讀后感是對所讀內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)，可以幫助讀者更好地提煉和吸收書中的精華。接下來，我們一起來看看一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇一
偶然在書店看到一本好書，很想買。轉(zhuǎn)念一想，家里一堆沒拆封呢，看完再買吧，于是就徹底錯(cuò)過。
偶爾狠狠心買回家，卻發(fā)現(xiàn)根本沒時(shí)間看。便隨手塞進(jìn)包里，準(zhǔn)備擠地鐵等公交時(shí)，趕一回碎片化學(xué)習(xí)的時(shí)髦。
抑或是咬著牙堅(jiān)持看完，曬過朋友圈，便把內(nèi)容全還給了作者。
我們地球人，難道已經(jīng)不能靜下來看完一本書了嗎？
許多人知道讀書好，卻從未因讀書受過益。很多人特想讀書，可生活的快節(jié)奏，偷走了他們太多時(shí)間、太多耐心。
這種窘境，讓一些人發(fā)現(xiàn)了商機(jī)，他們雇傭一些人，把嚼得稀爛的二手知識，賣給你。音頻聽書、讀書筆記各種精致，想學(xué)嗎？掏錢吧。
更奇葩的是，還有人教“快速動(dòng)眼”訓(xùn)練，用眼球的移速提高讀書的速度。
然而，《快速閱讀術(shù)》的作者——印南敦史，來自日本的職業(yè)書評人，每年700本閱讀量，堅(jiān)持了10年之后發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代人關(guān)于閱讀的焦慮，不在于眼球運(yùn)動(dòng)的速度，而是對讀書有著錯(cuò)誤的認(rèn)知。
子宮肌瘤剔除術(shù)中止血術(shù)臨床探討。
快速打造漂亮簡歷。
如何快速學(xué)習(xí)古箏技巧。
談?wù)効焖賹W(xué)習(xí)催眠方法。
快速評估資產(chǎn)評估報(bào)告方法。
如何快速評估“資產(chǎn)評估報(bào)告＂。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇二
我自認(rèn)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，當(dāng)看到一個(gè)理念說輸出是最好的輸入時(shí)，我覺得每認(rèn)真看完一本書。自從有這個(gè)念頭之后，看書卻越來越慢了。
所以看到這本書名叫《快速閱讀術(shù)》的書時(shí)，簡直是如獲至寶。這本書字?jǐn)?shù)不多，所以一向看書很慢的`我，這次居然很快就讀完了，并且覺得獲益匪淺。
作者是印南敦史先生，曾經(jīng)也是一個(gè)讀書很慢的人，自嘲讀一頁書需要5分鐘，后來因?yàn)楣ぷ鞯男枰闪艘粋€(gè)書評人，每個(gè)月寫60篇書評，一年可以讀700本書。
其實(shí)現(xiàn)在我們想讀書卻讀書慢的人，總會覺得閱讀量減少了，作者闡述的理由就是閱讀量減少很正常，因?yàn)槲覀冇X得的讀書是傳統(tǒng)意義上的一本書從頭看到尾，但是現(xiàn)在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)都很發(fā)達(dá)，我們每天也會讀大量的新聞和文章，但是這些都沒有歸結(jié)為閱讀。
作者有一個(gè)特別觸動(dòng)我的理念是，像聽音樂一樣去讀書，不用被仔細(xì)閱讀的念頭束縛。我們聽音樂的時(shí)候不會提醒自己現(xiàn)在是前奏，現(xiàn)在是副歌。即使我們以非常輕松的心情去聽音樂，也依然會記得一些旋律。所以印南敦史先生說不需要把讀書想的過于沉重，不用讀完一本書要全部記得，哪怕一本書里有一行文字一個(gè)片段觸動(dòng)了自己，那這本書就沒有白讀。
全書除了分析閱讀緩慢的原因，介紹閱讀理念之外，也講了一些快速閱讀的技巧，選書的方法，管理書籍的方法。這本書最大改變了我的就是讀書的心態(tài)，不會再強(qiáng)求逐字逐句的讀。
最后作者作為一個(gè)博覽群書的書評人，也說了自己的體會：讀書不應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)求的行為，不要把讀書想的過于沉重，更好的是享受閱讀。
“讀一本書只為遇見一行文字”，這是書里面的一句話。感謝這本書讓我遇見了這行字文字，我應(yīng)該不會再懼怕讀書了。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇三
這是一個(gè)無聊的命題。這是作者說的，不是我說的。
此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的`。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。
開篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒有定論。我中學(xué)時(shí)候語文老師說過我，你看那么快，記得住什么。我說，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說什么了。現(xiàn)在看來，很難說在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。
作者提到一點(diǎn)，我覺得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級，都是手抄。但是覺得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說，因?yàn)樗俣瓤炝耍赃@個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問題。
作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會告訴你要讀書。
誠然，以我的閱歷和年紀(jì)來談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒得治。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇四
周五看完由印南敦史所寫的《快速閱讀術(shù)》，寫了個(gè)讀書筆記發(fā)表在某平臺，其中提到了作者一年讀了700本書。
有些人對此提出了質(zhì)疑，認(rèn)為一年讀700是完全不可能的事，作者在嘩眾取寵。另外一些人覺得這是在玩形式主義，重閱讀數(shù)量不重閱讀質(zhì)量，700本書，這樣的讀書有啥收獲。
我趁周六時(shí)間比較充裕，手頭上又有一本讀了很久的方法類書籍。我想著要不然就實(shí)踐一下吧。光說不練假把式，是騾是馬拉出來溜溜，自己試了才有說服力。
我用《快速閱讀術(shù)》中教授的方法，活學(xué)活用讀了本257頁的書，用時(shí)1小時(shí)15分鐘，隨后又用3個(gè)小時(shí)寫了接近4千字的書評。
對于我來講，這個(gè)嘗試是顛覆性的，這樣的讀書速度，在以前完全是不可想象的。
