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    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)

    時間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    制定學(xué)期計劃有助于提高學(xué)習(xí)的自律性和計劃性,培養(yǎng)良好的時間管理能力。看看下面這些范文,你或許能找到一些適合自己制定學(xué)期計劃的靈感和方法。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇一

    新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:

    本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修(一),按課標(biāo)要求,學(xué)校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計:

    1、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實三步六段教學(xué)法,每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實到教學(xué)之中。

    2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,每星期日晚集中全備課組成員,對學(xué)案初稿進行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。

    3、堅持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,分課時備課。

    4、要堅持教學(xué)的“五認真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

    5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)組長負責(zé)檢查督促。

    6、虛心學(xué)習(xí),取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇二

    本學(xué)期我授課3個班,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),共有xx名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高,更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題:

    (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。

    (2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點。

    本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,主要分為四章學(xué)習(xí),第一章宇宙中的地球,第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,進而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過它的學(xué)習(xí),可建立一種邏輯的綜合思維模式。

    2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認真的聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財富。

    3.教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,要精益求精,及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向,新成果。

    4.勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

    為了更好落實教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。

    1.強調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

    (1)課前通讀教材,獨立完成配套教材的`基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

    (2)上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。

    (3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

    2.落實活動實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣濃厚。

    3.注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。

    每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇三

    1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

    2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

    3、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

    4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

    此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的進取性及學(xué)習(xí)興趣。

    在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。

    在自我總結(jié)教育工作的同時,進取參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

    首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改善了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

    其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    再次,認真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇四

    一、指導(dǎo)思想:。

    深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績。

    二、教學(xué)目標(biāo):。

    教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    三、教學(xué)措施:。

    在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

    (1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

    (2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個45分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能有所收獲。

    (3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

    (4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

    (5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

    (6)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

    (7)不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平。

    積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,手段更先進。

    (8)分層輔導(dǎo),因材施教。

    對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。

    (9)嚴(yán)格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇五

    按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

    高一地理必修2教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。教學(xué)內(nèi)容主要為人文地理知識,應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強綜合性,使地理性更加突出。

    1.學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。

    2.培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

    3.幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

    4.深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責(zé)任感。

    這學(xué)期進行了文理分科,對文科的同學(xué)要注重于閱讀自學(xué)能力的培養(yǎng),加強理論知識的構(gòu)建。對理科的同學(xué)要著重于興趣的培養(yǎng),注重知識與日常生活的聯(lián)系。

    1.認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

    2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)方式,教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

    3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

    4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

    5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,組織安排好教學(xué)。

    人口與環(huán)境,城市與環(huán)境,區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動,人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

    按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃,每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元,期末考試之前講完第四單元。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇六

    實施素質(zhì)教育,全面貫徹黨的教育方針,認真學(xué)習(xí)和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,面向全體學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),切實提高地理教學(xué)的針對性和實效性。

    明確地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,發(fā)展地理思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

    1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,落實課程目標(biāo),達成課程標(biāo)準(zhǔn)。

    2.明確落實課程的五大基本理念:培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合。

    3.認真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求》,明確教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評價依據(jù)。改變教學(xué)方法,注重知識的形成過程、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

    1.以落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為地理教學(xué)的目標(biāo)要求,以三維目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo),明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的最基本的要求。

    2.第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分利用好教材,認真鉆研教材,以課標(biāo)為依據(jù),對照兩個版本教材的內(nèi)容,落實課標(biāo)要求。忌諱不按課標(biāo)要求進行知識的擴充,要在規(guī)定的時間里完成教學(xué)內(nèi)容。

    3.教學(xué)過程加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),避免教師的一言堂,強調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,提高學(xué)生的整體水平。

    4.不同水平的學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實際水平和教學(xué)條件,完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    5.加強教研組內(nèi)的教研活動,形成合力,完成好教學(xué)活動。

    評價的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,終結(jié)性評價和過程性評價并重。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng)。模塊學(xué)業(yè)成績測驗是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評價的主要形式,其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達到的水平,診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇七

    本學(xué)期教導(dǎo)處工作將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實區(qū)教育局有關(guān)教研會議、文件精神,以深化常規(guī)管理為重點,以提升教師課堂教學(xué)能力為核心,以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深化課程改革,夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學(xué),進一步提高管理實效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)師生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

    二、工作目標(biāo)。

    1.促進教師隊伍建設(shè),加強師資培訓(xùn)力度。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,通過“名師培養(yǎng)工程”、“骨干教師示范送教”等活動切實發(fā)揮其作用,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。

    2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強教研組、備課組建設(shè),創(chuàng)新教研手段,健全常規(guī)管理體系。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    三、工作重點。

    (一)加強引領(lǐng),提高教師隊伍素質(zhì)。

    狠抓隊伍建設(shè)是我們當(dāng)前的重要任務(wù)。本學(xué)期將通過一系列的培訓(xùn)、研究、競賽展示活動,引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念,錘煉教師教學(xué)技能,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

    1.加強理論培訓(xùn),改變教育觀念。進一步加強新課改理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,形成特色的教學(xué)模式。積極組織教師自主發(fā)展,向名家學(xué)習(xí),緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐,改變陳舊的教學(xué)觀念,求實共進地提升自己的教學(xué)與理論水平。通過人社局和師訓(xùn)中心的在線學(xué)習(xí)與考試的平臺提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

    2.鼓勵學(xué)習(xí)實踐,提供成長平臺。突出骨干教師隊伍建設(shè),繼續(xù)加大力度培養(yǎng)青年教師,利用“未來名師培養(yǎng)”、送教下鄉(xiāng)等教學(xué)展示評比活動的平臺,開展上課、說課、評課、總結(jié)、反思系列活動,推動教師快速成長。

    (二)科學(xué)管理,扎實抓好教學(xué)常規(guī)。

    1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按照省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),開足開齊上好各類課程。認真落實有關(guān)減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)各項規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。

    2.抓好教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范教學(xué)行為。教研組要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理制度,落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度,每學(xué)期兩到三次,由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對任課教師備課筆記、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等進行專項檢查,同時根據(jù)檢查的實際情況給任課教師適當(dāng)?shù)脑u價,及時講評通報,并作為教師年度績效考核的依據(jù)。

