心得體會是對自己成長歷程的記錄和總結，可以幫助我們更好地規劃未來的發展方向。接下來將分享一篇優秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟發和借鑒。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇一
通過視頻聆聽了李鎮西老師如何做好班主任的講座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老師濃濃的愛：愛教師這個職業，愛班主任這個崗位，愛所教的每一個學生。今年10月我有幸參加了省級班主任培訓學習的相關活動，收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!我想一個優秀的班主任首先應該是快樂而有智慧的一個積極進取的人。
聽了李鎮西老師的講座以及其他教育專家的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。下面我就結合專家的講座以及自己的工作實踐談一談自己的感受。
一、班主任要做一個快樂的人就要做學生的良師益友。
著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”李鎮西老師說：“當一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學生的心!”他從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認為老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。例如：南京外國語學校仙林分校的吳丹丹老師講座語言平和親切、案例真實感人、講授方式詼諧風趣，三個小時的講座讓我們這些學員受益匪淺。使我們認識到了平時管理教育學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生;其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。
三、班主任應善于激勵學生。
心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
四、班主任應營造寬松和諧的班級氛圍。
作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個優秀的班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
五、努力使自己成為一名研究型班主任。
班主任要有研究精神，要抽出時間對方方面面的工作進行冷靜而理性的思考和研究，盡力擺脫被動局面，成為“主動出擊，謀求發展”的教育者。這樣才能結合實際，設計出行之有效的對策，以保證學生全面健康發展。
以上是我學習李鎮西老師和參加班主任培訓學習活動的幾點心得體會。正如李老師說的：“作為一個老師是否‘優秀’不重要，是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老師，做幸福的自己，做最好的自己!”我認為作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優秀。
唐代的古文運動倡導者之一的韓愈在《師說》中提到：“古之學者必有師古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”這就將教師放在“傳道、授業、解惑”的位子上。但是聽了汪克良老師講座后，我知道作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅傳道、授業、解惑，為適應時代發展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要有一雙發現的眼睛。汪老師一個“圖書館的故事”很是要我受啟發：圖書館丟書后，圖書管理員就將墻上貼著“偷書者罰款100元”后仍然不斷丟書，最后有人將墻上的字改為“發現偷書者獎勵100元”的丟書減少，因為這就將每個讀者由開始的受監視對象轉變為圖書管理員。所以我很欣賞那位將字改了的人，他有一雙發現的眼睛并很好利用了它。作為一名教師就應該有一雙發現的眼睛，去解決教育教學中的問題。在我上小學的時候，班里有一部分同學自控能力差，于是我們就開始每周換值周班干部，這樣起到很好的效果，這些同學開始認真地管理自己了，取得這樣的效果都源于班主任老師那雙發現的眼睛。同時，在我實習的過程中也效仿我小學班主任的做法，任用班里自控能力較差的學生為軍體委員，很見效。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。古人常言“流水不腐，戶樞不蠹”就是要我們懂得堅持，做教師更要懂得堅持。汪老師講到這里時候特別舉出了鄭丹娜老師和吉林第一實驗小學的張曼凌老師的例子，要我感受頗深。我感動著鄭丹娜老師那一片片由愛寫成的小紙條，用心與孩子們溝通，從學生年代走過來的我知道學生是多么希望老師可以讀懂自己的心啊，鄭老師讀懂了更堅持了下來。
做一名智慧的教師就要懂得尊重。我還記得自己小學時侯自己就曾被老師誤會過，那種被無意宣傳開的小誤會會給孩子帶來很大的傷害，孩子在那種委屈、自尊心受到傷害的情況下不會哭而是心在滴血啊，孩子雖然很小不懂得何為尊嚴但他明白自己受到痛心的打擊了。所以聽了汪老師“一封家書，一個小男孩的尊嚴”時候，我不僅明白學生對老師做法的感激涕零，現在的我更是了解到那位老師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思。“我們真正的收獲不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪老師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。
做一名智慧的教師要有多層次的思維反方式。我們很難理解這道算式“0=100”，但是我們好好想一想如果要學生將試題全答錯和全答對，都需要他對試題解題方法成竹在胸，那么這個算式就很容易理解了。所以在教育孩子的時候要多向、多層次的思考應用方法，做一名智慧的教師。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。
記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
周六校本培訓教育局王局長的講話我想一定會給所有的老師留下最深刻的印象，也一定會引起大家最深刻的思考。我聽了之后也想到了很多，更覺得轉變我們的教育思想、轉變我們的管理方式已經迫在眉睫。所以本學期我愿和大家一起努力，爭取做到：一個堅持，兩個突破，三點思考。
一個堅持即堅持學習。
我們要向書本學習，更新自己的知識結構，文學經典、教育名著、大家思想、專業知識、時事新聞等等，都是我們應該了解和掌握的內容。我們要向網絡學習，通過網絡，擴寬視野，這會讓我們看到更多更新的教育觀點。我們還要向他人學習，孔子、蘇霍姆林斯基、陶行知這些教育大家的教育方法我們都可以借鑒，魏書生的自主管理模式、李鎮西的朋友式管理模式、洪建斌的社會化管理模式、于漪的親情式管理模式我們也可以有選擇的效仿。還有，在我們身邊，許多優秀的班主任的做法我們也可以吸取。只要堅持學習，相信我們一定會學有所獲。
兩點突破。
一是突破自己，把做一名智慧型的班主任當成我們追求的目標。怎樣才能做一名智慧型的班主任呢?王局長就做智慧型的教師講了三點，他說教師的智慧是思出來的，是勤出來的，是交流出來的。我想這對于做智慧型的班主任是一樣適用的。王局長講的很細，我在這里就不再重述了。但我想就做智慧型的班主任再補充兩點，首先是每個人都要樹立全人的教育、全面的教育、全體的教育的思想。用這樣的思想來指導我們的工作。那么我們工作的視角一定會更廣，起點一定會更高，效果一定會更好。其次是我們還要擁有一顆學生心。大教育家孔子，有弟子三千，賢者七十二。他把學生稱為弟子。弟子的弟，是兄弟的弟。就是說老師應該把學生當成自己的兄弟，當成同輩人。這里指的師生間的心理距離。所以我們為人師者不要用成人的視角去看待學生和學生出現的問題。一定要有一顆學生心，把學生當成自己的同輩朋友。在教育學生過程中，我們要懂得換位思考，善于從學生的角度去思考學生的一些問題，從學生的角度考慮怎么解決問題，要懂得學生的心理，真正明白學生需要的到底是什么。只要成為了學生的朋友，學生才能從情感上真正的認可你，才能認可你對他的教育。我相信，如果我們每個班主任都擁有一顆學生心，那么我們看待學生的眼光就不會再挑剔，教育學生的方法就不會再簡單，和學生的關系就不會再隔膜。
第二點突破就是要在學生精神面貌方面有所突破。
首先是從教師自身做起。教師要以自己積極向上、文明大方的精神面貌去帶動班內的學生。要求學生做到的自己一定要做到。在班級要創設一種特有的文明氛圍，讓每個學生身在其中自覺地形成文明守紀的習慣。
二是在教育學生的過程中遵循學生的發展規律。不要一昧枯燥地說教和訓斥，要抓住孩子的心理，通過創造孩子們喜歡的、常新常變的一些活動來達到教育的效果。孩子們喜歡網絡，那我們就可以建立班級博客，讓學生們撰寫班級日志，老師家長或其他孩子們及時評論，用他們樂于接受的方式來規范他們的認知，來教育他們。我們還可以仿效魏書生，讓學生參與到班級管理中，通過“一日班長體驗”“快樂當家人”等活動去激發學生的主人翁意識。我們還可以把班級的評比形成班級的管理特色，把這樣的評比搞成各類活動，像什么“明星臉活動”、“一周之星評比活動”等，每周每月進行專項的評比，調動起學生參與和表現的積極性。
三點思考。
教師的智慧是思索的結果。帶著思考工作，我們就會發現工作中的不足，就會想方設法地解決問題，而就在這樣的過程中我們會尋找到教育的規律，漸漸的積累教育的智慧。這三個問題是：如何把自己從繁忙和勞累中解脫出來?如何在工作中建立良好的師生情感?如何在威嚴和寬容間行走自如?老師們，讓我們帶著這三個問題在教育的路上且行且思，當解決了這三個問題，我們一定會成為快樂而智慧的班主任。
要擁有教育智慧，需要我們班主任學的、做的還有很多很多，但這都阻擋不了一個想做智慧型班主任前進的腳步。我們班主任要以珍視生命、愛護學生、熱愛事業為基點，充分運用自己的智慧，那么學生的紛繁復雜和工作的循環往復不再是班主任望而興嘆的生命感受，而是構成成功事業的一磚一瓦，讓我們都來記住李鎮西說過的話：我愛學生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能達到最佳的教育效果，讓我們的事業伴隨著情感，更要讓我們的事業伴隨著智慧。
為了更好的實現以上目標，學校要對班主任提一些更具體的要求。那就是要做到五個一：
每學期讀一本好書。這學期我準備讀一讀魏書生的《班主任工作漫談》，然后把自己讀書的感受隨時付諸于筆端，期末每人要上交一篇讀書感受。
選擇一種模式進行班級管理。剛才我們提到了那些教育名家的班級管理模式，那么你在讀書的時候可以根據所教學生的年齡特點和年級特點有針對性有選擇性地挑選一種或兩種適合你的管理模式進行系統地學習，然后運用在自己的班級管理中。
一周選擇四名學生談心。那么一學期下來，我會和班內的每個孩子都進行了比較深切的交流。這個工作我們隨時都可以做，談心的'手段也很多，上網談，課間談，寫信談都可以。通過談心我們會更加了解學生的需求。而且還會為我們的德育研究工作積累素材。
一學期上傳最少五篇隨筆。可以是好書推薦，可以是教育故事，可以是生活感悟，也可以經驗交流，讀書感受、與孩子談心的感受等等。內容不限，只為了讓大家筆耕不輟。
社會、家長、學校、學生對我們班主任團體充滿了期待，就讓我們一起努力，做一名智慧、快樂而又充滿幸福的班主任吧!
