每次讀完一本書或一篇文章，我都覺得寫一篇讀后感是很有必要的。看看以下這些讀后感，或許能夠讓你重新審視并重新思考所讀書籍。
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇一
“鐵蛋”是誰，你知道嗎？讓我來告訴你吧，它是葉永烈爺爺?shù)谝徊靠苹眯≌f《小靈通漫游未來》中小虎家的機器人。
在小靈通一游未來的時候，鐵蛋還是一個“初級機器人”。它長著一個長方形的腦袋，有兩只圓圓的眼睛，一個三角形的`鼻子，一張又寬又大的嘴，渾身上下都是用銀光閃閃的不銹鋼做的，關(guān)節(jié)上擰著六角形的螺絲帽。二游未來的時候，鐵蛋卻是一個干凈、神氣的男孩模樣，成了“高級機器人”。三游未來的時候，鐵蛋又變成了秀發(fā)披肩、一身連衣裙的漂亮女孩。
機器人的功能越來越少，變化也越來越大。最初，它只會做家務(wù)、下棋、開車床、搬運貨物。后來，隨著科技的發(fā)展，機器人的本領(lǐng)更大了，它會按照主人的命令干各種各樣的活，還會寫打油詩，做心理醫(yī)生呢！
看到這里，我不禁浮想聯(lián)翩，要是我有一個機器人該多好，我要和它一起看書、一起做游戲、一起下棋、一起畫畫……非常感謝葉永烈爺爺在半個多世紀前就給我們描繪了一個擁有機器人的未來。如今，機器人已經(jīng)實現(xiàn)了好多功能，但還有很多更高級的功能沒有實現(xiàn)。這就需要我們更努力地研究、更努力地探索，不斷向科學挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的奇跡。
我真希望越來越多的機器人走進工廠、走進農(nóng)場、走進學校、走進我們的千家萬戶。
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇二
雖然整本書我都很喜歡，但最吸引我的還是'假如記憶可以移植'那一段，那段講了洪大夫給小虎子移植了記憶——將《辭海》、《英漢詞典》、《十萬個為什么》等等都移進了小虎子的腦中。
讀完這個片段我不禁想：假如記憶真能移植，那么我在學校的`學習該有多輕松啊！這樣的話不管是寫字詞還是默寫'日積月累'，總之，在考試時所有的基礎(chǔ)題都扣不了分啦！我接著想：如果是這樣的話，那么作業(yè)量也能大大減少，耶！太棒啦！
真希望幾十年后的北京，也能像未來市一樣先進、一樣環(huán)保！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇三
這個寒假，我用三天時間讀完了葉永烈先生寫的一部科幻小說《小靈通漫游未來》。
小說很有趣，故事環(huán)節(jié)描寫得細致生動，令我愛不釋手。
這本書主要講述了小靈通兩次漫游未來城市的故事。小靈通在一次采訪迷路后巧遇小虎子，開始了他第一次未來城市的漫游。在小靈通旅行回來后不久，小虎子又讓人來接小靈通去未來城市，在那里見識了許多新鮮的事物，令他大開眼界。
讀了這本書，我更加認識到了人類的大膽而神奇的.幻想是多么重要。如，書中說：“老爺爺眼睛不花，因為他眼睛里嵌了老花鏡，鏡片是嵌在眼睛里的。所以，你看不出他帶眼鏡。”聽起來多么不可思議，其實沒什么，瞧，現(xiàn)在我們不就有了隱形眼鏡！經(jīng)過人們不斷地努力，“人類的許多幻想最終紛紛變成了現(xiàn)實”。
讀了這本書，我感到科技的力量真是強大。我猜想著現(xiàn)在的生活離書中描繪的未來城市大概不會太遠了吧！將來我們的生活中也會有不污染環(huán)境的的環(huán)保汽車，也會有掛在天空中的飛艇建筑，還會有家用熒光屏等，多么令人期待呀！真是“只有人想不到的，沒有人做不到的！”為了實現(xiàn)理想的生活環(huán)境，我們應(yīng)該更加刻苦學習，用實力創(chuàng)造美好未來！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇四
奇怪的船，神奇的未來市——這便是我們未來的城市。
