心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的經驗總結和感悟。下面是小王在創業過程中的心得體會，希望對有創業意向的朋友們有所幫助。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇一
西安，一座古老而繁華的城市，因其悠久的歷史和豐富的文化而聞名于世。作為中國最古老的國際友好城市之一，西安以其壯麗的古建筑、豐富的歷史遺跡和美味的食物吸引著數以百萬計的游客。在我最近的一次旅行中，我有幸探索了這個令人著迷的城市，并獲得了一些寶貴的旅游經驗。
首先，我發現西安的古建筑令人嘆為觀止。作為唐朝的首都，這座城市擁有許多精美的宮殿、寺廟和城墻。著名的大雁塔是西安最重要的地標之一，它以其獨特的建筑風格和壯麗的外觀吸引了眾多游客的目光。在登上大雁塔的頂層，我欣賞到了整個城市的壯麗景色，感受到了歷史的厚重和文化的深遠影響。
其次，西安的歷史遺跡也令人難以置信。兵馬俑是西安最著名的歷史遺跡之一，這是古代中國第一個帝國秦朝的皇帝陵墓。兵馬俑的數量之多和精細程度之高令人嘆為觀止。在參觀兵馬俑的過程中，我被這些雕像栩栩如生的表情和詳細的制作工藝所震撼。這個地方不僅讓我感受到了秦朝的繁榮與輝煌，也讓我深刻體驗到了中國古代文明的博大精深。
此外，西安的美食也給我留下了深刻的印象。陜西菜是這里的特色菜系，以其獨特的口味和豐富的食材而著名。在西安的街頭小巷中，我嘗試了許多當地的特色小吃，包括羊肉泡饃、肉夾饃和涼皮等。這些美食無論是在味覺上還是視覺上都給我帶來了極大的滿足感。此外，我還熱情地品嘗了西安的傳統美食——餐前面餅和餐后蘸水煮加饃。這些美食都給我留下了深刻的印象，也讓我對這座城市的獨特文化有了更深入的了解。
最后，我對西安當地人民的熱情友好印象深刻。無論是在旅游景點還是在市中心的街頭巷尾，我都感受到了當地人民對游客的熱情接待和友好互動。他們樂于與游客交流，并為我們提供了寶貴的旅游建議。他們的熱情令我感到溫暖和舒適，也讓我對這個城市的第一印象非常深刻。
總的來說，我的西安之行是一次難忘的旅游經歷。從古建筑到歷史遺跡，再到美食和友好人民，這座城市給我留下了深刻的印象。我從中學到了很多關于中國歷史和文化的知識，同時也享受了西安人民的熱情款待。這次旅行不僅豐富了我的旅行經驗，還讓我對中國的歷史和文化有了更深入的理解。希望未來有機會再次踏上這座古老城市的土地，探索更多的魅力與奇跡。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇二
西安是一座擁有悠久歷史和豐富文化的城市，是我國旅游業的重要節點之一。作為一名學習旅游職業教育的學生，我有幸在西安接受了一段寶貴的實習經歷。通過這次實習，我不僅學到了專業知識和技能，還得到了許多寶貴的心得體會。
第二段：熟悉旅游市場。
在西安實習期間，我有機會接觸到了旅游市場的各個方面。通過與旅行社、酒店、導游等產業鏈上的從業者交流，我對旅游市場的運作有了更深入的了解。我學到了如何制定旅游線路、設計旅游產品、安排行程等方面的知識。同時，我也發現了行業發展中的一些問題，比如價格戰、低水平競爭等，這為我以后從事旅游工作提供了思考。
第三段：提升服務能力。
在旅游職業教育中，一個重要的方面就是培養我們的服務能力。通過與游客的接觸，我深刻地認識到，一個優秀的旅游從業者首先要有良好的服務意識。在實習過程中，我學到了如何熱情接待客人、提供專業的解答、解決問題等技巧。同時，我也通過觀察和學習其他從業者，了解到行業中的一些成功案例，如一次順利的行程安排、一個滿意的旅游體驗等。這些經驗讓我明白，只有不斷提升自己的服務能力，才能在競爭激烈的行業中立于不敗之地。
第四段：體驗文化的獨特魅力。
作為一個歷史悠久、文化底蘊深厚的城市，西安擁有豐富的文化資源。在實習期間，我有幸參觀了兵馬俑、大雁塔等西安著名的旅游景點。通過親身體驗，我深深地感受到了古代文化的獨特魅力。這不僅增長了我的見識，也激發了我對歷史文化的興趣。我明白到，作為一名旅游從業者，要想讓游客領略到一個地方獨特的文化魅力，就必須要有深刻的文化底蘊和專業的講解能力。
第五段：感悟與展望。
通過實習，我深深地理解到旅游職業教育的重要性。旅游產業是一個具有巨大發展潛力的行業，也是一個需要專業化人才的行業。我將繼續努力學習，提升自己的專業知識和能力，為中國旅游業的發展貢獻自己的力量。我相信，通過對旅游職業教育的不斷探索和實踐，我將能夠成為一個優秀的旅游從業者，并為推動西安旅游事業的發展做出貢獻。
總結：
通過這次實習，我對旅游職業教育有了更深入的了解，并且體會到了從事旅游工作的責任和使命。我將繼續學習和努力，為中國旅游業的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望通過我的經驗和體會，能夠吸引更多的年輕人關注旅游職業教育，為這個行業培養更多優秀的人才。讓我們一起努力，為西安旅游業的繁榮發展做出更大的貢獻！
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇三
在一個陽光明媚的日子里，我和同學來到了沈陽故宮。
沈陽故宮是我國僅存的兩大宮殿建筑群之一，沈陽故宮始建于后金，現占地面積6萬多平方米，分為東路、中路和西路三部分，至今保存完好。東路建筑，為努爾哈赤時期所建，由大政殿和十王亭構成，具有濃郁的民族特色;中路建筑主要是皇太極行使權利的地方，有大清門、崇政殿、鳳凰樓、臺上五宮和花園構成;西路建筑是乾隆為存放《四庫全書》而增修的。
首先我們參觀的是中路建筑，穿過大清門，參觀了翔鳳閣和飛龍閣，來到了皇帝上朝的地方——崇政殿，高高的樓梯，金碧輝煌的寶座，遙想當面皇帝面對百官議政的樣子，真是威武氣派，戀戀不舍的離開崇政殿，接下來，我們到了鳳凰樓，它和四妃寢宮一并落在高臺上，附近被紅墻圍著，據說這里是是昔時盛京最高的建筑。看著已經泛舊的的珠簾翠瓦，忍不住回想起百年前的那段歷史，心中陣陣感慨。
走下的鳳凰樓，我們慢慢在青石小路上散著步，四周有繁茂的樹枝遮陰，偶爾吹來的風十分涼爽，我們都很享受這愜意的時光。
向東走，不久后就看到了一座漂亮宮殿，走近后發現是大政殿，仔細觀察后發現它與其他宮殿略有不同，看上去就像皇帝頭上戴的帽子一般，導游介紹說大政殿是努爾哈赤時期建造的，它是一個融合了四種民族元素的建筑，十分有特色。。
上介紹的就是我們今天看到的景色了，雖然天氣很熱，玩了一上午也有點累，但是看到了區別于現代建筑的古代宮殿還是覺得收獲很大，大家都玩的十分盡興，希望有機會還能再來一次這個美麗的地方。
大帥府。
看的前段時間熱播的電劇《少帥》，讓我對大帥府產生了濃厚的興趣。因為大帥府距離故宮很近，所以我們決定去大帥府一探究竟。對于沈陽故宮和張氏帥府來說，我更喜歡大帥府，因為它會給我們一種時光穿越的錯覺。
張氏帥府是奉系軍閥首領張作霖極其長子——張學良的官邸和私宅。
最先看到的是帥府的標志性建筑-大青樓，這是一座羅馬風格的建筑。
然后我們進入了大青樓，大青樓共有三層，里面羅列了張學良的各種物品，還有見到了居住的屋子，就像電視劇里的場景一樣，完全可以想像當年的富麗堂皇。
看完了大青樓我們到了小青樓，是一座中西合璧式的二層小樓，采用青磚青瓦建成，因而成為小青樓，在大院的東面有一個獨立的小院，就是趙一荻故居，俗稱趙四小姐樓。玉樹臨風的張學良，美麗優雅的趙四小姐，二人一見鐘情，隨后風風雨雨也未影響二人，攜手有過多年，至今都為人津津樂道。張學良的一生如此蕩氣回腸卻又摻雜著心酸無奈……做好自己，歷史自有后人評說。
伴著傍晚昏黃的日光我們踏上了回去的路，今日游覽所見歷歷在目，收獲頗豐。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇四
西安作為中國歷史文化名城，吸引了無數的游客。因此，西安旅游職業教育具有廣闊的發展前景。作為一名西安旅游職業學院的學生，我有幸參與了這個行業的培訓，并且收獲了很多寶貴的經驗和體會。本文將從五個方面介紹我在西安旅游職業教育中的所見所聞，以及對未來發展的展望。
