優(yōu)秀作文表達(dá)了作者獨(dú)特的思想和情感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和思考。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇一
假如我會克隆，我要克隆一個體育高才生的我。那么開運(yùn)動會時，克隆的我就可以大顯身手了。跳遠(yuǎn)？小菜一碟。擺好姿勢，瀟灑一蹦，第一名輕易到手。推鉛球？沒問題，不就是甩甩手把鉛球推出去嗎？太輕松了。什么？才破10米的校記錄？不行，再給我一次機(jī)會我一定要破縣記錄。
想到這兒，我不禁得意地笑出了聲。但老師突然把我從幻想中拉回到現(xiàn)實(shí)，“耿暢，這道題你是怎么想的？”我茫然地站起來，不知所措，這下慘了。“想什么呢？你給我站著！”老師厲聲喝道。哎，誰讓我腦筋不夠靈活，如果有一個克隆的我，趣味數(shù)學(xué)題根本不成問題，腦子一轉(zhuǎn)彎，三下五除二，搞定，多有面子，周圍全是同學(xué)們羨慕的目光，老師也會滿意地沖我微笑。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇二
克隆是個奇妙的東西，可以把一個東西變成多個，可以幫助人們來做更多的事情。
假如我會克隆，我要克隆可愛的大熊貓。熊貓是我們國家的國寶，它也是快瀕臨滅絕的動物，我這個專家要克隆一個與眾不同的熊貓。首先，它不吃東西也能生存，可以減少工作人員的負(fù)擔(dān)，但它也有人的智慧，可以進(jìn)行干活，還可以幫助人們修機(jī)器，為人們盡一份力量。不但如此，它還可以自我復(fù)制，把自己復(fù)制到世界各地的動物園，告訴更多的人們，它是中國的大熊貓。
假如我會克隆，我還要克隆高樓大廈，雖然是高樓，你可千萬別小看它，它是裝有一個插頭和一個控制器的，好像是一個房車一樣，可以來回移動，人們想去哪就去哪。房車的內(nèi)部還裝有變形金剛，可以變成飛機(jī)，火箭，火車等好多東西，特別的方便還能保護(hù)自己。我房車的功能同樣可以自我復(fù)制，變到世界各地，讓沒有房子的人，住上一個溫暖，安全、舒適的家。
假如我會克隆，我一定會努力，將來復(fù)制上無數(shù)對人類有益處的各種物體。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇三
假如我會克隆，我想克隆一個地球，把人類分一半到另一個地球上生存；假如我會克隆，我想克隆許許多多個森林，來阻擋沙塵暴防止水土流失；假如我會克隆，我想克隆一個我，幫我分擔(dān)一些事情；假如我會克隆，我一定要克隆許許多多人體的各個部位器管，去救助那些需要它的人。
現(xiàn)在這個時代，出事故、得病的人特別多。有的人病情很嚴(yán)重，需要移植肝臟、腎臟、眼角膜之類的器官，而這些器官又極其缺乏，病人需要長時間等待有好心人捐贈合適自己的器官。有些沒有錢或等不到合適器官的病人，只能眼睜睜地在那等死。這是多么殘忍的事情啊！
假如我會克隆，我一定要克隆好多器官，讓每一個需要移植器官的人都重新獲得健康。這樣，就不會有那么多的人死掉，就不會有那么多的哭泣聲，就不會有那么多的悲傷和痛苦。換來的是一陣陣的喜悅，一張張的笑臉和一個個幸福美滿的家庭。
我想，這樣可以讓世界變得美好，讓人變得快樂，不管有多少困難，我們也要攻克它，因?yàn)槲矣X得非常值得。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇四
當(dāng)我從老師的口中得知世界上竟有克隆這項(xiàng)神奇的科學(xué)技術(shù)時，我的思緒就如同放飛的小鳥，飛向想象的天空。
假如我會克隆，我要克隆的實(shí)在太多太多，但我想，當(dāng)務(wù)之急我該做的不是空想，而是馬上行動起來，努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，盡快成為一名科學(xué)家，將來才有機(jī)會把我的幻想變成現(xiàn)實(shí)。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇五
“哈哈！我終于掌握了克隆這項(xiàng)技術(shù)，我終于可以戴上“克隆大師”的稱號啦！”科學(xué)家岳大聲感嘆道。最近，他剛剛掌握了克隆技術(shù)，正想要大展身手。
“去動物園的熊貓館！我要克隆一大群熊貓！”說完，岳背上試驗(yàn)包，飛速跨上摩托車，朝動物園駛?cè)ァＭＯ萝嚕贝掖屹I了一張票，就又朝熊貓館奔去，竟然也沒注意到自己多給了售票員十塊錢。
“終于到啦！”岳停下腳步，這時他問旁邊剛要進(jìn)入熊貓籠子的飼養(yǎng)員：“您好！我想請您幫個忙。”
“好的！說吧！”
“可不可以幫我撿幾根熊貓脫落的毛？”
“你要那個做什么？”
“我要克隆熊貓！”
“好吧！當(dāng)熊貓變得隨處可見時候，我一定告訴全國人這是你干的！”飼養(yǎng)員有些諷刺地對岳說道。
“太謝謝您了！”岳連忙感謝。
不一會兒，飼養(yǎng)員就走了出來：“給你！幻想家！”
“再見！”岳接過毛，把它們放進(jìn)是試管里，又飛速趕往實(shí)驗(yàn)室。
經(jīng)過一天努力，岳將這些準(zhǔn)備好的將要克隆的卵子放入了十二只成熟熊貓的子宮里，接下來就等待克隆熊貓的出世了。
“不行！我還要再多克隆幾個物種，把金絲猴、揚(yáng)子鱷還有中華鱘都克隆出好多吧！對了！最好再克隆好多我！讓他們幫我做事！”
兩年過去了，岳仍在瘋狂地進(jìn)行試驗(yàn)，可是現(xiàn)在，原先的大熊貓，金絲猴和揚(yáng)子鱷都變得越來越多，每種已經(jīng)達(dá)到了好幾萬只。岳自己的克隆品都才剛剛會說話，岳一天要買好幾十斤菜來喂他們，經(jīng)費(fèi)越來越少。而且克隆品這么多，一個都那么麻煩了，何況這么多。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇六
聽了陳菲老師《奇妙的克隆》的課，有以下三點(diǎn)感受。
一是注重文本解讀，適度拓展。陳菲老師，在《奇妙的克隆》教學(xué)中，對文本挖掘深入，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，充分體現(xiàn)了語文課堂的人文性和靈性。當(dāng)學(xué)生還沉浸在科學(xué)帶給人們的奇妙之時，老師提問1.圍繞“克隆人”，人們有那些討論？2.為什么是悲喜交集？你還能舉出一個事例來嗎？這兩個問題合理的拓展，延伸了語文教學(xué)的深度和廣度，將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值觀引導(dǎo)和諧融為一體。
