怎樣學好語文演講稿大全（18篇）

演講稿是在特定場合和特定目的下向聽眾傳達信息、表達觀點的一種口頭表達形式。想要寫一篇優秀的演講稿，不妨閱讀一些范文，學習他們的思路和表達方式。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇一

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字數不多不少(少則”殘廢”，多則”臃腫”)。布局是否合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。600-800字分4-6段為宜。選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

二、第二眼看審題角度的切入是否得當、立意是否準確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：

1、精心打造標題。《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中”誠信”、”愛心”、”選擇”就是切題的字眼。

2、巧妙運用題記。

3、用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的”戰略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。三、第三眼看選材主要看材料是否切題、豐富、新穎--若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。敘述中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。對于一般的同學來說，要做到：

(1)選擇自己最拿手的內容；

(2)寫出自己最好的字；

(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，要做到：

(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；

(2)有漂亮的書寫；

(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。寫作方法“作文、作文，作得頭疼。”怎樣寫作文呢？面對這個問題，相信無論對于國內的孩子還是我們這群海外的`孩子都是一個大難題，一個困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內的孩子，面對寫作文，即使再難也會七拼八湊地給你寫上一大段。可憐的是我們這群海外的孩子，在缺少語言環境，缺少時間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。這無疑又加重了他們學習的負擔。這“寫”吧，孩子犯難。不“寫”吧，老師犯難。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇二

古人云：寫盡八缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛。博覽群書是培養孩子語文基本功的方法之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。

一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

語文成績好的孩子都特別喜歡課外書。

這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、方法的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有巧妙的構思、出新的用詞，在閱讀理解方面有獨特的見解，在說話方面有超出他人的見識等。他們真的是見多識廣，一點也不比大人遜色。

堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。

可以多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。比如《唐宋八大家文集》《諾貝爾獎獲得者文集》《讀者》《人民文學》《詩刊》等對培養這些能力和素養都很有幫助。

這里需要強調一點：孩子在成長的過程中一定要讀名著，讀經典作品，培養孩子閱讀經典與名著的習慣，閱讀習慣要從小引導，循序漸進。

不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

背誦經典文章、名篇佳句也是培養孩子語言素養的基本功之一，小學畢業的孩子如果能背誦100首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），5篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字），100多條古今中外格言警句。那么，他的`語文基本功就有些本錢了。

如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。

如果不能在孩子們擅長閱讀背誦的時期引導他們走向閱讀，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

內容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現實的、國內的、國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。

但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長引導得當，一定能夠穩步提升孩子的寫作水平與語文水平。

讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與丑。

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

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怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇三

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《如何學好語文》。

通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質的核心是工具性和人文性的統一。其次，小學語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。

所謂的語文味即是語文的文學蘊味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等蘊味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發現、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、1大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創意地去理解、欣賞作品，產生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產生強烈的求知欲、創作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發學生的閱讀愿望和激情;洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發學生作為一名讀者的發展和創見;帶領學生經由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現“兒童味”，更重要的是凸現兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風貌體現于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文。可見“課如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相2眾所周知，語文對我們的一生都非常重要，甚至可以說，它會決定我們的一生。語文是表達思想感情的工具，沒有一定的語文基礎，就不能很好地表達自己思想感情。學習語文，是為了自己，也是為了祖國。

那么，應該怎樣學?

(一)打好基礎不可忽視。

作為小學生，首先當然是先認真學好課本上的知識。我們拿到一篇文章，一定要先朗讀，把它大聲的讀出來。這樣，便能夠加強記憶力，如果只是默讀，效果便大打折扣。在預習課文的時候，要善于對課文提出問題，多往腦子里裝幾個問號。上課時，要勤于做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。老師在課堂上說的每一句話，我都會篩選，把重點挑出來，記在語文書上。每學完一篇課文，就要看看這些筆記，有些精華更是要背下來，一點也不能馬虎。

也許有些人覺得學古詩詞是最簡單的，也只有區區的幾十個字。然而，恰恰相反。古詩詞雖然字數不多，但是其中蘊含的故事、道理卻是最多的。要學一首詩，就要了解它的作者、作者創作的環境、詩中想表達的意思、全詩的中心等等。這些，若是要了解，可也是要花費不少的精力與時間呢。就像我們學了李清照的《如夢令》，就必須要了解作者李清照，她當時是一個怎么樣的心境，這是她早期作品，還是晚期作品?當時她是開心還是難過?她在這首詞中想表達什么?都需要了解。