    加強教研組長、備課組長的專業(yè)引領(lǐng),引導(dǎo)教研組長、備課組長創(chuàng)造性地開展教研,以課例研究、教研沙龍、主題研討等多種形式,靈活地展開教研組、備課組活動,杜絕教研活動流于形式,確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動,各年級備課組每學(xué)期正常開展4-6次活動,教研組、備課組活動,做到目標(biāo)明確,針對性強,以能解決我校教學(xué)教研中的實際問題為目的。本學(xué)期,田曙光校長將親臨“潤澤講壇”,做教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)報告。

    3.重視加強藝術(shù)、體衛(wèi)工作,確保學(xué)生身心健康。學(xué)校加大體育教師的管理力度,嚴(yán)格規(guī)范體育課教學(xué),全面落實課間體育活動制度,逐步探索大課間活動的開展,積極組織開展區(qū)級北片體育學(xué)科協(xié)作教研活動。高度重視學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。

    (三)、認真高質(zhì)量的完成區(qū)級教研活動:1、語文學(xué)科未來名師培養(yǎng)工程----楊潔;2、送教下鄉(xiāng)------人員待定;3、語文省級課題的繼續(xù)開展研究。

    (四)、做好家校合作工作,召開不同年級家長會,和家長面對面溝通,共同搞好學(xué)生的身心健康發(fā)展。配合學(xué)校大隊部,開展各項學(xué)生活動。

    四、主要教研活動安排表:

    1、各學(xué)科專任教師上報教學(xué)計劃表及教學(xué)進度表。

    2、制定學(xué)校教學(xué)教研工作計劃及主要工作安排。

    3、各教研組教研活動計劃及安排表上報教導(dǎo)處。

    4、教導(dǎo)處集中檢查專任教師備課筆記。

    5、北片區(qū)“三定備課”-----主講:王老實。

    1、各學(xué)科組織開展校內(nèi)典型課例教學(xué)研討活動。

    2、潤澤講壇:

    3、迎接學(xué)籍管理省檢查。

    4、數(shù)學(xué)學(xué)科“磨課”教學(xué)。

    1、未來名師培養(yǎng)工程:楊潔的一節(jié)公開課教學(xué)。

    2、語、數(shù)、英基礎(chǔ)學(xué)科進行階段性學(xué)情檢測(期中)。

    1、省級課題“閱讀教學(xué)落實學(xué)習(xí)運用語言文字年段目標(biāo)的實踐研究”的研究工作。

    2、語文學(xué)科送教下鄉(xiāng)。

    3、各教研組組織教師交流備課筆記,互查教學(xué)進度。

    4、教導(dǎo)處檢查語、數(shù)、英、美等學(xué)科教師作業(yè)批改情況。

    5、組織學(xué)生開展“迎新春”趣味競賽活動。

    6、迎接均衡發(fā)展檢查。

    1、潤澤講壇:課堂教學(xué)之計算技巧------田曙光。

    2、數(shù)學(xué)學(xué)科“磨課”教學(xué)活動。

    3、技能學(xué)科,科學(xué)學(xué)科迎接區(qū)級檢查。

    1、期末學(xué)生成績檢測。

    2、收集教師教學(xué)資料、教學(xué)用書、教具掛圖及電教器材。

    3、教導(dǎo)處集中檢查驗證專任教師備課、聽課筆記,班主任工作、教研組工作及教師個人教學(xué)工作總結(jié)。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇八

    新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:。

    本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修。

    (一),按課標(biāo)要求,學(xué)校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計:

    1、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進方法,以全新的`教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實三步六段教學(xué)法,每位任教者都必須認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實到教學(xué)之中。

    2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,每星期日晚集中全備課組成員,對學(xué)案初稿進行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。

    3、堅持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的'基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,分課時備課。

    4、要堅持教學(xué)的“五認真”,扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作。

    5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)組長負責(zé)檢查督促。

    6、虛心學(xué)習(xí),取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇九

    通過綜合分析我校高三第一次月考地理成績和高二期末考成績,高三地理備課組的老師們對本屆學(xué)生的地理學(xué)力水平有了初步的了解,大家一致認為本屆學(xué)生整體的地理素養(yǎng)較低,基礎(chǔ)較薄弱,缺少尖子生,本校學(xué)籍學(xué)生落后面較大,地理高考備考形勢非常嚴(yán)峻。為了有效提升我備課組老師的教學(xué)水平,搞好第一輪復(fù)習(xí),提高地理教學(xué)實效性,特制訂本學(xué)期高三教學(xué)工作計劃。

    本學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)必須緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,注重雙基教學(xué),構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理,關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系,熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

    1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題。

    每位老師要認真鉆研教材和考試說明,研究20xx--20xx年高考題,教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,認真學(xué)習(xí)試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。

    2.抓好“雙基”把握好教學(xué)導(dǎo)向。

    在高三的備考中,教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變,才能做到萬無一失。為此,應(yīng)重視地理原理的教學(xué),并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎(chǔ)識,到邊到沿,不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

    3、強化地理圖表的學(xué)習(xí)。

    空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復(fù)習(xí),應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ),熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換,圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

    4、注重地理能力的培養(yǎng)。

    知識在于積累,在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的`能力,比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

    5.加強案例教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生解題思路和答題的技巧。

    從高考試題反思我們的常規(guī)教學(xué),教與學(xué)都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學(xué)法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學(xué),教會學(xué)生以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表述。

    6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點。

    引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,地理學(xué)科的時代性強,在日常教學(xué)和訓(xùn)練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生時代使命感和社會責(zé)任感的教育價值。

    7、訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題。

    從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考得分率低的主要原因。因此,提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)老師就就必須有意識的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

    8.落實好每周的有效訓(xùn)練。

    知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學(xué)進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

