教研的目的是通過研究和實(shí)踐探索，推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些教研總結(jié)案例，希望能給大家提供一些實(shí)踐的啟示。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇一
本學(xué)期，我們紅梅中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作主要以數(shù)學(xué)課題研究為導(dǎo)向，開展一系列的活動(dòng)。
新課標(biāo)充分體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程理念，將“以教為本”的基點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為本”的新基點(diǎn)，更多的著眼于學(xué)生的學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)教為學(xué)服務(wù)。這一理念的提出為學(xué)生形成主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、自主探究、相互合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)提供了平臺(tái)支撐，同時(shí)也為我們“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)糾錯(cuò)能力的探索”研究所引起的課堂教學(xué)改革提供積極的指導(dǎo)。
（1）讓學(xué)生在課堂上通過作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得快樂。特別是教師要主動(dòng)在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，以實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的即時(shí)糾錯(cuò)。
（2）使學(xué)生在平時(shí)的策略累積中，形成一種反思與糾錯(cuò)的素養(yǎng)。
研究?jī)?nèi)容——“實(shí)”、“活”、“廣”
實(shí)：扎實(shí)。每次的課題活動(dòng)扎實(shí)開展，落實(shí)到位，有計(jì)劃、有目標(biāo)。根據(jù)課題目前所研究的階段進(jìn)行有效的研究。如：本學(xué)期要求每位課題組成員在課堂教學(xué)中注重“教學(xué)”教學(xué)的收集與積累。
活：課堂教學(xué)的靈活性，改變以往以上研究課、純學(xué)習(xí)理論為主，采用課題活動(dòng)專題性的形式，試著讓幾位教師就課題組織專題討論（以小座談會(huì)、小沙龍形式為主）
廣：課題20xx年1月就要結(jié)題，目前我們每個(gè)人的任務(wù)是對(duì)課題資料的積累與整理。分工到位，面廣而細(xì)致，將幾年來的課題研究?jī)?nèi)容整理并由組長(zhǎng)撰寫課題結(jié)題報(bào)告。
1、制訂本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃；
2、課題相關(guān)論文交流（鮑麗、陸萍、李國(guó)文）；
3、教研組成員積極參加“小數(shù)會(huì)”論文評(píng)選；
1、教研組研究課聽、評(píng)課；
2、參加四城區(qū)會(huì)課聽課課活動(dòng)；
3、教研組成員積極參加區(qū)優(yōu)秀論文評(píng)選；
4、個(gè)人案例及反思交流。
1、教研組研究課聽、評(píng)課。
2、教研組沙龍活動(dòng)（主持：俞）；
3、課堂教學(xué)策略收集交流，并選擇上傳；
1、教研組研究課聽、評(píng)課；
2、課題組成員分工整理相關(guān)資料；
3、課題組組長(zhǎng)撰寫課題結(jié)題報(bào)告并組內(nèi)交流、修改。
1.新課題討論會(huì)；
2.教研組活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇二
1、立足課堂教學(xué)改革。上半年在各校課改年級(jí)推廣和實(shí)驗(yàn)“自主.合作.探究”教學(xué)模式，下年在各年級(jí)全面推行該課堂教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，以制度規(guī)范教研過程，保障課題研究健康發(fā)展。加強(qiáng)教學(xué)反思，開展行動(dòng)研究，實(shí)現(xiàn)校校、人人有課題，并在縣級(jí)確立一項(xiàng)教研課題，以提高我鎮(zhèn)教研工作的整體水平。
3、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，全面提升教師實(shí)施新課程改革的能力。加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)各學(xué)校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，在培訓(xùn)中要定內(nèi)容、定目標(biāo)、定任務(wù)、定進(jìn)程、定措施，定期考核，保證培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果。
4、收集和開發(fā)教學(xué)研究的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫(kù)。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作，中心輻射作用，定期作好對(duì)轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo)和督查，加強(qiáng)教研成果的征集、評(píng)審和推廣。
5、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。建全學(xué)校教研室機(jī)構(gòu)，建起輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科教研組，充實(shí)教研力量。在骨干教師中聘請(qǐng)一批學(xué)科帶頭人，帶頭搞教研。
6、加大校本教研的宣傳力度。
1、大力宣傳開展校本教研的現(xiàn)實(shí)意義，通過培訓(xùn)、會(huì)議等形式，營(yíng)造實(shí)施校本教研的輿論氛圍，提高學(xué)校和廣大教師、教學(xué)研究人員對(duì)校本教研重要性的認(rèn)識(shí)，抓好對(duì)教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，督促各教研組對(duì)教師參與教研的宣傳和培訓(xùn)，并制定出落實(shí)方案。
2、全面分解落實(shí)本年度教研工作各項(xiàng)任務(wù)，建立學(xué)校教研管理長(zhǎng)效機(jī)制。一是結(jié)合各學(xué)校工作實(shí)際，制定出教研組長(zhǎng)崗位目標(biāo)，簽訂教研組創(chuàng)佳評(píng)差目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)片區(qū)和一個(gè)學(xué)科的制度。二是確立學(xué)科帶頭人指導(dǎo)和組織一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科的教研教改課題實(shí)驗(yàn)，總結(jié)推廣教研教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；三是細(xì)化目標(biāo)，教師人人落實(shí)教研任務(wù)和指標(biāo)；四是實(shí)行每周教研例會(huì)制度；五是建立教研教改激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在教研教改中做出突出貢獻(xiàn)的教研組和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3、密切配合學(xué)校教導(dǎo)處，對(duì)“雙常規(guī)”、遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書閱覽等工作的正常化、規(guī)范化進(jìn)行研究和管理，保證各項(xiàng)任務(wù)達(dá)標(biāo)。
4、廣泛開展教研教改系列活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校、教師的教研教改工作，增強(qiáng)教研工作活力，引導(dǎo)學(xué)校和教師在研討培訓(xùn)中不斷提升實(shí)力。
（1）開展以突出體現(xiàn)新課程改革理念和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備技術(shù)為核心評(píng)價(jià)內(nèi)容的全員賽教，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)改革意識(shí)，促進(jìn)教師人人上優(yōu)質(zhì)課。
（2）學(xué)期初召開學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)；學(xué)年內(nèi)開展課堂教學(xué)模式改革，課題研究，遠(yuǎn)程教育一、二模式教學(xué)應(yīng)用，校本課程及綜合實(shí)踐課的培訓(xùn)安排會(huì)、研討交流會(huì)、匯報(bào)總結(jié)會(huì)各一次，教改成果交流展示會(huì)兩次。
（3）進(jìn)行兩周一次校本教研活動(dòng)，圍繞“雙常規(guī)”、課改、遠(yuǎn)教設(shè)備與資源運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教研。提出“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的校本教研基本要求。
（4）積極開發(fā)校本課程，挖掘校內(nèi)外教學(xué)資源，制定校本課程教學(xué)計(jì)劃和綱要，規(guī)范教學(xué)規(guī)程，完善校本課程的管理和考評(píng)機(jī)制。
（5）進(jìn)行兩周一次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，做到“內(nèi)容、進(jìn)程、組織、考評(píng)”四落實(shí)。
（6）開展對(duì)師生綜合評(píng)價(jià)的研究活動(dòng)。著眼發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，建立以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)方案。建好教師業(yè)績(jī)、http:///article/ 能力以及科研成果檔案，指導(dǎo)課改年級(jí)建好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。