小溪叮叮響，我們的世界真美好。
《小靈通漫游未來》，帶你到神奇的未來世界。在這里，你可以任意想象；在這里，你可以暢游未來。
《小靈通漫游未來》是中國兒童文學經(jīng)典書系。它是由上海作家協(xié)會一級作家，葉永烈教授編寫的。
小靈通無意中登上了通往未來市的船，來到了未來市。在這里，它認識到了小虎子、和他的妹妹，他們都是未來市的居民。每當我看到這里，我都會羨慕的不得了。
我一直都想看看未來的世界，在《小靈通漫游未來》里我認識到了未來的世界里有好多好多神奇的物品。比我想象的要美得多。我希望我能夠活到那個時候，好來看看未來。
我特別喜歡未來的世界，由于人類破壞自然，造成了世界很多物種，很多資源都遭到了破壞。在動畫片《莫莫》里，未來變成了缺水、荒蕪的世界，每次我看這個動畫片，我就對未來產(chǎn)生了恐怖，如果世界真的變成了那樣，那將是多么可怕的事情呀！可《小靈通漫游未來》上說我們未來的世界會比現(xiàn)在的世界要美得多，是我對未來又充滿了信心，未來就應(yīng)該是這樣的，青出于藍而勝于藍，一代更比一代強！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇五
這本書主要是說：一個叫小靈通的小記者，一次奇遇，讓他來到了未來市，遇見了兩個好朋友—-小虎子、小燕；看見了許多“希奇”的東西：氣墊船、飄行車、奇大無比的植物、聰明的機器人、讓人身臨其境的電影……小靈通真大開眼界了。
而其中的一句話：“一張白紙，好畫最美的圖畫，這最新最美的圖畫，是靠我們用勞動的雙手去繪制，當然也是經(jīng)過艱苦奮斗，才能把它繪制得更美麗，使我們的生活更美麗。”讓我陷入沉思。
我們的祖國母親—-中國又何嘗不是這樣呢？多少年來，人們已經(jīng)用勤勞的雙手創(chuàng)造了許多成功：從“東方紅1號”到“神舟六號”的升空，從以畜力拉動的馬車到以汽油奔馳的轎車，從飛鴿傳書到移動電話……人們付出了多少艱辛和汗水，才讓我們的生活如此的豐富多彩。而人們并不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)奮斗著……想象一下，一百年后，一千年后，一萬年后，十萬年后……中國將會是怎樣？！
我也一定要努力學習，克服所有的困難。正如古人說的那樣：“學如逆水行舟”，我要好好抓住船槳，使出渾身力氣，劃到水的盡頭！盡管路上會遇見一個個障礙，我也要挺下去，堅持，堅持，再堅持……成為祖國的棟梁之才！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇六
暑假里爸爸給我買了許多書，但我最喜歡的還是《小靈通漫游未來》，小靈通漫游未來讀后感。
雖然整本書我都很喜歡，但最吸引我的還是"假如記憶可以移植"那一段，那段講了洪大夫給小虎子移植了記憶——將《辭海》、《英漢詞典》、《十萬個為什么》等等都移進了小虎子的腦中。
讀完這個片段我不禁想：假如記憶真能移植，那么我在學校的學習該有多輕松啊！這樣的話不管是寫字詞還是默寫"日積月累"，總之，在考試時所有的基礎(chǔ)題都扣不了分啦！我接著想：如果是這樣的話，那么作業(yè)量也能大大減少，耶！太棒啦！
真希望幾十年后的北京，也能像未來市一樣先進、一樣環(huán)保！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇七
《小靈通漫游未來》是一本科普讀物，講述了小靈通三次漫游未來市的故事。我非常喜歡這本書。
讀完這本書，我腦子里只剩下一個詞“神奇”。無論是湖心島動物園的美麗風景，還是“三眼、三耳、三手、三腳人”的怪異離奇，都讓我感受到了科技的神奇。
“給我一個支點，我就可以撬起整個地球。”這是阿基米德的豪言壯語。如果科技是杠桿，那么學習就像支點，手持科技的杠桿，我們可以推動整個世界的進步！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇八