首先，西安旅游職業教育注重理論與實踐相結合。我們在學校里學習了豐富的旅游理論知識，包括旅游經濟、旅游規劃、旅游管理等方面的知識。但是，理論知識只是我們學習的起點，真正的實踐才能鍛煉我們的能力和素質。比如，我們每個學期都要進行一次實地考察，去西安的著名景點進行實地考察和調研。通過這些實踐活動，我們可以將理論知識與實際應用相結合，提高自己的實踐操作能力。
其次，西安旅游職業教育注重文化傳承與創新。西安作為中國的古都，具有悠久的歷史和獨特的文化。在學校里，我們不僅學習了西安的歷史文化知識，還學習了一些特色文化的表演和制作技巧。比如，我們學習了古琴、古箏等傳統樂器的演奏，學習了傳統的武術和太極拳，還學習了傳統的手工藝制作技巧。這些文化傳承與創新的教育方法，使我們更加了解和熱愛西安的文化，也為今后的工作提供了更多的選擇和機會。
第三，西安旅游職業教育強調團隊協作和溝通能力的培養。在旅游行業中，團隊協作和溝通能力是非常重要的，因為旅游工作往往需要與多個部門和團隊合作。在學校里，我們經常組成小組進行各種實踐項目，如模擬旅游線路的規劃、景區的運營和推廣等。這些項目要求我們進行團隊協作，共同解決問題和完成任務。同時，我們還學習了如何與客戶進行有效的溝通，提高服務質量和客戶滿意度。這些培養了我們的團隊合作能力和溝通能力，為未來的工作打下了堅實的基礎。
第四，西安旅游職業教育注重實習實訓的機會和平臺。學校與旅游企業密切合作，為學生提供了豐富的實習實訓機會。在暑假期間，我們可以選擇到各大旅游企業進行實習，并親身參與各種工作，如導游、旅行社、酒店管理等。這些實習機會使我們能夠更好地了解行業的實際情況，提高自己的實踐能力。同時，通過實習實訓，我們還能建立起與旅游企業之間的合作關系，為將來的就業打下良好的基礎。
最后，作為一名西安旅游職業教育的學生，我對未來的發展充滿了信心。隨著旅游行業的不斷發展，西安作為旅游目的地的知名度和吸引力將進一步提高。與此同時，西安旅游職業教育也將會得到更多的重視和支持。未來，我們將更加努力地學習和實踐，培養自己的專業能力和素質。相信通過自己不懈的努力，我們一定能夠為西安旅游事業的發展做出積極的貢獻。
綜上所述，西安旅游職業教育給了我們很多寶貴的經驗和體會。通過學習理論知識與實踐相結合、注重文化傳承與創新、培養團隊協作和溝通能力、提供實習實訓機會和培養了自信，我們將義無反顧地踏上旅游行業的征程。相信在不斷學習和實踐的過程中，我們一定能夠為西安旅游事業的繁榮與發展貢獻自己的力量。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇五
第一段：
我校組織了一次西安旅游活動，我們興致勃勃地參觀了西安的許多著名景點。這次旅游給我留下了深刻的印象。首先，我們參觀了世界八大奇跡之一的兵馬俑。當我們走進兵馬俑博物館，看到成千上萬個栩栩如生的兵馬俑時，我們驚嘆不已。這豐富的歷史遺跡讓我感受到了古人的智慧和力量。
第二段：
接下來，我們參觀了西安城墻。西安城墻是中國現存最完整、最大的古代城墻之一，也是世界文化遺產。站在城墻上俯瞰整個城市，我感受到了西安的歷史底蘊和繁榮。除了欣賞美景，我們還有機會騎自行車沿著城墻一路暢行，這是一次難得的體驗。
第三段：
我們還參觀了大雁塔。大雁塔是中國唐代時期建筑的杰出代表之一，也是世界文化遺產。站在大雁塔下，我感到一種莊重和寧靜的氛圍。同時，我們還參觀了附近的大明宮遺址公園，了解了更多有關唐朝的歷史。這次旅行讓我更加了解了中國的傳統文化。
第四段：
我們還參觀了華清宮和秦始皇陵。華清宮是一個歷史悠久的皇家庭院，也是唐朝長生不老之地的傳說所在。在那里，我們感受到了深厚的歷史和皇家文化。在秦始皇陵，我們參觀了秦始皇兵馬俑的后續發現和修復工作，了解了更多有關秦始皇和他的帝國的故事。這些歷史遺跡讓我對中國的歷史產生了濃厚的興趣。
第五段：
通過這次西安旅游活動，我不僅僅是參觀了許多著名的景點，更了解了中國的傳統文化和歷史。我也認識到，在古代中國，人們創造了許多偉大的建筑和文化遺產，這些遺產都是我們民族的驕傲。我希望以后有機會再次來西安，深入了解和領略這個古老而神奇的城市。
（注：根據題目要求，篇幅不能超過1200字，因此以上為四段式寫作范例。如需五段式，可在每段結尾進行總結、點評或感悟的表達。）。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇六
西安是一座充滿歷史和文化底蘊的古都，我有幸在這個夏天前往西安旅游，并深深感受到了這座城市的魅力。西安以其豐富的歷史遺跡、美味的食物和友善的人民而聞名于世，在這里的旅行給我留下了深刻的印象。
第二段：歷史遺跡深深震撼。
在西安的旅程中，我游覽了許多令人難以忘懷的歷史遺跡。首當其沖的當屬兵馬俑，這一無可比擬的宏偉壯觀令我由衷驚嘆。站在這座寶藏的前方，我可以看到無數個惟妙惟肖的陶俑，仿佛時光倒流，將我帶回兩千年前的秦朝。除此之外，大雁塔、鐘樓等也給我留下了深刻的印象。這些歷史遺跡見證了西安作為古代中心和交通樞紐的燦爛輝煌。
第三段：美食讓人流連忘返。
西安的美食也給我留下了深刻的印象。面對著豐富多樣的食物選擇，我幾乎不知道從哪一種開始品嘗。回民街上的小吃攤位是一個絕佳的選擇，從肉夾饃到羊肉泡饃，再到酸辣粉和烤肉，每一口都讓我回味無窮。而在西安美食的背后，還有深厚的歷史文化底蘊。品嘗到這些美食的同時，我也更多地了解了西安的文化傳統。
第四段：友善的人民令人感動。
西安的人們非常友善和熱情，每個人都樂于和你交談、解答問題。我記得有一次迷路了，不知道去往哪里，一個陌生的陜西老鄉看到我困惑的表情，主動指引我正確的方向。還有一次我在街頭拍照，一個年輕的大姐慷慨地幫我拍照，并津津有味地給我介紹周邊景點。這些可以感受到的人情味，是我在西安旅行中最令人感動的一部分。
第五段：結語。
總的來說，西安是一座充滿魅力和歷史的城市。無論是歷史遺跡、美食，還是友善的人民，每一次的西安之行，都讓我充滿了滿足感和愉快的回憶。西安的魅力會一直吸引著我，我相信這座古老之城會繼續發展，成為更多人心目中的夢想之地。我期待著再次回到這座城市，繼續探索和發現更多的精彩。對于西安旅游的推薦，我會給予滿分的評價！
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇七
西安是中國歷史文化名城，也是一座充滿魅力和活力的旅游勝地。我選擇了西安旅游職業教育，對于這段經歷，我有一些心得體會。
首先，西安旅游職業教育讓我更深入地了解了這座城市的歷史和文化。在課堂上，我們學習了西安的歷史背景、著名景點和傳統文化。同時，我們還有機會參觀了一些景點，例如兵馬俑和古城墻。通過實地參觀，我親眼目睹了這些歷史遺跡的壯麗和莊嚴，更加深刻地了解了西安的歷史沿革和文化底蘊。這讓我對這座城市產生了更深的興趣和熱愛。
其次，西安旅游職業教育提供了豐富多樣的實踐機會，提升了我的實踐能力。作為一名學生，我們有機會參與實地調查、制定旅游計劃和組織實踐活動。例如，我們曾經組織過一次文化之旅，安排了一日游行程，包括參觀歷史景點、品嘗當地特色美食和觀看民間表演。通過這次實踐活動，我學到了如何制定旅游計劃、如何與旅行社合作以及如何解決實際問題。這些實踐經驗不僅提高了我的組織和管理能力，還增強了我對旅游行業的認識和理解。
此外，西安旅游職業教育注重培養學生的專業知識和技能，提升了我的綜合素質。在課堂上，我們學習了導游知識、服務禮儀、旅游英語等專業課程，通過模擬導覽和角色扮演等實踐教學，我們能夠更好地掌握和運用所學知識。同時，學校還注重培養學生的綜合素質，開設了體育課、音樂課、美術課等非專業課程，讓我們全面發展。這些課程的學習不僅提高了我的綜合素質，還豐富了我的校園生活。
另外，西安旅游職業教育注重培養學生的團隊合作精神和創新能力。在課堂上，我們經常組織小組討論和團隊活動，進行項目策劃和解決問題。通過與同學的合作，我學會了如何與人合作、如何傾聽他人意見以及如何協調團隊關系。此外，學校還鼓勵學生參與創新創業活動，提供了創業培訓和創業賽事的機會。這些機會鍛煉了我的創新思維和創業意識，讓我有信心在將來的職業生涯中取得成功。