5、積極組織教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的教育教學(xué)研討及教研教改論文、成果征集評(píng)審?fù)扑]工作，成立本鎮(zhèn)教研成果評(píng)審委員會(huì)，制定我鎮(zhèn)教研成果評(píng)審制度，每學(xué)期組織1次教研成果評(píng)審?fù)扑]活動(dòng)。
6、辦好學(xué)校教研網(wǎng)站，提供教研交流平臺(tái)，傳遞教研教改信息。推出一批優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)錄。
7、組織好各級(jí)各類教學(xué)論文征集評(píng)選、學(xué)科競(jìng)賽、非統(tǒng)考科目檢測(cè)考試及質(zhì)量分析評(píng)估等工作。
8、加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo)、合作與檢查。
9、強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教研組長(zhǎng)的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。廣泛征求意見，修改完善本室的創(chuàng)佳評(píng)差目標(biāo)責(zé)任書和獎(jiǎng)懲制度，使教研管理更加科學(xué)、民主、規(guī)范、高效。
10、嚴(yán)格考核與評(píng)估。
（1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進(jìn)行考核，全鎮(zhèn)各校的教研工作由中心校教研室組織人力進(jìn)行考核與評(píng)估。
（2）各校負(fù)責(zé)人是教研教改工作的第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)是直接責(zé)任人。教研教改工作列入教師目標(biāo)量化考核，作為聘任、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。
（3）推行教研教改工作“一票否決制”，不參加教研活動(dòng)、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長(zhǎng)和教師，年度考核不得評(píng)為“優(yōu)秀”等次，且不能享受任何先進(jìn)；教研教改工作成績(jī)突出的學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師，中心校將推薦上報(bào)鎮(zhèn)、縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)，且聘任、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)優(yōu)先。
11、注重對(duì)教研教改活資料的整理和收集，學(xué)校教研室內(nèi)務(wù)工作由教研干事負(fù)責(zé)。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇三
圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改善程。
規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；
強(qiáng)化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；
使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。
（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。
1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。
每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié)；
組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；
分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng)。
2、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。（保存資料）
3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng)。
4、進(jìn)取組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）
（二）繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校三優(yōu)評(píng)優(yōu)相結(jié)合。
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的職責(zé)感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
2．加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。
備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分教師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。
上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。
輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫忙轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。
（三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
1．推門聽課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課。加強(qiáng)學(xué)校聽推門聽課的力度，了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查與問課指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
2．示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。
3．評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。
4．研究課：各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
5。復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，異常是畢業(yè)班，要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
（四）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1．嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。
2．做好單元檢測(cè)把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正。科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。
3．教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。
4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生本事。
5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。
（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。
1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。
2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)課題研究。
1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)有效性；
2、教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破；
3、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇四
一、指導(dǎo)思想：
書法是漢字書寫的藝術(shù)。寫好漢字，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，了解祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，并在這個(gè)過程中提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)校的書法教育上邁出新的步。
二、工作目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)書法教育的重要性，重視書法教育；制定書法教研計(jì)劃，明確工作目標(biāo)；科學(xué)合理安排書法課的落實(shí)以及積極開展書法活動(dòng)、競(jìng)賽等。
2.加強(qiáng)書法教育的研究，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書寫知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力和能力。
（1）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
（2）要掌握漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求寫多少，但求一個(gè)字寫多好。由筆畫到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。
（3）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動(dòng)筆、持之以恒、精益求精等好習(xí)慣，提高書寫寫字能力。達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、傳承中華文明的宗旨。
3.培養(yǎng)特長(zhǎng)生，開展書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生臨帖訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品。
4.充分發(fā)揮學(xué)校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇五