它所講的是一個叫小靈通的小男孩，他是一個小記者。有一次，他在江邊閑逛，看見夕陽非常漂亮，想把這個美景拍下來，可是怎么也找不到照相機，后來他迷路了。晚上，他在一個椅子上迷迷糊糊的睡著了，他睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己在床上，忽然門口出現(xiàn)了一位老爺爺，小靈通把他的經(jīng)歷告訴了老爺爺，他還認識了兩個好朋友：小虎子和小燕。他們坐著一種新式的船——“原子能氣墊船”，到了未來世界。
第二次，小虎子派他們家的機器人——鐵蛋來接小靈通去未來世界。這一次，小靈通見到了人造月亮，即使在晚上，也和白天沒啥兩樣；他還喝了大熊貓奶，大熊貓在未來世界已經(jīng)不是國寶了，數(shù)量多的跟羊毛差不多。他還見到了“聲音鎖”，聲音鎖是語音識別，如果聲音不對，即使死纏爛打也開不開門。
看了這些，我長大準備當一個發(fā)明家，把這上面說的全都實現(xiàn)。現(xiàn)在，我們要認真學習，長大后去實現(xiàn)這些夢想，成為對社會有用的人。
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇九
在每個班里，任何一個學生都有屬于自己的崗位，到月底時，老師相當于審查長，而同學們是審查員，對你的工作進行評估，如果你認真負責并會給你月薪。如果你擅離職守或者不負責任的話，可是會被扣錢的喲，當然要罰必定有賞啦，如果你即使舉報別人、各方面都做得好的.話，還有獎金哩！就像在班里建成了一個小小得社會。
同學們對這個活動也十分感興趣。從十月份開始，同學們在自己的崗位上一絲不茍地工作。每天早晨，領(lǐng)讀小能手就會早早的來到學校，帶領(lǐng)同學認真讀書。上課鈴響，值日班長定會站在講臺前，讓大家安靜，趴在在桌子等待老師的到來。眼明心亮的同學早就發(fā)現(xiàn)班里好多人都開始進步了，不罵人，不打架，顯然大家都在以身作則，如果自己打架、罵人，到月底不但同學不支持他，而且還要扣錢哩，嚴重的話還可能下崗呢！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇十
你聽說過小靈通嗎？他可是一位大名鼎鼎的人物。他一共去了三次未來，讓我們看看他看到了些什么吧。
看了這些，你可能覺得這不算什么，因為未來很多的東西現(xiàn)在都已經(jīng)有了嘛！是呀，《小靈通漫游未來》這本書是葉永烈爺爺在五十多年前寫的，在寫的時候，未來市里的東西可都還沒有呢！但是現(xiàn)在，其中很多的東西都成了現(xiàn)實。它告訴我們：我們要有一顆暢想未來的心，未來是我們經(jīng)過不懈的努力和探索創(chuàng)造出來的。未來和今天是緊密聯(lián)系在一起的。沒有今天的努力，就沒有美好的未來。未來靠誰去創(chuàng)造？靠我們，靠我們雙手去創(chuàng)造，只有今天做好了，未來才會無限美好。讓我們一起勞動起來，共創(chuàng)美好的未來。
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
看見了許多“希奇”的東西：氣墊船、飄行車、奇大無比的植物、聰明的機器人、讓人身臨其境的電影……小靈通真大開眼界了。
而其中的一句話：“一張白紙，好畫最美的圖畫，這最新最美的圖畫，是靠我們用勞動的雙手去繪制，當然也是經(jīng)過艱苦奮斗，才能把它繪制得更美麗，使我們的生活更美麗。”讓我陷入沉思。
我們的祖國母親—-中國又何嘗不是這樣呢？多少年來，人們已經(jīng)用勤勞的雙手創(chuàng)造了許多成功：從“東方紅1號”到“神舟六號”的升空，從以畜力拉動的馬車到以汽油奔馳的轎車，從飛鴿傳書到移動電話……人們付出了多少艱辛和汗水，才讓我們的生活如此的豐富多彩。而人們并不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)奮斗著……想象一下，一百年后，一千年后，一萬年后，十萬年后……中國將會是怎樣？！
