讀后感既是一種對書籍內容的概括和梳理，又是一種對讀者自身思考和感受的記錄和表達，它可以幫助我們更好地理解自己的內心世界。通過閱讀他人的讀后感，我們可以開拓自己的視野，了解更多不同的觀點和觀感。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇一
《麥田里的守望者》是由美國作家j.d.塞林格所著，被標為青少年必讀的課外讀物。
全書介紹了一個叫霍爾頓的少年如何從潘西就讀的.學校離開及離開后三天的游歷。霍爾頓是個被多所學校開除過的典型的叛逆少年形象，書中描述的他喜歡戴著一頂紅色的獵人帽，他很喜歡這頂帽子。他有個死去的弟弟，叫艾里，這也許是他在世界上除了妹妹菲苾之外另一喜歡的人吧。艾里是個有著紅頭發的的好孩子，他從來不對人發脾氣，也特別的聰明。在艾里死去后，霍爾頓就只能把自己的喜受全部寄予在菲苾身上了，當然，他仍然喜歡艾里。霍爾頓被潘西的學校開除后，星期三就要回家了，但在這空檔期，他游歷了兩天，他本想再也不回家里了，他挺想去一個沒有人認識他的地方，重新開始生活，做個麥田里的守望者。于是在他臨走前，他悄悄地去見了自己的妹妹菲苾，與她一同跳舞，最后菲苾還將自己要買圣誕禮物的零花錢全都給了霍爾頓。可令他沒想到的是，在他即將要離開自己熟悉的故鄉前往西部時，自己的妹妹竟然將自己的行李也一并帶上了，她想跟霍爾頓一起離開。出于種種原因，霍爾頓最終還是留下了。
也許每個孩子在某一時期都是個問題少年，這是無可避免的，同時也是個極其正常的現象。就像我們文中的霍爾頓，他本就是個問題少年，被許多所學校開除過，他本來離開潘西的原因就是因為他受不了那里那些假模假式的人,覺得那兒的人很虛偽。
也許我們有時有這種莫名的正義感，也適應不了這種不適合自己的環境，產生一種萬事都順應自己的心態。這也是我們許多人的正常心態。而塞林格所描述的這個霍爾頓形象則是普遍的問題少年形象。雖然霍爾頓是別人口中多不好的孩子，但他對菲苾卻非常地好，他給她買了她喜歡的唱片，但卻因故在途中摔碎了。他會哄自己的妹妹，他從不會對她食言。他其實也是個善良的人吧，因為在路途遇上的兩個修女，他把自己的錢都捐給她們去幫助要多的人。其實每個叛逆少年的內心也存在著純結和善良的一面。
為什么說霍爾頓想當個麥田里的守望者，看著孩子們在田里玩耍，然后隨時提醒他們會有危險呢?我想，這也是主人公所希望、向往的輕松生活吧。無需多管，把控底線，適當提醒。
叛逆期也許是人人都要經過的十字路口，只是每個人面對的方式不一樣，也不能因為他們這叛逆的性格就否定他的一生，我們需要做的應該是指引自己如何順利度過這一時期，學會接納自己。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇二
從讀高曉松的《如喪》到讀塞林格的《麥田里的守望者》，應該是能夠了解的，高曉松備受這本書的危害，也是太合麥田的姓名來歷，因而在曉松的極力推薦下，因為我拜讀了，被這一霍爾頓·考爾芒特這一主人翁瞎折騰的五迷三道。
整部書全是在寫霍爾頓被西潘院校辭退后離去院校而不想回家近幾天內產生的各種各樣無趣、喝悶酒、無意義的日常生活，但是總的來說，誰沒有那一段迷茫期呢?關鍵的是，霍爾頓去見了兩個對他有長遠實際意義危害的人，更改了他的念頭，把他從摧毀的谷底中拽了回家。
其一是他的初中語文教師，他給了他對認識自己性情的啟迪。印象深刻的是他告知霍爾頓的這句話，“一個不成熟的人的標示是他想要以便某一原因而奮不顧身地去世，而一個成熟的人的標示是他想要以便某一原因而謙恭地生存下去”。這話用在霍爾頓的身上十分切合。霍爾頓厭煩他的院校，厭煩他的教師，厭煩他的同學們，厭煩一切，感覺她們是那麼的裝腔作勢，感覺她們全是虛情假意的，虛情假意的閑聊，虛情假意的問好，因而他對學習培訓提不起來興趣愛好，對別人提不起來興趣愛好，他就需要那么逃出這世界，去做他唯一想干的事兒。“我能立在一道破懸崖峭壁旁邊，我要做的便是把握住每一個跑向懸崖峭壁的小孩——我是說如果她們跑起來不要看方位，我也得從哪里回來把握住她們。我一天到晚就干那種事，就當個麥地里的守望者得了”。
另一個是他喜愛的可愛的妹妹菲比。我覺得假如你讀過這本書，你一定也會喜愛這一精靈古怪的小妞。她十分討人喜歡，能夠和霍爾頓溝通交流。這一小妞聽了霍爾頓對人生道路的厭煩之后，問了一個一針見血的難題“你全都討厭，有一件你喜愛的事兒嗎?”。當霍爾頓決策出走，決策在離開以前討論一下她的情況下，她擁有膽大之舉，這一行為也救了霍爾頓，我感慨這一小女孩的不一般。
霍爾頓性情不爛，因而他獲得了一絲教師的鐘愛。他唾罵這世界，由于他看到了這世界的虛情假意，可是也有這光輝的一面，就如他看到的那2個純真的女巫。我們在青春發育期的情況下，都是碰到這類難題，感覺他人乃至自身的家人都虛情假意的可伶，可是總有什么東西幫著大家發展，要我了解更加深入，發展的更強更完善。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇三
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的《麥田里的守望者》讀后感，希望對大家能有所幫助。
一個讓我產生憧憬的書名，懷著這樣美好的期待，我去看了這本書，卻讓我感到一種消失已久卻又卷土重來的激動。
從二戰結束到當代美國文學中，有兩部小說經過三十多年時間的考驗，已被認為是“現代經典”，而《麥田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，充分探索了一個十幾歲少年的內心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題。更重要的是因為作者用現實主義的筆觸，生動而細致的描繪了一個男孩苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質。
本書篇幅不大，作者除發表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說，卻在美國社會和文學界產生了巨大的影響。不同的青年、不同的家長和不同的評論家，往往從不同的角度對此書作出不同的評價。
有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚此書，把它說得天花亂墜，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路;另一種意見嚴厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一個不良學生。從而認為本書內容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學校禁止學生閱讀這類書籍，但經過時間的考驗后，大多數中學和高等學校已把本書列為必讀的課外讀物。
當我第一次拿起這本書時，那美麗的名字所吸引，可當我翻開書時，卻發現里央的內容并沒有我想象中的美麗，而且還有很多骯臟的字眼。于是，我剛看沒幾頁便把書扔在了一邊。這一扔便是兩年。后來，我聽說這本書當時在美國同齡人中產生了很大的影響，所以我再次拿起了這本書。
書中的主人公霍爾頓。考爾菲德在我看來簡直就是壞孩子的代表，抽煙、喝酒、說臟話、打架。讀完這一遍后這個男孩子并沒有給我留下什么美好的夠印象。可我還是試圖從文字之間發現他那未泯的天性。終于，我看到了;霍爾頓被開除后，擔心母親受刺激，決定為妹妹買唱片，怕別人產生自卑感便將自己的箱子放到床底下以慷慨捐款。以上的種種都表明著霍爾頓的內心依然是善良的。
讀完這本書后，我的心里并沒有往常那樣心潮澎湃，僅僅是在思考一個問題，霍爾頓為什么會變成那樣?書中說，霍爾頓只有十六歲，便開始抽煙喝酒，除了青春期的緣故外，難道就沒有其他的原因了嗎?我在書中努力地尋找，發現書中多次出現了一個詞——假模假式。我一下子都明白了，主人公生活在假模假式的社會，身邊都是些假模假式的人，他在假模假式中漸漸迷失了自己，成為了當時美國中的一員。
書讀完了，可我好像并沒有懂得什么大道理，只是暗暗地為像霍爾頓一樣的那些少年感到惋惜，希望這樣的情況不要重演，讓“陽光自信，天天向上”永遠成為青少年的代名詞!
《麥田里的守望者》是由美國作家杰羅姆·大衛·塞林格所著，原名為《thechacterintherye》，于1983引入中國，正式譯名為《麥田里的守望者》。這是作家塞林格寫的唯一一部長篇小說，以一個青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會狀態。
書中的主人公霍爾頓是個叛逆，對身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對于身邊發生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實存在感。對于他來說，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個固定的支點，使其平衡。因此，他內心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達到一種飽和狀態時，他對自己最信賴的人，他妹妹說出了內心最真實想法：我要做一個麥田里的守望者!
