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    三年級教學工作總結第一學期語文五篇(匯總)

    時間:2025-06-10 作者:儲xy

    總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    三年級教學工作總結第一學期 三年級教學工作總結第一學期語文篇一

    堅決維護和遵守學校的各項規章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養,為人師表,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。關愛學生,無私奉獻。在工作中,我特別注意轉變觀念,把學生視為平等的教育對象,在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,愛得有方,嚴得有度。特別是對后進生,我極力發現和放大學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的.發展變化,變盲目配合為協作教育。

    不斷學習,不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任務,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業知識和專業素養,豐厚自己的積淀,努力提高教學水平,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,做到了與時俱進。

    為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用,這學期我注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課,做到課前再備課,備教材、備學生,課前的準備工作做到了及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍,從激發學生的學習興趣入手,充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

    (一)認真做好了勞動、衛生和安全教育.

    1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動,讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

    2、教育學生做好個人衛生工作,要勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個人衛生,養成講衛生的好習慣,教育學生認真做好值日生工作,保持班級的整潔。

    3、加強安全教育增強安全意識,提高自我防范能力,利用早會,班會,組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火,不放鞭炮,不能隨便到江河游泳,不做危險動作,上學和放學路過馬路注意交通安全……

    由于我和全班同學的努力,本學期基本上每星期都能獲得學校的衛生或紀律流動紅旗,沒有發生一次不安全的事故。

    (二)事無巨細,耐心地培養學生良好的習慣。

    如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習慣是學習的基礎。可我也明白,無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”,畢竟是三年級學生,他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。(包括我還教育學生學會保護自己,比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等;珍愛生命,不能隨便自殺等……)對班內表現好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經常性的對全班學生的表現進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學生的各方面習慣越來越好,學生的表現也越來越出色。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

    (三)定期召開家長會,向家長匯報學生的全面情況,共同研究教育內容和方法,密切家校配合,同步教育學生,促進轉化工作的有效開展。

    本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如班干部的管理能力還有待提高,還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績還有待進一步加強提高。

    本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務,取得了一定的成績,但缺點和不足在所難免,今后我將繼續加倍地努力工作。

    三年級教學工作總結第一學期 三年級教學工作總結第一學期語文篇二

    國學教育勢在必行,它對社會,對人類,對未來起著不可估量的作用。所以國學不僅中國熱,而且全球熱。我深深地感到國學教育的重要,決心將國學教育進行到底。自從學校開展國學教育活動以來,我和學生們每天堅持誦讀國學經典,從中我們汲取到祖先的智慧,分享了成長的喜樂。時間悄然而逝,卻留下了不平凡的印記,我在此對過去、現在、將來做一個回顧、梳理和展望:

    對于學生,尤其是小學生來說,他們有能力理解的國學經典有限,真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文,所以“國學”對于他們來說,可觸及的范圍并沒有那么廣。但即便如此,我們依然不能夠把所謂“國學”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學常識題上,它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。

    小學對于“國學”這方面內容的考查基本還是針對大量的記憶性內容的。但是我們都知道,學習講究“厚積而薄發”,從小學階段開始的積累,將會對孩子產生潛移默化的影響,使他們在將來的初中乃至高中的考試中站在一個更可觀的高度上,而不用埋頭營營于某一個選項。實際上,如果積累足夠深厚,“國學”可以影響到極多方面的題目,而遠遠不止“文學常識”、“詩詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國學的積累絕非一日之功,需要家長和老師更多的“深謀遠慮”。我們在小學埋下一顆種子,很可能到孩子高中或者大學階段才能漸漸開出花來,但只要有益于孩子,想來我們長期的、持續的“澆水施肥”也就不枉了。

    傳統經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀,構成中華傳統文化的核心價值體系,對于我們處理人與人、人與社會的關系,至今仍具有現實指導意義。通過學習,讓這些傳統美德根植于青少年幼小的心靈,提高他們的人文素養,孕育純樸的民風,具有重要的現實意義。

    自從孩子們接受國學教育之后,變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統文化走進了孩子的日常生活,走進他們的家庭,規范著他們日常行為,成為孩子們成長路上的“指南針”。

    (一)認真備好國學教育課

    為了改進以往單一背誦詩文的國學課堂面貌,構建新的國學教育課堂教學模式,根據學校統一提出的備課要求,我認真備好每一節國學課。課前,我在網上廣泛收集《少兒國學》的注解和啟示,了解相關的歷史故事或文中提到的各類知識。在自己讀懂內容的基礎上,構思教學環節,設計教學過程,力求讓每節國學課都生動活潑,讓學生興趣盎然。如在教學過程中設計了精彩的故事引入,誦讀中的各種背誦競賽,讓學生講自己搜集的經典故事等等。讓備課這一環節有效地提高了自己國學課堂教學的效率。讓學生更加喜歡國學課,喜歡我們中國的傳統文化。