我也一定要努力學習，克服所有的困難。正如古人說的那樣：“學如逆水行舟”，我要好好抓住船槳，使出渾身力氣，劃到水的盡頭！盡管路上會遇見一個個障礙，我也要挺下去，堅持，堅持，再堅持……成為祖國的棟梁之才！
《小靈通漫游未來》是一本科普讀物，講述了小靈通三次漫游未來市的故事。我非常喜歡這本書。
讀完這本書，我腦子里只剩下一個詞“神奇”。無論是湖心島動物園的美麗風景，還是“三眼、三耳、三手、三腳人”的怪異離奇，都讓我感受到了科技的神奇。
“給我一個支點，我就可以撬起整個地球。”這是阿基米德的豪言壯語。如果科技是杠桿，那么學習就像支點，手持科技的杠桿，我們可以推動整個世界的進步！
這個假期，我讀了《小靈通漫游未來》。它講述的是小靈通來到了未來市，小虎子開著飄行車，把小靈通接回了家。
在小虎子的家里，小靈通還認識了小虎子的爸爸媽媽，還有老爺爺和機器人“鐵蛋”。小虎子有個妹妹叫小燕子。小虎子還帶小靈通參觀了自己的房間，房間的墻壁全是有機玻璃做的，所以格外明亮。小虎子還告訴了小靈通人造器官的奧秘。到了吃午飯的時間了，小靈通覺得午飯有點奇怪，小虎子告訴他，這些東西都是人造的。吃完午飯，小虎子帶著他們?nèi)タ戳穗娪埃娪皬d里全是飄行車，沒有一個座位。小虎子還帶小靈通去參觀了人造糧食廠和農(nóng)廠，小靈通在里面發(fā)現(xiàn)許多奇跡，比如：結(jié)出的番茄有臉盆那么大，一個西瓜有一張桌子那么大。小靈通還想知道未來市的過去，于是小虎子就帶小靈通來到了圖書館。過了不久，小靈通要回去了，他們依依不舍地送走了小靈通，請求小靈通再來玩，小靈通答應(yīng)了。這樣就有了《小靈通二游未來》和《小靈通三游未來》。
《小靈通漫游未來》是葉永烈爺爺在1961年寫的。今天，書中的許多科學幻想已經(jīng)變成現(xiàn)實。小靈通前往“未來世界”乘坐的是“原子能氣墊船”。如今，“氣墊船”已經(jīng)很普通，還有機器人、飛行車、人造器官等等，都已經(jīng)變成現(xiàn)實。
讀了這本書，我明白了：我們要擁有一顆暢想未來的心，未來是經(jīng)過我們不斷的努力和探索創(chuàng)造出來的。今天，我們要更加努力地學習，才能創(chuàng)造出更美好的未來。
想向人們天生就有，自己住的是電子床，隱形電視機飄浮椅等人們辦不到的東西，我讀的這篇文章就是有關(guān)想象的書本叫小靈通漫游未來，主人公小靈通通過丟了寶貝的事情把他帶到了一艘船上，在上面認識了船長爺爺?shù)膶O子和孫女小虎子和小燕子她們是未來國的人，就把小靈通帶到了他們的國家，這里經(jīng)濟發(fā)達有小水滴形狀的漂車，可以在天上飛，還有專門的人造器官，還有會說話的機器人最有趣的是新型電影環(huán)幕立體電影，大廳里面空蕩蕩的，只有四周有幾排稀稀落落的凳子，那都是給工作人員坐的。
大廳里到處都是飄車，好像一個停車場。這電影是個立體的，自己仿佛在電影里一樣，很逼真，大廳里的擴音器都傳出了聲音，小靈通也和他們一同喊，頭往前一沖，頭撞到漂車的車殼上。他忘了自己機現(xiàn)在在看電影，因為這電影的立體感太強了。
想想是一個好處，他能幫你的腦子給擴展開，讓你學到很多知識，所以大家一定要有想象力，這樣你的腦子才會聰明嗎！
它所講的是一個叫小靈通的小男孩，他是一個小記者。有一次，他在江邊閑逛，看見夕陽非常漂亮，想把這個美景拍下來，可是怎么也找不到照相機，后來他迷路了。晚上，他在一個椅子上迷迷糊糊的睡著了，他睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己在床上，忽然門口出現(xiàn)了一位老爺爺，小靈通把他的經(jīng)歷告訴了老爺爺，他還認識了兩個好朋友：小虎子和小燕。他們坐著一種新式的船——“原子能氣墊船”，到了未來世界。
他還喝了大熊貓奶，大熊貓在未來世界已經(jīng)不是國寶了，數(shù)量多的跟羊毛差不多。他還見到了“聲音鎖”，聲音鎖是語音識別，如果聲音不對，即使死纏爛打也開不開門。
