作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
中班美術教案向日葵篇一
特色材料在幼兒美術活動中運用的研究
王xx
中二班
5月份
美術活動：桃樹柳樹
1.引導幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。
2.引導幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。
3.通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進一步認識桃樹和柳樹。
1.觀察桃樹、柳樹，比較它們的異同。
課件。
3.桃樹枝、柳樹條，幼兒繪畫工具和紙。
課題滲透體現
1.導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示桃樹枝、柳樹條：今天老師帶來了兩種樹枝，它們是什么？它們什么時候長樹葉、開花？
2.教師利用ppt課件引導幼兒觀察討論。
a、提問：桃樹的樹枝長得怎樣的？樹枝上有些什么？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？
b、教師小結：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出許多更細更小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。
柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕飄動。
柳樹的樹枝上也分出更細更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔地長著綠綠的小葉子。
3.交代要求，幼兒作畫，教師指導。
請小朋友來畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對折成兩半，然后，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們在形狀、顏色張不同的地方。
要求幼兒根據與實物相似的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹與柳樹各自的特征。
4.總結評價，結束活動。
將幼兒作品在作業欄中展出。
住在陽澄湖水鄉周邊，免不了會看見形形色色的桃樹柳樹，讓幼通過比較桃樹、柳樹，了解它們的基本特征，再引導幼兒通過繪畫形式表現桃樹、柳樹的特征。
在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發現了最大的區別是：柳樹的.樹枝是往下垂的，桃樹的樹枝是往上往左右長的。幼兒根據這兩個特點，基本能畫出柳樹和桃樹，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過繪畫加深了他們對柳樹和桃樹的認識。
中班美術教案向日葵篇二
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1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發幼兒對美術活動的熱愛。
2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。
3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.感受作品的美感。
能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法
課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份
一、導入。（3分鐘）
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1.出示范畫，請幼兒觀察。（2分鐘）
指導語：瞧！劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕！
提問：這個蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？
2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）
指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發現沒發現老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同？
小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。
指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾）
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的`地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導。（14分鐘）
指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創新。好，開始吧。
4.請幼兒自評、互評作品。（5分）
指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？
指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧？
三、結束。（2分鐘）
指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？
小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰？
一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
中班幼兒對繪畫感興趣，也有了一定的基礎；在故事《小船悠悠》中發現孩子們對蛋糕的興趣濃厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結合我班美術特色，選用新穎獨特的繪畫材料――刮畫紙，它結合多種繪畫的特點，讓原本復雜的過程變得簡單，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進教學氛圍，激發了幼兒對美術活動的熱愛。
活動一開始，教師請幼兒欣賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣濃厚，知道了蛋糕的種類有許多，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環節中教師并沒有直接告訴幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發現紙和筆的不同，然后再進行示范講解，從而突破難點。
整個活動孩子們興趣濃厚，教學環節流暢；95% 的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學目標，達到了預期的效果。評價環節中將所有孩子的畫都展示出來，引導他們從蛋糕的形狀、顏色、構圖、大膽創新等不同的角度進行自評、互評，讓孩子們充分體驗了成功感，增強了自信心。
課后經過反思發現活動中仍尋在許多不足，如：應注重從小培養幼兒繪畫時的坐姿，執筆的姿勢及大膽創新的意識。另外不應把活動的重點設為畫出蛋糕的輪廓，并用簡單的圖案進行裝飾；而應放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的神奇與樂趣。教學是一門學問和藝術，今后在備教材的過程中應再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術活動中所用的材料；認真對待自己的每一次教學，每一次學習。
小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。
中班美術教案向日葵篇三
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、涂涂中鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力。
1、紙杯、剪刀、記號筆若干，音樂。
(一)創設情境，揭示課題
1.(出示實物)
師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用了就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?拿著你們知道它還有什么可以利用的地方嗎?幼兒舉手討論
小結：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!也想用這些紙杯來個超級變變變。
(二)教師示范操作，講解過程
1、師示范：看清楚了，我要變了。變呀變呀，
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，
3、最后畫上花心(眼睛，嘴巴)。
(三)幼兒動手操作
1、師：一次性紙杯可以變成一朵花，太棒啦，你們想不想動手?
