在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇一
一、新聞的含義：
新聞是關于最近所發生的具有社會價值的事實的報道。
二、新聞的分類：
（1）消息：對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的.報道。
（2）通訊：對某個人物或事件進行具體、形象、詳細、深入的報道。
（3）二者的比較：
相同點：都是真實發生的事情
不同點：通訊的內容生動形象，感情色彩濃。
三、消息的分類
按新聞所報道事件的性質來分，有事件性新聞和非事件性新聞。事件性新聞是對新近發生的事件的報道，時間性強，如動態消息等。非事件性新聞與事件性新聞相對，報道的是一個階段持續發展的事物。如經驗性消息、述評性消息等。
按報道內容分，有政治新聞、經濟新聞、科技新聞、軍事新聞、體育新聞、教育新聞、文藝新聞、社會新聞等。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二
搶新聞？新聞不就是19：00播出的嗎？怎么搶啊？
爸爸喜歡關心國家大事，經常看中央新聞；但我喜歡關注電影，周潤發、周迅等明星經常掛在口中。只要我們父子倆19：00在家里，就難免發生口水大戰。
我正在家里看《中國電影報道》看得好好的，聽見爸回來了，我趕緊把遙控器藏好，以防爸的“偷襲”。爸爸走進屋，到處看到處找也找不到遙控器，我在一旁偷偷地笑。老爸終于把目光轉向我。爸爸先是來軟的：“調過來讓我看一看嘛。”我堅決地搖頭讓老爸又來硬的。他兇狠狠地說：“在不拿出來我可發火了哦！”為了不讓火山爆發，我只能乖乖地調到新聞頻道。
媽媽做好了飯，朝著屋里大喊：“吵什么吵，快出來吃飯！”爸爸得意洋洋地走出去吃飯，我趁機把電視聲音關得很小，讓爸爸聽不見。然后裝樣子說：“爸，剛剛新聞說什么？”爸爸一是回答不出來，只能朝我回答：“聲音這么小，我怎么聽得見？？”我笑出了聲：“借口。純屬借口！”趕緊跑進來換了臺，之后又得意洋洋地說：“你開著新聞不認真聽，還不如給我看！”爸爸媽媽哭笑不得。
我往碗里夾了幾筷子菜，跑到屋里看電視。老爸不服氣，朝屋里叫道：“你不出來吃，關電視嘍！”軍令如山啊，我只能乖乖出去。
過了幾分鐘爸爸終于忍不住了：“你看這么久，該給我了！”我任然堅決地搖頭，而且還時時注意著爸爸的動作，放著爸爸。爸的飯吃完了，我會主動添，老爸想到屋子里來我也會跟著，直到新聞播完，我才會放松。
為了搶到新聞看，我們是費盡了心思啊。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇三
國慶期間帶孩子來滬游玩的朋友給我說起一件尷尬事：6歲的孩子在南京路步行街游玩時，突然要小便，朋友于是急著尋覓路邊的廁所標識牌，可能是不熟悉的緣故，怎么也沒找到，于是急匆匆進了附近的一個酒店，問酒店服務員可不可以上下廁所，服務員告訴他這里沒有，隔壁商場樓上有。無奈之下，只好拖著孩子再跑到隔壁商場，孩子實在憋不住，就躲在商場一角解決了。
上廁所難，已經不是新聞。早在幾年前，不少地方就開始著手解決這個問題。比如，上海早在20xx年就規定：大型商場、餐飲、金融經營交易場所、影劇院、文娛體育場（館）及其他人流集散場所等，應設置公廁并開放。而20xx年，上海決定在全市再建800座公共廁所，重點解決百姓意見集中的部分公共設施陳舊落后、布局不盡合理的問題，并同步推進郊區旱（簡）廁全面改造，進一步增強公廁服務供給能力。
但現實的“效果”顯示，市民到臨街的賓館、飯店及娛樂場所去方便，仍舊“很不方便”，經常遭到冷遇和白眼，我那位朋友的遭遇，我本人也曾多次經歷。而公共廁所不需要時倒是能看見，需要時找起來卻很麻煩，標識不清晰，有時在路邊，要跑好幾個路口才能找到一個公共廁所，一位學生曾告訴我，他曾在街上打的去找廁所。
上廁所，其實不僅僅關乎“民生”，還關乎整個社會的文明。為什么有人在路邊趁人不注意時方便？甚至即便有路人走過，一些男同胞也對著墻壁解決問題？一來是找不到廁所，二來是過去找不到廁所，長此以往養成了陋習。如果如廁方便，相信這樣的陋習會日益減少。
與如廁相似的問題，還有垃圾桶。我曾在一座城市的一條街道上拿著一包垃圾走了一里路，沒看到一個垃圾桶，最后看到了一個堆滿垃圾的墻根，只好把垃圾袋扔在那里。嚴格地說，這也是亂扔垃圾，只是大家都把這里當成了垃圾場。
增加幾百個公共廁所，把廁所的標識弄得更清楚些，有廁所的公共服務地方盡可能把廁所向公眾開放，在街道上增設一些垃圾桶……這并不需要過多的資金投入，但其對基礎文明的建設，卻可能產生很大的功效，遠甚于文明宣傳和說教。就如我那個朋友的小孩，從6歲起，就有了在商場角落被迫隨地小便的切身經歷，這種“教育”可能影響他的一生。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇四
新聞報道的內容具體格式
1、標題（居中，宋體加粗，小三號字體）
標題與正文之間空一行
2、正文（宋體，小四字體，行間距為固定值23磅）
4、各類新聞報道包括文字和活動照片（2~3張）的，要以文件夾的形式打包。
新聞文體的類型
◆從寫作手法劃分：消息、通訊、新聞評論、調查報道
一、消息的含義：
對新近發生或發現的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。
消息是一種狹義的新聞，是新聞體裁中最主要的文體。
二、消息的結構：
標題、導語、主體、結尾，并在文中穿插背景材料。
三、消息的特點：
1、時效性強：采寫編發快，時間新、內容新
2、客觀地報道事實真相
3、以敘述為主
4、敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅短小一般不超過千字。
四、消息的標題：
標題是消息的眼睛。標題本身就是一條新聞。讀者不看正文，就知道消息的主要內容。必須簡明、準確地概括消息內容 。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇五
流水般溜走的日子像一道銀泓，十一二小時就這么銷聲匿跡在涓涓銀泉之中，結束了一天的學習旅程，放學回家，天色已暗。每到晚飯時，便是我家“大事小事天下事”的新聞時間。
第一則
“最近考試了沒有啊？”媽媽漫不經心的問起。但這正戳中我的脊梁骨，讓我動彈不得。我應了一聲：“考了，是數學。”我望著夜幕下那熠熠生輝的繁星，在漆黑的夜里泛著點點光澤，可是我卻沒有那么閃亮的成績。媽媽一邊給我夾菜一邊問：“你考了多少啊？”我望著那皎潔如玉的嬋娟，她的無暇更讓我無地自容。我嘆了口氣，皺了皺眉頭說出了自己的分數。“卷子難嗎？”媽媽又問。是啊，卷子難嗎？是人外有人，天外有天，還是怨自己的運氣不夠好了？
都說“欲窮千里目，更上一層樓”，可爬樓梯實在是太辛苦了。付出微弱收獲也甚微。但是，在蕓蕓眾生里，都會遭到各種的不幸，生命的長河是無止境的。
第二則
“你叔叔要結婚了。”爸爸開口。
我聞著飯菜散出的縷縷芳香，有些驚喜的問：“什么時候？”
“是星期五下午五點，你要上學，恐怕是去不成了。”爸爸的話無疑不給我澆了盆冷水。但也只能將這愁心寄給那皎潔的明月，抒發自己的情緒。
烏云將明月擋住，我突然醒悟：月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，蒲公英長大了也會在別處落地生更，人也不會長長久久永不分離。
第三則
“最近湖北省在整頓戶口，多重戶口、空降戶口、虛假戶口都會一一被整頓。”媽媽說道。
我聽的迷迷糊糊似懂非懂，咀嚼著飯菜。爸爸卻和媽媽談的津津有味，真是“兩耳不聞窗外事，一心只在談話中”。
不知不覺，云層已經完全遮住了明月，晚飯也悄然而過。今天的新聞收獲了挺多，承載著一家人暖暖的回憶。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇六
校園新聞：
1、上周舉行了英語默詞競賽，本周將舉行數學計算小測試，希望同學們細心做題，爭取好成績。
2、關于安全與感恩主題的第三期板報在師生的共同努力下與大家見面了。
生活小百科：
1、一個星期只能吃四只蛋，吃太多，對身體不好
2、飯后吃水果是錯誤的觀念，應是飯前吃水果
3、晚上睡覺前不要喝水，可能第二天出現眼帶浮腫
4、喝豆漿時不要加雞蛋及糖，也不要喝太多
5、空腹時不要吃蕃茄，最好飯后吃
6、早上醒來，先喝一杯水，預防結石
7、睡前三小時不要吃東西
8、天天喝水八大杯，白天多喝水，晚上少喝水
9、下午五點后大餐少少吃，因為五點后身體不需那么多能量
10、10種吃了會快樂的食物：深海魚，香蕉，葡萄柚，全麥面包，菠菜，大蒜，南瓜，低脂牛奶，雞肉，櫻桃。
11、睡眠不足會變笨，一天須八小時睡眠，有午睡習慣較不會老
12、最佳睡眠時間是在晚上10點.清晨6點
13、減少食用鹽腌、煙熏、燒烤的食物
14、每天攝取新鮮的蔬菜與水果
