優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和真實(shí)的情感，讓讀者仿佛身臨其境，產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。接下來，小編將為大家呈現(xiàn)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)選的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇一
不知不覺中，輕松、愉快的暑假生活過去了。開學(xué)了，我就是三年級(jí)的學(xué)生了。
回想過去的暑假生活，我感到既充實(shí)又快樂！我的爸爸媽媽不像其他家長(zhǎng)那樣，給孩子報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。
我的爸爸媽媽在暑假里給我安排了兩次旅行。西安之旅，歷史文物多，名勝古跡多。那里有鼓樓、鐘樓、大雁塔、小雁塔、大唐芙蓉園、華清池……最令我難忘的是舉世聞名的“世界八大奇跡”——秦始皇兵馬俑。
首都北京之旅，我們游覽了富麗堂皇的故宮、風(fēng)景如云的頤和園、雄偉的長(zhǎng)城和凄涼的圓明園，其中，最讓我難忘的是登長(zhǎng)城。
我的暑假生活真快樂！
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇二
今天，一大早起來天氣就陰沉沉的，我就開始擔(dān)心起來，今天還要秋游呢，萬一下雨怎么辦呀!會(huì)玩的不盡興。于是，我嘆了一口氣，這可是我盼望以久的日子啊!“婷婷快點(diǎn)”媽媽在催我了。于是我來不及想了，便去吃飯了。很快，媽媽把我送到學(xué)校門口，我和媽媽說了再見便向教室走去。
到了八點(diǎn)半的時(shí)候，有很多輛大客車來接我們?nèi)デ嗌倌昕萍拣^參觀，參加的一共有三、四、五年紀(jì)十二個(gè)班。車子開了40分鐘就到了。進(jìn)館以后，我們首先去看4d電影，4d電影的建筑物是一個(gè)很像足球的房子。里面也是很像足球，是用一個(gè)個(gè)的橫桿分開來的，看起來效果也非常好。隨后，我們從科技館的后門進(jìn)入科技館。我們一進(jìn)科技館就看見科技館的上空懸掛著一個(gè)個(gè)星球，有火星，月球，地球等……我們開始進(jìn)入科技館一樓，我看見有許多游戲，比如：“傾倒的房子”，“滅火現(xiàn)場(chǎng)等”等等。
出了科技館我們就開始吃東西了，我把帶來的`東西分給大家吃了。忽然我聞到了陣陣飄香，我一看原來是路邊的野菊和桂花呀!吃完了東西我們就要回家了哦!可大家都還意猶未盡，導(dǎo)游阿姨告訴我們，可以讓家長(zhǎng)帶我們下次來玩，這時(shí)我們才安靜了下來。在旅游車上我想：祖國是多么的偉大!科技發(fā)展得多么快呀!就這樣我們度過了歡樂的一天。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇三
我的暑假生活很有趣，就像一條五彩繽紛的彩虹，十分多彩。
我的暑假生活有很多，去象山旅游、去美術(shù)館參觀、去滸山逛街、在家里做作業(yè)……可我最喜歡的還是逛街，我想，這應(yīng)該就是女孩的本性。
我記得有一次，我跟媽媽一起去逛街，我二話不說，直奔5p文具店，一進(jìn)文具店，就被那琳瑯滿目的商品給吸引住了。“哇！好漂亮的文具盒呀！”“這個(gè)掛飾也好贊呀！”突然，我看到了一個(gè)工藝品，二話不說，拿著我的工藝品帶著媽媽去結(jié)賬。結(jié)好賬，我們來到一家女裝店，我喜歡黑白蕾絲型，媽媽喜歡休閑輕松型的。我看上了一件衣服，媽媽說還行，服務(wù)員走來說：“您女兒眼光真好，這是我們店的新品。”我還以為她在夸我，后來又說：“只要一萬八千元呦！”“切，原來是推銷。”我心里想。之后就走出了女裝店。
暑假生活豐富多彩，同學(xué)們好好享受吧！
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇四
范文模板1暑假暑假里的一天，我們吃過晚飯，我們來到了離家最近的超市武商量販，進(jìn)了超市，只見貨架上擺著各種各樣的商品，一件件排列得整整齊齊。超市......