我還是個(gè)對使用這些方法比較生疏的人，如果光讀不寫書評，1天讀2本書是完全可以的。而作者印南敦史是職業(yè)書評人、網(wǎng)絡(luò)撰稿人，每周至少要提供6個(gè)書評，對于他這樣常年閱讀的人，1天讀完2本書，狀態(tài)應(yīng)該是很輕松的。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果至少說明了兩點(diǎn)。一，方法是可行的。二，速度快并沒有讓我的閱讀效果打折，否則我無法輸出4千字的書評。
事實(shí)上，讀書人普遍會碰到的三個(gè)痛點(diǎn)問題是：讀得慢、沒時(shí)間、記不住。《快速閱讀術(shù)》教授的方法，不僅解決了這三個(gè)問題，對于如何提高閱讀速度，也給出了非常有效的方法。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇五
又看完一本書。這段時(shí)間盡量強(qiáng)迫自己在地鐵上看書，為了能講究一些方式方法，特意找一些可以傳授閱讀和學(xué)習(xí)方法的書。在b站上看到蠟筆小勛是一對這個(gè)up主的視頻（好有趣的名字，是一對姐弟）講了很多學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容，推薦了這本書就找來讀一下。能學(xué)到點(diǎn)東西是最好不過的事情了，不要覺得從比自己年級小的人身上學(xué)東西是難為情的事，如果你覺得是那說明你沒把學(xué)東西當(dāng)做一回事。當(dāng)然這里面我們既要虛心學(xué)習(xí)又要有自己的獨(dú)立思維去其糟粕取其精華。
有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，說回此書。此書作者講了一些讀書的技巧，說明了哪些書可以速讀，那些不適合跳讀。速讀應(yīng)該在筆記本上做筆記，在讀之前有目標(biāo)，讀序和看目錄是很關(guān)鍵的，讀的過程中提取關(guān)鍵字，可以摘抄做筆記，覺得好的地方應(yīng)該用自己的語言組織歸納出來一句話，這樣比直接畫在書上清晰明了又可以拿過來就看。
讀的時(shí)候也可以讀一段的頭和尾，這樣中間自然就穿起來了。
于我而言做筆記可能是一件難事。在地鐵上用閱讀碰到共鳴的可能會直接標(biāo)記一下，這其實(shí)和摘抄到紙上是一個(gè)道理。如果說隨著在紙上寫書目摘錄的增多而感到有成就感，那么在讀完書在手機(jī)上寫讀后感也可以體會到這種成就感，道理是一樣的。
所以你看有時(shí)候不一定要嚴(yán)絲合縫按照標(biāo)準(zhǔn)做，要有變通思維靈活運(yùn)用。
如果讀完書發(fā)現(xiàn)沒記住什么內(nèi)容，可以參考作者的這句話[呲牙]。
“沒有記住大部分的內(nèi)容”，從另一個(gè)角度來看，也就意味著“記住的內(nèi)容都是對自己有益的精華”。
20xx年，希望自己每天都能堅(jiān)持閱讀，不是負(fù)擔(dān)是習(xí)慣，加油！
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇六
為提高修養(yǎng)而讀書。
這是一個(gè)無聊的命題。這是作者說的，不是我說的。
此書名為快速閱讀術(shù)，似乎更像是在辨析，而不是在介紹方法。如果真的是想學(xué)快速閱讀，那么看這本書，恐怕得不到你想要的。推薦一本叫做《事倍功半讀書法》。
開篇作者提到能仔細(xì)閱讀又能快速閱讀，這樣的人，我也很羨慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速閱讀。而讀書到底是快好，還是慢好，似乎沒有定論。我中學(xué)時(shí)候語文老師說過我，你看那么快，記得住什么。我說，看得慢也未必就記得多啊。當(dāng)時(shí)比較年輕氣盛，想什么就說什么了。現(xiàn)在看來，很難說在單位時(shí)間內(nèi)，同樣一本書，是仔細(xì)看一遍好，還是快速看三遍好。
作者提到一點(diǎn)，我覺得，很有道理。用手抄而不是電腦錄入。我從小到大學(xué)四年級，都是手抄。但是覺得手抄太慢，攜帶不方便，檢索不方便。所以改電腦錄入，那效率的確是蹭蹭上漲，我本來就是寫字偏慢的，大概電腦輸入是比手寫快四倍有余。而正如作者所說，因?yàn)樗俣瓤炝耍赃@個(gè)也想寫，那個(gè)也想寫。而且，雖然檢索方便，但我也很少去回看。手抄，還是錄入，這是一個(gè)問題。
作者駁斥了為了提高修養(yǎng)而讀書，讀書提高自身素質(zhì)這些觀點(diǎn)。深以為然。我也不知道從何時(shí)起，讀書成了萬能藥（也許真的是），所有勵(lì)志書、成功書、教育類都會告訴你要讀書。
誠然，以我的閱歷和年紀(jì)來談?wù)撟x書能不能提高修養(yǎng)，有點(diǎn)不合適。我只是認(rèn)為，即便讀的是同樣的書，每個(gè)人讀法和收獲都不同。而把書，視為解決困境的解藥，恐怕，沒得治。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇七
讀書比速讀技巧更重要的是“使用正確的方法，將書順讀下來”。
“一天讀完一本書，這怎么可能完成呢？”坦率地說，作者自己都覺得不可思議。
印南敦史，日本作家、書評家、自由撰稿人、編輯。為“生活駭客”（lifehacker，日語版）、“新聞周刊”（日語版）等4家網(wǎng)站撰稿，每月為近60本書撰寫書評。算起來，每年的閱讀量在700本書以上。
作者將他發(fā)現(xiàn)閱讀大量書籍的有效方法，寫成了這本書《快速閱讀術(shù)》。
在這本書中你會發(fā)現(xiàn)作者的流水式閱讀讀書理念和呼吸式閱讀方法，掌握這些理念和方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，來享受閱讀人生。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇八
一直覺得自己是個(gè)慢讀，細(xì)讀，全讀的強(qiáng)迫癥讀者，對于如何閱讀不同書籍缺乏正確的認(rèn)識和方法，于是乎，對于快讀有著強(qiáng)烈的渴望與好奇，而我正是懷著這樣的心情看完整本書。
個(gè)人而言，對書中提到的部分讀書觀念體驗(yàn)表示有共鳴和認(rèn)同，比如我們大多數(shù)人并非真的“閱讀速度慢”，而是被“仔細(xì)閱讀”的念頭所束縛，而破除像“如此珍貴的文字，一詞一句都不能遺漏”這樣的閱讀心態(tài)對于我而言是必要的。同樣這本書也使我反思過去自己對于閱讀技巧的不夠成熟，如對任何書籍易采取單一的閱讀節(jié)奏，無重點(diǎn)無目的性，這不僅影響了單位時(shí)間的閱讀量，更大的弊病在于影響個(gè)人對于書籍整體的理解和把握，看到的是單個(gè)的字詞和短句，而忽略了段落大意和行文脈絡(luò)，只見樹木不見森林，讀完也僅是讀了，并沒有真正抓住它的核心和主題。
