學校是培養學生綜合素質的重要場所,它不僅是知識的傳授者,更是品德的塑造者。范文二:回首學校時光,我深感感謝,學到了知識,結識了朋友,收獲了成長。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇一
師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。下面是本站小編收集整理的學校師德工作計劃,歡迎閱讀。
一、指導思想。
以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業道德規范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規劃為依據,堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。
二、學習內容。
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。
三、學習目標。
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學習措施。
1、充分認識師德建設的重要意義。
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質。
為進一步提高自己的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。
3、規范自己的言行,做學生的表率。
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。
4、堅定信念,全身心投入教育教學工作。
教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。
5、不懈追求,做一名新時代的優秀教師。
這也是我。
中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師。
本學期,立志要明晰師德以下幾個方面的內涵:
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育。
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人。
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新。
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、為人師表。
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學校師德工作計劃(精選14篇)篇二
1、作為教師,要熱愛教育,獻身教育。以從事教育工作為榮,以獻身教育事業為樂,自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦,用科教興國戰略激奮自我,在市場經濟不斷深入的現實面前,樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀,將教師作為終身職業,孜孜以求,勤奮耕耘,在平凡的教書育人工作中,做出不平凡的業績,無愧于人類靈魂工程師稱號。
2、要愛護學生,教書育人。教師教育對象是學生,其主要任務是教學,而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態,教師要善于把握學生思想,用愛心開啟學生心靈的窗戶,主動與學生交流,和睦相處;要尊重學生人格,教育和引導學生學會做人,學會生存,學會學習,學會創業;要用一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的服務思想,善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程,為社會培養高素質人才。
3、要矢志鉆研,勇于探索。古人云授人以魚,只供一飯之需。授人以漁,則終身受用無窮。尤其在面向現代化,面向世界,面向未來方針指導下,教師肩負著培育新世紀人才的重托,一定要學會用面向世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中,逐步摸索并形成擁有自我創新意識的教學方法體系,使得學生主動參與教學實踐活動,獨立思考,標新立異,運用已學的知識,既解決實際問題,又發現新知,于相互切磋中實現知識的飛躍,充分發揮學生自己的內在潛力,達到終身受益的目的。
4、要終身學習,活到老學到老,不斷適應時代發展變化的需要。社會發展已證明:現代化的社會將是信息社會,是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外,還要積極參加業余進修深造,從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能,課堂教學過程中才能旁征博引,游刃有余,變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂,以適應教育體制的轉軌變型。
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,做為教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇三
1、黨員先進性教育:
(1)大力倡導五種精神和一個意識,提倡奉獻精神、團隊精神、創業精神和創新精神。豐富和完善學校精神,同時要強化服務意識和愛生意識。
(2)通過講座、競賽、沙龍等活動,對黨員進行先進性教育。
(3)發揮黨員的引領作用。促成黨員和群眾對子,在思想、作風、業務等方面為群眾做出表率。
(4)樹立典型,并對典型的評選、管理、作用、待遇等作出明確規定。實現規范化管理,打破典型終身制,使典型能充分發揮作用。
2、堅持依法治校。修改完善各項工作制度,出一本正規的制度匯編,并組織教師進行學習。
3、加強文明建設,準備迎接檢查。
4、做好工會、團委工作,在工會中提倡健康工程,在團委中實施好希望工作。
以《中小學教師職業道德規范》為指針,以全面提高教師素質為目的,切實加強教師隊伍的政治思想教育和職業道德建設,建立有利于實施素質教育,發揮教師創造性的教師師德個體考核評價督導機制,提高我校教師的師德水平。
