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    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)

    時間:2025-08-12 作者:紫衣夢

    這次活動結束了,我們需要寫一份活動總結,以總結經(jīng)驗,提高下一次活動的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些精選活動總結范文,供大家閱讀和借鑒。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇一

    為了讓家長全面了解我園的教育教學內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達到家園共育,我園于20xx年12月20日上午向家長開放了半日活動觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動,使家長能夠深入了解孩子在園生活與學習情況,更進一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進步和不足。本次活動是家長對孩子入園后成長與進步的見證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動,使新教育理念在此類活動中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動模式中體驗了無窮的樂趣。

    從活動的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動,充分展示了自己班級的特色,家長也都表示滿意。

    首先,讓家長了解了孩子在園的學習生活情況,增進了親子感情。

    其次,密切了家園聯(lián)系,促進我園保教質(zhì)量的提高。同時,在活動結束后,教師與家長面對面的溝通、交流,家長給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會把這些可行的建議落實到以后的保教工作中,把班級的各項工作做的更細、更完善。

    一、優(yōu)點。

    (一)準備充分:本次活動舉辦得十分成功,得益于之前的準備,在活動之前三位老師對半日活動進行了周密細致的部署。在半日開放活動中,家長的出勤率非常高,有些家長是請了半天的假,早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意,尤其家長對于我們進行的兩節(jié)集體教育活動也較為滿意,甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日,家長也加深了對幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學習情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法,而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個真正有意義的開放日活動,幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動。”

    (二)齊心協(xié)力:在本次活動我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

    (三)理論先進:通過家長會我們向家長展示了先進的育兒經(jīng)驗和教育理論,使家長覺得在育兒方面很有幫助,尤其是針對于大班幼兒的年齡特點提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長的觀念。

    (四)互動性強:本次活動除了觀摩孩子的生活、學習之外,我們特意安排了親子互動游戲,讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動《跳繩》的游戲,在互動中既體驗了其中的樂趣,又感受了濃濃的親子之情。

    二、不足。

    (一)孩子情緒過于興奮。

    家長開放日,是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動形式。看到家長入園觀看自己的半日生活與學習,大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認真聽講、積極回答問題,做操也顯得十分有活力。可個別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長,甚至在親子游戲時出現(xiàn)不遵守紀律的現(xiàn)象。

    (二)材料的提供還不夠細致。

    如在戶外活動《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長短不一,時間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時,顯得有些忙亂,也導致比賽的最后結果存在誤差。

    (三)孩子的座位排列不當。

    由于沒有考慮個別孩子的座位排列問題,導致個別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果,我們應提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學內(nèi)容。

    (四)忽視了給予每個孩子表達的機會。

    家長所謂的關注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的,不可能提問到全體幼兒,加之每個幼兒的興趣點也各不相同。客觀的看待“關注全體幼兒”應是,關注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),如:進餐習慣,衛(wèi)生習慣,與同伴的交往情況,體育活動的參與程度等等。

    而我們認為關注幼兒應從一日生活的各個環(huán)節(jié)抓起,同時也要從備課抓起,多關注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機會讓他表達自己的想法,盡管一開始表達可能不那么完整,但我相信經(jīng)過老師的引導和鼓勵,加上多次的鍛煉,個別幼兒一定能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。

    三、跟進措施。

    (一)加強幼兒班級常規(guī)教育,特別是對班級中幾個調(diào)皮的孩子進行教育。

    (二)每次活動之前,所準備的活動材料一定要做到細致檢查,周密安排。

    (三)關注班級中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機會。

    最后我們想說的是:“沒有最好,只有更好!”所以,我們會認真吸取本次活動的經(jīng)驗,為以后的園內(nèi)各項活動奠定良好的基礎,也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長們的共同努力下,會越來越好!孩子們也會健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動更加豐富多彩,讓這個開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇二

    為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習和生活,了解老師一天中要做的工作,讓家長更多的了解幼兒園。籌備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的,19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班;20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。

    主要展示班級老師的觀摩課程,班級舞蹈展示,親子活動游戲,幼兒作業(yè)和美術作品展示,以及幼兒課間操活動。

    生活自由活動:幼兒能夠自己有次序的站隊入廁,沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關水龍頭、自己走著回活動室然后拿杯子喝水,幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時候還會發(fā)生大聲說話的情況,會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

    課間操:目的是為了鍛煉孩子的身體,在教室里的時候,我們按幼兒的高矮排好五排,進入一樓候場時,請了兩位家長幫忙協(xié)助看管孩子,老師們都去跳舞去了,等老師跳完舞蹈回來時,五排隊伍都一盤散沙了,只好再一個一個的排好隊伍,就在進操場踩點時,很多小朋友跑來跑去亂踩點,有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了,以后我們要多訓練小朋友能盡快找到自己的位置,才不致于場面混亂。不過做操的時候,小朋友都跳得很認真,部分小朋友表情很到位,家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動:這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》,這次活動屬于一次語言領域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動,主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題,歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈,這堂課動靜相結合、欣賞與創(chuàng)編相結合,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌,幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步,活動課也進行的非常有序。親子游戲:在親子游戲《跳圈圈》中,家長和幼兒一起游戲,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。在這次活動中,我們也從中總結了幾點經(jīng)驗:

    1、讓每個孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

    2、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。

    3、在活動中,盡量讓家長一直陪孩子將活動進行到底,以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒,讓他們能夠?qū)P牡膮⒓踊顒印?/p>

    4、活動中的每個環(huán)節(jié),我們都應該安排得當,讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M行下去。

    家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任、密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力,有了這一次的經(jīng)驗,我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。

    通過這樣的開放活動,真是受益匪淺,對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉,對老師是一次風采的展示,對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動,使家長更進一步了解我們的工作,更好的配合我們的工作。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇三

    家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口,是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。

    我們小(二)班的小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學習和生活,學會了許多新的本領,他們非常想把自己學到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢,也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的?自己的孩子真的像老師講的那樣進步那么大嗎?在小朋友和家長們的期盼中,我班開展“家長開放半日”活動。

