“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
方案策劃 方案策劃怎么做篇一
20xx年是“十二五”開(kāi)局之年，要充分總結(jié)和宣傳“十一五”節(jié)能減排成就，為“十二五”節(jié)能減排工作營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，同時(shí)國(guó)家發(fā)改委提出舉辦全國(guó)節(jié)能宣傳周，在全社會(huì)強(qiáng)化能源資源國(guó)情宣傳教育，普及合理用能、提高能效、減少浪費(fèi)的節(jié)能理念，進(jìn)一步提高全民節(jié)能意識(shí)。
二．活動(dòng)主題
節(jié)能我行動(dòng)、低碳新生活
三．活動(dòng)目的
節(jié)能減排工作是保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)妥、快速發(fā)展，調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局，構(gòu)建和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措。為了響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)民的節(jié)能意識(shí)，西安建筑科技大學(xué)中海地產(chǎn)第三期『職業(yè)發(fā)展研習(xí)營(yíng)』全體營(yíng)員借著本校舉辦的節(jié)能減排宣傳周這一主題活動(dòng)。積極發(fā)揮我們優(yōu)秀大學(xué)生的作用，將校內(nèi)活動(dòng)推廣到出去，號(hào)召在校學(xué)生，西安市民，陜西省人民，乃至全國(guó)人民一起加入到“節(jié)能低碳”的新生活中。
四．活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月12日-7月18日
五．活動(dòng)參與對(duì)象
西安建筑科技大學(xué)中海地產(chǎn)第三期『職業(yè)發(fā)展研習(xí)營(yíng)』全體營(yíng)員。
六．活動(dòng)形式
1.組織全體營(yíng)員在校內(nèi)各主干道和主要學(xué)生集合地點(diǎn)，發(fā)放關(guān)于節(jié)能減排的相應(yīng)宣傳單和彩頁(yè)。
2.組織營(yíng)員，成立在校節(jié)能小分隊(duì)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行節(jié)能減排工作的監(jiān)督和提醒，以便于節(jié)能減排，真正能夠落到實(shí)處，真正做出效果。
3.進(jìn)行營(yíng)內(nèi)宣傳，倡導(dǎo)營(yíng)員通過(guò)文字表達(dá)自己對(duì)節(jié)能減排的真實(shí)感受和具體執(zhí)行方式，與校內(nèi)進(jìn)行的節(jié)能減排征文比賽相接軌。讓節(jié)能減排的思想，真正扎根于每一位營(yíng)員的心中。
4.組織校外宣傳小分隊(duì)，在西安各公交車(chē)車(chē)站為等車(chē)的市民發(fā)放關(guān)于“節(jié)能低碳”的宣傳單和彩頁(yè)，普及節(jié)能減排相關(guān)知識(shí)，以及生活小常識(shí)，號(hào)召市民積極行動(dòng)，從身邊的小事做起，創(chuàng)建節(jié)能低碳生活。（利用課余時(shí)間進(jìn)行宣傳活動(dòng)，活動(dòng)持續(xù)到學(xué)期末。）
5.近期西安世界園藝博覽會(huì)正在如火如荼的進(jìn)行，在這個(gè)盛會(huì)期間，將會(huì)有全國(guó)各地，乃至世界各地的旅游人員來(lái)到西安，進(jìn)入世園會(huì)。我們將以此為契機(jī)，利用假期，走進(jìn)世園會(huì)，將節(jié)能減排的倡議，宣傳到世園會(huì)的每一個(gè)角落，當(dāng)然，通過(guò)我們?cè)谑缊@會(huì)的宣傳，最終，希望，每一位游客，可以將節(jié)能減排的理念，帶到世界的每一個(gè)角落。讓節(jié)能減排，不在是紙上談兵。
七．活動(dòng)流程和具體分工
1.項(xiàng)目設(shè)計(jì)部
（1）組織部門(mén)人員，寫(xiě)好活動(dòng)策劃書(shū)，并策劃書(shū)，發(fā)放到每一位營(yíng)員的郵箱；
（2）與學(xué)校相關(guān)部門(mén)溝通，做好后期時(shí)間安排；
（3）確定每次活動(dòng)的地點(diǎn)，提前做好路線規(guī)劃；
（4）在每次活動(dòng)結(jié)束后，做好活動(dòng)總結(jié)，并將總結(jié)與營(yíng)員進(jìn)行及時(shí)分享。
2.綜合管理部
（1）根據(jù)活動(dòng)前期安排，做好人員分配表和時(shí)間每一位營(yíng)員的時(shí)間安排表；
（2）提前做好每次活動(dòng)相應(yīng)的物資準(zhǔn)備；
（3）做好每次出勤人員登記
（4）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行中的人員安全，去與歸的相關(guān)制度進(jìn)行細(xì)化，防止活動(dòng)中，出現(xiàn)眾多不安全因素。
3.營(yíng)銷(xiāo)客服部
（1）提供節(jié)能減排相關(guān)活活動(dòng)宣傳頁(yè)和彩頁(yè)，并安排專(zhuān)人，進(jìn)行每次活動(dòng)彩頁(yè)的準(zhǔn)備和分配；
（2）在活動(dòng)進(jìn)行中，采集活動(dòng)圖片，視頻，將活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)展情況，及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)送到網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。