早先，我就聽我校老師提及到張麗紅老師以及她的課，凡聽過她講過課的老師無不被她高尚的職業道德和敬業精神、先進的教育理念和管理方法，講課的親和風格和做人的積極態度所折服。我仰慕已久!
4月17日上午，我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態風貌，親耳聆聽了張老師的精彩絕倫的講座，我感觸頗深，受益匪淺。我深深地感受到張老師對職業的敬畏，對課堂的尊重，從八點半一直講到十一點半，中間不休息，全程充滿了激情，滔滔不絕，娓娓道來。會場聽課的老師時而全神貫注地傾聽、做筆記，時而異常激烈地交流、發言。慈祥、仁愛的張麗紅老師就是新時代一名與時俱進，開拓創新，知識淵博，充滿智慧的一面旗幟，給我們班主任樹立了榜樣!
這節課給我觸動很大。我想，作為一名新時代合格的、學生喜歡的、充滿智慧的班主任，應該從下面幾方面做起。
我們班主任一般都喜歡表揚學習好的學生，我就是這樣的班主任，因為好學生在我眼里什么都好，而唯獨吝嗇表揚自認為差的學生，因為差學生一般都好動，頑皮，搗蛋，還不愛學習，總有學生告他的狀，所以在班主任眼里影響比較壞。長此以往，經常被班主任表揚的學生充滿自信，越來越優秀，而被冷落、批評的學生越來越差，甚至會自甘墮落，不求上進，久而久之班級學生會形成兩極分化，給我們班主任班級管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會發現美的眼睛。其實，每個學生都有他"閃光"的一面，我們用平和的心態去面對孩子的優缺點，從而使孩子在教育的過程中感受到自身有可挖掘的潛力，會以更加積極的心態和學習態度去面對學習中遇到的困難，生活中遇到的挫折。所以說，班主任要有一雙善于發現學生美的眼睛，我們賞識學生、贊美學生、鼓勵學生、盡可能地去激發學生的潛能，這樣的班主任才是有智慧的班主任。
我就是一名不會"偷懶"的班主任，正如張老師所說的"a"類班主任。我們班級大小事務，我都要親力親為，因為我是一個做事追求極致完美的人，生怕學生做不好，不符合我的心意。所以，我做班主任是非常累的!這節課的學習，讓我茅塞頓開，豁然開朗。我之前的所作所為，居然是一個急著的"砍樹人"，殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義，更不知班主任的工作根本就不是班主任一個人干的，我要改變我做班主任的策略——要學會"偷懶"。當班主任要占據主動地位，充分發揮班干部職能作用，班主任要理清工作主次，循序漸進地、有條不紊地處理好班級一些特殊工作。常規一般工作要有效調動小組長，放手讓他們去處理。這樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能，還培養了他們的工作能力，交際能力，更重要的是不會讓自己成天處于緊張、忙碌，身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇二
作為觀眾，我們參與各類文化藝術活動，如電影、戲劇、音樂會等，是為了得到藝術的享受和思想的啟發。然而，作為觀眾的我們也有責任和義務，要在這個過程中做一名合格的觀眾。在我的多次觀眾經歷中，我漸漸領悟到了如何做一名合格的觀眾。合格的觀眾需要有充分的準備，要尊重演出現場的秩序，要保持專注和平和的心態，要與演員建立良好的互動關系，并做好自己的角色。
首先，作為一名合格的觀眾，我們需要有充分的準備。在欣賞一場演出之前，了解相關的背景知識是很重要的。這可以增加我們對演出的理解和欣賞程度。例如，觀看一部電影之前了解導演的創作理念和主題，或者在音樂會之前研究演奏者的背景和風格，這些都可以幫助我們更好地理解和體味藝術作品。此外，提前了解演出場地的規定，了解守場紀律和要求，也是我們作為觀眾的基本素養。
其次，合格的觀眾需要尊重演出現場的秩序。在觀看演出時，保持場內安靜是很重要的。這不僅可以給演員創造一個良好的表演環境，也可以讓其他觀眾得到更好的觀賞體驗。尊重演出現場還包括不喧嘩、不隨意游走、不拍照錄像等。我們應該意識到，觀看演出是一種禮貌和尊重，我們應該為此而自覺遵守規定，與其他觀眾共同維護一個良好的觀賞環境。
第三，合格的觀眾要保持專注和平和的心態。藝術作品希望觀眾能專心體會和感受其中的情感和表達。保持專注意味著我們要拋開雜念，不被外界打擾。在電影院中，我們不應隨意講話；在戲劇演出中，我們要盡量控制情緒，不要喧嘩或干擾演出。保持平和的心態意味著我們要面對作品中的情感起伏和觸動時保持冷靜，并尊重藝術家的創作觀點。藝術作品中可能有令人不舒服或觸動內心的情節，但作為觀眾，我們應該以理性和開放的心態去欣賞和思考。
第四，合格的觀眾需要與演員建立良好的互動關系。與演員之間的互動不僅可以增加觀眾的參與感，也能夠促進演員的表演水平。我們可以通過在合適的時機為演員鼓掌或喝彩來表達欣賞之情。當演員與觀眾互動時，我們也可以回應并積極參與。例如，在音樂會上，觀眾可以在指定的時候與演奏者合唱。這種互動能夠拉近演員與觀眾之間的距離，增強藝術活動的交流氛圍。
最后，作為一名合格的觀眾，我們需要做好自己的角色。參與各類文化藝術活動不僅是為了享受，更是為了學習和思考。觀眾應該通過仔細品味、思考作品中的細節和思想，并加深自己的理解和體驗。我們也可以通過參與相關的討論、讀書、寫作等來延伸和傳遞這種藝術的感悟。只有通過不斷學習和思考，我們才能真正成為活躍而有趣的觀眾。
作為一名合格的觀眾，我們要有充分的準備，尊重演出現場的秩序，保持專注和平和的心態，與演員建立良好的互動關系，并做好自己的角色。通過這些努力，我們可以更好地欣賞和體味各種藝術作品，同時也能成為推動藝術發展的積極力量。讓我們共同努力，做一名合格的觀眾，為文化藝術事業添磚加瓦。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇三
當班主任，算來已有20個年頭了。學生眼里，班主任既是那羅嗦的唐僧，又是離家之后的父母親。主任雖小，管的事卻特別多、特別細。大致教育教學，小至粉筆掃把，中間還要調解吵嘴打架，睡覺吃喝，天天跑細了腿，磨薄了嘴，操老了心。現在把自己的淺見拙識說來與大家交流一下：
我不是那種善于言辭的人,但工作上我能忠于職守、盡心盡職。要求學生做到的自己首先要做到，這就是“其身正，不令而行；身不正，雖令不從。”的道理.
首先，通過任課教師可以全面了解學生。班主任除了要通過任課教師了解學生上課聽講情況、遵守紀律情況、完成作業情況等等。仔細想想，班里發生的很多大事，這些事作為班主任如果不是刻意調查是很難發現的。沒有一個學生愿意當叛徒告訴班主任，并且當您想了解一些事情時，他們會用一種戒備的心理和您抗衡。而學生和任課老師交流、聊天時就很放心，無拘無束，一般沒有思想顧慮，很少有虛假現象，因此，任科教師了解學生更具有真實性。班主任和任課老師聯系的經常化，是班級工作的一項重要工作。
其次，通過任課老師的幫助，使班級形成凝聚力。開學之初我向任課老師介紹本班學生特點，幫助任課老師了解本班學生的學習情況，之后，任課老師可以了解學生的全面情況和個別特點，能做到因材施教，不斷提高教學質量。班主任也可以從科任教師那里了解到學生的最新動態，能及時發現、解決學生出現的各種問題。所有教師在一起互通情況，共同謀劃，就能得心應手地開展教育教學工作。例如，學期開始，遲老師要到我班上課，我就事先向他交了底，哪些學生基礎差，哪些學生接受快，這樣他在講課中會注意到速度的快慢，布置作業時會提出不同的要求，師生協調會很好。在班級管理過程中，大家一起合作形成教育合力。這些都能取得意想不到的效果。
讓學生尊重任何一位任課教師。知道每一個老師的辛苦。開班會我經常向同學們講述任課老師的付出、敬業！再或者告訴學生：你們可以惹我生氣，但不能讓任課老師生氣。把任課老師的地位放在至高無上的位置。
最后，要妥善處理任課老師的“告狀”。千萬不要因為任課老師反映班里的情況，而讓學生記恨他們、討厭他們，落一個“就會向班主任告狀”的名聲，作為班主任要巧妙處理這個關系。
所以，任課教師可以讓班主任更全面的了解學生，同時也可讓學生全面發展！這不就是作為班主任的期望嗎？讓任課教師做您真真的助手！期末統考7科,我班有6科是年級第一名.