二是凸顯對話意識，整合教學(xué)資源。陳菲老師設(shè)計兩個問題1.克隆是個動詞還是個名詞？2.克隆“奇妙”在何處？使學(xué)生在與文本和作者的對話及師生之間的`對話中，學(xué)生產(chǎn)生了思想碰撞的火花，張揚(yáng)了個性。
三是現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用合理，產(chǎn)生了一定的效果。從動畫片導(dǎo)入，學(xué)生跟隨遺傳學(xué)家談家楨先生一起走進(jìn)奇妙的克隆世界。這節(jié)課精心設(shè)計了輔助教學(xué)課件，為課堂提供了豐富的信息資料，增大了課堂容量，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入教學(xué)情境，為他們展現(xiàn)了一片視聽新天地。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇七
教學(xué)目標(biāo)1．理解本文從不同側(cè)面說明克隆技術(shù)的寫法，體味這樣安排文章結(jié)構(gòu)的好處。2．推敲語言，體會、學(xué)習(xí)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神。
教學(xué)難點(diǎn)體味這樣安排文章結(jié)構(gòu)的好處。
教學(xué)課類型講讀課教學(xué)方法提問啟發(fā)主要教具電腦演示文稿。
學(xué)法指導(dǎo)討論回答。
課后反思。
時間階段目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇八
一、教學(xué)設(shè)想：
1．拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集信息、篩選信息、利用信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．在傳授知識的同時，滲透人文教育，使學(xué)生正確認(rèn)識科學(xué)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感以及大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。
3．利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。口語交際中，參與討論，發(fā)表見解；耐心聽，簡明扼要說，通過多方評價規(guī)范口頭語言，培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。
二、教學(xué)步驟：
（一）課前學(xué)習(xí)。
1．閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。
2．查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料，了解什么是克隆。
3．思考：克隆技術(shù)是否能造福人類？并查找相關(guān)資料證明你的結(jié)論。
（二）課堂教學(xué)。
1、導(dǎo)入新課。
師：假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，
你當(dāng)然愿意再擁有一個貝多芬；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。
古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以。
上的夢想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種。
新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪。
里呢?今天，就讓我們一起走近――“奇妙的克隆”。
（教學(xué)策略――導(dǎo)入語從學(xué)生平日的的興趣入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，做好鋪墊。）。
2、交流查找的資料，初步了解。
師(微笑著)：課前大家一定收集到很多有關(guān)克隆的資料，誰愿意來說說我們身邊哪些動、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？。
（學(xué)生激動地爭先恐后地舉手）。
生：我知道具有克隆能力的動植物有：土豆、蚯蚓、桑樹，絲瓜藤。
生：水母，水母在遭到傷害后，傷口會自動補(bǔ)好。
生：吊蘭。
生：章魚的觸手可以再生。
生：龍蝦的大鉗子掉了，還會再長出來。
生：還有秋海棠、富貴竹，它們插枝即活。
生：壁虎。它遇到危險時，就將自己的尾巴斷掉，然后再長出來。
生：還有海參、仙人掌。
（還有學(xué)生想要說）。
生：（齊聲）不由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。
師：請同學(xué)們齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什。
么是“克隆”的語句。
生：（齊讀）“都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。”“凡來自一個祖先”……也叫‘克隆’。”)。
（教學(xué)策略――交流資料，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集信息、篩選信息、利用信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了師生學(xué)習(xí)資源的共享，豐富了學(xué)生對克隆技術(shù)的感性知識。）。
3、感知課文內(nèi)容，深入了解。
師：課文里有關(guān)克隆的知識還有很多，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀全文，把你在書上獲得的有關(guān)克隆的知識劃出來，等一會兒，試著用簡潔的話告訴大家你從中了解了哪些有關(guān)克隆的知識。
