通過總結(jié)心得體會，我們可以更加清晰地認(rèn)識自己的目標(biāo)和需求。以下是一些著名企業(yè)家的心得體會，他們通過創(chuàng)業(yè)和管理的實踐總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇一
其中我最喜歡的好漢是，宋江和林沖。宋江一門心思的正直為國，他為人友善，大氣不拘小節(jié)。不計較李奎好賭，還借給他錢。雖說他有些唐僧一樣的一根筋，但正直的心讓我很佩服。林沖，是一個勇敢正直的人，他一而再再而三的選擇去伏法律，但看到世道的黑暗之后他不再相信朝廷了。
我覺得笑的好漢，一定是李逵了。他大大咧咧，做事不顧后果，但他重情重義。他到處闖禍，他做事不計后果不考慮的習(xí)慣造成了他一次又一次的惹事，救宋江時別人都說，別傷人把官兵就好，但李逵一股腦往前殺。但他重情重義為兄弟不顧一切的義氣讓我佩服。他的毛病也帶來了后果。他在帶老母親回梁山時因為走小路，再去找水喝時老母親因為瞎了所以被老虎吃了。李逵是萬分后悔把老虎一窩全殺了。
這本書最為人知的一個片段也就是武松打虎了。武松在景陽岡打虎，三碗不過崗。這都是大家熟悉的詞語。武松是一個勇敢，面對困難無所畏懼的`人。面對老虎很快站定，冷靜應(yīng)對。
這本書的轉(zhuǎn)折點，就是招安。自從宋江招安之后，這支隊伍的性質(zhì)發(fā)生了改變，從正義的反賊成了朝廷的正規(guī)軍。但兄弟們也在一次一次的戰(zhàn)爭中死去。我一開始不理解為什么這么做，但了解宋江之后，我覺得這對于宋江來說這可能是一種固執(zhí)的相信自己可以改變。但宋江一味相信正道。但他這種信念是值得我們學(xué)習(xí)的。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇二
天空被黑幕籠罩著，只留下一輪圓月，月光如流水一般，靜靜地瀉在草叢中每一片葉子上。湖中的月光并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如貝多芬演奏的名曲。在寂靜的夜空中，在蒼茫的月光下，有一些生靈活躍在草叢中，跳躍在達(dá)爾文的筆下。
看，那是花團錦簇中的公主，她煽動那雙五彩的翅膀，在空中留下一道弧線;聽，那是綠茵叢林里的王子，他演奏著迷人的樂曲，歌聲一直飄向遠(yuǎn)方。他們是誰?其不知它們就是我們身邊的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、甲蟲……在達(dá)爾文的筆下，小蟲子們充滿了靈性，在一本薄薄的書中我看到了一曲屬于生命的樂章，它蘊含了生命的生機，它包含了達(dá)爾文對小蟲子們深深的愛。原來，生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
達(dá)爾文用他的一生在觀察小蟲子，他把小蟲子當(dāng)成了朋友當(dāng)成了親人，他用心觀察小蟲子。蟬，在夏天不知疲倦吱吱的叫著，仿佛在為辛勤的人們歌唱，可人們并不喜歡它，大達(dá)爾文拋開世俗的言論，仔細(xì)地觀察蟬，發(fā)現(xiàn)蟬是個自食其力的勤勞者。而一直被人們歌頌勤勞的螞蟻竟是劫掠者，他們把蟬辛苦尋覓的食物占為己有。
在達(dá)爾文筆下的叢林里，我看不到社會的喧囂，卻看到了久違的寧靜;我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真;我看不到世界的虛假，卻看到了蟲與蟲之間的真誠，達(dá)爾文將這些情感描繪的淋漓盡致。
昆蟲記帶著我徜徉在大自然中，小蟲大愛喚起我對生活的熱愛，達(dá)爾文的探索精神給予我力量，慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，哪怕是最卑微的生命。
《大禹治水》這一篇講的是：在堯執(zhí)政時，很多地方都發(fā)了大水，老百姓生命、財產(chǎn)沒有保障。堯派鯀娶治水，一直到堯逝世都沒有治好水，舜執(zhí)政以后，便派鯀的兒子去治水，他到了水災(zāi)嚴(yán)重的地方調(diào)查，研究水的規(guī)律與流向，禹帶領(lǐng)老百姓日夜開鑿河道，帶著測量工具出發(fā)了。一天，禹剛好遇到了自己的家，他剛想走進(jìn)家里跟他妻子聊天，就擔(dān)心地說：“我還沒有治好水呢!”他看了一眼，就走了。為了治水禹三過家門而不入，黃河上游有座龍門山，山很大，擋住了黃河水的去路，禹想：“要把黃河的水引入大海，必須鑿開龍門山，可這工程量很大!”禹帶領(lǐng)大家，用原始的工具在龍門山開山劈嶺，最后治好了水，禹和大家歡呼起來!
《紂王失天下》這一篇講的是：殷商的最后一個首領(lǐng)叫紂王，他養(yǎng)了很多飛禽走獸，紂王整天吃喝玩樂，不理朝政。百姓生活痛苦，罵他昏君，誰反對紂王統(tǒng)治，紂王就施以重刑，把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領(lǐng)，九候知道紂王喜歡美女，就將美女送去。美女不笑，被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王，紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調(diào)奴隸匆忙應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗，只好自焚。
通過看這本書，我知道了很多成語，我一般般喜歡這本書，因為有些詞語還不是很明白。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇三
開學(xué)初，我就有一個想法，找個清靜的地方，陪著學(xué)生們一起靜心閱讀。農(nóng)村孩子的閱讀量太少了。于是我從圖書室借來了古今中外的名著20余本，本期望有閱讀興趣的同學(xué)多一些，可是結(jié)果卻讓人大失所望。但我不恢心，有一個算一個，有兩個算兩個，我都要陪讀。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)名著都靜悄悄地躺在書桌里，無人問津，沒辦法我只能拿出幾本《青年文摘》、《讀者》供大家翻看。還好，有五六名同學(xué)堅持了下來，每天讀書一節(jié)課，日日都有新收獲。
書籍是人類永不變質(zhì)的營養(yǎng)品，每天堅持課文閱讀，一定會大有所益。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇四
今天晚上，我在家里閑著沒事干，就一口氣讀完了《我的課外閱讀》。這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的：讀書讀到博士這個份上，可真不容易。但黃少青博士在記憶的長河中回覽，給我們講述了他青年時代的閱讀故事。盡管他已經(jīng)讀完了博士，但他仍然以世上還有好多書沒有讀到而感到遺憾。
讀了這篇文章，使我知道了黃博士對自己的學(xué)生時代仍然難以忘懷。他覺得在他讀過的書中，有兩部書對他影響最大。一部是多卷本科普作品《十萬個為什么》，另一部是秦牧老師的《藝海拾貝》。《十萬個為什么》激發(fā)了他對科學(xué)的濃厚興趣。許許多多的問題《十萬個為什么》中都有答案。而《藝海拾貝》就讓他發(fā)現(xiàn)了另一個世界，一個不同于現(xiàn)實的`世界，一個不同于科學(xué)的世界，那就是動人心炫的藝術(shù)世界、美的世界?！妒f個為什么》這本書每一間書店里都有得賣。但《藝海拾貝》我就沒見過了，也許是限量出售，已經(jīng)買完了吧。
通過讀了這本書，使我知道了知識是無限的，而知識的源泉就是書籍。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇五
暑假里我閱讀了肖川先生所撰寫的《好教育、好人生》這本書，不同以往從書本的第一個案例開始看，每個案例都讓我似曾相識，在這些案例中我找到了不少在平時工作中困擾著的一些問題答案。肖川先生在教育學(xué)術(shù)界成名甚早，他不僅專注教育理論建構(gòu)還注重教育實踐的積累，因此他所寫的《好教育、好人生》具有較強的實用性，本書以隨筆的形式記錄下肖川先生幾十年里的教育心得，讓我這位從教初期的年輕教師受益匪淺，當(dāng)我捧起這本書閱讀時，就感覺有位智者站在我的面前，他為我循循善誘，排憂解惱，指點迷津。
本書從教育的意蘊、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、對教師的期待、我的教學(xué)主張、受過教育的人五個方面清楚、詳細(xì)的解釋什么是好教育、什么是好人生，肖川先生認(rèn)為“好教育包括重視健康人格的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索性和興趣性，教育過程應(yīng)充滿禮貌、尊嚴(yán)、秩序、溫暖和熱情，好人生是寬闊而又有所堅守的，豐富而又清純的，富有而又淡泊的，有情趣和有境界的?！边@一定義讓我對“好教育、好人生”又有了一次全新的認(rèn)識和感悟。
一、讀書、讀書、再讀書。
《教師成長的策略》是《好教育、好人生》中的一篇案例，文章中提到教師需要大量閱讀，自覺反思，這是促進(jìn)教師成長最為有效的策略，肖川先生認(rèn)為“教師的'成長離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅能豐富教師文化底蘊，是自己更具有文化眼光的重要途徑?！弊x到此處，與自身的情況相結(jié)合，心中多有慚愧。回想自己踏上工作崗位至今，所讀之書甚少，專業(yè)的書更少，在日常的每一次備課中，想為自己的課堂內(nèi)容增加一些新的元素卻總是心有余而力不足。書櫥上雖然也擺了很多書，雖然平日里自己也會經(jīng)常從書店里購買一些書籍，但每次都做了行動的矮子。我們必須有專業(yè)化的追求，才能專業(yè)化地成長。如果在平時的每一次備課中，能發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，多閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，那相信備課會變成生活中的快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。
作為一名從事教育工作的我而言，要學(xué)的東西實在太多了，有人這樣說過，要教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水，如若這桶水不及時予以添加，也會有用盡的那一天。所以，我現(xiàn)在的任務(wù)不僅僅是認(rèn)真盡責(zé)地做好自己的教育工作，及時的充電是必須的，否則自己桶里的水不單會干枯還會面對被一杯水超越的危險。我想要成為一名優(yōu)秀的教師，就需要不斷地閱讀，在書的海洋里汲取更多的精華。
二、教師要培養(yǎng)自己豐富的情感。