    首先,我們向家長展示了晨間鍛煉和早操的開展情況。接下來,我們兩位教師展示了兩節(jié)教學活動。

    楊老師語言活動《星星和月亮》,她從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,最后和家長一起互動,活動開展的十分熱烈。

    我的是科學活動《比較大小和長短》。為了吸引幼兒的注意力,我將枯燥的數(shù)學知識融入于情景教學中,讓他們在玩的過程中學習。開展下來,雖然還存在著不少問題,但看到孩子學的開心,家長看的開心,我覺得自己還是成功的,在以后的教學中要注意細節(jié),爭取下次做得更加好。

    第三個活動,我們是進行穿衣服比賽,孩子們一個個斗志高昂,一個個表現(xiàn)地都很棒,都拿到了小金花,家長們看在眼里,喜在心里,孩子們的變化真的很大。

    在半日活動的最后,我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了近二、三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作,讓家長比較全面的`了解我班的各項工作。

    本次活動內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!感謝各位家長積極參加本次活動,希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動!

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇四

    《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園應與家庭密切合作,與家長相互配合,尤其在“組織與實施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作,更好實現(xiàn)家園合作,我們每學期都堅持開展家長開放活動,積極對家長開放活動的形式做反思、作調(diào)整。

    本學期,家長開放活動作為“民俗節(jié)”活動的一個組成部分,也將活動內(nèi)容與民間游戲等緊密結合了起來。在之前家長開放活動開展的基礎上,我們對活動開展的形式進行了新的研討與確定,組織孩子與家長開展了豐富的半日活動內(nèi)容,有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學、家園交流以及親子民間游戲。結合中班孩子的年齡特點和能力情況,我們預設了四個親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動中體驗到了親子活動、家園互動的快樂,讓家長更了解孩子的在園活動、理解幼兒園工作的開展,也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的快樂,拉近了親子距離,也拉近了家園距離。

    通過這次家長開放活動的組織,我們收獲了很多歡樂,但是活動過后,我們也不忘對活動進行反思和調(diào)整,主要有以下幾點問題的提出與探討:

    一、活動準備到位。

    任何活動的開展都離不開準備工作的保障。雖然在家長開放活動前,我們對活動已經(jīng)有了周全的思考,保證活動的順利開展。在家長開放日前幾天,我們就準備了集體教學活動的試課活動、材料準備活動,保證集體教學的順利開展;做好各項準備工作:如晴天雨天的活動安排、相關器械材料的準備;物質(zhì)準備齊全了,精神準備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動的流程協(xié)商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來參加活動、參加活動要全情投入,自己不能太過興奮忽視安全等。當然,在活動開展過程中,我發(fā)現(xiàn)活動存在需要調(diào)整的地方,也及時進行了臨時調(diào)整。如開展親子民間游戲時,孩子們都顯得格外興奮,有時候場面特別不好控制,家長在場更易引發(fā)孩子的激動心情。為此,開展了兩個親子游戲后,我及時進行了氛圍的調(diào)整:邀請幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節(jié)目,孩子們可以跟著小老師一起做做動作、演演節(jié)目,家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。

    二、家長全面參與。

    針對活動中的具體情況,我們時時調(diào)整活動開展的形式,同時,我們也盡量讓家長參與到半日活動的各個環(huán)節(jié)中。比如:在戶外運動開始前,我們平時會鼓勵孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長的加入,這項檢查的工作交給了家長,雖然后期老師又重新對個別吸汗巾進行調(diào)整,但是讓家長也經(jīng)歷、參與一下,可以讓家長更多了解一些保育知識;又如,在開展晨間運動時,一般都是孩子參與到運動鍛煉中,這一次我們也邀請家長的加入:幫助孩子擺設游戲器材方便孩子的運動;午餐時,孩子們自己端飯端菜,家長們就在老師的建議下自動退到走廊,把空間交還給了孩子。

    親子交流環(huán)節(jié)是每次家長開放活動不可或缺的部分,但是每次都是老師說、家長聽的多,因此,在開放活動反饋時,很多家長都表示跟老師交流的機會、時間都太少,沒來得及深入交流就要匆匆結束了。為此,我們也針對家長的反饋做出了許多思考:可以適當調(diào)整親子交流的形式,利用孩子不在場的時間開展一次近距離的“茶話會”形式的活動,在輕松的氛圍中,像朋友一樣對話;也可以在交流之前搜集好家長的問題、困惑,教師選取一些代表性的問題進行有針對性的回答,家長也可以發(fā)表自己的想法、意見,這樣一來,家園之間的距離就又進了一步。讓家長們參與到半日活動的每個環(huán)節(jié)中,不僅更進一步感受幼兒園生活,也體驗了孩子們半日活動的快樂。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇五

    經(jīng)過一上午的忙忙碌碌,家長半日開放活動已圓滿結束,活動中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。

    見證了孩子的進步與成長,現(xiàn)把本次開放日活動總結如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動更好更成功!

    (一)、教師方面在晨間活動中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過程中也玩的不亦樂乎,偶爾還會為爭輸贏進行爭論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個晨間活動在愉快的氛圍中結束。

    (二)、幼兒方面1、在教育活動中,我們以“反客為主”的形式來展開活動的,家長和孩子們的互動可以說進入了一個高潮,孩子興趣濃厚,積極動腦,勇于發(fā)言。家長朋友的溫柔、知性、幽默風趣……的問答式提問都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻上了一首好聽的歌,活動在快樂、輕松的氛圍中結束。

    (三)、家長方面。

    今天家長來的非常全,除了平時請假的幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長都到了。讓我意外的是平時都不經(jīng)常參加活動的張祥玲的媽媽,也在這一天參加孩子的活動,這讓我很感動,孩子也很開心。爸爸媽媽抽不出身來到現(xiàn)場的也由爺爺奶奶代替來參加。

    在開展活動的時候有幾個家長因為特殊事情沒能趕來參加活動,開始我還在擔心這幾個孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動,在活動我才發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。這幾個孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中,這讓我感到我們的孩子真的長大了。

    之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝福》游戲,看到家長朋友和孩子為我們寫(畫)的祝福,讓我們真的無法用言語來表達心中的感動,我們真的好開心、好欣慰。

    通過家長到會的情況來看,現(xiàn)在的家長都非常重視孩子的成長,由于平時工作忙,無法照顧到孩子的學習和生活,因此都想通過這樣的活動來真正的了解孩子。這次的活動比較長,事先沒有考慮孩子的年齡特點,開始的展示部分時間有些長。以至于有個別孩子出現(xiàn)騷動的現(xiàn)象.