（學(xué)生默讀，邊讀邊在書上圈點(diǎn)勾畫）。
生1：我知道了最早的克隆，那就是吳承恩在《西游記》里提到的，孫悟空把猴毛變成猴就是克隆。（眾笑）。
生2：我了解到了有性繁殖和無性繁殖。
生3：我知道了克隆起源于希臘文，它的原意是“用嫩枝或插條繁殖”。
生4：我知道了克隆動物不是通過雄、雌細(xì)胞結(jié)合所產(chǎn)生的，而是通過換核卵一步一步培養(yǎng)而誕生的。克隆爪蟾、克隆綿羊“多利”都是通過這種方法培育出來的。
生5：我知道了克隆技術(shù)可以造福于人類：能使不具備繁殖能力的動物諸如騾擴(kuò)大繁殖，還能挽救瀕危動物。
生6：我知道克隆對于研究有些疾病和研究人的壽命有不可低估的作用。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇九
如今，地球的環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，珍稀動物急劇減少，森林也在一天天地消失，沙塵暴也越來越猖狂。假如我會克隆，我首先要克隆樹木，讓樹木成倍成倍地在沙漠、戈壁中成長，還動物們森林；我還要培養(yǎng)也好的樹種，種在沿海地區(qū)，抵擋臺風(fēng)；我還要克隆仙人掌之類的耐旱植物，種植在一些高原、干旱的地區(qū)，使那里的人不再感到缺水；我還要克隆一些珍稀動物，如大熊貓、娃娃魚、華南虎等等，使它們的家族興旺起來；最后，我要多克隆一些花草樹木，利用光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，這樣，既能凈化空氣，又能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉，減輕溫室效應(yīng)，一舉兩得。
人們看著我的成果，一定會很高興的，同時也會認(rèn)識到自己所犯的錯誤，工廠應(yīng)該使用了無污染能源，汽車應(yīng)該使用太陽能。地球也就會煥然一新。哎呀，差點(diǎn)忘了，還有臭氧空洞和水資源短缺兩大問題，我后來發(fā)明了海水過濾系統(tǒng)和“香氧”。解決發(fā)這兩大問題，更使我們這越發(fā)蒼老的地球重返青春，迸發(fā)著勃勃的生機(jī)。
假如我會克隆，我一定要讓它們變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十
1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2．進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
3．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)理念。
提倡主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)想。
1．拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，提前布置學(xué)生查找相關(guān)資料。
2．在傳授知識的同時，滲透人文教育，使學(xué)生正確認(rèn)識科學(xué)的發(fā)展。
教學(xué)步驟。
一、課前學(xué)習(xí)。
1．閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。
2．查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料。
3．思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。
二、課堂教學(xué)內(nèi)容。
(一)克隆是什么。
1．導(dǎo)入。
2．展示查找的資料。
自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?
(出示實(shí)物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等)。
3．明確什么是克隆。
(1)找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點(diǎn)，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代)。
(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。(出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。”“凡來自一個祖先”……也叫‘克隆’。”)。
4．講解說明方法。
在介紹“克隆是什么”時，作者運(yùn)用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)。
任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。“克隆”屬于前沿科學(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細(xì)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。
(二)克隆的科研成果。
1．分組自學(xué)(出示幻燈片)。
自學(xué)要求：
(1)自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；
(3)各組派一名代表作簡單的解說；
(4)提出需要和大家討論的問題。
2．組織學(xué)生討論說明的順序。
“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處?(按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進(jìn)化、越高級，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。)。
3．小結(jié)上述內(nèi)容：(出示幻燈片)。
“克隆”與克隆的科研成果。
說明對象。
說明順序。
類別。
研究成果。
時間。
說明方法。
“打比方”的說明方法，在文章的最后一部分里(“一只母羊就好比一座制藥廠”)出現(xiàn)的，為了表格的完整性，故提前列出。
(三)克隆技術(shù)造福人類?