15、每天攝取富含高纖維的五谷類及豆類
16、保持規律的生活與運動
17、保持輕松愉快的心情
18、正確飲食習慣：早上吃的像皇帝，中午吃的像平民，晚上吃的像乞丐
[校園新聞廣播稿100字]
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇七
今天看了一則新聞，我感覺新聞中的主人公是一個非常有血性的人。
新聞內容是這樣的:今年的狀元德里克·羅斯本應是公牛隊的重點保護對象，在場上場下都應該是精心呵護重點保護，不容的有半點閃失，可誰料，他竟然自己在家削蘋果的時候割傷手臂而不得不縫了10針，真是讓人哭笑不得。
據《芝加哥太陽時報》報道，一向靦腆的羅斯在接受采訪的時候解釋了自己是如何離奇受傷的。
“今天早上是一次愚蠢的意外，我準備去取一瓶水，回來的時候忘記了床上的蘋果刀，結果傷到了自己的胳膊。
”羅斯在醫院接受了治療，在他的左前臂，肘部稍微靠下點的地方被縫了10針。
“一開始的時候我害怕極了，馬上給球隊的訓練師打電話，他開車帶著我急匆匆地感到了醫院，當時的傷口很大，不過他們很快就處理好了傷口。
我現在感覺還不錯，本來我是可以參加球隊訓練的，不過醫生們警告我要休息到周二再說。
我還可以運球，投籃，希望球隊允許我上場比賽。
羅斯沒有參加當天的訓練，不過他非常期待周二同紐約尼克斯的比賽。
教練德爾·內格羅表示，傷勢并不嚴重，羅斯應該可以參加周二的比賽。
出于安全因素考慮，讓羅斯休息一段時間來養傷似乎更為保妥，不過好在他的傷勢并無大礙，如果缺賽可能影響會更大。
雖然說傷勢并不嚴重，但是醫生估計還要等10到14天才能把羅斯左臂的縫線取出。
事后羅斯在給母親的電話中說到:”以后我會找人替我削蘋果的，我再也不會自己動手了。
“看來賽場上內突外投，勇猛無比的羅斯，這次卻被小小的蘋果刀給嚇怕了。
雖然現在尼克斯隊深陷人員不整的困境，不過他們的進攻依舊是公牛隊值得注意的事情。
去年夏天，邁克·丹東尼放棄了當時公牛的帥位以4年2千400萬接任了現在的尼克斯帥印。
公牛主帥內格羅曾經和丹東尼在菲尼克斯太陽隊一同共事過，當時他在球隊的管理層，而丹東尼是當時的球隊教練。
內格羅對丹東尼有很高的評價:”他能讓球員們充滿自信，并且給他們帶來很多籃球的樂趣，麥克非常有個性。
xxx尼克斯現在場均104分排在聯盟第三，雖然場均失分更是達到了分列聯盟第二，不過他們依靠犀利的進攻還是可能會給公牛隊帶來一定的麻煩。
現在兩隊都是9勝11負，可謂旗鼓相當。
羅斯自然不希望缺席這場比賽，如果幫助球隊獲得勝利，不管是在士氣上還是在排名上都會有很大幫助。
今天的比賽狀元郎將帶傷上陣，也許我們會看到羅斯血性的一面。
可能看慣了他的靦腆，今天的羅斯才會體現出真正的男兒本色。
看完新聞后，我被羅斯這種堅強的精神所感動著，我想:羅斯雖然受了傷，可是他十分堅強樂觀，想要上場打球，這真是一種執著的精神。
羅斯還是一個敬業的籃球員，他認為自己的任務就是打球，而且受了傷還堅持著上場，這是一個多么頑強的人啊!
羅斯的精神值得所有人學習，不過羅斯有一點做得不太好，那就是他不能“一朝被蛇咬，十年怕井繩。
”而應該好好訓練自己的記憶力，而且以后上床時看好床上有沒有能傷害到自己的東西
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇八
各縣(市、區)教育局，各直屬學校：
根據省教育系統關工委《關于20xx年主題教育的通知》和相關部署，經研究，決定在全市中小學組織以“做個守法小公民”和“牢記歷史，珍愛和平”為主題的演講比賽。現將有關事項通知如下：
一.演講內容以“做個守法小公民”和“牢記歷史，珍愛和平”為主題。“做個守法小公民”演講著重聯系自身實際，暢談法律的價值和意義，圍繞如何樹立法律意識，如何用法律武器保護自己，如何在日常生活中做守法小公民;“牢記歷史，珍愛和平”演講以紀念抗日戰爭勝利70周年為主題，結合自己的理想與追求、發展與規劃，圍繞如何牢記歷史，把xxx精神尤其是xxx英雄自強不息精神傳承下去;圍繞珍愛和平，在實現中華民族偉大復興的中國夢的進程中實現自身價值。通過演講抒發自己愛學習，愛勞動，愛祖國的真實情感。
三.比賽分兩場進行，每場一個主題。每個主題均設小學組和中學組，各縣(市、區)可派選手參賽(名額分配見附件。市直學校選手產生辦法另訂)。中學組的選手可以是初級中學、高級中學或職業高中(三年級以下)。各組選手均可以是應屆畢業生。
四.每場比賽按照前半場小學組、后半場中學組順序進行。各組選手出場順序在賽前一次性分別抽定。演講時均須脫稿，不配音樂、布景(含ppt)。
五.總決賽評分采取10分制，具體標準：
1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美(5分)
2、表述清楚，語言流暢，聲情并茂(2分)
3、聲音洪亮，普通話標準流利(2分)
4、服裝整潔，儀表端莊(1分)
六.評委對每組前3名選手演講后一次性亮分，第四名選手開始即時亮分。計分規則：去掉一個最高分、一個最低分后計算平均分。
七.演講總決賽限時小學組5分鐘、中學組6分鐘，每超15秒扣分，不足15秒的按15秒計算扣分。
八.每個組設演講一等獎2名、二等獎3名、三等獎若干名，另設優秀演講稿獎(優秀稿件獎在賽后由評委根據稿件質量評出)。每位選手限報一位指導老師。對獲得一等獎選手的指導老師，另行頒發證書。
九.每個縣(市、區)組織一個隊(直屬學校由市教育局關工委直接組織選拔兩人參加中學組比賽)，每隊由選手及1名領隊和1-4名指導老師組成。報名表最遲于7月1日前發送至南通市教育局關工委郵箱( ntjyjggw@ )。比賽在7月中旬進行，具體時間地點另行通知。
十.本次比賽由縣(市、區)教育局關工委牽頭，基礎教育、語言文字、德育、政策法規等部門協助。賽后選送最優秀選手赴省參加比賽。
各級教育部門要認真關心、指導好本次活動，協調有關部門通力合作，精心組織實施，確保活動圓滿成功。
附件：1.主題演講比賽報名表
年主題演講比賽名額分配方案
南通市教育局
20xx年4月5日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇九
新聞作文100字精選
范文：
新聞作文100字:1991年:蒙娜麗莎的皺眉
英國《獨立報》報道稱，一個藝術小組在清洗名畫《蒙娜麗莎》時發現了一個驚人的秘密，在將畫上的蒙塵去掉之后，這位以“神秘的微笑”風靡世界的女子竟然皺著眉頭。
新聞作文100字:1992年:分割比利時
在這一年的愚人節，《倫敦時報》用大版篇幅報道了比利時將被一分為二的消息。該報道稱，比利時北部說荷蘭語的部分將并入荷蘭，南部講-法語的部分則被并入法國。這篇報道說得煞有介事，還附上了詳細的分割地圖，竟然愚弄了當時英國的外交部部長，他還表示準備接受電視采訪，討論這一“重要問題”。
新聞作文100字:1993年:男女分用電話
以嚴肅、理性著稱于世的德國人也在愚人節開起了玩笑。德國的一家地方報紙稱，當地正準備引進一種新的電話系統，男人和女人將使用不同的電話，原因是“女人占用電話的時間太長”。
新聞作文100字:1995年:英國女王冒出親叔叔
英國《獨立報》報道，有一位當年69歲的威爾士農夫是英女王伊麗莎白二世的祖父、喬治五世的私生子。這一報道以“女王的王位受到威脅”為名，將這位農夫的身世形容得有板有眼，還稱這位王位的合法繼承人已經向當地法院提起訴訟，要求重新奪回本應屬于自己的王位。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十
各分團委、團總支：
為了繁榮校園文化，倡導法治文明，鼓勵大學生奉獻和諧社會，培育和踐行社會主義核心價值觀，經研究決定，在我校舉辦第三屆“**演說家”校園演講比賽，主題為“譜文明法治樂章，奏成長奉獻交響”。現將有關事宜通知如下：
一、大賽主題
譜文明法治樂章，奏成長奉獻交響
二、主辦單位
黨委宣傳部、校團委、圖書館
三、承辦單位
理學院分團委、材料學院分團委
四、參賽對象
我校注冊在籍學生均可參賽
五、評分規則
詳見《“**演說家”演講比賽評分細則》(附件1)
六、活動安排
(一)初賽
時間：3月23至29日(具體安排詳見附件2)
地點：**校區中心廣場(正常天氣)
三教一樓大廳(陰雨天)
(二)復賽
時間：3月31日19:00
地點：**校區3號教學樓509、511、512、513
(三)彩排
時間：4月7日19:00
地點：**校區圖書館二樓報告廳
(四)決賽
時間：4月8日19:00
地點：**校區圖書館二樓報告廳
七、參賽要求
各單位在規定時間內自行組織初賽，自行邀請初賽評委并負責本單位參賽選手的培訓與選拔。推薦2～3名優秀選手參加復賽于3月31日12:00前將《第三屆“**演說家”演講比賽推薦表》(附件3)交至**校區實驗樓214(東門)，并將參賽演講稿電子版發至郵箱**，同時指定一名學生負責人，作為本單位比賽聯絡員。
八、獎項設置