    從家長的反饋表中可以看出,家長很重視幼兒學習習慣的培養(yǎng),同時部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對此部分幼兒,教師會加強關注,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,增強幼兒參與積極性。

    幼兒教育工作就是這樣,好好的計劃趕不上孩子的變化。雖然在活動前預設了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開放日積累的經(jīng)驗,下次的開放一定能夠更成功,孩子們在下次的活動中比今天更有進步。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題就是我們教育與受教育的過程。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇六

    20xx.5.3日進行的家長開放日活動,在各部門、各位老師的共同努力下,各項活動得以順利進行。活動中各部門互相協(xié)作,互相支持;各位參與教師盡職盡責,真正體現(xiàn)了“楊屯精神”。現(xiàn)就此次活動總結如下:

    活動前,周校長組織學校領導班子就家長開放日活動的各項議題,專門召開了幾次會議,從活動的內(nèi)容到各個環(huán)節(jié)的注意事項,從任務分工到到每個細節(jié)的處理,都做了細致的分析。各部門就自己的任務都做了周密的計劃,并提出來一些建設性的建議。比如彩頁的制作、展板的編排都花了心思,尤其是制作展板時間緊大家分頭準備在假期順利完成內(nèi)容的編排,假期間李倫勇校長親自監(jiān)督制作展板,使得展板如期交付使用。

    家長開放日有兩項任務較為艱巨,其一是家長聽課,其二是家長會。兩項任務都是班主任來完成,既要準備上課內(nèi)容,又要搞好家長會的相關安排,時間緊,任務重。為此,活動前專門召開了班主任會議。會前,唯一擔心的就是班主任能不能接受這一任務,會不會感覺任務太重。但是,班主任的反應,讓我感覺擔心是多余的。班主任不但接受了任務,而且還提出不少好的建議,比如,時間的安排從2點,調(diào)至2:20,使時間更趨合理。家長會期間,班主任認真上課,積極組織家長參加各項活動,從2:00一直到下午放學,兢兢業(yè)業(yè)、認認真真,著實讓人感動。

    家長開放日是一次活動,更是一次對學校的檢驗。活動中有沖在前頭的班主任老師,也有為此次活動的順利進行默默工作的老師。在簽到處,面對眾多家長,負責簽到的老師面帶微笑,有秩序的組織家長簽到、領材料。疏導家長的教師,合理的組織家長進行分流。整個活動過程,沒有出現(xiàn)擁擠,和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻,和大力支持。

    1、活動的精心準備是前提。有了好的計劃是成功的開始,此次活動在籌劃準備階段,進行了充分的準備,從方案的制定到各個環(huán)節(jié)的精心安排,無一不反復斟酌、細細商榷。

    2、材料準備劃分層次、明確責任、分工負責。準備階段,詳細做好計劃安排,具體到每一天,并嚴格按照計劃執(zhí)行,時時關注進展情況,多方督促,共商對策,確保任務保質(zhì)保量的按時完成。

    3、活動期間,認真協(xié)調(diào),及時彌補不足。從家長進門,到家長離開學校,每個環(huán)節(jié)有人負責,負責到位。

    4、家長沒能將自己的意愿充分表達。這一點,在活動前,沒能充分考慮,尤其在表達形式上,做的不夠細致。

    5、家長走后的活動現(xiàn)場的處理不夠及時。各個場所,未能及時有人處理,致使問題拖的時間太長。

    總之,每次活動我們都應當當做一次考驗、一次鍛煉,只有做過才有收獲,只有付出才有回報。真心做好每一件事,才會覺得踏實,才會覺得充實。為了學校的明天,加油!!

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇七

    為了讓家長全面了解我園的教育教學內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達到家園共育,我園于20xx年xx月20日上午向家長開放了半日活動觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參與孩子們的半日活動,使家長能夠深入了解孩子在園生活與學習情況,更進一步了解孩子的發(fā)展水平并理解教師的教育方法,同時也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進步和不足。本次活動是家長對孩子入園后成長與進步的見證,充分體現(xiàn)了積極的家園互動,使新教育理念在此類活動中得到了展現(xiàn),也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動模式中體驗了無窮的樂趣。

    從活動的整體看,取得了良好的效果,我們能夠根據(jù)孩子的年齡特點與現(xiàn)有發(fā)展水平開展活動,充分展示了自己班級的特色,家長也都表示滿意。

    首先,讓家長了解了孩子在園的學習生活情況,增進了親子感情。

    其次,密切了家園聯(lián)系,促進我園保教質(zhì)量的提高。同時,在活動結束后,教師與家長面對面的溝通、交流,家長給我們提出了許多寶貴的建議,我們也會把這些可行的建議落實到以后的保教工作中,把班級的各項工作做的更細、更完善。

    (一)準備充分:本次活動舉辦得十分成功,得益于之前的準備,在活動之前三位老師對半日活動進行了周密細致的部署。在半日開放活動中,家長的出勤率非常高,有些家長是請了半天的假,早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學及各種活動工作非常滿意,尤其家長對于我們進行的兩節(jié)集體教育活動也較為滿意,甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日,家長也加深了對幼兒一日生活常規(guī)的了解,更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學習情況,了解了幼兒的日常表現(xiàn)。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法,而且聽到最多的一句話就是“老師真不容易,老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個真正有意義的開放日活動,幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處,希望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動。”