1．閱讀思考。
課文最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。(大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)。
2．組織辯論。
辯論的要求：
(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮；
(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足；
(3)駁斥對方觀點(diǎn)時既要有“理”，又要有“禮”。
3．教師小結(jié)。
同學(xué)們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實(shí)的。坦白地說，我在這方面的知識未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要進(jìn)取。克隆技術(shù)取得突破性進(jìn)展，世界為之轟動，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒祝€是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。”這篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學(xué)家j．d.沃森的話作結(jié)束語，也是我們這堂課的結(jié)束語。請大家齊讀這段話。
三、課后拓展學(xué)習(xí)。
借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十一
1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。
2.進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
閱讀討論探究
教學(xué)時間：兩課時
1.閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。
2.查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料。
3.思考：以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。
一、導(dǎo)入
古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。
展示查找的資料
界中哪些動、先天就具有克隆的本領(lǐng)?
(出示實(shí)物、圖片：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等)
二、整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)：請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示問題，供小組討論。
問題：
a.課文使用了四個小標(biāo)題，有什么作用?
b.“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?
c.第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料?
d.“多利”的誕生有什么重大的意義和影響?
e.克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處?
明確：a.課文使用四個小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義，接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
b.理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。
c.作者沒有用時間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn);一條是以實(shí)驗(yàn)對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。
d.“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。
e.課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用來挽救珍稀動物;第三，克隆對于人類的防治、壽命的延長具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。
三、內(nèi)容研讀
1、明確什么是克隆?
(1)找出上述天生具有克隆本領(lǐng)的動植物的共同點(diǎn)，用自己的話說說克隆是什么?(不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代)
(2)齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。(出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。”“凡來自一個祖先”……也叫‘克隆’。”)
2、講解說明方法：在介紹“克隆是什么”時，作者運(yùn)用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)
任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。“克隆”屬于前沿科學(xué)知識，對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例，再加以細(xì)致地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。
探究：(1)如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?
(2)舉孫悟空的例子有什么作用?
明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。
四、布置作業(yè)
1、借助生物書，了解某一動、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。
2、字詞讀一讀寫一寫，課后研討練習(xí)
一、新課導(dǎo)入
本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容;“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術(shù)。
二、：
研讀第一小節(jié)“克隆是什么?”思考：
a.用一句話告訴大家“克隆”是什么。
b.如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?
c.舉孫悟空的例子有什么作用?
d.這一小節(jié)使用了哪些說明方法，其作用分別是什么?
三、合作探究：
1.第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?
2.請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。體會語言的準(zhǔn)確性。
3.找出使用的說明方法，并說明其作用。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)
提示：
1、第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。
2、見課文。
3、有舉例子、列數(shù)字等，各舉例說明。
4、按照生物順序來安排的。由低級到高級的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。再說，無性繁殖屬于低級繁殖。動、植物越進(jìn)化、越高級，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。
四、延伸
1.分組：克隆人是福音，還是惡兆?
最后一部分的小標(biāo)題是“克隆技術(shù)造福人類”。請同學(xué)們自由閱讀這部分內(nèi)容，思考文題是否恰當(dāng)。(大家的有分歧，書上也說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。”下面，我們就請持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。)
2.組織辯論。
辯論的要求：(1)語言清晰、流暢，聲音洪亮;
(2)觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足;
(3)駁斥對方觀點(diǎn)時既要有“理”，又要有“禮”。
五、小結(jié)
現(xiàn)在下結(jié)論還為時過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”我們更期待(出示幻燈片)“許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以世界人民。”這篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、分子生物學(xué)家j.d.沃森的話作結(jié)束語，也是我們這堂課的結(jié)束語。請大家齊讀這段話。
六、布置作業(yè)
將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字;從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十二
我看克隆(一)：
7月，世界上第一只克隆羊多莉來到了這個世界上。當(dāng)生命可以像放在復(fù)印機(jī)里的文件一樣，“吱”地一聲復(fù)制出來的時候，人類簡直有太多的夢想要實(shí)現(xiàn)啦——熊貓瀕臨滅絕，白鰭豚告急，怕什么?讓珍稀動物重新繁盛，克隆絕對是最高的手段;香脆的蘋果、優(yōu)質(zhì)的大米、高產(chǎn)的奶牛，怕它們的優(yōu)良品種退化?克隆絕對是最妙的“保鮮劑”;換皮換臉、換心換肝，克隆自己的器官，保證你不會排異。
也許你在想：為什么科學(xué)家不趕快克隆人呢?有一個和自己一摸一樣的人生活在世界上，該是多有意思的事啊!其實(shí)，用培育克隆羊的方法，完全可以培育出克隆人，克隆人可以為原型提供器官，為你打掃衛(wèi)生，洗衣做飯……可問題是，克隆人和他的原型有著完全相同的基因，但他既不是你的子女，也不是你的兄弟姐妹，那么克隆人和你將是一種什么樣的關(guān)系呢?主仆、朋友還是家人?克隆人是不是擁有正常人的權(quán)利呢?當(dāng)他可以完全取代你，分享你的一切的時候，你還能如此平靜嗎?再說，一旦克隆技術(shù)被恐怖分子利用，那將會給全世界帶來不可估量的損失。大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，還可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，這對人類的生存是不利的。
克隆人帶來的問題太多了，因此，多莉的誕生在全世界引起了強(qiáng)烈反響，引發(fā)了一場道德問題的大討論，為此，我認(rèn)為克隆人的弊大于利，我們應(yīng)該謹(jǐn)慎對待克隆人。
我看克隆(二)：
據(jù)媒體報道，美國的一家醫(yī)學(xué)中心已經(jīng)制造出全世界第一匹基因改良嬰兒，共15名，克隆的話題又一次的被提起。
開宗明義：我并不贊成克隆!