    內(nèi)容。

    周次。

    第一次月考講評,中國疆域和行政區(qū)劃、中國人口和民族。

    第一周中國地形與氣候。

    第二周中國河湖(細)、資源、農(nóng)業(yè)、中國工業(yè)(粗)。

    第三周中國交通、商業(yè)、旅游(粗)、北方地區(qū)(細)。

    第四周南方地區(qū)、講評習(xí)題、第二次月考(世界、中國地理為主)。

    第五周第二次月考測試講評、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、第六周港澳臺、選修6。

    第七周選修6、講評習(xí)題。

    第八周必修一第一章、第三次月考(選修6、區(qū)域地理為主)。

    第九周第三次月考講評、必修一第一章。

    第十周講評習(xí)題、必修一第二。

    第十一周必修一第三、四章。

    第十二周必修一第五章、講評習(xí)題、第四次月考(必修1、2為主)。

    第十三周第四次月考講評、必修二第一章。

    第十四周必修二第二、三章。

    第十五周必修二第四、五章。

    第十六周必修二第六章、講評習(xí)題、必修三第一章。

    第十七周必修三第二、三章第五次月考(必修2為主)。

    第十八周第五次月考講評、必修三第四。

    第十九周必修三第五章、講評習(xí)題。

    第二十周專題《地球運動》、《等值線》。

    第二十一周專題《天氣與氣候》期末考試。

    第二十二周期末考試講評、《海南地理》。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十

    一、學(xué)情分析:

    上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué),從初二上學(xué)期接手來看,這個班基礎(chǔ)差,比校平均低9.4分,上學(xué)期末有一定進步,比校平均只少6分左右,上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分,在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學(xué)生能認真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動糾正錯誤的習(xí)慣,比較多的學(xué)生不具有,需要教師的督促才能做。

    二、教學(xué)思路與方法:

    1、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    2、抓好兩頭。進入初三,要強化優(yōu)生培養(yǎng),增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對班上部分考分特別低的學(xué)生來說,也要認真關(guān)注,讓他們能夠盡量多學(xué)。

    三、教學(xué)注重抓好的關(guān)鍵:

    1、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

    2、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),進行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

    3、課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

    四、提高質(zhì)量的工作措施:

    1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材。

    2、認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

    3、認真上好每一堂課。

    4、落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

    5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

    五、教學(xué)進度安排:

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十一

    本學(xué)期我授課3個班,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),共有162名學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高,更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。存在的學(xué)習(xí)問題:

    (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。

    (2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點。

    本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,主要分為四章學(xué)習(xí),第一章宇宙中的地球,

    第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,進而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過它的學(xué)習(xí),可建立一種邏輯的綜合思維模式。

    2、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認真的聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財富。

    3、教學(xué)方法上,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,要精益求精,及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向,新成果。

    4、勤于反思,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

    為了更好落實教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。

    1、強調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

    (1)課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

    (2)上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。

    (3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

    2、落實活動實踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

    學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣濃厚。

    3、注重知識小結(jié)和單元測試的講練,有效提高學(xué)習(xí)效果。

    每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的`網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十二

    根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,并結(jié)合學(xué)生實際,特制定如下一系列教學(xué)工作計劃,以便使自己的工作能有序地開展。

    一、學(xué)生狀況及成績分析。

    本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)、高三(10)兩個班的語文科教學(xué)工作,高三(5)班為普通班級,有學(xué)生53人,高三(10)班為實驗班。學(xué)生36人。

    從上學(xué)期成績情況來看,高三(5)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。人均分分,但優(yōu)生少,差生多。高三(10)班學(xué)生從中考成績上來說是好的,人均分,但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。

    思想狀況方面,高三(1)班有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三(10)班學(xué)生,大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,有個別怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,有時不能完成老師的要求。

    二、教學(xué)目標(biāo)和要求:。

    思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

    知識目標(biāo):全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,小說的有關(guān)知識,熟記文言文。

    掌握和運用知識能力的目標(biāo):進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目。

    除此而外,還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

    教具:多媒體課件。

    四、教材重難點。

    著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文和外國詩歌、散文,重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu);鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、散文、演講詞、序言的語言;欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術(shù)手法;學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想。

    五、教研課題。

    本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用“目標(biāo)教學(xué)法”開展教學(xué),要教學(xué)過程中,注意因材施教,做好“前提測評”“認定目標(biāo)”“導(dǎo)學(xué)達標(biāo)”“達標(biāo)測評”四個步驟,要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

    六、教改措施。

    根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下教改措施:。

    1、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

    終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀(jì)的新一代公民,不會自學(xué),就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力。基于這一認識,新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,著眼點不是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),使學(xué)生終生受益。

    2、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性。

    這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書,比較注重對課文的分析與解說,而不大注重提供研讀的思路和備課資料。本來是供教師備課時參考用的,由于受應(yīng)試的影響,實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標(biāo)準(zhǔn)”答案。

    特別是對文學(xué)作品的理解,本來就可以見仁見智,不能定于一尊,有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特,而教學(xué)參考書提供了“標(biāo)準(zhǔn)”,不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學(xué)用書,則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn),以教學(xué)大綱為指導(dǎo),以教材為依據(jù),重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中,注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā),既注意幫助教師解決備課中的實際困難,又注意給教師留有余地,盡量不提供結(jié)論性的東西,以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性。

    七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容。

    1、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);。

    2、多閱讀、查找資料,訂閱專業(yè)報刊;。

    3、多與家長,協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

    八、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

    l.課外輔導(dǎo),利用晚修、文體課時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

    2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

    3.對學(xué)生實施多做多練措施。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

    4.充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。顧及中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十三

    依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合高考和會考的時間安排,以及我校本年級地理科目的`教學(xué)進度,本學(xué)期理科班要面臨會考,文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重,特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。

    學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題:

    1、我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,班級人數(shù)也較多,除此之外,理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視,所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。

    2、我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,即高二(6)是藝術(shù)班,所以地理文化課課時較少,教學(xué)工作緊張,這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。

    由于高考改革特殊性和會考的重要性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,文科學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五。選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識,學(xué)習(xí)任務(wù)重。