“唧唧，喳喳，咕嚕咕嚕......”又像往日一樣，我和媽媽在小區(qū)的車棚里存車。當(dāng)然，今天會(huì)非常的不尋常，看前面那幾聲鳥叫就知道了。以前，我只知道車棚里有存車線，有編了......
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇五
在鞋架上，有一雙不穿的繡花鞋，看見它，就像看見了奶奶的臉…..
那天，奶奶到街上去給我買了一雙繡花鞋，即使我接過來扭扭捏捏的.，但我不忍心傷了奶奶的心，她會(huì)失望的。
可是，從那接了奶奶的鞋以后，我一次也沒穿過。因?yàn)槟墙瘘S色的大花，大紅色的外表，沾上了不少灰塵。我對(duì)它十分反感，覺得這雙鞋太過俗麗。連家里我也只穿著流行的涼鞋，不愿意去理睬那古板俗麗的繡花鞋。
一天，奶奶問：“為什么不穿呢？”我不愿意說“這雙鞋一點(diǎn)也不好看，還很丑”，而是說：“夏天熱了，穿這個(gè)干什么？”奶奶說：“那你每天擦擦它。”
我一臉不愿意，每天擦鞋成了我的任務(wù)。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇六
二、1.、(泰山)2、(西湖)3、(天門山)4、(廬山)。
p2。
三、《題西壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
p3。
三、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。烽火連三月，家書抵萬金。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
四、一不做，二不休。三人行，必有我?guī)熝伞Ｅ_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
讀萬卷書，行萬里路。在家百日好，出門一時(shí)難。書讀百遍，其義自見。
p7。
p9。
四、21435。
p11。
三、1、白日依山盡，黃河入海流。
2、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
3、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
p13。
二、脫穎而出、脫口而出、魚貫而出、高不可攀、妙不可言、怒不接待。
p15。
一、悲嘆——哀嘆根本——基本(本來)。
二、諾貝爾:炸藥工業(yè)之“父”錢三強(qiáng):中國核彈之“父”
茅以升:中國橋梁之“父”愛因斯坦:現(xiàn)代物理學(xué)之“父”
p19。
雨聲(嘀答)風(fēng)聲(嗖嗖、呼呼)鼓聲(咚咚)鈴聲(叮叮)。
水聲(滴答)鳥聲(嘰嘰)鐘聲(當(dāng)當(dāng))。
p29。
二、心急如焚;一見如故;守口如瓶。
視死如歸;膽小如鼠;料事如神;。
對(duì)答如流;度日如年;骨瘦如柴。
p35。
四、墻角數(shù)枝(梅)，凌寒獨(dú)自開。人閑(桂)花落，夜靜春山空。
采(菊)東籬下悠然見南山。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
五、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。.
p37。
三、42653。
p41。
三、賞心悅目、全神貫注、儀態(tài)端莊、一頭霧水。
p43。
表現(xiàn)人做事認(rèn)真、投入的詞語:。
專心致志一心一意聚精會(huì)神全神貫注手不釋卷夜以繼日竭盡全力。
任勞任怨踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)認(rèn)真真誠誠懇懇兢兢業(yè)業(yè)盡心竭力。
表現(xiàn)人做事堅(jiān)持不懈的詞語:。
鍥而不舍百折不撓水滴石穿堅(jiān)定不移堅(jiān)持不渝堅(jiān)韌不拔始終不渝。
百折不回堅(jiān)貞不屈。
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放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇七
