制定建設方案需要明確目標，理清思路，確定關鍵步驟和時間節點。建設方案是為了解決某一問題或實現某一目標而提出的具體方案和措施，我們需要明確問題的根源和目標的具體要求。如何制定一個科學合理的建設方案是一個復雜的問題，我們需要確定目標和制定相應的時間計劃。以下是一些典型的建設方案范文，希望能夠幫助到大家。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇一
學院已在20xx年完成了校園網第一期基礎設施建設，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術相對先進、高速且穩定的校園網絡。網絡核心采用千兆路由核心交換機，現有9臺專業服務器，安裝了辦公管理軟件、教務管理軟件、圖書管理、財務管理等軟件，實現了辦公管理、教務管理、圖書管理、財務資產管理等功能。互聯網接入也升級到辦公網100m電信接入加2m教育網接入、圖書館電子閱覽室50m電信接入，校園網用戶已達500多戶(由于一個機房為一個用戶，但通過該用戶可以實現機房的所有電腦上網，因此實際上通過校園網上網的用戶已超過500個)。學生宿舍已全部接入校園網(由運營商提供互聯網接入)，是校園網的一個組成部分，實現了高速訪問校園網。
(2)存在的主要問題。
1.校園網上的互聯網應用系統有待增加。除學院門戶網站、各部門二級網站、自行設計開發的一些小型互聯網應用系統如“院長信箱”、“網上報修”、“等級考試網上報名”、“工資查詢”、“學生收費”外，目前校園網上運行的大型商品化的互聯網應用系統只有辦公系統(武漢開思源公司產品)、正方現代教育管理信息系統-web服務管理子系統(杭州正方公司產品)、郵件系統(北京安寧公司產品)。當今校園信息化發展的趨勢要求我們必須逐步實現學院各項教學工作與管理工作的網絡化、數字化，因此我們要逐步建設一批互聯網應用系統，一是購買一批大型商品化互聯網應用系統，二是自主開發一些小型的校園網應用系統。
2.網絡監控管理缺乏。目前還沒有實施對校園網進行網絡監控、流量監控，不能有效地對校園網用戶使用互聯網的情況進行有效的管理和控制。主要表現在不能按公安網監部門的要求提供校園網用戶上網情況的日志備份，一些用戶濫用迅雷下載、pps網絡電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網用戶網頁瀏覽的速度。將要實施的校園網監控項目可解決這些問題。
3.校園網還未實現網絡全覆蓋。目前學院院內基本上實現了網絡有線全覆蓋，全院網絡無線覆蓋還有許多工作要做。
二、建設目標。
(1)總體目標。
通過數字化校園網絡基礎建設和應用系統的功能開發，構建一個融教學、科研、管理、生活和服務為一體的數字化校園環境，提高學院的科學管理水平，營造學生的優良學習環境，創建職工工作生活的便利條件。完善校園網基礎設施建設，構建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網絡環境。建立公共信息系統，提供先進數字化管理手段，提高管理效率;建立功能齊全的教學管理系統;配合“工學結合”教學模式，建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。通過數字化校園的建設，為培養高技能應用型人才和服務社會搭建公共服務平臺，推進教育信息化、管理信息化、服務信息化。
(2)具體目標。
一是加快推進校園網絡的升級改造，建立多層次可控出口網絡體系，全面推進校園無線網絡建設，實現全方位高速互聯;二是實施校園網安全監控項目，保證校園網安全高速穩定的運行;三是建設一批應用廣泛的互聯網應用系統，全面地提升學院校園信息化建設水平;四是高標準的進行新校區網絡基礎、網絡設施建設工作，包括樓宇有線、無線、專網系統規劃建設。五是拓展校園一卡通功能，深入推進校園一卡通工程。
三、建設內容。
(1)構建網絡平臺。
1.網絡基礎建設。
將所有學生公寓接入校園網，根據需要適時擴充校園網網絡終端，將第二期校園建設工程中的全部樓宇接入校園網，實現學院校園網有線網絡全覆蓋。
建設無線網絡，補充有線網絡，滿足用戶在校園廣場、會議中心等地點，實現任意時間、任意方式聯機上網獲取信息的需要，為用戶的工作、學習、生活提供方便、快捷的校園網網絡服務。
改善校園網與外網的互聯互通，在現有校園網出口帶寬150兆的基礎上，增加200兆出口帶寬，實現校園網多出口、多鏈路的負載均衡機制，建成穩定可靠的校園網。
2.網絡安全體系建設。
根據目前學院網絡運行的實際情況，增購網絡流量監測與分析系統，建立校園網絡安全體系，構建校園網絡安全屏障，實現用戶分級管理、網絡監控、上網行為控制、網絡異常報警等功能，保證校園網絡的安全，保證關鍵數據、關鍵應用、關鍵部門的安全，實現校園網絡及其應用系統安全高效的運行。
3.服務器集群和存儲系統建設。
補充校園網絡服務器及存儲設備，配置服務器、磁盤陣列，為數據存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15tb。
數字化圖書館建設、多媒體教室建設與多媒體應用系統建設、遠程信息交流平臺建設、開放的虛擬實驗實訓中心建設、校園智能卡系統建設，根據學校的財力，分批投入，逐步建設。
文檔為doc格式。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇二
根據中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發〔xx〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（xxx〔xx〕159號）和xx市教委、市經信委、市科委《關于印發xx市“數字校園”建設實施方案的通知》（xxx〔xx〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現代化建設，制定本實施方案，數字化校園建設方案。
一、指導思想。
堅持以“統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現我市教育現代化奠定基礎。
二、建設原則。
我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發展觀、堅持“統籌規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現應用系統可擴展、可持續地發展原則。
(一)統籌規劃。
“數字校園”建設是一個龐大的系統工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統籌規劃，確保統一的建設標準、統一的技術標準、統一的基礎架構和統一的組織管理，規劃方案《數字化校園建設方案》。
(二)分步實施。
“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。
(三)加強應用。
“數字校園”建設的.核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現管理信息化和教學數字化，實現縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
(四)整合資源。
“數字校園”是一個龐大的系統，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開發了部分應用系統（如遠教資源應用管理系統、oa政務辦公系統、教委網站系統、學校網站系統等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。“數字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
(五)共享數據。
縣教委原有的多個應用系統與學校的應用系統不能互聯互通、不能共享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統之間的數據共享與實時交換。
三、建設目標。
建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養，提升辦學品位。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇三
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛視數字媒體教育華南地區負責人姜彥文簽署協議，成立廈門南洋職業學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業群，建設數字媒體產業園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規劃建設發展中心的指導下，將密切圍繞福建區域經濟發展和數字創意產業戰略布局，充分發揮各自的資源優勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業學院成為全省領先、國內先進的數字創意應用型專業人才培養基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業校企深度合作、共同培養專業人才的標桿和典范，為我國數字創意及相關行業的發展培養具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優勢，讓學生深入了解行業發展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創新能力，培養滿足企業發展需求的應用型人才。鳳凰衛視數字媒體教育華南地區負責人姜對集團發展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續加強雙方的合作和相互滲透，爭取優勢互補，共同為中國數字創意及相關行業的發展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業鏈、鳳凰衛視集團、國家部委資源等優勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發展性的資源型城市作為戰略合作伙伴，以專科院校為平臺，根據當地政府的地方特點和優勢，提供一套有針對性的戰略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養方案和產業資源整合，形成了專業人才培養從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業、創業(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現鳳凰教育產業資源鏈下沉、區域政府產業轉型、創新經濟形式培育與發展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇四
摘要：隨著國家教育信息化建設步伐加快，計算機及多媒體設備大量進入學校，寧夏部分條件較好的學校開始嘗試數字化校園建設，但在實際建設中卻有眾多困惑。本文將從政策、管理、應用等不同層面對數字化校園建設予以解釋。
國家召開全國教育信息化工作電視電話會議，確定“三通兩平臺”建設目標以來，寧夏回族自治區及各地政府加大資金投入，教育信息化建設步伐大幅加快。寧夏中小學校80%實現了寬帶互聯網絡接入、60%中小學的班級安裝了多媒體信息化教學設備、20%中小學的教師開通了網絡學習人人通空間。大武口、惠農區、賀蘭縣、靈武市等縣區的所有學校實現了互聯網光纖接入“校校通”，轄區所有學校的教室都安裝了多媒體信息化教學設備并網絡連通，實現了網絡教學資源“班班通”，所有教師每人配備了1臺計算機設備，學校基礎信息化教學設備和網絡建設已全部完成。下一步，這些地區的學校將進入數字化校園的建設階段。
數字化校園是以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使教學資源得到充分優化和利用。通過實現從環境(包括設備，教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展校園的時間和空間，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，達到提高辦學質量和管理水平、提高學生學習效果和能力。
那么具體到一所學校該如何實施數字化校園的建設，筆者根據長期從事教育信息化建設的經驗，認為寧夏中小學數字化校園建設不要面面俱到、全面實施，而應講究策略、重點突破，具體如下。
掌握國家教育信息化建設方針政策的目的，是為了學校在建設數字化校園的工作上少走彎路、避免重復建設和資金浪費。按照國家“三通兩平臺”建設的整體安排部署，教育資源平臺和教育管理平臺由國家和自治區(省)級建設，中小學校不進行教育資源平臺和教育管理平臺的建設。目前，寧夏已初步建設了“寧夏數字化教育資源公共服務平臺”，正按照國家要求進行不斷完善服務功能，免費為寧夏中小學校提供數字教育資源、教師個人學習空間、學校綜合服務空間、優質教育資源交易等服務。同時，按照教育部的安排，建設了“寧夏教育數據中心”，全面部署教育部的各項教育管理信息系統，目前已部署了學生學籍系統、學校安全信息系統、學前教育管理系統、學生資助管理系統等6項教育管理信息系統，其他教育管理系統也在逐步安排部署之中。
掌握和了解了國家以及自治區(省)的教育信息化建設方針政策和內容，學校在實施數字化校園建設時，一方面可避開國家或自治區計劃建設的項目，避免重復建設和資金浪費。另一方面，在國家和自治區教育信息化建設整體規劃下，實施學校數字化校園建設，不僅可以少走彎路，還可爭取國家和自治區的政府資金支持。例如：學校在數字化校園建設時，就不再進行教育資源平臺、個人學習空間、行政辦公oa等系統的建設。
盡管中小學校具有太多的共性特點，但就每個具體的學校而言，學校與學校之間依然存在明顯的個體差異性特點，因此，制定學校數字化校園實施方案時，學校必須清楚地知道自己的特點、特色、優勢和長處，以及不足之處。中小學校的數字化校園建設不一定面面俱到，但一定要有重點、有針對性，其重點是發揚學校的優勢和特色，使其亮點更亮。例如：興慶區回民二小的辦學特色是多媒體技術在課堂教學中的應用，他們在數字化校園建設的重點依然是多媒體技術的應用，即實施“數字化(魔方)科技體驗中心”建設項目，以體驗教學為主，融入電磁、聲光電、力學、能源、人工智能、自然等新奇趣味元素，使學生通過實物與多媒體鮮明的感官刺激，促進學生各方面能力的提高，通過數字化校園的建設進一步擴大學校的優勢，使學校的亮點更亮。因此，學校數字化校園的建設重點要放在完善校園網絡內外部環境、圍繞課堂教育教學、圍繞學校最具特色的亮點工作而開展。而在大數據存儲、與其他學校相比共性特點較強的教學管理應用方面，就要考慮上級教育主管部門有可能統一建設和部署。