本次比賽獎項分為個人獎與集體獎。
(一)個人獎設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。最佳創意獎、最佳人氣獎、最佳稿件獎、最佳臺風獎若干名。
(二)集體獎設優秀組織獎2名。
聯系人：
20xx年*月*日
附件1：“**演說家”演講比賽評分細則
評分項目 評分標準
演講內容 (30分)
緊扣主題，立意新穎，觀點鮮明突出，層次分明，詳略得當。
語言表達(25分)
1.普通話標準，流暢;
2.語言表達清晰流利，語速適中，富有節奏感，語調抑揚頓挫;
3.演講完整、熟練、生動。
現場表現(20分)
1.表現：自然得體、動作恰當;
2.感召力：調動現場氣氛，傳遞正能量;
3.形式：新穎，服務于演講主題。
綜合印象(15分)
1.禮儀：上下場致意、答謝;
2.著裝：服飾得體，自然大方;
3.演講時間：控制在3—5分鐘，超時酌情扣分。
附加分(10分)
1.鼓勵脫稿，酌情加1—5分;
2.鼓勵原創，酌情加1—5分。
從以上五部分對選手演講進行打分，滿分為100分。評委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分求平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十一
現代新聞評論(復習大綱)
一．定義：通訊：是比較詳盡、生動地報道新聞事件和新聞人物的體裁。
消息：指報道事情的相貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字，迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。
二．消息與通訊的區別
1. 目的上：消息——讓受眾盡快了解事實
通訊——讓受眾詳盡了解事實（人物）
2. 主題表達：消息——隱含在客觀事實的敘述背后
通訊——較消息外顯
3. 內容：消息——概括最重要的實時信息
通訊——事情的來龍去脈，前因后果，人物的細節刻畫，背景介紹等
4. 形式（結構）上：消息——程式化
通訊——創造性強，唔固定結構
5. 風格上：消息——樸素實用
通訊——生動活潑，富有文采
6. 表達方式上：消息——敘述為主
通訊——敘述、描寫、抒情、議論
三．分類（內容）
1. 人物通訊：指較詳盡反映新聞人物活動與思想的通訊體裁
2. 事件通訊：指較詳盡反映具有典型意義的新聞事件的通訊體裁
3. 工作通訊：
4. 風貌通訊：指著重反映社會變化及風土人情的通訊體裁
. 風貌通訊是我國通訊體裁中出現最早的一種類型
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十二
各校：
為了全面落實“體育、藝術21項目”，也為篩選參加市級競賽儲備人才，并進一步活躍校園文化，豐富學生的藝術生活，讓每個學生都能參與到藝術活動中，提高學生的藝術修養，經研究，決定3月-6月安排如下幾項切合本校實際的活動：
一、“我讀我演”吟誦表演賽
1.比賽時間：2013年5月23日（星期四）下午2:00-4:30（比賽前抽簽決定比賽順序）
2.比賽地點：占澤中心小學辦公樓四樓會議廳（現場配兩個話筒，兩個耳麥）
3.吟誦內容要求：（1）內容自選（故事、朗誦、課本劇或圍繞一個主題將多篇文章節選串聯）；（2）形式避免單一，可選擇多種表演形式，必須將吟誦和表演結合起來，力求創新；（3）以多人表演為主，但人數最多不超過20人；（4）表演時間控制在5分鐘左右。
4.配樂請采用mp3格式用u盤儲存，請在賽前提前送至微機房處理。
5.評分辦法
由各位評委獨立打分，統計時去除一個最高分，一個最低分后，累加之和即為最終得分，分別評出一等獎5名，二等獎5名，三等獎若干名。
6.主持人、評委（屆時再定）。
7.各校必須提前在校內開展本項選撥活動，并篩選出最好的節目上報中心校，每校限報一個節目，請于5月15日前發送報名表（見附件1，8.評分標準：
二、“班班有歌聲”合唱比賽
以童心向黨、美麗校園為主題，營造健康高雅的校園文化環境，反映當代學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的精神風貌。
1.參賽對象：各完小校以班級為單位參賽（所有班級都必須參加，不得棄權）
2.比賽歌曲：各班自選一首健康向上、適合本年齡段演唱的歌曲參加合唱比賽
3.表演形式：以合唱為主，可結合齊唱、輪唱，加領唱、朗誦等不同演唱形式，可結合伴奏帶
4.比賽時間和地點：6月5日-7日（具體時間安排提前兩天通知），各完小校統一自行安排一個廣場或會堂（自行安排主持，有條件的簡單布置一面背景布，可結合節主題統一設計）
5. 中心小學組成評委組（屆時提前抽調評委和統計），采用去掉一個最高分和最底分，小數點后保留兩位小數，取其余評委的平均分做為各班的最后得分，并在全學區分低中高年段進行排名，分別設立低年級一等獎6名、二等獎6名、三等獎6名；中年級一等獎5名、二等獎5名、三等獎5名；高年級一等獎4名、二等獎4名、三等獎4名（參照報表的總班級數30%） 6. 評分標準：
（1）演唱節奏準確鮮明，音準良好，音色優美。（分） （2）聲音整齊洪亮，吐字清晰，有感染力。（2分）
（3）合唱隊員與指揮及伴奏配合默契（指揮必須為本班班主任或科任）。（2分）
（4）參賽隊員著裝整潔（不要求服裝統一），精神飽滿，有朝氣，富有激情及藝術性。（2分）
（5） 參賽隊遵守賽場紀律，進、出整齊、有序，臺風良好。（1分） （6）班主任重視，科任老師幫忙認真負責參賽。歌曲內容合乎主題。（分）
7.報名表（見附件2，請各校于5月25日前發送一份報名表到471193023@） 三、“班班有美展”活動
1.各學校以班級為單位展出畫展，要求至少30%學生要有作品在班級展出，畫種不限，畫展形式多樣。
2.檢查時間：6月5日-7日前將隨合唱一并檢查，并按班拍照留影，作為期末班隊工作檢評一個重要得分內容。
月25日前將選送1-2幅作品到福清和福州參加福州市第十二屆校園藝術節美術作品展的選拔，請各校有優秀作品的推薦到中心校
選撥上送。
福清市 2013年3月25日
附件1：
1.請在5月15日前發送到471193023@；2.指導教師限在3人以內。 附件2
占澤中心 小學“班班有歌聲”合唱比賽報名表
1.本表格于5月25日前發送到471193023@；2.比賽順序各校自行抽簽安排；3.參賽曲目只報一首即可；4.指導教師必須為本班班主任和科任。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十三
校園足球文化節通知
各縣辦中學、鄉鎮總校部、鄉鎮中學：
為進一步提升校園足球運動氛圍，有力促進學校體育發展和學生身心健康、全面發展，縣局于5月份至6月上旬安排為校園足球文化節。現將有關通知如下：
一、活動主題
強身健體、益智育人
二、活動目的
為了推動校園足球的全面發展，讓更多的青少年享受到“足球育人”的功能。通過校園足球文化影響與傳播，將校園足球文化融入學生學習與生活。激勵更多的學生積極參與到足球文化的體驗中，充分發揮校園足球的育人功能，全面提升學生的綜合素養，同時讓校園足球真正成為學校體育改革和深化素質教育的突破口。
三、活動時間安排
20xx年5月6月上旬
四、活動內容
1、舉行校級校園足球聯賽。（5月上旬）
2、“我和足球的故事”主題征文、繪畫、硬筆書法征集。（5月中旬）
3、舉行“曲周縣中小學縣級校園足球春季聯賽”。（5月下旬）
4、舉行“曲周足球之歌”合唱比賽。（5月下旬）
5、舉行“縣級足球操比賽”。（5月下旬）
6、舉行定點射門及守門技術比賽。（6月上旬）
7、舉行校園足球特色活動展示聯查活動，評選縣級足球特色學校，并掛牌。（6月上旬）具體評選活動另行通知。
五、運動員資格
1、參賽運動員必須是有正式學籍的在校生。
2、參賽運動員必須經體檢確認身體健康無疾病。
3、各學校報名后，人員不得更改。
4、嚴禁冒名頂替、弄虛作假等不正之風的現象發生，一經查實，將取消個人或團體成績，追回獎品，并追查有關領導人的責任，嚴重者將通報全縣。
六、相關要求
請各學校按照方案認真準備、積極訓練，準時參加，保證各項比賽順利舉行。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十四
電視新聞稿寫作與電視新聞攝像
一、電視新聞寫作
（一）、電視新聞的特點：實、快、新、短，聲畫結合，形象直觀。內容真實、報道及時、事實新鮮、篇幅短小。新聞語言的特征：準確、簡潔、鮮明、生動。
（二）、電視新聞的分類：按報道形式可分為：一般消息、新聞特寫、系列報道、連續報道、新聞評論、新聞專題等。其中電視消息按時長不同分為：短消息（1分半鐘以內）、長消息（4分鐘以內）。按報道的內容分為：事件消息、動態消息、經驗消息、綜合消息等。按報道形式分為：典型報道、綜合報道、述評性報道、批評性報道等。