從醫(yī)學(xué)的角度看，我還是很認(rèn)同美國這家醫(yī)學(xué)中心的做法的，這樣的話，至少新生嬰兒就不會被遺傳某些基因疾病了，從一定程度上來說，還可以抑制某些疾病的延續(xù)。
縱使有了這個，那個的好處，克隆想完全的沖破幾千年歷史留下的倫理道德的柵欄，還是很困難的`。所以從現(xiàn)在大多數(shù)人的觀念來看，克隆還是很難被接受的，更不要說克隆人了。
我們假設(shè)一下，克隆被完全的接受了，甚至到了人人都想克隆自己的時候，那是不是就表明克隆的完全成功了呢?我想還不是的，看按“第六日”中阿諾.施瓦幸格的無助我們就明白了一切。克隆留給我們的是一大堆尚待要解決的問題和一系列的困惑。
其中的一個問題就在于：在這個張揚(yáng)個性的時代，克隆沒有突出時代要求，而且制造的只是人的復(fù)制品，只是物質(zhì)形態(tài)的復(fù)制品，這種復(fù)制品沒有自己的思想，有的只是被復(fù)制者的舊思想，沒有形成自己的新思想，這顯然對社會的發(fā)展沒有推動作用，甚至?xí)璧K社會的發(fā)展。
人類妄圖成為造物主，擔(dān)任造物的角色，必然自食惡果!據(jù)媒體報道，美國的一家醫(yī)學(xué)中心已經(jīng)制造出全世界第一匹基因改良嬰兒，共15名，克隆的話題又一次的被提起。
開宗明義：我并不贊成克隆!
從醫(yī)學(xué)的角度看，我還是很認(rèn)同美國這家醫(yī)學(xué)中心的做法的，這樣的話，至少新生嬰兒就不會被遺傳某些基因疾病了，從一定程度上來說，還可以抑制某些疾病的延續(xù)。
縱使有了這個，那個的好處，克隆想完全的沖破幾千年歷史留下的倫理道德的柵欄，還是很困難的。所以從現(xiàn)在大多數(shù)人的觀念來看，克隆還是很難被接受的，更不要說克隆人了。
我們假設(shè)一下，克隆被完全的接受了，甚至到了人人都想克隆自己的時候，那是不是就表明克隆的完全成功了呢?我想還不是的，看按“第六日”中阿諾.施瓦幸格的無助我們就明白了一切。克隆留給我們的是一大堆尚待要解決的問題和一系列的困惑。
其中的一個問題就在于：在這個張揚(yáng)個性的時代，克隆沒有突出時代要求，而且制造的只是人的復(fù)制品，只是物質(zhì)形態(tài)的復(fù)制品，這種復(fù)制品沒有自己的思想，有的只是被復(fù)制者的舊思想，沒有形成自己的新思想，這顯然對社會的發(fā)展沒有推動作用，甚至?xí)璧K社會的發(fā)展。
人類妄圖成為造物主，擔(dān)任造物的角色，必然自食惡果!
