范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇一
那么如何讓語文作文錦上添花呢？小編今天就總結(jié)了一份小升初語文作文寫作基礎(chǔ)知識(shí)及技巧，希望對(duì)你有幫助。
(一)作文基礎(chǔ)知識(shí)
1、審清題意：“五審”
(1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說明文)
(2)審清題材(人、物、事、景)
(3)審清范圍(時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、事件、對(duì)象具體限制)
(4)審清主題(中心思想)
(5)審清其他要求(附加要求)
2、確定主題：“四要”
(1)主題要正確(反應(yīng)生活實(shí)際)
(2)主題要集中(一個(gè)文章不能多個(gè)主題)
(3)主題要鮮明(明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng))
(4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)
3、選擇材料：“四要”
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容)
(2)選擇真實(shí)的材料(真實(shí)可信，具有代表性和典型性)
(3)選擇新穎的材料(新人新事)
(4)選擇獨(dú)有的材料(具有創(chuàng)新性)
4、編寫提綱“五點(diǎn)”：
(1)擬好題目
(2)確定主題
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容
5、修改文章： “五看”
(1)是否切題
(2)主題、思想是否明確、突出
(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
(4)看語言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無錯(cuò)別字
(5)看標(biāo)點(diǎn)是否正確。
一看二寫，四要兩注意
“一看二寫”：先看圖，再寫作文
“四要”：仔細(xì)觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點(diǎn);分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。
記事
(1)寫清楚事件發(fā)生的.時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
(2)事件經(jīng)過寫具體
(3)按事件的發(fā)展順序來寫
(4)注意表達(dá)真情實(shí)感
寫人
(1)確定寫作對(duì)象
(2)確定人物的思想品質(zhì)
(3)選擇典型的具體事例
(4)抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫
(5)注意表達(dá)自己的真實(shí)感情
五要三注意
“五要”：
(1)抓住物的特征
(2)按一定順序?qū)?/p>
(3)既寫靜態(tài)又寫動(dòng)態(tài)
(4)展開想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫具體
(5)托物言志，借物抒情
“三注意”：
(1)仔細(xì)觀察、抓住特征
(2)明確中心，展開想象
(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
"記敘文·寫景作文寫作小技巧
寫景
(1)抓住景物特征
(2)注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響
(3)景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/p>
(4)采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化
(5)寫出自己的感受
(6)借景抒情
應(yīng)用文
1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式
2、常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚(yáng)信、建議書和日記。
3、具體格式：
(1)標(biāo)題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標(biāo)題，其他皆有) ? (2)正文：另起一行空兩格。
(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“某年某月某日”。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇二
1．山清水秀——形容風(fēng)景優(yōu)美。
2．層巒聳翠——形容山巒層疊起來，非常雄偉翠綠
3．青山碧水——青色的山,綠色的水,形容秀麗的景色。
4．重巒疊嶂——巒：連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。
5．青山綠水——泛稱美好山河。
6．山水如畫——形容山美水美，像畫中一樣。
7．湖光山色——湖的風(fēng)光，山的景色。指有水有山，風(fēng)景秀麗。
8．錦繡河山——形容壯麗華美的祖國山河。
9．山明水秀——山光明媚，水色秀麗。形容風(fēng)景優(yōu)美。
10．高山流水——比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇三
1、“把”字句或“被”字句。
改寫時(shí)可這樣思考：什么“把”什么怎么樣；什么“被”什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。
2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。
改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這里好好練習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。
3、陳述句和反問句：
轉(zhuǎn)換特點(diǎn)： 陳述句 反問句
（肯定）—————— （否定） （否定）—————— （肯定）
4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改為“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇四
1．壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容巖石高聳。