培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。”說明了讀書對(duì)于人性格形成的重要性。通過讀書,可以“看”到真正的自己，可以“學(xué)”到豐富的知識(shí)。這幾天，經(jīng)過反復(fù)閱讀三篇關(guān)于小學(xué)生心理性格方面的文章，使我受益匪淺。
第一篇文章的題目是《小學(xué)生心理特點(diǎn)》，主要內(nèi)容有三個(gè)方面，一是好的愿望與心理準(zhǔn)備不足，二是情感與理智不協(xié)調(diào)統(tǒng)一，三是進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱的矛盾。第二篇文章的題目是《小學(xué)四年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)》，主要有四個(gè)方面內(nèi)容，一是開始意識(shí)到自己，二是學(xué)習(xí)拿出真本事，三是自己的.事情自己做，四是學(xué)會(huì)真正打扮自己。第三篇文章的題目是《小學(xué)五年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)》，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容，一是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，二是敬佩優(yōu)秀同學(xué)，三是自己組織團(tuán)體活動(dòng)。
讀了這三篇文章，我知道了要向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。要增強(qiáng)自己的獨(dú)立性，自己的事情自己做，絕不讓父母幫忙，不能拖拖拉拉的，并且要積極組織或參加有益的活動(dòng)，了解更多更豐富的知識(shí)，接觸自然與社會(huì)。還要有堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，才能克服重重困難，把迷惑消除。
由此，這也讓我想起了一件事情。在二年級(jí)的一天，放學(xué)回家后，我洗完手，坐在板凳上做數(shù)學(xué)配套練習(xí)，不一會(huì)兒就完成了。心想：今天的數(shù)學(xué)配套練習(xí)題怎么這么簡(jiǎn)單啊！不會(huì)是出題的叔叔阿姨知道我們學(xué)習(xí)辛苦，故意讓我們輕松一下吧，哈哈！想到這里我心里美滋滋的，臉上也樂開了花兒。算了，就不檢查了，這么簡(jiǎn)單，肯定錯(cuò)不了。還有語文、英語作業(yè)呢，抓緊做，說不定還能玩一會(huì)兒呢！”于是，就心存僥幸地把數(shù)學(xué)作業(yè)急匆匆地裝進(jìn)了書包里。但是，第二天，看到發(fā)下來的作業(yè)，我目瞪口呆，居然把“小熊”寫成了“小能”，我的成績(jī)直接變成了一個(gè)“a+a”，我很后悔當(dāng)時(shí)沒有檢查。
通過閱讀這三篇文章，我更加深刻地記住了學(xué)習(xí)要扎扎實(shí)實(shí)，不能有絲毫馬虎大意。就像這件事情一樣,假若不是在做作業(yè),而是一名工程師，在填表時(shí)少寫了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)兒，就會(huì)對(duì)國家造成巨大的損失。所以說不管做什么事情，都要一心一意地去對(duì)待，不能三心二意，并且要一絲不茍的反復(fù)去檢查，考試時(shí)必須保證做一個(gè)題對(duì)一個(gè)題，穩(wěn)中求快，才能做得更出色。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能報(bào)效祖國，成為國家的棟梁。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇八
今天是暑假第26天，一到八月就會(huì)開始覺得補(bǔ)考的日子慢慢近了，不知道什么時(shí)候又要回到那種奮力拼搏的日子了。我也不知道是從什么時(shí)候開始博客點(diǎn)擊率變成兩萬一的，本來還以為過了兩萬之后會(huì)停滯很久呢。想想看去年的這個(gè)時(shí)候我是什么樣的，轉(zhuǎn)眼一年過去能夠回到今天這樣的狀態(tài)，是一件很欣慰的事情。原本還以為我無藥可救了呢，仔細(xì)想想才發(fā)現(xiàn)一切才剛剛開始。我已經(jīng)放下了執(zhí)念，回歸了我應(yīng)有的`面貌。現(xiàn)在的我和大家沒有什么不同，你們能做到的事，我一樣可以做到。