    (二)齊心協(xié)力:在本次活動我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力,分工明確,做到分工不分家,你丟了我揀著,各環(huán)節(jié)銜接非常緊密。

    (三)理論先進:通過家長會我們向家長展示了先進的育兒經(jīng)驗和教育理論,使家長覺得在育兒方面很有幫助,尤其是針對于大班幼兒的年齡特點提出的一系列的教育方案,轉(zhuǎn)變了家長的觀念。

    (四)互動性強:本次活動除了觀摩孩子的生活、學習之外,我們特意安排了親子互動游戲,讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動《跳繩》的游戲,在互動中既體驗了其中的樂趣,又感受了濃濃的親子之情。

    (一)孩子情緒過于興奮。

    家長開放日,是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動形式。看到家長入園觀看自己的半日生活與學習,大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀,爭著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面,上課認真聽講、積極回答問題,做操也顯得十分有活力。可個別孩子顯得有些興奮,上課注意力不集中,常常要去看看自己的家長,甚至在親子游戲時出現(xiàn)不遵守紀律的現(xiàn)象。

    (二)材料的提供還不夠細致,如在戶外活動《跳繩》的親子游戲中,由于跳繩長短不一,時間又十分緊湊,所以在分發(fā)跳繩時,顯得有些忙亂,也導致比賽的最后結果存在誤差。

    (三)孩子的座位排列不當。

    由于沒有考慮個別孩子的座位排列問題,導致個別孩子的座位較偏,老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè),從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果,我們應提前調(diào)整好孩子的課堂座位,以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學內(nèi)容。

    (四)忽視了給予每個孩子表達的機會。

    活動中教師已經(jīng)有意識地調(diào)整了幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,但是還做得不夠深入。對于思維活躍的孩子提問得較多,常常一個問題問下去,總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答,而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長在活動反饋表中所擔心的問題,家長所謂的關注全體幼兒,也僅限于他今天所觀看的一兩節(jié)課,教師對幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的,不可能提問到全體幼兒,加之每個幼兒的`興趣點也各不相同。客觀的看待“關注全體幼兒”應是,關注幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),如:進餐習慣,衛(wèi)生習慣,與同伴的交往情況,體育活動的參與程度等等。

    而我們認為關注幼兒應從一日生活的各個環(huán)節(jié)抓起,同時也要從備課抓起,多關注性格內(nèi)向,不善言辭的幼兒,多給他機會讓他表達自己的想法,盡管一開始表達可能不那么完整,但我相信經(jīng)過老師的引導和鼓勵,加上多次的鍛煉,個別幼兒一定能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。

    (一)加強幼兒班級常規(guī)教育,特別是對班級中幾個調(diào)皮的孩子進行教育。

    (二)每次活動之前,所準備的活動材料一定要做到細致檢查,周密安排。

    (三)關注班級中內(nèi)向的孩子,多給這些孩子表現(xiàn)自己的機會。

    最后我們想說的是:“沒有最好,只有更好!”所以,我們會認真吸取本次活動的經(jīng)驗,為以后的園內(nèi)各項活動奠定良好的基礎,也相信,我園的發(fā)展在各位老師和家長們的共同努力下,會越來越好!孩子們也會健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動更加豐富多彩,讓這個開放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇八

    為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念,增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,更好地達到家園共育目的。20--年5月7日,我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果,下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行,向家長展示教學展示、游戲活動等豐富多彩的活動形式,主要以游戲活動展示為載體,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動總結如下:

    本次家長開放日活動,打破了以往開放日的固定模式,開展了表演游戲、結構游戲、區(qū)域活動,以游戲活動形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學習,增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

    家長開放日中,調(diào)動家長的興趣也是非常關鍵的一環(huán)。教師們在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,如:大班讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作“扇面畫”“風箏”,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

    由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權,疏通了學校與家長溝通的渠道,讓家長更好地了解學校,幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,更新了教育觀念,從而糾正家長小學化傾向。

    教師們在開放日活動中,都感覺個人能力有所提高,不管是教學上,還是對孩子的管理上,當有家長在場,能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,得到家長的認可,能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,是很不容易的。

    本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇九

    20--年11月16日我校以“我們盡心,家長安心,孩子開心;我們誠意,家長滿意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長開放日活動。

    一、家長支持。

    家長開放日這天,全校參加會議的.家長有95%,就是沒。

    有參加的家長也給班主任打了電話,告了假。活動期家長聽從學校安排,秩序良好。

    二、教師準備充分。

    每個年級同時開課,課前教師認真?zhèn)湔n,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給家長。在課堂上教師都使用了多媒體可見,讓家長感受現(xiàn)代先進的教育設備在我們農(nóng)村小學應有盡有。你看六年級的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長帶到了抗日戰(zhàn)爭年代。學生身臨其境,對課文的理解更加深刻。二年級數(shù)學課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長們很安心。在課堂上,孩子們在輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中學習,自得其樂,很是開心。一節(jié)課很快就結束了,但是很多家長都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。

    三、學校準備充分。

    稍休息之后,每個班都播放了學校制作的課件、視頻。第一組課件是學校的硬件建設。通過看課件家長了解到了學校所有的傳用教室的配備、設施及使用情況。家長對村委會投資改善學校的辦學條件,很是滿意。對學校的管理很是放心。第二組課件是學校活動展示。家長看到自己的孩子在學校組織的各項活動出色的表現(xiàn),看到孩子在活動中獲獎,看到孩子的進步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽,《我愛你中國》榮獲的二等獎視頻。家長通過觀看、感受對學校的工作非常滿意,表示把學生放到這樣的學校學習,非常放心。

    四、家校溝通。

    班主任以期中考試為契機,幫助家長分析學生這段時間在學習、生活等個方面的表現(xiàn),以及成功失敗之處。對家長進行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習慣”的培訓,學到了教育孩子好方法,家長也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長滿意。

    近幾年來,學校在各級領導的關懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會及家長的支持下,大祝--小學的教育事業(yè)會蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十

