無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
美化家園倡議書篇一
一、自覺做到并勸阻他人不酒后駕駛、不疲勞駕駛、不超速行駛、不強行超車、不闖紅燈、不超員超載，一起抵制危險駕駛機動車行為。
二、不開無牌、無證車，不開假牌、假證車，不遮擋、污損號牌，不疲勞開車，保持車況良好，車容整潔，正確使用燈光，不向車外拋灑物品，不污染和破壞路面和交通設施，按規定使用安全帶和頭盔。
三、xx城區東至市委黨校路口、南至懷黔路玻璃廠鐵路橋、東南至環城路與懷新路交叉路口、西至順溪鋪收費站、北至城北加油站(湖天北路與北環路的交叉路口)的范圍內，禁止機動三輪車(含電動三輪摩托車)運行。河西系商貿物流集散地，暫不執行禁行規定。廣大經營業主、商鋪應自覺遵守機動三輪車禁行規定，淘汰機動三輪車。
四、大貨車、低速載貨汽車、拖拉機車主、駕駛人應自覺遵守城區禁行規定，進入專用停車場停車待貨，嚴禁在城區主干道上停放，禁止駛入城區主次干道。運送生活、生產必須物品的貨運車輛，必須到轄區交警大隊辦理特許通行證辦理通行證，接指定時間、線路通行。
五、凌晨5時至19時之間禁止從事渣土、砂礫石及散裝建筑材料運輸的渣土車、砂礫石車在市區主次干道通行，市民發現違法渣土車可向2240468投訴電話舉報。
六、非機動車和行人出行時自覺做到各行其道、遵守信號，不占用機動車道通行。行人通過交叉路口、橫過街道時，請自覺行走地下通道、過街天橋或人行橫道，嚴禁翻越中心護欄。
七、摩托車應依次停放于人行道上指定的摩托車停車區域內，車頭對外。嚴禁摩托車在客運車站、集貿市場等人員集中場所的主干道路口、非機動車和人行道上聚集停放。
八、駕駛摩托車應自覺戴安全頭盔，摩托車應當在最右側車道行駛，遇行人正在通過人行橫道，應停車讓行，嚴禁摩托車安裝遮陽傘、闖紅燈、逆向行駛、亂竄亂拐。
九、摩托車車主應自覺申辦駕駛證、機動車號牌，辦理車輛年檢。市民應自覺抵制乘座機動三輪車、非法營運摩托車。
交通安全連萬家，出行平安你我他!讓我們攜起手來，做文明出行使者,養文明出行習慣,樹文明出行新風，為創造一個平安、暢通、文明、有序的xx城市交通環境而共同努力!
最后，祝您平安，幸福!
美化家園倡議書篇二
機動車駕駛人作為交通參與者中的重要群體，應該做文明交通的帶頭人。為此，我們向全市機動車駕駛人發出倡議：自覺踐行“五要五不要”、倡導六大文明交通行為、摒棄六大交通陋習、抵制六大危險駕駛行為，做文明有禮的駕駛人。
踐行“五要五不要”：要禮讓行人、要按序排隊通行、要有序停放、要文明使用車燈、要遵守交通信號燈;不要酒后駕駛、不要超速行駛、不要疲勞駕駛、不要超員超載、不要隨意變更車道。
倡導六大文明交通行為：行人、非機動車過街遵守信號;行人、非機動車各行其道;文明使用車燈;機動車禮讓斑馬線;機動車有序停放;機動車按序排隊通行。
摒棄六大交通陋習：行人過街跨越隔離設施;駕乘摩托車不戴頭盔;不系安全帶;機動車隨意變更車道;占用應急車道;開車打手機的。
抵制六大危險駕駛行為：疲勞駕駛;超員、超載、超限運輸;超速行駛;強行超車;闖紅燈;酒后駕駛。
駕駛人朋友們，交通文明需要大家共同建設，文明的交通需要大家共同呵護。讓我們攜起手來，關愛生命、文明出行，文明駕駛、禮貌行車，共創文明和諧的道路交通環境!