（三）、電視新聞的結構：通常分為標題、導語、主體、結尾幾部分。有時，還包括背景材料。
標題：標題是整條新聞的眼睛，是對新聞內涵的概括和濃縮。題好一半文，電視新聞的標題要力求簡練、準確、生動，起到提示新聞主題的作用。
如：去年夏天，國內出現了一個謠言，說今年的香蕉里面長蟲子。就是這個誤導信息，造成海南島香蕉賣不出去，大量成熟的香蕉爛在地里。xxx刊出了一則消息，題為《敗于信息？敗于信息！》，這樣的標題緊扣新聞主題，讓人過目不忘；前不久，央視2套《今日觀察》欄目播出了一期關注g20峰會的新聞評論節目，標題叫做《20位超級歌手，難唱同一首歌》，標題不僅提示了新聞主題，而且形象生動，意味深長。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十五
男：敬愛的老師!
女：親愛的同學!
合：大家下午好!今天是( )，星期( ) 。伴隨著這歡快的旋律，小書蟲廣播站又和大家見面了!
男：我是播音員【xx 】。
女：我是播音員【 xxx 】。
下面我先把這期的節目跟大家匯報一下：今天的欄目是【 安全知識 】.
男:同學們，3月23日是全國中小學生“安全教育日”。有關數據顯示：我國中小學生安全防范知識匱乏，每年約有萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等。 女：為推動中小學安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發生率，保證少年兒童的健康成長，20xx年，國家有關部門發出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學生“安全教育日”。浙江省將每年三月的最后一周定為“安全教育周”。
男：為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各個班級、各位同學認真做好。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十六
為了弘揚正氣，營造良好的育人氛圍，挖掘身邊的育人典型，傳遞強勁的正能量，讓師生的心中充滿愛與陽光，校政教處、共青團委決定在全體師生中開展“校園正能量故事”征集活動。
一、征集要求
(一)征集時間：常年征集。
(二)征集對象：全校師生及教輔工作人員。
(三)征集范圍：全校范圍內在日常工作、學習和生活中涌現出的正能量故事。
(四)征集類別： “助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”等正能量故事均可投稿。要求事例必須具備真實性，體現積極向上的社會正能量。
二、活動步驟
信箱投稿：投稿者需用方格信紙、黑色簽字筆書寫，要求字跡工整，敘述好人好事過程詳細，并注明投稿者姓名、班級(部門)，學生投稿前須經所在班主任老師簽字確認其真實性。
網絡郵箱投稿：要求稿件以附件形式發送，且標題三號宋體加黑，正文小四宋體且1、5倍行距，敘述好人好事過程詳細，并注明投稿者姓名、班級(部門)，郵件題目中請務必包含“正能量故事”幾個字。
(二)整理篩選。校政教處、共青團委對投稿的事例進行篩選調查整理后，每周選出1例有代表性的正能量故事，次周周一升旗儀式時向全校師生進行宣講。
三、獎勵方式
1、校政教處將此項活動納入班級量化考核管理，對一經采納的稿件，將會給投稿學生所在的班級予以每篇稿子加2分的獎勵。
2、對所采納的教職員工稿件以及稿件中所涉及的好人好事，政教處、校團委將進行全校表揚。
四、注意事項
(一)加強宣傳、組織。各部門、各年級、各班級要充分認識開展“校園正能量故事”征集活動的意義，各班主任要利用班會時間對各班學生進行宣講，使征集活動在全校鋪開，形成全校聯動的良好氛圍。
(二)注重質量，踴躍投稿。班主任要對學生投稿的好人好事進行情況核實和文字把關并簽字確認，確保好人好事的真實性、示范性。
陜西師大附中政教處、團委
20**年03月12日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十七
今年暑假，懷著期待的心境到我們市里的報社實習，在這寶貴的一個月的時間里，經過教師的幫忙，我不僅僅對專業知識有了更為深刻地了解，同時也學到課本外的實踐經驗。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。
第一天到日報要聞部報到時，心里有點忐忑不安，看到修改記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。隨手在桌上拿了份報紙看起來。可是報紙總有看完的時候，無聊加透頂。指導我的教師可能因為有點親戚的關系對我還是比較熱情的，對我的鼓勵和幫忙。可能是因為自我性格的原因，沒有跟其他教師進行很好的交流，其他教師的不冷不熱讓我有些壓可是氣來。在這方面，回家后我有過深刻的反省，但總好像走不出這個關卡。
從自身方面，首先，實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自我的實踐本事，同時也要注意創造性的發揮，和實習單位多多交流，成功轉換主角的方法。二是要給自我定好位，在態度上要把自我當成學生，虛心求教；在新聞采訪時要把自我當成一個工作人員，愛崗敬業，嚴于律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。三是要多動手寫，做記者必須腿勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不一樣的人打交道，然后組織稿件，同時自我要主動動鍵盤寫稿。四是工作要認真扎實，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。
從新聞專業知識方面，我有幾點感觸：
對于地方媒體記者而言，生活，在絕大多數情景下是風平浪靜的，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不應對的現實。在這種情景下，記者的新聞敏感性、新聞發現力、確定力顯得異常重要。
新聞源于“發現”，“發現”源于“敏感”，沒有敏感，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢？一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識；二要廣泛接觸實際，了解實際工作中的情景；三要學會比較，有鑒別才有發現；四要隨時隨地處于采訪狀態之中。
簡練而貼切，要出彩。題目是新聞的臉面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個精彩的題目，新聞將會更吸引人，更加具有傳播效果，每次寫完通訊、消息，最頭疼的一件事就是寫標題。總是想寫出一個出彩的標題，以至于很多時候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩，總是會把問題丟給教師。盡管已學過新聞標題的寫法。
在寫人物通訊周漢高時，經教師指點在通訊的開頭部分犯了一個嚴重的錯誤，誤將消息的導語強加到通訊上，寫成既不像通訊也不像消息的樣式，使得通訊的特點完全沒有突出出來。通訊不需要把它的每個點都舉出例子，要抓住重點來寫例子，例子要簡短而有力，將通訊的點歸納起來，抓住重點，將不重要的點結合到其他點上，事例要有針對性，且將事例簡要歸納，有些事例能夠一筆帶過，有些事例用典型事例來寫。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十八
新聞，以前是最不喜歡看的。從小到大一直喜看動畫片和泡沫劇。現今過了年已是十五歲的大姑娘了，大人們常說我不懂事，我也常因自己脾氣不好，或是不會處理事情而煩惱。一句“見識太少”終于讓我找到了曙光，從此便開始喜歡上新聞。
對比以往，只讀書確實讓我懂了不少知識，也成為了學業上的佼佼者，但在生活上卻是一個失敗透頂的人。雖然讀書也可以認識社會，但畢竟作家們歌頌的都是生活中的真善美，以及那我愛看的動畫片，也是謳歌正義和善良，貶低和排斥邪惡勢力。在這樣的環境影響下，我的心一直生活在潔白無瑕的云端，以至于隨著年齡的增長，心確仍然很幼稚。但我終究要與現實的社會接觸，這個社會的本質就是沒有絕對的公平，要想不吃虧就只能讓自己成為強者。可惜當初的自己并不懂得這點，只是一味的抱怨，性格也變得惡劣。幸運的是，當我快要絕望的時候，新聞拉住了我，沒有讓我滑向那個誰也不知道有沒有底的深淵。
在看了新聞后才知道世界之大與我之渺小。新聞的內容很豐富，我的喜好也不盡相同，上到國家與國家之間，下到人與人之間。我從一個個真實的例子中看出：“人的一些美好的品質：誠信、正直、見義勇為、智慧……對于這個社會是多么重要!
