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    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)

    時(shí)間:2025-07-09 作者:JQ文豪

    畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)術(shù)界和專業(yè)領(lǐng)域的研究做出貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。小編為大家整理了一些經(jīng)典畢業(yè)論文的示范,希望能給大家一些靈感。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇一

    所有語文的老師在批改學(xué)生作文的時(shí)候都的一個(gè)相同感受那就是“精批細(xì)改”。從錯(cuò)別字到布局謀篇,教師拿著紅筆,就像醫(yī)生拿著手術(shù)刀,對(duì)學(xué)生的文章大動(dòng)干戈,把自己改得頭昏眼花,把學(xué)生改得興趣全無。這種做法,叫著費(fèi)力不討好,學(xué)生拿到改得面目全非的作文,他們的心情會(huì)是快樂的嗎?他們能體會(huì)到寫作的美好與成功嗎?所以說,這種“精批細(xì)改”的做法,只會(huì)使教師無奈地重復(fù)枯燥的機(jī)械的勞動(dòng),只會(huì)減損學(xué)生的責(zé)任心和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。

    新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式……可以是書面的,可以是口頭的,可以用等第表示,也可以用評(píng)語表示,還可以綜合采用多種形式評(píng)價(jià)。”這是一種寬松的評(píng)估方法,它使教師批改的弊端中走出來。批改,本身就帶著一種居高臨下的審視態(tài)度,它著眼于學(xué)生的不足,不利于培養(yǎng)學(xué)生的自信,不符合新課程平等對(duì)話,師生平等對(duì)話。所以,改變作文的評(píng)估方式,應(yīng)把“批改”變?yōu)椤敖涣鳌薄=處熅妥魑暮蛯W(xué)生平等交流,以學(xué)習(xí)的態(tài)度、發(fā)現(xiàn)的眼光、欣賞的心情對(duì)待學(xué)生的作文,并在充分交流的基礎(chǔ)上,給出自己的建議式、商量式、比較式的評(píng)估結(jié)果,這樣對(duì)學(xué)生的自信心和自尊心,使學(xué)生形成各自鮮明個(gè)性和特色表述都有極大的幫助。我覺得從下面三個(gè)方面可以進(jìn)行交流。

    一、心靈交流。

    文章是有生命的。即使是小學(xué)生的作文,那也是他們情感的表達(dá)。盡管有時(shí)幼稚、不成熟,但卻有成人無法企及的天真和曼妙、獨(dú)特和創(chuàng)意。教師必須用真心去感受,用童心去理解,用孩子的視角去觀察,從他們的角度去分析,這才能破譯學(xué)生心靈的密碼,走進(jìn)他們的世界,學(xué)生才會(huì)和教師真誠(chéng)的對(duì)話,而不是編造故事,迎合教師。我曾經(jīng)在生氣的時(shí)候叫學(xué)生寫作文《假如我是教師》。有學(xué)生這樣寫:“假如我是教師,我決不對(duì)學(xué)生發(fā)火,那意味著我無能;我也決不讓學(xué)生多抄課文”這段話對(duì)我觸動(dòng)很大。我反思良久,為學(xué)生的坦率震動(dòng)。于是我給他寫了我的感想:“老師謝謝你的真情告白,謝謝你的提醒,假如我做學(xué)生,我也會(huì)喜歡你這樣的老師的。”

    二、當(dāng)面交流。

    學(xué)生的作文教上來后,有的教師往往擱置幾天,才有空看。這樣就錯(cuò)失了和學(xué)生交流了解學(xué)生想法的最好時(shí)機(jī)。我的做法是學(xué)生的作文隨交隨著看,即時(shí)聽取學(xué)生的想法,理清學(xué)生的思路,有時(shí)當(dāng)面對(duì)話,還可以避免因不了解而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。比如一個(gè)學(xué)生在作文中寫道:我爺爺家門前種了一棵芙蓉樹。我以為他寫錯(cuò)了,芙蓉乃是荷花的別名,怎么能種在地上呢?我就問他,他告訴我,這是木芙蓉,和荷花不一樣。并把介紹木芙蓉的書給我看。我很慶幸,和他當(dāng)面交流看法,不然,白紙黑字的評(píng)語寫上去,把對(duì)的批成錯(cuò)的,豈不是既丟面子,又打擊了學(xué)生的寫作積極性。所以,教師不能老是自以為是,板著面孔批學(xué)生的文章,要注意和學(xué)生交流,傾聽他們的心聲。

    二、文字交流。

    有時(shí)不能和學(xué)生當(dāng)面交流,教師可以用文字交流,這種交流和批改不同,它少了冷冰冰的挑剔、盛氣凌人的指導(dǎo),有的只是師生之間的對(duì)話,對(duì)文章的探討,和教師的建議。學(xué)生會(huì)感到教師很尊重自己,會(huì)有一種成就感,從而樹立信心,激發(fā)情感,使他們感到“易于動(dòng)筆,樂于表達(dá)”。如在寫春游的建議時(shí),有學(xué)生建議到鄉(xiāng)下去,可以呼吸新鮮空氣,觀賞到綠樹野花、可以到田間挖野菜、到小河里釣魚、自己燒飯、野炊。我在作文后寫道:“看了你的建議,老師被你筆下的鄉(xiāng)村美景陶醉了,那真是一個(gè)春游的好地方,老師真想和你們一起去踏青賞花釣魚呢。”并給了他五顆星。學(xué)生看到后,高興的笑了。

    總之,對(duì)學(xué)生的作文,教師應(yīng)采取寬松的、多樣化的評(píng)估手段,應(yīng)該蹲下來看學(xué)生的作品,平等地交流。這樣才會(huì)引起學(xué)生的作文興趣。才會(huì)誘導(dǎo)他們多寫,樂寫,善寫。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇二