    雖然我累的半死,此刻,閉上眼睛就能睡著……還是強忍著睡意對今天的幼兒園家長半日開放活動做一下總結。

    孩子們?nèi)雸@已經(jīng)度過了一個月的快樂生活,在幼兒園學習和生活的過程中,逐步養(yǎng)成了好的習慣,為了讓家長更好的了解孩子在幼兒園的生活及學習情況,在今天(20xx年5月10日)這個陽光明媚、微風徐徐的日子里舉辦了家長半日開放活動。

    casa2班在冊幼兒17人,已經(jīng)報名入園的15人,今天出勤幼兒13人,有兩名幼兒因感冒生病請假(莊俊伯、韓欣汭)未參加今天的活動,家長出勤11人,其中袁一博的家長是教師職工范老師,因組織ic班教學活動未能參加,但是提前和袁一博做好了溝通工作,袁一博今天的狀態(tài)很好,沒有因為媽媽沒有出現(xiàn)產(chǎn)生不太好的情緒,表現(xiàn)非常好。另一名未出席活動的是李澤軒的家長,因為父母工作較忙請不上假,當他看到其他小朋友的家長出現(xiàn)在教室的時候,表現(xiàn)出很明顯的失望和焦躁,集體活動時較平常有明顯躁動和不專心的表現(xiàn),為了安撫他,老師給了他更多的關注和引導,戶外活動時情緒有明顯好轉(zhuǎn)。

    10:00——10:20早餐。

    家長進班入座。

    10:45——11:30走線、蒙氏工作示范+自選工作。

    11:30——12:20戶外活動。

    12:20——12:50蒙童數(shù)學活動《20以內(nèi)倒著數(shù)》。

    12:20——13:20家長膳食講座。

    13:20——14:00家長和老師溝通。

    14:00——幼兒午睡、家長離園。

    今天家長半日開放活動的開展總的來說還是比較順利的,孩子們的表現(xiàn)都不錯,李浩宇較平常今天來的晚了,蒙氏工作示范的時候才進教室,進入教室之后情緒不是很好,一直抱著爸爸的腿不放,爸爸也有點煩躁,在老師的有效引導下李浩宇逐漸投入的工作中,之后溝通了李浩宇平時的表現(xiàn),給李浩宇的爸爸提出了引導的方法和建議,李昱諾這一周因為生病請假了,今天積極參加我們的半日開放活動,但是孩子的情緒不是很好,大概是因為好幾天沒有上幼兒園,對家長的依賴比較強,入園的時候哭著不讓姥姥離開,通過引導知道了姥姥一會兒會進教室參加活動之后,情緒才有了好轉(zhuǎn),姥姥進入教室之后,她的表現(xiàn)很好,能專注的投入到工作中,也能積極和老師進行互動,姥姥還主動報名了家委會的代表。徐一赫也是請了一周的病假,今天第一天回來參加活動,他的父母工作比較忙,平時都需要去外地(呼圖壁)工作,和徐一赫相處的時間比較少,平時都是爺爺接送,今天媽媽參加了我們的半日開放活動,徐一赫表現(xiàn)的非常開心,今天一整天的狀態(tài)都不錯,平時不太愛說話的他也不停的舉手搶著回答問題,媽媽對活動感到很滿意,希望我們可以多引導孩子表達。趙梓帆媽媽全程參加完活動之后,主動找我進行溝通,希望我們可以引導她改掉擠眼睛的習慣,孫瑾萱媽媽希望我們可以關注下她吃飯的問題,她擔心孩子吃的太多有點積食,希望我們可以監(jiān)督孩子適量飲食,周彧愷媽媽則正好相反,剛?cè)雸@的時候最擔心的就是孩子不好好吃飯,不僅吃的少而且吃的慢,但是入園這一個月的時間,孩子有了明顯的改變,吃飯明顯比之前好了很多,家長很滿意。

    提安卉是上周剛剛?cè)雸@的新生,今天是入園之后的第六天,第一次上幼兒園家長一直很擔心,早上送園的時候都舍不得離開,今天孩子入園的時候有撒嬌不讓奶奶走的情緒,在老師的引導下很快轉(zhuǎn)移了注意力,投入到了今天的工作中,當奶奶進入教室當時候,她的情緒也沒有產(chǎn)生波動,而是全心投入到活動中,能和小朋友一起工作,也能專注觀察老師的示范,自選工作的時候也有自己的主見,選擇的工作能夠?qū)W⒌耐瓿桑棠逃X得很滿意,因為有急事聽完講座之后和老師簡單的交流了幾句之后就離園了。

    鄭宇軒今天哭了,面對今天的活動,看到自己的父母,每個孩子都有不一樣的反應,平時鄭宇軒的表現(xiàn)都是很獨立的,能自己獨立進入教室也能和小朋友一起工作,人緣也比較好,很多小朋友都喜歡和他一起玩,可是,今天去戶外活動的時候他出現(xiàn)了撒嬌的表現(xiàn),他以為媽媽要走,拉著媽媽的手眼淚在眼眶里面打轉(zhuǎn),在老師和媽媽的引導下,投入到戶外活動的游戲中之后他忘記了自己的情緒,高興的玩起來了,和媽媽溝通了他的平常表現(xiàn)之后,媽媽的意見是一定要提醒他多喝水,因為他的嗓子很脆弱,發(fā)炎了,如果喝水少很有可能需要做手術,所以,這也是媽媽最擔心的一點,對于幼兒園的日常生活家長還是表示滿意的。

    劉芷研應該是casa2班最活潑的女孩子了,剛?cè)雸@的時候總是神龍見首不見尾,根本不聽規(guī)則,有時候聽見老師叫她的名字反而故意跑的越遠,老師總是在追著找她,經(jīng)過一個月的常規(guī)練習,她有了很明顯大進步,能夠聽指令排隊了,也能遵守戶外活動的規(guī)則不亂跑了,集體活動的時候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問題,今天也表現(xiàn)的非常好,看到爸爸來她很興奮,只是爸爸好像害羞或者有事,總是站的比較遠,沒有來得及做進一步的溝通。

