活動方案是指針對特定活動或項目所制定的詳細規劃和安排。活動方案的質量和可行性直接關系到活動的效果和成功與否。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇一
在新《綱要》中提出：“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗……提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件……”
中班科學活動《蔬菜一家子》，營造了一個說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，同時通過探索，讓幼兒描述蔬菜的各種外形特征。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的形狀特征、營養價值等的理解，激發幼兒愛蔬菜的生活情感。
就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。以下是我對這個活動的粗淺分析。
鏡頭一：情景導入。教師以擬人化的形式出示了這幾樣蔬菜。
師：剛才是誰來了?它們是怎么介紹自己的?
幼1：茄子。
師：它是怎么介紹自己的?
幼：細細長長的，穿著紫色衣服的。
幼2：我是番茄，長的紅紅的，摸起來滑滑的。
教師帶領幼兒一起說完整句：我是細細長長的，穿了一件紫衣服的茄子;我是紅紅的，穿了一件紅衣服，摸起來滑滑的西紅柿。
教師請幼兒學一學、說一說，并引導幼兒說完整句。
分析：
在這個片段中，首先教師的引導方面做的比較好。教師起了引導者的角色，體現幼兒的主體作用，是學習者。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。首先幼兒一點一點說出蔬菜特征，然后教師結合實際情況一步一步地引導幼兒將話說完整，并及時做到表揚，以引導的形式幼兒能感到教師的親切，更能激發幼兒的學習興趣。教師及時組織語句、總結語句，讓幼兒知道如何來完整的講述這句話，讓幼兒學說，能很好的發展幼兒的語言表達能力。而且情景設置也非常好，教師以情景表演“青菜奶奶過生日”為主線，為課堂教學提供具體的場景，極大地激發幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過環境的影響，有效地促進幼兒的發展。同時也通過形象、生動的語言，讓幼兒了解幾種蔬菜的外形特征，并且進行描述，為下面介紹蔬菜作鋪墊。
鏡頭二：請幼兒自由選擇蔬菜，看一看、聞一聞、摸一摸，并介紹一下自己的蔬菜。
幼1：我的是玉米。
師：它是怎么樣的?
幼：有點白白的、黃黃的。
師：我是玉米，長的有點白、有點黃黃的。
幼2：是芹菜，這棵芹菜是綠綠的，聞起來香香的，還像一把扇子。
師：真棒!芹菜是綠綠的，聞起來香香的，看起來像一把扇子。
幼3：青椒是綠綠的，聞起來辣辣的，像一根油畫棒。
師：青椒像一只綠色的油畫筆，對嗎?真能干!
……
教師先請幼兒一一介紹，再請一樣蔬菜的小朋友上來介紹。
分析：
這個片段也是整堂課的重點：通過探索，讓幼兒描述各種蔬菜的外形特征。新《綱要》指出：要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。在這里，我們也可以看到教師與孩子的距離很近，讓孩子有話敢說;此外，《綱要》科學領域中的目標明確指出：“能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果”。因此，活動中教師引導幼兒看一看、摸一摸、說一說等多種感官的參與，在觀察中對蔬菜就發生了興趣。說一說：根據《綱要》語言領域中的目標指出：“能清楚地說出自己想說的事”，教師精心營造說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，既發展了幼兒口頭表達能力，又為幼兒創造性思維留足了空間。但是，也有不足的地方：首先，在整個教學活動中，教師講的太多，沒有體現幼兒的主體地位。其次是達成領域的目標，用說明性的語言正確的進行表述。在這個環節中，教師一再運用文學性的語言來進行描述，而不是用科學的語言將蔬菜的外形特征描述出來。這樣，就不能很好的體現出是一個科學活動。科學不是發展幼兒的形象，發展的是科學的語言，形象是文學語言。如：芹菜是綠綠的，番茄是紅紅的;而科學的語言會說：這是芹菜，它的皮是綠色的或是番茄的皮是紅色的。
鏡頭三：拓展幼兒對更多蔬菜的了解與認識。
師：青菜奶奶的朋友可真多，看看還有誰?
幼：筍。
教師小結：春筍長大以后是竹子，冬筍長大以后是毛竹，藕有三節或四節，佛手是蔬菜不是水果。
延伸活動，讓幼兒在區域活動中繼續探索各種蔬菜。
分析：
幼兒的生活經驗不是怎么豐富，對于幾種常見的蔬菜還是基本能認識的。因此，教師設計了這一環節很好，能夠進一步拓展幼兒對各種蔬菜的認識，了解它們對人類健康的益處，知道我們為什么要吃蔬菜?讓幼兒逐步意識到多吃蔬菜營養好的道理，從而自覺地做到平時生活不挑食，多吃蔬菜，吸收更多營養，使身體長得更捧。
總之，這節主題活動課是讓幼兒在認識多種蔬菜的基礎上，了解蔬菜的不同外形特征，教育幼兒不挑食愛吃蔬菜，教師要創設寬松的情境，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比、說一說中親身體驗，達到培養幼兒的觀察認識、動手操作和創造思維的能力。
俗話說：“教無定法，貴在得法。”能使一個科學活動開展的成功，還需要今后我們不斷地嘗試和探索，而且在教學過程中，通過觀察探索，讓幼兒大膽講述，那么教師如何引導幼兒仔細觀察并清楚的表達自己想說的，說完整句是很重要的。首先教師要給幼兒一個寬松的環境，讓幼兒有話敢說、想說、愿意說。教師要及時肯定幼兒的回答，要及時表揚激發幼兒對學習的積極性。其次對各領域的滲透：語言活動滲透科學，要有科學活動的性質，這樣在教學過程中，教師就可以清楚的引導幼兒如何表達。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇二
樹立品牌形象，提升銷量，開發銷售渠道及培養終端店。
中高檔社區推廣促銷。
三、具體實施方案：
2.試吃：將黃瓜、乳瓜提前洗干凈，免費品嘗，讓消費者了解產品的優勢，促成銷售。
3.派送：用園泰環保塑料袋裝黃瓜及乳瓜各0.5斤免費發給消費者品嘗。在銷售情況好的時候，派發品項較差的產品。
4.開發終端店：在中高檔社區促銷推廣的同時開發附近便利店，在推廣后作為銷售網點。
二、促銷物料準備及其他：
1.印有園泰字樣的環保塑料袋：
2.整理箱：4個。
3.托盤：2個。
4.水果刀：2把。
5.售價標簽：
以乳瓜示例：統一市場推廣價6.5元/500克。
寫市場推廣價的目的是在打開銷路后有價格提升空間。
6.封口簽：用于在包裝盒封口，避免終端店老板在產品售出后以次充好退貨。
8.促銷臺：正在聯系廠家暫時用方桌加淺綠色臺布代替。
9.太陽傘：正在聯系廠家。
10.四角遮陽棚：正在聯系廠家。
11.電視及音響。
12.企業宣傳片。
13.促銷服：正在聯系廠家。
14.三聯銷售清單：本，給終端店供貨時使用。
15.裝黃瓜的包裝盒：
16.設計終端店信息統計表：對終端店信息進行統計，建立客戶檔案，同時為進一步開發網點及設計配送線路進行準備。
17.手提袋：公司已經做好。
18.促消話術：整理簡短的關于企業及公司黃瓜及乳瓜的介紹，每個人牢記在心，使用標準語言，介紹產品時避免攻擊目前市面同類菜品的不足之處，只介紹我公司產品好于其他產品的特點。
19.制作園泰特約零售店的信息卡片：寫清門店名稱、地址、電話、聯系人等信息。
20.透明一次性手套：2包。
21.垃圾筐：2個。
22.保鮮膜：特大號，能覆蓋托盤。
23.盛水的裝置：在水果刀切完黃瓜后沾洗后放在指定位置。四、試吃流程：
介紹人員介紹——試吃人員準備——戴手袋——取出洗干凈的黃瓜貨乳瓜——放在托盤上切掉頭尾部分——取部分或整支給消費者試吃。
介紹人員與試吃人員分開，試吃人員避免在操作中說話，注意衛生。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇三
1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。
2、通過操作，激發幼兒樂意做力所能及的事。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
培養幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。
每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)
蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，
托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)
桌布及橡筋若干。
1、交流各自帶來的蔬菜
2、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。
3、幼兒遷移經驗并嘗試自己揀菜
4、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇四
1、學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。
2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。
3、培養幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。
4、理解物體的長短、大小形狀特征感受數量和數字。
1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過生日。
問：“（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶
（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？
（3）你從哪里看出來的？
（6）看看它們是什么樣子的？
2、“小客人”來排隊
（1）把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家
（2）認識數字并能手口點數。
二、去青菜奶奶家
1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”
2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？
請幼兒告訴你是誰？（復習描繪自己的特征）并說得大聲些
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇五
“惠民蔬菜銷售活動”從1月28日至2月6日,共計10天。
二、活動安排。
(一)各平價農副產品惠民銷售點要結合經營實際情況，在“惠民蔬菜銷售活動”開展前，落實好承辦負責人和報價員。因經營場所現狀不能正常開展“惠民蔬菜銷售活動”的，應及時提交情況說明。
(二)__物價網平價商店專欄每天公布市區三個農貿市場25個品種蔬菜零售價格，并自動形成當天的市場平均價格。“惠民蔬菜銷售活動”期間，各平價農副產品惠民銷售點參照__物價網站公布的蔬菜品種和平均價格，確定次日的優惠品種和價格，優惠的品種不得少于15個(其中按不高于1元/斤銷售的品種不少于5個)，銷售價格應低于市場均價的15%以上。
(三)各平價農副產品惠民銷售點應根據本店面積、貨柜情況，在顯著位置張貼《惠民蔬菜銷售活動通告》和《價格公示牌》。《惠民蔬菜銷售活動通告》的內容應明確活動時間、蔬菜品種及優惠幅度等;《價格公示牌》應標明優惠品種的市場平均價格和每天的實際銷售價格，惠民蔬菜品種要使用市物價局價格監督檢查局監制的“統一標價簽”，做到一貨一簽，貨簽對位。其它蔬菜品種，也要按規定進行明碼標價。
(四)各平價農副產品惠民銷售點報價員須在每日營業結束后，統計當天優惠品種的購進數量、銷售數量，建立日營業臺賬。活動期間,各農副產品惠民銷售點要保存有關動態信息，《價格公示牌》每日的價格信息應建立電子圖片檔案。
整個活動結束后，各平價農副產品惠民銷售點將惠民蔬菜銷售活動期間的總體情況及日營業臺賬(附進貨單據)進行匯總，于20__年3月1日前報送至市物價局價格管理科。市物價局將會同市財政局、市商務局、市農委按照《__市平價商店考核辦法(修訂)》對平價農副產品惠民銷售點予以考核獎勵。
三、工作要求。
(一)精心組織，周密安排。“惠民蔬菜銷售活動”是惠民利民的重要舉措，關系群眾切身利益，社會各界高度關注。各平價農副產品惠民銷售點要根據冬季氣候特點,認真組織貨源,保證活動期間貨源充足供應。同時，惠民蔬菜銷售區域要做到標志標識醒目、蔬菜品種擺放整齊有序，嚴禁腐壞、殘缺等不符合新鮮一級標準的蔬菜上柜銷售。