    1、封皮。“選題編號(hào)”由9位數(shù)字組成,前三位為二級(jí)學(xué)院、系代碼;第四、五位為屆代碼;第六位為本單位專業(yè)順序代碼;后三位為學(xué)生序列號(hào),由各單位自定。例如:301121001表示政法系12屆編號(hào)為1的專業(yè)的第一位同學(xué)的畢業(yè)論文選題編號(hào)。“學(xué)號(hào),學(xué)生姓名,選題編號(hào),屆別,二級(jí)學(xué)院、系,專業(yè)”由學(xué)生填寫,其中“二級(jí)學(xué)院、系”必須寫全稱,例如:城市與旅游學(xué)院、數(shù)學(xué)系。指導(dǎo)教師姓名及職稱由指導(dǎo)教師填寫。評(píng)閱教師姓名及職稱由評(píng)閱教師填寫。

    2、開題報(bào)告由學(xué)生按要求填寫。其中“指導(dǎo)教師意見”欄由指導(dǎo)教師對(duì)是否同意學(xué)生開題提出意見;“教研室意見”欄由教研室主任對(duì)是否同意學(xué)生開題提出意見。

    3、太原師范學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))修改(指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn))情況記錄表由學(xué)生填寫。

    4、“個(gè)人工作總結(jié)”由學(xué)生填寫。

    5、“形式審核表”由指導(dǎo)教師填寫。指導(dǎo)教師參照所給的形式審查內(nèi)容的項(xiàng)目,按要求如實(shí)填寫,并在“指導(dǎo)教師審查意見”欄填“合格”或“不合格”;“教研室核查意見”欄由教研室主任填寫。6.“指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)表”由指導(dǎo)教師填寫。指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文作全面的評(píng)價(jià)并給出評(píng)分。7.“評(píng)閱教師評(píng)價(jià)表”由評(píng)閱教師填寫。

    8、“答辯評(píng)議表”中,“答辯情況記錄”由記錄員填寫;“答辯小組成員”可以由小組成員填寫;“答辯小組意見欄”由答辯小組組長(zhǎng)填寫;“答辯委員會(huì)成員”、“答辯秘書”可以由答辯委員會(huì)成員填寫;“答辯委員會(huì)意見”欄由答辯委員會(huì)主任填寫。

    9、“答辯評(píng)分及成績(jī)?cè)u(píng)定表”中,“答辯評(píng)分”欄由答辯小組組長(zhǎng)填寫;“指導(dǎo)教師評(píng)分”欄由指導(dǎo)教師填寫;“成績(jī)總評(píng)”由二級(jí)學(xué)院、系畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)填寫。

    10、說明:簽名、成績(jī)、答辯記錄必須手簽,其他內(nèi)容可以打印。11.中文題目用四號(hào)黑體,英文題目用四號(hào)“timesnewroman”粗體,其它內(nèi)容用五號(hào)宋體。12.參考文獻(xiàn)的填寫格式為:

    學(xué)術(shù)期刊:作者(作者多于3人時(shí),只寫第一位作者的姓名后面加“等”即可)。論文題目。期刊名稱,卷號(hào)(出版年份):頁次。

    學(xué)術(shù)論文集:作者。論文題目。學(xué)術(shù)會(huì)議文集名稱。編者。出版者,出版年份:頁次。

    圖書:著者。書名。出版地。出版者,出版年月(版次——圖書是第一版則可以略去版次):頁次。

    報(bào)紙:作者,篇名,報(bào)紙名稱,日期,版次。13.所有簽名必須手寫。14.指導(dǎo)手冊(cè)原表格不能改動(dòng)。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇三

    應(yīng)屆畢業(yè)生是否都忙著籌備自己。

    在寫畢業(yè)論文的過程中,教師指導(dǎo)記錄是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)本科畢業(yè)論文規(guī)范,現(xiàn)為大家提供大學(xué)畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄表。

    學(xué)生姓名:?????????????????專業(yè)班級(jí):??????????????????????指導(dǎo)教師:

    本表由學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)情況進(jìn)行真實(shí)記錄,實(shí)習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師審核簽字后交學(xué)院。不夠可加附頁。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇四

    古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞,當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。

    題目:供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及防范對(duì)策研究。

    評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)。

    業(yè)務(wù)水平。

    論文質(zhì)量。

    工作量、工作態(tài)度。

    按期完成規(guī)定的任務(wù),工作量飽滿,難度較大;工作努力,遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。

    導(dǎo)師。

    評(píng)語。

    該生論文選題新穎,條理清楚,結(jié)構(gòu)明確,重點(diǎn)突出。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上,分析了供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的機(jī)理并對(duì)其分類,最后針對(duì)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)提出了幾點(diǎn)預(yù)防和控制措施。

    在論文撰寫期間,該生能夠認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)。

    規(guī)章制度。

    按時(shí)提交論文初稿虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議并及時(shí)認(rèn)真修改。態(tài)度端正表現(xiàn)良好。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇五

    1、對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

    2、對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇六

    一、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)語:

    二、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)分(按下表要求評(píng)定):

    評(píng)分項(xiàng)目分。

    值得。

    分完成任務(wù)10分。

    文獻(xiàn)閱讀與外文翻譯10分。

    學(xué)術(shù)水平與實(shí)際能力及創(chuàng)新30分。

    綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)的能力30分。

    文字表達(dá)及規(guī)范10分。

    學(xué)習(xí)態(tài)度10分。

    合計(jì)(100分)。

    指導(dǎo)教師簽字。

    ****年**月**日。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇七

    檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。

    審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

    在反饋意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對(duì)論文格式,語言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。

    在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。

    本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。

    首先,肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

    其次,對(duì)于英文摘要中的語言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色,指出其中不地道的表達(dá)法。最終,指出論文存在一些語法錯(cuò)誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯(cuò)誤。

    本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述,提出一些提議。

    首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作,文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá),而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。

    然后,強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類別,并注意先后順序的排列方法。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇八

    泛指專科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學(xué)位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學(xué)位論文)等畢業(yè)論文需要指導(dǎo)老師的意見。下面本站小編給大家?guī)懋厴I(yè)論文指導(dǎo)教師意見供大家參考!