    (二)不斷改進國學課堂面貌

    經典誦讀進入課堂一年來,至今,國學教育課堂面貌已經歷了三次變革。

    1.單一的誦讀指導

    實驗初期,我們的國學課堂主要是在教師帶領下,遵循“小朋友,跟我念”的六字真言,單一的教學生誦讀經典內容。在誦讀的過程中,我們發現學生在最初的新奇過后,漸漸對這樣單調的誦讀失去了興趣。

    2.趣味化誦讀指導

    為了激發孩子們誦讀興趣,我們采取了多種激勵方式。比如:教師領讀,學生跟讀;一小組領讀,其他小組跟讀;“小老師”帶讀,學生全體齊讀;還由師生對讀,生生對讀,男女生賽讀,同桌拍手讀等。還將背誦內容融于各種游戲活動中,比如學生邊踢毽子邊念,邊跳繩邊念,邊打年蕭邊念,邊做室內操邊也念。這樣變換各種方式指導學生熟讀,引起學生的注意,激發學生的興趣,學生讀得有滋有味,勁頭十足。

    3.全方位誦讀指導

    隨著實驗的深入,孩子們漸漸不再滿足于簡單的誦讀,他們對經典內容產生了興趣,許多學生向老師提出疑問“老師,這句講的什么意思啊?”一些家長也提出“能不能給孩子講講誦讀內容的意思?”。因此,在誦讀的同時適當講解文本內容,擴充孩子的知識面,增強孩子閱讀興趣呢。

    (三)認真參與傳統節日紀念活動

    國學教育如果只是停留在簡單的誦讀上,就難免枯燥乏味,難以起到豐富學生知識,規范學生行為、陶冶學生情操的作用。只有與日常生活學習、社會活動等結合起來,才能更好的發揮國學教育的潤物細無聲的作用。因此,在本學期,我積極參與學校的國學教育活動。如:清明節來臨之際,我校在市精神文明辦公室的指導下開展了“清明情思祭先烈”系列活動。

    (一)學生在家進“孝”的行為上,還存在不小的差距。

    (二)學生對《弟子規》的背誦情況不夠理想。

    (三)學生中還存在不少問題,如不知道勤儉節約,亂花零錢,學習不夠積極,仍有打鬧現象發生,作業完成不及時。

    (一)要重視經典誦讀教學,在不影響正常教學的基礎上,把經典誦讀工作做實、做細。實實在在的上足經典誦讀課程,再也不會為了其他科目的教學而占用經典誦讀課時。

    (二)可以在展示形式上再下功夫,如可以從一幅畫引出一首詩或一個成語,再從詩或成語中的一個字引出一首詩或一個成語等。在今后的展示中要有師生互動,教師參與展示。

    (三)關注學生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量,如每周按常量布置學生背誦必背的內容外,再給那些有余力的學生安排一些課外收集到的古詩詞等背誦,使他們能夠多得一些。

    (四)注意保護學生的背誦興趣,因為興趣是一種無形的動力,當學生對誦讀感興趣時就會全身心地投入。

    (五)保證每天的誦讀時間,并不斷提高效率,可充分利用學習小組合作、學生間結對子等多種形式促進經典誦讀工作的開展。

    一學期來,我借助經典國學在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩書的種子,墾荒植綠,讓孩子們在誦讀中成長,在誦讀中進步,在誦讀中體會快樂。他們的記憶能力,思考能力也逐漸增強,學習成績也不斷進步。先賢有言“不積跬步無以致千里,不積小流無以成江海。”我相信,隨著我們國學教育的深入開展,在各級領導的關懷下,在校長的領導下,我和我的同事們繼續腳踏實地一點一滴著手工作,一定會逐漸開創出培新小學的人文風光,為學生道德觀念的養成,文化基礎的奠定作出我們的貢獻。

    三年級教學工作總結第一學期 三年級教學工作總結第一學期語文篇三

    本學期我擔任三年級兩個班的數學教學工作,在教學期間我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構。一學期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現作如下總結:

    1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業練習。

    2、上課。

    (1)創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

    (2)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

    3、作業。做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

    我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,湯旭輝通過自己的努力,能收集、記錄較遠的路程,知道如何推測、估計較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續努力。等級評定,優。”這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。

    加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優力度,加強教學反思。

    總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數學,使學生們各方面能力都得到提高。

    三年級教學工作總結第一學期 三年級教學工作總結第一學期語文篇四

    彈指一揮,又臨期末,每一個充實而忙碌的學期都會是我們教學生涯中那堅實的腳步。回顧本學期,總結如下:

