無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭做陽光少年篇一
陽光是蓬勃、溫暖和充滿希望的，我們少年就是八九點鐘的太陽。新時代的我們，要做一個像陽光一樣的少年。
做一個熱愛學習的陽光少年。我們要珍惜老師的勞動成果，上課認真聽講，按時完成作業。課余時間，我們還要多讀書、讀好書，增加興趣愛好，進一步擴大我們的知識面。
做一個樂于助人的陽光少年。幫助別人不但不會給自己帶來麻煩，還會讓自己從中得到快樂。比如，別人請你幫忙得到幫助時，就會得到別人真誠的感謝，心中自然會平添一份喜悅的心情。
做一個懂事聽話的陽光少年。我們不能做一個任性，撒嬌的孩子，不要做家里的“小皇帝”、“小公主”，自己的事情自己做。空閑時，可以整理一下自己的小臥室，幫媽媽做一些力所能及的家務。
做一個對未來充滿希望的陽光少年。在成長的道路上，我們都會遇到困難，只要我們不害怕，不退縮，勇敢地面對，就一定會戰勝困難。正如我們經歷過的野外拓展訓練一樣，帶著勇氣和信心才能戰勝恐懼，超越自我。
對于正朝氣蓬勃的我們來說，一切才剛剛開始。我希望能夠有更多擁有著陽光般的笑容、陽光般的心靈和對未來充滿希望的陽光少年。這樣，我們的祖國，我們的世界就會變得更美好!
爭做陽光少年篇二
一輪紅日從山的那邊升起來，一群少年在田野里奔跑，整個世界一片生機。
在春天，幼稚的少年是小草。他們悄悄從泥土中鉆出來，看著在哪兒都能見到兄弟。看著小朋友開心地在他們頭頂上玩耍嬉戲，人們在他們身邊的長椅上靜心地看書。對自己能為城市的綠化盡一份力，他們感到自豪和驕傲。他們愜意地笑了，笑的那么燦爛。
在夏天，小小少年是荷花。他們在萬花叢中出污泥而不染。他們亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝獨秀。絲毫沒有被水底的污泥而污染。他們的品質難得可貴，他們在風中舞蹈，在雨中燃燒，承受著雷雨的洗禮，用自己生命的光彩點綴著夏天。
在秋天，長大的少年是水衫樹。他們把自己身上的葉子一片片地撒落人間，飛舞在空中的葉子，輕飄飄的落下來，他們是給人們發行的一張張天氣預報。而落在泥土上的葉子是地球母親生命的肥料。
在冬天，成熟的少年是堅韌不拔的松樹。傲然挺立于風寒之中，可以與鵝毛大雪相比，他們懂的了彎曲不是倒下和毀滅，而是為了更好的生存和發展的自然生存規律。
少年經過了春天的歷練；通過了夏天的洗禮；走過了秋天的清冷；闖過了冬天的狂風暴雪，已經擁有了騰飛的翅膀。
爭做陽光少年篇三
看，運動賽場上， 一群充滿活力的小學生正在百米沖刺，他們奮勇向前，朝氣蓬勃......這就是我們學校的陽光少年們！
每天上午的大課間活動時間到了，同學們來到大操場上，個個臉上帶著燦爛的'微笑。在老師的一聲令下，大家迅速拿起空竹，像一個個訓練有素的士兵。那小巧玲瓏的空竹抖起來了，同學們個個精神抖擻，意氣昂揚，好不神氣！空竹繞著同學們旋轉，像一個個在空中上下翻飛的彩球。隨著老師口令的變換，同學們舞出了各種精彩的花樣：蝴蝶展翅，回頭望月，魯班拉鋸。校園里成了空竹的海洋，令人拍手叫絕的表演場！
課間操時間到了，同學們隊列整齊，動作到位，一排排，一隊隊。我們時而舒展雙臂，時而金雞獨立，時而騰空跳躍。每個人都是那么專心致志，全身投入。放眼望去，整個操場就象一個巨大的演練場，整齊而有序，真是壯觀無比！這里，我們處處感到的是健康，向上，陽光與朝氣。