教師的贊美是陽光、空氣、水，是學生成長不可缺少的養料，而尊重則是學生成長的沃土。
1.平日多談心交流，用溫暖的話語和行動來感化學生。
每學期開始定要開好班主任談心一輪回，摸清學生學習情況。
也就是：班主任與學習小組長談心，明確學習方向做好榜樣；與課代表談心，針對各科考試情況，明確各學科的優勢與不足；與優秀生談心鼓勵他們更高更強；與中等生談心，幫助他們改進學習方法，迎頭趕上。與后進生談心要求他們遵守紀律、發揮自身的優勢。
交流面對面，穩定了學習的情緒，提高了他們學習的信心。你不經意的眼神成為刮過我心靈的颶風。身教重于言教，有些同學上課忙，衣領老不整理，上課我會逐一為他們整理。我班白珍珍同學在日記中寫道：由于早上起床匆忙，我的校服領沒來得及打好，被班主任老師發現了，一邊上課一邊走過來為我整理，我內心感到及其的溫暖。
2.保護學生的自信心。“我相信每一位學生都是好樣的，我就看你能不能提高”，我們班集體就要“不拋棄，不放棄”。開學以來我就提出過這樣的口號。你站起來說“行還是不行”有剛開始的支支吾吾到響聲震天。常言道“人活一口氣”這口氣是骨氣、是志氣。有了這口氣才有行動，不斷得行動才能更自信嗎！反之，拖拖拉拉，成天沒精神，只有消極混世了。
3.尊重學生犯錯誤的權利。學生是在犯錯誤中接受教訓并逐漸成長起來的。人不可能盡善盡美，尤其是十幾歲的孩子，我們沒有理由苛求學生不犯錯誤。作為班主任應該引導并給他們改正的機會，使他們健康發展。青春期的他們，傳個紙條、打個架、宿舍里違反個紀律不足為怪，班主任要做的只有曉之以理的引導。
最有價值的知識是關于方法的知識，成功的教師不僅要尋找好的時機，激發學生學習的興趣，更重要的是按照科學規律教學，指導學生如何科學學習。只是自己的科教好的我覺得作為一個班的班主任來說是不是稱職的，班級中各科突飛猛進才能見真功。我主要做好了以下幾個方面：
（2）、注重班會穿插學習方法的交流。每節班會前20分鐘為固定內容（前5分鐘目標交流，后15分鐘學習方法交流）。開學后，反復強調數學錯題本，英語自制小詞典、政史地目錄式學習等，并把好的學習方法推薦給他們，“高考狀元王金燕的學習方法”。許多同學在總結摸索中學會了優質高效的學習方法。
（3）、注重考試前后的成績分析。抓住考試后成績分析階段，做好學習方法交流。間隔飯空或班會進行實現預定目標的、提高較大的、單科優秀的、總成績較好的等最好不重疊，有剛開始的幾個到十幾個，再到二十幾個，人人都想上臺展示。每次考試我班競爭都很激烈。三次考試我班前20名中一般就占6人，前十名占三人。
（4）、注重課代表帶動作用。課代表是紐帶，不是收作業那么簡單。最主要的作用還是引領同學們學習和學情的反饋。例如：課代表聯系老師不在，或你去聯系老師之前身為課代表你應該干什么？我都讓課代表自己去想，想辦法調動同學們的積極性。只有各科齊抓共管，才能鑄就最后的輝煌。
（5）、注重作業的檢查落實。每次各科作業檢查事必躬親，課代表的檢查常常只注重成績相對落后的同學，忽視學習組長的管理，我就不定時抽查；對完不成作業的同學讓他們自己定出具體時間；仍有完不成的，和家長溝通或者是周六，利用家長接學生的機會讓家長自己監督完成。班會學習委員宣讀檢查結果，值日班長結合行為規范扣分，校訊通及時與家長溝通等多種形式。
感謝各位領導對班主任工作的支持和信任。我們深知，你們把整個學校的班級工作交給了我們，也就是把整個學校孩子的前途、命運和未來交給了我們。你們的重托，家長的期盼，使我們深感責任的重大，使命的神圣。誠然，班主任工作平凡而瑣碎，繁雜而鬧心。或許，有時我們會情不自禁的發上幾句牢騷；但請您們理解，理解萬歲！也請您們信任，信任無價！在新的學期，請你們放心，我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起，決心不負重托，不辱使命。放心吧，我們一定會一如既往的把學校和班級看作是自己的家，把學生看作是自己的孩子，默默耕耘，無私奉獻，扎扎實實做好班級日常管理工作；放心吧，我們一定會一如既往的把您們交給的任務切實落到實處，把工作做的實一些，再實一些；細一點，再細一點。放心吧，既然用我，用我必信！既然信我，信我必勝！感謝領導創造機會和廣大同仁們探討班級管理的問題，倍感榮幸，不當之處，敬請指正！
岳海濤。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇四
作為一名警校生，我們的使命是為人民服務，維護社會安寧。我們所學習的知識和技能，是讓我們成為一名合格警察的必備條件。因此，做一名合格警校生，需要具備哪些品質和能力呢？從我的角度出發，我認為以下幾點是最為關鍵的。
第二段：對職業規范和法律法規的認識。
作為一名警校生，首先要了解職業規范和法律法規。只有深入了解這些規定，我們才能更好地識別和處理案件，同時避免自己的決策誤判。警察是社會的法律執行者，在執行公務時需要嚴格遵循法律規定。因此，我們需要不斷學習并熟知相關法律法規，以此來保證我們的執法工作的合法、公正、嚴謹。
第三段：團結協作精神的培養。
警校生涯是一個以團隊為單位的學習和生活過程。因此，我們需要培養團結協作的精神。這包括對隊友的支持和協作，以及對上級的尊重和服從。只有通過良好的團隊合作，我們才能更好地完成任務，為人民服務。
第四段：積極樂觀的態度。
警校生活中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰。有時我們會感到困惑、失落和沮喪，但這并不意味著我們應該放棄。相反，我們應該保持積極樂觀的態度，勇往直前地迎接挑戰。這種積極樂觀的態度，能夠幫助我們在壓力下保持冷靜，以及在危急關頭做出正確的決策。
第五段：強烈的責任心和奉獻精神。
作為一名警察，我們需要具備強烈的責任心和奉獻精神。我們的職責是保護人民的安全和利益，為了實現這個目標，我們必須不惜任何代價，包括生命。因此，我們需要承擔起相應的責任，并具備犧牲奉獻的精神。只有具備這些品質，我們才能成為一名合格的警察，為人民的幸福和安寧做出貢獻。
總結：
作為一名警校生，我們需要具備多種品質和能力，才能較好地完成出警工作。與此同時，我們也需要時刻保持謹慎、冷靜和果斷，不斷積累執法的經驗和技能。只有在實踐中不斷地汲取經驗教訓，我們才能更好更快地成長為一名真正的執法人員。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇五
班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做超多深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。一個良好的班群眾對每一個學生的健康發展起著巨大的作用。
一.創設平等和諧的師生關系。
平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在簡單自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現欲望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的用心主動性，使學生產生用心的情緒，激發表現熱情。
二、樹立服務意識，培養學生良好的行為習慣。
教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣。”作為教師，是學生成長的引路人，不僅僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，透過生動活潑的教育形式，熱心地引導。
三、細心扶持學生步入人生之旅。
班主任除了要全面關心每一個學生外，還個性要對那些頑劣學生更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調皮的神經，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。但是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。
四、用一顆平等的心對待每位學生。
班主任往往是學生心目中最重要的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學生，才能得到學生的尊重和愛，更要關愛那些被遺忘的學困生，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。使一名后進生轉化為優生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必須要有一顆平等的心。
以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰：“他山之石，能夠攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發揮同學們的聰明才智，成為一名出色的班主任!