從上學(xué)期檢測(cè)成績(jī)來看，二年級(jí)組的學(xué)生總體水平良好，班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大。總體來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅(jiān)持是許多后進(jìn)生的主要問題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細(xì)致、有效地抓好二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營(yíng)造有創(chuàng)意的、積極進(jìn)取的教研組團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
探索有效、高效教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，大力倡導(dǎo)“減負(fù)增效、務(wù)本求實(shí)、靈動(dòng)科學(xué)”語(yǔ)文課堂教學(xué)，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。
本組教師年齡適中，但都有很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，做好聽課評(píng)課工作，提高教研實(shí)效。
教學(xué)專著是教育家經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，過去雖然也讀過了幾本書，但總是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，沒有深入地思考。利用這次研究的契機(jī)，我們將有選擇地重溫教學(xué)專著，尤其是有關(guān)讀寫方面的教學(xué)專著更要做到精讀，畫、注、問、思、寫相結(jié)合，觸摸教育教學(xué)專家智慧的脈搏，為自己的成長(zhǎng)加油。
當(dāng)語(yǔ)文教師是需要修養(yǎng)的，如果說讀教學(xué)專著更多的是為了提高教學(xué)技藝的話，那么讀先賢詩(shī)書則是為了豐厚個(gè)人的文化底蘊(yùn)。研究過程中，我們將要求自己多讀先賢詩(shī)書，培養(yǎng)自己的書卷氣，讓個(gè)人充滿文化氣息。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，提升教材解讀、目標(biāo)制定的能力。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計(jì)，每位老師有主備，有思考。教研組進(jìn)行具體的課文分工，每位老師擔(dān)任本課集體備課時(shí)的主講人，主要談：
1、自己對(duì)教材的理解與把握。2、教學(xué)目標(biāo)確定之思考，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的想法，然后教研組統(tǒng)一想法。教師在講課時(shí)再根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作出合理的修改，上課之后要如實(shí)反思，及時(shí)記下自己的所思所想。
1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。
6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
利用 “讀書日”的時(shí)間組織開展好讀書活動(dòng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流、好書推薦、名著欣賞、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，分享讀書的快樂。還要針對(duì)必讀書目進(jìn)行有效地指導(dǎo)與閱讀考級(jí)。
充分利用好課前5分鐘的循環(huán)播報(bào)時(shí)間，讓每個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì)。教研組老師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。本學(xué)期教研組會(huì)多組織學(xué)生參加各級(jí)各類讀書征文比賽、作文競(jìng)賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
充分抓緊每周三天的十五分鐘練字時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵(lì)，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。而后進(jìn)行爭(zhēng)章活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)章，通過比賽授予“寫字大王”的稱號(hào)。
重視對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，使其更優(yōu)秀。對(duì)待班級(jí)中的后進(jìn)生，充分發(fā)揮小老師的作用。因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提高教研能力。小組活動(dòng)中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實(shí)在活動(dòng)中提高話題設(shè)計(jì)、聽課評(píng)課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標(biāo)展開流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。從而認(rèn)真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
切實(shí)開展小課題研究。本組教師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展備課組課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)，從而真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期，我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動(dòng)力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇六
校書法組在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法組的工作計(jì)劃制定如下：
一、工作目標(biāo)：
（一）認(rèn)識(shí)書法教育的重要性，重視書法教育；科學(xué)合理安排書法課的落實(shí)以及積極開展書法活動(dòng)、比賽等。
（二）加強(qiáng)書法教育，強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成，以及興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書寫知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力和能力。
二、具體措施：
（一）坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
（二）教師上課要做到“四精心”即精心計(jì)劃、精心備課、精心上課、精心輔導(dǎo)，確保書法課的成果顯現(xiàn)。
（三）課堂上強(qiáng)調(diào)漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。優(yōu)化書法課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心，從而提高自身水平。
（四）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書法用具，講究書法衛(wèi)生的良好習(xí)慣。逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，養(yǎng)成自覺勤于動(dòng)筆、持之以恒、精益求精等好習(xí)慣，提高書寫寫字能力。
（五）在書法指導(dǎo)的過程中，力求多示范、多演示，做到點(diǎn)面結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，組織學(xué)生參加比賽，選拔優(yōu)秀書法作品，及時(shí)展示及表彰，樹立學(xué)生信心。
（六）加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成中午“每日書法”的好習(xí)慣。
（七）教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)為主，以精神的鼓勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。讓學(xué)生對(duì)書法能有興趣，有毅力堅(jiān)持下去。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇七
努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀，努力做到把語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把校本教研做亮，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把教師隊(duì)伍帶好，圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。
二、工作目標(biāo)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)過程管理。
2、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、開展學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力活躍進(jìn)校園文化氛圍。
三、具體措施。
（一）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)師生發(fā)展。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程，努務(wù)探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課管理。
提倡設(shè)計(jì)個(gè)性化教案，教師要進(jìn)行個(gè)人備課寫出教案，其中包括教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)過程包括教學(xué)步驟及師生活動(dòng)的預(yù)設(shè)。
重視教案中教材及學(xué)情的分析，課后反思或再設(shè)計(jì)。
啟動(dòng)集體備課制度。
組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體備課，保證備課時(shí)間，保證出席人數(shù)，做好備課記錄。
