(duì)，果然眼疾手快!

男：第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完畢了，我們?cè)訇P(guān)注一下現(xiàn)場(chǎng)比分??xx隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，沒(méi)關(guān)系，我們還有一個(gè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

【第四個(gè)環(huán)節(jié)】。

男：下面進(jìn)入比賽的第四個(gè)環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)加速題。比賽規(guī)則如下：風(fēng)險(xiǎn)題共9題，其中1—3題為20分;4—6題為30分題;7—9題為40分題，每隊(duì)有一次選題機(jī)會(huì)(可不選)，分值由各隊(duì)自由選擇，由一名隊(duì)員主答，其他隊(duì)員可以提示、補(bǔ)充，答對(duì)加對(duì)應(yīng)分值。答錯(cuò)或不答、扣除對(duì)應(yīng)分值。

女：xx隊(duì)，請(qǐng)選題!??好，請(qǐng)聽題!

【part5(可選)如果出現(xiàn)分值并列情況，進(jìn)行加時(shí)賽。】。

【結(jié)束語(yǔ)】。

男：經(jīng)過(guò)了選手們的激烈角逐，本次知識(shí)比賽落下帷幕!下面公布本次知識(shí)競(jìng)賽的結(jié)果。

女：獲得三等獎(jiǎng)的是…，有請(qǐng)xx上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

男：最后，讓我們把最熱烈的掌聲送給獲得本次知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)小組是…………，有請(qǐng)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

今天各隊(duì)都展現(xiàn)出了各自的風(fēng)采，體現(xiàn)出我們的參賽隊(duì)員不僅在業(yè)務(wù)上是精兵強(qiáng)將，政治素質(zhì)也相當(dāng)過(guò)硬。

女：同志們，此次知識(shí)競(jìng)賽到此圓滿結(jié)束。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事。

合：工作順利，萬(wàn)事如意!再見!

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇二十一

——青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。教務(wù)室于12月中旬組織了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，力圖通過(guò)這次活動(dòng)為廣大青年教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也希望這次活動(dòng)能為我校廣大師生提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本次活動(dòng)一共有十九位教師參加。總的來(lái)說(shuō)，廣大青年教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了較科學(xué)的把握，而且也能夠運(yùn)用多種電教手段進(jìn)行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高了。下面我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競(jìng)賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競(jìng)賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點(diǎn)得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強(qiáng)。如霍文憑老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗(yàn)，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。郭婧老師的教學(xué)由淺入深，親和力強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。李秀老師專業(yè)知識(shí)的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)置問(wèn)題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必要條件，教學(xué)效果明顯。祁慧老師演示實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實(shí)為依據(jù)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。

2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實(shí)際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過(guò)去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄渴綄W(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)這一理念。

3、注重雙邊互動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這一過(guò)程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。李秀老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，便于學(xué)生進(jìn)行討論、交流，在教室中增高實(shí)驗(yàn)桌，以便于實(shí)驗(yàn)的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達(dá)到了預(yù)期效果。郭婧老師在教學(xué)中以“問(wèn)題”為主線，以“細(xì)節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計(jì)問(wèn)題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問(wèn)題后的迷茫、解決問(wèn)題過(guò)程的艱辛和解出問(wèn)題的喜悅，通過(guò)這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以掌握所學(xué)。

4、注重切合學(xué)生實(shí)際。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。祁慧老師針對(duì)課本內(nèi)容自行設(shè)計(jì)了很多急救小知識(shí)，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)讓學(xué)生脫稿進(jìn)行話題自由談來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。郭婧老師通過(guò)精心設(shè)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮個(gè)性，從不同角度去思考問(wèn)題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯(cuò)位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點(diǎn)。李秀老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的`課堂環(huán)境，立足所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，給予足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實(shí)了知識(shí)。

在活動(dòng)中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長(zhǎng)處，不可能一一評(píng)述。本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，把本次活動(dòng)中的不足總結(jié)如下，希望各位批評(píng)指正。

1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評(píng)價(jià)者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時(shí)，老師們和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來(lái)，學(xué)生也動(dòng)起來(lái)了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。

2、教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性和深度。提問(wèn)的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無(wú)邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題，隨機(jī)提問(wèn),不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問(wèn)，更不要總是固定地提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生。這需要在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)教材的研究，在平時(shí)的工作中加強(qiáng)學(xué)情的研究。

3、板書缺少設(shè)計(jì)，隨意性太大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用。個(gè)別老師整節(jié)課都沒(méi)有板書，需要改變。4、有些教師在多媒體和實(shí)物展臺(tái)等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的層次上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運(yùn)用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時(shí)適度，恰到好處。可用可不用則不用，要用在關(guān)鍵處、用在點(diǎn)子（使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學(xué)不是萬(wàn)能的，傳統(tǒng)教學(xué)手段也不一定就是落后的。

5、要改變教學(xué)重結(jié)果輕過(guò)程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生走向知識(shí)，而不是帶著知識(shí)走向?qū)W生。在預(yù)設(shè)的問(wèn)題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程，提高問(wèn)題解決的能力。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上關(guān)注生成。

教務(wù)室對(duì)青年教師提出以下幾點(diǎn)希望：

1、多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。

聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長(zhǎng)，有的課在教學(xué)設(shè)計(jì)上有特色，有的課導(dǎo)入很好，有的課問(wèn)題串的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，有的課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、富有感染力等。

聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過(guò)程，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師”，寫“教學(xué)案例”、“教學(xué)后記”等就是反思教學(xué)的有效方法。

2、精心備好每一節(jié)課。

青年教師要以活動(dòng)為契機(jī)，指導(dǎo)自己今后的教學(xué)，縮短公開課與平時(shí)教學(xué)的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時(shí)不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會(huì)有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、多學(xué)習(xí)、多交流。

一是向同行學(xué)。把學(xué)習(xí)交流的重點(diǎn)放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問(wèn)題的研討等方面。二是要向?qū)W生學(xué)。關(guān)心我們的教育對(duì)象，研究我們的教育對(duì)象，走到我們的學(xué)生中間去。

這次活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，學(xué)校今后會(huì)繼續(xù)組織相關(guān)的一系列的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在以后的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠(chéng)地希望我校青年教師能夠以良好的進(jìn)取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，實(shí)踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，勤奮工作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，快速成長(zhǎng)，早日成為教壇新秀。

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇二十二

課堂教學(xué)競(jìng)賽主持詞（實(shí)用23篇）篇二十三

20xx年9月29日上午，玉城小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)比賽課活動(dòng)在東環(huán)小學(xué)多媒體教室拉開序幕。由來(lái)自玉城各小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科共11位老師參賽。課前每位教師充分準(zhǔn)備，鉆研教材、制作教具、準(zhǔn)備器材，團(tuán)隊(duì)互助。

我們的賽課精彩紛呈，大部分課堂教學(xué)效果良好，教師有效引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在“做中學(xué)，學(xué)中思”，在互動(dòng)中碰撞出思維的火花，輕松間學(xué)到了知識(shí)。

經(jīng)過(guò)兩天的激烈角逐，最后評(píng)選出8節(jié)課獲一等獎(jiǎng)，3節(jié)課獲二等獎(jiǎng)。

此次賽課活動(dòng)讓大家體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的智慧、技術(shù)的神奇。老師們團(tuán)結(jié)合作，精心打磨；希沃白板5軟件、課堂活動(dòng)、放大鏡、視頻、手機(jī)投屏等技術(shù)運(yùn)用讓課堂更精彩,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力所在。參賽和觀摩教師在課堂中歷練，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。