(二)利民惠民，擴大影響。各平價農副產品惠民銷售點要結合本單位節日期間商品促銷活動，圍繞“保障供給、穩定物價、安全消費、惠顧民生”要求，確保“惠民菜”不脫銷、不斷檔。鼓勵各平價農副產品惠民銷售點根據自身營銷能力，自主開展多樣化惠民銷售活動，豐富節日市場，通過讓利于民來樹立企業的良好形象。
(三)規范行為，抓好落實。活動開展期間，市物價局將會同市財政局、市商務局、市農委等部門組成聯合檢查組，對各銷售點活動開展情況進行檢查，對發現明碼標價和公示不規范、品種不足、未達到規定的優惠幅度等問題，按照平價商店考核辦法進行扣分,考核分值直接與獎勵資金掛鉤，情節嚴重的將取消“惠民銷售活動”資格。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇六
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡，當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時，他們會十分興奮地頓然發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。 讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進行建構式的發展――由模糊的、混沌的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組，一起去經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
環境創設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養說明的掛圖。
家園共育
1.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子 葷素搭配的良好飲食習慣。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各
種蔬菜都有營養，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養良好的飲食習慣與態度。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子
活動名稱：蔬菜一家子
一、活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動準備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動過程：
1、 情景表演：青菜奶奶的生日
（1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
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（2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。”辣椒媽媽：“我是綠綠、長長的辣椒。”辣椒娃娃：“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶。”青菜奶奶：“歡迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐。”
2、說說我知道的蔬菜。
（1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
（2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
（1）幼兒 自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
（2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
（3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。
活動二：送菜忙
一、活動目標：
1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關系。
2、培養幼兒動作 的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。
二、活動準備：
蔬菜玩具；樂曲“我是小司機”；紅綠燈標記各一。
三、活動過程：
1、我是小司機。
（1）幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進場。
（2）幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。
2、送菜忙。
（1）聽到教師的口令，小司機集中。
（2）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。
（3）小司機根據小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應標記的小筐中。
3、游戲：蘿卜回來了。
（1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發現后，立即撿起蘿卜再跑龍套，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。
（2）游戲反復進行。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇七
那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養價值?于是“樣樣蔬菜我都愛”這一主題便產生了。依據小班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過參觀菜場、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態、口味等。
二、主題活動培養目標。
1.認識幾種常見蔬菜，知道名稱。
2.觀察各種蔬菜，了解其外形特征。
3.知道蔬菜含有豐富的營養。
4.初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
三、環境創設準備。
1、請幼兒收集蔬菜的圖片，在活動室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂蔬菜桑巴舞”等主題活動墻飾。
2、將幼兒和家長共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3、與幼兒一起收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互解釋、認識。
4、區域活動：
圖書區：各種水果、蔬菜的圖書。
益智區：水果蔬菜的自制拼圖;與蔬菜相關的益智玩具、游戲盒、配對卡。美工區：圖書中的水果蔬菜的圖卡;各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。表演區：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺，供幼兒游戲。
科學區：投放有關蔬菜種子生長的小實驗，比較根、莖、葉的不同。
四、家園共育。
1、經常帶幼兒到菜市場買菜，幫助幼兒認識和了解蔬菜。
2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子葷蔬搭配的良好飲食習慣。
五、主題系列活動設計。
(一)活動一：社會活動——逛逛小菜場。
活動目的：
1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
活動準備：白馬農貿市場。
活動過程：
1、準備外出。
——介紹今天外出的地方及注意事項。
2、參觀小菜場。
——這里有什么?(青菜、芹菜??)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)。
——菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。(有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類??)。
——幼兒觀察并詢問各種名稱。
3、回園交流。
——你在菜場看到了什么菜?
——有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節。
(二)活動二：社會活動——參觀廚房。
活動目的：
1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程。
2、體驗秋天是個豐收的季節。
活動準備：事先聯系好幼兒園的廚房。
活動過程：
1、準備去廚房。
——我們每天中午吃的菜從哪里來的?
——這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?
——你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎?
——介紹今天要參觀的地方及注意事項。
2、參觀廚房。
——今天廚房間都買了什么菜?
——觀察廚師們是怎么加工各種菜的。
——幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?
3、回班級交流。
——你在廚房看到了什么菜?
——這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切??)。
——幫廚房爺爺擇菜——擇四季豆。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇八
案例背景：在《香香的蔬菜》主題活動中有一個預設活動“彩色牛奶”，在小班的時候我們閱讀過一本《吃水果的奶牛》的繪本版圖書，意思差不多，怎樣讓幼兒感受到新奇?怎樣讓他們把蔬菜的特征編進故事，是本次活動的關鍵。
案例呈現：
(我只畫了牛的輪廓，幼兒猜出了是牛以后，我在牛的身上添畫花紋。幼兒很快猜出了是奶牛，而且是黑白花紋的。我順勢問了還有什么動物的身上也只有黑和白兩種顏色。幼兒的陷入了沉思，促使他們的思維發散開來：我奶奶家的小貓、斑點狗、斑馬、熊貓等等，我讓孩子回家和爸爸、媽媽討論還有什么動物也是這樣的。)
二、欣賞故事
三、游戲：我喂奶牛吃蔬菜
幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛并講講奶牛吃什么顏色的蔬菜擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。
四、拓展活動，根據故事內容進行創編
神奇的奶牛，我給你吃××顏色的××，就擠出××顏色的牛奶，我喝了就變成了××顏色的××。
反思：神奇二個字激發幼兒的興趣，奶牛的神奇功能使幼兒的注意力全集中到活動中。在變色的環節中，我提供了相應顏色的衣服，幼兒“喝”完牛奶后，我把衣服披在他的身上，形象又新奇，幼兒的積極性進一步提高，而且為后面開展表演游戲做了示范。在以往的語言活動中我都顯得著急，等不得幼兒慢慢地講述，幼兒個別練習的機會很少，這不利于我對幼兒實際水平的了解。在這個活動中，我提醒自己放慢速度、耐心等待再等待.
創編活動的環節讓能力強的幼兒知識得到了充分的挖掘，使他們充滿了成功感。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇九
活動目的：
1、學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。
2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。
3、培養幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。
4、理解物體的長短、大小形狀特征感受數量和數字。
活動準備：1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。
活動過程：
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過生日。
問：“(1)出示(紙制青菜)這是什么?青菜奶奶。
(2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
(3)你從哪里看出來的?
(6)看看它們是什么樣子的?
2、“小客人”來排隊。
(1)把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家。
(2)認識數字并能手口點數。
二、去青菜奶奶家。
1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”
2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦?