我偶爾也會對某某事件提點拙見，比如在某件事中，誰誰誰錯了，哪里哪里不對。但時常也會發現自己身上有著相同的毛病。不過我相信這一切我可以改，畢竟我還年輕。
一個人需要時時反省自己，這樣才可以避免下次犯同樣的錯誤。而對于別人的錯誤，更是我們的“前車之鑒，后車之師”，新聞對于我的最大好處正是這一點。讀著新聞，在大事小事中體會世態炎涼，感嘆人間冷暖，開闊了胸襟，放開了眼界，猛然間醒悟，其實這也是種成長。
唐太宗曾說：以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而我要說：“以新聞為鏡，可以知興替，明得失，何樂而不為呢?”
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇十九
各位同學：
201x年元旦將至，根據學校通知精神，現將放假的相關事宜通知如下：
一、放假時間：
1月1日(星期四)至3日(星期六)放假調休，共3天。1月4日(星期日)補上1月2日(星期五)的課。1月3日晚自習照常，20xx級同學按規定時間在自修教室自習。
二、安全教育
1.離開宿舍一定要隨手鎖門，隨手關窗，注意保管好自己的鑰匙、手機等物品，貴重物品一定要隨身攜帶，不要留在宿舍內，大額現金一定要存入銀行;
2.外出游玩或返家，注意交通安全，不乘坐無營運證的交通車輛(黃魚車)。注意保管好隨身物品，防止失竊;留校同學騎車或步行外出盡量選擇在白天，晚上有事需要外出，盡量能和同學結伴而行，并提高警惕。在路上不與生人搭訕，不要在偏僻路段和角落逗留;
3.不到錢塘江邊游玩或觀潮，如遇特殊情況前往，一定要聽從江堤管理人員的指揮或告誡。決不下到錢塘江堤、灘涂或丁字壩游玩，以免發生不測;
4.如遇身體不適，及時到醫院檢查治療。
三、請各班及時告知同學放假通知，合理安排期末考試的復習備考，并按時返校。
如遇突發事件，請大家聯系各年級輔導員。
預祝大家新年愉快，新年新收獲!
材料與化學化工學院學工辦
20xx年12月23日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十
從7月16日到8月1日我在**日報社進行了為期十五天的實習。短短的實習期雖然出去采訪的次數并不多，但閱歷倒是增加不少，應該說留心處處皆學問，用心去感受就會發現很多學問。發覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的，我們學生要在實踐中把學到的理論知識運用起來并不是容易的事。只有真正經歷過親身感受過才知道其中所蘊含的道理。而經過了四次的外出采訪，有順利接受采訪的，有被拒絕采訪的，事后都是受益匪淺的。
一、遵循新聞的事實性，客觀性，針對不同的讀者群進行換位思考。
二、做自己熟悉的領域，不斷提高自我交際能力，擴大交際圈
因為是放假時間聯系不到學校教授，我們的采訪一時陷入進煺兩難的境地。報社吳記者意味深長地對我們說：“現在科技這幺發達，電腦，電話，身邊的所有人都可以發生作用。再說你們是學生，本來就具有得天獨厚的便捷，發散人力去干吧，沒有問題是解決不了的。”后來經過多方面真的就是聯系上了教授。
其實當記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資源才可以盡快盡量準確的辦好事情。就像一篇報道，你可以找到相關的新聞對象，根據“六人認識論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就可以找到最需要的對象。而一個至關重要的人甚至可以使你的采訪得心應手。我們就嘗試過，因為是記者的身份而遭受采訪拒絕，而老記者通過某個有點“權力”的朋友幫忙，我們最終還是可以進行采訪獲得了需要的新聞信息。當然人際在任何一個領域都是很重要的，而對于記者來說更加是重中之重。
三、擴展思維，從點延伸
主任拿起我身邊的報紙，沒看多久就叫我到他跟前，說發現有新的材料可以寫。他說報道說還有很不全面的地方，我們可以補充這些消息作為新聞，還是會有很多讀者關注。這是關于湛江節能燈的同一篇新聞，我看完了就把報紙扔到一邊了。而主任卻看到了可以寫的新聞，就是新聞敏感，就是經驗?對于自己目光狹隘我真的無話可說，問了主任很笨的問題：“怎幺發現新聞?”主任就說，“留心處處皆學問，我們就要做別人所沒有的。學會擴展思維，從點延伸。”
好一個處處留心，做別人所沒有，因為主任的仔細觀察，我是寫了兩篇跟蹤報道，如果不是主任“慧眼識珠”恐怕這消息就會隨著報紙一起沉默，成了沒有的東西。其實我們也可以做到，這不只是經久“沙場”的老記者才可以做到的。問題在于自己有沒有去動腦，有沒有用實際行動去證明。看這新聞就要懂得從新聞找新聞，“查缺補漏”都可以派上用場。
生活精神：工作就是生活，細心一點記錄會發現生活里有很多學問。
四、急轉彎把握時機，改錯都可順帶新消息
因為是電話采訪的緣故，登出來的新聞人物的一些個人資料與實際有點出入，當事人的父親打來投訴電話，當時自己卻不知道如何解決心里生怕被罵。無奈硬著頭皮尋求老記者的幫忙，誰知老記者輕快的說：“沒事阿，用不著登什幺更正消息，你應該再聯系當事人，希望獲取新的消息，然后在新的報道里重聲一下就行啦。”看到我緊張的樣子他還補充一句：“不用緊張，錯誤是有的，有時候可以將錯就錯，這不又可以有新聞出來了，還可以減少不必要的支出。”真的想不到可以通過這樣一個途徑去解決錯誤報道的問題，更加想不到還可以順帶出新聞。發覺解決問題只要用心去想，還是有很多辦法的。這是一堂很好的課。在接下來的報道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這則“意外”的新聞寫好。
五、鐵倒了也要抓一把沙
由于沒有做好相關的程序采訪沒有順利完成，消息只獲得一部分。見我們無精打采的樣子陳記者告訴我們，“雖然沒有獲得完全的消息，但還是有大部分消息的，可以根據這些材料，換一個報道形式，比如本來是深度報道的就變成圖片新聞。記住，就算鐵倒了也要抓一把沙，沒有任何事可以做到完美，記者采訪就肯定會遇上很多的閉門羹，你們要慢慢適應，只要盡力了就好了。”
后來我們回到報社根據所有的材料整理好還是寫出了一篇消息，得到市民的良好反響。“跌倒了也要做一把沙”，我想不到在采訪寫稿子的時候這句話也會用得上。在生活中難免就會有不如意，而在經歷風雨之后或者失敗后，勇敢的人總是可以站起來的。站起來不是一件容易的事，而鐵倒也不是一件可笑的事，鐵倒了可以站起來，可以從失意中意識到什幺，可以知道自己的不足，可以成長成熟，我想這就是那一把沙。
六、從領導看階層性，當好記者一項重任務
八·一建軍節來臨之際，我們報社陪同領導慰問軍團。第一次如此接近領導，而我深深的感受到形式主義的泛濫。領導們的稿子都是千篇一律，我們記者的到來也不是為寫什幺稿子，一電臺老記者就說這類性會議我們陪同就夠了，稿子就寫一百來字。后來才發覺自己最大的作用就是陪領導喝酒，而我們卻不得不喝，真的很無奈。然后我們當女記者更加難，因為沒有人會護著我們，而往往也是首要對象，那時候真的不得不自己去面對。社會不可能一帆風順，不可能都合自己的心意，在遇到一些自己不得不面對的現實時，自己就要懂得如何迎合這個社會，懂得如何保護自己。
也許現實就是這樣，不得不面對一些你無能為力的事情，當發現不得不面對的事實時應該始終保有自己的塬則就好了。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十一
通稿有什么用？
不需要到達新聞現場不需要采訪，也可了解情況
通稿應該準備兩篇以上，至少保*一篇消息，一篇通訊。消息中應該包括整個事件的過程。通訊則是對消息內容的補充。
統一文本、統一口徑
通稿原本是一些新聞通訊社的“專利”，他們在采訪到一些重要新聞以后，會以一種統一的稿件方式發給全國的需要稿件的媒體。后來，很多企業在對外發布新聞的時候，為了統一宣傳口徑，也會組織新聞通稿，以提供給需要的新聞媒體。
塑造品牌、植入廣告
現在廣告的效果弱化，人們更愛看有可讀*的新聞，所以企業的新聞稿發布是企業提升品牌知名度的重要方法之一。
吸引外界關注、提高曝光率
壹基金“蘆山地震三周年”通稿思路（主稿和副稿）寫作
主稿：壹基金我自己做了什么，展現數據和全貌（副稿呼應為具體的故事）。
副稿：主要講故事，要具體，讓人相信是真人真事，唯有這樣才能打動人。以第三方的立場來說壹基金做的事達到什么樣的效果，數據打
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十二
盤點新聞消息寫作方法大全
（一）采訪是消息寫作的基礎
采訪不僅是消息寫作的基礎、也是所有新聞體（尤指新聞報道體裁）寫作的前題和基礎，新聞消息的寫作方法。要寫消息，要寫出好的、有新聞價值的消息，首先要求記者深入細致地采訪，占有豐富、典型而真實的材料。這就要求記者要有較強的新聞敏感，善于獲取新聞線索，掌握基本的采訪方式、方法，有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實踐中去，眼觀六路，耳聽八方，“上天”有路，“入地”有門，巧問詳聽，勤記細想，在有限的時間地進行成功的采訪，為消息寫作做好準備、打下基礎。