    1、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。

    2、文科注重基礎(chǔ),面向大眾,注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識,理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系,認識我國的主要自然災(zāi)害概況,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,進一步提高生存救助能力,聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,嘗試專項研究與實踐活動;學(xué)會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因,正確認識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)選修6,認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,并了解人類所應(yīng)采取的對策措施,更深刻地認識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展,進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案,與他人合作,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策,增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感,養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點使學(xué)生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能進一步分析認識形成特色的原因。

    3、培優(yōu)補差,個別輔導(dǎo),解決個別學(xué)生吃不飽、個別學(xué)生吃不消的矛盾,使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

    1、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。

    2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

    3、要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進一步提高。

    4、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

    5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十四

    八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。根據(jù)近些年來中考改革,地理為開卷考試形式,就更加重視對地理知識的綜合與運用方面,更加重視學(xué)習(xí)對地理信息的處理,對地理數(shù)據(jù)的分析以及對地理知識的運用能力。因此,八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。

    我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

    例如:我國的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

    例如:我國地形以山地為主,但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

    又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

    教學(xué)措施和建議:

    1.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

    2.教師要有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。

    3.教學(xué)中教師要做到精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)習(xí)效率。

    4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中,運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

    5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

    6、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

    7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

    8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

    9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    10、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

    教學(xué)目標(biāo):

    認識領(lǐng)域:掌握大綱所要求的認識領(lǐng)域。

    能力目標(biāo):

    1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學(xué)會根據(jù)收集到的`地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

    2.嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

    3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

    4.運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和成果,并與別人交流。

    德育目標(biāo):

    1.熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,熱愛社會主義,關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),增強對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。

    2.正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

    3.進一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點,進一步學(xué)會運用這些科學(xué)觀點分析和解決一些地理問題。

    4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,節(jié)約資源和能源。

    5.進一步感受、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴(yán)謹細致的科學(xué)精神,進一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,與同學(xué)相互尊重,團結(jié)協(xié)作,提高自主性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十五

    以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津英語教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考形式和要求。

    1. 加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體智慧

    認真落實好學(xué)校和教研組下達的各項工作。備課組老師共同協(xié)作,集思廣益,實現(xiàn)腦力資源和教學(xué)經(jīng)驗的共享,提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。教學(xué)過程做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。集體備課每周一次,做到定時、定點、定人,認真反思上周教學(xué)情況,主備人主講下周教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略等,大家共同探討教學(xué)的問題、困惑等。平時教學(xué)工作,隨時討論新發(fā)現(xiàn)、新問題。每雙周備課組內(nèi)公開課,認真聽課、評課。

    2. 優(yōu)化高三課堂教學(xué),提高教學(xué)效益

    認真研究各課型的課堂教學(xué)(新授課、詞匯教學(xué)、閱讀講評課、試卷講評課、語法復(fù)習(xí)課、模塊復(fù)習(xí)課等),努力提高課堂教學(xué)效率,積極探索適合我校學(xué)生學(xué)情的的有效途徑和方法,確保高三英語教學(xué)工作保質(zhì)保量,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績能有明顯提升。積極參加各級各類教科研活動,借鑒他人好的做法,不斷完善我們的教學(xué),形成我們自己的特色。

    3. 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),做好分層教學(xué)

    扎實的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)好英語的前提和保障,因此要幫助學(xué)生過好詞匯關(guān)、語法關(guān),掌握好一些閱讀和解題方法、策略,學(xué)會分析長難句,能用正確的英文句子進行口頭和書面表達等等。另外,教學(xué)中還要做好分層要求。實驗班和平行班在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、課后作業(yè)等方面分層要求,適當(dāng)調(diào)整;針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生還要做好提優(yōu)補差工作,使他們能夠?qū)W有所獲。

    1. 學(xué)年教學(xué)進度

    第一階段(20xx年9月—11月上旬):完成9、10模塊新課教學(xué)和m11詞匯教學(xué)

    第二階段(20xx月11月中旬—20xx年3月中旬):完成第一輪模塊知識復(fù)習(xí)和 語法復(fù)習(xí)(市一模考試前完成)。

    第三階段(20xx年3月下旬—4月中旬):完成第二輪專項復(fù)習(xí)

    第四階段(20xx年4月下旬—5月底):綜合訓(xùn)練,考前沖刺,回歸書本,查漏補缺,學(xué)生心理疏導(dǎo)等。

    2. 本學(xué)期教學(xué)進度

    1. 新授課(第1周—第11周):一周一個單元(reading & project & 詞匯)

    2. 語法復(fù)習(xí)(第6周—第16周):一周一個項目

    3. 一輪模塊復(fù)習(xí)(第12周—第19周):一周半完成一個模塊。

    (進度表見附頁)

    1. 高三新授課:完成第九、十模塊教學(xué),第十一模塊重點處理詞匯。

    新授課以閱讀為主,幫助學(xué)生分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解及解決問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析長難句,利用單元話題寫作。

    2. 3500高考詞匯:本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí),按照模塊書進行。

    優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句,詞不離篇,把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促學(xué)生識記詞匯,尤其是核心詞匯要牢牢掌握。堅持詞匯聽寫,并通過各種詞匯練習(xí),利用語境幫助學(xué)生操練詞匯,提高他們詞匯辨析能力和活用能力。

    3. 語法復(fù)習(xí):本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí),掌握好各語法項目中的重難點、易錯題。

    明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求,幫助學(xué)生對重點語法項目進行有效的總結(jié)、歸納和梳理,弄清和掌握好易錯題。每一位學(xué)生必須要有錯題本,及時整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,逐步突破自己的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。

    3. 聽力訓(xùn)練:每周安排至少三次聽力訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。

    加強反饋,注重解題指導(dǎo)。要求學(xué)生在聽力過程中必須做到:聽前讀題干,聽中記筆記,聽后歸納總結(jié)。

    4. 閱讀訓(xùn)練:堅持限時閱讀,提升學(xué)生的解題速度和質(zhì)量。

    加強指導(dǎo)學(xué)生掌握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧,以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和解題的正確率。每天確保一定的閱讀量,每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求學(xué)生課后完成閱讀作業(yè)時一定要限時。