另外，談到讀書的目的和意義，作者認(rèn)為，為了某個(gè)特定的目的而讀書的想法很無聊，這讓我無法茍同，為了享受閱讀過程而讀書固然美好，但卻不能因此否定或者貶低他人讀書的特定目的，讀書應(yīng)是為了滿足人們各種需要甚至于多重需要的，純粹的為享受閱讀而讀書對現(xiàn)實(shí)大多數(shù)人而言是不切實(shí)際的，只能活在理想社會之中。
總結(jié)一下，本書內(nèi)容非常口語化，偏向于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)談，有一些可取之處，是作者所說的那種可以快速閱讀甚至于跳讀的書籍，很普通的書，有與我癥狀相同者可讀一讀。
最后，附贈(zèng)一句話，讀書并不在于“復(fù)制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收獲。以此警醒自己！
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇九
最近在讀關(guān)于讀書方法主題的書，今天讀到了《快速閱讀術(shù)》這本書。這本書介紹的讀書方法很不錯(cuò)，跟之前讀的書比起來，又多了不少新的感悟。全文比較長，但都是精華部分，希望大家讀完。
首先這本書先改變了我們讀書的思維，告訴我們一個(gè)道理：即使你再仔細(xì)的去讀一本書，最后還是會忘記大部分內(nèi)容。讀書真正的意義，不在于復(fù)制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲。
讀書就像是聽音樂一樣，應(yīng)該是一種享受，而不是逼迫自己刻意的去記住。聽音樂是為了享受，而不是強(qiáng)求自己去記憶音樂。然后，作者就引出了一個(gè)概念“流水式閱讀”。
流水式閱讀是指讓書籍像流水一樣從心中“流過”，只要“流過”便有意義。就像我們的青春一樣，雖然已經(jīng)從我們?nèi)松辛鬟^，但是我們心中一輩子都會緬懷。（后面這句話是我自己說的）。
之后，作者闡述了幾個(gè)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的步驟：
步驟一：每天在同一時(shí)間讀書，不只是讀書，其他的任何習(xí)慣，也是這么形成的。只要每天在每一時(shí)段做同樣的事情，才會形成習(xí)慣。就像我們吃飯一樣，過點(diǎn)了還不吃飯，就會感覺餓。同樣的，養(yǎng)成讀書習(xí)慣之后，一天不讀書心里就空落落的。
當(dāng)然，作者最后還善意的提醒了一下大家，閱讀習(xí)慣的時(shí)間段千萬不要選擇晚上。因?yàn)橥砩鲜虑楸容^多，我們?nèi)菀妆灰恍┦虑榇騺y讀書計(jì)劃，比如約會，聚會等。還有就是工作學(xué)習(xí)了一天，晚上大腦不容易集中精力。
步驟二：先讀可以快速閱讀的書，先快速閱讀，培養(yǎng)自己讀書的習(xí)慣和信心。作者在文中也把書分成了三類：不用讀的書，可以快速閱讀的書，不能快速閱讀的書。
我們讀書不能一直讀快速閱讀的書，要適當(dāng)?shù)淖x一些不能快速閱讀的書。這里作者提出了一個(gè)“9：1”原則，也就是說10本書中，要有一本不能快速閱讀的書。
步驟三：今天的書，要跟昨天的書不一樣。大家讀書，最好是一天一本。集中閱讀一本書的時(shí)間不能超過10天。這里我也是深有感觸，以前的好多書也是因?yàn)橄胱屑?xì)品讀，結(jié)果太忙斷斷續(xù)續(xù)的讀，最后就不了了之了。
之后，作者又提出了一個(gè)“呼吸式閱讀”的概念。這部分是我個(gè)人認(rèn)為全書最精華的部分。什么是“呼吸式閱讀”呢？就是閱讀要跟呼吸一樣，一呼一吸，有進(jìn)有出。讀書就是吸，吸收知識。寫作就是呼，輸出心得。
根據(jù)這個(gè)理論，作者提出了他讀書筆記的方法，這里也是我認(rèn)為全書的精華：
步驟一：一行采集。所謂一行采集就是我們邊讀邊寫，遇到自己喜歡的句子，摘抄下來。
步驟二：一行精華。就是從我們之前摘抄的這么多句子中，選擇出一句你認(rèn)為最好的、最貼近作者主旨的句子。
步驟三：一行評論。就是通過自己的話，總結(jié)一下我們剛才選出來的一行精華。這里不是必須只能總結(jié)一句，大家可以先寫個(gè)小段，然后慢慢的練習(xí)凝練文章。
步驟四：自我評定讀書足跡。每讀12本書，從里面選擇出一本最佳的。年終從這么多最佳的書里面再選擇出一本“最佳中的最佳”。
我們會不加思索的去添加摘錄。而手寫我們覺得麻煩，就會提高我們摘錄的標(biāo)準(zhǔn)，摘錄出我們最需要的部分。之后，作者才詳細(xì)介紹了流水式閱讀的方法。基本上跟所有讀書類型中的方法差不多。這里不詳細(xì)說的，大致的提一下，我之前的文章中多次提起，有想詳細(xì)了解的朋友可以去讀一下。
步驟一：仔細(xì)閱讀序言和目錄。
步驟二：僅讀開頭和結(jié)尾的5行。
步驟三：確定了關(guān)鍵詞之后再閱讀。
步驟四：使用多種閱讀節(jié)奏閱讀。
簡單來說，就是先通過序言，目錄，了解作者的大致思路，確定關(guān)鍵詞，快讀閱讀一本書。閱讀的時(shí)候把握思路，讀到關(guān)鍵的地方，可以適當(dāng)?shù)姆怕俣龋炻Y(jié)合的讀完一本書。
之后，作者分享了他做選書，做書單，棄書的一些經(jīng)驗(yàn)：
一周讀6本書，一天一本，余下的一天用來選下一周的書單，還有讀一些自己平時(shí)不喜歡讀的書，或者讀需要仔細(xì)品讀的書，時(shí)間不限，也不要求自己一下子讀完。這一天我們可以讀一些有故事情節(jié)的，陶冶心靈的，沒法快速閱讀的名著。
可以快讀的書，大部分都是商業(yè)書，工具書。我們要偶爾讀一些需要感悟的書，讓我們的靈魂得到升華。
選書的時(shí)候可以去圖書館，二手書店，實(shí)體書店等通過不同的方式選書。當(dāng)然現(xiàn)在我們還可以去網(wǎng)上搜集一些書單。
隨著書越來越多，我們要學(xué)會舍棄一些書。正所謂舊的不去新的不來，棄書之后才會有新書。舍棄不需要的書，我們才會更加愛書。
以上就是我這本書的大致內(nèi)容，以及我對這本書的一些感悟，這本書是我讀過的，讀書類書中比較不錯(cuò)的書，如果大家想學(xué)習(xí)讀書方法，建議去看一下。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十
閱讀一直是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過仔細(xì)閱讀來完成。因此，對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，提高閱讀速度和理解能力一直是英語教學(xué)中一項(xiàng)艱巨而又緊迫的任務(wù)。
良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的前提，不同的閱讀方法會產(chǎn)生不同的結(jié)果。良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)該是：
(1)不要出聲讀或指讀，要默讀。出聲讀和指讀都會分散注意力，限制閱讀速度。默讀可以集中大腦注意力，邊讀邊想，可設(shè)問，可推測。