教師是學校的靈魂，是學校發展的助推器，同時也是數字化校園的直接使用者和應用者，數字化校園應用工作開展的好壞，關鍵在教師。所以，學校開展數字化校園建設，必須以學校教師的實際為基礎，廣泛征求和聽取他們的意見與建議，尤其是一線教師的意見。只有這樣，數字化校園的建設才更貼近實際，建成后的效果才最好。以固原市實驗小學為例，該校在第一次設計的數字化校園建設方案中，面面俱到、包羅萬象，后經學校教師專題討論商議后，學校對方案進行重新調整：以發揮學校優質師資優勢(學校擁有“塞上名師”1名、自治區級骨干教師4名、固原市級骨干教師4名)為中心，在完善學校內部網絡環境的同時，重點建設名師工作室和學校數字化微課堂教室，以發揮骨干教師引領示范作用，用數字化手段不斷提高本校教學質量的同時，通過網絡幫扶固原市山區農村學校教育教學質量和水平的提高。這樣既可調動教師參與的積極性，也可充分發揮骨干教師廣泛服務的作用。
數字化校園建設不是務虛、不是理論研究，而是實實在在的務實，用信息化手段、用網絡解決實際問題、達到實際效果。此類問題具有普遍性，學校開始實施數字化校園建設之初經常容易出現此類問題。例如，某中學，千人左右學生無住宿生(全部走讀)，學校沒有公車、有1間會議室等等，而在學校的數字化校園實施方案中，卻看到以下建設內容：住宿學生管理系統、車輛管理系統、會議室管理系統等等。這種典型脫離學習實際情況、盲目準備建設的案例，在實際工作中、尤其是在現階段經常會遇到，因此筆者在此加以強調：學校數字化校園建設一定要結合學校的實際，不要貪大、貪全。希望其他學校加以注意，避免出現類似問題。
《教育信息化十年發展規劃》提出“積極吸引企業參與教育信息化建設，引導產學研用結合，營造開放靈活的合作環境，推動校企之間、區域之間、企業之間廣泛合作。”學校相對it企業而言，技術力量相對較弱、對信息技術的掌握和了解程度相對不足；而it企業卻對學校教學工作了解相對不足。因此，取長補短，學校不僅要積極主動與企業聯絡，而且要全面了解信息技術在教育教學中的各種應用，并結合學校實際，從中選取最適合學校的應用，與企業開展信息技術應用合作。
綜上所述，中小學校在數字化校園建設方面，要認真學習領會國家教育信息化建設方針政策，在上級教育行政主管部門的指導下，廣泛聽取教師的意見與建議，將具有共性化特點的數字教育資源建設、大數據存儲建設、教育行政管理信息系統建設交給國家、自治區(省)和上級教育行政主管部門進行建設，學校將精力主要用于不斷完善校內、外網絡環境建設，信息技術和網絡在課堂教育教學上的應用、學校最具特色的亮點工作等方面，積極與it企業取長補短，以共贏方式開展合作，開展具有特色的數字化校園建設。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇五
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創建人文環境，構建和諧學校”的辦學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創新性理念、開拓創新性德育、開展創新性教學、開發創新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規范化示范校、體育傳統項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創佳績。
我校現有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我校現有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我校克服經費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統到課件制作，從發電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創新發展，利用自身技術優勢，逐步學習開發了“金明教學資源”論壇。
(1)實現無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發布通知的.部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優盤、光盤等。
(4)實現數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網的局限，我們根據教育教學的需要，充分開發學校網站的資源，在網站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優酷”網站建立鏈接，從而實現了上互聯網就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規范試題，電教室錄制編輯好上傳到網站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發校園數字監控系統的功能，實現班級管理和校園管理數字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發揮監控系統的作用，電教人員采用一根跳線，將監控系統同局域網連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現了局域網中的電腦都能實時觀看各班監控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發事件和矛盾糾紛提供可靠依據。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發表在自己的博客中，將優選的教育教學文章也進博客進行資料積累。據不完全統計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創。每學期，學校都要對優秀的博客制作單位和個人進行精神和物質獎勵，目前正在組織有關人員對優秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發展、科學發展和創新發展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇六
根據中共xx市委辦公廳、xx市人民政府辦公廳《關于建設“五個校園”的意見》（渝委辦發〔〕50號）、《關于成立xx市“五個校園”建設領導小組及責任分工的通知》（〔〕159號）和xx市教委、市經信委、市科委《關于印發xx市“數字校園”建設實施方案的通知》（〔〕27）號精神，為了加快推進武隆縣教育信息化、現代化建設，制定本實施方案，數字化校園建設方案。
堅持以“統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前”為原則，以學校網絡及信息化基礎設施建設為基礎，以教育資源、信息交換平臺和應用軟件建設為重點，以教育教學信息化應用為核心，以管理體制機制和隊伍建設為保障，以全面改革學校教育教學手段、創新教育模式、提升教育質量為目的，大力推進教育信息化，構建城鄉教育一體化機制和服務社會的終身教育體系，為實現我市教育現代化奠定基礎。
我縣“數字校園”建設須堅持以人為本、堅持科學發展觀、堅持“統籌規劃、分步實施、加強應用、整合資源、共享數據”的建設原則，秉承“理念先行、以應用服務為導向、充分利用現有硬件條件、切實提高信息服務水平”的原則。在建設中考慮高性能、易維護、易管理、有高擴展能力的應用硬件平臺、軟件平臺和數據庫平臺建設，實現應用系統可擴展、可持續地發展原則。
“數字校園”建設是一個龐大的系統工程，具有投資大、建設難、周期長、涉及學校多等特點，因此建設之前必須站在整個教育的層面，做好項目分析和規劃設計工作，整體考慮、統籌規劃，確保統一的建設標準、統一的技術標準、統一的基礎架構和統一的組織管理，規劃方案《數字化校園建設方案》。
“數字校園”建設周期長，涉及到需求調研、方案論證、系統選型、部署與集成、人員培訓、推廣應用、運行反饋、修改完善等多個過程，因此整個建設過程必須統籌安排、分步實施，確保項目的進度和質量。
“數字校園”建設的核心目的就是“應用”，使縣教委與各個學校實現管理信息化和教學數字化，實現縣教委與學校之間更簡便快捷的溝通，實現不同學校之間的數據共享與交換，提高決策的科學性和民主性，形成充滿活力的新型管理機制，為廣大師生提供個性化的綜合信息服務。
“數字校園”是一個龐大的系統，縣教委經過多年的信息化建設，購買和開發了部分應用系統（如遠教資源應用管理系統、oa政務辦公系統、教委網站系統、學校網站系統等），沉淀了大量的信息資源（如遠程教育資源、國資源、教育視頻資源等）。“數字校園”建設必須考慮保護原有的投資、充分利用現有的信息資源，充分發揮它們的作用。因此，“數字校園”綜合管理平臺建設必須不斷整合已有的信息資源、開發新的資源，建設集中的信息資源管理機制。
縣教委原有的多個應用系統與學校的應用系統不能互聯互通、不能共享數據（如教委網站與學校網站的數據、信息目前就無法共享），形成一個個信息孤島，導致重復建設、重復工作，嚴重影響了縣教委與學校之間的信息化建設和日常管理工作。因此，“數字校園”建設必須確保各個應用系統之間的數據共享與實時交換。
建立功能齊全的教學管理系統；建設內容豐富的網絡教學資源平臺，實現數據資源共享。通過“數字校園”的建設，提高全縣師生信息化素養，提升辦學品位。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇七
信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢。21世紀將是信息技術迅猛發展的時代。根據中小學信息技術教育工作會議精神，結合我校實際，現制定20xx年教育信息化建設的實施意見：
以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”為指導，大力推進我校教育信息化建設，以信息化帶動教育的現代化，加快基礎教育現代化的進程，推動我校基礎教育的跨越式發展。
1、以“現代信息化建設”為突破口，逐步實現教育的現代化。
2、以“教科研”為先導，高標準、高質量實現信息化建設。
3、堅持“統籌規劃、分步實施、因地制宜”建設原則。
4、堅持“突出重點、分層推進、注重實效”的工作方法。
成立東升小學教育信息化建設領導小組（萬其兵校長任組長、楊開正任副組長），負責統籌規劃和管理全校的教育信息化建設工作。
組建東升心小學教育信息化建設指導小組（組長由盧娟），負責師資培訓、技術咨詢與服務。
1、20xx年春季開學，五、六年級全部開設信息技術課。
2、20xx年4月，要高標準通過教育現代化創建驗收。
3、建立健全教育信息技術培訓體系。“十五”期間，完成一輪全體專任教師以計算機和網絡為主要內容的現代信息技術培訓，形成一支教育信息技術教育專業教師隊伍。
1、充分認識教育信息化建設的重要性和緊迫性，大力推進我校教育信息化建設。
學校教育信息化建設領導小組將統籌規劃，以全面貫徹教育方針，積極推進素質教育為中心，著眼未來，以信息化建設作為占城鎮中心小學教育現代化的突破口，推進學校教育信息化建設，從而加快全校基礎教育現代化的進程。在經費籌措上，形成以政府投資為主，社會各界積極參與，建立多渠道資金籌措體制。
學校教育信息化建設指導小組要強化超前、科研意識，指導好學校教育信息化建設工作，建立科學的考核評價體系。
學校教育信息化建設領導小組要站在科教興國、信息化帶動教育現代化的高度，重視此項工作，組織教職工認真學習，統一思想，抓住機遇，制定優先發展的戰略，加大投入，下大決心，花大力氣，采取有效措施，盡快實現學校教育信息化。
2、積極探索現代信息技術與各學科教學整合模式。
從技術應用的初始階段轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，是教育信息化建設向深層次發展的重要標志，也是教育信息化建設的落腳點。
建立獎勵機制，制定相應措施，積極開展信息技術與各學科教學整合的研究與實踐，提高教育教學質量。
堅持“樹立典型、開展活動、全面推動、注重提高”的原則，加快信息技術與各學科教學整合的進程。每年開展信息技術與各學科教學整合的評優課、示范課等活動。繼續做好信息技術與各學科教學整合的探索，培養一批典型，以點帶面，力爭取得一些突破性進展。
采取走出去請進來、專題報告、研討會、現場會等多種形式，創造機會，加強信息技術與學科教學整合的學習交流。
加大科研工作力度，用科研課題帶動信息技術與學科教學整合的探索。教學實踐探索從信息技術與學科教學整合的實證研究和學生使用計算機自主學習的教學模式兩方面進行研究，逐步形成師生互動、協作自主的多樣化整合模式。
3、加強教育信息資源的研究，依托市級資源庫，采取多種方式開發教育資源，形成高水平的教育信息資源庫，爭取成為市級教育軟件開發基地，注重信息資源的科研和應用研究，不斷提高資源應用效益。
4、加強現代教育技術設備設施管理，充分發揮其功能。
要選派責任心強、業務強的管理人員，負責管理、維護和設備設施使用工作，不斷完善設備設施的安全使用、維護保養等管理制度，建立網絡系統和設備設施使用、維修檔案，確保所有設備設施正常運行。
建立健全信息資源評審和監管制度，信息化建設指導小組要定期對管理人員進行業務、技術素質培訓，形成一支懂技術、會管理的網絡設備設施管理隊伍，一定要加強對網絡設備設施檢查力度。
要組織學生學習好《全國青少年網絡文明公約》，廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。充分利用網絡教室對學生開展直觀生動的教育活動，組織開展征文、知識競賽、網上論壇等主題教育活動，注重發揮家長學校的作用，積極引導學生文明上網、安全上網，增強學生自覺抵御網上不良信息的意識和能力，逐步形成健康文明的網絡道德規范。
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2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇八
各位領導，各位老師：
大家好!