采訪和寫作的關系非常密切。看起來是先有采訪、后有寫作，前者是認識實際的過程，后者是反映實際的過程，而實際上，采訪能力強自然有助于寫作效率的提高，而寫作能力強，則可做到在采訪中心中有數、心里有底、針對性強，從而提高采訪的效率。
（二）消息的結構
消息的結構形式主要有以下幾種：
1、倒金字塔式結構
倒金字塔式結構是一種頭重腳輕，虎頭蛇尾式的結構，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導語至結尾按重要性程度遞減的順序來組織安排新聞材料。它的主要特點是：
（1）打破了記敘事件的常規，在材料的時間特征上，往往呈現以下公式：
首先是“總體性倒敘”。即將最后結果或后發生的卻富有吸引力的材料，置于篇首。
其次是“局部性倒敘”（即“倒敘中的順敘”）。即在局部性倒敘中又用順敘說明過去一段時間內，“開始如何，后來又如何”。
最后是“總體性順敘”。即“現在正在如何，進一步又如何”。
（2）它按重要性程度來安排材料，決定段落層次的順序。常呈現為“重要”、“次重要”、“次要”、“更次要”、“補充”、“進一步交待性材料”的順序。
（3）它的導語常是直敘型的部分要素導語，它包含了最重要的事實，又往往具有相對獨立性，可獨立成章，變成“簡明新聞”或“一句話新聞”。
（4）對事件過程的敘述往往較簡略，每段文字都很簡要。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十三
各校園：
孩子是家庭的希望，是國家的未來，讓每一位孩子平安健康地成長成才，是天下父母的愿望，也是家庭、學校、社會共同的責任。生活中有很多事情即使錯了也可以從頭再來，但唯獨生命只有一次，孩子的生命安全大于天，**年5月11日（星期六），我縣某高二學生和上屆高三畢業同學聚會，酒后騎摩托車撞道牙身亡；**年5月24日（星期五），某中學放學后，三名學生結伴到一家私人魚塘玩耍，不幸一名學生落水身亡，慘痛的教訓給家庭造成難以挽回的痛苦和損失，令人痛心和惋惜。為做好廣大中小學生的安全教育和監管，保障青少年學生的生命安全，現將進一步加強校園安全工作有關事宜通知如下：
1、各校園要嚴格按照教育體育局下發的《關于認真做好近期及夏季學校、幼兒園安全防范工作的通知》（**通[**]59號）要求，認真做好校園安全管理和安全教育工作，采取多種形式，積極與家長溝通，做好節假日、周末和上學、放學途中及放學后對學生的安全教育和監管。做到對學生的安全教育管理全面及時、周到，確保學生平安生活、快樂成長。
2、針對我縣發生的兩起學生死亡事故，各校園要引以為戒，結合教訓再進行一次學校安全警示教育活動，引導學生學習安全知識，學會防火、防溺水、預防道路交通、防震、防雷電等方面的安全知識和自護技能。
3、加強對學生安全意識和安全習慣的培養，提醒學生時時、處處、事事注意個人安全，正確識別危險情形，遠離危險環境。
4、及時對學生的游玩和各種活動予以監管，嚴防學生結伴或沒有監護人陪同下到河道、魚池、水渠等高危地帶玩耍，采取學校教育、家長監管、學生相互監督手段，避免造成溺水等事故的發生。
5、教育學生加強身體鍛煉，養成良好的個人衛生和飲食衛生習慣，不購買、食用“三無”食品，嚴格食堂管理，嚴格操作規程，不食用過期、變質食品、防止食物中毒現象發生。
6、教育學生遵守交通法規，文明走路，文明乘車，不乘坐非客運車輛，不乘坐無牌無證及無安全保障的車輛。
7、加強對畢業班學生的安全教育工作，正確引導學生參與一些有利于學生身心健康的活動，教育學生遵守法律法規、不打架、滋事、不賭博，不參加任何不利于身心健康發展的活動。
沒有安全，談何教育，做好學生安全管理、安全教育是我們義不容辭的責任，重視安全，珍惜生命，確保學生安全、健康、快樂的成長。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十四
尊敬的家長：
您好！
由于受到強冷空氣持續影響，我市將會出現大范圍雨雪降溫天氣，出現寒潮，根據諸暨市教育局通知要求，學校及時調整作息時間，作出如下安排：
放假: 1月21日（周四）至1月25日（周一）
返校：1月25日（周一）16:30-17:30
放假期間，我校希望家長積極配合校方，切實做好以下各項工作：
1、放假期間，學生盡可能在家休息，減少外出時間和次數，避免受到寒潮影響，防止感冒生病。
2、學生要注意防寒保暖，適時增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳。
3、學生在室外或外出時走在有冰凍的路面上要特別小心，預防跌倒摔傷，尤其不能到有冰凍的地方追跑、滑冰，不得在外打雪仗擲雪球，以免砸傷他人。
4、學生及家長要注意明火取暖的安全，防止火災及一氧化碳中毒事故的發生。
5、學生及家長外出時盡量選擇公共交通工具，學生不得騎電瓶車，騎車或行走時注意緩行，注意來往車輛，防止發生交通事故。
6、正值期末考試來臨之際，請教育孩子在家期間要合理安排時間，認真復習，做好迎考準備。希望各位家長切實履行自己的監護責任，做好孩子的假期安全教育工作和學習的督促工作。
諸暨開放雙語實驗學校
01月20日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十五
新聞消息的寫作方法
(一)采訪是消息寫作的基礎 采訪不僅是消息寫作的基礎、也是所有新聞體(尤指新聞報道體裁)寫作的前題和基礎。要寫消息，要寫出好的、有新聞價值的消息，首先要求記者深入細致地采訪，占有豐富、典型而真實的材料。這就要求記者要有較強的新聞敏感，善于獲取新聞線索，掌握基本的采訪方式、方法，有熟練的采訪技巧。要求記者全身心地投入到實踐中去，眼觀六路，耳聽八方，“上天”有路，“入地”有門，巧問詳聽，勤記細想，在有限的時間地進行成功的采訪，為消息寫作做好準備、打下基礎。
采訪和寫作的關系非常密切。看起來是先有采訪、后有寫作，前者是認識實際的過程，后者是反映實際的過程，而實際上，采訪能力強自然有助于寫作效率的提高，而寫作能力強，則可做到在采訪中心中有數、心里有底、針對性強，從而提高采訪的效率。
(二)消息的結構
消息的結構形式主要有以下幾種：
1、倒金字塔式結構
倒金字塔式結構是一種頭重腳輕，虎頭蛇尾式的結構，它把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，從導語至結尾按重要性程度遞減的順序來組織安排新聞材料。它的主要特點是：
(1)打破了記敘事件的常規，在材料的時間特征上，往往呈現以下公式：
首先是“總體性倒敘”。即將最后結果或后發生的卻富有吸引力的材料，置于篇首。
其次是“局部性倒敘”(即“倒敘中的順敘”)。即在局部性倒敘中又用順敘說明過去一段時間內，“開始如何，后來又如何”。
最后是“總體性順敘”。即“現在正在如何，進一步又如何”。
(2)它按重要性程度來安排材料，決定段落層次的順序。常呈現為“重要”、“次重要”、“次要”、“更次要”、“補充”、“進一步交待性材料”的順序。
(3)它的導語常是直敘型的部分要素導語，它包含了最重要的事實，又往往具有相對獨立性，可獨立成章，變成“簡明新聞”或“一句話新聞”。
(4)對事件過程的敘述往往較簡略，每段文字都很簡要。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十六
我校20xx年校企合作高峰論壇在國教多功能廳舉行
xx月xx日下午，在恰xx大學建校n周年慶典之際，xx大學20xx年校企合作高峰論壇于我校國際教育學院五樓的多功能報告廳成功舉行。出席論壇的有xx大學董事長李金松，校長拜五四，黨委副書記、副校長儲建新，副校長萬世明、何世玲，校工會主席范金梅等學校領導，東莞永大電子有限公司副董事長丁原璞、浙江貝爾控制閥門有限公司(xx大學n屆畢業生)總經理林x、xxx科技集團區黨委書記張xx、河南紅xxx裝飾工程有限公司總經理郭xx、xx裝飾工程公司(xx大學n屆畢業生)總經理孔xx、河南xx投資有限公司董事長夏xx等企業家代表，行政部門、教學單位、教師、學生代表等。 首先，xx大學董事長李xx發表重要講話，他在講話中指出，隨著知識經濟時代的來臨和世界科技日新月異的發展，校企雙方合作的空間越來越大，同時，校企合作是一個與時俱進、不斷完善的動態過程，隨著時間的推移，雙方合作的形式和內容，也將不斷完善與深化。企業要與學校一起不斷拓寬新的合作領域，探索新的合作模式、建立新的合作機制，實現優勢互補、資源共享，推動高素質高技能人才培養水平的不斷提升，以適應企業及經濟社會的發展需要，為祖國的.建設大業不斷做出新的貢獻。