最后，西安旅游職業教育給我提供了豐富多彩的校園生活。學校開設了各種文藝活動和社團，例如文學社、攝影社、音樂團等。我曾經參加過文學社的寫作比賽，體驗了寫作的樂趣；還加入了攝影社，通過攝影展覽展示自己的作品。這些活動不僅豐富了我的校園生活，還培養了我的興趣愛好和才藝，使我更加全面發展。
總之，西安旅游職業教育給我帶來了很多收獲和體會。通過這段經歷，我更加了解了西安的歷史和文化，提升了實踐能力，學到了專業知識和技能，培養了團隊合作精神和創新能力，并拓展了校園生活。這段經歷不僅讓我成長了許多，也讓我對旅游行業充滿了熱愛和向往。我相信，將來我一定能夠在旅游行業取得優秀的成績。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名小學生，我有幸參觀了中國歷史文化名城西安，這是一次獨特而難忘的旅行。在西安的幾天，我深深感受到了古老文明與現代生活的交融，也對西安的文物保護和旅游發展有了更深的了解。這次旅行不僅豐富了我的知識，也讓我更加熱愛祖國的歷史文化。
第二段：歷史文化之旅（200字）。
我參觀了西安的許多歷史文化遺址，其中最令我印象深刻的是中國古代建筑的代表之一——兵馬俑。當我進入秦始皇兵馬俑博物館時，我被無數個逼真的兵馬俑所吸引。這些雄壯的陶塑都是真實的戰士模樣，每一個造型都栩栩如生，讓人真切地感受到了秦朝的威嚴與雄偉。此外，我還參觀了大雁塔、城墻和鐘樓等古跡，這些無聲的見證讓我更加深刻地理解了中國幾千年的歷史文化。
第三段：美食與名味（200字）。
除了歷史文化，西安的美食也讓我流連忘返。我品嘗了傳統的西安小吃，如肉夾饃、涼皮、羊肉泡饃等，這些美食味道獨特、口感豐富，令人大飽口福。特別的是肉夾饃，面皮松軟香脆，肉餡鮮美可口，讓我一次次回味。此外，還有名揚全國的西安大盤雞和葫蘆頭糖葫蘆，細細品味之下，我仿佛感受到了西安美食的豐富魅力。
第四段：現代西安的發展（300字）。
到了現代的西安，我目睹了城市的發展和繁榮。高樓大廈、繁華商業街、現代化的交通系統，構成了現代西安的新面貌。我參觀了博覽中心和科技園區，看到了許多高科技產品和新型科研成果。這讓我深刻地感受到了祖國的發展和繁榮，也讓我對未來充滿了希望。
第五段：心靈的啟迪與感悟（300字）。
這次旅行給予了我許多心靈的啟迪與感悟。在參觀歷史文化遺址時，我明白了“興味而觀之”的道理，只有了解歷史，才能更好地理解現在。美食讓我體會到獨特的地域文化，也讓我更加珍惜我身邊的美味。而現代西安的發展則激勵著我不斷學習，為祖國的未來貢獻自己的力量。此外，我還感受到了西安人民的熱情和友善，他們的笑容和幫助讓我感到溫暖和快樂。
總結（100字）。
通過這次西安之行，我深深感受到了中國歷史文化的博大精深，也對西安的發展和繁榮有了更深的認識。我將永遠保持對歷史文化的興趣，愛護和傳承優秀的傳統文化，為祖國的繁榮而努力奮斗。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇九
西安作為中國歷史文化名城，擁有豐富的歷史遺跡和獨特的文化底蘊，吸引了大量的游客前來探訪。去年暑假，我有幸到西安旅游，這次旅程給我留下了深刻的印象和難忘的體會。
第二段：歷史遺跡的壯麗絢麗。
作為中國最早的四大古都之一，西安擁有眾多的歷史遺跡，其中最著名的當屬兵馬俑和大雁塔。我走進秦始皇陵的兵馬俑博物館，看到了數量眾多的兵馬俑雕塑，感嘆于古人的智慧和勞動成果。而大雁塔則以它的獨特的建筑風格和歷史內涵吸引著無數游客，登上塔頂，遠眺西安城的美景，讓人仿佛穿越時空，感受千年的歷史風貌。
第三段：飲食文化的獨特魅力。
西安的美食是我這次旅游最大的收獲之一。品嘗到了當地特色的回民小吃，我被烤羊肉串的香氣勾起了胃口，嘗了嘗羊肉泡饃和涼皮，真是美味。此外，西安還有面食文化的傳統，我在街頭巷尾品嘗了各式各樣的面食，比如肉夾饃、油潑面等，都讓人垂涎欲滴。西安的飲食文化讓我體驗到了與眾不同的味覺盛宴。
第四段：文化氛圍的濃厚氣息。
在西安的行程中，我還拜訪了碑林博物館和陜西歷史博物館，這兩個博物館展示了豐富的文化藝術品和歷史文物。碑林博物館的策展方式獨特，以碑刻為主題，將碑林的歷史演變和碑石的文化內涵展現得淋漓盡致。陜西歷史博物館則通過展品和展覽，生動地再現了陜西地區的歷史與文化發展。在這些博物館的參觀中，我對西安文化的傳承和發展有了更深入的了解。
第五段：人文風情的熱情與包容。
除了古老的歷史遺跡和豐富的文化底蘊，西安的人文風情也讓我感到難以忘懷。街頭巷尾的攤販們熱情好客，向我介紹當地的特色小吃和紀念品。游覽古城墻時，我還結識了一群來自不同國家的背包客，我們一起沿著城墻騎行，分享旅行的故事，互相交流著各自的文化和風俗。西安人民的熱情和包容讓這座城市更加迷人。
總結：
西安旅游之行讓我體驗到了豐富的歷史文化和獨特的飲食美食，感受到了濃厚的文化氛圍和人文風情。這次旅程不僅讓我收獲了知識和體驗，更加增添了我的閱歷和視野。通過對西安這座城市的探索，我對中國悠久的歷史和多元文化有了更深刻的理解，這也讓我更加熱愛和珍惜自己的國家和文化。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十
考察。
4篇考察心得體會4篇——讓素質教育不再是句空話麻黃梁初級中學侯秋云5月7日-5月11日，**區***名初中教師到**進行了為期五天的培訓，先后到了****二中、外國語學校、濰州外國語學校、外國語幼兒園和***中參觀學習，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區教育局副局長韓吉東“例談導學案新解”專題報告和廣文中學校長趙桂霞“發現課程”專題報告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓動員大會”，談到了此次培訓機會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節高效輕負匯報課；三是上一節聯片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現根據五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點。
教學。
理念新。
****二中、外國語學校率先將班級評分制度納入中考分數，實行學分制度，學分修滿方可畢業。校長親自頒發畢業證書，極大地帶動了學生的學習熱情和榮譽感。多元化的評價體系給學困生更多的伸展空間，讓學校成為原生態的森林，讓孩子們各取所需全面發展。
堅持以人為本，讓教育成為農業。**的中學強化素質教育，落實規范，張揚個性，激發創造。他們多元化、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學為成長。授人以魚不如授人以漁，給學生一把開啟終身學習、不斷發展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現，老師們根據課程標準結合本校實際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學知識范例教學，更重要的是培養學生解決問題的能力，給學生人文情感的關懷，將素質教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。
“質量為核心，特色謀發展”。教書三年要為學生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學的趙桂霞校長基于這點提出了“教學引橋”思想，比如在學習列方程解應用題之前，學生要有一定的解決應用題的能力，知識經驗的積累像堆砌金塔，有一部分學生知識是脫節的，這就需要老師做引橋，回顧構建知識網絡。
強化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規定學時，大膽開設“名著海量閱讀”，每個學生每學年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校園，你會發現展示欄張貼著讀書節每個年級每位學生學分認定，書卷氣成了孩子們最好的氣質。