在閱讀《情感教育之所以必要》這篇文章時，我產(chǎn)生了很大的共鳴，其實早在新課程改革時就強調(diào)了情感教育的重要性，文中提到“人是一個整體。知、情、意、行四個方面是相互影響、相互生成的?！边@一點在音樂課堂的教學(xué)中尤為突出，因為音樂本來就是情感的藝術(shù)，作為音樂教師一定要做到情感鮮明，激情澎湃，這樣才能感染學(xué)生，幫助學(xué)生理解教材，讓學(xué)生情不自禁的表達(dá)、表現(xiàn)自己的情感。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)常會把注意力全部集中在自己的思考和教材內(nèi)容上，而忘記情感教育對學(xué)生的重要性。我們經(jīng)常會聽到教師們這樣的抱怨為什么這么優(yōu)美的音樂學(xué)生卻無動于衷呢?看了這篇文章，我找到了答案，肖川先生說“沒有情感的腦力勞動，就容易導(dǎo)致疲勞?！睂ρ剑谌缃竦囊魳方逃薪處熯^分的注重了音樂技能的培養(yǎng)而忽略了最好的“教學(xué)工具”——音樂，讓原本輕松愉快的教學(xué)氛圍變成了一個學(xué)生思維的牢籠，我們常常說要以“學(xué)生為主”,但我們卻往往忽略了學(xué)生的情感教育，良好的情感教育能培養(yǎng)學(xué)生心中的責(zé)任感、自豪感，教師在平時的教學(xué)、備課中除了重視知識技能外，還因加強學(xué)生的情感教育，擁有豐富、細(xì)膩的情感也是學(xué)生一生受用的財富。
引用書中的一段話“一個人在學(xué)生時代曾經(jīng)遇到過一個好老師，那么，他即使壞，也一定有限;相反，假如不曾遇到過一個好老師，那他的存在對于社會就可能是一個巨大的危險?！币幻處煹暮脡膶谝粋€人的成長過程中啟到如此重大的作用，我自認(rèn)肩上的擔(dān)子很重，但我既然選擇了這一神圣的職業(yè)，我將會為之奮斗、奮斗、再奮斗!
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇六
這段時間，我讀了芮瓊老師的《初探課外閱讀指導(dǎo)課型與教學(xué)策略》，受益匪淺。在細(xì)細(xì)品讀后，不由自主地打開了新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合芮老師的文章，似乎一瞬間能夠領(lǐng)悟些許。“以人為本”始終在我腦海中浮現(xiàn)，無論是閱讀推薦課的基本策略，還是課外閱讀交流課的基本策略，甚至是圖畫書的閱讀指導(dǎo)基本策略，芮老師始終以“樂”貫穿，而芮老師的“樂”又非“從頭至尾設(shè)計大量無聊的噱頭博得孩子一笑”，而是“來自于我們閱讀的方式和內(nèi)容使我們思考與感受”；芮老師認(rèn)為“閱讀的根本的目的是為了促進(jìn)兒童的精神成長，為兒童的生活服務(wù)”，始終都以兒童的感受為先，以兒童為主。對此，我也有幾點拙見想表達(dá)。
芮老師主張：“在課外閱讀交流課中，給學(xué)生最大的自主表達(dá)空間是最重要的教學(xué)設(shè)計策略，應(yīng)該盡量減少以教師的所謂正確、全面、深刻理解來替代、淹沒學(xué)生閱讀的`真實回應(yīng)過程，剝奪學(xué)生閱讀的樂趣?！睂嶋H上也是很多老師包括我在內(nèi)常常忽略的。我們的出發(fā)點都是想為兒童提供更為豐富的“精神食糧”，殊不知，有些“糧食”是否能為兒童所消化？為此，我們在課堂上“上躥下跳”，不辭勞苦，盡可能多地將我們的問題，我們認(rèn)為的好詞好句等拋給學(xué)生。
其實芮老師的觀點就是讓我們變“淑女”，少言少語，正如芮老師提到的徐紅飛老師指導(dǎo)學(xué)生交流《水滸傳》的課例一樣，老師靜下來，讓學(xué)生動起來，真正做到給學(xué)生讓“時間”，讓“話題”，讓我們的“淑女”風(fēng)范給學(xué)生足夠的廣闊空間。
芮老師為我們提供了很多閱讀的表達(dá)方式：“讀后感的交流”“合作擂臺”“辯論”“演講”“合作閱讀卡”“戲劇表演”“故事會”“實驗、考察”“小報制作”等。其實是告訴我們“走近”兒童，“了解”兒童，用兒童喜聞樂見的方式去引導(dǎo)兒童閱讀。
相信我們每個人都能記得童年時期閱讀過的某本讀物，它就標(biāo)志著我們童年時期最最純真的想法，而我們總是用成人的眼光去束縛、去批判孩子們的純真世界。芮老師介紹的幾種閱讀的表達(dá)方式正是從兒童的角度，用“孩子”心態(tài)，用兒童最喜愛的游藝形式，促使孩子閱讀，“使更多學(xué)生從中獲得閱讀自信力、成功感，從而獲得閱讀樂趣”。而“教師指導(dǎo)全班學(xué)生所進(jìn)行的共同閱讀，應(yīng)與兒童純粹地自主閱讀、與親子閱讀有所不同?！眲t是需要老師與孩子們共同閱讀，在學(xué)生出問題后才能適時點撥；才能引導(dǎo)學(xué)生通過交流、欣賞獲得新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生再次閱讀的興趣；才能關(guān)注學(xué)生的讀書策略的使用，注意提高學(xué)生的閱讀判斷與思辨能力；才能培養(yǎng)兒童積極的人生觀、正確的價值觀……教師在課外閱讀指導(dǎo)課中真正成為“孩子王”，用孩子的心態(tài)與學(xué)生共同閱讀、共同品味，才能“融在學(xué)生閱讀過程中，潤物無聲”。
“睿智”抉擇是對“好書”的選擇、是對閱讀策略的選擇、閱讀表達(dá)方式的選擇、是在課上教師點撥時間與次數(shù)的把握。
芮老師眼中的“好書”是能讓兒童“快樂”并且能獲得“思考與感受”的作品，這些作品是能夠真正陪伴孩子成長的，是能夠成為兒童的朋友的。首先老師要有意識地為孩子們“篩選”“好書”，但當(dāng)老師“把兒童帶進(jìn)浩大的寶庫，打開一個個看似平常的寶盒，帶學(xué)生經(jīng)歷一段段神奇的感受之后，最終還要把選擇的權(quán)利交給兒童”。而老師的“睿智”抉擇無論從閱讀課的哪個層面，都是為學(xué)生的課外閱讀“保駕護航”。
我們的課外閱讀課要學(xué)會審時度勢，在需要的時候既能有“淑女”風(fēng)范，又不失“孩子”心態(tài)，學(xué)會張弛有度，動靜皆宜！
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇七
1.閱讀是一種利用語言獲取信息、了解世界、發(fā)展思維、獲得審美經(jīng)驗和知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要包括文字和圖片，以及符號、公式、圖表等。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
“學(xué)黨章守紀(jì)律”，是一個加強黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)的活動，結(jié)合人力社保工作實際，有以下幾方面的體會:。
忠，就是不反對，誠就是不說假話。黨是我們每個黨員的組織，是我們賴以堅持信仰的媒介。作為一名黨員，對黨、對組織要實事求是、毫無保留。對黨的忠誠，體現(xiàn)在積極擁護黨的章程、貫徹黨的方針、執(zhí)行黨的決定。對黨的忠誠，需要我們加強政治理論學(xué)習(xí)，要將政治理論學(xué)習(xí)貫徹于工作學(xué)習(xí)的各個階段。
黨員首先要有堅定的理想信念，有正確的政治觀念。黨員是黨組織的一份子，黨的理論方針的貫徹實施，需要每個黨員充分發(fā)揮自己的潛力，愛護黨、維護黨、宣傳黨，將黨的理論方針向群眾普及，讓老百姓熟悉我們的政黨。這個過程，就需要我們每個黨員要有深厚的政治理論知識和理論素養(yǎng)。不論在工作中，還是在生活中，政治學(xué)習(xí)都不能放松，工作中，要積極按時參加黨組織的活動，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，生活中，多關(guān)心黨的大事、多讀黨報黨刊，充實自己的理論底蘊，從更高的層次充實自己的理論知識。
經(jīng)過黨章黨紀(jì)學(xué)習(xí)的洗禮，“干部干部，先干一步”業(yè)已成為廣大黨員干部的共識。要實現(xiàn)黨的事業(yè)，不僅需要各級黨員干部保持絕對忠誠的政治品格和高度自覺的大局意識，更需要堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，踏踏實實抓工作，認(rèn)認(rèn)真真做事情，切實維護好老百姓的利益。堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，就要不折不扣落實“三嚴(yán)三實”要求。
堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，不能只停留在喊喊口號、做做表面文章，而是要在思想上擰緊螺絲、上緊發(fā)條，在行動上踐行“三嚴(yán)三實”，在具體工作上嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，做到外嚴(yán)內(nèi)實、又嚴(yán)又實、嚴(yán)嚴(yán)實實，確保作風(fēng)建設(shè)不歇腳、不斷線。作風(fēng)好不好，群眾來評判;實事辦沒辦，群眾眼里看。堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，就要恪守為民之責(zé)，干實事、求實效。各級黨員干部都要堅決克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢侈之風(fēng)，傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，扎扎實實解決群眾的困難。要把各方面工作有沒有新的改進(jìn)、群眾生活狀況有沒有新的改善，作為檢驗作風(fēng)建設(shè)和形象好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。切實把堅持極端負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)落實到興一方經(jīng)濟、促一方發(fā)展、富一方百姓、保一方平安的具體工作上。
要嚴(yán)格要求自己，時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實苦干的作風(fēng)。模范遵守社會主義道德規(guī)范，具有較強的為人民、為黨、為社會主義榮辱感作為自己的生活準(zhǔn)則，積極弘揚社會主義道德風(fēng)尚，模范遵守。同時不要松懈對自己信心，始終以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求來嚴(yán)格要求自己，努力以“全心全意為人民服務(wù)”為宗旨開展各項工作。以高度的責(zé)任感、使命感和強烈的工作熱情，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)人地開展工作并且能夠以工作制度和紀(jì)律來規(guī)范自己的一切言行舉止，嚴(yán)格遵守機關(guān)單位的各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)和老前輩，關(guān)心和愛護下屬，團結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎。