    本學期有幸加入了校聽課組,每個周五幾乎都能聆聽到各具特色的語文課。課堂上,各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,不僅開闊了我的思路,使我增長了不少見識,也為自己的備課積累了豐富的素材,也對自己跟學生的相處有了一定的啟發。

    作業的檢查和批改,是檢查學生知識掌握情況的重要途徑。堅持作業認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識,從而能夠根據學生的情況,科學地調整自己的教學。而對于班里的學困生,不管是課堂還是課外,我們更多的應該給關愛、耐心和等待。就像作業的二次批改也是更多的服務于這些學困生。

    小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃……都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

    三年級的孩子寫篇剛剛起步,寫作技巧更需用心培養。本學期,結合課文學習,四種說話形式的運用,四字詞語的運用,還有擬人句和比喻句的運用,我大力鼓勵孩子在自己的寫作中遷移運用。而,總起句,過渡句,包括首尾呼應,排比句,則是稍稍滲透。同時,我一再強調寫作文來源于生活,寫真事表真情。可喜地看到孩子們的寫作水平都有相應的提高,確實美事一樁。

    美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。”學生的全面發展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。

    1、課堂上,給學生更多活動的時間和空間,讓學生動腦、動手、動眼、動口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動起來,學生思維活躍,能在活動中認知并鞏固。

    2、課外,鼓勵學生多參與有益的活動,收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂,多實踐多積累,不斷充實自己。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學生的整體素質。

    每一個學期的結束,預示著新學期的又次起步,所以我會繼續嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業業的做好自己的教學工作,難求盡善盡美,只希望一路成長,一路收獲。

    三年級教學工作總結第一學期 三年級教學工作總結第一學期語文篇五

    本學期,本人在《品德與社會》科的教學中能圍繞培養學生團結互助,好學勤奮,有強烈的進取心和求知欲,熱愛班集體這些目標展開教學活動。通過這一學期學習生活的鍛煉,學生已具備良好的學習習慣,集體主義精神增強,班級的凝聚力加強。

    只有認真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當的教學方法,才能提高課堂效率,使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導,才能避免以往滿堂灌的錯誤。

    注意理論與實際生活的聯系,引導學生用理論指導自己的行動,并在生活中適時遵守,學生的各項行為習慣有很大的進步。

    緊密聯系學校開展的活動,對學生進行教育,讓學生在正確引導下,自覺糾正行為錯誤,提高水平。思想品德課的教學,應該與學生的生活、學習實際緊密聯系,這樣學生的水平才能有所提高,而且做好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

    對于思想品質良好的同學,再進行科學的世界觀,價值觀的教育。對于習慣較差,思想觀念差的同學,從生活中入手,正面疏導,教育,使其養成良好的生活習慣和思想品質。

    1、讓學生知道了祖國社會主義建設取得的偉大成就,學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,熱愛祖國,立志長大建設祖國。

    2、讓學生知道了一些小學生愛科學、學科學、創新發明、搞科技小制作的事例,并向他們學習,積極動腦動手,參加一些科技活動。

    3、讓學生通過學習知道了有毅力是意志堅強持久的表現,是學習進步,事業有成不可缺少的品質,每個人都在平時的學習和工作中自覺磨練和培養自己的毅力。

    4、讓學生知道能夠正確對待成功,在取得成績或受到表揚時不驕傲,才能不斷進步。

    5、讓學生樹立了對待失敗的正確態度,面對失敗,不灰心、不氣餒,積極進取,爭取最后勝利。

    6、讓學生知道心胸開闊,性格開朗有利于身心健康成長,也是一個人修養的表現,讓學生能分清是非界限,以良好的言行維護自己的名譽。

    7、學習分清是非的方法,正確的事堅持做,明知不對的事情,再小也不做。

    1、有些學生理論與實踐結合不起來。說道理,同學都能明白,但是真正到生活中,甚至關系到自己的利益的時候,往往言行不一。

    2、由于學生重視程度不夠,導致學習興趣淡化,過于敷衍了事。

    3、有些學生思想品德形成仍然是個難題。學生的影響來自于多方面,家庭、社會、學校。學校教育固然重要,其他方面不容忽視。

    1、加強自身的修養。教育學生,首先要身正為范。隨著時代的發展,世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習,才能不斷提高自身的素質,更好地教育學生。

    2、緊密結合學生的實際,進一步加強養成教育,這是思想品德教學的關鍵所在。

    3、改變課堂教學模式,發揮學生的積極性和主動性,活躍課堂教學的氣氛,引導學生有效的接觸大自然,接觸生活,接觸社會,做到理論聯系實際。

    4、關注學生的一言一行,及時糾正學生不良行為習慣的出現。做到防患于未然。

    經過這一學期來的努力,我不但順利地完成了教學任務,而且效果明顯。教學的實際效果比較好,學生的養成教育進一步加強,學生的學習習慣、紀律習慣、衛生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。

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