美化家園倡議書篇三
一、立即行動，爭做“清潔家園、美化鄉村”的先行者。“清潔家園、美化鄉村”，是我們義不容辭的責任和義務。讓我們立即行動起來，以主人翁姿態投入行動中去，宣傳好行動的重要意義、任務標準、有關規定，積極配合縣、鄉、村搞好環境整治工作。認真搞好個人衛生、家庭衛生、公共衛生，做到不亂倒垃圾、不亂排污水、不亂堆雜物、不亂搭亂建、不亂養畜禽、不亂毀綠化，共同保持鄉村良好的環境衛生和村容村貌。
二、積極參與，爭做“清潔家園、美化鄉村”的推動者。積極參加衛生大掃除集中行動，合力開展綜合整治，對村內各條街道、房前屋后、河道塘渠、公路兩側的草堆、糞堆、土堆和生活垃圾堆進行全面清理，集中治理亂堆亂放、亂搭亂建、水污染和白色污染，徹底消滅衛生死角，踴躍參加植樹造林，使村莊達到“三季有花、四季常青、環境清潔有序、河渠清澈見底”的美好面貌。
三、共建文明，爭做“清潔家園、美化鄉村”的維護者。形成整潔的村容村貌和良好的公共衛生秩序，關鍵是要有文明的衛生習慣、長效的衛生保潔措施。每位村民不僅要帶頭清潔家園、美化鄉村，還要勸阻和制止損害清潔家園的行為，自覺維護環境衛生長效管理機制的建設運行，形成人人講文明、講衛生、講健康、講科學的良好風尚。
城鄉居民朋友們，鄉村是我家，建設靠大家。開展“清潔家園、美化鄉村”行動，人人有責，家家受益。讓我們攜起手來，從現在做起、從自我做起、從身邊事做起，迅速投入到“清潔家園、美化鄉村”行動中去，把我們的家園建設得更加清潔美麗!
××縣生態文明鄉村建設領導小組辦公室
美化家園倡議書篇四
《美 化家園》是人教版《品德與生活》二年級下冊第二單元的第二個主題。本級教材圍繞“讓我們家園更美好”這一中心展開。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、美化家園、花草樹木點頭笑、我和動物交朋友。選編這四個主題旨在培養學生初步的環境保護意識；能親近自然、喜歡自然，感受自然的美；能在自己的生活中 嘗試一物多用，廢物利用，自覺地為保護周圍的環境做力所能及的事；有勇氣嘗試具有挑戰性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。《美化家園》這個主題的設計意在感知“大地媽媽”的遭遇的基礎上，從學生的現實生活出發，開展變廢為寶的環保活動，嘗試用自己的雙手來美化自己的家園。
【學情分析】
1.二年級的學生雖然經過一年半時間的學習生活，但畢竟年紀小，環保知識缺乏，環保意識不強。
2.我校雖處在縣城地區，但有很多來自農村的孩子，由于學生受家庭教育和周圍環境的影響，學生的環保意識較差，廢物再利用的習慣也有待進一步培養。教學時要抓住他們的特點，用他們喜愛的活動調動學習積極性，從而對他們進行“保護環境，美化家園”的教育。
【設計思路】
課前，師生做了大量的準備工作：學生利用雙休日的時間，給家里倒垃圾；課前調查、了解家中垃圾的產生及去向；教師課前準備一些圖文資料的課件。
教 學時，先讓學生觀看兩種截然不同環境，喚起學生想保護環境的強烈欲望。然后通過學生的調查、交流和游戲，了解垃圾的來源、垃圾對人類的影響、垃圾的分類，接著讓學生說說自己在生活中有哪些環保金點子，最后指導學生發揮自己的想象力和創造力，充分利用生活中的廢舊物品做出有意義的東西來，為環保盡一份力。
品 德與生活是以學生的現實生活為基本線索設置主題的，具有一定的開放性，而且突出“活動性”和“做中學”的特點。因此，在教學中注重讓調查、合作、探究，并引導學生用自己的實際行動來檢驗生活，實現了品德培養源于兒童生活、貼近兒童生活、引導兒童生活，幫助學生參與社會的學科教學理念。
第一課時《給垃圾找家》
【活動目標】
知識與能力：
（1）懂得合理妥善處理垃圾對保護環境的重要意義。
（2）讓學生初步知道進行垃圾分類。
（3）了解垃圾的來源，關心周圍的環境
過程與方法：
（1）學生調查、匯報和交流結合教師的講解。
（2）共同探討怎樣做才能為保護環境盡一點力。
情感與態度：
（1）培養學生的環保意識，從我做起，從身邊小事做起。
（2）使學生知道垃圾的危害性，從而盡可能少制造垃圾。
行為與習慣：
（1）從小養成愛護環境，不亂扔垃圾的好習慣。
（2）培養學生在自己的生活中嘗試一物多用的好習慣。