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
一、學校概況。
河南省開封市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創建人文環境，構建和諧學校”的辦學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創新性理念、開拓創新性德育、開展創新性教學、開發創新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規范化示范校、體育傳統項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創佳績。
我校現有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我校現有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
二、保障機制。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我校克服經費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統到課件制作，從發電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從qq聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
三、主要工作。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創新發展，利用自身技術優勢，逐步學習開發了“金明教學資源”論壇。
(1)實現無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
(2)逐步建立各種資源庫。論壇分別以“金明中學教學資源”和“金明小學教學資源”建立目錄，又在此基礎上建立子目錄，如課件資料、教案資料、試題資料等;打開子目錄，又分別按照年級和學科建立子板塊，點擊子版塊就可以發表課件、文章。就這樣，隨著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優盤、光盤等。
(4)實現數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創建的'，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇九
學校將建成主干千兆、百兆到桌面技術先進、高速、穩定、安全的校園網絡。網絡核心采用萬兆路由核心交換機，設置多臺專業服務器，并安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
電子實驗室建設。
“一卡通”系統建設。
1、門禁考勤管理系統。
在兩個校門處安裝門禁控制器和讀卡器，學生刷卡進入，自動記錄考勤信息。如遇未授權的非法卡發出報警音。可在后臺軟件中規定多種考勤規則，對ic卡進行不同權限設置，多種條件的查詢等等。
2、圖書管理系統。
配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢、資產清查、壓縮備份等功能。
3、售餐系統。
學生和教職員工只需預先充值在其ic卡中，就餐買菜時，在售飯機感應區的有效距離內出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄,并可設定消費限額。
4、機房計費和管理系統。
依靠軟件實現對學生機的監控和管理，學生持卡上機，學習上網，客戶端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時段自動扣錢。
5、自助消費管理系統。
探索適應信息化教育的教學模式。
一是講授式教學模式。網絡環境下講授式教學模式的特點是以教師為中心，進行統一授課。這種教學模式是傳統教學中的班級授課在網絡教學中的新發現。它是基于局域網的講授式教學模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監視等功能實現的一種非常類似于傳統講授課教學的教學形式。這種網絡環境下的教學新模式，對于軟件環境的要求不是很高，在教學過程中教師可以將單機版演示型cai課件、視頻、音頻資料在局域網中進行廣播演示教學。
二是討論式教學模式。網絡環境下討論式教學模式的特點是師生之間、生生之間相互交流，教學采取啟發式，注重對問題的討論。在教學過程中，利用bb，登錄進入相關的問題欄目。在這些欄目中有大量的問題，學生可以瀏覽別人關于問題的解答或發表自己的觀點。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進行交流。
三是發現式教學模式。網絡環境下發現式教學模式注重培養學生的實踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學模式的教學過程是教師和學生提出所要探究的內容，再由學生自主上網搜索關于主題的相關資料，進行歸納總結和概括。這種教學模式徹底改變了傳統教學中學生被動接受的狀態，而使學生處于積極主動的地位，因而能有效地激發學生的學習興趣和創造性。
培養適應信息化教育的師資隊伍。
隨著“四網”的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
采取“集中培訓，過關檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務驅動”等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養模式的更新。
打造具有高品質信息素養的優秀畢業。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周2節信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網絡操作能力。課后通過bbs、博客等網絡虛擬社區進行學習探討，增強對網絡文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網絡上“安家”，通過網絡來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為一個社會人在網絡上享有的權利和義務，最終達到提高信息素養的目的。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十
該方案從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、細致、可操作性強的方案“方案”，即案例前獲得的方法，案例前呈現的方法為“方案”。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為認真落實《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發展戰略，提升武漢高等職業教育整體實力，提高職業教育人才培養質量，增強職業教育服務經濟社會發展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業建設項目和湖北省高等職業教育特色專業建設項目的數字媒體應用技術專業群為基礎，聯合**公司建立“數字媒體產業學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業學院是當前我國職業教育產教融合的模式創新，是從根源上提高人培養質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業學院將充分利用科技園區與武漢市vr/ar聯盟的資源聚合優勢，面向數字媒體與文化創意等相關產業，“服務產業、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業設計等主導產業，涌現出核動力、七一二所、中國五環、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業，帶動園區產業發展，發揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區企業總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業面向：面向數字媒體、虛擬現實、增強現實、動畫制作、影視制作等產業，培養合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業學院隸屬于武漢城市職業學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區、企業三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業目前能提供的條件，產業學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養模式：面向產業學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環節。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統一學習三門專業基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業的學生，另一個是產業學院的學生。產業學院將定期安排企業文化講座、園區參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業素質培養。產業學院將在每個學期安排1-2門專業選修課程，由企業技術人員單獨授課。產業學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業學院定期組織安排技術講座、園區參觀、技能競賽、小型項目測試、專業社團交流等活動。
第4-5學期：由園區內的企業提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業學院統一指導學生的實習和就業工作，園區負責組織企業提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業。按照現代學徒制的管理經驗，制定企業師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業課程體系為基礎，在每個學期添加企業文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區、企業應簽訂三方合作協議。
2.為保證學生權益，產業學院和學生應簽訂雙方協議。
3.為提高企業積極性，產業學院可以組織企業在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業、技術及專業，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業積極性，產業學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業項目庫和兼職教師庫，開發優質教學資源。要求每個企業要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環節應提前設計安排好。
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛視數字媒體教育華南地區負責人姜彥文簽署協議，成立廈門南洋職業學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業群，建設數字媒體產業園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規劃建設發展中心的指導下，將密切圍繞福建區域經濟發展和數字創意產業戰略布局，充分發揮各自的資源優勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業學院成為全省領先、國內先進的數字創意應用型專業人才培養基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業校企深度合作、共同培養專業人才的標桿和典范，為我國數字創意及相關行業的發展培養具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優勢，讓學生深入了解行業發展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創新能力，培養滿足企業發展需求的應用型人才。鳳凰衛視數字媒體教育華南地區負責人姜對集團發展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續加強雙方的合作和相互滲透，爭取優勢互補，共同為中國數字創意及相關行業的發展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業鏈、鳳凰衛視集團、國家部委資源等優勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發展性的資源型城市作為戰略合作伙伴，以專科院校為平臺，根據當地政府的地方特點和優勢，提供一套有針對性的戰略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養方案和產業資源整合，形成了專業人才培養從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業、創業(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現鳳凰教育產業資源鏈下沉、區域政府產業轉型、創新經濟形式培育與發展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
為了進一步加強我校德育特色創建活動，營造良好的教育環境，向高水平、應用為王的應用型本科大學前進，發揚德育特色，全面實施素質教育，全面提高教育質量。培養適應學校發展的思想品德、意志堅定、適應能力強、抗擊能力強的新時代大學生。根據我校實際情況，制定數字媒體學院特色活動品牌創建實施方案。