班主任工作心得2。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇六
永遠都有一種職業，需要更多的耐心和關注，那就是大班主任。一個大班主任不僅管教學生成績、行為，還要關心他們的情感和人際關系，更要充分表現出作為班級中心的領導力。作為一名大班主任，我學到了很多并經歷了許多，并認真總結自己的經歷以便分享給其他大班主任，并更好地把工作做得更好。
第二段：耐心關注每個學生。
作為一名大班主任，你必須有高度的耐心。因為大班人數眾多，學生的情感和行為都是不同的。所以細心地觀察每個學生的生活和表現是非常重要的。了解哪些學生需要額外的關注和哪些學生需要更多的挑戰是一項重要的任務。他們每個人都有不同的背景和成長環境，所以納入他們生活的細節永遠都是值得的，這會讓他們感受到你的關心和支持。
第三段：促進班級關系的建立。
班級氛圍是重要的，一個穩定和有趣的班級可以讓學生感到舒適，從而激發他們的學習興趣。大班主任必須建立平等和友好的關系，通過一些教育主題的討論和激勵，讓學生積極參與教育活動。采取一些特殊的策略，例如班級活動或游戲，可以促進學生之間的交流并增強他們的信心。
為成為一名成功的大班主任，必須跟進和了解學生的進展情況。參加家長會議是一個好的機會，通過家長的反饋你可以知道學生的家庭背景和在其它環境下的表現。此外，與同事合作并分享自己的策略，可以建立適當的文化氛圍并幫助解決組織問題。帶著喜悅、樂趣、愉悅意愿地工作是關鍵。
第五段：結論。
總之，做一名成功、有創意的大班主任不僅需要好的經驗，還要有溫暖和耐心。必須靈活、細心處理學生的問題，在適當時間就能建立良好的班級氛圍和信任感。同事和各種培訓機構都是很好的資源，幫助成為一個更好的大班主任，可以從他們的經驗中吸取營養。最后，做一名大班主任是一項非常有挑戰和機遇的工作，因此珍惜和享受這段旅程的每一刻是值得的。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇七
作為一名合格的警校生，責任重于泰山，光榮使命在肩，我們不能僅僅滿足于在課堂上聽講、做好個人訓練等基本任務，更需要具有擔當責任、勤奮刻苦的品質。在入學后的這段時間里，我深感作為一名警校生的使命和責任，開始不斷調整自己的態度和心態，積極投身到學習和實踐中，做出了一些心得體會。
第一段：保持良好的紀律性和職業操守。
作為一名警校生，具備良好的紀律性和職業操守是必不可少的。紀律是軍隊的靈魂，是維護法制和保障人民群眾安全的保障。良好的紀律習慣要從平時做起，養成良好的生活習慣和自我約束能力，每天按時起床、早自習、正常作息、遵守校規。建立紀律約束機制，發揚講規矩講紀律的優良傳統，自覺加強紀律意識，努力做到課堂上認真聽講，訓練中嚴格遵守規章制度和隊列紀律，充分體現職業操守，以自己的示范引導他人，讓紀律意識在心靈深處自然而然地產生，成為一種習慣性行為。
第二段：提高思想政治素質。
作為公安機關工作者，我們肩負著維護社會治安、保護人民群眾生命財產安全，及時捕獲犯罪嫌疑人、開展搶險救災等重要任務。作為警校生，要提高自己的思想政治素質，不斷學習新理念、新知識，了解法律法規，確立堅定的人生信念，弘揚崇高的革命精神，牢記入學宣誓的誓言，把理論與實踐相結合，以高尚的職業精神和崇高的道德情操，為人民服務，為社會作貢獻。
第三段：堅持實踐學習與實戰訓練相結合。
實踐學習是警校生的重要任務之一，也是衡量警校生能力的關鍵。警校的實踐學習主要分為社會實踐和警務實訓兩部分。社會實踐是從對現實社會現象的觀察、分析、總結中提高自身綜合素質，拓寬視野和加深對社會發展的認識。警務實訓是在嚴格的專業訓練中模擬真實警務場景，培養警校生的應急能力和判斷能力。要把實踐學習與理論課程相結合，采取與理論知識相互補充、相互促進的學習方式，不斷提高自身素質和能力。
第四段：培養團結協作精神。
團結協作是警隊戰斗力的保障，也是班集體和同學相處的重要環節。警校生是在班級、武裝學校、特色班、訓練場等集體中生活、學習和訓練，要盡快熟悉班集體，互相協作、共同進步，不斷推動班級團結向前發展。在訓練中，要互相幫助、互相理解、互相鼓勵，加強協作，形成默契，消除個人之間的利益沖突，始終保持軍民一心、眾志成城、英勇奮斗的精神狀態。
第五段：自覺堅守崗位。
作為一名警校生，我們必須深刻認識警察職業的特殊，保持心理穩定和冷靜，勇于承擔責任，時刻準備做好保護人民生命財產安全的工作。在遇到突發事件時，要能迅速反應和處置，采取果斷的措施，保證行動安全。要時刻維護警察的形象和形象，心胸寬廣、得失心淡，經得起考驗，受得住挑戰，自覺堅守警察職業，承擔起為國家和人民服務、維護社會穩定的神圣職責。
在我即將結束警校生活的時候，回想自己這三年在警校的學習生活，我深深體會到從警學習之路充滿艱辛和困難，但也更加清晰和堅定了我的理想和信念，不久的將來，我將走上守護社會、保障人民安全的崗位。我相信，在以后的工作和實踐中，我將永遠保持一名警校生的標準，秉持良好的職業精神和高尚的道德情操，不斷錘煉自身能力，為人民群眾服務，為祖國保駕護航。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇八
作為一名大班主任，我們不僅僅是負責教學工作，更是要全方位關注學生的成長，及時發現問題，積極解決問題。在這個過程中，我深刻領悟到了以下幾點心得體會。
一、善于引導學生。
大班課堂內有時會出現學生無法集中注意力和學習不積極的情況，這時候，作為大班主任就需要發揮自己在引導和激勵方面的優勢，通過一些巧妙的引導方式，促使學生變得積極主動。例如，我會利用課堂互動、小組活動等方式，讓學生參與其中，從而增強他們的學習興趣和主動性，使學生能夠在輕松、活潑的氛圍中學習，提升自己的學習效果。
二、注重與家長的溝通。
學生的家庭環境對他們的成長影響很大，作為一名大班主任，我們要密切關注學生在家庭中的表現，并與家長保持密切聯系，了解學生的家庭情況、家庭教育方式等。在家長會或者課余時間中，我積極與家長溝通，虛心聽取家長對自己孩子的建議和意見，及時反饋一個學生在學校中的表現，雙方加深了解，建立了良好的互信關系。同時，也要從家長的角度去考慮問題，盡量做到與家庭教育相協調，讓學生在學校和家庭中都能夠得到良好的培養和發展。
三、注重班級管理。
作為一名大班主任，班級的管理工作尤為重要。要堅持以學生為中心，尊重學生的個性和利益，在不斷促進班級凝聚力的同時，進一步推動班級建設。班級規章制度的制定和執行，是班級管理的基礎，同時也需要注意與學生之間的溝通和交流，除了日常的課堂教學，可以在一些團隊活動中引導學生了解、互相尊重、團隊協作等方面的問題，同時也要多了解學生的心理狀況，及時發現問題，積極解決，以做到班級管理與學生發展同步推進。
四、立足教育教學。
立足教育教學是大班主任工作的基礎，強調教育思想的引領、教學內容的設置、教學方法的運用等教學方面的工作。要通過建立緊密的教師團隊，學習教育學、心理學等科學知識，不斷提高教學水平，注重教材引導，注重學生知識、素質和思維方式的培養，努力讓每一位學生都得到全面發展。
五、始終以學生為中心。
在所有工作的開展中，作為大班主任始終要以學生為中心，真正把學生放在心中最重要的位置上，傾心傾聽學生的意見和建議，關注學生的發展和成長，愿意將自己的腳步放在學生的腳下，從學生的角度出發為每一位學生著想。大班主任不僅僅是教育工作者，更是學生的朋友和良師益友，注重引導學生的價值，促進學生有個全面、健康的成長。
總之，在做一名大班主任的過程中，我們需要不斷提高自己的綜合素質，不但要注重教學、班級管理方面的工作，更要關注對學生個性和心理狀況的發現和引導，凝聚團隊力量促進班級建設，建立良好的家長關系，進一步突出“以學生為中心”的工作理念。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇九
我是一名幼兒園教師，我從事幼教以有兩年半了，很慶幸我是本班的班主任，很慶幸我畢業一年，就當了一名班主任，原以為當班主任沒什么大不了的，可真正當上了，我才知道這里面的甜和苦。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯誤。
每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真，即使是最頑皮的孩子，只有你哎他們，他們同樣也會愛你，只要多關心他們，從愛護他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材。
其次，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養和素質，在兒童期所形成的道德觀念，行為習慣，其教師在中起了決定性的作用，孩子每天喜歡模仿，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要，對此我深有體會，我教過的很多父母都會告訴我，孩子在家模仿我的言行的實例，這讓我有點害怕有慶幸。害怕的是我的言行都被孩子模仿，是否有些不好的行為也讓孩子學到了，為此，我一定要時時處處為孩子做好榜樣，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不能做的，自己堅決不做，只有自己做好了，孩子才會模仿自己的好習慣。