    5. 書面表達訓(xùn)練:狠抓學(xué)生英文書寫,指導(dǎo)學(xué)生能正確寫出5種基本句型。

    實驗班每周完成一篇書面表達,平行班根據(jù)實際情況進行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和班級,我們要堅持單句翻譯練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生定時態(tài)和語態(tài),定句型和短語,注意一致性。認真批改學(xué)生作文,及時反饋點評優(yōu)缺點,并做好面批面改工作。要求學(xué)生必須要訂正已閱作文中的錯誤,摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運用。

    6. 綜合訓(xùn)練:每周周末完成一套綜合練習(xí),重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。

    精心選題(以最近3年各大市模擬試題和高考題為主),嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到及時批閱、講評試卷,并編制鞏固練習(xí),幫助學(xué)生掌握好試卷中的易錯題和重難點。

    7. 提優(yōu)補差:盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定好提優(yōu)補差的人選,利用好課內(nèi)外時間多幫助輔導(dǎo)學(xué)困生,多關(guān)注優(yōu)生。分層要求,努力使不同層次的學(xué)生能有所進步和提高。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十六

    一、目標(biāo):

    以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

    二、情況分析。

    1、學(xué)科教學(xué)要求分析:

    地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的.科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

    2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

    初中階段學(xué)生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進。

    三、教學(xué)目標(biāo):

    總體目標(biāo):

    1、加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。

    2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去,落實到學(xué)生的參與中去。

    3、加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。

    4、加強教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo),研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。

    1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,以及世界人口、人種和國家等概況。

    2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

    3、使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

    4、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

    5、通過中國地理的教學(xué),使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,并具有初步的科學(xué)地理觀,了解基本國情,熱愛祖國,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),為進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

    6、關(guān)心愛護學(xué)生,加強與學(xué)生的交流和溝通,融洽師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。

    7、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時要建立起習(xí)題庫。

    8、強化規(guī)范的落實。

    要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學(xué)生落實;三要以細致的思想工作,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實。

    四、教學(xué)要求:

    1、教師必須做到:

    (1)制訂具體的教學(xué)計劃,完成教學(xué)任務(wù)。

    (2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課。

    (3)保證每章一練,做到全批全改。

    2、學(xué)生必須做到:

    (1)保證三有:有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

    (2)上課認真聽講。

    (3)按時完成作業(yè)。

    3、教學(xué)中必須做到:

    (1)加強地理基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

    (2)注重地理空間概念的建立。

    (3)強化地理思維能力的培養(yǎng)。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十七

    高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》以學(xué)生的發(fā)展為本,全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,強化質(zhì)量的意識,務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,科學(xué)合作求發(fā)展。

    1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復(fù)習(xí)課的效率。及時把握高考新動向,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意20xx年高考的導(dǎo)向:注重能力考查,能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

    2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。

    3、注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師要針對學(xué)生的具體情況,進行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。

    4、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生,準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題,強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓(xùn)練。

    5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學(xué)生能力的發(fā)展。教學(xué)中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給學(xué)生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。

    6、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,要注意輕重緩急,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。

    7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法,把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,不斷地提高解決問題的能力。

    8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體。建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復(fù)勞動,切忌與學(xué)生實際不相符。總之,我們要加強學(xué)習(xí)、研究,注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),搞好第一輪復(fù)習(xí),為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十八

    按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

    做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的`銜接工作,扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù),為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。

    高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,隨著時間的推移,對地理知識的掌握可以說非常有限,對地理教學(xué)的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”。

    1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,提高學(xué)生素質(zhì)。

    2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。

    3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。

    4、滲透辯證唯物主義的思想教育,樹立科學(xué)的人口觀,環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

    5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。

    單元

    基本規(guī)律和原理

    與人類關(guān)系

    宇宙環(huán)境

    日地關(guān)系

    地球運動關(guān)系及其意義

    人類對宇宙的探索、利用

    大氣環(huán)境

    大氣環(huán)流

    氣候的形成與變化

    氣候資源與災(zāi)害

    大氣環(huán)境保護

    陸地與海洋

    海水運動;地殼物質(zhì)循環(huán)

    內(nèi)力作用于地貌

    水循環(huán)

    洋流對地理環(huán)境的影響

    水循環(huán)的意義

    自然資源和

    自然災(zāi)害

    自然資源分布規(guī)律

    自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機制

    自然資源和能源

    地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開發(fā)利用;海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益

    1、轉(zhuǎn)變觀念,改進教法,增強師生關(guān)系,實施開放教學(xué)。

    2、理解記憶為主,強化訓(xùn)練為輔。

    3、結(jié)合社會實際,采用案例教學(xué),增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

    高三第一學(xué)期地理教學(xué)計劃(實用19篇)篇十九

    隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

    1、高中語文教材第五冊重要篇目的教學(xué)。

    2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

    3、第一輪復(fù)習(xí):高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識結(jié)構(gòu)中理解的障礙。

    這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

    1、高中語文教材第五冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,圍繞高考考點要求,有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。

    2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

    3、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

    4、每周有計劃性地增加閱讀量,選取古今中外的名家作品,課內(nèi)閱讀,課堂交流,課后隨筆的形式交流,提高閱讀寫作能力。

    分析我們學(xué)生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

    1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;

    2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;

    3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;

    4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;

    5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

    1、結(jié)合高考,把課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文—————在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文——————以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1—4冊的文言文的常見實詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強調(diào)以新帶舊,用舊知識解決新問題;詩歌——————根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點,把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的`內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。

    2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng),授課與測評結(jié)合,每周用固定的時間進行練習(xí)和測評,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

    3、文言文的閱讀,主要是實詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

    4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設(shè)題、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能力。

    5、強化語文積累。

    充分利用一切可以爭取的時間,督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。

    每一階段補充課外詩句、文學(xué)文化常識,督促學(xué)生背誦。

    6、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

    考慮學(xué)生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進、逐點落實的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。每個月內(nèi)要實現(xiàn)對每個學(xué)生一次作文面批和針對性寫作指導(dǎo)。