看，一場精彩的足球賽正在進行中。同學們都在爭先恐后地搶球，他們配合得可真默契呀！一個同學看準時機，一腳踢出，球像流星一樣射入球門。突然，一個同學不小心滑倒在地，同學們立刻跑上前去一起把他扶起，比賽繼續進行。
在田徑賽場上，正要舉行一場八百米跑比賽。槍聲一響，運動員們便以風馳電掣的速度奔跑在操場上。剛跑到一半，一個運動員已經累得氣喘吁吁，兩腿發軟。可為班級爭光的信念讓他再次站了起來，最終堅持到了終點。雖然沒有得到冠軍，但是他堅持不懈的精神得到了同學們的掌聲。
運動伴我們成長！在這朝氣蓬勃的校園里，一棵棵嫩綠的小樹正在成長為參天大樹！同學們，努力吧！爭做陽光好少年！
爭做陽光少年篇四
謝子軒，男，是北海小學一年級102班的學生。父母的悉心熏陶，老師的言傳身教，在幼小心靈中種下一粒粒健康向上、樂于助人的種子，一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。
在幼兒園小班升中班的暑假里，班上有位樂樂小朋友獨自在家玩時，從四樓窗臺上不小心掉下來，當我得知這事后，感覺他太可憐了，那時還不知有沒有生命危險，想也沒想，從儲蓄罐里拿出攢了很久的伍佰元，讓媽媽陪同我一起去人民醫院捐獻給他。
一天傍晚，我同媽媽去新華書店看書，在離書店不遠處橋上，有一群人圍著，我們走過去，看到一個大姐姐披著頭跪在地上，希望有好心人幫幫她，她沒錢回家了。一群人七嘴八舌地說她是騙人的把戲，媽媽也沒有要幫助的意思，牽著我的手就回走。可是，不知為什么，我心中有種酸酸的，兩腳硬硬地，我說，媽媽，我們幫助點錢給這個大姐姐吧。媽媽看著我的一片真情熱心，拿了張伍拾元給我，我走過去端下身給了姐姐，對她說：“姐姐，你先去吃點東西吧！”姐姐抬起頭來對我說：“謝謝小弟弟。”過了很久，我從新華書店出來，還看著大姐姐在那求助！
20xx年的暑假，我用壓歲錢去印了兩佰本《弟子規、三字經》，在青少年活動中心及直映認字那邊，我和媽媽一起把書一本本地發放給有心要的小朋友。
在汶川大地震后，我主動把平時攢的零花錢全部匯到災區。
我用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天！
爭做陽光少年篇五
“明天你是否會想起，默寫的機械效率。明天你是否還惦記，抽背的蜀道難。老師都已想不起，教幾遍定語從句。誰頭痛的函數坐標，誰罵過動點p。誰抄過語文筆記，誰總是上課偷偷從后門進。”青春年少，陽光下的少年已不是當初的幼稚少年。
午后陽光，傾灑在大地之上，萬物充滿生機。陽光從少年臉頰斜射過，他凝望這溫暖的陽光，總喜歡看，陽光走后留下的，青青的草，黃黃的土地以及身影拉得很長很長的建筑身影，他覺得每次與陽光相遇，就像一次洗禮，丟下他沉重的負擔，使他一次又一次沉浸在這股清流之中，對著天空幻想。
曾經的懵懂少年，沒有憂愁與煩惱，只有歡聲與笑語，快樂與夢想，走在人潮中，才發現原來自己只是個懵懂的少年。
年復一年，曾經的好朋友，已各自追尋自己的夢想而去，漸漸走遠在曾經的那條熟悉的路上。他必須學會獨去，用自己的雙手撐起一片屬于他的蔚藍天空，用自己的腳去踏上屬于他的柏油路。