最后，就是家園合心，共同教育。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對孩子也尤為重要。不同的家庭教育環境，會使孩子有不同的性格和習慣，那怎樣才讓孩子在家也有個好的教育環境呢?這就要班主任多于家長溝通，多于家長介紹好的教育經驗，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷，一起共同進步。
古人說：一日為師，終身為父，這可見教師的這一職業是如此的平凡偉大，她肩負著社會的責任和社會的義務，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
班主任工作是繁瑣且細致的，作為班主任就是要對孩子負責，家長負責，要努力通過各種教育形式，教育方法和教育活動來讓幼兒園滿意，叫做滿意，孩子滿意，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個孩子，我想只有這樣的班級才能創造出一個號的學習的生活環境，才能讓班里的每個孩子都健康快樂地成長。
班主任工作心得5。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十
近年來，各種演出和節目在社會上異常火爆，觀眾數量不斷增加。而作為觀眾的我們，也需要有一份合格觀眾的素養和品質，才能夠更好地享受和理解演出過程。下面，就讓我們來談一談作為合格觀眾的體會和心得。
第一段：對演出保持好奇和開放的態度。
作為觀眾，我們首先要擁有的是一顆好奇心和開放的心態。不管是什么樣的演出，我們都應該抱著一種探索的心態去觀看，不帶有任何先入為主的偏見和觀點。只有這樣，我們才能夠更好地理解演出的意圖和目的，從而更好地理解和欣賞演出的藝術魅力。同時，保持開放的心態也有助于我們更容易接受和學習新的事物，提升自己的審美素養。
第二段：尊重演員和工作人員的努力付出。
在觀看演出過程中，我們一定要尊重演員和工作人員的努力付出。無論是排練過程中的辛苦，還是演出現場的高強度表演，都需要演員們付出大量的努力和心血。作為觀眾，我們應該要懂得欣賞和尊重他們的付出，不要在演出過程中嘈雜喧囂，不要隨意干擾或者嘲笑演員。只有通過我們的尊重和欣賞，演員們才能夠更好地發揮自己的潛力和才華。
第三段：遵循演出規則和禮儀。
觀看演出時，我們不能忽視演出規則和禮儀的重要性。在觀看音樂會、話劇或者其他演出時，我們應該遵循指定的入場時間和場合，不遲到也不早退。同時，我們也不應該在演出過程中大聲喧嘩、打鬧或者使用手機。這不僅會影響到自己和他人的觀賞體驗，也是對演員和工作人員付出的不尊重。尊重演出規則和禮儀，是我們作為觀眾應該做到的基本素養。
第四段：主動參與演出互動與交流。
觀眾不只是被動地接受演出，我們也應該主動參與演出的互動和交流。在演出結束后，我們可以通過與演員交流、參與座談會或者留言反饋等方式來表達自己的觀點和體驗。與演員和其他觀眾的交流互動不僅能夠讓我們更加深入了解演出，也能夠促進我們自己的思考和心靈的溝通。通過這樣的互動和交流，我們可以更好地理解和體驗演出的藝術魅力，也可以讓自己的觀點和體驗被更多人了解和認同。
第五段：持續學習和提升自己的藝術素養。
作為合格觀眾，我們應該持續學習和提升自己的藝術素養。無論是了解演出背后的歷史和文化背景，還是學習一些基本的藝術理論和知識，我們都應該保持對藝術的進修和學習。只有對藝術有更深入的了解和認識，我們才能夠更好地享受和理解演出的意義和價值，也能夠更好地與演員和其他觀眾進行探討和交流。
總結起來，作為觀眾，我們需要保持好奇和開放的態度，尊重演員和工作人員的努力付出，遵循演出規則和禮儀，主動參與演出互動與交流，并持續學習和提升自己的藝術素養。這樣，我們才能夠成為一名合格的觀眾，更好地欣賞和理解演出的藝術魅力，也能夠讓演出者得到應有的尊重和認同。做好這些，不僅能夠提升自己的審美水平，也能夠為推動藝術事業的發展貢獻自己的力量。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十一
作為一名大學生，我知道成為一名合格的黨員還有很長的一段路要走，只有始終將黨人的行為準則貫徹于日常學習生活中，才能實現這一理想。
關于信仰、入黨動機和理想信念，信仰是一個人的追求，也是一個人為之奮斗的動力和源泉。信仰不堅定或左右搖擺，就像人生失去了航標。有的人今天想做這個，過兩天又想干那個，究竟自己想做什么也說不清楚，這種搖擺不定、無目標的做法，不僅造成在工作中的見異思遷，同樣也會帶來人與人之間的交往失去了最基本的信任感。因此，堅定的信念、執著的追求是一個人為之奮斗的不竭動力。在與同學們的交流談話中，我也常常會受到鼓舞和教育，有的同學非常明確地表示：無論在學習和工作中遇到什么樣的困難，對主義的信仰都不會泯滅，并將作為個人一生的追求。在談到入黨動機方面，也有兩種看法：一是完完全全的服務于人民群眾，服務于社會;二是從個人角度出發，希望能夠提升自己、鍛煉自己，使自己更優秀，能更好的“適應”社會。我認為，這兩種看法都有它的片面性，不符合做一名合格黨員的要求。首先，在當今社會，想全心全意為人民服務的人不少，但真正能做到的不多。作為一名在讀的大學生，當知識的積累和專業素質的能力還不具備服務于人民、服務于社會時，理論與現實就有了脫節，所表的決心就過于空或大、不切實際了，到不如珍惜現在、踏踏實實的做好眼前的事，做好自己的本職工作更為真實一些。實際上，當我們在做好本職工作的同時，也就是為社會做出了自己的一份努力;在實現個人價值的同時，社會的價值也得以實現。其次，作為個體來講，不斷的提升自己、鍛煉自己是應該的，但作為一名黨員，他的要求就不僅僅是個人的進步和發展，而是一種責任，一種對社會、對國家、對集體、對他人的責任;同時，也是一種精神，一種協作精神、團隊精神、奉獻精神、先人后已的精神。只有全面的提升自己的思想理論水平、綜合素質，才能正確理解黨的宗旨、堅定黨的信念，也才能真正成為一名合格的黨員。
首先，認真學習黨章和了解黨的最新動態，正確認識和對待黨員標準。
在學校里無論是每一位黨員還是積極分子都應充分認識黨章的地位和作用，牢固樹立黨章意識，尊重黨章權威，認真學習、深刻理解黨章的實質、內容和規定。要對黨章做到熟知、熟記，就必須用心去學，切實把黨章作為終生學習的必修課，使之真正入心入腦。實踐證明，學之越深、悟之越透，對黨的認同感、歸屬感就越堅定，用黨員先進性標準規范和約束言行就越自覺。每一位積極分子應自覺把學習黨章作為立言立行，在學深悟透中不斷強化黨章意識和黨員意識。值得注意的是，同學們在學習黨章時，不應該是讀讀幾便然后就扔到一邊去，而應該是聯系自己的學習、工作和生活等實際情況，深入體會，及時尋找自己的不足點并加以更正。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十二
21世紀是知識經濟的時代，為了迎接知識經濟時代的挑戰，知識經濟的發展迫切要求我們進入一個“學習化”的時代，只有具備“學會學習、善于學習”的能力，并不斷加強自身的政治素養、及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代的發展要求。今天的我們要學著去關愛每一個學生，尊重每一個學生，學會尊重學生的自尊、尊重學生的個性、尊重學生的情感;特別是學習上有困難的差生、品德上有問題的、父母離異的單親家庭等這些孩子，更要加倍的關愛，公平的對待每一位學生。要了解他們的愛好和才能、了解他們的個性、了解他們的精神世界，引導他們成為有個性、有智慧完整的青少年。與此同時，作為一名當代的人民教師，更重要的是學會表揚自己的學生，“表揚”是對學生取得成績的一種肯定;是激發學生學習方式的內動力;是使學生永保旺盛的求知欲;使學生勇敢面對學習中的各種挑戰，在學習中形成“正能量”。所以，每一個為人師表的我們都不應該忽視表揚的作用!
今天的我們如何當老師呢——學會尊重學生、不諷刺、不挖苦學生、不歧視學生、不體罰和變向體罰學生、理解學生、表揚學生、與學生建立融洽的關系!
當別人問及我們職業時，我們會自豪地回答：人民教師!當我們自豪的同時是否又感受到了人民教師的責任呢?“太陽底下最光輝的職業”“一日為師，終生為父”“一枝粉筆，兩袖清風“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學高為師”“教書育人”等符號詮釋著教師的師魂。新的時期決定著新的教育，站在新的教育起點，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的重托。
一、老師應當有一雙會說話的眼睛。
好教師的眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應該是平等的。在日常工作中，老師會用自己的眼睛尋找孩子，關注他們在做些什么;課堂上，老師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學習的每一個信息，以調控自己的教學進程;生活中，老師的眼睛能給孩子溫暖，孩子能在老師關切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會!好教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天!