八．備注
各部門(mén)盡職盡責(zé)，安排好各崗位人員，將職責(zé)明確到位，以確保本次活動(dòng)的順利有序進(jìn)行。加油。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)部
20xx年6月15日
2節(jié)能減排策劃書(shū)
植物是地球最寶貴的財(cái)富，我們學(xué)生的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，造紙的原料很多都來(lái)自于植物，會(huì)導(dǎo)致對(duì)生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：
1、 將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本，
2、 收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
3、 節(jié)約用紙，把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉。
4、 盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。
5、 在廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。
6、 有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
7、 盡量不用一次性碗筷。
8、 方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。
9、 不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹(shù)木。
10、 多種植植物。
11、 把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹(shù)木的數(shù)量。
12、 和日本人一樣，珍愛(ài)自己國(guó)家的每一棵樹(shù)，用法律來(lái)規(guī)范人們的保護(hù)意識(shí)。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：
1、 大家沒(méi)有重視對(duì)植物的保護(hù)。
2、 用過(guò)的廢紙沒(méi)有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?/p>
3、 同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。
金點(diǎn)子二：
我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：水資源的緊缺
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：
1、 可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。
2、 用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。
3、 少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。
4、 洗澡時(shí)，將開(kāi)頭空房的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或別的用場(chǎng)。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：
1、等待二次使用的水平時(shí)放在哪里。
金點(diǎn)子三：
我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：電資源的節(jié)約使用
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：
1、 沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)。
2、 離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。
3、 同一個(gè)房間，在采光情況良好的情況下，不用開(kāi)兩盞燈。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：
同學(xué)們有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費(fèi)，讓自己舒服一點(diǎn)，多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。
金點(diǎn)子四：
我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：塑料袋的使用
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：
1、 不隨便扔塑料袋，對(duì)大自然有害。
2、 超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。
3、 買(mǎi)菜時(shí)少要塑料袋，或自備布袋或籃子。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：
大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。
金點(diǎn)子五：
我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境
我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：