在考試時，肯定要努力把基礎分拿到手。但又不是死記硬背。現在像我們這個年齡，六年級了，考試時不可能只把課文上的原文照搬，一定會有變化。我聽媽媽回來和我談起：她同事的孩子因為學校剛和鼓樓區合并，非常不適應，感覺鼓樓區的題目特別的“活”，不是課文上的生搬硬套，有些接受不了。比如說吧，我們學了古今賢文，里面蘊含著很多道理。考試也肯定會考到，但是，會怎么考，這是個疑點。試卷肯定不會出那種直接填空的題，一定是給一個語境，要求學生按照語境填空。由此看出，在復習時，不能光背，要了解課文后面的內容，了解每一個生字詞的意思，并且還要懂得把課本的知識用到生活中。只有這樣，才能夠盡量地保證基礎的穩定。我也遇到過很多人，他們的記憶力的確不錯，能夠很快很好地背下很多東西。但是，卻沒有注意要深入了解，了解課文蘊含的道理，了解成語的深刻含義，因此，只能胡吃海塞，考試時遇到死題目還行，一遇到“活3題”，便手忙腳亂，也不知是說什么，反正都亂填一氣。這便是沒有認真學好課本的“典范”了。

(二)自己要學會穩定基本面。

光學好課本還不夠，因為語文范圍很廣，不僅僅只是展現在100多頁的語文書中。到了六年級，生字已經非常少了，但并不代表已經完全不需要去學“字”了。中國5000多年的歷史文化，中國漢字更是博大精深。總是有自己不認識的，沒看過的字，詞。所以，可以在業余時間翻一翻字典、詞典等工具書。多認識些字詞，并不是壞處。在書中遇到不認識的字，應該馬上查字典，不要覺得，查字典太煩，又沒什么用。實際上，每查一次字典，就增加一點知識。久而久之，這一滴滴小水滴會匯成一望無際的大海，那么，知識面就非常廣闊了。

在與人交談或是寫文時都能從話語間感受到這樣一個知識面廣闊的人，一定是一個高尚優雅的人，能夠給別人第一眼就留下好感。對以后考試、交友、面試的好處更是數不勝數。

(三)閱讀與作文，想取得高分，可不簡單。

其實，想要打好基礎并不難，只要有一份好的`態度和好學的心。最難的還在后面——閱讀與作文。這次考完試后老師報失分多少時，我就發現，課內閱讀還好，課外閱讀我們班可謂是錯得一塌糊涂。全班21個人，20個人都失了分。但是有很多題目的答案就直接可以在文中找到，這就說明了我們班的同學都沒有認真去做題。老師教過我們，看到一篇閱讀，要先讀三遍，再做題。第一遍，是瀏覽;第二遍，就要標自然號了;第三遍，要非常認真，結合題目去鉆研了。千萬不要害怕多讀幾遍，想得高分，就要多讀，才能通徹了解文章。做閱讀，最忌諱的就是不審題。這次的課外閱讀，有一題是造句，居然有四個同學寫成了解詞，這就是因為他們沒有認真審題，看著有兩個詞，就在冒號后面寫了詞意，這樣的“不假思索”還是別學的好。

關于作文呢，先是要審題，最好要把作文要求中的關鍵字圈出來，以免寫跑題。考場上的作文不能夠像平常一樣，慢慢地構思。考場上就要快。這就要求閱讀面的廣泛。還在我很小的時候，媽媽就幫我買了許多字詞卡片。我到三歲時，都已經認識不少字了，這為了我以后的閱讀打下了堅實的基礎。幼年時，我讀的是帶拼音的書，都是自己看、拼、讀。并且媽媽還要求我背誦許多古詩。后來就4開始接觸沒有拼音、且比較深奧的書了。可以說，我的整個童年都是書陪伴我的。我讀過楊紅櫻、蕭紅、笛福等許多大家的作品，我也會在他們的作品中提取到許多值得我學習的地方。學習楊紅櫻筆下的童真，學習瑪·阿希·季諾夫人的想象，學習黃蓓佳的對人物描寫的細膩……我曾有一段時間，因為作業太多而沒有讀課外書。那段時間明顯感到了語文成績下降。后來，也直到現在，我每天不管作業有多少，都會抽空閱讀。成績才能夠保持穩定。

還有最重要的一點，無論是在平常生活中，或是在考試時寫作文。寫完后都要把自己寫的文章讀出來，在平常就大聲讀，在考試時，在不影響別人的情況下可以輕聲讀。只有這樣，才能夠發現作文當中的語病錯誤。默讀什么的都比不上這個好用。

以上是我個人學習語文的經歷，現在將它介紹給大家，希望能幫助更多的同學提高語文知識的學習能力，取得更好的語文成績。

我的演講結束了，謝謝大家!