二、老師擁有一顆寬容的心。
有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經夸獎過的地方，我們身上的大部分缺點也是當年老師曾經批評過的地方，所以一個老師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子。在評價孩子中，你要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發孩子的學習欲望和興趣;孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當孩子取得成績時;別忘了給孩子送上一片掌聲;孩子有疑難時，老師是孩子最好的心理醫生和真誠的朋友;當孩子大膽表現自己時，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染孩子，真誠的贊美、友善的態度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。
三、老師要營造一個富有詩意的課堂。
新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的`個性。“讓每個孩子追求成功”是我們追求的教育目標。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，注重塑造幼兒完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，孩子成績的評價是全方位的。
所以，我們要堅定我們的職業夢想，發掘自己的長處，并能使長處更長，同時努力鉆研教材，結合自己的優勢，在教育實踐中不斷創新，不斷吸取經驗與教訓。真正做到文中談到的那樣，善于揚長、凸顯特色;把握特色，順暢發展。不斷在發展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。
頂崗實習活動中我帶著七年級九班十班兩個班的語文，工作量和普通老師沒有區別。在這五個月的實習中我在如何做一個合格的老師方面有一些心得。
一、在思想上要，樹立起做一名好教師的志向。
教師面對的是天真活潑的孩子，在塑造每一個靈魂的同時，自己的心靈也得到了凈化，教師的職業不僅是謀生的手段，更是一種生活的情趣。作為一名教師，在思想上我要自我負責，樹立起做一名好教師的志向。
二、在行動上要努力進取，不斷提高自身素質。
1、要有扎實的專業功底，了解學生的心理特點，了解與教學內容相關的知識，這樣才能在教學中深入淺出，把握知識的深度，不斷的將學生引入高處。
2、積極向優秀教師學習，掌握先進的教學方法，在教學中加以應用，滲透給學生。要自始至終地考慮學生的具體情況，考慮提出什么教學目標、創設什么情境、如何引導學生的思路、師生之間選取什么聯系方式才能讓學生真正成為主人，在教學中不照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學，能激發學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，喚醒其自覺學習的積極性，去體驗參與之樂，思維之趣，成功之悅。
3、了解學生，因材施教。教學的第一個原則是因材施教原則，教學的對象是學生，所以當好一名教師必須了解學生，了解每一位學生的思維特點、學習習慣、成績變化情況、情緒波動原因等。
4、關愛每一個學生。現在的學生，比我們那個時代接觸社會早，很多當時我們不懂的東西他們現在都懂，甚至比老師知道的都多，所以說對待學生，把他們當成自己的朋友，以誠相待，彼此尊重;和他們進行心靈的溝通。去了解學生精神和生活的每個方面。
一個好的教師應該無私的愛學生。首先，愛學生就要細心了解學生。在整個教育過程中，我要細心了解學生的愛好和才能，細心了解他們的個性特點，細心了解他們的精神世界。對一個好教師而言，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次，我認為作為老師要學會善待每一位學生，即使他是后進生。后進生可能是每個老師都感到頭疼的事，但是我們要轉換一種態度，轉換一個眼神，可能就能取得意想不到的效果。
賦予教師的職責是造就一批又一批精英，人民賦予教師的職責是培育一代又一代嬌子。新的時期決定著新的教育，站在新的教育起點，我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為“新時期合格的教師”呢?筆者己見，以饗同行：
教師要有終生學習的習慣。做任何事情都離不開科學的理論為指導，教師這一職業更要加強自我理論及業務進修。教師從事的職業與其他職業有著本職的區別，區別在于：教師工作的對象是學生。學生正處于尚未成熟階段，識別是非能力差，要求我們教師去引領。教師的天職是教書育人，這就決定了我們教師在實際工作中教好學生、育好學生，如何教好?育好?如果一位教師不加強理論和業務進修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，我想這樣的教師終究是教不好學生的，也育不好學生的。無論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時，必須學習并踐行時代賦予的教育理念，將自己所學教育理念結合實踐工作緊跟時代步伐，穩步推行自己的教育教學工作。這樣教育出的學生才能適應社會，順應時代。然而，事實上真正做到教學中加強學習的教師有幾許呢?老年教師抱著即將離開教壇的想法，日復一日、年復一年地依樣畫葫進行著所謂的新時期素質教育。中年教師真正研究、學習教育理論的也為數不多，因為在他們的認識中精力有限，上有老下有小，左是親右是戚，除了完成學校安排的工作外，他們便會去照顧家庭或者從事社會活動，當然空余時間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時間學習的卻屈指可數了，他們血氣方剛，激清飽滿，學校安排的教學擔子重，當他們認真完成各項工作后，稍有空余時間他們要么獨自感懷(問世間情為何物);要么靜坐電腦前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群結對侃侃而談(論的全是麻將經);要么發呆(敢問路在何方);要么發愁(房怒的日子何時了)……而周末的時日全交給了吃、喝、玩、樂罷了，如此一來，談何學習教育理論呢?對于“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟，因為他們每期的計劃書和總結書中都會用到，而對于《國家中長期教育改革與發展綱要》僅聽說而已，《教師法》、《中小學教師職業道德》《未成年人保護法》等便是一問不知，至于如何搞好課堂教學，如何轉化后進生，如何關愛學生等相關的教育教學理論就不足道矣。
教師要有教育責任心。從事教師這職業必須要有很強的教育責任心，否則，誤人子弟，毀人前程。我們要明白一個道理：如果我們不負責地教學，毀掉的不是一個人的前程而是一代人，甚至幾代人。由此可見，從事教師這一職業具有責任心是至關重要的。很多成功的教育專家從踏上講臺那一天起就真正表現出“名利任人忙，乾坤若吾靜”的崇高治學態度，他們把教育當成了人生的追求，把教師這一職業當成了事業在做。所以，他們是成功的，是值得我們學習的。也有教師把教師這一職業當成了工作來做，他們也是不錯的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以，他們在教育教學中關愛學生，百教不厭，課余時間研究、探素教改教法，認認真真工作，踏踏實實做事，學校、社會、家長都十分肯定這類教師，至少他們無愧于“人民教師”這一光環。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業，卻把教育書人當作了副業，稍有良知者把學校安排的工作做好后便從事自己的第二產業，更有不盡人情之教師敗類無視學校的管理，無視學生的前程，無視家長的期望，曠課、遲到、早退現象對于這類教師來說家常便飯。還有一些教師看不起教師這一職業，成天抱有“前世作了惡，這世來教學”的錯誤思想，而自己又無緣從事其他職業，這類教師便成天埋怨這埋怨那，教學工作是得過且過。當然，把教師職業當副業現象還很多，他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評說吧。
教師要有教育愛心。愛心，可以拉近人與人之間的距離;愛心，可以筑就人與人之間的情堡。有了愛，便有了依賴、信任、合作。教師在實際工作中要用愛心去教育感化學生純凈的心靈，這樣會讓學生對你產生敬畏之情。教師用愛心可以轉化后進生的厭學情緒，引領導其走向成功之路;教師用愛心可以填補學生失落的情感空白，讓其找回自信;教師用愛心可以獲得學生個性中的信任，讓其無拘無束地學習。師用父輩，做教師的一定要視學生為兒女，弟妹，這樣才會用一顆真誠的心去教育好每一位學生。其實，無論成績好差，品行優劣的學生都是十分敬重教師的，而有些教師在學生面前失去威信就是因為對學生關愛太少，動輒打罵，挖苦諷刺等方式教育學生，這樣會加深學生對你的厭惡情結，因為你的言行傷了學生的自尊卻毀了自己的形象。
黨員教師既是教師，又超越教師，因為她有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業，立足于教育事業才能加以閃耀。黨塑造了工程師的靈魂，在通向科學高峰的漫漫征程中，是黨給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學生在浩瀚的科學海洋中前進。在這個征程中，黨員教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代;熱愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風貌、崇高的道德情操、執著的事業追求與精湛的學識技能，為黨和人民的教育事業做出了貢獻，成為先進思想的傳播者，科學技術的開拓者，“四有”公民的培養者，鑄成一代師魂，用人格實踐師德。作為一名教育戰線的教師黨員要保持先進性，我認為還要在以下幾個方面努力實踐，做出表率：