對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時都有可能發生危險……于是，主人公霍爾頓想當麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險時及時守住孩子，把他們帶到安全的地方。不論在什么時代，怎樣的背景下，我們青少年都會經歷一段精神上的困惑時期。而這部小說就是描述青年人的心理狀態，并提出了一個關于“麥田里的守望者”的美好的暢想!就讓我們每個人心中都永存一個這樣的“守望者”并且努力成為一個“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧!
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者。”這就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實不滿的情況下發出的感嘆。
霍爾頓是一個反抗現實、追求理想的人。他不愿意認真讀書，因為那里充滿了各色的偽君子。在第四次被開除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個社會，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。
他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個不中用的人嗎?不，他只不過是看不慣現實，只能通過一系列行為來發泄心中的苦悶罷了。可是，人們在一開始卻無端地判定他沒有前途，這本書還被禁止閱讀。實際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時學校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢?追求光明的理想，敢于反抗黑暗的現實。他其實有許多優點，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。
可我們呢?以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛奉承的人······我們也做不到像霍爾頓那樣勇于反抗昏暗的社會。我們沒有自己的選擇，只知道像家長教導的那樣認真讀書、將來成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長輩怎么說就怎么做，很少有自己的見解。即使心里不滿也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了!
雖然如今的社會不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優點值得我們學習!他的精神將永垂不朽!
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇四
每本書的背后都有作者想要啟迪讀者的人生哲理，《麥田里的守望者》也一樣，如果沒有經過一番認真地品讀，就難以讀懂隱含的深刻道理。下面，讓我們一起閱讀麥田里的守望者讀后感，透徹地解讀這本書吧！
霍爾頓如果不是個少年，而是個中老年人，那他可真煩人。《麥田守望者》里的這位主人公，看什么都不順眼。他討厭學校，討厭同學，討厭父母。他甚至討厭那些喜歡說“祝你好運”的人，以及那些說“很高興認識你”的人，以及在鋼琴演奏中瞎鼓掌的人。他當然還討厭數學物理地理歷史以及除了寫作之外的一切學科。一個甚至無法從學習中得到樂趣的人，可真煩人。
關鍵是他的痛苦也沒有什么“社會根源”。生活在他的時代和國家，他既不能抱怨“扭曲人性*的專制社會”，也不能抱怨“愚蠢的應試教育”，他只是用雞毛蒜皮的方式討厭著那些雞毛蒜皮的事情而已。
但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他是個少年。在青春的掩護下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性*感。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。簡直沒有比這更無賴的詞了：什么叫殘酷青春?老年殘不殘酷?殘酷到人們都懶得理會它的殘酷。童年殘不殘酷?殘酷到都孩子們都無力表達它的殘酷。更不要說倒霉的中年，殘酷到所有人的殘酷都歸咎于它的殘酷。所以說到殘酷，青春哪有那么悲壯，簡直可以墊底。
但也許《麥田守望者》并不僅僅是一部青春小說。它是關于一個人在看透人生之注定失敗后如何說服自己去耐心地完成這個失敗的小說。小說里，中學生霍爾頓想：好好學習是為什么呢?為了變得聰明。變得聰明是為什么呢?為了找到好工作。工作又是為什么呢?為了買卡迪拉克。買卡迪拉克又是為什么呢?天知道。
當然他可以追求別的：知識、文學、音樂、和心愛的人坐在床邊說話，以及思考“中央公園的鴨子冬天上哪兒去了”。但是，追求這些，他就遠離了憤怒，而憤怒——只有憤怒——是感知自我最快捷的方式。
其實仔細想想，霍爾頓面對的“社會”并沒有那么可惡。無論是室友、女友或老師，似乎都不是什么黑暗勢力，只是一群“不好不壞”的人而已。如果作者以第一人稱寫他們，也許會是一個一模一樣的故事。但這個社會最糟糕的地方，也許恰恰是它甚至不那么糟糕——這些不好不壞的人，以他們的不好不壞，無情剝奪了霍爾頓憤怒的資格，而憤怒——至少憤怒——是一個人感知自我最快捷的方式。
其實滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無力超越這平庸。他們無力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個性*、不足以安慰人心。事實上自從憤怒成為時尚，它簡直有些可鄙。
所以《麥田守望者》最大的悖論就是逃跑。一方面，霍爾頓渴望逃到西部，裝個聾啞人，了此一生;但是另一方面，他又想做個“麥田守望者”，將那些隨時可能墜入虛無的孩子們攔住。整個小說里，最打動我的不是關于“麥田”的那段經典談話，而是另一幕：霍爾頓經過兩天的游蕩已經筋疲力竭，過馬路的時候，每走一步，都似乎在無限下沉，然后他想到了他死去的弟弟艾里。他在心里對艾里說：親愛的艾里，別讓我消失，別讓我消失，請別讓我消失。
《從頭再來》里，崔健唱道：我想要離開，我想要存在。在同一首歌里，他又唱到：我不愿離開，我不愿存在。
我想霍爾頓也許不是真的憤怒，他只是恐懼。他只是對自己的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達成傲慢。他還熱愛小說呢，他還熱愛音樂呢，他還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢。最后霍爾頓之所以沒有去西部，也許并不是因為軟弱，因為就算到了西部，也得找工作，也得去超市買1塊錢3斤的土豆，身邊還是會有無數喜歡說“很高興認識你”和“祝你好運”的人。與其到遠方去投靠并不存在的自由，不如就地發掘生活中那尚可期待的部分——小說音樂和小妹妹的笑容，善待因為迷路而停落到自己手心的那一寸時光，等那個注定的失敗從鐵軌那頭駛來時，閉上眼睛，呼拉，干凈利落地消失。
看《麥田里的守望者》，因為我最近想看些叛逆少年的故事，那種邪惡的、叛逆的、無所謂的男孩子，內心空洞的、無助的、脆弱的抗爭著，最好還有好看的外貌，同學推薦《麥田里的守望者》，在感觸的背后，我覺得和叛逆、邪惡完全扯不上邊，或許有些頹廢，但相信我，小說中的這個男孩子，霍爾頓·考爾菲德，是我看過的最善良的小說人物——嘿，真的，我不開玩笑。
他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個邪惡的社會，他的善良簡直讓我感動，又壓抑得讓人想哭。
怎么可以那么善良?他恨人不用真皮箱子，因為他恨自己的真皮箱子讓別人自卑，甚至藏起來。他尖酸地嘲諷見到的一切，所有東西都看不慣，但又由衷地為所看到的一切感到害怕和難受，為他衰老的歷史老師沉悶的生活，為旅館里為他抬行李的老頭潦倒的職業，為他死去的弟弟(這段令我心碎，是真的心碎，我不開玩笑)，為他媽媽向店員問了“百萬個愚蠢的問題”后為他買了冰鞋而他卻被開除，為那個萍水相逢卻勒索他的妓女如何像一個普通姑娘一樣去商店買東西，甚至為受人寵愛的鋼琴手歐尼永遠無法知道自己的鋼琴其實有時候彈得很糟，這一切，他感到害怕和難受。他憎惡沒腦子的姑娘，但卻比誰都尊敬她們，他愛那些真正聰明的姑娘，用心去愛，愛到讓我無法相信一個青春期的男生會有這么細膩和溫柔的情緒。
他長得漂亮，小說不止一次強調。家境富裕。敏感而聰明，熱愛閱讀，
作文。
寫得好極了。是擊劍隊的隊長，高爾夫打得可以拍體育短片，但被他拒絕了，因為他討厭“混賬電影”，為他討厭的東西拍短片，會讓他覺得自己是偽君子。而這一切，居然都不能令他快樂，居然都不能令他好好的活在這個世界上，那些他眼中的傻子、白癡、變態(我同意他的看法，并非偏激)，卻能自得其樂，這實在有點詭異。
如果你聽我的意見，我說他是有道德潔癖的人。他不像我們，我們有時自己就不道德，有時自己道德但也能理解別人的不道德，我們是自私的凡人，快樂的大多數，因此我們還喜歡這個世界。
