培訓心得體會是對培訓過程中所獲得的知識、經驗和感悟進行總結和概括的一種寫作形式。以下是一些來自不同領域和行業的培訓心得體會范文，多角度的觀點可以幫助大家更全面地理解培訓的重要性。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇一
藝術領域培訓，是我在大學期間參與的一個重要活動。通過這些培訓，我學到了許多關于藝術的知識和技巧，同時也鍛煉了我的藝術才能。在這些培訓中，我深刻體會到了藝術的魅力和力量，也明白了藝術對于我們的生活和社會的積極作用。在這篇文章中，我想分享一下我在藝術領域培訓中的心得體會。
第二段：提高藝術技巧。
在藝術領域培訓中，我得到了大量的實踐機會，提高了我的藝術技巧。在繪畫方面，我學會了繪制人物、風景和靜物等主題的作品，并通過不斷的練習和反復的修改，不斷提高自己的繪畫水平。在音樂方面，我學習了鋼琴和吉他的基本演奏技巧，學會了合奏和表演。這些培訓中的實踐讓我更加熟練地運用各種藝術技巧，也讓我對于藝術的理解更加深入。
第三段：拓寬藝術視野。
通過參加藝術領域的培訓，我接觸到了許多不同類型的藝術形式和風格，拓寬了我的藝術視野。在繪畫領域，我學習了從古代到現代各個時期的藝術作品，了解了不同時期藝術家的創作思想和表現方式。在音樂領域，我學習了各類音樂作品的演奏和分析，了解了不同風格和流派的音樂特點。這些藝術領域的培訓讓我更加全面地認識和理解藝術。
第四段：培養審美情趣。
藝術領域的培訓不僅幫助我提高技巧和拓寬視野，更重要的是培養了我的審美情趣。在繪畫方面，我學會了欣賞不同風格和題材的藝術作品，并從中感受到了藝術家的情感和思想。在音樂方面，我學會了欣賞不同類型和風格的音樂作品，并從中體驗到了音樂所傳遞的美感和情感。這些藝術領域的培訓讓我懂得了欣賞藝術的重要性，也為我以后的藝術創作和欣賞提供了基礎。
第五段：感悟藝術的力量。
通過參加藝術領域的培訓，我深刻體會到了藝術的力量。藝術可以喚起人們的情感和共鳴，可以傳遞人們的思想和價值觀。藝術可以幫助人們理解和反思生活中的問題，也可以讓人們通過創作和欣賞藝術作品找到內心的安寧和滿足。藝術對于我們的生活和社會有著積極的影響，它可以提升人們的審美品味，培養人們的情感和思考能力。通過藝術領域的培訓，我更加明白了藝術對于我們的重要性和意義。
總結：
通過這次藝術領域的培訓，我在技巧、視野、審美情趣和對于藝術的理解等方面都有了明顯的提升。藝術是一門美好而神奇的領域，它可以給予我們很多的樂趣和啟發。希望自己能夠在以后的生活中繼續堅持藝術學習和創作，用藝術的力量豐富自己的生活，也為社會做出一份貢獻。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇二
培訓是教師成長的一種重要途徑，通過參加各種培訓，教師可以不斷更新知識，提高教學水平。我最近參加了一次針對教師領域的培訓，從中我獲得了很多收獲和體會。接下來，我將從培訓的目標與背景、培訓內容與方式、培訓中的收獲、培訓的不足之處以及對未來教師培訓的展望這五個方面，分享我的心得體會。
培訓的目標與背景。
每次培訓都有其特定的目標與背景。這次教師領域的培訓旨在向教師們介紹最新的教學理念和方法，幫助教師適應新的教育環境并提高教學質量。這個目標是緊跟時代發展的需要，為了培養適應社會需求的優秀學生，教師不斷研究教育理論并運用到實際教學中顯得尤為重要。在這個背景下，通過參加教師領域的培訓，我希望能夠學到更多實用的教學技巧和方法，提高自己的課堂效果。
培訓內容與方式。
培訓的內容與方式是教師能否受益匪淺的重要因素。這次培訓的內容非常豐富，有教育心理學、教學設計、教學評估等多個方面的內容。培訓的方式也非常多樣，有講座、討論、小組活動等形式，使我們能夠全方位地了解和學習這些內容。特別是小組活動，使我有機會與其他教師進行交流和合作，共同探討問題，這對我個人的成長有著重要的推動作用。
培訓中的收獲。
培訓中，我從各個方面獲得了很多寶貴的收獲。首先，我了解了最新的教育理論和方法，對于如何更好地引導學生學習有了更深入的認識。其次，我學到了一些實用的教學技巧，如如何激發學生的學習興趣、如何設計多樣化的教學活動等等。這些技巧將為我今后的教學提供了很好的指引。此外，通過與其他教師的互動交流，我也得到了一些啟發和思考，拓寬了自己的視野。
培訓的不足之處。
任何一次培訓都難免存在一些不足之處。在這次培訓中，由于時間安排的緊湊，有些內容被講得比較簡略，無法深入探討。同時，由于參加培訓的人較多，個別人的問題無法得到充分解答。希望今后的培訓能更加有針對性，更加注重個體的需求，并給予更多的時間和機會，使每個教師都能夠充分受益。
教師培訓是一個不斷發展和改進的過程。希望未來的教師培訓能更合理地安排時間，讓每個內容都得到充足的展開。同時，培訓內容也可以更多樣化，根據不同的教師需求進行量身定制，使每個教師都能夠獲得最大的收益。此外，培訓過程中應更加注重實踐操作，讓教師們有機會將所學的理論付諸實際，加強能力的實踐性。希望未來的教師培訓能夠更加貼近教師的生活和工作，真正幫助教師提高專業水平。
總之，通過這次教師領域的培訓，我收獲了很多，學到了很多實用的教學技巧和理論知識。培訓的目標與背景、培訓內容與方式、培訓中的收獲、培訓的不足之處以及對未來教師培訓的展望，這些方面的經驗和體會將會對我今后的教學工作產生積極的影響。希望我能夠將所學到的知識和技巧應用到實際教學中，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇三
——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。
（一）目標。
1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；
4、喜歡參加體育活動。
（一）目標。
1、有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；
2、喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題；
3、理解生活中的簡單數學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；
4、愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流；
5、喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環境。
——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。
（一）目標：
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；
3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動；
4、樂于接受任務，努力做好力所能及的.事；5。愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力。
（一）目標：
1、喜歡與人談話、交流；
2、注意傾聽并能理解對方的話；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書。
——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。
（一）目標。
1、能初步感受環境、生活和藝術中的美；
2、喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；
3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇四
第一段：介紹幼兒園藝術培訓的必要性和重要性，以及個人參加培訓的原因和期待。
幼兒園藝術培訓是為了幫助孩子們在藝術領域的發展和成長。藝術教育在幼兒階段起到了至關重要的作用。作為一名幼兒園教師，我深知藝術教育對幼兒的培養不可或缺。因此，我參加了一次幼兒園藝術培訓，希望能夠從中學習到更多有關藝術教育的知識和技巧，進而提升自己在教學中的表現，并為幼兒的全面發展做出更大的貢獻。
第二段：介紹培訓期間所獲得的知識和技能，以及對教育實踐的指導作用。
在這次培訓中，我學習了許多關于幼兒園藝術教育的理論知識和實踐技巧。首先，我了解到幼兒藝術教育不能僅僅停留在表面，更需要培養幼兒的審美素養和創造力。因此，在平時的教學中，我注重培養幼兒的藝術欣賞能力，引導他們感受和理解不同形式的藝術作品，如音樂、繪畫和手工制作等。其次，我學習到了一些有效的教學方法和技巧，如啟發式教學和多元智能理論等。這些方法能夠激發幼兒的學習興趣和學習潛能，使他們更主動地參與到藝術學習中來。此外，培訓還給我提供了一些實踐經驗和案例分析，這些都對我在教學實踐中的指導起到了重要的作用。