1、 能坐公交車(chē)上下學(xué)的，就不用專(zhuān)車(chē)接送。
2、 去很近的地方辦事，就步行或騎自行車(chē)去。既環(huán)保又鍛煉身體。
我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：
1、 學(xué)習(xí)太緊張，時(shí)間不多。
2、 同學(xué)們有虛榮心，覺(jué)得家中有汽車(chē)接送才夠檔次，如果坐公交車(chē)有些丟人。
3倡導(dǎo)節(jié)能減排活動(dòng)策劃書(shū)
一、 活動(dòng)主題：優(yōu)化低碳生活，倡導(dǎo)節(jié)能減排！
二、 活動(dòng)背景：
伴隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)由于過(guò)分追求眼前利益和發(fā)展速度，而忽視了發(fā)展所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，這些問(wèn)題隨著時(shí)間的推移已經(jīng)暴露的越來(lái)越明顯，如溫室效應(yīng)、水污染等問(wèn)題。因此，人們開(kāi)始注意自己的行為所帶來(lái)的影響，也提出了倡導(dǎo)低碳生活和節(jié)能減排的努力方向。
當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。20xx年以來(lái)，全國(guó)上下加強(qiáng)了節(jié)能減排工作，國(guó)務(wù)院發(fā)布了加強(qiáng)節(jié)能工作的決定，制定了促進(jìn)節(jié)能減排的一系列政策措施，各地區(qū)、各部門(mén)相繼做出了工作部署，節(jié)能減排工作取得了積極進(jìn)展。
三、 活動(dòng)目的：
開(kāi)展此次“倡導(dǎo)節(jié)能減排”活動(dòng)，主要是為了在校園里對(duì)節(jié)能減排進(jìn)行宣傳介紹和低碳節(jié)約理念的倡導(dǎo)，讓在校大學(xué)生體會(huì)自己所必要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，也是為我們每個(gè)人健康生活的.的貢獻(xiàn)和努力。
四、 活動(dòng)意義：
我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，各項(xiàng)建設(shè)取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環(huán)境被破壞的代價(jià)，這兩者之間的矛盾日趨尖銳，群眾對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題反應(yīng)強(qiáng)烈。這種狀況與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、增長(zhǎng)方式粗放直接相關(guān)。不加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，資源支撐不住，環(huán)境容納不下，社會(huì)承受不起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以為繼。只有堅(jiān)持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。同時(shí)，溫室氣體排放引起全球氣候變暖，備受?chē)?guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注。進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)能減排工作，也是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的迫切需要。
通過(guò)“倡導(dǎo)節(jié)能減排”活動(dòng)，不僅可以使節(jié)能減排的生態(tài)意識(shí)深入人心，讓同學(xué)們?cè)诿刻斓娜粘Ｉ钪羞\(yùn)用一些節(jié)能減排的方法，減少身邊的能源消耗，減少污染物的隨便排放和丟棄，從而節(jié)約能源，美化我們的生活環(huán)境。
五、 活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
20xx年3月11日（周日）9:30—12：00，地點(diǎn)在北園食堂廣場(chǎng)
六、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
（1）準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)展所需的物資；
（2）組織協(xié)會(huì)工作人員，分配好各自的工作，并協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)的工作開(kāi)展；
（3）分派相關(guān)人員布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。
（4）做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如多媒體、條幅等的設(shè)置、擺放等。
2、 活動(dòng)開(kāi)展：
（1） 將桌子擺好，進(jìn)行 “節(jié)能減排”展牌的展示；
（2） 安排主持人進(jìn)行活動(dòng)的宣傳和相關(guān)知識(shí)的講解；
（3） 在中午人流量多時(shí)，在食堂廣場(chǎng)進(jìn)行橫幅的簽名活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)能減排的重要性。