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十三
當(dāng)我第一眼看到這個題目就很感興趣，后來我通過查閱書籍知道了很多有關(guān)于克隆的資料。我知道中國已經(jīng)克隆出了猴子，克隆人是綽綽有余。而我不想去克隆動物也不想去克隆人。我要克隆的是香草植物-薄荷。
有了這樣的薄荷以后，喜愛薄荷的人們就不必辛辛苦苦的搜集不同種類的薄荷了。一盆小小的薄荷就能代替裝飾品、殺蟲劑、調(diào)味包、空氣清新劑的功效，如果每一個人的家里都有一盆這樣的薄荷話，不但可以讓空氣更家好，也可以替國家節(jié)省一點(diǎn)資源。這種克隆的薄荷還有一個很好聽的名字叫做：瞬間就是美好。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十四
本文是一篇科學(xué)小品，文章用幾個小標(biāo)題的形式，按照邏輯順序，有條理的'介紹了什么是克隆；克隆的試驗(yàn)；以及克隆的應(yīng)用、發(fā)展。文章緊緊圍繞文題中"奇妙"兩字，生動、通俗的向讀者介紹"克隆"這一最新的尖端科技的知識。
1、練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內(nèi)容。
2、了解本文的說明順序和說明方法。
3、學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)精神，提高閱讀現(xiàn)代科學(xué)文的能力，培養(yǎng)探索未知世界的興趣。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解掌握科學(xué)知識；學(xué)習(xí)一定的說明順序，說明方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：對克隆問題引發(fā)的倫理、道德、法律問題的認(rèn)識。
1、學(xué)生：上網(wǎng)或圖書館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料。
2、教師：準(zhǔn)備多媒體課件，多媒體設(shè)備。沒有條件的地方可準(zhǔn)備《西游記》的vcd、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶，關(guān)于“克隆”的圖片資料。
教學(xué)一篇課文，讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最終目的，而是在獲取知識的過程中，培養(yǎng)多方面的能力。所謂“授之以魚不如授之以漁。”因此課前讓學(xué)生自己利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息和資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。在授課中，采用讓學(xué)生讀、說、寫、練結(jié)合的方法，運(yùn)用多媒體輔助手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動參與意識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情。
新課開始，放映《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的片段，然后講述導(dǎo)語：孫悟空在緊要關(guān)頭總能逢兇化吉，同學(xué)們也想不想有這種本領(lǐng)呢？這是什么本領(lǐng)呢？在現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展下，我們能實(shí)現(xiàn)這個夢想嗎？今天，就讓我們一起帶著這些夢想來學(xué)習(xí)一篇新課《奇妙的克隆》（在"克隆"的圖片上出示課題）。
設(shè)計這一導(dǎo)入語，用學(xué)生喜聞樂見的動畫渲染營造一種氛圍，激發(fā)他們的一種求知欲、好奇心，為新課的講授作鋪墊，激起學(xué)生的熱情，以一種積極主動的心態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。
學(xué)生快速閱讀課文，思考問題：用簡潔的話條理清楚地介紹什么是克隆？克隆的作用？（學(xué)生讀課文時，以輕音樂陪襯，出示克隆綿羊、魚、牛等動物的圖片）。
認(rèn)識一個新事物應(yīng)由簡到繁，由易入難。同時用音樂是為了陶冶學(xué)生，語文課不僅是文字語言的載體，樂曲也是對學(xué)生進(jìn)行美感的熏陶的一種方式。
用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學(xué)生分成5—6個組，確定小組發(fā)言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干問題，學(xué)生主持也可針對文章內(nèi)容隨機(jī)確定問題。
教師提供的問題逐一出示為：
1、文章說明“克隆”這一科學(xué)知識時用了哪些說明方法？舉例說明。
3、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界“轟動”？
4、克隆技術(shù)好處？
5、克隆的危害？
6、文中哪些語句體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)精神？
設(shè)計這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作，主動探索的精神，寓教于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在活動中掌握了解現(xiàn)代科技的知識，也訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，對教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了突破。