以年級(jí)備課為單位，上課前一周安排好有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師作中心發(fā)言人，對(duì)本年級(jí)本學(xué)科教材作出詳細(xì)的分析，共同討論鉆研教材，吃透教材用活教材。
批改輔導(dǎo)要及時(shí)規(guī)范，重點(diǎn)做好分析反思，作文批改要細(xì)致，對(duì)學(xué)生書寫質(zhì)量要有評(píng)價(jià)，注意錯(cuò)別字的糾正。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究。
1、繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動(dòng)，逐步開展閱讀、習(xí)作等各類課型的研討，著重引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點(diǎn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用等方面進(jìn)一步提高理論水平和操作能力。
2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理，理清教學(xué)的重難點(diǎn)；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動(dòng)后能學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。
（四）通過多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，相互切磋，共同提高。
2、組織青年基本功比賽，三字一話、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等各類教學(xué)競(jìng)賽。
（五）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
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小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇八
堅(jiān)持 以人為本 的理念，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不斷深化體育新課程改革，關(guān)注學(xué)生主體地位的落實(shí)，關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注體育教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)推進(jìn)體育校本課程開發(fā)與校本教研工作的深入開展，進(jìn)一步規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)對(duì)體育有效教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，加大體育信息資源中心的建設(shè)與利用，切實(shí)把服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)校的理念落到實(shí)處。
1．繼續(xù)以新課程改革綱要為指導(dǎo)思想, 切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論，樹立創(chuàng)新意識(shí)。努力提升教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)的教學(xué)業(yè)務(wù)和水平。
2． 積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng),互相聽課，參評(píng)課程，多學(xué)習(xí)，多思考，多研討，多積累成功經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。
1、召開學(xué)校體育工作會(huì)議，討論學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作計(jì)劃、教師體育課堂常規(guī)要求。
2、制訂教師體育工作計(jì)劃、組織和規(guī)范學(xué)校課間操。
3、組織學(xué)習(xí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容。
4、召開學(xué)校體育委員關(guān)于課間操檢查工作會(huì)，制定課間操考評(píng)辦法。
5、落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、體育活動(dòng)課安排工作
1、討論制定五、六年級(jí)學(xué)生小籃球比賽規(guī)程并下發(fā)各班。
2、體育教學(xué)常規(guī)檢查。
1、組織五、六年級(jí)學(xué)生小籃球比賽。
3、體育教學(xué)常規(guī)檢查。
1、開展體育課說課教學(xué)研究活動(dòng)。
2、辦好學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)。
4、體育教學(xué)常規(guī)檢查。
1、體育教學(xué)常規(guī)檢查
2、進(jìn)行學(xué)校體育工作總結(jié)、教研工作總結(jié)。
3、清理學(xué)校體育器材。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇九
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，專題研究為基礎(chǔ)，區(qū)教研室教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為契機(jī)；以提高課堂教學(xué)效率為突破口，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)科質(zhì)量。
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)抓好三姿（站、座、寫）；規(guī)范好學(xué)生的作業(yè)書寫格式和抓好作業(yè)質(zhì)量。練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，力求輕負(fù)高效。作業(yè)要按時(shí)批改，不可請(qǐng)學(xué)生批改。
2、扎實(shí)開展科組專題研究。通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，在教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)、有效地開展新課程下的教研活動(dòng)，努力探求數(shù)學(xué)教育的實(shí)施策略和方法。自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)新理論、新理念、新經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。通過研究促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。
3、教師要深入研究教材，處理好教材資源與生活資源的關(guān)系，努力提高教師開發(fā)新課程資源與創(chuàng)造性使用教材的能力。
4、教師要深入研究學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有的能力水平和特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的可接受性，要以適當(dāng)難度的教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性、多向性和獨(dú)創(chuàng)性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)獲取知識(shí)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律，使其智力和能力得到主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理，使備、講、批、輔、考落到實(shí)處。改變以往為備課而備課的行為，備課要真、實(shí)、有用。每位教師均要寫教學(xué)反思，做好教學(xué)后記，要求每節(jié)課不少于60字。一定要及時(shí)寫，寫教學(xué)過程中教師的教法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況，學(xué)生作業(yè)的反饋，寫一些實(shí)實(shí)在在的得與失。
6、注重課堂實(shí)效性，努力向40分鐘要質(zhì)量。
7、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量并做好減負(fù)工作，教師布置的作業(yè)要恰當(dāng)，有層次，每月開展特色作業(yè)，如數(shù)學(xué)日（周）記、數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)、自制數(shù)學(xué)學(xué)具、數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)等。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，不布置重復(fù)的，懲罰性的和低效的作業(yè)。
8、選擇有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。注意知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。
9、做好培優(yōu)輔差工作。實(shí)施有差異的教學(xué)，因材施教。
10、配合教導(dǎo)處，加強(qiáng)教師教案及批改作業(yè)的檢查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，更好地促進(jìn)教與學(xué)的進(jìn)步，并要求教師在布置共性作業(yè)的同時(shí)，進(jìn)行個(gè)性作業(yè)的研究，注意批改的規(guī)范，要注意等級(jí)與評(píng)語(yǔ)的結(jié)合。
11、以教師的專業(yè)化發(fā)展為切入點(diǎn)，要求教師每學(xué)期積極撰寫學(xué)科論文、教學(xué)個(gè)案等。
12、本學(xué)期改變以往對(duì)課堂教學(xué)聽評(píng)課的形式，規(guī)定每個(gè)老師都對(duì)該課堂進(jìn)行深入的評(píng)價(jià)，并于當(dāng)天內(nèi)上交聽評(píng)課表。
13、教研活動(dòng)課改變以往的隨意性，加大教研力度，要求每位老師對(duì)專題研究都要真正的進(jìn)行研究并發(fā)表自己的意見，互相學(xué)習(xí)。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)。