    學(xué)生選題,緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí),做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,有現(xiàn)實(shí)意義,有完成選題的能力和條件,其。

    開題報(bào)告。

    體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。

    且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,參考了許多文獻(xiàn),最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

    同意該課題開題。

    該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹,參考了許多的文獻(xiàn)資料,具有一定的研究?jī)r(jià)值。

    本課題結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容完整,主要觀點(diǎn)突出,并且時(shí)效性強(qiáng),是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù),對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。

    同意該課題開題。

    該生通過與課題組成員和老師充分討論,參考了許多文獻(xiàn),確定了具有一定的市場(chǎng)價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確,通過分析grice的合作原則在國(guó)際商務(wù)談判中的運(yùn)用可以提高國(guó)際商務(wù)談判的效率,以及促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。本課題的研究方法和研究步驟基本合理,難道合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

    同意該課題開題。

    該生能比較全面地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù),方案合理、方法正確,能綜合運(yùn)用本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。能夠運(yùn)用本學(xué)科的常規(guī)研究分析方法,運(yùn)用相關(guān)開發(fā)技術(shù)及軟件,進(jìn)行資料收集、加工、處理。

    畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中工作態(tài)度較好,能力較強(qiáng),任務(wù)完成情況較好。軟件設(shè)計(jì)符合工程規(guī)范,文檔及程序清單比較齊全。建議畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)為中等。

    學(xué)生選題,緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí),做到理論與實(shí)踐結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合,有現(xiàn)實(shí)意義,有完成選題的能力和條件,其開題報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才的目標(biāo)的要求。

    且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研,參考了許多文獻(xiàn),最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的延續(xù),符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向,對(duì)于提高學(xué)生的基本知識(shí)和技能,對(duì)于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計(jì)劃基本合理,難度合適,學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。

    同意該課題開題。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇九

    2010年9月15日與該生見面,就畢業(yè)論文開題一事進(jìn)行面談。我給該生一些指導(dǎo)建議,啟發(fā)了她/他對(duì)于論文話題“”的興趣。

    向。同時(shí),建議她/他如何搜集相關(guān)資料,如何切入主題。

    她/他對(duì)于自己進(jìn)行的課題研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)于即將開。

    始的論文寫作也由最初的迷茫變得漸漸有了方向,思路慢慢理得更清楚。

    了。

    了敦促,并對(duì)她/他的大綱和論文思路給了一些建議。

    給了我。我進(jìn)行了批評(píng)指正。

    給我。我對(duì)她/他的進(jìn)步進(jìn)行了肯定。同時(shí)指出她/他在理論探討方面的差距,和思路的混亂。

    了關(guān)于“”方面的思路,并建議她/他可以從“”方面著手進(jìn)行研究。

    2011年3月1日與該生面談,關(guān)于她/他的論文修改稿提出意見。我認(rèn)為她/他可以在“”

    方面多進(jìn)行一些補(bǔ)充,而“”方面則可以略微提及即可。

    然存在的不足,比如:。。。以及論文格式存在的較嚴(yán)重的問題。

    于論文的整體邏輯思路,我也認(rèn)為還可以改進(jìn)。

    他的論文結(jié)構(gòu),思路及格式方面進(jìn)行了修改。并提出一些建議,同時(shí)還。

    對(duì)該生進(jìn)行了鼓勵(lì)。

    對(duì)她/他的英文語法不太滿意。格式方面還有些細(xì)小的不足,比如文中。

    有的引用找不到出處等。

    該注意的一些事項(xiàng),讓該生對(duì)即將開始的答辯有了了解。

    行最后的修訂,以達(dá)到更專業(yè)的水準(zhǔn)。同時(shí),我還指導(dǎo)她/他如何填寫。

    畢業(yè)答辯手冊(cè)等。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十

    針對(duì)學(xué)生的興趣所在,確定選題,并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋,推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議,完成開題報(bào)告。

    與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。

    檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景,對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo),對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。

    審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

    在反饋意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步檢查論文修改情景,對(duì)論文格式,語言表達(dá),資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改提議。

    在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取,字號(hào)的選擇,以及表格的制作等,都要貼合相關(guān)要求。

    學(xué)生姓名:專業(yè)班級(jí):指導(dǎo)教師:

    論文題目:

    指導(dǎo)時(shí)間。

    指導(dǎo)內(nèi)容。

    本表由學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)情況進(jìn)行真實(shí)記錄,實(shí)習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師審核簽字后交學(xué)院。不夠可加附頁。

    指導(dǎo)教師簽字:學(xué)生簽字:

    第一次。

    與學(xué)生探討論文研究?jī)?nèi)容并擬定論文題目,強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。

    第二次。

    審閱初稿,對(duì)論文中出現(xiàn)的語病,語言不通順等方面提出修改意見,對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。

    第三次。

    對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點(diǎn),并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流,基本完成論文終稿。

    第四次。

    對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改,讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。

    第一次20xx年x月x日。

    集中所指導(dǎo)的學(xué)生,進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng),明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表,在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系,解決遇到的任何問題,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求,包括:格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上,合理安排時(shí)間和精力,高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。

    第二次20xx年x月x日。

    導(dǎo)師查看收集的資料,確定論文選題,重點(diǎn)在期刊資料,要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。

    匯報(bào)資料查找情況,擬定任務(wù)書,討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求,指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作,初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯,作為論文寫作參考。

    第三次20xx年x月x日。

    第四次20xx年x月x日。

    針對(duì)論文初稿,大致認(rèn)可論文框架,對(duì)論文各部分的標(biāo)題,需作進(jìn)一步的提煉,提出重點(diǎn);理論性闡述要抓住要害,重點(diǎn)為文章所用;實(shí)施要有針對(duì)性,立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤,建議對(duì)照論文要求修改好。

    第五次20xx年x月x日。

    對(duì)論文初稿,作了進(jìn)一步的修改,文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色;標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整;對(duì)外文翻譯作了修改;摘要,需進(jìn)一步提煉,是文章的精華。

    檢查所有材料(論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告),學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。

    第六次20xx年x月x日。

    填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè),上交所有的打印資料,布置論文的答辯準(zhǔn)備,講解答辯注意事項(xiàng)。

    老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問題:

    1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。

    2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。

    3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。

    1.確定論文的題目,老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。

    2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問題,最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。

    3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。

    4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。

    1.在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問題。

    2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。

    3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。

    1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

    2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。

    1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

    2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

    3.對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。

    4.對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄:采用問卷調(diào)查方法:需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。

    1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

    2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求,內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。