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇四

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇五

尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：你們好！

今天我發言的題目是(學好語文，做到四多)。

語文是一門基礎課程，只有語文基礎扎實，才能更好地理解領會其它課程。

學習語文，沒有什么訣竅，就是要做到四多：多觀察、多閱讀、多朗誦、多寫作。

先說多觀察。語文來源于生活。經常關注生活的人，才有學習語文的動力和源泉，才能更好地理解每一篇文章。媽媽經常教我觀察身邊的人、事、景。記得那年孝感人民廣場建成，媽媽在百忙之中抽時間陪我去觀察五光十色、千變萬化的噴泉。

多閱讀，就是多看課外書。我很小的時候，就聽過爺爺講的許多歷史故事。它開闊了我的視野、豐富了我的感情，讓我了解了更多知識，也掌握了不少好詞、好句。記得有一次，老師布置了一篇作文，我使用了很多成語。老師評價說，這篇文章詞語豐富、語言精練。

多朗誦，就是要多大聲讀書。古話說得好，書讀百遍，其義自現。每天放學，我都按老師的要求大聲朗讀學過的.課文。

哪怕爸爸媽媽忙著做家務，我也要拿著書跟在他們的屁股后面，讀給他們聽。我覺得朗誦可以培養我們對語文的興趣和理解能力，提高語言感受能力。

多寫作，關鍵就是多寫日記。它不僅能鍛煉人的毅力，還能提高寫作水平。可惜在這方面我做得還不夠好，今后我一定天天堅持寫日記。

總而言之，語文不僅要從書本上學，更要從生活實踐中學，只有這樣，才能學得好、學得扎實。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是初一班的小諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學習經驗。

我是這樣認為的：

考前面面俱到的復習，自然是很重要的，最重要的應該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的。

說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當成一種任務，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態做事，心不在焉，和浪費時間有什么區別？在整理每一道錯題時都應該認真又無比細心才好。“心已在此，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。

說完考前的語文復習方法，我初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預習，他們可能認為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間啊！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的。對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預習，就會吃苦頭了！

課外學習，多看書毋庸質疑是最重要的，其次，我認為最有趣也同樣重要的.便是古文。看到一篇篇的古文，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優美，時而睿智，而當我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細細品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。

其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發現這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發現，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。

天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂在其中的人。只有真正愛上語文，才能真正學好語文，讓我們共同暢游在語文知識的長河中吧！

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇七

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助于我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。

古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江海”。同樣，要學好語文，建構成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵也在于平時多“積累”。

“書籍是全人類的營養品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。

就學習語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的'情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學會分析和鑒賞，提高我們的文化素養，還可開創我們寫作的源頭活水。

俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學們在多讀書的基礎上還要多動筆，養成記日記和摘抄讀書筆記的習慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，還望同學們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變為自己的東西。這樣才會有所長進，水平才會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。而說與寫則是學習語文真正的目的。我們就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇八

天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學習來修剪。我們每位同學都在努力地學習，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。

英語是我們如今都非常重視的一種語言。在學校里大家都要上英語課，可是有的同學上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學好英語失去信心。其實，學英語并不難，學英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。

怎么與英語“交朋友”呢？老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀！大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養成了。不少同學不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學習哪有不犯錯的？我也經常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。

《瘋狂英語》的創始人李陽老師曾經說過：englishcanneverbelearned、itcanonlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears！

英語不是學出來的，而是在汗水瘋狂練出來的！

我相信在座的同學沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨漢語難吧？因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們為何不能盡力為自己創造一個象這樣的英語環境呢？和同學說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考。看到眼前的事物，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復操練是非常有必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。

學習，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠不要懷疑自己。和衛星上天比起來，英語根本算不了什么。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學，學習就象是一條充滿泥濘的小路，只有經過了風雨，才可以見到美麗的彩虹。

想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養對英語的興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。練好基本功是學好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。

記憶單詞關鍵有二：

一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40—80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是初一（1）班的xxx，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學習經驗。

相信幾天前的語文期中考試大家都還記憶猶新吧，在這場考試中，同學們一定都已經全力以赴了。試卷發下來的時刻，一些同學如愿以償得到了令自己滿意的成績，有些同學的成績卻有點不盡如人意。那么，語文復習、學好語文的經驗到底是什么呢？我是這樣認為的：考前面面俱到的復習，自然是很重要的，最重要的應該還是平時的語文知識積累。老師說過的一些要背的知識，一定要非常認真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常劃算的說到錯題集，相信大家肯定都是有的，那么，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當成一種任務，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態做事，心不在焉，和浪費時間有什么區別？在整理每一道錯題時都應該認真又無比細心才好。“心已在此，眼口豈有不到者乎？”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。說完考前的語文復習方法，我接下來還想和大家談談關于我的學好語文的經驗。其實在小學低年級時，語文也一直是我的弱項，可是漸漸的，我發現語文其實并不難，總結一下，只需十個字便可概括：學好課內的，拓展課外的課內學習，最主要的便是語文書了，但別小看這一本書，要想學好它，可并不是那么容易的哦！那么多的課文，全靠上課聽老師講固然是不夠的，所以我們需要預習。預習對于我來說是一件有趣的事情，我可以在書上、筆記本上盡情地發表感受，寫寫閱讀初感，做做批注等等，再寫下一些不懂的`問題，上課的時候向老師提問并解答，這個過程是非常好玩的但我知道也有一些人不喜歡預習，他們可能認為做這個很煩吧！要寫那么多批注，還要把課文讀得那么透徹，這多費時間啊！于是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批注，批注也是隨便寫的對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預習，就會吃苦頭了！