世上沒有無缺點的人，我們都有缺點，我們都會犯錯誤。對于來自各方面的意見建議，要以平常的心、理解的心去接受，主動改正缺點和錯誤，積極維護單位的良好形象。我們要在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，進(jìn)一步加強自身學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，不斷加倍的努力，繼續(xù)提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平能力，注重和關(guān)心黨的事業(yè)，把它作為自己最大的職責(zé)和最高的使命來看待，心里時刻裝著“黨”，心里時刻惦記著“人民”，為黨和人民群眾辦實事，做出貢獻(xiàn)的為成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀中共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗黨員才能成為“優(yōu)秀的中共黨員”。我們要努力做新時代的優(yōu)秀黨員，新時代優(yōu)秀黨員的排頭兵。
我們要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹黨章的重要意義。黨章集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動、加強黨性修養(yǎng)提供了根本標(biāo)準(zhǔn)，為從嚴(yán)治黨提供了根本依據(jù)。
對我們這樣一個擁有近7000萬黨員的大黨來說，把全黨同志的思想統(tǒng)一到黨章上來，自覺按照黨章行動，意義十分重大。加強黨的建設(shè)，必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)貫徹黨章。只有把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護好，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗，黨才能有很強的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性，黨才能始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。
我黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，堅持不懈地加以推進(jìn)。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個極其重要的原因。我們一定要進(jìn)一步深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)貫徹黨章的重大意義，身體力行黨中央的要求，自覺做學(xué)習(xí)貫徹黨章，遵守黨紀(jì)黨規(guī)的模范。
中國共產(chǎn)黨把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨寫進(jìn)了黨章，鮮明昭示我們黨是代表全國各族人民根本利益的政黨。作為黨員醫(yī)務(wù)工作者，我們必須把不斷滿足廣大人民群眾日益增長的醫(yī)療服務(wù)與衛(wèi)生保健的愿望和需求作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。
“群眾利益無小事”，“群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重”。要敢于知難而進(jìn)，想患者之所想，急患者之所需，解患者之所難，通過自己的工作，努力為患者帶來實實在在的利益。堅持黨的群眾路線，深入患者，深入一線，傾聽病人呼聲，反映群眾意愿，使醫(yī)院各項決策和工作符合實際和人民群眾的要求。
當(dāng)前，有些人把入黨看作是撈取政治資本，能夠謀取私利和特權(quán)的“護身符”，完全忘記背叛了黨員的使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。由于缺乏“全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”的精神之“鈣”，紀(jì)律和規(guī)矩的剛性約束對這些人而言，自然就成了不帶電的“高壓線”。有的面對權(quán)色名利的誘惑，要么亂作為、要么不作為，成了黨員隊伍中的病樹、爛樹，成了毒害黨組織肌體健康的毒瘤，成了損害黨員形象威信的害群之馬。
打“虎”拍“蠅”，正風(fēng)肅紀(jì)沖著紀(jì)律去，最終目的就是要喚醒黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，引導(dǎo)廣大黨員自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。隨著周永康、徐才厚、蘇榮等“國”字號老虎被查處，進(jìn)一步釋放出了黨中央強力反腐、執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的強烈信號。然而，雖然中央自上掀起了反腐的“九級風(fēng)浪”，但是一些農(nóng)村基層在下卻出現(xiàn)了束手無策、無所作為的“紋絲不動”，基層黨組建設(shè)“軟弱渙散”。尤其是少數(shù)農(nóng)村基層黨員，總認(rèn)為黨紀(jì)法規(guī)離自己太遠(yuǎn)，紀(jì)律審查對自己太軟，對法紀(jì)沒有應(yīng)有的敬畏之心。有的在立案審查之后，以自己是那一方水土的能人功臣自居，利用“小圈子”的影響力與組織討價還價，甚至要挾對抗組織;有的在受到紀(jì)律處分之后，仍不知悔改、我行我素，甚至懷著卷土重來、東山再起的政治野心。
基礎(chǔ)不牢，地動山搖。對于基層群眾來說，“蒼蠅式”的“身邊腐”對其切身利益影響最大、感受最深。加之受宗族關(guān)系、姻親關(guān)系、熟人社會等因素的影響，一些農(nóng)村基層黨員違法違紀(jì)問題一旦得不到及時有效的處理，往往就易引發(fā)群體性信訪事件，影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展。因此，對于基層黨委和紀(jì)委而言，應(yīng)義不容辭地分別把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任牢牢地抓在手里、扛在肩上、落到實處，抓早抓小，不能當(dāng)老好人，也不能等、拖、靠，指望上級出面查處，必須從嚴(yán)從快強勢拍“蠅”。
“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉?！比鎻膰?yán)治黨，要緊扣黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律，喚醒黨員尤其是黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識，用紀(jì)律管住大多數(shù)，別讓少數(shù)黨員的違法違紀(jì)行為成為黨組織之痛、社會之傷、國家之害。
一個精彩的故事不一定要多么長，不一定要情節(jié)多么復(fù)雜，就像美國作家海明威的小說《老人與海》，它講述了一個極為簡單的故事：一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。這是老人從來也沒見過也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的一條大魚，魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇到了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
不由多說，這個故事想要讓我們通過老人的意志力等的做事要堅持不懈才能獲得成功?；蛟S，老漁夫并不是最后的勝利者，盡管他開始戰(zhàn)勝了大馬林魚，但卻未能戰(zhàn)勝鯊魚，最后無功而返。但他沒有向大海，向大馬林魚，向鯊魚妥協(xié)，我認(rèn)為，他是一個敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
“也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚?！边@句話出自老漁夫的口，這時他已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)推進(jìn)，而我們碰到一點小困難就叫苦連天。
我也從這個故事中懂得了在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來面對，不能斤斤計較，就像這位老人一樣。
老漁夫的不畏艱險努力奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
我相信你對海倫凱勒有很多要說的。她一定給你留下了深刻的印象！
海倫凱勒是一個殘疾婦女，但她培養(yǎng)了自己美好的生活。她是美國著名的殘疾人社會活動家。在她出生在美國的第19個月，一場突如其來的疾病奪去了她的視力和聽力，讓她一生都生活在一個黑暗而寂靜的世界里。在普通人難以想象的黑暗孤獨的生活中，但在安妮莎莉文老師的支持、鼓勵和幫助下，她對原城區(qū)的生活充滿信心，重新點燃了生活之火。她以堅強的毅力，克服了失明的痛苦和失聰?shù)恼系K，積極投身于快樂的學(xué)習(xí)、生活和生活。
還記得嗎？四年級的時候，我們學(xué)了一篇課文《生命，生命》。她帶著一顆種子堅強地在沒有土壤的環(huán)境中長大，用獨特的心跳安慰自己……要么乖，要么繼續(xù)！它也鼓勵我們永生，激發(fā)我們對生活的熱愛。1959年，由于海倫對盲人福利的無私奉獻(xiàn)，年輕的聯(lián)合國為她舉行了盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而這背后，你知道海倫凱勒是怎么和外界對話的嗎？她10歲左右才能說簡單生活的語言，但聽不到別人說什么。用手指寫在她手上，讓她知道你想說什么。她堅持這樣艱難的生活。你知道她活了多少年嗎？這是一個難以想象的答案。她活了87年。
我知道1967年，海倫來到這里，什么也做不了。也就是在這一年，她停止了呼吸，安詳?shù)厮廊ァ＿@就是人們對這個女人的評價。她一生都在向世人證明，“殘疾”不等于“無能”！
這樣堅強的人難道不值得我們欣賞嗎？