(2)不要逐字逐句地讀，要以意群或句子為單位。逐字逐句地閱讀過多地把注意力放在單詞上，不僅影響閱讀速度，而且不容易抓住文章的中心大意。
(3)不要重復(fù)閱讀，這樣容易影響理解力的集中，減慢閱讀速度，挫傷學(xué)生的閱讀興趣。要調(diào)用自己的全部知識和智慧，一口氣越障礙看到底。
(4)不要一見生詞就查詞典，要養(yǎng)成根據(jù)上下文猜測生詞詞義的習(xí)慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點(diǎn)，只有這樣，才能保持閱讀興趣。
(5)不要邊讀邊譯，這樣既影響閱讀速度，又不能促進(jìn)理解。應(yīng)該直接用英語思維，記關(guān)鍵詞，抓主旨。
讀書需要多種能力，如語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閱讀技能。閱讀能力也是閱讀方法，閱讀目的不同要求采用不同的閱讀方法，閱讀材料不同也需要采用不同的閱讀方法，不同類的書更需要采用不同的閱讀方法。培根在《論讀書》一文中對閱讀技能、方法的論述充分說明了這一點(diǎn)：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。書也可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無味矣。下面，分別介紹一些閱讀技能。
每篇文章都是一個(gè)有機(jī)的整體，一個(gè)段落只有一個(gè)主題思想，每個(gè)段落都有一個(gè)句子表達(dá)這個(gè)段落的主題思想，這個(gè)句子叫做主題句。大多數(shù)主題句出現(xiàn)在段首，有些主題句出現(xiàn)在段尾，也有少部分的主題句出現(xiàn)在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則，所以首行讀法對于學(xué)生讀自己非常熟悉的題材的文章時(shí)尤為適用。它可以幫助讀者先在頭腦里樹立整篇文章的內(nèi)容框架，然后再補(bǔ)充框架，仔細(xì)閱讀。
每篇文章或章節(jié)的首段和末段具有特殊的重要意義，作者會在首段里陳述他的寫作意圖，也可能會在尾段里對整個(gè)章節(jié)作出總結(jié)。因此，應(yīng)十分重視首尾段落。同時(shí)，還要重視各段的第一句，因?yàn)橥锥魏蟮母鱾€(gè)段落是對首段的展開。再有，重視各段首句可以彌補(bǔ)有時(shí)首段陳述不詳?shù)娜毕荩鉀Q末段綜述性話語里的疑難問題。
跳讀的目的是要從文章中查閱到所需要的某些特定的信息。要采取豎視視向閱讀，即眼睛不橫向視讀，要豎向閱讀，對于每行的文學(xué)只讀關(guān)鍵詞，非關(guān)鍵詞不用注意。對關(guān)鍵詞也是一掃而過，因?yàn)樨Q視視向閱讀或者掃視關(guān)鍵詞都是在掌握主旨大意后對其他部分的閱讀，速度必須快。關(guān)鍵詞是指主語、謂語、賓語;文章標(biāo)題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞;代詞、動(dòng)詞、形容詞。
在讀完文章、了解文章大意后，還要向自己提出更高的要求，那就是根據(jù)作者使用的語言、敘述的事實(shí)、引用的例證、人物的對話及動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什么，他想要說明什么問題、表達(dá)什么觀點(diǎn)及持有什么樣的態(tài)度。這是一個(gè)通過表面文字推測文章深層含義的判斷、推理過程，它能推動(dòng)學(xué)生積極地思考，培養(yǎng)較高的理解能力、準(zhǔn)確的判斷能力和果斷的推理能力，這些能力的獲得有利于學(xué)生順利地閱讀文章、理解文章，提高閱讀效率。
不同題材的文章要根據(jù)具體體裁的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的方法快速閱讀，正確理解。記敘文要交代人物、地點(diǎn)、事件，然后再交代事件發(fā)生的原因;議論文一般先提出一個(gè)論點(diǎn)，再進(jìn)行分析或舉例加以論證，得出結(jié)論;說明文中，作者先提出說明對象，再從不同的側(cè)面加以說明。另外，在閱讀的時(shí)候還要根據(jù)問題所需，有意識、有選擇地進(jìn)行閱讀，以達(dá)到快速閱讀的目的。
總之，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，閱讀能力的培養(yǎng)也非一日之功，需要我們長期地、認(rèn)真地積累語言知識，擴(kuò)大詞匯量，博覽群書，鍛煉自己的分析能力，提高認(rèn)識能力，正確掌握、使用語法知識，學(xué)習(xí)一定的閱讀技能，掌握閱讀方法。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十一
速讀可以使你更快地閱讀資料，在短期記憶中你可以掌握更多，所以也會理解得更好。
提高閱讀的速度的方法是，每一段讀更多的文字，減少讀每一段的時(shí)間，使用指示物和減少回讀。
速讀最重要的竅門是，閱讀的目的要明確，閱讀前弄明白要從文章中獲取什么信息。如果你僅僅要獲得文章的要點(diǎn)，那么你可以快速略讀一下，抽取其中必要的觀點(diǎn)。如果你需要理解文章的細(xì)節(jié)，那么你就要慢慢閱讀，以便徹底地理解它。
通過學(xué)習(xí)略讀非常詳細(xì)的文檔，你將節(jié)省出很多時(shí)間。
如果你知道怎樣忽略不相關(guān)的細(xì)節(jié)，那還不夠，還有其它一些改進(jìn)閱讀方式的技巧可以提高閱讀速度。
多數(shù)人是從孩子的閱讀方式開始學(xué)習(xí)閱讀的，一個(gè)字一個(gè)字地，或者一個(gè)詞一個(gè)詞地。作為成年人，這很可能不是你的閱讀方式--想想當(dāng)你現(xiàn)在閱讀時(shí)眼部肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)的。你會發(fā)現(xiàn)你的眼睛是在看某一段文字，過一會兒又移動(dòng)到下一段文字，如此進(jìn)行下去。每次你都是閱讀一段文字，而不是一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。還會發(fā)現(xiàn)并不是每次都從這一段移動(dòng)到下一段：如果前面的一段意思不是很確定，有時(shí)你會返回去看前一段。
一個(gè)熟練的閱讀者閱讀的每一段都會有很多字詞。他只是飛快地看一下每一段的細(xì)節(jié)，然后繼續(xù)。閱讀者的眼睛很少會回看前一段文字，這樣可以減少眼睛的工作量，也增加了在一段時(shí)間內(nèi)可以處理的信息量。
一個(gè)生疏的閱讀者就會遇到困難，花費(fèi)很多時(shí)間閱讀小段小段的文字，他經(jīng)常往回看，漏過對文章的條理結(jié)構(gòu)和主題的完整理解。不規(guī)則的目光移動(dòng)使得閱讀成了一件累人的事情。生疏的閱讀者將討厭閱讀，會認(rèn)為很難集中精力去理解書面的信息。