    孫乾浩也是進步最大的孩子,他的年齡在casa2班相對比較小,才3歲3個月,剛?cè)雸@的時候比較隨心所欲,不聽指令,有時候突然就自己跑出去或者下樓玩去了,經(jīng)過了一個月的幼兒園生活,他能夠自主排隊進行集體活動,也能舉手回答問題,而且有了自己的好朋友,偶爾還會帶好吃的零食給好朋友分享,老師的指令也能夠遵守了不會隨便離開教室到處亂跑了,雖然偶爾還會有睡懶覺遲到的情況,但是整體的進步還是很大的,也許是因為常常可以在幼兒園見到媽媽,他今天的表現(xiàn)和平常一樣,很平靜也很自在,玩的很開心。

    ……。

    一個月的時間雖然不長,但是每個孩子都有了一定程度的進步,有的很明顯,有的還看不出來,總的來說,今天的家長半日開放活動,孩子們的表現(xiàn)都很棒,家長也都比較滿意。我相信伴隨著孩子們的成長,一定會越來越優(yōu)秀的。

    這些可愛的孩子們現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)進入夢想了吧,我也睡了,寶貝們,晚安。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十一

    活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。

    二、活動時間:20xx年10月10日上午(7:30—11:30)。

    三、活動重點:

    1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

    2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。

    3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

    具體安排:

    一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,并對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

    二、7:30—8:00晨間活動(幼兒游戲,教師巡視。)。

    區(qū)域1:結構區(qū)區(qū)域2:表演區(qū)區(qū)域3:益智區(qū)區(qū)域4:手工區(qū)。

    三、8:15---8:40早餐活動。

    進餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

    四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手。

    五、9:00---9:30綜合復習課、主題教學活動手指律動。

    《幼兒手指律動歌:五指歌》。

    大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。

    活動目標:

    1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

    3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

    活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。

    活動重難點:幼兒仿編兒歌。

    活動過程:

    一、導入部分:

    “昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)。

    二、進行部分:

    1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)。

    2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)。

    3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

    4、“今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

    5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

    6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

    7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)。

    8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)。

    三、結束部分:

    小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

    四、活動延伸:

    “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”

    五、活動結束,教師:今天老師為你們感到高興,因為你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒!!!

    六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水)。

    七、9:40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

    八、10:20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會。

    九、11:00---11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。

    十、家長反饋意見。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十二

    看著家長那期盼的眼神,我們深感責任重大,我們應以“愛”為本,將自己擺在與家長同樣的位置,想家長之所想,急家長之所急,用愛去教育孩子,在煩躁之時應極力克制,不應采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。家長反饋意見:

    班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意,通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況,可以直觀地看到孩子和老師之間的`互動,并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間距離的活動。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十三

    伴隨著新年的臨近,教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛,我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來幼兒園參加了家長開放日活動。我們級組的老師也想借用這次活動讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學期以來的成長與進步。

    經(jīng)過小班一學年的教育,各班級集體已基本形成,孩子們能遵守一日活動的規(guī)則,懂禮貌,喜歡參加各類活動,初步形成良好的習慣,動手操作能力和生活能力有所提高。當家長們看著自己的孩子互相穿衣,自己吃飯,上完廁所孩子們會自己把小肚子包好……家長們開始覺得自己的孩子成長了,進步了。

    為了讓家長們走進孩子,了解孩子們在幼兒園里的真實生活,我們開展了豐富多彩的活動。

    首先,開放日活動的開場篇是“小小音樂會”,我們選取了本學期教過的各種歌曲,伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲,家長們直觀的感受到了孩子們在這學期獲得一些經(jīng)驗和本領,活動中我們請孩子和家長代表一起玩音樂游戲“小兔與狼”,大家體驗到了前所未有的快樂。最后我們邀請了“圣誕老人”為孩子們送來了新年的禮物,活動進入了一個高潮。

    活動第二環(huán)節(jié)是“親子運動會”。通過游戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”,不僅使孩子們體驗到了游戲的快樂還加強了父母與孩子之間的親子之情。活動的流程安排的很恰當,但在游戲項目的選擇上由于開放日人比較多,游戲時出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動中應該將細節(jié)問題考慮的更周全一些,這樣活動才能更完善。

    最后一部分是中班家長會,在家長會上我們運用了多媒體軟件,制作了精美的電子相冊,讓家長們在優(yōu)美的音樂中看看日常的照片。通過視頻,家長們更清晰的了解幼兒在園的一日情況,并從另一個側(cè)面了解幼兒園的基本課程。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十四

    20xx年11月16日我校以“我們盡心,家長安心,孩子開心;我們誠意,家長滿意,孩子受益”為主題,成功的舉行了家長開放日活動。

    家長開放日這天,全校參加會議的家長有95%,就是沒有參加的家長也給班主任打了電話,告了假。活動期家長聽從學校安排,秩序良好。

    每個年級同時開課,課前教師認真?zhèn)湔n,潛心研究教材,盡心盡力把最優(yōu)秀的課堂教學展示給家長。在課堂上教師都使用了多媒體可見,讓家長感受現(xiàn)代先進的教育設備在我們農(nóng)村小學應有盡有。你看六年級的《地道戰(zhàn)》電影片段把師生、家長帶到了抗日戰(zhàn)爭年代。學生身臨其境,對課文的理解更加深刻。二年級數(shù)學課上,一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻,等等。教師具備的素質(zhì)能駕馭課堂,農(nóng)村孩子們能和城市的孩子一樣,享受良好的教育,家長們很安心。在課堂上,孩子們在輕松、愉悅、和諧的環(huán)境中學習,自得其樂,很是開心。一節(jié)課很快就結束了,但是很多家長都不愿意走出課堂,和孩子一起探討這堂課的收獲。