課外學習，多看書毋庸質疑是最重要的，其次，我認為最有趣也同樣重要的便是古文。看到一篇篇的古文，我總是驚嘆古人竟是那么富有智慧！他們的文筆，簡短而精辟，時而優美，時而睿智，而當我鉆入字里行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多么神奇的感覺！從此，我便愛上了閱讀古文，細細品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能啰嗦。說到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我后來發現這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發現，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十

古語云：“讀書百遍，其義自現”。朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑，有助于發展學生的記憶力，規范學生的口頭語言，提高學生的表達能力。我國古代留下了大量的有關朗讀、背誦的佳話。特別是明末著名文學家張溥的“七錄七焚”的故事尤為著名。的確，要扎實提高語文素質，非要養成朗讀背誦的習慣不可。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。從小背誦最有價值的經典，使兒童常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，可以起到潛移默化的作用。

“傾聽”是一種藝術。但我們發現，現在的學生自己發言積極，卻不能靜下心來傾聽別人的發言。不少學生聽老師講課同學發言心不在焉，聽了之后不知所言，這都是不好的習慣。我們無論在課堂中，還是在與學生的交談中都要有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。

因為學生們要想參與課堂討論或交流，都需要靜心聽取別人的發言，才可能達到充分理解，進行綜合思維，從而流暢地表達自己的意見。總而言之，無論是參與哪個層面的學習活動，靜心傾聽都是基礎。與人交流是現代人必備的素質。“交流”的習慣也很重要。讓學生學會在交流中規范口頭表達語言，提高口語交際能力，包括傾聽、表達、應對的能力以及文明的態度和良好的語言習慣。

質疑問難的學習習慣是指學生在學習中能自覺、主動地發現疑問、表述疑問、提出疑問與發展疑問，能對學習中的疑點問題進行反復質問、鉆研、探究，能針對學習中的疑點問題詢問他人、請教他人，和他人共同探究的學習習慣。愛因斯坦曾說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。創造的.過程更是從發現疑點問題開始，沒有疑點問題就談不上創造。孔子說：“敏而好學，不恥下問”。凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解情況的人。

古人說：不動筆墨不讀書。這里是指讀書過程中的“劃”、“批”、“注”、“摘”、“品”。這些不僅是閱讀時提高效率的重要手段，也是培養學生自學能力的重要途徑。古往今來凡是在學問上卓有成就的人都有做讀書筆記的習慣。寫讀書筆記還有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。

要求學生平時閱讀課外書時，可以在書上寫寫畫畫，把自己感興趣的地方畫下來，把自己的感受寫下來；閱讀別人的書籍時，遇到精彩的部分可以積累下來；外出時，及時把所見所聞何感想寫下來，哪怕是只言片語。同時要教育學生從小養成寫日記的習慣。寫日記不僅是小學生練筆的好形式，而且也是加強品德修養、鍛煉思維能力的有效途徑。日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“凡是那些除了課內書以外什么也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”可見語文學習最重要的內容是讀書。尤其高年級的學生已有一定的閱讀能力，在信息化時代，閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一，會閱讀才會向社會獲取智慧。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的。《語文課程標準》也明確指出：九年課外閱讀總量應在400萬字以上。

我們要不斷推選、推薦各種適合學生閱讀的書刊，引導學生認真閱讀，養成學生廣泛的閱讀興趣，同時要加強閱讀方法的指導，教給學生精讀、略讀、瀏覽等方法。不僅要讓學生會讀，還要培養學生搜集和處理信息的能力，要能利用報刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網絡來搜集信息，為學生能終身學習做好充分的準備。

好習慣就像是我們生命樹上盛開一朵美麗小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。習慣是人生的主宰，習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十一

漢字難寫難用的原因有很多，最主要的是“漢字三病”，“三病”是指“繁、多、亂”，即“筆畫繁、字數多、讀音亂”。“筆畫繁、字數多”的問題不需多說，關于“讀音亂”的問題，周老講過兩個有趣的故事。

一個是，有兩個學生看見“大行山”三個字，一人說，應該讀“daxingshan”，一人說應該讀“taihangshan”，兩人爭論不休，便去問老師，老師哈哈一笑，說兩種讀音都對。三個字分開念“daxingshan”，合在一起念“taihangshan”。

另一個故事是，有一個人叫“樂樂樂”，有人叫他“lelele”，有人叫他“yueyueyue”，他說自己叫“yueyaole”。

文字問題是語文學習的.第一大難點。

中國著名古典詩詞研究學者、《大學語文》系列教材主編，唐圭璋先生弟子王步高先生，在臨終前的一篇文章——《試論當代國文教育的歷史責任》中說到：

江蘇省教育廳退休周副廳長在無錫搞了個中小學語文教改班，希望初中畢業語文基本過關。他問我行不行，我說：“行！但必須基本學文言，如果以白話為主，高中畢業也不行。”這是早被實踐證明了的。古人十幾歲有中進士的，王拱宸（《宋史》稱他是李清照的曾外祖父）19歲（虛歲）中狀元，最年輕的舉人是明代楊廷和（楊慎之父），13歲中舉人。語文基本過關要求肯定遠遠低于此。學書法要練毛筆字，學語文主要應學文言文。