2．懸崖絕壁——形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。同“懸崖峭壁”。
3．崇山峻嶺——崇：高；峻：山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。
4．懸崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。
5．層巒疊嶂——層巒：山連著山；疊嶂：許多高險(xiǎn)的像屏障一樣的山。形容山峰多而險(xiǎn)峻。
6．孤峰突起——單獨(dú)的一座山峰高高地聳立著。（詞語大全）
7．千巖萬壑——形容山巒連綿，高低重迭。
8．重巒疊嶂——巒：連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。
9．下臨無地——臨：從高處往低處看。向下望去深得不見地底。形容極其高峻陡峭。
10．山高路陡——比喻道路遙遠(yuǎn)艱險(xiǎn)。同“山高路險(xiǎn)”。
11．危峰兀立——山峰筆直地挺立，感覺很危險(xiǎn)的樣子，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。
12．重巖疊嶂——嶂是屏障之意,指的是重重疊疊的巖石直立的像屏障一樣。
13．高聳入云——聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
15．高不可攀——攀：抓住高處的東西向上爬。高得手也攀不到。形容難以達(dá)到。也形容人高高在上，使人難接近。
16．拔地而起——拔:動(dòng)詞,意思是陡然聳立。 拔地: 在地面上陡然聳立。形容從地面上突兀而起,非常陡峭。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇五
小學(xué)常用標(biāo)點(diǎn)：（16種） 逗號(hào)，句號(hào)。 問號(hào)？ 感嘆號(hào)！ 冒號(hào)： 分號(hào)；雙引號(hào)“” 頓號(hào)、 括號(hào)（） 破折號(hào)—— 省略號(hào)…… 書名號(hào)《》 著重號(hào)。 連接號(hào)（——） 專名號(hào)（__）
基本概念及用法：
1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。
2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。
3、問號(hào)：表示一個(gè)疑問句末尾的停頓和語氣。
4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語氣。
5、冒號(hào)：表示提示性話語之后的停頓。
6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。
7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。
8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語之間的停頓。
9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的`部分。
10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。
11、省略號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。
12、書名號(hào)：表示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。
13、著重號(hào)：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。
14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書名、人名之間的分界。
15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。
16、專名號(hào)：表示人名、地名、國家名等。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇六
辶(走 之)：過 這 迷 造 運(yùn) 遠(yuǎn) 近 邊 連 還 進(jìn)
艸(草字頭)：花 草 節(jié) 落 荷 茶
蟲(蟲字旁)：螞 蟻 蝦 蜘 蛛
冫(兩點(diǎn)水)：涼 次 冰 凍 決
氵(三點(diǎn)水)：清 江 沒 河 池 洗 游 灑 注?
阝(雙耳旁)：陽 那 都 陰 陣
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 媽
口(國字框)：國 園 困 團(tuán)
口(口字旁)：吃 叫 各 聽 呼 葉 呀 嚇 呢 吧 嗎
讠(言字旁)：請(qǐng) 說 講 許 語 認(rèn) 讓
彳(雙人旁)：很 性 往 得
扌(提手旁)：招 打 拍 找 捉 護(hù) 操 排 提
心(心字底)：您 忽 怎 思 想 念 總 急
木(木字旁)：樣 校 李 相 樹 機(jī) 楊 棉
日(日字旁)：春 晴 時(shí) 音 晚 星
忄(豎心旁)：情 快 怕 忙 性
纟(絞絲旁)：紅 細(xì) 經(jīng) 純 繩 結(jié)
攵(反文旁)：故 放 教
?(足字旁)：跟 跑 跳 踢
雨(雨字頭)：雪 霜 露 霞 雷
禾(禾木旁)：種 秋 香
刂(立 刀)：到 別
宀(寶 蓋)：字 家 官 害
土(提土旁)：地 塊 場(chǎng)
門(門字框)：?jiǎn)?間 閉 悶
女(女字旁)：姓 要 姐 娘 媽
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇七
1．千山萬水——形容山水很多，比喻路途艱險(xiǎn)、遙遠(yuǎn)。
2．重巒疊嶂——巒：連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。
3．層巒疊嶂——層巒：山連著山；疊嶂：許多高險(xiǎn)的像屏障一樣的山。形容山峰多而險(xiǎn)峻。
4．峰巒聳翠——形容山巒層疊起來，非常雄偉翠綠
5．崇山峻嶺——崇：高；峻：山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。
6．群山連綿——山連山,崇山峻嶺（描寫山的成語）
7．萬壑千巖——形容峰巒、山谷極多。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇八
1、尊重長輩，孝敬父母。
尊重父母的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常和他們交流思想、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)。
2、關(guān)心體貼父母。