時光飛逝，我們還在感嘆昨日的不如愿，物是人非，空空如也，宛如人去斜陽斜。曾習慣的，將會慢慢去改，曾熟悉的味道，慢慢褪去他喜愛的熱情，曾最愛的歌，也慢慢變了韻味，當初那顆執著的少年心已不再，陽光下的少年已不再是那個沒有憂愁的少年了。
少年深知，在前方的道路上必定是路漫漫其修遠兮，會有荊棘與坎坷，困難與挫折，眼淚與失望，但也會有鳥語花香。那些只是用來迷惑少年眼睛的夢幻與虛假，真相永遠等待少年去努力發現。有人努力，有人放棄，可少年有陽光的庇護，他堅信所有的困難都不是困難。
看天邊的云彩，那么潔白。他喜歡清風，卻總是兩手空空，因為那不屬于他。如果黑夜不再黑，那么就請陽光永駐天邊。如果少年不再是少年，那么就請陽光為失去方向的孩子照亮前方的道路，使他黑夜不再孤單。少年已陽光！
爭做陽光少年篇六
中華五千年文化博大精深。且不說那完備深刻的道德倫理，且不說那浩如煙海的文化典籍，就說那獨具一格的語言文字，那精彩紛呈的文學藝術，就讓我們由衷地產生深深的自豪。
那獨具一格的語言文字，是中華的瑰寶。看，那倉頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書規范又漂亮，飄逸的草書龍飛鳳舞。這些無不展現了文字獨特的藝術魅力。平平仄仄平平仄，獨特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語變得妙趣橫生。
“君不見黃河之水天上來”……當我們吟誦品味這些精美的文學藝術作品時，我們更是為之魂牽夢縈。唐詩、宋詞、元曲，都是中華的藝術結晶。富有深情的每首詩每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯翩。優美動聽的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。每個音符，每個曲調，都在向我們傾訴著曲中人的心情。
偉大的祖國還有古樸的水墨畫，龐偉的萬里長城……
“有的人活著，他已經死了。有的人死了，他還活著。”多少年的洗禮，使多少人被歷史淡忘，但有些人，永遠活在我們的心里。他們銘記著中華母親的忠告。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”中華母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血。現在他們不在了。歷史的重擔落在我們身上，我們將要成為中華的脊梁，我們定要為中華母親貢獻一份力量。
爭做陽光少年篇七
當自小下田收割的時代早已離我們遠去;當穿不起新衣裳的窮困日子亦于生活中匿跡;當世人對父母開車送我們上學的畫面已司空見慣。人們不禁感嘆:現在的孩子真的很幸福!
行文如做人，從一篇文章中看出的，不僅是"文"本身而已，更能反映寫作者的人生觀、道德品質等。一篇文章的氣質，不一定由天生的寫作風格左右，而取決于一種心智、一份人生態度。
當代中國的青年大多都從小就生活在不愁吃穿、甚至是有求必應的家庭環境里。或許正因為如此，少年們的性格就愈發變得古怪、性情嬌縱，遇到稍些不如意就怨天尤人，好像全世界都是自己的敵人。于是他們把這種情緒通過文字宣泄出來，字里行間缺乏一種陽剛之氣。少年們常認為得到什么都是天經地義的。譬如父母的愛，又或老師的辛勤培育。如此一種缺乏感恩的心怎能寫出真誠美好的動人文章？感恩生活，才能讓我們換個角度從容地面對生活，使溫暖的陽光灑滿心間。從而，我們的文章也會閃射出動人的光華。