黨的紀(jì)律建設(shè)個性是嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是我黨永葆青春與活力的基石，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律和嚴(yán)肅的政治規(guī)矩我們黨不可能由小到大、由弱到強，由勝利走向新的勝利。沒有紀(jì)律，黨的戰(zhàn)斗堡壘作用就無從發(fā)揮，組織力，戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力就無從談起。加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選取，人民的選取。共產(chǎn)黨的根本屬性決定，她務(wù)必代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，代表先進(jìn)文化的需求，代表最廣大人民的根本利益。黨的肌體是否健康，黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識是否強化直接決定著領(lǐng)導(dǎo)全國人民勵精圖治實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的成敗。在習(xí)近平總書記提出的四個全面的戰(zhàn)略思想中，全面實現(xiàn)小康社會，全面深化改革，全面依法治國的根本政治保障是全面從嚴(yán)治黨，只有抓住了全面從嚴(yán)治黨這個總樞紐，才能匡正綱紀(jì)，建立良好的社會政治生態(tài)持續(xù)，促進(jìn)社會和諧健康發(fā)展。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是各級黨政機關(guān)、社會各部門、各團體的關(guān)鍵核心。領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律意識強不強，作風(fēng)優(yōu)不優(yōu)，政治素養(yǎng)高不高直接決定著本部門的發(fā)展。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否對黨的政策、法規(guī)、方針、路線、理論、措施，真信、真學(xué)、真用決定著黨在各級機關(guān)的先進(jìn)性和領(lǐng)導(dǎo)力能否真正發(fā)揮。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要定期進(jìn)行黨性教育、紀(jì)律教育、歷史教育和警示教育。
強化黨性教育，要重溫黨的歷史，回顧黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，梳理黨篳路藍(lán)縷創(chuàng)業(yè)的艱難以及浴血奮戰(zhàn)取得勝利的過程，引導(dǎo)黨員干部明確自己的定位，為什么要入黨，入了黨以后怎樣辦，自己作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與黨的要求還有哪些差距，自己的言行，所作所為是否貼合黨的要求，某些舉動是否背離了黨的原則與宗旨，與黨員的身份明確不符。
強化紀(jì)律教育，要讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部明確紀(jì)律的紅線是什么，紀(jì)律的高壓線為什么不能碰，黨章黨規(guī)都寫了什么，明確了怎樣的權(quán)力和義務(wù)，黨紀(jì)嚴(yán)于國法，既然做了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，就務(wù)必受到紀(jì)律的約束和規(guī)范，在黨紀(jì)和國法面前，沒有任何能夠任性而為的“鐵帽子王”，紀(jì)律是能成方圓并必須要成為方圓的根本遵循，無論職位多高，無論官職多大，都不可逾越，違背必受懲罰。
強化歷史教育，要用鮮活的事例和歷史的興衰榮辱來引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反思，為什么憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身為什么要堅守社會的大道，而要拋卻自私自利的小謀為什么光陰流轉(zhuǎn)，世事輪回，不變的是人間正道是滄桑為什么歷史上的封建王朝總是走不出歷史的周期律為什么毛澤東主席告誡全黨同志，從延安到北平是進(jìn)京趕考，不僅僅有鮮花和掌聲，更就應(yīng)有紀(jì)律和警惕。以銅為鏡，能夠正衣冠，以人為鏡，能夠明得失，以史為鏡，能夠知興替。歷史教育是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)明黨規(guī)黨紀(jì)的思想基礎(chǔ)。
強化警示教育，要透過實際案例庭審，模擬法庭、展覽展示等方式讓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在他人的淚水與悔恨中看到自己的未來。貪污受賄、瀆職怠職、玩忽職守，在黨規(guī)黨紀(jì)的天網(wǎng)面前不可能逃脫，只是時間早晚的問題。警示教育的目的不是觸動一番，唏噓幾聲就能夠解決問題的，要從根本上觸及靈魂，不要讓別人身陷囹圄的背影成為未來的自己。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必清楚，手中的權(quán)力究竟來自哪里，如何謹(jǐn)慎用權(quán)，以紀(jì)以法用權(quán)，這才是警示教育的落腳點和目的所在。
四個教育是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強政治和規(guī)矩意識修養(yǎng)，提升個人品質(zhì)的必由途徑。思想的大腦清醒了，健康了，行為才能有的放矢，才能隨心所欲不逾矩。
僅靠思想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必織密、織緊制度的籠子。一方面要把《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國公務(wù)員法》《監(jiān)察法》《行政管理法》等法紀(jì)法規(guī)切實貫徹落實，根據(jù)社會發(fā)展的變化及時予以調(diào)整，該補充修訂的要適時補充修訂，該廢止的果斷廢止。另一方面，要加大法紀(jì)、法規(guī)的執(zhí)行力度，到達(dá)打倒一個，教育一片的目的。
部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之所以敢肆無忌憚，恣意妄為主要原因是漠視法紀(jì)的存在，輕視黨規(guī)黨紀(jì)的執(zhí)行力，缺乏職責(zé)倒查和終身職責(zé)追究機制。拍拍腦袋決策，拍拍屁股走人，人大、政協(xié)“軟著路”，風(fēng)光與實惠同行。規(guī)矩，紀(jì)律，法紀(jì)仿佛“神馬都是浮云”，只有利益和自己在官本位映射下權(quán)力無限放大才是最實惠的。他們抱著“權(quán)力不用、過期作廢”的惡劣思想，想法設(shè)法搞利益尋租，想法設(shè)法搞權(quán)力裙帶，想法設(shè)法勾肩搭背、沆瀣一氣，構(gòu)成攻守同盟，更有甚者，明的一套，暗的一套，打規(guī)矩的擦邊球，這都是規(guī)矩、紀(jì)律缺乏實際效力和執(zhí)行力的客觀表現(xiàn)。其根本是有些黨規(guī)黨紀(jì)較為“高大上”，不夠接地氣，與現(xiàn)實的環(huán)境有所脫節(jié)，具體措施不夠明確。
在黨員干部的為政任職中，要加強屬性監(jiān)管與問責(zé)監(jiān)管相結(jié)合。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部犯了錯誤，違反了黨紀(jì)黨規(guī)，不僅僅要追究黨委的領(lǐng)導(dǎo)主體職責(zé)，而且要追究單位或部門紀(jì)檢機關(guān)的監(jiān)督職責(zé)。兩個職責(zé)的有效落實，能夠為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部任性的權(quán)力之手上上一把鎖。問責(zé)務(wù)必嚴(yán)肅，追究務(wù)必徹底，該給處分的給處分，該撤職的撤職，該移交司法處理的堅決快交快辦，絕不遲疑。絕不冤枉一個好人，也決不讓一個壞人得逞。主管部門的監(jiān)督、組織部門的監(jiān)督、紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督就應(yīng)各司其職，相互配合，讓問題曝露出來，用陽光最好的防腐劑曬一曬。
在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部退居二線或退休時，對其當(dāng)時所作的決策建立終身追究機制，決策是否科學(xué)，是否嚴(yán)守黨規(guī)黨紀(jì)，是否有打招呼、遞條子搞權(quán)力尋租的問題，造成遺患無窮的惡劣影響，或有個人問題被查出，即使自然人死亡也不可原諒。終身追究和第三方評價機制的建立，有利于廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在規(guī)矩的范圍中勤勉做事，有利于提升決策的科學(xué)性，減少或杜絕利益自我的行為發(fā)生。因此，深化問責(zé)監(jiān)督機制改革，才能將問責(zé)效果真正落實。
黨員干部違犯規(guī)矩的最根本目的是有利可圖，總想透過手中的權(quán)力適時“變現(xiàn)”，個別人認(rèn)為，權(quán)力是短暫的，也許會稍縱即逝，而真金白銀卻是實在的。在國務(wù)院一批批簡政放權(quán)發(fā)布指令，地方接招的時候，個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部仍然抱殘守缺，固步自封，逆歷史潮流而動，明的政府機關(guān)不讓審批管理了，卻放到了與政府機關(guān)有著千絲萬縷聯(lián)系和利益瓜葛的各類協(xié)會中，仍然吃拿卡要，肆意踐踏規(guī)矩和紀(jì)律。
要想斬斷非法利益的黑鏈，就務(wù)必不擇不扣地貫徹中央簡政放權(quán)的重大部署，政府不該管的，要堅決交還給市場主體，不搞利益連帶，管就要管好，不該管而管了就要嚴(yán)厲問責(zé)。揚湯止沸不如釜底抽薪，簡政瘦身是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反腐最好的方式，務(wù)必真正貫徹好，落實好。其實，從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看，權(quán)力尋租滿足一部門的利益之私，不僅僅是壞了規(guī)矩，犯了規(guī)矩，更要命的是嚴(yán)重妨害了一方的政治、經(jīng)濟發(fā)展，這是不可饒恕的。
我們加強生態(tài)環(huán)保建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境的友好可持續(xù)發(fā)展需要山清水秀，建構(gòu)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)執(zhí)政的政治新生態(tài)同樣也需要山清水秀。只有廣大黨員個性是領(lǐng)導(dǎo)干部真正守規(guī)矩、畏規(guī)矩、用規(guī)矩，政治新生態(tài)才能真正適應(yīng)社會的發(fā)展，黨旗的青春與活力的光輝色彩才能永不褪色!