    稍休息之后,每個班都播放了學校制作的課件、視頻。第一組課件是學校的硬件建設。通過看課件家長了解到了學校所有的傳用教室的配備、設施及使用情況。家長對村委會投資改善學校的辦學條件,很是滿意。對學校的管理很是放心。第二組課件是學校活動展示。家長看到自己的`孩子在學校組織的各項活動出色的表現(xiàn),看到孩子在活動中獲獎,看到孩子的進步,素質(zhì)的提高,非常高興。第三個環(huán)節(jié)是觀看我校參加保定市比賽,《我愛你中國》榮獲的二等獎視頻。家長通過觀看、感受對學校的工作非常滿意,表示把學生放到這樣的學校學習,非常放心。

    班主任以期中考試為契機,幫助家長分析學生這段時間在學習、生活等個方面的表現(xiàn),以及成功失敗之處。對家長進行了“怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習慣”的培訓,學到了教育孩子好方法,家長也受益匪淺。都夜幕降臨了,家長還和老師在探討著如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長滿意。

    近幾年來,學校在各級領導的關懷下,在全體教師的辛勤工作下,在村委會及家長的支持下,大祝--小學的教育事業(yè)會蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十五

    為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況,11月30日周五上午,我們進行了中班家長半日開放活動。

    中班有29名幼兒,有25位家長前來參加活動,4位家長由于上班沒時間,所以沒來參加此次活動。

    本次開放日活動從早上7:30入園晨間活動開始,一直到10:40戶外游戲活動結束(由于下雨沒有進行早操活動)。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》,音樂活動《小娃娃跌倒了》,游戲活動。

    在音樂活動《小娃娃跌倒了》,教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲,并充分調(diào)動幼兒積極性,通過歌曲與故事相結合讓幼兒創(chuàng)編動作進行表演;在教學活動中,做到盡量照顧好每一個孩子,讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件,生動有趣的ppt課件繪圖,吸引著在座的每一位孩子,孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認真地看著;當老師的問題一提出,孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題,孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。

    由于天下著雨、無法做早操,孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動中家長都很配合,氣氛也很活躍,孩子在開心地游戲著,看著孩子們歡愉的游戲,也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。

    此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

    在此次活動中,孩子的`參與性較好,大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍,能主動舉手大膽地回答問題,但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應在今后的教學工作中,鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。

    也許對于很多初為人父人母的來說,他們對所謂的家長半日開放都不知道什么意思,其實也就是幼兒園為了增加父母對于孩子日常的在校情況了解,而做出短時間開放進入餐館的意思,而幼兒園也會在活動結束后對此進行問題的歸納,以下是小編為大家整理的《家長半日開放活動總結范文范本》,供大家參考學習,歡迎閱讀。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十六

    一大清早,冬日的陽光射入我們眼簾,孩子們拉著家長們的手,蹦蹦跳跳地來到班級門口,熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷,但家長們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動,老師們利用教研時間與空班時間,相互學習,一起探討。根據(jù)各班情況,大家認真準備了豐富多彩的活動。在半天的家長開放日活動中,家長觀摩了孩子在幼兒園晨間活動、早操、教學活動、游戲、用餐等生活活動的內(nèi)容。教學過程中,家長認真傾聽,在老師的'帶領下,一起參與各種活動,紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中,家長與幼兒的之間的配合,活動更是達到高潮,從而又進一步促進了親子間的感情。活動結束后,看得出家長臉上滿意的笑容與大家的掌聲,正是對本次活動的支持與肯定。

    通過家長半日開放,使家長們對我們幼兒園的工作有了更深地了解,不僅增進了家長們對老師工作的認識,也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼,從而更好地搭建起家園共育的橋梁。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十七

    為了讓活躍幼兒園學習和文化氣氛,增進大家對幼兒在園一日生活的了解,促進家園聯(lián)系,營造和諧的家園氛圍,20xx年11月,我園7個班級分別舉行了家長開放半日活動。本次活動主要由早間活動,區(qū)域(中班)、集體教學活動(小班),親子活動《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級老師的的精心策劃下,以及在各位家長朋友們的積極配合下,本次活動取得了圓滿成功!

    “一日之計在于晨”。為了給幼兒營造一個愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動可謂是豐富多彩:室內(nèi)體制能游戲,音樂游戲,英語律動,涂鴉練習,故事欣賞等等。本次活動嚴格按照各班周計劃表時間進行。早間活動中,中一班、中二班、小二班分別進行了涂鴉練習,小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進入了建構區(qū)……各班級活動在班級老師的組織下進行得有條不紊。家長通過早間活動了解到孩子開學兩個月以來動手能力和身體運動能力的提高,臉上一個個都洋溢著滿意的笑容!

    區(qū)域活動是一種小范圍的活動,也被稱為活動區(qū)活動或開放教育,幼兒在活動中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數(shù),在獨立的活動中主動地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法,蘊含著松散性、愉悅性、順應兒童求知天性的種種特點,是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。

    根據(jù)幼兒的年齡特點和教學安排,本次家長開放日活動,中班年級組開放了三個區(qū)域,分別是:建構區(qū),益智區(qū),科學區(qū)。

    通過各班設置的的區(qū)域區(qū)角活動的展示,寓教于樂,充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果。家長們通過參與活動,感受活動中的'激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

    這次開放日,小小班、小一班分別向家長展示了一節(jié)音樂游戲活動,看到自己的寶寶在老師的帶動下欣賞音樂、學唱歌曲,快樂的舞蹈,家長們都露出了開心的笑容,雖然有個別小朋友因為父母的到來,表現(xiàn)沒有以往好,但家長們都表示理解,不停地鼓勵孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動下,和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語一片。

    本次親子活動的內(nèi)容是:《水果拼盤大賽》。親子活動的目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進親子之間的感情。活動中,每位家長與幼兒都默契配合,大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型,真可謂是八仙過海各顯神通!整個活動現(xiàn)場儼如一個“水果加工廠”。大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力,大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過一番的精雕細琢后,一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現(xiàn)在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十八

    11月25日上午我們實驗幼兒園人聲鼎沸,原來這兒正在進行第二屆“健康親子周”的家長半日開放活動。這是家長們翹首以盼的,因為從家長們平時的調(diào)查表和交談中我們都不難發(fā)現(xiàn),家長們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進課堂,和孩子們一起感受斑斕的課堂。