1、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵(lì)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類論文大賽及發(fā)表論文。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學(xué)習(xí)討論，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
2、推行聽課制度。
每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）對(duì)檢查情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。
積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，單周星期二下午開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。
1、教研活動(dòng)經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實(shí)施“開放的課堂”，教師間相互聽課評(píng)論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
三工作安排：
1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、寒假備課檢查。
3、興趣小組起動(dòng)。
1、備課檢查。
3、數(shù)學(xué)讀報(bào)競(jìng)賽。
4、開放日公開課試教評(píng)課。
1、青年教師的賽課活動(dòng)。
2、進(jìn)行檢測(cè)并質(zhì)量分析。
3、“六認(rèn)真”檢查。
5、數(shù)學(xué)口算單項(xiàng)競(jìng)賽。
1、“六認(rèn)真”檢查。
3、數(shù)學(xué)解決問題的能力競(jìng)賽。
2、數(shù)學(xué)計(jì)算題單項(xiàng)競(jìng)賽競(jìng)賽。
3、組織期末考試。
4、興趣小組匯報(bào)展示及考核。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十一
以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究為突破口，促進(jìn)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我校小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
1、以課堂教學(xué)研究為工作平臺(tái)，積極開展教學(xué)目標(biāo)、過程、策略、評(píng)價(jià)等子課題的研究，深入推進(jìn)課堂改革。
2、以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為工作抓手，加強(qiáng)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，提高校本教研的研究水平。
3、繼續(xù)調(diào)研小班化課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的主題調(diào)研，促進(jìn)教育發(fā)展。
4、積極探索新課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能和激勵(lì)作用，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)向縱深發(fā)展。
5、以星級(jí)教研組建設(shè)為載體，推進(jìn)全校品德學(xué)科建設(shè)向制度化、規(guī)范化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
以科研為抓手提高教學(xué)質(zhì)量。
1、落實(shí)點(diǎn)面結(jié)合的課題總結(jié)深化研究。以尋找道德學(xué)習(xí)的規(guī)律為指向，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)品德學(xué)科課堂教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，全面進(jìn)行分課題的規(guī)劃研究，以期提高教師科研意識(shí)與能力，了解分析各自優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提升個(gè)體素質(zhì)，得到均衡發(fā)展。
——以教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的差異性研究為載體，探索品德學(xué)科教師開發(fā)針對(duì)性教學(xué)資源的規(guī)律，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容豐富性和針對(duì)性的有機(jī)整合；（朱）
2、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)規(guī)范，了解本校常態(tài)教學(xué)實(shí)情，發(fā)掘品德教師的工作亮點(diǎn)，尋找分析存在問題，確保教學(xué)質(zhì)量底線的落實(shí)，明確提高教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)。保證科研時(shí)間，扎實(shí)開展研究工作。做到“五定”。定時(shí)：保證每月一次教研活動(dòng)；定內(nèi)容：認(rèn)真研讀《品德與生活》《品德與社會(huì)》新課標(biāo)解讀中的有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的陳述；定地點(diǎn)：校會(huì)議室；定形式：以面對(duì)面地討論學(xué)習(xí)為主，網(wǎng)絡(luò)（博客）交流為輔；定人：全體品德教師參加學(xué)習(xí)交流。
以課堂為基地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、組織課堂教學(xué)的研究活動(dòng)。加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，善于總結(jié)和反思，針對(duì)我校各學(xué)科研究的實(shí)際情況和研究水平，深入課堂，精心組織全校教師課堂教學(xué)研究活動(dòng)。（積極參加“第三屆小學(xué)品德教師綜合素養(yǎng)大獎(jiǎng)賽”，為全校教師提供高質(zhì)量教學(xué)研討的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）
2、參與協(xié)作片研究交流活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)交流與互動(dòng)，促進(jìn)研究深入發(fā)展；在各級(jí)各類研究活動(dòng)中，認(rèn)真探索并不斷完善課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以有效引導(dǎo)教師教學(xué)的具體策略和教學(xué)行為。
以星級(jí)教研組為目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。
積極參加星級(jí)教研組考核活動(dòng)。以教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)日活動(dòng)為鍥機(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)和困惑，提高管理經(jīng)驗(yàn)，保證校本教研的積極開展；促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。
繼續(xù)關(guān)注新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。努力構(gòu)建一套“評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)內(nèi)容全面，評(píng)價(jià)對(duì)象廣泛、評(píng)價(jià)要求恰當(dāng)、操作方便”的符合新課程理念和學(xué)科特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系。
時(shí)間-內(nèi)容-備注
9月
品德教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。（學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)；教研計(jì)劃；啟動(dòng)：“西湖區(qū)第三屆小學(xué)品德教學(xué)綜合素養(yǎng)團(tuán)體賽”等）
教學(xué)敘事評(píng)比活動(dòng)。(16日紙質(zhì)各5份)
3、參加浙江省優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
10月
1、10月8、9日：杭州市小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（第二場(chǎng)）
2、10月15日教學(xué)專題論文評(píng)比。（中旬）
教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（錢塘片）
3、10月21日：教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（文一片）
4、10月22日：教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（九蓮片）
5、10月29日：教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（學(xué)軍片）
11月
1、組織市學(xué)科論文。
2、11月5日：教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（競(jìng)舟片）
3、11月12日：教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（西湖片）
4、組織參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)。
5、11月26、27日：教學(xué)評(píng)比觀摩活動(dòng)。（決賽）
11月底送交市級(jí)參評(píng)論文。
12月
活動(dòng)總結(jié)
1月
1、期末評(píng)價(jià)指導(dǎo)活動(dòng)。
2、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和分析。
3、品德學(xué)科星級(jí)教研組復(fù)評(píng)驗(yàn)收工作。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十二