第三段：談談在培訓中遇到的困難和挑戰，以及如何克服。
在培訓期間，我也遇到了一些困難和挑戰。首先，由于自身的素養和經驗有限，對于一些藝術理論和方法的理解和掌握并不是很深入。為了解決這個問題，我主動請教培訓師和其他學員，積極研讀相關的書籍和資料，不斷提高自己的水平。其次，教學中的實際操作也是一個難點。有時候，孩子們的興趣不夠高或者表現出的學習能力不夠強，這給我的教學帶來了一定的困擾。為了克服這些困難，我嘗試采用不同的教學方法和策略，根據幼兒的實際情況進行個性化的教育，提高他們的學習積極性和主動性。
第四段：總結培訓的收獲和體會，以及對今后工作的展望。
通過這次幼兒園藝術培訓，我不僅獲得了關于藝術教育的理論知識和實踐技巧，也學到了一些教育思想和教學理念。我深刻認識到藝術教育對于幼兒的全面發展和個性培養的重要性，因此，我將以更高的熱情和責任心投入到幼兒園藝術教育的工作中。我希望通過自己的努力和學習，能夠不斷提升自己的專業能力和教學水平，為每一位幼兒提供更好的藝術教育，幫助他們充分發展自身的潛能和能力。
第五段：對培訓的評價和展望。
總的來說，這次幼兒園藝術培訓給我帶來了很大的收獲和啟發。通過培訓，我不僅增長了知識，也獲取了一些實踐經驗和教學方法。這些都對我今后的工作產生了積極的影響。同時，我也認識到自己在藝術教育方面還有很大的提升空間，需要進一步學習和實踐。因此，我會繼續深入鉆研藝術教育的理論和實踐，加強和培養自己在幼兒園藝術教育中的專業能力，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇五
我是一名小學教師，最近參加了一次關于教師領域培訓的學習，我想通過本文與大家分享我的心得體會。在此之前，我經歷了幾年的教育實踐，但是隨著社會的不斷發展和學生的多樣化需求，我漸漸感到自己的教學方法有些陳舊和局限了。因此，這次培訓對于我來說是一次重要的機會，我積極參與并盡力吸收知識。
第二段：培訓內容和方法的簡要介紹。
這次教師領域培訓課程非常豐富多樣，內容涵蓋了教育心理學、課程設計、教學評價等方面。培訓采用了多種形式，包括課堂講解、小組討論、案例分析等。其中，我特別受益良多的是與其他教師的交流互動。通過聽取其他教師的經驗分享和教學故事，我深刻認識到每個教師在教育過程中都有自己的獨特之處，從中受到了啟發，并思考了自己的教學方法。
第三段：培訓收獲和改變的體驗。
在這次培訓中，我得到了很多新的教學理念和方法，尤其是根據學生的實際情況進行個性化教育的觀念。過去，我在課堂中往往把所有學生都視為一個整體，而現在我意識到每個學生都是獨一無二的，有不同的學習風格、能力和需求。因此，我開始嘗試設計不同的學習任務和評價方式，以滿足不同學生的需求，促使他們在學習中發揮自己的潛力。這個改變讓我看到了學生們的進步和快樂，也更加激勵我繼續提升自己的教學水平。
第四段：遇到的挑戰和應對策略。
雖然我在培訓中學到了很多寶貴的知識，但在實踐過程中還是遇到了一些困難和挑戰。比如，個性化教育需要更多的時間和精力來設計和支持，同時要與大班教學的要求兼顧。在這種情況下，我學會了靈活地應對，逐步引導學生發展他們的自主學習能力。我也會不斷反思和反饋，以調整教學策略，讓學生在興趣和挑戰中獲得成長。
第五段：對未來的展望和總結。
通過這次教師領域培訓，我意識到作為一名教師，學習是一個持續的過程。只有不斷地更新自己的知識和教學方法，才能更好地適應學生和社會的需求。未來，我將繼續參加培訓學習，不斷充實自己的專業知識和經驗。我也希望能夠與更多的教師交流和分享，共同成長，讓我們的教育事業更加充滿活力和創造力。
通過這次教師領域培訓，我不僅學到了新的教學方法和理念，也認識到了學生的多樣性和個體需求的重要性。我更加深刻地意識到自己作為一名教師，需要不斷自我學習和提升，以更好地指導學生的成長。我相信，只要我們持續地努力和改進，我們的教育事業一定會取得更大的成功！
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇六
如何教育和培養自己的孩子是每個家長渴望解決的問題，在此我簡單的談談我教育孩子的一些心得，分享給大家，不對之處請大家提出寶貴的意見。
以身作則，言傳身教。父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。在日常生活中，家長的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的'家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養孩子良好個性品質，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
二、培養習慣，注重細節?，F在很多家長以孩子學了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認多少字、會多少以內的加減乘除等等來衡量孩子是否聰明好學，我感覺這樣是不對的。其實，對于幼兒園這個年齡段的孩子來說，養成好的習慣才是最重要的。我們應該根據自己孩子的特點，將他們的一些壞習慣改掉。我家李雨曦生活拖拉，沒有時間概念，比如：晚上不按時睡覺，早上不按時起床。就針對這個問題我和她媽媽制定一個計劃每天晚上9點必須睡覺，早上6：50準時起床。起初她不適應，到睡覺的時候不睡覺，我們兩個也不管她，到睡覺的時間就去睡覺，她一個人玩了一會兒覺得沒意思也來睡覺了，這樣時間一長就形成了習慣。另外，學知識方面，很多內容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫她學也只能是機械的學，孩子沒有興趣，反而會對以后的學習產生不良的影響，我們應根據自己孩子的喜好來安排一些內容，我家李雨曦貪玩，我們在玩的氛圍中讓她學習，利用晚上泡腳的時間和她玩，比如：石頭剪刀布，誰輸誰出節目，我們的節目一般都是講故事、唱歌、背唐詩，這樣既培養了和孩子的感情，又讓孩子學到了一些知識。但是玩中學習時間不超過30分鐘，超過30分鐘她會覺得沒意思。我家孩子喜歡聽故事，晚上睡覺的時候我和孩子媽媽會給她講些故事，講完故事給她提些簡單的問題，這樣激發了孩子獨立思考能力，有時候孩子也會反過來問我們些問題，相互互動，讓孩子參與進來，激發她的智力。一段時間后，讓她自己復述故事內容，或者在講的時候故意將有些地方將錯，她就會很積極的給我指出錯誤，此時的我們首先應及時承認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個父親或是母親，我們必須考慮的是如何給孩子一個快樂的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因為持久產生快樂的力量永遠強于瞬間的快樂，孩子在成長過程中，只有對快樂每一點，每一滴的積累，才能產生真正積極的影響，使她日后能夠笑對人生。
三、加強溝通，亦師亦友。我發現我家孩子特別喜歡吃糖，每次路過小賣部，她總要拉著我的手去買糖，怎說都沒辦法，不給買就哭。有一次在她外婆家的時候，拉著她媽媽的手讓給她買糖，事情說起來也湊巧，她外婆家的鄰居有個孫子，這個小孩也特別喜歡吃糖，但是糖吃多了，滿口的乳牙被蟲子咬掉了，牙根發炎疼的一直在哭，這時她媽媽就把她領到那小孩面前讓她看了一下牙齒，然后她媽媽說“丑豬的牙牙吃糖糖吃的多了，牙齒全被蟲子吃掉了，你還要吃嗎？如果你還要吃，你的牙牙也會變成那個樣子”。她聽了，一個勁的搖頭，一睛不轉的看著丑豬的牙齒。她媽媽說你吃糖可以，但是不能吃的太多，一天最多能吃一顆。她默默點了點頭表示同意。從這件事中我覺得，和孩子的溝通非常重要，在特別難溝通的時候可以給她看一些案例事物，能達到事半功倍的效果。久而久之，就會相信我們是他可以相信的人，在很多事上也愿意與我們溝通。
四、減少訓斥，增多贊美。現在我們家長都意識到賞識成功的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯！”“干得好！”，因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點新鮮的吧！就拿我家李雨曦來說，她有事沒事愛拿水彩筆在筆記本上亂花波浪線，我和我媳婦都不忍心打擊她的積極性，就說：“李雨曦你畫的是什么東西，太漂亮了，我們好喜歡，能不能給我們教一下”她會很認真的給你教，而且畫的越來越好。這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現實的意義，孩子會覺得你真正喜歡他的作品。此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然需要贊美他。在贊美的時候，能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！總之，以上只是我個人在教育孩子方面的一些觀點經驗，分享給大家，若有可取之處我很榮幸。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇七