還是那句話，人把一切都看得太透，就往往無法幸福。霍爾頓承認，你必須想這一切“想得恰到好處”，才不會為這個世界難受。
塞林格絕對是把自己融入霍爾頓里面了，要是我寫這么個完美的人物，我就絕對是把他當成一種理想寫的，我要是塞林格，我寫這么一個男孩的野心，絕對是讓每個女孩子都愛他，每個男孩子都渴望成為他。
如果你了解他謊言后的絕望、粗口中的憤懣，如果你能了解他神經質舉動下純潔的心，如果你了解他面對世界的孤獨與苦悶，即使你不能理解他，只要能了解到一些，你也不會認為他叛逆。他的心非常柔軟，卻過于冷靜，他說的話令你笑，但同時鼻子有點酸，他愛著你時，非常溫柔和安靜，他鄙視你時，是在鄙視你身上的他自己，而他對一些人真正的諷刺，足可令人警醒。
而這樣一個人，似乎注定不能享受凡人之樂，活在自己的世界里，砸碎窗戶或是突然跳踢踏舞的人，我多么理解和愛這種人，但卻似乎注定不能得到快樂，更可怕的是，當他們真的被人理解和寵愛時，他們又會本能的抗拒，抗拒一切能讓他們活下去的糊涂樂觀，堅持能讓人發瘋的清醒苦悶。
還沒有看完，不想那么快看完，很小心翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛入口那種沁入心扉的觸動，沒有撕心裂肺的愛與恨，但我撕心裂肺的為他而痛。
我也覺得，這是一部更基本的作品，超越階級、超越年齡、超越國界，只要你曾經思考過，你就會有和霍爾頓同樣的感受，我看了之后，已經覺得我的余生都無法忘記這部小說，這不是感動、不是會心、不是領悟，不是這些情緒，這是唯一一部直擊心靈的小說，是比athena更athena的那個真實的athena在喋喋不休地跟我說話，禁不住流淚，不能不流淚，我聽著我自己的聲音;禁不住微笑，不得不微笑，面對同樣的世界。那個世界，幾十年后依然一樣，我們和霍爾頓同時代、同地域，這是反人類，這是愛人類，只要有人類，你都可以看麥田里的守望者，你都會覺得那是你自己在和你自己講話，就是這樣，心中永遠有個霍爾頓，從此以后，在悄悄地和你說話。
《麥田里的守望者》是美國作家杰羅姆·大衛·塞林格唯一的一部長篇小說，講述的是一個16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到曼哈頓游蕩的三天時間里發生的故事以及他詳細的心理活動變化。憤怒與焦慮是這本書的兩大主題，主人公的經歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是大中學生的熱烈歡迎。《紐約時報》的書評寫道：在美國，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業要獲得導師的首肯一樣重要。《麥田里的守望者》從1951年出版到現在給全世界無數彷徨的年輕人心靈的慰藉。據相關資料顯示，此書甚至還間接誘導了幾門槍殺案的發生，如1980年馬克大衛查普曼在紐約殺害了甲殼蟲樂隊的主唱約翰列儂，他對外界說，他殺列儂的原因都寫在《麥田里的守望者》里了。
說實話，一開始接觸這一本書的時候，翻開前幾頁進入研讀，我實在是有點看不下去，因為作者在書中大量地使用了“他媽的”“婊子養的”之類低俗粗鄙的用語，讓人咋舌。“這怎么就是一本名著了呢?”我帶著這樣的一種質疑，先把這本書放下了。后來出于“這是必須完成的任務”的緣由，只好大略地讀完了這一本書。我想每一本名著必定都有它成為“經典”的理由。像《麥田里的守望者》如此具有爭議的傳世之作，表面上看來粗鄙不堪的小說，背后絕對有著耐人尋味的意義存在。曾經因為語言低俗、故事極端而被列為禁書的《麥田里的守望者》，卻被全美各地青少年熱烈追崇，真正的原因是它深切反映了二戰后美國青少年矛盾混亂的人生觀和道德觀，代表了當時相當一部分人的思想和處境。
在霍爾頓的身上，剛脫離青澀少年時期不久的筆者我還是能夠找到一份親切熟悉感。適逢最近在我身上發生了一件事，讓我陷入了更深的思考當中。
在這個學期開學之后，我初二的堂妹就離家出走了兩次。第一次只走了一周左右，被家人動用警方關系找到了她的下落并攆了回來，然后被我爸(家族里的權威)痛打了一頓。第二次，她出門的時候起初只是為了去剪個頭發，后來卻因為“姐姐發信息說你又出去、你死定了”的“恐嚇”而干脆不回家，躲在了朋友家里，一走就是一個月。家人都很擔心，想方設法地想要得到她的下落，她卻始終選擇逃避。
然而，她又是矛盾的。在她叛逆出走的內心里，她清清楚楚地知道爸媽是多么地疼愛她多么擔心她。她一方面堅決不透露自己的去向，一方面又經常上線和哥哥聯系，讓大家都知道她是平安的。就在這個時間段，我回了一次家，從大人的討論中聽到了她的近況，已經很久沒有和堂妹聯系的我，決定承擔起一個姐姐的責任。我主動上線和她聯系，問她是不是因為和家里人吵架了才出走，她說不是，只是現在出去之后就一直不敢回家。我把她勸到我的學校里來，讓她在我這里住一段時間。因為她一直以來都投靠一些退學的同學讓我很擔心，尤其是她現在身上一分錢都沒有，我很擔心一個年輕美麗的小姑娘會因為生活所迫而走上一些錯誤的不歸路。她來到我這里之后，我一點一滴在觀察和進入她的內心世界。
我很好奇這個迷茫天真的小女孩心里到底是怎么想的。初中，在我們生命中是非常特殊的一個時間段，因為在這個年紀，我們的自我意識萌發并狂熱地發展著，我們開始對這個世界感到好奇和質疑，我們不再像小學一樣那么單純天真地敬佩老師或者家長等權威，我們開始叛逆、放蕩不羈。在我初中的時候，我也一樣試過年少輕狂。
為了更好地理解她，筆者作了很多的回想和思考。當時的我，和現在的她，也許都像《麥田里的守望者》中的霍爾頓一樣，迷茫、矛盾、混亂、叛逆、青澀、無知、痛恨虛偽和世俗的世界，我想絕大多數的孩子們都會經歷這么一個復雜的階段，只是每一個人在這階段的表現又因環境或教育等各種因素而有所差異。我知道我面前的這個“霍爾頓”女孩，她雖然表面上是如此地叛逆不羈、標新立異，但是她跟霍爾頓一樣是善良天真的，她早熟的外表下同樣有顆乖巧純真的心，她依然溫暖有愛，懂得感恩知足。在她的身上，我嗅到了霍爾頓的味道。
我在想，為什么這么多的年輕人都像、或者是覺得自己像霍爾頓呢?一直以來時代不停地在變化，但是“霍爾頓”一直鮮活地存在在我們的左右，或者內心，這告訴我們“霍爾頓”并不是特定時代下的產物，也許是我們每一個人生命發展中必經的一個掙扎階段。我們不愿意向殘忍的成長妥協，我們張揚著青春的刺來保護內心的純真，或者用傷害替代傷害。這段時期下的我們可真是讓他人和自己煩心啊。像我的堂妹，因為她的事我也操了很多的心。這個霍爾頓讓還沒有完全學好社會工作專業知識的我有點不知所措。
在讀完《麥田里的守望者》之后我更加透徹地了解了年少青春期孩子的內心世界，但是該怎么去更好地幫助她，以及將來作為社工的我們要面對的青少年案主，還是一個任重而道遠的問題。我希望我在不斷地理論學習和實踐經驗中能夠慢慢找到開啟他們心靈大門的一把鑰匙。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇五
讀完了《麥田里的守望者》一書，一個少年形象出現在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因為他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成績也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。
他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無所事事的時候去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法改變現狀。他不想和他們同流合污，成績自然會很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。
霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實際卻是他一直都很膽小，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，他連一個瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學校開除后，都不敢貿然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直都在用一些不切實際的幻想安慰自己，卻沒有膽量去做真正意義上的叛逆。
他是青春期的少年代表，從他的經歷里可以清楚的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認為霍爾頓是一個敗家子，是一個不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點點夢想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細微渺小。
霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會的本質。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點，但他反抗現實、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。