    3.論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。

    4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

    啟發(fā)了她/他對(duì)于論文話題“”的興趣。

    向。同時(shí),建議她/他如何搜集相關(guān)資料,如何切入主題。

    她/他對(duì)于自己進(jìn)行的課題研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)于即將開。

    始的論文寫作也由最初的迷茫變得漸漸有了方向,思路慢慢理得更清楚。

    了。

    了敦促,并對(duì)她/他的大綱和論文思路給了一些建議。

    給了我。我進(jìn)行了批評(píng)指正。

    給我。我對(duì)她/他的進(jìn)步進(jìn)行了肯定。同時(shí)指出她/他在理論探討方面的。

    差距,和思路的混亂。

    了關(guān)于“”方面的思路,并建議她/他可以從“”方面著手進(jìn)行研究。

    2011年3月1日與該生面談,關(guān)于她/他的論文修改稿提出意見。我認(rèn)為她/他可以在“”

    方面多進(jìn)行一些補(bǔ)充,而“”方面則可以略微提及即可。

    然存在的不足,比如:。。。以及論文格式存在的較嚴(yán)重的問題。

    的重要概念定義不清,還有花了太多筆墨在無關(guān)的細(xì)節(jié)上等。當(dāng)然,關(guān)。

    于論文的整體邏輯思路,我也認(rèn)為還可以改進(jìn)。

    他的論文結(jié)構(gòu),思路及格式方面進(jìn)行了修改。并提出一些建議,同時(shí)還。

    對(duì)該生進(jìn)行了鼓勵(lì)。

    對(duì)她/他的英文語法不太滿意。格式方面還有些細(xì)小的不足,比如文中。

    有的引用找不到出處等。

    該注意的一些事項(xiàng),讓該生對(duì)即將開始的答辯有了了解。

    行最后的修訂,以達(dá)到更專業(yè)的水準(zhǔn)。同時(shí),我還指導(dǎo)她/他如何填寫。

    畢業(yè)答辯手冊(cè)等。

    第一次2011年9月15日。

    集中所指導(dǎo)的學(xué)生,進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng),明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表,在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系,解決遇到的任何問題,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求,包括:格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上,合理安排時(shí)間和精力,高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。

    第二次2011年10月10日。

    導(dǎo)師查看收集的資料,確定論文選題,重點(diǎn)在期刊資料,要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。

    匯報(bào)資料查找情況,擬定任務(wù)書,討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求,指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作,初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯,作為論文寫作參考。

    第三次2011年11月10日。

    第四次2012年3月5日。

    針對(duì)論文初稿,大致認(rèn)可論文框架,對(duì)論文各部分的標(biāo)題,需作進(jìn)一步的提煉,提出重點(diǎn);理論性闡述要抓住要害,重點(diǎn)為文章所用;實(shí)施要有針對(duì)性,立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤,建議對(duì)照論文要求修改好。

    第五次2012年3月25日。

    對(duì)論文初稿,作了進(jìn)一步的修改,文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色;標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整;對(duì)外文翻譯作了修改;摘要,需進(jìn)一步提煉,是文章的精華。

    檢查所有材料(論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告),學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。

    第六次2011年4月16日。

    填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè),上交所有的打印資料,布置論文的答辯準(zhǔn)備,講解答辯注意事項(xiàng)。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十一

    1、論文陳述清楚,講解簡(jiǎn)單明了,存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法,多為套用他人研究成果,論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

    2、答辯的準(zhǔn)備工作充分,對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答,并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,找出更好的解決方法,專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好,不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),望改進(jìn)。

    3、論文陳述清晰明白,開門見山,直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答,思路清晰,但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,有少量語言錯(cuò)誤,望今后的`研究中多創(chuàng)新。

    4、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

    5、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,重點(diǎn)突出,答辯流暢熟練,知識(shí)掌握基本到位,時(shí)間符合要求。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤。

    6、答辯過程中,該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,創(chuàng)新點(diǎn)明顯,回答問題時(shí)反映敏捷,表達(dá)準(zhǔn)確,系統(tǒng)演示熟練,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會(huì)商議,一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十二

    1、假如能夠進(jìn)一步開展多之中上海到福州物流心的大樣本隨機(jī)雙盲對(duì)照試驗(yàn),結(jié)論可能更有價(jià)值。

    2、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以——為例,重點(diǎn)探討——。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上貼合畢業(yè)論文要求。

    3、本文以……為主題,重點(diǎn)探討……問題,選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇,充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,部分觀點(diǎn)論證不充分,格式還不是十分的規(guī)范,真正屬于自我的思想不多。總體上基本合格。

    4、論文主題明確,語句基本通順,層次基本清晰,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。格式基本規(guī)范,選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,部分論證資料與主題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。總體上說,基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。

    5、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文資料緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自我創(chuàng)新的東西還不多。總體上貼合畢業(yè)論文要求。

    6、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題,論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),論文資料較充分,參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,邏輯思路基本貼合要求,語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新點(diǎn)不足。

    7、本文選題貼合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點(diǎn)正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。

    8、本文以——為題,重點(diǎn)探討——。選題貼合貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)好處。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政———,在論證過程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上貼合畢業(yè)論文要求。

    9、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題帶給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)好處進(jìn)行了分析,然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,最后提出化解困境的有效推薦。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻(xiàn)資料貼合論文觀點(diǎn)與主題的需要,實(shí)踐論證還不夠,但,真正屬于自我創(chuàng)新的資料還不是很多。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

    10、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣能夠把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十三

    1.在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好。

    2.該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義,古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范,但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。

    3.該生陳述清楚,回答問題流利。雖論文立意比較好,有一定的研究?jī)r(jià)值,但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力,論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分,環(huán)節(jié)陳述完整,論文構(gòu)思清晰,體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,對(duì)部分答辯問題回答不太清楚,圖的表示方式不規(guī)范。

    4.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)清新美觀,主要問題回答準(zhǔn)確,基本概念清楚,望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改。

    5.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,對(duì)所提問題回答流利,正確率高,對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,時(shí)間把握得當(dāng),若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

    6.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì),研究深入,論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成,有一定的科研能力,答辯中思路清晰,回答得簡(jiǎn)明扼要,語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論,一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。

    7.在十分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及論文的寫作過程,條理清晰,語言無大錯(cuò),對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答,體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題,流程圖不很完善,希望及時(shí)糾正。