德育工作更具時效性。通過班級文化建設、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業、立功和學校精神創建結合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進生活里，走進校園里，走進孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發芽，茁壯成長。
第二點。271高效課堂。
271運行模式，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學生分組合作，展示點評，質疑拓展。這里提到小組合作學習，包括五個環節：學（感知自學）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標），小組合作學習之前，學生要充分預習，高效利用導學案。小組成員分工明確，確保組內異質，組間同質。**%時間（約5分鐘）學生。
總結。
反饋，當堂檢測。
271高效課堂的實現有兩個前提。一是抓好備課，尤其導學案的編制；二是抓好小組建設。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個教學環節，搞好每一個環節過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現教材整個體系要求，挖掘知識背后承載能力及實現能力的策略和方法。
導學案編制要尊重學生，注重發揮學生的主觀能動性、探索性、啟發性、靈活性、梯度化。當然，我認為導學案編制更應該考慮本校學生實際情況，適合的才是最好的。導學案設有預習案、探究案、訓練案，每單元設有復習學案，單元檢測。開頭出示三維目標、重點難點，預習案設有使用說明及學法指導、教材助讀、預習自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設有學始于疑、質疑探究、拓展提升、我的知識網絡、當堂檢測、我的收獲六個板塊。訓練案設有基礎鞏固題、綜合應用題、拓展探究題。訓練學案必須限時閉卷，有發必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設是否合理決定了合作學習能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點、難點、重點盡量不在全班展開。教師主導作用不要丟失，教師要適時調控，把握交流的進度，交流的廣度，調控交流的深度，避免合作泡沫。合作學習前學生要有充分的準備，學生確實無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。
第三點，發現課程。
廣文中學實行“三位一體”課程體系，即學科課程（素質教育的根基）、活動課程（個性特長的保障）、特色課程（學生特色的依托）。把教會學生做人，學會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標。不斷地拷問自己：學生畢業30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學一直致力于特色課程的研發，如廣文中學，根據本校實際情況時時調研，發現問題及時解決問題，大膽的整合課程。
第四點，多彩的課余生活。
**外國語學校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學校領導敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個性之路點亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時間，差了時間去發現，差了時間去研究，差了時間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。
黨政領導中青年干部學習考察的心得體會根據中央和自治區黨委關于加大中青年領導干部的培訓力度，大力提高領導干部素質的精神和“加強領導、強化培訓、嚴格管理、注重實效”的培訓方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領導中青年干部培訓班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學員。本人作為一名基層領導干部，非常珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養。在學習期間：虛心學習，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發言，和學員們互相交流，互相學習，用理論武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認真吸取先進經驗，虛心學習先進經驗，結合自己的實際工作，切磋、探討發展思路；在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關心和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關系，合理、科學安排，做到學習、工作雙豐收。經過兩個半月的學習和考察，提高了認識，開闊了眼界，對當前的經濟發展在感性上和理性上都有了進一步的認識和提高，受益非淺。現將主要情況和體會總結匯報如下：
術開發區、張家港精神文明建設、太湖、周莊旅游開發等九個方面。9月30日，所有的學習考察活動結束。期間我們學完了市組部規定的理論課學習專題，撰寫了學習心得，完成了學習培訓計劃，廣大學員經受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學習了蘇州市經濟和社會發展方面的先進經驗，樹立了加快建設新百色的緊迫感，學習培訓達到預期目的。
二、主要收獲和體會（一）領導重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經市委組織部精心安排，組織部領導親自把關并參與的。培訓班開設的學員論壇、師生互動、新老學員互動等課題，能讓學員把理論與實際相結合，學以致用，互動性強，別開生面，取得良好教學效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關系。特別是市委、市組織部領導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經驗、帶到工作中，發揮作用，決不辜負組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經受了一場嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。
（三）拓寬知識視野，更新思想觀念通過對“當代世界經濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領導型品牌學校的存在，將影響或帶領一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮，在領導社會思潮、變革陳舊文化方面的主導作用確實應引起我們的重視呀。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應該好好的學習一下北郊辦學成功的經驗，或許就如鄭杰校長所說的只要創造就有機會。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導師生健康發展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優雅、整潔、現代化的學校環境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注重校園環境和文化建設，但在實踐的設計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉鎮中心校規模較小，可用于校園環境和文化建設的資金較少，如何平衡兩項建設的關系，用最少的投入發揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進學校，讓我從中受到了一些啟發，獲益菲淺。