第一，引導思想。
按照整體規劃，分步實施；全面啟動，突出重點的思路，開展我院德育特色創作活動，突出辦學個性，培養個性鮮明、創新精神鮮明的新人才，實現數字媒體學院德育品牌特色的目標。
二、總體要求德育數字媒體品牌建設，分為德育品牌標兵、德育品牌班、德育品牌專業三個步驟。德育品牌標兵是指我院在思想道德、社會法律、愛國情懷、健康心理、社會道德公約等方面對單個學生進行的四年綜合教育培訓。，并根據班級總數的5%進行選擇。這是德育品牌建設的初級階段。德育品牌班是指班級通過自主發展探索適合班級發展的班級自主活動，每個年級選擇2-3個班級，也是德育品牌建設的中級階段。德育品牌專業建設是指我院經過各種特色的拓展，開展各種綜合實踐活動，即學生自主發展系列、活力學院系列、平安學院系列、人文學院系列等。，形成鮮明的品牌風格，這是我院德育品牌建設的先進階段。
第三，具體的工作目標。
1.依托勞動實踐體驗活動，改變教育教學理念，提高德育能力。通過開展勞動實踐基地體驗活動，促進學生在生活和學習方面的不斷提高，促進數字媒體學院德育品牌建設，促進校園文化建設，豐富學生的課外生活，培養和發展學生的綜合實踐能力。
2.安全校園綜合實踐活動系列，讓學生在校期間養成安全意識，養成遵守紀律、遵守規則、互相禮貌的良好行為習慣，提高安全素質和自我保護能力。
3.第二課堂綜合實踐活動系列使學生將活動中的收入轉化為長期的行動和信念，使學生學會認知、做事、交流，幫助學生學會做負責任的大學生，成長為全面發展的合格社會人，達到高質量的第二課堂活動，促進德育品牌建設。
第四，領導小組成員。
組長：
副主任：賀苗苗。
成績單：成績單郭冠，馮茂森，
屈芮竹子，
五、工作措施施:院長是第一責任人，將德育品牌項目建設按計劃分解工作任務，層層落實，確保特色項目建設長期有序高效。二、建立檢查指導機制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導特色項目的發展，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有序開展。三、建立激勵機制。表彰積極參與德育品牌建設、工作成績突出的輔導員、班級、學生干部。
培養目標。
本專業以網絡媒體與數字時代的動畫創意設計、游戲設計、ui設計、互動設計、策劃、營銷人才需求為導向，依托廣東廣州水晶石動畫有限公司、陜西里機械制造有限公司合作項目、xi安鄭倉裝飾有限公司等校企合作項目。在數字圖像工作室、3d打印室、造型藝術工作室、數字影視工作室等校內培訓中心的支持下，通過網絡圖形設計、2d動畫制作、動畫創意設計、互動設計制作等課程體系，采用課堂教學、企業培訓的模式，旨在培養兼具技術和藝術的新型復合藝術設計和制作人才，以適應網絡媒體和數字時代對高層次、跨學科、復合應用人才的迫切需求。
二是專業特色和優勢。
數字媒體藝術專業是一個與時俱進的新專業，是一門以技術為主、藝術為輔、技術與藝術相結合的新興學科。它是一個專門為當前信息網絡時代服務的創新創業專業，解決視覺傳達的一系列專業技術和藝術人文問題。這是傳統教育人才培養的空白，也是新興產業市場崛起的迫切需要。隨著現代計算機技術、網絡技術和數字通信技術的快速發展，人們對視覺美感的要求越來越高，數字媒體產業將有很大的發展前景。互動設計、多媒體和游戲設計已經成為媒體傳播的重要形式。據業內統計，我國數字媒體藝術人才的差距每年約為15萬。在計算機的幫助下，人們可以根據真實的場景或任務進行室內裝飾設計、建筑效果圖和產品造型設計。因此，中國已將數字媒體產業的發展納入十五期間國家推進高科技產業化的重點領域。數字媒體產業是一個新興、復合、繁榮的朝陽產業！
三是人才需求情況。
數字技術在廣告、動畫、游戲、效果圖等方面發揮了獨特的價值。每年15萬人才缺口的說法似乎證實了cg行業(以動畫和游戲為主)前景光明的預測。到目前為止，雖然我們還沒有看到關于15萬人才缺口的詳細報道和信息，但希望通過長期和短期各種名稱的3d培訓課程，希望跑步進入這個光鮮亮麗行業，取得成功的人們，已經成為中國cg行業新起步的重要場景，眾多的培訓教材和培訓課程已經成為中國cg行業的一大特色。
數字媒體行業的快速發展需要大量的專業人才，尤其是那些具有一定理論基礎和藝術素養，實踐能力強的專業技術人才。然而，這種人才短缺已經成為數字媒體行業人才被挖掘和頻繁跳槽的主要原因之一。預計未來幾年全國數字媒體人才缺口將達到80萬。因此，數字媒體產業是教育技術專業學生就業的重要領域。
四是課程設置。
數字媒體概論、藝術原理與表現、設計色彩、素描、數字圖像處理、flash動畫制作、網頁設計原理、計算機輔助設計cad、動畫繪畫技術、三維模型設計、攝影、動畫創作、數字音頻處理、影視特效制作、非線性視頻編輯技術。
五是就業方向。
數字媒體藝術專業就業面廣，從行業來看，如動畫、電視欄目包裝、游戲、影視、廣告、互聯網等。數字媒體藝術人才主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、媒體與廣告公司、數字藝術公司、展示設計公司、形象策劃公司、多媒體與網頁設計、室內裝飾設計、產品造型設計等熱門行業就業。無論是實現夢想，施展才華，還是尋找機遇，愛好，投身數字媒體藝術領域，都有很大的發展潛力。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十一
培養目標。
本專業以網絡媒體與數字時代的動畫創意設計、游戲設計、ui設計、互動設計、策劃、營銷人才需求為導向，依托廣東廣州水晶石動畫有限公司、陜西里機械制造有限公司合作項目、xi安鄭倉裝飾有限公司等校企合作項目。在數字圖像工作室、3d打印室、造型藝術工作室、數字影視工作室等校內培訓中心的支持下，通過網絡圖形設計、2d動畫制作、動畫創意設計、互動設計制作等課程體系，采用課堂教學、企業培訓的模式，旨在培養兼具技術和藝術的新型復合藝術設計和制作人才，以適應網絡媒體和數字時代對高層次、跨學科、復合應用人才的迫切需求。
二是專業特色和優勢。
數字媒體藝術專業是一個與時俱進的新專業，是一門以技術為主、藝術為輔、技術與藝術相結合的新興學科。它是一個專門為當前信息網絡時代服務的創新創業專業，解決視覺傳達的一系列專業技術和藝術人文問題。這是傳統教育人才培養的空白，也是新興產業市場崛起的迫切需要。隨著現代計算機技術、網絡技術和數字通信技術的快速發展，人們對視覺美感的要求越來越高，數字媒體產業將有很大的發展前景。互動設計、多媒體和游戲設計已經成為媒體傳播的重要形式。據業內統計，我國數字媒體藝術人才的差距每年約為15萬。在計算機的幫助下，人們可以根據真實的場景或任務進行室內裝飾設計、建筑效果圖和產品造型設計。因此，中國已將數字媒體產業的發展納入十五期間國家推進高科技產業化的重點領域。數字媒體產業是一個新興、復合、繁榮的朝陽產業！
三是人才需求情況。
數字技術在廣告、動畫、游戲、效果圖等方面發揮了獨特的價值。每年15萬人才缺口的說法似乎證實了cg行業(以動畫和游戲為主)前景光明的預測。到目前為止，雖然我們還沒有看到關于15萬人才缺口的詳細報道和信息，但希望通過長期和短期各種名稱的3d培訓課程，希望跑步進入這個光鮮亮麗行業，取得成功的人們，已經成為中國cg行業新起步的重要場景，眾多的培訓教材和培訓課程已經成為中國cg行業的一大特色。
數字媒體行業的快速發展需要大量的專業人才，尤其是那些具有一定理論基礎和藝術素養，實踐能力強的專業技術人才。然而，這種人才短缺已經成為數字媒體行業人才被挖掘和頻繁跳槽的主要原因之一。預計未來幾年全國數字媒體人才缺口將達到80萬。因此，數字媒體產業是教育技術專業學生就業的重要領域。
四是課程設置。
數字媒體概論、藝術原理與表現、設計色彩、素描、數字圖像處理、flash動畫制作、網頁設計原理、計算機輔助設計cad、動畫繪畫技術、三維模型設計、攝影、動畫創作、數字音頻處理、影視特效制作、非線性視頻編輯技術。
五是就業方向。
數字媒體藝術專業就業面廣，從行業來看，如動畫、電視欄目包裝、游戲、影視、廣告、互聯網等。數字媒體藝術人才主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、媒體與廣告公司、數字藝術公司、展示設計公司、形象策劃公司、多媒體與網頁設計、室內裝飾設計、產品造型設計等熱門行業就業。無論是實現夢想，施展才華，還是尋找機遇，愛好，投身數字媒體藝術領域，都有很大的發展潛力。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十二
今天，很榮幸有機會向大家匯報一下我校的數字化校園建設情況，期待各位領導和老師們的指正。
河南省xx市金明中小學是一所九年義務教育一體化的對外開放型公立學校，堅持“創建人文環境，構建和諧學校”的辦學宗旨，堅持“以生為本，以師為本，以校為本”的辦學理念，努力開辟創新性理念、開拓創新性德育、開展創新性教學、開發創新性文化，建設成為國家級重大科研課題實驗學校、外語實驗學校、語言文字規范化示范校、體育傳統項目學校、青少年體育俱樂部，榮獲省市級德育、教學、教科研、體衛藝、督導評估、電化教學、校園文化建設等各項先進稱號，金明師生在各級各類競賽和評比中屢創佳績。
我校現有中學教學班36個、小學教學班62個，學生6000人。我校十分注重教育信息化工作，建有電教控制室1個、學生微機室4個、大型多媒體教室2個，現有校園服務器2臺，20m光纖接入互聯網，建有“金明網站”(及網絡資源論壇，各辦公室均配有電腦，教職工人手一臺筆記本電腦，有線及無線網絡基本覆蓋全校。
我校現有教職工302人，專任信息技術教師4人，電教人員2人，全體教職工都能應用電腦進行日常辦公，95%以上能利用和制作ppt課件進行多媒體教學。學校堅持每學期對教師進行3-4次計算機培訓，每學期一次開展有關電腦知識及網絡應用的教學基本功大賽，效果良好。
1、健全組織。我校領導高度重視數字化校園建設工作，成立了教育信息化領導小組，校長李智慧任組長，中小學分管教學的副校長為副組長，教務主任、教科室主任、政教主任、電教負責人為成員。校級領導負責全面規劃和軟硬件建設及考核督查工作，處室主任負責教學實踐計劃的制訂和檢查落實工作，電教人員負責專業指導和技術保障，各部門通力合作，使學校數字化建設有計劃地深入開展。
2、制訂計劃。我校制訂有教育信息化工作方案和實施細則等相關制度，加強計劃的管理和實施、檢查和落實，結合學校實際認真研究并制定有關信息技術應用的考核辦法、管理制度和激勵機制，進一步加強教育信息化工作的評估和管理力度。
3、加大投入。近年來，我校克服經費短缺、資金緊張等各種困難，多方籌措資金300多萬元，為每間辦公室配備了臺式電腦，為每位教師配備了辦公用筆記本電腦，更新了4間學生機房，增添了6部數碼攝像機和15部數碼照相機，并對全校的網絡進行了升級改造，購買服務器2臺，更換了數部交換機，各教學樓間用光纖連接，達到主干千兆、桌面百兆。各教室、辦公室通過有線和無線連接，網絡基本覆蓋全校。學校還通過多種渠道購買大量教育教學軟件并自制課件和課堂實錄近500g，供廣大教師使用，提高了學校的辦學條件、辦學水平和辦學質量。
4、強化培訓。建成了良好的軟硬件環境，教師是否愛用并會用就成了關鍵。因此，我校加強師資培訓，致力于建設一支適應信息化教育的高素質教師隊伍。學校每學期組織信息技術應用培訓3-4次，從操作系統到課件制作，從發電子郵件到撰寫博客，從網絡資源瀏覽到課堂應用，從聊天到上傳下載，從聽音樂看電影到玩游戲，內容廣泛，形式多樣，有利于教師提高興趣、易學樂學。而今，老師們會在網絡環境下辦公、學習、信息查詢，會開展基于網絡的教學、科研和交流，促進了思想觀念和教學方式的改變，收到了良好效果。此外，學校每學期還組織近100人次到全國各地參觀學習，暑假期間組織幾十名師生到英國、韓國等國家進行考察和學術交流。
我校電教工作注重為數字化教學、數字化管理、數字化科研、數字化服務搭建平臺、提供保障。
1、建立ftp服務。
局域網建成后，我校電教人員利用windowsserverxx的ftp服務功能，建立了ftp站點服務器，放寬權限，使局域網中的任何一臺電腦都可以匿名登錄。在服務目錄中建以各部門名稱的文件夾，用戶可以上傳文件到相應的文件夾中也可下載文件和刪除文件，實現了資源共享，方便了學校管理和教育教學。
2、創建“金明教學資源”論壇。
隨著學校信息化水平的不斷發展，ftp服務已經不能滿足學校實際工作的需要，我校電教人員不斷創新發展，利用自身技術優勢，逐步學習開發了“金明教學資源”論壇。
(1)實現無紙化辦公。每當登錄該論壇，首先就可以看到學校有關部門發布的通知、公告等，這是由超級管理員將需要發布通知的部門負責人設置成管理員，賦予適當的權限，他們有權發布或刪除通知。為了避免通知過多造成瀏覽麻煩，管理員可以對每條通知設置顯示時間，到期會自動刪除。
著時間的推移，學校定期對上傳的資料進行搜集、整理，逐漸形成了具有個性特色的課件庫、試題庫和教案集。
(3)實現數字化教學。學校每間教室都通網絡，教師在課堂上只需登錄論壇，隨時調用論壇資源進行課堂教學，無需準備優盤、光盤等。
(4)實現數字化學習。論壇開設“專家推薦資料”欄目，將學校領導、教科室等部門收集整理好的資料上傳到該欄目，便于教師瀏覽學習。
(5)實現數字化管理。論壇設有“黨政工團少先隊資料”和“德育活動視頻”等欄目，由相關部門上傳資料，供廣大師生學習。人事管理、學籍管理、財務管理、資產管理、教務管理等，我校都有專門的軟件，由專人負責使用。有些需要公開的資料也上傳到該論壇中，方便查閱。
該論壇是由我校電教人員創建的，可以比較靈活地對設定的欄目進行更改和刪減，能滿足學校教學數字化、管理數字化、服務數字化的需要。我們計劃，再運行一兩年，達到成熟后，將購買空間或架設、租賃專門服務器，脫離局域網的限制，使教師、學生、家長何時何地都能訪問該論壇，更好地為廣大師生服務。
3、充分利用學校網站資源，為教學服務。由于“金明教學資源”論壇受局域網的局限，我們根據教育教學的需要，充分開發學校網站的資源，在網站上開設“金明資源”欄目，下設“教學錄像”、“活動視頻”和“課件下載”子欄目，將教學需要的視頻、德育活動錄像，利用“優酷”網站建立鏈接，從而實現了上互聯網就能學習，方便師生和家長的瀏覽。例如，每年中招化學、物理實驗的操作規范試題，電教室錄制編輯好上傳到網站，學生在家就能反復觀看，熟記操作過程，在考試中很少丟分。
4、開發校園數字監控系統的功能，實現班級管理和校園管理數字化。我校是高考標準化考場學校，投資50多萬元，為每間教室安裝了攝像頭。為充分發揮監控系統的作用，電教人員采用一根跳線，將監控系統同局域網連接，通過更改計算機ip地址的方法去訪問硬盤錄像機，從而實現了局域網中的電腦都能實時觀看各班監控錄像，便于領導及時聽課、班主任及時了解班級課堂情況，為解決突發事件和矛盾糾紛提供可靠依據。