請幼兒告訴你是誰?(復習描繪自己的特征)并說得大聲些。
三、和青菜奶奶過生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十
2、我公司將會在四川境內個個菜市場和所有大型的超市里邊上市我公司的綠色蔬菜，首先它是我們的生活所必須的產品所以咋試銷階段不會有很大的競爭。
3、我國正大力提倡綠色保健食品的銷售，首先品質和營養是我們公司的主打方面至于價格我公司會進行適當的調整，以符合廣大消費者的消費能力。
4、綜上可知，我公司現在的營銷環境處在一種競爭優勢與市場機會并存的狀態。
(二)營銷微觀環境。
競爭對手概況：
銷售理念及文化：
我公司力求打造質量上乘、，營養豐富，價格公道的優良公司，力爭在蔬菜這方面成為一方霸主。
策劃項目概況。
本項目書將從市場分析、項目定位、市場定位、業主情況、營銷活動的開展、營銷策略、銷售管理、銷售服務、總體費用預算、效果評估等方面就綠色蔬菜項目的試營銷策劃進行詳盡的說明：
(三)市場分析。
市場調查：在經過了三次前期市場調查后，我們總結出以下市場信息：
3.目標消費人群都能消費所有大多數的綠色蔬菜，對于價格方面只要合理一切都不是的問題。
4.目標消費人群愿意選擇較為便捷的渠道購買產品。
5.目標消費人群更看重產品的功能和產生的效果。
市場特性：目標消費市場為需求容量較大但購買能力較強的寬廣型市場。
競爭對手排隊。
上位競爭者：無。
同位競爭者：無。
下位競爭者：
各種菜市場的菜農和各個超市的蔬菜經銷商。
競爭格局辨認。
根據綜合市場分析，我公司現階段可以形成市場的領導者、挑戰者與補缺者。
主要競爭對手的市場表現、營銷方案、競爭策略、競爭優勢。
本項目的營銷機會：
(四)項目定位。
項目定位點及理論支持。
該項目定位為我公司在新的一年中的一項開拓新市場，對于蔬菜我們本項目主要針對市場下中高3方人群的需求，市場機會相當的明顯。
的新產品很難開發但不代表不開發，但重心在蔬菜的品質和營養上。
項目訴求及理論支持。
(五)市場定位。
主市場(目標市場)定位及理論支持點。
(六)市場情況。
市場分類/分布。
市場特點。
市場規模。
市場消費行為/心理。
目標市場消費能力強，購買力充足。但重視品質與營養，講究品質與產品細節。
(七)營銷活動的開展。
營銷活動的目標。
在試銷初期(20__年_月至_月)內，完成第一批綠色蔬菜60%。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十一
山東河南等地部分蔬菜滯銷白菜2分一斤無人買，山東章丘，已是大蔥最后的收獲時節，而大部分蔥農卻守著地里的大蔥賣不出去，一毛多錢一斤還沒人要，眼看就要爛在地里了；河南中牟的芹菜品相好的芹菜收購價每斤1毛，品相差的每斤只有5分錢，今年每畝芹菜要賠1000多元；沃爾瑪和晨農蔬菜直銷點卷心菜都只賣0。15元/斤；華潤萬家采購的包心菜成本價在0.26元/斤，售價從0.28元/斤降至0.25元/斤。
一、鼓勵農產品批發市場、大型連鎖超市到山東、河南等主產地采購滯銷蔬菜；鼓勵基地主動到批發市場銷售，免除在勾莊蔬菜批發市場的交易手續費；鼓勵加工企業儲備卷心菜，加工成脫水蔬菜。
二、組織農產品批發市場經銷大戶對接商務預報網、新農村商網；組織滯銷農產品直接進社區微利銷售，市民多吃一點就可以多幫菜農一點。
三、加強蔬菜品種價格、銷量監測，利用市場led大屏幕及時發布購銷、價格信息，拓寬銷售渠道，掌握需求變化情況。
四、重點推進“農超對接”，扶持沃爾瑪、華潤萬家等建立“超市+基地”的直采、直供、直銷渠道。同時在超市設立“賣難”蔬菜銷售專柜。
五、對規模蔬菜種植基地按照滯銷程度進行補助，給予運輸蔬菜優惠政策、蔬菜稅費優惠政策。
六、建設蔬菜保鮮區，保障蔬菜質量，確保人民群眾吃到新鮮的蔬菜。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十二
1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
1、五種蔬菜胡蘿卜，香菇，西紅柿，芹菜，大蒜的實物。
2、ppt課件。
3、白糖，盤子，勺子若干。
1、引發興趣，觀看ppt課件猜猜各種蔬菜的名稱。
2、引出今天主要介紹的幾種蔬菜。
(2)觀看ppt依次出現：胡蘿卜，香菇，西紅柿，芹菜，香菜和蒜頭，讓幼兒更進一步的認識它們。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）
小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養價值。
(2)觀看ppt，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。”
香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康”。
西紅柿寶寶說：“我是西紅柿寶寶，小朋友吃了我以后，皮膚會變得特別的好”。
芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以舒服的大便了”。
小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。觀看看看ppt最后蔬菜寶寶們要和小朋友們說什么？（小朋友愿意和蔬菜寶寶做好朋友嗎？）所以以后不能挑食嘍！
幼兒自制涼拌西紅柿。
教師：你們看，今天老師找來了很多西紅柿，還有白糖，我們來做一道涼拌西紅柿，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒自己動手。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十三
如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養價值?下面是本站小編為你整理的小班蔬菜。
希望對你有用!
【活動目標】。
1、引導幼兒認識常見的蔬菜、水果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。
3、認識色彩。
【活動準備】。
1、在活動區開設蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
【活動過程】。
一、開始部分：
談話：小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認識多種蔬菜、水果。
教師帶領幼兒到活動區，認識開設的蔬菜、水果超市。
問幼兒：這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象，進行思考)。
2、做游戲：小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)。
教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的后面)直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。
3、連線。
請幼兒打開課本，讓幼兒觀察課本畫面，問幼兒：畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導。
三、結束部分：表揚幼兒喜歡參與集體活動，認識了許多蔬菜水果。
活動目的：
1、學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。
2、通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。
3、培養幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。
4、理解物體的長短、大小形狀特征感受數量和數字。
活動準備：1、各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。
活動過程：
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要過生日。
問：“(1)出示(紙制青菜)這是什么?青菜奶奶。
(2)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
(3)你從哪里看出來的?
(6)看看它們是什么樣子的?
2、“小客人”來排隊。
(1)把“小客人”放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家。
(2)認識數字并能手口點數。
二、去青菜奶奶家。
1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”
2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦?
請幼兒告訴你是誰?(復習描繪自己的特征)并說得大聲些。
三、和青菜奶奶過生日。
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
一、主題活動設計思路。
那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養價值?于是“樣樣蔬菜我都愛”這一主題便產生了。依據小班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過參觀菜場、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態、口味等。
二、主題活動培養目標。
1.認識幾種常見蔬菜，知道名稱。
2.觀察各種蔬菜，了解其外形特征。
3.知道蔬菜含有豐富的營養。
4.初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
三、環境創設準備。
1、請幼兒收集蔬菜的圖片，在活動室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂蔬菜桑巴舞”等主題活動墻飾。
2、將幼兒和家長共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3、與幼兒一起收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互解釋、認識。
4、區域活動：
圖書區：各種水果、蔬菜的圖書。
益智區：水果蔬菜的自制拼圖;與蔬菜相關的益智玩具、游戲盒、配對卡。美工區：圖書中的水果蔬菜的圖卡;各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。表演區：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺，供幼兒游戲。
科學區：投放有關蔬菜種子生長的小實驗，比較根、莖、葉的不同。
四、家園共育。
1、經常帶幼兒到菜市場買菜，幫助幼兒認識和了解蔬菜。
2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子葷蔬搭配的良好飲食習慣。
五、主題系列活動設計。
(一)活動一：社會活動——逛逛小菜場。
活動目的：
1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
活動準備：白馬農貿市場。
活動過程：
1、準備外出。
——介紹今天外出的地方及注意事項。
2、參觀小菜場。
——這里有什么?(青菜、芹菜??)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)。
——菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。(有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類??)。
——幼兒觀察并詢問各種名稱。
3、回園交流。
——你在菜場看到了什么菜?
——有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節。
(二)活動二：社會活動——參觀廚房。
活動目的：
1、通過參觀廚房的活動,讓幼兒了解各種菜加工的過程。
2、體驗秋天是個豐收的季節。
活動準備：事先聯系好幼兒園的廚房。
活動過程：
1、準備去廚房。
——我們每天中午吃的菜從哪里來的?
——這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?
——你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎?
——介紹今天要參觀的地方及注意事項。
2、參觀廚房。
——今天廚房間都買了什么菜?
——觀察廚師們是怎么加工各種菜的。
——幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?
3、回班級交流。
——你在廚房看到了什么菜?