代化教學設施設備先進，校園網絡四通八達;學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設施齊全;校園內環境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學校，光就學校校園環境建設程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學校中，我認為給我了最多發現和啟示的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校園環境建設規模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學校，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨具創意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。
鄭杰校長認為：學校的變革要真正的發生需要兩項前提：一是導向，二是動力。學校的文化是變革的導向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學校才能向即定的目標前行。
所以，北郊學校的重建計劃重點在構建現代學校文化和現代學校制度。北郊學校特別注重學校文化建設。鄭杰提出校長應成為學校文化領導者的全新管理理念，建設完善規范的現代學校管理機制，在重建現代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關注：
（四）、精心設計學校形象，體現濃郁的現代意識（五）、誠心關注員工人生，提高員工幸福感學校文化是長期演進、積淀的結果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的校刊名），雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發動員工共創這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據自己的需要決定參加相應的社團組織，目前員工入會率高達**%，真正體現了師生員工是豐富校園文化的創造者。
學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據設計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節，傳遞出強烈的現代感。
其次是其他文化產品。他們將網頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設計的視野，共同體現學校價值觀。
鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為態度。他要求員工擁有四種基本氣質：德性、教養、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點上我們應該學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮洋思村，是一所村辦中學。1980年創辦，當時只有5個班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發展到現在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學校。
走進面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱。
橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標語，道路兩旁，教學樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學生抬頭走路洋思是大家的在學生宿舍門口兩側的墻上寫著迎著晨風想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進。甚至于在浴室可以看到學會洗澡，提高素質在宿舍可以看到學會睡覺，提高素質在餐廳可以看到學會吃飯，學會關心他人，提高素質文明宿舍文明餐桌。學校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學的學校無小事，處處是教育的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當堂訓練就是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節奏地完成作業。可以看出，在洋思的課堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現學生的主體地位，教師的導緊緊圍繞著學生的學學生的學每一步都離不開老師。
如果把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學嚴明的責任制，洋思以常規管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學嚴密的調控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業率、優秀率的四率指標，更有學生德育、教師業務進修和傳、幫、帶的工作要求。考試一直是人們關注的熱點，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內容。他以從提高洋思教學質量的目的出發，改進考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規定中的教學全程、常規，逐步內化為教師學生的習慣盡快形成了好的教風、學風、校風。
洋思中學的管理制度非常詳細，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事。可以說，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化管理，把那些學習與生活上懶;行為習慣差、學習基礎差的教不好的學生強制性的管理起來，統一的制度要求;大量的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學生教好，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學困生）。
當然，洋思中學還有他的培尖補差以生定教的戰略及為人師表的校長作風，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統論的角度來理解學校的教學與管理，那么只有學校教學和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發展，學校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學習中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的洋思現象多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到，洋思現象離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能及時更新教學理念與做法、提高教學質量、改革教師評價及激勵機制、細化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學校工作的幾點思考：