5、鼓勵教師撰寫教育教學博客。如果在百度上搜索“金明小學博客”，你就能找到我校小學部的博客群。近年來，金明小學各處室、各年級、各學科都建有自己的博客，教師將教學體會、反思、隨筆等發表在自己的博客中，將優選的教育教學文章也轉載進博客進行資料積累。據不完全統計，小學18個博客中有文章近3000篇，其中60%都是原創。每學期，學校都要對優秀的博客制作單位和個人進行精神和物質獎勵，目前正在組織有關人員對優秀文章進行搜集整理，準備出版。教師撰寫教學博客，促進了教育教學工作的開展和教師的成長。
在今后的工作中，我校將認真貫徹落實本次會議的精神，進一步加大學校信息化建設的力度，讓信息化建設服務師生、服務教學，推動學校的和諧發展、科學發展和創新發展，辦人民滿意的教育，建人民滿意的學校。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十三
各處室級部配備公用辦公計算機，并在部分處室配置打印機，充分利用校園網一這平臺將各處室級部的信息進行有效的管理。
加強電子圖書、文獻資源庫建設，學校購置數字化電子圖書館一套，計130萬冊圖書，并接入校園網，使全校師在工作學習之余，通過校園網瀏覽閱讀全面升級圖書館現有硬件設備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書、電子期刊。舉辦各種文化藝術活動，形成校園電子圖書文化。
3、公共資源服務平臺建設。
4、多媒體應用平臺建設。
學校購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務器、音頻服務器、文件服務器等。內容涵蓋學校管理、網絡資源、電子圖書、信息發布、知識資源及電子圖書等內容，為學校管理、師生的學習和交流提供了強大的平臺。
學校將建成百兆到桌面、技術先進、高速、穩定、安全的校園網絡。學校各教室、辦公室全部設有網絡端口、提供一臺公用計算機和打印機，并設置專業服務器，安裝教務管理軟件、學生管理軟件、圖書管理等軟件等。
6、電子實驗室建設。
(1)計算機教室系統。
在原有設備基礎上，2007年9月，學校新購置高檔海爾品牌計算機30臺，組裝服務器一臺、教學用機一臺，保證了計算機教室和高效運行。
(2)多媒體教室系統。
學校設有高標準多媒體會議室、公用多媒體教學教室和多媒體教學班共9個，配備教學用機、投影設備各一套，并接入校園網。
1、加強數字化信息化教育教學模式的研究，提高教學質量。
在教學中，為了真正發揮數字化手段優勢，提高課堂教學效率，學校注重教師對數字化教學手段的研究，一線教師人人掌握了現代教學教學手段，熟練運用計算機多媒全技術用于辦公和教學。
2、培養適應信息化教育的師資隊伍。
隨著壽光市教育網的開通，遠程教育資源和網絡資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育信息化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
為了提高教師利用數字化段教學的水平，充分發揮數字化設備優勢，在教學培訓中采取集中培訓、自主培訓、技能大比武，網課評選項等措施在教師中開展“以多媒體計算機輔助教學”和“信息技術與課程整合”為主的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用信息技術的優秀教學范例，展示信息技術的魅力，激發教師對信息技術的濃厚興趣。有計劃地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程序進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術相適應的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用信息技術的過程同時作為信息技術學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把信息技術的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養模式的更新。
3、開足開全課程，加強學生信息技術知識的掌握。
學校安排充足的信息技術課程，保證每周1節信息技術課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對信息技術有深刻的認識，樹立信息意識，提高計算機、網絡操作能力。
經過一段時間努力，學校數字化建設有了很大的進步，教學設備的應用更加科學化，實際化，教師現代化教育教學水平不斷提高，學校教學出現質地飛躍，但也存在許多問題，如教師的數字化教學水平還需進一步提高，真正實現數字化教學手段和課堂教學的融合，學校將加大資金投入，更新硬件設備，為數字化教學提供保障。將“數字化校園的建設”與學校教育教學改革、科研發展、學科建設等各個方面的工作有效地結合起來，把我校建設成為一所現代化學校，真正實現我校教學的信息化，數字化。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十四
為認真落實《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發展戰略，提升武漢高等職業教育整體實力，提高職業教育人才培養質量，增強職業教育服務經濟社會發展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業建設項目和湖北省高等職業教育特色專業建設項目的數字媒體應用技術專業群為基礎，聯合**公司建立“數字媒體產業學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業學院是當前我國職業教育產教融合的模式創新，是從根源上提高人培養質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業學院將充分利用科技園區與武漢市vr/ar聯盟的資源聚合優勢，面向數字媒體與文化創意等相關產業，“服務產業、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業設計等主導產業，涌現出核動力、七一二所、中國五環、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業，帶動園區產業發展，發揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區企業總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業面向：面向數字媒體、虛擬現實、增強現實、動畫制作、影視制作等產業，培養合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業學院隸屬于武漢城市職業學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區、企業三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業目前能提供的條件，產業學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養模式：面向產業學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環節。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統一學習三門專業基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業的學生，另一個是產業學院的學生。產業學院將定期安排企業文化講座、園區參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業素質培養。產業學院將在每個學期安排1-2門專業選修課程，由企業技術人員單獨授課。產業學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業學院定期組織安排技術講座、園區參觀、技能競賽、小型項目測試、專業社團交流等活動。
第4-5學期：由園區內的企業提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業學院統一指導學生的實習和就業工作，園區負責組織企業提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業。按照現代學徒制的管理經驗，制定企業師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業課程體系為基礎，在每個學期添加企業文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區、企業應簽訂三方合作協議。
2.為保證學生權益，產業學院和學生應簽訂雙方協議。
3.為提高企業積極性，產業學院可以組織企業在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業、技術及專業，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業積極性，產業學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業項目庫和兼職教師庫，開發優質教學資源。要求每個企業要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環節應提前設計安排好。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十五
近日，國務院印發《關于加強數字政府建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），就主動順應經濟社會數字化轉型趨勢，充分釋放數字化發展紅利，全面開創數字政府建設新局面作出部署。
《指導意見》指出，要將數字技術廣泛應用于政府管理服務，推進政府治理流程優化、模式創新和履職能力提升，構建數字化、智能化的政府運行新形態，充分發揮數字政府建設對數字經濟、數字社會、數字生態的引領作用，為推進國家治理體系和治理能力現代化提供有力支撐。
“數據的共建共享是數據治理的關鍵所在，一體化建設是發揮數據價值的基本依托。”多位專家在接受人民網財經采訪時表示，加強數字政府建設，需要加強數字政府建設的頂層設計，筑牢安全防線，推動監管模式創新，加快數據融合，實現數據賦能，促進經濟和社會高質量發展。
政府數字化建設發展形勢如何?
《指導意見》指出，目前，各級政府業務信息系統建設和應用成效顯著，數據共享和開發利用取得積極進展，一體化政務服務和監管效能大幅提升，“最多跑一次”“一網通辦”“一網統管”“一網協同”“接訴即辦”等創新實踐不斷涌現，數字技術在新冠肺炎疫情防控中發揮重要支撐作用，數字治理成效不斷顯現，為邁入數字政府建設新階段打下了堅實基礎。
《2020聯合國電子政務調查報告》顯示，我國電子政務發展指數從2018年的0.6811提高到2020年的0.7948，排名比2018年提升了20位。推廣的全球50個電子政務創新經驗中，我國有5個實踐案例入選。
“堅持系統觀念，是推動各領域工作和社會主義現代化建設的基礎性思想和工作方法。”廣東省政府副省長孫志洋認為，數字政府建設既是全面深化改革的重要內容，同時其自身也是一項系統性、整體性改革。《指導意見》堅持系統觀念，提出了數字政府建設的目標和基本原則，明確了未來一段時期的主要任務，對全國數字政府建設進行詳細部署。
此外，《指導意見》提到，數字政府建設仍存在一些突出問題，主要是頂層設計不足，體制機制不夠健全，創新應用能力不強，數據壁壘依然存在，網絡安全保障體系還有不少突出短板，干部隊伍數字意識和數字素養有待提升，政府治理數字化水平與國家治理現代化要求還存在較大差距。
“改革開放以來，我國數字政府發展先后經歷了政府信息化籌備與普及階段、電子政務建設階段，信息技術實施架構和制度基礎日益完善。”上海交通大學國際與公共事務學院長聘副教授李智超表示，現階段面臨的主要挑戰是跨省市跨部門之間的數據融合和互聯互通還不夠，在數據協同共享上需完善自上而下的頂層設計。
上海交通大學國際與公共事務學院院長助理韓志明認為，數據的共建共享是數據治理的關鍵所在，一體化建設是發揮數據價值的基本依托，要加強數字政府建設的頂層設計，著力打破數據壁壘。
如何提升政府履職服務能力?
《指導意見》要求堅持整體協同，強化系統觀念，加強系統集成，全面提升數字政府集約化建設水平，統籌推進技術融合、業務融合、數據融合，提升跨層級、跨地域、跨系統、跨部門、跨業務的協同管理和服務水平，促進數字政府建設與數字經濟、數字社會協調發展。
“加強數字政府建設是舉措，切實提升政府履職服務能力，以數字化轉型打造適應數字時代的政府治理體系才是目的。”孫志洋建議提升經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務、生態環境保護能力，支撐政府履職五大領域數字化轉型，堅持改革引領、整體協同的原則，將滿足人民對美好生活的向往作為出發點和落腳點，創新行政管理和服務方式，全面提升政府履職效能。
《數字政府藍皮書：中國數字政府建設報告（2021）》中數據顯示，截至2021年，一體化政務服務能力指數為“高”以上的省級政府從2016年的12個增加到26個，一體化政務服務在數字化轉型中的率先突破已經成為我國現階段數字政府建設的典型特征。
《指導意見》還提出數字政府構建共享平臺網絡平臺在安全可控的前提下按需向企事業單位拓展、有序推進非涉密業務專網向電子政務外網整合遷移。
“數據應用范圍的拓展有助于激發數據紅利，企事業單位可以對非涉密數據進行數據挖掘和分析，利用企事業單位的數據分析能力，有助于提高政府數據的利用效率。”李智超建議落實安全保障制度，完善數據安全相關法律法規，對共享數據進行脫敏脫密，對相關企事業單位數據使用進行有效監督和安全審查；同時通過新興信息技術對數據進行加密處理。
中國人民大學公共管理學院教授馬亮認為，數字政府的建設將來的大趨勢要向外網推進，這對于下一階段的數字政府建設有重大的意義。需要確保在數據遷移和整合的過程中的信息安全，中央和各省級垂直管理部門需要做好安全基礎設施建設，搭建數字安全的平臺支撐。
如何驅動數字經濟社會發展?