（4） 現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行關(guān)于“節(jié)能減排”的有獎(jiǎng)問(wèn)答。
七、 活動(dòng)注意事項(xiàng)及處理辦法：
1、 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序問(wèn)題：分派相關(guān)工作人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序維持，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行；
2、 如遇下雨天氣，可選擇將活動(dòng)地點(diǎn)移至南園食堂的南門(mén)進(jìn)行，或者將活動(dòng)日程推遲安排；
八、 活動(dòng)所需物資及經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
節(jié)能減排小海報(bào)6個(gè)，大海報(bào)1個(gè)，桌子5個(gè)，條幅1條，宣傳海報(bào)（手寫(xiě)）5張，雙面膠若干，音響1個(gè)，話筒2個(gè)
附：經(jīng)費(fèi)由校后勤服務(wù)集團(tuán)資助。
共青團(tuán)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)委員會(huì)
安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)后勤服務(wù)集團(tuán)
校學(xué)生團(tuán)體聯(lián)合會(huì)
綠in社
4節(jié)能減排活動(dòng)策劃書(shū)
節(jié)能減排工作是保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、穩(wěn)妥發(fā)展，調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局，構(gòu)建和諧社會(huì)、節(jié)約型社會(huì)的一項(xiàng)重要舉措。要全面開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)方案的策劃和實(shí)施，作為****學(xué)院，我們不僅要把節(jié)能減排與節(jié)約型學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái)，還應(yīng)該把環(huán)境與健康結(jié)合起來(lái)，建設(shè)有自己特色的節(jié)約型學(xué)校。倡導(dǎo)學(xué)校師生實(shí)現(xiàn)生活垃圾分類(lèi)，“每天省一度電”、“每人每天節(jié)約 1升水”、“每天少扔一個(gè)廢塑料袋”的目標(biāo)，通過(guò)“節(jié)能減排志愿者在行動(dòng)”活動(dòng)的廣泛、深入、持久展開(kāi)，進(jìn)一步提高全院師生的節(jié)能減排意識(shí)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)在我院廣泛開(kāi)展節(jié)能減排系列活動(dòng)，宣傳環(huán)保節(jié)約的理念,培養(yǎng)我院大學(xué)生節(jié)能減排意識(shí)，鼓勵(lì)更多大學(xué)生積極參與校園節(jié)能減排公益活動(dòng)，發(fā)揮其在環(huán)境保護(hù)事業(yè)中的積極作用，推動(dòng)我?！肮?jié)能減排學(xué)校”的建設(shè)，推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做節(jié)能減排的宣傳者、踐行者，營(yíng)造人人有節(jié)能減排意識(shí)、人人懂節(jié)能減排知識(shí)、人人有節(jié)能減排行動(dòng)的校園氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容：
開(kāi)展學(xué)生節(jié)能減排宣傳教育活動(dòng)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，廣泛利用各種宣傳陣地，積極宣傳國(guó)家有關(guān)節(jié)能環(huán)保的法律、法規(guī)和政策，不斷增強(qiáng)廣大師生的憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感、使命感，深入開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)。積極教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)節(jié)約環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約型的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習(xí)慣。要圍繞推廣節(jié)約資源的新技術(shù)和幫助學(xué)生掌握節(jié)約資源的新技能、新方法，加強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)形式：
我院分團(tuán)委將組建節(jié)能減排宣傳服務(wù)隊(duì)，在校園內(nèi)設(shè)立節(jié)能減排宣講點(diǎn)，積極開(kāi)展節(jié)能減排宣講活動(dòng)；搜集有關(guān)節(jié)能減排知識(shí)，制作知識(shí)宣傳單，通過(guò)學(xué)院發(fā)放到學(xué)生手中；積極引導(dǎo)志愿者走進(jìn)教學(xué)樓、宿舍等學(xué)習(xí)、生活區(qū)域開(kāi)展浪費(fèi)水電的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，把有關(guān)現(xiàn)象反映到相關(guān)部門(mén)；懸掛12條宣傳條幅，做好節(jié)能減排的活動(dòng)宣傳，營(yíng)造校園宣傳氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 全面采取節(jié)能減排措施。