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深刻的領會。
語言領域：我認為語言學習最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內向的幼兒更要要讓孩子學會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領。
藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關注幼兒，發現幼兒情緒不穩定及時開導，交給孩子們一些發泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的'戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
社會：我認為社會就是要培養孩子們的適應社會的能力。所以讓孩子學會遵守日常生活中的規則是很重要的。其次，培養孩子的交往能力也很重要的。我認為交往能力培養最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。
科學：主要是培養幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇八
近年來，教育改革的步伐不斷加快，對教師的要求也在不斷提高。為了提高教師的教學水平和專業素養，許多學校和教育機構紛紛開展各種形式的教師領域培訓。作為一名教師，我有幸參加了一場長達一個月的教師領域培訓，通過這次培訓，我對教育教學有了更深入的理解，也對自己的教學方式進行了重新認識和調整。以下是我對這次培訓的心得體會。
第一段：認識重要性。
教師領域培訓，對于教師們來說，是一次難得的學習機會。通過培訓，我們有機會接觸到先進的教育理念和教學方法，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質。在教育領域，知識和技能的更新是永無止境的，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。而教師領域培訓，正是一個提升自我的機會，能夠讓教師們不斷學習，不斷進步。
第二段：專業素養的提高。
通過這次培訓，我對教育教學有了更深入的了解。在培訓中，我學到了很多新的教學理念和方法，比如激發學生的創造力和主動性，培養學生的合作精神和批判思維能力等。這些新的教學理念和方法，讓我明白了教育的核心在于培養學生的綜合素質，而不僅僅是傳授知識。在以往的教學中，我常常只關注學生的成績，而忽視了學生的興趣和能力培養。通過這次培訓，我深刻認識到一個好的教師不僅要具備扎實的知識和教學技能，還要有愛心和耐心，關注每一個學生的成長和發展。
第三段：教師團隊的建設。
培訓不僅給我個人帶來了許多收獲，也為教師團隊的建設起到了積極的推動作用。在培訓中，我結識了許多來自不同學校和不同領域的同事，與他們交流和分享教育教學的心得體會，不僅拓寬了自己的視野，也激發了自己的學習熱情。通過與他人的交流，我發現每個人都有自己獨特的教學風格和方法，這讓我深信教育的多樣性和包容性。在教師團隊中，每個人都有不同的特長和優勢，只有團結合作，相互借鑒，才能更好地提高教學質量。
第四段：教學實踐的改進。
培訓結束后，我開始運用新學到的理念和方法在自己的教學實踐中進行探索和嘗試。通過具體的實操，我發現這些新的教育理念和方法確實能夠帶來良好的教學效果。比如，在課堂上注重學生的參與和互動，設置小組活動和討論，可以激發學生的學習興趣和思考能力。而在評價方面，我也采用了更加綜合和多元化的評價方式，注重發現學生的個性特長和潛能。這些改進不僅提高了學生的學習效果，也豐富了我的教學經驗和方法。
第五段：持續學習的重要性。
這次教師領域培訓讓我深刻認識到教師是永遠學習的行業。教師不僅要有豐富的知識儲備，還要不斷學習和更新教育理念和方法。只有積極參與各種形式的培訓和交流，我們才能不斷提高自己的教學水平和專業素養。同時，也要時刻保持學習的態度，持續關注教育教學的最新動態，不斷調整和完善自己的教學方式。
總之，教師領域培訓是提高教師的教學水平和專業素養的重要途徑。通過這次培訓，我對教育教學有了更深入的了解，也調整了自己的教學方式。我相信，只要我們不斷學習和積極實踐，我們將成為一名更出色的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇九
幼兒園藝術培訓是一項助力孩子全面發展的重要教育。在這個階段，藝術培訓不僅能激發孩子的創造力和想象力，還能幫助孩子培養審美能力和藝術表達能力。作為一名幼兒園老師，我在參與幼兒園藝術培訓的過程中，不僅看到了孩子們的進步，也深刻體會到了藝術教育對他們的重要性。
第二段：培養創造力和想象力。
在幼兒園藝術培訓中，我們注重培養孩子的創造力和想象力。通過自由繪畫、手工制作等活動，我們鼓勵孩子們發揮他們的創造力，嘗試用不同的顏色和材料創作出屬于自己的作品。在這個過程中，孩子們不僅能夠提升他們的手眼協調能力，還能夠鍛煉他們的觀察力和想象力。無論是畫一幅美麗的風景，還是做一個有趣的手工作品，孩子們都能夠通過藝術的表達方式展示他們獨特的想法和創意。
第三段：熏陶審美能力。
藝術教育有助于培養孩子的審美能力。在藝術培訓過程中，我們注重讓孩子們接觸各種不同的藝術形式，如繪畫、音樂、舞蹈等。通過欣賞和理解不同藝術形式的作品，孩子們能夠培養自己的審美能力，提高他們的藝術鑒賞能力。在學習繪畫時，我們經常會帶領孩子們觀察大師的作品，讓他們學習從中發現美的細節，并在自己的作品中運用這些美的元素。這樣的實踐可以幫助孩子們培養對美的敏感和欣賞，使他們的審美水平得到提升。
第四段：培養藝術表達能力。
藝術培訓還能幫助孩子們培養藝術表達能力。在幼兒園中，我們注重讓孩子們敢于表達自己的情感和想法。通過繪畫、舞蹈、戲劇等藝術形式，孩子們可以找到合適的方式表達自己內心的情感。他們可以通過繪畫表達自己對世界的觀察和感受，通過舞蹈和戲劇展示自己的想法和創意。這種培養方式既能夠讓孩子們學會用藝術的語言表達自己，又能夠鍛煉他們的表達能力和溝通能力。在藝術培訓中，我們在繪畫和手工制作時也會鼓勵孩子們思考作品背后的意義，并引導他們用少言語多圖象的方式表達自己的創意。
第五段：結語。
通過幼兒園藝術培訓，孩子們不僅能夠培養創造力和想象力，還能夠熏陶審美能力和培養藝術表達能力。在這個過程中，他們不僅能夠通過自己的作品和表演展示自己的才能和創意，還能夠提高自己的藝術鑒賞力，豐富自己的內心世界。作為幼兒園老師，我深感幸運能夠參與這樣的教育過程中，見證孩子們從無到有、從不懂到懂的成長過程。因此，藝術教育將在我的工作中繼續發揮重要作用，幫助更多的孩子們培養自己獨特的藝術天賦，開拓他們的藝術潛力。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十
在重視素質教育的當今社會，越來越多的幼兒園意識到藝術教育對開發孩子的智力、陶冶孩子的情操、激發孩子的自信、鍛煉孩子的意志起著舉足輕重的作用。我們也清楚地認識到藝術對一個人生理和心理的調節，受益于終身的好處。因此我們有必要嘗試通過對孩子的藝術啟蒙來教育孩子，發展孩子，使之健康、和諧、全面地成長。
《指南》中指出：“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美?！庇纱丝梢?，藝術的關鍵在于教師“充分創造條件和機會”，幼兒“感受和發現美”，以及“表現和創造美”。那么，教師如何創設?創設怎樣的條件和機會?這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗和發現美了嗎?是怎樣表現和創造的?這是幼兒在活動中的具體表現。而在具體的教育教學中，有時往往關注更多的是結果，也就是幼兒在活動中的具體表現，是不是學會一首歌了?忽視了教學情境的創設，忽視了是什么原因導致孩子們不喜歡或者學不好。
幼兒藝術教育中該如何體現《指南》理念：《指南》建議要把藝術教育放在普通教育的范疇內，強調藝術表現與創造能力的培養，首先從文章的基本思想及原則的三方面可看出：要達到這一目標，應從以下幾方面入手：
一、發展幼兒的藝術興趣。