1、觀點(diǎn)明確，理由充足。（利用自己收集的資料）。
2、表述清晰、流暢，有條理性。
新課標(biāo)確定語文不僅是傳授知識的工具，它還具有人文性，注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的引導(dǎo)，可提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。同時，此環(huán)節(jié)很好的訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。
今天，我們跟隨作者進(jìn)行了一次克隆之旅，一路上走來，我們在作者這位導(dǎo)游的講解下，通過大家的探求，知道了有關(guān)克隆的許多原先不了解的科學(xué)知識，也學(xué)習(xí)到科學(xué)家們鍥而不舍的精神，這都是我們求知路上的寶貴財富。愿同學(xué)們?nèi)ヅμ剿鞲嗟奈粗I(lǐng)域，來造福人類。
搜索整理有關(guān)"電腦"的知識，用一定的說明方法，按邏輯順序?qū)懸黄?電腦"的科學(xué)小品，字?jǐn)?shù)500字左右。
對學(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識的鞏固，并舉一反三，學(xué)以至用。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十五
幸福是什么？關(guān)于幸福的樣子，沒有人能夠把它畫出來，幸福的笑容存在每個人的心底，看似平凡的生活，幸福就在其中，在每一個平安的日子時里，在和諧生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。很多人想要到遠(yuǎn)方去尋找幸福，卻忘了幸福就在身邊。
當(dāng)別人看到你的幸福時，幸福是一種可以描述的狀態(tài)，比如，不錯的家庭背景，橫溢的才華、驕人的財富、迷人的美貌等。這在許多人看來，這是幸福，這叫做“幸福”，但在我來說，我不這么認(rèn)為，這些叫做“幸福”的并不是真正的幸福，這只是幸福表面上浮著的一層油，一個幻影，隨時都可能破滅。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十六
假如我會克隆，我要克隆一種智能猿。這種智能猿的是由人的細(xì)胞與猿的細(xì)胞混合再克隆出與猿長得一模一樣的生物。他的智力比人低，但是比普通的人猿高，應(yīng)該說他是絕對服從命令的。雖然他的身體里一半是從不屈身于別人之下的人類的血，但還有一半是經(jīng)常屈服于人類的野獸的血。俗話說得好“江山一改，本性難移”，野獸就是野的，只要他被馴化，則會大大的造福人類。
除了性格與克隆人不同外，智能猿的特征也與克隆人不同。智能猿體長兩米，臂粗而有力，腳掌比人要大比熊要小。
正因?yàn)橛羞@些有利的條件，他可以代替人類植樹造林，一邊砍一邊植。代替人類開僻荒地。建立城市為人類服務(wù)。他還可以代替人類檢查化工燃料，他的體力是人類的幾十倍所以不會受到輻射的危害。他的生里和性格都比克隆人好，所以如果我會克隆，我一定選擇克隆猿，讓他永遠(yuǎn)為人類造福。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十七
我國是一個地大物博的國家，許多農(nóng)村地方都還很落后，無論是生活條件，還是生活水平都不及城鎮(zhèn)，就連生活用水也難以滿足人們正常的生活需要。我從電視上看到，我國西北的一些干旱地區(qū)，整年下雨少，赤裸裸的茫茫一片。那里氣候干燥，干裂的地面溝縫萬千。可是還有很多農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨，以及和我同齡的兄弟姐妹在這里生活著，他們最大的愿望也許是能夠用上足夠的水。但是不容易啊！一桶水，在他們眼里是多么重要，一桶水，他們要走多遠(yuǎn)的路才能擔(dān)回，一桶水，不知要復(fù)用多少次還舍不得潑去……這一幕幕多么使人寒心酸骨啊！如果我會克隆，我將與我的同事們——克隆專家，竭盡全力為這里克隆一條滔滔不絕的大河，大河支流遍及各個村落，人們可以用管子把河水引到自己的家園，就能徹底地解決自己的用水困難。
為了克隆這些河流，我和我的同事們，與當(dāng)?shù)氐娜藗円黄鸸ぷ鳎B續(xù)奮戰(zhàn)了288天才完成這一艱巨工程。翌年，我又集克隆科學(xué)院集體智慧和力量，為這不毛之地克隆花草樹木。真是工夫不負(fù)有心人，再經(jīng)過5個多月的努力，我們又成功了。一排排白楊、樺樹，一株株青松、杉樹，遍地挺立，一棵連著一棵，一片連著一片，形成了一望無際的林海。林間宜人的碧草，香郁的野花，清澈的溪水，引來了無數(shù)尊貴的“客人”：小鳥啊，蝴蝶啊，野豬啊，黑熊啊……它們在這里自由自在地生活、繁衍。從此以后，這里氣候溫暖、濕潤，景色迷人，成了人們安居樂業(yè)的綠色福地。
假如我會克隆，我一定在水土流失嚴(yán)重的黃土高原克隆出另一片綠色樹林，讓樹木牢牢地扎固黃土，不再流失。一年之后，我所克隆的樹林果然起了作用，黃河顏色逐漸變淺，含沙量逐漸減少，黃河水逐漸變綠，愈來清亮。黃河奇跡般的成了一條名副其實(shí)的綠河了！我想：人們也該給黃河取一個與身相符的名兒了吧。換個什么名字呢？就叫“綠河”吧。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十八
你聽說過“一諾千金”這個成語嗎？它講的是一個人遵守自己的諾言比什么都重要。