根據(jù)我校實(shí)際，活動(dòng)時(shí)間、興趣小組、指導(dǎo)教師、活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)置如下：
活動(dòng)時(shí)間為單周三下午第三節(jié)。開始時(shí)間為第三周，第一二周組織報(bào)名，教師備課。閱讀寫作興趣小組(馬鵬飛，四年級(jí)教室)：以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣為主，提高學(xué)生的閱讀寫作水平和書寫質(zhì)量，設(shè)立閱讀寫作作業(yè)本。
快樂數(shù)學(xué)興趣小組(韓光星，五年級(jí)教室)：以聰明小屋、拓展訓(xùn)練為主，不分年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，設(shè)立快樂數(shù)學(xué)作業(yè)本。
英語(yǔ)興趣小組(張梅閣，三年級(jí)教室)：以訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力為主。合唱團(tuán)(李云，二年級(jí)教室)：以合唱訓(xùn)練為主，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。體育活動(dòng)小組(龍飛，室外)：訓(xùn)練學(xué)生籃排球、跳繩等體育項(xiàng)目的基本能力。書畫興趣小組(宋楠，一年級(jí)教室)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫、書法培訓(xùn)，設(shè)立美術(shù)書法作業(yè)本。
微機(jī)興趣小組(王璽強(qiáng)，微機(jī)室)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)打字、繪畫、簡(jiǎn)單的編程方面的訓(xùn)練。
興趣小組面向3-6年級(jí)學(xué)生，全員參與，實(shí)行自選制度，學(xué)生依據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛好選擇興趣小組(每人限報(bào)一組)，班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況均衡小組人數(shù)，以班級(jí)人數(shù)1/7確定各小組上報(bào)人數(shù)。
本學(xué)期的課外情趣小組重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)英語(yǔ)才藝展示，要求英語(yǔ)老師從開學(xué)初，就要認(rèn)真組織，在十二月份舉行三至六年級(jí)英語(yǔ)才藝展示比賽，切實(shí)提高我校的英語(yǔ)才藝展示能力。
(2)安排好學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)。以市教研室才藝展示為契機(jī)，抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)，學(xué)校3-6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)老師都要成立才藝小組(以三分之一的人數(shù)為準(zhǔn))，定期開展活動(dòng)，精心組織輔導(dǎo)訓(xùn)練，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期舉行1-2次模擬才藝展示比賽。
(3)組織好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，開學(xué)初各班級(jí)認(rèn)真總結(jié)假期古詩(shī)文背誦情況，在新學(xué)期語(yǔ)文教師要根據(jù)學(xué)校要求，很好地布置學(xué)生背誦古詩(shī)，學(xué)期末學(xué)校要組織檢查古詩(shī)文背誦情況，并評(píng)選 背誦小博士 、 背誦小碩士 。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十三
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我校科研課題的研究成效。
2、做好申報(bào)德育方面的市xx規(guī)劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比工作。
(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。
1、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
2、針對(duì)研究過程中存在的問題，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時(shí)組織教師走出去，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹立科研意識(shí)，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。
(二)加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理。
本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級(jí)子課題，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題，以及新立項(xiàng)的省xx規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)開發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)xx規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，努力探索提高德育實(shí)效性的研究，并積極申報(bào)市xx規(guī)劃課題，進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。
1、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作。對(duì)新立項(xiàng)的課題做好開題的工作。
2、開通立項(xiàng)課題組群博客，及時(shí)把課題研究成果上傳博客，對(duì)過程資料進(jìn)行電子化管理;同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的作用，對(duì)研究中的問題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。
(三)提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐Y(jié)合全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織教師開展校級(jí)預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)xx規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，激發(fā)教師參與教科研的熱情。
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的.課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評(píng)比活動(dòng)”，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
附：各月份工作安排。
2.組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
3.做好上學(xué)期教科研積極分子評(píng)比統(tǒng)計(jì)工作。
4、申報(bào)廣州市“xx”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。
1、申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)。
2、做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題工作。
3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
4、做好數(shù)學(xué)小課題：“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作。
5、做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
2、在研課題組正常開展教學(xué)研究。
3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
1、在研課題組正常開展實(shí)驗(yàn)研究。
2、檢查和落實(shí)各在研課題開展實(shí)驗(yàn)研究情況。
3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。
1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。
2、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。
3、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。
4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比統(tǒng)計(jì)。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十四
面對(duì)新課程的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)比任何時(shí)候都顯得更為重要和迫切。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，做到“研訓(xùn)結(jié)合”、“邊實(shí)驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”。把學(xué)習(xí)擺上校本培訓(xùn)的重要位置，充分利用《〈課改綱要〉解讀》《走進(jìn)新課程》《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》《素質(zhì)教育案例精選》等書籍和《教育廣角》《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》《東山教育》《課改通訊》等期刊雜志深入學(xué)習(xí)課改新理念。積極鼓勵(lì)教師相互推薦互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊雜志、書籍上的好文章，互通有無，共同分享，齊頭并進(jìn)。做到人人講學(xué)習(xí)，人人有筆記。以《給教師的建議》為重點(diǎn)，在廣大教師中大力推行“學(xué)思結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)教師針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)當(dāng)中的規(guī)律性、普遍性問題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校定期組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，各學(xué)科公開課教學(xué)都應(yīng)開展“集體備課”活動(dòng)，全面推行“教育教學(xué)手記寫作”，每人設(shè)置一本學(xué)習(xí)筆記本，并作為常規(guī)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容。