工作要點:
1、尊重教育屬性,做到科學施教、廉潔施教、公正施教、依法施教。
2、對教師進行師德教育。通過講座、征文、演講等形式對教師進行兩個方面的教育:一方面進行政策法規方面的教育,增強教師依法施教、科學施教的自覺性;一方面針對教師的素養進行教育,增強教師的職業素養。如關愛他人、文明禮貌、與人合作等。
3、繼續堅持教師承諾,如廉潔承諾、行為承諾、誠信承諾等。
4、加強師德管理。
(1)制度要為斷完善和落實,加大師德在評價中的權重,師行有問題一票否決。
(2)加強監督使制度能有效落實,如我們一直堅持的學生監督、家長監督,并能通過平時測評,設立意見箱等形式來及時發現問題。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇四
按照市委深化“三思三創”活動成效和慈溪市委全面開展“作風建設提升年”活動要求,根據慈溪市“師德師風建設三年行動計劃”20xx年活動實施方案,現制訂我校20xx年師德師風建設深化提高年工作計劃。
一、指導思想。
根據市教育局“師德師風建設深化提高年”有關文件精神,我校以“規范教師執教行為,強化提升師德修煉”為重點,開展師德師風建設工作,目的在于切實樹立學校的良好形象。深化崗位練兵,提高師德師能水平,促進師資隊伍專業發展。以科學發展觀為統領,以提高教師隊伍整體素質為核心,以人民群眾滿意不滿意為標準,進一步轉變工作作風,堅持以法執教,以法治校,著力優化教育發展環境,樹立教育新風,創建文明行業,提高服務質量,依據這樣的指導思想,我校開展“愛崗敬業,轉改觀念,尋找差距,強師德練師能”的活動,切實加強師德師能建設,提高教師的思想認識,增強崗位練兵的責任感,把師德師能建設引向深入。
二、正視問題。
當前在我校師德師能建設中,還存在一些問題:有一部分教師對樹立行業新風,認識不夠到位,存在著混沌、麻痹思想,盡管學校組織相關的學習,但實效不大,僅僅只把他作為一種學習形式,沒有真正落實到實際工作中去;在對待學生的態度上,缺乏全面思想和關愛學生的能力,教師不是擔任教書育人的角色,而是擔任“教育警察”的任務,教育過程中容易忽視肯定成績,而一味發現缺點,教育方式上重批評指責輕表揚鼓勵;體罰或變相體罰學生的現象還沒有杜絕,極個別的不規范現象仍有發生,尤其在對待學困生上,缺乏耐心、真心、誠心和愛心;在處理學校與家庭關系上,沒能充分調動家庭社會參與教育,沒有形成教育合力,使學校教育有時孤掌難鳴,家庭教育沒能很好發揮作用;對師德師風建設的持續發展、高位發展缺乏足夠認識,缺少破與立的勇氣,存在自我滿足、得過且過、認識模糊等現象。為此,我們要正視問題,理清思路,根據實際,切實解決存在問題,制訂好20xx年工作計劃。
三、工作目標。
今年的師德師風建設深化提高年活動,以加強校長自身建設為重點,通過規范管理和校長的示范引領,使廣大教師能自覺履行教書育人的神圣職責;以健全、創新師德建設工作為基礎,進一步完善長效機制,做到師德師風建設常抓常新;以加強檢測查為手段,進一步加大教育懲處力度,規范教師從教行為;以弘揚主旋律為動力,做到學先進樹身邊典型,形成學先進、爭先進的新局面??傮w達到全校教師貫徹執行黨和國家的教育方針政策、教育法規、師德師風有關要求的能力進一步增強;校長和教師自覺遵紀守法、政治思想素養進一步提升;學校師德師風建設各項制度進一步完善,育人環境進一步優化;保證學??茖W和諧發展,人民群眾對學校、教師的滿意度進一步增加。保證學校教育健康和諧發展。
四、工作重點。
按照市局文件精神,深化提高年確定五方面的工作重點。
1.抓平衡,從局部提高走向大面積提高。
2.抓校長,從教師提高走向校長提高。
3.抓深度,從一般提高走向全面提高。
4.抓機制,從約束性提高走向自覺提高。
5.抓實效,從思想提高走向行為提高。
五、活動載體。
(一)進一步深化師德師風建設示范學校創建活動。在去年開展師德師風建設示范學校創建工作的基礎上,按照“對照標桿,積極整改”的原則,查漏補缺、不斷完善,關注細節、提升服務,以點帶面、整體提高,進一步深化師德師風建設示范學校創建工作,爭取在群體創優和個體素養上有新的提升,達到慈溪市師德師風示范學校標準要求。
(二)進一步深化校園廉政文化建設。黨xx屆六中全會提出要努力建設社會主義文化強國,學校教育作為文化傳承的重要載體和文化創新的重要源泉,理應成為社會主義主流文化的傳承者、先進文化的創新者。在全面推進校園文化建設工作中,要重點突出校園廉政文化建設,堅持以人為本、分類指導,穩步推進廉政文化進校園工作。以反腐倡廉、改進作風為主線抓好學校領導干部廉政文化建設,以師德承諾、廉潔從教為核心推進教師群體廉政文化建設,把誠信守法、崇廉敬廉教育有機納入到未成年人思想道德教育,通過廉政文化進校園示范點創建活動推進校園文化建設。
(三)開展“講師德、正行風、樹形象”讀書活動。以“八個一”(制訂一個讀書活動方案、建立一套教師讀書檔案、開辟一個讀書活動專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書征文活動、舉行一次讀書演講比賽、樹立一批讀書活動先進教職工、進行一次讀書活動總結會)為載體,創新讀書形式、搭建讀書平臺。建立制度,出臺措施,重點解決教師沒有時間讀書、靜不下心來讀書的問題,激勵引導教師帶著問題去閱讀,通過閱讀解決問題。
(四)開展“學習師德楷模、增強職業操守”師德專項教育活動。進一步加強教師隊伍建設,不斷提升師德師風建設水平,促使每一位教師樹立崇高的職業理想,牢記自己的神圣職責,切實增強做好教育工作的責任感和使命感,保證我校教育事業科學和諧發展,辦好人民滿意的教育。
(五)開展評選活動,樹立身邊典型。評選“三育人先進”、“三愛教師”、“優秀班主任”、“讀書之星”、“書香教師”,通過評選充分挖掘模范踐行師德規范,教育教學業績顯著,德藝雙馨的教師,樹立身邊學習的榜樣。
(六)開展師德師風建設專項評議活動。結合學期和學年度考核,開展家長、學生、社會各界人士對校長、教師和學校的評議工作。校長及教師在開展自查和綜合評議的基礎上,針對查出的問題進行認真整改。對評議中反映情況較嚴重的問題進行調查核實,對查實存在違規違紀行為的教師進行嚴肅處理。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇五
按照市委深化“三思三創”活動成效和慈溪市委全面開展“作風建設提升年”活動要求,根據慈溪市“師德師風建設三年行動計劃”20--年活動實施方案,現制訂我校20--年師德師風建設深化提高年工作計劃。