結(jié)合本校的實(shí)際，強(qiáng)化師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)，從學(xué)校發(fā)展、建設(shè)及日常運(yùn)行管理的全局出發(fā)，對(duì)節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。要建立健全節(jié)能環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造及日常工作、學(xué)習(xí)、生活運(yùn)行過(guò)程中的節(jié)能環(huán)保管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，積極采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，加強(qiáng)節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保設(shè)備和器具的推廣應(yīng)用，要建設(shè)節(jié)水使用設(shè)施,積極推廣綠色照明和智能控制，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。
2. 加強(qiáng)節(jié)能減排知識(shí)教育。
結(jié)合環(huán)境保護(hù)類(lèi)學(xué)科特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的教育，使廣大師生成為節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)實(shí)踐者。
3. 組織節(jié)能減排主題宣傳教育活動(dòng)。
將節(jié)約資源宣傳教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容之一。各班級(jí)依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn), 以生動(dòng)活潑、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，組織以節(jié)能減排為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，熟悉要求、宣傳群眾、教育自己。通過(guò)校園節(jié)能減排主題宣傳,引導(dǎo)師生,從我做起,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源的意識(shí)。
4. 開(kāi)展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
依托校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展以節(jié)能環(huán)保為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保知識(shí)和方法，掌握節(jié)能環(huán)保技能、深化節(jié)能環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣,同時(shí)希望利用自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的朋友參與到節(jié)能減排的行動(dòng)中。組織學(xué)生節(jié)能減排科技創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)展大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐和科技競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身參與實(shí)踐，為我校節(jié)能減排工作做貢獻(xiàn)。
5. 營(yíng)造節(jié)能減排校園文化與社會(huì)氛圍。
認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》和《教育部關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》，編寫(xiě)宣傳節(jié)能環(huán)保教育的資料，免費(fèi)發(fā)放給老師與學(xué)生。利用網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、刊物等各種方式，進(jìn)行節(jié)能、環(huán)保宣傳，營(yíng)造良好的校園文化與社會(huì)氛圍，進(jìn)一步開(kāi)展綠色校園,和諧社會(huì)的建設(shè)活動(dòng)。
6、牽手你我，節(jié)能減排
利用****學(xué)院的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)成立影視小組，自己動(dòng)手拍攝、剪輯節(jié)能減排的短片，在學(xué)校音樂(lè)廳和教室循環(huán)播放。組織相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，利用生活廢品制作精美生動(dòng)的工藝品。并評(píng)出相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，活動(dòng)后期將優(yōu)秀作品在音樂(lè)廳進(jìn)行展示。