    8.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),準(zhǔn)備工作充分,對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程,系統(tǒng)展示流暢,回答問題有理有據(jù),基本概念清楚,論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),爭(zhēng)取規(guī)范使用。

    9.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題,態(tài)度謙虛,體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來,繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

    10.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題,對(duì)方法原理掌握透徹,論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,處理結(jié)果良好,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十四

    修改論文結(jié)構(gòu)正常已確認(rèn)。

    檢查數(shù)據(jù),調(diào)試程序正常已確認(rèn)。

    指導(dǎo)算法編程,調(diào)試程序正常已確認(rèn)。

    指導(dǎo)算法編程正常已確認(rèn)。

    確認(rèn)論文參考文獻(xiàn)正常已確認(rèn)。

    指導(dǎo)論文英文文摘編寫正常已確認(rèn)。

    檢查數(shù)據(jù)真實(shí)性正常已確認(rèn)。

    指導(dǎo)論文參考文獻(xiàn)編寫正常已確認(rèn)。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十五

    1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

    2、對(duì)論文的具體格式提出了修改提議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

    3、對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。

    4、對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄:采用問卷調(diào)查方法:需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十六

    論文選題適當(dāng),有一定的獨(dú)立見解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語語言表達(dá)基本順暢,僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求。

    該論文選題較為新穎,視角較為獨(dú)特,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過對(duì)論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言,這是一篇合格的論文。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十七

    論文選題有新意,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),結(jié)構(gòu)安排合理,論證充分、透徹,有足夠的理論和實(shí)例支撐,英語語言表達(dá)順暢、得體,沒有語法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求。

    本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,所得書記合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

    該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),立題指導(dǎo)思想明確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。

    論文撰寫思路清晰,語言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

    該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文.

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十八

    對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改,并指出了論文中的不足,要求突出論文的重點(diǎn),并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流,基本完成論文終稿。

    對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改,讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。

    20**年1月8日辦公樓514辦公室。

    教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問題:

    1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo),每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。

    2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。

    3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn),開闊眼界,提升自身的知識(shí)積累。

    1.確定論文的題目,教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),最終確定了題目。

    2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題,汲取他人經(jīng)驗(yàn),并集中解決問題,最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。

    3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì),每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論,教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。

    4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃,確定了在3月初提交初稿。

    20**年3月20日辦公樓514辦公室。

    1.在互相閱讀的前提下,針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論,解決其中存在的問題。

    2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。

    3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。

    20**年4月10日辦公樓514辦公室。

    1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱,對(duì)論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。

    2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。

    20**年4月15日辦公樓514辦公室。

    1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。

    2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議,包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。

    3.對(duì)論文的目錄提出了要求,目錄要求三級(jí)標(biāo)題,盡量使用陳述句。

    4.對(duì)論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄:采用問卷調(diào)查方法:需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。

    20**年5月12日辦公樓514辦公室。

    1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。

    2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求,資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。

    3.論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。

    4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

    本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿,根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改,對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正,對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善,對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整,糾正錯(cuò)別字,修改行文中不通順的語句,以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)行修改。

    本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿,并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié),主要工作包括,對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯,進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn),修正腳注,完善致謝語,依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版,完成上述工作后,我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見面會(huì),會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查,并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào),下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作,以便迎接最終的論文答辯工作。

    本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分,并且完成綜述部分的寫作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上,對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改,并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié),寫成文章的綜述部分,使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。

    本周主要任務(wù)是著手論文寫作。經(jīng)過對(duì)資料閱讀并理解,我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題,然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開具體寫作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無法解決的問題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系,取得幫忙,本周主要集中精力寫作,一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。

    這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料,為下周論文開題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源,盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過閱讀這些文獻(xiàn),使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí),明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向,這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。

    轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻,我們也迎來了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文動(dòng)員大會(huì),選擇了指導(dǎo)教師,董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇,經(jīng)過和教師交流,我的論文題目定了下來---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡,論文正式進(jìn)入寫作階段。

    本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文,經(jīng)過和教師交流,教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正,我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn),將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來,然后再去查找相關(guān)資料,將問題逐個(gè)攻破,經(jīng)過本周的努力,論文正文已經(jīng)基本完成。

    本周主要完成對(duì)論文初稿的修改,雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善,可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤,并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤,我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服,這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改,并完善論文的格式。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇十九

    論文選題有新意,有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng),結(jié)構(gòu)安排合理,論證充分、透徹,有足夠的理論和實(shí)例支撐,英語語言表達(dá)順暢、得體,沒有語法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求。

    本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,所得書記合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。

    該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),立題指導(dǎo)思想明確,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。

    論文撰寫思路清晰,語言流暢簡(jiǎn)練,層次清晰,邏輯性較強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。

    該論文選題正確,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進(jìn),寫作進(jìn)度安排合理,結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

    論文選題適當(dāng),有一定的獨(dú)立見解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實(shí)例支撐不夠。英語語言表達(dá)基本順暢,僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤,論文格式符合規(guī)范要求。

    該論文選題較為新穎,視角較為獨(dú)特,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過對(duì)論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn),但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言,這是一篇合格的論文。

    論文選題比較適當(dāng),觀點(diǎn)正確,但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,論證內(nèi)容比較充分,但缺乏論證深度。英語表達(dá)比較通順,但存在少量語法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。

    論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意,但存在較多的語法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。

    選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯(cuò)誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時(shí)間要求完成論文。

    畢業(yè)論文教師指導(dǎo)記錄(精選20篇)篇二十

    1、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

    2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

    3、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

    4、語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

    5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。

    6、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,主要觀點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒有個(gè)人見解。文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。

    8、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行,界面安排合理,論文符合要求。

    9、在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,態(tài)度端正,學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,時(shí)間安排也很合理,能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),還能主動(dòng)加班,做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

    10、這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊,頗為簡(jiǎn)練。論述部分先總后分,中心句之下運(yùn)用的主要是舉例論證,事例典型,角度不一,很有分寸。結(jié)尾思想意義積極,催人進(jìn)取。