一、指導思想。
根據市教育局“師德師風建設深化提高年”有關文件精神,我校以“規范教師執教行為,強化提升師德修煉”為重點,開展師德師風建設工作,目的在于切實樹立學校的良好形象。深化崗位練兵,提高師德師能水平,促進師資隊伍專業發展。以提高教師隊伍整體素質為核心,以人民群眾滿意不滿意為標準,進一步轉變工作作風,堅持以法執教,以法治校,著力優化教育發展環境,樹立教育新風,創建文明行業,提高服務質量,依據這樣的指導思想,我校開展“愛崗敬業,轉改觀念,尋找差距,強師德練師能”的活動,切實加強師德師能建設,提高教師的思想認識,增強崗位練兵的責任感,把師德師能建設引向深入。
二、正視問題。
當前在我校師德師能建設中,還存在一些問題:有一部分教師對樹立行業新風,認識不夠到位,存在著混沌、麻痹思想,盡管學校組織相關的學習,但實效不大,僅僅只把他作為一種學習形式,沒有真正落實到實際工作中去;在對待學生的態度上,缺乏全面思想和關愛學生的能力,教師不是擔任教書育人的角色,而是擔任“教育警察”的任務,教育過程中容易忽視肯定成績,而一味發現缺點,教育方式上重批評指責輕表揚鼓勵;體罰或變相體罰學生的現象還沒有杜絕,極個別的不規范現象仍有發生,尤其在對待學困生上,缺乏耐心、真心、誠心和愛心;在處理學校與家庭關系上,沒能充分調動家庭社會參與教育,沒有形成教育合力,使學校教育有時孤掌難鳴,家庭教育沒能很好發揮作用;對師德師風建設的持續發展、高位發展缺乏足夠認識,缺少破與立的勇氣,存在自我滿足、得過且過、認識模糊等現象。為此,我們要正視問題,理清思路,根據實際,切實解決存在問題,制訂好20--年工作計劃。
三、工作目標。
今年的師德師風建設深化提高年活動,以加強校長自身建設為重點,通過規范管理和校長的示范引領,使廣大教師能自覺履行教書育人的神圣職責;以健全、創新師德建設工作為基礎,進一步完善長效機制,做到師德師風建設常抓常新;以加強檢測查為手段,進一步加大教育懲處力度,規范教師從教行為;以弘揚主旋律為動力,做到學先進樹身邊典型,形成學先進、爭先進的新局面??傮w達到全校教師貫徹執行黨和國家的教育方針政策、教育法規、師德師風有關要求的能力進一步增強;校長和教師自覺遵紀守法、政治思想素養進一步提升;學校師德師風建設各項制度進一步完善,育人環境進一步優化;保證學??茖W和諧發展,人民群眾對學校、教師的滿意度進一步增加。保證學校教育健康和諧發展。
四、工作重點。
按照市局文件精神,深化提高年確定五方面的工作重點。
1.抓平衡,從局部提高走向大面積提高。
2.抓校長,從教師提高走向校長提高。
3.抓深度,從一般提高走向全面提高。
4.抓機制,從約束性提高走向自覺提高。
5.抓實效,從思想提高走向行為提高。
五、活動載體。
(一)進一步深化師德師風建設示范學校創建活動。在去年開展師德師風建設示范學校創建工作的基礎上,按照“對照標桿,積極整改”的原則,查漏補缺、不斷完善,關注細節、提升服務,以點帶面、整體提高,進一步深化師德師風建設示范學校創建工作,爭取在群體創優和個體素養上有新的提升,達到慈溪市師德師風示范學校標準要求。
(二)進一步深化校園廉政文化建設。黨--屆--全會提出要努力建設社會主義文化強國,學校教育作為文化傳承的重要載體和文化創新的重要源泉,理應成為社會主義主流文化的傳承者、先進文化的創新者。在全面推進校園文化建設工作中,要重點突出校園廉政文化建設,堅持以人為本、分類指導,穩步推進廉政文化進校園工作。以反腐倡廉、改進作風為主線抓好學校領導干部廉政文化建設,以師德、廉潔從教為核心推進教師群體廉政文化建設,把誠信守法、崇廉敬廉教育有機納入到未成年人思想道德教育,通過廉政文化進校園示范點創建活動推進校園文化建設。
(三)開展“講師德、正行風、樹形象”讀書活動。以“八個一”(制訂一個讀書活動方案、建立一套教師讀書檔案、開辟一個讀書活動專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書征文活動、舉行一次讀書演講比賽、樹立一批讀書活動先進教職工、進行一次讀書活動總結會)為載體,創新讀書形式、搭建讀書平臺。建立制度,出臺措施,重點解決教師沒有時間讀書、靜不下心來讀書的問題,激勵引導教師帶著問題去閱讀,通過閱讀解決問題。
(四)開展“學習師德楷模、增強職業操守”師德專項教育活動。進一步加強教師隊伍建設,不斷提升師德師風建設水平,促使每一位教師樹立崇高的職業理想,牢記自己的神圣職責,切實增強做好教育工作的責任感和使命感,保證我校教育事業科學和諧發展,辦好人民滿意的教育。
(五)開展評選活動,樹立身邊典型。評選“三育人先進”、“三愛教師”、“優秀班主任”、“讀書之星”、“書香教師”,通過評選充分挖掘模范踐行師德規范,教育教學業績顯著,德藝雙馨的教師,樹立身邊學習的榜樣。
(六)開展師德師風建設專項評議活動。結合學期和學年度考核,開展家長、學生、社會各界人士對校長、教師和學校的評議工作。校長及教師在開展自查和綜合評議的基礎上,針對查出的問題進行認真整改。對評議中反映情況較嚴重的問題進行調查核實,對查實存在違規違紀行為的教師進行嚴肅處理。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇六
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取。
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。
總之,要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想,否則,選擇這個職業只是為自己找個飯碗,若如是想,恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊:救救孩子!了。
這次師德師風教育學習,我系統學習了《中小學教師職業道德規范》(新六條)、教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《昭通市教師十不準》、《教育法》、《教師法》、《中小學生職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人保護法》、《勞動法》、《學生傷害事故處理辦法》、《科學發轉觀》以及有關師德師風建設的文件精神和楷模教師的先進事跡。我逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列不足之處:
首先,學生個別輔導,家訪工作做得不夠突出。近年來,由于教學任務重,壓力大,加之擔任學校團支書,還分管學校的衛生、德育安全等工作,雜務材料料多,無暇顧及這方面的工作。
其次,工作協調性欠佳??傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨,沒注意到與其他教師之間的協調。
第三,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。
第四,要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。
第五,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第六,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。
我一邊學習,一邊反思自己,覺得自己從教九年來,在很多方面做得還不夠,尤其是以上六點,現結合自身實際作以下整改措施:
1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲戒學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生。
2、樹立幾個意識:
(1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。
(2)牢固樹立“學校無小事,事事都育人;教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生、教師的表率。
(3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識,發揚教師高風亮節、“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。
(4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
(5)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感、緊迫感和危機感。
(6)牢固樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。
3、積極調整心態,正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
4、發揚“人梯”精神,指導、帶動青年教師,爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。
5、求真務實,狠抓教育教學。愛崗敬業,樂于奉獻。嚴格教導學生,建立和諧師生關系;理解信任學生,多進行換位思考;善于評價學生,樹立正確的教育觀、評價觀;善于發現學生的優點,公正、客觀、發展的評價學生,要做到多表揚、少批評,要對后進生多鼓勵。努力提高課堂教學效率,培養學生個性發展;要發現學生特長,積極組織開展切實可行的課外活動和第二課堂活動,鼓勵學生發展特長,不抹煞學生個性。
6、牢固樹立顧全大局意識,團結合作、誠心待人、善意待人。
7、發揚優點,努力克服自身缺點。身為一名人民教師,我要以身做則,積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作。
8.要律己。在工作中嚴于自我剖析,認真進行自我批評,通過不斷的反思來促進自身的成長。
9.要善學。積極學習,與時俱進。學習新時期教師道德規范和要求,提高自覺性,升華自己的師德境界;學習教科研理論和豐富的專業知識,及時轉變理論觀念,真正做到以生為本,教學相長。
總之,在今后的工作,我要認真落實以上擬定的整改措施,以更高的要求更飽滿的熱情投入到教育教學中,爭當一名優秀的光榮的人民教師。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇七
為進一步規范全體教職員工的教育教學行為,學校制定了師德師風。
一、指導思想。
為繼續完善教師暑期師德專題培訓制度,不斷提高培訓質量,從而進一步加強我校教師的職業道德建設,提高教師的師德修養。為力求師德培訓工作組織精心,內容豐富,形式多樣,效果良好,現結合我校的實際情況,制訂以下師德培訓計劃。
二、培訓內容。
1、深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動,針對當前我鎮小學教師隊伍中一些師德現象,積極開展專項整治和專題討論,通過自查自糾等形式,杜絕違規行為,提高師德修養,增強為學生服務意識,樹立良好的教師形象。
2、圍繞“強服務爭創時代先鋒,促轉型推動科學發展”,深入開展“育人成才先鋒”爭優創先活動,通過對各類優秀教師、模范教師先進事跡的學習,著力強化黨員教師及教職工的服務理念,豐富服務內涵,拓展服務途徑,提高服務能力,切實做好學校服務學生和家長、教育服務社會工作。
3、以學習和宣傳《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為主題,加強學校領導干部的廉潔自律工作和監督管理工作,形成用制度規范學校各項管理工作和教育教學工作,努力為教育事業健康發展發揮作用。
4、加強教育法制培訓,重點提高廣大教師的法制意識,做到依法治教,依法從教,形成用制度規范學校各項管理工作和教育教學工作。
5、開展以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為主題的師德、師風、師能建設活動,讓全體教師在活動中普遍接受深刻的師德教育,從而培育良好的教風、學風和校風,形成良好的校園文化氛圍,實現我鎮小學師德建設工作的新突破,促進廣大教師進一步提高職業道德和技能水平。
三、培訓形式。
專題培訓從加強針對性、注重實效性出發,采用理論學習與研討交流相結合、集中研修與分散自學相結合的形式進行。
1、突出主題教育。組織教師開展==討論,使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。
2、以集中學習為主。培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。
3、分散自學,撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。