青少年們也許會誤以為自己那樣便是苦情的詩人了，卻不知詩人與我們是決然不同的。他們有的寄人籬下、難以施展人生抱負；有的身世潦倒，半生漂泊孤苦。他們懷著未被賞識的悲憤，望著國破家亡世事由興至衰……那一書一卷于逆境中抒寫的慨嘆，不是惆悵哀痛故作出來的表象，而是辛酸的血與淚！
倘若少年們明白了生命存在的價值，那么自己曾經所制造出來的哀傷彷徨的假象，就會瞬間變為渺小。恍然醒悟：生命的意義在于不斷向自己的目標奮斗！那么，哪還會有時間傷感、彷徨、憂郁呢！我們便會明白：從前的傷感文字都是毫無意義的，既浪費了時光，又蒙蔽了原本純真樸實的心。
能否寫出陽剛之作需要我們將自身不斷內化。只有完善了自我品行、豐富了內心世界、對生活有了更深刻的思考，才能掌控人生。
蘇軾的達觀決定了他的超然脫俗。“西北望，射天狼。”當年雙鬢泛白的他依舊氣宇軒昂、對未來充滿了信心與霸氣。陶淵明的淡泊決定了他的隱逸。“采菊東籬下，悠然見南山。”他兩袖清風，毅然離開官府，揮筆成就膾炙人口的佳作。以古為鏡，方乃智者。只有改變了我們的內在氣質，才能成就卓越的人生，劃出遒勁的每一筆！
當然，轉變我們當下的態度還是遠遠不夠的。當今社會對青少年的了解并不廣泛與深刻。在外國人眼里，中國的人文依舊蒙著一層神秘的面紗。所以，我們應該努力培養健康向上的心態、發揚中華兒女堅強自信的品質；多向社會展現“真自我”；抒寫下真正感人至深、才情橫溢的文章。讓社會乃至世界的人們深知我們是優秀的一代、自強的一代。
做人是行文的基礎。只有“打磨”出了一顆凈美的心靈，才能寫出屬于我們的朝氣蓬勃的作文，笑從文中體味魅力人生。做陽光少年，行陽剛之作！讓我們把文字的馨香匯成一縷清風，淌遍神州大地！
爭做陽光少年篇八
烈日炎炎，天空萬里無云，陽光毫不留情地燒灼著我裸露在外的每一寸肌膚，汗水以肉眼可見的速度從毛孔中冒出，很快匯成涓涓溪流順流而下，滴落在草地上，皮膚由干燥緊致變得通紅流汗，再被汗水泡得發皺發白，肌肉由充滿活力變得疲累發酸，再變得疼痛發脹。昨夜剛下過雨，但高強度的日照已經將足球場曬得干燥無比，訓練得以照常進行。這令我恨透了太陽光，還有我那嚴苛無比的教練。
汗水蒸發著，帶走的熱量少得可憐，陽光帶來的均衡高熱使得沒有一絲風可以流動，給予我一絲清涼的撫慰。好不容易長跑訓練完，我不禁對鐵石心腸的教練產生了冰冷的怒意，我舉目怒視著，他雙臂環胸，如一座黝黑的鐵塔，锃亮的光頭在陽光下刺眼，仍是那樣不怒自威，喝一句：“怎么？”我一下子泄氣了，原先想好的激昂言辭一句也說不出來。
認了這個慫，我只得乖乖訓練，敢怒不敢言，繼續忍受缺水、炎熱和疲憊的三重煎熬。地獄般的訓練中，技藝體能提升在我毫無察覺的情況下進行著，一日日在忙忙碌碌中過去了，比賽在不知不覺中如期到來。
比賽中我的表現不斷讓觀眾們、隊友們驚喜，作為一個前鋒，我的進攻犀利得連我自己都難以置信，傳中、射門、假動作，完成得行云流水，爐火純青，一路勢如破竹，高歌猛進，所向披靡，帶領隊伍輕松奪冠。