——這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切??)。
——幫廚房爺爺擇菜——擇四季豆。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十四
根據《_民法典》及相關法律、法規的規定，為明確甲乙雙方權利義務關系，在自愿、*等、互利的基礎上，經協商一致，簽訂本協議。
一、轉讓內容。
1、甲方轉讓位于_____。商鋪房屋內裝修。
2、標的的交付：本協議經雙方簽字蓋章生效后，甲方保證方正式交付轉讓標的。交付之日前該商鋪經營產生的一切費用由甲方承擔。
3、標的的轉讓費：經雙方協商一致，標的轉讓費為人民幣_____。該轉讓費中包含_____年_____月_____日至_____年_____月_____日期間房屋租金_____元整，房屋押金_____元整，物業管理費_____元整。
4、轉讓費支付期限與方式：轉讓費在協議簽字蓋章生效5個工作日內付清。
二、甲乙雙方的權利、義務。
1、甲方需提供標的物的相關。
三、其他條款。
1、甲乙雙方在簽訂本合同時，具有完全民事行為能力，有關人員具有相應的授權，對各自的授權義務責任清楚明白，并自愿按合同的約定嚴格執行。
2、本協議簽訂生效日起，甲方與產權人簽訂的位于商鋪租賃協議(或)自動終止。
3、本合同盡事宜，須經雙方協商作出補充協議，補充協議與本協議具有同等法律效力。
4、本合同一式貳份，雙方各執壹份。簽字蓋章后生效。
甲方：_____。
乙方：_____。
簽約日期：_____
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十五
xxxx美容院各大直營店。
xxxx所有的新老單身女性顧客。
恰逢“大小光棍節”，為了使所有的單身女性顧客能夠在此節日中感受到xxxx的溫暖，并且還能夠得到美的體驗。在“光棍節”期間，并且結合季節、氣候等問題美容院特此推出補水、防干、修復等廣受女性朋友歡迎的促銷項目。希望能夠借此時節，與顧客建立一個和諧、溫馨的溝通*臺。能為xxxx帶來更多的新朋友，提升美容院的消費者市場占有率。
2、活動期間在人流密集的場所、街道以及商業的主干道等街面，發放宣傳單及優惠卷等。
3、活動兩周前只要是在店內消費達到一定金額的顧客，分發節日的優惠卷和體驗卷等。并且裝飾美容院門頭、在美容院門口張貼海報和懸掛橫幅等。
1、做好前臺的登記，記載好顧客名字和信息資料。
2、對員工做好活動的培訓，為了答謝顧客，挖掘顧客的潛在消費力，穩定顧客源。所以在活動期間要注意從顧客進門到消費結束后的每一個環節，保持微笑，親切待人。
1、美容院內的會員在活動期間參與本次活動，憑會員卡能夠銷售8折的優惠并且領取護膚的體驗券，如果會員積分卡內的積分達到500分及以上者，憑借會員卡能夠免費在店內體驗一次保濕補水的項目。
2、非會員的顧客，在活動期間進店消費達到288元者，可以直接享受8·8折的優惠。并且贈送xxxx的會員卡一張，和xxxx提供的護膚小樣試用裝一份。
注：活動體驗劵以店內的有效期為準。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十六
富康綜合農貿市場處在海島.國際名城、海秀花園、文博府等入住率高剛需盤，與新村的商業核心地段小十字商圈。10分鐘生活圈內（1公里直徑范圍）粗略統計有近4700戶常住居民。由于金集路修繕原因，進出十分困難。嚴重妨礙了市場的發展，迫使本項目在2019年5月16日試營業三個月后暫停營業。
市場當前的現狀是：因為經營時間過短，還未讓周邊的居民對本市場產生消費習慣以及消費依賴。金集路至丘海大道路段目前尚未完工，金集路周邊大部分臨街建筑也未建成，周邊商業基礎薄弱。實實在在的一塊“生地”。富康處在金集路邊角上，距離金福路有大約200米距離，連接不緊密。對商業氛圍的建立具有一定挑戰性。
為了把“生地”做成“熟地”，我們建議先造市，培養市場氛圍，并具備一定的商業基礎，制造商業熱點，提升門店的商業價值，提高當地居民的購買欲望。
農貿市場在疫情后經歷了長時間的起伏，消費群體也不再單一，針對不同年齡的消費者，自然也要采取不同的推廣手段。農貿市場線下的受眾群體年齡主要為45歲以上的大爺大媽們，對于他們來說優惠力度實惠的宣傳手段最有效，而年輕家庭線上購買已經是一種趨勢。
為了有效的實現引流、轉化、復購與裂變計劃做以下部署。
1.市場門面包裝：包括門樓、市場宣傳廣告信息欄、廣告位、喜慶的彩旗條幅等；
2.戶外廣告，在項目外墻醒目位置設立橫幅廣告；
4.宣傳單附上消費滿30減5的促銷優惠券。提高當地居民進店率；（活動期限暫定兩個月。共印刷2000張。）。
6.在社區允許的情況下，可以采用宣傳車廣播等方式，將新市場開業以及優惠的事情覆蓋到家家戶；（備選-招聘兼職學生每周周末2天最少每天10人進行市區舉牌游街結合派單宣傳）。
線上的消費群體多為40歲以下的年齡段，他們更容易接受新鮮的事務，農貿市場可以開拓屬于自己的自媒體平臺，并開展線上專屬活動，類似轉發集贊送禮品等，增加線上客戶的購買欲。
同時，也可借助互聯網平臺，開拓線上買菜配送的項目。許多年輕的消費者更愿意選擇大型商超而不是農貿市場的原因并不在于菜品的質量，而是他們在快節奏的生活里沒有精力去農貿市場線下選購。農貿市場目前正在聯合美團外賣等網絡平臺開拓線上買菜配送這一服務就能夠很好地解決這一問題，吸引更多的消費者群體。
富康綜合農貿市場自2019年5月16日開業以來，一直盼望著金集路的開通。然而金集路從2019年5月至今已過去27個月，農貿市場也因此停業25個月。停業期間，150位小業主中相當一部分，對本市場一直抱有信心并且支持，堅持到市場再次開業。為了到感謝業主對我們的支持。也為了市場菜品的種類多樣性。消費氣氛形成前期業主堅持下去的信心。建議對市場小業主做以下優惠政策。
1.開業后免除5個月的攤位費（其他費用不免）；
2.菜攤上消費滿30減5的促銷（優惠券各攤份統計后折抵物業費）；
3.推出有獎促銷活動，以吸引顧客。比如當天下午前來買菜的客戶，可以參與市場開展的現場抽獎活動（獎品以花生油、衛生紙等實用性的生活用品為主，部分獎品爭取由商家贊助）。
總結。
新開業的農貿市場憑借合理的營銷手段，從點滴做起，小小的農貿市場，也可以孕育出大作為。只要營銷得當，服務周到，提升消費者的購買體驗，自然也能夠留住消費者、擴展消費者。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十七
根據消費者的特點和本地化需求，不同的季節有不同的生鮮組合，一般來說，春節和春節前后品種最齊全，在銷售旺季（1月份和11月份）注重品種的組合。應季商品很多，特別是與季節相對應的菜肴大量上市。宜推薦對預防感冒等相應的適合病人的特殊食譜，推薦對于常外出的人方便又省事、省時的食譜，推薦多種花樣的火鍋，推薦便于保存的部分應季食品原料。
生活特性：讓家人感到家庭的溫暖，食譜宜以燉菜、紅燜火鍋為主。11月份人們戶外活動減少，呆在家里的時間增多，開始準備年底的各項活動，做收支計劃如寄賀年片、制訂采購計劃等。
1、主要商品。
海產品：螃蟹、草魚、鯉魚、帶魚。
蔬菜類：大白菜、蘑菇、山野菜、南瓜、絲瓜、土豆、生菜、冬瓜、青筍等。
水果類：蘋果、梨、香蕉、柑桔、柿子、栗子、哈密瓜等。
2、商品配置。
魚類：用各種各樣的魚火鍋螃蟹火鍋來吸引顧客，同時陳列8種至10種螃蟹火鍋和魚火鍋配料。螃蟹火鍋可推薦相干蟹，有生的和熟的，有1只包裝，也有切塊包裝，還可作成蟹肉包裝。魚火鍋可用草魚等高脂魚作為原料。其他魚可分成鮮的、咸的兩種，咸的又可分成整條包裝和切開包裝，各擺出2行，鮮的包裝突出魚脊背、眼睛、讓人看起來很新鮮。
肉類：本月以雞肉作為重點推薦，如清燉雞肉、雞腿和雞胸肉拚盤，可分包成帶骨和去骨2種。雞肉有滋補身體之功用，用此題目來吸引顧客，將雞翅、雞腿、雞塊等作為清燉的原料推出，可做成10種不同形式包裝，雞脯可用于清燉，也可作雞排、干炸等用，注意同時配上生姜和調味汁。
對于一些特殊的食譜，要用pop寫出制作的方法以及功效。可以采用與一貫制作方法不同的制作方法制作配菜，讓消費者去自己制作。
1、生鮮試吃流程。
適用范圍：用于生鮮商品質量的檢查。
試吃情況：管理層試吃生鮮商品：生鮮部門的主管、樓面經理、店經理、值班經理等可以試吃商品。
檢查商品的質量和口味，并作出書面的試吃意見；
試吃范圍：只能取少量的商品進行試吃；只能在操作間的后區范圍內進行試吃。
收貨人員試吃生鮮商品：收貨的質量檢查人員可以試吃商品。
試吃目的：收貨時為檢查商品質量而進行試吃；
試吃范圍：只能在收貨現場檢驗商品時，在收貨的區域內試吃；只能取少量的食品試吃或只能試吃其中的一部分；試吃的商品不能計人收貨的重量內。
生產崗位人員試吃生鮮商品：本崗位的生產人員可以試吃本崗位自制的商品；
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十八
作文大全，希望對您有幫助！
采摘蔬菜作文。
本文是作文大全的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
采摘蔬菜作文（一）。
星期天一大早起來，媽媽開車帶我去李營農果園采摘蔬菜，我高興極了。路上，我打開車窗，呼吸著新鮮的空氣，看著窗外一片片莊稼，感覺真是心曠神怡。沒多大會兒車子就停了，目的地到了！
下車后我滿眼看到的都是綠色，有蘿卜、白菜、生菜、油麥菜、香菜、蕓豆……我們跑到蘿卜地里，決定先拔蘿卜。幾片綠綠的蘿卜葉子都向上豎長著，葉子下的蘿卜躲在土里，像一化害羞的娃娃。我蹲下仔細一看，泥土上面露出了圓圓的蘿卜頭，外面是青青的皮。我看中了一個大大的蘿卜，雙手抓緊了葉子，開始用力拔。我使出了全身的力氣，也沒有拔出蘿卜來，又一用力，卻只拔下了它的葉子，沒有葉子的禿蘿卜更難拔了！晃了晃，也沒有什么反應，我只好向媽媽求助。媽媽告訴我說，選中了哪個蘿卜，先用力晃動幾下，讓蘿卜和泥土分離了以后，再緊抓蘿卜的葉子往上拔，這樣才不容易拔斷葉子。我按照媽媽教的方法試了一下，果然順利拔下了一個蘿卜。看來，拔蘿卜也有竅門呢，今天又長見識了。雖然累得氣喘吁吁，滿頭大汗，但感覺很有成就感。