午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋”、書中的“顏如玉”，總會覺得時光流逝的很快很快，好不愜意。讀書對不同的人而言有不同的見解，有人說：“讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會。”有人說：“讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣?！边€有人說：“讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識。”仁者見仁，智者見智，總之，讀書，給了我許多快樂。
一本好書就像老師、家長，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯誤時，她都會幫助我們指出錯誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠簦纭妒郎献顐ゴ蟮拇黉N員》她教會我在工作途中腳踏實地、堅持不懈的、充滿信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。唐玄宗說過：讀史使人知興替。在科技迅速發(fā)展，社會飛速進(jìn)步的今天，我們更應(yīng)該多讀書，讀史書，從這些書中學(xué)習(xí)史實，明白事理，并跟著老夫子一起吾日三省吾生。
讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。讀書，讓我學(xué)到許多的道知識，為人處事、個人修為、歷史政治、科學(xué)奇觀等等。現(xiàn)在，我已參加工作，工作之余，我會捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈爾等這些文人墨客的書慢慢的欣賞。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇八
讀完理想，點亮人生這本書，那些胸懷大志、發(fā)憤圖強的仁人志士、英雄先烈、專家學(xué)者、時代楷模的故事，使我真正懂得了理想的好處：理想是一盞明燈，它照亮我們前行的方向;理想是一艘航船，它載著我們駛向幸福的彼岸。
鄧亞萍，身高只有150厘米，她曾激勵自我“小個子也有大作為”，并樹立了“玩命訓(xùn)練，為國爭光”的遠(yuǎn)大理想。之后，她獲得了150多枚國內(nèi)外重大比賽的獎牌，也是蟬聯(lián)奧運會乒乓球女單、女雙冠軍，并獲得4枚奧運金牌的運動員。她成功的經(jīng)驗是：“我不比別人聰明，但我能管住自我。我一旦設(shè)定了目標(biāo)，就絕不輕易放下。”我的個子也小，我也要像鄧亞萍一樣，必須要有大作為。我喜愛讀書寫作，喜愛跳舞，喜愛彈鋼琴，在今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，要朝著自我設(shè)定的目標(biāo)去奮斗，絕不輕言放下。
我們少年兒童正處在人生的黃金時期，是祖國的未來和期望。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，在這盞明燈的指引下努力學(xué)習(xí)，做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的一代新人。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇九
第一次聽說《狼圖騰》這本書還是在我初中的時候，當(dāng)時我們學(xué)年教導(dǎo)主任向我們推薦了這本書，他大概給我們講述狼是非常智慧的動物，它們是如何作戰(zhàn)的，我們應(yīng)該向狼學(xué)習(xí)等等?？墒俏耶?dāng)時的想法就是，狼是兇狠、可怕的動物，是反面教材，應(yīng)該沒有人會喜歡狼吧。沒想到公司為我們買了這本書，讓我真正的了解了狼的世界。
通過閱讀，我被狼的兩種特質(zhì)所吸引，一個是有耐心、鎖定目標(biāo)，堅持不懈。另一個則是很重要的團隊精神。讓我對狼的印象來個180度大逆轉(zhuǎn)，從此喜歡上了這種有智慧的動物。
狼群會持續(xù)長達(dá)好幾天的時間，用以觀察并監(jiān)控被他們盯上的獵物，它們絲毫不對自己的任務(wù)感到厭倦和心煩。它們從不盲目的去追逐或去騷擾獵物，這就是它們智慧之所在，它們善于發(fā)現(xiàn)被追逐獵物中的每個成員的身體狀況和精神狀態(tài)，并加以綜合分析。因此，狼在不斷的為自己尋找機會，并非坐等機遇。
這也是我們應(yīng)該向狼學(xué)習(xí)的地方。我們有時也會感嘆機遇對我們的不公平，認(rèn)為我們的不成功是機遇賦予我們的太少，卻忘了剖析一下我們的態(tài)度。機遇來臨時要有足夠的勇氣和自信，面對機遇，我們要果斷，一猶豫機遇就會棄你而去，決定了的事情就不能放棄，要有堅定不移的信念。都說機會是留給有準(zhǔn)備的人，任何一個機遇的來臨，往往都是因為自己過去的努力所至。
隨著現(xiàn)代社會的進(jìn)步，我們不能再坐等機遇的到來，而是應(yīng)該去尋找機遇，創(chuàng)造機會，這樣才能抓住悄悄從我們身邊溜走的機會。機遇對每個人都是平等的，但機遇只垂青于那些有思想、有準(zhǔn)備、有能力把握住它的人，一個人能否成功，就要看他是否能把握好成功的機遇。
狼是草原上最團結(jié)的群體。這種團結(jié)是在千百年實在作戰(zhàn)的經(jīng)驗中得出的生存之道。因為在強者生存的大草原上，孤軍奮戰(zhàn)只能是自取死亡。狼爭奪食物的戰(zhàn)場就是死亡的前線，群狼有組織、有紀(jì)律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰(zhàn)，不搶功，也不貪利，個個兇猛強悍，殺氣騰騰，這種氣勢就壓倒了弱者。達(dá)爾文說過，強者生存，適者生存。狼面對大自然和人類的威脅時，一直在努力的反抗，包括報復(fù);也在一直的學(xué)習(xí)，想方設(shè)法生存下來!生存環(huán)境越是惡劣，生命力越是頑強。這就是大草原的強者，狼!
上學(xué)時我們在班集體里，工作了我們在工作團隊里，我們一直生活在集體社會中，是否也能學(xué)習(xí)狼一樣的團隊精神呢?我想我們不該拒絕，也不能拒絕狼之精神，樹立自己內(nèi)心真正之圖騰。
狼的身上還有許許多多的優(yōu)點值得我們借鑒學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去其糟粕，取其精華。我會讓狼圖騰精神我的心中扎根、成長，我也會努力變成有“狼性”的人!