【重點難點】懂得合理妥善處理垃圾對保護環境的重要意義。初步知道進行垃圾分類，能用實際行動來保護環境，美化家園。
【活動準備】
學生：利用雙休日的時間，給家里倒垃圾；課前調查、了解家中垃圾的產生及去向。
教師：課件準備一些圖文資料；游戲用的垃圾桶、垃圾和空白卡片。
【活動過程】
一.創設情境，引入課題
欣賞家鄉的美景。
1.欣賞土樓風光
課件播放南靖土樓風光
2.欣賞我縣江濱公園的美景和我們美麗的校園
課件播放視頻資料。
3.請學生談談觀看后有什么感受。
教師小結：多么美麗的家鄉！多么美麗的校園！我們都為自己是南靖人感到驕傲和自豪。
出示一些臟亂環境的畫面
1.可是我們有時也能在某些地方看到這樣的畫面。
課件播放臟亂環境畫面
2.說說你此時的感受
學生自由發言
3.教師小結：看來同學們也和老師一樣，喜歡生活在干凈整潔的環境中，不喜歡生活在垃圾遍地的環境里。那就讓我們一起努力，共同來美化我們的家園吧。
板書課題——《美化家園》
二.了解垃圾的來源及對我們生活的影響
（一）垃圾的來源
課件依次播放圖片：動物的糞便或尸體；凋零的落葉、腐爛的枯枝；人類制造的生活垃圾。
觀看圖片后師生結合圖片一起小結：
1.垃圾有的是由動物制造的
2.垃圾有的是由植物制造的
3.大量的垃圾由我們人類產生和制造的
活動匯報：
1.學生匯報周末活動的結果：
學生暢所欲言。
2.引導學生統計
兩天的時間里，你們家里產生了幾袋垃圾？（兩袋或三袋）
是哪些垃圾？（剩菜、果皮、廢紙……)
照這樣計算，一個月得產生多少垃圾？一年呢？
一個小家庭一年就產生這么多垃圾，那一個縣城得產生多少垃圾呢？（216000噸）如果一輛垃圾車一次可以運4噸，需要54000輛才可以把這些垃圾全部運完。
3.在學生感到吃驚的同時，介紹全球垃圾圍城的難題
垃圾是全世界面臨的一個共同的難題。據統計，全世界每年約產生垃圾450億噸，其中在美國，公廢棄物中的固態生活垃圾，每年人均達600千克，歐洲為320千克，亞洲為200千克，而且增長速度越發加快，而處理垃圾的能力卻遠遠趕不上垃圾增加的速度。資料顯示，我國城鎮生活垃圾的年產量已達到60億噸，我國2/3的城市陷入了垃圾重圍。
（二）學生交流：垃圾對我們有什么影響
1.小組交流課前調查的情況，再全班交流。
2.舉例
例如塑料袋、快餐飯盒、塑料杯瓶等等，難以分解, 破壞土質, 填埋后可能污染地下水，焚燒會產生有害氣體；電池含有有毒有害物質；剩菜和剩飯如與垃圾或快餐盒倒在一起，會大量滋生蚊蠅，促使垃圾中的細菌大量繁殖, 產生有毒氣體和沼氣, 甚至引起垃圾爆炸。
3.師生一起小結：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會造成水污染，影響環境衛生；并且占用寶貴的土地資源；如果處理不當，垃圾還會危害人們的身體健康。
三.給垃圾找家
我們應該如何處理垃圾呢？其實垃圾也有自己的家，讓我們一起送它們回家吧！
1.垃圾的家在哪呢？
學生結合自己的生活自由發言。
2.游戲：給垃圾找家
課件出示游戲步驟和要求：
?小組長拿出老師準備好的三個垃圾桶和垃圾。（注：三個垃圾桶上分別寫著“可回收垃圾”、“其它垃圾”和“有毒有害垃圾”。垃圾和空白卡片都放在盒子里）
?組長負責，組織大家一起討論，然后給垃圾找合適的家。如果討論過程中有不同意見，可以在全班交流時，提出來共同探討。
?圖片上沒有的垃圾名稱寫在空白的卡片上，并給它們找到合適的家。
全班交流，并說出不同意見。
2.學生說說為什么這樣給垃圾找家
教師根據學生的回答，適時作出小結和評價，并適時用課件演示塑料回收后的示意圖、廚余垃圾處理的循環圖。
3.師生一起小結垃圾的分類方法??
4.解決問題
幫助書上22頁中的兩個小朋友解決問題。
四.保護環境，從我做起
同學們，我們每一個人都希望生活在一個干凈整潔的環境里，可我們每天都在制造垃圾。
1.辨析行為
書上24頁的兩個小朋友做得對嗎？為什么？
2.通過今天的學習，我們在今后的生活中應該怎樣做？
小組交流，組長把好的想法記錄下來。
（減少垃圾的產生、能再次使用的物品不要急于扔掉、不亂倒垃圾、自覺撿起垃圾、垃圾要分類丟放、少用一次性的物品……）
五.總結
同學們，學完這一課，你有什么收獲？
板書設計：
分類
安全
垃圾?????????? 回家????