    晨間活動時,孩子們進行了班級健康特色的展示——踢毽子,孩子們一邊踢,家長們在一旁幫助數(shù),看著家長們給孩子加油數(shù)數(shù)的同時,也不難發(fā)現(xiàn)家長們的那份激動。

    接著家長們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。

    接下來我們教師的兩個教學活動,讓家長們真實地走進孩子們的快樂課堂。

    第三個活動是親子舞表演,同時也將整個半日活動推向了高潮,一首激情奔放的“天使”一下讓家長們進入角色,第一個邀請舞“找朋友”更是讓家長們回到了幸福快樂的童年,最后在“和快樂在一起”的舞蹈中結束了讓大家久久回味的親子舞表演。

    半天的活動下來,家長們發(fā)自肺腑地感言:時間太短,活動意猶未盡。我們的家長半日開放活動是成功的,首先感謝家長對我們活動的支持,同時感動家長對開展活動的熱情。相信通過這樣的活動,孩子們感受的是愉快,家長們收獲的是喜悅,老師們實踐的是創(chuàng)新。

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇十九

    今天是星期五,我園開展大班年級組〈家長開放半日活動〉,星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長〈半日活動表〉,通知家長一定要來,請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項準備,也分配好每個人的工作,也準備了簽到表。

    今天家長有些來的比較早,有些來的比較晚,只要是家長到了,我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位,簽到的有21位家長,因為我班上有一對兄妹,家長只來了一位。有些家長上完第一節(jié)課就給我們老師請假回去了。有些家長發(fā)了反饋表,早回去的家長沒有發(fā)反饋表,我們班家長反饋表只收回了15份。

    家長的反饋表我大概看了一下,家長對我們的滿意度挺高的,每位家長都填了滿意,基本上都沒有什么意見。有些家長有一點小意見說:

    1、今天的飯有點硬!

    2、上英語課教師的圖片出示的慢一點!

    3、老師穿的服裝再可愛一點!

    4、多引導幼兒回答問題!

    5、游戲時有點亂再注意一下安全等。這說明家長對我們的活動很重視,聽課很認真,這些我們以后也會適當?shù)恼{(diào)整。

    戶外游戲時我們班組織的游戲是〈運球〉,剛開始家長都排著隊,后來我們班的家長玩過后就到別的地方去玩了,我們的游戲家長們參與的不是很多,但是游戲一直在進行著,一直沒有停,一直有家長來玩,直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。

    今天的活動整個下來都比較流暢,家長也比較滿意。我覺得今天的活動算是比較成功,各個環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時沒有早操評比那天做的認真,可能也是因為有些家長來了,幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課,回到教室時已經(jīng)要開始上英語課了,幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了,水果是上完英語課時才開始吃的,因為英語老師今天要去外面培訓所以英語課提早了一點時間,水果餐就安排到英語課過后。今天的家長來的比較少,這一點有點不好。星期五早上我給每位家長說一定要來,家長們都說好一會兒就來,但是有些家長還是沒有來,玩親子活動的時候,家長沒有來的小朋友很失望,有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時候家長基本上都走了,有些家長還把幼兒帶回家了。

    以下是活動中的不足點:

    1、參加活動的家長比較少

    2、教師的精神面貌不太好

    3、課程沒有新意,要發(fā)揮老師自己的特長

    4、親子游戲場地不明確,家長看不出來

    5、老師說話的口氣太嚴厲

    6、餐前要安排音樂欣賞

    7、要注意家長沒有來的幼兒

    8、老師活動時間關念不強,要注重英語環(huán)節(jié)整個活動我們老師之間配合的還是比較好的,也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結束以上的不足點,我們會再接再勵爭取下一次會更好。

    大三班:王書想20xx年4月11日星期五

    家長半日開放活動總結小班(通用20篇)篇二十

    為進一步深入貫徹落實群眾路線教育實踐活動,推動“真教育”全面鋪開,實現(xiàn)學校、家庭、社會共同參與的新局面,達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會的目的,推動庵前小學素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,使教育實踐活動的成效真正體現(xiàn)到解決問題、服務群眾上。學校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長開放日”活動。讓家長走進校園,了解學校的發(fā)展趨勢并參與學校的管理,讓家長走進課堂,關注教育,了解課堂教學和課改走進新課程;走近孩子,傾聽心聲。搭建社區(qū)、家長、學校友誼的橋梁,增進家校聯(lián)系,共同促進孩子健康成長。特作如下小結:

    一、領導重視,精心組織。

    學校領導非常重視“家長開放日”工作,成立了活動領導小組,李福滿校長任組長,學校召開專題會議,傳達“開放日”活動的方案。班主任加強對學生的常規(guī)教育,作好學校環(huán)境的布置,衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務組認真落實教師的展示課,敦促教師備好課,作好各項準備工作。學校從上到下高度重視,協(xié)調(diào)合作,確保了活動的順利開展。

    二、活動豐富,家長歡迎。

    這次活動安排了家長聽課、參觀學校及觀看學生的大課間活動、第三屆家委會成立、問卷調(diào)查等多個環(huán)節(jié)。教師們向家長開放隨堂課,涵蓋了語文、數(shù)學等學科。家長參觀了學校校園和“各室” ,充分感受到學校近幾年來在辦學條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課,留下深刻的印象。因為學校教室的空間有限,所以學校這次只開放了2個班級,邀請了這兩個班級的家長和學校家委會的成員,來了七八十人,這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關注。

    三、評價客觀,反映熱烈。

    為了充分了解和征求家長的意見,在第三屆家委會成立會上,李校長向家長簡要介紹了學校教育教學、特色創(chuàng)建、辦學條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的意見反饋中看到,廣大學生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意,對學校的教育教學工作給予了充分的肯定,對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意,尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學校近幾年來堅持正確的辦學方向,取得豐碩的辦學成果給予了高度評價,建議學校多舉行此類活動。

    這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象,更重要的是促進了家長與學校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長,增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作,營造了更為良好的育人氛圍。

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