校企合作單位代表也紛紛發表了自己的看法，對校企合作對于社會的進步、企業的發展帶來的促進作用表示肯定：社會在多元化發展，培養更加適應社會需求的復合型人才，成為大勢所趨。xx大學以其先進的教學理念，率先引入校企聯合模式，通過“校企合作高峰論壇”促進畢業生與企業的無縫對接，實現了學校服務企業、企業扶持教育的雙贏局面。同時各企業代表也對校方在人才培養的過程提出了一些寶貴的建議：加強學生素質教育，特別是禮儀的培養;加強學生興趣愛好的培養，拓寬學生知識面使學生明確自己的發展方向;他們希望xx大學在教育的過程中，要結合自己的實際，瞄準國際、國內的企業市場發展方向，培養復合型人才，重視素質教育，加強外語水平，為企業輸送有能力、懂業務、會外語的學生，搶占就業的制高點，避免低層次的競爭。
最后，xx大學校長助理曾小平作校企合作主題發言，他介紹了xx大學校企合作現狀和xx大學校企合作對于學校發展的意義，凝練了我校校企合作工作的特色，找出了不足之處，最后對校企合作進行了展望并提出了發展方向。
本屆校企合作高峰論壇由副校長趙輝主持。
據悉，論壇結束后，各位企業代表將與相關院部針對有關議題繼續進行深入磋商。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十七
國慶節校園征文啟事格式通知
為慶祝新中國成立65周年，進一步弘揚民族精神，抒發國人愛國愛家情懷，激發廣大評論員的寫作熱情。***學校面向全校師生，組織開展“今天，我們如何愛國”國慶征文活動。誠意邀請您拿起筆，用文字追憶你與國家的交集，思考你與國家的關系，祝福你與國家的`未來。現將有關事宜通知如下：
一、征文主題
征文以“今天，我們如何愛國”為主題
二、征文對象
全校師生
三、征文時間
9月18日至月7日
四、征文要求
1、請結合當下某一具體事件，談“今天，我們如何愛國”這一主題。可從歷史文化、社會現實、民族情感等多個角度抒發情懷感受或引發思考評析。切忌空談感受和毫無針對性地點評。
2、文章要求觀點明確，感情真切，內容健康向上、貼近生活。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十八
各學院團委(總支)：
為進一步豐富大學生的課余文化生活，體現當代大學生的朝氣與活力，增強學生對個人能力的認知和肯定，青島大學學生會將舉辦青島大學第五屆“校園十佳歌手大賽”。現將具體事宜通知如下：
一、活動主題(主要包括活動口號等內容)
例：聲隨我動，唱響青春
二、活動宗旨(主要包括活動的原則以及活動的目的) 例：豐富校園文化生活，陶冶情操，提高藝術修養，促進學生全面發展，推動校園精神文明建設。
三、活動報名時間及地點
例：時 間：10月8日至10月20日
報名地點：xx樓(東六教) 109室
報名方式：由閣員學生會將參賽選手將姓名、性別、院系年級、
聯系方式、參賽曲目以書面形式報給校學生會文藝部。
四、活動流程(此部分包括該項活動的進展時間表及據體安排，內容簡潔明了)
(1)、預 賽：10月26日晚6：00 大學生活動中心
(2)、決 賽：另行通知
2、比賽分專業組和業余組兩組進行
五、參賽要求
1、各學院推薦1—3名同學參加比賽
2、參賽選手自選曲目一首，演唱形式不限。
3、鼓勵演唱組合，鼓勵原創作品。原創作品參賽，必須以原創作品參加預賽和決賽。
4、表演時間原則上不超過五分鐘。
5、所有參賽選手自備伴奏(cd伴奏或正版vcd)。
六、獎項設置(若此次活動不是比賽類活動可省略此項)
例：一等獎一名、二等獎三名、三等獎四名、原創之星兩名 其他進入決賽選手均為優秀獎
附(內容包括有關比賽的注意事項及對參加人員的感謝等)
附：以上內容如有變動我們將會及時通知，請以最新通知為準。 請各學院(系)學生會對本次活動給與高度重視并積極配合。在此，僅對各學院(系)學生會對校學生會工作的大力支持表示衷心的感謝!
(舉辦單位、制訂計劃時間及院團委、學生會印章)
xx大學學生會
年5月20日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇二十九
各系：
為進一步加強和改進大學生思想政治教育，積極開展創先爭優活動，挖掘我院涌現出來的大學生先進典型，培養樹立一批大學生學習榜樣，我院決定開展“遼寧省大學生年度人物”推選活動，對各系上報的候選人進行公開評審，召開評審會議。
一、會議時間：本周五9:00。
二、會議地點：綜合樓612會議室。
三、與會人員：學生事務與發展中心、團委、各系學生主任、分團總x書記、參加候選的學生。
四、每系推薦一名候選人，評選條件如下：
1、擁護中國xxx的領導，熱愛社會主義，熱愛祖國，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、模范遵守國家的法律、法規和學校的規章制度，具有良好的思想道德修養和健康的心理素質。
3、熱愛集體、尊敬師長、團結同學、樂觀向上，具有積極進取的精神狀態。
4、20在熱愛祖國、心系社會、勤奮好學、科技創新、志愿服務、熱心助人、見義勇為、誠實守信、孝老愛親、自強不息等某些方面具有突出事跡，受到充分肯定和廣泛好評。
五、各系大學生年度人物候選人，每人準備三分鐘陳述。
六、各系學生主任、分團總x書記如有特殊情況未能參加會議，各系部可指派其他學生指導教師參加。
學生事務與發展中心
二○xx年十二月二日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇三十
校屬各單位：
xxxx年春季大型校園招聘會定于xxxx年3月25日上午9:00在學校舉行，現將有關事項通知如下：
1.因第一圖書館已經啟動自動借閱系統，不再適合開展大型招聘活動，本次招聘會場地調整到教學核心區廣場(綜合樓后廣場)。
2.各教學院要及時做好畢業生的宣傳發動工作，積極組織本學院畢業生參加校園招聘會，參會過程中不要擁擠、注意安全。
3.各教學院負責人、輔導員和班主任要深入招聘會現場了解情況，加強與用人單位的溝通，切實為用人單位和畢業生提供幫助。
4.各教學院、機關處室領導以及全體教職員工要廣泛發動、主動聯系、積極邀請用人單位來校招聘畢業生。
附件：湖南科技大學xxxx年春季畢業生大型校園招聘會崗位匯總一覽表(含展位號)
招生就業處
xxxx年3月22日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇
各地、州、市教育局，各高等學校、區屬中等職業學校、直屬中學：
吸煙有害健康。在校園里吸煙，不利于廣大青少年學生從小養成良好行為習慣，有損于教書育人的清新校園環境。加強學校禁煙控煙工作，對于建立健康向上的社會風尚，提高國民健康水平具有極為重要的意義。根據中央關于公共場所禁煙的有關要求和《教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》(教基一函z20xx{1號)精神，現就我區各級各學校禁煙有關事項通知如下：
一、禁止在中小學幼兒園內吸煙。凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。校長是學校禁煙第一責任人，不但要率先垂范，還要認真做好具體組織實施工作，加強學校治理，完善禁煙措施。要在校門口顯眼處設立“無煙校園”或禁煙標志。學校不設置吸煙區，不擺放煙具，不出現煙草廣告或以煙草品牌冠名學校、教學樓。學校小賣部不得銷售煙草制品。要做好校外人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作。
二、嚴格限制在高等學校內吸煙。所有高等學校建筑物內一律禁止吸煙，也不得設置吸煙室，要在醒目位置設置禁煙標識和學校禁煙監督電話。根據實際情況可在室外露天區域設置少量吸煙區，并要設置明顯的引導標識和“吸煙有害健康”等提醒標識。吸煙區設置應符合消防要求，遠離師生集中場地和必經通道。有條件的學校要安裝煙霧報警、視頻設備等裝置，加強對吸煙的監控，防止有人在相對獨立的辦公室或實驗室內吸煙。采取有效措施，鼓勵引導有吸煙習慣的師生戒煙。
三、加強吸煙有害宣傳教育。各地教育行政部門和學校要采取多種形式，利用世界無煙日、新生入學等重要時間節點，利用課堂、講座、黨團活動等對學生開展禁煙教育。要講透吸煙的危害性，普及基本醫學知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創造一個良好的無煙氛圍。
四、建立禁煙工作長效機制。各地要結合實際廣泛開展“無煙校園”創建活動，建立督導檢查機制，加強對行政區域內學校禁煙工作的檢查和指導，對禁煙工作措施落實不力的學校要進行查處通報。學校要建立健全規章制度，將履行禁煙職責納入教職工考核和學生評價體系，設立禁煙監督員，加強禁煙日常動態監督。
20xx年4月22日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇
為了豐富學生們的課外生活，提高學生們普通話和寫作水平、同時鍛煉他們的卓越口才，我班特在本周二(12月4日)下午利用班隊課開展了以“爭做文明小學生”為主題的演講比賽.