興趣是最好的老師，它會像催化劑一樣，激發幼兒不斷去實踐，去探索。對幼兒來說，沒有興趣的學習是無源之水，無根之木。因此，興趣培養是對幼兒進行藝術教育的前提。由于幼兒的興趣具有偶然性、不穩定性等特點，他們自發的興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易于波動。藝術教育激發興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到有一定深度的動機水平上。從而使他們成為積極主動的參與者。而孩子的興趣還來自教師積極的評價，每個孩子都有被老師肯定的心理需要。如：在藝術教育中我常用賞識、贊揚的口氣肯定幼兒獨特的構思，奇異的想象抓住作品中某一閃光點加以肯定、表揚，常以“你進步了”“要是你……，那會更棒”的口氣來培養幼兒在活動中的興趣。
二、通過藝術活動體驗審美愉悅。
幼兒藝術教育是一種操作教育，是培養幼兒手、眼、腦協調活動的操作教育，也是感受和創造美的過程，在教室里有意識設置藝術角，提供油畫棒、顏料等繪畫材料，提供錄音機磁帶、打擊樂器、文學作品、故事書等，給幼兒充分的自由度，為他們創設一種寬松、自由民主的氛圍，創設良好的藝術氛圍和環境讓他們自由思索、大膽想象。另外，創設寬松的心理環境也為幼兒提供了自由空間，所以幼兒在操作過程中要創設游戲化的練習，創設愉快積極的情緒，要尊重不同尋常的提問，尊重不同尋常的想法，要向孩子表明他的想法，為自發的學習提供機會并給予肯定，給實踐提供一段不受評價的時期。
三、藝術教育要走向幼兒生活。
《指南》建議：尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。如：鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態、色彩等。這既符合當代教育改革的趨向-----教育回歸學生的生活，又體現了教育走近幼兒的生活世界。并且經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗;和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境;利用傳統節日和民間慶典的機會，帶幼兒幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等;有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。
四、幼兒個性化的活動取向。
《指南》非常鮮明地體現了“面向全體幼兒，以幼兒發展為本”的教育理念。藝術部分指出：尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。在領會《指南》精神后，為尊重孩子的興趣與獨特感受，在上美術課《朋友樹》時，我不在生硬地示范畫法，而是讓孩子欣賞不同的樹，讓他們在充分欣賞感受的基礎上，自由選擇作畫工具和畫法，我的尊重換來極大的收獲，孩子們的作品讓我驚嘆不已，沒有一副相同的作品，都有著自己獨特的想法，病能大膽評價同伴的作品。讓我收獲驚喜的同時也感嘆孩子的想象力。
總之，教育必須高度重視《指南》中的教育建議，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創造的樂趣，從而實現藝術教育促進幼兒形成健全人格的美育功能。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十一
20xx年3月13日我有幸參與了市幼教專家李素英老師的“幼兒園藝術領域”培訓。通過此次培訓我學習了許多，也收獲了許多，培訓過后，我在工作中進行了一些嘗試，見到了一些成效。
在開學初作為教研組長的我就組織全園老師進行了“幼兒園藝術領域”教研活動。通過教研，我們充分了解了《幼兒園訓練指導綱要》中藝術領域的目標、訓練要求和指導要點；充分感知了《3—6歲兒童學習與進展指南》中藝術領域中各年齡段的目標和訓練建議；充分結合本園的實際狀況，制定適合農村幼兒園的藝術領域近期目標。
由于培訓之前我們有了自學和共同學習的基礎，因此聽起培訓來就更加的仔細，也更加的清楚，不是盲目的傾聽，而是聽的過程中就有思索，能做出快速反應。
通過培訓我深刻的熟悉到藝術是人類感受美、表現美和制造美的重要形式，也是表達自己對四周世界的熟悉和心情態度的特有方式。
藝術不是被簡潔地分為音樂和美術，而是分為感受與觀賞和表現與制造兩大部分，這就說明幼兒不單單是學音樂、學美術，重要的是要學會去感受、去制造。因此，作為老師的我們不應當只關懷幼兒學了多少歌曲、樂理、美工，而應關懷幼兒是否有顆愛音樂、愛美術的心。
知道了藝術的真諦，在日常工作中，我們時時留意對幼兒藝術的培育?，F階段，我們進行了以下幾方面的嘗試：
首先，通過集中學習、討論制定出符合本園特色的教學活動。本園幼兒深處農村，平常對音樂的接觸較少，于是我們利用音樂教學活動讓幼兒接觸優秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優秀的畫作及手工藝品，于是我們利用美術教學活動，讓幼兒觀賞臨摹繪畫大家的.作品，提高幼兒的審美。
其次，在日常生活中留意藝術的滲透。晨間入園時，各班依據幼兒的年齡特點播放不同的音樂，讓幼兒和家長在奇妙的音樂聲中歡樂入園。戶外活動時，播放有節奏感，能調動士氣的音樂，讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進入甜美的夢鄉。區域活動結束時，播放輕快地音樂，讓幼兒在音樂聲中有序的整理玩具。
然后，在區域活動中注意幼兒藝術的培育。我們每個班都開展了表演區和美工區，依據主題的不同，投放相應的材料，材料的投放由師幼共同商定，共同預備，這樣能大大提高幼兒的熱忱，幼兒玩的快樂、盡興。
最終，樂觀開展家長工作，讓家長和孩子共同學習。我們組織家長來園進行觀摩，讓家長了解我們是如何對幼兒進行藝術訓練的。定期進行親子手工大賽、親子模特大賽、親子唱歌競賽等，讓家長樂觀地參加，從而讓家長和我們保持全都，共同為孩子的藝術培育而努力?，F階段，我們做了一些嘗試，收到了一些成效，但我們究竟起步較晚，閱歷較少，盼望通過向各園所學習，我們能有更大的進步，辦出適合本園特點的藝術訓練。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十二
近年來，隨著科技的不斷進步，線上培訓逐漸成為人們獲取各種知識和技能的一種重要方式。在藝術領域，線上培訓也得到了廣泛應用。通過網絡平臺，我們可以接觸到世界各地優秀的藝術家和藝術學院的教學資源。在我參加了一段時間的藝術領域線上培訓后，我不禁對其中的種種收獲和感悟進行了總結。
首先，線上藝術培訓為廣大學員提供了更多選擇和機會。由于時間和地點的限制，很多人無法親臨名師面授，而通過線上培訓，這一困擾迎刃而解。我曾跟隨一位國際知名畫家的線上課程，他在課程中詳細講解了繪畫的基礎技巧和創作方法，還分享了自己多年來的經驗和感悟。這樣的機會相對于傳統的線下培訓更具靈活性和實用性，使得更多人能夠零距離地接觸到頂尖藝術家的教學內容。
其次，線上藝術培訓為學員提供了個性化的學習體驗。每個人的藝術修養和創作風格各不相同，線上培訓平臺多樣化的課程設置可以滿足學員的個性化需求。比如，在學習繪畫方面，不同的學員可能對素描感興趣，而另一部分學員則可能更關注油畫的技法。線上培訓平臺通過提供多樣化的課程，可以讓學員根據自己的興趣和需求進行選擇，使學習更加有針對性和實踐性。在我參加的繪畫課程中，我可以選擇自己感興趣的主題和風格進行學習，這讓我感到非常舒適和自由。
此外，線上藝術培訓也在一定程度上突破了傳統的教學模式。在線上課程中，學員可以隨時隨地學習，不再受限于時間和空間的限制。無論是在家里、在公園、還是在咖啡館里，只需要一臺連接網絡的設備，就可以輕松地參與在線學習。同時，線上培訓還實現了藝術教育資源的共享與傳播。優秀的藝術家和教師可以通過線上平臺將自己的知識和技能分享給更多的學員，這樣一來，頂級藝術教育資源就不再局限于少數人享有，而是可以普惠更多的人。
然而，與線下培訓相比，線上藝術培訓也存在一些問題和挑戰。首先，線上學習的互動性較低。在傳統的線下教室中，學員可以與老師面對面交流，進行實時的問題解答和討論。而在線上培訓中，學員大多數時間是通過觀看視頻和學習材料來獲取知識，缺乏與老師和同學面對面交流的機會。其次，線上培訓中的實踐環節相對較少。藝術領域的學習需要大量的實踐和觀摩，線上培訓在這方面存在一定的局限性。雖然有些在線課程提供作品批改和教師的個人指導，但對于一些需要現場指導和互動的藝術技法，線上培訓還需要進一步提升。
總的來說，藝術領域的線上培訓給學員帶來了更多選擇和機會，為學員提供了個性化的學習體驗，并突破了傳統教學模式的限制。同時，它也面臨著互動性和實踐性的不足之處。我相信，隨著科技的不斷發展和線上教育的不斷完善，線上藝術培訓將會發展得更加成熟和全面。我們要充分利用線上培訓的優勢，同時也要不斷提出建設性的意見和建議，為更多的藝術愛好者和學員創造更好的學習環境。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十三