第二課時《變廢為寶大行動》
【活動目標】
知識與能力：能有創意地利用廢舊物品，為美化家園、保護環境盡自己的一份力。
過程與方法：引導學生發揮想像力，利用各種廢舊物品，做出有意義的東西，并展示。
情感與態度：通過設計和展示活動，能體會到變廢為寶和保護環境的樂趣。
行為與習慣：
（1）培養學生在自己的生活廢物利用的好習慣。
（2）培養學生動腦、動手實踐操作能力。
【重點難點】有創意地利用廢舊物品，做出有意義的東西。
【活動準備】
教師：1.多媒體課件；2.四種用廢舊物品做的手工品。
學生：廢舊材料和制作時要用到的工具。
【活動過程】
欣賞利用廢品做成的手工作品，猜猜它所用的材料。
1.教師課件播放
風鈴（制作材料：用過的奶粉勺和一些小珠子）
小花籃（制作材料：塑料瓶和一些塑料袋）
小螃蟹（制作材料：廢舊的牙膏盒）
禮品盒（制作材料：廢舊的掛歷紙）
2.同學們猜一猜，它們所使用的是什么材料？
3.小組交流、匯報
二.廢舊物品大變身
活動要求：
（1）小組先討論和設計。
（2）注意安全，不讓工具傷到自己和同伴。
（3）剩余的材料不隨意丟棄。
2.小組合作，動手操作
三.展示作品
1.展示作品
（1）展示土樓工藝品（制作材料：牙簽）
（2）展示相框（制作材料：舊扣子）
（3）展示玩具小動（物制作材料：舊碟片）
（4）展示時裝（制作材料：廢舊報紙包裝帶）
……
2.簡單說明制作過程及用途
同學評價，評出最有創意的作品。
【點評】
本節課教學思路清晰,優美家園—臟亂家園—垃圾來源—垃圾危害—垃圾分類—垃圾利用,一個環節緊扣著一個環節,在每個環節中能使課堂內外學習有機的結合,課前學生利用雙休日幫家里倒垃圾,從中了解垃圾的產生及去向,體現了品德與生活課“做中學”的特點，教學中,通過動手操作、合作探究，利用各種廢棄的物品制作出有創意的作品，學生用自己的實際行動來體驗生活，體現了品德與生活課“活動性”的特點，實現了品德培養源于兒童生活、貼近兒童生活，讓學生在創造生活中享受生命的精彩。
美化家園倡議書篇五
廣大婦女要迅速行動起來，做改善環境的先行者。全區婦女姐妹要積極響應區委、區政府的號召，增強環境綜合整治的責任感和自覺性，從我做起，從現在做起，從家做起，從身邊小事做起，率先垂范、持之以恒地參與到“美化家園從我做起〃十萬婦女清潔城鄉”行動中來。要立足家庭，走向社會，開展義務勞動，清潔河道、街道、庭院、村莊、社區，努力營造凈化美化綠化的優美居住生活環境。
廣大婦女要迅速行動起來，做改變陋習的帶頭者。要自覺接受社會公德、文明生活方式和健康生活常識教育，自覺革除各種危害健康、污染環境的不文明行為和生活陋習，積做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂堆亂放、不亂貼亂畫，養成文明健康，愛惜環境的良好生活習慣，做文明人，做有品味的人，做有益于社會的人。
廣大婦女要迅速行動起來，做良好風尚的倡導者。全區婦女姐妹既是中區的建設者，也是優美環境的愛護者和享受者。作為妻子，要用自己良好的衛生習慣影響丈夫；作為母親，要把中華民族傳統美德傳授子女；作為家庭主婦，要在家庭中倡導科學、文明、健康的生活方式，落實門前三包責任制，積極參與社會監督，主動勸阻和制止損害公共衛生行為，以自己的模范行為帶動身邊的人，形成“清潔家園，巾幗先行”的良好氛圍。
整治環境，美化家園，人人有責，家家受益。廣大婦女姐妹要立足新時代，爭當新女性，在城鄉環境衛生綜合整治和美化家園中勇當主力軍。讓我們攜起手來，用我們的熱情和奉獻，用我們的辛勤和汗水，讓天更藍、水更清、花更紅、葉更綠、地更凈、家更美，創造舒適的生產生活環境，以一個嶄新的姿態迎接十一屆全運會的到來！