接下來摘香菜和油麥菜的時候，就輕松多了，我蹲下身子，左右開弓，不一會兒就拔了一大堆。然后我們又去摘蕓豆，開始的時候，作文大全，希望對您有幫助！
我是大的小的一起摘下來，媽媽說只有成熟的才好吃呢，于是，我又專門挑大的摘。蕓豆一個一個鼓鼓的，樣子很可愛，我現在似乎已經聞到蕓豆燉肉的濃濃香味啦！
今天我雖然累得腰酸背疼，沾了滿手滿腳的泥土，但我依然很高興。晚飯時我們家人吃上了我摘回來的蔬菜，這可是綠色有機蔬菜呢！這讓我知道了奶奶當年在農村種莊稼的辛苦，一同時也讓我體會到了勞動與收獲的喜悅。我深深明白了沒有付出，哪能有收獲的道理。
采摘蔬菜作文（二）。
秋天是一個豐收的季節，也是一個讓人喜悅的季節。在這個秋天我第一次采摘了蔬菜。
趁著放假，我和媽媽到她單位的園子里去采摘蔬菜。園子里到處是一派生機勃勃，東面那塊空地上種滿了蔬菜和果樹，有小白菜、茄子、黃瓜、南瓜、橘樹、桃樹、西瓜。前面用竹子搭起的棚上，也掛著絲瓜、吊瓜、地卜和金玲子。果蔬們散發出了甜甜的清香，更是讓人心情舒暢。遠遠望去，真像一個小小的生態農莊。
作文大全，希望對您有幫助！的根細致地剪掉，再裝進袋子里。
我一抬頭，看見了一個懸掛在棚上的地卜，非常碩大，像一個大葫蘆。我搬了把椅子，爬了上去，踮起腳尖。又拿起剪刀，起勁一剪，莖斷了，地卜掉在我手上。可捧下來一看，地卜上滿是蟲子，只好扔掉了。
我們滿載而歸，我心里樂滋滋的，有一種勞動后的喜悅心情，也從中體會到了果實的來之不易。
采摘蔬菜作文（三）。
今天，我們要去摘蔬菜啰！早上，心情格外激動，天仿佛格外的藍，陽光仿佛比平時更加燦爛，我早早地起床來到了學校門口。
等到八點多，我們的大部隊終于出發了，一路上，我們有說有笑，不知不覺就到了農業園。車門一開，我們像放飛的小鳥沖了出去，直奔豌豆地。又肥又大的豌豆掛滿了藤兒，微風一起，它們晃來晃去地，仿佛在說：“歡迎光臨”。還沒等老師發話，我們就迫不及待地連扯帶拔了。不一會兒，大個子的袋子就裝了不少豌豆，而我的袋子卻像跑了氣的皮球。這讓我很不服氣，隨即加快了采摘速度，誰知，直到活動結束，我還是沒有她采得多。還把我弄得汗流浹背！等我帶著沉甸甸的豌豆袋回家，原本想得到爸爸的表揚時，“這就是你的戰利品？價值2元”爸爸帶著嘲諷的語氣嘟噥了一句，然后就忙去了！
作文大全，希望對您有幫助！
今天雖然有點累，但是是一次有意義的戶外活動！，希望能幫助您！
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇十九
那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養價值?于是“樣樣蔬菜我都愛”這一主題便產生了。依據小班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過參觀菜場、去食堂幫廚、種菜等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態、口味等。
1、認識幾種常見蔬菜，知道名稱。
2、觀察各種蔬菜，了解其外形特征。
3、知道蔬菜含有豐富的營養。
4、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。
1、請幼兒收集蔬菜的`圖片，在活動室里布置“好吃的蔬菜”、“歡樂蔬菜桑巴舞”等主題活動墻飾。
2、將幼兒和家長共同制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3、與幼兒一起收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互解釋、認識。
4、區域活動：
圖書區：各種水果、蔬菜的圖書。
益智區：水果蔬菜的自制拼圖;與蔬菜相關的益智玩具、游戲盒、配對卡。美工區：圖書中的水果蔬菜的圖卡;各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。表演區：提供盤子、蔬菜模型、工作服、柜臺，供幼兒游戲。
科學區：投放有關蔬菜種子生長的小實驗，比較根、莖、葉的不同。
1、經常帶幼兒到菜市場買菜，幫助幼兒認識和了解蔬菜。
2、在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜色拉，激發孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3、與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養孩子葷蔬搭配的良好飲食習慣。
(一)活動一：社會活動逛逛小菜場。
活動目的：
1、通過逛逛小菜場的活動，使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。
2、能根據菜場中各種菜的擺放位置，大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。
活動準備：白馬農貿市場。
活動過程：
1、準備外出。
介紹今天外出的地方及注意事項。
2、參觀小菜場。
這里有什么?(青菜、芹菜)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)。
菜場除了蔬菜，還有其他菜嗎?一起去找一找。(有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類)。
幼兒觀察并詢問各種名稱。
3、回園交流。
你在菜場看到了什么菜?
有這么多的菜，秋天真是一個豐收的季節。
(二)活動二：社會活動參觀廚房。
活動目的：
1、通過參觀廚房的活動，讓幼兒了解各種菜加工的過程。
2、體驗秋天是個豐收的季節。
活動準備：事先聯系好幼兒園的廚房。
活動過程：
1、準備去廚房。
我們每天中午吃的菜從哪里來的?
這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎?
你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎?
介紹今天要參觀的地方及注意事項。
2、參觀廚房。
今天廚房間都買了什么菜?
觀察廚師們是怎么加工各種菜的。
幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么?
3、回班級交流。
你在廚房看到了什么菜?
這些菜廚師是怎么加工的?(洗、切)。
幫廚房爺爺擇菜擇四季豆。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇二十
2.試吃：將黃瓜、乳瓜提前洗干凈，免費品嘗，讓消費者了解產品的優勢，促成銷售。
3.派送:用園泰環保塑料袋裝黃瓜及乳瓜各0.5斤免費發給消費者品嘗。 在銷售情況好的時候，派發品項較差的產品。
5. 售價標簽：
以乳瓜示例：統一市場推廣價6.5元/500克
寫市場推廣價的目的是在打開銷路后有價格提升空間。
6. 封口簽:用于在包裝盒封口，避免終端店老板在產品售出后以次充好退貨。
8. 促銷臺：正在聯系廠家 暫時用方桌加淺綠色臺布代替
9. 太陽傘：正在聯系廠家
10. 四角遮陽棚：正在聯系廠家
11. 電視及音響
12. 企業宣傳片
13. 促銷服：正在聯系廠家
14. 三聯銷售清單： 本，給終端店供貨時使用。
15. 裝黃瓜的包裝盒：
16. 設計終端店信息統計表：對終端店信息進行統計，建立客戶檔案，同時為進一步開發網點及設計配送線路進行準備。
17. 手提袋：公司已經做好
18. 促消話術：整理簡短的關于企業及公司黃瓜及乳瓜的介紹，每個人牢記在心，使用標準語言，介紹產品時避免攻擊目前市面同類菜品的不足之處，只介紹我公司產品好于其他產品的特點。
19. 制作園泰特約零售店的信息卡片： 寫清門店名稱、地址、電話、聯系人等信息。
20. 透明一次性手套：2包
21. 垃圾筐：2個
22. 保鮮膜:特大號，能覆蓋托盤
23. 盛水的裝置：在水果刀切完黃瓜后沾洗后放在指定位置。 四、 試吃流程：
介紹人員介紹——試吃人員準備——戴手袋——取出洗干凈的黃瓜貨乳瓜——放在托盤上切掉頭尾部分——取部分或整支給消費者試吃。
介紹人員與試吃人員分開，試吃人員避免在操作中說話，注意衛生。
一、產品分析 蔬菜面種類繁多，且營養豐富，做法多樣，由菠菜、番茄、胡蘿卜、黃瓜、芹菜、白菜、油菜等蔬菜與面粉搭配制作而成。可以根據個人喜愛和口味的不同選用不同的蔬菜，面條也可寬可細，或圓或扁，或硬或軟；除了選用小麥粉以外也可選用雜糧粉。我們需要明白的是蔬菜的營養價值——提供人需所用的元素，維持生命新陳代謝。面向終端的蔬菜面銷售，贏得市場認可的關鍵在于種類、價格和渠道，因此做到有的放矢才能事半功倍。
二、推廣目的
1、讓目標消費群在最短的時間內認知蔬菜面的功能、效果，縮短蔬菜面推廣期的時間長度，盡快進入成長期，創造效益。
2、使目標消費群產生消費的欲望，并逐步將其培育成消費忠誠者。
3、提高蔬菜面的知名度和美譽度。
4、提高現場售點的產品的銷量。
三、問題點
1、蔬菜面的“無公害性”需要食品監管部門把關。
2、同一蔬菜面不同產區的，營養價值不統一。
3、物價上漲，特別是菜價、面粉價漲速起伏不定。
4、蔬菜面作為一種新產品，其消費者的接受度不穩定，一些人不愿嘗試新產品，且容易被另一些產品替換。
四、機會點
蔬菜面作為一種新的產品，其色、香及營養價值容易被消費者喜歡，且隨著社會的發展、醫療技術的進步，以及健康觀念及美食觀念的進一步深入人心，越來越多的人喜歡蔬菜面，因此：
1、無公害蔬菜市場需求不斷旺盛。
2、消費水平的提高，營養價值比高的蔬菜面需求量將增大。
3、禮品蔬菜面代替一般禮品成為送禮的備選禮物。
4、科研技術的'加大，新蔬菜面品種的出現。
五、營銷策略
1、產品策略：規劃蔬菜面營養搭配套餐，簡單的講就是哪些蔬菜和面粉放在一起，營養搭配會更加豐富更加均勻，同時還能保障蔬菜與面粉之間的味道不相沖突。
2、價格策略：實行緩慢降價策略，開始時用較高的價格進行蔬菜面的推廣，