承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如幫助父母整理家務(wù)，打掃衛(wèi)生等，主動(dòng)為父母服務(wù)，表達(dá)對(duì)父母的孝心，盡可能地減輕他們的負(fù)擔(dān)。
3、對(duì)父母態(tài)度端正。
不頂撞父母，不鬧脾氣，對(duì)父母的不正確言行要寬容并適時(shí)適度地解釋、說明。
4、離家或回家與父母打招呼，未經(jīng)父母許可不得晚歸、遠(yuǎn)出及無故在外過夜。長輩離家或回家時(shí)要主動(dòng)招呼、遞接物品。
5、進(jìn)父母房間要先敲門，經(jīng)允許后進(jìn)入。不得隨意翻動(dòng)父母的私人用品。
6、學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。
7、生活節(jié)儉，不浪費(fèi)，不擺闊氣，不虛榮攀比，不向父母提超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的過分要求。
8、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應(yīng)以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動(dòng)問候，微笑致意，端茶送水，客人離去，應(yīng)送到門外，并說“再見!”或“歡迎再來”。
1.不抱怨父母的無能
沒有人是萬能的，也沒有人是完美的!父母給了我們生命，費(fèi)盡心力把我們養(yǎng)育成人，已很不容易，我們要感恩父母辛苦生、養(yǎng)了我們。不要抱怨說"爸爸應(yīng)該是怎樣的爸爸，媽媽應(yīng)該是怎樣的媽媽"，應(yīng)該真誠地說："我接受，你們就是這樣;我接受，是我選擇了你們;我享受你們給予我的一切。"
2.不抱怨父母啰嗦
父母比我們先來世上，他們先學(xué)取經(jīng)驗(yàn)、照顧自己，再誕生我們。當(dāng)我們出生，用自己余生的心力來照顧我們成了父母自愿選擇的命運(yùn)：囑我們穿衣，教我們吃飯，盼我們平安……只有真愛你的人才會(huì)去啰嗦你，父母絕不會(huì)去啰嗦一個(gè)與他們無關(guān)的人。
3.不抱怨父母抱怨
父母抱怨我們，只是不滿足我們現(xiàn)在。當(dāng)我們做得夠好時(shí)，他們渴望我們更好!他們不是為自己，或許他們?cè)谏钌嫌泻芏嗖蝗缫猓蛟S他們?cè)诠ぷ魃戏浅Ｐ量啵捎植荒芎驼l講，所以他們渴望我們更好，即便不是望子成龍、望女成鳳，父母也希望我們青出于藍(lán)，不要像他們一樣。
4.不抱怨父母遲緩
年紀(jì)大了，行動(dòng)自然不便，永遠(yuǎn)不要嫌棄父母行動(dòng)遲緩，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)想象不出我們小的時(shí)候他們是如何耐心地教我們走路。父母年輕時(shí)，可能比我們還意氣風(fēng)發(fā)!是為我們，父母才累彎了腰。如果有一天，父母已變老，腿腳利索不了，我們要切記：看父母就是看自己的未來，孝順一定要及時(shí)。
5.不抱怨父母生病
生命不是用來抱怨的。我們漸漸長大，父母慢慢變老，直至離開我們……沒有父母，就沒有我們。抱怨父母，不如理解父母。若父母都容不下，何以容天下?百善孝為先，從現(xiàn)在起，千萬別再抱怨父母了。
1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。
2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。
3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。
4、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。
5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。
6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。
7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。
小學(xué)語文學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)篇九
1、大數(shù)讀法
從高往低按個(gè)讀，
億萬級(jí)后加億萬；
中間有零讀一個(gè)，
末尾有零則不讀。
2、大數(shù)寫法
寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾，
哪一位上沒單位，用0占位要牢記。
3、多位數(shù)大小比較
先比位數(shù)，再從左比
4、運(yùn)算順序歌
混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵。
同級(jí)運(yùn)算最好辦，從左到右依次算，
兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。
遇到括號(hào)怎么辦，小括號(hào)里算在先，
中括號(hào)里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢查，又對(duì)又快喜心間。
5、試商和改商
兩位數(shù)除多位數(shù)，
四舍五入試試商。
四舍試商容易大，
逐步減1往小調(diào)。
五入試商容易小，
逐步加1往大調(diào)。
6、除數(shù)是三位的除法
除數(shù)三位看三位，三位不夠看四位。
除到哪位商哪位，記熟口訣定好位。
試商方法要靈活，不夠商1，0占位。
余數(shù)要比除數(shù)小，然后再除下一位。
7、量角
中心對(duì)頂點(diǎn)，
0線對(duì)一邊，
一邊讀刻度，
內(nèi)外要分辨。
8、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣
2、3、5、7和11，13后面是17，
19、23、29，（十九、二三、二十九）
31、37、41，（三一、三七、四十一）
43、47、53，（四三、四七、五十三）
59、61、67，（五九、六一、六十七）
71、73、79，（七一、七三、七十九）
83、89、97。（八三、八九、九十七）
9、應(yīng)用題
解應(yīng)用題先別慌，反復(fù)讀題頭一樁，
條件、問題、關(guān)系句，一字不漏正反想。
線段圖，是拐杖，()
用方程，切莫忘，化難為易它最強(qiáng)。
分?jǐn)?shù)題，單位一，量率對(duì)應(yīng)細(xì)分析，
三類九種基本題，你要牢牢記心里。
工程題、行程題相互溝通正、反比，
假設(shè)法、不變量、單位一定要統(tǒng)一，
算完題，要檢驗(yàn)，符合題意再答案。
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