可見文言文學習的重要。

呂叔湘先生在《文言與白話的異同問題》中說到：

有人認為文言和白話差別不大，我認為不是的，差別很大，不很簡單，語音差別很大。

可知文言文教學之難。

文言文學習的重要和教學之難，這種矛盾是語文學習的第二大難題。

呂叔湘先生在《編教材有三難》中提到編寫教材的三個難點，第一是“講什么”，第二是“只講當然”，還是“講點所以然”，第三個是“怎么講”。

教材的編寫很重要，課外閱讀很重要，怎樣閱讀也重要。

教法問題和師資問題也很重要，葉開先生的文章主要就是對這兩個問題的討論。

除此之外，不僅是非學習活動沖擊語文學習時間，其他科目的學習也沖擊著語文學習。不少家長對語文的重視不夠，總是認為中國人哪還用學語文啊。直接導致的問題是做其他科目的題時，讀不懂題干，經常出現答非所問、錯答、漏答等問題。到了高中，如物理、數學都有幾百字的大題干，很多學生便看也懶得看完，結果可想而知。就像呂老所說：“有的數學老師、物理老師訴苦，說是得兼做語文老師”，這種現象，如今依然存在。

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怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十二

學好語文，說簡單不簡單，說難也不難。

學習雖沒有捷徑可走，但如果運用好的方法，的確可以事半功倍。事情要想做好，目標先要明確。中學生學好語文，最直接的目標，是歷次月考、期中考、期末考、模擬考、直至最后的中考拿出好成績。

根據的`丹東市中考語文考試說明，第一部分是考察基礎知識的積累與運用、文學常識等，滿分20分。第二部分填空題10分，考察文言詩文的積累與運用。第三部分是閱讀題，文言文閱讀10分，現代文閱讀50分。第四部分是寫作題60分。

學好語文拿高分，首先要抓住課本的學習。

初中七年級的語文課本側重是學習散文、小說，如《春》、《濟南的冬天》、《最后一課》；八年級開始學習新聞如《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，說明文如《中國石拱橋》、《蘇州園林》；九年級開始涉及議論文如《想和做》、戲劇《威尼斯商人》等。文章體裁不同，相關聯的學習知識點和做閱讀理解分析的側重點都會有所不同，這就要求同學們學習時有針對性，而且學習什么就要認識什么。比如學過《故鄉》，了解了什么是小說，小說的三要素：人物、故事情節、環境，我們就可以自己也試著把人物放在特定的環境里設置故事情節，自己也寫點小說。了解文章體裁也是為閱讀題打好基礎，現代文閱讀的50分，考察的就是記敘文、議論文、說明文各一個。抓住課堂，學好課本，是學好語文的關鍵。

學好語文，還在于字、詞、句的積累。

字詞句段篇，字詞是基礎，掃清字詞的障礙，有助于我們更好地理解文章內容，字音要準，字義要明，字形要會寫會辨別。詞語訓練，也是修改病句、掌握和運用好修辭的基礎。積累字詞的方法可以是課本標注，也可以課后整理筆記，常用的還有詞語卡片等方法，但無非都是多讀多記。課文字詞的考察運用離不開習題冊。語文和任何學科都是一樣的，離不開精講精練。習題冊的選擇，有一兩本很必要，可以幫助同學們檢查基礎知識的薄弱點，發現、糾正、鞏固、記憶才會有積累。但課本依然是根本，相當于例題，課堂上學好例題，課后才有更廣闊的學習空間。

古文、古詩詞部分，是語文學習的難點，又是語文學習的源頭活水。

每冊書的六個單元都會有兩個單元的古文比重，中考語文試卷第二部分的填空題，文言詩文積累與運用，滿分10分，就在于平時對于文言課文詩詞的背誦積累。第三部分的文言文閱讀10分，既考察課內功夫，也是對課內學習的擴展。文史不分家，同學們平時看看相關的歷史典故，掌握必要的歷史知識，對古文的學習還是好處多多的。古文也是語言的一種，多朗讀、多背誦，日積月累形成一定的語感，既能夠幫助我們做好古文背誦和閱讀理解，又可以在熟讀成誦過程中自然運用到我們的作文里，為作文增色。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十三

要養成字典、詞典等工具書的好習慣。當同學們在平時學習的過程中，遇到自己不認識、或者不理解的字、詞，一定要及時去查字典，及時清除“障礙”，因為這有可能就是你語文試卷上的一道題，如果不及時弄清楚，你就可能因此丟分。

如果帶著問題去查工具書，不僅能幫自己找到正確答案，也是在加深自己對知識點的印象。因此同學們讀書學習要養成勤查工具書的習慣，讓工具書成為學生的良師益友。

閱讀，是學好語文必備的一個能力，并且我們閱讀，不能僅限于課本，同學們要盡量多抽時間閱讀課外書籍。這時，有的同學和家長就有問題了——“現在的學生，學習任務重，作業多，沒有時間再去做課外閱讀”。