    11、本文開宗明義,然后列舉古柏胡楊梅花分析它們的堅(jiān)強(qiáng)的毅力,與“我”進(jìn)行類比,指出“我”作為人類應(yīng)該比它們更勝一籌,從而論證了毅力對(duì)于成功的重要性。

    12、本篇議論文論點(diǎn)明確,運(yùn)用豐富的事例和富有說服力的生動(dòng)語言使得全文論證層次清晰,論據(jù)新穎豐富典型,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理。文章立意很是深刻,讀來讓人思索良久。

    13、本文“夢(mèng)想是人生的動(dòng)力”立意高遠(yuǎn),語言精煉。作者用事例進(jìn)行了分析,論述了“只要我們懷揣著夢(mèng)想,并為之努力奮斗,將會(huì)迎來自己人生中最燦爛的春天,因?yàn)閴?mèng)想就是人生的動(dòng)力”。

    14、這是一篇文藝短評(píng)。作者熱情地肯定“鳳頭”,無情地鞭撻“鳳肚”和“鳳尾”,完全切題,且有新見,頗富個(gè)性。全文旗幟鮮明,語言潑辣,有如“二鍋頭”,一口下去令人周身發(fā)熱眼冒金星。

    15、這篇議論文,開門見山亮明論點(diǎn),議論過程入情入理甚見精純,論據(jù)新穎豐富典型。文氣充沛段落分明。按照“是什么為什么怎么樣”結(jié)構(gòu)全文,不失為一篇議論文的典范之作。