近年來，隨著互聯網的快速發展，線上培訓成為了人們學習的新選擇。藝術領域作為一門需要實踐和感受的學科，線上培訓似乎被很多人認為是不可行的。然而，通過參與藝術領域的線上培訓，我深深體會到了線上培訓的種種好處和體會，并對此有了自己獨特的見解。
首先，線上培訓突破了時間和空間的限制。在過去，學習藝術需要去專門的學?；驒C構，需要花費大量的時間和金錢。而在線上培訓的形式下，我們只需要一臺電腦和網絡連接，就可以輕松地參與到培訓中。不論是家里、辦公室還是咖啡館，我們都可以選擇適合自己的地點和時間進行學習。這樣的靈活性使得學習更加便利，也有利于培養學員的學習興趣和積極性。
其次，線上培訓提供了更廣泛的學習資源。藝術領域雖然依賴于實踐，但理論知識的學習同樣重要。通過線上培訓，我們可以接觸到來自世界各地的知名藝術家、教授和專家。他們的音頻、視頻講座、專業教材等豐富的學習資源，不僅可以幫助我們學習理論知識，更能激發我們的創造力和靈感。此外，線上培訓還提供了互動交流的機會，我們可以通過論壇、在線討論等方式與其他學員互動，分享經驗和交流思想。這樣的學習氛圍和多元化的學習資源，讓我們在藝術領域探索更多的可能性。
然而，線上培訓并非沒有挑戰。線上培訓更多地依賴于個體自覺和自律，而藝術領域的學習往往需要專業指導和實踐指導。在線上培訓時，我們往往需要自己解決問題和克服困難。這需要我們具備一定的學習能力和自主學習的意識。同時，線上培訓還需要我們合理規劃時間和安排學習任務，避免因為不受約束而導致學習效果不佳。因此，我們需要在線上培訓中保持高度的自律性，同時也需要在學習的過程中尋求專業指導和反饋，以獲得更好的學習效果。
最后，要讓藝術領域線上培訓發揮更大的作用，我們也需要注重平臺的品質和教師的專業素養。良好的線上培訓平臺應該提供全面的學習資源和互動機制，注重學員的學習體驗和反饋。而優秀的教師則需要具備深厚的專業知識和豐富的教學經驗，能夠在線上培訓中起到知識傳遞和指導的作用。他們需要能夠正確引導學員的學習方向，能夠根據學員的特點和需求個性化地指導學習。只有平臺和教師的高品質，才能讓線上培訓發揮出更大的教育價值。
總之，藝術領域線上培訓給我帶來了很多的好處和體會。通過線上培訓，我感受到了時間和空間的自由，享受到了廣泛的學習資源和多元化的學習交流。同時，我也深刻認識到了線上培訓需要個體的自覺和自律，以及平臺和教師的專業品質的重要性。隨著互聯網技術的不斷進步和線上培訓形式的不斷創新，我相信藝術領域的線上培訓將會越來越受到重視，并在將來發揮更重要的作用。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十四
音樂培訓要注重以學生為主體，讓學生在音樂實踐活動中去感受音樂。音樂培訓心得對經歷過音樂培訓的人具有許多的影響，你知道它的寫法？你是否在找正準備撰寫“藝術音樂領域培訓心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
參加了開發區教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出，“根據我國的教育方針和總的培養目標，結合幼兒的年齡特點，幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。”對幼兒進行的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段;同時，音樂教育所包含的內容豐富，也是發展幼兒個性、興趣、能力的最好途徑。
蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙、最精細的手段……”在唱唱、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個性，同時感受音樂的美、產生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得。
一興趣導引，愛學樂學。
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動、注意力集中時間短等特點，同時，處于這個階段的幼兒以形象思維為主，抽象思維發展得尚未成熟。因此，幼兒在這一階段的特點是形象思維和無意注意占優勢。
在音樂教育中，結合幼兒這一階段的發展特點，充分運用講故事、做游戲等各種各樣以“動”為主、吸引幼兒注意的活動形式，充分調動幼兒的興趣，從而培養幼兒對音樂學習的積極性，達到使幼兒想學、愛學、肯學音樂的目的。
興趣是產生學習動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候，在教材、課堂活動設計等方面都要以激發幼兒的興趣為主要手段。首先，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發幼兒強烈興趣的內容來教授，無論歌詞、題材、節奏、形式，或是音樂作品本身的結構和風格，都要符合幼兒的實際生活，只有和實際生活相結合的教材內容，才能真正引起幼兒學習的興趣。如《手指歌》，無論在歌詞內容方面還是音樂作品本身的節奏上，都很符合幼兒年齡階段的特征，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來也更加容易、簡潔。又如，將一些音樂作品中的節奏適當改編，使其變得活潑、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力，使其感興趣。這樣的音樂教學活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時還能更好地培養幼兒的節奏感。
在課堂活動的設計方面，要將教法趣味化。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征，幼兒會經常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心。作為教師，要時刻謹記保護并培養幼兒的好奇心，這樣的教育才是優秀的、為幼兒一生負責的教育。因此，在教學過程中，教師應將形象教學和幼兒的好奇心很好地結合起來，使教學方法更生動、形象、充滿樂趣。
二創設意境，身臨其境。
在課堂教學中，及時、到位地創設與教授內容相符的意境，能更好地提高音樂作品的表現力，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。
歌詞，也可以稱作是音樂作品的一種文學表現形式。雖然歌詞本身的字數不多，且篇幅較為短小，但是幼兒必須要通過接觸歌詞，進而接觸到整個音樂作品。因此，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節、動作以及所運用的語言，都對幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中，幼兒對歌詞本身沒有抽象理解的能力，若采用單純、傳統的灌輸式教學方法，會起到適得其反的效果。因此，在實際教學中，我努力將歌詞內容改編成有時間、地點、人物、事件，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰、明確地理解歌詞內容，而且，通過教師的生動講解，幼兒對音樂作品也更加有了興趣，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來了》這首歌時，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來了，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了，世界都變得不一樣了!”幼兒在認真聽我講故事的同時，情不自禁地對歌曲產生了濃厚的興趣，因此學習音樂作品的積極性隨之高漲起來。如在教學《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓，孩子們不僅對此游戲樂此不疲，而且在半個學期里記住了所有的音節、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達到了小學二年級的拼音水平。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運用過程，注重幼兒的自主設計、自主探索、自主決策、自主交流，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力。另一方面，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發，如我們常常開展幼兒猜拳游戲，能讓幼兒迅速了解數與數之間的關系，增強其心算及反應的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發，為其今后的學習創新打下良好的基礎。