看了這些，我長大準備當一個發(fā)明家，把這上面說的全都實現(xiàn)。現(xiàn)在，我們要認真學習，長大后去實現(xiàn)這些夢想，成為對社會有用的人。
大年初一，我有幸得到一本珍貴的《小靈通漫游未來》的幻想小說。我迫不及待地讀了起來。剛看了幾頁，就被那稀奇的新事物緊緊地吸引住了。跟著小靈通到未來市旅行，獲得了許多科普知識，大開了眼界。
《小靈通漫游未來》，是著名科普作家葉永烈的科普幻想小說。他的三游未來市，給我們塑造了眼明心亮的小記者小靈通的可愛形象。通過他在“未來市”的種種見聞，生動有趣地展現(xiàn)了未來的美好景象。使我向往未來，對未來充滿希望。
未來市的一切，都是我們現(xiàn)在的人所希望的。我被那么多神奇的東西所吸引，激勵我決心刻苦學習文化科學知識，對未來充滿信心。未來是美麗的，讓我們“張開幻想的翅膀，在未來世界飛翔。”努力奮斗吧，把未來的美好轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在吧！
有機器人公司的機器人保姆和"搬家大力士"，它們是讓人類的生活變得輕松和方便的高科技的產(chǎn)品。最神奇的是"未來市"的五用車，它可以在天空飛，可以在地上跑，可以在水上劃，也可以在水下當潛艇，還可以在地底下開呢！短短的幾天，小靈通參觀了許多的科技產(chǎn)品，讓他大飽眼福。身為小記者的他，把整天的所見所聞記錄了下來，準備回到小記者社拿給編導老師看一看。最后的一天，小虎子帶著小靈通和燕子一起來到了圖書館。圖書館很大，走進大門，眼前出現(xiàn)了幾個大而高的書架，陳列著各種各樣的書籍，只需要讓機器人為你把想看的書找出來，拿給你，你就可以進圖書館閱讀了……晚上，小靈通坐上了通往中國的火箭，離開了未來市，回到了自己的家。
小靈通的經(jīng)歷真是太神奇了！我覺得未來市里的科技產(chǎn)品設(shè)計得很周到，很齊全。他們用科學改變了世界，使世界變得發(fā)達，便捷。一些產(chǎn)品還起到了好的作用，像五用車，它是用太陽能來發(fā)動的，不會排尾氣，污染空氣，還有一些是起到了保護環(huán)境的作用。總之，未來市發(fā)明的產(chǎn)品都是對人類有益的。我多么希望我們祖國的未來也是這么先進和發(fā)達啊。但未來的成就是由自己現(xiàn)在的努力創(chuàng)造出來的，所以我們應(yīng)該好好地努力地學習，為我們的未來加油！
最近，我讀了一本名叫《小靈通漫游未來》書。我覺得這本書中所講的事物都很神奇，而且作者葉永烈先生寫得非常生動。所以，我很喜歡這本書。
《小靈通漫游未來》其中包括《小靈通漫游未來》、《小靈通再次漫游未來》和《小靈通三次漫游未來》三部分內(nèi)容。作者葉永烈先生塑造了三度漫游未來的小靈通的可愛形象。通過小靈通漫游未來的所見所聞，多角度地展示了未來市的美好。
我讀這本書時，沉醉其中，我仿佛隨著小靈通坐著水滴一樣的汽車，見到了人造器官。來到了塑料的世界，又參觀了魔術(shù)般的工場。在這里發(fā)現(xiàn)了農(nóng)場星的奇跡，有像大樹一樣的向日葵，有像床一樣的大南瓜，還有像水晶一樣的溫室。。。
在《小靈通再次漫游未來》的篇章里，我又跟隨小靈通飛向未來市。在吃了一頓稀奇的晚餐后，我們?nèi)タ罩猩⒉剑恢挥X來到了空中少年宮。這個少年宮就是一架飛艇。它采用了合金材料做骨架，往飛艇里充的是不會燃燒的氦氣，這樣，更利于飛艇的安全飛行。
在《小靈通三次漫游未來》的篇章里，我看到，小靈通穿越時空來到了未來市。首先，他看到樓房變得跟抽屜似的，原來這種設(shè)計是未來方便搬家。人們不需要大包小包地搬運家中物品，而是把抽屜式的房屋用托運車直接托運到想要搬去的地方就可以了。
讀完這本書，讓我覺得作者葉永烈先生寫出的未來市已經(jīng)實現(xiàn)了。比如，現(xiàn)在我們經(jīng)常在《新聞聯(lián)播》上看到科學家們研制出了人造器官的新聞報道，比如：人造心臟、人造胃和人造血管等等。現(xiàn)在還有了雜交植物，有可能我們每天吃的大米，就是從雜交水稻中來的呢。