濟寧市市中區婦女聯合會
20xx年5月26日
美化家園倡議書篇六
一、立即行動，爭做“清潔家園、美化鄉村”的先行者。“清潔家園、美化鄉村”，是我們義不容辭的責任和義務。讓我們立即行動起來，以主人翁姿態投入行動中去，宣傳好行動的重要意義、任務標準、有關規定，積極配合縣、鄉、村搞好環境整治工作。認真搞好個人衛生、家庭衛生、公共衛生，做到不亂倒垃圾、不亂排污水、不亂堆雜物、不亂搭亂建、不亂養畜禽、不亂毀綠化，共同保持鄉村良好的環境衛生和村容村貌。
二、積極參與，爭做“清潔家園、美化鄉村”的推動者。積極參加衛生大掃除集中行動，合力開展綜合整治，對村內各條街道、房前屋后、河道塘渠、公路兩側的草堆、糞堆、土堆和生活垃圾堆進行全面清理，集中治理亂堆亂放、亂搭亂建、水污染和白色污染，徹底消滅衛生死角，踴躍參加植樹造林，使村莊達到“三季有花、四季常青、環境清潔有序、河渠清澈見底”的美好面貌。
三、共建文明，爭做“清潔家園、美化鄉村”的維護者。形成整潔的村容村貌和良好的公共衛生秩序，關鍵是要有文明的衛生習慣、長效的衛生保潔措施。每位村民不僅要帶頭清潔家園、美化鄉村，還要勸阻和制止損害清潔家園的行為，自覺維護環境衛生長效管理機制的建設運行，形成人人講文明、講衛生、講健康、講科學的良好風尚。
城鄉居民朋友們，鄉村是我家，建設靠大家。開展“清潔家園、美化鄉村”行動，人人有責，家家受益。讓我們攜起手來，從現在做起、從自我做起、從身邊事做起，迅速投入到“清潔家園、美化鄉村”行動中去，把我們的家園建設得更加清潔美麗!
××縣生態文明鄉村建設領導小組辦公室
美化家園倡議書篇七
一、開展綠化活動。以三月12日植樹節為契機，號召全校師生人人動手，踐行“義務植樹光榮”的理念，在校園、家屬院義務植樹、種草、栽綠，美化生活環境。同時，要在全校上下大力宣傳綠化意義，營造濃厚氛圍。
二、共同維護校園文明：要自覺愛惜公共環境，不隨意吐痰，不邊走邊吐瓜籽皮。垃圾入池、入箱、入桶，不亂倒、亂丟垃圾。在保證自己不亂扔垃圾的同時，爭做文明使者，“彎腰撿垃圾，抬頭見文明”。
三、狠抓環境衛生。狠抓環境美化、綠化、凈化。辦公用品放置有序、整齊劃一；經常保持公共場所和室內的清潔衛生，桌椅整齊，窗幾明亮，清掃保潔制度落實；各項衛生指標達到規定的標準。
四、各處室、各級段、各班級負責好各自范圍的衛生，讓校園衛生不留死角，以每天的衛生常規打掃為抓手，以每周二下午的衛生大掃除活動為平臺，讓我們每天都能生活在窗明幾凈、書香濃厚、充滿活力、春意盎然的xx高中這個美好的家園里。
五、堅持不使用一次性塑料袋和一次性碗筷，減少垃圾污染源。
六、教師要注重家庭教育。十年樹木，百年樹人。植樹種綠，要從孩子抓起，帶領孩子積極參加庭院綠化活動，切實增強孩子們的環境意識，從小培養保護環境、不亂丟垃圾的良好習慣。
七、關愛綠色生命。保護身邊的綠化成果，牢固樹立“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明意識，爭做綠色文明使者。
八、加強公共監督。自覺遵守社會公德，不踩踏綠地，不攀折花木，不亂扔垃圾。主動參與植樹護綠公共監督，積極制止不良行為，大力保護生態環境。
九、各位教師自覺遵守“文明宣言”，展現襄高及個人的良好形象，不在綠化區種菜，各種車輛在制定區域有序停放，保持樓道暢通，不亂推放雜物。
十、愛護花草樹木，不跨越綠籬，踐踏草坪，定期對所分包的草坪進行綠化、養護。
“文明裝在心中，美好留在校園”。建設美好家園，人人有責，人人受益。讓我們積極行動起來，為我縣創建省級文明城市貢獻出自己的一份力量，用你我的熱情和真誠，塑造文明新形象!