這次學習與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我帶著疑問在觀摩與取經與找到答案，對照我校的現狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優化育人環境。
本次所考察學習的九所學校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環境和文化建設各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學校現狀，雖有文化，但是零碎的、不系統的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，人際關系緊張，官本位思想嚴重，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統領學校各項事務，做為學校發展的導向和真諦。文化建設雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現在做起，從自身做起，加強校內群眾性文化團體的建設。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學細化教育教學常規管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質量的保證與所參觀的學校相比，我們現在的教育教學常規管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內，我們要結合我校具體學情的基礎上，充分的發揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結構設置優化制度、嘗試調整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現多勞多得、優勞優酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發展的機制，進一步激發和調動教師的工作積極性。
3、在尊重學生主體地位的教學理念指導下，嘗試掌握先學后教，當堂訓練的課堂教學模式現代教學論認為：所謂教學，就是教師有效合理的組織學生進行學習的活動。正如洋思中學蔡林森校長所說：一個孩子能學好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學生自己學出來的;課堂教學怎么樣才叫做完成教學任務，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學生學會了才算完成教學任務。
學生通過自學能掌握的，盡量不教。即使是大部分學生難以掌握的內容，也不一定是教師直接教。可以啟發學生，獨立思考，獨立解決;也可以讓學生講，學生講對了，教師不必重復;學生講的不完整，教師補充完整;學生講錯了，教師給予更正。
我仔細研究了洋思中學先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，我覺得實施前教師必須要精心設計好訓練。就訓練時間安排而言，可以集中訓練，也可以邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言，可以是口頭訓練——開口說一說;可以使操作訓練——動手做一做;可以是思維訓練——動腦想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓練。當然，最常用的訓練還是當堂作業。就課堂作業而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業，快節奏保質完成，讓學生養成雷厲風行的作風。
在以學生為主體的教學理念指導下，先學后教、當堂訓練就不會流于形式。教師講的時間根據疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結構總體說是先學、后教、當堂訓練三段式，但是具體運用還要根據實際而定。多數課還是學生學一點，教師教一點，學生再學一點，教師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型，先學后教、當堂訓練的方法不盡相同。正所謂教學有法，教無定法。
一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網絡資源加強學習和教學準備，提升自身素質。
其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向學習，提升教師隊伍的整體素質。準備嘗試洋思中學的做法，鼓勵師徒結對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導主任堅持天天聽課，發現問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學校課堂實施素質教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進學校的考察，使我感觸很深，先進學校的很多經驗和做法值得我們去深入研究，并結合本校實際來全面推動學校的各項工作。
感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發達地區先進學校的教育現狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十一
20xx年**月29日，在大朗鎮宣教文體局德育指導員呂老師的帶領下，全鎮各學校的德育主任、大隊輔導員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校園環境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。
本次參觀學習的特點很多，體會更多。短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收獲非淺。現依據本次參觀學習，結合我校發展現狀，談談自己的收獲。
活動進行教育但學生的文明禮儀素質還有待提高。通過這次的學習會結合學校相關情況進行改革教育。
第二所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得成功”的辦學理念。我認為，對學生進行自信心的培養，賞識教育是前提，能激發孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關愛引導他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關國學經典、讀書活動的內容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學經典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質和人文素養，培養具有深厚文化內涵的一代新人。
念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發。翁祐中學還自主研發了一套多元化過程性的電子評價系統，這套課堂評價系統涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統。有了這套系統孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!