要論精彩程度的話，這應(yīng)該是最平凡的一個(gè)長(zhǎng)假了吧。每天打籃球、玩游戲、寫博客，再來就是想著一日三餐，洗衣晾衣，整理屋子。也沒啥不好，寒暑假嘛，就應(yīng)該賴在家里吃喝玩樂，我才不去找那苦逼的兼職呢。去年夏天試過了，各種坑，嚇得我都開始好好念書了，你說得有多可怕吧。
但其實(shí)我自己心里有數(shù)，哪怕是來到這里之后，消除了各種各樣的恐懼。但我仍舊要依靠別人來感覺到自己的存在，直到有一天這個(gè)想法被徹底摒棄。音樂拯救了我的靈魂，籃球重新激發(fā)我的斗志。過去的歲月就好像溫水煮青蛙一樣，把的銳氣消磨殆盡。而現(xiàn)在，在沒有人會(huì)看見的地方，我正在慢慢變回熟悉的自己。我從來都不是這個(gè)世界的中心，但我永遠(yuǎn)可以走到最后。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇九
揉著朦朧的雙眼，推開早已被一只只千紙鶴給掛滿了的窗戶，清新的空氣迎面撲來，晶瑩的露珠、花束的芬芳，使我立刻精神抖擻了起來。我的真的好喜歡你。假如我有機(jī)會(huì)選擇家園的機(jī)會(huì)，我寧愿住在與大自然相連的鄉(xiāng)下，而不是這烏煙瘴氣的大城市里。
沒有人會(huì)來吵你，靜靜的閉上你的眼睛，你聽見小河嘩嘩的正在歡樂的唱著歌，鳥兒正站立在枝頭歌頌這新一天的到來，還有那只知名的小蟲子正在草地里唧唧歪歪的叫著，我猜他們正到告訴別人新的一天已經(jīng)到來了。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十
一天，我回老家，忽然傳來一種聲音，一種悠揚(yáng)的聲音，這就是鳥的叫聲。
在我們的日常生活中，隨處都可以看見鳥，任何地方都可以聽見鳥的叫聲。鳥兒和我們生活在同一個(gè)世界里，卻有不同的思想，鳥兒或許只要飛上藍(lán)天，而人類卻又復(fù)雜的野心，比如自私，如果人可以像鳥兒的叫聲那樣清白，干脆就好了。
鳥兒的叫聲千奇百怪，豐富多彩，如果在森林中聆聽鳥兒的叫聲，仿佛就在聽一場(chǎng)“音樂會(huì)”，我喜歡鳥兒，但更喜歡它們的鳥語。
鳥的叫聲有很多寓意，比如布谷鳥，它那清脆的叫聲：布谷、布谷。我想這叫聲所含的寓意不難聽出來，意思可能是：種谷、種谷。你說呢。還有一些鳥的叫聲是有規(guī)律的，比如我聽過的，我用字母表示出來“ab、ab、cab”你說有沒有趣。
鳥兒的語言豐富多彩，富有生機(jī)。神奇的鳥語，是奇異莫測(cè)的。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十一
這個(gè)暑假，我去了銀川。我最喜歡的就是騎駱駝，可好玩了。
“寶兒！”媽媽溫柔的呼喚，把迷迷糊糊的我從夢(mèng)中叫醒。車停了。我們已經(jīng)到了終點(diǎn)站——沙泊頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座沙丘展現(xiàn)在我的眼前。不過，我無心觀賞風(fēng)景，勿勿來到了駱駝場(chǎng)。
我拉著爸爸媽媽跑到了23號(hào)群里。一頭駱駝老實(shí)地趴著，在媽媽的幫助下，我騎上了，突然，它急速地站了起來。嚇得我雙眼緊閉，雙腿夾緊了駱駝的肚子。駱駝先站起前腿，再站起后腿。行程中，我給它起名“搖耳白”。因?yàn)樗鼉芍欢淇偸菗u來搖去。并且，毛是雪白雪白的，非常好看。它在行走時(shí)，四只厚厚的蹄子走在沙子上，穩(wěn)穩(wěn)地，坐在上面的人感覺特別舒服。可是，我還是有點(diǎn)緊張。我牢牢地抓住繩子，心想，要是有安全帶就好了。
我望著那茫茫的'沙漠，沒頭沒腦地對(duì)爸爸說：“爸爸，我想要駱駝。”“那要看你自己嘍！我可沒錢買哦！”爸爸笑著，一邊摸駱駝，一邊說。我聽完，陷入了沉思。如果有駱駝，那會(huì)怎么樣呢？突然，“咚”的一聲，駱駝坐了下來。我又一次被嚇得夾緊了駱駝的肚子，連眼睛都閉上了。
臨走時(shí)，我摸了摸“搖耳白”的駝峰，不舍地走向了空空蕩蕩的沙漠。這次騎駱駝給了我深刻的印象，我要好好學(xué)習(xí)，以后買一只駱駝！