    作文訓(xùn)練暫分點如下:高考作文全程訓(xùn)練a、基礎(chǔ)等級寫作訓(xùn)練。

    (一)寫作技巧訓(xùn)練。

    1、審題。

    2、立意。

    3、選材。

    4、構(gòu)思。

    5、行文。

    6、擬題。

    7、修改。

    (二)文體寫作訓(xùn)練。

    1、記敘性文章寫作。

    2、議論性文章寫作b、發(fā)展等級寫作訓(xùn)練。

    (一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練。

    3、善于表達(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)(1)詞語生動,句式靈活。

    (2)善于運用修辭手法:進行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。

    (3)文句有意蘊:引導(dǎo)學(xué)生在寫作中呈現(xiàn)個性化的理性思考。

    (二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練。

    1、善于突破(訓(xùn)練目標(biāo):有創(chuàng)新)。

    (1)構(gòu)思精巧(2)推理獨到(3)想象獨特(4)有個性特征。

    2、善于出新(訓(xùn)練目標(biāo):有創(chuàng)新)(1)見解新穎(2)材料新鮮。

    1、備課。

    (1)堅持每周一次的集體備課,討論具體的教學(xué)重點和需要解決的學(xué)生問題,明確任務(wù)分配,反思教學(xué)得失,發(fā)揮資源優(yōu)勢,避免內(nèi)耗,力求高質(zhì)高效。

    (2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。

    (3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練,針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

    2、授課。

    (1)原則:落實基礎(chǔ),注重能力,強化語文意識,挖掘語文心智,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

    (2)充分利用早自習(xí),抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

    (3)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo),上好每兩周的寫作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

    (4)狠抓知識點落實,印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),利用好學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料,注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù)。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。

    3、聽課。

    同組教師之間互相聽課,聽課之后要求作出中肯的評價與反饋。每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,盡力營造濃厚的教研氛圍。

    4、輔導(dǎo)。

    (1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

    (2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

    (3)分層培優(yōu)補困,定人定時間定地點定內(nèi)容。

    (4)對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

    (5)關(guān)于培優(yōu)補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進步,適時適當(dāng)進行輔導(dǎo)。具體辦法是:一抓二提示三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為,提示做好筆記;檢查落實復(fù)習(xí)效果,進行上黑板、聽寫訓(xùn)練,檢查知識點。

    5、作業(yè)與考試。

    有講必練,有練必批,有批必評。適當(dāng)加大練習(xí)強度,對所用材料的針對性和有效性進行嚴(yán)格篩選,保證有時間就有效果。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,力求讓學(xué)生“考一次,長一智”。