此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教育的真諦。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十二
這次到江陰參觀學習，我很受啟發，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界。看到江陰建設的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發展的全面，看到江陰環境的美好，了解到江陰人創新爭優的大氣魄和創一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進了執政理念和發展路徑的重大轉變，使貫徹科學發展觀在江陰找到了載體，創新了路徑，落到了實處。回來后，我立即向兩委成員匯報這次學習的主要內容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓學習讓我樹立了今后帶領兩委如何學習江陰的決心和信心，也進一步明確了工作方向。
一、要學習江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強經濟，加快財富積累，才能夯實為民辦事的物質基礎。我們決定引進外來資源，加強結構調整。以前，我們對土地轉包不認識，怕擔風險落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學習，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協商簽定轉包合同。當然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉包合同，使群眾真正得到實惠。
二、打深井，挖水庫，加強農田水利設施建設。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮政府指導，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入卻不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農業的基礎，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。
三、民生無小事，學習江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點，支撐起民生大關懷。
1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導致個別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執法部門負責人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規，讓群眾解開心結，最終解決了問題。處理這個問題時，我們充分尊重了群眾的權益，整個過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機器等設備也已經買齊，只待秋收時投入生產。
總之，這次到江陰參觀學習，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮黨委、政府的領導下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現不少失誤，但是，江陰學習增加了我帶領群眾致富的信心，我相信，在上級的指導下，在村兩委的努力下，下寨村會發展的更好。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十三
西安是一座擁有悠久歷史和文化底蘊的城市，吸引著眾多游客前來探訪。在我的旅游經歷中，我也前往了西安，欣賞了壯觀的古建筑、品嘗了正宗的陜西美食，感受到了這座城市的獨特魅力。在這里，我將分享我在西安的旅游感想和體會。
段落2：古建筑和歷史文化。
西安自古以來就是一個文化名城，擁有豐富的歷史和文化遺產。我游覽了著名的大雁塔、兵馬俑、古城墻、鐘樓和鼓樓等景點。這些古建筑既是歷史的見證，也是人們智慧和才華的結晶。在這些古建筑中，我感覺到了傳統文化的底蘊，也領略到了先民的智慧與勇氣，深深地被這些文化名勝所吸引。
段落3：陜西美食。
作為一個吃貨，我當然不能錯過嘗遍陜西美食的機會。在西安，我品嘗了包括肉夾饃、涼皮、油潑面、羊肉泡饃、臊子面等當地特色美食。這些美食不僅味道香美，而且歷史悠久，代表了中華美食文化的精髓。我還特別推薦一個小吃——“肉丸胡辣湯”，這是我在西安的一家小店里吃到的，味道相當好吃，絕對是一道讓人難忘的美食。
段落4：人文風情。
除了歷史文化和美食，西安還有著獨特的人文風情，讓我倍感驚喜。在街頭巷尾，到處充滿了濃郁的陜西本土氣息。我在街市上看到了賣子彈魚的小販、賣烤肉串的攤販和賣“板鴨”、釀皮、“水盆羊肉”等特色小吃的店家等。這些小販和店家，他們不僅是城市的一部分，也是城市文化的傳承者。他們的出現，使得城市更加有生氣和活力。
段落5：結語。
在西安的旅游過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和感受。這座城市擁有獨特的文化、歷史和人文魅力，而這些都深深地印在我的腦海中。在旅游路上，我們往往可以感受到不同的歷史、文化和人情味，這些都使我們的生活更加豐富多彩。在未來，我也希望繼續拓展我的旅游視野，走進不同的城市，感受更多的文化魅力。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十四
3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領下一行10人赴中關中心學校開展校際交流活動。先后參觀了中關鎮斗水小學、中關中心學校校本部、輔導小學，近距離感受了中關的育人環境和辦學條件。深入學習了中關中心學校的學校常規管理、校園文化建設、教師激勵機制及中考沖刺復習經驗等內容。
通過參觀和學習，我的收獲滿滿。在這短暫的學習之旅中，我真確地感受到了中關校園厚重的文化氛圍、務實的工作作風、嚴謹的教學秩序以及濃厚的學習氛圍。特別是全校師生積極主動的學習、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學習，學校安排給我的任務是：教師激勵機制和中考沖刺復習做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學習情況談談我的點滴體會：
體會一、提高學校教育教學質量的關鍵在于調動所有教職工的積極性。
激勵是指激發人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態中。學校要發展，領導不但要知道優化激勵機制的具體內容，而且要恰當地運用激勵方法管理學校，這樣就可以充分調動教職工的積極性，提高學校教育教學質量。
從某種特定意義上可以確認，管理就是以群體科學、有序、高效的勞動去實現組織制定的目標，因此，管理工作的核心就是調動人的積極性。又因為我們學校工作的重點是提高教育、教學質量，工作的主體是教師。所以，要想提高學校教育、教學工作的質量，調動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關中心學校的學習中，我找到了答案：科學地制定、恰當地運用激勵機制乃是重要的策略之一。
中關中心學校教師激勵機制方面的亮點多多，主要有：
1、制度健全、科學、系統、簡單、易操作；
2、辦學理念務實:“以安全、衛生為基礎，以教學為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學:“采取量化評分辦法”；
5、中小學教師分開考核；
6、中考獎勵是初中和中心學校雙重獎勵等。
參照中關中心學校好的做法，結合我校實際情況，在我校管理中如何優化激勵機制，有效調動教職工的積極性呢?我認為可以通過以下途徑來實現。
學校辦公室負責，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎勵制度》、《中考獎勵辦法》等。
對于教職工工作的激勵，往往通過發放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來實現。追求“利益”是人的正常需求。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發績效工資等。打破平均發放福利的做法。為了保證“物質激勵”的公平有序，持續有效，學校制定并通過一系列考核條例：《教學教研成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學事故處罰辦法》、《干部工作職責考核制度》、《教研組長職責考核制度》等，然后組織教職工學習領會精神，把它作為物質激勵的依據。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認識到這些制度實施的必要性，而且在很大程度上有效地調動了教職工的工作積極性和創造性，形成了持續恒久的內驅力和競爭力。