三結束語。
總之，新的指導綱要要求如今對幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱、跳跳、玩玩那么簡單，而是要緊緊地與培養人的各項目標聯系起來。因此，作為幼兒音樂教師，我們要能在實踐中不斷總結經驗，在教法和創設課堂方面推陳出新，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點以及他們的思維發展規律，利用多種形式，將音樂教育教“活”，在實踐中積累更多的經驗，從而更好地激發幼兒對音樂課堂的興趣。最后使幼兒通過對音樂作品的學習，培養他們對音樂的感受力、節奏感以及表現力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛，進一步為他們的藝術之路貢獻一份寶貴的力量。
20_年3月17日，我有幸參加了山東省農村義務教育薄弱學科教師培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在課堂教學、音樂素養等方面都獲益匪淺。
培訓期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創作的美》及胡艷芝老師的《因學生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了現在最重要的合唱指揮方面的內容。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動，活潑，讓我們這些學生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗合唱指揮的一些經驗和做法。
不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓老師，為我們進行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓。學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業務水平的一條捷徑。在培訓中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”。
在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學有著積極的促進作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學時，我有幸作為學員代表上臺接受了韓老師的指點，這是我聲樂學習道路上的墊腳石，至今印象深刻。
培訓是一個反思進步的過程。半個學期的培訓學習是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到的體現。作為一名音樂教師，我們要努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領導給我們創造的這次培訓的機會，接下來的培訓我們會更加努力，更加用心，用優異的成績來回報，來感恩。
參加了國培，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
同樣的時間--周末的第一天!
同樣的地點--第四實驗小學!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，耐心指導，讓我們不忍心下課;。
忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……。
我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我帶著問題參與學習活動，并在學習中激活內動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!
年輕是一種狀態!奔跑，是一種姿態!
期待，2018年的九月，讓我們在年輕的時光機里，繼續奔跑，唱響屬于我們的生命贊歌!
選擇音樂欣賞這門課程，是為了在繁忙的課程學習中留給自己一個休息的空間，一張徜徉于音樂世界的門票，一次和音樂面對面接觸的交流。作為一個大學生，如果不懂得音樂欣賞，只知道苦讀于課本海洋中，那么他的人格也許不是健全的，我們從小就在倡導德，智，體，美，勞的口號中成長，缺一不可，音樂欣賞對于大學生的人格塑造重要性不言而喻。有時候，音樂欣賞就是一種心靈療傷的過程，所以，請不要在忙碌的生活中迷失了自我，暫時停下來，靜靜地欣賞音樂，然后帶著滿格的心靈電池，繼續上路，在音樂欣賞的過程中去重新認識自我，定位自我。
每一次的音樂課都有不一樣的收獲，貝多芬，莫扎特，約翰施特勞斯父子……不同的作曲家帶給我們的是不同的風格，不同的感受，我喜歡《土耳其進行曲》的曲調輕盈活潑、節奏富于彈性，第一小樂段是富于東方色彩的明朗而又雄壯的進行曲，主題音調節奏鏗鏘有力，氣勢雄偉，使人豁然開朗，與第一樂段形成強烈的對比。曲調在a大調上進行，使樂曲顯得壯麗輝煌，氣勢磅礴，音調繼續發展，曲調不斷推向高潮而結束了全曲。我也喜歡《藍色多瑙河圓舞曲》，被譽為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯創作于1866年，被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲以典型的三拍子圓舞曲節奏貫穿，音樂主題優美動聽，節奏明快而富于彈性，體現出華麗、高雅的格調。這樣美妙的旋律下，這樣一種音樂氛圍下，你會感覺到自己會隨著音樂跌宕起伏，進入作曲家當時的情景中，那些困擾你的煩惱和不安，暫時都被拋棄到一邊去了，陪伴你的只剩下讓你如癡如醉的音樂。
音樂是愈合心靈的良藥，當你低沉消極的時候，當你郁郁寡歡的時候，打開音樂盒，靜靜地聆聽美妙的曲子，你會慢慢感覺到心靈的細微變化，不再為了瑣事低沉，不再為了不得意而終日抑郁不已，那是音樂在修復你的心靈創傷，音樂在吞噬你的不快樂細胞，它在你心中播撒下快樂的種子，這是音樂的特有功效，是無聲無息的，你所感覺到的只是覺得解脫了許多，不再那么迷茫和看不開，而是對生活重新有了美好的展望，你漸漸懂得了人生的意義，消極低沉終究不是長遠的辦法，這就是音樂欣賞的神奇療效，它就像你的心理咨詢師，在你傷感的時候來到你的身邊，用美妙的旋律給你驅逐煩惱，在你快樂的時候給你樂上添樂。音樂欣賞，不僅僅是只有在快樂的時候，更多時候，我們選擇了一個人靜靜地呆著。這時候，音樂就是陪伴你的朋友，它知道你需要什么，它懂得怎樣去給你療傷，你所要做的，就是閉上眼，融入音樂世界，忘記一切，重新讓自己堅強，給自己力量。
音樂使人年輕，那種青春的活力會一直伴著你，如果你經常聆聽音樂，同樣年輕的還有你的那顆心，永遠不老的心。我們的音樂欣賞課齊老師，她上課永遠那么充滿激情，言語間的談吐都是那么充滿活力，不管是和同學交流還是自己講課，讓我們知道了音樂的無窮魅力，帶給你的不只是愉悅，更有心靈的永葆青春。
音樂是美的，美的東西總能感染人也去向往美，追求美，并享受美。音樂能帶給人愉悅的心情，使人身心放松，陶冶人的情操，甚至還能發散人們的思維。欣賞音樂并不是要求我們都要成為杰出的音樂家，而是在欣賞音樂的過程中得到快樂，并在不知不覺中提升自我的藝術素養和道德情操。人需要知“音”，“愛美之心，人皆有之”。接近音樂，會被她的神秘所吸引;聆聽音樂，會因她的魅力而傾倒;融入音樂，會為她的多彩而感嘆。音樂還可以更美，美到讓人“三日不知肉味”，美到“此曲只應天上有”。工作勞頓時，一曲悠揚的薩克斯，可以讓人忘卻疲憊;精神不振時，一場音樂會，能夠讓人精神煥發;朋友聚會時，一曲熟悉的曲子，會讓大家回到過去;戀愛約會時，一段煽情的舞曲，會使男女心中迸發出激情的火花。音樂點綴著人們的生活，沒有了音樂，世界便失去了自己的本色，人生也失去了原來的樂趣。
記得在一本書上看到，一個人的精神世界有三大支柱：科學、藝術、人文?？茖W追求的是真，給人以理性，使人理智;藝術追求的是美，給人以感性，讓人富有激情;人文追求的是善，給人以悟性，人文中的信仰使人虔誠。大學教育對學生的專業知識、就業技能強調較多，忽視了大學生的藝術修養和人文素質。大學生的自我修養必須是全方位的，不單要學習專業知識，還要進行藝術教育和人文熏陶。
這學期的音樂欣賞課雖然結束了，但是音樂欣賞的興趣不會消失，并且會在快樂抑或悲傷的時候陪伴著我。生活中缺少了音樂，就如烹飪美食的時候少了調味料，食之無味。音樂就是我們的生活調色板，欣賞美妙的音樂，進入音符的世界，徜徉于靜謐的音樂殿堂，洗滌自己的靈魂，忘卻一切煩惱，這就是音樂欣賞的魅力。只要活著，音樂欣賞的腳步就不會停息，只有快樂地活著，有音樂的伴隨，人生才能活出應有的精彩。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。