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    部門之間相互合作,協(xié)同工作,共同達成組織的目標(biāo)和使命。在此分享一些部門間協(xié)作的實踐經(jīng)驗和方法,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W鹁吹膶W(xué)生會領(lǐng)導(dǎo):我是***專業(yè)xx級學(xué)生
    在編寫計劃書時,應(yīng)該充分考慮到資源和時間的限制,制定合理的計劃。以下是一些針對不同行業(yè)和領(lǐng)域的計劃書案例,希望能對大家的工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。為保證設(shè)備能夠安全、
    月工作總結(jié)能夠幫助我們制定下一個月的工作計劃和目標(biāo)。以下是一些寫作精良的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫作思路和技巧。要當(dāng)一個成功的業(yè)務(wù)員真的是需要才高
    利用工作計劃表,我們可以更好地追蹤工作進度,及時調(diào)整和優(yōu)化工作計劃。我們從各行各業(yè)的成功人士中選取了一些工作計劃范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
    工作計劃書是對工作目標(biāo)和重要任務(wù)進行明確和排期的一種工作指南,它可以幫助我們更好地掌握工作的方向和重點。以下是一些專業(yè)的工作計劃書范文,適用于不同行業(yè)和職業(yè),希
    培訓(xùn)心得不僅僅是一種形式,更是一種對培訓(xùn)經(jīng)歷的思考和總結(jié)。接下來,讓我們一起來閱讀一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文吧,相信對大家的寫作會有所啟發(fā)。為了提高我市中小學(xué)班主任
    范文范本是文學(xué)教育和寫作培訓(xùn)的基礎(chǔ),它可以引導(dǎo)我們正確理解和運用語言,提高寫作素質(zhì)和表達能力。下面是一些經(jīng)典范文的分享,希望可以給大家?guī)韺懽鞯撵`感和啟示。
    一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該是內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)緊湊、語言優(yōu)美、思想獨特的完美結(jié)合。這里有一些優(yōu)秀作文的范文,希望對大家的寫作有所幫助。爸爸,我親愛的爸爸,這幾年來您一直在
    述職報告應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容清晰,語言簡練,使讀者能夠迅速了解自己的工作情況。小編為大家整理了一份實用的述職報告范文集,希望對大家的寫作有所幫助。
    通過質(zhì)量月的活動,我們可以發(fā)現(xiàn)并解決潛在的質(zhì)量問題,進而提高整體質(zhì)量管理水平。在下面的范文中,我們可以了解到不同企業(yè)在質(zhì)量月期間的具體活動和取得的成效。
    通過教研,我們可以發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀教研課件的下載鏈接,供大家使用。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃
    一份好的教案應(yīng)該能夠幫助教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。接下來,我們將分享一些備受好評的一年級教案范文,希望對大家有所幫助。1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會
    通過寫培訓(xùn)心得體會,可以將個人的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷進行記錄和分享,對他人也具有一定的借鑒和啟發(fā)作用。以下是一些值得閱讀的培訓(xùn)心得體會,你可以從中找到對自己有幫助的內(nèi)
    教學(xué)工作計劃需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好進行個性化的教學(xué)設(shè)計。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家的教學(xué)實踐有所幫助。
    買賣是人類社會中最基本的經(jīng)濟行為之一,我們每天都會進行各種買賣活動。定期關(guān)注買賣行業(yè)的新聞和研究報告,有助于了解市場動態(tài)和行業(yè)趨勢。出賣人:買受人:出賣人現(xiàn)將_
    畢業(yè)典禮是對畢業(yè)生們學(xué)業(yè)成果的肯定和表彰,也是他們告別學(xué)校生活的一個重要儀式。在下文中,我們將會看到一些不同風(fēng)格和角度的畢業(yè)典禮總結(jié)范文。尊敬的老師,親愛的學(xué)生
    主持詞需要注意語速、語調(diào)和聲音的控制,以保持良好的表達效果。接下來,請大家關(guān)注舞臺中央,我們將上演一出精彩的舞蹈表演。合:大家晚上好!主持人甲:在這個迷人的夜晚
    在教學(xué)工作總結(jié)中,教師可以對自己的教學(xué)目標(biāo)、方法、資源等進行回顧和評估。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。轉(zhuǎn)眼間,二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就
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    小學(xué)生演講稿是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要手段,我們應(yīng)該重視這方面的訓(xùn)練。這是一些實用的小學(xué)生演講稿范文,期望能對大家的寫作有所啟發(fā)。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大家好
    范文范本有著獨特的教育意義,它可以幫助學(xué)習(xí)者大幅提高自己的寫作水平。接下來就讓我們一起來欣賞一些范文范本,探索寫作的魅力吧。學(xué)生被騙、被搶、學(xué)生的傷害、傷亡等安
    9.寫社區(qū)工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作中存在的不足,進一步改善工作質(zhì)量。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的社區(qū)工作總結(jié)樣本,供大家共同學(xué)習(xí)和參考,希望對您的寫作有所
    合同協(xié)議具有法律效力,雙方應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照合同的約定履行各自的責(zé)任。這里為大家整理了一些常見的合同協(xié)議范本,供大家免費下載參考。安置,指使人或事物有著落,安放。下面
    5.書籍中的情節(jié)、人物和主題都可以成為讀者寫讀后感時的切入點和思考的對象。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考,歡迎大家共同交
    工作體會是我們對工作中的成果和收獲進行總結(jié)和回顧的過程,通過總結(jié),我們可以更好地實現(xiàn)自我價值和職業(yè)目標(biāo)。以下是小編為大家搜集的一些關(guān)于工作體會的精選范文,每一篇
    總結(jié)范文可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足,并以此為依據(jù)制定改進計劃,以提升自我發(fā)展。以下是一些著名大牛的總結(jié)范文,通過閱讀他們的總結(jié)經(jīng)驗和寫作風(fēng)格,可以幫助我們
    實踐報告是對實際實踐經(jīng)驗進行整理和總結(jié)的文獻形式,它可以提供給他人參考和借鑒。希望大家能夠從以下的實踐報告中汲取寫作靈感和經(jīng)驗,將自己的實踐經(jīng)驗和觀點有機地融入
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    無論是企業(yè)推廣活動還是個人生日聚會,都需要一個詳細的策劃方案來確保活動的成功。活動策劃是個需要細致考慮和充分準(zhǔn)備的過程,以下是一些成功的活動策劃案例,希望能夠?qū)?/div>
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    演講稿范文的分享和交流可以促進演講者之間的互相學(xué)習(xí)和成長,提升整體的演講水平和素質(zhì)。演講稿范文之所以經(jīng)典,是因為它們運用了恰當(dāng)?shù)恼Z言和清晰的邏輯,給人留下了深刻
    學(xué)生會競選是培養(yǎng)學(xué)生們的溝通、協(xié)商、組織和管理等綜合素質(zhì)的一種有效途徑。為了幫助大家更好地了解學(xué)生會競選,小編為大家整理了一些相關(guān)案例。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親
    和解協(xié)議具有法律效力,可以確保各方的權(quán)益得到保障,維護社會穩(wěn)定和公平正義。結(jié)合以下和解協(xié)議范文,我們可以探討雙方如何通過積極的合作和溝通來實現(xiàn)問題的解決。
    大班教案的設(shè)計應(yīng)該符合幼兒的興趣和需要,注重多樣化的教學(xué)活動和貼近生活的內(nèi)容。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的大班教案范文,希望能對大家的教學(xué)有所啟發(fā)。1、欣賞故事,
    主持詞應(yīng)該短小精悍,簡潔明了地介紹活動的主題和目的。下面是一些精心挑選的總結(jié)樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助。b:親愛的小朋友們。合:大家上午好。a:時光