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十
暑假里我閱讀了肖川先生所撰寫的《好教育、好人生》這本書，不同以往從書本的第一個案例開始看，每個案例都讓我似曾相識，在這些案例中我找到了不少在平時工作中困擾著的一些問題答案。肖川先生在教育學(xué)術(shù)界成名甚早，他不僅專注教育理論建構(gòu)還注重教育實踐的積累，因此他所寫的《好教育、好人生》具有較強的實用性，本書以隨筆的形式記錄下肖川先生幾十年里的教育心得，讓我這位從教初期的年輕教師受益匪淺，當(dāng)我捧起這本書閱讀時，就感覺有位智者站在我的面前，他為我循循善誘，排憂解惱，指點迷津。
本書從教育的意蘊、好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、對教師的期待、我的教學(xué)主張、受過教育的人五個方面清楚、詳細(xì)的解釋什么是好教育、什么是好人生，肖川先生認(rèn)為“好教育包括重視健康人格的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的探索性和興趣性，教育過程應(yīng)充滿禮貌、尊嚴(yán)、秩序、溫暖和熱情，好人生是寬闊而又有所堅守的，豐富而又清純的，富有而又淡泊的，有情趣和有境界的。”這一定義讓我對“好教育、好人生”又有了一次全新的認(rèn)識和感悟。
一、讀書、讀書、再讀書。
《教師成長的策略》是《好教育、好人生》中的一篇案例，文章中提到教師需要大量閱讀，自覺反思，這是促進(jìn)教師成長最為有效的策略，肖川先生認(rèn)為“教師的'成長離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅能豐富教師文化底蘊，是自己更具有文化眼光的重要途徑。”讀到此處，與自身的情況相結(jié)合，心中多有慚愧?；叵胱约禾ど瞎ぷ鲘徫恢两瘢x之書甚少，專業(yè)的書更少，在日常的每一次備課中，想為自己的課堂內(nèi)容增加一些新的元素卻總是心有余而力不足。書櫥上雖然也擺了很多書，雖然平日里自己也會經(jīng)常從書店里購買一些書籍，但每次都做了行動的矮子。我們必須有專業(yè)化的追求，才能專業(yè)化地成長。如果在平時的每一次備課中，能發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，多閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍，那相信備課會變成生活中的快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。
作為一名從事教育工作的我而言，要學(xué)的東西實在太多了，有人這樣說過，要教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水，如若這桶水不及時予以添加，也會有用盡的那一天。所以，我現(xiàn)在的任務(wù)不僅僅是認(rèn)真盡責(zé)地做好自己的教育工作，及時的充電是必須的，否則自己桶里的水不單會干枯還會面對被一杯水超越的危險。我想要成為一名優(yōu)秀的教師，就需要不斷地閱讀，在書的海洋里汲取更多的精華。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十一
教學(xué)。
的課外拓展和延伸，是課外語文活動中重要的內(nèi)容。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的課外閱讀心得感悟范文，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請關(guān)注無憂考網(wǎng)。
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。
長期從事語文教學(xué)深知良好的閱讀習(xí)慣對孩子的影響，所以在語文教學(xué)我非常重視課外閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“低年級段要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字?！睘榱寺鋵嵭抡n標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動。利用多種多樣的教學(xué)方法和讀書形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
從任教本班起我就給班級制定了閱讀計劃，打造書香班級。
一本好書會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘；
一本好書會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
每天午讀為學(xué)生讀課外書時間。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書，中午一進(jìn)班就開始讀，如今我班的孩子午讀時間不管我在不在班上，孩子們都能夠認(rèn)真的去閱讀。每次中午進(jìn)班看著孩子們在溫暖的陽光的照射下認(rèn)真讀書的樣子，我就不由自主的打心眼里高興。
我為孩子們精心制作了讀書卡，讀書卡的內(nèi)容有：書名、作者、我學(xué)到的幾個新詞、我最喜歡書中人物（或角色）、我最喜歡書中的幾個句子、我最感興趣的、我要把最喜歡的內(nèi)容畫成一幅簡筆畫。通過讀書卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句，提高孩子的理解能力，豐富孩子的讀書作業(yè)。每次都會把做的好讀書卡，利用班級的“讀書角”展示出來，給孩子以鼓勵。
同學(xué)之間的趣事有:《比手勁》、《鬧笑話》；
我當(dāng)小導(dǎo)游有：《八達(dá)嶺導(dǎo)游詞》《開封導(dǎo)游詞》；
孩子自己記憶深刻的事：《包餃子》、《拔牙》、《騎自行車》。平時孩子的這些小練筆都寫在造句本上，定期會找一些寫得好的作文，請家長把電子稿上傳郵箱，再有我班的一位家長打印出來。放在作品欄中展示，讓其他孩子學(xué)習(xí)的同時也讓這些寫作優(yōu)秀的孩子得到肯定。
讓孩子每天晚上堅持閱讀課外書20分鐘，為了鼓勵孩子，我給家長設(shè)計了閱讀記錄表，讓家長在“閱讀記錄表”上簽字，給孩子的閱讀進(jìn)行評價。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！弊尯⒆优c書共舞，做一個快樂的讀書人！
古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處。
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧！有時我連上廁所的時間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經(jīng)常躲在被窩里看書，有時會被老師抓到，每當(dāng)這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，書對我的功用更是不言而喻?，F(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細(xì)膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準(zhǔn)繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書！同學(xué)們，行動起來，讓我們一起來讀書！
我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
因為我經(jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說非常不好，平時我們就應(yīng)該多看一些書籍，不一定看課本上的"知識，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。
我經(jīng)常會遇到一些同學(xué)說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些知識，無論是課內(nèi)還是課外的書籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會如何寫作，學(xué)會如何運用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恒，每天都必須要堅持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績，增長自己的見識。
措辭超級好。
工作感悟及心得。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十二
丹尼爾·笛福(danieldefoe，1660-1731)，英國小說家，新聞記者。他在西方文學(xué)發(fā)展史上占據(jù)著一個特殊的位置，被稱為“現(xiàn)代小說之父”。其作品主要為個人通過努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。18世紀(jì)，長篇小說興起，笛福作為西方新興資產(chǎn)階級的代言人，他的創(chuàng)作開辟了以寫實為風(fēng)格，追求逼真效果的現(xiàn)代長篇小說發(fā)展的道路。他的小說情節(jié)曲折，采用自述方式，可讀性強。并表現(xiàn)了當(dāng)時追求冒險，倡導(dǎo)個人奮斗的社會風(fēng)氣。自14至15世紀(jì)新航路開辟以來，航海成為每各青年人都抱有的一種理想，其代表作《魯濱孫漂流記》聞名于世，魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫?，因此他被視作英國小說的開創(chuàng)者之一。
在英國18世紀(jì)四大著名小說家中，笛福排名第一位置，他所寫的《魯濱遜飄流記》在當(dāng)時有很大影響，至今是雅俗共賞的名著。
笛福生于1660年。1640年，英國資產(chǎn)階級以取得政權(quán)，但是在笛福出生那年，代表封建反動勢力的斯圖亞特王室又在英國復(fù)辟，笛福出生于一個小油燭商人的家庭，屬于中下層資產(chǎn)階級，在政治上反對斯圖亞特王室的封建統(tǒng)治。笛福28歲那年，即1688年，資產(chǎn)階級又趕走了斯圖亞特王室，重新掌了權(quán)，他一面經(jīng)商，一面從事政治活動，寫下不少小冊子。因為有的書和演說揭露了當(dāng)時社會的不合理現(xiàn)象，曾先后三、四次被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。59歲時，寫成了《魯濱遜漂流記》。這部小說是以一件真事為素材寫的。200多年前，有一個蘇格人塞爾柯克在一艘英國海船上當(dāng)水手。17xx年9月的一天，塞爾柯克因為和船長發(fā)生沖突，被遺棄古拉丁美洲的一個荒無人煙的小島上，塞爾柯克心情很壞，但后來慢慢地習(xí)慣了。他捕山羊做食物，用木頭和羊皮蓋了兩間小房子，拿釘子做針，把破襪子拆開來做線，用來縫東西。他在荒島上生活兩年四個月，172月12日，一位英國航海家把他救離了海島，塞爾柯克回到蘇格蘭后，經(jīng)常在酒店里向人們講述他不平凡的經(jīng)歷。后來，笛福就根據(jù)這個故事寫成了此書。繼《魯濱遜漂流記》后，又寫了許多小說，比較有名的有：《辛格頓船長》、《杰克上?！贰ⅰ读_克查娜》、《倫敦大疫記》、《一個騎士的回憶錄》等。但他終生沒有混入當(dāng)時有名的文人圈子里。這些文人出身的社會地位比他高。他一生窮困，臨死前為了避債不得不離家藏起來。1731年4月26日，在悲憤中死去。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十三
寒假里，我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》深有感觸。這篇小說是這樣的：英國青年魯濱遜懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向，告別家人，越過大西洋，在驚心動魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)次險情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，唯有他一個人得以奇跡般地活了下來，并只身來到一座荒蕪人煙的孤島上。他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上頑強地奮斗了幾十年，勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻，與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇……最后他終于通過自己的意志與努力回到了英國。
生活中，我也有一個例子，說明堅持不懈、迎難而上的道理。在上大班時，伙伴們幾乎會跳繩了?？晌疫€是不會，于是，媽媽耐心地指導(dǎo)我。一開始，我總是手腳不協(xié)調(diào)。媽媽說：你先把繩子甩過去，然后跳過去?！闭f著，便做了一次示范。我看了，就照著媽媽的動作模仿。但是，我依然手腳不協(xié)調(diào)，一個快一個慢，沒有媽媽做的好。媽媽說“只要你目標(biāo)專一而且堅持到底就一定會成功?！甭犃藡寢尩脑挘乙槐橛忠槐榈鼐毩?xí)。終于，“功夫不負(fù)有心人”我成功了!