通過以下措施來練習(xí)速讀：
1.增加每一段的字詞的數(shù)量。
2.減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。
3.減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)。
理由是這樣的：
1.增加每一段的字詞的數(shù)量。
這需要有意識地鍛煉，嘗試著增加每次閱讀的字詞的數(shù)量，通過練習(xí)，你會讀得更快。將文字放得離眼睛更遠(yuǎn)一些，能夠增加你每次閱讀的段中的字詞數(shù)量。在每一段中的字詞越多，你將讀得越快。
2.減少閱讀每一段消耗的時(shí)間。
閱讀每一段最少需要四分之一秒，迫使你自己減少花費(fèi)的時(shí)間，這樣你將在快速獲取信息上做得更出色，這也是一個(gè)有關(guān)練習(xí)和自信的問題。
3.減少你的目光移回到前一個(gè)句子的次數(shù)。
為了減少回讀的次數(shù)，你可以使用一個(gè)指示物來跟蹤你閱讀的`行，可以是手指、鋼筆或者鉛筆。你的目光緊隨指示物的尖端，將使得你的閱讀過程更加順暢。使用這種方法閱讀的速度在很大程度上取決于移動(dòng)指示物的速度。
快速閱讀的方法很簡單，但要把它化為己用需要不斷練習(xí)，按上面的方法訓(xùn)練可以在一定程度上提高閱讀效率，除了上述的方法之外，我們可以通過速讀記憶軟件強(qiáng)化訓(xùn)練視幅和焦點(diǎn)部分，訓(xùn)練眼速與腦速的綜合運(yùn)用，提高會更多。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十二
我們總是很容易把英語看成一種很難的東西，實(shí)際上，并不是英語難，而是絕大部分的英語老師都太差勁，或者說，你用功的時(shí)間不夠長，諸如每天背誦20個(gè)單詞、永遠(yuǎn)讀《五十度灰》之類的小說，這種學(xué)習(xí)方法是不可能學(xué)好英語的。
許多人“宣稱”自己讀了許多英語原著、讀物，但是理解意思都是靠蒙，打開中文譯文后，發(fā)現(xiàn)自己讀的和作者寫的根本不是一件事情，這種不考慮理解句子的結(jié)構(gòu)、層級、修飾關(guān)系的閱讀方法，就算讀100本提高也只能收效甚微，原因是這種練習(xí)不是“閱讀”，而是“腦洞大開”。
閱讀速度快
文字能進(jìn)入大腦，合上書本后能夠概述讀過的內(nèi)容（用來檢驗(yàn)自己是否讀進(jìn)去了）
能精準(zhǔn)地理解作者的意思，不腦洞大開
學(xué)英語不用背單詞，這是許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語。同時(shí)，也是許多學(xué)習(xí)書籍的宣傳語。事實(shí)上，單詞是肯定要背的，不僅要背，還要大量的背，搭配著閱讀材料來背。
背單詞經(jīng)常被人詬病的一點(diǎn)是，即是你背完單詞書以后，并不能真正地理解單詞之中的微妙意思，比如說“finish”和“complete”的區(qū)別都要放在閱讀中才能感受到。但是，前提是你得先對這個(gè)詞有基本的印象，才能談對這個(gè)詞產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識。你要先認(rèn)識“狗，犬，汪”三個(gè)字，以后再考慮三個(gè)字之間的區(qū)別在哪里。對于中初級學(xué)習(xí)者來說，迅速提高詞匯量比分辨近義詞的差別更重要。
單詞書（背單詞軟件）的好處是可以對你進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫你完成基本的詞匯構(gòu)造，徘徊在6000以下的詞匯量量級，閱讀原著是很吃力，只能一直讀很簡單的書，或者讀得極其痛苦。只要你不是從小大量閱讀英文，背單詞就是必須的。
學(xué)習(xí)英語必須明白2個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，第一個(gè)是單詞不背是絕對不行的，第二個(gè)是光背單詞也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)踐第二點(diǎn)的時(shí)候，首先要先把第一點(diǎn)給學(xué)明白了。
單詞要怎么背？
一天背20個(gè)，一年后就有6000個(gè)單詞了？這個(gè)簡直是癡人說夢。因?yàn)槟惚仨毎堰z忘的也算進(jìn)去。單詞必須遵循一個(gè)原則——多量多遍。第一次的時(shí)候，每天背100—200個(gè)，然后第二天忘記50%，然后還剩下50—100個(gè)，然后復(fù)習(xí)昨天學(xué)的，再繼續(xù)背100—200個(gè)。一本單詞書至少要刷3次以上。第二次背的時(shí)候，可以把單詞的數(shù)量調(diào)整到一次200—300個(gè)，反復(fù)多次，你會發(fā)現(xiàn)自己背得越來越快。
不要在一個(gè)單詞上消耗太多時(shí)間
要按照讀音來記單詞
在詞匯量特別少的時(shí)候，不用太糾結(jié)拼寫，先把量提高上去
對于初學(xué)者，詞匯量非常少的童鞋，百詞斬是一個(gè)比較好的選擇，因?yàn)橛袌D，感覺很立體;如果非初學(xué)，可以選擇扇貝，上面可以任選各種單詞書（有一些可能要花錢）。百詞斬的優(yōu)點(diǎn)是娛樂性強(qiáng)，但是詞匯量不夠完整;扇貝網(wǎng)則是非常無聊、例句也不太好，但是詞很全（因?yàn)榭梢匀芜x單詞書）。我兩個(gè)都背過，感覺都還不錯(cuò)。
從我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說，想要提高閱讀能力，就讀你喜歡讀的，或者你應(yīng)該讀的。喜歡看小說的就看去吧，馬上要考試的就去讀og，讀tpo，想提高專業(yè)水平的就看著作。總之，任選一本。
閱讀的時(shí)候腦子要思考，不斷地問：作者在說什么？文章的走向是怎么樣的？里面有哪一些核心內(nèi)心？有什么樣的情感？帶著目的去閱讀，而非無意識閱讀。無意識閱讀法，只能浪費(fèi)時(shí)間。
然后，就要考慮一個(gè)問題，就是解決復(fù)雜句的問題。在讀復(fù)雜句的時(shí)候，或者碰到不明白的句子的時(shí)候，腦子要分清楚主語、謂語、賓語之間的修飾關(guān)系。比如說這個(gè)it指代了誰？這句超級無敵長的復(fù)雜句里，主謂賓在哪里？修飾是放在前面還是后面了？讀的時(shí)候可以不做語法分析，但是一定要弄明白每個(gè)單詞在句子里所扮演的角色，以及它們之間所產(chǎn)生的關(guān)系。
清清楚楚地讀明白30—50個(gè)長難句，比狼吞虎咽地讀言情小說更能提高閱讀能力。記住了，長難句是絕對繞不過去的一個(gè)坎，不要心存僥幸，現(xiàn)在就趕緊解決它吧。
提高閱讀能力還有一個(gè)關(guān)鍵，即是千萬不要總是跳過不懂的東西。學(xué)習(xí)的目的就是去解決完全不懂的問題，否則即使讀再多的書，以前不會的地方依然不會。