讓消費者把蔬菜面與一般小面區分開來，把它定價為中檔商品，在消費者逐漸接受后，再緩慢降價。
3、渠道策略：自建渠道，自有物流，配送到專營店或家。專營店可以是直營的，也可以是加盟的，不過對于加盟還是直營一定要統一管理。
4、促銷策略：捆-綁策略，如各種不同的蔬菜面之間的捆-綁，前提是為消費者著想，營養搭配及色彩配合最為合理的蔬菜面之間捆-綁促銷價消費。
六、產品推廣
1、廣告方面
根據蔬菜面推出的廣告，主要強調蔬菜面的特性、實用價值及與其他小面的差異和消費者所能得到的利益。
電視廣告以省級臺和縣級臺為主；報紙廣告主要是為招商和促銷活動的前期造勢，網絡平臺上顯示蔬菜面的圖片的設計，最好給人強悍的視覺沖擊力。
2、促銷
在節假日或周末進行促銷活動，活動采取多種形式，達到提高蔬菜面推廣的效果。
（1）、廚藝秀——在社區舉辦廚藝大賽，使人們了解蔬菜面，獲勝者可以在一個月內獲得預訂蔬菜面七折的優惠。這樣做的目的在于把蔬菜面宣傳出去，讓更多的人了解知道。
（3）、邀請營養師舉辦蔬菜合理搭配專題講座。
（4）、制作蔬菜面禮盒，產品定位為禮品，目標人群是老弱病殘孕。
3、事件營銷
（1）贊助有重大影響的活動
（2）為相關群體免費提供電動車
七、媒體宣傳
主要針對高檔社區的推廣，建議媒體選擇如下：
1、網站建設作為對外宣傳窗口
2、宣傳彩頁直接派發
3、電梯廣告
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇二十一
1、目的：
發展幼兒空間想象力，創造力，激發他們探究和創造精神。
2、具體辦法：
在活動室一角固定好建構游戲區，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。讓幼兒在游戲活動時或課間自由活動時進行圍合搭建。
二、開展區域益智區游戲。
1、目的：
激發幼兒積極參加認知活動，讓幼兒在有趣的認知環境中獲得知識。
2、具體辦法：
每班在活動室一角設立益智游戲區，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。在游戲活動時間引導幼兒自由玩。
三、開展生活區游戲。
1、目的：
幫助幼兒樹立勞動意識，培養幼兒的動手能力。
2、具體辦法：
在活動室一角設立生活游戲區。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導幼兒自由開展游戲。
四、開展科學區、數學區游戲。
1、目的：
引導幼兒學會觀察事物，培養幼兒對科學的興趣。
2、具體辦法：
在活動室的一角設立科學、數學游戲區，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學、數學游戲區中玩中學、學中玩。
五、開展語言區角游戲。
1、目的：
提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文字的興趣。
2、具體辦法：
在活動室的一角設立語言游戲區角，教師要經常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。
六、開展美工區區角游戲。
1、目的：
料與同伴友好地合作，有條理地進行各種美術活動。
2、具體辦法：
極性。
七、開展豐富多彩的角色游戲。
1、目的：通過幼兒對社會生活的反映和模仿，發展幼兒的交往、合作能力，培養幼兒的主動性、獨立性和創造性。
2、具體辦法：除每班創設一個角色游戲區外，單獨設立角色游戲室，每班按照活動安排表有序進行角色游戲活動，教師根據本班孩子年齡特點適時準備半成品以增加游戲投放材料，讓幼兒盡情參與到生活、社會模仿中，以拓展幼兒與同伴交往、合作的經驗。
八、具體活動安排：
1、各班根據幼兒園游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
2、組織各班教師學習游戲計劃。
3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發展狀況重新調整活動區，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質。
2、組織全體教師參觀各班區域的創設及開展的活動情況。
3、組織觀摩年輕教師的音樂游戲活動并進行集體評析。
4、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
1、組織觀摩各教研組年輕教師的語言表演游戲活動并進行集體評析。
2、組織教師接待姐妹園對各班區域活動的參觀學習。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
1、進行年齡段幼兒繪本故事表演展示活動。
2、組織年齡段觀摩角色游戲活動并進行集體評析。
3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
做好幼兒園、班級幼兒游戲收集整理工作。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇二十二
采摘蔬菜作文（一）。
秋天是一個豐收的季節，也是一個讓人喜悅的季節。在這個秋天我第一次采摘了蔬菜。
趁著放假，我和媽媽到她單位的園子里去采摘蔬菜。園子里到處是一派生機勃勃，東面那塊空地上種滿了蔬菜和果樹，有小白菜、茄子、黃瓜、南瓜、橘樹、桃樹、西瓜。前面用竹子搭起的棚上，也掛著絲瓜、吊瓜、地卜和金玲子。果蔬們散發出了甜甜的清香，更是讓人心情舒暢。遠遠望去，真像一個小小的生態農莊。
我這兒看看，那兒看看，不知道該摘哪里的好。看著地上綠油油的小白菜，好像十分鮮嫩，就情不自禁地拔了一棵。啊，根扎得真松呀，我輕輕地一拔就拔了出來。媽媽提醒說：“要挑大的拔，別踩著小白菜。”于是，我小心翼翼地沿著兩旁的泥濘路往前走，眼睛仔細地搜索著又大又嫩的小白菜。終于找到了幾棵，我把腳踏進中間的小泥坑里，抓住旁邊的幾棵小白菜，輕而易舉地拔了出來。接著，我又拔了好多小白菜，裝了滿滿一袋子。傳達室的老公公幫我們把小白菜的根細致地剪掉，再裝進袋子里。
我一抬頭，看見了一個懸掛在棚上的地卜，非常碩大，像一個大葫蘆。我搬了把椅子，爬了上去，踮起腳尖。又拿起剪刀，起勁一剪，莖斷了，地卜掉在我手上。可捧下來一看，地卜上滿是蟲子，只好扔掉了。
我們滿載而歸，我心里樂滋滋的，有一種勞動后的喜悅心情，也從中體會到了果實的來之不易。
采摘蔬菜作文（二）。
今天我們來到了蟹島農業采摘觀光園，采摘水果和蔬菜。
我們先拿籃，像農民伯伯一樣挽起了褲角，來到了大棚，棚里紅的、黃的和青的西紅柿掛滿了秧，我一邊走一邊扒開伸到外面的枝條，“這兒有一個又紅又大的！”我一邊嚷著一邊奔向它，踩著泥濘的田間小路，撥開枝條，貓著腰伸手摘了下來，放在竹籃里。“哎！農民可真是太辛苦啦，我們還真應該珍惜他們的勞動果實！”我感觸很深地對媽媽說。
“是呀，古人云：鋤禾日當午，汗滴河下土，這下你明白了吧，()農民面朝黃土背朝天，為我們生產出這么鮮美的食物是多么的不容易呀！”媽媽語重心長地對我說。
出了大棚，我發現了一洼子黑色的液體，我很想知道是什么，就問了那里的工作人員，他給我介紹說：“這是糞水，是用來澆地的。”
“我說一路上怎么那么臭呢！”接著媽媽說：“這里可真環保，連肥料都是糞水不，而不是化肥，所有的農產品都是有機食品。”
邊說我們邊走進了另一個大棚，摘茄子去了，忙了半天我們一共摘了兩個西紅柿和兩個圓茄子，還有些小西紅柿，可見農民真的太辛苦啦！
采摘蔬菜作文（三）。
今天雖然有點累，但是是一次有意義的戶外活動！
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇二十三
對于生活，農貿已經成為人們必不可少的必需品。農貿，這個樸實卻又十分重要的字眼，已經成為我們生活的一部分。人們的一日三餐都與它息息相關。然而對于本市的農貿市場的競爭更是日趨激烈，不僅存在人口量多，需求量大的問題，更是容易產生價格波動的現象。對于人們的生活造成了極大地影響。這對于急需改善惠濟區的農貿市場的發展狀況，完善農貿銷售體系是一個重要的挑戰。
推銷對象：本市的廣大生活居民
推銷總人數：本市的居民總數
對象需求分析
(1)毛莊農貿批發市場對于當地毛莊的居民影響極大，每日的生活的農貿需求基本是從當地農貿市場購得，在他們心中，本市的毛莊農貿批發市場已經是影響他們當前生活水平的重要因素之一。
(2)本市的居民的生活所需的大部分農貿均從毛莊的`農貿批發市場購得，它實際上供應著惠濟區大部分居民的農貿所需，成為惠濟區發展的一個關鍵組成。
(3)本市的北大學城的諸多大學造成了當地人口量的大量增加，因此又極大地增加了惠濟區的農貿需求，迫切的需要改善毛莊的農貿批發市場的狀況。
(1)推銷市場的實地分析：惠濟區的人口多且較為集中，農貿需求量大且較為明顯
(2)推銷人員：為了更好的了解惠濟區的的農貿需求量，可根據地圖查看目前惠濟區的人口分布狀況，再合適的安排人員對于各地的農貿量以及農貿價格進行調查，并作出詳細的記錄，從而推斷出各地的農貿發展狀況。
(3)人員安排：對于各地人口集中區的不同情況做出合理的安排，對于人口多，需求量大調查難度大的地方給予較多的人員進行調查訪問，相對人口少，需求量小，易調查的地方可以減少調查人員的數量。
宣傳主題：享受綠色食品共創美好生活
推銷宗旨：合理經營安全保障一流服務
推銷宗旨
(1)人員招募：考慮到銷售的區域廣，面積大，人口量多的難度，我們對于人員的銷售不必做出太高的要求，可以從當地人中進行招募，同時也可對各地區域各安排一個負責人，但對此一定要有明確的能力與銷售頭腦的人員勝任。
(2)人員培訓及經驗交流：對于人才匱乏時期，我們可以對此做出一定的人員培訓，增加銷售人員的知識﹑能力，銷售理念，滿足對于人員才能的需求。同時還可以增加各地人員的聯系，形成一個統一的經營體系，在不同的時期做出不同的調整，以滿足各地對農貿的需求，還可以確保加強各地人員的經驗交流。
(1)提前做好整體分析，制定推銷詳細規劃步驟。
(2)協調各成員的關系，鼓舞士氣!