作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現的展現了自己的想法，用一個處于青春期的孩子的口吻講述了一個關于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇六
從緊張的高中進入稍微輕松一點的大學，生活多了些許愜意。我覺得不能白白浪費掉寶貴的閑暇時光，應該利用這些空余時間讀一些有意義的、陶冶情操的好書。于是，我穿梭在圖書館內，終于在一個角落里發現了一本不算太厚，卻對我來說有著極大的吸引力的小說——《麥田里的守望者》。《麥田里的守望者》是美國作家羅杰姆·大衛·塞林格唯一的一部長篇小說，講的是一個16歲的中學生霍爾頓·考爾菲德從離開學校到曼哈頓游蕩的三天時間內的所見所聞及內心的想法。讀完后，真的令我震撼。
霍爾頓出身于富裕的中產階級家庭，可是他卻有著和當時社會截然不同的想法。五十年代的美國正處于一個相當混亂的時期，二戰的陰霾尚未散去，冷戰的硝煙又起。而當時是的人們缺乏理想，意志消沉，渾渾噩噩地存在于這個自己無力改變的社會中。霍爾頓也是這其中的一員。他整天抽煙酗酒，滿嘴臟話，打架斗毆，不求上進。可是，這個看似無可救藥的少年心中卻有一個唯美的夢想——做一個麥田里的守望者。
霍爾頓雖然行為放蕩不羈，但他骨子里卻是一個善良，敏感，純樸，有正義感的孩子。他為了照顧貧窮學生的自尊心，將自己的真皮皮箱藏在床底下；在飯店碰到兩名修女，他會毫不猶豫地募捐十元錢……他討厭周遭環境中虛偽的一切，惡心至極。電影院的婦女會為一場電影虛情假意地哭個死去活來；學校里裝模作樣的老師，假仁假義的校長，他們只巴結有錢人的家長，對學生的期望只是長大后“能開上一輛凱迪拉克”……他看不慣周圍的一切，反感周圍的一切，便激發出來他那種叛逆、不羈與消沉的本性。于是他因打架被學校開除，而他不敢回家，便在紐約城里游蕩。可他看到的卻是滿眼的污穢——他在他所住的旅館里看到的都是些不三不四的人，他們尋歡作樂，忸怩作態，他感到惡心至極，便到夜總會里廝混，糊里糊涂答應電梯工毛里斯，讓他叫來了一個妓，女一到他又感到不安，便給了妓五塊錢打發她走，可女要十塊錢。之后女找毛里斯來找茬，毛里斯把霍爾頓暴打了一頓，拿走了他們要的五塊錢。他對這個世界已徹底失望。
于是霍爾頓偷偷回到家里，對自己的妹妹訴說自己的苦悶和煩惱。妹妹的純真和可愛深深地打動了霍爾頓。他向妹妹說出了自己的理想，自己想成為“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”
可是，這個社會需要“麥田里的守望者”，但是，真正的“守望者”又有幾個呢？那么，從現在開始，做一個幸福的守望者，心靈的守望者吧！
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇七
主人公霍兒頓是我讀過的文學作品中為數不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染，既有丑惡的一面，也有反抗現實，追求自己的理想的純潔的一面。書中，霍爾頓是一個不肯用功讀書，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環境，便不難明了。
他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實質上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現實世界，到偏遠的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又迷戀她的美色，；他看不慣這個世道，卻無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標準來改正自身缺點（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協于他所深惡痛絕的社會，繼續陷入矛盾的漩渦，無法自拔。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇八
憤怒與焦慮是此書的兩大主題，主人公的經歷和思想在青少年中引起強烈共鳴，受到讀者，特別是廣大中學生的熱烈歡迎。下面是小編為你整理了關于《橋下一家人》的。
讀后感。
歡迎閱讀希望對你有幫助。
最近看了一本書，它的名字叫做《麥田里的守望者》。書中講述的主人公和他的故事讓我很有感觸，讓我有了不同尋常的心靈上的收獲。
書中描寫的是主人公霍爾頓的現實生活和精神世界。一個十六歲的男孩，在被開除后不敢回家，獨自在紐約城閑蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，甚至，還叫了妓女。就是這么個故事，情節司空見慣，既無色情描寫，也沒有渲染暴力。可每一個曾經從青春期的真誠、純情，走向混沌、虛偽、世故、圓滑，而又不甘如此的人，都會覺得這書很親切。它不僅生動細致地描繪了一個不安現狀的中產階級子弟的苦悶仿徨、孤獨憤世的精神世界，一個青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會的虛偽和做作。
從第二次世界大戰結束到今天的當代美國文學界的評判和歷史的淘洗，《麥田里的守望者》已毫無爭議的成為了現代美國文學的乃至世界文學的經典，被成為是“現代經典”。雖說，作家塞林格作品不算頗豐，他除了寫過一些短篇小說之外，這一部小說是他的第一部長篇小說，其實這本小說總計也就十六萬字;然而，小說一出版，就受到國內青少年的熱烈歡迎，認為它道出了自己的心聲，一時大、中學校的校園里到處都模仿小說主人公霍爾頓——他們在大冬天身穿風衣，倒戴著紅色鴨舌帽，學著霍爾頓的言語動作。甚至在六十年代初期，外。
國學。
者只要跟美國學生一談到文學，他們就馬上提出了《麥田里的守望者》。從《麥田里的守望者》出版至今三十年來，美國歷年的一批批中學生、大學生沒有一個不讀它的。美國知名華人書評家董鼎山說，當《麥田里的守望者》初出版時，雖然書評極佳，我對這類少年自述生活小說根本沒有興趣。經過朋友慫恿之后，我好奇地向朋友借閱，翻了第一頁，就不能釋手，聚精會神地把它一口氣讀完。這是一種很難得的讀書經驗。
這本書深深的打動了我，其實這不是一本深奧難懂的書，在書中作者刻畫了一名和我們同齡的主人公。在“垮掉的一代”中，主人公完成了對自己的拯救，并不長的故事里卻包含著深刻的人生哲理。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。
天啊!我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自己的未來充滿憧憬，想當科學家、醫生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!把握好自己的生活吧!
看完《麥田里的守望者》，感慨頗深，雖然主人公張口混帳，他媽的，抽煙，喝酒，玩女人，不好好讀書，但這正是年輕一代在青春期反叛的寫照。主人公不求上進，是個不良少年，對于成人們是堅決抵制這樣的書來誘導他們的孩子的。父母對于孩子的逆反心理只是一味抵制或是胡亂安排，就如主人公的父母頻繁給他換學校，忽略了孩子的內心世界，從而加深了兩代人的不理解甚至互相傷害。
這本書在語言上新穎，是以一種對社會反叛的口吻揭露成人世界的虛假，這樣的寫法可能對于年輕一代造成了共眠，但卻會遭來成人們的反感。
主人公拋出問題讓人們去思考，人們談論酒，性，女人等一切無聊的事情，可即便是他們感興趣的話題，若是與他們理解的反方向，他們就會覺得你不成熟，其結果只是讓自己更覺寂寞。主人公不愿同流合污，表面上又頹廢墮落，談一切被人為捏造過但又脆弱無比的東西，同不喜歡的女人摟摟抱抱，在影院聽一大堆愛顯擺的人對片子胡扯一通，在歌手唱的很爛人們卻樂在其中的酒巴里與老女人調情，與連琴的名字都搞混的家伙打架，而打完后那人依然不明所以，不是他沒有企圖同他們深入探究，只是他們膜拜于那些被廣泛認可的世俗價值，而只有他一個人被嘲笑了，處于被冷落的境地，最后他瘋了。
主人公走在十字路口的那段描述著實讓人難過，不斷說著“艾里，別讓我失蹤”，可見主人公當時的無助。我們永遠無法找到一個舒服的，寧靜的地方，這個世界已經混亂不堪。擁有美好人性的主人公，最后也進了精神病院，我們是不是就此同他們一塊淪落，人的出路在哪?套句海明威的話，世界不美好，我們才要為之奮斗。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇九
這本書引起了青少年廣泛的共鳴，lz認為在三個層面。
一個是對假模假式深惡痛絕的那種純潔美好的世界觀(或者說精神特質);一個是面對現實時的沮喪寂寞。還有一種共鳴樓主認為出現在最后的最后，霍開始想念起每一個人。
aboutalliknowis，isortofmisseverybodyitoldoldstradlaterandackley，forinstance.ithinkievenmissthatgoddam'sfunny.