《指導意見》提到，要建立健全數據治理制度和標準體系，推動數字技術在數據匯聚、流通、交易中的應用，進一步釋放數據紅利。
“傳統的治理監管模式是基于統計部門收集數據，通過收集的信息來進行研判，存在滯后性。”李智超認為，基于新技術手段的監管模式表現在被動監管向主動監管、分時段監管向實時監管、事后監管向全過程監管、彌補性監管向預防性監管轉換。
在華東師范大學公共管理學院教授高恩新看來，傳統的監管方式涵蓋了物流鏈、生產鏈、場地，而新興業態大致圍繞著互聯網平臺，如何圍繞著數字經濟實現監管模式的創新將是較大的挑戰。
如何適應數字經濟推動監管模式的創新，高恩新建議，原有的監管體系需適應新業態的特征，從事后、片段式的監管轉向事前、事中、事后一體化全鏈條的監管轉型。
“了解新業態的具體特征是關鍵，監管體系要緊跟監管需求，不斷地運用大數據技術來優化監管體系、監管手段，從而提升監管的效能。”高恩新表示，數字經濟治理體系、創新基于新技術手段的監管模式要充分發揮數據賦能的作用，通過大數據對企業進行精準畫像，對市場進行差異化監管，實現監管資源的合理配置。
此外，數字技術還有助于推動政策與企業的精準對接，“過去數字服務建設更多的是突出互聯網+政務服務，而未來應該通過數字化的方式推進互聯網+公共服務，精準對接服務對象的需求。對于中小企業而言，推動數字政府的建設有助于將惠企政策的信息直接對接至各個企業，讓政策找企業，政策精準與企業匹配，降低了企業經營審批的成本，鼓勵創新創業，助推數字經濟發展。”馬亮說。（郭涵對本文亦有貢獻）。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十六
“黃漂”文化、工業文化、涂鴉文化、動漫文化，也有眾多擁有豐富藏品的個人收藏家和企業。為加快推進全區文博事業發展，特制定九龍坡區博物館規劃建設方案。
全區經市文物局備案的博物館共有。
5
家，其中，國有文物系統博物館。
1
家（重慶巴人博物館），國有非文物系統博物館。
2
家（六店子劉伯承舊居、華巖寺佛教文化博物館），非國有博物館。
2
家（三耳火鍋博物館、重慶黃桷坪鋼琴博物館）。
除上述。
5
家博物館外，重慶九龍楹聯陳列館、中共四川省臨委會擴大會議暨周貢植故居陳列室、九龍坡區文化館非遺陳列室雖未經市文物局備案，但均已經成熟成型，擁有豐富的藏品和重要的歷史意義，發揮著博物館的實際作用，且對外免費開放。
重慶抗戰兵器工業博物館、三耳木雕藝術博物館和三耳石刻藝術博物館正在建設中。
按照用。
“舊”培“新”的整體思路，根據“政府引導、行業主導、社會參與”的模式，依托全區豐富的非物質文化遺產、工業遺存、歷史、藝術、動漫數碼資源，規劃建設五大類博物館。
對九龍坡區文化館非遺陳列室、三耳火鍋博物館等進行升級改造，新建走馬民間博物館、三耳木雕藝術博物館、三耳石刻藝術博物館、名茶博物館，對非物質文化遺產進行傳承和弘揚。
1.
走馬民間故事博物館。
項目地址：走馬鎮。
業主單位：走馬鎮人民政府。
項目介紹：立足于走馬古鎮得天獨厚的歷史資源，依托于中國歷史文化名鎮、中國曲藝之鄉等國字號招牌，打造走馬民間故事博物館。通過影像和文字對走馬故事進行永久保存，再現古樸老街、悠長古商道、幽深古宅大院、古牌坊、古石雕等，展現驛站文化、商旅文化、茶攤文化、力夫文化、說書文化，搭建非物質文化遺產保護、利用、展示平臺，發揮其收藏、陳列、表演、制作、培訓、研究等功能。
2.
九龍楹聯博物館。
項目地址：九龍鎮。
業主單位：九龍鎮人民政府。
項目介紹：在九龍楹聯陳列館基礎上進行升級改造，打造九龍楹聯博物館，完整展現保留的大量楹聯，如廟宇聯、墓聯、教育（書院）聯、行業聯、民居聯、祠堂聯、風景聯、宗教聯等，發揮博物館收藏、研究、傳承、培訓、展示等功能。同時，通過申報市級非物質文化遺產，搭建非物質文化遺產保護平臺。
3.
三耳木雕藝術博物館。
項目地址：金鳳鎮。
業主單位：重慶三耳（集團）有限公司。
項目介紹：對三耳（集團）有限公司的木雕藏品進行梳理，按照材質、工藝、時代等進行分門別類和布展，再現精湛的民間手工藝術。
4.
三耳石刻藝術博物館。
項目地址：金鳳鎮。
業主單位：重慶三耳（集團）有限公司。
項目介紹：對三耳集團多年搜集的歷代碑志、造像、畫像石及其它石雕藝術品進行整理、歸類，按照朝代和技法進行分類和展示，再現風格各異、生動多姿的石刻藝術品。
5.
名茶博物館。
項目地址：九龍園區。
業主單位：重慶石生國際茶城。
項目介紹：立足于石生茶城資源，展示中國各地名茶、茶具和茶藝等，舉辦名茶博覽會，開展茶葉團購、秒殺、名茶拍賣等活動，刺激茶產品消費。
結合九龍坡區豐富的工業文明資源，加強保護、利用和改造，著力宣傳、包裝、策劃，改造楊九路線性工業博物館，升級周君記陳列展示館，新建重慶抗戰兵器工業博物館、西南鋁工業博物館，展現全區深厚的工業文明積蘊。
6.
重慶抗戰兵器工業博物館。
項目地址：謝家灣。
業主單位：區文化委。
4d。
體驗時空隧道、
cs。
真人游戲體驗、
ktv。
娛樂天地、特色禮品店、時尚品味吧等文化產業項目。
7.
西南鋁工業博物館。
項目地址：西彭鎮。
業主單位：重慶市西鋁工業公司。
項目介紹：收集反映西鋁從建設以來政治生活、經濟建設、發展變遷等方面具有較大歷史價值和典型代表性的實物資料，包括文稿文獻、圖片音像資料、書報刊、宣傳品、證章牌匾、票據證券、生活用品、美術品，早期產品或有紀念性的產品及生產設備、生產工具，以及其他能夠反映西鋁工業公司歷史沿革、人文歷史的實物資料等，展現西鋁的輝煌發展歷程。
依托于黃桷坪藝術園區豐富的文化藝術底蘊和名人效應，打造黃桷坪藝術博物館、創意新秀作品陳列館，營造濃厚的藝術氛圍，提升黃桷坪藝術園區的影響力和號召力。
8.
黃桷坪藝術博物館。
項目地址：黃桷坪。
業主單位：區文化委。
項目介紹：積極協調四川美術學院，在其校史陳列館的基礎上進行提升和升級，對四川美術學院歷史上產生的藝術家的生平資料、作品進行梳理、擴充，打造藝術家名人博物館。
9.
創意新秀作品陳列館。
項目地址：楊家坪。
業主單位：區文化委。
項目介紹：收集歷年來。
“大學生創意新秀獎”作品進行集中展示，積極對接文化企業，將具有市場潛力的創意作品投放市場。
10.
皇庭珠寶博物館。
項目地址：九龍鎮。
業主單位：重慶皇庭九龍珠寶產業開發有限公司。
“珠光寶氣”。
依托于驛站文化、舊石器文化等豐富的歷史資源，新建玉龍舊石器遺址公園，規劃白市驛文史館，展現深厚的歷史沉淀。
11.
重慶玉龍公園舊石器遺址陳列室。
項目地址：九龍鎮。
業主單位：區文管所。
“城市園林化、園林藝術化、藝術大眾化”的理念，完善綠化和休閑設施，提升城市景觀。同時，申報市級科普基地，供青少年科普教育以及參觀學習。
12.