特別令我佩服的是魯濱遜“不成功決不放手”的頑強意志和堅韌不拔的精神。從魯濱遜的故事中，我獲得了勇氣和力量。以前學(xué)習(xí)的時候，我遇到難題，盡管能和難題“交戰(zhàn)”上幾回合，但一旦不成功就退縮了。《魯濱遜漂流記》感染了我。從今往后，在學(xué)習(xí)上、在生活中無論遇到什么困難和難題，我都會自己竭盡全力去解決，和難題“決戰(zhàn)到底”，迎難而上。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十四
課外閱讀是學(xué)生提高語文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的有力途徑，學(xué)生通過課外閱讀不僅可以增加積存，還可以豐富學(xué)習(xí)生活，純潔精神世界，陶冶情操，啟迪思維?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀了林海音的《城南舊事》，通過實踐，我對如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有了一些個人的理解。
學(xué)生剛剛接觸到一本書，有的同學(xué)并不會由于對其內(nèi)容“無知”而布滿奇怪，反而會因書籍過厚而產(chǎn)生畏難心情，心想什么時候才能讀完啊?尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以連續(xù)讀下去。在這點，我深有體會，當(dāng)時讀《麥田里的守望者》，讀著開頭幾頁，看到書中充滿污言穢語，便產(chǎn)生排斥心情，假如不是意志力支持，真的難以堅持讀下去。但是小學(xué)生缺乏良好的自我約束力量和頑強的意志力，他們讀書的動機大局部是興趣，假如某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當(dāng)學(xué)生接觸一本書時，我們細(xì)心上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，推舉本書，開啟學(xué)生對本書內(nèi)容的`熟悉，會激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
進(jìn)展《城南舊事》指導(dǎo)課，開頭我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時動情地朗讀《城南舊事》的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急迫心情。然后我對學(xué)生進(jìn)展了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名綻開想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生看名目，學(xué)生通過書名、序言、名目對整本書的內(nèi)容有了也許的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對人物有了根本的熟悉。最終，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學(xué)生詳細(xì)地感受這本書中人物特點，尤其電影中的英子，說話聲音悅耳純潔，表情豐富純凈，讓學(xué)生特別寵愛，迫不及待走進(jìn)書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要細(xì)心撰寫教案，尤其要制作精致的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美妙的情境，調(diào)動學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自禁想走進(jìn)書中。
俗話說：“不動筆墨不讀書?！睂W(xué)生在閱讀過程中，除了要求學(xué)生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面幫助和考察學(xué)生的閱讀，學(xué)生每讀一章節(jié)，每接觸一個人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡潔，簡單操作，學(xué)生讀完這一章，接觸完這個人物，便急迫地想讀下一章，接觸另一個人物，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是最好的教師，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們要從學(xué)生的心理動身，從理解學(xué)生的興趣動身，上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的良策，而后，我將連續(xù)在這兩方面努力，給學(xué)生閱讀增加興趣、情趣。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十五
今年的暑假，一直有疫情，很少能外出到外面玩。于是我變成了一只小蝸牛，在家認(rèn)真地閱讀了《中國神話故事》等書籍。這些神話故事像一塊磁石般吸引著我，如《寶蓮燈》里的“沉香劈山求母”、“哪吒蓮花化身”、“嫦娥奔月”、“后羿射日”、《白蛇傳》里“白娘子與許仙”、《天仙配》里的“牛郎與織女”以及“堯”、“舜”、“禹”的故事。勇敢的沉香、哪吒、后羿，不畏邪惡勢力，正義最終戰(zhàn)勝了邪惡;白娘子與許仙、牛郎與織女、田螺姑娘與勤勞和善良的小伙子終成眷屬，留下了千古流傳的動人優(yōu)美的愛情故事;堯、舜、禹禪讓王位，以德治天下，關(guān)注天下民生疾苦，特別是“大禹治水，三過家門而不入”，至今傳美談。
今天的中國已處于盛世之時——科學(xué)發(fā)達(dá)，文化先進(jìn)，經(jīng)濟發(fā)展，社會事業(yè)進(jìn)步，人民生活殷實、小康，在新世紀(jì)邁向現(xiàn)代化的征程上，女媧造人、女媧補天、八仙過海、嫦娥奔月、后羿射日已不僅僅是神話故事，探索宇宙秘密的這一門科學(xué)已成為“現(xiàn)代空間學(xué)說”，所以神話并非愚昧。在十二生肖里，我屬龍，而在世界160多個國家里，龍則是我們中國和中國人的象征，我將立志，象龍一樣精力充沛、富于生機，并在探索科學(xué)的艱苦道路上不畏艱難、勇入直前。讓我們從小開始養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、勇敢和堅持不懈的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識吧!長大了，努力把兒時的童話、神話變成生活中的現(xiàn)實，為我們的生活和生活著的世界增添一份光彩，為中國這條正在騰飛中的巨龍插上飛翔的翅膀。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十六
《居里夫人》像一涌純潔、清甜的甘露，使我們那庸俗，不懂得奉獻(xiàn)，被這人世間的黑暗、陰冷、無情的灰塵所玷污的靈魂重新經(jīng)過一次更高尚的洗禮，讓我們領(lǐng)會到人生的真諦，生命的偉大……且聆聽著人世間最美麗動人的贊謠!
在許許多多的名人之中，最讓我驚嘆、感動以及敬佩的就是居里夫人。居里夫人有著常人不能忍受的悲慘、屈辱的童年：母親由于患有結(jié)核病，不可以去親近;姐姐素希雅在她生下來沒多久便去世了;親愛的祖國“波蘭”被俄國侵占了。也因為這個關(guān)系，俄國實施了奴化教育，在學(xué)校里，不準(zhǔn)說波蘭語，不準(zhǔn)寫波蘭國的文字，不能學(xué)到真正的波蘭歷史，相反，代替這些充滿民族強烈感情的真實是讓人感到厭惡，讓人感到羞恥的謊言，虛假;僅是有以上的一項項摧殘人心的磨難就好了，因為，畢竟父親是一所學(xué)校的副督學(xué)，工資不算低，還可以住在學(xué)校提供的一棟公寓中，生活有保障?？墒牵永锓蛉说母赣H，是一位民族自尊心十分強烈的知識分子，他常常向他們學(xué)校的學(xué)生講述可愛的波蘭，教他們波蘭語、波蘭歷史，唱波蘭的革命歌曲，當(dāng)俄國統(tǒng)治者知道了這件讓他們惱恨的事情后，立即罷免了任職六年的副督學(xué)斯可羅多夫斯基先生，即居里夫人的父親。雖然仍舊可以任教，但卻也同時意味爸爸的工資減少，要搬出學(xué)校免費提供的寬敞的住宅了，在用爸爸的工資開出了生活中的各項諸如醫(yī)藥費，房租費，學(xué)費等支出后，錢就已經(jīng)所剩無幾了——可想而知，居里夫人一家的生活是多么的貧困。讀到這里時，平時不愛流淚的我卻偏偏流淚了：居里夫人在這樣的屈辱，悲痛下度過了苦難的童年，在這么艱苦的環(huán)境下，卻能夠擁有全班同學(xué)都羨慕的第一名的成績，而且始終那么樂觀堅強。想起我們的這一代獨生子女生活在“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越的條件下，卻對生活有許許多多的“不滿意”：夏天一沒空調(diào)就嫌熱，飯菜稍有不合胃口就發(fā)牢騷，父母批評幾句就大發(fā)脾氣，一點小挫折就是天塌地陷……看看班上，還有一部分同學(xué)連背篇課文都嫌辛苦呢!雖然我在學(xué)習(xí)上還算勤奮，卻整天嫌父母親對我不夠好，計較這計較那的，在與居里夫人相比之下，我更是自愧不如。
不管是在童年的時候，還是在成長，乃至獲得諾貝爾將的時候，居里夫人前進(jìn)的道路上，總是充滿著艱辛。這是我對居里夫人一生的概括。在她考物理學(xué)學(xué)士和數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位的時候，基本上都是過著“斯巴達(dá)式不近人情”的艱苦生活，每天都只是吃定量的櫻桃、胡蘿卜、面包，根本就補充不了人體每天所需的營養(yǎng)，最后竟暈了過去。而想想我身邊的同學(xué)，每天的餐桌花樣翻新，葷素搭配，注重營養(yǎng)和口味，卻還嫌不夠好，挑挑剔剔，嬌生慣養(yǎng)。這是多么鮮明的對比啊!