一、更新觀念擺正心態。
這次培訓每天的日程安排得很充實。期間共聽了15場專題講座;5節典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。
二、專業知識，得以提高。
在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進行音樂教學課，把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的了解。
三、同行交流，共同成長。
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。在教學中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發，多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間，以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。
這些鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。
學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節課得到了與會專家的高度評價。通過這些實際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。在討論中，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我進一步提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現。作為一名音樂教師，我們要努力發揮自己的專業素質，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十五
20xx年11月26日至12月2日，我參與了全縣中學校美術老師的培訓，并擔當了此次培訓的輔導老師，感到非常榮幸。雖然僅有六天的時間，訓練觀念也得到了洗禮，對美術的專業學問及教學業務力量得到了提高?？傊@次的培訓經受使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
這次培訓給我留下了深刻的印象。首先我要感謝領導對我的關懷及同志們對我的信任，給了我這個一般的學校美術老師與同志們溝通的有效學習的平臺，“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！贝舜闻嘤柮刻斓母杏X是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
印象特殊深的是劉宇新老師的報告《新時期中學校美術訓練特點及策略》中，提到老師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的訓練不是要把每一個孩子都培育成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術訓練重點是訓練，以學問為載體，促進人的全面進展。
從劉老師的報告中，我了解到同學的美術學習態度的變化規律：在繪畫進展階級，從學校到高中是同學身心進展變化最大的時期，即學校一到四班級同學對美術普遍保持愛好，五到六班級對美術愛好開頭下降，因而同學對美術學習的態度也極不穩定，對我們的教學工作形成極大地挑戰，從而作為美術老師的我應當想方法如何讓同學對美術保持肯定的愛好。愛好是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有奇怪心，專業精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調動孩子的樂觀性。還要嚴格根據美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓練，要做到既教書又育人。
此次培訓中收獲最大的就是后面的三天學習時間，即外出寫生，始終忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協的袁晉勇老師也參加了此次外出畫畫，他可以說是我的國畫山水的入門老師，袁老師作畫先勾線后皴擦，墨色由淺入深層層積墨重疊，表現出湘西山川的厚重，同時在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱蔽著奇妙的故事，袁老師作畫有種北方人的忠厚感，一筆一畫一點一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現出北宗山水的氣概，但細細品嘗，又能感受到南方自然山水和人文特點獨具特色的湘西情結。畫畫是個辛苦的過程，但袁老師從不說苦，他認為這是一個畫家的本分，從他那里我學到了許多。
本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應了有效平臺。在與優秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的訓練心得，為自己今后的`教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個布滿挑戰對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略特別制勝，敏捷多樣。
培訓是一個反思進步的過程。六天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
一學期的培訓學習已經結束了，回想一學期的經受，收獲還是很大的，正像有的老師說那樣的，“學到了許多實在的東西”。下學期，我們將會連續連續“有用”的風格，重新揚帆起航！
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十六
本學期是我們分園第一次自己組成一個培訓班。依據老師們的現狀，我們制定了學期初的方案，把重點放在對老師實際操作力量的培訓上面。注意培訓的有用性。本學期重點培訓藝術領域，如美術學問技能的學習、區域材料的制作、音樂中歌曲的彈唱，為工作積累必要的閱歷。對比學期老師培訓班的方案，本學期還是較好地完成了方案制定的內容，現從三個方面做一個小結：
本學期先后進行了泥工、紙工、瀝粉畫、紙漿畫的.學習。通過學習，使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法；知道了紙藝的拼搭、組合的方法；瀝粉畫、紙漿畫的學習更是拓寬了老師的眼光，從勾線、著色、瀝粉的制作、勾畫、鍍金，一個個的步驟層層經受，極大地豐富了老師們的閱歷。大家還從親自的動手中獲得了勝利感，好多老師紛紛把自己的處女作品拿到微博、等平臺上秀出，驕傲之感溢于言表！
在實際工作中，發覺老師們在演唱歌曲時，對唱曲中的某些節奏、樂局、特殊是一些音樂符號等處理不是很好，所以我們從唱入手，組織老師們學唱《音樂》書中的曲目，做到唱準節奏、時值、休止符、倚音等。學習簡潔的合唱，還錄制了我們“山上”的第一首合唱曲，處女之作雖然稚嫩，但大家感覺猶如天籟，值得我們好好地保存，同時這樣的活動也提高了大家的合作意識和團隊精神，信任還會有其次首、第三首……的“山歌”出爐！除了演唱、還進行了幼兒歌曲歌表演的展現和溝通，好多老師在其次天就學以致用，教給了班級里的孩子。我覺得這樣是起到了培訓真正的意義。
在彈奏上，著重進行了c、d、f、g調的練習和檢查。由班主任在整本書中抽取曲子，每位老師都進行了四個調式的曲子彈唱回琴。沒有通過的下次連續回琴，并還需抽取同一個調式的曲子過關。為此，幼兒園掀起了一股彈琴風，耳邊琴聲不斷，大家相互溝通、觀摩，學習氛圍深厚。在欣喜之余，我也看到在彈奏方面的一些問題，特殊是左手和弦的配置上不是很和諧，許多老師都是一個和弦究竟。所以，這個問題將作為下學期的重點攻破對象。
本學期教學上的一個重點是區域活動，為此培訓班結合這個重點也進行了相關的學習。從第一次的實地觀看幼兒活動動身，找出區域活動中存在的問題，然后進行學習，關心老師辨清區域活動和桌面玩具、小組嬉戲的區分，還幼兒以自主性，做到真正的區域活動。同時，還重點研討、溝通了區域材料的制作。在溝通中，發覺有的材料幼兒玩不起來或操作性不強，大家就獻計獻策，一起關心著進行改良或創新，逐步提高老師對區域材料的制作力量。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十七