四、培訓要求。
1、嚴格請假制度,無特殊情況一律不準請假。
2、認真做好筆記,積極參加各項活動,按時保質完成培訓任務。
3、嚴格作息時間,不遲到,不早退,會議中途不隨意走動。
4、嚴格會議紀律,不講與會議內容無關的話,不做與會議內容無關的事。
5、要認真總結,不斷反思。根據培訓的內容和要求,結合自身的教育教學實踐撰寫題為“我的師德觀”學習體會,相互交流。
一、指導思想。
為了深入貫徹落實科學發展觀,扎實推進創先爭優活動,認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要及縣“”教育發展規劃,進一步提高教師的師德師能,不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌,為率先基本實現城鄉教育一體化、率先基本實現教育現代化提供有力人才保證。
二、培訓對象。
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領導小組:
組長:姚阿新。
組員:盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。
四、培訓內容及要求。
1.認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動,引導廣大教師珍惜現有崗位,堅定職業理想,激發工作熱情,切實增強教書育人的責任感和使命感,力促全縣教育事業健康和諧發展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業和醫院等,讓老師們真正體驗生活,珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表,并撰寫體驗。
心得體會。
2.積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館,體驗我縣各行各業道德楷模先進事跡,用身邊的榜樣教育感染教育系統干部職工,培養干部職工良好的道德情操,進一步加強師德師風教育,履行職業道德職責,做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?;顒影才艜r間另訂。
3.積極開展“遵守職業道德,堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》,緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡,開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人,將自己的美好形象永遠留在學生的心里,使青少年兒童從小就懂得什么是真善美,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4.切實加強行業作風建設。根據德教黨〔20xx〕21號文件精神,通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式,引導教師牢固樹立“四種意識”,即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識,切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執行“六條禁令”,即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生,體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品,索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”,對出現違反“六條禁令”的現象,實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優、崗位聘任限最低檔”等處理。
5.加強教師專業知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業知識的培訓,鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓,充分了解如何對新生進行教育和教學,為學生適應新的學習環境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業知識考試。
6.開展“我的第一個教師節”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業精神和崇高形象,凸現愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德,全校教師要積極參加“我的第一個教師節”征文比賽活動,以展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感,通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節”后的人生況味和心路,表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處,學校將擇優選送參加縣級評比。
五、培訓形式:
1、突出主題教育。以遵守職業道德,堅守高尚情操為主題,全校教師要圍繞中心,服務大局,以生為本,關注學生,認真開展好教師暑期師德教育培訓工作,不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作,要結合實際,落到實處,真正體現一個教師職業道德素養。
2、采用集中學習與自學相結合,校長師德動員報告、學習政策法規、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間:8月25日—8月30日。
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學校師德工作計劃(精選14篇)篇八
以堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略,加強師德建設,推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力,全面落實教師職業道德建設的若干文件精神,推動我園教師隊伍整體素質的提高,豐厚我園教育底蘊,迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。