本次比賽是學生們在兩周以前主動報名后，再經過初賽選出了進入決賽的9名同學，參賽的9位選手和我及語文老師當評委。通過一節課的精彩演講，評出了一二三等獎得主，羅越同學喜摘桂冠，我和黃老師為獲獎者頒發了獎品。
通過本次演講比賽可以看出很多平時不太愛表現自己學生的閃光點，也讓其他同學通過聽演講后知道怎樣去做一個文明的小學生。為了讓以后這樣的活動質量更高，更能培養學生們的卓越口才，我覺得結合這次活動中存在的問題可以從以下幾個方面著手培養：
1、加強對學生寫作能力的培養，在本次比賽中，有兩三個同學的稿子不符合演講稿的要求。
2、加強對生們普通話的訓練，有兩個選手在演講時沒有把平翹舌區別出來。
3、加強對學生們口頭表達能力的培養。
4、要給學生們講清楚演講的基本要求，并從平時的班隊課上開始訓練
5、教師要多學習，特別演講與口才方面的知識，才能培養出具有卓越口才的學生。
本次比賽通過召開年級主任會議，由年級主任在各年級進行宣傳發動師生踴躍報名，由各班班主任落實各班報名，籌備，政教處總協調。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇
小學生新聞消息的寫法技巧
一、消息的特點
1、短小精練：消息要短小精練，這是新聞寫作的基本要求。就小采寫新聞來說，寫好短消息，便于迅速及時的報道新聞事實，同時也鍛煉小的采寫能力；就讀者閱讀新聞來說，它便于閱讀。
2、語言生動簡潔：消息的語言只有生動、簡潔，才能吸引讀者
3、“倒金字塔”結構：消息的寫作是將最重要、最新鮮的事實寫在新聞的最前面，按事實重要性程度和讀者關注的程度先主后次的安排，內容越是重要的.，讀者越是感興趣的，越要往前安排，然后依次遞減。這在新聞寫作中稱為“倒金字塔”結構。
二、消息導語的幾種寫作方法
1、敘述式導語的寫作：就是直截了當地用客觀事實說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。
2、描寫式導語的寫作：根據目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導語的一般特點。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力。
3、議論式導語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節制、極有分寸的評論，引出新聞事實。一般分為三種形式：評論式、引語式、設問句。
三、學會恰當運用新聞背景材料
背景材料在不少新聞中占據一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內容。交代背景應根據需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時不宜太多，材料要寫的生動活潑。
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校：
吸煙有害健康。在校園里吸煙，不利于廣大青少年學生從小養成良好行為習慣，也有損于營造教書育人的清新校園環境。加強學校禁煙控煙工作，對于建立健康向上的社會風尚，整體提高國民健康水平具有極為重要意義。根據中央關于公共場所禁煙的有關要求，結合教育系統實際，現就各級各類學校禁煙有關事項通知如下：
一、禁止在中小學幼兒園內吸煙。凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙。校長是學校禁煙第一責任人，不但要率先垂范，還要認真做好具體組織實施工作，加強學校治理，完善禁煙措施。要在校門口顯眼處設立“無煙校園”或禁煙標志。學校不設置吸煙區，不擺放煙具，不出現煙草廣告或以煙草品牌冠名學校、教學樓。學校小賣部不得銷售煙草制品。要做好校外人員進入校園時的禁煙解釋和勸導工作。
二、嚴格限制在高等學校內吸煙。所有高等學校建筑物內一律禁止吸煙，也不得設置吸煙室，在醒目位置要設置禁煙標識和學校禁煙監督電話。根據實際情況可在室外露天區域設置少量吸煙區，并要設置明顯的引導標識和“吸煙有害健康”等提醒標識。吸煙區設置應符合消防要求，遠離師生集中場地和必經通道。有條件的學校要安裝煙霧報警、視頻設備等裝置，加強對吸煙的監控，防止有人在相對獨立的辦公室或實驗室內吸煙。采取有效措施，鼓勵引導有吸煙習慣的師生戒煙。
三、加強吸煙有害宣傳教育。地方各級教育部門和學校要采取多種形式，利用世界無煙日、新生入學等重要時間節點，利用課堂、講座、黨團活動等對學生開展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫學知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創造一個良好的無煙氛圍。
四、建立禁煙工作長效機制。各地要結合實際廣泛開展“無煙校園”創建活動，建立督導檢查機制，加強對行政區域內學校禁煙工作的檢查和指導，對禁煙工作措施落實不力的學校要進行查處通報。學校要建立健全規章制度，將履行禁煙職責納入教職工考核和學生評價體系。設立禁煙監督員，加強禁煙日常動態監督。
教育部
20xx年1月17日
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇
消息：帶著露珠的新聞(人教版高二選修)
教學目標
一、了解消息的特點和結構形式，學會迅速抓住消息的主要信息。
二、培養新聞意識和對社會生活的敏感。
三、能夠運用所學的知識、撰寫各類消息。
四、體會消息精練、簡潔的語言特點，并在新聞寫作中加以運用。
教學重點和難點
一、對消息的結構和特點的把握是教學重點
二、運用所學的知識撰寫消息、為消息擬一則標題是教學難點
教學方法
“導-讀-悟-寫”四步教學法
教學課時
一課時
教學過程與步驟
一、導(用兩則消息導入)
俗話說：足不出戶，能知天下事。現代社會中我們可以依靠什么知曉天下大事呢？大家看大屏幕（展示“新聞聯播”片段、《xxx》消息“北京申奧成功”）
校園新聞動態消息 校園動態新聞稿篇
各分工會、直屬部門工會、附屬醫院工會，產業集團工會：
為促進教職工家庭和諧、增進教職工家庭親子關系，校工會將面向教職工家庭舉辦校園親子活動。具體安排如下：
一、活動時間：
第一場：12月5日(星期六)9:00―11:30
第二場：12月12日(星期六)9:00―11:30
二、活動地點：南校區校園內
三、參與對象：我校教職工及其子女、家屬
四、活動內容：
第一部分：“幸福合家歡”全家福照片拍攝
教職工及其家屬在南校區小禮堂東側的校工會門口報到，并到附近“幸福合家歡”相片拍攝點拍攝全家福照片，照片電子版將發回給教職工，教職工可選擇是否同意照片被用于校工會及中大社區居委會“幸福笑臉墻”展出。
該部分活動不限名額，不需要提前報名，歡迎廣大教職工家庭、老少幾代同堂參加。
第二部分：“大腳印小腳丫”校園定向越野
教職工及其子女(年齡要求在7周歲以上)統一在南校區小禮堂東側的校工會辦公樓門口報到，與大學生志愿者一起組隊在南校區校園內尋找不同的定向點，并穿插親子游戲。
報名人數分配原則是，會員人數100人以下的二級工會報2戶家庭，100人及以上的二級工會報3戶家庭。參加此項活動的教職工請選定場次向本單位工會報名，各二級工會于12月1日(星期二)12:00前將回執電子版發校工會。校工會將按照報名情況進行調配，并短信通知教職工。
附件：“大腳印小腳丫”校園定向越野活動回執
中山大學工會
20xx年11月24日