課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本途徑，是學(xué)生成長(zhǎng)的主渠道，是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，是本次課改實(shí)驗(yàn)最受關(guān)注的一個(gè)層面。課堂教學(xué)改革能否落到實(shí)處，能否取得成效，是新課程改革是否成功的重要標(biāo)志。
1、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式。圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中心問題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)，突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，平等對(duì)話，真實(shí)體驗(yàn)，不斷生成，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
2、規(guī)范教研流程，提高教研質(zhì)量。每次教研都應(yīng)做到說課—集體備課—開課—評(píng)課。公開課教學(xué)要有主題，評(píng)課老師應(yīng)圍繞主題進(jìn)行評(píng)課，記錄人員根據(jù)大家評(píng)課意見整理一篇有主題性的評(píng)課稿交教研組存檔，開課老師要根據(jù)本次教研寫一份心得。
3、繼續(xù)穩(wěn)步重建教學(xué)常規(guī)。立足校情、教情、學(xué)情，從備課、教案、上課、作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改革，建立能夠體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)常規(guī)。
“怎樣教”和“怎樣評(píng)”是本次課改中教師直接面對(duì)的兩個(gè)最重要的主題。我們將以《教育部關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，不斷改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式，加快教師評(píng)價(jià)改革。基本指導(dǎo)思想是：突出發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，重視過程，倡導(dǎo)多元，鼓勵(lì)創(chuàng)新，反對(duì)以考試或考試成績(jī)代替一切。學(xué)校將確定若干實(shí)驗(yàn)班和實(shí)驗(yàn)教師，積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立適合班級(jí)實(shí)際的學(xué)生成長(zhǎng)記錄方式。做到課程評(píng)價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結(jié)合起來、和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際結(jié)合起來、和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來、和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來、和班主任工作結(jié)合起來。進(jìn)一步完善教師常規(guī)自查等制度，繼續(xù)探索促進(jìn)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方法。
東山縣白埕小學(xué)。
20xx年2月。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十五
全體語(yǔ)文教師要樹立“關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展”全新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)發(fā)式，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注后三分之一的學(xué)生，努力提高后三分之一學(xué)生的成績(jī)。
（一）轉(zhuǎn)變教師思想，更新教育理念。
1、豐富自身內(nèi)涵。今天的社會(huì)，很多地方存在著浮躁，急功近利、急于求成普遍存在于人們的思想。但是，作為一名教師，要想短時(shí)間內(nèi)有很大發(fā)展是不可能的，必須增強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底。多讀多思多寫，豐富自身內(nèi)涵。四月份為讀書月，組內(nèi)每位教師交流讀書心得，并認(rèn)真撰寫讀后感。
2、感悟名師風(fēng)采。時(shí)代呼喚名師。本學(xué)期我們將組織教師觀看王松舟、于永正、支玉恒這樣“大寫的人”執(zhí)教的光盤，從中感悟他們極具藝術(shù)感染力的語(yǔ)言，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)新課程。五月份為教研月，每位教師都要認(rèn)真執(zhí)教教研課，并有位老師主要評(píng)課發(fā)言，其他老師參與討論。
3、加強(qiáng)反思力度。反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。我們要加大反思的力度。每周一次的反思要養(yǎng)成習(xí)慣，教師要真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)中的隨想、隨感、隨得。讓教師在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
（二）常規(guī)訓(xùn)練到位，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
1、寫字訓(xùn)練。努力做到每天練字一張，教師要科學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范要求，每天課后的作業(yè)都當(dāng)做練筆的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生形成習(xí)慣。
2、古詩(shī)積累。小學(xué)生必背古詩(shī)80首，要求學(xué)生都要會(huì)背會(huì)默，讓學(xué)生多積累。分四次對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)考查，并頒發(fā)給學(xué)生合格證書。
3、加強(qiáng)小練筆。閱讀課上注意讀寫結(jié)合，這是沈大安老師在杭州市第四次小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)展示活動(dòng)匯報(bào)中，對(duì)全體老師的要求，課堂上有練筆就應(yīng)該有講評(píng)，學(xué)生能夠做到在老師的指導(dǎo)下自主修改。
4、抓好課外閱讀。加強(qiáng)課外閱讀的'指導(dǎo)，著力營(yíng)造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，利用好班級(jí)建立圖書角，并定期舉行讀書交流會(huì)，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。
5、關(guān)注后三分之一學(xué)生，3月份定為幫困月。開學(xué)初，我們就對(duì)學(xué)困生進(jìn)行家訪，分析情況，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，并且采取優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)活動(dòng)，教師要耐心進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使后三分之一學(xué)生成績(jī)有明顯進(jìn)步。
小學(xué)書法教研計(jì)劃（模板16篇）篇十六
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將緊緊圍繞“提升課改品質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、助推教師成長(zhǎng)”這一中心目標(biāo)，堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，以教研組建設(shè)為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)新課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
（一）改善學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)課程實(shí)施意識(shí)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提升理論素養(yǎng)。幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo)，仍然是本學(xué)期教研工作的重要任務(wù)。這學(xué)期將繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，繼續(xù)引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。一線教師在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，要重視新課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)；要重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、研讀新教材，把握教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期，我區(qū)各小學(xué)將使用修訂后的蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材。為了做好新舊教材的順利銜接，上學(xué)期末區(qū)教研室已組織三至六年級(jí)教材分析，切實(shí)幫助一線教師把握數(shù)學(xué)教材的調(diào)整變化及實(shí)施建議。各校在區(qū)級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上應(yīng)認(rèn)真作好相應(yīng)的校本培訓(xùn)，努力改善教材分析活動(dòng)的內(nèi)容與方式，使每位教師都能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、借鑒新經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)科品質(zhì)。努力構(gòu)建數(shù)學(xué)課程特色，打造數(shù)學(xué)學(xué)科品牌，是當(dāng)前我們的重要目標(biāo)之一。各校要立足實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，不斷總結(jié)提煉新課程實(shí)施中一些好的做法，尤其是一些基礎(chǔ)較好學(xué)校要積極探索國(guó)家課程校本化、校本課程特色化的新路子，要努力形成校本經(jīng)驗(yàn)。區(qū)教研室也將通過多種路徑，幫助學(xué)校總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果。