二、任務目標。
(一)教師目標。
1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式,師德修養有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系,讓幼兒、家長、社會滿意,不出現任何教學事故,為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標。
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規定的事故,不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽,進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法。
從加強學習、提高認識入手,按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路,通過自身修養、制度保障和實踐活動,逐步完成任務目標。
1、從貫徹“科學實踐發展觀”重要思想的角度,充分認識師德建設的重要性。
“我國廣大教師要率先垂范,做先進生產力和先進文化發展的弘揚者和推動者,做青少年學生健康成長的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師”。并提出了“志存高遠、愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。充分體現了黨和國家領導人對教育對教師的關注和信任。我們理應自覺擔負起傳播和發展先進文化、滿足人民群眾的教育要求。只有高尚的師德才能促進師能的提高,才能使孩子接受到質量更好的教育。
2、成立師德建設領導小組,建章立制,虛功實做,有效推進師德建設。
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制,突出教書育人的實績,重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果,將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來,對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰,情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養,在時間中錘煉自我。
社會的轉型、教育的創新,給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進和完善師德修養:
(1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行,自率垂范。
(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。
(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。
4、開展師德教育和實踐活動,營造良好師德氛圍。
著重抓好以下幾項活動:
(1)組織好“今天我為孩子做什么,我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。
(2)開展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”,要求:勾勒出幼兒教師形象,總結一句師德格言。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇九
2.強化制約機制,規范教師從教行為。制定并實施《xxxx市教師行政處分暫行辦法》(試行),讓教師明確職業行為底線,對違規違紀教師和學校堅決實行“一票否決制”。受處分的教師2年內不得提拔、不得晉級、不得參加評優選先;干部不得再擔任領導職務;涉及到的學校當年目標責任制考評一票否決。
3.強化教育機制,提升教師職業道德意識。組織教師認真學習《xxxx市教師十不準》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關于進一步加強和改進中小學師德建設的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和20xx年全國教育工作會議精神,增強教師依法從教意識。開展向全國教書育人楷模和xxxx市師德標兵學習活動,組織“人民滿意教師”大討論和師德先進事跡報告會,教師對照優秀師德典型查找自身存在的差距、問題和不足,激勵教師向先進典型學習,發揮典型的帶動作用。
4.強化監督機制,建立科學有效的考評體系。召開師德師風監督員和行風監督員會議,廣泛征求家長和社會各界的意見和建議,了解我市師德師風建設方面存在的問題。繼續開展好“教師職業形象測評”活動。學校要將測評結果作為教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容。測評結果要公開,主動接受社會和家長的監督,切實改變學校和教師的工作作風。
通過激勵機制,激發教師不僅自覺遵循職業道德,而且是以高昂的熱情和創新的精神來自覺提高自己的師德修養。積極倡導“三師”活動—十心立師德,十力提師能,十氣修師表,力促教師隊伍整體素質大幅提升。今年重點圍繞“十心”立師德開展活動。所謂“十心”,即教師在師德方面要具備忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心。以此“十心”作為教師高尚師德的具體化目標。通過“十心”立師德教育活動,引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,忠誠于黨的教育事業,增強教書育人的使命感和責任感,努力培育昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神,著力培養愛崗敬業、甘為人梯的師德風范。做到為國育才盡忠心、體貼學生獻愛心、因材施教具匠心、矢志杏壇現癡心、以生為友萌童心、謙和大度致虛心、淡泊名利求清心、不驕不餒磨恒心、知足感恩持良心、志存高遠展雄心,不斷提高政治素養和師德修養,不斷強化愛與責任的核心師德。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇十