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    采購(gòu)是指組織或個(gè)人從供應(yīng)商處購(gòu)買物品、設(shè)備或服務(wù)的行為。采購(gòu)是企業(yè)中重要的組成部分,它涉及到物資的購(gòu)買和供應(yīng)商的選擇。采購(gòu)活動(dòng)可以幫助企業(yè)降低成本,提高產(chǎn)品質(zhì)量
    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以了解活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),從而更好地進(jìn)行下一步計(jì)劃。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环菥臏?zhǔn)備的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹业幕顒?dòng)總結(jié)提供一些
    演講稿是指在演講前事先準(zhǔn)備好的稿子,通過這個(gè)稿子來引導(dǎo)演講的進(jìn)行,它具有條理性、邏輯性和可操作性。接下來,小編給大家推薦幾篇備受贊賞的演講稿范文,希望可以給大家
    規(guī)劃計(jì)劃是為了更好地組織和安排我們的日常工作和生活,提高效率和質(zhì)量。規(guī)劃計(jì)劃的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)和語言的表達(dá),以下范文為您提供一些建議。1、依據(jù)預(yù)算計(jì)劃報(bào)銷費(fèi)用,
    調(diào)研報(bào)告必須具備可信度和可行性,所以在調(diào)研過程中需要注意樣本的選擇、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性等問題。以下是小編為大家收集的調(diào)研報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。征地拆遷事關(guān)益陽發(fā)
    通過編寫工作計(jì)劃范文,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的成就和需要改進(jìn)的方面。以下是小編為大家整理的一些典型工作計(jì)劃范文,供大家查閱和參考。隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)
    在法律上,簽署合同協(xié)議是雙方之間建立法律關(guān)系的重要證明。小編為大家準(zhǔn)備了一些成功案例和失敗案例,希望能給大家提供一些啟示和經(jīng)驗(yàn)。尊敬的顧客,歡迎________
    寫心得體會(huì)有助于我們更加客觀地看待問題,把握事物的本質(zhì)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟迪。合作共育是指家庭、學(xué)校和社會(huì)三者
    教師工作計(jì)劃的編寫需要考慮教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)法等多方面因素,是一項(xiàng)需要仔細(xì)斟酌的工作。請(qǐng)大家參考以下的教師工作計(jì)劃范文,借鑒其中的合理之處,提升自己的工作
    服務(wù)月是指在一個(gè)特定的時(shí)間段內(nèi),為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感而開展的一系列志愿服務(wù)活動(dòng)。在這里,我們向各位志愿者們致以最真誠(chéng)的感謝和敬意,你們是
    班主任工作總結(jié)是對(duì)過去工作的一種記錄和總結(jié),可以幫助自己形成紀(jì)律和規(guī)范的工作模式。接下來,小編將為大家介紹一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩?/div>
    在工作中,經(jīng)常需要準(zhǔn)備匯報(bào)材料來向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展情況。如果您正在尋找一些優(yōu)秀的匯報(bào)材料案例,以下范文將為您提供有益的參考。根據(jù)縣紀(jì)檢委、縣委組織部《關(guān)于開好2
    通過申請(qǐng)書,你可以向?qū)Ψ秸故境瞿愕牟湃A和能力,讓對(duì)方相信你是一個(gè)值得信任和選擇的人。小編精心挑選的申請(qǐng)書范文可以幫助大家更好地理解申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。
    在教研過程中,我們可以不斷探索教育教學(xué)方面的新思路和新方法,以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些教研成果的案例分享,其中包括了許多不同學(xué)科和年級(jí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    事跡材料可以彰顯個(gè)人或組織的價(jià)值觀和精神風(fēng)貌,是一種展示和宣傳的方式。這些事跡材料不僅展示了人物或組織在特定事件中的出色表現(xiàn),還給我們提供了很多寶貴的借鑒和啟示
    這份述職報(bào)告將是我回顧過去一年的成長(zhǎng)歷程,同時(shí)也是我對(duì)未來工作規(guī)劃的思考和展望。推薦大家閱讀以下述職報(bào)告范文,從中汲取寫作靈感和思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家
    合同協(xié)議的簽訂不僅可以保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益,還可以促進(jìn)商業(yè)合作的順利進(jìn)行。在下面的范文中,你將找到一些常用的合同條款和典型的交易結(jié)構(gòu)。立協(xié)單位:發(fā)包單位:電力股
    寫心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),成為我們個(gè)人發(fā)展的重要資料。心得體會(huì)范文10:通過這次志愿者活動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性。只有我們樂于助人,關(guān)心他人
    大班教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。通過閱讀這些大班教案范文,希望能夠幫助廣大教師更好地理解和運(yùn)用教學(xué)理念和方法,提升幼兒園教育的
    自查報(bào)告的撰寫不僅能夠總結(jié)過去的成果,還能夠發(fā)現(xiàn)問題、查找原因并提出解決方案。接下來是一些成功的自查報(bào)告案例,我們一起來看看如何撰寫一份出色的自查報(bào)告。
    實(shí)踐報(bào)告是評(píng)估一個(gè)人對(duì)特定領(lǐng)域掌握程度的有效方式,也是展示個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要材料。怎樣寫一份引人入勝的實(shí)踐報(bào)告?以下是一些優(yōu)秀范文,供您參考和學(xué)習(xí)。
    工作匯報(bào)需要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,以及文字的簡(jiǎn)明扼要。接下來是一些值得學(xué)習(xí)的工作匯報(bào)示范,在閱讀這些范文之前,我們可以思考一下自己的工作匯報(bào)中存在的問題和不足
    感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來,我很榮幸能主持今天的會(huì)議。請(qǐng)各位觀眾拿出您手中的會(huì)議手冊(cè),我們將進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界嘉賓、女士們、先生們:大家好
    教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,也是進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是一些小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范文,供教師們參考和借鑒。美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)
    在忙碌的職場(chǎng)生活中,工作計(jì)劃表可以幫助我們高效地安排時(shí)間,合理分配工作內(nèi)容。以下是小編為大家整理的工作計(jì)劃表參考,希望可以幫助大家提升工作效率和質(zhì)量。
    教學(xué)工作計(jì)劃可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整和設(shè)計(jì)。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.學(xué)習(xí)弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺
    生產(chǎn)是指將資源轉(zhuǎn)化為可消費(fèi)產(chǎn)品或可用產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。繼續(xù)加強(qiáng)生產(chǎn)的科技創(chuàng)新,提高生產(chǎn)效率是當(dāng)前發(fā)展的迫切要求。生產(chǎn)是人類社會(huì)不可或缺的
    個(gè)人總結(jié)是一種自我反思的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足,并尋找改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
    無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),編寫計(jì)劃書都是為了更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)和任務(wù)。接下來,小編選取了一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。全面落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治
    通知的寫作需要注意語言簡(jiǎn)潔明了,重點(diǎn)突出,使得讀者能夠迅速理解并采取相應(yīng)的行動(dòng)。以下是小編為大家收集的通知范文,希望對(duì)大家有所幫助。致xx五金廠:多年來我公司與
    優(yōu)秀作文不僅是一種寫作技巧的展示,更是對(duì)心靈的釋放和思想的啟迪。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我
    服務(wù)月是一個(gè)推動(dòng)服務(wù)行業(yè)發(fā)展的平臺(tái),通過宣傳和推廣,提升服務(wù)行業(yè)的社會(huì)地位和認(rèn)可度。下面是一些參與服務(wù)月志愿者活動(dòng)的人們的反饋和評(píng)價(jià),讓我們來聽聽他們的聲音。
    活動(dòng)方案的成功與否,關(guān)鍵在于對(duì)參與者的需求和期望進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。在下面的范文中,你可以找到一些實(shí)用的技巧和建議,以幫助你更好地制定活動(dòng)方案。9月10日是教師節(jié),
    合同協(xié)議可以是口頭協(xié)議或書面協(xié)議,但書面協(xié)議更具有法律效力和證明力。我們搜集了一些國(guó)內(nèi)外著名公司的合同協(xié)議案例,供您參考。甲方:乙方:為保證員工人身安全以及發(fā)電
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中必不可少的一環(huán),它有助于提高交易的效率和安全性。小編為大家收集了一些國(guó)內(nèi)外實(shí)踐中被廣泛使用的合同協(xié)議模板,供大家參考和研究。英文:_____
    自查報(bào)告是一種自我管理和成長(zhǎng)的方式,通過書寫和總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,并找到提升自己的途徑。希望大家能從以下的自查報(bào)告范文中找到對(duì)自己有用的方法和思路,以
    幼兒園教案的編寫需要經(jīng)常進(jìn)行反思和改進(jìn),以不斷提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。小編整理了一些幼兒園教案的編寫要點(diǎn)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。活動(dòng)目標(biāo):初步了解火
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿要突出黨的路線方針政策,堅(jiān)持人民立場(chǎng),充分體現(xiàn)人民群眾的意愿和利益。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫需要注意情感的表達(dá)和語言的方式,以下是一些精選范例供大家參考。