這種想念可以在前文中找到一些端倪。
對修女：想到這里，我不由得難過得要命;對薩。
麗：我還真替她難受哩;還有桑妮等等。
霍爾頓關心(這個詞不準確)他人的生存狀況，發現其他人和自己一樣不幸(即使表面有所不同)。這可以說是發現了人的精神生存危機(有點哲學味了)。讓我想起《等待戈多》。普魯斯特說回憶能夠重拾逝去的玫美好，也可能是這樣。
可不可以說這不小說的主題是對機械主義文明的反抗，對普遍精神危機的關注?有點馬克思主義的感覺。拔得太高。可是這部小說所涵蓋的又絕不僅僅是一個青春故事。
我們閱讀這本小說時能獲得很多享受。lz最喜歡的場景是菲苾在黑暗中給霍爾頓錢的時候，其次是琴把胳膊放到他背后的那次。我們對小說場景的喜愛就像喜歡流行歌曲中的某段旋律一樣。小說的另一魅力在于所塑造的人物。lz最喜歡的當然是菲苾。但是，菲苾這個人物很奇怪，我多處懷疑她的真實性，菲苾很復雜。就說一個有意思的事吧。里面有個小男孩喜歡菲苾，但表達失誤，把菲苾推倒了。lz有次在貼吧里看到一小姑娘說他們班一男生說她悶騷，心里傷心。lz回復說“小男生詞窮了，他只是”，她后來回復lz說他倆現在很幸福。神馬。呵呵，我們比我們想象的孩子氣得多。話說回來，霍也是不存在的，不可能有霍爾頓這樣的人。有人問霍爾頓后來怎么了。霍爾頓沒有未來。
讀小說時當然應該置身其中。有些同學一開始不愿意理解霍爾頓，覺得自己在讀另一個人的故事，那簡直談不上閱讀。比如，lz讀到琴時就會想自己暗戀的女生，讀到鐵齊納想到自己的朋友，讀到斯賓塞想到自己尊敬的老師。有人說，這應該是坐著的責任，他一開始不明說的?我只能說，這是常用的藝術手法。博爾赫斯說，暗示具有說服力。作品正是暗示而不是精神分析式的直接描寫了霍爾頓的精神世界，從而具有了征服人心的力量。
我們閱讀時，自己是霍爾頓，讀完時會到一個新的高度反觀霍爾頓，同時也在這個高度反觀自己。我們在作者的指引下看到一個鮮活的霍爾頓，同時也會看到一個拋卻諸多自我粉飾的自己，淅淅瀝瀝地走向那個因為赤裸而一貧如洗的自我。有次做實用類文本閱讀，里面說悲劇能讓我們從遠處觀看自己。好像還是我大尼采說的呢。
讀優秀的作品和讀那些用機器手打飛機一樣枯燥乏味的yy完全不同(很抱歉把他們相提并論)，不能趕著看。lz當初沒能理解這部小說，一是因為讀得太快，二是當時意氣風發，沒有分別理想與抱負(理想，不是那種買車買房、建功立業之類的理想哦)，絕不擔心自己會改變，如果不被理解，還洋洋得意，才剛剛開始不那么主流的心路歷程。所以完全體會不到霍爾頓的那種“他媽的那么沮喪、那么寂寞”，只是讀后有點奇怪而已。你說lz真可憐，哎呀，這不是真實的lz啦，真實的lz很幸福的，這樣說只是為了方便你理解霍爾頓。高三班上的米開朗基羅一開始攻擊過我，后來就很能理解我、包涵我。lz很珍惜。雖然現在班上沒有。不過還是很開心。可貴的東西之所以可貴，不僅因為它們無法取代，還因為它們可以取代很多東西，不僅因為曾經滄海難為水，還因為除卻巫山不是云。不對勁啊，好吧，lz裝13了。
我們理解這部小說時會有什么樣的困難呢?
——社交環境不同，就lz看上學上得這么。。談不上社交。經驗缺乏。
——精神生活舒適，沒什么挫折。人家不開心的時候，那個資本主義爸爸竟然請來了精神分析醫師!我社會主義爸爸哪個不是“囡囡，有爸呢”“兒子，沒事，跟爸喝一盅”。霍爾頓在他爸媽回家時是躲在壁櫥里的。
——已經同化了。
——神經粗大，不習慣認真對待什么。
可是優秀的書，只要你認真看了，至少被言情小說式的yy阻礙心智的成長，至少為人處世能從容點。
通過這部小說，可以看到作者純熟的小說技藝，對人物的精確把握(如此精確，讓人懷疑霍爾頓就是不寫作的作者，兩個老師說的話也是)，最重要的當然是豐富的心理描寫。司湯達《紅與黑》中零星可見的心理描寫(這個所指甚窄，好像近于潛意識層面了)在這里俯拾即是。柴可夫斯基贊揚托爾斯泰“一眼就看穿了我心中的全部秘密”，這也是許多美國青少年的心聲吧。小說全面的心理描寫既反映社會又表現人物，服務主題，或明或暗，精微深至，典范典范。任何才氣不足的模仿都會讓人笑掉大牙的。就憑這些心理描寫，作者對美國人這一群體的影響就比得上弗洛伊德和里斯曼。簡單從一個方面說，這部小說有利于人與人之間的互相解讀，也就增加了社會的包容度。何況本書還影響了許多重要人物。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十
讀完這本只有十幾萬字的長篇小說《麥田里的守望者》，輕輕的合上書，心中一向有種似乎無法言語的東西在，和主人公霍爾頓有關。
作為作者塞林格一生之中唯一一部長篇小說，這部小說卻取得了巨大的成功，在美國社會和文學界產生了重大的影響。只要你稍微讀上幾頁，你就會發現這篇小說的藝術風格或是寫作手法與你讀的其他小說截然不一樣，這是作者的一個極為成功的創新——透過主人公第一人稱的口吻去敘述全篇，手法新穎。更為重要的是全文那種現實主義的筆風，現實而又生動細致的描繪了一個生活在美國中產階級家庭的，苦悶，彷徨的一個青少年的精神世界。從而表現了那個時代在美國存在的一種不正常而又是那個時代的產物——史學家們稱之為“垮掉的一代”或者“垮掉分子”。因為主人公霍爾頓實際上就是垮掉分子的代表，這也許是一本書的最大主題所在。還有一點值得一提的是小說超多的心理描述，主人公霍爾頓的心理獨白運用，這很好的表現了他的內心世界，讓人能直觀的去了解。
他鄙視沒有感情的性。但是現實很無奈他也務必和這種無奈做一種妥協。這種性格行為上的矛盾賦予了人物那種代表性能激起人們共鳴的代表性。混賬的行為和純潔的理想的共存。
小說還給我帶來了淡淡的感動，不是很多很強烈那種，只是淡淡的，卻也讓人回味。“有那么一群小孩子在一大塊麥田里游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務是在那兒守著，要是哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來把他們捉住。我整天就干這事。我只想當個麥田里的守望者”霍爾頓這種東方哲學式的理想是多么單純，每每讀一段話都給人莫名的感動。還有一個感動的片段是小說的結尾，當霍爾頓決定去西部之前他把妹妹老菲芯約出來，他只想去見她，和她說一聲，而不是父母。他要妹妹去坐旋轉木馬，自我看著。即使下著雨他也在看在，這種親情我想是值得去稱贊的，是寶貴的。
小說也就這樣結束了，主人公是在沒那情緒再去告訴我們下方發生了什么。呵呵，小說并不優雅，但是讀完卻給我們帶來了內心平靜的思考，那個東方哲學的理想我們是否曾懷有過。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十一
《麥田里的守望者》這本書是我在國慶假期間過的最空虛的時候買的。看著這個抽象的書名，我曾對這本書的內容做過很多美好的想象。然而，從翻開書的第一頁起，連篇的“混賬”這些詞，讓我對這本書感到非常失望，而且所寫的內容也與我想象的相差甚遠。但是，這些污穢的字眼卻又顯得那么真實。你會驚訝的發現，書中好像有一種無形的東西一直吸引著你讀完這本書，給人一種舍不得放下的感覺。
