作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高蹺的教案篇一
進入大班后隨著孩子年齡的增長，他們對技能的掌握也越來越強，自我意識的增長也使得特悶對事物有更強的自主性，同時孩子們活動量也相對提高了，他們已經不再滿足于簡單的器械運動，想有挑戰的活動。而高蹺促使他們在平衡能力身體的靈活性協調性方面得到發展。
1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗與同伴共同運動的快樂。
2、增加幼兒身體的平衡性和協調性。
平衡木（15cm高）五節、輪胎六個、拱形門四個，高蹺（幼兒每人一對）奶粉罐十個。
1、幼兒自由探索玩：玩高蹺的不同方法。
指導語：
你是怎樣走的？
用這些不同的走高蹺的方法，你是怎么讓自己走得穩的？
2、幼兒自主搭建運動材料。（幼兒自由結伴）
3、觀察幼兒活動情況，提供障礙輔助物，練習不同走平衡的方法。
指導語
你們試一試用同樣的材料可以有哪些不同的方法。你們也可以試試其他小朋友的方法。
4、分享交流
你們是怎么玩的？用了哪些材料？
過拱形門蹲的時候，你們是怎么走過去的？（把高蹺的繩子拉緊一些就可以過去了）
哪種方法過拱形門比較容易？（把拱形門墊高些更容易）
奶粉罐到底怎么玩高蹺才走的穩？（拼在一起，在上面走；排成一排，一個個跨過去走）
5、交換場地，幼兒嘗試其他方法。
指導語
你們試一試同樣的材料可以有那些不同的方法？
你們也可以試試其他小朋友的方法。
6、分享交流
指導語
你是怎么走的穩的？你們是怎么搭的和前面有什么不一樣？（一開始搭的.是直直的路，后來我們搭成彎彎的路）
你們的方法更難了，你們是怎么走過去的？（有時候兩個腳慢慢向前移動，讓自己記走穩）
感悟：教師只有注重了"以幼兒為本"的理念，才能充分發揮大班幼兒的主體意識，依據自己的需要搭建材料，促使幼兒更樂意與去嘗試探索對他們而言更具挑戰性的方法。滿足幼兒自主探索動作發展的需求，適合大班幼兒的年齡特點，提高了高蹺活動的有效性。
本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
高蹺的教案篇二
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。踩高蹺可以發展幼兒的身體平衡能力，提高動作協調性，發展團結協作和競爭的意識。本次活動的設計體現體育游戲活動的特點，整個過程由易到難，由簡單到復雜、循序漸進，利用游戲情境貫穿活動，引領幼兒體驗體育游戲快樂的同時，提高了他們身體動作的協調性與靈活性，培養了他們的競爭意識。
開始部分：
聽音樂進入游戲情境，做準備活動。聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發參與活動的興趣。讓幼兒為了能在“運動會”中不受傷，所以做賽前的.準備活動，將幼兒帶人快樂的運動狀態。
基本部分：此環節體現了由易到難，由簡單到復雜、循序漸進的活動過程，活動始終圍繞參加運動會的游戲情境帶幼兒練習、比賽，主線始終貫穿其中，讓幼兒在情境中體驗快樂。
結束部分：我們開著小火車回家為冠軍慶祝咯!
一、課前練習不夠充分
想要把一個活動完美的呈現出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個體差異
幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育游戲的比賽環節中體現地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設計適合所有幼兒的教學環節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動細節
教學中的活動細節也是非常重要的，教師要關注到每一個幼兒，每一個細節。活動中開小火車的環節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
高蹺的教案篇三
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
幼兒在活動中的平衡能力。
戶外草地、高蹺
高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
做準備活動――自由玩――集體活動――放松
1、做準備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
本次活動所選內容適合大班幼兒的'年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進;幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。
高蹺的教案篇四
1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協調性和靈活性。
⒉同伴合作完成游戲，感受傳統游戲的樂趣。
活動準備：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。
⒈教師簡單介紹游戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。
⒉教師發令，幼兒集體游戲。
⒊請個別幼兒做發令人進行游戲。
⒈（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們愿意來試一試嗎？
⒉請幼兒自由練習踩高蹺。
⒊怎樣才能走得又穩又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。
⒋請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
⒌幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。
⒈游戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的`中間用椅子設置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小朋友處，然后對面的一名幼兒出發，游戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進行。
⒉評選走得又穩又快的幼兒為合格雜技員，并鼓勵個別能力稍弱的幼兒。
⒊游戲二：在游戲一的基礎上，幼兒還要跨過積木障礙。
⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。
⒉整理好高蹺，回教室。