(1)定點宣傳：在各地設置好各地的農貿銷售點，同時做出宣傳，允許進行評價及建議。
(2)宣傳與推銷：可以在各地進行定期的農貿展覽，增大農貿的宣傳力度，加強農貿的品牌質量，確保農貿的無污染，安全可靠。吸引更多的消費者觀賞者，從而增大銷售量。
重在抓住推銷對象的心理。
(1)首先在銷售上給人一種親近，易接觸的感覺，為下一步銷售做好基礎。
(2)銷售時可詳細，但不可過于繁瑣，簡單易懂即可。在進行銷售時，也可拿出一些農貿樣品，進行介紹，這樣更容易明了。
(3)如果銷售成功，銷售人員可以留下自己的聯系方式，如有問題或建議可進行反饋，以便我們及時做出調整，確保服務。
(1)每月從各地負責人處收集整理最新征訂情況。
(2)每月開地方會，共同解決推銷中遇到的問題。
(3)每月開團體會，鼓舞團隊，齊心協力!
可以定期進行調查，及時收集各地顧客的意見，做出合理的調整，確保農貿的供給量，安全可靠和完善的服務，達到一流的無污染，純綠色食品。
蔬菜店活動方案（通用24篇）篇二十四
東西湖區是全國生態示范區，慈惠街道辦事處是湖北省農業旅游示范點、武漢市萬畝綠色食品a級蔬菜基地和社會主義新農村建設示范基地。為了深入學習實踐科學發展觀活動，展示東西湖區新農村、新社區、新旅游面貌，打造四季吉祥旅游品牌，創建慈惠和諧、富裕、美麗家園。慈惠街2009年4月28日-30日舉辦了中國首屆新農村文化節暨武漢市第三屆蔬菜節，活動實施方案如下：
一、活動主題：
原生態·好品質·新農村。
二、舉辦單位：
主辦單位：武漢市農業局。
武漢市旅游局。
東西湖區人民政府。
承辦單位：武漢市鄉村休閑游辦公室。
東西湖區農業局。
東西湖區旅游局。
東西湖慈惠街道辦事處。
協辦單位：
贊助單位：
三、
活動時間：
2009年4月28日-2009年4月30日。
時間：2009年4月28日9：00地點：石榴紅村人民吉祥廣場。
五、活動內容。
（一）文藝演出。
（擬邀請著名演員韓紅、阿寶、鳳凰組合等前來表演）。
（二）特色旅游觀光活動。
1、漢江-石榴紅漢江游首航儀式。
時間：4月29日。
地點：石榴紅漢江外灘。
2、武漢市四季吉祥景區旅游規劃評審。
時間：4月29日9：00地點：石榴紅世林莊園。
3、鄉村休閑旅游論壇。
時間：4月28日14：00地點：石榴紅世林莊園。
4、四季吉祥農家樂考察活動。
5、蔬菜節大型燈展活動（擬申報吉尼斯記錄）。
時間：4月28-4月30日地點：石榴紅村親江樂園。
（三）特色文化民俗活動。
1、臺灣民俗表演團體演出。
時間：4月28日9：00地點：石榴紅村人民吉祥廣場。
2、蔬菜盆景展示。
時間：4月28日-4月30日。
地點：石榴紅人民吉祥廣場籃球場。
3、花卉、盆景展示。
時間：4月28日-4月30日。
地點：石榴紅休閑廣場。
4、武漢民間工藝展示。
時間：4月28日-4月27日。
地點：石榴紅人民吉祥廣場戲臺后。
5、四季吉祥蔬菜作品書畫展覽、攝影展示。
6、蔬菜知識展示。
（四）特色經貿活動。
1、湖北省首宗有機蔬菜拍賣會。
時間：4月28日9：00地點：石榴紅村人民吉祥廣場。
2、東西湖區副食品加工企業產品展示、展銷。
3、東西湖區農副土特產展銷會。
（五）、特色旅游線路。
時間：2009年4月28日-5月3日。
1、四季吉祥一日游。
線路：丹桂村（漢江大堤）--知青梅林村--八仙桃園村--石榴紅村。
2、四季吉祥科教游。
線路：三高三省蔬菜基地--丹桂村秸稈氣化站、污水處理站--漢江大堤川西民居建筑。
3、四季吉祥農事體驗游。
線路：丹桂村、知青梅林村、八仙桃園村、石榴紅村、休閑農莊。
（六）特色休閑、娛樂活動（4月28日-5月3日）。
1、垂釣蔬菜、蔬菜標靶、順藤摸瓜、采摘蔬菜、蔬菜搬家等競賽活動。
2、蔬菜蹺蹺板、野趣牧牛等家庭趣味活動、農事體驗活動活動現場。
《我們和蔬菜》綜合實踐活動方案秦皇島市盧龍縣第三實驗小學王江艷。
活動主題：我們和蔬菜。
活動年級：三年級活動主題的提出：蔬菜是孩子每天都應該吃的食物，但是看似非常熟悉的蔬菜，學生們知道的不多，尤其對蔬菜的營養與人體健康的關系。小學時期，正是孩子們長身體的最佳時期，每天需要從食物中不斷獲取各種營養物質。但是，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。很多小學生存在不愛吃蔬菜、偏食的習慣。本活動的設計意圖就是要在引導學生通過活動認識各種各樣的蔬菜，探究蔬菜的營養價值，學習科學食用蔬菜的初步知識。通過活動使學生對蔬菜有個正確的認識，養成愛吃蔬菜、不偏食的好習慣。因此，我選定了“我們和蔬菜”為本次活動的主題，讓孩子們喜歡蔬菜。
活動目標：
1、通過活動，讓學生認識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養價值，食用方法，以及栽培方法等。
2、通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。
3、在活動中培養學生調查能力、探究能力、收集資料的能力及與人合作和交流的能力。活動準備：
1、教師準備。
（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的知識。
（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。
（3）與菜園、小商販、圖書室、微機室等地取得聯系，爭取家長的配合，為學生進行市場調查和查閱資料作好條件與安全準備。
2、學生準備。
（1）了解學校附近的蔬菜園都種植哪些蔬菜，為進行蔬菜市場調查作準備。
（2）設計調查記錄表格，并準備好筆記本和筆。（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調查時搜集第一手材料。
活動時間安排。
第一階段選題指導階段。
一、討論定活動主題。
課前師出示三個與蔬菜有關的謎語，和學生開展猜謎游戲。上課后延續游戲，話說蔬菜。通過師生對話，讓學生知道蔬菜的營養是豐富的，而且要想讓蔬菜很好地為人類服務，在食用的時候要講究方法。再通過鮮活的各種種類的蔬菜圖片，使學生明白蔬菜除了我們常吃的外還有很多的種類。最后提醒學生，蔬菜的種植也要講究方法，方法得當，蔬菜的質量才會好，產量才會高。緊接著教師的“聽了老師的介紹，你有什么感受？”這一問題，使學生確立本次活動的研究主題。
二、圍繞主題，展開討論，生成子課題研究內容。
三、自主結成子課題小組，設計小課題活動計劃。
（1）在老師指導下，根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（2）以小組為單位，討論設計子課題活動計劃。
四、交流小課題活動計劃，指導完善。
各小組代表介紹自己的課題活動計劃，師生共同評議，完善活動計劃。
各小組分別按照活動計劃有步驟地展開活動，通過上網查閱資料、采訪、實地考察等方式解決本組的研究問題，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。教師做好活動指導：
1、開展考察或其他活動時，要事先準備收集資料的相應工具，如筆記本、照相機等。
2、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網、訪問、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養學生搜集處理信息的能力。
3、指導學生注意活動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。
4、引導學生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵學生開動腦筋靈活應對。
二、交流階段性成果。
學生以小組為單位討論下一階段所要開展的活動，教師加以指導。
（1）各小組討論本組還要通過哪些活動來達到本次實踐活動的目的。
（2）各小組匯報下一階段的活動。
（3）其他小組成員評價并提建議。
（4）教師指導評價，并進行研究方法的指導。
（5）小組修改、完善下一步研究計劃。
第三階段整理信息階段。
一、各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結論。
二、指導學生進行信息處理的要求和注意事項。
三、指導學生進行成果。
總結。
各小組組長負責引領小組成員，采取不同的匯報交流方式。
四、小組討論成果展示形式。
在小組確定自己的研究報告后，針對各自小組的特色，討論選用不同的方式來展示小組的研究成果，做好展示時的人員分工。
第四階段成果展示階段。
一、談話導入。