一開始訓(xùn)練閱讀的時(shí)候，不要為自己的閱讀速度而感到焦慮，總想著往前看;或者沉浸在飛快跳讀的快感之中。砍樹不耽誤磨刀，一句一句看懂總比瞎看更有效率。看似慢，但是這個(gè)方法才是真的快。
如果你的水平比較差，看不懂的句子要圈出來，把不認(rèn)識的單詞都查出來，然后再問自己，到底是哪里不明白？是看不懂從句，還是對某個(gè)介詞有困惑？是分不清楚修飾關(guān)系，還是不清楚指代對象？要解決學(xué)習(xí)的問題，要先學(xué)會精準(zhǔn)的提出問題——而不是，把句子往上面一扔，喊一句“就是不明白”，教你的人也是沒有辦法教的。
學(xué)習(xí)能力差也是體現(xiàn)在這樣的事情上，只知道自己不會，卻又說不明白哪里不會，因?yàn)檎f不明白，所以也沒法去解決問題。自學(xué)第一步，從找到問題、縮小問題開始！
在接觸英語閱讀的時(shí)候，常見的問題是：每天讀多少合適，怎么選一本書。
每天讀多少合適，我覺得，如果只是業(yè)余看看，每天1個(gè)小時(shí)應(yīng)該是最少的吧，如果詞匯量少，最少還要再背一個(gè)小時(shí)單詞;如果是馬上就要考試了，那么3—5個(gè)小時(shí)都是不嫌多。閱讀能力和其他能力是一樣的，必須達(dá)到一定強(qiáng)度的練習(xí)才會有用，每天就看1—2頁，或者就幾行字，必然是不行的。
對于選書我沒什么見解，一本你愿意讀的書市最好的。
最后，回到文章的標(biāo)題“迅速”的這個(gè)核心上。在現(xiàn)代，每個(gè)人都很著急，希望事情能夠盡快搞定;其實(shí)也沒什么不好，崇尚高效率是現(xiàn)代社會的一大特征。
再說了，慢慢學(xué)也只適合有語言環(huán)境的小孩子。反正，大家現(xiàn)在都到20多歲的年紀(jì)了，還是要一口氣把英語的問題好好解決一下。
加長練習(xí)時(shí)間，接受高壓、高強(qiáng)度的練習(xí)！
搞定單詞的問題，多量多遍的練習(xí)！
多看長難句，閱讀的時(shí)候保持清醒，要思考！
不要總看簡單的東西，要看難的東西！
提高學(xué)習(xí)能力！學(xué)習(xí)能力提高能提高語言，還能提高其他學(xué)科的成績！
沒有什么輕松學(xué)習(xí)法，只有下苦工學(xué)習(xí)法！
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十三
這本書的作者印南敦史從一位慢速閱讀者變成一位快速閱讀者，從樂評人到專業(yè)書評人，本書分享的是他的讀書技巧，讀書習(xí)慣與讀書環(huán)境。
一天2本，一年700本的閱讀量，靠的就是他的流水式閱讀法，自創(chuàng)一種快速閱讀方法，與之對應(yīng)的存儲式閱讀法則是較為慢速的方法，一字一句，我就是這種閱讀法的典型用戶。
如何實(shí)現(xiàn)快速閱讀作者提煉幾個(gè)技巧，一是每天固定時(shí)間閱讀，形成閱讀習(xí)慣，二是選擇可以快速閱讀的書，三是快速結(jié)束一本書，不要把周期拖得太長，四是要有快速閱讀的信心，作者結(jié)合自己幼時(shí)大腦受傷的親身經(jīng)歷告訴心理暗示的巨大作用。
在快速閱讀的基礎(chǔ)上加上著重前言，序以及目錄的重點(diǎn)閱讀，選擇性跳讀從而達(dá)到流水式閱讀的效果，注重讀與寫的結(jié)合，一行采集，一行精華，一行評論，手記優(yōu)美句子，6天一次回顧，以此加深印象。
“讀一本書，只為遇到一段文字”，讀書的真正意義，并不在于“復(fù)制100%的原文，而是在于邂逅1%的收獲”，很喜歡書中的這段話，bytheway本書就是一本非常適合流水式閱讀的素材，似乎找到一點(diǎn)點(diǎn)感覺，goon！
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十四
閱讀前要有明確的目的，著眼于文章的主要內(nèi)容，或章法結(jié)構(gòu)，或人物形象，或語言運(yùn)用。有了獲取知識的強(qiáng)烈愿望，就有了閱讀方向，我們在閱讀中自覺地有意注意，讓注意力高度集中，身心放松，并且使大腦處于一種最佳狀態(tài)，這樣，就能避免盲目性、隨意性，提高閱讀速度。
二、養(yǎng)成默讀習(xí)慣
閱讀有兩種方式，誦讀和默讀。由于默讀不經(jīng)過聲音的轉(zhuǎn)化和輸入，直接由視覺吸收信號，減少了信息傳遞的過程，所以默讀的速度比誦讀快得多。對一般的讀者而言，誦讀平均每分鐘 150 ～ 200 字，而默讀每分鐘可以達(dá)到 600 ～ 800 字，其速度是誦讀的 3 ～ 4 倍。因此，要想提高閱讀速度，就應(yīng)該采用默讀的方式。
三、減少回讀，準(zhǔn)確掃視
不少人在閱讀中有一種不良的習(xí)慣——回讀，即在閱讀時(shí)，有一個(gè)字或一個(gè)詞語沒有看清楚或不理解而反復(fù)地讀。造成回讀的原因是在閱讀時(shí)沒能做到全身心地投入，沒有進(jìn)入一種專注狀態(tài)。這樣既浪費(fèi)了時(shí)間，也減慢了速度。只要我們在閱讀時(shí)全身心投入，注意力高度集中，使大腦處于一種高清晰狀態(tài)，同時(shí)注意控制眼球的運(yùn)動(dòng)，使視線定向運(yùn)動(dòng)而不返回，反復(fù)練習(xí)，就能減少和避免回讀，從而提高閱讀速度和效率。
掃視是指閱讀中視線從上一行的末尾轉(zhuǎn)到下一行的開頭。要做到熟練準(zhǔn)確的掃視，首先要根據(jù)已讀的文字預(yù)測下一行開頭的文字，第二要學(xué)會控制自己的視線，當(dāng)視線已經(jīng)移到一行的末尾時(shí)，應(yīng)以跳躍的方式轉(zhuǎn)到下一行的開頭，如果先沿著已經(jīng)讀過的一行回視到開頭，再移到下一行，閱讀速度就會受到影響。
四、善于捕捉重要信息
善于捕捉能體現(xiàn)觀點(diǎn)或反映文章主要內(nèi)容的詞語、句子或段落，是提高閱讀速度和效率的關(guān)鍵。閱讀中，一是要迅速篩選關(guān)鍵詞句，即記敘描寫性句子中的主干，文段的中心句、總說句，以及揭示文眼、顯示線索的句子等，它們一般都包含著文章的重要信息。二是要搜尋強(qiáng)調(diào)信息重點(diǎn)的標(biāo)志，包括承上啟下、提綱挈領(lǐng)作用的過渡句（段）（如總而言之綜上所述由此可見等引領(lǐng)的內(nèi)容）。這些詞句常常處于很明顯的位置。抓住這些富有標(biāo)志性特征的詞句，就能把握文章的要點(diǎn)，對其他文字可以一掃而過，閱讀的速度就能提高。
五、學(xué)會瀏覽和預(yù)測
有時(shí)為了了解一篇文章或一本書的大意，可以采用瀏覽法。瀏覽就是在閱讀時(shí)快速移動(dòng)視線，掃視讀物上的每一行字，但只注意每一行中少數(shù)幾個(gè)重要的字。瀏覽不僅能使人對一篇文章或者一本書快速形成一個(gè)總體印象，節(jié)省閱讀的時(shí)間，還可以博覽群書，擴(kuò)大知識面，及時(shí)了解最新信息。