一、一名優秀教師應具備先進的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生為主，教師為導，深入開展仿“洋思”教學模式，逐步形成平涼七中特色的教學模式。
二、樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業道德和歷史責任感，把握現代教學理念，用先進的理論指導教學實踐。“代表先進文化的前進方向”不僅要求黨員教師掌握豐富的專業知識，更重要的是要掌握現代科學的教育教學理念，以此指導教學實踐。因為任何實踐活動都是有意識、有目的的活動，先進的理論對實踐具有巨大的指導作用，科學理論也是生產力。所以作為黨員教師來講，我們必須時刻關注教育改革的方向和態勢，研究新課程和新教材，不斷更新教學理念。同時，要提高高尚的職業道德，增強歷史責任感。面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行為習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關系。
三、不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。
當今的時代是信息層出不窮的時代，新的知識、新的技術日新月異。終身學習，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業余時間，多學習學科知識，并努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學規律以及學生的發展規律。多學習一些教育學和心理學等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認真學習素質教育的理論，緊跟形勢，轉變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質量觀。人們常說：“在給學生一杯水前，教師自己先要有一桶水。”在現在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經常更新，要成為一眼清泉。而專業基礎知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進軍，成為一名深受學生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規律，掌握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么?一位優秀的教知道怎樣教。”而教育理論就是研究怎樣教的理論。同樣，我們也應了解教育工作的原理和學生身心發展的規則，用以指導自己的教育實踐，提高教育質量。任何一位教師無論擔任哪一學科的教育任務，都應懂得一些與自己所教課程相鄰近的學科知識。首先是因為各門學科的知識不是獨立的，特別是現在的語文課文所涉及的知識面非常的廣泛;其次，學生興趣廣泛。好奇心強，會向老師提出各種各樣的問題，甚至是稀奇古怪的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養。否則，將會隨時有可能出現尷尬的局面。
四、立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。
除了豐富的專業知識，一名優秀的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學生，關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發現每個學生的閃光點并因勢利導鼓勵學生，幫助他們一步步前進，以走出低谷。
應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。優秀教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。在學校中，優秀教師扮演的應該是關愛學生的長者。今天，許多大學生與其教師之間的關系更多的是路人甲與路人乙的關系，學生認識老師，但大部分任課老師卻并不認識學生。但即便這樣，教師還是能夠以各種方式關愛學生。一聲問候，一個微笑，一句叮嚀，一份囑托，只要教師以一顆真心來面對學生，學生就能感受到這一份溫情。一名優秀教師要以學生為中心，理解學生，時時處處為學生著想，積極、耐心地為學生排除學習生活上的難題，這樣，老師才能成為學生眼中的良師益友。優秀教師還要信任學生，和學生建立起平等的態度和真摯的感情。這樣，教師才能以自己深厚的學問、思想和德行持久地影響和感染學生，使學生成為名師的“高徒”。
五、愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。
教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。
黨員教師的積極作用應體現在我們一切的工作和生活中，體現在點點滴滴的小事中。作為一名黨員，我愿意以查文紅老師的榜樣來激勵自己，從現在開始，從身邊的小事做起，在平凡的講臺上履行自己的入黨誓言，實現自己的人生價值。
總之，一個合格的黨員教師要在師德師風、教學科研上對自己提出高標準，應該在與學生、與同事、與校各級黨政的關系上自覺開創校園人際融洽新風貌，與其他教師和學生一起攜手營造博學篤志、切問近思的良好學風;培養教學相長、尊師愛生的習慣，努力為社會主義建設實踐與改革開放培養合格的人才。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十三
通過視頻聆聽了李鎮西老師如何做好班主任的講座以及他的《班主任工作的若干“第一次”》，我深深感受到李老師濃濃的愛：愛教師這個職業，愛班主任這個崗位，愛所教的每一個學生。今年10月我有幸參加了省級班主任培訓學習的相關活動，收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!我想一個優秀的班主任首先應該是快樂而有智慧的一個積極進取的人。
聽了李鎮西老師的講座以及其他教育專家的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。下面我就結合專家的講座以及自己的工作實踐談一談自己的感受。
著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”李鎮西老師說：“當一個好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學生的心!”他從不把學生看成是一個學生，而是把他們當成自己的朋友。他與學生的對話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學生溝通。正因為他知學生們的心，他就贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重。也正是因為是這樣的人，李老師與學生的交流總是充滿無限真情，從而使教育獲得最終的“成功”。所以我認為老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。例如：南京外國語學校仙林分校的吳丹丹老師講座語言平和親切、案例真實感人、講授方式詼諧風趣，三個小時的講座讓我們這些學員受益匪淺。使我們認識到了平時管理教育學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生;其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。
心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優秀組織，并且希望成為這個組織的優秀分子。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個優秀的班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
班主任要有研究精神，要抽出時間對方方面面的工作進行冷靜而理性的思考和研究，盡力擺脫被動局面，成為“主動出擊，謀求發展”的教育者。這樣才能結合實際，設計出行之有效的對策，以保證學生全面健康發展。
以上是我學習李鎮西老師和參加班主任培訓學習活動的幾點心得體會。正如李老師說的：“作為一個老師是否‘優秀’不重要，是否‘卓越’不重要。重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老師，做幸福的自己，做最好的自己!”我認為作為新時期的班主任，不僅要關心學生的智，還要注重學生的德，這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優秀。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十四
作為一名班主任，我深感責任重大，需要全身心地投入到教育教學工作中，并充分發揮自己的教育才能和智慧。在擔任班主任的過程中，我不僅從中獲得了成就感，而且也有許多心得體會。下面我將結合我的親身經歷，談一談我作為一名班主任的心得體會。
首先，我認為作為一名班主任，首要的任務就是保證學生的全面發展。班主任要關心每個學生的學習、生活以及身心健康。在我擔任班主任期間，我始終以學生為中心，尊重每個學生的個性和特長，并引導他們發掘自己的優點和潛能。我注重培養學生的團隊合作能力、交流能力和創新能力，使學生在班級中發展出自己的特色。此外，我還通過舉辦班級活動、組織實踐經驗等方式，培養學生的社會責任感和公民意識。通過這些努力，我看到許多學生在我的帶領下取得了很大的進步，并且在學術、體育、藝術等方面都有所斬獲。
其次，作為一名班主任，要與家長保持密切的溝通與合作是非常重要的。家庭與學校是學生教育的兩大支柱，只有家校合作，才能更好地關注學生的全面發展。所以，我盡力與家長保持定期的聯系，并及時反饋學生的學習情況和班級動態。我參與家長會、課堂觀摩等活動，通過面對面的溝通，讓家長了解到學生在學校的表現，并聽取家長的意見和建議。同時，我鼓勵家長積極參與班級活動和學校的各項教育活動，增強家校之間的互信和合作，形成共同育人的良好氛圍。