同學們，這段時間，我們開展了以“我們和蔬菜”為主題的課題研究，進行了分組，討論確定了研究課題，制定了研究方案，通過各種方式展開調查，最后對資料進行了整理，形成結論，每一個同學在活動過程中都非常積極。在今天這個展示和交流活動成果的課堂上，相信你們會表現的更棒。
三、各小組展示課題成果。
1、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。
2、課題互動提問、答辯、建議。
3、教師評價小結。
4、評選綜合實踐小能人，“我們和蔬菜”優勝團體，并給予獎勵。
四、主題活動的拓展延伸。
1、師總結學生活動表現。
2、讓學生在卡片上寫下自己的金點子，或者寫下自己接下去最想去實踐的一個行動。
3、行動延伸。
通過暑期活動,為孩子們創造各種親力親為的機會。不僅鍛煉了孩子的獨立能力，感受到生活的美好。從而讓孩子也體會到勞動的辛苦，幸福生活的來之不易。
讓孩子們體驗生活、感悟生活，從生活中獲得生存的本能，體驗其中的樂趣。在每一項的活動中，都需要家長們的互動配合，準備我們活動中所需的材料。我們將在本次活動中給孩子們帶來不一樣的夏令營體驗。“我家后院”攜手新疆紅蜻蜓幼兒園開展“快樂農耕“夏令營采摘活動，具體內容如下：
一、活動主題：“快樂農耕“夏令營。
二、活動時間：2015年6月。
三、活動地點：“我家后院”西山104團或阜康采摘基地。
六、蔬菜品類。
普通蔬菜：大白菜、圓茄子、青椒、螺。
絲椒、香菜、西葫蘆。
稀有蔬菜：水果黃瓜、香蕉西葫蘆、美國西葫蘆、金童玉女小黃瓜、葉用辣椒。
（一）宣傳物料：
1、橫幅一條，內容一：
2、紙質流程3份。
3、點名冊3份、采摘競技記錄表3份。
4、流程涉及業務資料2份（有機概念介紹、有機基地介紹、采摘技巧及方法的介紹、注意事項）。
（一）活動前一日以電話、短信形式告知體驗人員注意事項，主要包含：
1、提醒注意防曬；
2、自帶手套（棉布）；
3、服裝方便舒適，勿穿涼鞋；
4、帶照相機留念；
5、具體發車地點及時間；
6、自帶環保袋；
7、無紡布袋（我家后院提供50個）；
（二）活動當日安排。
1、9：30時：
3、11：00-11:20時：采摘前準備工作。簡單介紹有機蔬菜，我家后院美麗冰湖蔬菜采摘園介紹。（介紹采摘競技活動要求、飲水、衣物和包的放置位置、洗手、稱重、采摘時間、現場活動、注意環保等事項）活動內容：
1、菜地尋寶：組織孩子們，在園區內根據不同的問題提示，尋找到相應的目標，提高孩子們對蔬菜的認識。
2、有機大講堂：由我們工作人員向孩子們進行講解農作物的生長過程，讓孩子們知道糧食的來之不易。
3、有獎競猜：根據有機大講堂中的知識進行問答，從而讓孩子們加深印象。
采摘競技要求：在規定時間內采摘蔬菜最多的前3人獲勝，第一名獲得“采摘能手”稱號，第二、三名獲得“歡樂菜農”的稱號，“我家后院”提供獎品。采摘競技活動一：采摘競技活動以家庭形式展開，在規定采摘時間內，采摘產品重量（以每個參賽家庭共計20公斤計算）最精確的家庭頒發“我家后院”禮品一份（采摘重量以客戶第一次采摘重量為準，后續采摘不算在采摘成績范圍內）。
考慮在蔬菜采摘基地溫度過高，將燒烤活動安排在農家樂進行。（可根據客戶需求提供燒烤產品，需客戶自費。也可將采摘蔬菜進行燒烤或客戶提供原材料農家樂免費加工，客戶自主燒烤）。
八、活動費用：（商議后做明細）。
九、注意事項。
項目申報單位：
項目責任人：
項目編制人：
聯系人及電話：張林虎。
項目實施方案。
一、基本情況。
大南溝村位于壽陽縣城以西20公里處，全村1170人，443戶耕種著3891畝土地。多年來圍繞農業調產、農民增收為主題，發展全新的農業生產。2011年全村以種植露天蔬菜，精細蔬菜為特色，充分發揮1200畝節水灌溉園區的優勢發展，以西紅柿、青椒為主導產品的精細蔬菜種植業，大力發展以茴子白為主的旱地蔬菜種植，種植面積達到2334畝，占到總耕地面積的61%，從事蔬菜種植農戶達280戶，占總農戶的63%，全村蔬菜總產值達到5835萬元，人均蔬菜純收入5260元，占全村人均純收入的71%，因而蔬菜產業成為全村農民增收致富的主導產業、支柱產業。
二、項目提出的依據及有利條件和可行性。
（一）項目提出的依據。
1、中共中央《關于積極發展現代農業，扎實推進社會主義新農村建設的若干意見》。
2、省《建設“一村一品”項目資金管理辦法》的有關文件精神。
3、大南溝村“一村一品”發展規劃。
（二）項目建設的有利條件和可行性。
1、充分利用地方交通、土地資源和發展蔬菜產業歷史悠久的資源優勢，為促進十二五農民人均翻翻，以實施蔬菜產業為主導產業，推進蔬菜產業化經營，按照面向市場、效益優先和因地制宜、突出特色的原則，調整產業結構，逐步培育具有競爭優勢的主導產業和特色產品,形成規模效應,增加農民收入。項目建成后，全村蔬菜產業銷售收入可達5835萬元，經濟效益明顯。
2、建設優質蔬菜基地是戰略性調整種植結構、提高農民收入的需要。以蔬菜產業發展為突破口，優化產業結構，提高單位土地面積產量和種植經濟效益，促進項目區農業和農村經濟的快速發展，提高項目區農民收入和生活水平、改善生態環境是十分必要的。
3、建設優質蔬菜基地是培育品牌產品，增強蔬菜產品市場競爭力的需要。近年來，我村蔬菜產業種植面積已達2451畝以上，發展日光節能溫室20座，全面啟動育苗暖棚120座，網棚60畝，但由于水利設施短缺，不能滿足蔬菜產業發展的需要，因此，建設優質蔬菜基地，實施標準化生產，建設一村一品專業蔬菜村，提高蔬菜產量和品質，增強蔬菜產品市場競爭力，有利于蔬菜產業的快速發展。
4、提早上市，提高經濟效益的需要。通過設施提前育苗，在露地氣溫、地溫等條件適宜時移栽定植，可提前上市，也可通過育苗移栽技術達到一年兩茬種植，充分發揮設施蔬菜的設施功能，生產反季節蔬菜，提高經濟效益。
三、建設規模與產品方案。
建設規模及內容。
1、建設地點：南燕竹鎮大南溝村王家垴村。
2、建設規模及內容：新建優質蔬菜基地1500畝。
3、建設內容：蔬菜種植面積為1500畝，其中茴子白500畝，精細蔬菜1000畝，品種以西紅柿、西葫蘆、青椒、大白菜、豆角、西蘭花、白蘿卜為主。
1、品種選擇：依據規劃地所處的地理、環境、生產條件、種植習慣、產品銷售情況等，選用抗病，適應性強，適銷對路的蔬菜品種種植。
2、育苗：主要針對需要育苗移栽的蔬菜品種。如：西紅柿、青椒、西蘭花等。(1)育苗設施：根據季節不同選用露地、育苗暖棚等育苗設施進行育苗并對育苗設施進行消毒處理。
(2)苗床設置：苗床地選擇通風好，排灌方便，土地疏松肥沃，保水保肥性能好的地塊，進行深翻曬地，播前細致整地，施足底肥。所用的有機肥應充分腐熟并經無害化處理后方可使用。床土應選擇生物農藥進行消毒。育苗床土應做到無病原菌、無蟲卵、無雜草種子。(3)種子處理：播種前應對種子進行嚴格篩選和處理。種子消毒最好用物理方法消毒，如熱水燙種消毒。(4)適時播種：應根據不同的栽培季節，不同的栽培方式，不同的蔬菜品種、外銷蔬菜上市時間推算適宜的播種時間，早春育苗時為提高地溫利用育苗暖棚育苗，夏季露天育苗。(5)苗期管理：早春育苗前期應以保溫為主，防止凍害發生，后期應逐漸通風降溫，尤其應控制夜溫，避免因夜溫過高而出現秧苗徒長現象。苗期應始終保持床土濕潤，滿足幼苗需要。定植前7—10天對幼苗進行低溫煉苗，加大通風量，控制澆水，以增強幼苗的抗逆性，夏季育苗應注意遮陽降溫、防雨。
測土配方施肥。有機肥應充分腐熟并經過無公害化處理后方可施用，用量為每畝3000公斤左右，可限量使用限定的化學肥料。并適當施用一些微量元素肥料和優質的葉面肥。但施用化肥必須在蔬菜作物收獲前30天完成，葉面肥在采收前20天噴施。
4、加強田間管理。在栽培過程中，要充分利用光、熱、氣等條件，要通過對環境條件的控制，創造一個有利于蔬菜生長而不利于病蟲害發生的環境條件。如采用地膜覆蓋等標準化種植形式。大棚早熟栽培要預防低溫、高濕，采取多層覆蓋等增溫保濕技術，同時應加強通風透光。實行科學灌水。大棚延后栽培應在前期高溫多雨季節遮陽降溫，后期應注意防寒保溫。應加強中耕除草，以提高地溫，減少水分蒸發，增強保水能力。露地蔬菜栽培要及時間苗、定苗。加強水分管理并注意雨季排澇。
6、病蟲害防治。無公害蔬菜的病蟲害防治應貫徹“預防為主，綜合防治”的植保工作方針，加強病蟲害的預測預報，綜合運用農業防治、生態防治、生物防治、機械物理防治等措施，并輔以正確的化學防治。在化學防治過程中必須做到合理使用農藥，遵循“嚴格、準確、適量”的原則，選擇高效、低毒、低殘留的農藥品種，嚴禁使用低效、高毒、高殘留以及具有三致（致癌、致畸、致突變）的農藥。要講究防治策略，適期防治，對癥下藥，并要嚴格執行農藥安全間隔期。
五、組織及管理措施。
（一）組織管理。
為實施管理好設施蔬菜項目，村兩委成立項目領導小組，由村委主任任組長，各村民小組長為成員，參與項目的實施工作，協調解決項目實施過程中遇到的困難和問題，加強項目實施的指導。