時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。我們并不是說讓同學們每天花兩三個小時去閱讀，其實每天就用半個小時，或者一個小時左右的時間，專心閱讀就好了。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十四

演講稿。

歡迎大家學習參考。

天生的才干如同天然的植物一樣，需要靠學習來修剪。我們每位同學都在努力地學習，最終成果如何，還要看我們修剪的技巧。

英語是我們如今都非常重視的一種語言。在學校里大家都要上英語課，可是有的同學上英語課就象聽天書一樣，聽不懂。越是聽不懂就越是對學好英語失去信心。其實，學英語并不難，學英語就象交朋友一樣。朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就變得親密無間了。

怎么與英語“交朋友”呢?老話說“光說不練假把式”，可著句話用到英語上就不靈了。英語就是要讀。多聽、多讀、多模仿。大聲讀!大聲讀對自己就是一種鼓勵。讀的多了，就會背了，語感就養成了。不少同學不敢大聲讀英語，怕讀錯了同學們笑話，搞不好還會被老師批評。其實犯錯并沒有什么大不了的，學英語就是要無法無天，要天不怕地不怕。不要畏懼讀英語，讀錯是很正常的，學習哪有不犯錯的?我也經常讀錯，但我知道，錯了再改，我就跑到了前面。

《瘋狂英語》的創始人李陽老師曾經說過：nlybeacquiredthroughconstantpracticesweatandtears!

英語不是學出來的，而是在汗水瘋狂練出來的!

我相信在座的同學沒有人會象抱怨英語難一樣抱怨漢語難吧?因為我們天天聽天天用，用多了，自然就會了。其實，我們為何不能盡力為自己創造一個象這樣的英語環境呢?和同學說英語、和老師說英語、和家長說英語。實在沒法就和自己說英語。一有機會我們就可以努力用英語來思考。看到眼前的事物，想想它們的英文名字，還可以用它們來造個英語句子。這種不斷的積累和運用可以讓我們對英語更親切、更熟悉。古今中外有學問、有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該成“過眼云煙”。有一位偉人曾說，反復操練是非常有必要的，你越多地將所學到的東西運用到實際生活中，它們就變得越自然。記住，天才不過是因為勤奮而已。

學習，難免要碰釘子。俗話說：世上沒有不帶刺的玫瑰。不要因為一次失敗，就放棄你原本決心要達到的目的。前車之覆，后車之鑒，每次失敗后獲取的經驗，都是一筆寶貴的財富。把英語大聲地讀出來，不要有任何顧慮，永遠不要懷疑自己。和衛星上天比起來，英語根本算不了什么。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。踏踏實實地學，學習就象是一條充滿泥濘的小路，只有經過了風雨，才可以見到美麗的彩虹。

想學好英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養對英語的興趣呢?”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。練好基本功是學好英語的必要條件，要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。

記憶單詞關鍵有二：

一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然后再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類;根據詞形詞性、同義詞。

反義詞。

等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎?在學習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

發言稿。

首先感謝到場的各位家長，老師，感謝你們對我們的關心和支持。很榮幸我能有這個機會向大家說一下我的英語學習方法。

現在，英語的作用超越來越重要了，所以學好英語是我們大家的共同需求。下面主要是說一下我是怎樣學習英語的。

1.多讀，我覺得這點非常的重要，所以早讀，晚讀，在各種空閑時間，我都認真的讀一下英語。

2.多背。

3.多說。

4.多聽。

5.多想。

這幾多就是我戰勝英語難關的法寶，希望大家多多指教。這就是我學習的幾點方法，我知道，只要努力學習，就會取得好成績的。

在這里，藉此機會，祝各位家長，老師，身段健康，生活愉快，祝各位同學學習進步，前程錦繡，有個燦爛的未來!!!!!

謝謝。

一、培養學習英語的興趣。

俗話說，“興趣是最好的老師”。那么我們怎樣產生對英語學習的興趣呢。其實同學們只要認真學習英語，你就會發現英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也非常流利，把學英語當成一個開心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。。興趣在"實踐"中產生和發展的。

如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語，那么你學習英語的興趣將日益增加。和熱愛英語的人在一起"，愛"是可以相互傳遞的。俗話說：近朱者赤近墨者黑。你們應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。

二、要有良好的學習態度(信心+恒心)。

要想學好英語，首先要有信心。同學們：你相信自己能學好英語嗎?別人能學會，我們也能學會。

同時，要想學好英語，還要有恒心。學英語是一個漫長的過程，在這之中難免會遇到困難，學英語要一鼓作氣，天天堅持，記住：扎實的語言基本功是要靠勤學苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。

三、要有良好的學習習慣和學習方法。

(一)學習習慣方面：

1.認真聽課、積極參與課堂教學的習慣。要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，認真聽老師講課，同學發言。英語課上，同學們要積極主動，大膽開口練習說英語，一定不要怕出錯，通過實踐掌握英語的表達方式。