在居里夫人先后拿到諾貝爾物理獎和化學(xué)獎的同時，有令人開心的，也有令人不愿耳聞的傷心事。當(dāng)時還不叫居里夫人的瑪麗認(rèn)識了居里·皮埃爾，并與他結(jié)為夫妻。結(jié)婚當(dāng)天，沒有現(xiàn)代人結(jié)婚時的隆重：穿婚紗，擺酒宴，只是兩人穿著很普通的衣服，在家里和五、六個親戚朋友簡單慶祝了一下。不幸的是，在居里夫人與其丈夫獲得諾貝爾獎時后沒過多久，丈夫便意外死在了馬車輪之下!盡管居里夫人在喪事舉辦當(dāng)天，在眾人面前，不是號啕大哭，在為接任丈夫的工作演講時，也只字未提到皮埃爾，但我卻深深體會到了居里夫人所忍受的一切一切：那是他的丈夫呀，是整天和她在同一個研究室里晝夜辛辛苦苦一起工作的丈夫呀!她卻頑強地忍住了心中的悲痛，我不得不佩服居里夫人堅強的意志。居里夫人整天都要工作，沒有多大的時間去享受平常人所能享受到的家庭的溫馨，就連她兩個可愛的女兒也很少從母親身上得到別的孩子該擁有的慈愛。為了科學(xué)，她貢獻(xiàn)了一切!可當(dāng)時的法國社會是怎么啦!這點是最令我氣憤：居里夫人兩次為法國拿到諾貝爾獎，這是多大的榮譽，可當(dāng)時法國社會就是怎么啦?三番五次地批判居里夫人。
最后，“鐳”這個兒子還是傷害了他的母親，居里夫人——去——世——了……淚水啪嗒啪嗒地滴到我手中的那本《居里夫人》的攤開的紙頁上，把書弄臟了，但居里夫人那顆火一般熾熱的心卻使我的心燃燒起生命的希望之火，使我的靈魂獲得了重新的洗禮。踏響腳步，開始出發(fā)吧，向著生活一步一步的邁出自己的步伐，朝著希望出發(fā)!居里夫人，不管她是處在生活的泥淖中還是榮譽的顛峰時，她的每一步總是那樣地堅定，也是那樣地平實——她的故事為我打開一扇窗：也許，在面對偉人時，總覺得他們是那么的高大，可望而不可即，但是認(rèn)真地了解起他們的故事來，他們也是那么的普通人，在他們普通的軀體里卻蘊含著一種非凡的能量，讓他們能夠經(jīng)得起生活的千磨萬練!基本上，每個偉人都有一個悲慘的故事——貝多芬聾了耳，莎士比亞生活在戰(zhàn)火中……他們有著不好的條件，卻能夠成為偉人，無疑是因為有著堅強的意志，善良的心地，這是偉人的共同點。我們的條件并不差，只要我們同樣有著堅強的意志，善良的心地，照樣——也是自己心中的偉人。所以，每當(dāng)打開《居里夫人》這本厚厚的書時，我便能看到一股生命生生不息的烈火在熊熊燃燒!
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課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十七
開學(xué)初，我從學(xué)校借了一本十分吸引人的書，那就是《魯濱遜漂流記》。每當(dāng)我放學(xué)回家，扔下書包就忙著捧起它翻閱起來，然后在媽媽的催促下，極不情愿地放下書去做作業(yè)。這本故事書的情節(jié)時刻牽引著我，沒多久我就看完了《魯濱遜漂流記》，看完這本書，我受到很大的震動。
當(dāng)船失事時，魯濱遜被海浪沖到一個孤島上，那里荒無人煙，既沒有食物，也沒有住所，但魯濱遜始終沒有向命運低頭。我想換作我，我根本沒有這份自信和勇氣，在孤島上，我會驚慌失措，然后嚎啕大哭，口里呼喚著爸爸媽媽快救救我，而不明白該怎樣辦才好。
魯濱遜獨自一個人在孤島上生活，他面臨著各種困難，但他并沒有向困難屈服，而是勇敢地與困難作斗爭。沒有食物，他自我制作釣魚桿釣魚，為了改善伙食，他還自制標(biāo)槍打獵小動物，他的能干和聰明使他免于被餓死;沒有住所，他自我搭建帳蓬;在孤島上，魯濱遜生活得十分充實。如果我是魯濱遜，因為我什么事也不會做，平時在家里，都是飯來張口，衣來伸手，應(yīng)對這些困難，我將手足無措，也許我會被野獸吃掉，或者活活餓死在孤島上。
在孤島上，當(dāng)魯濱遜看到自我的同類白種人被土著人抓住了，他便奮不顧身地與土著人作戰(zhàn)，去營救他們。如果我是他，我只會躲在一邊，不管這件事，并乞求上帝別讓土著人抓住我。
與魯濱遜相比，我顯得多么懦弱啊。從他身上，我學(xué)到了很多，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自強自立，學(xué)習(xí)他與困難頑強作斗爭的精神，以及學(xué)習(xí)他對生活的樂觀精神。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十八
這段時間以來讀了一些課外書，真的是然我感覺有許多的感受，在學(xué)校的時候我們讀的最多的還是教科書，這次教師給我們安排的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書，的確是跟過去不同，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)了許多學(xué)問，這些學(xué)問是教科書上看不到的，也是自己的一些學(xué)問盲區(qū)，每每涉及這些的時候我都感覺特別的充實，也有了一些心得。
今日工作的時候我特別的快樂，能夠讓自己逐步的去提高這方面的力量，的確是特別的好，也是對自身力量不錯的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的，由于自己是喜愛歷史，我們的歷史教科書上面許多學(xué)問都是一筆帶過，可是我情愿去深入討論，一般在這個時候我都能夠感覺特別的充實，進(jìn)展自己，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí)，過去在課本上面沒有看到的學(xué)問，都能夠接觸到，這樣的感覺真的是特別的不錯，讀歷史能夠讓我了解過去，能夠讓我穿越時間，更加貼切的站在古人的角度去思索問題，我們現(xiàn)在所經(jīng)受，所發(fā)生的，可能在歷史上都發(fā)生過，這是特別有意思的一點。
總體來說這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己許多學(xué)問，由于對歷史感興趣了，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍，這些學(xué)問填充了我許多豐富自己的.學(xué)問層面，我認(rèn)為了解這些確定是沒錯的，至少我了解了我們的過去，了解了我們這個民族的一些興衰，給我的感覺真的特別的好，我也盼望能夠把這些做好，這樣的方式真的能夠讓我獵取許多學(xué)問，無論是在什么階段我都會連續(xù)保持下去，現(xiàn)在所經(jīng)受，所遇見的都將會是我將來的進(jìn)展自己的動力，讀書的感覺是好的，不管是讀什么書，我們豐富了自己的學(xué)問層面，我清晰的意識到了這些，我也會讓自己逐步的去培育自己這方面力量，提高閱讀力量。
回憶這次的閱讀狀況，我也感覺自己的得到了一個特別大的提高，我盼望能夠在這個過程當(dāng)中得到一個積存，在這次的課外閱讀中真的是吸取了許多學(xué)問，我也是盼望能夠用這樣的方式去提高自身力量，有些東西原來就是需要一個積存的過程，多讀一些書準(zhǔn)時沒錯的，這很大程度上面豐富了我的學(xué)問，多讀一本書都是積存，感謝有這次的課外閱讀的時機，可以和同學(xué)們一起溝通。
課外書的閱讀個人心得和感悟（熱門19篇）篇十九
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)步語文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的有力途徑，學(xué)生通過課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學(xué)習(xí)生活，純潔精神世界，陶冶情操，啟迪思維。?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?提倡學(xué)生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀了林海音的?城南舊事?，通過理論，我對如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有了一些個人的理解。
學(xué)生剛剛接觸到一本書，有的同學(xué)并不會因為對其內(nèi)容“無知〞而充滿好奇，反而會因書籍過厚而產(chǎn)生畏難情緒，心想什么時候才能讀完啊?尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點，我深有體會，當(dāng)初讀?麥田里的守望者?，讀著開頭幾頁，看到書中充滿污言穢語，便產(chǎn)生排擠情緒，假如不是意志力支持，真的難以堅持讀下去。但是小學(xué)生缺乏良好的自我約束才能和堅強的`意志力，他們讀書的動機大部分是興趣，假如某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當(dāng)學(xué)生接觸一本書時，我們精心上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，推薦本書，開啟學(xué)生對本書內(nèi)容的認(rèn)識，會激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
進(jìn)展?城南舊事?指導(dǎo)課，開場我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的?送別?同時動情地朗讀?城南舊事?的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急迫心情。然后我對學(xué)生進(jìn)展了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名展開想象;接著先讀序言;然后引導(dǎo)學(xué)生看目錄，學(xué)生通過書名、序言、目錄對整本書的內(nèi)容有了大概的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對人物有了根本的認(rèn)識。最后，我播放了電影?城南舊事?中的一些精彩片段，讓學(xué)生詳細(xì)地感受這本書中人物特點，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純潔，表情豐富純潔，讓學(xué)生非常喜歡，迫不及待走進(jìn)書中，體會英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫教案，尤其要制作精巧的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美妙的情境，調(diào)動學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自禁想走進(jìn)書中。
俗話說：“不動筆墨不讀書。〞學(xué)生在閱讀過程中，除了要求學(xué)生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學(xué)生的閱讀，學(xué)生每讀一章節(jié)，每接觸一個人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡單，容易操作，學(xué)生讀完這一章，接觸完這個人物，便急迫地想讀下一章，接觸另一個人物，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們要從學(xué)生的心理出發(fā)，從理解學(xué)生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學(xué)生閱讀增添興趣、情趣。