白市驛文史館。
項目地址：白市驛鎮。
業主單位：白市驛鎮人民政府。
項目介紹：在白市驛鎮舊址基礎上進行改建，搜集能夠再現白市驛風貌的驛站文化、商旅文化、川劇文化等的文物、卷宗、影像等資料，展現白市驛厚重的文化底蘊。
利用高新區豐富的。
it。
數碼資源和動漫游戲前沿陣地的優勢，規劃。
it。
數碼博物館，帶來最新潮時尚的體驗。
數碼博物館。
項目地址：渝州路。
業主單位：渝州路街道辦事處。
項目介紹：收集相機、電腦、筆記本、攝像機、智能手機等各個時代的電子數碼設備，展示。
it。
歷史發展，結合聲光電技術，打造最前沿、最動感的數碼新品展覽發布中心。
按照。
“以館興業、以業養館”的思路，將博物館與旅游、商業及文化產業等行業相結合，以資源所在地為基礎，以資源的合理利用為支撐，充分挖掘文化資源的輻射帶動作用，推動博物館業與旅游、商業和其他產業融合發展，探索博物館業市場化路子。分兩階段推進博物館建設：
：根據現有基礎和實際情況，先行啟動走馬民間故事博物館、三耳木雕藝術博物館、三耳石刻藝術博物館、重慶抗戰兵器工業博物館、創意新秀作品陳列館、重慶玉龍公園舊石器遺址陳列室、白市驛文史館的規劃建設。（
2018。
—
2020。
年）：啟動皇庭珠寶博物館、黃桷坪藝術博物館、
it。
充分認識建設博物館的重要意義，積極調動各方力量，加快推進博物館建設。區文化委負責博物館建設的協調指導工作，有關部門和項目所在鎮街須密切配合，確保工作措施和各項政策落到實處。項目所在鎮街要強化指導，主動服務，按規定辦理博物館設立申請、注冊登記和建設規劃、用地審批、環保評估、項目建議書、可行性研究報告、初步設計、施工建設等有關各項手續，將有關博物館項目納入本地城鎮建設規劃，及時幫助有關博物館解決在創辦、建設、開放等工作中遇到的困難和問題。推行非國有公助、公建非國有等形式，為非國有博物館的發展提供建館用地或館舍。城市規劃中合理安排非國有博物館建設用地，對符合國家《劃撥用地目錄》規定的非營利性非國有博物館的建設用地，經區政府批準，可以劃撥方式供地。各級文化場館在不影響主體功能的情況下，可優先為非國有博物館提供館舍。在符合保護、修繕和建設控制要求的前提下，可以利用古村落、古建筑、景點景區設立非國有博物館。出臺專項扶持政策，鼓勵社會力量建設非國有博物館。對經批準立項建設的行業博物館，在項目用地、貸款融資、管理運營等方面給予政策支持，拓寬博物館建設資金籌措渠道。由區文化委對非國有博物館實施監督和管理，依法對非國有博物館實行分級、分類管理，并會同有關部門定期或不定期對非國有博物館的經費使用和業務開展情況進行監督、檢查和考評。由區文化委負責指導博物館嚴格遵守國家政策法規和技術標準規范，建立健全并嚴格執行各項管理制度，依法落實博物館法人財產權和財產處置權。鼓勵和支持轄區內博物館開展業務活動，幫扶各類博物館征集藏品和開展等級評定、人員培訓、科研活動、陳列展覽，并在人才和學術交流、合作、獎勵及政策信息服務等方面與國有博物館享有同等待遇。充分利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，加大對非國有博物館的宣傳推介，擴大非國有博物館的社會影響。國有博物館在藏品收集與鑒定、陳列展覽、業務培訓、科學研究以及文化產品開發等方面對非國有博物館實施對口幫扶。根據公平、擇優原則，積極支持非國有博物館參與公共文化服務和對外文化交流活動，開展文化旅游活動。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十七
我校將在原有的基礎上，參照《酉陽縣數字化實驗學校建設方案》和《酉陽縣數字化實驗學校評估指標》進一步從硬件、軟件以及管理上實施規范具體的操作。以科學發展觀為指南，以課堂教學工作為重點，加強教育信息網資源建設和學校校園網絡建設以及學校辦公自動化網絡建設，促進教育資源應用和網絡應用。強化科學管理，突出工作重點，增強服務意識和服務水平，努力提高我校教育信息化管理水平、應用水平。逐步實現數字化校園。
二、工作目標。
3、學校各級各類網站功能不斷完善，內容不斷充實。
4、繼續抓好教師培訓工作，引導教師信息化運用。
5、輔助學科教學，加強信息技術與各學科的整合。
6、配合區信息中心做好學生成長檔案袋的試點工作。
7、穩步開展發展性項目的研究工作。
三、具體內容。
根據學校數字化實驗學校的發展規劃，從思想上提高認識，各項目有重點、分期分批實施，逐步實現學校行政管理的信息化，辦公的自動化、網絡化、無紙化，教育教學的數字化。
2、做好做實信息化常規工作。
（1）加大學校對外宣傳力度，善于挖掘新聞，注意各項活動的信息捕捉，保證對外宣傳題材的質和量。按照檔案保存要求，協助各部門做好各項活動的圖像、視頻資料的收集工作。
（2）增強服務意識，確保各項設備正常運轉。繼續保持每月一次的計算機維護工作，日常維護要高效完成，有維修記錄。
（3）充分發揮學生信息員作用，定點定時定內容開展培訓。督促學生利用校園平臺設備使用登記功能做好教師信息化設備的使用登記工作。
（4）抓好學生興趣小組，開展經常性的學生信息技術作品創作評比活動，將較好的作品收入資源庫。積極參加各項信息化比賽，爭取取得較好成績。
3、結合學校工作要求不斷完善網站功能。
（1）協調各部門以更快、更新的要求及時展示學生在校的各項活動，讓家長第一時間了解學生的在校情況。
（2）加強網站論壇建設，發動更多的教職工參加到論壇建設中。繼續抓好校本教研論壇，做到人人參與，對精華言論進行更好的宣傳，讓其真正成為教師教學研討、交流的平臺。
（3）根據區普教業務系統的數據升級情況，進一步對學校網站后臺數據的處理及成績分析系統進行調整。
4、結合教師教育教學實際，繼續做好教師培訓工作。
（1）實現教育信息化擁有一支有較高信息素養的教師隊伍是關鍵，本學期學校將繼續結合學校教育教學需要進行教師信息技術的培訓工作。
（2）采取教師自學為主，集中培訓為輔的方法，提供一些實用的網絡教程供教師自學，再結合教師的`不同需求進行分層次、分內容、分時間、分地點的開展教師集中培訓。
5、輔助學科教學，加強信息技術與各學科的整合。
積極配合教學研究部開展的各項教學研討活動。以如何運用信息技術更好的輔助各學科的教育教學為出發點，大力推行電子備課制度，從備課到上課，全面運用校園網絡環境，鼓勵教師進行課堂教學課件，特別是積件的創作。
6、穩步開展發展性項目的研究工作。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十八
為認真落實《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、《國家產教融合建設試點實施方案》、《關于印發國家產教融合建設試點實施方案的通知》等文件的要求，積極響應武漢市建設國家中心城市的發展戰略，提升武漢高等職業教育整體實力，提高職業教育人才培養質量，增強職業教育服務經濟社會發展水平，計算機與電子信息工程學院決定根據自身辦學特點與基礎，以獲批國家骨干專業建設項目和湖北省高等職業教育特色專業建設項目的數字媒體應用技術專業群為基礎，聯合**公司建立“數字媒體產業學院”。具體建設方案如下。
一、建設目標。
產業學院是當前我國職業教育產教融合的模式創新，是從根源上提高人培養質量的新型高職教育辦學模式。數字媒體產業學院將充分利用科技園區與武漢市vr/ar聯盟的資源聚合優勢，面向數字媒體與文化創意等相關產業，“服務產業、深度對接、跨界合作”三個方面的內涵特征。
**公司成立于2001年10月22日，注冊資本5700萬元，公司股東主要由**有限公司、**有限公司構成，屬于事業單位管理體制。武漢**科技園是2001年5月科技部、教育部首批認定的22個國家級大學科技園之一。園區占地1035畝，共入駐13個用地項目，建有辦公研發用房、廠房等總建筑面積約40萬平方米，在建及規劃建設總建筑面積約50萬平方米，形成了光電子信息、光機電一體化、工程設計及工業設計等主導產業，涌現出核動力、七一二所、中國五環、金豐汽配以及奧新科技等一批骨干企業，帶動園區產業發展，發揮出了良好的經濟效益和社會效益。2018年園區企業總產值達94億元，年末職工總數7400余人。
2.產業面向：面向數字媒體、虛擬現實、增強現實、動畫制作、影視制作等產業，培養合格的技術人員和產品服務人員。
3.教學場所：學校(理論教學、基礎課教學、企業講座)、東大園公司(項目實踐、實習實訓、參觀體驗、整周實踐)。
4.管理機構：產業學院隸屬于武漢城市職業學院計算機與電子信息工程學院，在學院內掛牌。教學管理人員由計信學院領導、教師和企業負責人共同組成。建立教學指導委員會，由學校、園區、企業三方共同組成。組織結構圖如下：
5.學生來源：考慮到合作企業目前能提供的條件，產業學院內將不直接設立行政班級(即把一個整建制班級納入或者產業學院單獨招生)，而是建立一個虛擬班級，學生來源于數字媒體專業群內的各個班級。為保證質量，形成經驗，首批學生將招收20-30名學生。這樣做的好處在于該班級內的學生活動可以自由開展。
6.師資隊伍：產業學院教師由數字媒體教研室專任教師、企業派遣的兼職教師組成。為提高兼職教師的教學水平，保證授課質量，產業學院將定期舉行教學能力培訓班，并聘請校內教學專家進行授課。
7.人才培養模式：面向產業學院內的學生，在不同年級開展不同的教學環節。
第1學期：新生入校后，除了學習必需的公共基礎課程外，還將統一學習三門專業基礎課程：計算機基礎、程序設計基礎、網絡技術基礎。這三門課程旨在讓學生掌握計算機應用領域必需的基礎理論和基本技能。產業學院在新生中招生，形成虛擬班級。錄取的學生擁有兩個身份，一個是原錄取專業的學生，另一個是產業學院的學生。產業學院將定期安排企業文化講座、園區參觀、技術體驗等實踐教學活動，讓學生充分了解數字媒體產業的基本情況。
第2-3學期：學生主要在學校內進行基本知識學習、基本技能訓練和基本職業素質培養。產業學院將在每個學期安排1-2門專業選修課程，由企業技術人員單獨授課。產業學院將在東大園公司組織1-2周的實訓教學，完成企業真實項目，這類課程允許和正常班級中的對應課程進行置換。產業學院定期組織安排技術講座、園區參觀、技能競賽、小型項目測試、專業社團交流等活動。
第4-5學期：由園區內的企業提供授課教師和真實項目，東大園公司提供教學場所和住宿場所，學生在園區內進行1-2個月的集中實踐教學。授課教師和真實項目一般要提前規劃與安排。
(注：實訓周期間，東大園的園區內可提供學生住宿、餐食、教室)。
第6學期：產業學院統一指導學生的實習和就業工作，園區負責組織企業提供崗位和指導師傅，學校組織學生與企業進行雙向選擇，合理安排學生的實習和就業。按照現代學徒制的管理經驗，制定企業師傅遴選制度、學徒學習管理制度、實習評價制度等，保證學生的實踐學習成效。
8.課程體系：在教學指導委員會的指導下，校企共同設計產業學院的課程體系。本著“保證質量，形成經驗”的原則，當前則以數字媒體應用技術專業課程體系為基礎，在每個學期添加企業文化講座、技術交流、參觀體驗等活動，在低年級開設2-3門專業選修課，在高年級開設1-2門整周項目實踐課。部分課程可以和數字媒體專業課程進行學分置換。實踐教學體系具體設計如下：
四、信息備注。
1.為保證三方權益，學校、園區、企業應簽訂三方合作協議。
2.為保證學生權益，產業學院和學生應簽訂雙方協議。
3.為提高企業積極性，產業學院可以組織企業在學校進行“數字媒體最新技術”展覽，宣傳企業、技術及專業，爭取各學院的項目支持。