****分團(tuán)委在本次活動(dòng)中將繼續(xù)秉承*****************的八字精神，一如既往地遵循認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，將本次工作順利完成！
方案策劃 方案策劃怎么做篇二
農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí)，以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。
主持人：明天是農(nóng)歷五月初五你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))
支持人：端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會(huì)用各種方法來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我們會(huì)在這一天里做些什么?吃些什么呢?
小 結(jié)：在這一天里，中國(guó)家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。
1、端午節(jié)由來(lái)的短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學(xué)念兒歌《五月五》。
方案策劃 方案策劃怎么做篇三
【開(kāi)場(chǎng)（結(jié)婚典禮進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，5，4，3，2，1后全場(chǎng)迅速切光！舞臺(tái)燈及追燈隨即打開(kāi)）】
（主持人退下典禮臺(tái)，站到臺(tái)側(cè)報(bào)告桌后。）
（半分鐘燈光秀，兩臺(tái)追燈大幅度搖擺過(guò)后，1號(hào)燈定格背景主題，2號(hào)燈切光；四色燈多彩聲控）
朋友們，人的一生是歲月的輪回，四季的斑斕堆積出生命的豐富色彩。愛(ài)情一如人生，它的生命里承載了無(wú)數(shù)的喜悅與浪漫。茫茫中，相愛(ài)的人彼此攜手體味了這五彩輪回中的喜怒哀樂(lè)，享受著上天賜予的無(wú)盡風(fēng)景，此情此景便是-愛(ài)情。
（雙人舞登臺(tái)跳舞直至曲終2’40”；此間舞臺(tái)燈多彩聲控；兩臺(tái)追光燈追隨舞者活動(dòng)；泡泡機(jī)，干冰機(jī)工作；舞者退場(chǎng)后，舞臺(tái)燈及追光燈全部切光；起音樂(lè)【燃情歲月】）
尊敬的各位來(lái)賓，女士們先生們，今天是20xx-5-31，在歷史的長(zhǎng)河中，在很多人的眼里，今天不過(guò)是一個(gè)普普通通的日子，然而對(duì)于趙磊、杜曉倩來(lái)講，卻是他們今生今世永遠(yuǎn)不能忘懷的結(jié)婚大喜的日子，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，兩個(gè)人的生命之路將融匯到一起。在這里，我也要感謝諸位來(lái)賓在您匆匆的行路中駐足，來(lái)和我們一同見(jiàn)證兩位新人的幸福結(jié)合。我首先代表新郎新娘，以及我們的雙方家長(zhǎng)，對(duì)各位親朋好友的光臨，表示最衷心的感謝，和最熱烈的歡迎。首先請(qǐng)看大屏幕。
1981年10月24日，在河北省省會(huì)石家莊一個(gè)小男孩誕生了，他就是趙磊。同年一個(gè)小女孩的誕生給家里人帶來(lái)了無(wú)盡的歡欣，她就是杜曉倩。在兩個(gè)幸福的家庭里，沐浴著父愛(ài)和母愛(ài)的陽(yáng)光，兩個(gè)孩子快樂(lè)地 成長(zhǎng)著。男孩子誠(chéng)實(shí)善良，女孩子文靜賢淑。在眾人的稱(chēng)贊聲中他們度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪的童年。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)孩子就長(zhǎng)大了，趙磊變成了一個(gè)英俊挺拔的小伙子，而小倩則出落成一個(gè)亭亭玉立的大姑娘。1999年趙磊高中畢業(yè)后選擇了出國(guó)留學(xué)。在國(guó)際名校加拿大溫莎大學(xué)他先后獲得《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工商管理學(xué)》榮譽(yù)雙學(xué)士學(xué)位； 20xx年更獲得了國(guó)際榮譽(yù)學(xué)士金鑰匙獎(jiǎng)，并由于出色的成績(jī)獲得了加拿大永久居住權(quán)。榮譽(yù)沒(méi)能使他停下求學(xué)的腳步，他又發(fā)奮考入美國(guó)密歇根州立大學(xué)，目前正在那里就讀研究生課程。緣分是奇妙的，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，兩個(gè)年輕人相識(shí)了，他們一見(jiàn)面就被彼此深深地吸引了，在愛(ài)情的驅(qū)動(dòng)下，20xx年小倩也來(lái)到了加拿大并在圣克萊爾大學(xué)學(xué)習(xí)深造并如愿地獲得了國(guó)際貿(mào)易學(xué)士學(xué)位。在加拿大求學(xué)期間，兩個(gè)年輕人加深了彼此的了解，生活上他們相互幫助，事業(yè)上相互支持，在緊張的學(xué)習(xí)之余，他們?cè)诖笱蟊税兜倪@個(gè)美麗的國(guó)度享受著他們的愛(ài)情。20xx年他們驅(qū)車(chē)5000公里橫跨加拿大去學(xué)校報(bào)到，一路上風(fēng)餐露宿，互相關(guān)照，在美麗的山水之間愛(ài)情得到了進(jìn)一步的升華。男大當(dāng)婚、女大當(dāng)嫁。今天兩個(gè)年輕人終于攜手走上了婚姻的殿堂，多年的戀愛(ài)并沒(méi)有消減他們彼此之間的愛(ài)意，正像新郎所說(shuō)的一樣，你像是一幅畫(huà)，百看不厭。我想他們愛(ài)情一定會(huì)像他們所期待的一樣，地老天荒，海枯石爛。