領獎的日子依舊是個艷陽天，隨著“下面有請冠軍隊伍上臺領獎！”的廣播聲，我和球隊成員在掌聲的簇擁中邁上高臺。渾厚的太陽直射在身上，四肢百骸流淌著溫暖，我看見臺下，教練臉上掛著罕見的笑，無比炫耀地向周圍的其他老師和教練說：“他們都是我帶出來的喲！”他的光頭在陽光下熠熠生輝。
陽光帶著幸福和快樂緊緊地包裹住我，也流轉在我手中捧著的金色獎杯上，光彩奪目。
在人生的旅途中，我也要努力奔跑出自我的風采和驕傲。
爭做陽光少年篇九
在運動場上，歡呼聲，加油聲響成一片。跑道上，每個選手以獵豹的速度沖刺；籃球場上，每個隊員正在全力以赴。沒錯，這里正在舉行盛大的運動會。
在跑道上，每個選手吶喊著，聲音使對手聞風喪膽，他們在賽道揮汗如雨，卻絲毫沒顯疲勞，相反，他們越跑越有勁兒，好像有永遠使不完的勁。近了，近了，終點快到了，運動員們都使出了渾身解數，拼命往前沖。隨著第一名越過終點線的那一刻，觀眾的吶喊聲也戛然而止，緊張的看著第一名到底是花落誰家。第一名出來了！這不是全校出了名的“小淘氣”嗎？怎么他也參賽了？還得了第一！我想著：“上帝給你關了一扇門的同時也會給你開一扇窗。”希望這些小選手長達后能為祖國效力。
球場上，選手們正在全力拼搏，見招拆招，兵來將擋，水來土掩，比分不分上下，12-14，他們的比賽快要結束了，藍方領先2分，紅方看來必須要孤注一鄭了。只見他們超遠投籃，在這千鈞一發的時刻，藍方居然放松了警惕，這讓紅方有了可乘之機，只見一個漂亮的3分球，呈一個狐狀，藍方預感情況不妙，想來擋住，可來不及了球進了！局勢在這一秒已經更改，比賽結束了，紅方15-14，鎖定了勝局。這讓1分鐘前還在高興的藍方變得很傷心，而紅方，掌聲雷動，每一個隊員都欣喜若狂。
小運動員們在運動場上揮灑自己的汗水。“臺上三分鐘，臺下十年功”，在背后，他們付出了無數的汗水和淚水。這一個運動會，只不過是一個更高級的演練場，他們將來，或許能成為為祖國效力的運動員。
運動場上陽光少年，他們揮斥方遒，指點江山。他們是朝氣蓬勃中國少年；他們是中國的明天和希望。我相信：正是由于有了他們，我們的祖國明天一定可以更加繁榮昌盛。
爭做陽光少年篇十
有一種冰棒叫“陽光少年”，外表淡綠，有些青蘋果的味道，里面夾著酸梅果醬，下層是巧克力冰淇淋。
我們班上也有個“陽光少年”，他就坐在我旁邊。每逢夏天，陽光少年總愛吃“陽光少年”。因為在熾熱的陽光下，“陽光少年”顯得很好吃，世上好吃的冰棒不少，陽光少年卻偏愛吃“陽光少年”。
秋風颯颯，陽光少年衣著簡單：一條牛仔褲和一件休閑外套。他笑我“胖”，因為我比他穿得多。他的手指修長、蒼白，可以和彈鋼琴的女孩子比美;說起話來，尖尖的臉和端莊的嘴配合得極好，嘴像女孩子一樣說得飛快，臉上帶有淺淺的笑容。班上的女孩子總愛叫他“妹妹”。他在班上有兩個“死黨”，一個是不愛當女生的“作文狂”，另一個是長著一雙含情脈脈的眼睛的語文課代表。
大家喜歡看什么書，只要陽光少年有，他便借給別人看，像《三重門》、《零下一度》什么的。他并不崇拜韓寒，但又如此熱衷地買韓寒的書，令人琢磨不透，也許他喜歡韓寒的`黑色幽默吧。但愿陽光少年成為有名的作家。
總之，陽光少年使大家的心田充滿了溫暖，充滿了希望。他總是說：“潘多拉的盒子放出了仇恨痛苦等等一百零八個妖怪，希望卻深深地藏在盒底。現在我將盒底的希望釋放給人們，人們永遠也不會放棄希望和陽光。”這是他的格言。
陽光少年像“陽光少年”冰棒一樣，酸酸的、甜甜的、冰冰的、滑滑的，令人回味。