1、加強政治思想的學習。認真學習黨的十八大精神,樹立科學發展觀,不斷創新,不斷開拓,明確目標,增強自己的責任感和使命感。
2、加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、東寶區十條禁令、《義務教育法》等法律法規,并以法律法規來規范自己,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規為依據,以教師職業道德和師德規范作為標準,“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。
4、不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做創新型、科研型教師。
1、工作中,盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。
3、團結協作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。
4、積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我約束、自我調控,做到老,學到老。
總之,在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇十一
一、指導思想:
全面貫徹黨的“十八屆五中”全會精神,緊緊圍繞幼兒園的發展規劃,緊密結合教職工的思想和工作實際領悟宗旨,解放思想,更細理念,不斷提高政治素養,為推進素質教育改革,辦好人民滿意教育,做出的貢獻。
二、學習內容:
1、深入學習努力將思想與行動統一起來,采取讀報告原文,分章節學習,交流研討形式進行,使教職工深入理解并切實落實到實際工作中去。
2、認真學習國家各類教育法律、法規,提高廣大教職工的法治意識,樹立“依法治園、依法執教”的思想,自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。
3、繼續開展師德師風建設,注重師德內涵建設,拓展師德建設的載體。
4、認真學習各級行政部門頒發的有關文件精神。
三、學習形式:
采取集中學習與個人自學,專題研討、網上論壇等方式,提高政治學習效率和效果。
四、學習要求及措施:
1、提高思想認識,增強學習自覺性和主動性,做到認真學,深領悟,學有所用,落到實處。
2、注意理論聯系實際,不斷增強學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合,做到學有所思,以理論指導實際工作。
3、幼兒園領導班子做到帶頭學習,聯系實際,積極引導,為提高學習實效盡職盡責,并督促教師積極、準時參加,并及時做好筆記。
4、全園教職工,必須堅持認真學習,積極發言,付諸行動,進一步提高自己的政治素養和思想覺悟。
5、堅持不斷完善學習制度,加強學習規范性,做到時間、內容、人員三落實,要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇十二
20xx年師德建設工作以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《未成年人保護法》為準繩,以南關區師德工作計劃為重點,以敬業、愛生、奉獻為主線,結合本校教師思想實際開展工作。
建設一只師德高尚、為人師表、心理健康、無私奉獻、業務精良、勤于育人、充滿活力的教師隊伍。
1、加強領導,將師德建設工作擺在重要工作日程,狠抓教師師德素質的提高,克服重教學,忽視對教師師德教育,把師德工作貫穿學校管理體制改革的始終,建立教師職業道德建設長效機制。
2、加強教師依法執教的意識,定期組織全體教職工認真學習法律法規,強化職業道德教育,樹立正確的教育觀,增強法制觀念,做到講座與案例分析相結合。
3、加大師德培訓力度,增強教師的愛崗敬業、愛護學生、鉆研業務、為人師教、廉潔從教、尊重家長的意識,提高師德素養。
4、抓好理論學習,堅持自學與例會學習相結合的原則,嚴肅學習紀律,每次學習要有明確的主題,專題學習有主講人。
5、抓好典型示范,榜樣激勵,以點帶面工作,專題教育主題系列教育活動。
6、堅持自我教育,根據自身師德狀況修改師德修養計劃,正確認識自己,增強自我調控能力,從而培養健康的個性品質。
1、完善師德建設領導小組、督查小組、考核小組。
2、實行師德考核“一票否決”制,繼續開展教師評議活動,加強師德檔案的管理,學校制度師德修養要求,每位教職工設定師德奮斗目標,保證師德教育活動順利開展。
3、本年度進行有針對性,師德講座、培訓、法律講座等,建立師德專欄,宣傳師德先進事跡,繼續開展師德評議與一查三擺活動。
4、開展以“我愛教師這一行”為主題的師德演講會,教師節召開師德先進事跡報告會。
5、堅持教師師德宣誓活動與師德承諾制度,做到一切以學生發展為本,依法制教,為人師表。
6、開展“三愛”教育活動。“四不四比”活動、“十提倡、十反對”活動。
7、繼續開展好“教師陽光工程”捐助活動,確保困難學生不矬學。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇十三
全面貫徹黨的大精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,,以《中華人民共和國義務教育法》《教師法》、《未成年人保護法》等法律和《在第23個教師節大會上的講話》、《中小學教師職業道德規范》、《新世紀教師道德教育論》、《新時期教師職業道德修養》為依據,聯系我校教育教學實際,開展以提高教師思想政治素質和教師道德修養為主的全員培訓工作。
二、培訓目標。
1、通過師德培訓,深刻領會新時期教師職業道德的內涵、外延、特征及其要求等,掌握教師職業生成的基本情況,包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師的地位權利和義務等。
2、通過師德培訓,使教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,樂于奉獻,鑄就良好的師德師風,提高依法治教能力。