讀完了這本書，讓我們明白了，書中未來市里的種種奇觀和發(fā)現(xiàn)，原來都是用我們?nèi)祟惖闹腔廴?chuàng)造的。讓我們好好學習，將來用我們所學的知識，去創(chuàng)造我們的夢想，創(chuàng)造更加美好的未來吧！
在暑假里，我讀了一本科普類小說——《小靈通漫游未來》，里面有趣的故事、新奇的事物讓它我對它的印象很深。
這本書是中國著名科幻作家葉永烈寫的，他在書中給游未來市的小記者小靈通塑造了可愛的形象。
另一股氣流朝后，推動汽車向前跑。它跑起來非常快，能在地面上飄行前進，所以大家叫它“飄行車”。它不僅能在水上飄行，還能爬山。車內(nèi)裝有自動避撞裝置和自動緊急剎車裝置，這車既方便又安全。這時，突然讓我想起了我曾經(jīng)乘過的磁懸浮列車，它就是神奇的地面飛行器。哈哈！在今天，科幻小說中的“飄行車”已經(jīng)成為了現(xiàn)實。
假如，我有這樣的車，那有多好呀！我就可以自己開車上學放學了，不用爸爸媽媽每天辛苦地接送我了，在暑假里，我還可以帶著全家去旅游呢！
暑假里爸爸給我買了許多書，但我最喜歡的還是《小靈通漫游未來》，小靈通漫游未來讀后感。
雖然整本書我都很喜歡，但最吸引我的還是"假如記憶可以移植"那一段，那段講了洪大夫給小虎子移植了記憶——將《辭海》、《英漢詞典》、《十萬個為什么》等等都移進了小虎子的腦中。
讀完這個片段我不禁想：假如記憶真能移植，那么我在學校的學習該有多輕松啊！這樣的話不管是寫字詞還是默寫"日積月累"，總之，在考試時所有的基礎(chǔ)題都扣不了分啦！我接著想：如果是這樣的話，那么作業(yè)量也能大大減少，耶！太棒啦！
真希望幾十年后的北京，也能像未來市一樣先進、一樣環(huán)保！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇十二
“未來是一朵美麗的花兒，花兒要靠小園丁們雙手栽！”這是《小靈通漫游未來》中的一句話，也是小園丁們背后最強大的鐵鍬！
我們可以知道歷史，現(xiàn)在，但又有誰知道未來發(fā)生的事呢？或許我們可以從《小靈通漫游未來》中找到答案。在那里，上課根本不用做筆記，寫話機幫你搞定；學地理完全不用看影像，坐上原子能噴氣機，想去哪里去哪里。而現(xiàn)代學生上課只顧著做筆記，老師的話硬是沒聽進去；學語文地理時，只能看那死氣沉沉的影像，連動都不動一下。
那里的食物也讓我驚嘆不已。美味可口的大熊貓奶，土豆也能吃出豬肉的味道，比汽車還大的西瓜......在太空發(fā)生的事更是觸目興嘆。騎不動的單車，像果凍似的'游泳池，還能看到我們的家園——地球。在黑暗的背景下，地球顯得格外耀眼，仿佛一個碩大的水晶球。我不禁感嘆：我們的地球多美麗，絕不能再破壞這美麗的家園了！
美好的未來并不是不勞而獲的，需要我們動手去創(chuàng)造。我們現(xiàn)在要努力學習、奮發(fā)圖強，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個更好的未來！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇十三
未來是希望的所在，水常澆，花長開。
——題記。
合上《小靈通漫游未來》這本書，閉上雙眼，我的眼前浮現(xiàn)的是機靈活潑的“小靈通”三次帶我漫游未來的場景。此書寫于五十多年前。葉永烈爺爺筆下的未來世界，好多東西真的'實現(xiàn)了，這讓我感到非常驚奇和贊嘆。
書中“小靈通”來到未來市，乘坐的一種“飄行車”。這種車有一個噴氣發(fā)動機，能夠噴出兩股氣流——一股氣流向下，使汽車騰空起來，離開地面；另一股氣流朝后，推動汽車向前奔跑。這種汽車速度非常快，就像在地面上飄似的，所以大家都叫它“飄行車”。這不禁讓我想到去上海旅行的時候，我們坐的磁懸浮列車。我再一次贊嘆葉永烈爺爺筆下的“飄行車”已經(jīng)成為了現(xiàn)實。