操作時體現幼兒注意事項：
1、剪刀一定要小心，注意安全。
2、不要剪斜、剪斷，
3、紙杯花做好了，送上來貼在展示板上。
(四)展示背景圖畫，請幼兒把做好的.“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
(五)教師小結：請小朋友們思考，幼兒園里中還有哪些可以利用的廢物，我們一起找找吧。在音樂聲中出活動室。
中班美術教案向日葵篇四
1.通過撕貼的方法，鍛煉手指動作的靈活性。
2.萌發熱愛家鄉錦溪的情感。
報紙、漿糊、抹布、課件、水鄉錦溪背景展示板
1.師：寶貝們，你們知道我們居住的小鎮名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，因此，吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢！
2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。
師：今天來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們愿意陪巧虎一起去看看嗎？
1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟橋圖片。
師：這些橋他們有一個共同的特征，誰的小眼睛最亮發現了它們的特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的.，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）
2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。
師：這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）
1.引出撕橋。
師：你們喜歡我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜歡我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時候送給他，好嗎？
2.示范撕橋。
師：先來看看老師是怎么撕橋的？先將長方形的報紙短邊對短邊對折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個三角形，一座橋就完成了。
3.請個別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。
對個別能力差的幼兒進行指導。
師：你最喜歡哪一座橋？為什么？
師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們準備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。
中班美術教案向日葵篇五
1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子（盤子中放有海棉以控制顏料用量）
一、激發幼兒興趣――“玩具汽車怎樣跳舞？”
1、幼兒圍成一圈坐好――今天有好多玩具到咱班來聚會，看他們跳起舞來了。（展示玩具汽車）小朋友跳舞用什么跳？那這些玩具車跳舞用什么？請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓他們用輪子跳舞。（幼兒自由玩汽車）
2、請幼兒演示開汽車的不同方式――你是怎樣讓玩具車跳舞的？
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色？”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的`效果。
三、幼兒操作――“你也來試一試。”（幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適當指點）
四、欣賞作品――“瞧，我畫的多棒！”（將鉛畫紙貼在活動室的墻上，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞）
中班美術教案向日葵篇六
在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現人物動態的經驗。
能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
紙、記號筆
一、談話導入――引發繪畫興趣找個空地方面對老師，站好。我數1、2、3，你們擺一個漂亮的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引導各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小朋友在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今天老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，如果你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告訴我，用小手放在紙上告訴我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是啊？我的圓泡泡現在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）
2、請幼兒說說圓可以畫什么？
泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）
二、師幼互動――感受、表現人物的各種特征、動態
1、感受、表現人物的頭部特征
（1）表現圓寶寶的五官特征泡泡說了小朋友你們都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的、）
小結：有圓形、橢圓形，還有什么形狀？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉啊？轉給我看看。往這邊轉（眼珠轉頭不轉）往那邊轉，往上轉，往下轉，待會你們的眼珠子要轉的哦，眼珠子轉到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉了啊，一轉轉到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也來設計一個小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設計眼睛，設計一雙漂亮的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有漂亮的眼睛，有漂亮待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設計設計啊！（點評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）
（2）給圓寶寶設計不同的發型泡泡說我覺得我還是不太漂亮，你們都有頭發，我怎么是個光頭啊，男孩子的發型和女孩子的發型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發怎么樣，像楊梅似的，找個頭發稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發是什么樣？（我來給泡泡設計一個鋼絲頭）我來看看你們的發型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。
2、感受、表現人物的動態特征
（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。
（2）表現會動的人把你動的身體畫出來。（有的`小朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。
三、欣賞交流
（1）用拓印的表現形式，裝飾背景
（2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。
你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。
隨著年齡的增長，幼兒進入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強烈的好奇心驅動幼兒嘗試使用各種美術工具和材料來進行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經驗出發，設計展開的生成活動，可以說是"從幼兒中來"。為了使幼兒通過此次活動掌握相應的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到"到幼兒中去"，我在活動前做了許多準備，設計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。
中班美術教案向日葵篇七
通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學習興趣也越來越濃。因此，我結合主題活動“七彩世界”開展藝術活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創設自由發揮的'平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。