3、通過師德培訓,更新教師教育觀念,不斷掌握現代教育思想,提升履行崗位職責和實施新課程素質教育的能力和水平,不斷提高教育質量,形成嶄新的教育風貌。
4、通過師德培訓,激勵廣大教師弘揚高尚師德,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
全體在職教師。
四、培訓內容。
師德培訓以《大報告》和三個代表重要思想、《新時期教師職業道德修養》、《新世紀教師道德教育論》為主要內容,結合“時代”與本校教育的實際情況,學習《中小學教師職業德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《在第23個教師節大會上的重要講話》和優秀教師的事跡等內容。
五、具體安排(20---)。
1、學校利用3月、9月每周五政治學習時間集中培訓20學時,內容為《新時期教師職業道德修養》中的專題一、專題二、專題三、學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》和縣教育局制定的“十要十不準”,組織觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》,《創新型教師的標準》。
2、教師個體利用4月5月、10月11月自訓自練共30學時,主要內容為:《新世紀教師道德教育論》中的第一、二章。
3、10月份舉行東郊中學師德報告會,選先進教師代表以自己的親身體驗講述自己、他(她)人或集體在平凡的工作崗位上做出的不平凡事跡。通過這些身邊的普通教師事跡來開展師德教育活動,更有說服力,便于學習。通過活動,教育大家把自己的全部精力投身到教育工作中去,用自己的愛溫暖著學生,讓學生信服,讓家長放心,讓社會滿意。
采用集中校本培訓、教師分散自訓相結合。
七、培訓要求。
1、每位教師要認真參加學校的集中培訓,認真做好培訓筆記,嚴格考勤制度,因故不能參加培訓的教師應補上培訓筆記。
2、輔導員要認真研讀輔導內容,突出培訓重點,注重培訓實效。
3、活躍培訓形式,注重教師的參與、合作、反思,努力使教師培訓過程成為教師人力資源開發的過程,成為教師專業發展的過程。
4.整合優質資源,創新培訓體系。積極整合、優化教師教育資源配置,充分利用校、內外的優質培訓資源,提高培訓質量。
5、及時做好培訓檔案存檔及整理工作。
八、考核評價。
違法的占40%三項成績之和為教師培訓實際成績記入考核。
1、過程考核。以受訓教師實際的集中培訓和自訓自練為基礎,主要通過對其平時學習的表現、學習態度、出勤情況等的觀察記錄,給出恰當的培訓過程評價積分。
2、書面考核。主要檢查受訓教師掌握《新時期教師職業道德修養》的基本理論知識、理念、教師職業道德的基本規范、禮儀、行為習慣、教育藝術、技巧等筆記、體會、反思撰寫情況給予評價積分。
學校師德工作計劃(精選14篇)篇十四
以黨的十八大和十九精神為指導,貫徹落實好《國家中長期教育規劃綱要》精神,以教師職業道德規范為準繩,以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點,全面貫徹落實科學發展觀,以創優爭先為統領,以“敬業愛生、教書育人”為核心,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“爭先創優”活動,在教職工中繼續開展以“塑黨性,鑄師魂,創造人民滿意學?!睘橹黝}的教育活動。在活動中創新,提高教師隊伍的職業道德水平,促進教育又好又快發展。
以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心,以愛崗敬業,、教書育人為核心,以規范教師從業行為為重點,弘揚高尚師德,強化師德教育,力行師德規范,著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進,素質一流的教師團隊。
(一)加強領導,強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經?;?、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于四次主要學習《國家中長期教育規劃綱要》。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。
(二)加強學習,提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會習領導集體關于新時代中國特色社會主義思想,全面實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,著力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。全面學習十九大精神。
2、認真組織學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;同時還學習我區法規科規定的法律文件。深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容,每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。
4、認真開展“讀教育名篇,學習先進理念”活動。以校為單位,于3月20日之前報所選擇書目,交總校備查,教師必有所學筆記。
5、結合支部創先爭優活動,在教師中認真開展好“崗位爭先”活動,強化師德教育培養,要樹立師德典型,大力宣傳校內先進,通過身邊的人和事,教育感動和影響身邊的人,大力弘揚正氣,讓師德優秀的教師揚眉吐氣,是全體教師學有榜樣,趕有目標,,大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。評選20xx年教師縣先進,評選縣級、校級優秀黨員。召開師德總結表彰大會。
6、召開35歲以下青年教師師德演講會。
7、開展問卷調查,根據教師的工作對教師進行問卷調查,通過調查寫出學生的反饋意見。
8、針對教師的實際情況進行評價。主要通過家長開放日要求家長對教師進行評價。寫好反饋意見。
1、實行校長負責制。
2、考核小組公正、公開、公平地作好考核工作。
3、德育處認真做好師德檔案建設工作。
4、教師按要求準時參加學校統一安排的活動,撰寫不少于3000字的學習筆記。
5、認真學習我校師德師風建設制度,自覺遵守并主動接受社會監督。