從古到今，凡是在事業(yè)上有所成就的人，都是一個重信譽(yù)、守諾言的人。有這樣一個故事，說的是的百事可樂公司總裁卡爾與一個叫杰夫的商人約定在二點(diǎn)半見面。可是由于事先有個演講時間過長錯過了約定的時間。后來當(dāng)他意識到了自己爽約以后，就馬上中斷一切，主動向那位商人表示歉意。后來他不但沒失去這個客戶，反而讓更多的人認(rèn)識了這位講究誠信的人。經(jīng)商如些。做人也如此地。這個例子告訴我們許下諾言就要想辦法去實(shí)現(xiàn)。國為諾言就意味著責(zé)任。輕易的爽約，不但辜負(fù)了別人的信任，而且也喪失了自己在別人心目中的地位。可是我們在日常生活中，會經(jīng)常遇到不守信用的人和事。比如：小商小販缺斤少兩，欺騙顧客；假農(nóng)藥坑害農(nóng)民；劣質(zhì)奶粉紛給很多冢庭帶來傷害等等。這些人雖然會暫時獲得一些利益，但一定不會長久，因?yàn)樗麄儞p害的是大眾的利益，損失的是他們最寶貴的信譽(yù)。
作為一名小學(xué)生，除了自己要做一個守信用的小公民以，還要自覺抵制“不守信用”的人和事。在學(xué)習(xí)文化知識的同時，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，只有這樣才能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格學(xué)生。
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇十九
隨著地球科學(xué)技術(shù)瞬息萬變的發(fā)展，將來會發(fā)展成什么樣，我們無法預(yù)知。假如我會克隆，我該克隆些什么呢?克隆用之不盡的金錢?克隆一些我能用的生活用品?或者是克隆生機(jī)勃勃的小動物?我想都不是，我要克隆一件既能有利于人類又是不可再生的物體，嗯――我覺得它就是我們賴以生存的地球。
地球是我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。但地球在璀璨的宇宙中，只是一個“小弟弟”。它的.半徑只有6300多公里，地球的表面積是5.1億平方公里，而人類活動的陸地大約只占其中的五分之一。而它只有這么大，不會再長大。但地球上的某些資源是可以不斷再生的，就像人類所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。可是因?yàn)槿祟惖钠茐模@些資源已經(jīng)減少許多。而科學(xué)家證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，都沒有像地球這樣：有冷熱宜人的氣溫變化，有美妙的大氣層，氧的含量恰到好處，一年四季的交替變化，旋轉(zhuǎn)速度剛好合適，有穩(wěn)定力，可以千秋萬世，為人類服務(wù)的星球了。所以我要幫地球克隆一個“雙胞胎弟弟”。
當(dāng)我學(xué)會克隆技術(shù)后，就會克隆出兩個地球，我們就可以讓一部分人搬到另一個“地球”上去住，這樣現(xiàn)在這個地球就不會有那么重的負(fù)擔(dān)了，也不會有那么多的地方缺水，也沒有地方少糧食，我們的活動范圍就會擴(kuò)大許多，而且也不會有那么多的地方因?yàn)闋庮I(lǐng)土地而打仗，而更重要的是，資源多了，人少了，這樣保護(hù)起來也容易多了。可這樣做，也不是一個完美的辦法。就算我們克隆出了地球，這個地球應(yīng)該放在宇宙的哪個地方呢?我們又怎么上去呢?所以我們現(xiàn)在要做的是一邊保護(hù)一邊研究。
在研究出如何克隆地球以前，我們必須先保護(hù)它，要不然我們克隆出的地球也只是殘缺的，所以我希望大家記住：“地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足;取之無度，用之無節(jié)，則常不足。”讓我們用自己的力量保護(hù)地球吧!
克隆的八年級（優(yōu)秀20篇）篇二十
尊重生命，反對克隆在人們完全洞悉了生命的奧秘之后，隨意組裝、修改生命便成了許多人做夢都想躍躍欲試的事情。這既非“天方夜譚”，也絕非人們所想象得那樣簡單。然而，類似這樣的事情還是發(fā)生了。那就是漠視生命的克隆技術(shù)。它的出現(xiàn)，攪亂了世界，如今一種正義的聲音在呼喊：尊重生命，反對克隆!
生命是世界上最值得尊重的東西，千百年來，人們只知道它是唯一的。可是1986年11月，一頭舉世無雙的公豬在美國貝爾茨維爾農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)站誕生了。這頭豬大小和普通豬差不多，但渾身長著紅褐色的毛，一雙向內(nèi)斜視的眼睛擠在一張多皺的大臉盤上，腿腳發(fā)腫，還患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。原來，研究人員在這只公豬的胚胎細(xì)胞內(nèi)嵌入了一頭母牛的生長激素基因，指令公豬的細(xì)胞生長母牛的生長激素。研究人員的初衷是希望公豬長得像牛同樣碩大、健壯，但沒想到事與愿違，令人沮喪。這只基因豬對于人類而言并無可圈可點(diǎn)的誘人價值。
總之，費(fèi)心去探討克隆羊“多莉”出現(xiàn)的意義，看上去并沒有多少價值，因?yàn)樗某霈F(xiàn)還遠(yuǎn)未上升到里程碑的高度，對于整個21世紀(jì)的生物技術(shù)而言，這只是個小小的序幕，盡管“多莉”是那樣地討人喜歡、舉世聞名。但是，一個必須看到的事實(shí)是，“多莉”使得的生命的唯一變成歷史。人們都在認(rèn)真地思考這樣一個問題：等到生物技術(shù)發(fā)展到無所不能的那一天，這個世界將會變成什么樣子呢?當(dāng)克隆人出現(xiàn)時，生命就變成復(fù)制的，可是克隆是復(fù)制品，永遠(yuǎn)不能代替生命，生命在世界上應(yīng)該是唯一的。克隆是攪亂世界的發(fā)明，是對生命的輕視，克隆是毀滅人類的武器。我們要盡我們所能，尊重生命，反對克隆，反對生命的復(fù)制!讓生命永遠(yuǎn)成為唯一和珍貴的代名詞。