（二）落實(shí)學(xué)科常規(guī)，夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。
1、以教學(xué)調(diào)研為方式，提升常規(guī)的執(zhí)行力。為使教學(xué)常規(guī)成為教師的教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)校的教學(xué)常態(tài)。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師在實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)校本化。本學(xué)期的研討活動(dòng)、教學(xué)調(diào)研將切實(shí)關(guān)注教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，以此了解該校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)課程的實(shí)施情況，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，推進(jìn)全區(qū)數(shù)學(xué)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的能力，為深化數(shù)學(xué)課程改革打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、以教研組建設(shè)為載體，推動(dòng)校本教研的落實(shí)。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用，我區(qū)將以示范、優(yōu)秀教研組的評(píng)選為抓手，積極推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)，將通過常規(guī)調(diào)研中對(duì)教研組的解剖、教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)科基地示范等多種措施，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè)，科學(xué)規(guī)范校本教研活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性，真正實(shí)現(xiàn)教和研結(jié)合，讓教研組成為提升學(xué)業(yè)質(zhì)量、促進(jìn)教師發(fā)展的中堅(jiān)力量。
3、以學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)為契機(jī)，促使教學(xué)質(zhì)量的均衡化。六月份將舉行常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)。由于這樣的監(jiān)測(cè)不是綜合性的，而是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考測(cè)內(nèi)容。常州市把“運(yùn)算能力”作為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心能力。所以各校要認(rèn)真組織教師正確把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》對(duì)運(yùn)算能力的要求，認(rèn)真閱讀《20xx年常州市小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告》，認(rèn)真分析去年學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尤其要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)（如估算、解決實(shí)際問題等），不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施能力。
1、開展專題研討。本學(xué)期我區(qū)的研究主題將繼續(xù)以“運(yùn)算能力”和“策略教學(xué)”為研究主題，各校可圍繞主題，展開充分調(diào)研，圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對(duì)性地開展專題研討或教學(xué)實(shí)踐，并就策略教學(xué)或運(yùn)算能力這兩方面形成研究經(jīng)驗(yàn)或成果。五月份市教科院將舉行省級(jí)展示活動(dòng)，區(qū)教研室也將擇優(yōu)推薦優(yōu)秀文章參加觀摩交流活動(dòng)。
2、開展課題研究。各校現(xiàn)有各級(jí)各類的數(shù)學(xué)學(xué)科課題，應(yīng)按照區(qū)教研室的要求，加強(qiáng)課題的過程管理，積極開展研討活動(dòng)，認(rèn)真積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以取得預(yù)期成果。區(qū)教研室將以省教研重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究》為突破，積極參與省小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的編寫工作；將以省規(guī)劃課題《基于教師專業(yè)成長(zhǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究》為抓手，定期開展研討活動(dòng)，發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)示范作用。
3、開展項(xiàng)目研究。本學(xué)期是首輪珠心算實(shí)驗(yàn)教育的最后一個(gè)學(xué)期，鳴凰中心小學(xué)作為我區(qū)唯一一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一方面要積極參加省、市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步打造團(tuán)隊(duì)水平，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ涣硪环矫嬉谝延谐晒幕A(chǔ)上，作深入研究，提煉總結(jié)校本化經(jīng)驗(yàn)，并積極組織參加市珠心算課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
（四）培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。本學(xué)期我區(qū)將通過各層面的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，承辦市青年教師基本功比賽，參與沿江七縣市課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，參加市課程成果展示活動(dòng)等，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。各教研協(xié)作片召集單位也要重視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)制定好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的計(jì)劃，通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。
2、團(tuán)隊(duì)打造促成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)通過專題研討活動(dòng)等形式，宣傳推廣先進(jìn)學(xué)校的數(shù)學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果；同時(shí)也為廣大教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，提供展示才華的機(jī)會(huì)。將進(jìn)一步強(qiáng)化我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造，一方面認(rèn)真做好基本功集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練，積極參加市基本功比賽活動(dòng)；另一方面切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的培植，為下學(xué)期參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)作好準(zhǔn)備。
2、區(qū)三至六年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)。
1、省“小數(shù)報(bào)杯小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng)；
2、市青年教師基本功比賽；
3、省規(guī)劃課題研討活動(dòng)。
1、市“珠心算”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；
2、區(qū)“運(yùn)算能力”專題研討活動(dòng)；
1、市同題異構(gòu)聯(lián)合教研暨省課改展示活動(dòng)；
3、沿江七縣（市）課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
1、市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè)；
2、畢業(yè)考試及試卷分析工作。