1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。
2、讓幼兒學習、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
1、各種瓶子，作品展示臺。
2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。
3、統計表。
1、導入話題，激發幼兒的活動愿望。
1）引導幼兒談論、回憶已有的制作經驗。
2）擴散幼兒的思維，啟發幼兒想象用其他材料來制作。
3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學習新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。
2）幼兒制作，老師適當指導。
3、七彩花瓶展示會。
1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。
2）引導幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。
3）介紹有關統計表。
幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統計表，數一數相同材料裝飾的瓶子有幾個。
《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。
中班美術教案向日葵篇八
嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現。體驗圣誕節的快樂氣氛
觀察比較引導發現創作表現展示交流
圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例
一、導入主題
再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？
圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？
你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？
二、觀察比較，引導發現
1、材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？
2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？
銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈
小朋友還能想出什么花紋？
3、顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的`顏色是怎么排隊的？
4、邊觀察，邊演示
撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）
用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋
用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈
用顏色排隊的方法粘上橡皮泥
用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
撕去襪子后面的雙面膠
找到另一半的朋友粘起來
三、創作表現
1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？
2、教師重點指導
粘棉花時，要一小塊一小塊粘
畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋
先畫花紋再裝扮
顏色和材料的運用要用排序的方法
3、你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？
四、展示交流
幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友
圣誕老爺爺給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂
1.過裝飾圣誕樹發展幼兒的動手操作能力。
2.步感受圣誕節的快樂。
各種操作材料(各種顏色的卡紙，皺紋紙)，小鈴鐺，小球球。剪刀，膠水。2音樂磁帶，圣誕樹
導入：圣誕節到了，我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
一.幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
二.兒自由選擇材料制作。
引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花，用皺紋紙制作蝴蝶結，用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三.家一起裝飾圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
四.舞慶祝圣誕節，進一步感受節日的快樂。
隨音樂《鈴兒響叮當》，和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
中班美術教案向日葵篇九
1．把握西瓜的形狀特征及顏色元素。
2．嘗試用西瓜的特征和顏色制造性地表現各種事物的形態。
3．依據作品大膽創編故事。
1．素描紙，油畫棒，水溶性炫彩棒，西瓜。
2．動畫片《西瓜太郎》的片斷。
1．品嘗西瓜，導入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻，激發幼兒對“西瓜”的創作產生愛好。
(2)欣賞西瓜，感知它的形狀特征及顏色。
(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品嘗西瓜的美味。
2．想象在酷暑的`夏日跳進西瓜汁里乘涼。
(1)老師：夏天，大家都跳進西瓜汁里乘涼，會發生什么好玩的事情呢?
(2)幼兒想象跳進西瓜汁里的情景：
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳，好舒適啊!
我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下來，摔得很疼的!
我想跳進西瓜汁里乘乘涼，我要把游泳池變成紅色的!
(3)老師依據幼兒的想象與幼兒合作創作作品。
3．幼兒自主創作，想象跳進西瓜里的世界。
(1)幼兒創作過程中，老師引導幼兒留意運用西瓜的元素色。
(2)提示幼兒從多科一角度進行想象，不要雷同。
4．講解并描述自己的西瓜歷險記。
供應平臺讓幼兒講解并描述自己作品中的西瓜歷險故事。
活動內容和孩子的生活聯系緊密，他們有充分的閱歷預備，最好玩的地方在于孩子通過想象體驗到創作的樂趣，提高了運用顏色的力量。
中班美術教案向日葵篇十
1、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
2、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
3、培養幼兒認真做事的習慣。感受線描畫的特點美。
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們去看一看！
（出示準備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？
1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達。
2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創作線描畫的'時候要注意什么。
1、線條的粗細，筆的粗細要注意。
2、根據自己的已有知識，運用各種線條對花兒進行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進行創作。
1、幼兒創作時要注意線條的粗細變化。
2、在創作的時候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品，并評價
中班美術教案向日葵篇十一
孩子對剪貼手工較感興趣，根據興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
1.學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現出圓形、方形、不規則形的不同窗花。
2.發展手部運動的靈活性。
3.激發對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3.操作材料“剪窗花”，引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。
一、引入活動，激發興趣。
1.教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?