在學校管理工作中，靠行政命令、規章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達到連續、持久地調動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質、文化素質和心理品質決定了教師并非單一的“經濟人”，有時榮譽激勵能達到物質激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學行為給予各種形式的榮譽，以此來強化某種教育教學行為。因此，在對教師進行物質激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評選“優秀教育工作者”、“優秀教師”、“師德標兵”“優秀班主任”等，對師德高尚、教育教學質量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進教師發揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質的改善，促進學校教育教學整體質量的提高。同時，使這些先進教師精神上得到需要滿足，思想認識上得到進一步升華等。
目標是一種刺激，具有強大的激勵作用。一個具有實現可能性和切實可行性的教育質量目標，往往能激發廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學質量而言，曾屬于落后學校，升學率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學校領導根據學校實際制定出學校總體目標和具體目標，一年一步，不斷前進，目前，各項工作已躋身于全縣前列。現在我們又定下了創市級“特色學校”的目標，在大目標下，我們要制定、細化一系列的具體目標，通過學習、討論等形式得到全體教職工的認同和響應。全校教職工人人心中有目標，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內涵。同時，目標必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關心自己的絕對值，而且關心相對值。他們不會把物質激勵視為單純的經濟報酬，而是通過學校的獎勵感受到領導對自己的看法，感受到自己在領導心目中的地位和形象。因此，學校領導不能有親有疏，有厚有薄，應做到一視同仁，公平合理地進行激勵等。
體會二、取得中考好成績的關鍵在于團結協作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。
在中關初中召開的兩校交流座談會上，中關初中教導處主任余瑞祥介紹了他們學校中考沖刺復習的具體做法。我受益很大。他們主要從學科、學生、考試三方面著手開展中考沖刺復習工作。學科方面主要是學校教導處帶領全體畢業班教師認真學習研究《考綱》，主持召開相關會議，帶領教師在校內、到校外學習，督促、指導教研組、教師制定并落實總復習計劃等；學生方面主要是指導學生確定目標、分析成績，召開動員會，加強時間管理，針對性輔導培優，復習方法、考試技巧指導，行政包班領導全程參與學生心理健康指導等；考試方面主要有:中考前準備進行五次正式考試即開學考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準備，認真閱卷，深入分析，及時反饋，發現問題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關初中中考沖刺復習的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責任到人；
2、目標明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復習方法，提高復習效率；
6、學校領導、班主任及教師對學生的人文關懷等。
“教書首先強已，育人者先律已”。教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生。在我和余瑞祥的近兩小時的交談中，我感知到了中關初中的老師都有著極強的責任心，都有著對學生無微不至的關愛，都對學生學習有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學校的領導、教師對于畢業班的每個學生的學習情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數。每周的學習任務也做到了個個落實，人人過關。這點我最感動，最受教育，值得我們好好學習。與中關相比，我們學校畢業班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實。當務之急的是要動員家長做好畢業班學生周末的時間管理工作，抓實教研組及教師的中考復習備課工作，務實做好學生培優工作，做好學生考試心理及考試技巧指導工作以及重視學生的思想教育工作等等。總之，要想取得中考好成績的關鍵就在于全校上下團結協作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。
以上就是本人這次赴中關中心學校學習的一些切身體會。在今后的教學及管理工作中，我要不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業，也為了實現心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學習的理念，不斷學習，更加努力，提高素質，完善自己，書寫自己及黃尾中心學校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關學習之行。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十五
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關在西湖雷峰塔呢!所以，應該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當媽媽說要去西湖時，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預告”。
“噢，起來吧。”坐著身邊的媽媽把我叫了起來。西湖!到西湖啦!
第一個景點是“花港觀魚”，據說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導游帶領我們去西湖坐游船。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風吹過，經不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠，卻看得無比清晰，應該是因為我看的入迷吧!
剛下船，導游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”如哪天能再去西湖，我定要游完這美麗動人的西湖。
西安旅游考察心得體會（優質16篇）篇十六
1、引言：
作為我國古城之一的西安，無論從歷史、文化、建筑還是美食等各方面都擁有著無限的魅力。在這次的旅行中，我深深地感受到了它的獨特韻味，故寫下此文以表達我的旅游感想。
2、古城保留的歷史遺跡。
作為一座曾經的十三朝古都，西安保留著許多歷史遺跡。比如世界聞名的兵馬俑、古往今來都有記載的阿房宮等，都是數不勝數的游客前來參觀的目的地。雖說這些古跡的購票人數很多，但是門票的價格仍然非常親民，而且打算深入探索的游客還可以選擇一些套票，將多個景點縝密安排下來，既省了時間，也省了一定的費用。
3、民俗文化質樸而深厚。
在西安旅游的過程中，我深深體會到了中國傳統文化的博大精深。由于我出生在北方，因此對于陜西民俗文化也相對熟悉，但是和自家的鄉土之地相比，西安的文化更為豐富、更加具有代表性。比如漢唐民俗村，這里還有著生動的仿古扮演，可以讓游客像置身于古代的市場中一樣，感受到那種極具文化底蘊的質樸文化，而且這些文化在西安城市的市井中也同樣得到了極大的保留。
4、小吃體驗，讓人難以忘懷。
西安的小吃也是與眾不同，除了許多人熟知的“肉夾饃”、“涼皮”、“羊肉泡饃”等，在本次旅行中還吃到了許多未曾想象到過的好吃的小吃。比如“葫蘆頭”、“鴨腸粉”、“刀削面”等，不同口味的小吃讓我一發不可收拾的沉醉其中。這里的小吃有著許多個性化的特色，有的餐館甚至已經發展成了連鎖經營，展現了本地創業者的不斷創新，呈現了雄厚的市場活力。
5、總結：
選址于我國中部的西安，歷史悠久文化豐富，其城市文化已成熟，旅游資源已經發展完備。本次旅游中，我更多的是深度感受到了它的濃厚人文氣息，這些被綿綿鮮活的民俗文化所彌合的地方正體現了這座大西北的神秘之美。富足的歷史遺跡、深刻的小吃體驗、完善的旅游服務都是吸引游客來此的原因，而對于旅游者而言，真正讓我們停下腳步領悟西安魅力的，仍然是其厚重的文化積淀，在這里留下了我不會褪色的記憶。