于是我想，我們心中的未來也真的都會實現(xiàn)嗎？
我經(jīng)常夢想，要發(fā)明一款功能新奇的全自動課桌。在課桌上有一個顯示板，除了記錄課堂筆記外，還可以自動記錄你的錯題，空余時間給你解答問題，提醒、監(jiān)督你學習，提醒你不要開小差。除了顯示板，桌面也是智能的，會根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)顏色，保護眼睛。如果你靠桌子太近，它就會亮起紅燈，提示你這樣用眼不健康；如果你是正確的姿勢，它又變成綠色。
課桌的肚子里有個感應(yīng)器，會自動將凌亂的書本分類整理好，會按照課程表將文具、本子、書一一擺放好，方便我們拿放。它的空間可以調(diào)節(jié)，我最喜歡的是它可以給我提供放玩具或者體育用品的地方，整潔又方便。下課了，就可以和好朋友一起玩玩具，放松放松。
想著想著，我就有了學習的動力，感覺身上肩負著發(fā)明的責任。我不知道未來我是不是一個發(fā)明家，但我相信在不久的將來這樣的課桌一定會有，可能更先進。發(fā)明出這些東西的人也可能是我們當中的同學。未來會怎么樣，未來在我們手中，我們有著創(chuàng)造未來的責任。而現(xiàn)在，我們的首要任務(wù)是好好學習文化知識和科學知識，知識能幫助我們承擔起更大的責任。
“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”，我們是祖國的未來，未來由我們來創(chuàng)造，我相信只要學好知識，就能書寫不一樣的明天。
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇十四
一個人的責任心的大小，反映出一個人的品德。責任心要從小培養(yǎng)，今年我們學校為培養(yǎng)同學的責任心，開展了“紅領(lǐng)巾行為銀行”這個活動。
在每個班里，任何一個學生都有屬于自己的崗位，到月底時，老師相當于審查長，而同學們是審查員，對你的工作進行評估，如果你認真負責并會給你月薪。，如果你擅離職守或者不負責任的話，可是會被扣錢的喲，當然要罰必定有賞啦，如果你即使舉報別人、各方面都做得好的話，還有獎金哩！就像在班里建成了一個小小得社會。
同學們對這個活動也十分感興趣。從十月份開始，同學們在自己的崗位上一絲不茍地工作。每天早晨，“領(lǐng)讀小能手”就會早早的來到學校，帶領(lǐng)同學認真讀書。上課鈴響，值日班長定會站在講臺前，讓大家安靜，趴在在桌子等待老師的到來。眼明心亮的同學早就發(fā)現(xiàn)班里好多人都開始進步了，不罵人，不打架，顯然大家都在以身作責，如果自己打架、罵人，到月底不但同學不支持他，而且還要扣錢哩，嚴重的話還可能“下崗”呢！
小靈通漫游未來讀后感（實用15篇）篇十五
我讀了《小靈通漫游未來》這本書。這本書主要講了一名叫小靈通的記者意外地來到了未來市，遇到了未來市的居民小虎子和小燕子，以及在未來市的見聞。作者葉永烈在不同時期分別寫了《小靈通漫游未來》、《小靈通再游未來》和《小靈通三游未來》三本書。小靈通每次去看到的都不一樣。
讓我印象最深刻的是小靈通第一次去未來市時看到的未來市的`學校。未來市的學生從不記筆記，而是用一種叫“寫話機”的機器來代替。他們上學只用拿一本書。這本書把所有需要用的書都存起來，學生想要哪本就要哪本。他們坐著“原子噴氣飛機”到世界各地去學習地理課，去歐洲只要半個小時，去非洲也只要一個小時。
我想起現(xiàn)在的學校，學生們天天背著沉沉的書包，對成長不利。上課時忙著記筆記，一節(jié)課下來，記了一本子筆記，老師講的內(nèi)容卻沒記住。學習地理時只能欣賞圖片和影像，印象不深刻。如果讓我們親自到那里走一趟，印象就會非常深刻。而且現(xiàn)在去外國，最少也要幾天，坐上“原子噴氣飛機”只要一個小時。
我現(xiàn)在需要努力學習，將來成為一位科學家，也要創(chuàng)造出更美麗的未來市。