師：這個叫窗花，在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的'習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作，教師指導。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時候要注意安全。
四、展覽并評價作品。
選出有創造性、層次分明的窗花，對認真的幼兒給予表揚，并展覽窗花。
整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。
5.大班美術活動窗花樂教案反思
窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節等喜慶環境中張貼在門窗等地方，體現喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶。同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。因此我設計了《窗花樂》這一活動，除了讓孩子動手實踐剪窗花外，更重要的是引導孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點，知道窗花的形狀各異，題材不限，但多為烘托喜慶、快樂的氛圍。
大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花的對稱、形態各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等可以給幼兒帶來很多的樂趣。再說大班幼兒已具備一定的審美經驗和手工剪的技能，為他們本次進一步深入地學剪窗花奠定了良好的基礎。
中班美術教案向日葵篇十二
蛋殼變變變
中大班
(1)培養幼兒對蛋殼制作的興趣。
(2)根據蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。
(3)發展幼兒的想象力和動手能力。
蛋是孩子生活中經常接觸的.東西，在我們農村，養家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。
(1)帶領幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。
(2)開設蛋殼動物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個區，請幼兒按自己的意愿選擇制作。
中班美術教案向日葵篇十三
1、能掌握正確的剪貼方法。（重點）
2、發揮想象，嘗試動手制作立體卡通動物造型。（難點）
3、體驗氣球塑形的樂趣。
兒童經驗準備：幼兒對老鼠的外觀造型有初步認識。
物質材料準備：
1、氣球、剪刀、卡紙若干（每人一份）；
2、雙面膠、廢紙框（每桌一份）；
3、記號筆（每人一支）；
4、教師制作的成品一只。
師：噓，仔細聽，城市里來了新客人了，是誰呢？
師：（手拿已完成成品，模仿）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只從鄉下里來的小老鼠，我叫新新。恩……很高興見呢！呵呵，我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕，最怕……貓大嬸，她可兇了，幸好她還在鄉下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把這些分享給我的朋友們。（模仿結束）
師：小老鼠新新要去邀請他的朋友來城里玩，我們一起動動手把他的朋友們請出來好不好？
（一）畫老鼠的五官。
師：小老鼠新新和他的伙伴們都有什么特點？
師：（按幼兒回答的順序，調整作畫順序）（邊討論邊作畫）恩，有點長又有點圓的耳朵、小小的眼睛、細細長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子；還少了點什么？恩，嘴巴！新新是一只開心的'小老鼠，所以我們畫一個大圓弧，一個大大的微笑。
（二）粘貼老鼠的五官。
師：畫好了，我們下一步做什么？
師：氣球是小老鼠們的臉，打結的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來，粘上雙面膠，貼在氣球的中間，要輕輕的，不然氣球會破哦。然后剪下耳朵，我們折一條邊，把雙面膠粘在這條邊上，這樣耳朵就豎起來了，貼在哪里呢？（幼兒回答）恩，在眼睛的后面。最后剪下胡子，我們可以一起剪下來，胡子長在什么地方？真聰明，在鼻子旁邊，我們粘上它們。
師：（模仿）咦，有那么多小朋友啊！你們好，我是新新的好朋友樂樂，見有點緊張呢！大家能繼續幫我們邀請更多的小老鼠來城里嗎？
注意：
1、幼兒使用剪刀等用品的安全性；
2、剪完五官，廢紙放回小框中，在進行粘貼；
完成的幼兒向別的小朋友介紹自己做的小老鼠。
中班美術教案向日葵篇十四
臉譜
幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現人物的情緒。
引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。
各色橡皮泥
1、玩“變魔術”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。
游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2、啟發幼兒互相觀察人的`面部表情特征。
提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）
3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。
提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”
小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。”
4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。