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十二
我游覽過頤和園那氣勢(shì)宏博古色古香的湖水，也見識(shí)過破濤洶涌一望無際的大海，今天我要帶你去欣賞我家鄉(xiāng)的太公湖。
來到太公湖，我一眼就望到那的湖水。太公湖的水真靜啊，靜的讓你感覺不到她在流動(dòng)：太公湖的水真清啊，清的一眼就能望見湖底;太公湖的水真綠啊，綠的像一塊翠色預(yù)流的翡翠。太公湖的西北角綻開著許多令人贊嘆不已的荷花。完全盛開的荷花像快樂孩童天真的笑臉；還有幾朵含苞欲放，像美艷的害羞的少女，羞于見人。荷葉那翠綠的顏色明亮的照耀著我們的眼睛。荷葉上那幾顆小小的露珠像晶瑩剔透的`水晶，在微風(fēng)的吹拂下荷葉偏偏起舞，葉上的水珠輕輕的滾動(dòng)著，好像在像我們打招呼：快來捉住我呀！此外我還知道荷葉做出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)，根據(jù)荷出淤泥而不染的這一特性，人們發(fā)明出神奇的納米技術(shù)，為人們的生活帶來便利。
欣賞完美麗的荷葉，沿著平坦的小路向南走，只見一片生長(zhǎng)茂盛的蘆葦蕩。湖上的蘆葦一顆顆好高啊，都挺直了他們那筆直的腰桿。時(shí)不時(shí)有幾只燕子從蘆葦上掠過，還不時(shí)地喳喳的叫著，好像在跟蘆葦說著悄悄話，不亦樂乎。
在這里，小到一兩歲的兒童，大到七八十歲的老人都能找到適合自己的休閑方式。小孩可以坐令他喜愛不已的喜洋洋，老人可以坐到湖邊拿著魚竿悠閑地釣魚。我邊走邊欣賞太公湖的景色。
或許太公湖沒有頤和園的古樸，也沒有大明湖的名氣，更沒有大海的廣闊，但卻有獨(dú)屬于她自己的美，更彌漫著來自家鄉(xiāng)的親切氣息,這讓她在我心中平添了無限的可愛。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十三
我今天，算是人生中的一大委屈，我成了錯(cuò)別字大王，嗚嗚嗚!
昨天，我回到了差不多要離別的學(xué)校，剛剛坐下。桌子顯得格外可愛，椅子顯得格外活潑。我仿佛坐在了童年的世界里。
“鈴鈴鈴……”鈴聲打響了，老師嚴(yán)肅的走了進(jìn)來。“上課。”那把聲音是格外的的清脆。忽然，老師把我叫了起來，捧起手中的日記本，說：‘你看你寫出來的是什么!“老師非常氣憤’這一個(gè)，那一個(gè)，錯(cuò)別字一大堆，連陽陽都比你好，你說你，o(︶︿︶)o唉。以后我們給她起一個(gè)綽號(hào)吧。唔，叫：錯(cuò)別字大王。”頓時(shí)我十分傷心，為什么老天對(duì)我這么不公平，我雖然讀的是私立學(xué)校，但我也是有尊嚴(yán)的。
于是，我十分傷心，每一次見到日記都怕得顫抖起來。
唉，我要發(fā)奮圖強(qiáng)……
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十四
去年的暑假我很快樂，因?yàn)槲液吞K君臨天去了巫宇圳老家。每天都過得很快樂，但是，最快樂的莫非于抓河蚌那天了。
那天早晨，我們?cè)缭绲鼐推饋砹耍赃^早餐，我們就下樓抓河蚌了。我看到水里全是泥就不敢跳下去，等到他們都下去以后，我才鼓足了勇氣下去。
下面結(jié)果不像我想像的那樣，還有一點(diǎn)軟軟的，很舒服，于是我就不害怕了。
我覺得蘇君臨天走得也太慢了，便使勁地踩了一下，想讓他弄得滿身都是泥，這下可好了，成事不足，敗事有余，我反倒弄巧成拙，倒把我弄得一身都是泥。
我很生氣，我就使勁踩，又想把他弄得滿身都是泥，他看到了，就來踩我，我跑了，他來追我，我們就在水里追逐，一不小心，我險(xiǎn)些被一個(gè)東西摔倒，我把那個(gè)東西拿起來一看，結(jié)果是一只超大河蚌。我高興極了，趕緊讓媽媽拿著。經(jīng)過我們大家共同的努力，我們一共抓了20只河蚌。
今天我真是太快樂了。因?yàn)槲也坏憻捔藙?dòng)手能力，而且還掌握了一門技巧。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十五
很小的時(shí)候，我就想學(xué)騎自行車，由于種種原因一直沒有學(xué)會(huì)，但是這個(gè)暑假終于實(shí)現(xiàn)了我的這個(gè)小小心愿!