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    供貨是市場經(jīng)濟中貨物流通的重要環(huán)節(jié),保障了各個領(lǐng)域的正常運轉(zhuǎn)。無論您是從事哪個行業(yè),這些供貨范文都對您的供貨工作有著積極的指導(dǎo)作用。甲方(買方):市區(qū)中心醫(yī)院乙
    制定活動方案時,需要考慮到活動的目標(biāo)受眾,以及他們的興趣、需求和特點。在活動方案的制定中,參考其他活動的方案和經(jīng)驗是一種常用的方法,以下是一些優(yōu)秀的活動方案范例
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    描述廉報告是一種對廉潔行為進行歸納和評估的書面材料,通過它能夠更好地監(jiān)督和推動廉潔工作的開展。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的述廉報告文獻,希望可以為大家寫作提供一些
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    建設(shè)工程是指以改造、建設(shè)、安裝、竣工等活動為主的工程項目。建設(shè)工程項目中常見的問題和挑戰(zhàn)有哪些?以下是一些解決問題的方法和經(jīng)驗分享。承包方(乙方):______
    一年一度的年終總結(jié),是我們回顧成長、檢視不足、制定新目標(biāo)的重要機會。以下是小編為大家收集的年終總結(jié)范文,僅供參考,希望能給您提供一些啟示和思路。回顧公司一年來的
    每一次努力都不會白費,即使沒有立即收獲,信念也會推動我們繼續(xù)前行。下面是一些勵志故事,希望能給大家?guī)硪恍┱芰亢蛦⑹尽SH愛的同學(xué)們:大家好,我叫xxx,是來自
    教學(xué)工作計劃能夠幫助教師在課堂上合理分配時間、保證教學(xué)進度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是一份經(jīng)過多次實踐和反思的教學(xué)工作計劃,內(nèi)容翔實、全面,非常適合教師參考。
    通知的發(fā)出可以有效地提醒和引導(dǎo)人們做出相應(yīng)的準(zhǔn)備和行動。6.希望這些范文能夠幫助大家更好地理解和掌握通知的寫作技巧。定于4月14日(周五)上午召開專題學(xué)習(xí)研討會
    活動總結(jié)是對活動流程和組織安排進行反思和改進的機會。在下面為大家呈現(xiàn)一些精選的活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。x農(nóng)科院改擴建工程從20xx年10月10日開工至此
    在現(xiàn)代企業(yè)中,培訓(xùn)計劃是推動組織發(fā)展和員工成長的重要手段之一。培訓(xùn)計劃的范文1:以下是小編為大家整理的一份完整的培訓(xùn)計劃,供大家參考。從20xx年9月9日,到2
    在每個月底進行工作總結(jié),可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,形成良好的工作習(xí)慣和方法。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典月工作總結(jié)范文,希望對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
    述職報告能夠引導(dǎo)我們思考如何進一步提升自己的工作效率和成果。如果你想了解一些跨部門、跨行業(yè)的出色述職報告,下面這些范文或許能幫到你。公司**總、各位同仁:大家好
    通過總結(jié)心得體會,我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案,提升自己的能力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。我們有一些啟發(fā)后,可以將
    六年級教案是為了幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識和提高學(xué)習(xí)成績而編寫的教學(xué)材料。以下是小編為大家收集的六年級教案范文,供大家參考和借鑒。充沛挖掘課程資源,和小朋友們一起探究
    學(xué)期工作計劃不僅包括學(xué)習(xí)任務(wù),也應(yīng)該考慮到休息、調(diào)整心態(tài)等因素,以保證工作生活的平衡。以下是小編為大家整理的一些學(xué)期工作計劃范文,供大家參考。希望可以給大家提供
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請書需要在格式上符合學(xué)校的要求,包括字數(shù)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等等。以下是一些優(yōu)秀的轉(zhuǎn)專業(yè)申請書,你可以學(xué)習(xí)它們的寫作方式和內(nèi)容組織。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好,首先非常感謝
    在月工作總結(jié)中,我們還可以對自己取得的成績進行回顧和總結(jié),以此激勵自己繼續(xù)前行。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。學(xué)校總務(wù)后勤工
    幼兒園教案是針對幼兒園教學(xué)活動的安排和組織,是教師在教學(xué)過程中的重要參考依據(jù),它能夠系統(tǒng)化地反映教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式,為幼兒園教師提供了有效的
    幼兒園工作計劃是我們與家長和社會溝通的重要依據(jù),可以向他們展示我們的工作成果和努力方向。幼兒園工作計劃的范文是在實際工作中總結(jié)和概括的一種寶貴經(jīng)驗。
    發(fā)言稿需要注意語言簡練、邏輯清晰,以吸引聽眾的注意力和理解能力。接下來,請大家閱讀以下精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿,希望能夠引發(fā)大家對這個話題的思考和討論。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
    學(xué)校教育是一種全面發(fā)展的教育,它注重培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力。學(xué)校總結(jié)是每個學(xué)生都需要完成的任務(wù),下面是一些優(yōu)秀學(xué)生的范文,供大家參考。各位老師、同學(xué)們:你們好
    教學(xué)計劃可以幫助教師合理分配課堂時間,提高教學(xué)效率。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃案例,希望能給大家提供一些思路和靈感。對于本課《磁鐵有磁性》的說課稿,我可以用兩句話
    在現(xiàn)代經(jīng)濟社會中,轉(zhuǎn)讓在各個領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用,如股權(quán)轉(zhuǎn)讓、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓范例,供大家參考,幫助您更好地進行轉(zhuǎn)讓。轉(zhuǎn)讓方:石山鄉(xiāng)(以下
    勞務(wù)是指以提供人力資源為目的的服務(wù)行為,是一種勞動力的輸出形式。勞務(wù)可以分為實物勞務(wù)和非實物勞務(wù),常見的有人力資源外包、勞務(wù)派遣等。以下是小編為大家收集的勞務(wù)范
    銷售合同通常包括雙方的姓名、聯(lián)系方式、商品或服務(wù)的詳細描述、交付方式、價格、付款方式等內(nèi)容。為了幫助大家更好地理解銷售合同的編寫,小編特意搜集了一些成功案例和經(jīng)
    在發(fā)言稿中,我們需要注意用詞的恰當(dāng)性和語氣的控制,以確保我們的發(fā)言既能夠傳遞信息,又能夠給聽眾留下良好的印象。感恩和奉獻是我們應(yīng)該具備的美德,以下是一些關(guān)于感恩
    如今,越來越多的人開始注重家居裝修,不再滿足于簡單的住房功能,而是追求個性化和高品質(zhì)的設(shè)計。在閱讀這些裝修總結(jié)范文時,我們可以對比不同人的體驗和結(jié)果,思考自己的
    工作計劃范文是對工作內(nèi)容、工作流程和工作時間等進行系統(tǒng)規(guī)劃的重要工具,它可以幫助我們實現(xiàn)工作目標(biāo),提高工作效率。下面是一些工作計劃范文的案例,希望能給大家的工作
    大班教案的評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),可以通過觀察、記錄和反思來評估幼兒的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。閱讀下面這些大班教案,您可以獲得更多的教學(xué)思路和方法。
    發(fā)言稿是一種在公共場合或特定活動中發(fā)表演講時所使用的書面稿件,它具有措辭準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密等特點。在準(zhǔn)備發(fā)言稿時,可以請身邊的同事或朋友進行意見反饋和修改,以確保發(fā)
    服務(wù)月是一個重要的社會活動,可以推動社會進步,促進人與人之間的和諧與互動。我們整理了一些服務(wù)月活動中的優(yōu)秀作品,希望能給大家提供一些創(chuàng)意和靈感。乙方:鑒于甲方(
    檢討書是一個思考和探索內(nèi)在自我的機會,它幫助我們更好地認識自己。下面是一些經(jīng)過編輯的檢討書范文,它們經(jīng)過精心修改和提煉,能夠為您的寫作提供一些參考和借鑒。
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