書中的情節再簡單不過了：主人公霍爾頓第四次被學校開除，他不敢貿然回家，就在紐約街頭鬼混，抽煙、喝酒、進夜總會，碰到各種形形色色的人，其中大部分是“假模假式”的偽君子。他看不慣周圍的一切，他甚至想逃離這個世界，到農村裝個又聾又啞的人，用叛逆的方式來反對這個世道。然而，他又不可能真正這樣做，只有活在矛盾之中，用種種不切實際的幻想來安慰自己。書中所寫的時間范圍雖然只有3天，卻充分探索了我們青少年的內心世界。
作品的背景是世界上最繁華的都市以及都市中彌漫出的喧嘩，但在霍爾頓內心，呈現的卻是麥地般的空曠和守望的孤獨，還有那顆善良的心在尋找過程中被齷齪生活熏染而導致的憂傷。其實仔細想想，霍爾頓也許不是反叛，而是恐懼，更多的是對自己的虛空人生感到恐懼。我忽然發現自己與霍爾頓有相似的一面。我想到自己在國慶假期間，我的生活非常單調，剛進入大學的迷茫與困惑，讓我實在不知道該干什么。于是，玩游戲成了唯一可以消除乏味的方法。但是經過幾個小時游戲的刺激與瘋狂之后，空虛、懊悔、恐懼的感覺便涌上我的心頭，我害怕自己如果這樣渾渾噩噩地度過4年，我的生活會變成什么樣，很可能沒有勇氣去面對生活。就像那些吸毒的人，面對毒品的誘惑，只能絕望地看著自己的身體和心靈被慢慢地腐蝕，而沒有勇氣去戒掉它。幸運的是，我讀了《麥田里的守望者》，是它讓我對自己進行了一次深刻的反省，讓我從空虛的生活中走了出來。現在，我已經確定了自己的人生目標，并正在為這個目標而努力奮斗著。
我喜歡霍爾頓的這么一段話：“我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊，我的職務就是在那守望，要是看見有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住。我整天就干這樣的事，我只想當個麥田里的守望者。”大家想想，多少青春可以揮霍？與其孤獨地守望著青春，倒不如懂事地停止那肆意的瘋狂，也許在某個愜意的下午，再回想起過去，我們能幸福地微笑。
我終于知道，這種吸引著我們讀完這本書的無形的東西，便是我們青少年內心深處與這本書產生的共鳴。希望大家都能看看這本書，相信你們一定會喜歡上他，并從中得到巨大的收獲！
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十二
霍爾頓·考菲爾德同學對自己一段生活經歷的自敘。直白粗俗，無所顧忌，頑劣放縱……但這似乎算不得是種叛逆，而是一個真實的誠懇的自我。
討厭同學阿克萊骯臟粗俗，斯特拉的來塔有錢自戀好色，形形色色的假模假式的人……。
喜歡喝威士忌加蘇打水，卻因為未成年常常換成可口可樂，想做一名懸崖邊上的麥田里的守望者，一直想知道中央公園的鴨子在冬天究竟去了哪里……為人放蕩不羈，卻還是對琴這個姑娘抱有一種純潔的感情，對聰明可愛的小妹妹菲比充滿溫情，兄妹情深。
故事很有美國特色，敘述了一段荒誕的美國青年生活，讓我聯想到前幾天讀的《晃晃悠悠》差不多是中國版的同樣一種的青年的無聊的青春狀態。古今中外都是類似的吧，我揣摩。
人只有在想到死的時候才清晰的知道自己最愛最牽掛的人是誰。
書中也提到了了不起的蓋茨比。
這結尾讓我容易想起很多人來。
相比較美國文學而言我還是更喜歡歐洲的小說。
讀讀也好，雖然無甚共鳴，但這就是我對美國學生狀態的印象。但誠懇的做自己就好。
摘錄：
我看過不少古典作品，象《還鄉》之類，很喜愛它們;我也看過不少戰爭小說和偵探故事，卻看不出什么名堂來，真正有意思的是那樣一種書，你讀完后，很希望寫這書的作家是你極要好的朋友，你只要高興，隨時都可以打電話給他。可惜這樣的書并不多。我倒不在乎打電話給這位伊薩克.迪納遜。還有林.技德納，不過db告訴我說他已經死了。就拿毛姆著的《人類的枷鎖》說吧。我去年夏天看了這本書。這是本挺不錯的書，可你看了以后決不想打電話給毛姆。我說不出道理來。只是象他這樣的人，我就是不愿打電話找他。我例寧可打電話找托馬斯.哈代。我喜歡那個游苔莎.裴伊。
(如果毛姆還在的話，我倒是很想打電話給他，約他出來在盧森堡公園附近的咖啡館喝個咖啡什么的……)。
我下車進了潘恩車站，頭一件事就是進電話間打電話。我很想跟什么人通通話。我把我的手提箱放在電話間門口，以便照看，可我進了里邊，一時又想不起跟誰通話。我哥哥db在好萊塢。我的小妹妹菲芘在九點左右就上床了——所以我不能打電話給她。我要是把她叫醒，她倒是不在乎，可問題在于接電話的不會是她，而是我的父母。所以這電話決不能打。接著我想到給琴.迦拉格的母親掛個電話，打聽一下琴的假期什么時候開始，可我又不怎么想打。再說時間也太晚了。我于是想到打電話給那位常常跟我在一起的女朋友薩麗.海斯，因為我知道她已放圣誕假了——她寫了封又長又假的信給我，請我在圣誕前夕到她家去幫她修剪圣誕樹——可我又怕她母親來接電話。她母親認識我母親，我可以想象到她一接到電話，也就不怕摔斷他媽的腿，馬上急煎煎打電話去通知我母親，說我已經到紐約了。再說，我也不怎么想跟老海斯太太通話。她有一次告訴薩麗說我太野。她說我太野，沒有生活的目標。我于是又想起打電話給那個我在胡敦中學時的同學卡爾.路斯，可我不怎么喜歡他.所以我在電話間里呆了約莫二十分鐘，卻沒打電話就走了出來，拿起我的手提箱，走向停出租汽車的地道，叫了輛汽車。
(你有沒有過這種時候，手里拿著手機，想打給某個或某些人，思來想去卻最終沒有撥出去，累得滿身疲倦……)。
接著他和老薩麗開始聊起他們兩個都認識的許多熟人來。這是你一輩子從來沒聽到過的最假模假式的談話。他們以最快的速度不斷想出一些地方來，然后再想出一些住在那地方的人，說出他們的名字。
(哈……經典談話模式)。
等到我回到座位上的時候，我都快要嘔出來了。—點不假。接著，等到下一幕戲演完的時候，他們之繼續了他們那令人厭煩的混帳談話，他們不斷想出更多的地方，說出住在那地方的更多人的名字。最糟糕的是，那傻瓜蛋有那種假極了的名牌大學聲音，就是那種換其疲倦、極其勢利的聲音。那聲音聽去簡直象個女人。他竟毫不猶豫地來夾三，那雜種。戲演完后，我一時還以為他要坐進混帳的出租汽車跟我們一起走呢，因為他都跟著我們穿過了約莫兩條街，不過他還得跟一嘟嚕偽君子碰頭喝雞尾酒去，他說。我都想象得出他們怎樣全都坐在一個酒吧里，穿著格子襯衫，用那種疲倦的、勢利的聲音批評著戲、書和女人。他們真讓我差點兒笑死，那班家伙。
“瞧”我說。“我想起了這么個主意。我在格林威治村有個熟人咱們可以借他的汽車用一兩個星期。他過去跟我在一個學校念書到現在還欠我十塊錢沒還。咱們可以在明天早上乘汽車到馬薩諾塞和見蒙特兜一圈你瞧。那兒的風景美麗極了。一點不假。”我越想越興奮不由得伸手過去握住了老薩麗一只混賬的手。我真是個混帳傻瓜蛋。“不開玩笑”我說。“我約莫有一百八十塊錢存在銀行里。早晨銀行一開門我就可以把錢取出來然后我就去向那家伙借汽車。不開玩笑。咱們可以住在林中小屋里直到咱們的錢用完為止。等到錢用完了我可以在哪兒找個工作做咱們可以在溪邊什么地方住著。過些日子咱們還可以結婚。
到冬天我可以親自出去打柴。老天爺我們能過多美好的生活!你看呢?說吧!你看呢?你愿不愿意跟我一塊兒去?勞駕啦!”
“你怎么可以干這樣的事呢”老薩麗說聽她的口氣真好象憋著一肚子氣。
“干嗎不可以?干嗎不可以?”
“別沖著我呦喝勞駕啦”她說。她這當然是胡說八道因為我壓根兒沒沖著她呦喝。
“你說干嗎不可以?干嗎不?”