4.為保證企業積極性，產業學院應積極爭取市政府、市教育局、市科技局、市人社局、學校給與政策、項目、資金上的支持。
5.建立企業項目庫和兼職教師庫，開發優質教學資源。要求每個企業要把自己的兼職教師信息入庫，包括姓名、專業領域、特長等。每學期的師資從師資庫中進行選擇。已經選定的課程師資，一般1年內不變。
6.每學期的教學實踐環節應提前設計安排好。
8月26日上午，廈門南洋學院與鳳凰數字媒體教育校企合作簽約儀式在南洋學院第一會議室舉行。我校副校長鐘石根與鳳凰衛視數字媒體教育華南地區負責人姜彥文簽署協議，成立廈門南洋職業學院鳳凰數字媒體學院，建設數字媒體專業群，建設數字媒體產業園，建設數字媒體教師培訓基地。雙方一致表示，在教育部學校規劃建設發展中心的指導下，將密切圍繞福建區域經濟發展和數字創意產業戰略布局，充分發揮各自的資源優勢，實施校企合作、產教一體化，使廈門南洋職業學院成為全省領先、國內先進的數字創意應用型專業人才培養基地，樹立高等教育改革數字媒體與相關專業校企深度合作、共同培養專業人才的標桿和典范，為我國數字創意及相關行業的發展培養具有實踐經驗的高素質技術技能型人才。
簽約儀式開始前，雙方進行了簡單的會議。我校董事長、校長魯教授感謝鳳凰數字媒體產業教育集團的關心和支持。他希望通過校企合作平臺的優勢，讓學生深入了解行業發展和尖端技術，從而檢驗學生的理論學習成果，增強自主創新能力，培養滿足企業發展需求的應用型人才。鳳凰衛視數字媒體教育華南地區負責人姜對集團發展情況做了簡要介紹。他指出，校企合作是企業、學校和學生雙贏的重要舉措。他希望在后期繼續加強雙方的合作和相互滲透，爭取優勢互補，共同為中國數字創意及相關行業的發展做出貢獻。
簽約儀式結束后，副校長鐘石根等人陪同參觀了學校的科研培訓大樓。
鳳凰數字媒體(北京)教育教育科技有限公司是鳳凰教育的全資子公司。通過整合數字媒體領域的全球產業鏈、鳳凰衛視集團、國家部委資源等優勢資源，在全國范圍內選擇具有潛力和發展性的資源型城市作為戰略合作伙伴，以專科院校為平臺，根據當地政府的地方特點和優勢，提供一套有針對性的戰略合作方案和鳳凰數字媒體產學研一體化合作解決方案，包括人才培養方案和產業資源整合，形成了專業人才培養從學習(作品)、培訓(產品)、實習(商品)、就業、創業(孵化)的完整鏈條。與地方政府和合作院校共同實現鳳凰教育產業資源鏈下沉、區域政府產業轉型、創新經濟形式培育與發展、城市品牌國際影響力塑造與傳播等雙贏目標。
為了進一步加強我校德育特色創建活動，營造良好的教育環境，向高水平、應用為王的應用型本科大學前進，發揚德育特色，全面實施素質教育，全面提高教育質量。培養適應學校發展的思想品德、意志堅定、適應能力強、抗擊能力強的新時代大學生。根據我校實際情況，制定數字媒體學院特色活動品牌創建實施方案。
第一，引導思想。
按照整體規劃，分步實施；全面啟動，突出重點的思路，開展我院德育特色創作活動，突出辦學個性，培養個性鮮明、創新精神鮮明的新人才，實現數字媒體學院德育品牌特色的目標。
二、總體要求德育數字媒體品牌建設，分為德育品牌標兵、德育品牌班、德育品牌專業三個步驟。德育品牌標兵是指我院在思想道德、社會法律、愛國情懷、健康心理、社會道德公約等方面對單個學生進行的四年綜合教育培訓。，并根據班級總數的5%進行選擇。這是德育品牌建設的初級階段。德育品牌班是指班級通過自主發展探索適合班級發展的班級自主活動，每個年級選擇2-3個班級，也是德育品牌建設的中級階段。德育品牌專業建設是指我院經過各種特色的拓展，開展各種綜合實踐活動，即學生自主發展系列、活力學院系列、平安學院系列、人文學院系列等。，形成鮮明的品牌風格，這是我院德育品牌建設的先進階段。
第三，具體的工作目標。
1.依托勞動實踐體驗活動，改變教育教學理念，提高德育能力。通過開展勞動實踐基地體驗活動，促進學生在生活和學習方面的不斷提高，促進數字媒體學院德育品牌建設，促進校園文化建設，豐富學生的課外生活，培養和發展學生的綜合實踐能力。
2.安全校園綜合實踐活動系列，讓學生在校期間養成安全意識，養成遵守紀律、遵守規則、互相禮貌的良好行為習慣，提高安全素質和自我保護能力。
3.第二課堂綜合實踐活動系列使學生將活動中的收入轉化為長期的行動和信念，使學生學會認知、做事、交流，幫助學生學會做負責任的大學生，成長為全面發展的合格社會人，達到高質量的第二課堂活動，促進德育品牌建設。
第四，領導小組成員。
組長：
副主任：賀苗苗。
成績單：成績單郭冠，馮茂森，
屈芮竹子，
五、工作措施施:院長是第一責任人，將德育品牌項目建設按計劃分解工作任務，層層落實，確保特色項目建設長期有序高效。二、建立檢查指導機制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導特色項目的發展，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有序開展。三、建立激勵機制。表彰積極參與德育品牌建設、工作成績突出的輔導員、班級、學生干部。
培養目標。
本專業以網絡媒體與數字時代的動畫創意設計、游戲設計、ui設計、互動設計、策劃、營銷人才需求為導向，依托廣東廣州水晶石動畫有限公司、陜西里機械制造有限公司合作項目、xi安鄭倉裝飾有限公司等校企合作項目。在數字圖像工作室、3d打印室、造型藝術工作室、數字影視工作室等校內培訓中心的支持下，通過網絡圖形設計、2d動畫制作、動畫創意設計、互動設計制作等課程體系，采用課堂教學、企業培訓的模式，旨在培養兼具技術和藝術的新型復合藝術設計和制作人才，以適應網絡媒體和數字時代對高層次、跨學科、復合應用人才的迫切需求。
二是專業特色和優勢。
數字媒體藝術專業是一個與時俱進的新專業，是一門以技術為主、藝術為輔、技術與藝術相結合的新興學科。它是一個專門為當前信息網絡時代服務的創新創業專業，解決視覺傳達的一系列專業技術和藝術人文問題。這是傳統教育人才培養的空白，也是新興產業市場崛起的迫切需要。隨著現代計算機技術、網絡技術和數字通信技術的快速發展，人們對視覺美感的要求越來越高，數字媒體產業將有很大的發展前景。互動設計、多媒體和游戲設計已經成為媒體傳播的重要形式。據業內統計，我國數字媒體藝術人才的差距每年約為15萬。在計算機的幫助下，人們可以根據真實的場景或任務進行室內裝飾設計、建筑效果圖和產品造型設計。因此，中國已將數字媒體產業的發展納入十五期間國家推進高科技產業化的重點領域。數字媒體產業是一個新興、復合、繁榮的朝陽產業！
三是人才需求情況。
數字技術在廣告、動畫、游戲、效果圖等方面發揮了獨特的價值。每年15萬人才缺口的說法似乎證實了cg行業(以動畫和游戲為主)前景光明的預測。到目前為止，雖然我們還沒有看到關于15萬人才缺口的詳細報道和信息，但希望通過長期和短期各種名稱的3d培訓課程，希望跑步進入這個光鮮亮麗行業，取得成功的人們，已經成為中國cg行業新起步的重要場景，眾多的培訓教材和培訓課程已經成為中國cg行業的一大特色。
數字媒體行業的快速發展需要大量的專業人才，尤其是那些具有一定理論基礎和藝術素養，實踐能力強的專業技術人才。然而，這種人才短缺已經成為數字媒體行業人才被挖掘和頻繁跳槽的主要原因之一。預計未來幾年全國數字媒體人才缺口將達到80萬。因此，數字媒體產業是教育技術專業學生就業的重要領域。
四是課程設置。
數字媒體概論、藝術原理與表現、設計色彩、素描、數字圖像處理、flash動畫制作、網頁設計原理、計算機輔助設計cad、動畫繪畫技術、三維模型設計、攝影、動畫創作、數字音頻處理、影視特效制作、非線性視頻編輯技術。
五是就業方向。
數字媒體藝術專業就業面廣，從行業來看，如動畫、電視欄目包裝、游戲、影視、廣告、互聯網等。數字媒體藝術人才主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、媒體與廣告公司、數字藝術公司、展示設計公司、形象策劃公司、多媒體與網頁設計、室內裝飾設計、產品造型設計等熱門行業就業。無論是實現夢想，施展才華，還是尋找機遇，愛好，投身數字媒體藝術領域，都有很大的發展潛力。
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇十九
各大軟、硬件生產商為此已秘密協同工作了幾個月，并于周二發布了一個軟件補丁以修復該漏洞。
”
“網絡釣魚”者將因此感到高興，因為該漏洞能把互聯網用戶引導至偽造的銀行或信用卡公司頁面，騙取銀行帳號、密碼及其他信息。不管用戶輸入的網址是什么，都可以利用這一漏洞將其引到他們想要用戶去的任何地方。
網絡安全產品和服務提供商ioactive安全研究員丹?卡明斯基(dankaminsky)大約六個月前發現了域名系統的這一漏洞，并與微軟、sun和思科等業內巨頭取得了聯系，就解決方案問題展開合作。
每臺與互聯網相連的計算機都使用域名系統，其工作原理類似于電話系統將來電接入特定電話號碼。
卡明斯基稱：“人們應當關心此事，但不必恐慌，我們已盡可能爭取到足夠的時間，供人們測試和安裝補丁。如此重大的問題以前從未有過。”
2023年數字博物館建設方案（優秀20篇）篇二十
為了進一步加強我校德育特色創建活動，營造良好的教育環境，向高水平、應用為王的應用型本科大學前進，發揚德育特色，全面實施素質教育，全面提高教育質量。培養適應學校發展的思想品德、意志堅定、適應能力強、抗擊能力強的新時代大學生。根據我校實際情況，制定數字媒體學院特色活動品牌創建實施方案。
第一，引導思想。
按照整體規劃，分步實施；全面啟動，突出重點的思路，開展我院德育特色創作活動，突出辦學個性，培養個性鮮明、創新精神鮮明的新人才，實現數字媒體學院德育品牌特色的目標。
二、總體要求德育數字媒體品牌建設，分為德育品牌標兵、德育品牌班、德育品牌專業三個步驟。德育品牌標兵是指我院在思想道德、社會法律、愛國情懷、健康心理、社會道德公約等方面對單個學生進行的四年綜合教育培訓。，并根據班級總數的5%進行選擇。這是德育品牌建設的初級階段。德育品牌班是指班級通過自主發展探索適合班級發展的班級自主活動，每個年級選擇2-3個班級，也是德育品牌建設的中級階段。德育品牌專業建設是指我院經過各種特色的拓展，開展各種綜合實踐活動，即學生自主發展系列、活力學院系列、平安學院系列、人文學院系列等。，形成鮮明的品牌風格，這是我院德育品牌建設的先進階段。
第三，具體的工作目標。
1.依托勞動實踐體驗活動，改變教育教學理念，提高德育能力。通過開展勞動實踐基地體驗活動，促進學生在生活和學習方面的不斷提高，促進數字媒體學院德育品牌建設，促進校園文化建設，豐富學生的課外生活，培養和發展學生的綜合實踐能力。
2.安全校園綜合實踐活動系列，讓學生在校期間養成安全意識，養成遵守紀律、遵守規則、互相禮貌的良好行為習慣，提高安全素質和自我保護能力。
3.第二課堂綜合實踐活動系列使學生將活動中的收入轉化為長期的行動和信念，使學生學會認知、做事、交流，幫助學生學會做負責任的大學生，成長為全面發展的合格社會人，達到高質量的第二課堂活動，促進德育品牌建設。
第四，領導小組成員。
組長：
副主任：賀苗苗。
成績單：成績單郭冠，馮茂森，
屈芮竹子，
五、工作措施施:院長是第一責任人，將德育品牌項目建設按計劃分解工作任務，層層落實，確保特色項目建設長期有序高效。二、建立檢查指導機制。建立檢查制度，定期和不定期檢查指導特色項目的發展，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有序開展。三、建立激勵機制。表彰積極參與德育品牌建設、工作成績突出的輔導員、班級、學生干部。