    通過撰寫報(bào)告范文,我們可以為自己在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍?shí)用的報(bào)告范文,旨在幫助大家更好地了解報(bào)告的寫作方法和技巧。
    一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)策略。現(xiàn)在,讓我們來看一些優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃的范文,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌
    撰寫情況報(bào)告時(shí)需要收集并整理大量的實(shí)證數(shù)據(jù)和可靠資料,以支持所提供的觀點(diǎn)和結(jié)論。情況報(bào)告可以作為評(píng)估工作或項(xiàng)目進(jìn)展的參考依據(jù),對(duì)于決策具有重要影響。
    經(jīng)驗(yàn)材料不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的記錄,更是組織智慧的積累,為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。小編精心挑選了一些經(jīng)驗(yàn)材料的范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。本人能認(rèn)真落實(shí)2
    在工作匯報(bào)中,我們可以總結(jié)和分享成功經(jīng)驗(yàn),為團(tuán)隊(duì)成員提供借鑒和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。接下來,小編會(huì)分享一些成功的工作匯報(bào)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。一年來,縣住建
    自我評(píng)價(jià)在個(gè)人發(fā)展中起到重要的作用,可以幫助我們制定更明確的目標(biāo),并實(shí)現(xiàn)自我超越。通過閱讀以下的自我評(píng)價(jià)范文,或許能夠引發(fā)你對(duì)自己的思考和深入反思。
    教學(xué)計(jì)劃是教師與學(xué)生共同參與的過程,教師需要與學(xué)生一起制定和執(zhí)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的重要依據(jù),要認(rèn)真制定和執(zhí)行。1.了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料
    范文是我們?cè)趯懽鬟^程中的參考和借鑒,幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。以下是小編為大家收集整理的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些建議和思路。我校對(duì)這次專題民主生活會(huì)十分
    應(yīng)急預(yù)案的目的是為了提前預(yù)判和應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件,最大限度地減少損失。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些應(yīng)急預(yù)案范文,希望能夠幫助大家更好地應(yīng)對(duì)緊急情況,確保人員
    代理可以減輕委托人的工作負(fù)擔(dān),提高效率,同時(shí)也增加了代理人的利潤(rùn)。小編特地收集了一些代理成功的案例,分享給大家,希望能夠激發(fā)更多的靈感。注冊(cè)地點(diǎn):_______
    遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的基本職責(zé),也是展示自己職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。接下來將為大家介紹一些組織規(guī)章制度的實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn),希望能給大家一些啟發(fā)。第一條為了加強(qiáng)村(社)
    致辭是在特定場(chǎng)合通過演講或?qū)懽鞣绞较蚵牨娀蜃x者表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感的一種方式。請(qǐng)大家參考以下致辭范文,并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。各位來賓:大家好!今日是
    報(bào)告可以幫助我們總結(jié)和回顧一段時(shí)間內(nèi)的工作成果,同時(shí)為今后的工作提供參考和指導(dǎo)。希望下面這些報(bào)告范文能給大家提供一些思路和靈感,有助于寫出更加優(yōu)秀和高質(zhì)量的報(bào)告
    工作方案的執(zhí)行過程中應(yīng)及時(shí)跟蹤和評(píng)估,對(duì)工作進(jìn)行有效監(jiān)督和管理。這些工作方案范文展示了制定工作方案的思路和方法,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作挑戰(zhàn)。弘揚(yáng)“生命至上
    教師工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教育工作進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要材料。這些教師工作總結(jié)范文涵蓋了不同科目和年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有一定的代表性。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼20xx年
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)過去一個(gè)月工作的一次總結(jié),可以讓我們有更好的規(guī)劃和安排下一個(gè)月的工作。小編為大家精心挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)和參考。
    工作匯報(bào)是對(duì)工作內(nèi)容、完成情況和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,有助于更好地了解自己的工作表現(xiàn)和提升職業(yè)發(fā)展。以下是一些經(jīng)過精心編寫的工作匯報(bào)范文,希望能為大
    生產(chǎn)的責(zé)任不僅在于滿足社會(huì)需求,還要注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在進(jìn)行生產(chǎn)之前,我們可以進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)案制定,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和風(fēng)險(xiǎn)。為維護(hù)車間生產(chǎn)正常秩序,確
    情況報(bào)告可以幫助我們了解當(dāng)前的情況和背景信息,從而做出明智的決策。如果你正在寫一份情況報(bào)告,那么這些范文可以給你提供一些建議和思路。根據(jù)《中共xx市委員會(huì)宣傳部
    在寫月工作總結(jié)之前,我們需要對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行全面的回顧和整理。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺?/div>
    在講話稿中,我們可以運(yùn)用各種修辭手法,如夸張、比喻、反問等,以增加表達(dá)的說服力和吸引力。在演講時(shí),可以運(yùn)用一些肢體語言和面部表情來增加表現(xiàn)力和吸引力。
    發(fā)言稿的準(zhǔn)備應(yīng)提前充分,熟悉演講內(nèi)容,并進(jìn)行多次練習(xí)和修正。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┠捴巳丝诘陌l(fā)言稿,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。思想工作是黨的一項(xiàng)極其重要
    事跡材料的編寫和收集可以促進(jìn)人們對(duì)歷史和生活的思考,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。接下來,我們將為大家呈現(xiàn)一系列精彩的事跡材料,讓大家共同感受其中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)力量。
    通過閱讀報(bào)告范文,我們可以了解不同類型和領(lǐng)域的報(bào)告寫作風(fēng)格和要求。在閱讀這些報(bào)告范文時(shí),我們可以注意其中的好的寫作習(xí)慣和表達(dá)技巧,使自己的寫作更加規(guī)范和精彩。
    范文范本可以幫助我們審視和評(píng)估自己的寫作成果,找到寫作中的不足和改進(jìn)之處。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。2、保守招標(biāo)人的
    活動(dòng)方案的制定是為了最大限度地發(fā)揮活動(dòng)的作用,達(dá)到預(yù)期的效果。這些范文將給大家?guī)聿煌嵌群退悸返幕顒?dòng)方案,希望能夠滿足不同人群的需求。擴(kuò)大本店的知名度,進(jìn)一步
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作的一種總結(jié)和概括,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而完善自身能力。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過這
    范文范本可以幫助我們了解不同類型的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu),以及如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹医鉀Q寫作問題和困惑。
    國(guó)旗下是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮和發(fā)展的象征,代表著國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。我們特意整理了一份國(guó)旗下的活動(dòng)指南,供大家參考和借鑒。我愛我的祖國(guó),她是歷史的巨人,走在禮貌的前列。
    活動(dòng)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)組織和執(zhí)行過程中的流程不暢和問題所在。活動(dòng)總結(jié)范文1:這次活動(dòng)總結(jié)是在充分調(diào)研和了解群眾需求的基礎(chǔ)上,精心組織策劃的一次規(guī)模龐大的社區(qū)文化活
    工作匯報(bào)可以讓團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)和借鑒,推動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體的進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是一份杰出的工作匯報(bào)范文,作者通過清晰的邏輯和生動(dòng)的描繪展現(xiàn)了自己的工作成果。下面是小編為大
    幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的觀察、分析和解決問題的能力。以下是幼兒園中班學(xué)生的游戲心得,希望能給大家一些參考。陳鶴琴先生很早就發(fā)現(xiàn)音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展的起著重
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中重要的橋梁,有助于建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。發(fā)包人:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。承包人:(以
    情況報(bào)告是一種詳細(xì)描述某一事件、問題或情況的書面材料,通常用于向上級(jí)或相關(guān)人員匯報(bào)。如果你對(duì)如何寫好一份情況報(bào)告感興趣,不妨閱讀一下下面的幾個(gè)范文,再動(dòng)筆時(shí)會(huì)更
    通過寫心得體會(huì),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考。無錫輔警輪訓(xùn)是提升
    在合作中,每個(gè)人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自己的不足,實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。這些范文介紹了不同團(tuán)隊(duì)合作的方式和方法,希望能為大家提供一些建議和思路。甲方:乙方:甲乙雙方
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