“因為你不可以就是這么回事。第一咱們兩個簡直還都是孩子。再說你可曾想過萬一你把錢花光了可又找不到工作那時你怎么辦?咱們都會話話餓死。這簡直是異想天開連一點——“一點不是異想天開我能找到工作。別為這擔心。你不必為這擔心。怎么啦?你是不是不愿意跟我一塊兒去?要是不愿意去就說出來好了。”
“不是愿意不愿意的問題。完全不是這個問題”老薩麗說。我開始有點兒恨她了嗯。“咱們有的是時間干這一類事——所有這一類事。我是說在你進大學以后以及咱倆真打算結婚的話。咱們有的是好地方可以去。你還只是——”“不不會的。不會有那么多地方可以去。到那時候情況就完全不一樣啦”我說。我心里又沮喪得要命了。
“什么?”她說。“我聽不清你的話。一會兒你朝著我呦喝一會兒又——”“我說不在我進大學以后就不會有什么好地方可以去了。你仔細聽著。到那時候情況就完全不一樣啦。我們得拿著手提箱之類的玩藝兒乘電梯下樓。我們得打電話給每個人跟他們道別還得從旅館里寄明信片給他們。我得去坐辦公室掙許許多多錢乘出租汽車或者梅迪遜路上的公共汽車去上班看報紙天天打橋牌上電影院看許許多多混帳的短片、廣告和新聞片。新聞片我的老天爺。老是什么混帳的賽馬啦哪個太大小姐給一健船行下水禮啦還有一只黑猩猩穿著褲子騎混帳的自行車啦。到那時候情況就根本不會一樣了。你只是一點不明白我的意思。”
“也許我不明白!也許你自己也不明白”老薩麗說。這時我們都成了冤家對頭啦。你看得出跟她好好談會兒心簡直是浪費時間。我真他媽的懊悔自己不該跟她談起心來。
(正如拉里對未婚妻規劃未來的場景，很多時候都有那么一個少年，有著對未來美好生活的設想，也總有那么一個姑娘，喜歡有保障的現實和更實際的明天。如果有那么個男孩像這樣或拉里那個對我勾畫起這樣的未來，我或許會拉起他高興地奔向理想，我是說如果有的話，因為我也喜歡做這樣的夢。)。
姑娘們的問題是，她們要喜歡什么人，不管他是個多下流的雜種，她們總要說他有自卑感，要是她們不喜歡他，那么不管他是個多好的家伙，或者他有多大的自卑感，她們都會說他自高自大。連聰明的姑娘也免不了。
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我得職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只相當個麥田里的守望者我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。”
一個不成熟男子地標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著。
“我想總有一天，”他說，“你得找出你想要去的地方。隨后你非開步走去不可。不過你最好馬上開步走。你決不能再浪費一分鐘時間了。尤其是你。”
“好吧——所有的文孫先生。你一旦經受了所有的文孫先生的考驗，你就可以學到越來越多的知識——那是說，只要你想學，肯學，有耐心學——你就可以學到一些你最最心愛的知識。其中的一門知識就是，你將發現對人類的行為感到惶惑、恐懼、甚至惡心的，你并不是第一個。在這方面你倒是一點也不孤獨，你知道后一定會覺得興奮，一定會受到鼓勵。歷史上有許許多多人都象你現在這樣，在道德上和精神上都有過彷徨的時期。幸而，他們中間有幾個將自己彷徨的經過記錄下來了。你可以向他們學習——只要你愿意。正如你有朝一日如果有什么貢獻，別人也可以向你學習。這真是個極妙的輪回安排。而且這不是教育。這是歷史。這是詩。”
說到這里他停住了，從酒杯里喝了一大口酒，接著又往下說。嘿，他確確實實在興頭上。我很高興自己沒打算攔住他什么的。“我并不是想告訴你，”他說，“只有受過教育的和有學問的人才能夠對這世界作出偉大的貢獻。這樣說當然不對。不過我的確要說，受過教育的和有學問的人如果有聰明才智和創造能力——不幸的是，這樣的情況并不多——他們留給后世的記錄比起那般光有聰明才智和創造能力的人來，確實要寶貴得多。他們表達自己的思想更清楚，他們通常還有熱情把自己的思想貫徹到底。而且——最最重要的一點——他們十有九個要比那種沒有學問的思想家謙恭得多。你是不是在聽我的話哪?”
許多人，特別是他們請來的那個精神分析家，不住地問我明年九月我回學校念書的時候是不是打算好好用功了。在我看來，這話問得真是傻透了。
我是說不到你開始做的時候，你怎么知道自己打算怎樣做?回答是，你沒法知道。我倒是打算用功來著，可我怎么知道呢?我可以發誓說這話問得很傻。
我真他媽的不知怎么說好。老實說，我真不知道自己有什么看法。我很抱歉我竟跟這許多人談起這事。我只知道我很想念我所談到的每一個人。甚至老斯特拉德萊塔和阿克萊，比方說。我覺得我甚至也想念那個混帳毛里斯哩。說來好笑。你千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會想念起每一個人來。
你千萬別跟任何人談任何事情。你只要一談起，就會想念起每一個人來。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十三
昨天去書店，買了一本名著《麥田的守望者》，今天一再起來就迫不及待地一口氣讀完了。
這本書講了美國的50年代是一個相當混亂的時代，二戰的陰云剛剛散去，冷戰硝煙又起。一方面科技迅速發展，另一方面人們卻缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會下過著渾渾噩噩的生活，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進。但他心里仍有一個美麗而遙遠的理想——做一個“麥田的守望者”。
我們生活的這個社會每一天都在發生日新月異的發展，社會在不斷進步，許多人開始迷茫，消沉，逐漸遺忘了自己的理想，沒了最初的熱情，開始墜入平庸。
我們也是這個新時代的孩子，雖然有很多困惑和煩惱。但我們仍該集中精神看清，看準未來，我們應該是一群有理想有抱負的人。當時假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墜落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向光明的未來。
我們的生活才剛剛開始，縱然生活讓我們有些迷茫和彷徨，但這只是短暫的.，不就都會過去。我們現在最需要的就是堅定的理想。
有理想就有希望。希望就在明天，明天將更將美好！
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十四
那天去朋友家，我從書架上的一堆書中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的故事內容和敘述手法都很新穎。
《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學校開除，但他又因種種因素而無法回家，于是在外漂泊流浪了兩個多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲比的跟隨而打消了這個念頭。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，保護在麥田里玩耍的孩子避免掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學校繼續上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學校，以及學校里的老師、同學等一切的人和事，他總是希望逃離現實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現實之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現實中無法得到卻又渴望得到的東西，現實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學校。
我認為這本書的主人公雖然滿口粗話，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛。塞林格為了揭示霍爾頓受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關愛，無時不刻不想妹妹。
世界對于霍爾頓來說，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實際上是對資產階級現行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環境中，與主人公所面臨的資本主義的丑惡環境截然不同，這不僅能讓我們開闊視野，增加見識，而且使我們更積極的去面對生活。
世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強的適應能力，就能生存下來，無論你所處環境是丑是美，這個世界，“適者生存”，無論周遭環境如何嘈雜，做自己最重要。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十五
這本書買回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說這書文筆像是少年的對話般口無遮攔，可讀后我竟覺得這青春的小說有些許傷感。
故事的內容很簡單，主人公霍爾頓又一次被學校開除.他不想讓被開除的消息被家人發現,于是他決定去流浪.在他流浪的三天中，他經歷了許多，也見到了形形色色的人，霍爾頓是一個放浪不羈，思想偏激的中學生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長頭疼，讓老師擔心，是個典型的不良少年。