預(yù)測是指人們在閱讀時(shí)，理解了上一個(gè)詞語、句子時(shí)，就預(yù)先想好了下一個(gè)與上文銜接的詞語、句子，或看了文章的開頭部分就開始考慮文章的主體部分或結(jié)尾部分。閱讀時(shí)如果能主動(dòng)地預(yù)測下文，且所預(yù)測的詞句與下文大致吻合，那就使下面的閱讀變得輕松。因此，我們在閱讀中要有預(yù)測下文的意識，養(yǎng)成看了上句想下句，看了開頭想中間和結(jié)尾的習(xí)慣，以提高閱讀效率。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十五
“讀一本書，只為遇見一行文字。像聽音樂那樣讀書，聽與讀非常相似，沒有人強(qiáng)求記憶音樂。”
我曾經(jīng)以為，讀一本書，要一字一句地讀，才對得起辛苦寫書的作者和想認(rèn)真讀書的自己，可是這樣讀下來的速度卻很慢，總是“心有所求，力有不逮”的感覺。曾經(jīng)也很享受逐字逐句讀書的樂趣，有些字句一時(shí)明白不過來的，或是遇到好的，就會回頭再讀，品味其間的深意和樂趣，自己這種醉心讀書的情景，也只限于學(xué)生時(shí)代。
讀完印南敦史的這本書，此刻便改變了想法，原來讀書是分為兩種形式的。一種是知識獲得性書籍的閱讀，這需要快讀；一種是享受趣味型書籍的閱讀，這可以慢讀。
人進(jìn)入社會和工作后，越來越多的閱讀是需要知識獲得性的閱讀，我一直讀書很慢，常常令自己著急，有時(shí)干脆泄了氣，不讀了，因?yàn)檫€有許多必須要做的事情等著呢，有些可有可無的知識，也就可看不看罷了。然而那些買了的書，擺在那里，還是心癢癢的，買它的初衷當(dāng)然是想了解它的。所以現(xiàn)在看來，有些書是可以用流水式或跳躍式的方式來讀（如果不是邏輯性很強(qiáng)的書籍），不必考慮有什么負(fù)罪感，若覺“力有不逮，唯有從心”，尋找書中自己最想了解的部分來讀，這就會使自己快速閱讀成為可能。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十六
乍一看，托業(yè)考試的閱讀部分似乎很難，幾乎不可能完成。文章中充斥著大量的數(shù)據(jù)和許多非常專業(yè)的術(shù)語。然而，托業(yè)考試事實(shí)上非常簡單。你看，雖然具體的文章和問題變來變?nèi)ィ淇荚嚨姆椒▍s是有規(guī)律可循的。一旦你掌握了一些基本規(guī)律――即所謂的“黃金法則”――做托業(yè)閱讀就再也不會感到困難了。在你懂得并應(yīng)用這些基本規(guī)律之后，你便可輕松迅速的提高分?jǐn)?shù)。我們的目標(biāo)就是幫助你掌握這些規(guī)律、戰(zhàn)勝托業(yè)。
首先，我們要簡單探討一下托業(yè)考試中所用文章的范疇。托業(yè)文章的總是集中在商業(yè)、社會科學(xué)和基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域。出題者總是喜歡選擇非常具體的題目。可能考生對這些題目的背景知之甚少。但稍后你會發(fā)現(xiàn)，你并不需要這樣的知識。事實(shí)上，如果你試圖依靠背景知識答題才會有麻煩。如果你對此題目知之甚少，不必?fù)?dān)心。你很快就會知道如何應(yīng)對并得出正確答案。
此外，托業(yè)出題者總愛用很多數(shù)字、數(shù)據(jù)和專業(yè)的術(shù)語。托業(yè)極其細(xì)節(jié)化。這看來可能會使考生無法招架。但實(shí)際上這些信息只是我們的工具和朋友。你不必記憶文章的全部內(nèi)容。事實(shí)上，因?yàn)橥袠I(yè)考試出題者總喜歡將注意力放在具體的細(xì)節(jié)上，在閱讀時(shí)幾乎沒有必要理解其“文章大意”。絕大多數(shù)問題都與文章中出現(xiàn)的具體信息有關(guān)。答案都擺在你眼前！幾乎不需要自己的推理。一旦你知道怎樣適當(dāng)?shù)拈喿x，就會很容易找到答案。一旦你知道怎樣定位，你的成績自然也會提高。
因?yàn)椋覀冋f過后面也還會具體分析到，所有的答案都擺在你眼前，竅門就是找出它們。如果我們有一整天的時(shí)間閱讀，這可能不是什么問題。很遺憾，我們的時(shí)間有限，僅有一個(gè)小時(shí)。時(shí)間問題就顯得尤為重要。我們絕不能緊張和慌亂。相反，你要做的僅僅是在閱讀的同時(shí)應(yīng)用我們的黃金法則。在看的同時(shí)，了解你要找什么――我們稍后會對這一方法詳細(xì)解釋――能解決這一問題。再強(qiáng)調(diào)一遍，放松、不要讀的太快。速度應(yīng)適當(dāng)。
另一個(gè)可能的問題是詞匯量。如我們所說過的，托業(yè)考試中所用的詞匯可能非常專業(yè)，有時(shí)甚至很復(fù)雜。即使如此，這一問題也很容易解決。所有需要理解的關(guān)鍵詞匯在文中都會給出解釋。如果沒有解釋，這個(gè)詞就很可能并不重要。甚至如果有問題問到了你不熟的詞，也是有辦法解決的，這一點(diǎn)會在后面講到。
本部分包括三篇文章，每篇后有13－14個(gè)問題。這些問題一般分為八種（略去－譯注），但也存在一些變化。對每類題型都有不同的辦法。當(dāng)然也有一些適用于所有題型的基本方法。下面我會先談?wù)勥@些基本方法，即“黃金法則”，之后再用更大的篇幅討論每一題型的具體方法。
a．所有的答案就在你眼前
托業(yè)與其它標(biāo)準(zhǔn)考試（如gre）不同，它僅考查語言。這對于應(yīng)試者意味著什么呢？這表明，托業(yè)考試并不考查你的推理能力。出題者不會給你提供信息然后讓你基于這些信息得出結(jié)論。相反，他們給你提供信息并問你這些信息。基本上，他們都是讓你重復(fù)剛剛給你的信息。答案就在你眼前！
b.詞匯――上下文是關(guān)鍵
由于托業(yè)考試非常專業(yè)的特性，必定會出現(xiàn)許多讀者不熟悉的詞匯。這一點(diǎn)不必?fù)?dān)心。事實(shí)上，托業(yè)考試出題者看來已經(jīng)進(jìn)行著意的設(shè)計(jì)使詞匯根本不成為問題。一旦我們知道對付詞匯的一些固定規(guī)律，這些文章就再也不難了。
當(dāng)然，準(zhǔn)備考試的最佳方法是增加詞匯量。實(shí)現(xiàn)此目的的絕佳方法是泛讀。因?yàn)橥袠I(yè)文章的來源都與商業(yè)和科學(xué)相關(guān)，研讀商業(yè)期刊、報(bào)紙及與具體社會潮流相關(guān)的文章最為理想。然而我們用于閱讀的時(shí)間有限。掌握所有的英文單詞是不可能的。
快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十七
要采用“篩選”式閱讀法。
有意識地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對性地讀。
二、
要聚精會神地閱讀。
三、
要默讀，不要朗讀。
發(fā)聲的閱讀是快速法的大忌。如何快速閱讀。
四、
要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣。
五、