2.記筆記，整理筆記的習慣。聽老師講課或同學講解時，要記好重點內容，以便將來查用。

3.背誦重點句子和課文的習慣。學習英語是一種模仿，即俗話說的比著葫蘆畫瓢。只有多記多背，腦子里有了葫蘆才能畫出瓢來。

4.糾錯的習慣。準備一個糾錯本，隨時整理錯題，還要加上注釋。糾正錯誤即進步。

5.及時復習的習慣.單詞、句型、課文、語法等很容易遺忘，因此我們要養成及時復習的習慣。

6.用英語與別人溝通的習慣。

(二)學習方法方面：

1.單詞的記憶。

1)根據讀音記寫法，長詞還要學會劃分音節，分段記單詞。盡量不要一個字母一個字母地背。在短語或句子中記意思。要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用多種方法，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。對比記憶;把同音詞、同義詞、反義詞放在一起進行對比，效果會更好。構詞法記憶：合成法，即兩個單詞放在一起組成一個新單詞。派生法，即通過加前綴或后綴的方法構成新詞。2.)及時復習，克服遺忘。

著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復習就能高枕無憂。不僅在學后當天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時候之前都應安排復習。上課認真聽講，及時記憶。我們記憶單詞一次不要太多，5-10個，一次不要時間太長。準備一個小的單詞積累本，可利用零散時間經常復習，和遺忘做斗爭。如利用早操前，睡覺前，課間，飯后等時間。還要有恒心和毅力，不能三天打漁兩天曬網。通過不斷積累，詞匯量一定會大大增加。

2.培養閱讀能力.

1)要養成良好的閱讀心理。閱讀時心緒要安定，精神要集中，不要一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，過分緊張的情緒會影響大腦的正常思維功能。

2)培養猜詞能力。可利用構詞法、上下文猜測詞義。

3)提高閱讀速度。閱讀不同于朗讀，有的同學雖不出聲但是嘴在動，會大大影響閱讀速度。因此閱讀時應做到眼動嘴不動，嘴里的小舌也不要動。另外，閱讀時眼球總是不斷地移動---停頓----移動著，理解是在眼停的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。咱們語文速讀有一目十行的方法，英語閱讀一目一句怎么樣?一定不要在個別難懂的詞句上磨蹭，而影響閱讀的速度。

4)學會找主題句。主題句往往在每段的開頭，因此我們一定要重視每段的第一句。當然，主題句也可能在一段的最后，或在一段的中間。要靈活把握。主題句是概括性的句子。

5)較長或較難的文章可以先看問題，再讀文章。

四、要有良好的學習英語的氛圍。這需要我們師生共同努力，不僅英語課上盡量多使用英語，課下也要多使用英語。大大方方地說，不要怕出錯，不怕別人笑話，就像小孩學說話，練得多了，自然水平就提高了。don/tbeshy!justtry!

同學們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門向勇于探索，勇于攀登的人敞開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學們就一定會把英語學好，就一定會獲得成功!最后祝同學們學習順利。

首先感謝胡老師給我這次機會，讓我能夠跟大家分享我學習英語的。

心得體會。

能夠在英語學習上取得小小的進步，我想主要是得益于這樣幾個方面：

首先是要端正學習態度。要做到勤學苦練、持之以恒。學英語沒有捷徑可走，要想學好英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進行大量的聽、說、讀、寫訓練，使各項技能達到純熟的地步。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條例，是很難掌握英語這一交際工具的。應該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，理論掌握得再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅持學習。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網”。要日積月累，付出長期的努力。人貴有志，學貴有恒。

第二便是要掌握正確的學習方法。關于英語學習方法，相信同學們從老師、家長和其他的途徑都有此了解。無非就是分課上和課下兩個部分。課堂上要認真聽講，思維跟著老師轉，并且做好筆記。特別是老師強調的重要知識點，一定要記牢。課堂練習要認真完成。同時很重要的一點就是要舉手發言，敢于表達。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。課下要復習老師上課講的內容，不懂的地方及時找出來，問老師或者是同學;課后作業要認真對待，這是檢查自己學習成果的一個途徑，一定不能馬虎。不能夠當天不完成，第二天早上一來隨便找個跟自己水平差不多的人的作業胡亂一抄就完事，這樣只會百害而無一利;然后就要復習下一節課將要學的內容，盡量先將單詞和句子的意思都弄清楚，不會的可以做上記號，下節課時聽老師講，再來了解這一課的相關語法和文化背景。

另外，語音是學習英語的第一關。不掌握正確的發音，就不敢大聲朗讀和對話，句子不能上口，后續的訓練就難以進行。所以一定要多跟著磁帶朗讀，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。