每次我看到別人騎自行車心里就癢癢的，當(dāng)我第一次坐在自行車時(shí)心里惶惶的真怕摔下來。大聲叫道：“媽媽，你一定要把我扶住呀，不然我會(huì)摔下來的。”我手握在車把上晃來晃去，身子就往一邊彎，我一害怕就從車上跳下去了，媽媽又扶我上車，這樣來回好幾次，還是沒學(xué)會(huì)。
第二天，我又讓媽媽幫我扶自行車，媽媽告訴我說：“眼睛要看前方，腰不能彎，方向要把握好，要倒的時(shí)候剎車剎住，不用害怕，大膽的騎，就會(huì)學(xué)會(huì)的。”
這樣練了兩天，我就會(huì)騎了，第三天下午，我就不用媽媽扶了，自己一個(gè)人就騎到我家后面的公園玩去了。現(xiàn)在我一天倒晚都想騎自行車，騎的滿頭大汗也不覺得累，而且心里感覺還很開心呢!
騎自行車既能鍛煉身體又可以幫助我減肥，真是一舉兩得。我提倡大人們多多騎自行車少開車，有利于環(huán)保。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十六
放暑假了，媽媽帶我來到美麗的xx島度假。在旅游團(tuán)的帶領(lǐng)下我們來到了貝殼館，在貝殼館里有一種很罕見的貝類，它的名字叫黃金寶貝，它的外表是金黃色的，除此之外還有許多奇形怪狀的貝殼。
離開貝殼館我們來到蝴蝶谷，蝴蝶谷里有很多漂亮的蝴蝶標(biāo)本，還有許多昆蟲和一只世界上的蛾子標(biāo)本。
離開蝴蝶谷我們來到xxx的沙灘，在沙灘上聚集了很多人，他們都在等待著買票潛水，潛水分為很多種，有遠(yuǎn)海潛水、珊瑚礁潛水和海下摩托艇，我選擇了海下摩托艇，教練先教我?guī)讉€(gè)在海下的手勢(shì)，然后我坐船來到深海，坐上摩托艇和教練一塊潛入海底，在海底我看見了珊瑚巖和珊瑚蟲，還有斑馬魚，它們經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的出現(xiàn)。海底世界非常豐富多彩，我在海底世界盡情玩耍。可是不一會(huì)兒，時(shí)間到了教練我?guī)Я松蟻怼６乙廊怀两诿利惖暮５资澜缰小?/p>
這次海南之旅結(jié)束了，但它給我留下許多美好的回憶。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十七
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高全體學(xué)生的素養(yǎng)和成績(jī)。
我所教的班級(jí)共有學(xué)生102人，從平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)完成，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部的`能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。
培優(yōu)對(duì)象： xxx xxx
扶困對(duì)象： xxx xxx
（一）認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)輔差”工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。
（二）積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng)，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。
（三）通過“培優(yōu)輔差”活動(dòng)，使班級(jí)的多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
（一）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做到學(xué)習(xí)過程趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。
（二）加強(qiáng)交流，了解后進(jìn)生、優(yōu)秀生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
（三）搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
（四）溝通思想，切實(shí)解決后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的困難。
（五）堅(jiān)持輔差工作，每周不少于一次。
（六）根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
（七）采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
（八）請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
（九）課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)方法來影響差生。
（十）對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外選做題。
（十一）采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其積極進(jìn)取；在優(yōu)生中樹立榜樣，給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
（十二）充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十八
我們選擇了一處人來人往的地方擺攤，我看到有那么多人，本來已經(jīng)放松的心情一下又緊張起來。我坐在那里，一聲不吭。過來了很多人，就是沒人看我。我看到不遠(yuǎn)處有兩位姐姐也在買東西，靈光一閃，如果就這么一桶小熊，人們絕對(duì)不會(huì)看，而我和兩個(gè)姐姐在一起買，那么一攤東西再怎么不濟(jì)，也能買上個(gè)五十來塊錢吧。心動(dòng)不如行動(dòng)，我迅速搬到了兩位姐姐旁邊，坐等著來買我東西的人。但人算不如天算，我等了好久好久，就有一個(gè)人買了三只小熊，白卡等了半個(gè)多小時(shí)。沒想到，意外又來了，城管把我們趕出了院子，讓我們到外面去買。唉，真慘啊。
到了外邊，那更是沒人買了。別看街道上車水馬龍的，那只是表面，不會(huì)有人來買東西的，為什么呢，因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)“響起歸家的訊號(hào)”了。買了好長(zhǎng)一段時(shí)間，一直無人問津，我都快孤獨(dú)終老了。終于，我爸爸回來了，我可以回家了（因?yàn)槌鲩T都沒帶鑰匙）。沒料到，我爸爸居然讓我去吆喝，我堅(jiān)決不去。我爸爸就開始教育我了“你做生意還拉不下臉皮么”等等話語，我只是充耳不聞，心里只想著快快回家。
今天使我明白了“錢難掙，屎難吃”的道理.