要在閱讀中，運(yùn)用多種記憶方法，有目的地在讀中記。
不要去記無關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實(shí)。
六、
要提倡有理解目標(biāo)的閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解并記憶就是我們讀書最終目標(biāo)。
七、
八、
要.學(xué)會運(yùn)用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。
九、
要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長期堅(jiān)持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。
十、
要每天堅(jiān)持閱讀一定量的定額標(biāo)準(zhǔn)：即兩份報(bào)紙，一本雜志，并按自己的專業(yè)需要，從中吸取相當(dāng)于普通圖書五十至一百頁左右的信息。
1：大腦的翅膀。
朋友，在終生學(xué)習(xí)的社會里，每個(gè)人都希望擁有自由翱翔知識天空中的翅膀，上萬個(gè)學(xué)員的實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明就是為你配制的最好翅膀!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)你擁有快速閱讀和記憶的能力時(shí)，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識藍(lán)天的翅膀。
2：學(xué)習(xí)的利器。
朋友，如果你想學(xué)業(yè)有成，全腦速讀記憶訓(xùn)練能讓你學(xué)習(xí)全力提速，成績大幅倍增，學(xué)業(yè)走向輝煌。上萬學(xué)子在使用了全腦速讀記憶后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習(xí)慣改變了;三是學(xué)習(xí)注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過參與學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使他們的學(xué)習(xí)變得輕松、有力、效果好，真正在為了學(xué)習(xí)的尖兵和利器。
3：考試金鑰匙。
朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準(zhǔn)確快速的把握課本和資料;思維導(dǎo)圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學(xué)習(xí)，如虎添翼，幫助你更快更好地學(xué)習(xí)各科知識，記憶知識要點(diǎn)，在考試的戰(zhàn)場上主動(dòng)出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績。
4：事業(yè)核動(dòng)力。
朋友，如果你想財(cái)智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長，廣攬財(cái)富，一鳴驚人，原來過去每天兩三個(gè)小時(shí)必看的各種文件、協(xié)議、合同、報(bào)表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時(shí)就可以看完并處理完畢;過去十天半月才能看完和掌握知識和文件，現(xiàn)在你只用一天的時(shí)間就可搞定。工作效率成倍提高!
5：職場強(qiáng)助手。
朋友，如果你想要在職場上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事對你士隔三日，另當(dāng)刮目相看，通過快速閱讀和超強(qiáng)記憶訓(xùn)練，知識豐收，能力提高，績效倍增。三大能力即工作運(yùn)用能力、知識吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折，速讀記憶的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練將讓你終生受益!
下面小編再為大家介紹一下關(guān)于速讀訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)的閱讀方法，一般是通過一個(gè)字一個(gè)字的默讀。
在看到文字的同時(shí)，大腦中發(fā)出聲音，經(jīng)過耳朵的感知，然后達(dá)到理解。
人們通常說話的語速，每分鐘大概為160180個(gè)漢字，快一些的可以達(dá)到250300字。
而快速閱讀的主要原理，就是直接從詞語(句、段)入手，整體的感知文字段，最大限度的克服文字的發(fā)音，直接在大腦中理解。
用一個(gè)簡單的流程來表達(dá)傳統(tǒng)的閱讀方式：字---看---理解---想。
這樣，通過擴(kuò)大攝入量，閱讀不再受到說話語速的，大腦所接收的信息更多、更快，大腦的注意力會比普通閱讀更高度集中，因此，理解率不僅不會下降，反而會有所上升。
而普通的閱讀方式，由于閱讀速度慢，大腦容易走神。
而且閱讀時(shí)間過長，看了后面忘了前面，所以理解率反而會更低。
對于比較抽象、比較難理解的專業(yè)書籍,以快速閱讀的方式。
也仍然可以獲得非常好的學(xué)習(xí)效果，可以有效地提升專業(yè)學(xué)習(xí)的效率!
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快速閱讀術(shù)讀后感（匯總18篇）篇十八
1.讀書的真正意義并不是復(fù)制100%的原文，而是為了邂逅1%的收獲。
2.讀書哪怕只對一處的內(nèi)容留下深刻的印象，這次的閱讀也是成功的，不能奢望“全部吸收”。
3.要變儲存式閱讀為流水式閱讀，即讓書籍從心中“流過”，只要流過就有意義。
4.讀書應(yīng)該是像聽音樂一樣，舒服而又輕松，而不應(yīng)該帶有特定目的去讀，被“仔細(xì)閱讀”的理念束縛，這樣的閱讀不僅慢而且累。
5.讀書本身就是一種探索行為，尋找你要邂逅的“一行精華”，這就是其本身的樂趣。
6.讀書要像開車，自由換擋，掌握不一樣的節(jié)奏才會避免閱讀時(shí)的單調(diào)和焦慮。
一行精華：把儲存式閱讀變?yōu)榱魉介喿x，讓書籍從心中流過，只要流過，就有意義。
一行評論：“流水式閱讀”這個(gè)理念是這本書給我的最大的驚喜，它其實(shí)是信息爆炸時(shí)代我們面對目不暇接的知識碎片應(yīng)該持有的一種態(tài)度：不儲存，選擇流動(dòng)。這里的.不儲存不是指我們什么都不做，什么都不記，相反的我們要記，只是要記1%的那一行。要將“擁有”觀念打消變?yōu)椤笆褂谩保@樣的閱讀效率更高，也更純粹。不要想要太多，多即是少，少即是多，讀書如此，人生也是如此。