剛翻幾頁，文中毫不避諱的臟話便讓我沒有心情繼續讀下去。可當我讀完后，我覺得這其實是一部青少年心靈的成長史，充滿叛逆，不羈，放浪，渴望長大的心理，我對主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實是青少年心理的一個代表，都充滿著些許叛逆心理，不高興時以一種頹廢無聊的態度來面對各種事情。在這年齡階段對這青春的小說本應有所共鳴，可我竟有點傷感，有點心疼這個叛逆的少年。本應單純，有活潑陽光心態的少年，竟對世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒有理想和未來，霍爾頓也許把這個世界看得太過虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時霍爾頓又是十分可愛善良的。他渴望長大，他在要酒時總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實年齡；在他流浪過程中，他給兩個修女捐錢，后來又為捐的錢少而慚愧；他對妹妹菲苾是那么喜愛，那么呵護，在他認為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當的。”這是書中唯一出現“麥田里的守望者”字眼的一段話，這也是霍爾頓真正內心的理想。我認為這里麥田其實就是指每一個人的青春少年，人們在青春中會迷茫，會丟失方向，會不知所措，有人會在青春這無際的麥田中迷失了自己。霍爾頓想做一個麥田的守望者，其實是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當他要迷失在青春里時，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當快要迷失初心時，我想那位麥田的守望者也會拉我一把吧。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十六
《麥田守望者》是一部產生過巨大影響的書，這本書是以主人公霍爾頓回憶自述的語氣來書寫的，講述了他被開除出了潘西中學，因不愿過早回家，在紐約四處游蕩將近兩天中的作為與感受。書一出版，霍爾頓的經歷和思想很快引起了許多人——尤其是大中學生的共鳴，然而對這本書的爭議也很多，許多人認為，主人公有許多不好的惡習，應是禁止的。不過最后這本書還是經受住了考驗，成為了一本名著。
這本書并沒有講述什么驚天動地的故事，而是向我們描繪了一個中學生的一段生活。霍爾頓因5門考試有4門不及格被開除出了學校，但他一點也不覺得不開心——反而倒自在起來，他很討厭學校。不過由于怕母親感到生氣，他決定等幾天，等到周三再回家，因為那時母親早已經接到通知，并不怎么生氣了。霍爾頓在宿舍里呆到了晚上，和同學打了一架后，上了深夜開往紐約的火車，住在了一家旅館里。在這個旅館里霍爾頓看到了許多“不正常”的人，白天他們看起來都挺嚴肅、正經，而一到晚上就開始干一些不三不四的事情，他們有的互相噴水噴酒，還有的男人在穿女人的衣服，這使他感到很惡心。他無聊至極，又去了幾個夜總會，但沒有一個能讓他真正感到高興。回到旅館時，他糊里糊涂地答應了開電梯的毛里斯，叫來了一個女，卻由于害怕什么都沒做，便付了錢把女打發走了。
第二日，霍爾頓在街上無所事事，他遇到了兩個修女，便慷慨地捐出了10元錢——盡管他的錢已經不是很多了。他又和女友薩莉去看了一場戲，但這部戲霍爾頓并不喜歡，他又陪薩莉去溜冰，他看到薩莉故作姿態、虛情假意的樣子，便和她吵了一架分手了。接著他獨自一人來到了酒吧，喝得酩酊大醉。他洗了洗頭清醒過來，但走出酒吧后被冷風一吹，頭發又結了冰。霍爾頓想自己可能會得肺炎什么的死去，便想偷偷回家和自己的小妹妹菲比告別。他悄悄地回到了家里，叫醒了菲比，和她訴說了自己的心情和理想。他告訴菲比，自己長大以后希望能做一個麥田里的守望者，站在懸崖邊的麥田里，捉住那些在麥田里自由自在亂跑，而不小心跑到懸崖邊上的孩子們。后來霍爾頓的父母回了家，霍爾頓只好先藏在壁櫥里，然后再悄悄逃走。他到自己一個很尊敬的老師家里去借宿，卻發現他可能是個同性戀者，并趕忙逃走了。
霍爾頓什么也不想做了，他突然產生了一個到西部去的念頭，在那里他可以做一個聾啞人，這樣就不用說許多廢話，但也能找到一個不錯的工作。但他想在臨走前見妹妹一面，便托人給她帶去了一張紙條，讓妹妹菲比在博物館和他碰面，誰知菲比也一定要跟著哥哥去西部，無論霍爾頓怎么勸說都不行。最后霍爾頓只好放棄了去西部的計劃，和妹妹一起回家。
霍爾頓其實是一個典型的青年，有著復雜的心理，以及對社會的批判與厭惡。他認為所有的人都是虛偽的，比如說勢利的校長，還有“瘋狂地愛著自己”的斯特拉德萊塔。他認為人們做一切事都是有一個虛偽的目的，他覺得老師父母讓他讀書，無非是讓他將來能賺很多錢，可以“買輛混賬凱迪拉克”。但他并不是沒有一個追求崇高理想的目標，他對虛偽、做作、勢力以及那些熱衷于談女人的人非常反感。他遇到修女會主動募捐，遇到墻上不好的字眼會憤憤地擦去劃掉，他也對菲比關愛有加。他更希望去做一個麥田里的守望者，守護那些天真的孩子們，讓他們不掉進虛偽的懸崖中去。他對這個社會沒有好感，但這又能怎么樣呢？他改變不了這個世界，因此只能過著無聊的生活，最后甚至想逃離這個世界。
《麥田守望者》這本書以一種新穎的眼光來看待、并且批判了這個世界。作者一定想告訴我們，如果在這個世界中能夠少些虛偽，多些真誠，如果每個人都能自愿地當起麥田里的守望者，那么生活在這個社會中的青年和孩子們就會受到正確的引導，而不會墜落到懸崖下去。
麥田里的守望者讀后感字（優質17篇）篇十七
暑假里，偶然看到了一個書名-------麥田里的守望者，令我心頭一震，一來是因為?麥田?二字勾起了我對童年以及家鄉的美好回憶，二來是我本身對這個在麥田里的?守望者?所守望的東西非常好奇，總覺得它將會是一本充滿浪漫回憶與等待的小說，于是懷著無限遐想以及期待的心情看上了這本書，然而書的內容卻大大的出于我的意料，它讓我在自己的思維還未適應作者的意圖時，內心就不自覺的受到了沖擊，在彼此意識的相互碰撞中，我的感觸頗深!
這本書主要以一個16歲的中學生，霍爾頓為主人公展開的。他整日穿著風雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，不愿讀書。他對學校里的一切——老師、同學、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學校開除。
又一個學期結束了，他又因5門功課中4門不及格被校方開除，他卻絲毫不感到難受，不等到退學的那一天，他就離開了學校，然而又不敢回家，于是他就在紐約城游蕩將近兩晝夜，全文主要抓住他這兩晝夜以他的口吻講述他的見聞，道出他的心聲，批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑，反映了二次大戰后，美國社會的?垮掉的一代?精神面貌。
看完了這部小說，我百感交集，既沒有完全贊同霍爾頓的那種些想法與做法，也沒有完全反對，而是在批判中默默的接受。
在霍爾頓的眼中，現實的世界，充斥著虛偽，欺騙與世態人情，與他所渴望的樸實與真誠有著太大的出入，而他又無力法抗，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個現實世界，到窮鄉僻壤去裝成一個又聾又啞的人。也許，從他所接受的教育中，他的經歷中，我們能大概了解到他有這種想法的原因。
他所尊敬的一位老師對他說過：?一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤地活著?，一個教育者對被教育者做出這種認識的教育，又讓人能對未來抱有什希望呢?卻多了份絕望!
成人世界或許比較復雜，但是他們的本質意圖還是美好的，只不過是我們怕深入其中來了解并理解他們罷了。或許，他們中的大多數以前與我們懷著同樣的想法，覺得大人的世界很丑惡，覺得自己以后才不會像他們這樣，可是，當你真正步入了這個年紀，經歷了類似的事情，你就會慢慢的明白那些大人為什么要這樣做了----當我們擁有了夢想，擁有了家庭，擁有了事業，相應的，肩上就背負了責任，那是永遠也不可推卸的，為了它，我們就不得不去做某些事了，盡管我們很不愿意。
潘西的校長是以一校之主，他的決定關系著學校的未來，也許他做那張海報只是純粹的為了多吸引幾個學生，讓自己的學校能繼續走下去;霍爾頓的父母讓他好好學習，只是為了讓他以后能獨立自主的生活著，讓他們少寫擔心而已，而不僅僅只是他所認為的?可以買輛混帳凱迪拉克?;老師的那番話或許是因為自己的某些不愉快的經歷讓他的思想麻木了，對生活的激情也消失殆盡了而采取的一種自我保護手段……..試問?真正的?壞人?能有多少個?更多的是，我們常常提升了自己的認識標準，以高于正常生活限度的標準來看待周圍的事物，所以總覺得周圍的人、事、物都很黑暗。我們生存在這個世界上，每個人都擔任著不同的角色，更多地，我們只是為了成功的完成自己的責任而已，做好自己的本職工作罷了。
霍爾頓的內心太善良了，相應的，他的認識標準也自然的提高了，因而，他看不得世界上的一點陰暗面，然而，世界本身就是一個矛盾的統一體，既有美好的一面又有不如意的一面，就像白天與黑夜，太陽與月亮，他們既相互對立卻又不可分割，總是相伴相生著。對于一個人，一個社會也是一樣的，他們不會也不能做到完美。這樣，他所追求的美好純潔永遠只能在孩子身上看見，只有孩子，才不會有成人世界的丑惡陰謀，也因此極容易受到成人世界的不良影響!這是他唯一可以看到光明與希望的凈土，他要不惜一切去保護這片凈土。
我常常被霍爾頓的夢想迷戀住了，因為它太誘人了，太美麗了，像夢一般------------?有那么一群小孩子在一大群麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。?每天陪在孩子身邊，做孩子的守護天使，就這樣，日復一日的看著他們安全的長大!多么奢侈美好的夢想啊!
看完了這這一段話，我流淚了，不為別的，只為了主人公那稚嫩卻又偉大的追求，很難想象一個讀書不用功，還怞煙、酗酒，滿口粗活，張口就?他媽的?的?壞孩子?會有這種想法，只因他追求的只是純粹的美好與真實，當現實滿足不了他的時侯，憤世嫉俗思想便引起的消極反抗，還有那敏感、好奇、焦躁、不安，想發泄、易沖動的青春期心理，又使得他不肯讀書，不求上進，追求刺激，玩世不恭。
處在21世紀的青少年，也正面臨著類似的情形，好多類似的情緒便產生了，憤世嫉俗，特立獨行，盛行非主流……..我們正漸漸走向以自我為中心的泥潭，總是渴望別人能理解你，愛你，卻不知如何去愛別人;總覺得社會不公平，機會從不降臨在自己的身上，殊不知機會是要靠自己去爭取的，與其自怨自艾，倒不如充實自己，加強自己的戰斗力!總覺得大人只顧著自己忙，對自己不夠重視，而從來不想想大人們正在職場上激烈的拼搏著，身心俱疲，為的也只是自己的孩子。
我們或許看到了世界上很多的黑暗，可追其根源，絕大多數還是來源于他們的愛或者他們缺失的愛，對自己或是自己所重視的人，只是表現的方式不太正確罷了!
因此，面對生活中不好的一面，我們既要保持自己內心的本質又要對他們加以理解的接受并加以引導，只要世界多了份包容與理解，只要我們人人都能善于發現愛于給與愛，光明的一面遲早會戰勝黑暗，我相信，當我們的認識標準達到霍爾頓的那種水平，他所追求的那種純潔美麗的世界終將會實現!
何謂真實?何為虛假?他們又能有什么明確的界限呢?同樣存在于每個人的心中，他們就是矛盾的結合體!只是，誰將會戰勝誰才是問題的關鍵!而這個結果，卻是要靠大家共同努力才能得到!