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇十九
日出美，日落更美、更迷人。
晚飯后，我們一家人去江邊看日落。
輕柔的`晚風(fēng)，從江面吹來。撫摸著我的臉，使我倍感清涼，愜意極了。
慢慢地，慢慢地太陽接近了地平線。天空紅的像著了火似的，紅彤彤的一片。轉(zhuǎn)肯間，它又像一個(gè)害羞的小姑娘與我捉迷藏，向大地母親的身后躲去剩大邊臉，半邊臉，小半邊臉……越來越小。漸漸在太陽看不見了，只剩下一道余輝。我被眼前的景色吸引了，呆呆地站在那兒，目不轉(zhuǎn)睛地看著太陽消失的地方。
“夕陽無限好”，只有看見它的人才能領(lǐng)略它的美。
我愛日出，更愛日落。
放暑假了字四年級(jí)（通用20篇）篇二十
這個(gè)星期我們?nèi)w五年級(jí)的學(xué)生去了“青少年活動(dòng)基地”。哇，我盼星星盼月亮終于等到了這一時(shí)刻，其中我最喜歡制作蛋糕了，下面我就來敘述一下吧!
剛進(jìn)了活動(dòng)地點(diǎn)，老師就指引我們坐下，是按一男一女為一組的。一開始活動(dòng)老師在講解怎樣制做海綿蛋糕時(shí)，我認(rèn)真地聽著，生怕有一個(gè)句子，一個(gè)詞語，一個(gè)字沒聽清楚會(huì)影響蛋糕的質(zhì)量。我真想立刻就制作海綿蛋糕，而且我根本按捺不住我急迫的心情。終于時(shí)間老人幫了我一把，老師叫我們?nèi)ツ霉ぞ吡恕９ぞ呤牵阂粋€(gè)小盆、一個(gè)攪拌器、一塊抹布、兩個(gè)雞蛋。我先拿起一個(gè)雞蛋，輕輕地在桌上拍了二下，嘿!蛋黃和蛋清怎么沒出來呢?我急了，又拿起一個(gè)雞蛋重重拍了二下，嘿!蛋黃蛋清終于出來了，太好了!這時(shí)，我又明白了一個(gè)道理：“心急吃不了熱豆腐”，于是我順利地完成了第一項(xiàng)任務(wù)。
接下來加的一些材料我都順利完成了，可是到了第三步，我又犯起愁來，加了sp后我使勁攪拌都繞不了幾圈就挎下來了，好像在跟我抗?fàn)帲谖液竺娴膸讉€(gè)男生看見我攪的樣子都說：“蔣亦婷攪得很菜。”我心里不知怎么就來了一股動(dòng)力，我使勁搖著，過了一會(huì)兒，我盆里的東西已經(jīng)變成了理想的白顏色了。我想：我也不比男生差。現(xiàn)在要把攪拌成的東西分別倒入紙盒，我倒好后就胸有成竹地把它們送進(jìn)了烤箱中。
屋里飄來了一陣陣蛋糕香濃的味道，當(dāng)我咬了一口蛋糕后，品嘗著自己的勞動(dòng)果實(shí)，就感覺特別香甜可口!我喜歡這次活動(dòng)!