再次，作為一名班主任，處理班級事務要及時果斷。班級事務多種多樣，如學習安排、課程組織、考試管理、紀律教育等。在面對這些瑣碎而繁雜的事務時，班主任需要具備較強的組織與協調能力以及靈活應變的能力。我始終保持高度的責任心和嚴謹的工作態度，確保每項事務能夠有序進行，并及時解決問題。同時，我努力營造積極向上的班級氛圍，鼓勵同學們傾注熱情，互幫互助，形成團結向上的班集體。
最后，作為一名班主任，要不斷提升自己的教育素質。為了更好地履行班主任職責，我通過參加各種教育教學培訓，加強教育教學理論和教育心理學等方面的知識積累，不斷提升自己的專業素養。同時，我也注重與其他班主任、教師之間的交流與合作，借鑒他們的經驗和成功做法。在實際教學中，我不斷嘗試創新教學方法，注重學生學習興趣的調動，提高教學效果。通過持續不斷的學習和實踐，我意識到教育工作需要不斷地改進和創新，只有不斷提升自我，才能更好地完成班主任職責。
總之，作為一名班主任，我深感責任重大，但同時也獲得了很多的成就感。通過關注學生的全面發展、與家長的合作、及時果斷地處理班級事務以及提升自身的教育素質，我不僅取得了班級整體進步的成果，更理解到做一名班主任需要持續不斷地努力與成長。我將繼續堅守初心，用心去教，用愛去育，為每一位學生創造一個溫暖、安全、和諧的學習環境，讓他們在成長中收獲幸福與成功。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十五
作為一名合格的軍醫，責任重大，工作繁忙，我從事這個職業已有十年之久。在這個過程中，我深刻體會到了做一名合格軍醫的重要性。下面，我將從責任感、專業知識、自律性、人文關懷和團隊精神五個方面，總結我個人的心得和體會。
首先，作為一名合格的軍醫，首要的是要有強烈的責任感。在戰場上，傷員多、救治有限，每一個生命都面臨著巨大的威脅，作為醫療人員，我們的責任就是盡力挽救每一個傷員的生命。在這個過程中，我們不能畏懼困難，不能退縮，只有充滿責任感，才能夠盡職盡責，盡最大的力量去挽救傷員的生命。
其次，專業知識是軍醫必備的基本素質。作為一名軍醫，我們要接受嚴格的職業培訓，不斷學習新知識，不斷提高自己的醫療技術水平。戰場上，臨床急救、手術操作、創傷處理等都需要高超的醫療技術支撐，只有具備扎實的專業知識，才能夠在緊張的戰場環境下進行有效的救治。
第三，自律性也是一名合格軍醫應具備的品質。戰場上，時間緊迫，操作繁瑣，處于高度緊張的狀態下，我們必須保持良好的自律性，嚴格遵守戰時紀律。只有做到嚴守紀律，嚴密組織，才能做到有序、高效地救治傷員，為救治工作奠定良好基礎。
第四，人文關懷也是軍醫工作中不可忽視的一部分。在抗戰一線，士兵們面臨傷痛和生命威脅，心理狀態容易產生波動，這時候，軍醫既要發揮技術優勢，盡力救治傷員的身體，也要給予傷員充分的心理關懷，幫助他們舒緩情緒，增強信心，做到心身兩方面的全面救治。
最后，團隊精神是軍醫所必備的品質和素養。在戰場上，一個人的力量是有限的，只有充分發揮團隊的力量，合作配合，才能夠更好地救治傷員，為勝利貢獻力量。作為一名合格的軍醫，要有敬業精神、奉獻精神、協作精神，與其他醫護人員形成緊密的合作關系，形成戰斗力量。
總之，做一名合格的軍醫不僅需要有強烈的責任感和高超的專業知識，還需要具備自律性、人文關懷和團隊精神。在這個職業中，我們肩負著人們的生命和健康，我們要保持良好的職業操守，提高醫療技術和救治能力，不斷提高自己，為軍隊的建設與發展貢獻自己的力量。同時，我們也要時刻保持謙虛和謹慎，不斷吸取經驗教訓，不斷進步，才能成為一名合格的軍醫，為軍隊的勝利作出更大的貢獻。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十六
作為一名軍醫，肩負著守衛國家安全、保障軍隊健康的神圣使命。在這個崗位上，不僅需要具備扎實的醫學知識和豐富的診斷經驗，更需要擁有堅定的意志和無私的奉獻精神。多年來，我在軍隊的工作中積累了很多心得和體會，認為做一名合格的軍醫應該具備以下幾個方面的素質和能力。
首先，做一名合格的軍醫必須具備過硬的醫學知識和臨床技能。作為軍隊中最前線的醫療人員，我們時刻都要面對各種各樣的緊急情況，需要能夠快速準確地做出診斷并采取正確的治療措施。只有經過良好的專業培訓和實踐經驗的積累，才能在關鍵時刻派上用場。為此，軍醫們需要不斷學習新知識、保持敏銳的觀察力和靈活的思維，以應對各種各樣的突發情況。
其次，做一名合格的軍醫必須具備堅定的意志和無私的奉獻精神。在戰場上，生死攸關的緊急情況層出不窮，軍醫們必須有足夠的勇氣和毅力去面對各種挑戰。無論面對何種困難和危險，我們都要堅定信念、勇于擔當，并且時刻保持冷靜和應變能力。同時，軍醫們需要具備無私的奉獻精神，把患者的生命和健康放在第一位，盡最大努力去拯救每一位戰士的生命。
然后，做一名合格的軍醫還必須具備團隊合作精神和良好的人際交往能力。在軍醫的工作中，幾乎沒有哪個任務是一個人可以完成的，團隊合作是必要的條件。在緊急情況下，我們需要與其他醫療人員密切配合，相互協作、共同應對。此外，與患者和家屬的良好溝通和交流也是非常重要的。作為一名軍醫，我們既要關心患者的身體健康，更要關心他們的心理需求。通過與患者和家屬的互動，我們能夠更好地理解他們的感受，提供更加周到、人性化的服務。
最后，做一名合格的軍醫還需要具備持續學習和自我提升的意識。醫學是一個不斷發展的領域，新的疾病和療法層出不窮。作為醫生，我們不能停滯不前，必須不斷學習和充實自己的知識。在日常工作中，我們要保持對醫學最新進展的關注，參加相關學術會議和培訓，并且積極參與科研和學術交流。這樣，我們才能與時俱進，為患者提供更好的醫療服務。
綜上所述，做一名合格的軍醫不僅要具備過硬的醫學素質和技能，還需要有堅定的意志和無私的奉獻精神，以及團隊合作和良好的人際交往能力。同時，持續學習和自我提升是我們在這個崗位上不可或缺的品質。作為一名軍醫，我們要深刻理解我們的職責所在，時刻保持應對各種緊急情況的準備，并且為軍隊健康貢獻自己的力量。只有這樣，我們才能勝任這個神圣的職業，為國家安全和軍隊建設做出應有的貢獻。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十七
作為一名警察，我深知自己的責任重大。執勤期間要始終保持警覺，處理各種緊急情況，確保社會的安全與秩序。但除了基本職責外，我認為一個合格的警察應該具備更多素質和能力。在過去的幾年中，我深刻體會到了成為一名合格警察的要義和關鍵。
第二段：專業素質的重要性。
作為一名警察，專業素質是不可或缺的。我們需要掌握各種執法知識和技能，如法律法規、搜查技巧、調查方法等等。同時，我們還要具備冷靜、果斷的判斷能力，以及出色的協調與溝通能力。這些專業素質是警察履行職責的基礎，只有具備了這些才能在維護社會安全與秩序的工作中更為出色。
第三段：職業道德的重要性。
除了專業素質，合格的警察還必須具備高尚的職業道德。我們需要做到廉潔自律，嚴守紀律，絕不以權謀私。我們應該具備同理心和耐心，尊重每一個人的權益，無論是犯罪分子還是普通市民。此外，我們要時刻提醒自己，秉持公正與正義，不偏不倚地處理每一起案件。只有遵循職業道德，才能贏得民眾的信任和尊重。
第四段：團隊協作的重要性。
在警察工作中，團隊協作是一項重要的能力。面對復雜的情況，我們需要與隊友密切合作，協調行動，確保任務順利完成。我們要互相信任，相互支持，在工作中形成一個有力的整體。團隊協作還包括與其他相關部門的合作，如消防、醫療等，共同為社會的安全和穩定貢獻自己的一份力量。只有團結一心，我們才能取得更大的成就。
第五段：自我修煉的重要性。
作為一名合格的警察，自我修煉也至關重要。我們需要不斷學習和提升自己的知識和技能，及時跟進法律法規的更新和變化。我們應該注重體育鍛煉，保持良好的身體素質，以應對突發事件和緊張的工作環境。此外，我們還要注重心理健康，學會自我調節和釋放壓力。只有擁有良好的個人素質，我們才能更好地為社會服務。
總結：在我的警察工作中，我深刻體會到了作為一名合格警察的重要要素。專業素質、職業道德、團隊協作和自我修煉是構成合格警察的核心要素。只有不斷提升自己，嚴守職業道德，與團隊密切配合，我們才能更好地履行職責，為社會的和諧與穩定做出貢獻。我將一直努力奮斗，成為一名更加合格的警察。
做一名合格的班主任心得體會范文（18篇）篇十八
作為一名軍醫，盡管面臨著巨大的壓力和挑戰，但關乎生死的使命感和強烈的責任感使我選擇了這個職業。以往的實習中，我見過太多年輕生命在戰火中夭折，確切地說，他們的生命是戰友們用生命換來的。這深深地觸動了我的內心，我決定為保衛和保護這些勇士們的生命而努力。
第二段：與艱險與挑戰并肩而行。
軍醫的職責決定了在執行任務過程中會面臨各種困難和挑戰，而且幾乎沒有不被生死攸關的醫療事故。在惡劣的環境和條件下，軍醫們需要迅速做出正確的決策，忍受著極限的壓力。我深知，成為一名合格的軍醫，需要具備堅定且穩定的心態，才能在戰火中保證良好的醫療質量，為戰友們提供及時有效的救護服務。
第三段：持續的學習與提升。
醫學是一門終身學習的職業，作為一名軍醫更需要保持學習的姿態。現代戰爭的復雜性和多樣性要求軍醫們具備更廣泛的醫療知識和專業技能。我時刻關注新技術、新藥物和新設備的發展，不斷學習和掌握先進的醫療技術，為戰友們提供最好的醫療保障。同時，我也積極參與各種醫療講座和研討會，與同行們交流經驗和分享困惑，以不斷提升自己的醫療水平。
第四段：關注心理健康與戰地心理支持。
軍人面對著戰爭創傷和生離死別的壓力，他們的心理健康問題需要得到重視和關注。作為一名合格的軍醫，我理解心理健康對于維護士兵的戰斗力至關重要，因此，我會主動設立心理咨詢與支持機制，幫助戰友們調節情緒、減輕壓力，提供戰地心理支持。同時，也要關注和照顧自己的心理健康，保持積極樂觀的心態和堅韌的意志。
第五段：與團隊協作，共同守護和平。
軍隊是一個團隊合作的集體，每個人都有自己的責任和任務。作為一名軍醫，只有與戰友們緊密協作，共同配合，才能為戰場上的傷病員提供最好的救護和醫療服務。在培訓中，我學會與團隊成員進行有效溝通，協同合作，并時刻保持信任和團隊意識。只有團結一心，共同守護和平，才能完成自己的使命和責任。
結尾：
盡管做一名合格的軍醫是具有極高要求和巨大壓力的職業，但它是崇高且充滿意義的。我希望通過持續地學習和提升，保持優秀的醫術和職業素養，為戰友們提供最好的醫療服務。我堅信，只有獻身于軍醫事業，才能在戰場上盡到自己的責任，保衛和平與安寧。