如果以上所提到的幾步方法同學們能夠落實到位，那么英語成績就多多少少會有些許的進步的。

學習方法和態度都固然重要，同樣，學習英語的興趣也是十分重要的。俗話說，“興趣是最好的老師”。因此同學們不要把英語想象成一門學科，而是一種語言，一種交流的工具。通過這樣一門語言可以深入地了解這些以英語為母語的國家的文化。當然，從學科上來說，同學們確實是各有所愛的，如果強行要大家去熱愛英語顯然是不可能的，說不定這種強制性的學習還會導致大家對英語有很強的抵制情緒。那么用什么樣的方式去學習英語會更好呢?我建議大家可以從自己喜歡的英文歌曲或是原版電影入手。例如班上有很多同學都喜歡一些歐美國家的歌星，像后街、艾薇兒包括邁克爾.杰克遜等等，那么大家就可以從多聽這些英文歌開始，培養對英語的興趣。看原版的英文電影也是很好的方式，看的時候盡量消掉中文字幕，只聽英文發音。前幾遍或許完全聽不懂，但反復看幾遍后就能連猜帶蒙地猜出一些，最后能聽懂的地方就會漸漸多起來，同時影片中一些經典的對白如果能夠背下來，也是很實用的。當接觸了一些歐美的文化后，大家說不定就會對英語有一個全新的認識。這時候，學習英語也就不會這么枯燥無味了。

當然以上我所說的只是概括性的，真正的英語學習還要靠大家親自來鉆研、體會才能真正學好。同時，從整個班上的英語學習來說，大家還是要發揮我們團結合作的優點，互相幫助。英語成績較好的同學可以給英語成績較弱的同學一些幫助，讓大家的成績共同提高。

希望今天我的這番發言能夠給同學們一點小小的幫助。最后，希望大家能夠在今后的英語學習上有一個質的飛躍，在下次的考試中超越六班!

謝謝大家!

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十五

知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。

對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現理解性默寫便能應付自如。

課堂是獲取知識，提高語文素養，培養語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內向課外延伸，舉一反三，遷移運用。

在學習新課的過程中，要善于運用聯想、比較、對比等方法聯系學過的相關知識，對已學知識實現再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統化。

在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。

要能根據閱讀材料的`文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯系具體語境作分析。

回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。

對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。

通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。

積累一些名言警句以提高說理能力。

五、關注生活，關注地域文化。

重視語文與生活的關系，學會觀察生活，感悟生活。

通過書報、電視等媒體，把握社會熱點問題和時代脈搏。

關注本地區文化中與教材相關的內容材料。

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怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十六

語文基礎差的原因有多種，如缺乏閱讀習慣、認知能力差、語言環境差等。要想補救，首先需要了解原因。

2.存在的問題。

語文基礎差的學生，怕的是考試，因為他們無法理解題目，答不上來，所以學習效率不高，依賴于抄襲和其他非正常手段來應對學習。

1.增強語文閱讀習慣。

了解語文知識，必須通過閱讀，因此應該鼓勵學生多讀好書、名著、報刊雜志等等。可以給學生分配閱讀任務，并根據任務評分激勵他們。

2.提高語文認知能力。

要提高語文認知能力，可以通過與學生的溝通交流，找出學生的問題所在，并針對性的給予指導。或者利用語文輔導書進行針對性輔導，加強語文基礎知識的學習。

3.改善語言環境。

對于學生來說，語言環境對于語文基礎的學習有很大的影響。學校可以組織一些暑期或寒假的主題活動，讓學生接觸到語文知識，學習到一些新的詞匯或表達方法。同時家長們也可以帶領孩子訪問一些有特色的文化景點，如博物館、圖書館等等。

語文是學生求學過程中的.重要科目，但是有些學生可能由于各種原因，導致語文基礎較差。

為了幫助學生補救這一問題，首先需要分析問題的原因，了解存在的問題，接著需要采取有效措施，增強學生的閱讀習慣，提高語文認知能力，改善語言環境等等。

只有從多個方面加以改善，才能全面提高學生的語文基礎水平。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十七

關于拼音，但凡受過初等教育的家長朋友們都知道，弄清聲母，韻母，復韻母，整體認讀音節等，復韻母特別是小學一年級朋友的難點，很多小朋友分不清也讀不出iu,ui,ou,un。所以弄清這些表是取勝的關鍵。

關于字形，首先弄清字的結構，是上下結構還是左右結構還是包圍結構，初識的學生需要消化過程，很多家長朋友覺得這些問題都不是問題，恰恰是我們認為簡單的問題，就以為自己懂。

孩子就懂了，這肯定是錯的。我們要用他們聽得懂的語言跟孩子交流，讓其明白重要性。關于字義，小學階段我們重點掌握多音字的認識與組詞。

閱讀。閱讀是孩子的老師，孩子可以通過閱讀了解外面的世界，可是現在的孩子，往往你叫他看書，他的逆反心理偏要與你做對，因此，你可以選擇一些有意思的課外書，假裝無意間放在客廳，孩子在隨手翻看的過程中可能就被吸引住了。

怎樣學好語文演講稿大全（18篇）篇十八