藝術領域的培訓結束了，通過李老師的講授，使我深刻的意識到了藝術領域的側重點，回想之前在組織音樂教學和美術教學的時候，往往在意的怎么才能讓孩子把握某個技能，而忽視了幼兒內心的情感變化，結合對綱要和指南的.研讀，讓我從重新明確了藝術訓練的要點，我想從以下兩個方面談一談我對藝術領域的新熟悉：
《指南》中指出：“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，引導幼兒學會專心靈去感受和發覺美，用自己的方式表現和制造美。”由此可見，藝術的關鍵在于我們老師充分制造條件和機會，才有助于孩子們感受、發覺和觀賞自然環境以及人文景觀中美的事物。最近，我為孩子們搜集了多種藝術作品，并將音樂活動貫穿于幼兒的一日活動中，分別在晨間、盥洗、午睡、午點、離園等時間段讓幼兒進行感受與觀賞，并敬重幼兒的獨特感受，孩子們的樂觀性很高。
《指南》中指出，“用自己的方式表現和制造美”，幼兒是用自己的方式，而不是我們強加給他們的，想想這一關鍵點在以往的訓練教學中的確被我們忽視了，為此我整理了對幼兒“表達美”的支持性策略，不應當再要求幼兒畫沒有感知過的事物，不再用范畫演示的方法來教畫，要注意每個孩子思維的集中性，了解并傾聽孩子們藝術表現的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等標準來評價孩子。作為一名年輕老師，我需要學習的地方還有許多，怎樣的活動才是孩子們的活動，怎樣的方式才能讓孩子更為真實、自由的表達自己的想法，這些都是我在今后的實踐工作中需要探究的，在以后的工作中，我會努力的學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十八
最近我學習了五大領域新綱要，通過學習，感受深刻，收獲頗多。
學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環境下漸漸地養成好習慣，長大才不會走彎路?，F在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環境讓幼兒能夠更好地正確發展，幼兒園還應該與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。
我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。
一、健康方面。
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發現。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發展，將來會不適應這個競爭的社會，會產生很多一系列的連環反應。
3、要充分尊重幼兒生長發育的規律。
4、要培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
二、語言方面。
1、語言的發展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是我們要創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗。
2、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發展具有特殊的意義。對語言發展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會方面。
我們班這個學期來了一位新生，他們對于這個環境是陌生的，我必須讓他們盡快適應這個環境。所以我會密切關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。
四、科學方面。
在區域活動角里，汽車城和建筑區男孩子最喜歡去，根據他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索。
五、藝術方面。
我們應從小培養幼兒對藝術的修養。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在與激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇十九
大領域培訓是教師專業發展中的一項重要內容，通過參與大領域培訓，教師們可以進一步提高教學水平和專業素養。在過去的一段時間，我參加了一次大領域培訓，對于這次培訓，我深感受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對大領域培訓的一些心得體會。
大領域培訓對教師的專業發展至關重要。通過大領域培訓，教師們可以接觸到新的教學方法和理念，不斷更新自己的教學思路，提高自己的教學水平。我在這次培訓中，了解到了許多新的教學理念，并學到了一些實用的教學方法，這對于我在日后的教學中將起到巨大的推動作用。
參加大領域培訓，不僅可以豐富教師們的知識儲備，還可以提高他們的學習能力和思考能力。在這次培訓中，我結識了來自各個學校的教師，交流了各自的教學經驗和教學方法，從他們身上獲得了很多啟發和啟示。同時，培訓中的案例分享和討論環節，也讓我自己的思考能力得到了鍛煉，對教學問題有了更深入的理解和思考，這對于我未來的教學有著重要的意義。
第四段：培訓中的收獲。
在這次大領域培訓中，我最大的收獲是對于課程設計的新認識和新理解。通過培訓老師的分享和案例分析，我了解到了如何根據學生的需求和特點進行有效的教學設計，同時也學會了如何在教學中充分發揮學生的主體性和探究性，培養學生的創新和合作能力。這些收獲不僅讓我對自己的教學有了更深入的思考，也促使我在教學實踐中更加注重學生的發展和成長。
第五段：對未來教學的展望。
通過這次大領域培訓，我對自己未來的教學有了更明確的展望。我將把培訓中學到的知識和經驗應用到實際的教學中，進一步提高自己的教學水平和教學質量。同時，我也計劃和其他教師保持聯系，積極參與更多的教學交流和分享，不斷提高自己的專業素養。我相信通過不斷學習和探索，我能夠成為一名更出色的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
總結：
大領域培訓是教師專業發展中不可或缺的一部分，通過參與大領域培訓，教師們不僅可以提高自己的教學水平和專業素養，還可以進一步拓寬自己的教學思路和方法。通過這次培訓，我更加認識到了大領域培訓的重要性，并獲得了許多寶貴的經驗和啟示。我相信通過不斷學習和實踐，我將成為一名更加出色的教師，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。
幼兒園教師藝術領域培訓心得體會（實用20篇）篇二十
第一段：介紹線上培訓在藝術領域的受歡迎程度和重要性（200字）。
在線培訓在藝術領域日益受到重視，成為越來越多學習者的首選。藝術是一門細致入微的學科，學習者需要不斷提高自己的技能和藝術感知力。然而，由于地理位置、時間限制等種種因素，很多藝術學生無法參加傳統的面對面培訓課程。線上培訓通過結合互聯網技術和專業教學，為藝術學習者提供了優質的學習機會，幫助他們發展自己的技藝，豐富自己的藝術修養。
第二段：在線課程的靈活性和便利性（250字）。
線上培訓課程為學習者提供了無與倫比的靈活性和便利性。學習者不再需要長途跋涉去參加課程，只需打開電腦或手機，通過網絡就能獲取到專業的藝術培訓課程。無論是準備參加考試還是提高自己的藝術技巧，線上培訓都能夠滿足學習者的需求。不僅可以根據自己的時間安排學習，還能夠隨時回顧和重溫課程內容，提高自己的學習效果。
第三段：不同類型的線上培訓提供了全方位的藝術學習機會（300字）。
在線培訓提供了多種多樣的藝術學習機會。無論是繪畫、音樂、舞蹈還是攝影等領域，都有專業的線上培訓課程可供選擇。這些培訓機構往往擁有豐富的教學資源和專業的教師團隊，能夠為學習者提供全方位的學習體驗。不僅能夠學習到專業技巧和知識，還能夠與其他學習者進行交流和分享。同時，線上培訓也為非專業藝術愛好者提供了學習和欣賞的機會，推動了藝術的普及和發展。
第四段：線上培訓的挑戰和解決方案（250字）。
線上培訓雖然具有巨大的潛力和優勢，但也面臨著一些挑戰。其中一個挑戰是如何保持學習者的專注度和參與度。在線學習往往需要學習者具備很強的自我管理能力，因為沒有老師的直接監督和激勵。另一個挑戰是如何提供互動和個性化的學習體驗。為了解決這些問題，線上培訓機構通常會采用多媒體、虛擬實驗室和在線討論等方式，以提高學習者的參與度和滿意度。
總的來說，線上藝術培訓是一種靈活、便利且高效的學習方式。它給予了學習者更多的選擇，讓他們能夠根據自己的需求和興趣進行學習。然而，線上培訓也需要學習者具備自我管理能力和積極主動的學習態度。通過線上培訓，我發現了藝術學習的無限可能性，不僅提高了我的技能水平，還結識了許多志同道合的藝術愛好者。我相信，在線培訓將會繼續發展壯大，為更多的學習者提供藝術學習的機會和平臺。
